LUCAS CORADINI

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CORADINI, L. ; VIDOR, A. M. . Um projeto de educação para um projeto de desenvolvimento nacional: o papel dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia. JUVENTUDE.BR (CENTRO DE ESTUDOS E MEMÓRIA DA JUVENTUDE) , v. 13, p. 16-22, 2018.

• CORADINI, L. . Os jovens agricultores familiares e a reprodução geracional na agricultura familiar: estudo de caso dos jovens agricultores residentes no município de Faxinal do Soturno-Brasil. Mundo Agrario (La Plata) , v. 16, p. 1-14, 2015.

• SONZA, A. P. ; CORADINI, L. ; SALTON, B. P. ; NERVIS, L. ; BERTAGNOLLI, S. C. . Conexões assistivas: tecnologias assistivas e materiais didáticos acessíveis. 1. ed. Erechim, RS: Graffoluz Editora, 2020. v. 1. 270p .

• CORADINI, L. ; SANTOS, M. P. . Panorama das Ações Afirmativas no IFRS: avanços e desafios. In: Andréa Poletto Sonza [et al.]. (Org.). Afirmar : a inclusão e as diversidades no IFRS : ações e reflexões. 1ed.Bento Gonçalves: IFRS, 2020, v. 1, p. 8-17.

• CORADINI, L. ; TELLES, F. H. B. . Estado, políticas públicas e povos indígenas: breve histórico da atuação política indigenista e a formação do Conselho de Articulação do povo Guarani no Rio Grande do Sul (CAPG/RS). In: Andréa Poletto Sonza; Bruna Poletto Salton; Jair Adriano Strapazzon. (Org.). Ações Afirmativas do IFRS. 1ªed.Bento Gonçalves: Corag, 2015, v. 1, p. 80-93.

• CORADINI, L. . Autonomia e projetos profissionais dos jovens na agricultura familiar do Rio Grande do Sul. In: Secretaria Especial de Políticas para as Mulheres - Presidência da República. (Org.). Construindo a Igualdade de Gênero - Redações e Artigos Premiados. 3ªed.Brasília: , 2008, v. 1, p. 176-192.

• CORADINI, L. . Para a democracia sequestrada, somente uma reforma do sistema político. Pragmatismo Político, 08 jun. 2017.

• CORADINI, L. . Reforma do ensino médio: o novo papel da educação pública no país. Pragmatismo Político, 06 mar. 2017.

• CORADINI, L. . A PEC 241 e os modelos de Estado em disputa. Pragmatismo Político, 20 out. 2016.

• CORADINI, L. . Quando o Estado se tornou um balcão de negócios?. Sul 21, 23 set. 2015.

• CORADINI, L. . Jornal Mundo Jovem/PUCRS. Vida urbana e vida rural: desafios ao jovem agricultor, Porto Alegre, p. 7, 05 jun. 2009.

• CORADINI, L. . Um consenso mínimo para um país à beira do colapso. Pragmatismo Político.

• PERES, A. ; CORADINI, L. ; SONZA, A. P. ; HUBLER, P. N. ; DALAGNOL, A. ; BERTAGNOLI, S. ; CABRAL, A. ; NOLL, R. . IFRS Creative Challenge: Making Low-Cost Assistive Technology. In: The International Symposium on Academic Makerspaces, 2019, New Haven. Proceedings of the 4th International Symposium on Academic Makerspaces, 2019. v. 1.

• CORADINI, L. . As jovens agricultoras e a sucessão geracional na agricultura familiar: a reprodução social em questão. In: Seminário Nacional de Ciência Política, 2011, Porto Alegre - RS. Anais do Seminário Nacional de Ciência Política - Fórum de Gênero, Direitos Humanos e Cidadania, 2011.

• BRUMER, A. ; CORADINI, L. ; PANDOLFO, G. . Gênero e agricultura familiar: projetos de jovens filhos de agricultores familiares na Região Sul do Brasil. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero, 2008, Florianópolis. Seminário Internacional Fazendo Gênero: Corpo, Violência e Poder, 2008.

• CORADINI, L. . Os Jovens Agricultores e a Reprodução Social da Agricultura Familiar. In: XVI Jornadas de Jóvens Investigadores - Asociación de Universidades Grupo Montivideo, 2008, Montevideo. La Investigación en la Universidad Latinoamericana, a 90 aos de la Reforma de Córdoba - Investigación e Innovación para la inclusión social - Trabajos Completos, 2008.

• CORADINI, L. . O JOVEM AGRICULTOR NA ATUALIDADE: NOVAS ABORDAGENS SOBRE A REPRODUÇÃO GERACIONAL NA AGRICULTURA FAMILIAR.. In: VI Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira, 2015, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos - VI JUBRA, 2015. p. 01-546.

• CORADINI, L. . Qualidade do trabalho e reprodução social do processo de trabalho agrícola familiar no Rio Grande do Sul. In: XXVII Congresso da Associação Latino Americana de Sociologia, 2009, Buenos Aires. Resumos do Congresso da Associação Latino Americana de Sociologia, 2009. v. 1.

• CORADINI, L. . Autonomia e Projetos Profissionais dos Jovens na Agricultura Familiar do Rio Grande do Sul. In: 60° SBPC - Reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2008, Campinas/SP. Registros da 60° Reunião da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2008.

• CORADINI, L. . Autonomia e Projetos Profissionais dos Jovens na Agricultura Familiar no Rio Grande do Sul. In: Seminário Internacional Fazendo Gênero, 2008, Florianópolis. Seminário Internacional fazendo Gênero: Corpo, Violência e Poder, 2008.

• CORADINI, L. . Desigualdades de Gênero e Reprodução Social da Agricultura Familiar no Rio Grande do Sul. In: XX Salão de Iniciação Científica, 2008, Porto Alegre. Resumos do XX Salão de Iniciação Científica, 2008.

• TELLES, F. H. B. ; CORADINI, L. . A comunidade indígena Charrua no Rio Grande do Sul: cultura material e reconhecimento étnico. In: XX Salão de Iniciação Científica, 2008, Porto Alegre. Resumos do XX Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre, 2008.

• CORADINI, L. . Os Jovens Agricultores e a Reprodução Social da Agricultura Familiar. In: XVI Jornadas de Jóvens Investigadores - Asociación de Universidades Grupo Montivideo, 2008, Montevideo. La Investigación en la universidad Latinoamericana, a 90 aos de la Reforma de Córdoba: investigación e innovación para la inclusión social, 2008.

• CORADINI, L. . Autonomia e Projetos profissionais do Jovens na agricultura familiar do Rio Grande do Sul. In: XIX Salão de Iniciação Científica, 2007, Porto Alegre. Resumos do XIX Salão de Iniciação Científica. Porto Alegre: UFRGS, 2007.

• CORADINI, L. . Política de Ingresso Especial e Permanência dos Estudantes Indígenas do IFRS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORADINI, L. ; HECK, J. X. ; JARDIM, C. C. . Perspectivas e Desafios da Educação Profissional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORADINI, L. ; DEMICHEI, N. A. . Políticas Públicas de Permanência e Êxito. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORADINI, L. . O Ensino no IFRS: desafios e perspectivas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORADINI, L. . Plano nacional de Educação: cenário e perspectivas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORADINI, L. . Metodologias de monitoramento e avaliação de impacto de políticas públicas em educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORADINI, L. . As jovens agricultoras e a sucessão geracional na agricultura familiar: a reprodução social em questão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORADINI, L. . Estudar para sair: projetos profissionais juvenis e a dinâmica migratória na agricultura familiar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORADINI, L. . Estudar para sair: projetos profissionais juvenis e a dinâmica migratória na agricultura familiar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORADINI, L. . Qualidade do trabalho e reprodução social do processo de trabalho agrícola familiar no Rio Grande do Sul/Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORADINI, L. . Autonomia e Projetos Profissionais dos Jovens na agricultura familiar do Rio Grande do Sul. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRUMER, A. ; PANDOLFO, G. ; CORADINI, L. . Gênero e agricultura familiar:projetos de jovens filhos de agricultores na Região Suldo Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRUMER, A. ; CORADINI, L. ; PANDOLFO, G. . Gênero e agricultura familiar: projetos de jovens filhos de agricultores familiares na Região Sul do Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORADINI, L. . Desigualdades de Gênero e Reprodução Social da Agricultura Familiar no Rio Grande do Sul. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TELLES, F. H. B. ; CORADINI, L. . A comunidade indígena Charrua no Rio Grande do Sul:cultura material e reconhecimento étnico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CORADINI, L. . Autonomia e Projetos Profissionais dos Jovens na Agricultura Familiar do Rio Grande do Sul. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOUREIRO, C. B. ; LOPES, M. C. ; CORADINI, L. . Inclusão, aprendizagem e tecnologias em educação: pensar a educação no século XXI. São Paulo, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• CORADINI, L. ; HECK, J. X. . Afirmar : a inclusão e as diversidades no IFRS : ações e reflexões. Bento Gonçalves, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• CORADINI, L. . Autonomia e Projetos profissionais do Jovens na Agricultura Familiar do Rio Grande do Sul. Brasília, DF.: Construindo a Igualdade de Gênero - redações e artigos científicos vencedores, 2008 (Artigo Científico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  A educação de jovens e adultos no contexto da rede de educação profissional, técnica e tecnológica, Descrição: O presente projeto se justifica pela necessidade premente de atendimento da meta n° 10 do Plano nacional de Educação, relacionada ao fomento e oferta pública de formação inicial e continuada para trabalhadores e trabalhadoras articulada à educação de jovens e adultos, em regime de colaboração e com apoio de entidades de formação profissional. A meta 10 objetiva oferecer, no mínimo, 25% (vinte e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional. A partir disso, pretende-se superar a lacuna ainda presente em relação às matrículas na educação de jovens e adultos, de modo a articular a formação inicial e continuada de trabalhadores com a educação profissional, objetivando a elevação do nível de escolaridade dos trabalhadores e promovendo a integração da educação de jovens e adultos com a educação profissional, em cursos planejados de acordo com as características desse público e dos territórios em que as unidades ofertantes se fazem presentes, alinhados aos arranjos culturais, sociais e produtivos locais. Esse projeto tem como objeto o desenvolvimento de ações de: mobilização dos municípios; formação continuada de profissionais da educação; oferta de cursos de EJA (Ensino Fundamental) integrada à qualificação profissional; produção de material pedagógico; monitoramento da permanência e êxito; pesquisa e inovação; e realização de cinco encontros regionais e um encontro nacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Coradini - Coordenador / Neudy Alexando Demichei - Integrante / Alexia Elesbão - Integrante.

• 2019 - Atual

  Aprendizagem baseada em desafios e aprendizagem significativa na educação profissional: aplicações de praticas pedagógicas inovadoras, Descrição: A velocidade dos avanços tecnológicos provocam mudanças profundas no mundo do trabalho e nas relações de produção, exigindo, mais do que competências e habilidades, ou um repertório de conhecimentos, uma capacidade para aprender, criar e recriar-se constantemente. Exige, portanto, uma nova postura diante do mundo e diante da construção do conhecimento, em que o processo pode ser mais importante do que o produto final. Esse é o ponto de partida para aquilo que chamamos de aprendizagem significativa. Por essas razões, o conceito de aprendizagem teve que se tornar mais dinâmico, e aprender deixou de ser capacidade determinante e absoluta e passou a ser uma exigência relativa, uma vez que a adaptação ao mundo atual e às novas formas de trabalho que se apresentam dependerá mais da habilidade de saber aprender e ?desaprender?. O principal problema que essa necessidade causa é que nossas atitudes ainda são bastante arraigadas nas crenças de caráter comportamental que construímos em nossa jornada escolar, o que torna essa mudança de paradigma um grande desafio sobretudo para os professores. As mudanças no mundo do trabalho tem se refletido de forma muito tímida em mudanças na concepção de educação em nossas escolas, em reformulação das dinâmicas de ensino e aprendizagem, e muito pouco tem mudado a prática dos professores em sala de aula. Este estudo tem como objetivo compreender os desafios na formação das atuais gerações de estudantes, projetados para protagonizar o papel cidadão do seu tempo, em que características como autonomia, capacidade analítica, interação social, senso de coletividade, flexibilidade e criatividade se tornam cada vez mais importantes. Por isso a formação integral que explora as dimensões da cultura, da arte, da sensibilidade humana, capaz de conciliar os saberes não formais ao saberes acadêmicos, a práxis à teoria, constituem o modelo de aprendizagem que embasa as necessidades de nosso tempo. Rompe-se com o modelo tradicional que resume o indivíduo a receptor de informações prontas, cujo único objetivo é saber repeti-las, e passa-se a um modelo em que importa mais a autonomia para a construção de novos conhecimentos. Assim, a promoção da aprendizagem significativa se consolida como um modelo dinâmico, no qual o indivíduo é levado em conta com todos os seus saberes e interconexões mentais, e a verdadeira aprendizagem se dá quando esse indivíduo (re)constrói o conhecimento e forma conceitos sólidos sobre o mundo, o que vai possibilitá-lo agir e reagir diante da realidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Coradini - Coordenador / Patrícia Nogueira Hubler - Integrante / Anderson Cabral - Integrante.

• 2015 - 2017

  Juventude e criminalidade: discursos acerca da redução da maioridade penal, Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido no âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Câmpus Viamão, integrando alunos em atividade de iniciação científica. Trata-se de estudo sobre a redução da maioridade penal sobre dividido em duas etapas: a) primeiramente, busca-se apreender os discursos produzidos acerca do tema, especialmente entre informantes e atores-chaves no processo de elaboração de políticas públicas que envolvem juventude e criminalidade, como juízes da vara da infância e juventude, defensores públicos, policiais, assistentes sociais e conselheiros tutelares, aqui compreendidos como atores de conhecimento; b) Num segundo momento, busca-se desenvolver uma pesquisa sobre a percepção da população de Viamão sobre o tema da redução da maioridade penal, através de pesquisa de caráter quantitativo e aplicação de questionário padronizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Coradini - Coordenador / Julie da Silva Passos - Integrante / Jéssica Pahissa - Integrante / Josiane Naiara Fernandes - Integrante.

• 2014 - 2017

  Avaliação de Impacto do Programa Nacional Mulheres Mil ? MEC/SETEC ? Brasil, Descrição: O Projeto tem como objetivo principal ?Investigar o impacto sócio, profissional e educacional do Programa Nacional Mulheres Mil no Brasil?. Contextualizado na proposta pedagógica dos Institutos Federais, que promovem a cultura da inovação e inclusão no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica, o Programa Mulheres Mil visa à formação educacional, profissional e cidadã de mulheres desfavorecidas e a criação de pontes necessárias para que essas incrementem seu potencial produtivo, promovam a melhoria das condições de vida e da economia de suas famílias e de suas comunidades. O Programa inicia com a cooperação do governo canadense e, para a experiência brasileira, desenvolveu processos, metodologias, técnicas e currículo para o acesso, a permanência e o êxito das mulheres, passando a ter status de política pública. Nesse sentido, a pesquisa enquadra-se como estudo de caso avaliativo, de caráter qualitativo e quantitativo, propondo-se a estudar em profundidade os impactos do Programa Mulheres Mil de forma a fornecer aos gestores públicos informações que contribuam para o julgamento do mérito do referido Programa como política pública. A análise dos dados primários e secundários será organizada através do Método do Quadro Lógico que se configura como uma ferramenta analítica de apresentação e gestão que envolve a análise do problema, análise dos stakeholders, o desenvolvimento da hierarquia dos objetivos e a seleção da estratégia de implementação. Orientam a investigação a seguintes questões de pesquisa: Quais os impactos sócio, profissional e educacional do Programa Nacional Mulheres Mil no Brasil? Quais os processos e indicadores centrais de avaliação, internos e externos, que podem contribuir para a construção de um instrumento de avaliação para análise do impacto do Programa Mulheres Mil? Quais os impactos institucionais produzidos nos IFs pelo Programa Mulheres Mil? Em que medida o Programa Mulheres Mil vem contribuindo para a inserção das mulheres no mundo do trabalho? Em que medida o Programa Mulheres Mil vem contribuindo para a elevação da escolaridade dessas mulheres e das suas famílias? A metodologia de acesso, permanência e êxito do Programa Mulheres Mil vem contribuindo para a construção de novas práticas pedagógicas que atendam as necessidades do o percurso formativo dessas mulheres? Quais as influências do Programa Mulheres Mil para a melhoria do acesso das mulheres aos serviços públicos de saúde, segurança, dentre outros.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Coradini - Coordenador / Clarice Monteiro Escott - Integrante / Patricia Wolffenbüttel - Integrante / Maria Cristina Caminha de Castilhos França - Integrante / Stela Márcia Moreira Rosa - Integrante / Carolina Fontoura Cartana - Integrante / Jussara Maysa Silva Campos - Integrante / Maria José de Resende Ferreira - Integrante / Marilise Doege Esteves - Integrante / Nara Vieira de Souza - Integrante / Holly Catalfamo - Integrante / Marti Jurmain - Integrante / Cintia Lisiane da Silva Renz - Integrante / Lisiane Delai - Integrante / João Miguel Erig Bohn - Integrante.

• 2012 - 2016

  Gênero e Juventude na agenda de Políticas Públicas no Brasil: o espaço rural em questão, Descrição: Projeto em desenvolvimento no Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Ciência Política da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Consiste em duas etapas: 1) Análise de pesquisas recentes e diagnósticos sobre a condição feminina e juvenil na agricultura familiar; revisão da literatura sobre a reprodução social na agricultura familiar, a divisão do trabalho, avaliações e representações juvenis e femininas sobre o universo do trabalho agrícola; caracterização das populações analisadas através de surveys e estudos quantitativos de ampla amostragem. 2) Análise da agenda de políticas públicas para jovens e mulheres agricultora, abrangência, metodologia e avaliações destas políticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Lucas Coradini - Coordenador / Jussara Reis Prá - Integrante.

• 2009 - 2012

  Projetos profissionais juvenis e a perspectiva de reprodução social na agricultura familiar, Descrição: Neste estudo examina-se como são elaborados os projetos profissionais juvenis das novas gerações de agricultores familiares e a perspectiva de reprodução do modo de produção familiar em uma localidade específica. A tarefa sociológica proposta é a de apontar os traços distintivos da situação juvenil na agricultura familiar, buscando identificar os elementos considerados na elaboração de seus projetos profissionais. Os objetivos da pesquisa são assim enumerados: 1) analisar as perspectivas de reprodução do modo de produção familiar em uma localidade do Rio Grande do Sul a partir dos projetos profissionais juvenis; 2) identificar os projetos profissionais de jovens que em alguma medida ocupam-se em atividades agrícolas em unidades de produção familiar; 3) identificar os elementos considerados pelos jovens na formulação de seus projetos profissionais e o grau de importância atribuído; 4) examinar as avaliações que os jovens formulam sobre o trabalho agrícola e as perspectivas de permanência na agricultura familiar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Coradini - Coordenador.

• 2007 - 2011

  Desigualdades de Gênero na Agricultura Familiar, Descrição: Analisa relações de gênero na agricultura familiar e o papel da mulher na divisão do trabalho. Identificam-se as avaliações e representações dos integrantes da família sobre o trabalho feminino na agricultura. Examinam-se, ainda, a associação existente entre o acesso a recursos materiais e a intenção em estebelecer-se como agricultora familiar, fornecendo as bases para a reflexão sobre as políticas públicas direcionadas a este segmento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lucas Coradini - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios