César Augusto Ferrari Martinez

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MARTINEZ, César A. F. . University, neoliberalism and hegemonic bodies: narratives of international students in Chile. GENDER AND EDUCATION , v. 1, p. 1-15, 2022.

• MARTINEZ, César A. F. ; GOIS, G. R. . Walking as Political Utterance: The Walking Subjects and the Production of Space. QUALITATIVE INQUIRY , p. 107780042110423-17, 2021.

• MARTINEZ, César A. F. ; BOHRER, Marcos ; ROCKENBACH, I. A. . Desvendando a paisagem através da música e da poesia:uma prática de ensino de Geografia com estudantes de Pedagogia. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM GEOGRAFIA , v. 09, p. 180-189, 2020.

• MARTINEZ, César A. F. . Student Mobility and the Production of Chile as an International Academic Hub. GLOBALISATION, SOCIETIES AND EDUCATION (PRINT) , v. 18, p. 553-563, 2020.

• MARTINEZ, César A. F. ; ROCKENBACH, I. A. ; KAERCHER, N. A. . Caracterização da oferta de vagas para professores de Geografia nas redes públicas municipais do estado do Rio Grande do Sul. BOLETIM GEOGRÁFICO DO RIO GRANDE DO SUL , v. 1, p. 51-68, 2020.

• MARTINEZ, César A. F. ; ESPINOZA-AROS, Olga ; MATUS, Claudia . Young People Producing Nation in Chilean Schools. Pedagogy Culture And Society , v. 28, p. 2, 2020.

• MARTINEZ, César A. F. . Affective geopolitics: nation narratives from Colombian students in Chile. Compare-A Journal of Comparative and International Education , v. 50, p. 1-14, 2020.

• MARTINEZ, César A. F. . Geografías de la movilidad académica internacional: globalización y discursos de internacionalización. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN SUPERIOR (RIES) , v. 10, p. 180-193, 2019.

• MARTINEZ, César A. F. . Geografias da Mobilidade Acadêmica Internacional brasileira (ou Por que a internacionalização da educação superior é um problema geográfico?). Revista Terra Livre , v. 1, p. 50-33, 2019.

• MARTINEZ, César A. F. . Por qué Chile? Un análisis post crítico sobre los discursos de escala en la movilidad académica internacional. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE) , v. 42, p. 117-126, 2019.

• MARTINEZ, CÉSAR AUGUSTO FERRARI . Entrevista com Erik Swyngedouw. Geosul , v. 33, p. 277-287, 2018.

• MARTINEZ, CESAR AUGUSTO FERRARI . Espaços distorcidos: feminismos, teorias queer e geografias. Caderno Prudentino de Geografia , v. 1, p. 52-67, 2018.

• NOVACK, P. N. ; MARTINEZ, César A. F. . Geografía y sus Epistemologías: nuevas narrativas, nuevos problemas. GEOGRAFIA EM ATOS (ONLINE) , v. 1, p. 47-64, 2018.

• MARTINEZ, César A. F. . MATUS, Claudia. Imagining Time and Space in Universities: bodies in motion. Reino Unido: Palgrave MacMillan, 206 páginas, 2016.. GEOGRAPHIA (UFF) , v. 18, p. 180, 2017.

• MARTINEZ, César A. F. ; DIAS, F. F. ; KAERCHER, N. A. . A cidade educadora: possibilidades pedagógicas. A cidade educadora: possibilidades pedagógicas nas relações identitárias e de aprendizagem com os espaços urbanos. Paulo Freire , p. 47-60, 2017.

• MARTINEZ, CÉSAR AUGUSTO FERRARI ; KAERCHER, NESTOR ANDRÉ ; MENEZES, SÔNIA DE SOUZA MENDONÇA . Apresentação. GEOGRAPHIA MERIDIONALIS , v. 3, p. 157-158, 2017.

• MARTINEZ, CESAR AUGUSTO FERRARI . PAISAGEM COMO CATEGORIA ARTICULADORA AO ENSINO DE GEOGRAFIA: PROVOCAÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS / LANDSCAPE AS MANAGING CATEGORY TO GEOGRAPHY LEARNING: THEORETICAL AND METHODOLOGICAL STIMULATIONS. GEOGRAPHIA MERIDIONALIS , v. 3, p. 217, 2017.

• MARTINEZ, César A. F. . Por uma Pedagogia do Espaço. BOLETIM GAÚCHO DE GEOGRAFIA , v. 39, p. 75-84, 2012.

• MARTINEZ, César A. F. ; KAERCHER, N. A. . A Cidade Ideal e a Geografi-cidade na Escola. CADERNOS DO APLICAÇÃO (UFRGS) , v. 23, p. 35-53, 2010.

• PERONI, Vera Maria Vidal ; ADRIÃO, Theresa Maria de Freitas ; OLIVEIRA, Regina Tereza Cestari de ; CRUZ, Rosana Evangelista da ; SANTOS, Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos ; GARCIA, Teise de Oliveira Guaranha ; GUTIERRES, Dalva Valente Guimarães ; SUSIN, Maria Otília ; RAMOS, Josiane Carolina ; LÜMERTZ, Juliana Selau ; MARTINEZ, César A. F. ; MATHIAS, Fabiana Soares ; SILVA, Luizete Cordovil Ferreira da ; GONÇALVES, Williams Francisco de Assis Soares ; LUZ, Liliene Xavier . Programa Dinheiro Direto na Escola: uma proposta de redefinição do papel do Estado na educação?. 1. ed. Brasília: Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2007. v. 1. 204p .

• MARTINEZ, César A. F. . ?You Look International?: Scale and Global Performativity. In: Emnet Tadesse Woldegiorgis; Cheryl Qiumei Yu. (Org.). Critical Reflections on the Internationalisation of Higher Education in the Global South. 1ed.Singapore: Emerald, 2024, v. 1, p. 49-66.

• MARTINEZ, César A. F. . Pensar a Educação a partir do Espaço Geográfico: um diálogo com a vida e obra de Milton Santos. In: Jaqueline Moll. (Org.). Em defesa da escola: pedagogias da educação pública na disputa pela demo-cracia. 1ed.Porto Alegre: Sulina, 2023, v. 1, p. 141-156.

• MARTINEZ, César A. F. ; LEMOS, M. P. ; BRUNEL, C. T. ; DALAROSA, Patrícia ; RODRIGUES, M. A. C. ; BALSAMO, A. ; GARCIA, P. C. E. ; SILVEIRA, E. N. ; NOGUEIRA, C. P. ; FERREIRA, A. C. K. . Três ideias sobre cotidiano e espaço. In: DALAROSA, Patrícia Cardinale; LEMOS, Míriam Pereira. (Org.). EJA: um espaço tempo para viver diferentes currículos. 1ed.Porto Alegre: Secretaria Municipal de Educação, 2013, v. 1, p. 455-463.

• MARTINEZ, César A. F. ; KAERCHER, N. A. ; CASTROGIOVANNI, A. C. ; TONINI, I. M. . Curricularizando os espaços entre a Escola e a Cidade. In: KAERCHER, N. A.; TONINI, I. M., CASTROGIOVANNI, A. C.. (Org.). Movimentos no Ensinar Geografia. 1ed.Porto Alegre: Compasso Lugar-Cultura, 2013, v. , p. 95-111.

• MARTINEZ, César A. F. ; LABELLA-SANCHÉZ, N. ; LEMOS, M. P. . Con el Che por Latinoamerica: reflexões e ações de um projeto interdisciplinar. In: Ana Lúcia Souza de Freitas; Gomercindo Ghiggi; Márcia H. Kopboldt Cavalcante. (Org.). Leituras de Paulo Freire na Partilha de Experiências. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2011, v. 1, p. 43-46.

• MARTINEZ, César A. F. . Belchior não era apenas um rapaz latino-americano. Correio do Povo, Porto Alegre, 30 abr. 2017.

• DIAS, F. F. ; KAERCHER, N. A. ; MARTINEZ, César A. F. . A cidade educadora: possibilidades pedagógicas nas relações identitárias e de aprendizagem com os espaços urbanos. In: Colóquio Internacional de Inestigadores en Didáctica de Geografia, 2012, Santiago (Chile). Anais do II Colóquio Internacional de Investigadores en Didáctica de Geografia. Santiago (Chile): Universidad Academia del Humanismo Cristiano, 2012. v. 1. p. 34-52.

• MARTINEZ, CESAR AUGUSTO FERRARI . Origens, populações, regiões e outros discursos geográficos dos testes de ancestralidade genética. In: XV Encontro Nacional de Programas de Pós-Graduação em Geografia, 2023, Palmas, TO. Anais do XV Enanpege - Palmas, TO, 2023.

• NUNES, Y. J. ; MARTINEZ, César A. F. . O uso da linguagem cartográfica como discurso de verdade nos testes de ancestralidade genética. In: Encontro Nacional de Programas de Pós-Graduação em Geografia, 2023, Palmas, TO. Anais do XV ENANPEGE - Palmas, TO, 2023.

• MARTINEZ, César A. F. ; STROHAECKER, Tânia Marques . Caracterização socioeconomica do COREDE Centro-Sul (RS) subsídios para o diagnóstico das potencialidades e dos problemas da região.. In: XVII Salão de Iniciação Científica, 2005, Porto Alegre. Salão de Iniciação Científica (17:2005). Livro de Resmos. Porto Alegre: UFRGS, 2005.

• MARTINEZ, César A. F. ; PERONI, Vera Maria Vidal ; MATHIAS, Fabiana Soares . A implantação do Programa Dinheiro Direto na Escola na Rede Estadual de Ensino Público do Rio Grande do Sul. In: XVI Salão de Iniciação Científica, 2004, Porto Alegre. Salão de Iniciação Científica (16:2004). Livro de Resumos.. Porto Alegre.: UFRGS, 2004.

• MARTINEZ, César A. F. . Qual a posição da Geografia brasileira em relação às métricas de pesquisa usadas a nível internacional?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINEZ, César A. F. . Geopolitical Bodies: scales, affects and the production of international lives. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTINEZ, César A. F. ; DIAS, F. F. . A Cidade Ideal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KAERCHER, N. A. ; MARTINEZ, César A. F. . Geografi-cidade: analisando "A Cidade Ideal". 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINEZ, César A. F. ; LABELLA-SANCHÉZ, N. ; LEMOS, M. P. . ?CON EL CHE POR LATINOAMÉRICA?: REFLEXÕES E AÇÕES DE UM PROJETO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PORTO ALEGRE (EPA). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINEZ, César A. F. ; LABELLA-SANCHÉZ, N. . PROJETOS DE ENSINO, INTERDISCIPLINARIDADE E USO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINEZ, César A. F. ; KAERCHER, N. A. ; RODRIGUES, P. R. Q. ; DIAS, F. F. . A Geografia e a Formação de seus Professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARTINEZ, César A. F. ; KAERCHER, N. A. . A construção de uma proposta curricular para a Escola Porto Alegre. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINEZ, César A. F. . Educação e Gestão Ambiental: uma proposta ao Colégio Adventista de Esteio. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINEZ, César A. F. ; PERONI, Vera Maria Vidal ; MATHIAS, Fabiana Soares . A implantação do Programa Dinheiro Direto na Escola na rede estadual de ensino do rio Grande do Sul. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARTINEZ, César A. F. . A paisagem subjetiva: da geografia cultural à construção do método de ensino.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARTINEZ, César A. F. . Reterritorialização e Identidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Efeitos dos testes de ancestralidade genética no pertencimento geográfico dos usuários: mapeando pensamentos exclusionários, Descrição: Esse projeto tem por objetivo mapear efeitos de pertencimento geográfico entre usuários de testes de ancestralidade. Os testes de ancestralidade genética são mapeamentos genéticos que atribuem aos usuários suas regiões de origem no globo de acordo com a compatibilidade dos seus genes com outros grupos genéticos localizados, ignorando as histórias pessoais e produzindo uma naturalidade entre corpos e espaços. Entende-se que com o crescimento do uso desse tipo de produto, há uma proliferação de novos imaginários espaciais que afetam a relação dos usuários com seus espaços de pertencimento. Isso se dá através de dispositivos que interagem linguagem espacial, como cartogramas e designações regionais, com elementos de teor cientificista que atestam conteúdo de verdade, como DNA, porcentagens, coletas, laboratórios etc. Nesse sentido, a pesquisa busca entender como o uso desse tipo de teste intercede na autopercepção e designação geográfica de seus usuários, tendo por especial interesse a reprodução de formas de pensamento exclusionária ? ou seja ? que criem incorrespondência entre certos corpos e certos espaços. Vê-se com preocupação o crescimento de grupos com discursos de ódio que têm por princípio um discurso racial-geográfico que atribui a certas populações o pertencimento à identidade gaúcha, enquanto invisibilizam e hostilizam a populações historicamente marginalizadas como as de negros e indígenas. Defende-se que o tipo de conhecimento gerado pela presente proposta é fundamental no planejamento de ações antirracistas e antixenófobas, pois permite elucidar as bases do pensamento preconceituoso. Para tanto, serão realizadas três etapas de investigação: uma análise do conteúdo semiótico das empresas promotoras dos testes, uma entrevista para mapear expectativas de pertencimento com potenciais usuários dos testes e um mapeamento dos contínuos e descontínuos provocados pelos resultados dos testes nos efeitos de pertencimento. A análise se dá através de triangulação de dados e com auxílio de análise sistêmico-funcional como estratégia de compreensão do conteúdo semiótico dos textos e imagens apresentados, bem como uma leitura fenomenológica da percepção dos usuários. Espera-se, com esses resultados, poder gerar uma base crítica de conhecimento sobre os usos dos testes de ancestralidade, além de obter mais precisão sobre a gênese dos pensamentos espaciais exclusionários.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: César Augusto Ferrari Martinez - Coordenador / Gabriela Rodrigues Gois - Integrante / ana paula da silva melo - Integrante / Talita Fernandes Gonçalves - Integrante / Taís Castro Garcia - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

• 2020 - 2021

  Explorações dos exercícios docentes e da qualidade educativa do ensino da Geografia durante a pandemia de Covid-19, Descrição: A pesquisa busca descrever as implicações laborais da suspensão das atividades escolares presenciais aos professores de Geografia e também explorar recursos e estratégias utilizados por esses professores para ensinar durante a pandemia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: César Augusto Ferrari Martinez - Coordenador / Liz Cristiane Dias - Integrante.

• 2020 - Atual

  Mapeando as condições de trabalho dos Professores de Geografia nas redes municipais do Rio Grande do Sul, Descrição: Projeto em colaboração UFRGS e UFPel, sob coordenação do Prof. Nestor Kaercher e vinculado à linha Prática Docente em Geografia: ofício, trajetórias e significados do diretório CNPq.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . , Integrantes: César Augusto Ferrari Martinez - Integrante / Nestor André Kaercher - Coordenador / Igor Armindo Rockenbach - Integrante / Marcos Bohrer - Integrante / Roselane Costella - Integrante / Ludmila Fonseca Losada - Integrante / Denise Wildner Theves - Integrante / Joaquim Rauber - Integrante / Henrique Gorziza - Integrante.

• 2016 - 2020

  Geografías de la movilidad académica internacional: un análisis de las políticas de internacionalización en Latinoamérica, Descrição: O projeto constitui a tese de doutoramento sobre as relações de poder vivida por estudantes internacionais mediantes discursos espaciais e imaginários de globalização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: César Augusto Ferrari Martinez - Coordenador / Claudia Matus - Integrante.

• 2016 - 2020

  El problema de nombrar: currículum, conocimiento y producción de la diferencia en escuelas chilenas, Descrição: Projeto financiado pela Comissão Chilena de Ciência, Inovação e Tecnologia (FONDECYT #1160732).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: César Augusto Ferrari Martinez - Integrante / Claudia Matus - Coordenador / Jaime Barrientos - Integrante / Carolina Rojas - Integrante / Valentina Riberi - Integrante / Olga Spinoza - Integrante.

• 2004 - 2004

  Programa Dinheiro Direto na Escola: uma proposta de redefinição do papel do Estado na educação?, Descrição: 1. Objetivo Geral: Analisar o programa do governo federal Dinheiro Direto na Escola (Medida Provisória n 2.100-31) e suas implicações para a organização e o funcionamento da escola pública, decorrente da constituição de unidades executoras como entidades de direito privado. 2. Objetivos Específicos: 2.1. Compreender a natureza e a concepção do programa do governo federal Dinheiro Direto na Escola (PDDE). 2.1.1. Verificar se a descentralização de recursos para a unidade escolar implica obrigatoriamente na criação de uma unidade executora de direito privado ou se haveria outros mecanismos de repasse desse recurso. 2.2. analisar as conseqüências da implantação/implementação do programa do governo federal Dinheiro Direto na Escola para a organização e a gestão dos sistemas educacionais, no que se refere a: - mudanças na natureza dos processos decisórios até então existentes no interior de cada sistema; - introdução de mecanismos indutores da transformação das escolas em Organizações Sociais; - fiscalização do repasse financeiro do programa; 2.3. analisar as conseqüências da implantação/implementação do PDDE para a organização e a gestão democrática da escola pública no que se refere a: - alteração das práticas decisórias e do locus onde tais práticas se desenvolvem; - mudanças nas relações entre os segmentos escolares e nas atribuições administrativas; - concepção de participação dos sujeitos envolvidos na gestão da escola. 2.4 estudar as conseqüências financeiras do programa, particularmente com relação a: - alteração do custo-aluno, a partir da análise das quantias e responsabilidades que passaram a ser administradas pela própria escola em relação ao custeio das rubricas transferidas quando ainda sob responsabilidade do órgão central; - prioridades de investimento com os recursos descentralizados. .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: César Augusto Ferrari Martinez - Integrante / Juliana Selau Lümertz - Integrante / Vera Maria Vidal Peroni - Coordenador / Regina Tereza Cestari de Oliveira - Integrante / Rosana Evangelista da Cruz - Integrante / Teise de Oliveira Guaranha Garcia - Integrante / Liliene Xavier Luz - Integrante / Williams Francisco de Assis Soares Gonçalves - Integrante / Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos - Integrante / Fabiana Soares Mathias - Integrante / Josiane Carolina Ramos - Integrante / Maria Otília Susin - Integrante / Liane Helo - Integrante / Dalva Valente Guimarães Gutierres - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios