Cícero Gabriel dos Santos

Doutor em Linguística (UFPB). Mestre em Linguagem e Ensino (UFCG). Licenciado em Letras/Língua Portuguesa (UEPB). Professor Adjunto IV com atuação na área de Língua Portuguesa e Linguística (CCHSA/UFPB). Membro da Associação Brasileira de Alfabetização. Desenvolve projetos de ensino, extensão e pesquisa, tendo como referências a Linguística Aplicada e os Novos Estudos do Letramento. Tem interesse pelos seguintes temas: a) Conteúdos e metodologias do ensino de Língua Portuguesa no ensino fundamental; b) Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental; c) Perspectivas de ensino de língua portuguesa no livro didático; d) Práticas de produção escrita, revisão e reescrita nos anos iniciais do ensino fundamental; e) Letramento Acadêmico e Pesquisa Científica em Graduação. E-mail: cicerogabriel.ufpb@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 23/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2015 - 2018

Universidade Federal da Paraíba
Título: A concepção do processo de reescrita do aluno a partir de práticas de sala de aula em uma turma do 3 ano do Ciclo de Alfabetização
Evangelina Maria Brito de Faria. Palavras-chave: Sociointeracionismo; Aprendizagem da Escrita; Revisão Textual; Reescrita Textual; Escrita Inicial.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Aquisição da Linguagem.

Mestrado em Linguagem e Ensino

2008 - 2009

Universidade Federal de Campina Grande
Título: Livro didático de português: da proposta teórico-metodológica às adaptações para o ensino da escrita., Ano de Obtenção: 2010
Maria Augusta Gonçalves de Macedo Reinaldo.Palavras-chave: Escrita e Ensino da Escrita; Livro Didático de Português; Saberes e Formação Docente.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2002 - 2006

Universidade Estadual da Paraíba
Título: Um olhar sobre as estratégias de ensino da escrita: caminhos e descaminhos na produção de narrativas ficcionais
Orientador: Marta Anaísa Bezerra Ramos

Formação complementar

2023 - 2023

Formação de Revisores de Textos Acadêmicos - Atualização de Normas da ABNT. (Carga horária: 35h). , Agenda Acadêmica Consultoria e Capacitação, AACC, Brasil.

2022 - 2023

Formação em Metodologias, Inovações e Práticas para o Ens. e a Aprendizagem. (Carga horária: 180h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2021 - 2021

Curso de Oratória - V4. (Carga horária: 22h). , BYTE - CNPJ emissor 12.156.417/0001-27, BYTE, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em II Congresso sobre Livro Didático e Ensino de Línguas - II CLIDEL. (Carga horária: 25h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Ler e escrever na universidade: introdução aos gêneros acadêmicos. (Carga horária: 160h). , Universidade Federal do Piauí, UFPI, Brasil.

2019 - 2019

Curso online sobre elaboração da apresentação de seminários e TCC. (Carga horária: 20h). , Agenda Acadêmica Consultoria e Capacitação, AACC, Brasil.

2019 - 2019

Curso Revisão Sistemática. (Carga horária: 50h). , Agenda Acadêmica Consultoria e Capacitação, AACC, Brasil.

2017 - 2017

Redação Oficial. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2015 - 2015

Curso Caminhos da Escrita. (Carga horária: 80h). , Centro de Estudos e Pesquisa em Educação Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2013 - 2013

Prática de análise linguística na sala de aula. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2010 - 2010

Estratégias de avaliação da produção escrita. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual da Paraíba, UEPB, Brasil.

2009 - 2009

Ciclo de Palestras Educação Inclusiva. , PROJETO RONDON / Prefeitura Municipal de Esperança, PROJETO RONDON, Brasil.

2009 - 2009

Curso de Formação de Correção de Fluxo Escolar. (Carga horária: 40h). , Gerência Executiva de Educação Infantil e Ensino Fundamental, GEEIEF, Brasil.

2009 - 2009

Formação da Olimpíada de Língua Portuguesa. , Centro de Estudos e Pesquisas e Educação, Cultura e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2009 - 2009

Curso de Formação de Correção de Fluxo Escolar. (Carga horária: 40h). , Gerência Executiva de Educação Infantil e Ensino Fundamental, GEEIEF, Brasil.

2005 - 2005

Capacitação Continuada de Professores. (Carga horária: 120h). , Prefeitura Municipal de Esperança / Secretaria de Educação e Cultura, PME/SEDUC, Brasil.

1999 - 1999

Formação de Professores Alfabetizadores de Jovens e Adultos. (Carga horária: 40h). , SENAR ? Serviço Nacional de Aprendizagem Rural, SENAR/RO, Brasil.

1998 - 1999

Formação de Professores dos Anos Iniciais. (Carga horária: 800h). , Secretaria Estadual de Educação e Cultura, SEDUC, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Aquisição da Linguagem.

Projetos de pesquisa

2020 - 2021

Livro didático de português: orientações teórico-metodológicas para o ensino da produção de textos escritos nos anos iniciais do ensino fundamental, Descrição: O Projeto de Pesquisa Livro didático de português: orientações teórico-metodológicas para o ensino da produção de textos escritos nos anos iniciais do ensino fundamental insere-se em uma subárea da Linguística denominada Teoria e Análise Linguística e revela nosso interesse em alçar e estimular discussões relativas à produção de textos escritos, expressas em livros didáticos dos anos iniciais. No decurso de nossas experiências com a formação inicial e, sobretudo, nos cursos de formação continuada nos anos iniciais, temos observado relatos de estudantes e professores quanto às dificuldades relativas ao desenvolvimento de atividades de produção escrita apresentadas em livros didáticos e, de modo particular, em relação à revisão textual. Reconhecemos que, naquele contexto, as tentativas dos professores em adaptar as propostas sugeridas, representam, na verdade, simplificações que distorcem ou descartam a proposta inicial apresentada nos livros didáticos, visto que, embora os termos revisão e reescrita estejam presentes nas discussões que envolvem o ensino da escrita, ainda não se tem clareza de que na produção textual, essas etapas devem ser compreendidas como integrantes dessa atividade, por representarem um momento favorável à reflexão sobre a própria ação de escrever. o estudo proposto com base na interface Linguística e Educação, a partir dos estudos que têm direcionado o ensino de língua portuguesa e das orientações sobre as práticas de escrita da Base Nacional Comum Curricular/BNCC. Por visar à descrição e à interpretação de uma determinada situação, este estudo enquadra-se no paradigma qualitativo. Os dados, objetos da pesquisa, são de natureza documental. Os aspectos acima elencados justificam as preocupações iniciais deste projeto e despertam o nosso interesse em desenvolver ações que nos auxiliarão a responder aos seguintes questionamentos: 1) Qual(is) a(s) perspectiva(s) teórica(s) subjacente(s) às propostas de ensino da produção de textos escritos em livros didáticos dos anos iniciais, adotados por escolas públicas municipais de cidades do interior paraibano? 2) Que relações são estabelecidas entre as propostas de ensino da produção de textos escritos expressas nos livros didáticos de língua portuguesa adotados por essas escolas e as orientações sobre as práticas de escrita da Base Nacional Comum Curricular? 3) Como são apresentadas as propostas de ensino da produção de textos escritos nos livros didáticos de língua portuguesa dos anos iniciais adotados por essas escolas? Em face às perguntas de pesquisa, temos como objetivo geral: Identificar a(s) perspectiva(s) teórica(s) subjacente(s) às propostas de ensino da produção de textos escritos em livros didáticos dos anos iniciais do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Cícero Gabriel dos Santos - Coordenador / EMANUELLE SOLON DA SILVA - Integrante.
2008 - 2009

A escrita em contexto de formação inicial do professor de língua materna: objeto de estudo e objeto de ensino, Descrição: Este projeto faz parte das ações acadêmicas que contribuem para a reorientação do currículo dos Cursos de Letras da Universidade Federal de Campina Grande - UFCG - (campi da cidade de Cajazeiras e da cidade de Campina Grande), no que concerne ao estudo/ensino da escrita. O objetivo geral da pesquisa foi contribuir com a formação inicial do professor de Língua Portuguesa, promovida pelos Cursos de Letras citados, no âmbito da escrita como objeto de estudo e objeto de ensino.A pesquisa se caracteriza como de campo e a perspectiva de discussão das questões formuladas é heurística e qualitativa. Para a análise, foram considerados documentos escritos que regulamentam e orientam os cursos citados, respostas de professores e alunos a questionários e a entrevistas semi-estruturadas e anotações de campo produzidas durante a observação de aulas, cujo foco tivesse sido a escrita. Quanto às repercussões da formação dos professores-egressos, relativamente ao ensino da escrita, nas escolas de ensino fundamental, constatamos que fatores como o trabalho isolado de planejamento, a ausência de discussão teórico-metodológica entre os professores e de formação continuada contribuem para que os saberes experienciais dos professores se sobreponham, em detrimento de outros saberes que também compõem a formação do docente. Para a análise, serão considerados documentos escritos que regulamentam e orientam os cursos citados, respostas de coordenadores, professores e alunos a questionários e entrevistas semi-estruturadas, anotações de campo produzidas durante a observação de aulas, cujo foco seja a escrita. Como metas, o projeto propõe (1) favorecer a articulação entre os resultados desta pesquisa e as práticas de formação do professor de língua materna, nas Licenciaturas em questão, visando uma maior interação entre os saberes sobre a escrita como objeto de estudo e como objeto de ensino e (2) contribuir, do ponto de vista teórico-metodológico, para a problematização de conceitos de escrita e de ensino de escrita relacionados a modelos de formação de professor de língua portuguesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Cícero Gabriel dos Santos - Integrante / Mestrando Manassés Xavier - Integrante / Graduanda Dayena Gorgônio de Medeiros - Integrante / Graduanda Nathalie Braga Lia Fook - Integrante / Graduanda Glenda Hilnara Silva Meira - Integrante / Prof. Dr. Maria Auxiliadora Bezerra - Coordenador / Prof. Dr. Maria Augusta Gonçalves de Macedo Reinaldo - Integrante / Prof.ª Dr.ª Williany Miranda da Silva - Integrante / Prof.ª M.ª Márcia Candeia Rodrigues - Integrante / Mestranda Joelma da Silva Santos - Integrante.

Prêmios

2020

Prêmio Elo Cidadão - Coordenação do projeto: Seminário escolar/acadêmico: a mobilização de atividades de leitura, escrita, exposição e debate na educação básica e no ensino superior., PROEX/UFPB.

2006

IV Prêmio de Redação: Esperança na Leitura - Categoria Ensino Superior, Biblioteca Pública Municipal - Secretaria de Educação e Cultura - PME.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal da Paraíba, Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias. , Campus Universitário III - R. João Pessoa, S/N -, Cidade Universitária, 58220000 - Bananeiras, PB - Brasil, Telefone: (83) 33675500

Experiência profissional

2023 - 2023

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas no período 2022.2Fundamentos da Alfabetização - 60 h - Curso de Licenciatura em Pedagogia;Língua Portuguesa - 60 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias;Metodologia do Trabalho Científico - 30 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias;Redação Técnica - 60 h - Curso de Bacharelado em Agroindústria;Redação Técnica - 30 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias/EaD. Projeto de Monitoria: Abordagem instrumental: práticas de leitura e de escrita nas disciplinas Metodologia do Trabalho Científico, Redação Científica e Redação Técnica dos cursos de Ciências Agrárias, Agroecologia e Agroindústria do CCHSA.Projeto de Extensão: Seminário escolar/acadêmico: um evento comunicativo situado nas esferas escolar e acadêmica.Membro Titular do Núcleo Docente Estruturante (NDE), do Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias, na modalidade presencial, pertencente ao CCHSA.Membro Titular do Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia, pertencente ao CCHSA.

2023 - 2023

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas no período 2023.1Ensino de Português nas Séries Iniciais - 60 h - Curso de Licenciatura em Pedagogia;Redação Científica - 30 h - Curso de Bacharelado em Agroecologia;Redação Técnica - 30 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias;Redação Técnica - 60 h - Curso de Bacharelado em Agroindústria;Redação Técnica - 30 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias/EaD. Projeto de Monitoria: Abordagem instrumental: práticas de leitura e de escrita nas disciplinas Metodologia do Trabalho Científico, Redação Científica e Redação Técnica dos cursos de Ciências Agrárias, Agroecologia e Agroindústria do CCHSA.Projeto de Ensino/Prolicen: Seminário escolar/acadêmico: o que é, como se faz, como se avalia?Projeto de Extensão: Seminário: um evento comunicativo situado nas esferas escolar e acadêmica.Membro Titular do Núcleo Docente Estruturante (NDE), do Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias, na modalidade presencial, pertencente ao CCHSA.Membro Titular do Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia, pertencente ao CCHSA.

2022 - 2022

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas no período 2021.2 Metodologia Científica - 30 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias; Redação Técnica - 60 h - Curso de Bacharelado em Agroindústria; Ensino de Português nas séries iniciais do ensino fundamental - Curso de Licenciatura em Pedagogia. Projeto de Monitoria: Abordagem instrumental: práticas de leitura e de escrita nas disciplinas Metodologia do Trabalho Científico, Redação Científica e Redação Técnica dos cursos de Ciências Agrárias, Agroecologia e Agroindústria do CCHSA. Projeto de Extensão: Seminário escolar/acadêmico: mobilização de estratégias de leitura, escrita, exposição e debate na educação básica e no ensino superior. Membro Titular do Núcleo Docente Estruturante (NDE), do Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias, na modalidade presencial, pertencente ao CCHSA. Membro Titular do Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia, pertencente ao CCHSA.

2022 - 2022

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas no período 2022.1 Ensino de Português nas séries iniciais do ensino fundamental - Curso de Licenciatura em Pedagogia; Redação Científica - 30 h - Curso de Bacharelado em Agroecologia; Redação Técnica - 30 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias; Redação Técnica - 60 h - Curso de Bacharelado em Agroindústria; Seminário Temático em Educação III - Curso de Licenciatura em Pedagogia. Projeto de Monitoria: Abordagem instrumental: práticas de leitura e de escrita nas disciplinas Metodologia do Trabalho Científico, Redação Científica e Redação Técnica dos cursos de Ciências Agrárias, Agroecologia e Agroindústria do CCHSA. Projeto de Extensão: Seminário escolar/acadêmico: um evento comunicativo situado nas esferas escolar e acadêmica. Membro Titular do Núcleo Docente Estruturante (NDE), do Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias, na modalidade presencial, pertencente ao CCHSA. Membro Titular do Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia, pertencente ao CCHSA.

2021 - 2021

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas no período 2020.2 Metodologia Científica - 30 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias; Redação Técnica/Expressão Gráfica - 30 h - Licenciatura em Ciências Agrárias; Redação Técnica - 60 h - Curso de Bacharelado em Agroindústria. Projeto de Monitoria: Leitura em uma perspectiva instrumental: uma proposta de trabalho para as disciplinas Metodologia do Trabalho Científico e Redação Técnica nos Cursos de Agroindústria e Ciências Agrárias Projeto de Extensão: Seminário escolar/acadêmico: mobilização de estratégias de leitura, escrita, exposição e debate na educação básica e no ensino superior. Projeto de Pesquisa: Livro didático de português: orientações teórico-metodológicas para o ensino da produção de textos escritos nos anos iniciais do ensino fundamental. Presidente da Comissão de Processo Administrativo Disciplinar Discente. Membro Titular do Núcleo Docente Estruturante (NDE), do Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias, na modalidade presencial, pertencente ao CCHSA.

2021 - 2021

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas no período 2021.1 Metodologia Científica - 30 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias; Redação Científica - 30 h - Curso de Bacharelado em Agroecologia Redação Técnica/Expressão Gráfica - 30 h - Licenciatura em Ciências Agrárias; Redação Técnica - 60 h - Curso de Bacharelado em Agroindústria; Redação Técnica - 30 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias - EaD. Projeto de Monitoria: Abordagem instrumental de leitura: uma proposta de trabalho para as disciplinas Redação Técnica, Redação Técnica/Expressão Gráfica e Metodologia do Trabalho Científico nos Cursos de Agroindústria e Ciências Agrárias. Projeto de Extensão: Seminário escolar/acadêmico: mobilização de estratégias de leitura, escrita, exposição e debate na educação básica e no ensino superior. Membro Titular do Núcleo Docente Estruturante (NDE), do Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias, na modalidade presencial, pertencente ao CCHSA. Membro Titular do Colegiado do Curso de Licenciatura em Pedagogia, pertencente ao CCHSA.

2020 - 2020

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Período Suplementar 2019.4. Disciplinas Ministradas: Redação Científica/30h - Curso de Bacharelado em Agroecologia; Redação Técnica/Expressão Gráfica/30h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias. Coordenação do Projeto de Extensão: Seminário escolar/acadêmico: mobilização de atividades de leitura, escrita, exposição e debate na educação básica e no ensino superior.

2020 - 2020

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas no período 2020.1 Metodologia Científica - 30 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias; Redação Técnica/Expressão Gráfica - 30 h - Licenciatura em Ciências Agrárias; Redação Técnica - 60 h - Curso de Bacharelado em Agroindústria. Projeto de Extensão: Seminário escolar/acadêmico: mobilização de estratégias de leitura, escrita, exposição e debate na educação básica e no ensino superior. Projeto de Pesquisa: Livro didático de português: orientações teórico-metodológicas para o ensino da produção de textos escritos nos anos iniciais do ensino fundamental.

2019 - 2020

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas no período 2019.2 Ensino de Português nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental - 60 h - Curso de Licenciatura em Pedagogia; Redação Técnica - 60 h - Curso de Bacharelado em Agroindústria; Redação Técnica - 30 h - Curso de Licenciatura a Distância em Ciências Agrárias; Seminário Temático em Educação VIII - 60 h - Curso de Licenciatura em Pedagogia. Coordenação do Projeto de Monitoria: Letramento acadêmico: a contribuição dos textos de registro para o desenvolvimento de práticas significativas de leitura no ensino superior.

2019 - 2019

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas no período 2018.2: Redação Técnica - 60 h - Curso de Bacharelado em Agroindústria; Redação Técnica - 30 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias - EAD; Seminário Temático - 30 h - Curso de Licenciatura em Pedagogia. Curso de Extensão ministrado no período 2018.2: Exposição oral: organização e apresentação do gênero oral seminário escolar.

2019 - 2019

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas no período 2019.1 Português Instrumental - 60 h - Curso de Bacharelado em Agroecologia; Redação Técnica - 60 h - Curso de Bacharelado em Agroindústria; Redação Técnica - 30 h - Curso de Licenciatura em Ciências Agrárias. Redação Técnica - 30 h - Curso de Licenciatura a Distância em Ciências Agrárias Curso de Extensão ministrado no período 2019.1 Exposição oral: leitura, escrita e argumentação no gênero discursivo seminário escolar

2012 - 2015

Universidade Federal da Paraíba

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas: Redação Técnica - 60 h - Agroindústria e Ciências Agrárias; Português Instrumental - 60 h - Agroecologia; Ensino de português para as séries iniciais do ensino fundamental - 60 h - Pedagogia Leitura e produção textual - 60 h - Pedagogia

2011 - 2011

Universidade Estadual da Paraíba

Vínculo: Contratado temporariamente, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Língua Portuguesa I; Leitura e elaboração de textos (Estatística); Leitura e elaboração de textos I; Leitura e elaboração de textos II; Língua Portuguesa Instrumental II (Inglês e Espanhol). Professor ministrante do CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: EDUCAÇÃO, CIDADANIA E CULTURA, promovido pela UEPB UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA em parceria com a Secretaria de Educação do estado da Paraíba, com carga horária de180 horas/aulas, sendo 60 horas presenciais e 120 horas semi-presenciais

2010 - 2011

Colégio Menino Jesus de Praga

Vínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa e Literatura, Carga horária: 30

2011 - 2011

Faculdades Integradas de Patos

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 5

Outras informações:
Curso de Especialização em Linguística Aplicada ao Ensino de Português. Leciona a disciplina Texto, Textualidade e Gêneros Textuiais.

2009 - 2009

Secretaria Municipal de Educaçao - Esperança-PB

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 30

1999 - 2007

Centro Educacional Monteiro Lobato

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental I, Carga horária: 25

2002 - 2003

EDUCANDÁRIO CANTINHO DO SABER

Vínculo: Professor do Ens.Fund. I, Enquadramento Funcional: Professor da 4ª série - Ens. Fund., Carga horária: 25

2001 - 2001

Escola Municipal de Ensino Fundamental Olimpia Souto

Vínculo: Servidor Público Temporário, Enquadramento Funcional: Diretor Adjunto, Carga horária: 25

2004 - 2006

Escola Estadual de Ensino Fundamental Francisco Souto Neto

Vínculo: Servidor Público Temporário, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa - Fund. II, Carga horária: 25, Regime: Dedicação exclusiva.

1995 - 1996

Secretaria de Educação dop Município de Esperança

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Digitador, Carga horária: 25

2008 - 2009

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2012 - 2014

Universidade Aberta do Brasil

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador

Outras informações:
Disciplina ministrada: Redação Técnica Curso: Licenciatura em Ciências Agrárias