Silvio Luiz Rutz da Silva

Formação complementar

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Produções bibliográficas

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• Silva, Silvio L. R. da ; MACHADO, D. F. ; DA SILVA, J. A. P. . A fotografia como ferramenta pedagógica no ensino de educação ambiental crítica. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e12417, 2024.

• SCHIBICHESKI KURELO, BRUNA C. E. ; DE SOUZA, GELSON BISCAIA ; DA SILVA, SILVIO LUIZ RUTZ ; LEPIENSKI, Carlos Maurício ; ALVES JÚNIOR, CLODOMIRO ; CHUPROSKI, RAFAEL FILLUS ; PINTAÚDE, GIUSEPPE . Tribo-Mechanical Behavior of Films and Modified Layers Produced by Cathodic Cage and Glow Discharge Plasma Nitriding Techniques. Metals , v. 13, p. 430, 2023.

• ANTUNES, D. M. ; MARCONDES, R. ; MATOS, E. A. S. A. ; DA SILVA, S. C. R. ; Silva, Silvio L. R. da . A FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS NA PRÁTICA DOCENTE. Revista EducEaD , v. 3, p. 141-151, 2023.

• MARCONDES, R. ; ANTUNES, D. M. ; DA SILVA, S. C. R. ; Silva, Silvio L. R. da ; MATOS, E. A. S. A. . UMA PROPOSTA DE WEBQUEST INTERDISCIPLINAR. Revista EducEaD , v. 3, p. 193-210, 2023.

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• MARCONDES, RENATO ; DA SILVA, SILVIO LUIZ RUTZ . O protocolo prisma 2020 como uma possibilidade de roteiro para revisão sistemática em ensino de ciências. RBPG - REVISTA BRASILEIRA DA PÓS-GRADUAÇÃO , v. 18, p. 1-19, 2023.

• DA SILVA, SILVIO LUIZ RUTZ ; PESSUTTI, SILVANA ZANCANELLA . Uma revisão sistemática sobre formação continuada para professores da educação infantil na biblioteca digital brasileira de teses e dissertações no período de 2017-2020. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 16, p. 17825-17836, 2023.

• DA SILVA, SILVIO LUIZ RUTZ ; WURUM, VIVIANE APARECIDA . Revisão sistemática de delineamento de dissertações sobre o uso das UEPS no ensino da biologia no período 2018-2021. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE) , v. 20, p. 1383-1404, 2023.

• MARCONDES, RENATO ; SILVA, SANI DE CARVALHO RUTZ DA ; Silva, Silvio Luiz Rutz da . Elementos de uma escola inclusiva sob a ótica do Quarto Objetivo de Desenvolvimento Sustentável: um panorama brasileiro. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 16, p. e18887-13, 2023.

• Silva, Silvio L. R. da ; MATHIAS, S. C. B. . Alfabetização científica na educação infantil e nas séries iniciais: um estudo sobre o estado da arte. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 15, p. 15930-15952, 2023.

• Silva, Silvio L. R. da ; CRUZ, H. B. ; SILVA, SANI DE CARVALHO RUTZ DA . APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: MEDIANDO O ENSINO DE TEMAS DE FÍSICA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 18, p. 866-876, 2023.

• Silva, Silvio L. R. da ; VECHIA, F. J. N. D. . PROPOSTA DE ENSINO DE ÓPTICA DA VISÃO PARA O ENSINO MÉDIO. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , v. 18, p. 831-844, 2023.

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• WOUK, L. ; SILVA JUNIOR, M. F. ; Silva, Silvio L. R. da ; Lopes, M. C. ; OLIVEIRA, M. R. ; VEBER, A. P. . SAÚDE BUCAL MATERNO-INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA NA FORMAÇÃO ACADÊMICA. REVISTA GUARÁ , v. XIII, p. 71-77, 2022.

• MARCONDES, RENATO ; RUTZ DA SILVA, SILVIO LUIZ . Jean Piaget no ensino superior? O uso das atividades operatórias piagetianas nos últimos 50 anos. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP , v. 103, p. 203-222, 2022.

• MARCONDES, R. ; Silva, Silvio L. R. da . A PERCEPÇÃO DE UM GRUPO DE ALUNOS DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR SOBRE A FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO. Vitruvian Cogitationes , v. 3, p. 18-35, 2022.

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• BRINATTI, André Maurício ; Silva, Silvio L. R. da ; Andrade, André Vitor Chaves de ; SILVA, J. B. . O PROCESSO DE DESCOBERTA POR MEIO DE UM EXPERIMENTO USANDO APENAS UMA RÉGUA. Revista do Professor de Física  , v. 6, p. 488-495, 2022.

• Silva, Silvio L. R. da ; BRINATTI, André Maurício ; ANDRADE, A. V. C. . COMPETÊNCIA TECNOLÓGICA PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NAS AULAS DE FÍSICA. Revista do Professor de Física , v. 6, p. 533-543, 2022.

• Silva, Silvio L. R. da ; BRINATTI, André Maurício ; Andrade, André Vitor Chaves de ; SILVA, J. B. . CATEGORIZAÇÃO DAS DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS NO POLO 35 DO MNPEF NO PERÍODO DE 2016 A 2022. Revista do Professor de Física , v. 6, p. 192-200, 2022.

• DURAN, R. N. ; PEREIRA, A. L. ; BARRIOS, J. R. B. ; Silva, Silvio L. R. da . ¿Qué piensan los estudiantes sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje acerca del Laboratorio de Física?. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA , v. 38, p. e70472, 2021.

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• MARCONDES, R. ; Silva, Silvio L. R. da . O PENSAMENTO ADULTO EM DOCENTES SOB A LUZ DE GÉRARD VERGAUD. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA) , v. 1, p. 1942-1948, 2021.

• CRUZ, H. B. ; DURAN, R. N. ; MACHADO, S. C. ; CRUZ, J. A. B. ; KLOSTER, M. J. ; DIAZ, A. H. ; Silva, Silvio L. R. da ; DA SILVA, S. C. R. . Comprobación de la presión interna de un refrigerador con el uso del barómetro ESP8266 y BMP180. LATIN - AMERICAN JOURNAL OF PHYSICS EDUCATION , v. 15, p. 3301-1-3301-3, 2021.

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• BUENO, ALCIONE JOSÉ ALVES ; Silva, Silvio Luiz Rutz da . Perspectivas históricas da informática educativa no Brasil / Historical perspectives of educational data processing in Brazil. Revista de História e Historiografia da Educação , v. 3, p. 176-197, 2020.

• ANTUNES, D. M. ; BUENO, A. J. A. ; Silva, Silvio L. R. da . A construção de conceitos no ensino de evolução por meio do desenho animado. ESPACIOS (CARACAS) , v. 40, p. 1, 2019.

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• DA SILVA, S. L. R. . FÍSICA EXPERIMENTAL I - (LICENCIATURA EM FÍSICA ? 2004). PONTA GROSSA: DEFIS - UEPG, 2004 (APOSTILA).

• DA SILVA, S. L. R. . FÍSICA EXPERIMENTAL I - (BACHARELADO FÍSICA ? 2004). PONTA GROSSA: DEFIS -UEPG, 2004 (APOSTILA).

• DA SILVA, S. L. R. ; MARQUES FILHO, João Gonçalves . FÍSICA EXPERIMENTAL. PONTA GROSSA: DEFIS - UEPG, 2003 (APOSTILA).

• DA SILVA, S. L. R. . FÍSICA PARA FARMÁCIA. PONTA GROSSA: DEFIS - UEPG, 2002 (APOSTILA).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  ANÁLISE TEXTUAL E DE CONTEÚDO DE DISSERTAÇÕES DO MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA (MNPEF): UMA INVESTIGAÇÃO DA EVOLUÇÃO E TENDÊNCIAS, Descrição: O projeto de pesquisa aborda a análise textual e de conteúdo de dissertações do Mestrado Profissional em Ensino de Física, com o intuito de investigar a evolução e tendências nesse campo. A crescente demanda por ferramentas tecnológicas que auxiliem na elaboração de trabalhos científicos, aliada à escassez de material técnico aprofundado, justifica a realização deste estudo. A pesquisa envolve a análise temática das dissertações, classificação do conteúdo em categorias relevantes, análise comparativa das mudanças e tendências identificadas ao longo dos anos, levantamento bibliográfico, formatação do material para adequação ao software, e análise textual e de conteúdo. Por meio da aplicação de tecnologia digital, busca-se compreender o contexto de produções bibliográficas relacionadas ao ensino de física, identificar tendências metodológicas e estatísticas no campo do Ensino de Física no âmbito do MNPEF, e contribuir para o desenvolvimento de análises mais ricas e aprofundadas. A pesquisa se baseia em uma abordagem qualitativa, utilizando técnicas de processamento de linguagem natural para identificar palavras-chave, tópicos e mudanças na linguagem ao longo do tempo. Espera-se que os resultados forneçam insights valiosos para orientar pesquisas futuras, desenvolvimento de currículos e formação de profissionais no campo do ensino de física.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Silvio Luiz Rutz da Silva - Coordenador / Marlon Cesar de Alcantara - Integrante.

• 2022 - Atual

  Formação e Competências Docentes para Educação de Qualidade e Equidade nas Ciências e na Matemática, Descrição: Trata-se de um projeto de pesquisa básica e aplicada, financiado pela Fundação Araucária, desenvolvido em colaboração pelos cursos de pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática (PPGECEM), em Matemática (PROFMAT) e em Ensino de Física (MNPEF) da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Apresenta como objetivo geral: ? Produzir conhecimentos de qualidade para o ensino de ciências e matemática que possam ser aplicados no contexto educacional regional, a partir da integração de diferentes atores sociais e de ações criativas e inovadoras, num contexto pós-pandêmico. E como objetivos específicos: ? Fortalecer as bases científica, tecnológica e de inovação, permeadas pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; ? Produzir, disseminar e socializar o saber científico, artístico e tecnológico, ampliando e aprofundando a formação de professores para o exercício profissional; ? Socializar, por meio de ações de divulgação científica, conhecimento científico e tecnológico à sociedade em geral favorecendo a atuação do cidadão em diferentes esferas da vida cotidiana; ? Consolidar um locus na região dos Campos Gerais que promova a articulação, a investigação e a ação de diferentes vertentes relacionadas com o Ensino de Ciências e a Educação Matemática; ? Promover a integração e a interação do ensino superior com os demais níveis de ensino, em particular com a Educação Básica; ? Proporcionar um Ensino de Ciências e Educação Matemática com olhar às questões de equidade e inclusão; ? Propiciar espaço de discussão e reflexão a partir das pesquisas desenvolvidas de modo a auxiliar no processo de reformulação dos cursos de licenciatura da UEPG; ? Contribuir no processo de formação continuada de professores da Educação Básica nas áreas de conhecimento de Ciências e Educação Matemática na perspectiva do desenvolvimento de novas competências digitais requeridas no período pós-pandêmico visando uma educação de qualidade. Metodologicamente está apoiado na pesquisa colaborativa e na pesquisa-formação, promovidas por meio da criação de comunidades de aprendizagem e espaços maker. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Silvio Luiz Rutz da Silva - Integrante / Josie Agatha Parrilha da Silva - Integrante / LUCIANE GROSSI - Integrante / LEILA INÊS FOLMANN FREIRE - Coordenador / Bettina Herdt - Integrante / Andrade, André Vitor Chaves de - Integrante / JOAO CARLOS PEREIRA DE MORAES - Integrante / Jocemar de Quadros Chagas - Integrante / Lucia Virginia Mamcasz Viginheski - Integrante / Wanderley Aparecido Cerniauskas - Integrante / Marciano Pereira - Integrante / Vitor Hugo Silvestre Borges - Integrante.

• 2018 - 2022

  MUSEUS VIRTUAIS COMO FORMA INTEGRADORA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA, Descrição: escrição: Os museus por meio de suas origens, buscam por meio de sensações, iluminar os valores essenciais dos seres humanos, procurando recuperar a dimensão humana que se esvai por horas buscando adaptações em meio as transformações tecnológicas impostas em nosso mundo atual, sem perder sua essência, e buscando alternativas de aproximação com a sociedade. No intuito de aprimorar o ensino de Ciências e Biologia, e dar subsídios para que professores, alunos e sociedade interajam na troca de informações e conhecimento, visando que os museus estão cada vez mais se inserido neste contexto das novas tecnologias de informação e comunicação. Optou-se pela escolha dos museus virtuais, com a indagação e objetivando quais potencialidades estes oferecem para a educação, ensino e aprendizagem e em prol da divulgação científica, buscando saber quais são as formas de acesso, quais conteúdos, ações e instrumentos estes oferecem. Utilizando como metodologia, a ?netnografia realizando pesquisa Etnográfica online? de Kozinets (2014), para a coleta de dados dos museus virtuais escolhidos. Tendo como resultados o encontro das potencialidades e objetivos propostos a esta pesquisa, mesma que em uma baixa demanda, concluindo que os museus assim são divulgadores, propagadores de informação e conhecimento, mesmo diante de tantas transformações... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvio Luiz Rutz da Silva - Coordenador / Marilise Silva Meister - Integrante / Susete Wambier Christo - Integrante / Jeremias Borges Da Silva - Integrante.

• 2017 - Atual

  INTERART - Interação entre arte, ciência e educação: diálogos e interfaces com as Artes Visuais, Descrição: O Projeto contempla o Grupo de pesquisa INTERART: Interação entre arte, ciência e educação: diálogos e interfaces nas Artes Visuais é vinculado à Universidade Estadual de Ponta Grossa -UEPG desde 2013, sob liderança dos Professores Josie Agatha Parrilha da Silva (UEPG) e Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM). Tem caráter inter-institucional e interdisciplinar com professores e estudantes da UEPG, UEM e UTFPR, Campus de Ponta Grossa. Apresenta quatro linhas de pesquisa: Linha - Estudos interdisciplinares da Imagem, Artes Visuais: Produção e Criação, Aspectos históricos e epistemológicos do conhecimento, Formação de professores e ensino de ciências. O grupo tem como objetivo principal proporcionar discussões sobre a arte, ciência e educação de forma que o conhecimento seja abordado em seu todo e não de forma fragmentada. Propicia espaço de fomento para mais projetos de pesquisa e de extensão. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Silvio Luiz Rutz da Silva - Integrante / Marcos Cesar Danhoni Neves - Integrante / Josie Agatha Parrilha da Silva - Coordenador / LEILA INÊS FOLMANN FREIRE - Integrante / Renato Marcondes - Integrante / Daniele Francine Machado - Integrante / Bettina Herdt - Integrante / Nelson Silva Júnior - Integrante.

• 2014 - Atual

  Investigações em Ensino de Ciências Exatas e Naturais, Descrição: Procura-se estabelecer relações entre concepções de ciência e o fazer educativo, por meio de pesquisas sobre as possibilidades de configuração de situações de ensino de ciências exatas e naturais, considerando as múltiplas variáveis que compõem a relação professor-aluno-conhecimento São tópicos de interesse: O conhecimento nas Ciências Exatas e Naturais; Formação e atuação docente no ensino de Ciências Exatas e Naturais; Instrumentação para o ensino de Ciências Exatas e Naturais; Transposição Didática, Contrato didático, Alfabetização Científica; Espaços Formais e Não Formais; Tecnologias Educacionais; Teorias de Aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (14) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvio Luiz Rutz da Silva - Coordenador / HERNANI BATISTA CRUZ - Integrante / SILVA, JEREMIAS BORGES DA - Integrante / PAULO CÉSAR FACIN - Integrante / DANIELA MAYER ANTUNES - Integrante / André Maurício Brinatti - Integrante / ANDRÉ VICTOR CHAVES DE ANDRADE - Integrante / Edenilson Orkiel - Integrante / Alcione José Alves Bueno - Integrante / Renato Marcondes - Integrante / Antonio Sérgio Magalhães de Castro - Integrante / ROBERTO PEREIRA STRAPAZZON BASTOS - Integrante / Heitor Jefferson Schade - Integrante / Michel De Angelis Nunes - Integrante / Sérgio Henrique De Freitas - Integrante / Marilise Silva Meister - Integrante / Richar Nicolas Duran Andrades - Integrante / Shayane Caroline Ferreira Bueno - Integrante / Daniele Francine Machado - Integrante / FRANCIELE PASTORI - Integrante / Francieli Jaqueline Noll Della Vechia - Integrante / DAYANE REJANE ANDRADE MAIA - Integrante / INGRID ALINE DE CARVALHO FERRASA - Integrante / EMERSON PEREIRA BRAZ - Integrante / Luís Henrique Mendes de Souza - Integrante / IVO PATEL - Integrante / Viviane Aparecida Wurum - Integrante / Silvana Zancanella Pessutti - Integrante / Thais Cristina Dos Santos Carneiro - Integrante / Leonardo Fabrini Borgatti  - Integrante / Vitor Hugo Silvestre Borges - Integrante., Número de produções C, T & A: 173 / Número de orientações: 2

• 2014 - Atual

  Recursos Didáticos e Midiáticos para o Ensino e Divulgação das Ciências da Natureza e das Artes, Descrição: Neste projeto desenvolvem-se pesquisas em Ciências Naturais e das Artes, com estudos voltados as Relações entre as Ciências da Natureza, as Artes e Sociedade, por meio da exploração de recursos existentes e a criação de novos que estimulem a aprendizagem significativa na área das Ciências Naturais e das Artes. Esta exploração será sempre a da análise investigativa do que já foi feito, da crítica, e, especialmente, a da criação de locus informais que usem os recursos didáticos e midiáticos (revistas, jornais, páginas web, CDs, vídeos etc.) disponíveis para o ensino e para uma divulgação e popularização das Ciências da Natureza e das Artes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvio Luiz Rutz da Silva - Coordenador / ANDRÉ MAURÍCIO BRINATTI - Integrante / ANDRÉ VICTOR CHAVES DE ANDRADE - Integrante / Jeremias Borges Da Silva - Integrante / Vitor Hugo Silvestre Borges - Integrante.

Prêmios