Edilane Carvalho Teles

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• TELES, E. C. ; CAMPANA, A. M. S. A. ; COSTA, S. . Tecnologias e dispositivos móveis no ensino remoto. Comunicação e Educação , v. XXVII, p. 178-194, 2022.

• FEITOSA SANTIAGO, DENISE ; CARVALHO TELES, EDILANE ; LOPES GOMES, MARIA RADILENE . AULA FLUI? DOCÊNCIA E CONDIÇÕES PEDAGÓGICAS NO ATUAL CENÁRIO DA EDUCAÇÃO. Revista ComSertões , v. 10, p. 17-38, 2021.

• ANDRIAN, N. ; TELES, E. C. . GloCal Service Learning e Educomunicazione. Sfide per un?educazione popolare, un dialogo interculturale e intersettoriale alla luce del pensiero di Paulo Freire. Educazione Aperta , v. 10, p. 20-35, 2021.

• TELES, E. C. . A CONTEXTUALIZAÇÃO E A INTERCULTURALIDADE EM PROJETOS DE EDUCOMUNICAÇÃO. COMSERTÕES , v. 8, p. 122-138, 2020.

• TELES, E. C. ; CAMPANA, A. M. S. A. ; COSTA, S. . COMPREENSÕES SOBRE A INTERSEÇÃO INFÂNCIA, MÍDIAS E TECNOLOGIAS. REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO , v. 10, p. 660-686, 2020.

• REIS, E. S. ; TELES, E. C. ; PINZOH, J. M. . O PIBID E AS PRÁTICAS DOCENTES COM A EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NO SEMIÁRIDO BRASILEIRO. REVASF - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO , v. 10, p. 141-170, 2020.

• TELES, E. C. ; CAMPANA, A. M. S. A. ; COSTA, S. . O ENSINO REMOTO E OS IMPACTOS NAS APRENDIZAGENS. https://doi.org/10.36943/comsertoes.v9i2 , v. 9, p. 65-80, 2020.

• REIS, E. S. ; TELES, E. C. . A inter-relação Educação e Comunicação na formação do pedagogo. ESFERAS , p. 51-59, 2019.

• TELES, E. C. ; Santos, I. A. C. L. . CONTRATO DIDÁTICO E AÇÃO COMUNICATIVA EM COMPONENTES CURRICULARES A DISTÂNCIA. Revista de Educação do Vale do São Francisco (REVASF) , v. 3, p. 77-92, 2014.

• TELES, E. C. . Conte uma história! Era uma vez...O mundo mágico da literatura infantil. Revista Científica Emphasis , v. 1, p. 73-90, 2010.

• TELES, E. C. . PESQUISAS E PROJETOS EM EDUCOMUNICAÇÃO FORMAÇÃO, CONTEXTOS E PERCURSOS DOCENTES. 1. ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 1. 140p .

• TELES, E. C. ; REIS, E. S. (Org.) ; XAVIER, A. A. S. (Org.) ; FONTES, I. S. (Org.) . Brinquedoteca na Universidade: Jeitos e singularidades. 1. ed. Curitiba: CRV, 2021. v. 1. 184p .

• REIS, E. S. (Org.) ; TELES, E. C. (Org.) . Contextualizar a educação: dar sentido aos saberes. 1. ed. Curitiba: CRV, 2019. v. 1. 86p .

• ROCHA, A. H. (Org.) ; TELES, E. C. (Org.) ; REIS, E. S. (Org.) ; SA, F. A. (Org.) . EDUCAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO: reflexões de um saber-fazer coletivo. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2017. v. 1000. 114p .

• TELES, E. C. ; REIS, E. S. (Org.) . Anotações sobre o brincar e a infância na contemporaneidade. 1. ed. Curitiba: CRV, 2016. v. 1000. 156p .

• REIS, E. S. (Org.) ; TELES, E. C. (Org.) . PIBID: Abrindo a caixa de Pandora na Formaçao Docente. 1. ed. Curitiba: CRV, 2015. v. 1000. 206p .

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• SANTOS, C. ; TELES, E. C. ; SILVA, E. R. S. . Pesquisa e práxis em unicação no DCH IIIda Universidade do Estado da Bahia (UNEB). In: Ismar de Oliveira Soares (ed.); Claudemir Edson Viana (ed.). (Org.). Trajetórias da Educomunicação nas Políticas Públicas e a Formação de seus Profissionais. 1ed.São Paulo: ABPEDUCOM; Instituto Palavra Aberta, 2021, v. 1, p. 506-522.

• TELES, E. C. ; SANTOS, C. ; SILVA, E. R. S. . A Educomunicação como percurso metodológicoda educação midiática e tecnológica do pedagogo. In: Ismar de Oliveira Soares (ed.); Claudemir Edson Viana (ed.). (Org.). Trajetórias da Educomunicação nas Políticas Públicas e a Formação de seus Profissionais. 1ed.São Paulo: ABPEDUCOM; Instituto Palavra Aberta, 2021, v. 1, p. 523-536.

• TELES, E. C. ; BIERWAGEN, G. S. . Formação midiática e tecnológica de docentes. In: Adilson Citelli. (Org.). Comunicação e educação: dinâmicas midiáticas e cenários escolares. 1ed.Ilhéus, BA: Editus, 2021, v. 1, p. 79-100.

• TELES, E. C. ; CAMPANA, A. M. S. A. ; SOUZA, L. P. X. . Inclusão e presença de Brinquedotecas na formação inicial da(o) pedagoga(o). In: Antonete Araujo Silva Xavier; Edilane Carvalho Teles; Emerson dos Santos Reis; Isaura Santa Fontes. (Org.). Brinquedoteca Universitaria: jeitos e singularidades. 1ed.Curitiba: CRV, 2021, v. 1, p. 85-101.

• TELES, E. C. ; REIS, E. S. . Brinquedoteca itinerante: inovaçào. In: Adriana dos Santos Marmori Lima; Edonilce da Rocha Barros; Gerusa Crus Sobreira. (Org.). Ciência, Tecnologias Sociais e Desenvolvimento Humano. 1ed.Salvador: Universalis, edições UNEB, 2021, v. 1, p. 47-64.

• TELES, E. C. ; SILVA, E. R. S. . A educação das maiorias: a educomunicaçãao e a escola pública de qualidade. In: Adilson Citelli; Ana Luisa Zaniboni Gomes. (Org.). Série Comunicação e Educação. Novas travessias e desafios em Comunicação e Educação. 1ed.Ilhéus, BA: Editus, 2021, v. 1, p. 113-125.

• TELES, E. C. ; CAMPANA, A. M. S. A. ; SOUZA, F. L. . AÇÕES EDUCOMUNICATIVAS NOS PERCURSOS DE RECEPÇÃO DAS ESCOLAS E FAMÍLIAS COM O ENSINO REMOTO. In: Rose Mara Pinheiro; Ana Luisa Zaniboni Gomes. (Org.). Polifonia e alteridade: comunicação e educação em época da COVID-19. 1ed.Campo Grande - MS: Editora UFMS, 2020, v. 1, p. 128-147.

• TELES, E. C. . Educação contextualizada e educomunicação nas formaçoes do pedagogo e do jornalista. In: Edmerson dos Santos Reis; Edilane Carvalho Teles. (Org.). Contextualizar a educação: dar sentido aos saberes. 1ed.Curitba: CRV, 2019, v. 1, p. 37-51.

• TELES, E. C. . Discursos e práticas com a educomunicação na formação do pedagogo. In: Roseli Figaro; Gean Gonçalves. (Org.). Conexão pós: solidariedade na pesquisa e perspectivas de docência. 2ed.Sào Paulo: ECA/USP, 2019, v. 1, p. 64-73.

• TELES, E. C. . As mediações e os processos educomuncativos em tempos acelerados: desafios da formação e do trabalho docente. In: Eliana Nagamini; Ana Luisa Zaniboni Gomes. (Org.). Série Comunicação e Educação: territórios migrantes, interfaces expandidas. 1ed.Ilhéus: Editus, 2018, v. 5, p. 125-139.

• TELES, E. C. ; REIS, E. S. ; CATARINO, E. S. . Vida, Educação e pertencimento ao MST: A percepção das crianças do Acampamento Abril Vermelho, em Juazeiro, Bahia. In: Edmerson dos Santos ReisAdma Hermenegildo Rocha; Edilane Carvalho Teles; Edmerson dos Santos Reis; Francisca de Assis de Sá (Orgs.). (Org.). Educação e contextualização: reflexões de um saber-fazer coletivo. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2017, v. 1, p. 61-70.

• BENTO, A. M. R. ; TELES, E. C. ; SANTOS, E. S. . Contextualização e formação nos projetos de Educomunicação. In: Edmerson dos Santos Reis; Adma Hermenegildo Rocha; Edilane Carvalho Teles; Francisca de Assis de Sá (Orgs.). (Org.). Educação e contextualização: reflexões de um saber-fazer coletivo. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2017, v. 1, p. 71-84.

• TELES, E. C. ; SANTOS, G. S. . Consumo e (des)contextualização da infância no semiárido. In: Edmerson dos Santos Reis; Adma Hermenegildo Rocha; Edilane Carvalho Teles; Francisca de Assis de Sá (Orgs.). (Org.). EDUCAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO: reflexões de um saber-fazer coletivo. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2017, v. 1, p. 85-92.

• ROCHA, A. H. ; TELES, E. C. ; REIS, E. S. ; SILVA, P. B. . Brinquedos e jogos na prática pedagógica: contextualização da infância. In: Edmerson dos Santos Reis; Adma Hermenegildo Rocha; Edilane Carvalho Teles; Francisca de Assis de Sá (Orgs.). (Org.). EDUCAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO: reflexões de um saber-fazer coletivo. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2017, v. 1, p. 93-108.

• TELES, E. C. . A Educomunicação no curso de Pedagogia: a busca de um referencial formativo. In: Ismar de Oliveira Soares; Claudemir Edson Viana; Jurema Brasil Xavier. (Org.). Educomunicação e suas áreas de intervenção: novos paradigmas para o diálogo intercultural. 1ed.São Paulo: ABPEducom, 2017, v. , p. 444-455.

• TELES, E. C. ; SANTOS, C. ; SILVA, F. A. . Educomunicação nas graduações de Pedagogia e Jornalismo: a experiência do DCH III da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). In: Eliana Nagamini; Ana Luisa Zaniboni Gomes. (Org.). Dinâmicas e suportes para conhecer, reconhecer e integrar saberes em Comunicação e Educação. 1ed.Ilhéus: Editus, 2017, v. 4, p. 193-210.

• TELES, E. C. ; REIS, E. S. . Os espaços-tempos do brincar: a brinquedoteca itinerante como tecnologia social em defesa e tutela da infancia. In: Edilane Carvalho Teles; Edmerson dos Santos Reis. (Org.). Anotações sobre o brincar e a infância na contemporaneidade. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 31-44.

• TELES, E. C. ; CAMPANA, A. M. S. A. . Livro imagem: um convite ao olhar e percepçao da criança da Educaçao infantil. In: Edilane Carvalho Teles; Edmerson dos Santos Reis. (Org.). Anotações sobre o brincar e a infância na contemporaneidade. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. 1, p. 103-119.

• REIS, E. S. ; TELES, E. C. . Contribuições do PIBID à formação docente contextualizada: possibilidades e desafios. In: Edmerson dos Santos Reis e Edilane Carvalho Teles. (Org.). PIBID: Abrindo a caixa de Pandora na Formaçao Docente. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 23-38.

• TELES, E. C. . O Pibid e os limites metodologicos da perspectiva contextualizada na Educaçao do Campo. In: Edmerson dos Santos Reis e Edilane Carvalho Teles. (Org.). PIBID: Abrindo a Caixa de Pandora na Formaçao Docnete. 1ed.Curitiva: CRV, 2015, v. , p. 71-83.

• TELES, E. C. ; SANTANA, J. B. ; VASCONCELOS, K. A. ; RAMOS, N. C. N. . Práticas Pedagógicas contextualizadas: contribuições do PIBID na formação inicial do Pedagogo. In: Edmerson dos Santos Reis e Edilane Carvalho Teles. (Org.). PIBID: Abrindo a Caixa de Pandora na Formaçao docente. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 115-129.

• TELES, E. C. ; SILVA, K. S. . O Olhar das crianças sobre as classes multisseriadas na Educação do Campo. PIBID: abrindo a caixa de Pandora na Formação docente. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 143-156.

• TELES, E. C. ; SILVA, K. S. ; PEREIRA, L. G. . Formação Docente em Classes Multisseriadas. In: Edmerson dos Santos Reis e Edilane Carvalho Teles. (Org.). PIBID: Abrindo a formaçao docente na formação Docente. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 157-170.

• TELES, E. C. ; REIS, E. S. . Brinquedoteca Itinerante: uma tecnologia social mediando o brincar. In: Edmerson dos Santos Reis e Edilane Carvalho Teles. (Org.). PIBID: Abrindo a caixa de Pandora na Formaçao docente. 1ed.Curitiba: CRV, 2015, v. 1, p. 187-199.

• REIS, E. S. ; TELES, E. C. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID À FORMAÇÃO DOCENTE CONTEXTUALIZADA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. In: Isabel Maria Sabino de Farias; Maria Socorro Lucena Lima; Maria Marina Dias Cavalcante; José Albio Moreira de Sales. (Org.). DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NA RELAÇÃO COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 1ed.Fortaleza: UECE, 2015, v. 2, p. 2116-2127.

• TELES, E. C. ; SANTOS, G. A. ; ASSIS, S. . Hipertextualidade e formaçao docente: aprendizagens significativas em rede. In: Maria de Lourdes Soares Ornellas, Maria Olivia de Matos Oliveira. (Org.). Educaçao, Tecnologias e Representaçoes Sociais. Salvador: Quarteto, 2007, v. , p. 33-47.

• TELES, E. C. . Dispositivos e estruturas tecnológicas do ensino básico remoto na Região Nordeste. In: 45 Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2022, João Pessoa. 45 Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 5 a 9 de outubro de 2022, E [recurso eletrônico]: Ciências da Comunicação contra a Desinformação. João Pessoa: Intercom e UFPB, 2022. v. 1. p. 1-14.

• TELES, E. C. ; QUIRINO, T. F. . A BRINQUEDOTECA ITINERANTE COMO INOVAÇÃO E TECNOLOGIA SOCIAL. In: XI Workshop Nacional e II Internacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro, 2022, Juazeiro, Bahia. XI Workshop Nacional e II Internacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro. Juazeiro, Bahia: Universidade do Estado da Bahia, 2022. v. 1. p. 191-195.

• SANTOS, D. S. ; TELES, E. C. ; COSTA, K. F. . MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTO DIGITAL EM RESENHAS DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA BNCC. In: XI Workshop Nacional e II Internacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro - 2022, 2022, Juazeiro, Bahia. XI Workshop Nacional e II Internacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro. Juazeiro, BA: Universidade do Estado da Bahia, 2022. v. 1. p. 218-227.

• CARVALHO TELES, EDILANE ; FEITOZA, D. S. ; GOMES, M. R. L. . Experiências formativas com produções audiovisuais nos ensinos técnico profissional presencial e remoto. In: 44 Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2021, Recife. Anais do 44 Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Intercom, 2021. v. 1. p. 1-11.

• CARVALHO TELES, EDILANE ; COSTA, E. B. . Os caminhos da Educomunicação: um campo de mediações na formação docente. In: 44 Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2021, Recife. Anais do 44 Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Intercom, 2021. v. 1. p. 1-15.

• CARVALHO TELES, EDILANE ; COSTA, S. . Educomcast: formação docente em podcast. In: 44o Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2021, Recife. Anais do 44 Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: Intercom, 2021. p. 1-15.

• TELES, E. C. ; SOUZA, L. P. X. . A brinquedoteca como espaço inovador na Educação básica. In: IX Workshop Nacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro, 2020, Juazeiro. Semiáridos, pós-verdade e resistência: lugares e convívios da educação contextualizada. Juazeiro: Universidade do Estado da Bahia. PPGESA, 2020. v. 9. p. 462-472.

• CAMPANA, A. M. S. A. ; TELES, E. C. . A arte-educação na formação do pedagogo e na educação básica. In: IX Workshop Nacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro, 2020, Juazeiro. Semiáridos, pós-verdade e resistência: lugares e convívios da educação contextualizada. Juazeiro: Universidade do Estado da Bahia. PPGESA, 2020. v. 9. p. 473-481.

• TELES, E. C. ; BIERWAGEN, G. S. . Educação midiática e tecnológica na formação docente. In: 42o Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2019, Belém - PA. 42 CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO. Belém: Intercom, 2019. v. 1. p. 1-14.

• TELES, E. C. . Cultura digital e educação midiática no ensino básico. In: 42o Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2019, Belém - PA. 42o Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. Belém - PA: Intercom, 2019. v. 1. p. 1-1.

• TELES, E. C. . A interface Comunicação e Educação como principio epistemológico da Educomunicação. In: VX Congresso Internacional IBERCOM 2017, 2018, Lisboa. XV Congresso IBERCOM 2017 : comunicação, diversidade e tolerância. São Paulo / Lisboa: FCH-UCP, 2017. v. 1. p. 1296-1314.

• CAMPANA, A. M. S. A. ; VASCONCELOS, F. M. B. P. ; TELES, E. C. . O Livro de Imagem como possibilidade Comunicativa/educativa para Crianças com Síndrome de Ásperger. In: XX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste, 2018, Juazeiro ? BA. Intercom Nordeste 2018. São Paulo: Intercom ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, 2018. p. 1-12.

• TELES, E. C. ; SANTOS, E. S. . Educomunicação nos cursos de Pedagogia e Jornalismo: conceito, usos e significados. In: XX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste, 2018, Juazeiro ? BA. Intercom Nordeste 2018. São Paulo: Intercom ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, 2018. p. 1-13.

• SILVA, E. R. S. ; TELES, E. C. . A Educomunicação como percurso metodológico da pesquisa e ação formativa. In: XX Congresso de Ciências da Comunicação na Região Nordeste, 2018, Juazeiro ? BA. Intercom Nordeste 2018. São Paulo: Intercom ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, 2018. p. 1-12.

• SILVA, E. R. S. ; TELES, E. C. ; RODRIGUES, J. A. . Educomunicação Cabocla no semiárido baiano: reflexões sobre a práxis. In: 41o Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2018, Joinville - SC. Intercom 2018 Univille. São Paulo: Intercom ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, 2018. p. 1-13.

• TELES, E. C. ; SILVA, E. R. S. . A Educação das maiorias: a educomunicação e a escola pública de qualidade. In: 41o Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2018, Joinville - SC. Intercom 2018 Univille. São Paulo: Intercom ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, 2018. p. 1-15.

• TELES, E. C. . A EDUCOMUNICAÇÃO NAS PRÁTICAS FORMATIVAS COM AS TIC1 E MÍDIAS NO CURSO DE PEDAGOGIA. In: IV Seminário do ForTEC - 'Tecnologias digitais, redes e educação: perspectivas contemporâneas', 2018, Salvador. Tecnologias digitais, Redes e Educação: Perspectivas contemporâneas. Salvador: UNEB, 2018. p. 35-46.

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• RODRIGUES, N. C. M. ; TELES, E. C. . Midiatização e tecnologias no contexto da escola. In: VII EPEPE. Encontro de Pesquisa em Pernambuco: Diálogos entre saberes, 2018, Recife. VII EPEPE. Encontro de Pesquisa em Pernambuco: Diálogos entre saberes, 2018. v. 1. p. 1-15.

• TELES, E. C. . As mediações e os processos educomunicativos em tempos acelerados: os desafios da formação e do trabalho docente. In: 40o Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2017, Curitiba. Anais do 40° Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação. São Paulo: INTERCOM, 2017. v. 1. p. 1-15.

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• TELES, E. C. ; SANTOS, E. S. ; SILVA, E. R. S. ; SILVA, R. L. N. . Formação e práxis educomunicativa nas graduações de Pedagogia e Comunicação Social. In: VII Workshop Nacional de Educação Contextualizada para a convivência com o semiárido e IV Colóquio de Pós-graduação do Vale do São Francisco, 2017, Juazeiro. Anais do VII Workshop Nacional em Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro & IV Colóquio de Pós-Graduação do Vale do São Francisco. Juazeiro: Universidade do Estado da Bahia. PPGESA, 2017. v. 1. p. 258-267.

• MARCOLINO, V. S. ; TELES, E. C. ; REIS, E. S. . A BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DOS PEDAGOGOS. In: VII Workshop Nacional em Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro & IV Colóquio de Pós-Graduação do Vale do São Francisco, 2017, Juazeiro. Anais do VII Workshop Nacional em Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro & IV Colóquio de Pós-Graduação do Vale do São Francisco. Juazeiro: Universidade do Estado da Bahia. PPGESA, 2017. p. 616-625.

• TELES, E. C. ; BENTO, A. M. R. ; SANTOS, E. S. . Convergências formativas no contextu da educação contextualizada e educomunicação. In: VI Workshop Nacional em Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro e do III Colóquio de Pós-graduação do Vale do São Francisco, 2016, Juazeiro (BA). Educação contextualizada, decolonialidade e territórios de autonomia perspectivas e desafios da desconstrução dos semiáridos estereotipados. Juazeiro/BA: Universidade do Estado da Bahia. PPGESA, 2016. v. 1. p. 297-305.

• TELES, E. C. ; RAMOS, E. R. S. . O uso de tecnologias na formação docente: uma experiência no curso de pedagogia. In: VI Workshop Nacional em Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro e do III Colóquio de Pós-graduação do Vale do São Francisco, 2016, Juazeiro (BA). Educação contextualizada, decolonialidade e territórios de autonomia perspectivas e desafios da desconstrução dos semiáridos estereotipados. Juazeiro (BA): Universidade do Estado da Bahia. PPGESA, 2016. v. 1. p. 198-204.

• TELES, E. C. ; ROCHA, A. H. ; SILVA, P. B. . BRINQUEDOS E JOGOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: PROCESSO LÚDICO E APRENDIZAGEM. In: VI Workshop Nacional em Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro e do III Colóquio de Pós-graduação do Vale do São Francisco, 2016, Juazeiro (BA). Educação contextualizada, decolonialidade e territórios de autonomia perspectivas e desafios da desconstrução dos semiáridos estereotipados. Juazeiro (BA): Universidade do Estado da Bahia. PPGESA, 2016. v. 1. p. 253-262.

• TELES, E. C. ; CAMPANA, A. M. S. A. . ATOS DE LEITURA E VIVÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM O LIVRO DE IMAGEM. In: VI Workshop Nacional em Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro e do III Colóquio de Pós-graduação do Vale do São Francisco, 2016, Juazeiro (BA). Educação contextualizada, decolonialidade e territórios de autonomia perspectivas e desafios da desconstrução dos semiáridos estereotipados. Juazeiro (BA): Universidade do Estado da Bahia. PPGESA, 2016. v. 1. p. 242-252.

• TELES, E. C. ; SANTOS, C. ; ALVES, F. C. . Educomunicação: a experiência do DCH III da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). In: Intercom ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação ? São Paulo - SP ? 05 a 09/09/2016, 2016, São Paulo. XXXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação ? São Paulo - SP ? 05 a 09/09/2016. São Paulo: USP, 2016. p. 1-15.

• SILVA, J. C. ; TELES, E. C. . OBSERVATÓRIO DAS PROPOSTAS DE FORMAÇÃO COM AS TECNOLOGIAS E MÍDIAS NOS CURRÍCULOS DE PEDAGOGIA da Universidade do Estado da Bahia. In: VIII Workshop Nacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro, 2018, Juazeiro. VIII WORKSHOP NACIONAL DE EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA A CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO BRASILEIRO. Juazeiro: Universidade do Estado da Bahia. PPGESA, 2018. p. 328-332.

• SILVA, F. H. A. ; TELES, E. C. . REFLEXÕES SOBRE O USO DA MÍDIA SOCIAL WHATSAPP NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. In: VIII Workshop Nacional de Educação Contextualizada para a Convivência com o Semiárido Brasileiro, 2018. VIII WORKSHOP NACIONAL DE EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA A CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO BRASILEIRO. Juazeiro: Universidade do Estado da Bahia. PPGESA, 2018. p. 359-363.

• TELES, E. C. . O que esperar de 2022?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TELES, E. C. . Educação, Tecnologias e Comunicação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TELES, E. C. ; NASCIMENTO, F. . ESTUDOS DA INTERFACE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DA(O) PEDAGOGA(O). 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. . GAMES E GAMIFICAÇÃO NO CURRÍCULO E NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. . Abordagem Freireana no Currículo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TELES, E. C. ; SOUZA, L. P. X. . A brinquedoteca com espaço e práxis inovadora na Educação básica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAMPANA, A. M. S. A. ; TELES, E. C. . A arte-educação na formação do pedagogo e na educação básica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TELES, E. C. ; SILVA, E. R. S. . A Educomunicação como percurso metodológico da pesquisa e ação formativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. ; SANTOS, E. S. . Educomunicação nos cursos de Pedagogia e Jornalismo: conceito, usos e significados. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPANA, A. M. S. A. ; TELES, E. C. ; VASCONCELOS, F. M. B. P. . O Livro de Imagem como possibilidade comunicativa/educativa para crianças com Síndrome de Ásperger. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. . Tecnologias na Educação: novas formas de aprender e se expressar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TELES, E. C. . Abordagem discursiva para a educação contextualizada. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TELES, E. C. . A interface Comunicação e Educação como principio epistemológico da educomunicação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. . As mediações e os processos educomunicativos em tempos acelerados: os desafios da formação e do trabalho docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. . Educomunicação: pesquisa, práxis e extensão nas formações de Pedagogia e Comunicação Social. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TELES, E. C. ; SANTOS, E. S. . A inter-relação Educação e Comunicação: uma experiência educomunicativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. ; REIS, E. S. . A brinquedoteca universitária como espaço de formação dos pedagogos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. . O Núcleo de Educomunicação no Departamento de Ciências Humanas III da UNEB (Cursos de Pedagogia e comunicação). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. ; SANTOS, M. G. . Intercâmbio e mobilidade discente: experiências em universidades estrangeiras. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. ; SANTOS, C. ; SILVA, F. A. . 'Educomunicação: a experiência do DCH III da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. ; BENTO, A. M. R. ; SANTOS, E. S. . CONVERGÊNCIAS FORMATIVAS NO CONTEXTU DA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA E EDUCOMUNICAÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. ; RAMOS, E. R. S. . O USO DE TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. ; ROCHA, A. H. ; SILVA, P. B. . BRINQUEDOS E JOGOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: PROCESSO LÚDICO E APRENDIZAGEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAMPANA, A. M. S. A. ; TELES, E. C. . ATOS DE LEITURA E VIVÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM O LIVRO DE IMAGEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. ; REIS, E. S. ; BENTO, A. M. R. ; SANTOS, E. S. . EXPOSITOR da Sessão Coordenada ESTRATÉGIAS DE ABORDAGEM DA REALIDADE DAS COMUNIDADES DO CAMPO, TRAJETÓRIA ESCOLAR E REORIENTAÇÃO CURRICULAR. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TELES, E. C. . A Educomunicação no curso de pedagogia: a busca de um referencial formativo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• REIS, E. S. ; TELES, E. C. . Reflexoes Reflexões da formação docente contextualizada: experiências do estágio supervisionado e do PIBID na Bahia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. . Formação docente e a pratica interdisciplinar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• TELES, E. C. . A Educação Escolar na contemporneidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• TELES, E. C. ; SILVA, K. S. ; PEREIRA, L. G. . Formação docente em classes multisseriadas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. ; REIS, E. S. . BRINQUEDOTECA ITINERANTE: O MOVIMENTO DO BRINCAR ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TELES, E. C. ; SILVA, K. S. . O OLHAR E A PERCEPÇÃO DE CRIANÇAS SOBRE AS CLASSES MULTISSERIADAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. ; SANTOS, G. S. . A IMPORTÂNCIA DE OLHAR A INFÂNCIA NO SEMIÁRIDO: ADULTOCENTRISMO,. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TELES, E. C. ; REIS, E. S. . Brinquedoteca itinerante: o movimento do brincar entre a escola e a comunidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TELES, E. C. . Reflexões do PIBID sobre os limites metodológicos da perspectiva contextualizada na Educação do Campo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. . Ação comunicativa e mediação pedagógica nas práticas de formação docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. . Mídias, Educação e Tenologias: Projeto Oikabum. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. ; SANTOS, G. A. . IV Encontro de Educação e Ludicidade - ENELUD. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TELES, E. C. . Plataforma e-learning, 2004. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Observatório de Educação midiática e tecnológica na formação docente, Descrição: O presente projeto de Iniciação Científica (IC) tem como escopo principal realizar um observatório das propostas com as TIC?s (Tecnologias da Informação e Comunicação) e mídias dos currículos de pedagogia na Universidade do Estado da Bahia (UNEB), compreendendo a partir dos registros documentais e referências teórico- metodológicas dos percursos, as orientações à formação. Propõe a partir da interpretação e análises das ementas, conteúdos e referências apresentadas das novas propostas curriculares, investigar e compreender as diversidades e similaridades dos departamentos na modalidade dos cursos presenciais, os entendimentos dos cenários apresentados como construtos com os estudos da mídias e tecnologias, bem como a interface dos campos educação e comunicação. Tal demanda se faz necessária porque na universidade e escolhas no contexto da multicampia, as proposições destacam abordagens diversas como, por exemplo, mídia-educação, tecnologias na/para educação e/ou ainda educomunicação, entre outras bases conceituais e metodológicas, apresentando, portanto, diversificação a ser compreendida sobre esta área de conhecimento, uma vez que aparentemente não está definido um viés de convergências conceituais e metodológicas para a formação e universidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Edilane Carvalho Teles - Coordenador / MICHAEL DOUGLAS ALVES DOS SANTOS - Integrante / IASMIM DE ANDRADE MOURA CAMPOS - Integrante.

• 2020 - 2021

  Observatório de Educação midiática e tecnológica na formação docente, Descrição: O presente projeto de Iniciação Científica (IC) tem como escopo principal realizar um observatório das propostas com as TIC?s (Tecnologias da Informação e Comunicação) e mídias dos currículos de pedagogia na Universidade do Estado da Bahia (UNEB), compreendendo a partir dos registros documentais e referências teórico- metodológicas dos percursos, as orientações à formação. Propõe a partir da interpretação e análises das ementas, conteúdos e referências apresentadas das novas propostas curriculares, investigar e compreender as diversidades e similaridades dos departamentos na modalidade dos cursos presenciais, os entendimentos dos cenários apresentados como construtos com os estudos da mídias e tecnologias, bem como a interface dos campos educação e comunicação. Tal demanda se faz necessária porque na universidade e escolhas no contexto da multicampia, as proposições destacam abordagens diversas como, por exemplo, mídia-educação, tecnologias na/para educação e/ou ainda educomunicação, entre outras bases conceituais e metodológicas, apresentando, portanto, diversificação a ser compreendida sobre esta área de conhecimento, uma vez que aparentemente não está definido um viés de convergências conceituais e metodológicas para a formação e universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilane Carvalho Teles - Coordenador / Fabiana Nascimento - Integrante / Jadcelane Thais Marques dos Santos - Integrante / Jeanderson de Jesus Santos - Integrante.

• 2020 - Atual

  Polifonia - Observatório de Educomunicação, Descrição: O presente projeto de pesquisa emerge da necessidade do cotidiano das escolas e universidade em ampliar as discussões e investigações sobre a interface Educação e Comunicação. Para tanto, propõe a realização de estudos contínuos com os membros para diagnósticos das problemáticas que envolvem a educação e a formação nos diversos segmentos de ensino, incluindo ainda a transversalidade das mídias e tecnologias nas propostas. A proposição do próprio nome do grupo tem como escopo colaborar e difundir o entrelaçamento das vozes e discursos nos contextos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Edilane Carvalho Teles - Coordenador / Iva Autina Cavalcante Lima Santos - Integrante / Adriana Maria Santos de Almeida Campana - Integrante / Suéller Costa - Integrante / Fabiana Nascimento - Integrante / Keila Moura Grassi - Integrante / Klebia de Souza Muricy Peixinho - Integrante / Jadcelane Thais Marques dos Santos - Integrante / Adriana de Almeida Lacerda - Integrante / Ana Barbara Santos Vieira - Integrante / Carina Rosa Alves Ribeiro - Integrante.

• 2019 - 2020

  Observatório das propostas de formação nos currículos de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia, Descrição: O presente projeto de Iniciação Científica (IC) tem como escopo principal dar continuidade à pesquisa e estudos realizados com o observatório das propostas com as TIC?s (Tecnologias da Informação e Comunicação) e mídias nos currículos de pedagogia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), ampliando a pesquisa ao conhecimento e reconhecimento das matrizes formativas em sua totalidade, elaboradas em cada departamento e/ou modalidades diversas (presencial e a distância) para a formação do pedagogo. Para tanto, compreende a partir dos registros documentais e referências teórico-metodológicas da graduação na Universidade, as orientações dadas à formação. Propõe, portanto, interpretar e analisar as matrizes e núcleos dos currículos, individualizando as áreas priorizadas e as dimensões presentes que incidem na qualificação docente, enquanto proposta para o fortalecimento do campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilane Carvalho Teles - Coordenador / Jaciara Candido da Silva - Integrante.

• 2018 - 2019

  Observatório das propostas de formação com as tecnologias e mídias nos currículos de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia, Descrição: O presente projeto de Iniciação Científica (IC) tem como escopo principal realizar um observatório das propostas com as TIC?s (Tecnologias da Informação e Comunicação) e mídias nos currículos de pedagogia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), compreendendo a partir dos registros documentais e referências teórico-metodológicas dos percursos, as orientações à formação. Assim, propõe a partir da interpretação e análises das ementas, conteúdos e referências apresentadas, investigar nas diversidades e similaridades das proposições dos departamentos, UAB (Universidade Aberta do Brasil) e do PARFOR (Plataforma Freire), o (re)conhecimento dos cenários apresentados como construtos definidos para o campo. Tal demanda se faz necessária por que na universidade e escolhas no contexto da multicampia, as proposições destacam abordagens diversas como, por exemplo, mídia-educação, tecnologias na/para educação e/ou ainda educomunicação, entre outras bases conceituais e metodológicas, apresentando, portanto, diversificação a ser compreendida sobre esta área de conhecimento, uma vez que aparentemente não está definido um viés de convergências conceituais e metodológicas para a formação e universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilane Carvalho Teles - Coordenador / Jaciara Candido da Silva - Integrante.

• 2018 - 2019

  Práticas docentes inovadoras, articuladas com a perspectiva da contextualização e das tecnologias sociais no Semiárido Brasileiro - ETAPA II, Descrição: O importante deste projeto está na ação da universidade e na sua relação com as escolas públicas envolvidas, além da sociedade, como importantes espaços que interagem para ressignificar o papel da pedagogia e da atuação dos graduandos em uma ação formativa e formadora e dos educadores já em exercício, como estratégia da ação de pesquisa no ensino, da extensão do ensino e da formação reflexiva da realidade concreta da escola e das condições concretas e materiais em que acontece a educação no semiárido, o que contribuirá, significativamente, desde a graduação, na formação dos futuros educadores que atuam na perspectiva da educação contextualizada e do desenvolvimento de tecnologias sociais, que nascem da realidade da comunidade e retorna para estas, contribuindo com seu desenvolvimento e sustentabilidade. - Práticas educomunicativas no contexto da escola; - Inter-relação entre Educação contextualizada e Educomunicação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilane Carvalho Teles - Coordenador / Edmerson dos Santos Reis - Integrante / Esther Santana dos Santos - Integrante.

• 2017 - 2019

  BRINQUEDOTECA ITINERANTE: O BRINCAR EM MOVIMENTO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE - ETAPA II, Descrição: Descrição: A presente proposta tem como escopo construir, experimentar e fomentar o uso de brinquedotecas no espaço escolar e seu entorno, como ambiente educacional inovador, pertinente ao desenvolvimento da pesquisa em educação. De natureza científica e criativa, deverá servir ao propósito de resolver uma necessidade básica detectada na comunidade escolar pública do Semiárido Baiano: a ampliação dos espaços e tempo do brincar, valorizando o desenvolvimento pleno das etapas da infância; Será desenvolvida com vistas à realização de pesquisas sobre a construção de conhecimentos e práticas científicas, tecnológicas e de inovação existentes e/ou novos sobre a importância de uma brinquedoteca nas escolas, potencializando as vivências de crianças do campo e da periferia urbana, com vistas a ampliar a valorização da garantia do direito ao brincar na vida e desenvolvimento da infância dentro e fora do espaço da educação básica - Formação de brinquedistas (Cursos de extensão) - Montagem de brinquedotecas em 3 escolas municipais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilane Carvalho Teles - Coordenador / Edmerson dos Santos Reis - Integrante.

• 2014 - 2017

  Práticas docentes inovadoras, articuladas com a perspectiva da contextualização e das tecnologias sociais no Semiárido Brasileiro - ETAPA I, Descrição: O importante deste projeto está na ação da universidade e na sua relação com as escolas públicas envolvidas, além da sociedade, como importantes espaços que interagem para ressignificar o papel da pedagogia e da atuação dos graduandos em uma ação formativa e formadora e dos educadores já em exercício, como estratégia da ação de pesquisa no ensino, da extensão do ensino e da formação reflexiva da realidade concreta da escola e das condições concretas e materiais em que acontece a educação no semiárido, o que contribuirá, significativamente, desde a graduação, na formação dos futuros educadores que atuam na perspectiva da educação contextualizada e do desenvolvimento de tecnologias sociais, que nascem da realidade da comunidade e retorna para estas, contribuindo com seu desenvolvimento e sustentabilidade. - Construção de brinquedotecas itinerantes -Realização de práticas educomunicativas - Inter-relação entre educação contextualizada e educaomunicação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilane Carvalho Teles - Integrante / Edmerson dos Santos Reis - Coordenador.

• 2013 - 2016

  BRINQUEDOTECA ITINERANTE: O BRINCAR EM MOVIMENTO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE - ETAPA I, Descrição: A presente proposta tem como escopo construir, experimentar e fomentar o uso de brinquedotecas itinerantes no espaço escolar e seu entorno, como ambiente educacional inovador, pertinente ao desenvolvimento da pesquisa em educação. De natureza científica e criativa, deverá servir ao propósito de resolver uma necessidade básica detectada na comunidade escolar pública do Semiárido Baiano: a ampliação dos espaços e tempo do brincar, valorizando o desenvolvimento pleno das etapas da infância; Será desenvolvida com vistas à realização de pesquisas sobre a construção de conhecimentos e práticas científicas, tecnológicas e de inovação existentes e/ou novos sobre a importância de uma brinquedoteca nas escolas, potencializando as vivências de crianças do campo e da periferia urbana, com vistas a ampliar a valorização da garantia do direito ao brincar na vida e desenvolvimento da infância dentro e fora do espaço da educação básica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Edilane Carvalho Teles - Coordenador / Edmerson dos Santos Reis - Integrante.