GISELLY CRISTINI MONDARDO BRANDALISE

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MONDARDO BRANDALISE, GISELLY CRISTINI ; MERÍZIO, FERNANDO LUÍS ; GRIPA, SIDNEI . Metodologias ativas e tecnologias educacionais: trajetória de desenvolvimento e publicação de um livro gamificado para docentes. Devir Educação , v. 7, p. 1, 2023.

• DA SILVA, EDINÉIA PEREIRA ; GRIPA, SIDNEI ; BRANDALISE, GISELLY CRISTINI MONDARDO ; SANTOS, JOÃO DERLI DE SOUZA ; BONIN, JOEL CEZAR ; BAADE, JOEL HAROLDO . Extensão universitária como metodologia de ensino: aprendizagem significativa como prioridade. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 15, p. 14780-14798, 2023.

• BRANDALISE, G. C. M. ; BARBOSA, I. V. ; HEINZLE, M. R. S. . -UNIVERSIDADES PARA O MUNDO-: ANÁLISE DOS RELATÓRIOS DO BRITISH COUNCIL NO BRASIL. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 38, p. 1-15, 2022.

• BRANDALISE, G. C. M. ; KNOBLAUCH, A. . A incorporação de saberes da docência no curso de Pedagogia: a influência do habitus. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM) , v. 18, p. 105-119, 2022.

• BRANDALISE, G. C. M. ; STRINGARI, F. B. ; HEINZLE, M. R. S. . Metodologias ativas de aprendizagem e o curso de Enfermagem: um estado do conhecimento. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 15, p. 1-18, 2021.

• BRANDALISE, G. C. M. ; HEINZLE, M. R. S. . Aspectos históricos e políticos do Processo de Bolonha: expansão de políticas de internacionalização na Educação Superior. SÉRIE-ESTUDOS , v. 25, p. 65-88, 2020.

• BRANDALISE, G. C. M. ; KNOBLAUCH, A. . Habitus e desenvolvimento profissional da docência: um estudo no curso de Pedagogia. COM A PALAVRA, O PROFESSOR , v. 5, p. 336-354, 2020.

• KNOBLAUCH, ADRIANE ; PENNA, MARIETA GOUVÊA DE OLIVEIRA ; MONDARDO, GISELLY CRISTINI . ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DA UNIFESP E DA UFPR: PERFIL SOCIOCULTURAL E FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB) , v. 13, p. 102-124, 2018.

• KNOBLAUCH, A. ; MONDARDO, G. C. ; CAPPONI, L. A. . Algumas considerações sobre formação de professores e o habitus docente. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO) , v. 17, p. 1335-1351, 2017.

• MERIZIO, F. L. (Org.) ; BRANDALISE, G. C. M. (Org.) ; GRIPA, S. (Org.) . Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais: Guia prático para uma docência inovadora. 1. ed. Brusque: Editora Unifebe, 2022. v. 1. 198p .

• KNOBLAUCH, A. ; TULIO, B. B. ; GRANDO, I. ; MONDARDO, G. C. ; KURPIEL, A. ; CORREA, A. ; ROSA, P. ; RODRIGUES, S. ; FERRES, V. ; LEAL, C. C. ; BRANDAO, M. F. ; SOUZA, M. J. ; PUDELCO, M. C. N. ; RODRIGUES, P. T. ; SILVA, P. K. . A infância aos olhos da criança: escrevendo sobre sí e o mundo. 1. ed. Curitiba: Biblioteca de Ciências Humanas e Educação - UFPR, 2012. 88p .

• BRANDALISE, G. C. M. . Metodologia de Projetos no curso de Pedagogia: Processos formativos de construção e articulação entre diferentes saberes. In: Eliane Kormann; Rosana Paza; Sidnei Gripa. (Org.). Práticas pedagógicas inovadoras. 1ed.Brusque: Editora Unifebe, 2022, v. 1, p. 179-189.

• BRANDALISE, G. C. M. . Metodologia de Projetos no curso de Pedagogia: Processos formativos de construção e articulação entre diferentes saberes. In: Eliane Kormann; Rosana Paza; Sidnei Gripa. (Org.). Práticas pedagógicas inovadoras. 1ed.Brusque: Editora Unifebe, 2022, v. 1, p. 179-189.

• BRANDALISE, G. C. M. . Aprendizagem Baseada em Projetos - ABP. In: Fernando Luís Merízio, Giselly C. Mondardo Brandalise, Sidnei Gripa. (Org.). Metodologias Ativas e Tecnologias Educacionais: Guia prático para uma docência inovadora. 1ed.Brusque: Editora Unifebe, 2022, v. 1, p. 32-41.

• MONDARDO, G. C. ; KNOBLAUCH, A. . Processos de socialização na formação inicial. In: Marielda Ferreira Pryjma; Oséias Santos de Oliveira. (Org.). O desenvolvimento profissional docente em discussão. 1ed.Curitiba: UTFPR Editora, 2016, v. 1, p. 227-242.

• MONDARDO, G. C. ; KNOBLAUCH, ADRIANE . Processos de socialização na formação inicial. In: Marielda Ferreira Pryjma; Oséias Santos de Oliveira. (Org.). O desenvolvimento profissional docente em discussão. 1ed.Curitiba: UTFPR, 2016, v. , p. 227-242.

• MONDARDO, G. C. ; KNOBLAUCH, A. . Processos de socialização na formação inicial. In: II Simpósio Internacional sobre desenvolvimento profissional docente, 2015, Curitiba. Rede de Aprendizagem em foco.. Curitiba: UTFPR, 2015. v. 1. p. 1-16.

• MONDARDO, G. C. ; PUDELCO, M. C. N. . Pratica pedagógica na Educação Infantil: As múltiplas linguagens no desenvolvimento da cultura escrita. In: XI Congresso Nacional de Educação - Educere, 2013, Curitiba. XI Educere, 2013.

• KNOBLAUCH, A. ; MONDARDO, G. C. ; PEREIRA, F. M. . Perfil dos alunos de pedagogia - UFPR: Desafios para a compreensão do aprendizado da docência. In: XI Congresso Nacional de Educação - Educere, 2013, Curitiba. XI Educere, 2013.

• ALBERTON, W. L. ; CHERUBINI, E. ; LIMA, I. A. ; GUERRA, J. C. C. ; MONDARDO, G. C. . Importância da implantação de Sistemas Gerenciais - Um estudo de caso em uma empresa de distribuição de insumos agrícolas. In: VII EPEGE - Encontro Paranaense de Empreendedorismo e Gestão Empresarial, 2010, Ponta Grossa. VII EPEGE, 2010.

• MONDARDO, G. C. ; William Luís Alberton ; CARVALHO, H. A. ; CARVALHO, F. S. ; GEWEHR, G. G. . A importância do Ensino do Empreendedorismo nas Universidades. In: V EPEGE, 2009, Ponta Grossa - PR. VI EPEGE, 2009.

• BRANDALISE, G. C. M. ; HEINZLE, M. R. S. . Plano institucional de internacionalização: uma breve análise de concepções e estratégias. In: XVIII Simpósio Integrado de Pesquisa em Educação FURB/UNIVILLE/UNIVALI, 2021, Joinville. Anais, 2021.

• BRANDALISE, G. C. M. ; HEINZLE, M. R. S. . O desenvolvimento do conceito de Internacionalização da Educação Superior: possibilidades inclusivas. In: XIII Reunião Científica da ANPEd-Sul, 2020, Blumenau. Educação: direitos de todos e condição para a democracia, 2020.

• MONDARDO, G. C. . Relações entre habitus e formação inicial. In: X ANPED SUL, 2014, Florianópolis. A pesquisa em educação na Região Sul: percursos e tendências, 2014.

• BRANDALISE, G. C. M. ; HEINZLE, M. R. S. . O Processo de Bolonha e o fenômeno da expansão de políticas de Internacionalização na Educação Superior. In: IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação, 2022. GT26: Educação Superior em Tempos atuais: os desafios da Internacionalização e da Inovação Curricular, 2021.

• BRANDALISE, G. C. M. ; HEINZLE, M. R. S. . O conceito de globalização à luz da internacionalização. In: XV Seminário Integrado das Licenciaturas, X Seminário do PIBID, VIII Seminário PARFOR, VII Seminário PROESDE, 2019, Blumenau. XV Seminário Integrado das Licenciaturas, X Seminário do PIBID, VIII Seminário PARFOR, VII Seminário PROESDE,, 2019.

• MONDARDO, G. C. ; KNOBLAUCH, A. . Perfil ampliado dos Estudantes de Pedagogia da UFPR e Disposições para a docência. In: XXVI Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão, IX Semana de Pedagogia, 2014, Curitiba. Curriculo e Formação de Professores, 2014.

• MONDARDO, G. C. . Formação inicial e disposições para docência. In: I Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente, 2013, Curitiba. I SIDPD, 2013.

• KNOBLAUCH, A. ; MONDARDO, G. C. ; KURPIEL, A. ; CORREA, A. ; ROSA, P. ; RODRIGUES, S. ; FERRES, V. . Produção de textos e reescrita: Trabalhando de forma significativa com crianças. In: IV Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFPR, 2012, Curitiba. 11º Encontro das Atividades Formativas (ENAF), 2012.

• MONDARDO, G. C. ; KNOBLAUCH, A. . 'Pausa Protocolada' como estratégia para o ensino da leitura. In: 1º Encontro PIBID/UEM, 2012, Maringá. 1º Encontro PIBID/UEM, 2012.

• BRANDALISE, G. C. M. . Planejamento e avaliação: um diálogo constante. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANDALISE, G. C. M. . Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: contribuições da neurociência. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANDALISE, G. C. M. . Os impactos da Inteligência Artificial na educação superior. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANDALISE, G. C. M. ; BATISTI, B. ; GARCIA, J. S. ; GOHR, J. ; MAURER, K. ; BREHM, L. ; OLIVEIRA, L. A. ; CENTURIAO, R. P. ; TOFFOL, S. ; DANELUZI, M. M. . Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade para além da desatenção: relato de oficina de formação. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANDALISE, G. C. M. . Live: Educação e diversidade no combate ao bullying. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• HASCKEL, A. M. ; BRANDALISE, G. C. M. . O pensamento de Freire e a mulher: uma questão gramatical ou de gênero?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANDALISE, G. C. M. . Direitos Humanos E Diversidade. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, G. ; KRAUSS, J. V. ; BRANDALISE, G. C. M. . A importância dos saberes sobre fundamentos da educação básica no Brasil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GRIPA, S. ; MERIZIO, F. L. ; BRANDALISE, G. C. M. . Metodologias ativas e tecnologias educacionais como recurso didático orientado para a inovação dos processos de ensino-aprendizagem. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• JUNCKS, H. A. ; SOUZA, L. ; ALLES, M. B. ; BATISTA, C. N. ; LUZ, D. H. ; ODORISSI, S. K. F. ; BRANDALISE, G. C. M. ; CHIRATTI, F. G. O. ; TOMAZONI, E. K. . História em quadrinhos de Anita Garibaldi: uma heroína de todos os tempos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DADA, C. ; PAVESI, I. ; MENEZES, L. C. ; BERTOLDI, T. C. ; BRANDALISE, G. C. M. ; COLZANI, M. P. ; TOMAZONI, E. K. . Corrida sustentável: curricularização da extensão Pedagogia 2022/2. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HASCKEL, A. M. ; LEMOS, A. P. M. ; SANTOS, E. L. H. ; SOUZA, F. M. ; BRANDALISE, G. C. M. ; BERNDT, L. M. ; CHUENG, S. M. ; PAVESI, T. . PIQUE-BANDEIRA: mais que brincadeira, patrimônio cultural. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CUNHA, E. S. ; GOHR, J. ; MELIM, J. ; NICOLETTI, J. ; SIMAS, K. ; BRANDALISE, G. C. M. ; TOMAZONI, E. K. ; COLZANI, M. P. ; DANELUZI, M. M. . Piratas da UNIFEBE: Trabalhando o domínio ético na comunidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANDALISE, G. C. M. ; HEINZLE, M. R. S. . O desenvolvimento do conceito de Internacionalização da Educação Superior: possibilidades inclusivas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANDALISE, G. C. M. ; HEINZLE, M. R. S. . Plano institucional de internacionalização: uma breve análise de concepções e estratégias. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, B. C. ; FAGUNDES, G. A. ; BONACINA, A. F. ; MARTINS, A. P. ; DALBOSCO, L. ; KAEFER, M. T. ; SANTOS, P. C. ; BRANDALISE, G. C. M. ; NOLDIN, M. ; TOMAZONI, E. K. . Relatos sobre a representação teatral de Anita Garibaldi: uma atividade de Curricularização de Extensão do curso de Pedagogia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAFRA, B. E. ; PAVESI, T. S. ; NUNES, K. C. ; OLIVEIRA, L. A. ; SBARDELATTI, M. S. ; BIANCHINI, M. F. ; CENTURIAO, R. P. ; BRANDALISE, G. C. M. ; PEDROSO, R. M. C. ; TOMAZONI, E. K. . Anitas: O legado de uma heroína. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GARTNER, A. F. ; BREHM, L. ; VIEIRA, J. A. F. ; VENERA, P. R. ; PRIM, S. U. ; BATISTI, B. ; FRAINER, A. L. ; ROEDEL, T. ; BRANDALISE, G. C. M. ; TOMAZONI, E. K. . 'A heroína de dois mundos': criação e descrição de um jogo de tabuleiro de Anita Garibaldi. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WIPPEL, M. C. ; HAMES, A. ; AURELIO, M. C. F. ; ANDRADE, L. A. S. ; SIMAS, M. N. ; SANTOS, S. M. ; TOFFOL, S. ; BRANDALISE, G. C. M. ; COLZANI, M. P. ; TOMAZONI, E. K. . Anita Garibaldi: Teatro de fantoches como ferramenta pedagógica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, K. T. ; FAGUNDES, G. A. ; JENTZSCH, C. F. ; JARDIM, E. ; PEREIRA, G. V. ; RAMOS, M. F. M. ; VOSS, R. A. L. D. ; BATISTI, S. ; BRANDALISE, G. C. M. ; NOLDIN, M. ; TOMAZONI, E. K. . Anita Garibaldi, uma encenação teatral: Relatos da Curricularização da Extensão do curso de Pedagogia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BECKER, S. ; RODRIGUES, A. ; MAURER, K. ; BORGES, M. O. ; CHIQUELEIRO, R. S. H. ; HABITZREUTER, T. ; BRANDALISE, G. C. M. ; GROH, I. L. ; TOMAZONI, E. K. . Anita Garibaldi: uma história que deve ser contada. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RAMOS, M. E. ; RODRIGUES, R. S. ; BABOLIM, C. D. P. ; PRESTES, R. C. S. ; VERONA, L. F. F. ; ALEXANDRE, J. ; ROEDEL, T. ; BRANDALISE, G. C. M. ; TOMAZONI, E. K. . 'A história de Anita': criação e descrição de um jogo de tabuleiro da vida de Anita Garibaldi. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANDALISE, G. C. M. ; HEINZLE, M. R. S. . O Processo de Bolonha e o fenômeno da expansão de políticas de Internacionalização na Educação Superior. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRANDALISE, G. C. M. . Procedimentos para a geração de dados e pesquisas qualitativas e quantitativas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BRANDALISE, G. C. M. ; HEINZLE, M. R. S. . O conceito de globalização à luz da internacionalização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDALISE, G. C. M. ; HEINZLE, M. R. S. . Influências das políticas de internacionalização no currículo da formação de professores. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONDARDO, G. C. ; KNOBLAUCH, A. . Processos de socialização na formação inicial. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MONDARDO, G. C. ; KNOBLAUCH, A. . Perfil ampliado dos Estudantes de Pedagogia da UFPR e Disposições para a docência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MONDARDO, G. C. . Relações entre habitus e formação inicial. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KNOBLAUCH, A. ; MONDARDO, G. C. ; PEREIRA, F. M. . Perfil dos alunos de pedagogia - UFPR: Desafios para a compreensão do aprendizado da docência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONDARDO, G. C. ; PUDELCO, M. C. N. . Pratica pedagógica na Educação Infantil: As múltiplas linguagens no desenvolvimento da cultura escrita. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONDARDO, G. C. ; KNOBLAUCH, A. . 'Pausa Protocolada' como estratégia para o ensino da leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBERTON, W. L. ; CHERUBINI, E. ; LIMA, I. A. ; GUERRA, J. C. C. ; MONDARDO, G. C. . Importância da implantação de Sistemas Gerenciais - Um estudo de caso em uma empresa de distribuição de insumos agrícolas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONDARDO, G. C. ; ALBERTON, W. L. ; CARVALHO, H. A. ; CARVALHO, F. S. ; GEWEHR, G. G. . A importância do Ensino do Empreendedorismo nas Universidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Dimensões de ensino e aprendizagem no contexto da globalização, Descrição: Este projeto adota uma perspectiva ampla para a compreensão das dinâmicas que se estabelecem entre os processos de ensino e aprendizagem, considerando os aspectos sócio-culturais-econômicos e cognitivos que impactam sobre docentes e estudantes da educação básica e da formação inicial de professores. Ao reconhecer a aprendizagem como um processo complexo, investiga as condições, fenômenos e práticas pedagógicas que promovem o desenvolvimento da aprendizagem ao longo da vida, de maneira ativa. Neste contexto, aborda as implicações da internacionalização sobre o fazer docente e as influências dos movimentos globais no desenvolvimento profissional, em uma perspectiva crítica, intercultural e reflexiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Giselly Cristini Mondardo Brandalise - Coordenador.

• 2021 - 2022

  Desafios e os potenciais da internacionalização para a formação de professores Universidade de Weingarten (Pädagogische Hochschule Weingarten), Alemanha, Descrição: A pesquisa tem como objetivo geral identificar os desafios e os potenciais dos programas de internacionalização para a formação de professores da Universidade de Weingarten (Pädagogische Hochschule Weingarten), Alemanha, e como objetivo específico, apreender possíveis contribuições para o desenvolvimento da internacionalização na formação de professores na FURB. Trata-se de uma pesquisa qualitativa sendo que na primeira fase da pesquisa pretende-se analisar dois programas de internacionalização: 1 - Internacionalização da Formação de Professores na Universidade Pedagógica de Weingarten, ILAP: (Internationalisierung der Lehramtsausbildung an der Pädagogischen Hochschule Weingarten) e; 2 - Integração de professores formados no exterior na formação de professores,IGEL (Integration im Ausland ausgebildeter Lehrer*innen in die Lehrer*innenausbildung). Já na segunda etapa da pesquisa será aplicado questionário online às equipes dos programas e serão realizadas entrevistas com os coordenadores. Para além da relevância do tema, a escolha por essa universidade está relacionada a consolidação do acordo de cooperação vigente entre a FURB e a PH Weingarten. Como resultados, espera-se que, com a análise dos dados, dos dois programas possam contribuir com indicadores para futuras políticas no contexto da FURB, em especial na formação de professores. Espera-se também, fundamentalmente, estreitar as relações de cooperação entre as instituições para o desenvolvimento de futuros projetos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Giselly Cristini Mondardo Brandalise - Integrante / Marcia Regina Selpa Heinzle - Coordenador / Isabela Vieira Barbosa - Integrante.

• 2019 - 2022

  PROJETO ÂNCORA - Educação Superior: Internacionalização e políticas educacionais, Descrição: Este projeto, denominado Projeto Âncora, está vinculado ao Programa de Pós-Graduação Doutorado e Mestrado em Educação da FURB. O projeto integra a linha de pesquisa: Formação de professores, políticas e práticas educativas, e ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior- GEPES- FURB. O objetivo desse projeto é compreender os diferentes contextos da Universidade, assim como as dimensões das políticas curriculares, processos metodológicos e avaliativos da Educação Superior em contexto nacional e internacional. A partir desse objetivo, esse projeto visa aprofundar estudos e pesquisas sobre Educação Superior, envolvendo temas a partir de três eixos que compõem o grupo GEPES: 1)Internacionalização do Currículo e Modelos de Universidade: As pesquisas relacionadas a esse eixo, terão uma relação com a Rede Iberoamericana de Estudos e Pesquisas em Políticas e Processos de Educação Superior ? RIEPPES e com a Rede GIEPES- Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Educação Superior. O projeto de pesquisa que articula a Rede tem como foco o conhecimento dos processos de internacionalização que estão acontecendo nas universidades dos diferentes países, bem como viabilizar um diálogo entre as experiências vividas por cada uma, no sentido da troca e da reflexão sobre essa atividade que será, cada vez mais, preponderante no contexto acadêmico atual. Participam desta Rede os seguintes países, Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Espanha, México, Portugal, Uruguai. 2. Políticas educacionais e Profissionalização docente na educação superior: Em relação a esse eixo, os estudos estarão relacionados Em relação a esse eixo, as políticas educacionais da educação superior e uma outra frente de pesquisa aos desafios dos docentes iniciantes na Educação Superior, considerando os processos e políticas curriculares, metodológicos e avaliativos. Entende-se que nesse processo de profissionalização docente da educação superior, ?constrói-se principalmente na cultura institucional que inclui o campo científico onde o docente está inserido e, principalmente, pelos pares e pelos rituais acadêmicos consagrados e instituídos. A identidade se configura na articulação entre os esquemas de ação esperados e as trajetórias individuais dos sujeitos, portadoras de identidades reais herdadas ou visadas. (CUNHA e ZANCHET, 2010, p.195) . 3.Licenciaturas: os currículos que formam professores. Nesse eixo as pesquisas são voltadas para o campo das licenciaturas, mais especificamente para questões curriculares e suas políticas. As discussões realizadas por Gatti e Barreto (2009) mostram o grande número de fragilidades ainda identificadas nos cursos de licenciaturas no Brasil... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (16) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Giselly Cristini Mondardo Brandalise - Integrante / outros - Integrante / Marcia Regina Selpa Heinzle - Coordenador.

• 2019 - 2022

  A Internacionalização da Educação Superior em Países Íberoamericanos: América Latina, Portugal e Espanha, Descrição: O projeto de pesquisa sobre a internacionalização permite o conhecimento dos processos em curso em 18 universidades de diferentes países ibero-americanos. O objetivo é o de conhecer os objetivos, as metas, as estratégias e as ações desenvolvidas pelas universidades para a implementação da internacionalização e favorecer a troca de conhecimento entre as experiências vividas por cada uma delas. O projeto parte da constatação de que a internacionalização não é um modismo, mas uma missão atual da instituição universidade, um movimento consciente e intencional em busca de inter-relações proveitosas e fecundas com seus congêneres e com outras culturas. È desenvolvido pelo GIEPES- Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Educação Superior. O projeto está sendo desenvolvido pelo método ?Estudo de casos múltiplos? e os instrumentos de coleta de dados são formulários de levantamento dos dados sobre a conceituação e caracterização da internacionalização, objetivos, estrutura, programas e atividades, e entrevistas com o responsável pelas relações internacionais em cada instituição. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (12) . , Integrantes: Giselly Cristini Mondardo Brandalise - Integrante / outros - Integrante / Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira - Coordenador.

• 2014 - 2016

  Processos de socialização profissional em diferentes momentos da carreira docente, Descrição: O projeto pretende compreender como ocorre o efetivo aprendizado da docência a partir de uma concepção ampliada de formação docente. O foco recai sobre docentes do início da escolarização básica em diferentes momentos da formação/carreira: formação inicial, início da carreira, fim da carreira, formação continuada, práticas pedagógicas cotidianas etc. Os dados são analisados, sobretudo, por meio do referencial de Pierre Bourdieu. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Giselly Cristini Mondardo Brandalise - Integrante / Adriane Knoblauch - Coordenador / Aparecida Moraes Capponi - Integrante / Regiane Aparecida Maciel dos Santos - Integrante.

• 2012 - 2014

  A socialização profissional durante a formação inicial para a docência, Descrição: A pesquisa objetivou analisar como ocorre o aprendizado da docência por alunos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Paraná. Foi traçado o perfil geral dos estudantes, os motivos pela escolha da carreira docente, participação em atividades formativas, entre outros aspectos, dos 170 ingressantes em 2012. Os dados foram analisados a partir dos estudos de Pierre Bourdieu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Giselly Cristini Mondardo Brandalise - Integrante / Adriane Knoblauch - Coordenador / Fernanda Martins Pereira - Integrante.

Prêmios