Eline Schmidt Limons

Formação complementar

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• NASCIMENTO, C. ; KONFLANZ, C. L. ; SOARES, F. P. ; CANABARRO, M. S. ; LIMONS, E. S. . Pibid IF Farroupilha: ações articuladas para a excelência da/na formação de professores. In: Helena Brum Neto; Hermes Gilber Uberti; Joze Medianeira dos Santos de Andrade Toniolo. (Org.). Pibid IF Farroupilha: ações articuladas para a excelência da/na formação de professores. 1ed.São Leopoldo: Editora Oikos Ltda, 2018, v. , p. 289-292.

• LIMONS, E. S. ; MATOS, E. M. C. ; ZANON, L. B. . COMPREENSÃO DO EQUILIBRIO QUÍMICO E IMPLICAÇÕES NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR. In: 33º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2013, Ijui. Movimentos Curriculares da Educação Química: o Permanente e o Transitório, 2013.

• LIMONS, E. S. ; LEITE, João Carlos Segatto ; ZANON, L. B. . O DESAFIO DE EXPLICAR SITUAÇÕES REAIS PELA COMPREENSÃO DE CONTEÚDOS QUE REQUEREM GRAUS ELEVADOS DE ABSTRAÇÃO. In: SALÃO DO CONHECIMENTO, 2012, IJUÍ. Tecnologia Social, Sustentabilidade e Erradicação da pobreza, 2012.

• LIMONS, E. S. ; SCHNEIDER, R. C. S. ; BENITEZ, L. B. ; HOELTZ, M. ; MACHAD, A. O. ; ALVES, G. ; MAYER, C. L. . ESTUDO PRELIMINAR DE UM NOVO PRODUTO A PARTIR DA MICROALGA Chlorella sp. COMO BIOESTIMULANTE DE GERMINAÇÃO,. In: 3° SEMINÁRIO SUL DE INOVAÇÕES EM TECNOLOGIAS AMBIENTAIS, 2023, Santa Cruz do Sul. 3° SEMINÁRIO SUL DE INOVAÇÕES EM TECNOLOGIAS AMBIENTAIS, 2023.

• LIMONS, E. S. ; LEITE, João Carlos Segatto ; ZANON, L. B. . ENSINO DO EQUILIBRIO QUÍMICO NO ENSINO MÉDIO: REFLEXÃO SOBRE A QUÍMICA E O CONHECIMENTO. In: Salão do Conhecimento - UNIJUI, 2013, Ijui. Ciência - Saúde - Esporte, 2013.

• LIMONS, E. S. ; LEITE, João Carlos Segatto ; CADONÁ, Eliana Aparecida . INTERAÇÕES TRIÁDICAS: Um olhar para a promoção do pensamento químico. In: XI Encontro Sobre Investigação na Escola - ?Tecendo saberes docentes em Rodas de conversa no pampa.?, 2012, Bagé. Tecendo saberes docentes em Rodas de conversa no pampa, 2012.

• LIMONS, E. S. ; SCHNEIDER, R. C. S. ; BENITEZ, L. B. ; HOELTZ, M. ; MACHAD, A. O. ; ALVES, G. ; MAYER, C. L. . ESTUDO PRELIMINAR DE UM NOVO PRODUTO A PARTIR DA MICROALGA Chlorella sp. COMO BIOESTIMULANTE DE GERMINAÇÃO,. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, C. ; LIMONS, E. S. ; SOARES, F. P. ; CANABARRO, M. ; KONFLANZ, C. L. ; MIRANDA, A. C. ; PIRES, F. B. . EXPERIMENTAÇÃO E LUDICIDADE: PRÁTICAS PARA UM DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOARES, F. P. ; LIMONS, E. S. ; NASCIMENTO, C. ; KONFLANZ, C. L. ; CANABARRO, M. ; MIRANDA, A. C. ; PIRES, F. B. . REUTILIZAÇÃO DE GARRAFAS PET PARA A FABRICAÇÃO DE NOVOS MATERIAIS: INTERVENÇÕES PARA A CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LIMONS, E. S. ; LEITE, João Carlos Segatto . Relatório Final: Interações Triádicas de Licenciandos, Professores da Educação Básica e da Universidade em Módulos Formativos Desenvolvidos em Aulas da Licenciatura 2012 (Relatório Técnico Cientifico).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  BIOESTIMULANTES PARA APLICAÇÃO EM SEMENTES: EXPLORAÇÃO BIOTECNOLÓGICA DE MICROALGAS, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Eline Schmidt Limons - Coordenador / ROSANA DE CASSIA DE SOUZA SCHNEIDER - Integrante / LISIANNE BRITTES BENITEZ - Integrante / MICHELE HOELTZ - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2018

  IF Farroupilha - PIBID: ressignificando saberes e fazeres docentes nos contextos de Licenciaturas e Educação Básica, Descrição: Subprojeto: Jogos lúdicos, inclusão e a Química: essa combinação é possível? O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) desenvolvido no Instituto Federal Farroupilha - Câmpus Panambi, versa sobre jogos lúdicos, Química e inclusão, compondo 20 alunos de graduação bolsistas, 3 professores de 3 escolas básicas da rede de ensino público da cidade de Panambi e duas professoras coordenadoras de área. O principal objetivo do Programa é auxiliar o processo de formação inical à docência, auxiliando no aperfeiçoamento de docentes em nível superior e para a melhoria da qualidade da educação básica pública brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eline Schmidt Limons - Integrante / Carine Nascimento - Integrante / Catia Lilian Konflanz - Integrante / Marta Canabarro - Integrante / Fábio Pinheiro Soares - Integrante / Ana Carolina Miranda - Integrante / Fabiana Beck Pires - Coordenador.

• 2012 - 2013

  INTERAÇÕES TRIÁDICAS DE LICENCIANDOS, PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DA UNIVERSIDADE EM ESPAÇOS DE FORMAÇÃO PARA O ENSINO EM CIÊNCIAS NATURAIS, Descrição: O Projeto se propõe a identificar e analisar tipologias de interação, simultaneamente, de três grupos de sujeitos em formação para o ensino, em Ciências Naturais, referidas como interações triádicas de professores da escola básica, licenciandos e professores da universidade. Modos de mediação específicos a estes grupos de sujeitos são caracterizados e fundamentados, sobre eles refletindo, na perspectiva de compreender como avanços em sua explicitação teórica influenciam nos processos formativos, enquanto focos de reconstrução social de concepções aliadas a práticas de interação, no âmbito da formação investigada. O olhar focalizado direciona-se para a análise de modos não-simétricos e deliberados de mediação dos sujeitos de pesquisa, com apoio teórico, principalmente, do referencial histórico-cultural. Há atenção a características e influências de uma linha de ação coletivamente intencionada, na medida em que as interações desenvolvidas e investigadas acenam para a perspectiva de uma formação docente (inicial e continuada) desenvolvida articuladamente a processos de reconstrução curricular associados a ações de parceria colaborativa entre a universidade e a escola básica. As interações triádicas são produzidas e investigadas em três contextos empíricos: em aulas da licenciatura, em encontros de formação continuada com professores da educação básica e em reuniões de estudo do grupo de pesquisadores. A metodologia, de natureza qualitativa, envolve planejamentos e registros de falas dos sujeitos de pesquisa (em áudio, vídeo, diário de campo), seguidos de degravação, permitindo releituras atenciosas dos materiais empíricos produzidos. O processo da pesquisa é caracterizado e fundamentado como uma modalidade de investigação-ação crítica (Carr e Kemmis, 1988) mediante o qual, resultados de pesquisa produzidos e coletivamente fundamentados realimentam os processos, em sua continuidade, desdobrando-se em sistemáticas etapas cíclicas de sua consecução... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (87) / Mestrado acadêmico: (13) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Eline Schmidt Limons - Integrante / Lenir Basso Zanon - Coordenador.