Roberto Gimenez

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• GESÚ, VIVIANE SPADARO DI ; GIMENEZ, ROBERTO ; FERREIRA, RAFAEL LIMA MEDEIROS . Inclusão de estudantes com deficiência nas instituições de Ensino Superior. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 16, p. e16914, 2024.

• MAKIDA-DYONISIO, CRISTIANE ; MARTINIC, SERGIO ; GIMENEZ, ROBERTO . Prática Pedagógica, Contextos Físicos e Sociais: Implicações Para a Inclusão. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 30, p. 1-20, 2024.

• MARTINS, IDA CARNEIRO ; ZAIM-DE-MELO, ROGÉRIO ; GIMENEZ, ROBERTO ; SAVAREZZI, GUILHERME ROCHA ; PERUCCI, RENATA CARBONE . As brincadeiras tradicionais infantis e os modos de brincar em diferentes gerações. Revista Conexões , v. 22, p. e024018, 2024.

• PINZETTA, PRISCILLA ; SILVA, VALQUIRIA ALVES DA ; GALDINO, VINICIUS APARECIDO ; GIMENEZ, ROBERTO . DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NO ATENDIMENTO DE ALUNOS COM CEGUEIRA ADQUIRIDA. Revista de Estudos Interdisciplinares , v. 6, p. 01-20, 2024.

• PINZETTA, PRISCILLA ; FERREIRA, NATASHA LIMA MEDEIROS ; FERREIRA, RAFAEL LIMA MEDEIROS ; GIMENEZ, ROBERTO . CONSTRUINDO UMA ESCOLA PARA TODOS. Revista de Estudos Interdisciplinares , v. 6, p. 01-18, 2024.

• LEITE, PRISCILA LIMA ; ELIAS, VITÓRIA RÉGIA DE SOUZA ; MAKIDA-DYONISIO, CRISTIANE MAKIDA-DYONISIO ; GIMENEZ, ROBERTO . INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: O ACESSO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO E NOS SERVIÇOS DE REABILITAÇÃO E HABILITAÇÃO. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO diálogos culturas e diversidades , v. 6, p. 01-17, 2024.

• SANTOS, FÁBIO XAVIER ; MARTINS, IDA CARNEIRO ; MARTINIC VALENCIA, SERGIO ; GIMENEZ, ROBERTO . Contextos físicos escolares e o brincar: uma análise comparativa entre escolas de educação infantil. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 18, p. e6029178, 2024.

• FERREIRA, R. L. M. ; FERREIRA, N. L. M. ; MORAES, C. A. ; JESUS, E. D. ; MARTINS, I. C. ; PINZETTA, P. ; GIMENEZ, R. ; SILVA, VALQUIRIA ALVES DA ; GALINDO, V. A. ; GESU, V. S. . Acessibilidade em bibliotecas universitárias: o SISTEBIB/UFAM a partir da perspectiva argumentativa proposta por Secchi. REI. REVISTA DE EDUCAÇÃO DO IDEAU , v. 4, p. 1-27, 2024.

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• DOS SANTOS, MÁRIO GUILHERME MARTINS ; LEITE, PRISCILA DE LIMA ; MARTINS, IDA CARNEIRO ; GIMENEZ, ROBERTO . As Condições da Inclusão de alunos com Síndrome de Down na Escola Regular: uma Revisão da Literatura / The Conditions for Inclusion of Students with Down Syndrome in Regular School: a Literature Review. Brazilian Journal of Development , v. 8, p. 11522-11535, 2022.

• DUARTE, LEONARDO FELIPE GONÇALVES ; DUARTE, RODRIGO GONÇALVES ; GIMENEZ, ROBERTO ; MARTINS, IDA CARNEIRO . O cuidar e o educar realizado por professores homens na educação infantil: desafios de um cenário feminilizado. PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 9, p. 91-106, 2022.

• ZANATO, CAROLINE BORGES ; SAVAREZZI, G. R. ; GIMENEZ, R. . Educação Inclusiva: uma análise sobre projetos pedagógicos e planos de ensino na Educação Física. Educação e Cultura Contemporânea , v. 19, p. 147-165, 2022.

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• MACEDO, GABRIEL ; SAVAREZZI, GUILHERME ROCHA ; GIMENEZ, ROBERTO . A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: REVISÃO DE LITERATURA / THE INCLUSION OF CHILDREN WITH DOWN SYNDROME IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES: LITERATURE REVIEW. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 16860-16868, 2021.

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• OLIVEIRA, DALTON LUSTOSA DE ; FREITAS, SANDRA MARIA SBEGHEN FERREIRA DE ; ALOUCHE, SANDRA REGINA ; GIMENEZ, ROBERTO ; GONZALEZ ALONSO, CINTIA CABRAL ; GUTIERREZ, RITA MARA SOARES ; MARTINS, CARLOS EDUARDO ; PIRES, RAQUEL SIMONI . Handwriting with different effectors in individuals with Parkinson's disease. PARKINSONISM & RELATED DISORDERS , v. 78, p. 91-93, 2020.

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• MACHADO, A. A. ; BEZERRA, I. S. ; PONCIANO, K. R. ; RICA, R. L. ; GAMA, E. F. ; FIGUEIRA JUNIOR, A. ; GIMENEZ, R. ; BOCALLINI, D. S. . Futsal as a strategy for the improvement of elementary abilities and for the development of the body image in children. Motricidade , v. 14, p. 11-19, 2018.

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• GALHARDO, F. A. A. ; MAKIDA-DYONISIO, C. ; GIMENEZ, ROBERTO . Prática Pedagógica nas aulas de educação física: uma identificação de níveis de interação entre crianças com e sem deficiência. Revista Brasileira de Educação Física Escolar , v. 2, p. 77-91, 2016.

• MANOEL, E. D. J. ; VIANA FELICIO, P. F. ; MAKIDA-DIONISIO, C. ; NASCIMENTO SOARES, R. D. ; FREITAS, A. ; GIMENEZ, R. . Proprioceptive-Visual Integration and Embodied Cognition: A Developmental Perspective. Perceptual and Motor Skills , v. 123, p. 460-476, 2016.

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• GIMENEZ, R. ; OLIVEIRA, D. L. ; MOREIRA, C. R. P. ; MANOEL, E. J. . Modularização de habilidades motoras em indivíduos portadores de Síndrome de Down. Revista Brasileira de Fisioterapia , v. 3, p. 71-71, 1998.

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• ZANATO, CAROLINE BORGES ; SAVAREZZI, G. R. ; GIMENEZ, R. . Educação Inclusiva: uma análise sobre projetos pedagógicos e planos de ensino na Educação Física. Educação e Cultura Contemporânea , 2022.

• MACHADO, A. A. ; BEZERRA, I. S. ; PONCIANO, K. R. ; RICA, R. L. ; GAMA, E. F. ; FIGUEIRA JUNIOR, A. ; GIMENEZ, R. ; BOCALLINI, D. S. . Futsal como estratégia para o aprimoramento de habilidades básicas e para o desenvolvimento da imagem corporal em crianças. MOTRICIDADE (SANTA MARIA DA FEIRA) , 2018.

• SAVAREZZI, G. R. ; NOVAES, A. ; GIMENEZ, R. . REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO COMPONENTE CURRICULAR EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE SOBRE OS NÍVEIS DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE) , 2018.

• GREGORIO, G. K. F. ; DYONISIO, C. M. ; GIMENEZ, ROBERTO . Educação Física escolar : análise das ações pedagógicas inclusivas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MACEDO, GABRIEL ; GIMENEZ, R. . Práticas Pedagógicas Inclusivas e Deficiência Intelectual. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GIMENEZ, R. . Participação na Mesa Redonda Intitulada: As implicações da BNCC no Ensino Superior proferindo palestra sobre o tema: BNCC: premissas, conceitos e a formação de professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GIMENEZ, R. . Participação em Mesa Redonda durante o Seminário Projeto de implementação de políticas educacionais e equidade em contextos de vulnerabilidade social no território: resultados preliminares proferindo palestra sobre o tema: Infraestrutura e recursos pedagógicos na rede municipal de São Paulo: diferenças entre territórios. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GIMENEZ, ROBERTO . Conferencista durante o I Simpósio Internacional de Ciências do Execício promovido pela Universidade Federal do Espírito Santo sobre o tema 'Aprendizagem Motora de crianças com dificuldades motoras'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Tani, Go ; GIMENEZ, ROBERTO . Moderação de Mesa Redonda sobre o tema 'Aprendizagem Motora no contexto da educação física atual' - com a participação do Prof. Dr. Go Tani. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Ferraz, O.L. ; GIMENEZ, ROBERTO . Moderação de Mesa Redonda sobre o tema 'Pesquisas em Educação Física na Educação Infantil' com a participação do Prof. Dr. Osvaldo Luiz Ferraz. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GIMENEZ, ROBERTO . Conferencista sobre o tema Estratégias de Inclusão para escolas da Educação Básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAKIDA-DYONISIO, C. ; GIMENEZ, R. . Inclusão escolar: uma análise do status sociométrico de quatro alunos de Educação Física. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZANATO, CAROLINE BORGES ; GIMENEZ, R. . Educação Física na Escola: da exclusão à inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GIMENEZ, R. . Palestra intitulada 'Inclusão e Educação Física Escolar' realizada no dia 03 de setembro de 2015 durante a Jornada Acadêmica do curso de Educação Física da Universidade Metodista de Piracicaba.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GIMENEZ, R. . Palestra sobre o tema: Inclusão e instituições de ensino: das instalações à cultura institucional durante a II Jornada de Ação Inclusiva da Universidade Cidade de São Paulo realizada em 19 de setembro de 2015. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GIMENEZ, R. . Palestra intitulada: Educação Física Escolar Adaptada. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GIMENEZ, R. . Palestra intitulada Práticas Inclusivas na Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GIMENEZ, R. . Educação Física para indivíduos portadores de deficiência visual 2002 (Site).

• GIMENEZ, R. . Educação Física para Deficientes 2001 (Televisão).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  Protótipo Regional do Índice Nacional de Inclusão, Descrição: O processo de inclusão social para as pessoas com deficiência ainda apresenta desafios notáveis, em diversas áreas de sociedade, advindo de um movimento histórico com caráter biológico, buscou-se durante anos a normalização das pessoas com deficiência em procedimentos médicos de reabilitação. Entretanto, houve avanços significativos apoiados no paradigma de inclusão, sua premissa é possibilitar a equidade de direitos e acessos. Para isso, este estudo tem como objetivo construir um protótipo capaz de identificar o perfil e o grau de inclusão das pessoas com deficiência. Será realizado uma pesquisa de campo e a escuta das pessoas com deficiência (PCD), por meio de 5 etapas: 1) Questionário; 2) Grupo Focal, 3) Entrevistas Individuais; 4) Shadowing e 5) Escuta territorial. Para análise dos dados quantitativos do questionário serão utilizados os métodos de estatística descritiva (médias, desvio padrão e percentuais) estatística inferencial (comparação de médias) e de correlação de dados (ordinais, contínuos e categoriais). Para todos adotaremos um nível significância de p < ou = 0,005 (DOWNING e CLARK, 2002). Já para a análise dos dados advindos de outros métodos de caráter qualitativo, será feita a análise da transcrição das entrevistas e das crônicas, por meio da Análise de Conteúdo proposta por Moraes (1999).Financiamento: Instituto Olga Kos e pela OEI (Organização dos Estados Ibero-Americanos).TERMO DE FOMENTO N 01/SMPED/2021 PROCESSO N 6065.2021/0000379-6 PARTÍCIPES: SECRETARIA MUNICIPAL DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA E INSTITUTO OLGA KOS DE INCLUSÃO CULTURAL - IOK CNPJ n 08.745.680/0001-84Valor: 150.000,00.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Crisitane Makida-Dyonísio - Integrante / Ida Carneiro Martins - Integrante / Vitória Régia Elias - Integrante / Priscila de Lima - Integrante.

• 2018 - 2020

  A implementação do Programa São Paulo Integral e a Qualidade da Educação no Ensino Fundamental ? análises e proposições, Descrição: Este projeto visa investigar a implementação do Programa São Paulo Integral no ensino fundamental, identificando dificuldades, avanços e potencialidades, e propondo meios para a melhoria e ampliação do Programa, visando a qualidade da educação. A pesquisa será de abordagem quantitativa, fazendo uso dos questionários associados da Prova Brasil e também de um questionário a ser respondido pela cadeia de implementadores do Programa (nível macro, meso e micro). Serão as seguintes as dimensões a serem pesquisadas: 1)Ampliação da qualidade da educação; 2 ? Compreensão dos objetivos e do desenho do Programa; 3) adesão dos agentes implementadores; 4 - Interações entre agentes implementadores nos processos de implementação e ambiente escolar; 5 - Currículo; 6 - Práticas de avaliação dos alunos pelos professores; 7 - Suficiência e adequação da infraestrutura, dos recursos humanos e dos recursos pedagógicos; 8 - Rotatividade docente; 9 - Caracterização do arranjo institucional do Programa; 10 - Indicadores de sustentabilidade. O projeto tem financiamento da Unesco e faz parte do Programa Pátio Digital - Apoio às Escolas Públicas da Rede Municipal de São Paulo, projeto realizado em parceria entre a Prefeitura e a Unesco. O projeto será realizado por uma rede de pesquisadores sendo que a maioria compõe a Reippe (Rede de Estudos sobre Implemenação de Políticas Públicas Educacionais).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Integrante / Vandas Mendes Ribeiro - Coordenador.

• 2017 - 2019

  Implementação de políticas educacionais e equidade em contexto de vulnerabilidade social, Descrição: Em territórios com alta vulnerabilidade social há, segundo a literatura, sobreposição de desigualdades, dificultando o alcance da equidade educacional. Sabe-se pouco, no país, sobre a implementação de políticas educacionais nessas localidades. O Ceará conseguiu fazer com que alunos dos anos iniciais do ensino fundamental (EF1) da rede pública, de famílias ou contextos socioeconômico menos favorecidos, elevassem, após 2007, as suas proficiências em Língua Portuguesa, diminuindo a diferença de desempenho entre grupos sociais. No município de São Paulo, não se localizou estudos nesses moldes. As políticas implementadas atualmente no município de São Paulo e no Ceará, com foco no EF1, são, respectivamente, o Pnaic e o Paic. Correlatas ? a primeira foi inspirada na segunda -, ambas têm o objetivo de alfabetizar todas as crianças na idade esperada. Para o caso do Paic, há pesquisa que o relaciona aos resultados educacionais do Ceará. Nem para o caso desse Estado, nem para São Paulo, identificou-se estudos sobre equidade educacional e territórios vulneráveis. Este projeto visa suprir essa lacuna e também analisar a implementação do Pnaic e Paic, em escolas de contextos de vulnerabilidade social. Níveis de equidade educacional e de vulnerabilidade social dos territórios serão identificados por estudo quantitativo. Para estudar a implementação do Paic e do Pnaic serão feitas entrevistas com gestores (de nível macro, meso e escolares) e professores, bem como análise documental. Ademais, duas escolas, de contexto de alta vulnerabilidade social, dentre as mais equitativas ? uma em Fortaleza e uma em São Paulo ?, serão objeto de estudo de caso, com entrevistas e observação de aulas de Língua Portuguesa (LP). A execução deste projeto conta com parcerias nacionais, de membros da Rede de Estudos sobre Implementação de Políticas Educacionais (Reippe) e internacionais, por meio de professores da Universidade de Limoges e Artois, França e da Universidade Católica do Chile. O PROJETO TRATA DADOS DA PROVA PROVA BRASIL E DO SPAECE (DESEMPENHO DOS ALUNOS E DADOS DOS QUESTIONÁRIOS ASSOCIADOS). Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Integrante / Vandas Mendes Ribeiro - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2017 - Atual

  Análise sistêmica do processo de inclusão escolar: a identificação de possibilidades de intervenção nos contextos físico, social e pedagógico, Descrição: Este projeto tem por objetivo caracterizar as condições físicas sociais e pedagógicas do contexto escolar tendo em vista favorecer a inclusão de crianças e jovens com deficiência. Para tanto, cinco escolas da rede pública do município de São Paulo estão sendo avaliadas em todas as dimensões supracitadas. O presente projeto prevê a análise das instalações e espaços para a prática pedagógica, do projeto pedagógico, dos planos de ensino dos professores e dos processos de interação social identificados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (9) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Guilherme Rocha Savarezzi - Integrante / CRISTIANE MAKIDA-DYONÍSIO - Integrante / ZANATO, CAROLINE BORGES - Integrante / samara garcia - Integrante / Thalita Amorim - Integrante / SANTOS, FÁBIO XAVIER - Integrante / Andreia Quintas Pereira - Integrante / Vitória Régia Elias - Integrante / Carlos Roberto de Miranda - Integrante.

• 2015 - 2017

  Saúde reprodutiva e sexual de adolescentes em comunidades do Município de São Paulo, Descrição: Desenvolvido em parceria com a Universidade de Bouernouth, o projeto de pesquisa, ao assumir a importância da escolarização na formação das práticas de saúde sexual e reprodutiva, identifica a falta de atenção sistemática ao papel da escolaridade nas práticas sexuais e reprodutivas de adolescentes contextos urbanos brasileiros, onde o foco principal tem sido a gravidez na adolescência e problemas concomitantes. O estudo recorre à teoria das representações sociais como a sua teoria abrangente e, mais especificamente, incorpora as ferramentas teóricas da "experiência vivida" e ?dialogicidade?, ao abordar, em um primeiro momento, as principais tendências em matéria de educação para a saúde sexual na América Latina e, em sua segunda etapa, dedicar-se à análise das representações sociais de saúde sexual e reprodutiva de adolescentes em comunidades urbanas de São Paulo e sua relação com a escolaridade. Após revisão sistemática da literatura sobre educação sexual no meio escolar na América Latina e análise de um conjunto de dados que compreende cerca de 30 entrevistas em profundidade com adolescentes do sexo feminino e o mesmo número do sexo masculino de comunidades urbanas em São Paulo, está prevista a elaboração de um relatório de investigação publicável na análise de tipo ?framework? implementada no conjunto de dados e as principais conclusões e implicações com vistas a identificar proposições e desenvolver ações nos contextos escolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Integrante / Guilherme Rocha Savarezzi - Integrante / Adelina de Oliveira Novaes - Integrante / Claudia Terra - Integrante / Jaqueline Priego-Hernandez - Coordenador.

• 2014 - 2017

  Inclusão Escolar: Mediações exercidas pela Educação Física e por outras áreas do conhecimento, Descrição: O presente projeto tem por objetivo investigar os processos envolvidos no processo de inclusão escolar de crianças e jovens com necessidades especiais. Em especial, busca-se identificar estratégias que favoreçam o processo de inclusão, tanto no âmbito da organização do espaço físico, como no âmbito das práticas pedagógicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / CRISTIANE MAKIDA - Integrante / Guilherme Rocha Savarezzi - Integrante / FRANCISCO EDUARDO DE MELLO - Integrante / JOSÉ CAIO ARRAIS - Integrante / ÉRICA CAMILA DA SILVA CONCEIÇÃO - Integrante., Número de produções C, T & A: 31

• 2011 - 2015

  Estudos sobre o contexto físico e sociocultural do desenvolvimento da ação motora na infância, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Edison de Jesus Manoel em 02/09/2013., Descrição: A produção de conhecimentos sobre desenvolvimento humano para ser consistente e com potencial de aplicação exige uma perspectiva expressa na noção de que o desenvolvimento se caracteriza por mudanças nas transações entre indivíduos e os meios físico e social. Não se compreende tal processo olhando um elemento desse sistema em detrimento dos demais. Questões de estudo devem estar integradas: associando aspectos relativos à natureza do processo com o contexto do desenvolvimento, e a maneira como a experiência de cada indivíduo é construída. A proposta compreende duas investigações sobre o contexto do desenvolvimento: (a) Contexto sociocultural considerando que a construção da experiência do bebê depende em grande medida das ações das mães ou cuidadores, logo as suas crenças e práticas podem se constituir em elemento importante do desenvolvimento, assim pretende-se fazer um inventário de crenças e práticas que mães têm sobre e para o desenvolvimento; (b) Contexto físico considerando que o ambiente físico escolar tem direto impacto no processo de aquisição de ações motoras que irão compor as competências básicas para que a criança consiga se expressar graficamente, logo pretende-se investigar o impacto das dimensões físicas do mobiliário escolar na aquisição de ações motoras que permitam a grafia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Integrante / Edison de Jesus Manoel - Coordenador / Dalton Lustosa de Oliveira - Integrante / Cássia Regina Palermo Moreira - Integrante / Luiz Eduardo Pinto Bastos Tourinho Dantas - Integrante / Rafael do Nascimento Soares - Integrante / VICTOR VEDOVELLI OJEDA - Integrante / EVANDRO FELÍCIO DE CARVALHO - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 19

• 2004 - 2008

  Formação de programas de ação em indivíduos com e sem dificuldades motoras, Descrição: O presente projeto tem por objetivo investigar o processo de formação de programas de ação (aquisição de habilidades motoras) de indivíduos com e sem dificuldades motoras. Mais especificamente, a premissa adotada é a de que o processo de aquisição de habilidades motoras envolve a formação de uma representação na memória. Grupos de indivíduos com deficiência mental e crianças com dificuldades motoras têm composto as amostras para a investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Edison de Jesus Manoel - Integrante / Dalton Lustosa de Oliveira - Integrante / Anderson de Lucena - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

• 2000 - 2006

  Análise da Influência de um Programa de Atividades Motoras sobre padrões fundamentais de movimento de indivíduos portadores de necessidades especiais com deficiência visual e intelectual, Descrição: o presente estudo foi desenvolvido durante a vigência de um programa de intervenção orientado para indivíduos portadores de necessidades especiais com deficiência visual e mental. Mais especificamente o desenvolvimento desse programa criou possibilidades para o desenvolvimento de pesquisas sobre os impactos de programas de intervenção para populações portadores de deficiência visual, mental, nas esfera motora e sócio-afetiva. O programa também criou condições para o desenvolvimento de diversos trabalhos de pesquisa voltados ao entendimento dos efeitos do contexto inclusivo no comportamento dessa população.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (2) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / P Lima - Integrante / Patrícia Buttaro Farias - Integrante / Renata Lopes Casorla - Integrante / Flavio Costa de Barros - Integrante / Anderson de Lucena - Integrante / AMANDA MELGES ONHA - Integrante., Número de produções C, T & A: 14

Projetos de desenvolvimento

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - Atual

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2021 - 2022

  Projeto de Desenvolvimento da Métrica de Inclusão para Organizações, Descrição: Este projeto tem por finalidade desenvolver um instrumento de medição atingido por pessoas com deficiência no âmbito de organizações de diferentes setores e portes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Integrante / NATALIA MONACO ARENA DE CASTRO - Coordenador / LUAN TREMANTE ESPOSITO PINHEIRO - Integrante / PAULO EDY NAKAMURA - Integrante / ALINE MARTINS VICENTIN - Integrante.

• 2007 - 2009

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2021 - 2022

  Projeto de Desenvolvimento da Métrica de Inclusão para Organizações, Descrição: Este projeto tem por finalidade desenvolver um instrumento de medição atingido por pessoas com deficiência no âmbito de organizações de diferentes setores e portes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Integrante / NATALIA MONACO ARENA DE CASTRO - Coordenador / LUAN TREMANTE ESPOSITO PINHEIRO - Integrante / PAULO EDY NAKAMURA - Integrante / ALINE MARTINS VICENTIN - Integrante.

• 2007 - 2009

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2021 - 2022

  Projeto de Desenvolvimento da Métrica de Inclusão para Organizações, Descrição: Este projeto tem por finalidade desenvolver um instrumento de medição atingido por pessoas com deficiência no âmbito de organizações de diferentes setores e portes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Integrante / NATALIA MONACO ARENA DE CASTRO - Coordenador / LUAN TREMANTE ESPOSITO PINHEIRO - Integrante / PAULO EDY NAKAMURA - Integrante / ALINE MARTINS VICENTIN - Integrante.

• 2007 - 2009

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2021 - 2022

  Projeto de Desenvolvimento da Métrica de Inclusão para Organizações, Descrição: Este projeto tem por finalidade desenvolver um instrumento de medição atingido por pessoas com deficiência no âmbito de organizações de diferentes setores e portes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Integrante / NATALIA MONACO ARENA DE CASTRO - Coordenador / LUAN TREMANTE ESPOSITO PINHEIRO - Integrante / PAULO EDY NAKAMURA - Integrante / ALINE MARTINS VICENTIN - Integrante.

• 2007 - 2009

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2021 - 2022

  Projeto de Desenvolvimento da Métrica de Inclusão para Organizações, Descrição: Este projeto tem por finalidade desenvolver um instrumento de medição atingido por pessoas com deficiência no âmbito de organizações de diferentes setores e portes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Integrante / NATALIA MONACO ARENA DE CASTRO - Coordenador / LUAN TREMANTE ESPOSITO PINHEIRO - Integrante / PAULO EDY NAKAMURA - Integrante / ALINE MARTINS VICENTIN - Integrante.

• 2007 - 2009

  Efeitos de programas de Intervenção na aquisição de Habilidades Técnicas e Táticas do Jogo, Descrição: O presente projeto tem por objetivo caracterizar o processo de aquisição de habilidades motoras do jogo. Para tanto, grupos de indivíduos são submetidos a um programa de intervenção orientado para a aquisição de habilidades associadas ao jogo. Mais especificamente as variáveis manipuladas são o tempo de programas de intervenção, duração, estratégias de ensino, ambiente inclusivo ou segregado.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Roberto Gimenez - Coordenador / Antonio Flavio de Freitas - Integrante / Bruno Vinicius de Freitas Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios