Elaine Maria Santos
Possui graduação em Letras Português-Inglês pela Universidade Federal de Sergipe (2005), pos-graduada em Língua Inglesa pela Universidade Tiradentes (UNIT), mestre em Letras pela Universidade Federal de Sergipe e doutora em Educação pela mesma instituição. Atualmente é Professora Associada I da Universidade Federal de Sergipe, membro do NEC - Núcleo de Estudos de Cultura da UFS, e Coordenadora Nacional Adjunta da Rede Andifes IsF (Idiomas sem Fronteiras). De setembro a dezembro de 2018, atuou como Professora Visitante (Visiting Scholar/ Junior Faculty Member) da University of New York, EUA, desenvolvendo atividades de pesquisa, com bolsa da Fulbright, no Department of Teaching and Learning / Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development, sob supervisão da Profa. Dra. Shondel Nero. Tem experiência na área de Língua Inglesa, com ênfase em Linguística Aplicada, Formação de Professores, História da Educação e Linguística Histórica, atuando principalmente nos seguintes temas: Internacionalização, Políticas Linguísticas, Formação de Professores, Língua Inglesa, Ensino de Línguas, Gramáticas em Língua Inglesa e História do Ensino das Línguas.
Informações coletadas do Lattes em 13/05/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2013 - 2017
Universidade Federal de Sergipe
Título: Entre a Tradição e a Inovação: Professores e Compêndios de Inglês do Século XIX
, Ano de obtenção: 2017. Luiz Eduardo Meneses de Oliveira. Palavras-chave: Compêndios; Ensino de Línguas; História da Educação; Língua Inglesa.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Mestrado em Letras
2008 - 2010
Universidade Federal de Sergipe
Título: As Reformas Pombalinas e as Gramáticas Inglesas: percursos do ensino de Inglês no Brasil (1759-1827)
, Ano de Obtenção: 2010.Luiz Eduardo Menezes de Oliveira.Palavras-chave: Leitura; Língua Inglesa; Representação; Sec XVIII.Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Especialização em Tradução de Inglês
2014 - 2015
Universidade Estácio de Sá
Título: A tradução como ferramenta de ensino: a análise da gramática de J. Castro (1759)
Orientador: Simone Vieira Resende
Especialização em Língua Portuguesa
2007 - 2008
Faculdade Pio Décimo - Campus I
Título: O Hábito de Ler em Língua Materna: Que Motivações?
Orientador: Dr. Antônio Ponciano Bezerra
Especialização em Língua Inglesa
2005 - 2006
Universidade Tiradentes
Título: O ensino da gramática na abordagem comunicativa
Orientador: Profa. MsC Maria Amália Façanha Berger
Especialização em Organização, Planejamento e Recursos Humanos
2004 - 2005
Universidade Tiradentes
Título: IMPACTOS DOS PROGRAMAS DE RESPONSABILIDADE SOCIAL ? O CASO BANESE
Orientador: Prof. MsC. MARIA JOSÉ TELES MELO COUTINHO
Formação complementar
2021 - 2021
REDE IsF: Conhecendo o Idiomas sem Fronteiras. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Moodle para Iniciantes. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2020 - 2020
Introdução à Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2020 - 2020
Moodle para Iniciantes. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2020 - 2020
Treinamento Docente para Uso do Google Classroom. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2020 - 2020
Educação a Distância: desafios para o ensino online e offline. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2015 - 2015
English from Below. (Carga horária: 10h). , Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, ALAB, Brasil.
2015 - 2015
Transculturalidade, ética e letramento crítico: questões para a mobilidade. (Carga horária: 10h). , Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, ALAB, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Estudos fonéticos e fonológicos de PLE. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em O que um tradutor on-line não faz por você. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2014 - 2014
Curso de Qualificação e Seleção de Avaliadores do Enem 2014. (Carga horária: 120h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, CESPE, Brasil.
2014 - 2014
Escrita e tradução entre mitos e tradição. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2013 - 2013
Avaliadores das redações do ENEM 2013. (Carga horária: 120h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2013 - 2013
Tradução e Ideologia: Cinema,Televisão Literatura. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Formação cont. para Avaliadores Redações do Enem. (Carga horária: 100h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Ensino de Língua Estrangeira. (Carga horária: 40h). , UNISEB Centro Universitário, UNISEB, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Ensino-aprendizagem de língua estrangeira. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Ensino-aprendizagem de língua estrangeira, formação cidadã e tecnologia. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2012 - 2012
The Praxis of Meaning Making in Multimodal Context. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2012 - 2012
Ensino-aprendizagem de língua estrangeira. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Ensino superior e tecnologia. (Carga horária: 16h). , Universidade Tiradentes, UNIT, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em As redes sociais:proc de ensinagem na universidade. (Carga horária: 8h). , Universidade Tiradentes, UNIT, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Práticas docentes:desafios contexto universitário. (Carga horária: 16h). , Universidade Tiradentes, UNIT, Brasil.
2011 - 2011
Gestão por Competências. (Carga horária: 16h). , Bom Viver, BOM VIVER, Brasil.
2010 - 2010
IV Curso de Introdução à Tutoria. (Carga horária: 40h). , Universidade Aberta do Brasil - UFS, UAB/UFS, Brasil.
2008 - 2008
Web Tools for Brazilian Educators. (Carga horária: 40h). , Casa Thomas Jefferson, CTJ, Brasil.
2007 - 2007
Agente de Investimentos. (Carga horária: 200h). , ATP S.A., ATP, Brasil.
2007 - 2007
Formação de Tutores para EAD. (Carga horária: 30h). , Webaula Produtos e Serviços para Educação S.A., WA, Brasil.
2007 - 2007
Problema Organizacional do Português Funcional. (Carga horária: 16h). , Sociedade Cre Ser, CRE SER, Brasil.
2006 - 2006
Projeto Instrucional para Educação a Distância. (Carga horária: 12h). , Tecned - Tecnologias Educacionais, TECNED, Brasil.
2005 - 2005
A Nova Redação Empresaria e Oficial. (Carga horária: 16h). , Alma da Palavra, AP, Brasil.
2004 - 2004
Metodologia de Elaboração de Monografia. (Carga horária: 20h). , Banco do Estado de Sergipe S.A., BANESE, Brasil.
2004 - 2004
CELTA. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
2002 - 2002
T.E.S.L. Certificate. , ESL International Training Centre, ESL CENTRE, Canadá.
2002 - 2002
Gestão de Pessoas. (Carga horária: 152h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.
1999 - 2002
Espanhol Avançado. , Seixas Dória LTDA, INSTITUTO CANADÁ, Brasil.
2001 - 2001
CAE. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
1998 - 1999
FCE. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
1998 - 1998
Oxford Examination in English - Higher Level. , University of Oxford, OX, Inglaterra.
1993 - 1993
Oxford Examination in English - Preliminary Level. , University of Oxford, OX, Inglaterra.
1992 - 1992
Preliminary English Test. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: LÍNGUA INGLESA.
Organização de eventos
SANTOS, E. M. . 14o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. 2025. (Congresso).
SANTOS, E. M. ; ABREU-E-LIMA, D. P. M. . Encontro Nacional da Rede Andifes IsF 2024. 2024. (Outro).
SANTOS, E. M. ; OLIVEIRA, L. E. M. . III SIMPÓSIO POMBALINO INTERNACIONAL. 2024. (Outro).
SANTOS, E. M. ; MOTA, F. P. ; SANTANA, C. A. . SEMANA INAUGURAL DO PPGL 2023. 2023. (Outro).
OLIVEIRA, L. E. M. ; VOGEL, C. ; SANTOS, E. M. ; FREITAG, R. M. K. ; GIVIGI, R. C. N. ; MENDONCA, G. S. ; MATOS, B. A. O. . Representations of the Marquis of Pombal. 2023. (Outro).
OLIVEIRA, A. K. ; SANTOS, E. M. . Multiliteracies: research and praxis. 2023. (Outro).
SANTOS, E. M. ; ABREU-E-LIMA, D. P. M. . Encontro Nacional da Rede Andifes IsF 2023. 2023. (Outro).
OLIVEIRA, L. E. M. ; SANTOS, E. M. . II SIMPÓSIO POMBALINO INTERNACIONAL "POMBAL E OS PROJETOS DE BRASIL: REFLEXÕES EM TORNO DO BICENTENÁRIO DA INDEPENDÊNCIA". 2022. (Outro).
SANTOS, E. M. . Seminário PIBID/RP/PROLICE: Compartilhando experiências em tempos remotos. 2021. (Outro).
OLIVEIRA, L. E. M. ; SANTOS, E. M. . A CULTURA BRASILEIRA EM NEGATIVO: LANÇAMENTO DO DICIONÁRIO DOS ANTIS. 2021. (Outro).
OLIVEIRA, L. E. M. ; SANTOS, E. M. . I SIMPÓSIO POMBALINO INTERNACIONAL A REVOLUÇÃO DAS LUZES: PROGRESSOS E LIMITES DA POLÍTICA REFORMISTA POMBALINA. 2021. (Outro).
SANTOS, E. M. . Comissão Organizadora do XIV Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online (CILTEC)). 2020. (Congresso).
SANTOS, E. M. . POMBAL E O SÉCULO DAS LUZES. 2019. (Outro).
GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. ; FONSECA, A. L. S. B. . "A Missão": cine debate sobre o Marquês de Pombal e os jesuítas. 2019. (Outro).
OLIVEIRA, L. E. M. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . I CICLO DE DEBATES SOBRE CULTURAS EM NEGATIVO. 2015. (Outro).
OLIVEIRA, L. E. M. ; SANTOS, E. M. ; Sara Rogéria Santos Barbosa ; FONSECA, A. L. S. B. . Seminário Culturas em Negativo e a Modelaçãode Identidades: Conspirações, Antis e Mitos. 2012. (Outro).
OLIVEIRA, L. E. M. ; SANTOS, E. M. . I Seminário de História do Ensino das Línguas. 2009. (Congresso).
Participação em eventos
Encontro Nacional de Coordenações - PEC-G 60 Anos. 2025. (Encontro).
Encontro Nacional Rede Andifes IsF 2025.Tecendo Saberes em Rede: a formação colaborativa de professores de inglês na Rede IsF-UFS. 2025. (Encontro).
31o CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO SUDOESTE GOIANO (CONADE 2024). Ensino de Línguas, Internacionalização e atuação profissional-docente: (re)inventando perspectivas de trabalho na área de Letras. 2024. (Congresso).
Encontro Nacional Rede Andifes IsF 2024.Catálogo de Cursos e a Rede IsF - Inglês na UFS. 2024. (Encontro).
VI OFICINAS DE FORMAÇÃO DE COORDENADORES E PROFESSORES DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS. 2024. (Oficina).
XV Jornada sobre Ensino-aprendizagem de Línguas em Ambientes Virtuais (JEALAV).DESAFIOS PARA A PREPARAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ON-LINE PARA O ISF-INGLÊS NO CONTEXTO DAS OFERTAS COLETIVAS NACIONAIS. 2024. (Outra).
1° Fórum dos Comitês de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do Nordeste. 2023. (Outra).
Encontro Nacional da Rede Andifes IsF 2023.Rede Andifes IsF e Planejamento Estratégico na UFS: trabalhando com o ensino de línguas por meio da articulação institucional. 2023. (Encontro).
II Encontro Brasileiro sobre Internacionalização e Inovação em Estudos Linguísticos, Literários e Formação de Professores de Línguas e da III Semana de Letras do Curso de Letras da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul U.U. Cassilândia - MS.Formação de professores e internacionalização no Ensino Superior: diálogos iniciais a partir do contexto do IsF-Inglês da UFS. 2023. (Encontro).
VII Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (VII Sefeli).A QUE SE OBJETIVA UMA POLÍTICA LINGUÍSTICA PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO?: UMA ANÁLISE DE PLS DE IES NORDESTINAS. 2023. (Seminário).
13o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Do Programa Isf à Rede IsF: ensino, internacionalização e formação de professores no NucLi-UFS de Inglês. 2022. (Congresso).
Celebração dos 10 anos do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2022. (Encontro).
73a Reunião Anual da SBPC.O MARQUÊS DE POMBAL E A INSTRUÇÃO PÚBLICA NA HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA. 2021. (Outra).
Congresso Internacional PluEnPLi - Plurilinguismo, Ensino de Línguas e Políticas Linguísticas. EM DIREÇÃO A UMA INTERNACIONALIZAÇÃO CRÍTICA: O ENSINO DE INGLÊS NO ISF-UFS. 2021. (Congresso).
I ENCONTRO BRASILEIRO SOBRE INTERNACIONALIZAÇÃO E INOVAÇÃO EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS, LITERÁRIOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS.PLANEJAMENTO LINGUÍSTICO: UM PROCESSO COLETIVO VOLTADO PARA A MATERIALIZAÇÃO DA POLÍTICA LINGUÍSTICA DA INSTITUIÇÃO. 2021. (Encontro).
III Simpósio Internacional de Inovação em Educação Superior. 2021. (Simpósio).
Oficina: Educação on-line com o Mconf da Rede Nacional de Pesquisa (RNP). 2021. (Oficina).
VIII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Línguas. Formação de professores no contexto de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais para a internacionalização. 2021. (Congresso).
VI Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa - Sefeli. 2021. (Seminário).
XIV CIHELA - Congresso Iberoamericano de História da Educação. Reformas pombalinas, instrução pública e ensino de línguas: uma análise de gramáticas do século XVIII. 2021. (Congresso).
30o Encontro de Iniciação Científica - EIC.O MARQUÊS DE POMBAL E A INSTRUÇÃO PÚBLICA - LIVROS E PERIÓDICOS. 2020. (Encontro).
8o Seminário Nacional e 2o Seminário Internacional de Língua e Literatura.DESIGNING GAMIFIED EXPERIENCES FOR ENGLISH LANGUAGE CLASSES: THE LWB-UFS CONTEXT. 2020. (Seminário).
Competências Profissionais, Emocionais e Tecnológicas para Tempos de Mudança. 2020. (Outra).
Congresso Internacional de Educação e Tecnologias/Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. Relato de experiências sobre ações da REDE Andifes IsF na modalidade a distância. 2020. (Congresso).
Educação a Distância: desafios para o ensino online e offline. 2020. (Outra).
I Encontro Sergipano de História da Educação. 2020. (Encontro).
II SILIF - SIMPÓSIO DE LÍNGUAS DO IFPB.O IDIOMAS SEM FRONTEIRAS COMO ESPAÇO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS: AÇÕES DESENVOLVIDAS NA UFS. 2020. (Simpósio).
IV Seminário de Estudos do Texto e do Discurso/SETED.FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL NO ISF-UFS. 2020. (Seminário).
Jornada: Ensino Remoto em Sergipe. 2020. (Outra).
Jornada de Linguística Aplicada. 2020. (Outra).
Moodle para Iniciantes. 2020. (Outra).
Semana de Internacionalização da UFAL e II Jornada de Internacionalização GRIAL. 2020. (Outra).
VI EPPI: Encontro Paraibano de Professores de Inglês. 2020. (Encontro).
XXIV Encontro da Regional Nordeste da Faubai. 2020. (Encontro).
12o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (12o CBLA). O IsF e o programa de ETAs na formação de professores: o caso da UFS. 2019. (Congresso).
13o Free Linguistics Conference. Formar professores em LE: análise do processo de formação desenvolvido no Programa Inglês sem Fronteiras da UFS. 2019. (Congresso).
Capacitação para avaliador(a) da parte escrita do exame para obtenção do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras), Edição 2/2019. 2019. (Outra).
Curso de Capacitação de Aplicação do Exame Celpebras 2019/1. 2019. (Outra).
Encontro Regional de NucLi (Nordeste) do Programa Idiomas sem Fronteiras.Best Practices no Inglês sem Fronteiras UFS: um caso de sucesso. 2019. (Encontro).
HISTÓRIA, POLÍTICAS, ÉTICA E EPISTEMOLOGIA DE ÁREA NA FORMAÇÃO DOCENTE.Orientador de Estudo. 2019. (Outra).
Oficina de indexação no Google Scholar para editores do Portal de Periódicos da UFS. 2019. (Oficina).
V EPPI: Encontro Paraibano de Professores de Inglês & III Conferência dos Professores de Inglês do Município de João Pessoa.Workshop: Teaching English through a Transcultural Perspective. 2019. (Encontro).
V SEMINÁRIO FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA (SEFELI).A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA IDIOMAS SEM FRONTEIRAS NO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DAS UNIVERSIDADES: O EXEMPLO DO ISF-UFS. 2019. (Seminário).
XIII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.O ILUMINISMO, A FELICIDADE E OS VALORES MORAIS: O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE DIÁLOGOS FAMILIARES NO SÉCULO XVIII. 2019. (Outra).
XV Encontro Nacional de Coordenadores do Programa Idiomas sem Fronteiras. 2019. (Encontro).
Encontro de Coordenadores do Celpebras: ENCCELPE 2018 ?. 2018. (Encontro).
IV SEMINÁRIO FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA.ISF-UFS: algumas considerações sobre formação inicial e continuada de professores. 2018. (Seminário).
XII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.O papel do livro didático no processo de ensino-aprendizagem de inglês: o caso IsF-UFS. 2018. (Outra).
XIII Encontro Nacional de Coordenadores IsF. 2018. (Encontro).
AILA ? 18th World Congress of Applied Linguistics. Gamification e o Inglês sem Fronteiras na UFS: preparação de materiais em foco. 2017. (Congresso).
EFOPLI: Espaços para a Formação do Professor de Língua Inglesa.Let the games begin: Gamification in the English Language Classroom. 2017. (Oficina).
I InterNucLi/NE.Mesa redonda: Formação de ProfessoresF. 2017. (Encontro).
Universidades para o mundo: desafios e oportunidades para internacionalização. 2017. (Outra).
XII Encontro Nacional de Coordenadores IsF. 2017. (Encontro).
3º Encontro Paraibano de Professores de Inglês.Teaching English through a cultural perspective:some theoretical and practical issues. 2016. (Encontro).
III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (SEDiAr).A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO ENSINO DE FRANCÊS NO BRASIL: representações e finalidades políticas (1810 ? 1832). 2016. (Seminário).
VII ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS. 2016. (Outra).
V Jornada Nacional de Formação de Professores de Línguas.Identidade Cultural na sala de Inglês: algumas reflexões. 2016. (Oficina).
X Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade.Dos mestres-escola aos professores de primeiras letras: a institucionalização dos Estudos Menores no Brasil. 2016. (Outra).
III Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa. 2015. (Seminário).
I SIMPÓSIO DE GLOTOPOLÍTICA E INTEGRAÇÃO REGIONAL.O programa Inglês sem Fronteiras na UFS e os ETAs: extrapolando as questões linguísticas. 2015. (Simpósio).
IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.O Ensino de Inglês no século XIX: influência das relações mercantis com a Inglaterra. 2015. (Outra).
VI Encontro de Pós-Graduação em Letras.O Programa Inglês sem Fronteiras e a UFS. 2015. (Encontro).
VI Encontro Nacional de Coordenadores IsF - Inglês. 2015. (Encontro).
4 Encontro Nacional de Representantes do Programa Inglês sem Fronteiras. 2014. (Encontro).
7º Encontro Internacional de Formação de Professores.A formação de um leitor crítico através do livro didático: a análise do livro Connect. 2014. (Encontro).
IV Congresso Internacional da ABRAPUI. Formando professores de língua inglesa nas IES: o Inglês sem Fronteiras e a UFS. 2014. (Congresso).
Seminário do NPGED 20 anos. 2014. (Seminário).
V Congresso Latino-americano de formação de professores de línguas. O Programa Inglês sem Fronteiras e a formação de professores de inglês: uma análise preliminar. 2014. (Congresso).
V Encontro Nacional de Coordenadores IsF - Inglês. 2014. (Encontro).
VIII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.O processo de escolarização no século XIX e a escola nova: mitos e verdades. 2014. (Outra).
V Seminário Nacional Literatura e Cultura."Famigerado" e a sua tradução para o inglês: o regionalismo em foco. 2014. (Seminário).
X Congresso Luso Brasileiro de História da Educação. O papel do ensino das línguas no século XVIII: uma análise do Latim, do Português e do Inglês na colônia portuguesa. 2014. (Congresso).
15ª SEMPESq - Semana de Pesquisa. 2013. (Seminário).
2ª Jornada de Pesquisa em Educação - JOPED. 2013. (Simpósio).
4° Simpósio Internacional Educação e Comunicação.As Redes Sociais e o ensino de Língua Inglesa: inserindo o facebook na sala de aula. 2013. (Simpósio).
6º Encontro de Formação de Professores (ENFOPE) - 7 º Fórum Permanente de Inovação Educacional (FOPIE) edição Inte rnaciona.As Habilidades Receptivas e o Ensino de Língua Inglesa: trabalhando o livro didático. 2013. (Encontro).
II Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa e I Simpósio Transculturlidade, Linguagem e Educação.A Leitura em Língua Inglesa: novos paradigmas. 2013. (Seminário).
VI Fórum Identidade e Alteridades e II Congresso Nacional Educação e Diversidade.Relações de Identidade e Alteridade no livro didático de língua inglesa. 2013. (Outra).
VII Congresso Brasileiro de História da Educação. A Questão da Autoria e as Gramáticas de Língua Inglesa dos Séculos XVIII e XIX. 2013. (Congresso).
XXI EPENN: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.As Reformas Pombalinas e o ensino de Inglês: a análise da gramática de J. Castro. 2013. (Encontro).
14ª SEMPESQ - Semana de Pesquisa. 2012. (Outra).
5º Encontro de Formação de Professores de Sergipe.Atividades de Leitura em Língua Inglesa: Finalidades e Estratégias de Ensino. 2012. (Encontro).
Abralin em cena. A Leitura em Língua Inglesa: métodos e questões identitárias. 2012. (Congresso).
Capacitação para Tutores em EaD. 2012. (Outra).
Curso de Formação Continuada para Avaliadores das Redações do ENEM 2012. 2012. (Outra).
III Congresso Internacional da ABRAPUI. 2012. (Congresso).
I SSELL - I Seminário Sergipano de Estudos Linguísticos e Literários.Aspectos Culturais nas Atividades em Língua Inglesa. 2012. (Seminário).
IV Encontro Norte/Nordeste de História da Educação.As Gramáticas de Língua Inglesa no Brasil do século XVIII: a influência pombalina. 2012. (Encontro).
IV Seminário Nacional Literatura e Cultura.Leitura em Língua Inglesa: Trabalhando o texto. 2012. (Seminário).
Programa de Socialização de Novos Servidores. 2012. (Outra).
VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. A Gramática de Língua Inglesa de J. Castro: Protocolos de Leitura e Diálogos Familiares. 2012. (Congresso).
Jornada de Mobilização Acadêmica 2011.2 / Ensino Superior e Tecnologia. 2011. (Outra).
Oficina As redes sociais no processo de ensinagem na universidade. 2011. (Oficina).
Prática Docente: Desafios no Contexto Universitário / Jornada de Mo2011.1bilização pedagógica. 2011. (Outra).
V Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.A profissão docente no Brasil: alguns vestígios das reformas pombalinas em 251 anos de profissão docente. 2011. (Outra).
II Seminário Nacional Literatura e Cultura.Percursos do ensino da Língua Inglesa através da Literatura. 2010. (Seminário).
IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade.A importância da inserção das novas tecnologias no cenário educacional do século XXI: a análise de um livro didático de língua portuguesa. 2010. (Outra).
XI Seminário de Linguística Aplicada.A historiografia do ensino de Inglês: a análise de prefácios e diálogos familiares. 2010. (Seminário).
II Seminário Educação, Comunicação, Inclusão e Interculturalidade.Representações da mulher em mídias televisivas e impressas. 2009. (Seminário).
I Seminário de História do Ensino das Línguas.De Pombal a Pedro II: um breve olhar sobre a história da educação. 2009. (Seminário).
IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. O Alvará de 1759 e a Arte Ingleza (1827). 2009. (Congresso).
IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-americana. Instrução pública e profissão docente: para o entendimento da prática pedagógica no pombalismo. 2009. (Congresso).
Seminário Nacional Literatura e Cultura.O ensino de Inglês no Brasil oitocentista: a formação dos primeiros cânones literários. 2009. (Seminário).
VI Congresso Internacional da ABRALIN. A Gramática de Castro e o Ensino de Inglês no Brasil (1809-1827). 2009. (Congresso).
4° Encontro de Pós-Graduação ? UFS.A Importância da Análise das Práticas de Leitura em Língua Inglesa. 2008. (Encontro).
I Encontro Internacional de Texto e Cultura.Ensino de Leitura em Língua Inglesa: Estudo de abordagens ou de apropriações de leitura?. 2008. (Encontro).
II Fórum Identidades e Alteridades: Práticas e discursos em múltiplos espaços.O papel da Língua Inglesa na formação da Identidade Nacional Brasileira. 2008. (Outra).
I Workshop Internacional Aquisição da Linguagem Luso-Brasileira. 2008. (Outra).
X Seminário de Linguistica Aplicada.O lugar da Língua Inglesa na Educação Básica. 2008. (Seminário).
XXII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos.A Leitura em Língua Inglesa no processo de formação identitária. 2008. (Outra).
33° Congresso Nacional sobre Gestão de Pessoas. 2007. (Congresso).
46th ACBEU TEFL Seminar. 2007. (Seminário).
Curso Online Formação de Tutores para EaD. 2007. (Outra).
Problema Organizacional do Português Funcional. 2007. (Oficina).
1º Encontro Sergipano sobre Interdisciplinaridade e Desenvolvimento Cognitivo. 2006. (Encontro).
32º CONARH - Congresso Nacional sobre Gestão de Pessoas. 2006. (Congresso).
IX CONORH - Congresso Nordestino de Recursos Humanos. 2006. (Congresso).
I Meeting de Gestão de Pessoas Campos do Jordão. 2005. (Encontro).
VII Fórum Internacional de Processo Criativo. 2005. (Outra).
EVOL - Desafiando Líderes. 2004. (Seminário).
I CBDH - Congresso Brasileiro de Desenvolvimento Humano. 2004. (Congresso).
Modelos de Gestão. 2004. (Encontro).
VII CONORH - Congresso Nordestino de Recursos Humanos. 2004. (Congresso).
42nd ACBEU TEFL Seminar. 2003. (Seminário).
O seu maior desafio: Gerenciar as suas próprias idéias. 2003. (Oficina).
Ponha Vida nas suas Aulas e Apresentações. 2003. (Oficina).
Preparando Líderes para o Futuro. 2003. (Seminário).
V Fórum Internacional de Processo Criativo. 2003. (Outra).
Oficina Pedagógica de Língua Inglesa. 2000. (Oficina).
I EPISE - Encontro de Professores de Inglês de Sergipe. 1995. (Encontro).
Participação em bancas
SANTOS, E. M.; AZEVEDO, I. C. M.; PEREIRA, F. M.. Representações da mulher negra no Jornal Gazeta de Notícias do Rio de Janeiro no início do Século XX. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; ABREU, R. N.; IFA, S.. AS FRONTEIRAS NAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DE UNIVERSIDADES DA REGIÃO NORDESTE: DOCUMENTOS, PRÁTICAS E (DE)COLONIALIDADES. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; SILVA, P. R. B. S.; CASTRO, V. C.. PLATAFORMIZAÇÃO DO ENSINO DE INGLÊS: análise de práticas de professores na rede social Instagram. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; ABREU, R. N.; FINARDI, K. R.. Entre políticas e práticas: o mapeamento da internacionalização da Universidade Federal de Sergipe e suas interfaces linguísticas. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; MATOS, D. C. V. S.; GREGOLIN, I. V.. Soy Latinoamérica: um estudo sobre identidades e representação docente frente à implementação de políticas linguísticas em Sergipe. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; OLIVEIRA, A. K.; HOFLING, C.. O PROFESSOR DE INGLÊS EM FORMAÇÃO NA REDE ANDIFES IDIOMAS SEM FRONTEIRAS: um estudo sobre a contribuição da Rede IsF na formação de professores de Inglês. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
ABREU, R. N.;SANTOS, E. M.; SEVERO, C. G.. Conflitos linguísticos no jornalismo brasileiro: análise à luz das políticas linguísticas. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, A. K.;SANTOS, E. M.; JUCA, L. C. V.. LETRAMENTOS DIGITAIS E DECOLONIALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS: UMA ANÁLISE NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE SERGIPE. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; OLIVEIRA, A. K.; CHAGAS, L. A.. A Política Linguística da Universidade Federal de Sergipe: um estudo sobre sua abrangência e a inserção das comunidades linguísticas no contexto acadêmico. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
MATOS, D. C. V. S.; RODRIGUES, R.;SANTOS, E. M.; SOUSA, C. M. C. L. L.. COLONIALIDADES NOS DICIONÁRIOS: QUANDO AS MARCAS DE USO NÃO SINALIZAM AS MARCAS DA COLONIZAÇÃO. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
SOUZA, V. V. S.; MELLO, D. M.;SANTOS, E. M.. Constituindo-nos professores no contexto da pandemia: experiências de pibidianos egressos e de uma supervisora do Pibid. 2024. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.
OLIVEIRA, L. E. M.; ALVES, E. M. S.;SANTOS, E. M.; FERRONATO, C. J.. Da (des) obrigatoriedade do ensino de línguas no Brasil: o caso do Inglês (1961-1996). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
ABREU, R. N.;SANTOS, E. M.; MATOS, D. C. V. S.; GONCALVES, J. S. S.; RODRIGUES, B. G.. ENTRE LÍNGUAS E DIREITOS: UMA ANÁLISE DOS DIREITOS LINGUÍSTICOS HUMANOS NA JURISPRUDÊNCIA DA CORTE INTERAMERICANA DE DIREITOS HUMANOS. 2026. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
MATOS, D. C. V. S.;SANTOS, E. M.; OLIVEIRA, A. K.; TEIXEIRA, W. B.; SOUSA, C. M. C. L. L.. A LÍNGUA ESPANHOLA NOS CURRÍCULOS DE ENSINO MÉDIO DO NORDESTE DO BRASIL: CARTOGRAFIAS DE (RE) EXISTÊNCIAS. 2026. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
ABREU, R. N.;SANTOS, E. M.; DAMACENO, T. M. S. S.; GONCALVES, J. S. S.; RODRIGUES, L. F.. DIREITO LINGUÍSTICO E ATIVISMO: CAMINHOS PARA A CURRICULARIZAÇÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA NA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS/AM. 2025. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; ABREU, R. N.; VECCHIA, A. D.; MENICONI, F. C.; PERMISAN, C. G.; MIRANDA, C. A. A.. O currículo de Letras/Espanhol e a educação das relações étnico-raciais sob uma perspectiva intercultural crítica. 2025. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
AZEVEDO, I. C. M.; PIRIS, E. L.;SANTOS, E. M.; SEGUNDO, P. R. G.; MOTA, F. P.. ANÁLISE DOS ENSAIOS E ARTIGOS DE OPINIÃO NOS EXAMES TOEIC E CELPE-BRAS À LUZ DA RETÓRICA INTERCULTURAL. 2025. Tese (Doutorado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.
AZEVEDO, I. C. M.;SANTOS, E. M.; PIRIS, E. L.; BARBOSA, R. S. P.; AZZARI, E. F.. MULTILETRAMENTOS E INTERCULTURALIDADE SOB A PERSPECTIVA DECOLONIAL: UMA ANÁLISE DOS DOCUMENTOS INSTITUCIONAIS SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO IFBA. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
FRANCO, J. E.; VASCONCELOS, C. A.; OLIVEIRA, L. E. M.; MODESTO, M. A.;SANTOS, E. M.; OLIVEIRA, K. C. P. A.. AS REFORMAS POMBALINAS DA INSTRUÇÃO PÚBLICA E AS ORDENS RELIGIOSAS: o caso de Sergipe Del Rey. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
ZACCHI, V. J.;SANTOS, E. M.; OLIVEIRA, A. K.; SOUZA, M. A. A.; MOR, W. M. M.; LIMA, R. C. S. M. S.. CONCEPÇÕES METODOLÓGICAS E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA REDE MUNICIPAL DE ARACAJU: PERSPECTIVAS PÓS-MÉTODO. 2022. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, L. E. M.; SILVA, P. R. B. S.; ARAUJO, M. I. O.;SANTOS, E. M.; SANTOS, E. F.; MOTA, A. C. A. A.. A imposição do Inglês como política linguística. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
ABREU, R. N.;SANTOS, E. M.; GONCALVES, J. S. S.. O elemento cultura na formulação de políticas linguísticas no Brasil. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, L. E. M.; CONCEICAO, J. T.; FRANCO, J. E.;SANTOS, E. M.. Pombal e as Ordens Religiosas. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
SOUZA, J. E.; SOBRAL, M. N.; SOUZA, V. R. M.;SANTOS, E. M.; GUIMARAES, A.. O Ensino de Francês no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, L. E. M.; CHARLOT, B. J. J.;SANTOS, E. M.; ALVES, S. M. D.; FERRONATO, C. J.. A Escrita de Sinais e sua utilização no Brasil. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.
ABREU, R. N.;SANTOS, E. M.; SEVERO, C. G.. Conflitos linguísticos na mídia jornalística brasileira: análise à luz das políticas linguísticas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; MATOS, D. C. V. S.; GREGOLIN, I. V.. Soy Latinoamérica: um estudo sobre identidades e representação docente frente à implementação de políticas linguísticas em Sergipe. 2023.
SANTOS, E. M.; OLIVEIRA, A. K.; CHAGAS, L. A.. A Política Linguística da Universidade Federal de Sergipe: um estudo sobre sua abrangência e a inserção das comunidades linguísticas no contexto acadêmico. 2023.
SANTOS, E. M.; OLIVEIRA, A. K.; HOFLING, C.. O PROFESSOR DE INGLÊS EM FORMAÇÃO NA REDE ANDIFES IDIOMAS SEM FRONTEIRAS: um estudo sobre a contribuição da Rede IsF na formação de professores de Inglês. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, A. K.;SANTOS, E. M.; JUCA, L. C. V.. ENSINO DE INGLÊS EM TEMPOS DE WEB 4.0: LETRAMENTOS DIGITAIS E DECOLONIALIDADE NOS LIVROS DIDÁTICOS EM SERGIPE. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
MATOS, D. C. V. S.; RODRIGUES, R.;SANTOS, E. M.; SOUSA, C. M. C. L. L.. COLONIALIDADES NOS DICIONÁRIOS: QUANDO AS MARCAS DE USO NÃO SINALIZAM AS MARCAS DA COLONIZAÇÃO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
MATOS, D. C. V. S.;SANTOS, E. M.; RODRIGUES, R.; SOUSA, C. M. C. L. L.. COLONIALIDADES NOS DICIONÁRIOS: QUANDO AS MARCAS DE USO NÃO SINALIZAM AS MARCAS DA COLONIZAÇÃO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
MOTA, F. P.;SANTOS, E. M.; ABREU, R. N.. Análise das ações de língua espanhola no plano de internacionalização da Universidade Federal de Sergipe. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Sergipe.
DAMBROSIO, I. S. S.;SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. Estágio Supervisionado de Língua Inglesa no ensino remoto: um relato de experiência. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
DAMBROSIO, I. S. S.;SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. Relato de Experiencia Estágio I e II. 2022 - Universidade Federal de Sergipe.
DAMBROSIO, I. S. S.;SANTOS, ELAINE; GOMES, R. B.. Estágio Supervisionado em Língua Inglesa no período remoto emergencial: relato de experiência. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
DAMBROSIO, I. S. S.;SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. Relato de Experiência. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
DAMBROSIO, I. S. S.; GOMES, R. B.;SANTOS, E. M.. Relato de experiência em Estágio Supervisionado de Inglês II: o uso das tecnologias digitais aplicadas ao ensino de língua inglesa. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; PORTO, M. A. R.; FACANHA, M. A.. Relato de experiência do estágio supervisionado de língua inglesa II. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; BARRETO, J. P. S.; PORTO, M. A. R.. Ensino Remoto e o estágio curricular em língua inglesa: um relato de caso do Cesad-UFS. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
BARRETO, J. P. S.;SANTOS, E. M.; FACANHA, M. A.. Recursos tecnológicos e estágio supervisionado: um relato de experiência na educação à distância. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
FACANHA, M. A.;SANTOS, E. M.; BARRETO, J. P. S.. What do you want to learn? Construindo significados na aula de Língua Inglesa no contexto da EJA.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; FACANHA, M. A.; GOMES, R. B.. A experiência e os desafios de ser formanda e professora em tempos de pandemia na modalidade EaD. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
GOMES, R. B.; BARRETO, J. P. S.;SANTOS, E. M.. As experiências e desafios de estagiar durante uma pandemia. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
DAMBROSIO, I. S. S.;SANTOS, E. M.; BARRETO, J. P. S.. Um relato de experiência baseado no olhar sobre como lidar com as aulas remotas na pandemia do COVID-19. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
DAMBROSIO, I. S. S.;SANTOS, E. M.; BARRETO, J. P. S.. Metodologias ativas: ensino híbrido de inglês na educação básica do Brasil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
DAMBROSIO, I. S. S.;SANTOS, E. M.; PORTO, M. A. R.. A importância das brincadeiras no ensino fundamental 2. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
DAMBROSIO, I. S. S.;SANTOS, E. M.; PORTO, M. A. R.. Um novo olhar sobre a educação digital: na era da pandemia. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.
DAMBROSIO, I. S. S.;SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. A educação a distância e o uso das metodologias ativas no ensino superior em tempos de pandemia. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
DAMBROSIO, I. S. S.;SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. Análise sobre o papel do professor no ensino da língua inglesa. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; SOUZA, A. C. P. de; Sara Rogéria Santos Barbosa. Reflexões das Reformas Pombalinas na seleção de professores do Colégio Atheneu Sergipense. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Faculdade São Luis de França.
ARAUJO, M. M. F. J. L.; MATOS, D. C. V. S.; PINHEIRO, V. C.;SANTOS, E. M.. Comissão de Avaliação do Estágio Probatório da Profa MsC.Acássia dos Anjos Santos Rosa. 2015. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.. Banca examinadora, da prova prática de Desempenho Didático para o cargo de Professor de Educação Básica da Secretaria de Estado da Educação de Sergipe (SEED-SE). 2026. Secretaria de Educação do Estado de Sergipe.
SANTOS, E. M.; CHAGAS, L. A.. Banca Examinadora de Seleção Docente na UEMS. 2024. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.
GADIOLI, I.; SILVA, P. R. B. S.;SANTOS, E. M.. Membro de banca examinadora do processo seletivo simplificado para professor substituto de Inglês do Departamento de Secretariado Executivo. 2016. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. Banca de seleção para bolsista do APOIO PEDAGÓGICO DO IDIOMAS SEM FRONTEIRAS (ISF). 2023. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. banca de seleção para bolsistas de língua inglesa do Programa de Apoio ao Desenvolvimento Multilinguístico para a Internacionalização (PDMI/ POSGRAP). 2023. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. Banca de seleção para bolsista do APOIO PEDAGÓGICO DO IDIOMAS SEM FRONTEIRAS (ISF),. 2021. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. Seleção para bolsista do projeto de Ação de Apoio Pedagógico do Plano de trabalho ?Apoio em Língua Inglesa?. 2020. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. Seleção para bolsista do Projeto de Iniciação Científica PID8852-2020 - O Marquês de Pombal e a Instrução Pública. 2020. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. Banca de seleção para bolsista do Projeto de Iniciação Científica PID9100-2020 - Idiomas sem Fronteiras: internacionalização, Formação de Professores e desenvolvimento linguístico. 2020. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; FACANHA, M. A.; BARRETO, J. P. S.. Banca de seleção para bolsista do Projeto de Extensão PJ189-2020 - Ensino remoto de língua inglesa na Educação Básica: possibilidades e desafios. 2020. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; BARRETO, J. P. S.. Banca de seleção para bolsista do Plano de Trabalho ?Licenciandos/as de Língua Inglesa na Escola? do PROLICE. 2020. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; COLAÇA, J. P.. Banca de Seleção para bolsista PRODAP para o Plano de Trabalho Auxiliar do Programa Inglês sem Fronteiras, em maio de 2019. 2019. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; SILVA, P. R. B. S.. Banca de Seleção de Professor Bolsistas para o Programa Inglês sem Fronteiras, em março de 2019. 2019. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; BARRETO, J. P. S.; SOUZA, M. A. A.. Banca de Aproveitamento Especial de Estudos de Metodologia do Ensino de Língua inglesa II. 2019. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; SOUZA, M. A. A.; OLIVEIRA, A. K.. Banca de Aproveitamento Especial Estudos de Culturas de Língua inglesa. 2019. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; COLAÇA, J. P.. Seleção para professor bolsista PIAEX do projeto de extensão ?Inglês na UFS: extrapolando as fronteiras?, vinculado ao Programa Inglês sem Fronteiras. 2019. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; COLAÇA, J. P.. Seleção para professor bolsista PIAEX do projeto de extensão ?Inglês para fins acadêmicos?, vinculado ao Programa Inglês sem Fronteiras. 2019. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; COLAÇA, J. P.. Seleção para bolsista do projeto de Ação de Apoio Pedagógico do Plano de trabalho ?IsF - Inglês sem Fronteiras?. 2019. Universidade Federal de Sergipe.
COLAÇA, J. P.;SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.. Seleção para professor bolsista/voluntário (residência docente) do núcleo de línguas espanhol (NucLi-IsF) do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF), em julho de 2019. 2019. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; OLIVEIRA, A. K.. Banca de Seleção de Professor Bolsistas para o Programa Inglês sem Fronteiras. 2018. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; SOUZA, M. A. A.. Banca de Seleção para bolsista PRODAP para o Plano de Trabalho Auxiliar do Programa Inglês sem Fronteiras, em julho de 2019. 2018. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; ALVES, E. M. S.. Banca de Avaliação de Seminário de Pesquisa da Mestranda Luana Inês Alves Santos. 2018. Universidade Federal de Sergipe.
COLAÇA, J. P.;SANTOS, E. M.. Participação de banca do Processo seletivo simplificado para professor bolsista/voluntário (residência docente) do núcleo de línguas espanhol (NucLi-IsF) do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF). 2017. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; SOUZA, M. A. A.. Banca de Seleção de Professor Bolsistas para o Programa Inglês sem Fronteiras. 2017. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; SOUZA, M. A. A.. Banca de Seleção para bolsista PRODAP para o Plano de Trabalho Auxiliar do Programa Inglês sem Fronteiras, em abril de 2017. 2017. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; SANTOS, J.. Banca de Seleção para bolsista PRODAP para o Plano de Trabalho "Inglês para Turismo", em outubro de 2017. 2017. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; ALVES, E. M. S.. Banca de Avaliação de Seminário de Pesquisa da Mestranda Joselma Duarte Santiago Nunes. 2017. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; SOUZA, M. A. A.. Banca de Seleção de Professor Bolsistas para o Programa Inglês sem Fronteiras, abril de 2016. 2016. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; SILVA, P. R. B. S.. Banca de Seleção de Professor Bolsistas para o Programa Inglês sem Fronteiras, abril de 2016. 2016. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GADIOLI, I.; FACANHA, M. A.. Banca de aproveitamento especial de estudos de Inglês para Fins Específicos I. 2016. Universidade Federal de Sergipe.
SOUZA, M. A. A.;SANTOS, E. M.; SILVA, P. R. B. S.. Banca de aproveitamento especial de estudos de Inglês para Fins Específicos II. 2016. Universidade Federal de Sergipe.
SOUZA, M. A. A.;SANTOS, E. M.; SILVA, P. R. B. S.. Banca de aproveitamento especial de estudos de Literatura de Língua Inglesa VI. 2016. Universidade Federal de Sergipe.
SOUZA, M. A. A.;SANTOS, E. M.; SILVA, P. R. B. S.. Banca de aproveitamento especial de estudos de Inglês Instrumental. 2016. Universidade Federal de Sergipe.
SOUZA, M. A. A.;SANTOS, E. M.; SILVA, P. R. B. S.. Banca de aproveitamento especial de estudos de Língua Inglesa III. 2016. Universidade Federal de Sergipe.
SOUZA, M. A. A.;SANTOS, E. M.; SILVA, P. R. B. S.. Banca de aproveitamento especial de estudos de Língua Inglesa IV. 2016. Universidade Federal de Sergipe.
SOUZA, M. A. A.;SANTOS, E. M.; SILVA, P. R. B. S.. Banca de aproveitamento especial de estudos de Compreensão e Expressão Oral em Língua Inglesa II. 2016. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.. Avaliador Ad Hoc de Ação de Extensão pela Pró-reitoria de Extensão da UFS. 2015. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; SOUZA, M. A. A.. Banca de Seleção de Professor Bolsistas para o Programa Inglês sem Fronteiras. 2015. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; SILVA, P. R. B. S.; FACANHA, M. A.. Banca de Seleção para bolsista PRODAP para o Plano de Trabalho Desenvolvimento e Acompanhamento Línguístico na Língua Inglesa. 2015. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.. Elaboração e Correção do Exame de proficiência em Língua Estrangeira - EPLE em 2015.1. 2015. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.. Elaboração e Correção do Exame de proficiência em Língua Estrangeira - EPLE, em 2015.2. 2015. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; SILVA, P. R. B. S.; DAMBROSIO, I. S. S.. Banca de Seleção de Professor Bolsistas para o Programa Inglês sem Fronteiras. 2014. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; SILVA, P. R. B. S.; FACANHA, M. A.. Banca de Seleção para bolsista PRODAP do Programa Inglês sem Fronteiras. 2014. Universidade Federal de Sergipe.
SILVA, P. R. B. S.;SANTOS, E. M.; SOUZA, M. A. A.. Banca de Seleção de bolsistas para o Projeto PIBIX: Ambientes Digitais - na teoria e na prática de sala de aula. 2014. Universidade Federal de Sergipe.
OLIVEIRA, A. K.; FONSECA, A. L. S. B.;SANTOS, E. M.. Exame de Proficiência em Língua Inglesa para o Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem - PPgEL;UFRN. 2013. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; SILVA, R. B.. Exame de Proficiência em Língua Inglesa para o Mestrado Profissional em Desenvolvimento Regional e Gestão de Empreendimentos - UFS. 2013. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; SILVA, P. R. B. S.. Exame de Proficiência em Língua Inglesa para a Seleção do Mestrado em Educação Física - UFS. 2013. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; GOMES, R. B.; OLIVEIRA, A. K.; SOUZA, M. A. A.; SILVA, R. B.. Elaboração e Correção do Exame de proficiência em Língua Estrangeira - EPLE. 2013. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; SILVA, R. B.. Prova de proficiência em Língua Inglesa - Seleção Mestrado em História UFS. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
SILVA, R. B.; FONSECA, A. L. S. B.;SANTOS, E. M.. Seleção Professor Substituto Língua Inglesa - UFS/São Cristóvão. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; OLIVEIRA, A. K.. Prova de proficiência em Língua Inglesa - Seleção Mestrado em História UFS, em novembro de 2012. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
CARDOSO, A. M. L.;SANTOS, E. M.; FONSECA, A. L. S. B.. Seleção de Professor substituto de Língua Inglesa - UFS, em 24/10. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; SILVA, R. B.. Exame de Proficiência em Língua Inglesa para a Seleção do Mestrado em Educação Física - UFS. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
SANTOS, E. M.; FONSECA, A. L. S. B.; PORTO, M. A. R.. Banca de aproveitamento especial de estudos de Inglês Instrumental. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
FONSECA, A. L. S. B.;SANTOS, E. M.; PORTO, M. A. R.. Banca de aproveitamento especial de estudos de Língua Inglesa I. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
PORTO, M. A. R.; FONSECA, A. L. S. B.;SANTOS, E. M.. Banca de aproveitamento especial de estudos de Compreensão de Texto Escrito em Língua inglesa. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
CARDOSO, A. M. L.; FONSECA, A. L. S. B.;SANTOS, E. M.. Seleção Professor Substituto Língua Inglesa - UFS/Itabaiana, em 17/07. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
GOMES, C. M. S.; FONSECA, A. L. S. B.;SANTOS, E. M.. Seleção Professor Substituto Língua Inglesa - UFS/Itabaiana, em 03/09. 2012. Universidade Federal de Sergipe.
Orientou
TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS NAS PESQUISAS INTERNACIONAIS EM LINGUÍSTICA APLICADA; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
Rede Andifes IsF e a Formação de professores: uma pesquisa autoetnográfica; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
4; Internacionalízrçío no Ensino Superior: Um Estudo das práticas Fórmativâs nos Cursos de Letras Poúuguês-Inglês e Letras Inelês na UFS; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
A internacionalização na/da Educação Básica em Sergipe: uma análise necessária; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
Linguagem e Educação na Transição Monarquia-República: O Ensino de Língua Inglesa e os Jornais no Brasil do Século XIX; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
Políticas linguísticas e Políticas acessórias: uma análise do processo de internacionalização da Universidade Federal de Sergipe; Início: 2026; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
Rumos e Tendências da Linguística Aplicada: Uma Análise de Periódicos 'Qualis A' à Luz de uma Abordagem Crítica e Socialmente Engajada; Início: 2025; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
Políticas e práticas de internacionalização em universidades nordestinas: questões de língua(gen)s e (de)colonialidades; Início: 2025; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
A CONTEXTUALIZAÇÃO DA INTERNACIONALIZAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE: Estudo comparativo diante do cenário de figurar entre as melhores universidades do Brasil; ; Início: 2024; Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
Internacionalização e os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Letras Inglês de IES do Ceará; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
Internacionalização e os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Letras Inglês da UFS; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E OS JORNAIS DA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XIX; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Internacionalização e os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Letras Inglês de IES da Paraíba; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E OS JORNAIS DA SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; (Orientador);
AS FRONTEIRAS NAS POLÍTICAS LINGUÍSTICAS PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO DE UNIVERSIDADES DA REGIÃO NORDESTE: DOCUMENTOS, PRÁTICAS E (DE)COLONIALIDADES; 2025; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Maria Santos;
Representações da mulher negra no Jornal Gazeta de Notícias do Rio de Janeiro no início do Século XX; 2025; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Maria Santos;
Diagnóstico do Processo de Internacionalização na UFS: primeira etapa para uma efetiva implementação; 2025; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Elaine Maria Santos;
A Política Linguística da Universidade Federal de Sergipe: um estudo sobre sua abrangência e a inserção das comunidades linguísticas no contexto acadêmico; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Elaine Maria Santos;
Soy Latinoamérica: um estudo sobre identidades e representação docente frente à implementação de políticas linguísticas em Sergipe; 2022; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Elaine Maria Santos;
O professor de inglês em formação na Rede Andifes Idiomas sem Fronteiras: um estudo sobre a contribuição da Rede Isf na formação socioprofissional de professores de inglês; 2022; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe, ; Orientador: Elaine Maria Santos;
Da (des) obrigatoriedade do ensino de línguas no Brasil: o caso do Inglês (1961-1996); 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, ; Coorientador: Elaine Maria Santos;
A imposição do Inglês como política linguística; 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, ; Coorientador: Elaine Maria Santos;
A utilização de atividades lúdicasno ensino/aprendizagem de Língua Inglesa: motivação em sala de aula; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico Ltda; Orientador: Elaine Maria Santos;
As novas tecnologias no processo de ensino aprendizagem de Língua Inglesa: o papel da internet; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico Ltda; Orientador: Elaine Maria Santos;
Estrangeirismos no Shopping Jardins; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico Ltda; Orientador: Elaine Maria Santos;
A importãncia do ensino de pronúncia de ILE (Inglês como língua estrangeira) para alunos brasileiros; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Inglesa) - Faculdade Atlântico Ltda; Orientador: Elaine Maria Santos;
A INTERNACIONALIZAÇÃO NO CURSO DE LETRAS VIA PROGRAMAS DE EXTENSÃO: O CASO DA UFS; ; 2026; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
A INTERNACIONALIZAÇÃO NO CURSO DE LETRAS VIA PROGRAMAS DE EXTENSÃO: O CASO DA UFS; 2026; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português-Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
METODOLOGIAS DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): DESAFIOS E POSSIBILIDADES; 2026; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Duolingo como ferramenta de ensino: a eficácia da gamificação no ensino de idiomas; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O PAPEL DA LÍNGUA INGLESA NOS PROCESSOS DE INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
A dublagem e legendagem a partir da relação português e inglês; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
DESAFIOS DE ACESSIBILIDADE DA INTERNACIONALIZAÇÃO NO ESPAÇO DO INGLÊS COMO LÍNGUA DA CIÊNCIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português-Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
TEATRO MUSICAL COMO POSSIBILIDADE DE EXPLORAÇÃO DO LETRAMENTO SOCIOCULTURAL NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
IMPACTOS DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB A PERSPECTIVA DE PROFESSORAS DE UMA ESCOLA PARTICULAR DO ESTADO DE SERGIPE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O PREPARO DOS PROFESSORES PARA O ENSINO REMOTO E A VOLTA DO ENSINO PRESENCIAL/HÍBRIDO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SERGIPE: UM ESTUDO DE CASO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
IMPACTOS EDUCACIONAIS CAUSADOS PELO ENSINO REMOTO NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS PÚBLICAS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
A PRODUÇÃO ORAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: MEDO X MOTIVAÇÃO; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
FORMAÇÃO INICIAL E CURRÍCULO: UM OLHAR SOBRE AS QUESTÕES DE DECOLONIALIDADE; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
A formação de professores de língua inglesa para a educação inclusiva na escola pública; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
REPRESENTAÇÕES DA MULHER NEGRA NO JORNAL GAZETA DE NOTÍCIAS NO FINAL DO SÉCULO XIX; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O BURNOUT NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: O CASO DA UFS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Retorno das atividades presenciais em tempo de pandemia: estudo verticalizado no ensino médio de uma escola em Sergipe; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
OS DESAFIOS DO ENSINO DE LINGUAGENS NA EJA DA GRANDE ARACAJU; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O Marquês de Pombal e a Instrução Pública - Dissertações; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Relato de experiência do estágio supervisionado de língua inglesa II; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Ensino Remoto e o estágio curricular em língua inglesa: um relato de caso do Cesad-UFS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
A experiência e os desafios de ser formanda e professora em tempos de pandemia na modalidade EaD; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O ENSINO DE INGLÊS EM TEMPOS DA COVID-19: PERCEPÇÕES DE DOCENTES E DISCENTES DO CODAP/UFS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
DESAFIOS E DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
DESAFIOS E DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O ENSINO REMOTO PELA PERSPECTIVA DA ALUNA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DO CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS ? INGLÊS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Idiomas sem Fronteiras: Internacionalização e Formação de Professores; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O IMPACTO DA AUTONOMIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE QUESTÕES CULTURAIS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Uma luta contra os estereótipos na sala de aula: Chimamanda e Alive!; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E CULTURA: AS CONTRIBUIÇÕES DO PNLD; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
GAMIFICANDO A AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA: PROPOSTA DE MOTIVAÇÃO E ENGAJAMENTO PARA O ENSINO MÉDIO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Na corda bamba: Versão de cordel para inglês ler; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO CRÍTICO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
QUESTÕES DE CULTURA E IDENTIDADE EM ?VONTADE DE SABER INGLÊS?: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O PEQUENO PRINCIPE E TRADUÇÃO PERANTE À DIFERENTES PERSPECTIVAS DE PÚBLICO ALVO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
UMA ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO YEP UTILIZADO PELAS ESCOLAS DO INSTITUTO DE IDIOMAS YÁZIGI À LUZ DE ALGUNS PRINCÍPIOS NORTEADORES DA ABORDAGEM COMUNICATIVA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O Ensino de inglês no Programa Inglês sem Fronteiras: análise metodológica; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
A IMPORTÂNCIA DA FONÉTICA E DA FONOLOGIA DA LÍNGUA INGLESA: ANÁLISE DE DOIS LIVROS DIDÁTICOS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
CONHECIMENTOS E HABILIDADES PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: A MOTIVAÇÃO EM FOCO - ANÁLISE DE UM LIVRO DIDÁTICO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
CULTURA-IDENTIDADE: REFLEXÕES ENTRE POLÍTICA EDUCACIONAL E PRÁTICA DO MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA SOB A QUESTÃO ÉTNICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Programa Inglês sem Fronteiras UFS: Primeiros Resultados; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Internacionalização e os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Letras Inglês da UFS; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Internacionalização e os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Letras Inglês de IES de Pernambuco; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Internacionalização e os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Letras Inglês de IES da Bahia; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elaine Maria Santos;
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E OS JORNAIS DA PRIMEIRA METADE DO SÉCULO XIX; 2025; Iniciação Científica - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Pesquisas em Linguística Aplicada no periódico Modern Language Journal; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Pesquisas no periódico International Journal of Applied Linguistics; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E OS JORNAIS DOS SÉCULO XIX; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E OS JORNAIS DOS SÉCULO XVIII; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Políticas Linguísticas e Internacionalização nos sites das IES brasileiras; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Políticas Linguísticas, Internacionalização e cursos do IsF-Inglês; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Análise das gramáticas de inglês da era pombalina: características, similitudes e continuidades; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Análise dos manuais e compêndios comerciais da era pombalina: características e similitudes; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Pesquisas no periódico International Journal of Applied Linguistics; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Pesquisas em Linguística Aplicada nos periódicos: Modern Language Journal,Studies in Second Language; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Análise dos manuais e compêndios comerciais da era pombalina: características e similitudes; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Análise das gramáticas de inglês da era pombalina: características, similitudes e continuidades; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Pesquisas em Linguística Aplicada nos periódicos Modern Language Journal e Studies in Second Language Acquisition; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Pesquisas no periódico periódico International Journal of Applied Linguistics; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Pesquisas em Linguística Aplicada no periódico Language Learning; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elaine Maria Santos;
Pesquisas nas políticas linguísticas em busca de ações de internacionalização e a relação com IsF; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elaine Maria Santos;
O Marquês de Pombal e a Instrução Pública - Livros e periódicos; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O Marquês de Pombal e a Instrução Pública - Teses; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O Marquês de Pombal e a Instrução Pública - Dissertações; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Idiomas sem Fronteiras: desenvolvimento linguístico; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Idiomas sem Fronteiras: Internacionalização e Formação de Professores; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O Marquês de Pombal e a Instrução Pública - Livros e periódicos; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O Marquês de Pombal e a Instrução Pública - Teses; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O Marquês de Pombal e a Instrução Pública - Dissertações; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O Programa Idiomas sem Fronteiras e o processo de internacionalização da UFS: análise das ações; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
O Programa IsF e o processo de internacionalização da UFS - coleta e análise de dados; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elaine Maria Santos;
O Ensino de inglês no Programa Inglês sem Fronteiras: análise metodológica; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Programa Inglês sem Fronteiras UFS: Primeiros Resultados (2013 - 2016); 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
IsF na UFS: extrapolando as fronteiras; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Ensino remoto de língua inglesa na Educação Básica: possibilidades e desafios; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Ensino remoto de língua inglesa na Educação Básica: possibilidades e desafios; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
Ensino remoto de língua inglesa na Educação Básica: possibilidades e desafios; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Sergipe; Orientador: Elaine Maria Santos;
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GOMES, L. M. ; SANTOS, E. M. . A INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR SOB O VIÉS DAS TEORIAS DA COMPLEXIDADE. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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ARAUJO, F. A. ; SANTOS, E. M. . Tendências contemporâneas no periódico International Journal of Applied Linguistics (2007 - 2021). 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. . Educação linguística e justiça social: experiências na preparação de materiais privilegiam os ODS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. . Discussões iniciais sobre inclusão nas políticas linguísticas de internacionalização das IESe sua relação com a formação de professores no contexto da educação linguística no Brasil. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . Tecendo Saberes em Rede: a formação colaborativa de professores de inglês na Rede IsF-UFS. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . DESAFIOS PARA A PREPARAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ON-LINE PARA O ISF-INGLÊS NO CONTEXTO DAS OFERTAS COLETIVAS NACIONAIS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. . Ações e Relações dos Idiomas (Panorama Nacional). 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; MENDONCA, G. S. . Políticas Linguísticas e Internacionalização nos sites das IES brasileiras. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. . Ações de Internacionalização nas IES brasileiras: políticas linguísticas e a oferta de cursos de inglês do Idiomas sem Fronteiras. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. . Ensino de Línguas, Internacionalização e atuação profissional-docente: (re)inventando perspectivas de trabalho na área de Letras. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, L. N. A. ; SANTOS, E. M. . A QUE SE OBJETIVA UMA POLÍTICA LINGUÍSTICA PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO?: UMA ANÁLISE DE PLS DE IES NORDESTINAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CHAGAS, L. A. ; SANTOS, E. M. ; GREGOLIN, I. V. . Políticas e práticas de internacionalização em currículos de Letras: desafios e possibilidades para a formação de professores de línguas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Formação de professores e internacionalização no Ensino Superior: diálogos iniciais a partir do contexto do IsF-Inglês da UFS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . Rede Andifes IsF e Planejamento Estratégico na UFS: trabalhando com o ensino de línguas por meio da articulação institucional. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, E. M. ; HOFLING, C. ; GREGOLIN, I. V. ; ALBUQUERQUE-COSTA, H. ; GOMES, R. B. ; CARAMORI, A. P. ; MOISES, C. ; ABREU-E-LIMA, D. P. M. . Formação de professores na rede ISF: foco na internacionalização e nas TICE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Do Programa Isf à Rede IsF: ensino, internacionalização e formação de professores no NucLi-UFS de Inglês. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . EM DIREÇÃO A UMA INTERNACIONALIZAÇÃO CRÍTICA: O ENSINO DE INGLÊS NO ISF-UFS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . O MARQUÊS DE POMBAL E A INSTRUÇÃO PÚBLICA NA HISTORIOGRAFIA BRASILEIRA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. . Aspectos interculturais no ensino de PLE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. ; SANTOS, L. I. A. . Reformas pombalinas, instrução pública e ensino de línguas: uma análise de gramáticas do século XVIII. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. . Representações pombalinas nas publicações brasileiras. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . DA POLITICA AO PLANEJAMENTO LINGUÍSTICO: POR UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA EM PROL DA INTERNACIONALIZAÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; GREGOLIN, I. V. . PLANEJAMENTO LINGUÍSTICO: UM PROCESSO COLETIVO VOLTADO PARA A MATERIALIZAÇÃO DA POLÍTICA LINGUÍSTICA DA INSTITUIÇÃO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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HOFLING, C. ; SANTOS, E. M. ; ALBUQUERQUE-COSTA, H. . Formação de professores no contexto de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais para a internacionalização. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. ; SOUZA, S. S. ; SOUZA, J. R. P. ; SILVA, N. S. M. . Relato de experiências sobre ações da REDE Andifes IsF na modalidade a distância. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . DESIGNING GAMIFIED EXPERIENCES FOR ENGLISH LANGUAGE CLASSES: THE LWB-UFS CONTEXT. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . O IDIOMAS SEM FRONTEIRAS COMO ESPAÇO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS: AÇÕES DESENVOLVIDAS NA UFS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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OLIVEIRA, J. S. ; SANTOS, E. M. . O MARQUÊS DE POMBAL E A INSTRUÇÃO PÚBLICA - TESES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. . O MARQUÊS DE POMBAL E A INSTRUÇÃO PÚBLICA - LIVROS E PERIÓDICOS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, J. S. M. ; SANTOS, E. M. . O programa Idiomas sem Fronteiras e o processo de internacionalização da UFS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, J. R. P. ; SANTOS, E. M. . A produção acadêmica acerca do Marquês de Pombal no âmbito das dissertações de mestrado e as representações associadas à sua figura. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CORREA, N. R. S. ; SANTOS, E. M. . O Programa IsF e o processo de internacionalização da UFS - coleta e análise de dados. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, S. S. ; SANTOS, E. M. . Pesquisa e coleta de dados do Programa Inglês sem Fronteiras da UFS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL NO ISF-UFS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Best Practices no Inglês sem Fronteiras UFS: um caso de sucesso. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. . Mesa redonda: NOVAS TECNOLOGIAS EM CONTEXTO DE SALA DE AULA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . O IsF e o programa de ETAs na formação de professores: o caso da UFS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SOUZA, S. S. ; SANTOS, E. M. . A CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA IDIOMAS SEM FRONTEIRAS NO PROCESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DAS UNIVERSIDADES: O EXEMPLO DO ISF ? UFS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, E. M. . Mesa redonda: Políticas Linguísticas e Internacionalização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Workshop: Teaching English through a Transcultural Perspective. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Formar professores em LE: análise do processo de formação desenvolvido no Programa Inglês sem Fronteiras da UFS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, E. M. . O ILUMINISMO, A FELICIDADE E OS VALORES MORAIS: O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DE DIÁLOGOS FAMILIARES NO SÉCULO XVIII. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, E. M. . Mesa redonda: ISF-UFS: algumas considerações sobre formação inicial e continuada de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . Trabalhando identidade e Cultura: uma parceria com os English Teaching Assistants na UFS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Gamification e o Inglês sem Fronteiras na UFS: preparação de materiais em foco. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Let the games begin: Gamification in the English Language Classroom. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, E. M. . Mesa redonda: Formação de Professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, H. L. de ; SANTOS, E. M. . Análise dos resultados do Programa IsF na UFS (2013-2016). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Teaching English through a cultural perspective:some theoretical and practical issues. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Identidade Cultural na sala de Inglês: algumas reflexões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. . Dos mestres-escola aos professores de primeiras letras: a institucionalização dos Estudos Menores no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, K. C. ; SANTOS, E. M. . A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO ENSINO DE FRANCÊS NO BRASIL: representações e finalidades políticas (1810 ? 1832). 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. . O Ensino de Inglês no século XIX: influências das relações mercantis com a Inglaterra. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. . O Programa Inglês sem Fronteiras e a UFS: um caso de sucesso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. . O Programa Inglês sem Fronteiras e a UFS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . O programa Inglês sem Fronteiras na UFS e os ETAs: extrapolando as questões linguísticas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . Famigerado e a sua tradução para o Inglês: o regionalismo em foco. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GOMES, R. B. ; Sara Rogéria Santos Barbosa ; SANTOS, E. M. . O papel do ensino das línguas no século XVIII: uma análise do Latim, do Português e do Inglês na colônia portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. ; OLIVEIRA, A. K. ; GOMES, R. B. ; NASCIMENTO, L. N. . Formando professores de língua inglesa nas IES: o Inglês sem Fronteiras e a UFS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . A formação de um leitor crítico através do livro didático: a análise do livro Connect. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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OLIVEIRA, A. K. ; SANTOS, E. M. ; NASCIMENTO, L. N. ; GOMES, R. B. . O Programa Inglês sem Fronteiras e a formação de professores de inglês: uma análise preliminar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . O Método Direto para o ensino de inglês no Brasil: contribuições do século XIX. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . O processo de escolarização no século XIX e a escola nova: mitos e verdades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Minicurso Vídeos Como ferramenta em aulas de Língua Inglesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; ALMEIRA, E. K. A. . A Leitura em Língua Inglesa: novos paradigmas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GOMES, R. B. ; ALMEIRA, E. K. A. ; DAMBROSIO, I. S. S. ; SANTOS, E. M. . As Habilidades Receptivas e o Ensino de Língua Inglesa: trabalhando o livro didático. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . A Questão da Autoria e as Gramáticas de Língua Inglesa dos Séculos XVIII e XIX. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. ; FONSECA, A. L. S. B. . O Mecenato Pombalino na Gramática Inglesa de Teles de Menezes. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . Relações de Identidade e Alteridade no livro didático de língua inglesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. . As Reformas Pombalinas e o ensino de Inglês: a análise da gramática de J. Castro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . Atividades de Leitura em Língua Inglesa: Finalidades e Estratégias de Ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . A Leitura em Língua Inglesa: Métodos e Questões Identitárias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. . Gramáticas de Língua Inglesa como Língua Estrangeira: em busca de uma origem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GOMES, R. B. ; ALMEIRA, E. K. A. ; SANTOS, E. M. . Aspectos Culturais nas Atividades de Leitura em Língua Inglesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . Atividades de Leitura em Língua Inglesa: (Re) Significando o Texto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . Leitura em Língua Inglesa: trabalhando o texto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. . As Gramáticas de Língua Inglesa no Brasil do século XVIII: a influência pombalina. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Sara Rogéria Santos Barbosa ; SANTOS, E. M. . A profissão docente no Brasil: alguns vestígios das reformas pombalinas em 251 anos de profissão docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; Sara Rogéria Santos Barbosa . O ensino de língua inglesa no Brasil oitocentista: a influência dos professores John Joyce, Tilbury e Colville. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; Sara Rogéria Santos Barbosa . A influência das reformas pombalinas para a composição de gramáticas inglesas dos séculos XVIII e XIX. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. . A Leitura em Língua Inglesa e Valores Morais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. . O Ensino de Gramática e os Métodos Indutivos e Dedutivos: análise de gramáticas de linguas inglesas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. . Minicurso A Linguistica sob diferentes olhares de um pesquisador: a língua Inglesa em foco. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. . Percursos do ensino de Língua Inglesa através da Literatura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. . A importância da inserção das novas tecnologias no cenário educacional do século XXI: A análise de um livro didático de Língua Portuguesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, E. M. . A historiografia do ensino de Inglês e a análise de prefácios e diálogos familiares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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OLIVEIRA, L. E. M. ; SANTOS, E. M. . A Gramática de Castro e o Ensino de Inglês no Brasil (1809-1827). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, E. M. . O ensino de Inglês no Brasil oitocentista: as finalidades do ensino e a institucionalização da profissão docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SOUZA, A. C. P. de ; SANTOS, E. M. . De Pombal a Pedro II: um breve olhar sobre a história da educação no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. . O Alvará de 1759 e a Arte Ingleza (1827). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Sara Rogéria Santos Barbosa ; SANTOS, E. M. . Instrução pública e profissão docente: para o entendimento da prática pedagógica no pombalismo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. . O ensino de Inglês no Brasil oitocentista: a formação dos primeiros cânones literários. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. ; FONSECA, J. S. da ; MENEZES, L. M. de . Representações da mulher em mídias televisivas e impressas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. . As Reformas de Pombal e o Mecenato Pombalino: 250 anos de História. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. . A linguística sob diferentes olhares de um pesquisador: a língua Inglesa em foco. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. . A Importância da Análise das Práticas de Leitura no ensino em Língua Inglesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, E. M. . A Leitura em Língua Inglesa no processo de formação identitária. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; BARBOSA, Daniele . A Estética da Recepção e as Práticas de Leitura: Novos Olhares sobre o Texto. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, E. M. ; OLIVEIRA, L. E. M. . Os Professores Públicos de Língua Inglesa: Construindo uma História (1809-1827). 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. ; OLIVEIRA, L. E. M. . O lugar da Língua Inglesa na Educação Básica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. . Ensino de leitura em língua inglesa: estudo de abordagens ou de apropriação de leitura?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. . A língua Inglesa e a formação da Identidade Nacional brasileira. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, E. M. ; Allessandra Elisabeth dos Santos ; BARBOSA, Daniele . Dictation: It can be really fun!. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. ; BARBOSA, Daniele . Teaching Children Games focused on the four skills. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SANTOS, E. M. . Implementação da Universidade Corporativa Banese. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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SANTOS, E. M. . Teaching Children. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, E. M. . Grammar and Vocabulary Games. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, E. M. . Working on Pronunciation. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SANTOS, E. M. . Reflections on English teaching in Piauí and Maranhão. Teresina, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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SANTOS, E. M. . Diálogos entre Língua e Literatura. Aracaju/SE, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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SANTOS, E. M. ; VIEIRA, C. A. C. . Fonética do Inglês. São Cristóvão: Universidade Federal de Sergipe, 2015 (Curso de EAD).
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SANTOS, E. M. . Inglês Instrumental 2007 (Curso de EAD).
Outras produções
SANTOS, E. M. . Parecerista do artigo 'A PERCEPÇÃO DA INOVAÇÃO EM INTERNACIONALIZAÇÃO EM CASA EM UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS' - ABRALIN. 2026.
SANTOS, E. M. . Parecer como avaliadora de Projetos do PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica). 2021.
SANTOS, E. M. . Projeto Politico Pedagógico do Curso de Especialização em Línguas Estrangeiras para Intermacionalização da Rede Andifes IsF. 2021.
SANTOS, E. M. . Parecerista da Revista Tempos e Espaços em Educação. 2020.
SANTOS, E. M. . Parecerista de projetos de pesquisa da UFS em 2020. 2020.
SANTOS, E. M. . Parecer como avaliadora de Projetos do PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica). 2020.
SANTOS, E. M. . Parecer como avaliadora de Relatórios de Projetos do PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica). 2020.
SANTOS, E. M. . Parecerista de projetos de pesquisa da UFS. 2019.
SANTOS, E. M. . Parecerista de projetos de pesquisa do Programa de Iniciação Científica da Universidade Federal da Paraíba. 2019.
SANTOS, E. M. . Parecer como avaliadora de Projetos do PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica). 2019.
SANTOS, E. M. . Avaliadora dos trabalhos de Iniciação Científica apresentados pelos alunos durante o 29o Encontro de Iniciação Científica. 2019.
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BARRETO, J. P. S. ; SANTOS, E. M. . CREATIVE WRITING AND POETIC FORMS. 2022. (Coordenação de ação de Extensão).
OLIVEIRA, A. K. ; SANTOS, E. M. . MULTILITERACIES: RESEARCH AND PRAXIS. 2022. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. . Português para estrangeiros: trabalhando com habilidades escritas. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SANTOS, E. M. . CURSO DE FORMAÇÃO ON- LINE PARA ASSISTENTES BRASILEIROS DE CONVERSAÇÃO NA ESPANHA. Módulo II: Aspectos Interculturais. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SANTOS, E. M. . SEMINÁRIO PIBID/RP/PROLICE: COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS EM TEMPOS REMOTOS. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SANTOS, E. M. . I SIMPÓSIO POMBALINO INTERNACIONAL A REVOLUÇÃO DAS LUZES: PROGRESSOS E LIMITES DA POLÍTICA REFORMISTA POMBALINA. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SANTOS, E. M. . I MOSTRA DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA UFS. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ABREU-E-LIMA, D. P. M. ; SANTOS, E. M. ; MOTA, F. P. ; GREGOLIN, I. V. . REDE IsF: Conhecendo o Idiomas sem Fronteiras. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para Curso a Distância).
SANTOS, E. M. . Piauí-Iowa Conference on Language & Literature: Emerging Theories and Practice. 2021. (Comitê Científico).
SANTOS, E. M. ; ALBUQUERQUE-COSTA, H. ; STEFANI, V. C. G. . GT ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS EM CONTEXTOS PLURILÍNGUES COM FOCO PARA INTERNACIONALIZAÇÃO. 2021. (Coordenação de GT - Grupo de Trabalho).
HOFLING, C. ; SANTOS, E. M. ; ALBUQUERQUE-COSTA, H. . GT Formação de professores no contexto de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais para a internacionalização. 2021. (Coordenação de GT - Grupo de Trabalho).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . CURSO ISF: PRODUÇÃO ORAL - COMUNICAÇÕES ACADÊMICAS (AVANÇADO). 2021. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . CURSO ISF - PRODUÇÃO ESCRITA: PARÁGRAFOS (INTERMEDIÁRIO). 2021. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . CURSO ISF: ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA (BÁSICO). 2021. (Coordenação de ação de Extensão).
ALMEIDA, L. C. B. ; SANTOS, E. M. . CURSO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS. 2021. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . CURSO ISF: COMPREENSÃO E PRODUÇÃO EM LÍNGUA INGLESA - BÁSICO. 2021. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . CURSO ISF: COMPREENSÃO ORAL: PALESTRAS E AULAS AVANÇADO. 2021. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . CURSO ISF: INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS: MÍDIAS E REDES SOCIAIS INTERMEDIÁRIO. 2021. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . CURSO ISF - PRODUÇÃO ESCRITA: EMAILS (BÁSICO). 2021. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . CURSO ISF - PRODUÇÃO ORAL: DEBATES (AVANÇADO). 2021. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . CURSO ISF - COMPREENSÃO ORAL: ESTRATÉGIAS (INTERMEDIÁRIO). 2021. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. . SOHU I SEMINÁRIO ONLINE DE HUMANIDADES: TRILHAS E DESAFIOS EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SANTOS, E. M. . JORNADA: ENSINO REMOTO EM SERGIPE. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SANTOS, E. M. . Curso IsF ? Produção Oral: Debates ? B2 ? Avançado. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. . Curso IsF ? Tecnologias: Mídias e Redes Sociais ? B1 ? Intermediário. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. . Curso IsF - Compreensão Escrita: abstracts - A2 - Básico. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. . Curso IsF: Produção Escrita: Parágrafos- A2 (Básico). 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . BOOK CLUB - INTERMEDIÁRIO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . CURSOS DO PROJETO ENSINO REMOTO DE LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . LEARNING ENGLISH WITH ISF: ADVANCED CLASSES. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. . LEARNING ENGLISH WITH ISF: PRE-INTERMEDIATE CLASSES. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . LEARNING ENGLISH THROUGH MOVIES AND TV SHOWS. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . ART & CULTURE CLUB. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
OLIVEIRA, L. E. M. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. ; FONSECA, A. L. S. B. . FONTES E ARQUIVOS NOS ESTUDOS POMBALINOS (HISTÓRIA, LINGUÍSTICA E LITERATURA). 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . COMPREENSÃO ORAL: PALESTRAS E AULAS - INTERMEDIÁRIO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . COMPREENSÃO ORAL: ESTRATÉGIAS - BÁSICO/INTERMEDIÁRIO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . INGLÊS PARA FINS ESPECÍFICOS: MÍDIAS E REDES SOCIAIS - INTERMEDIÁRIO/AVANÇADO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . PRODUÇÃO ORAL: INTERAÇÕES ACADÊMICAS - AVANÇADO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . CURSO ISF: COMPREENSÃO E PRODUÇÃO EM LÍNGUA INGLESA - BÁSICO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . CURSO ISF: COMPREENSÃO ORAL: ESTRATÉGIAS - AVANÇADO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . CURSO ISF: GÊNEROS TEXTUAIS E ESCRITA CRIATIVA - INTERMEDIÁRIO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . CURSO ISF: PRODUÇÃO ORAL: DEBATES - INTERMEDIÁRIO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . CURSO ISF: PRODUÇÃO ORAL: COMUNICAÇÕES E INTERAÇÕES ACADÊMICAS - INTERMEDIÁRIO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . COMPREENSÃO ESCRITA: ESTRATÉGIAS BÁSICO/INTERMEDIÁRIO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . COMUNICAÇÃO INTERCULTURAL INTERMEDIÁRIO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . VARIEDADES DE LÍNGUA INGLESA - AVANÇADO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES ORAIS E PRONÚNCIA DA LÍNGUA INGLESA - INERMEDIÁRIO. 2020. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. . coordenação da mesa redonda METÁFORAS EM UM RELATO DE APRENDIZAGEM DE TECNOLOGIA DIGITAL no XIV Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia online (CILTEC). 2020. (Demais Trabalhos).
SANTOS, E. M. . Moderadora na Mesa-redonda POLÍTICAS LINGUÍSTICAS: PRÁTICAS DE PESQUISA NO NORDESTE, no I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. 2020. (Demais Trabalhos).
SANTOS, E. M. . Coordenadora de Sessão de Apresentação de Trabalhos do XIV Colóquio Internacional ?Educação e Contemporaneidade?. 2020. (Demais Trabalhos).
SOUZA, J. R. P. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Relatório do Projeto PIBIC PVD7849-2019 - O Marquês de Pombal e a Instrução Pública - Dissertações. 2019. (Relatório de pesquisa).
OLIVEIRA, J. S. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Relatório do Projeto PVD7849-2019 - O Marquês de Pombal e a Instrução Pública - Teses. 2019. (Relatório de pesquisa).
SILVA, N. S. M. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Relatório do Projeto PVD7849-2019 - O Marquês de Pombal e a Instrução Pública - Livros e Periódicos. 2019. (Relatório de pesquisa).
CORREA, N. R. S. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Relatório do Projeto PVD7859-2019 - O Programa Idiomas sem Fronteiras e o processo de internacionalização da UFS: coleta e análise de dados. 2019. (Relatório de pesquisa).
SANTOS, J. S. M. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Relatório do Projeto PVD7859-2019 - O Programa Idiomas sem Fronteiras e o processo de internacionalização da UFS: análise das ações. 2019. (Relatório de pesquisa).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Exploring the many faces of feminism. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . A US perspective on business. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Pod Save America: Interpreting American Politics Through Podcasts. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Pod Save America: Interpreting American Politics Through Podcasts. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. . Civil Disobedience: The Evolution of Protest in America. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . The Evolution of Protest in America: Civil Disobedience. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . How Free is Freedom of Speech?. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . TIME TO SPEAK ENGLISH: APRENDENDO INGLÊS COM O ISF. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. . MUSIC AND PSYCHOLOGY. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . SOUTHERN IDENTITY: EXPLORING THE AMERICAN SOUTH. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . A DISCUSSION ON WHAT IT MEANS TO BE AMERICAN: IT IS ALL AMERICAN TO ME. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . EXPLORING THE AMERICAN SOUTH: SOUTHERN IDENTITY. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
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GOMES, R. B. ; SANTOS, E. M. ; FONSECA, A. L. S. B. . 'A MISSÃO': CINE DEBATE SOBRE O MARQUÊS DE POMBAL E OS JESUÍTAS. 2019. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. . Avaliador de Pôsteres no V EPPI: Encontro Paraibano de Professores de Inglês & III Conferência dos Professores de Inglês do Município de João Pessoa. 2019. (Avaliador de Pôsteres).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Persuasive Prose: Cover Letters, Essays, and Formal Writing in English. 2018. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Talking about High School Culture in U.S. through movies. 2018. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Exploring social issues through sports movies. 2018. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Trump's America and Current U.S. political issues. 2018. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Dancing through America: exploring culture through movement and music. 2018. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SANTOS, G. C. N. ; GOMES, R. B. . Metodologia do Ensino-Aprendizagem de Ingles II. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material paraCurso a Distância).
SOUZA, S. S. ; SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Relatório do Projeto PIBIC PVD5225-2017. 2017. (Relatório de pesquisa).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Talking about Thanksgiving through movies. 2017. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Talking about friendship through movies. 2017. (Coordenação de ação de Extensão).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Contemporary US Politics. 2017. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Temas de Cultura e Civilização Anglo-americana. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para Curso a Distância).
OLIVEIRA, H. L. de ; SANTOS, E. M. . Relatório do Projeto PIBIC PVD5008-2016. 2016. (Relatório de pesquisa).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Talking about The Paranormal through movies. 2016. (Coordenação de ação de Extensão).
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SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Mexican-american history: precolonial to present day. 2016. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Latino in America: transnationalism in a global context. 2016. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Talking about Elections in the USA through movies. 2016. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Dialogues with Power: Hegemony, Hybridity and Cultural Studies across the Americas. 2016. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . African-American History: Culture in Historical Context. 2016. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Freedom Songs: From Detroit to Capetown through Music. 2016. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. . Eixo 11. Educação, Sociedade e Práticas Educativas, no X Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2016. (Coordenação de Sessão de Comunicação).
SANTOS, E. M. ; VIEIRA, C. A. C. . Fonética do Inglês. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material para Curso a Distância).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . Talking about Stereotypes through movies. 2015. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . Media Literacy. 2015. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . Globalization & Culture in the 21st century. 2015. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . Gender and Identity. 2015. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . Applying to College in the US. 2015. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . Talking about Gangs in the US through Movies. 2015. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . Serial: listening comprehension with a twist. 2015. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . Reading films as Texts: exploring the English language through American film. 2015. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . The United States: immigrants in a modern racial, sexual, gendered, socio-economical and cultural melting pot. 2015. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . Talking about Gender through movies. 2015. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . English pronunciation: difficulties faced by Brazilians. 2014. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . Studying in the USA. 2014. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. ; SILVA, P. R. B. S. . American Culture. 2014. (Coordenação de ação de Extensão).
SANTOS, E. M. . Minicurso Vídeos como ferramenta em aulas de Língua Inglesa. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SANTOS, E. M. . Inglês Instrumental. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SANTOS, E. M. ; GOMES, R. B. . Minicurso Vídeos como ferramenta em aulas de Língua Inglesa. 2013. (Minicurso ministrado).
SANTOS, E. M. . Tutora de Processos do Curso a distância Conhecimentos Educacionais e Organização do Trabalho Pedagógico. 2013. (Tutoria de Processos).
SANTOS, E. M. . Tutora de Processos do Curso a distância Formação Corporativa Básica. 2013. (Tutoria de Processos).
SANTOS, E. M. . Eixo Estudos da Linguagem do VI Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. 2012. (Coordenação de Sessão de Comunicação).
SANTOS, E. M. . Eixo Gênero, Etnia e Linguagem do I Seminário Sergipano de Estudos Linguísticos e Literários. 2012. (Coordenação de Sessão de Comunicação).
SANTOS, E. M. . Revisor Ortográfico do Curso a Distância Gestão Estratégica de Pessoas e Processos Gerenciais. 2012. (Revisor Ortográfico).
SANTOS, E. M. . Leitura, Escrita e Intertextualidade: Repertórios. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SANTOS, E. M. . Leitura, Escrita e Intertextualidade: Repertórios. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SANTOS, E. M. . Ensino da Gramática em Língua Inglesa. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SANTOS, E. M. . Ensino da Gramática em Língua Inglesa. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SANTOS, E. M. . Ensino de Habilidades Orais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SANTOS, E. M. . Ensino de Habilidades Escritas. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SANTOS, E. M. . Preparação de Materiais Didáticos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SANTOS, E. M. . Ensino de Habilidades Escritas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SANTOS, E. M. . Curso de Língua Inglesa Básica. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SANTOS, E. M. . Inglês Instrumental. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Inglês Instrumental na Modalidade de Educaçao a Distância).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E OS JORNAIS DO SÉCULO XIX, Descrição: Nesta pesquisa, buscamos compreender as bases filosóficas e metodológicas voltadas para o ensino de línguas, bem como a produção de materiais didáticos, funcionamento de estabelecimentos educacionais, oferta de serviços de preceptoria entre outras ações voltadas para o ensino da língua inglesa nos século XIX. Investigaremos o que foi dito sobre o ensino de línguas em jornais de circulação no Brasil, no período oitocentista, de modo a ser possível identificar as influências percebidas na educação e os rumos sentidos em terras brasileiras. Esse achado contribuirá para o levantamento de dados sobre a linguística Histórica e História da Educação, além de elencar outras questões levantadas nos periódicos estudados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Coordenador / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante.
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2024 - Atual
Traços da internacionalização nos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Letras em universidades do Nordeste, Descrição: Em 2012, o programa Inglês sem Fronteiras foi lançado pelo Ministério de Educação, tendo como objetivo principal auxiliar os alunos elegíveis aos programas de mobilidade acadêmica, de modo que pudessem atingir a pontuação necessária em Língua Inglesa, exigida pelas universidades estrangeiras. O programa cresceu, desde então, estando atualmente independente e trabalhando fortemente na internacionalização das IES, a partir do desenvolvimento linguístico de alunos e servidores, aplicação de provas de proficiência e auxílio nas práticas de internacionalização desenvolvidas na instituição.Com o edital de credenciamento, de 2017, as IES passaram a ter o compromisso de desenvolver e implementar uma política linguística institucional, que deveria, então ser produzida e aprovada nos conselhos superiores. Percebeu-se, naquele momento, que um percentual ínfimo de IES já possuíam uma política regulamentada, ficando evidente a necessidade em consolidar, em cada universidade, a necessidade em se ter um política linguística, capaz de nortear planejamentos linguísticos que possam auxiliar a comunidade acadêmica em direção a melhores índices de proficiência e, ao mesmo tempo, contribuir com os setores de Relações Internacionais em prol de ações de internacionalização, amparadas por políticas linguísticas efetivas. A partir de 2019, o IsF ficou associado à ANDIFES, passando a se chamar Rede Andifes Idiomas sem Fronteiras, permanecendo com os seus objetivos gerais e o foco na internacionalização.Na UFS, as ações de internacionalização são intensificadas com o fortalecimento do IsF na universidade e a parceria estabelecida entre o IsF e a CORI. Desde 2014, venho desenvolvendo pesquisas voltadas ao estabelecimento de relações entre internacionalização, IsF, CORI e Políticas Linguísticas. Nesse novo Projeto de pesquisa, buscamos um fortalecimento nas pesquisas sobre internacionalização na UFS e universidades do Nordeste, buscando os espaços e ou brechas abertas pelos Projetos políticos dos Cursos de Letras, mais especificamente nos cursos de Letras Inglês e Letras Português-Inglês. Os referidos cursos foram selecionados levando-se em consideração alguns fatos: 1) O aprofundamento em pesquisas voltadas para o Inglês como Língua Franca e o Inglês como Meio de Instrução; 2) O maior número de ações da Rede IsF-Inglês na UFS; 3) a atuação dos coordenadores do presente projeto de pesquisa em ações voltadas para o ensino da língua inglesa.Diante do exposto, essa pesquisa se coloca como complementar às pesquisas desenvolvidas desde 2014, de modo a mapear as ações de internacionalização da UFS, associá-las às atividades do IsF e da Coordenação de Relações Internacionais e buscar bases teóricas que incentivem ações de internacionalização nos PPC de cursos de Letras com foco no ensino de língua inglesa.Os alunos de graduação participantes do projeto serão beneficiados, na medida em que compreenderão a importância do papel das línguas estrangeiras e, mais especificamente, do inglês nas questões relacionadas à internacionalização, de modo que esses conhecimentos poderão contribuir para a sua formação acadêmica e a profissão, já que a grade curricular atual não contempla essas questões aqui propostas. Dessa forma, como resultado das pesquisas desenvolvidas, possíveis projetos de especialização, mestrado e doutorado poderão ser desenvolvidos, contribuindo com as pesquisas desenvolvidas na UFS.O projeto também representa um benefício para os cursos de graduação e pós-graduação, bem como para os professores da UFS em geral, pois poderá auxiliar toda a comunidade acadêmica a melhor compreender os processos relacionados à internacionalização, de modo que, com essa compreensão, todos os atores da universidade poderão participar de forma mais intensa das ações presentes e futuras da instituição, auxiliando a UFS a melhorar os seus índices de internacionalização.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Coordenador / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante.
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2023 - 2024
ENTRE OS JESUÍTAS E A ILUSTRAÇÃO: o mito do marquês de Pombal na educação brasileira, Descrição: Buscando compreender o modo como as reformas pombalinas, especialmente aquelas referentes ao ensino, têm sido interpretadas e relacionadas com o processo de formação do Estado do Brasil e, consequentemente, com a própria história da educação brasileira, esta pesquisa vincula-se a um projeto maior, de investigação e preparação da obra completa do marquês de Pombal, em 32 volumes, sob a direção dos pesquisadores portugueses José Eduardo Franco, Pedro Calafate e Viriato Soromenho-Marques (Pombalia - Referência PTDC/HAR-HIS/32197/2017). O projeto busca renovar os estudos pombalinos através de uma abordagem interdisciplinar de toda a obra escrita do marquês de Pombal ou por ele diretamente inspirada para a preparação de uma edição criticamente anotada e atualizada sobre a temática, promovendo assim uma renovação dos estudos pombalinos. Um aspecto importante de tal projeto é o seu objetivo de contribuir para um conhecimento mais aprofundado sobre a vida e obra de Sebastião José de Carvalho e Melo, por meio de uma abordagem interdisciplinar, para além das visões parciais motivadas pelas paixões polêmicas que ora desvalorizaram, ora supervalorizaram o significado de sua ação.Nossa pesquisa justifica-se também pelo protocolo de cooperação, firmado em 2018, entre a Cátedra de Estudos Globais da Universidade Aberta de Portugal e a Universidade Federal de Sergipe, relativo ao projeto de publicação da obra completa pombalina, do qual fazemos parte da Comissão Científica Internacional. O objetivo do protocolo é fornecer os meios necessários para uma coedição da obra completa do Marquês de Pombal, envolvendo a Editora UFS e a instituição portuguesa acima mencionada, bem como proporcionar os meios necessários para o desenvolvimento de uma equipe brasileira de investigação, com participação efetiva dos membros do grupo de pesquisa Núcleo de Estudos de Cultura da UFS (CNPq).Finalmente, este projeto se apresenta como uma produção da Cátedra Marquês de Pombal (Camões, I.P. / UFS), da qual assumimos a Coordenação em 2021. A Cátedra Marquês de Pombal é a sétima cátedra Camões no Brasil e a 55a cátedra Camões no mundo e tem como propósito central o desenvolvimento de um conjunto de iniciativas de carácter científico e cultural orientadas para a reflexão e a investigação sobre o século XVIII no Brasil e em Portugal, a partir do trabalho de investigação em curso no Núcleo de Estudos de Cultura na Universidade Federal de Sergipe. Numa ótica interdisciplinar, são desenvolvidas colaborações com investigadores de quatro linhas de pesquisa da instituição: História da Educação; Estudos Linguísticos e Literários; Cultura, Memória, Identidade; e Filosofia da História e Modernidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Integrante / Luiz Eduardo Meneses de Oliveira - Coordenador / José Eduardo Franco - Integrante / Edna Maria Matos Antonio - Integrante / EDILSA MOTA SANTOS BASTOS - Integrante.
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2023 - 2024
O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E OS JORNAIS DOS SÉCULOS XVIII E XIX, Descrição: Esta pesquisa vincula-se a um projeto maior, iniciado em 2018, de investigação e preparação da obra completa do Marquês de Pombal, em 32 volumes criticamente anotados, sob a direção de José Eduardo Franco, Pedro Calafate e Viriato Soromenho-Marques, do CLEPUL (Portugal). O projeto busca fazer o levantamento de toda a obra escrita do Marquês de Pombal ou por ele diretamente inspirada e preparar uma edição criticamente anotada e atualizada, promovendo assim uma renovação dos estudos pombalinos, com o objetivo de contribuir para um conhecimento mais aprofundado da vida e obra de Sebastião José de Carvalho e Melo por meio de uma abordagem interdisciplinar, sem desvalorizar ou supervalorizar suas ações em Portugal e no Brasil. Justifica-se, também, a presente pesquisa, pelo protocolo de cooperação, firmado, em 2018, entre a Cátedra Infante Dom Henrique para os Estudos Insulares Atlânticos e a Globalização da Universidade Aberta de Portugal e a Universidade Federal de Sergipe, relativo ao projeto da obra completa pombalina, do qual membros do Núcleo de Estudos de Cultura da UFS (NEC-UFS) fazem parte da Comissão Científica Internacional. O objetivo do protocolo é fornecer os meios necessários para uma coedição da obra completa do Marquês de Pombal, envolvendo a editora da UFS e a instituição portuguesa acima mencionada, bem como proporcionar os meios necessários para o desenvolvimento de uma equipe brasileira de investigação, com participação efetiva dos membros do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos de Cultura da UFS.Essa pesquisa já teve um primeiro momento de IC nos períodos de 2019-2020, 2020-2021, 2021-2022 e 2022-2023 com o levantamento inicial das obras do e sobre o Marquês de Pombal, seguidos do levantamento de compêndios e manuais da era pombalina, com o estudo das notas introdutórias, notas ao leitor e dedicatórias.Nessa nova fase da pesquisa, investigaremos o que foi dito sobre o ensino de línguas em jornais de circulação no Brasil, nos séculos XVIII e XIX, de modo a ser possível identificar as influências sentidas na educação e os rumos sentidos em terras brasileiras. Esse achado contribuirá para o levantamento de dados sobre o Marquês de pombal e suas ações, além de elencar outras questões levantadas nos periódicos estudados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Coordenador / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante / LEILA MARTINS DOS SANTOS LIMA - Integrante / Gabriela Maria Oliveira de Jesus - Integrante., Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1
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2021 - 2024
POLÍTICAS LINGUÍSTICAS, INTERNACIONALIZAÇÃO E ISF-UFS, Descrição: Em 2012, o programa Inglês sem Fronteiras foi lançado pelo Ministério de Educação, tendo como objetivo principal auxiliar os alunos elegíveis aos programas de mobilidade acadêmica, de modo que pudessem atingir a pontuação necessária em Língua Inglesa, exigida pelas universidades estrangeiras. O programa cresceu, desde então, estando atualmente independente e trabalhando fortemente na internacionalização das IES, a partir do desenvolvimento linguístico de alunos e servidores, aplicação de provas de proficiência e auxílio nas práticas de internacionalização desenvolvidas na instituição. Em 2016, outras línguas foram inseridas, como o espanhol, o francês, o Português como Língua Estrangeira, o Italiano, o Alemão e o Japonês, ampliando o alcance do programa e contribuindo com discussões entre as parcerias efetuadas no contexto norte-sul e sul-sul.Em 2017, um novo edital de credenciamento estipulou como requisito o compromisso institucional com o desenvolvimento de uma política linguística institucional, que deveria, então ser produzida e aprovada nos conselhos superiores. Percebeu-se, naquele momento, que um percentual ínfimo de IES já possuíam uma política regulamentada, ficando evidente a necessidade em consolidar, em cada universidade, a necessidade em se ter um política linguística, capaz de nortear planejamentos linguísticos que possam auxiliar a comunidade acadêmica em direção a melhores índices de proficiência e, ao mesmo tempo, contribuir com os setores de Relações Internacionais em prol de ações de internacionalização amparadas por políticas linguísticas efetivas. A parceria entra IsF e CORI, dessa forma, tornou-se evidente, sendo necessários novos estudos que possam nortear os trabalhos a serem conduzidos e que possam melhorar os índices institucionais de internacionalização.No contexto socioeconômico, político e cultural em que estamos inseridos atualmente, a internacionalização das instituições de ensino superior torna-se essencial no processo de formação de cidadãos desempenhado pelas universidades. Os efeitos da globalização se fazem presentes nos mais diversos setores, e a educação não é uma exceção. Nos encontramos agora divididos entre o local e o global, e a internacionalização atua como ferramenta de união entre os dois âmbitos.Na prática, a internacionalização de uma IES se dá por meio de diversas estratégias, como a mobilidade de alunos, professores e técnicos; realização de acordos institucionais; conferências, seminários e projetos internacionais; pesquisas e produções acadêmicas colaborativas; trocas acadêmicas em língua estrangeira; programas de dupla diplomação, entre muitas outras. Neste contexto, o programa Inglês sem Fronteiras conta com uma diversidade de ações voltadas para a promoção da internacionalização, e que foram ratificadas com a resolução 1/2019 da ANDIFES, através da qual o programa passou a se chamar Rede Andifes IsF, estando, a partir de então, ligado à ANDIFES e com a parceria do MEC.Diante do exposto, essa pesquisa justifica-se pela necessidade em se fazer uma análise das políticas linguísticas publicadas em universidades nordestinas, buscando enumerar os principais pontos destacados e comparar as ações indicadas com as presentes na política da UFS, uma vez que, diante dessas informações, será possível contribuir com as discussões essenciais que precisam ser desenvolvidas na Universidade Federal de Sergipe, no que se refere ao auxílio das questões linguísticas nas ações desenvolvidas na instituição em prol da internacionalização. Nesse contexto, uma análise das atividades do Idiomas sem Fronteiras se faz essencial, para que o cenário desenhado possa ser mais completo.Os alunos de graduação participantes do projeto serão beneficiados, na medida em que compreenderão a importância do papel das línguas estrangeiras e, mais especificamente, do inglês nas questões relacionadas à internacio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Integrante / Rodrigo Belfort Gomes - Coordenador / KAREN FERREIRA DINIZ - Integrante / LARISSA MENEZES GOMES - Integrante., Número de produções C, T & A: 12
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2021 - 2023
COMPÊNDIOS DE LÍNGUA INGLESA DA ERA POMBALINA: CARACTERÍSTICAS, SIMILITUDES E CONTINUIDADES, Descrição: Esta pesquisa vincula-se a um projeto maior, iniciado em 2018, de investigação e preparação da obra completa do Marquês de Pombal, em 32 volumes criticamente anotados, sob a direção de José Eduardo Franco, Pedro Calafate e Viriato Soromenho-Marques, do CLEPUL (Portugal). O projeto busca fazer o levantamento de toda a obra escrita do Marquês de Pombal ou por ele diretamente inspirada e preparar uma edição criticamente anotada e atualizada, promovendo assim uma renovação dos estudos pombalinos, com o objetivo de contribuir para um conhecimento mais aprofundado da vida e obra de Sebastião José de Carvalho e Melo por meio de uma abordagem interdisciplinar, sem desvalorizar ou supervalorizar suas ações em Portugal e no Brasil.Justifica-se, também, a presente pesquisa, pelo protocolo de cooperação, firmado, em 2018, entre a Cátedra Infante Dom Henrique para os Estudos Insulares Atlânticos e a Globalização da Universidade Aberta de Portugal e a Universidade Federal de Sergipe, relativo ao projeto da obra completa pombalina, do qual membros do Núcleo de Estudos de Cultura da UFS (NEC-UFS) fazem parte da Comissão Científica Internacional. O objetivo do protocolo é fornecer os meios necessários para uma coedição da obra completa do Marquês de Pombal, envolvendo a editora da UFS e a instituição portuguesa acima mencionada, bem como proporcionar os meios necessários para o desenvolvimento de uma equipe brasileira de investigação, com participação efetiva dos membros do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos de Cultura da UFS.Essa pesquisa já teve um primeiro momento de IC nos períodos de 2019-2020, e de 2021-2021, com o levantamento inicial das obras do e sobre o Marquês de Pombal. Nesta etapa, o levantamento será continuado, no entanto, nesse momento, ao analisarmos os compêndios e manuais da era pombalina, e, ao nos depararmos com as notas introdutórias, notas ao leitor e dedicatórias, muitas outras informações poderão ser incorporadas a essa pesquisa de PIBIC, iniciada em 2019, e que será ampliada nesse momento, acrescentando uma análise minuciosa dos manuais e gramáticas inglesas, buscando identificar as caracteríticas desses materiais que foram influenciados pelas recomendações encontradas nas reformas pombalinas da instrução pública, e que continuaram a estar nos compêndios, mesmo após a morte do Marquês.Os alunos de graduação participantes do projeto serão beneficiados, na medida em que entrarão em contato com metodologias próprias da História da Educação e poderão se identificar com pesquisas relacionadas a essa área de atuação e à linguística histórica. Esses conhecimentos contribuirão no processo de formação acadêmica e profissional dos nossos graduandos, já que a grade curricular atual não contempla essas questões aqui propostas. As pesquisas aqui desenvolvidas poderão, também, incentivar os pesquisadores em formação a desenvolver possíveis projetos de especialização, mestrado e doutorado, levando ao desenvolvimento intelectual e acadêmico dos participantes.O projeto também representa um benefício para os cursos de graduação e pós-graduação, pois os dados aqui coletados ajudarão outros pesquisadores da graduação e pós-graduação, que também pesquisam sobre o período pombalino, uma vez que, na pesquisa desenvolvida no PIBIC 2019-2020, identificamos que 40 das dissertações publicadas no Brasil que se referem ao Marquês de Pombal pertencem ao repositório da UFS, com quarenta e seis dissertações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Coordenador / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante / Thadeu Vinícius Souza Teles - Integrante.
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2021 - Atual
Cátedra MARQUÊS DE POMBAL para o Estudo do Século das Luzes, Descrição: A Cátedra Marquês de Pombal para os Estudos do Século das Luzes é acolhida e tutelada pela UFS para promover investigação interdisciplinar e iniciativas científicas, pedagógicas e culturais sobre os mais diversos temas ligados à vida e obra do Marquês de Pombal e do Século das Luzes em Portugal e no Brasil, em sua relação com a cultura europeia e extraeuropeia do século XVIII.Os projetos e iniciativas da Cátedra visam contribuir para criar um polo de referência para a promoção dos estudos em torno do século XVIII em Portugal e no Brasil, de modo a potenciar o aprofundamento de temas, figuras e obras deste século e permitir renovar o interesse por esta ampla área de investigação e ensino.Pretende a Cátedra, de forma prioritária, criar um fundo documental significativo resultante de trabalho de recolha e fixação sistemática de documentação pouco conhecida e menos ainda sistematizada do Século das Luzes, capaz de traduzir-se em edições completas anotadas criticamente e na constituição de base de dados digitais de acesso gratuito a todos os investigadores, professores e alunos que se interessem por este período histórico. Ademais, visa organizar, empreender e financiar eventos, publicações, orientações de Iniciação Científica, Mestrado, Doutorado e Pós-Doutorado e missões de trabalho e estudo que estejam relacionadas tematicamente ao tema do Marquês de Pombal e o Século das Luzes.A criação de tal cátedra consolidaria e fortaleceria ainda mais os protocolos de cooperação, firmado em 2018 e 2019 entre a Cátedra Infante Henrique para os Estudos Insulares Atlânticos e a Globalização (Universidade Aberta/CLEPUL-Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa), a Universidade de Coimbra, com a Universidade Federal de Sergipe, a Câmara de Lisboa, a Câmara de Oeiras, a Câmara de Pombal, a Câmara de Sernancelhe, o Instituto Europeu de Ciências da Cultura Padre Manuel Antunes, a Fundação Marquês de Pombal, a Fundação Millennium BCP e o Grupo Jerónimo Martins, assinados para levar a cabo o projeto da obra completa pombalina (Pombalia / Pombal Global) em 32 volumes criticamente anotados, sob a direção dos professores doutores José Eduardo Franco, Pedro Calafate e Viriato Soromenho-Marques. O projeto busca fazer o levantamento de toda a obra escrita do Marquês de Pombal ou por ele diretamente inspirada e preparar uma edição criticamente anotada e atualizada, promovendo assim uma renovação dos estudos pombalinos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Integrante / Luiz Eduardo Meneses de Oliveira - Coordenador / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante / José Eduardo Franco - Integrante / Edna Maria Matos Antonio - Integrante / Sandro Marcío Drumond Alves Marengo - Integrante.
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2021 - Atual
TENDÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS NAS PESQUISAS INTERNACIONAIS EM LINGUÍSTICA APLICADA DE 2007 a 2024, Descrição: O presente projeto foi iniciado em 2021, em parceria interinstitucional entre os seguintes Grupos de Pesquisa: Diálogos Interculturais e Linguísticos (DInterLin/UFS); Nucleo de Estudos de Cultura (NEC/UFS); Núcleo de Estudos em Língua Italiana no Contexto Brasileiro (NELIB/UFBA); Grupo de Estudos de Professoras(es) de Línguas do Distrito Federal (GEPLIDF/UNB), e entre quatro pesquisadores de três universidades públicas brasileiras: Universidade Federal de Sergipe (UFS), Universidade Federal da Bahia (UFBA) e Universidade de Brasília (UNB). A partir de 2022, continuei a pesquisa com meus orientandos, de modo que este projeto está inserido em duas áreas, na área da Educação, por utilizar muito da metodologia da História da Educação, em decorrência da valorização da dimensão histórica dada aos estudos da linguagem e do entendimento de que qualquer estudo histórico conduzido precisa estar pautado na premissa de que os fatos são sempre narrados a partir de uma construção social da realidade, conforme defendido por Burke (2008, p. 101), ao discorrer sobre as questões relacionadas à Nova História Cultural. Por se relacionar a uma investigação sobre publicações do período de 14 anos (2007 a 2021) e por prever a comparação dos dados coletados com aqueles obtidos por Menezes, Silva e Gomes (2009), que fizeram um estudo histórico de publicações realizadas entre 1996 a 2006, será feito um estudo histórico de 24 anos de publicações. É necessário compreender que os textos lidos e as imagens analisadas não são interpretadas a partir da descoberta da intenção do autor, uma vez que a subjetividade do pesquisador não pode ser desconsiderada, levando-se em consideração que os historiadores constroem seus textos e suas interpretações e, até mesmo, o próprio passado (BURKE, 2008, p. 107).Uma vez que as revistas estudadas são da área da Linguística Aplicada (LA), esta pesquisa está também pautada em bases localizadas na área da LA, entendida como uma ciência social de estudos de linguagem de caráter transdisciplinar que focaliza questões de uso de linguagem em diferentes contextos e com diferentes propósitos comunicativos e interacionais.A partir de procedimentos relacionados à área da História da Educação, o Projeto pretende mapear as tendências contemporâneas nas pesquisas nacionais e internacionais em revistas da área da Linguística Aplicada, através dos artigos publicados em doze periódicos científicos durante o período de 2007 a 2021, totalizando cinco nacionais e sete internacionais, sendo eles: Revista Brasileira de Linguística Aplicada; Trabalhos em Linguística Aplicada; DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; The Especialist; Linguagem e Ensino; Annual Review of Applied Linguistics; International Journal of Applied Linguistics; International Review of Applied Linguistics in Language Teaching (IRAL); System: An International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics; Language Learning; Modern Language Journal e Studies in Second Language Acquisition.Partimos de pesquisa anterior, realizada por Menezes, Silva e Gomes (2009), e publicada sob a forma de capítulo de livro, intitulado Sessenta anos de Linguística Aplicada: de onde viemos e para onde. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Coordenador / Ana Cecília Nascimento e Santos - Integrante.
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2021 - Atual
O Processo de Internacionalização do/no Ensino Superior e da/na Educação Básica, Descrição: Este projeto tem como objetivo geral investigar as ações voltadas para o Processo de Internacionalização do/no Ensino Superior e da/na Educação Básica, com destaque para o contexto brasileiro. Serão objetos de investigação as temáticas relacionadas a Políticas Linguísticas, Políticas de Internacionalização, Planejamentos Linguísticos, Práticas Linguísticas, Projetos de Gestão de Internacionalização, Educação Linguística no contexto acadêmico e da educação básica, plurilinguismo, translinguagem, Inglês como Língua Franca, Internacionalização e decolonialidade, English as a Medium of Instruction, CLIL e todas as interações relacionadas à Rede Andifes Idiomas sem Fronteiras, considerada como uma das propulsoras para a intensificação nas discussões sobre Políticas Linguísticas no contexto do ensino superior. Neste último caso, o enfoque maior será dado ao IsF-Inglês e ao IsF-PLE. A presente pesquisa se enquadra no campo da Linguística Aplicada, considerada, segundo Pennycook (2001, 2006, 2010), Rajagopalan (2003), Moita Lopes (2006), como sendo mestiça, indisciplinar, interdisciplinar, transdisciplinar e transgressiva. Assim, nossas pesquisas podem ser interseccionadas com as pesquisas em Educação, Linguística Histórica, História da Educação e Antropologia, entre tantas outras áreas do saber.No delineamento de ações voltadas à educação linguística no Brasil, interessa-nos, também, as pesquisas voltadas para outros períodos históricos educacionais, em busca de correlações feitas entre o ensino de línguas e influências educacionais vindas de outros países.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Coordenador / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante / GUSTAVO SANTANA MENDONÇA - Integrante / KAREN FERREIRA DINIZ - Integrante / MILENA VITÓRIA LEITE DA FONSECA - Integrante / LARISSA MENEZES GOMES - Integrante / Rafael Palhares Martins - Integrante / Lucas Natan Alves dos Santos - Integrante / LUCIANA CORREIA ARAUJO - Integrante / Licia Martha Daniel Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 72 / Número de orientações: 4
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2020 - 2021
Idiomas sem Fronteiras: internacionalização, Formação de Professores e desenvolvimento linguístico, Descrição: Em 2012, o programa Inglês sem Fronteiras foi lançado pelo Ministério de Educação, tendo como objetivo principal auxiliar os alunos elegíveis aos programas de mobilidade acadêmica, de modo que pudessem atingir a pontuação necessária em Língua Inglesa, exigida pelas universidades estrangeiras. O programa cresceu, desde então, estando atualmente independente e trabalhando fortemente na internacionalização das IES, a partir do desenvolvimento linguístico de alunos e servidores. Assim, em 2014, o programa foi reformulado, abrangendo uma perspectiva formadora, por intermédio da associação de ações de formação inicial e continuada dos professores bolsistas envolvidos, e, em 2016, outras línguas foram inseridas, como o espanhol, o francês e o Português como Língua Estrangeira. Com o crescimento do programa, faz-se necessária uma análise aprofundada dos resultados e impactos do programa, no que diz respeito à língua inglesa, no desenvolvimento linguístico dos alunos envolvidos, na formação dos professores e ex-professores bolsistas e de que forma o programa auxilia no processo de internacionalização da UFS. No contexto socioeconômico, político e cultural em que estamos inseridos atualmente, a internacionalização das instituições de ensino superior torna-se essencial no processo de formação de cidadãos desempenhado pelas universidades. Os efeitos da globalização se fazem presentes nos mais diversos setores, e a educação não é uma exceção. Nos encontramos agora divididos entre o local e o global, e a internacionalização atua como ferramenta de união entre os dois âmbitos. Na prática, a internacionalização de uma IES se dá por meio de diversas estratégias, como a mobilidade de alunos, professores e técnicos; realização de acordos institucionais; conferências, seminários e projetos internacionais; pesquisas e produções acadêmicas colaborativas; trocas acadêmicas em língua estrangeira; programas de dupla diplomação, entre muitas outras. Neste contexto, o programa Inglês sem Fronteiras conta com uma diversidade de ações voltadas para a promoção da internacionalização, e que foram ratificadas com a resolução 1/2019 da ANDIFES, através da qual o programa passou a se chamar Rede Andifes IsF, estando, a partir de então, ligado à ANDIFES e com a parceria do MEC. As questões relacionadas à Formação de professores continuou forte, bem como o incentivo no desenvolvimento linguístico da comunidade acadêmica da UFS. Esta pesquisa, dessa forma, justifica-se pela necessidade em se fazer uma análise das ações desenvolvidas até então, do alcance dessas ações na UFS, da recepção das ações desempenhadas e do atendimento das necessidades da comunidade acadêmica da instituição, no tocante à Língua Inglesa. Assim, com os resultados colhidos e analisados, será possível traçar ações e metas específicas, para que as necessidades da UFS, no que se refere à internacionalização e desenvolvimento linguístico, possam ser melhor atendidas pelo programa Idiomas sem Fronteiras e a formação de professores continue forte no programa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Coordenador / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante.
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2019 - 2021
O Marquês de Pombal e a Instrução Pública, Descrição: Esta pesquisa vincula-se a um projeto maior, iniciado em 2018, de investigação e preparação da obra completa do Marquês de Pombal, em 32 volumes criticamente anotados, sob a direção de José Eduardo Franco, Pedro Calafate e Viriato Soromenho-Marques (Universidade Aberta de Portugal). O objetivo deste projeto é o estabelecer um cânone dos escritos pombalinos relativos à instrução pública, de modo geral, e ao ensino de Humanidades de modo particular, responsáveis pelo que se convencionou chamar, na historiografia educacional, de reformas pombalinas, bem como investigar o modo como tais escritos provocaram a fundação e afetaram o desenvolvimento da instrução pública no Brasil. Para tanto, apoiados no suporte teórico da história cultural e dos estudos culturais, valer-nos-emos da historiografia sobre o período, de manuscritos e demais fontes documentais, legislativas, literárias e epistolares, bem como de compêndios e periódicos publicados no período.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Coordenador / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante / Ana Lúcia Simões Borges Fonseca - Integrante / Nayara Stefanie Mandarino Silva - Integrante / John Ronald Pereira Souza - Integrante / Jayne dos Santos Oliveira - Integrante.
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2019 - 2021
OS ESCRITOS POMBALINOS SOBRE A INGLATERRA: seu impacto na instrução pública, Descrição: O objetivo geral deste projeto de pesquisa é estabelecer um cânone dos escritos pombalinos relativos à Inglaterra, de modo geral, e ao ensino de inglês de modo particular, verificado o modo como se desenvolveu, como política de Estado, a anglofobia pombalina, repercutindo na legislação que regulamentava as Aulas e as Companhias de Comércio então criadas, bem como nos intentados incrementos à defesa, indústria e à instrução pública, mesmo que para tanto o país fosse obrigado a contar com o auxílio inglês. Apoiados no suporte teórico da história cultural e dos estudos culturais, valer-nos-emos da historiografia sobre o período, de manuscritos e demais fontes documentais, legislativas, literárias e epistolares, bem como de compêndios e periódicos publicados no período.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Integrante / Ana Lúcia Simões Borges Fonseca - Coordenador / João Gabriel Souza Teles - Integrante / Vitória Nascimento da Cruz - Integrante.
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2019 - 2020
O Programa Idiomas sem Fronteiras e o processo de internacionalização da UFS, Descrição: Em 2012, o programa Inglês sem Fronteiras foi lançado pelo Ministério de Educação, tendo como objetivo principal auxiliar os alunos elegíveis aos programas de mobilidade acadêmica, de modo que pudessem atingir a pontuação necessária em Língua Inglesa, exigida pelas universidades estrangeiras. O programa cresceu, desde então, estando atualmente independente e trabalhando fortemente na internacionalização das IES, a partir do desenvolvimento linguístico de alunos e servidores. Assim, em 2014, o programa foi reformulado, abrangendo uma perspectiva formadora, por intermédio da associação de ações de formação inicial e continuada dos professores bolsistas envolvidos, e, em 2016, outras línguas foram inseridas, como o espanhol, o francês e o Português como Língua Estrangeira. Com o crescimento do programa, faz-se necessária uma análise aprofundada dos resultados e impactos do programa no desenvolvimento linguístico dos alunos envolvidos e de que forma o programa auxilia no processo de internacionalização da UFS. No contexto socioeconômico, político e cultural em que estamos inseridos atualmente, a internacionalização das instituições de ensino superior torna-se essencial no processo de formação de cidadãos desempenhado pelas universidades. Os efeitos da globalização se fazem presentes nos mais diversos setores, e a educação não é uma exceção. Nos encontramos agora divididos entre o local e o global, e a internacionalização atua como ferramenta de união entre os dois âmbitos. Na prática, a internacionalização de uma IES se dá por meio de diversas estratégias, como a mobilidade de alunos, professores e técnicos; realização de acordos institucionais; conferências, seminários e projetos internacionais; pesquisas e produções acadêmicas colaborativas; trocas acadêmicas em língua estrangeira; programas de dupla diplomação, entre muitas outras. Neste contexto, o programa Inglês sem Fronteiras conta com uma diversidade de ações voltadas para a promoção da internacionalização, de modo que esta pesquisa se justifica pela necessidade em se fazer uma análise das ações desenvolvidas, do alcance dessas ações na UFS, da recepção das ações desempenhadas e das necessidades identificadas na graduação e pós-graduação, no que se refere à internacionalização, e que podem ser atendidas com o programa Idiomas sem Fronteiras, tendo como base as línguas acima mencionadas (inglesa, espanhola, francesa e o português como língua estrangeira). Assim, com os resultados colhidos e analisados, será possível traçar ações e metas específicas conjuntamente com a pro-reitoria de graduação e pós-graduação, para que as necessidades da UFS, no que se refere à internacionalização, possam ser melhor atendidas pelo programa Idiomas sem Fronteiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Coordenador / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante / Juliana Santana Matos Santos - Integrante / Nayla Raquel Santos Correa - Integrante.
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2017 - 2018
O Ensino de inglês no Programa Inglês sem Fronteiras: análise metodológica, Descrição: Em 2012, o programa Inglês sem Fronteiras foi lançado pelo Ministério de Educação, tendo como objetivo principal auxiliar os alunos elegíveis aos programas de mobilidade acadêmica, de modo que pudessem atingir a pontuação necessária em Língua Inglesa, exigida pelas universidades estrangeiras. O programa cresceu, desde então, estando atualmente independente e trabalhando fortemente na internacionalização das IES, a partir do desenvolvimento linguístico de alunos e servidores. Assim, em 2014, o programa foi reformulado, abrangendo uma perspectiva formadora, por intermédio da associação de ações de formação inicial e continuada dos professores bolsistas envolvidos. Tendo em vista a necessidade em analisar o processo de formação de professores, associado ao aprendizado efetivo e ao desenvolvimento da criticidade do aluno, torna-se importante uma pesquisa junto aos professores, alunos e ex-alunos do programa, para mapeamento dos processos, coleta de opiniões e delineamento de algumas conclusões sobre esse processo formativo e de ensino-aprendizagem. Essa pesquisa se justifica, ainda, pela importância em se incentivar estudos sobre as licenciaturas, exaltando o caráter de formação inicial de professores, por ser este o maior objetivo de cursos dessa natureza.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Coordenador / Rodrigo Belfort Gomes - Integrante / Sanmires Santos Souza - Integrante.
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2016 - 2017
Programa Inglês sem Fronteiras UFS: Primeiros Resultados (2013 - 2016) - PIBIC, Descrição: Em 2012, o programa Inglês sem Fronteiras foi lançado pelo Ministério de Educação, tendo como objetivo principal auxiliar os alunos elegíveis aos programas de mobilidade acadêmica, de modo que pudessem atingir a pontuação necessária em Língua Inglesa, exigida pelas universidades estrangeiras. O programa cresceu, desde então, estando atualmente independente e trabalhando fortemente na internacionalização das IES, a partir do desenvolvimento linguístico de alunos e servidores. Assim, em 2014, o programa foi reformulado, abrangendo uma perspectiva formadora, através da associação de ações de formação inicial e continuada dos professores bolsistas envolvidos. Com o crescimento do programa, faz-se necessária uma análise aprofundada dos resultados e impactos do programa no desenvolvimento linguístico dos alunos envolvidos, bem como daqueles que, a partir dos benefícios do programa, conseguiram participar de editais de mobilidade acadêmica. Com os resultados colhidos e analisados, será possível traçar ações e metas específicas conjuntamente com a pro-reitoria de graduação e pós-graduação, para que as necessidades da UFS possam ser melhor atendidas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elaine Maria Santos - Coordenador / hellen Luciana de Oliveira - Integrante.
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2012 - 2015
O MITO DA INGLATERRA: Portugal entre a anglofobia e a anglofilia, Descrição: Este Projeto busca apreender, nos discursos que narram Portugal na longa duração de sua História, os momentos de tensão, ambiguidade e oscilação dos movimentos das representações anglofóbica e anglófila da Inglaterra e do povo inglês.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Maria Santos - Integrante / Luiz Eduardo Meneses de Oliveira - Coordenador / Ana Lúcia Simões Borges Fonseca - Integrante / José Eduardo Franco - Integrante / José Augusto Batista dos Santos - Integrante / Elisson Souza de São José - Integrante / João Luís dos Santos Menezes - Integrante / Roberto Carlos Bastos da Paixão - Integrante.
Prêmios
2019
Terceiro lugar no 7o. Encontro de Iniciação à Extensão 2019 - Projeto Inglês na UFS: Extrapolando as Fronteiras, Universidade Federal de Sergipe.
2018
Paraninfa da turma de Letras Português-Inglês, 2018.2, Universidade Federal de Sergipe.
2018
Nome da turma de formandos de Letras Inglês 2018.1 - Turma Elaine Maria Santos, Universidade Federal de Sergipe.
2018
Fulbright Junior Faculty Member Award, Fulbright.
2017
Mestre amiga das turmas de Letras Inglês e Letras Português Inglês, 2017.1, Universidade Federal de Sergipe.
2017
Paraninfa das turmas de Letras Inglês e Letras Português Inglês, 2017.2, Universidade Federal de Sergipe.
2016
Professora Homenageada das turmas de Letras Inglês e Letras Português Inglês, 2016.1, Universidade Federal de Sergipe.
2016
Professora Homenageada das turmas de Letras Inglês e Letras Português Inglês, 2016.2, Universidade Federal de Sergipe.
2015
Professora Homenageada das turmas de Letras Inglês e Letras Português Inglês, 2015.1, Universidade Federal de Sergipe.
2015
Professora homenageada das turmas de Letras Inglês e Letras Português Inglês, 2015.2, Universidade Federal de Sergipe.
2014
Professora homenageada das turmas de Letras Inglês e Letras Português Inglês, 2014.2, Universidade Federal de Sergipe.
2014
Professora homenageada das turmas de Letras Inglês e Letras Português Inglês, 2014.1, Universidade Federal de Sergipe.
2013
Professora homenageada das turmas de Letras Inglês e Letras Português Inglês, 2013.2, Universidade Federal de Sergipe.
2009
Aprovação no concurso público de professor de ensino básico, técnico e tecnológico na área de Inglês da IFS - Sergipe, IFS - Sergipe.
2004
Aprovação no Concurso Público para a Prefeitura Municipal de Nossa Senhora do Socorro, para o Cargo de Professor II - Inglês, Consulplan e Prefeitura Municipal de Nossa Senhora do Socorro.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Seixas Dória LTDA. , Shopping Jardins, Jardins, 49000-000 - Aracaju, SE - Brasil, Telefone: (79) 32174055
Experiência profissional
2012 - Atual
Universidade Federal de SergipeVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Aplicadora Oficial do TOEFL ITP, através de certificação conferida pela Mastertest Certificação Internacional em 2013
Atividades
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03/2026
Ensino, Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa em Letras
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06/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal de Sergipe.Cargo ou função, Membro da Comissão de Estágio no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Letras.
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04/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal de Sergipe.Cargo ou função, Membro da comissão de seleção para acompanhamento de processo seletivo discente do Programa de Pós-graduação em Letras.
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02/2023
Serviços técnicos especializados , Fundação Universidade Federal de Sergipe.Serviço realizado, Coordenadora geral da equipe de Elaboração de Provas do EPLE.
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05/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal de Sergipe.Cargo ou função, Coordenadora do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos das Áreas de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas (CEP-Humanidades).
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06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal de Sergipe.Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Internacionalização da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa- COMPIN.
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05/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas.Cargo ou função, Membro da Comissão Coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (COMPIBIC).
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06/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal de Sergipe.Cargo ou função, Membro do Comitê Institucional de Formação Inicial e Continuada de Docentes da Universidade Federal de Sergipe ? COMFOR.
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03/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Letras Estangeiras.Linhas de pesquisa
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11/2019
Direção e administração, Departamento de Letras Estangeiras.Cargo ou função, Coordenação da Rede Andifes IsF na UFS.
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04/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Fundação Universidade Federal de Sergipe.Linhas de pesquisa
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12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras Estangeiras.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estrututante (NDE) do Departamento de Letras Estrangeiras - Inglês.
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03/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Letras Estangeiras.Linhas de pesquisa
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02/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Universidade Federal de Sergipe.Cargo ou função, Coordenadora do programa Fulbright/CAPES English Teaching Assistant.
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06/2013
Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, Reitoria.Atividade realizada, Aplicadora da Prova TOEFL ITP, através da certificação pela Mastertest.
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03/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras.Cargo ou função, Membro do Conselho do Departamento de Letras Estrangeiras.
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03/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras.Cargo ou função, Membro do Colegiado de Inglês da UFS.
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09/2025 - 01/2026
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, COMPREENSAO E EXPRESSAO ORAL EM LÍNGUA INGLESA I, COMPREENSAO E EXPRESSAO ORAL EM LÍNGUA INGLESA II, ESTAGIO SUPERVISIONADO DE INGLES II, FONÉTICA DA LÍNGUA INGLESA, LINGUA INGLESA I, LINGUA INGLESA VIII, LITERATURA DE LÍNGUA INGLESA I
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08/2025 - 12/2025
Ensino, Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Linguística Aplicada e Educação Linguística
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04/2025 - 08/2025
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA III, ESTAGIO SUPERVISIONADO DE INGLES II, FONÉTICA DO INGLÊS, LINGUA INGLESA I, LINGUÍSTICA APLICADA: LETRAMENTOS DIGITAIS, LITERATURA DE LÍNGUA INGLESA II, METODOLOGIA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLES I, METODOLOGIA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLES II, TEMAS DE CULTURA E CIVILIZACAO ANGLO-AMERICANA
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08/2024 - 12/2024
Ensino, Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, LÍNGUAS, CULTURAS E IDENTIDADES
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08/2024 - 12/2024
Ensino, Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, LINGUÍSTICA APLICADA E TRANSDISCIPLINARIDADE
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11/2023 - 03/2024
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fonética da Língua Inglesa, Fonética do Inglês
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Línguas, Culturas e Identidades
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05/2023 - 10/2023
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Temas de Cultura e Civilização Anglo-americana, Compreensão e Expressão Oral 3
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08/2022 - 12/2022
Ensino, Letras, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teorias da Linguagem
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02/2022 - 06/2022
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA III, FONÉTICA DA LÍNGUA INGLESA, FONÉTICA DO INGLÊS
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA III, LÍNGUA INGLESA VII, LÍNGUA INGLESA VIII, TEMAS DE CULTURA E CIVILIZACAO ANGLO-AMERICANA
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02/2021 - 06/2021
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FONÉTICA DA LÍNGUA INGLESA, FONÉTICA DO INGLÊS, LÍNGUA INGLESA VI, LÍNGUA INGLESA VIII, METODOLOGIA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLES II, METODOLOGIA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS
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08/2020 - 12/2020
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA II, COMPREENSÃO E EXPRESSÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA III, LINGUA INGLESA VII, METODOLOGIA DO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS, TEMAS DE CULTURA E CIVILIZACAO ANGLO-AMERICANA
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10/2019 - 03/2020
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Compreensão e Expressão Oral em Língua Inglesa III, Fonética da Língua Inglesa, Fonética do Inglês, Metodologia do Ensino de Línguas
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09/2013 - 09/2019
Direção e administração, Reitoria.Cargo ou função, Coordenador do Programa Inglês sem Fronteiras junto ao MEC.
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05/2019 - 08/2019
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Temas de Cultura e Civilização anglo-americana, Compreensão e Expressão Oral em Língua Inglesa III, Língua Inglesa V
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04/2014 - 07/2019
Direção e administração, Reitoria.Cargo ou função, Coordenador do Programa Idiomas sem Fronteiras no âmbito da Universidade Federal de Sergipe.
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10/2018 - 04/2019
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa IV, Língua Inglesa VI, Metodologia do Ensino-aprendizagem de Línguas
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04/2018 - 09/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Compreensão e Expressão Oral em Língua Inglesa III, Temas de Cultura e Civilização Anglo-americana
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09/2014 - 08/2018
Direção e administração, Departamento de Letras Estangeiras.Cargo ou função, Coordenadora dos Cursos de Licenciatura em Letras Inglês e Letras Português Inglês.
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07/2016 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Secretariado Executivo.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Secretariado Executivo.
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10/2017 - 03/2018
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fonética da Língua Inglesa, Fonética do Inglês
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12/2015 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.Cargo ou função, Membro substituto da comissão de coordenação do Exame de Proficiência em Língua Estrangeira - EPLE.
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06/2017 - 10/2017
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Compreensão e Expressão Oral em Língua Inglesa III, Temas de Cultura e Civilização Anglo-americana, Inglês Instrumental
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11/2016 - 05/2017
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Culturas de Língua Inglesa, Fonética da Língua Inglesa, Fonética do Inglês, Literatura de Língua Inglesa VI
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07/2016 - 11/2016
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Compreensão de Texto Escrito em Língua Inglesa, Culturas de Língua Inglesa, Temas de Cultura e Civilização Anglo-americana
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01/2016 - 05/2016
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fonética da Língua Inglesa, Fonética do Inglês
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03/2015 - 12/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Culturas de Língua Inglesa, Temas de Cultura e Civilização Anglo-americana
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02/2014 - 11/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras.Cargo ou função, Coordenadora Adjunta do programa Fulbright/CAPES English Teaching Assistant.
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10/2014 - 02/2015
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fonética da Língua Inglesa, Fonética do Inglês
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03/2014 - 11/2014
Extensão universitária , Centro de Educação de Ciências Humanas.Atividade de extensão realizada, Coordenação Adjunta na ação de extensão: "A inclusão social através da aula de Inglês para a 3ª idade".
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01/2014 - 11/2014
Extensão universitária , Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras.Atividade de extensão realizada, Coordenação da Ação de Extensão "CLIC: Língua inglesa no Campus".
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10/2013 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.Cargo ou função, Membro da comissão de coordenação das atividades do Exame de Proficiência em Língua Estrangeira - EPLE.
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10/2012 - 10/2014
Direção e administração, Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras.Cargo ou função, Sub-chefe do Departamento de Letras Estrangeiras da UFS.
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04/2014 - 09/2014
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Culturas de Língua Inglesa, Temas de Cultura e Civilização Anglo-americana
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09/2013 - 02/2014
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fonética da Língua Inglesa, Fonética da Língua Inglesa Turma 2
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10/2013 - 01/2014
Extensão universitária , Departamento de Letras Estangeiras.Atividade de extensão realizada, Coordenação Adjunta na ação de extensão "Curso de Línguas para a comunidade (CLIC) - Inglês IV.
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10/2013 - 01/2014
Extensão universitária , Departamento de Letras Estangeiras.Atividade de extensão realizada, Coordenação Adjunta na Ação de Extensão "Curso de línguas para a comunidade (CLIC) - Inglês II".
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10/2013 - 01/2014
Extensão universitária , Departamento de Letras Estangeiras.Atividade de extensão realizada, Coordenação Adjunta na Ação de Extensão "Curso de línguas para a comunidade (CLIC) - Inglês III".
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10/2013 - 01/2014
Extensão universitária , Departamento de Letras Estangeiras.Atividade de extensão realizada, Coordenação Adjunta na Ação de Extensão "Curso de línguas para a comunidade (CLIC) - Inglês V".
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11/2013 - 11/2013
Extensão universitária , Departamento de Letras Estangeiras.Atividade de extensão realizada, Coordenação Adjunta na ação de extensão "Semana Acadêmica - DLES - I Semana Acadêmico-Cultural da UFS".
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01/2013 - 11/2013
Extensão universitária , Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras.Atividade de extensão realizada, Coordenação Adjunta da Ação de Extensão "A aula de Inglês para a 3ª idade".
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06/2013 - 10/2013
Ensino, Letras - Português e Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Inglesa III, Temas de Cultura e Civilização Anglo-americana, Trabalho de Conclusão de Curso I
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08/2013 - 08/2013
Extensão universitária , Centro de Educação de Ciências Humanas, Departamento de Letras Estrangeiras.Atividade de extensão realizada, Coordenação Adjunta no Colóquio Fulbright.
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09/2012 - 03/2013
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Expressão Escrita em Língua Inglesa I, Fonética do Inglês, Língua Inglesa VIII
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03/2012 - 08/2012
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Inglês para Fins Específicos, Língua Inglesa VII, Metodologia do Ensino-aprendizagem de Inglês I, Temas de Cultura e Civilização Anglo-americana
2010 - 2012
Universidade TiradentesVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 16
2002 - 2012
Universidade Corporativa BaneseVínculo: , Enquadramento Funcional: Técnica Bancária III, Carga horária: 36
Outras informações:
Conteudista e tutora da Universidade Corporativa Banese
Atividades
-
08/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Corporativa Banese.Linhas de pesquisa
2002 - 2012
Seixas Dória LTDAVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18
Atividades
-
02/2002
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês Avançado
2008 - 2011
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UFSVínculo: Tutoria, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 20
1998 - 2005
Instituto Canadá de Estudos LtdaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor
Atividades
-
08/1998 - 02/2005
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês Avançado
1998 - 2002
Pueri Pax ColégioVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês
Atividades
-
05/1998 - 06/2002
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês
1996 - 1998
Mnemofast Instituto de IdiomasVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês
Atividades
-
10/1996 - 08/1998
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês
2010 - 2011
Faculdade Atlântico LtdaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de módulo de pós-graduação, Carga horária: 16
Outras informações:
Aulas ministradas nas seguintes disciplinas do curso de pós-graduação "Lato Senso" em Metodologia do Ensino da Língua Inglesa:
- Ensino de Habilidades Escritas - 16 e 17/10; 06 e 07/11/10
- Preparação de Materiais Didáticos - 04 e 05/12/10
- Ensino de Gramática da Língua Inglesa - 02 e 03/04/11
- Ensino de Habilidades Orais - 02 e 03/07; 06 e 07/08/11
- Ensino de Habilidades Escritas - 03, 04, 17 e 18/09/11
-
2011 - 2011
Faculdade São Luís de FrançaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-graduação
Outras informações:
Aulas de Pós-graduação "Lato Sensu" especialização em Língua Portuguesa e Literatura nas seguintes disciplinas:
- Leitura, Escrita e Intertextualidade: Repertórios - 12 e 13 de março de 2011 - CH: 20h.
- Leitura, Escrita e Intertextualidade: Repertórios - 04 e 05 de junho de 2011 - CH: 20h.
2012 - 2012
Universidade Corporativa UFSVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Tutor de processos
Outras informações:
Tutora de Processos do curso a distância Conhecimentos Educacionais e Organização do Trabalho Pedagógico, com carga horária de 180 horas.
2018 - 2018
New York UniversityVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Fulbright Junior Faculty Member, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista Fulbright com atuação no Department of Teaching and Learning / Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development no período de Setembro a Dezembro de 2018. Supervisão: Profa. Dra. Shondel Nero
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Elaine Maria Santos e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?