Aline Dias Nascimento

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (1996), com especialização em Psicopedagogia pela Universidade de Passo Fundo (2000) e mestre em Educação: Currículo, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2016), bolsista do CNPq no período de (2014/2015), acompanhou a articulação dos profissionais da Rede Municipal de Ensino na SME/SP no processo de elaboração do documento Indicadores da Qualidade na Educação Infantil Paulistana (2015), realizando sua pesquisa de mestrado no contexto das práticas de Autoavaliação Institucional Participativa em dois Centros de Educação Infantil (CEIs) da Rede Municipal de São Paulo. Suas principais experiências estão relacionadas na área de Educação Infantil, na docência há mais de 20 anos. Atuando e pesquisando sobre a infância, nos seguintes temas: práticas pedagógicas participativas, formação de professores, currículo e qualidade no bem estar e no desenvolvimento da criança.

Informações coletadas do Lattes em 20/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação (Currículo)

2014 - 2016

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Autoavaliação institucional participativa: uma experiência em duas creches da Rede Municipal de São Paulo.,Ano de Obtenção: 2016
Maria Machado Malta Campos.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação Infantil; Autoavaliação; Indicadores de Qualidade.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em PSICOPEDAGOGIA

1998 - 2000

Universidade de Passo Fundo
Título: No Desejo do Outro, o Reencontro do saber.
Orientador: Valéria Carvalho de Leonço

Graduação em PEDAGOGIA

1992 - 1996

Universidade Federal de Santa Catarina

Formação complementar

2013 - 2013

Portas Abertas. , Instituto Singularidades, IS, Brasil.

2013 - 2013

Diversidade no Ensinar e no Aprender. (Carga horária: 32h). , ANDEA / MACKENZIE, M, Brasil.

2012 - 2012

Concepção de criança. (Carga horária: 25h). , Escola Vera Cruz, PIEP, Brasil.

2004 - 2004

IDENTIDADE E DIFEREÇA NA ESCOLA. (Carga horária: 20h). , ESCOLA SARAPIQUÁ, SARAPIQUÁ, Brasil.

2003 - 2003

ATUALIZAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGC. (Carga horária: 20h). , ESCOLA SARAPIQUÁ, SARAPIQUÁ, Brasil.

2003 - 2003

A CONSTRUÇÃO DA AUTORIDADE DO PROFESSOR. (Carga horária: 20h). , ESCOLA SARAPIQUÁ, SARAPIQUÁ, Brasil.

2002 - 2002

Teoria e Técnicas Psicopedagógicas. (Carga horária: 60h). , Centro de Estudos Psicopedagógicos de Curitiba, CEP, Brasil.

2002 - 2002

Introdução ao estudo das funções cognitivas. (Carga horária: 42h). , Centro de Estudos Psicopedagógicos de Curitiba, CEP, Brasil.

2000 - 2000

A Infância: Uma retrospectiva histórica. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, URGS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Orientou

Valéria Carvalho de Leonço

NO DESEJO DO OUTRO, O REENCONTRO DO SABER; 2000; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em PSICOPEDAGOGIA) - Universidade de Passo Fundo; Orientador: Aline Dias Nascimento;

Produções bibliográficas

NASCIMENTO, A. D. . Brincando de Casinha: Reflexões sobre o cotidiano das crianças na Educação Infantil da Escola Sarapiquá.. Revista Pedagógica: Escola Sarapiquá, Escola Sarapiquá, p. 07 - 09, 01 nov. 2004.
NASCIMENTO, A. D. ; ANDRE, R. C. M. O. . Avaliação: Para que te quero?Um olhar voltado para além.... 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - 2012

Colégio Guilherme Dumont Vilares

Vínculo: Privado de ensino, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuei na Educação Infantil com alunos de três anos, fazendo um trabalho em parceria com a tutora de um aluno com sídrome de Down. A instituição faz um trabalho respaldado na inclusão potencializando os diversos saberes e aprendizagens. Atuei como tutora do período integral com alunos de segundo ano do ensino fundamental. A instituição busca respaldo teórico piagetiano, onde procura formar alunos aptos a procurar alternativas e discutir suposições.

Atividades

01/2012 - 12/2012
Ensino,,Disciplinas ministradas, Atuei com crianças de três anos, o foco estava em aspectos de socialização, desenvolvendo autonomia, saber ouvir, respeito ao outro. O marco de reflexão em minha prática foi ter entre as crianças uma com síndrome de down., Gerou possibilidade de um conhecimento individual com esse novo aprendizado, professores, crianças, coordenação e pais.

2006 - 2011

Trilhas Centro de Educação Infantil

Vínculo: Empresa Privada, Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Atuei como professora com idades, entre três a cinco anos. O currículo permite estabelecer relações entre o que o aluno já sabe e conhece, orientando o percurso de ensino em aprendizagens significativas. Observei alunos se conhecendo melhor, reconhecendo outras maneiras de viver e aprendendo a respeitar outras formas de vida.

2003 - 2005

ESCOLA SARAPIQUÁ

Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 30

Outras informações:
Ter desenvolvido minhas atividades pedagógicas na escola Sarapiquá em Florianópolis/SC, com crianças pertencentes ao grupo 3. Este grupo de crianças encontram-se na faixa etária de 03 anos, onde trabalhamos com uma metodologia de projetos, fundamentada em teóricos como Piaget e Vygotsky. (2003 ? 2005)

Atividades

01/2003 - 01/2005
Ensino,,Disciplinas ministradas, Desenvolvi o trabalho pedagógico com crianças entre três e quatro anos, em aspectos da infância como afetividade, vínculo, ludicidade, valores como solidariedade e respeito ao outro. A experiência foi consistente com uma aluna com síndrome de Down. , A relevância do ensino-aprendizagem foi na mediação com a nova vivencia estabelecida.

2001 - 2002

Escola Lumen

Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 30

Outras informações:
Ter desenvolvido na escola Lumen em Curitiba/PR, a função de educadora com crianças pertencentes ao grupo 2. Este grupo de crianças encontram-se na faixa etária de 03 anos, onde trabalhamos com uma proposta construtivista. (2001 ? 2002)

Atividades

01/2001 - 12/2002
Ensino,,Disciplinas ministradas, A proposta é atrelar a vivacidade das crianças à inserção na cultura escolar na sistematização do conhecimento mediado pelo professor. Minha ação mediadora o aluno se vê como responsável pelo seu processo de aprender.

2001 - 2002

Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: PSICOPEDAGOGA, Carga horária: 8

Outras informações:
Ter desenvolvido no ano de 2001 e 2002, um trabalho voluntário no Hospital de Clínicas de Curitiba/PR, atuando na área de Psicopedagogia, com crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem. Este trabalho foi desenvolvido no centro de Neuropediatria ? CENEP, com uma equipe multidisciplinar.

1999 - 2000

Escola Marista Nossa Senhora da Conceição

Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 30

Outras informações:
Ter atuado como professora numa turma de maternal na escola MARISTA ? Nossa Senhora da conceição na cidade de Passo Fundo/RS.

Atividades

01/1999 - 12/2000
Ensino,,Disciplinas ministradas, Minha ação pedagógica com crianças de quatro anos foi gerar oportunidades no enfoque de diferentes linguagens. O aluno apreende pela mediação do professor identificar e solucionar problemas, sendo agende de sua aprendizagem.
01/1999 - 12/1999
Ensino,,Disciplinas ministradas, Práticas pedagógicas inspiradas em ateliês proporcionaram aos alunos o conhecimento de suas habilidades e desenvolvê-las frentes aos desafios ofertados. , O Currículo privilegia uma educação para crianças de cinco anos pela indagação, pela experimentação e pela compreensão.

1999 - 1999

ESCOLA ARTES E MANHAS.

Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 30

Outras informações:
Ter trabalhado como educadora com uma turma de Jardim na escola Artes e Manhas na cidade de Passo Fundo/RS, sendo responsável pelo processo de ensino/aprendizagem, buscando autonomia, responsabilidade e senso crítico incentivando a criatividade. (1999)

1997 - 1998

INSTITUTO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ASSIS BRASIL - IMEAB

Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: COORDENADORA PEDAGÓGICA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ter desenvolvido no Instituto Municipal de Educação Assis Brasil (IMEAB) na cidade de Ijuí/RS, um trabalho como Coordenadora Pedagógica do Currículo por Atividades, abrangendo alunos do Pré-Escolar à 3ª Série. (1997 ? 1998)

1996 - 1997

Escola Roda Do Tempo

Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 30

Outras informações:
Ter trabalhado como professora na Escola Roda do Tempo na cidade de Curitiba/PR, tendo como atividade principal a função de educadora, num processo de acompanhamento e monitoração de um grupo de alunos de jardim, utilizando uma proposta Construtivista. (1996 ? 1997)

1993 - 1994

CENTRO ALTERNATIVO CIA DA CRIANÇA

Vínculo: PROFESSORA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 30

Outras informações:
Tendo iniciado minhas atividades profissionais em 1990, exercendo a função de educadora em algumas escolas particulares de Florianópolis/SC. Trabalhando com turmas de berçário, maternal e jardim até o ano de 1994. No Centro Alternativo Cia da Criança, utilizávamos uma proposta do educador Freinet. (1990 ? 1994).

Atividades

06/1993 - 12/1994
Ensino,,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO INFANTIL.