Jorge Luiz Barcellos da Silva

Possui graduação em Geografia (UFRGS),mestrado em Geografia Humana (USP) e doutorado em Ciências Sociais(PUC -SP). Atualmente é Professor adjunto no Departamento de Educação (DE) da Escola de Filosofia , Letras e Ciências Humanas ( EFLCH)- Campus Guarulhos / Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP); Preceptor do Programa de Residência Pedagógica ? Ensino Fundamental DE - UNIFESP; Pesquisador no Laboratório de Ensino e Pesquisa em História e Geografia para a Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos -DE ? UNIFESP. Professor credenciado no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/ UNIFESP), Linha de Pesquisa Escola Pública, Formação de Professores e Práticas Pedagógicas. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Escola Pública, Infâncias e Formação de Professores (GEPEPINFOR). Ênfase de pesquisa encontra-se na Formação de Professores e Escola Pública, Formação de Professores de Geografia, Teoria e Método da Ciência Geográfica, Ensino e Aprendizagem de Geografia. Geografia da Educação.

Informações coletadas do Lattes em 03/06/2019

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências Sociais

2001 - 2006

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Atlas Geográfico do Brasil - Leituras da territorialidade e a construção da brasilidade
Josildeth Gomes Consorte. Palavras-chave: mapa; brasilidade; localização; linguagens; Brasil; discursos geográficos. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Fundamentos Teóricos Metodológicos. Setores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Geografia (Geografia Humana)

1991 - 1996

Universidade de São Paulo
Título: Notas introdutórias de um itinerário interpretativo sobre a formação do pensamento geográfico brasileiro,Ano de Obtenção: 1996
Francisco Capuano Scarlato.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: historia da ciência no Brasil; epistemologia da ciência geográfica; positivismo-funcionalista; neopositivismo; materialismo histórico dialético; fundamentos teóricos metodológicos da geografia e. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: História da Ciência Geográfica / Especialidade: Epistemologia da Ciência Geográfica. Setores de atividade: Educação Superior.

Graduação em Geografia

1983 - 1988

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2014 - 2014

Pesquisa Qualitativa com software NVIVO. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.

2001 - 2001

Território e Cartografia. (Carga horária: 8h). , Associação de Geógrafos Brasileiros - Seção Campinas, AGB- CAMPINAS, Brasil.

1993 - 1993

O mundo contemporãneo - Geopolítica mundial. (Carga horária: 4h). , Editora Núcleo, EN, Brasil.

1989 - 1989

História Contemporânea. (Carga horária: 44h). , Prefeitura Municipal da Cultura - Secretaria Municipal da Cultura, PMPA, Brasil.

1989 - 1989

Introd ao Pens Político,Moderno e Contemporaneo. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Porto Alegre - Secretaria Municipal da Cultura, PMPA, Brasil.

1989 - 1989

Estudos Sociais. (Carga horária: 4h). , Faculdades Cenecista de Osório, FACOS, Brasil.

1987 - 1987

Tendências Metodológicas em Geografia. (Carga horária: 40h). , Associação de Geógrafos Brasileiros - Seção Porto Alegre, AGB - PORTO ALEG, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Ensino de Geografia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores anos iniciais ensino fundamental.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores de Geografia.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Ensino Superior/Especialidade: Epistemologia da Geografia.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

SILVA,JLB ; Silvestre, M. A. ; Carvalho,J.P.F. ; PINTO, U. A. . Colóquio sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica. 2017. (Outro).

SILVA,J.L.B. ; PIETRI, E. ; CERQUEIRA, P. . Universidade, escola básica e pesquisa: aproximações no Colóquio Colóquio sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica/ coordenação mesa redonda. 2017. (Outro).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Carvalho,J.P.F. ; OLIVEIRA, M. ; PINTO, U. A. ; Silvestre, M. A. . Mesa Redonda. 2015. (Outro).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Carvalho,J.P.F. ; OLIVEIRA, M. ; PINTO, U. A. ; Silvestre, M. A. . Ciclo de Eventos. 2014. (Outro).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Carvalho,J.P.F. ; OLIVEIRA, M. ; PINTO, U. A. ; Silvestre, M. A. . Palestra " Pesquisa de Egressos dos cursos de Licenciatura da USP: Inserção profissional dos licenciandos". 2014. (Outro).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CARVALHO, J. P. F. ; Silvestre, M. A. . I Encontro Institucional PIBID/UNIFESP: Divulgando e avaliando experiências de formação de professores ( Campus Guarulhos e Diadema). 2013. (Outro).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CARVALHO, J. P. F. . Estudo do meio como metodologia de Ensino de História e Geografia nos anos inciais do ensino fundamental. 2013. (Outro).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Lugares de professores: vivências, formação e práticas docentes de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. (Outro).

CARVALHO, J. P. F. ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Silvestre, M. A. ; OLIVEIRA, M. ; PINTO, U. A. ; DANTAS, B. . Educação e Pobreza no Brasil: Desafios para a escola pública e formação de professores. 2012. (Outro).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CARVALHO, J. P. F. ; Silvestre, M. A. . II Encontro PIBID/UNIFESP Comunicando e avaliando experiências formativas dos subprojetos Ciências Sociais e Pedagogias ? Campus Guarulhos. 2012. (Outro).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CARVALHO, J. P. F. ; Silvestre, M. A. . I Encontro Pibid/UNIFESP. 2012. (Outro).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Carvalho,J.P.F. ; GOMES, M. O . Residencia Pedagogica na Escola da Prefeitura de Guarulhos Elis Regina: avaliacao de uma experiência formativa.. 2011. (Outro).

PRADO, J.P.F ; GOMES, M. O ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Residencia Pedagogica no Elis Regina: avaliacao de uma exp. formativa.. 2010. (Outro).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; PERON, Mauro Luis . XIII Semana de Geografia PUCSP. 2003. (Outro).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; BUITONI, M. ; COELHO, G. . Semana de Geografia. 2002. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

II Seminário de Educação Geográfica da UFPB -Saberes e Cultura na Educação Geográfica: escola universidade e sociedade.A formação do professor- pesquisador em Geografia: cultura escolar e conhecimentos geográficos. 2017. (Seminário).

IV Encontro sobre desenvolvimento profissional docente e inovação pedagógica - EVOLVERE.Contribuições da pesquisa em rede para a formação de novos professores: perspectivas de discentes da graduação. 2017. (Encontro).

Relações Raciais e Educação de Jovens e Adultos Mesa redonda/ V Semana de Educação Unifesp. 2017. (Outra).

V Semana de Educação Jovens, Adultos e Educação: Espaços de Lutas e Resisteências. 2017. (Outra).

XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.A formação inicial de professores: o PIBID e os estágios curriculares supervisionados na busca da autoria e da manutenção do desejo no trabalho docente. 2017. (Encontro).

A participação brasileira na Habitat III - Balanço e Perspectivas. 2016. (Seminário).

A reorganização das escolas públicas em São Paulo e seus desdobramentos. 2016. (Outra).

II CONGRESSO ACADÊMICO - UNIFESP. 2016. (Congresso).

III SIMPÓSIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO BRASIL.CONSTRUINDO, APRENDENDO E CONSOLIDANDO UM GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS: TRAJETÓRIA E DESDOBRAMENTOS. 2016. (Simpósio).

O Campus Guarulhos da UNIFESP e o curso de Pedagogia. Uma ideia ousada e uma construção partilhada. 2016. (Outra).

Oficina OBEDUC - Currículo Lattes. 2016. (Oficina).

67ª Reunião Anual da SBPC Luz, Ciência e Ação.Unificação das disciplinas no Ensino Médio: para que(m) ela deverá servir? (AGB). 2015. (Outra).

Fórum. 2015. (Outra).

Forum Ciências Humanas e a Política Nacional Curricular em Debate. Grupo de Trabalho Ensino de História e Educação da Associação Nacional de História ? Seção São Paulo-ANPUH-SP. 2015. (Outra).

I Congresso Acadêmico UNIFESP. Experiências formativas do subprojeto de Pedagogia Pibid/Unifesp: a ausência do brincar nos primeiros anos do ensino fundamental. 2015. (Congresso).

I Congresso Acadêmico UNIFESP. A (polivalência na) formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental, aproximações do subprojeto de Pedagogia/ Pibid Unifesp. 2015. (Congresso).

I Congresso Acadêmico UNIFESP. Escola Pública e Universidade: Escola como espaço de atuação profissional e formação docente. 2015. (Congresso).

I Encontro PIBID do Estado de São Paulo. 2015. (Encontro).

I Encontro PIBID do Estado de São Paulo. 2015. (Encontro).

III Coloquio de Humanidades - Olhares para a EFLCH e seu Projeto Politico Pedagógico". 2015. (Outra).

III Fórum de Pesquisa sobre Desenvolvimento Profissional e Inovação Pedagógica. 2015. (Outra).

Seminário de Estágio de Licenciatura em Geografia ( UFG).Estágio de Licenciatura em Geografia - dilemas e desafios. 2015. (Seminário).

V Simpósio de Ensino de Geografia: 30 anos Licenciando Professores de Geografia na Universidade Estadual do Sul da Bahia (UESB).Práticas pedagógicas na formação docente em Geografia. 2015. (Simpósio).

V Simpósio de Ensino de Geografia: 30 anos Licenciando Professores de Geografia na Universidade Estadual do Sul da Bahia (UESB).PIBID: uma caminhada na formação docente. 2015. (Simpósio).

V Simpósio de Ensino de Geografia: 30 anos Licenciando Professores de Geografia na Universidade Estadual do Sul da Bahia (UESB).Ensino de Geografia: saberes compartilhados no chão da escola. 2015. (Simpósio).

II Encontro do Programa de Iniciação à Docência - PIBID. 2014. (Encontro).

II Fórum de Pesquisas sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica. 2014. (Outra).

III Coloquio Internacional de Investigadores en Didáctica de la Geografìa.Lugares escondidos, identidades silenciadas: territórios em rede?. 2014. (Simpósio).

Palestra Formação de Professores de Educação Infantil em Portugal e no Brasil. 2014. (Outra).

V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID e XI Seminário do de Iniciação à Docência.Contribuições do programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) para a formação continuada de professores da rede pública de ensino. 2014. (Seminário).

VII Congresso Brasileiro de Geógrafos. Fala professor; cotidiano, experiências e práticas pedagógicas dos professores de geografia no ensino básico. 2014. (Congresso).

XIII Coloquio Internacional de Geocrítica El control del espacio y los espacios del control.Estudos geográficos da escola publica e dos processos de ensino aprendizagem: o exemplo do bairro dos Pimentas, cidade de Guarulhos na região metropolitana de São Paulo. 2014. (Seminário).

ENALIC/ SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID.Uma experiência pibidiana na escola municipal Elis Regina, Guarulhos, SP: o ensino de Geografia e História nos anos iniciais do ensino fundamental como metodologia na formação docente. 2013. (Seminário).

II Colóquio Interno do Programa de Residência Pedagógica e a Formação do docente e do gestor educacional. 2013. (Outra).

IV Colóquio Interno Prodocência - Seminários Viajantes. 2013. (Outra).

I VERESK - Simpósio Brasileiro-Russo-Germânico - A teoria histórico - c - cultural: historia e atualidade. 2013. (Simpósio).

IV Seminário Pós Graduação de Geografia UFRGS.Trajetórias geográficas. 2013. (Seminário).

3ras Jornadas Regionales Prácticas y Residencia Docente.Programa de Resid~encia Pedagógica da UNIFESP e o ensino de Geografia na formação inicial de professores para a educação infantil. 2012. (Outra).

O Pensamento geográfico e os discursos sobre o Brasil.O discurso geográfico no Brasil - a construção da brasilidade, suas leituras e seus leitores. 2012. (Simpósio).

X Colóquio sobre questões curriculares/ VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo.Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: sentidos da escola, do conhecimento e do componente curricular Geografia. 2012. (Outra).

XVII Encontro Nacional de Geógrafos.Abordagem geográfica na formação de professores polivalentes: o componente curricular Geografia na licenciatura em Pedagogia. 2012. (Encontro).

V Semana de Estudos Geográficos - Faculdade Campo Limpo Paulista.A História do pensamento geográfico no Brasil e o Ensino da Geografia no Brasil. 2011. (Seminário).

XI Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia.Anotações de uma prática docente: a dimensão espacial na formação de professores para a educação infantil. 2011. (Encontro).

Colóquio Internacional de Investigadores em Didática da Geografia (REDLADGEO-Brasil).Ensino de Geografia nas séries iniciais e educação infantil. 2010. (Outra).

XVI Encontro Nacional de Geógrafos.Experiências Curriculares na formação docente em Geografia - uma análise sobre projetos de pesquisa de estágio. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia (ENPEG).Quais saberes constituem um bom professor de Geografia?. 2009. (Encontro).

XV Encontro Nacional de Geógrafos Espaço do Dialogo e Práticas.Onde se Constroi a identidade formativa do geógrafo e do professor de Geografia? Ou ainda é possível fazer geografia nos cursos de Geografia?. 2008. (Encontro).

1º Encontro de Professores de Geografia - Leste 1.Repensando a prática do Ensino de Geografia. 2006. (Simpósio).

IV Semana de Geografia da UniSantana. 2006. (Outra).

Mesa Redonda Os olhares da Geografia e a formação do professor para o século XXI - IV Semana de Geografia da UNISANTANNA.Os olhares da Geografia e a formação do professor para o século XXI. 2006. (Outra).

Oficina Pedagógica Racismo e Educação. 2006. (Oficina).

Semana de Ciência Sociais e Geografia - Fundação Santo André.Palestra Teoria e Método em Ciências Humanas. 2006. (Outra).

Semana de cîências sociais e geografia - Dilemas do mundo contenporâneo.Teoria e Método em Ciências Humanas. 2006. (Outra).

8 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.Formação de professores de Geografia e as fundamentações de suas abordagens didáticas. 2005. (Encontro).

I Encontro de Formação e Ensino de Geografia ( II Semana de Geografia - Departamento de Geografia USP).Mesa Redonda Geografia e Ensino: Perspectivas de análise.. 2005. (Encontro).

XV Semana de Geografia Dep. Geografia PUCSP. 2004. (Outra).

7º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia Novos desafios na formação do professor de Geografia.Formação de professores de Geografia e a fundamentação de suas aulas. 2003. (Encontro).

Comemoração do dia do Geógrafo Dep Geografia - PUCSP. 2002. (Outra).

XIII Encontro Nacional de Geógrafos.Desenvolvimento cognitivo e a ordenação curricular na escola, o que é possível fazer em termos de alfabetização em Geografia. 2002. (Encontro).

6º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.As diferentes propostas curriculares e o livro didático. 2001. (Encontro).

II Encontro Regional de Ensino de Geografia - AGB Campinas. 2001. (Encontro).

XII Encontro Conversando sobre Educação - PUCSP.Identidade e objetivos pedagógicos no ensino de Geografia. 2001. (Encontro).

XII Encontro Nacional de Geógrafos Brasileiros.Identidade e objetivos pedagógicos no ensino de Geografia : uma proposta de trabalho. 2000. (Encontro).

X Semana de Geografia - Dep. Geografia PUCSP. 1999. (Congresso).

X Semana de Geografia - Dep. Geografia PUCSP.Mesa Redonda: Geografia e a conjuntura mundial: a questão dos conflitos de fronteira. 1999. (Outra).

X Semana de Geografia - Dep. Geografia PUCSP.Mesa Redonda: Ensino de Geografia no Ensino Superior. 1999. (Outra).

1968 - 30 anos. O mundo é outro?. 1998. (Outra).

XI Encontro Nacional de Geógrafos.XI Encontro Nacional de Geógrafos. 1998. (Encontro).

3 Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor. 1995. (Encontro).

Encontro Internacional Lugar, Fomação Espacial, Mundo. 1994. (Encontro).

V Simpósio de Geografia Física Aplicada. 1993. (Simpósio).

Encontro Nacional Novo Mapa do Mundo. 1992. (Encontro).

VI Encontro Local de Geógrafos - AGB- São Paulo. 1992. (Encontro).

II Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor. 1991. (Encontro).

Encontro de Professores de Geografia do Estado de São Paulo 1, 2 e 3 Graus. 1990. (Encontro).

Seminário do Livro Paradidático ( Câmara Brasileiura do Livro). 1990. (Seminário).

I Semana acadêmica - UFRGS.Palestra A Epistemologia de Pierre George. 1989. (Outra).

IX Encontro Estadual de Professores de Geografia do Rio Grande do Sul. 1989. (Encontro).

Simpósio de Geografia Urbana. 1989. (Simpósio).

VIII Encontro Estadual de Professores de Geografia do Rio Grande do Sul. 1988. (Encontro).

I Seminário sobre Ensino de Graduação na UFRGS. 1987. (Seminário).

Seminário Tendências Metodológicas em Geografia. 1987. (Seminário).

VI Encontro Nacional de Geógrafos. 1986. (Encontro).

Encontro Estadual de Geografia - Santa Catarina. 1983. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Adelina Braga Matsuda

FRANCO, A. P.; BELLO, I. M.;BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz. A Formação Contínua Docente na Rede Pública Estadual Paulista: as relações entre o Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico , o Professor Coordenador e o Professor. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Alexandre Ortolani de Aquino

MARTINS, Elvio Rodrigues;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SOUZA NETO, M. F.. Contribuições da Revista brasileira de Geografia e do departamento de Geografia da USP à ciência geográfica entre 1939 e 1956. 2017. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Adalberto diré adão

MARTINS, E.; SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Relações entre família e escola a partir de uma perspectiva territorial nos municípios de Guarulhos e São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Anderson Gabrelon

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; BELLO, I. M.. O território do Brasil e os brasileiros dos livros didáticos de Geografia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Marcos Pedro Rezende

Silvestre, M. A.; SANTOS, D.;BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz. Os impactos das condições de trabalho sobre a construção das territorialidades do professor na escola pública de São Paulo.. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Ana Paula Reis Felix Pires

Silvestre, M. A.; FARIAS, I. M. S.;BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz. Desenvolvimento Profissional de Docentes Participantes do Programa de Residência Pedagógica da UNIFESP. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

BELLO, I. M.; SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. O ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: uma perspectiva a partir da análise dos livros didáticos aprovados pelo PNLD. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Lucas Andreozzi Costa

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; ALMEIDA, C. C. T.; PERON, Mauro Luiz. Território e Poder em Vargem Grande Paulista/SP. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós Graduados em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sheila Panigassi Rumi

ALMEIDA, C. C. T.; SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Geografia e Música: Leituras geográficas da construção da identidade brasileira através da música. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de estudos pós graduados de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Rita de Castro Lopes

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; GONCALVES, M. C.; CIAMPI, H.. Currículo prescritivo e disciplinador do Estado de São Paulo (2008 - 2010): Geografia no Ensino Médio. 2014. Dissertação (Mestrado em História, Política Sociedade) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Tanara Forte Furtado

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PIRES, C. L. Z.; REGO, N.. Porto Alegre: vila, favela, bairro? o que dizem as crianças. 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jociane Trindade dos Santos

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CASTELAR, S. M. V.; MARTINS, Elvio Rodrigues. Violência contra a mulher nos espaços urbanos da cidade de Manaus/AM. 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Everaldo Macena de Lima Neto

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; ALVAREZ, I. A. P.; MARTINS, Elvio Rodrigues. Sobre a natureza da geografia entre Richard Hartshorne e Fred K. Schaefer: um fragmento inacabado. 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Yanci Ladeira Maria

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; Abreu,A. A. Paisagem:entre o sensível e o factual. Uma abordagem a partir da Geografia Cultural. 2011. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Bianca Alves Costa

SANTOS, D.; PERON, Mauro Luis;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. A poesia e o lugar: movimentos literários como possibilidades de democratização do espaço urbano. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de estudos pós graduados de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliano Rosa Gonçalves

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, Marcos Bernardino de; BUITONI, M.. Percursos da Geografia escolar, de sua gênese às propostas curriculares organizadas por competências: em questão, a análise do referencial curricular de Geografia para o ensino fundamental (2ª fase) do Estado do Tocantins.. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de estudos pós graduados de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rita de Cássia Novais e Silva Daniel

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.; Souza,O.C.Gustavo. Urbanização do Ushuaia - do estigmna da prisão à ilha da fantasia. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de estudos pós graduados de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Kamila da Silva Raimundo Boico

SANTOS, D.; FONSECA, F. P.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. As categorias e os conceitos da geomorfologia encontrados nos livros didáticos do ensino médio. 2009 - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: LUCIANE CREPALDI

PEREIRA, D. A.; SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Geografia escolar: o texto e o contexto pedagógico do Estado de São Paulo (qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós Graduados em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Valéria Maria Marques

PEREIRA, Diamantino A C; SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Alfabetização Geográfica: o ensino de Geografia nas séries iniciais do Ensino Fundamental (qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós Graduados em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosangela Silva e Souza

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; MARTIN, A. R.. Uma investigação sobre as teorias da cidade mundial, cidade global, cidade pós-moderna e sua relação com a cidade de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Valéria Maria Marques

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.; SANTOS, D.. Alfabetização geográfica o ensino de Geografia nas séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de estudos pós graduados de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliano Rosa Gonçalves

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, Marcos Bernardino de; BUITONI, M.. Um currículo de Geografia por competências e habilidades análise de proposta curricular de Geografia para o ensino fundamental do Estado do Tocantins (QUALIFICAÇÃO). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de estudos pós graduados de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rita de Cássia Novais e Silva Daniel

SANTOS, D.; COELHO, G.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Urbanização de Ushuaia - do estigma da prisão à ilha da fantasia (Qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de estudos pós graduados de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ubirajara Rosa dos Santos

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; COELHO, G.; MARTINS, Elvio Rodrigues. Leituras geográficas da gastronomia da cidade de São Paulo. Estudo de caso das paisagens e identidades territoriais gastronômicas dos bairros do Bexiga e da Vila Madalena.(QUALIFICAÇÃO). 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de estudos pós graduados de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: LUCIANE CREPALDI

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.; SANTOS, D.. A Geografia na educação básica investigando a proposta curricular (2007) do Estado de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de estudos pós graduados de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Helena Mendes de Almeida

MARTINS, Elvio Rodrigues; Lencioni,S.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. A metrópole paulistana e suas dinâmicas para além de sua região metropolitana: uma cidade-região?. 2008. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ricardo Alexandre Marangoni

SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; BUITONI, M.. Jogos pedagógicos como instrumentos facilitadores do Ensino de Geografia (qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós Graduados em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Kamila da Silva Raimundo Boico

PEREIRA, D. A.; SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. As categorias e os conceitos da Geomorfologia nos livros didáticos do Ensino Médio(qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós Graduados em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Augusto Monteiro Ozorio

BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz; SILVEIRA, N. D. R.; NOFFS, N.; CHIZZOTTI, A.; PALADIM JUNIOR, H. A.. O Ensino de Geografia e sua especificdade na Base Nacional Comum Curricular brasileira: uma cartografia das ausência. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Educação e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Natallye Lopes Santos Oliveira

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; SANTOS, D.; VALVERDE, R. R. H. F.; ALMEIDA, C. C. T.. Ensaio de uma experiência ontológica na Geografia de Jorge Amando. 2017. Tese (Doutorado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: João Paulo Rabello de Castro Centelhas

Aragão, L. X.; PERON, Mauro Luis; ALMEIDA, C. C. T.; MARTINS, Elvio Rodrigues;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. O zapatismo e a geografia histórica nas comunidades indígenas mesoamericanas: um estudo a partir do conceito de metabolismo geográfico. 2017. Tese (Doutorado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Regina Rizzo Ramires

Abramowicz,M.; Massetto,M. T.; Feldmann,M.G.; Gonçalves,y.p.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. A Formação docente em Geografia na PUCSP a partir do projeto de reorientação curricular da licenciaturA NO PERÍODO DE 2005 A 2009. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Educação e Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: CECILIA CARDOSO TEIXEIRA DE ALMEIDA

MARTIN, A. R.; FRACESCONI, L.; MOREIRA, R.; MARANGONI, A. M. M. C.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. O grande ABC paulista: o fetichismo da região. 2008. Tese (Doutorado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Denise Wildner Theves

TONINI, I. M.; GOULART, L. B.; KAECHER, Nestor André;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Lendo e compreendendo o mundo com a geografia no 5º ano dos anos iniciais do ensino fundamental: o que dizem e fazem as crianças? O que me ensinam?. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Astrogildo Luiz de França Filho

MARTINS, Elvio Rodrigues; FERNANDES, M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. A Geografia que se ensina nos anos 1980: uma programática do movimento de renovação da Geografia no Brasil. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Natallye Lopes Santos Oliveira

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.; MARTINS, Elvio Rodrigues. Ensaio de uma experiência ontológica na Geografia de Jorge Amando. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Horácio José de Souza Neto

SILVA,J.L.B.; GIROTTO, E. D.; CARVALHO, Marcos Bernardino de. Pensamento Geográfico da Proposta Curricular do Estado de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tatiana do Nascimento Fonseca

BARCELLOS DA SILVA, Jorge LuizSilvestre, M. A.; NEIRA, M. G.. As percepções de professores de Educação Física de Escolas públicas do município de São Paulo ao participarem da Jornada Especial Integral de Formação (JEIF). 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Fernando Bianco Solano

GIROTTO, E. D.; RAIMUNDO, S. L.;SILVA,J.L.B.. Professores dos anos iniciais do ensino fundamental: o que dizem a respeito do ensino de Geografia e do Ciclo de Alfabetização. 2018.

Aluno: Tayná Mota Santos Figueiredo

VAZ, A. C.; Penna,Marieta G.O.;SILVA,J.L.B.. Formação de Professores: a JEIF na construção das territorialidades docentes na escola pública do município de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Marcos Pedro Rezende

SANTOS, D.;Silvestre, M. A.BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz. Os impactos das condições de trabalho sobre o tempo espaço docente: Implicações para a construção das territorialidades do professor na escola pública estadual de São Paulo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Adalberto Adão Dire

MARTINS, E.; SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Família, Escola e o carater territorial dos processos de ensino aprendizagens no município de Guarulhos e São Paulo. Estudo de caso comparativo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Aline Beatriz Ludwig

WYPYCZYNSKI, R. E. M.; NOGUEIRA, R. E.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Alfabetização cartográfica na Geografia escolar dos anos iniciais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Anderson Gabrelon

JACOMINI, M.; SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. O Brasil e os brasileiros do século XXI: o que declaram os livros didáticos de Geografia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Ana Paula Reis Felix Pires

Silvestre, M. A.; FARIAS, I.M.S.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Desenvolvimento Profissional dos Docentes participantes do Programa de Residência Pedagógica da UNIFESP. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Alexandre Ortolini de Aquino

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; BOMBARDI, L. M.. A Relação entre o Conselho Nacional de Geografia e o Departamento da USP no desenvolvimento do discurso geográfico brasileiro entre 1937 e 1956. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

BELLO, I. M.; SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Por que os livros didáticos de Geografia dos anos iniciais do ensino fundamental são semelhantes?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Lucas Andreozzi Costa

ALMEIDA, C. C. T.; PERON, Mauro Luiz;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Relações de Poder na configuração territorial do município de Vargem Grande Paulista-SP. 2015 - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Rita de Castro Lopes

CIAMPI, H.; GONCALVES, M. C.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. São Paulo FAZ Escola (2008 - 2010): Geografia no ensino médio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação: História, Politica e Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sheila Panigassi Rumi

ALMEIDA, C. C. T.; SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Arte e identidade na construção do Brasil. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de estudos pós graduados de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Diego Emanuel Campos Oliveira

BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz; JACOBIK, G.. O Ensino de Geografia nos anos iniciais da Educação Básica e os conteúdos abordados nas faculdades de Pedagogia. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação no Novo Milênio: O sujeito, O saber e as práticas educa) - Instituto Singularidades.

Aluno: Anderson Gabrelon

MARTINS, Elvio Rodrigues;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. A trajetória do Ensino de Geografia no Brasil. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eduardo Felix do Nascimento

SANTOS, D.; MARTINS, Elvio Rodrigues;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Ensino de Geografia: da descrição à descaracterização. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Aparecido Antonio Henrique Ferreira

SILVA, Jorge Luiz Barcellos daRAMIRES, Regina Rizzo. A percepção geográfica a partir do estudo do lugar: um projeto de ensino-ap´rendizagem no 6º e 7º anos do ensino fundamental. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Francisco Garcia de Souza

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; CASTRO, M.. Os agentes responsáveis pela construção das cidades: um estudo de caso da periferia de Osasco na sala de aula. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Willian Nunes Cerqueira

SILVA, Jorge Luiz Barcellos daRAMIRES, Regina Rizzo; SANTOS, D.. O ensino de Geografia e a competência leitora e escritora: o caso da linguagem cartográfica. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Danilo Gomes Ribeiro

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues. Categorias de análise geográfica no ensino de Geografia: a experiência do projeto 'Escola: lugar identidade' na Escola Estadual Veridiana Camacho Carvalho Gomes - SP. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alberto Maffei Delmonds

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.. O exercício da leitura espacial da realidade e a elaboração de sua representação sistematizada no 1º ano do Ensino Médio. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vera Lúcia Ferreira da Conceição

CASTRO, M.; SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. O exercício do conceito de território em sala de aula. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvana Paulino Miranda

SILVA, Jorge Luiz Barcellos daRAMIRES, Regina Rizzo; CASTRO, M.. A temática África na sala de aula. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gerson José Elias Dias

CASTRO, M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos daRAMIRES, Regina Rizzo. O ensino de regionalização do Brasil no 2 ano do ensino Médio. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Angélica Tozarini Teixeira

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.;RAMIRES, Regina Rizzo. Os estereótipos nos livros didáticos de Geografia: as repercussões nos adolescentes de classe média de São Paulo. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Paulo Sérgio Mendes

SILVA, Jorge Luiz Barcellos daRAMIRES, Regina Rizzo; PEREIRA, Diamantino A C. A paisagem enquanto elemento possibilitador da aprendizagem e a construção de um discurso geográfico. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Antonio Haroldo Lossolli

RAMIRES, Regina RizzoSILVA, Jorge Luiz Barcellos da. A História e a Geografia na paisagem de São Paulo. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Beatriz Maria Simioni Furtado

RAMIRES, Regina Rizzo; SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. O PEFI (Parque Estadual das Fontes do Ipiranga), São Paulo como área - modelo para a prática da Educação ambiental.. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sandra Regina Posso

SANTOS, D.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. A Geografia e o ensino escolar - a questão da cidadania e da democracia. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Aline Cristina Cardoso Queiroz de Castro

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Leitura das migrações em São Paulo através da avenida Paulista. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliston Antônio Mendes

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A. C.;RAMIRES, Regina Rizzo. O olhar e o registro sobre a própria realidade uma experiência no ensino de Geografia. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Genivaldo Bizerra da Silva

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Processo de erosão com intervenção humana. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcos Ferreira de Souza

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues. Os condicionantes geográficos da posição entre teoria e prática no processo de impacto ambiental e organização urbana na região do Parque Estadual do Jaragua, para o ensino médio. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alexandre Vizzotto

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues. A hegemonia da Cultura Urbana: aspectos de sua construção e consolidação no espaço geográfico. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Aline Cristina Cardoso Queiroz de Castro

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PERON, Mauro Luiz;RAMIRES, Regina Rizzo. Leituras das migrações em São Paulo através da Avenida Paulista. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cláudio de Oliveira Gonçalves

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, Diamantino. As causas e conseqüências da segregação sócio-espacial na cidade de São Paulo. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Izilda de Albuquerque Pinto

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues. Literatura e Paisagens na cidade de São Paulo. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria José Leme

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues. Regionalização do Território brasileiro. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: LUCIANE CREPALDI

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; ASSIS, Francisco. A contribuição da Geografia na Formação da Consciencia Ambiental. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Lúcia Flávia Sombreira Costa

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; ASSIS, Francisco de. A dinâmica da água no Planeta Terra: algumas formas de apropriação.. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Edson Baioni

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; ASSIS, Francisco. Nascimento, morte e renascimento do rio Tietê. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosangela Silva Souza

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; RODRIGUES, Francisco de Assis. Meio ambiente e globalização: uma abordagem geográfica. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Aparecida Vieira da Silva

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; RODRIGUES, Francisco de Assis. A escassez de água doce em alguns países africanos e no Brasil. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carlos Mazetti

MAZETTI, C.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CAMPANHA, V.. Desvendando e mapeando as paisagens do lugar em que vivo. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carlos Barbosa

BARBOSA, C.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CAMPANHA, V.. Lugar memória e ambiente. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria da Penha Ribeiro

RIBEIRO, M. P.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CASTELAR, S. M. V.. Emprego e Desemprego a exclusão territorial. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jussara de Abreu Carolino

CAROLINO, J. A.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.. Do espaço geográfico local ao mundial. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria da Penha Ribeiro

RIBEIRO, M. P.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.. Movimento imigratórios e migratórios que transformaram a paisagem em São Paulo. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Valquiria Aguiar Meneguez

MENEGUEZ, V. A.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CASTRO, M. G. S.. Proposta de Abordagem didática do tema: a água em sua cidade. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Maria Mastrangelo

MASTRANGELO, A. M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.. Paisagens desiguais num todo chamado São Paulo. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosana Ramos

RAMOS, R.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CAMPANHA, V.. Análise geográfica dos rios e o seu aproveitamento econômico. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marilu G

CHAMAS, M. G. A.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.. A. Chamas. A paisagem construída pela fábrica. 1996. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Camila Borin Chueire

MARTINS, E.; PINTO, U. A.;SILVA,J.L.B.. Interdisciplinaridade no Ensino Fundamental I. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Ana Alice nagahama

Silvestre, M. A.; Carvalho,J.P.F.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Professor Supervisor do PIBID como co - formador e sua concepção de formação no trabalho com os licenciandos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Tiago da Silva Fagundes Alves

BELLO, I. M.; MORAES, J. V.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Do currículo à sala de aula: o ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal paulista. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Nathalie de Freitas Alvaide

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, J. P. F.; VIEIRA, C. S.. O Ensino de História no Colégio Militar de Belo Horizonte: combate pela memória. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Fernando Ribeiro de Souza

Carvalho,J.P.F.; VIEIRA, C. S.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Rap é educação: a história contada através do Rap. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Rafaela Horta França

Jacomini.M.A.;Silvestre, M. A.SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. O trabalho docente no ciclo I frente às demandas avaliativas em Guarulhos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Jéssica Aline Akiyama

CARVALHO, J. P. F.;Silvestre, M. A.SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. O que os estudos têm revelado sobre o Pibid: uma análise sobre publicações acadêmicas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Adalberto diré adão

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; Carvalho,J.P.F.; PINTO, Umberto. A. Famílias, escola e o caráter territorial dos processos de ensino e aprendizagem nos municípios de Guarulhos e São Paulo. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Giselle Cristina Andrade Salazar

Carvalho,J.P.F.; PINTO, Umberto. A;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Produção acadêmica e educação e relações Etnico Raciais: um estudo sobre artigos divulgados em revistas científicas da região sudeste do Brasil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Eduardo Augusto Ribeiro Ramiro

PINTO, U. A.; VIEIRA, C. S.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Infãncia duplamente invisível: um estudo sobre o processo de implementação do ensino fundamental de nove anos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Paulo Rogério Urbano

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PERON, Mauro Luis;RAMIRES, Regina Rizzo. Urbanização da favela Real Parque - Luís de Bragança pelo projeto Cingapura/Prover e sua não inserção na cidade formal. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silvia Helena do Nascimento Nogueira

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; Carvalho,J.P.F.; ABREU, C. B. M.. Professores da educação infantil e suas concepções sobre os componentes curriculares. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Miriam Stephanin Vieira

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; GOMES, M. O; Carvalho,J.P.F.. Crianças e Infãncia na perspectiva de estudantes de Pedagogia na Residência Pedagógica em Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Marlene Benedito

Penna,Marieta G.O.; Pinheiro,A.C.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. O professor polivalente e o ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: o que pensam e o que ensinam os professores da escola da prefeitura de Guarulhos.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Laura Artioli de Moraes e Souza

CARVALHO, Marcos Bernardino de; PERON, Mauro Luiz;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Da Geografia do subdesenvolvimento à Geopolítica de uma crise. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Tatiane Sayuri Tashiro

PERON, M.;RAMIRES, Regina RizzoSILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Uma Leitura Geográfica de Obras de História em Quadrinhos: O caso de Área de Segurança Gorazde - Guerra na Bósnia Oriental 1992 - 1995, Joe Sacco. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Janaina Lopes dos Santos

CARVALHO, Marcos Bernardino de;RAMIRES, Regina RizzoSILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Apontamentos sobre a evolução da Geografia no currículo escolar no começo do século XX.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Emilia de Silos Cruz

SILVA, Jorge Luiz Barcellos daRAMIRES, Regina Rizzo; BUITONI, M.. Aquecimento Global e ensino de Geografia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosania Pereira Limeira

COELHO, G.; BUITONI, M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. A ocupação da cidade de Francisco Morato. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rogerio Antonio Nezzi Lagreca

CARVALHO, Marcos Bernardino de;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.. A fome enquanto territorialidade e a Geografia como método - a geografia de Josué de Castro em sua geografia da fome. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fernanda Barros Pezzatto

CARVALHO, Marcos Bernardino de; PERON, M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. O ser Geográfico: Teoria, Prática e Literatura. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carlos Lisboa Travassos

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, Marcos Bernardino de. Em busca de um conceito norteador de áreas protegidas no Estado brasileiro. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jair Bueno de Araújo

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PERON, Mauro Luiz; SANTOS, D.. A territorialização das identidades homossexuais na cidade de São Paulo. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Leandro Evangelista Martins

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; SANTOS, D.. Aportes à prática de pesquisa em História do Pensamento Geográfico Brasileiro, Armando Correa da Silva: Elementos para um necessário repensar. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rangel Lima Garcia

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; SANTOS, D.. Reflexões sobre o conceito de região no atlas nacional do Brasil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Thiago Koutzii Alves Ferreira

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; CARVALHO, Marcos Bernardino de; PAISAGEM. Pichação e a Subversão do Espaço Urbano. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Milson Theodoro

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.; MARTINS, Elvio Rodrigues. Música e Mapas. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Dennis Zagha Bluwol

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PERON, Mauro Luiz; BUITONI, M.. Leitura geográfica de obras cinematográficas: o caso da cidade dos sonhos de David Lynch. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Juliana Henrique Gonçalves

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, Marcos Bernardino de; PERON, Mauro Luiz. Capitalismo, Estado e Natureza: construção de uma geografia. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Antônio Luiz dos Santos

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PERON, Mauro Luiz; BUITONI, M.. Uso e ocupação do solo na represa do Guarapiranga: o Jardim Vila Copacabana, Município de São Paulo. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Hermes França

SILVA, Jorge Luiz Barcellos daRAMIRES, Regina Rizzo; SANTOS, D.. As diferentes idéias sobre Geografia na Escola: experiência vivida nas 5ª séries da EMEF Solano Trindade no ano de 2003. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Stela kuperman pesso

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.; BUITONI, M.. Geografia do bairro do Bom Retiro Cidade de São paulo. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ivanilde Batista

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.;RAMIRES, Regina Rizzo. Analfabetismo cartográfico. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elisa Cristina Parmejane

PARMEJANE, E. C.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.; GAFFO, L.. O Ensino de Geografia nas séries iniciais. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Angélica Larcher de Moraes

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; PERON, Mauro Luis. Alfabetização na linguagem da geografia. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Maria Helena Mendes de Almeida

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PERON, Mauro Luis; MARTINS, Elvio Rodrigues. A região e o ensino de Geografia. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ronaldo Decinino

DECININO, R.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CAMPANHA, V.; CASTRO, M. G. S.. O ensino de Geografia através da cartografia: experiência vivida com alunos da sexta série do ensino fundamental- Supletivo do Colégio Butantã. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Evaldo Assis Moreira

MOREIRA, E. A.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.; SANTOS, D.. Teoria e Sistemática - o processo de aprendizagem no ensino de Geografia. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Teresa Roseira da Silva

SILVA, T. R.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; ZEGNA, G.; PERON, M.. A ocupação do centro de São Paulo pelos idosos plaqueiros e a disputa territorial com os ambulantes. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elisabete Presente

PRESENTE, E.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, Marcos Bernardino de; MARTINS, Elvio Rodrigues. Bairro da Serra: o palmito, o chumbo e a reserva. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cesar Souza Gavin

GAVIN, C. S.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; ZEGNA, G.. Geografia ; música e comunicação- uma intersecção de valores. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marco Aurélio de Araújo Gomes

GOMES, M. A. A.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CAMPANHA, V.; PEREIRA, D. A.. A influência do aterro sanitário sobre o meio- ambiente e a comunidade local: um estudo de caso do cipa de Itaquacetuba. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcelo Aith

AITH, M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; ZEGNA, G.. Por de trás dos montes a revolta sertaneja no Contestado (1912-1916). 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jailton Matias dos Santos

SANTOS, J. M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, Marcos Bernardino de; MARTINS, Elvio Rodrigues. Na paisagem do centro de São Paulo a Máscara da disputa territorial entre camêlos e lojistas. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria da Conceição dos Santos

SANTOS, M. C.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.; CARVALHO, Marcos Bernardino de. É possível localizar pretos na cidade de São Paulo?. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria Helena da Costa Silva

SILVA, M. H. C.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.; ZEGNA, G.. O Setor de auto peças : alguns aspectos de sua geografia. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roberta Gerson Mouta

MOUTA, R. G.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues; CARVALHO, Marcos Bernardino de. Movimento manguebeat: geografia arte e cultura. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Joel Luiz Malinverni Filho

MALINVERNI FILHO, J. L.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.; ZEGNA, G.. O sistema latifundiário colonial cafeeiro como base para a territorialização da indústria brasileira. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vanildo Luiz da Silva

SILVA, V. L.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.; ZEGNA, G.. A geografia da produção industrial na Ford Ipiranga. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Nádia A

CAMARGO, N. A. L.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.; MARTINS, Elvio Rodrigues. Lopes de Camargo.A territorialização da influência religiosa na juventude em Osasco. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Iraci Alves de Castro

CASTRO, I. A.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.; MARTINS, Elvio Rodrigues. Os projetos habitacionais destinados as favelas nas gestões do PT (1989-1992) e PPB (1993-1996) na cidade de São Paulo. 1996. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fabiana de Mello Zuliani

ZULIANI, F. M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SALIBA, E.; SANTOS, D.. A problemática espacial e suas implicações- releitura de documentos: Heródoto e Estrabão. 1994. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: adriana Fonseca Braga

BRAGA, A. F.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.; MARTINS, Elvio Rodrigues. Planejamento - a prefeitura do município de São Paulo e a urbanização. 1993. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da Silva; FERNANDES, M. J.; ZILBOVICIUS, M.; ZIONI, S.; PFUTZENREUTER, A. H.; SAKURAI, C. A.. Membro titular da banca examinadora Concurso Público de Professor Adjunto A, nível I, do Campus Reitoria, na Área/Subárea Mobilidade Urbana e Uso do Solo. 2017. Universidade Federal de São Paulo.

SILVA,J.L.B.; DELIJAICOV, A.; .; ROSA, A.; SANTOS JUNIOR,W.R.. Membro titular da banca Examinadora do Concurso Público de Professor Adjunto A, nível I, do Campus Reitoria, tema REDE DE EQUIPAMENTOS E PROJETO DE EDIFÍCIOS PÚBLICOS. 2017. Universidade Federal de São Paulo.. 2017. Universidade Federal de São Paulo.

COELHO, G.; MARTINS, Elvio Rodrigues;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Concurso público de seleção para a disciplina Produção e Circulação. 2007. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

COELHO, G.; MARTINS, Elvio Rodrigues;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Concurso público de seleção para a disciplina Recursos Naturais e Energéticos. 2007. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; COELHO, G.. Concurso público de seleção para a disciplina Geografia Agrária Aplicada. 2007. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; COELHO, G.; SANTOS, D.. Concurso público de seleção para a disciplina Geografia Regional do Brasil IV. 2007. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

COELHO, G.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Concurso público de seleção para a disciplina Análise Geográfica. 2006. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

COELHO, G.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Concurso público de seleção para a disciplina Geografia Regional Geral. 2006. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; ALVAREZ, I. A. P.; MARTINS, Elvio Rodrigues. Seleção para a disciplina Planejamento Estatal no ABC Paulista e Baixada Santista. 2002. Centro Universitário Fundação Santo André.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Seleção para a disciplina Prática de Pesquisa em Geografia. 2000. Centro Universitário Fundação Santo André.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.. Seleção para a disciplina Geografia para o curso de História. 2000. Centro Universitário Fundação Santo André.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; MARTINS, Elvio Rodrigues. Seleção para a disciplina Cartografia para o curso de Turismo. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SILVA,J.L.B.. Avaliação posters IV Encontro sobre desenvolvimento profissional docente e inovação pedagógica - EVOLVERE. 2017. Universidade Estadual do Ceará.

SILVA,J.L.B.. Comissão de Avaliação 15ª Feira Brasileira de Ci~encias e Engenharia. 2017. Universidade de São Paulo.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, J. P. F.;Silvestre, M. A.. Processo Seletivo de Bolsistas ( edital VI) ? PIBID - Guarulhos. 2013. Universidade Federal de São Paulo.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, J. P. F.;Silvestre, M. A.. Processo Seletivo de Bolsistas ? PIBID - Guarulhos. 2012. Universidade Federal de São Paulo.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, J. P. F.;Silvestre, M. A.. Processo Seletivo de Professores Supervisores ( edital nº 8) ? PIBID - Guarulhos. 2012. Universidade Federal de São Paulo.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, J. P. F.;Silvestre, M. A.. Processo Seletivo de Bolsistas ( edital nº 18) ? PIBID - Guarulhos. 2012. Universidade Federal de São Paulo.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; COELHO, G.. Examinador no processo Seletivo do Programa de Estudos Pós-Graduados em Geografia da PUCSP. 2008. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Avaliação de candidatos ao curso de mestrado acadêmico em Geografia - Programa de Estudos Pós graduados em Geografia PUCSP. 2006. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Douglas Santos

SANTOS, D.; CONSORTE, Josildeth Gomes; CARVALHO, Marcos Bernardino de; MARTINS, Elvio Rodrigues; MOREIRA, Ruy. Atlas geográfico do Brasil: leituras da territorialidade e a construção da brasilidade. 2006. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Douglas Santos

MARTINS, Elvio Rodrigues; CARVALHO, Marcos Bernardino de;SANTOS, D.. Leituras da territorialidade e a construção da brasilidade. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Marcos Bernardino de Carvalho

CARVALHO, M. B.; SANTOS, D.; CONSORTE, J. G.; MARTINS, E. R.; MOREIRA, R.. Atlas Geográfico do Brasil: Leituras da Territorialidade e a Construção da Brasilidade. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências Sociais) - Pontificia Universidade Católica de São Paulo.

Marcos Bernardino de Carvalho

CARVALHO, M. B.; CONSORTE, J. G.; MARTINS, E. R.; SANTOS, D.. Leituras da Territorialidade e Construção da Brasilidade. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ciências Sociais) - Pontificia Universidade Católica de São Paulo.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Sonia Maria Pereira de Oliveira

Ouvindo o que dizem os professores sobre as relações entre o currículo e o desenvolvimento profissional docente ns cidade de Santo Andre; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);

Tayná Mota Santos Figueiredo

A influência do território na formação de professores em jornada especial integral de formação ( JEI)F; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);

Fernando Bianco Solano

Os (des)caminhos do ensino de geografia no ciclo de alfabetização da rede municipal de são paulo: as bússolas que orientam o caminho ? dos documentos oficiais ao diálogo com os educadores; ; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);

Tatiana do Nascimento Fonseca

A percepção de docentes de educação física a respeito dos efeitos gerados a partir da participação na jornada especial integral de formação (JEIF) em escolas do município de São Paulo; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);

Juliana Musin

Formação de Professores: Reflexos da participação no Programa de Residencia Pedagógica da Universidade Federal de São Paulo; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);

Adalberto diré adão

Relações entre família e escola a partir de uma perspectiva territorial nos municípios de Guarulhos e São Paulo; Estudo de caso comparativo; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Anderson Gabrelon

O território do Brasil e os brasileiros dos livros didáticos de Geografia; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

[Nome removido após solicitação do usuário]

O ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental : uma perspectiva a partir da análise dos livros didáticos aprovados pelo PNLD 2013; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Anderson Gabrelon

O Brasil e os brasileiros do século XXI: o que declaram os livros didáticos de Geografia; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Adalberto diré adão

O caráter territorial dos processos de ensino e aprendizagem; Estudo de caso comparativo entre os municípios de Guarulhos e São Paulo; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Marcos Pedro Rezende

A Geografia do espaço escolar: disponibilidade, organização dos espaços e a formação docente em serviço para a atuação: Estudo de caso nas escolas estaduais do município de Itaquaquecetuba; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

[Nome removido após solicitação do usuário]

A produção de livros didáticos de Geografia nos anos iniciais do Ensino FundamentalTAL I; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Valéria Maria Marques

Alfabetização geográfica : o ensino de Geografia nas séires iniciais do ensino fundamental; 2009; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

LUCIANE CREPALDI

A Geografia na educação básica: investigando a proposta curricular (2007) do Estado de São Paulo; ; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de estudos pós graduados de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Lúcia Maria de Souza Félix

Panorama do ensino de Geografia nas práticas pedagógicas dos docentes do 5º ano em complemento ao 6º ano do ensino fundamental, município de São José dos Campos - SP; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Silvana Paulino Miranda

A temática da África na sala de aula; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Karla Regina Conde Alarcon da Silva

Resíduos Sólidos: uma abordagem didática, sob o olhar geográfico; 2003; 32 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Izilda de Albuquerque Pinto

Literatura e paisagens da cidade de São Paulo; 2003; 23 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Maria José Leme

Regionalização do Territorio brasileiro; 2003; 30 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Tania Liria Marques

Migrações internas no Brasil, Geografia da dinâmica populacional; 2003; 59 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Maria da Penha Ribeiro

Emprego e Desemprego - a exclusão territorial; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Carlos Mazetti

Desvendando e mapeando as paisagens do lugar em que vivo; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Carlos Roberto Barbosa

Lugar memória e ambiente; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Tiago da Silva Fagundes Alves

AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES E O ENSINO DE GEOGRAFIA NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO PAULISTA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Adalberto Adão Dire

Família, Escola e o carater territorial dos processos de ensino aprendizagens no município de Guarulhos e São Paulo; Estudo de caso comparativo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Viviane Fermoselle Previde

Concepção do estudo do meio pelo professores da rede municipal de Guarulhos e Estadula de São Paulo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Isis Castro Fortunato Pires

Descontinuidades na aprendizagem da linguagem cartográfica no ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Adalberto diré adão

Família, Escola e o carater territorial dos processos de ensino aprendizagens no município de Guarulhos e São Paulo; Estudo de caso comparativo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Silvia Helena do Nascimento Nogueira

Professores da educação infantil e suas concepções sobre os componentes curriculares; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Bruna de Carvalho Cerqueira

Análise das concepções e práticas do ensino de Geografia de professores dos anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Marlene Benedito

O professor polivalente e o ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: o que pensam e o que ensinam os professores da escola da prefeitura de Guarulhos; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Janaina Lopes dos Santos

Apontamentos sobre a evolução da Geografia no currículo escolar no começo do século XX; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Luna Blasco Soler Chino

Por uma geografia libertária:análise da influência do ideal anarquista no discurso científico de Eliseé Reclus; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Renata Miguel Ferrari

Leituras geocartográficas: a construção de uma idéia de Brasil no século XVI; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

José Maurício Silva dos Reis

Reflexões sobre o Ensino de Geografia produzido pelo IBGE (1940 - 1970); 2006; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Michele Rodrigues de Oliveira

Quando a memoria tece a Geografia desterritorialização e territorialização de um casal de imigrantes nordestinos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Júlia Saenz Kovensky

O mapa como construtor de uma ideia de mundo - leituras geograficas na passagem do seculo XV ao XVI; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Marlise Goulart Baliero

O Ensino de Sociologia visto através dos parâmetros curriculares nacionais; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Sandro Luiz Casarini

A construção da rodovia Rio-Santos e a mudança da dinâmica Espacial da Aldeia Guarani Ribeirão Silveira; 2004; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Teresa da Siva Roseira

Ocupação do centro de São Paulo pelos idosos plaqueiros e a disputa territorial com os ambulantes; 2002; 27 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Maria da Conceição dos Santos

É possível localizar pretos na cidade de São Paulo?; 1999; 47 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Jailton Matias dos Santos

A máscara da disputa territorial entre camelos e lojistas; 1999; 69 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Nádia A Lopes de Camargo

A territorialização da influência religiosa na juventude em Osasco; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Mônica Leopoldino da Silva

Geografia da Resistência Nordestina (o espaço nordestino em São Miguel Paulista, São Paulo); 2003; 80 f; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Rosely da Silva Souza

Programa de Monitoria Monitoria ?Reciclando Valores? - Análise do Projeto ?Nossa Escola Recicla? da prefeitura municipal de Guarulhos; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Claudia Lopes de Souza

Monitoria ?Reciclando Valores? - Análise do Projeto ?Nossa Escola Recicla? da prefeitura municipal de Guarulhos; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Rosely da Silva Sousa

Monitoria ?Reciclando Valores? - Análise do Projeto ?Nossa Escola Recicla? da prefeitura municipal de Guarulhos; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Adriana Bertani Leite

Contribuições de Paulo Freire para a alfabetização de jovens e adultos da rede municipal de ensino de São Paulo; 2004; Curso Program de Educação Continuada (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 42 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Adriana de Fátima Ribeiro Santana Stela

A importância dos jogos e brincadeiras nas série iniciais; Curso de Programa de Educação Continuada (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; ; 2004; 28 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Adriana de Oliveira Ramos da Silva

Ciclo ou progressão continuada séries inicias das escolas municipais, ensino fundamental I; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 38 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Adriana Tavares Gonçalves

Progressão continuada; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 28 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Andreia Cristina Gomes de Oliveira

A dicotomia inclusão/exclusão para crianças portadoras de deficiências físicas em Educação Infantil; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 25 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Adriana Valentim de Novaes Lima

A importância do lúdico na educação infantil (crianças de 4 a 6 anos); Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 22 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Antonia Lima da Silva

A alfabetização na séries iniciais: um paralelo com o lúdico; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 31 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Augusta da Silva Santos Ladeia

Alfabetização no ensino fundamental 1; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 21 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Aurea Cibele Tonon Barbosa

As potencialidades do lúdico na educação infantil; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 52 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Celia Paulino Lauriano

Alfabetização: papel da leitura nas séries iniciais; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 19 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Claudia Cristina Paladino

Jogos e Brincadeiras na alfabetização de alunos das séries iniciais; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 16 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Cleide de Freitas Cardoso Sales

Alfabetização na primeira série da escola pública; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 16 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Clenilza de Amorim

Alfabetização e Fracasso Escolar sob uma perspectiva voltada para o ensino de 1ª a 4ª série; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 37 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Conceição Ferreira da Cruz

A alfabetização na pré escola; O espaço da leitura e da escrita na fase pré-escolar; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 30 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Cristiane de Andreia Freitas

A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 18 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Cristiane Martins

Literatura na educação infantil: contribuição para um trabalho significativo; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 43 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Dagmar Alves de Queiroz

Alfabetização precoce implicações e conseqüências; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 15 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Dalva Marques dos Santos

Alfabetização nas séries iniciais; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 23 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Daise Garcia

O uso dos jogos na educação matemática do ensino fundamental: relevância e problematização; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 20 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Dirce Lopes Ferreira Rodrigues

A formação de leitores na escola municipal, no ciclo 1; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 22 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Edilene Souza de Almeida Gomes

O lúdico na Educação infantil e sua influência na aprendizagem; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 34 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Elenita Aparecida dos Santos

Os jogos e brincadeiras comuns na educação infantil e sua contribuição para o ensino aprendizagem no desenvolvimento cognitivo de crianças de 4 a 6 anos; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 36 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Eliane Pinheiro da Silva

Racismo na escola : estudo de caso; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 24 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Elisangela Barbosa

A importância do brinquedo para a educação infantil; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 28 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Sonia Teixeira Farina

A utilização de portadores de texto como um recurso de alfabetização; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 41 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Denise Borges dos Santos Jesus

O papel das brincadeiras na educação infantil; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 19 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Francisco Capuano Scarlato

Notas Introdutórias de Um Itinerário Interpretatívo Sobre A Formação do Pensamento Geográfico Brasileiro; 1996; Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Francisco Capuano Scarlato;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • SILVESTRE, MAGALI APARECIDA ; SILVA, JORGE LUIZ BARCELLOS . CONSTRUINDO, APRENDENDO E CONSOLIDANDO UM GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS:. FORMAÇÃO DOCENTE , v. 10, p. 89-102, 2019.

  • KAERCHER, N. A. ; SILVA,J.L.B. . De São Paulo à Porto Alegre: reflexivivenciando a troca de experiências entre Pibid e Estágios de licenciatura na busca da formação de bons professores. PARA ONDE!? (UFRGS) , v. 10, p. 140-146, 2018.

  • BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz . A NECESSIDADE DOS ESTUDOS GEOGRÁFICOS DA ESCOLA PÚBLICA E DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UM EXEMPLO NA REGIÃO METROPOLITANA DE SÃO PAULO. BOLETIM DE GEOGRAFIA (ONLINE) , v. 35, p. 135-151, 2017.

  • SILVA,J.L.B. . O Atlas Imperio do Brazil: uma ação pedagógica na construção de um Estado Nacional e de uma Nação. Ateliê geográfico (UFG) , v. 10, p. 47, 2017.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CARVALHO, J. P. F. ; LOPES, J. J. M. . Entrevista com Jader Janer Moreira Lopes - Espaço desacostumado: A Geografia das Crianças e a Geografia na Educação Infantil. Revista Olhares , v. 2, p. 301-334-334, 2014.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; KAECHER, Nestor André . O mapa do Brasil não é o Brasil. Geograficidade , v. 3, p. 71-79, 2013.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: considerações sobre escola, conhecimento, linguagem e ensino de Geografia. Terra Livre , v. 1, p. 99-120, 2012.

  • Pinheiro,A.C. ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . A Geografia na formação de professores no departamento de educação da UNIFESP. Boletim Paulista de Geografia , v. 89, p. 61-81, 2010.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; RAMIRES, Regina Rizzo . Onde se constrói a identidade formativa do geógrafo e do professor de Geografia? Ou ainda, é possível fazer Geografia nos cursos de Geografia?. Terra Livre , v. 2, p. 173-179, 2008.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; RAMIRES, Regina Rizzo . Formações em Geografia - Identidades e articulações. Boletim Paulista de Geografia , v. 86, p. 123-135, 2007.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Reflexões sobre o pensamento geográfico de Delgado de Carvalho e o ensino de Geografia. Boletim Gaúcho de Geografia , Porto Alegre, v. 27, p. 40-54, 2002.

  • Carvalho,J.P.F. (Org.) ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da Silva (Org.) ; Silvestre, M. A. (Org.) . Pibid Unifesp em diálogo: trajetórias e indagações sobre práticas de formação inicial de professores. 1. ed. Jundiai: Paco Editorial, 2018. v. 01. 101p .

  • SANTOS, E. I. (Org.) ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da Silva (Org.) ; KLUTH, V. S. (Org.) ; Carvalho,J.P.F. (Org.) . Práticas pibidianas nos subprojetos de matemática e pedagogia do Pibid Unifesp: reflexões sobre ser e fazer-se professor. 1. ed. Jundiaí: Paco e Littera Editorial Ltda ME, 2018. v. 1. 192p .

  • VIEIRA, C. S. (Org.) ; CARVALHO, J. P. F. (Org.) ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da (Org.) . História e Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. 1. ed. Recife: Pipa Comunicação, 2013. v. 1. 109p .

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Terra, A. . História e Geografia (Ensino Fundamental) - 5º ano. 1. ed. São Paulo: Editora Saraiva, 2008. 208p .

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da Silva ; KAECHER, Nestor André . Experiências com a formação inicial de professores: em busca do protagonismo no trabalho docente. In: Carvalho,J.P.F.,Silva,J.L.B.,Silvestre,M.A.. (Org.). PIBID Unifesp em diálogo: trajetórias e indagações sobre práticas de formação inicial de professores. 1ed.Jundiai: Paco Editorial, 2018, v. 1, p. 1-154.

  • SILVA,J.L.B. ; CARVALHO, J. P. F. . Uma experiência pibidiana entre as rodovias Presidente Dutra e Ayrton Senna: o ensino de Geografia e História nos anos iniciais do ensino fundamental e a formação docente. In: João do Prado Ferraz de Carvalho. (Org.). Experiências de formação de professores nos arrabaldes das cidades de Diadema e Guarulhos, estado de São Paulo.Desafios da formação inicial docente no contexto do Pibid. 1ed.Jundiaí: Paco Editorial, 2017, v. 1, p. 5-229.

  • BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz ; MORAES, J. V. . As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) e a formação de professores que ensinam geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Pesce,L.; Jardim,V.. (Org.). EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS E EMPODERAMENTO FREIREANO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DOS GRUPOS SOCIAIS CONTEMPORÂNEOS. 1ªed.Uberlãndia: Navegando Publicações, 2017, v. 1, p. 1-173.

  • Gabrelon, A. ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da Silva . Livro Didático: suas funções e o ensino de Geografia. In: Ivaine Maria Tonini; Ligia Beatriz Goulart;Manoel Martins de Santana Filho;Rosa E. Militz W. Martins;Roselane Zordan Costella. (Org.). O Livro Didático de Geografia e os desafios da docência para aprendizagem. 1ed.Porto Alegre: Sulina, 2017, v. 1, p. 9-277.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Desafios e perspectivas do ensino e aprendizagens de Geografia na formação de professores dos anos iniciais da escola básica no Brasil. In: Xose Carlos Macia Arce; Francisco Rodriguez Lestegás; Francisco Xose Armas Quintá. (Org.). Ensinar Geografia realidades e propostas no Brasil e Galiza. 1ªed.: Andavira Editora, 2015, v. 1, p. 127-152.

  • Carvalho,J.P.F. ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Silvestre, M. A. ; PINTO, U. A. . Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: apontamentos sobre editais e formação de professores da Educação Básica. In: Isabel Maria Sabino de Farias; José Rubens Lima Jardilino; Magali Aparecida Silvestre. (Org.). Aprender a Ser Professor: aportes de pesquisa sobre o PIBID. 1ªed.Jundiaí: Paco Editorial, 2015, v. 1, p. 1-197.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Programa de Residência Pedagógica da UNIFESP e o ensino de Geografia na formação inicial de professores para a Educação Infantil. In: Ana Cláudia Ramos Sacramento; Charlles da França Antunes; Manuel Martins de Santana Filho. (Org.). Ensino de Geografia - produção do espaço e processos formativos. 1ed.Rio de Janeiro: Consequência, 2015, v. 1, p. 83-106.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Quais saberes constituem um bom professor de Geografia?. In: TONINI,M.,I.;CASTROGIOVANNI,A.,C.;GOULART,L.,B.;KAERCHER,N.A.,MARTINS,R.,E.M.. (Org.). O Ensino de Geografia e suas composições curriculares. 1ed.Porto Alegre: Mediação, 2014, v. 1, p. 215-226.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; MORAES, J. V. . Lugares escondidos, identidades silenciadas: territórios em rede?. In: María Victória Fernàndez Caso; Raquel Gurevich. (Org.). Didáctica de La Geografía - prácticas escolares y formación de profesores. 1ed.Buenos Aires: Editorial Biblos, 2014, v. 1, p. 295-309.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Apontamentos sobre conhecimento geográfico, Geografia e Geografia escolar para a formação do professor dos anos iniciais do ensino fundamental. In: Cleber Santos Vieira; João do Prado Ferraz de Carvalho; Jorge Luiz Barcellos daSilva. (Org.). História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 1ed.Recife: Pipa Comunicação, 2013, v. 7, p. 59-74.

  • CARVALHO, J. P. F. ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Direito a à identidade e a territorialidade. In: Daniela Finco. (Org.). Direito à identidade e a territorialidade. 1ed.Recife: Pipa Comunicação, 2013, v. 5, p. 31-42.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . O ensino de Geografia na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: que elementos se colocam para essa tarefa?. In: Maria Adailza Martins de Albuquerque; Joseane Abílio de Souza Ferreira. (Org.). Formação, Pesquisas e Práticas docentes: reformas curriculares em questão. 1ed.João Pessoa: Mídia Gráfica e Editora Ltda, 2013, v. 1, p. 299-334.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . A Geografia como disciplina escolar. In: Cleber Santos Vieira; João do Prado Ferraz de Carvalho ; Jorge Luiz Barcellos da Silva. (Org.). História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 1ed.Recife: Pipa, 2013, v. 7, p. 75-88.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . O ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: dilemas, objetivos e perspectivas. In: Cleber Santos Vieira; João do Prado Ferraz de Carvalho ; Jorge Luiz Barcellos da Silva. (Org.). História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 1ed.Recife: Pipa, 2013, v. 7, p. 89-95.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Perspectivas: o ensino de Geografia e o ler e escrever em Geografia. In: Cleber Santos Vieira; João do Prado Ferraz de Carvalho ; Jorge Luiz Barcellos da Silva. (Org.). História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 1ed.Recife: Pipa, 2013, v. 7, p. 95-107.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . O que está acontecendo com o ensino de Geografia? Primeiras impressões. In: Nídia Nacib Pontuschka; Ariovaldo Umbelino de Oliveira. (Org.). Geografia em Perspectiva. 4ªed.São Paulo: Contexto, 2012, v. , p. 11-383.

  • PANIZZOLO, C. ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Silvestre, M. A. ; GOMES, M. O ; JARDIM, V. L. G. . Programa de Residência Pedagógica da UNIFESP: entre qualidade e possibilidade, os desafios para a implantação de propostas inovadoras de estágio TÁGIO.. In: Leite,Y.U.F.;Marin,A.J.;Pimenta,S.G.;Gomes,M.O.;Reali,A.M.M.R.. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores. 1ªed.Araraquara: Junqueira&Marin Editores, 2012, v. , p. 221-233.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Quais saberes contituem um bom professor de Geografia?. In: Ivaine M. Tonini;L.B.Goulart,R.E.M.W.Martins;A.C.Castrogiovanni;N.A.Kaercher. (Org.). O Ensino da Geografia e suas Composições Curriculares. 1ed.Porto Alegre: Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2011, v. 1, p. 221-231.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação de professores de Geografia da PUCSP na formação pré-universitária: a experiência do Foco Vestibular. In: Ottaviani,E;Tortora,S.. (Org.). Educação e extensão universitária Foco Vestibular: um experimento da diferença. 1ªed.São Paulo: Paulinas-Educ(PUCSP), 2010, v. , p. 07-231.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; KAECHER, Nestor André . O mapa do Brasil não é o Brasil. In: Jörn Seemann. (Org.). A aventura cartográfica - perspectivas, pesquisas e reflexões sobre a cartografia humana.. 1aed.Fortaleza: Expressão Gráfica, 2006, v. , p. 173-184.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; PEREIRA, Diamantino A C ; RAMIRES, Regina Rizzo . O espaço da análise geográfica. In: PEC(Programa de Educação Continuada) - Município. (Org.). Ensino de Geografia nas Séries iniciais do ensino Fundamental. : , 2004, v. , p. 1575-1577.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . O que está acontecendo com o ensino de Geografia? Primeiras impressões. In: Nídia Nacib Pontuschka; Ariovaldo Umbelino de Oliveira. (Org.). Geografia em Perpectiva. 1ed.São Paulo: Contexto, 2002, v. 1, p. 313-322.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; PEREIRA, Diamantino A C ; RAMIRES, Regina Rizzo . O espaço da análise geográfica. In: PEC FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA. (Org.). O ensino de Geografia nas séries iniciais do ensino fundamental. : , 2002, v. , p. 1641-1644.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; LEITE, N. M. . Geografia identidade da disciplina - conteúdos e atividades de referência (o ensino de 1ª a 4ª série). In: Anamélia Bueno Buoro et al.. (Org.). O ensino de primeira a quarta série. As disciplinas, as habilidades. São Paulo: ArtSoft Informática, 2000, v. 1, p. 107-129.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; LEITE, N. M. . Geografia identidade da disciplina conteúdos e atividades de referência. In: Jorge Luiz Barcellos da Silva et al.. (Org.). O ensino de quinta a oitava série e o ensino médio: as disciplinas e as habilidades.. São Paulo: Art Soft informática, 2000, v. 2a, p. 13-46.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; SANTOS, D. ; VIEIRA, V. L. . Quinhentos anos de Historia e Geografia: A Alteridade Como Negação da Identidade na Colonização Brasileira. In: Beth Brait; Neusa Bastos. (Org.). Imagens do Brasil: 500 anos. São Paulo: Educ, 2000, v. , p. 115-125.

  • KAECHER, Nestor André ; SILVA,J.L.B. . De São Paulo à Porto Alegre: reflexivivenciando a troca de experiências entre PIBID e estágios de licenciatura na busca da formação de bons professores. In: XII Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, 2017, Porto Alegre. Anais do XII ENANPEGE. Porto Alegre, 2017. v. 1. p. 4042-4053.

  • SILVA,JLB . A formação inicial de professores: o PIBID e os estágios na busca da autoria e da manutenção do desejo no trabalho docente. In: XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia, 2017, Belo Horizonte. Anais do XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia. Belo Horizonte, 2018. v. 1. p. 644-653.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Estudos geográficos da escola publica e dos processos de ensino aprendizagem: o exemplo do bairro dos Pimentas, cidade de Guarulhos na região metropolitana de São Paulo. In: XIII Coloquio Internacional de Geocrítica El control del espacio y los espacios del control, 2014, Barcelona. Actas del XIII Coloquio Internacional de Geocrítica: El control del espacio y los espacios de control., 2014.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . O ensino de Geografia na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: que elementos se colocam para essa tarefa?. In: 12º Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia, 2013, João Pessoa. Formação, Pesquisas e Práticas Docentes: Reformas Curriculares em Questão, 2013.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: sentidos da escola, do conhecimento e do componente curricular Geografia. In: X Colóquio sobre questões curriculares/ VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo, 2012, Belo Horizonte. X Colóquio sobre questões curriculares/ VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo - desafios conmtemporãneos no campo da educação. bELO hORIZONTE: UFMG, 2012.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Abordagem geográfica na formação de professores polivalentes: o componente curricular Geografia na licenciatura em Pedagogia. In: XVII Encontro Nacional de Geógrafos, 2012, Belo Horizonte. XVII Encontro Nacional de Geógrafos - EDP trabalhos completos, 2012.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Silvestre, M. A. ; Carvalho,J.P.F. ; GOMES, M. O ; PINTO, Umberto. A . Construindo um grupo de estudos e pesquisas: trajetória e desdobramentos.. In: II Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores, 2011, Curitiba. Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores - GT8 - ANPED, 2011.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Anotações de uma prática docente: a dimensão espacial na formação de professores para a educação infantil. In: XI Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia, 2011, Goiânia. A produção do conhecimento e a pesquisa sobre o ensino de Geografia. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2011.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; RAMIRES, Regina Rizzo . Experiências curriculares na formação docente em geografia - uma análise sobre projetos de pesquisa de estágio.. In: Encontro Nacional de Geógrafos, 2010, Porto Alegre. XVI Encontro Nacional de Geógrafos - Crise, Praxis e Autonomia: espaços de resistência e esperanças, 2010.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; RAMIRES, Regina Rizzo . Onde se constrói a identidade formativa do geógrafo e do professor de Geografia? Ou ainda, é possível fazer geografia nos cursos de Geografia?. In: XV Encontro Nacional de Geógrafos, 2008, São Paulo. XV Encontro Nacional de Geógrafos, 2008. São Paulo, 2008.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação de professores de Geografia e a fundamentação de suas abordagens didáticas. In: 8o Encontro Nacional de prática de Ensino de Geografia, 2005, Dourados. 8o Encontro Nacional de prática de Ensino de Geografia - Formação do professor e prática de Ensino de Geografia, 2005.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação de Professores de Geografia e a fundamentação de suas aulas. In: 7º Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, 2003, Vitória. Novos Desafios na Formação do Professor de Geografia, 2003.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Subsídios para se pensar alguns dos fundamentos teórico-metodológicos do movimento de renovação da Geografia no Brasil: a Geografia Ativa no Brasil. In: XIII Encontro Nacional de Geógrafos - Por uma Geografia Nova na Construção do Brasil., 2002, João Pessoa. Anais da Associação dos Geógrafos Brasileiros, 2002.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CARVALHO, J. P. F. . Uma experiência pibidiana na escola municipal Elis Regina, Guarulhos, SP: o ensino de Geografia e História nos anos iniciais do ensino fundamental como metodologia na formação docente. In: IV Encontro Nacional das licenciaturas -ENALIC/ III Seminário Nacional do PIBID, 2013, Uberaba. IIV Encontro Nacional das licenciaturas -ENALIC/ III Seminário Nacional do PIBID. Uberaba: Universidade Federal do Triangulo Mineiro, 2013.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Programa de Residência Pedagógica da UNIFESP e o ensino de Geografia na formação inicial de professores para a educação infantil. In: 3ras Jornadas Regionales Práctica y Residencia Docente, 2012, Baia Blanca ( Argentina). Práctica y Residencia Docente Formación inicial y comienzos en la docenciia en diversos contextos educativos, 2012. p. 1-41.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: sentidos da escola, do conhecimento e do componete curricular Geografia. In: X Colóquio sobre questões curriculares & VI Colóquio luso-brasileiro de currículo, 2012, Belo Horizonte. X Colóquio sobre questões curriculares & VI Colóquio luso-brasileiro de currículo desafios contemporâneos no campo do currículo. Belo Horizonte: UFMG, 2012. v. 1. p. 209-209.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Subsídios para se pensar alguns dos fundamentos teórico-metodológicos do movimento de renovação da Geografia no Brasil: a Geografia Ativa. In: XIII Encontro Nacional de Geógrafos - Por uma Geografia Nova na Construção do Brasil., 2002, João Pessoa. Caderno de Resumos - Espaço de Diálogo, Grupo de Trabalho, Comunicação Coordenada, 2002. v. único. p. 296-296.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Reflexões sobre as bases teórico-metodológicas do incipiente pensamento científico no Brasil e os discursos geográficos. In: XI Encontro Nacional de Geógrafos, 1998, Vitória da Conquista. A Geografia brasileira e as transformações no trabalho e no espaço. Vitória da Conquista: Brasil artes gráficas, 1998. v. I. p. 140-140.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Notas sobre a Geografia Ativa, Pierre George, Yves Lacoste e os Geógrafos Brasileiros. In: XI Encontro Nacional de Geógrafos, 1998, Vitórias da Conquista. A Geografia Brasileira e as Transformações no Trabalho e no Espaço. Vitória da Conquista: Brasil Artes Gráficas, 1998. v. I. p. 140-140.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . O Atlas Imperio do Brazil : uma ação pedagógica na construção de um Estado Nacional e de uma Nação. Ateliê Geográfico (UFG) , 2016.

  • BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz . O ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: na busca da autoria e da manutenção do desejo do trabalho docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Silvestre, M. A. . Construindo, aprendendo e consolidando um grupo de estudos e pesquisas :trajetórias e desdobramentos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Unificação das disciplinas no Ensino Médio: para que(m) ela deverá servir?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Palestra 1º encontro: O Educando e os saberes relativos à Natureza e Sociedade do Quadro de Saberes Necessários. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Palestra 2º encontro: : O Educando e os saberes relativos à Natureza e Sociedade do Quadro de Saberes Necessários. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; MORAES, J. V. . Lugares escondidos, identidades silenciadas: territórios em rede?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CARVALHO, J. P. F. . Uma experiência pibidiana na escola municipal Elis Regina, Guarulhos, SP: o ensino de Geografia e História nos anos iniciais do ensino fundamental como metodologia na formação docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: sentidos da escola, do conhecimento e do componente curricular Geografia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Abordagem geográfica na formação de professores polivalentes: o componente curricular Geografia na licenciatura em Pedagogia.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Programa de Residência Pedagógica da UNIFESP e o ensino de Geografia na formação inicial de professores para a educação infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Anotações de uma prática docente: a dimensão espacial na formação de professores para a educação infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; RAMIRES, Regina Rizzo . Experiências Curriculares na formação docente em Geografia - uma análise sobre projetos de pesquisa de estágio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; RAMIRES, Regina Rizzo . Experiências Curriculares na formação docente em Geografia - uma análise sobre projetos de pesquisa de estágio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Pinheiro,A.C. . Ensino de Geografia nas séries iniciais e educação infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Pinheiro,A.C. . Ensino de Geografia para as séries iniciais do ensino fundamental e Educação Infantill. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; RAMIRES, Regina Rizzo . Onde se constrói a identidade formativa do geógrafo e do professor de Geografia ? Ou ainda é possível fazer geografia nos cursos de Geografia?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação de Professores de Geografia e a Fundamentação de suas abordagens didáticas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação de professores de Geografia e as fundamentações de suas abordagens didáticas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Pensando a construção da monografia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Subsídios para se pensar alguns dos fundamentos teórico - metodológicos do movimento de renovação da Geografia no Brasil. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Reflexões sobre as bases teórico-metodológicas do incipiente pensamento científico no Brasil e os discursos geográficos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Notas sobre a Geografia ativa, Pierre George, Lacoste e os geógrafos brasileiros. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, E. I. ; BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz ; KLUTH, V. S. ; Carvalho,J.P.F. . Práticas pibidianas nos subprojetos de matemática e pedagogia do Pibid Unifesp: reflexões sobre ser e fazer-se professor. Jundiaí, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz . Geografia e Livro Didático para tecer leituras de mundo. São Leopoldo, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; SANTOS, D. ; VIEIRA, V. L. . Permanência da Identidade negada na colonização 1999 (Acadêmica).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

TONINI, I. M. ; COSTELLA, R. ; MARTINS, R. E. M.W. ; GOULART, L. B. ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Programa Nacional do Livro Didático - Geografia - Anos Finais do Ensino Fundamental ? avaliação. 2016. 2015. 2016.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Feira Brasileira de Ciências e Engenharia, Febrace 2010 (consultoria). 2010.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Ensino de Geografia anos iniciais (1 a 5 ano) ( assessoria). 2009.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Elaboração de avaliação de Geografia - Programa de Educação Continuada -Município 2004 - PUCSP. 2004.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; PEREIRA, D. A. ; SIMIELLI, Maria Elena Ramos ; RAMIRES, Regina Rizzo ; CASTELLAR, Sônia Maria Vanzella . O ensino de Geografia nas séries iniciais do ensino fundamental - Programa de Educação Continuada Formação Universitária - Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. 2002.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Professor especialista de Geografia Tema 7 Espaço Tempo e cultura: história, geografia, etica e diversidade cultural do Módulo II - Formação para Docência: cenário politico educacional atual, conte~udos e didática das áreas curriculares. 2002.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; NOGUEIRA, Y. M. S. F. . Catálogo materiais didáticos Geografia - Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. 2001.

SILVA,J.L.B. ; TONINI, I. M. ; WYPYCZYNSKI, R. E. M. ; COSTELLA, R. . Oficina - Potencializar o uso do livro didático de Geografia pela autoria dos seus usuários. 2017.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Oficina - O ensino de Geografia, a polivalência e os anos iniciais do ensino fundamental. 2016.

BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz . Análise e Emissão de Parecer de TCC - O Pibid e a Experi~encia de trabalho com o tema Relações Étinico-Raciais na escola pública. 2017.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc - Revista Terra Livre. 2016.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Análise e Emissão de Parecer DE TCC - O processo de feminização do magistério na educação infantil e séries iniciais. 2016.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Análise e Emissão de Parecer de TCC - As experiências formativas no PIBID: da formação inicial às contribuições do programa. 2016.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc Revista Olh@res - Departamento de Educação /EFLCH UNIFESP. 2015.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc V Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e Seminário Nacional do PIBID. 2014.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc 4º Encontro Regional de Ensino de Geografia - AGB-Campinas. 2014.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc - 12º Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia. 2013.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Educação em Geografia. 2013.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc - XVI ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2012.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Educação Geográfica. 2012.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc - Revista Olh@res. 2012.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc - XVII Encontro Nacional de Geografia. 2012.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc Boletim de Geografia (UEM). 2012.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc - Professor pesquisador em educação geográfica. 2010.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Parecerista ad hoc - Congresso internacional PBL Aprendizagem Baseada em Problemas e Metodologias de Aprendizagem ( (parecerista). 2009.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . O ensino de Geografia nas séries iniciais do ensino fundamental - Programa de Educação Continuada Município- PUCSP. 2004.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Coordenação vídeoconferências Geografia Programa de Educação Continuada (PEC) 2004 - Município. 2004.

BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz . Universidade e Escola Pública: experiência da Residência Pedagógica na UNIFESP. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Universidade e Escola de Educação Básica na Formação de Professores. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Olhar crítico sobre os impactos da Copa. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; STRAFORINI, R. ; CALLAI, H. C. . Ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: formação e saberes docentes. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CALLAI, H. C. ; HAESBAERT, R. ; NUNES, J. O. R. . Trajetórias geográficas. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; GAVA, R. . SALA DE PROFESSOR. 2011.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . ACERVO. 2010. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Pifer,Anderson ; Bianchi,J. . SALA DE PROFESSOR. 2010. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Mendes,D. ; Grupi,P. . SALA DE PROFESSOR. 2010. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . SALA DE PROFESSOR. 2009. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . ACERVO. 2009. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Olhares da Geografia e a formação do professor para o século XXI. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . O papel das disciplinas na grade curricular do ensino fundamental ( Faculdade de Educação - PUCSP). 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . O que está acontecendo com o Ensino de Geografia. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Geografia e Ensino: Perspectivas de análise. 2005. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Reflexões sobre a Geografia Brasileira - Departamento de Geografia PUCSP. 2002. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; SPOSITO, E. ; COUTO, M. . As diferentes propostas curriculares e o livro didático. 2001. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

FERNANDES, M. ; OLIVEIRA, A. U. ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Geografia brasileira: produção acadêmica e didática. 1998. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . O sentido Social e Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Geografia: Formação de Professores e Práticas Pedagógicas em Escolas de Alta Vulnerabilidade. 2016. (Palestra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Megafalls of Iguaçu. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do pensamento geográfico brasileiro. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Acervo O Império das Marcas. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do pensamento geográfico brasileiro. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Os países emergentes -BRIC. 2008. (Palestra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do Pensamento geográfico brasileiro. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do Pensamento geográfico brasileiro. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Desenvolvimento cognitivo e a ordenação curricular da escola. O que é possível fazer em termos da alfabetização em Geografia?. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do Pensamento geográfico brasileiro. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Metodologias de ensino de disiciplinas da área de ciências humanas e suas tecnologias do ensino médio e ensino fundamental ciclo II : Geografia e História. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do Pensamento geográfico brasileiro. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Alfabetização em Geografia. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - VÍDEOCONFERÊNCIA).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Leituras da territorialidade e a construção da brasilidade. 2004. (Relatório de pesquisa).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Alfabetização em Geografia. 2004. (vídeoconferência).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do Pensamento geográfico brasileiro. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . História do pensamento geográfico brasileiro e o Ensino de Geografia. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Desenvolvimento cognitivo e a ordenação curricular na escola. O que é possível fazer em termos de alfabetização em Geografia. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do Pensamento geográfico brasileiro. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Migrações internas no Brasil. 2002. (vídeoconferência).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Leitura da paisagem no ensino de Geografia. 2002. (vídeoconferência).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . A História da Geografia Brasileira. 2002. (Palestra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do pensamento geográfico brasileiro. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Capacitação de professores ensino fundamental l rede pública de São Paulo. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; LEITE, N. M. . Identidade e Objetivos Pedagógicos no Ensino de Geografia: uma proposta de trabalho. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do pensamento geográfico brasileiro. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Capacitação de professores de geografia ensino fundamental II da rede pública do município de São Paulo. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Capacitação de professores da rede pública do Amapá. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do Pensamento geográfico brasileiro e a Geografia que se ensina. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do pensamento geográfico brasileiro. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do pensamento geográfico brasileiro. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; SANTOS, D. . A construção do pensamento geográfico brasileiro. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . História do Pensamento Geográfico Brasileiro. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do Pensamento geográfico brasileiro. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do pensamento geográfico brasileiro. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do Pensamento Geográfico brasileiro. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . O Processo de Regionalização do Território Brasileiro. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . A epistemologia da obra de Pierre George e a influência na Geografia Brasileira: crítica a ciência de síntese. 1990. (Relatório de pesquisa).

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; GAVA, R. . Mestres do Ofício - episódio Couro no Rio Grande do Sul. 2011.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Comércio da sucata. Vendendo o lixo para a China (ACERVO). 2009.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Guerra do Paraguai (Sala de Professor). 2009.

SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Um buraco na camada de ozônio (Sala de Professor). 2008.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    Egressos de cursos de licenciaturas e inserção profissional na docência em territórios de alta vulnerabilidade, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Magali Aparecida Silvestre em 03/03/2019., Descrição: O foco da pesquisa é conhecer como egressos dos cursos de Licenciaturas que atuam em classes dos anos iniciais do ensino fundamental em escolas públicas da rede estadual ou municipal de ensino, vivenciam os primeiros anos de inserção no magistério. O objetivo principal é identificar elementos que caracterizam seu preparo para a iniciação na profissão em regiões de alta vulnerabilidade. A amplitude do universo de pesquisa é demarcada pelo que estamos denominando de Região do Alto Tietê que compreende os municípios de Mogi das Cruzes, Ferraz de Vasconcelos, Guararema, Itaquaquecetuba, Poá, Suzano, Biritiba Mirim, Salesópolis, Santa Isabel, Guarulhos, Arujá e parte da região leste do município de São Paulo. Com o desenvolvimento da pesquisa espera-se alcançar os seguintes objetivos específicos: a) reunir informações da região, descrevendo suas características quanto aos sistemas educacionais, dados sócio econômicos e índices de vulnerabilidade; b) organizar dados das escolas da região e traçar perfil de professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental; c) identificar professores que se encontram no início da carreira, aspectos que caracterizam o seu preparo para a iniciação na profissão em regiões de alta vulnerabilidade e relacionar dados sobre inserção profissional e desistência da carreira. Trata-se de pesquisa teórico-empírica, de abordagem qualitativa, cuja produção de dados se dará por meio de survey e entrevistas semiestruturadas. O grupo responsável pela investigação é composto por pesquisadores doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e professores da rede municipal e estadual de ensino. Durante o desenvolvimento da pesquisa será organizada plataforma digital pública para criação de repositório de dados (legislação, produções científicas nacionais e internacionais; dados da própria pesquisa) com vistas à criação de um Observatório de Inserção Profissional, Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica. Espera-se com os resultados da pesquisa produzir indicadores indutores de políticas públicas municipais relacionadas ao ingresso na carreira e à formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Coordenador / Vanessa Lidiane Dominiciano Bezerra - Integrante / Amanda Amaro - Integrante / Alcione Zaniboni Corral - Integrante / Ana Alice Izidorio Fernandes - Integrante / Sonia Regina Paroni - Integrante / Ana Paula Reis Felix Pires - Integrante / Sandra Altino de Queiroz Resende - Integrante / Sheilla André Carlos da Silva - Integrante / Zilda Borges da Silva - Integrante / Alessandra Braga Souza - Integrante / Marlucia Silva Vieira - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Professores nas cidades: experiências urbanas, escola pública em periferias , fundamentos teóricos e práticas pedagógicas, Descrição: Esse projeto de pesquisa tem como objetivo geral investigar como os professores iniciantes do ensino fundamental, da Zona Leste de São Paulo e da Região dos Pimentas de Guarulhos retratam a luz da experiência de viver em cidades suas inserções profissionais na escola pública periférica, seus fundamentos epistemológicos , seus saberes docentes, e suas práticas pedagógicas.Para compreendermos a proposta temos de partir do princípio de que vivemos o capitalismo e, portanto, mais que um ser exógeno a ser evidenciado, ele é a nossa própria maneira de viver. Trata-se, por sua vez, do único modo de produção que conseguiu absorver todas as formas de vida criadas pela humanidade sendo que, ao mesmo tempo que as absorve, recria-se sob novos parâmetros. Sua realização, seja em diferentes escalas e diferentes lugares, seja nas inserções na vida urbana, nos currículos, na formação docente, ou ainda nas práticas pedagógicas é, igualmente, a materialização de um amplo conjunto de valores, comportamentos, leituras de mundo. Essa maneira de viver possui, portanto, um currículo que, na diversidade da produção, circulação e construção de ideias do/no mundo, da /na cidade, se ajusta e se confronta com tudo que lhe é externo para que possa realizar o que possui de estrutural a fim de garantir seu processo de acumulação ou reprodução ampliada.À luz desse movimento, entendemos o quanto é importante pensar sobre as maneiras como os professores que vivem e trabalham nas escolas públicas periféricas das grandes cidades têm reconhecido suas interpretações e apropriações da cidade, assim como resistido (ou não) às imposições curriculares e recriado os saberes docentes e práticas pedagógicas construídas na escola.Nesse sentido, o ponto de partida da discussão toma como referência a compreensão de que viver em cidades (no campo ou em alhures) possui um currículo que estabelece normas de convivência e reprime ou absorve suas contradições.Em nosso dia a dia, seja em cidades grandes, médias ou pequenas, podemos constatar aprendizagens de inúmeras situações. Desde aprender a usar o transporte de massas, dirigir um automóvel, uma bicicleta, assistir televisão, ir ao cinema ou museus, comprar algo em uma loja, se vestir, falar, escrever e ler, assim como desenvolver a capacidade de estabelecer relações de solidariedade específicas do mundo urbano etc. que configuram todos os aspectos de nossa vida. A cidade é a materialidade topologicamente identificável das relações capitalistas (SANTOS, 2002), caracterizando nesse processo comportamentos aqui entendidos como de urbanidade (MOREIRA, 2014).Quando a escola faz a opção de ? oferecer aos sujeitos os elementos necessários à sua inserção na vida urbana como o acesso à cultura escrita e [o dimensionamento de como] a vida da cidade é organizada pela escola? ( FILHO,2006,p.113) (grifo nosso) podemos pensar os sentidos das práticas pedagógicas. Está em curso a tentativa de se reconhecer os significados que essas escolhas têm na vida dos professores, da instituição e de seus alunos e, portanto, como de fato pode ocorrer a incorporação de saberes, culturas, valores , leituras/escritas de/sobre mundo que refletem as lutas de diferentes grupos sociais.Com essas ponderações, essa pesquisa busca ouvir, por meio de depoimentos, os professores iniciantes na carreira dos 4°, 5°, 6º e 7º anos de escolas das redes públicas municipais e estaduais , sem deixar de estabelecer vinculações entre o Estado, por meio da dimensão das políticas públicas, o currículo da escola e indagações sobre a relação entre experiências urbanas e autonomia/profissionalidade docente. Essa escuta que toma como referência os percursos formativos dos docentes e ações educativas associadas aos processos de urbanização dialoga com os aportes de Cavalcante, Bordieu, Thompson, Novoa, Zeichener, Harvey, Wacquant, Faria Filho, Goodson, Algebaile. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Felipe Jose do Nascimento Henrique - Integrante.

  • 2016 - 2018

    O sentido social e fundamentos teóricos metodológicos do ensino de Geografia na perspectiva de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em escolas de alta vulnerabilidade: aproximações em territórios constituintes da identidade docente, Descrição: O projeto tem como objetivo investigar a relevância da Geografia escolar a partir do que os professores polivalentes, localizados em escolas da periferia de Guarulhos pensam e praticam no lugar do exercício profissional. Identifica os entendimentos a respeito do conhecimento construído na escola, seus fundamentos e suas metodologias desenvolvidas. Essa agenda de trabalho busca contribuir para a compreensão de processos relacionados a constituição da identidade do professor dos anos iniciais do ensino fundamental, destacando o reconhecimento de suas racionalidades e de seus encaminhamentos metodológicos relacionados ao componente curricular Geografia.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador.

  • 2015 - 2017

    Relações entre Escola pública, Famílias e Professores: territórios enredados, Descrição: Esse estudo propõe estabelecer aproximações entre as áreas Geografia e Educação, desenvolvendo encaminhamentos que buscam efetivar leituras geográficas como ferramenta analítica no contexto da formação de professores. como já o fizeram (e têm feito), em relação a Educação, algumas áreas do conhecimento como a Sociologia, História, Filosofia, Antropologia, Economia, Psicologia entre outras. Aborda os fenômenos educacionais tendo como referência suas localizações, colocando em evidência o que o movimento da empiria pode revelar. Trata-se de um procedimento teórico-metodológico convergente que, ao abordar temáticas como escola pública, famílias, professores, alunos, gestores educacionais e processos de ensino e aprendizagens etc. se consubstancia pela perspectiva espacial, entendendo esse termo como aquele que se inicia pelos aspectos locacionais, distributivos e de coexistência que os fenômenos educacionais portam. A busca das convergências entre a Geografia e Educação é resultado de indagações, ponderações e achados construídos no interior da escola pública. Procuramos identificar como os estudos geográficos dos processos de ensino aprendizagens se constituem em uma opção teórico-metodológica no que se refere a área de formação inicial e permanente de professores. Para esse desafio refletimos sobre a premissa de que os estudos sobre a construção da identidade do professor passa pela necessária identificação e opção de ferramentas que lhes permitam dimensionar seus pertencimentos aos processos que fazem parte . Nesse sentido, suas localizações - adquirem uma importância vital, em função do fato de estarmos falando das espacialidades socialmente construídas. Trata-se de indagarmos sobre as territorialidades no cotidiano das escolas e seus respectivos significados para quem se prepara ou já atua, seja na gestão educacional ou na docência. Com essas preocupações, a proposição de um projeto denominado Relações entre Escola pública, Famílias e Professores : territórios enredados se articula pensando nos aspectos locacionais da instituição, reconhecendo quem são os elementos que as constituem e como estão distribuídos no interior das dinâmicas escolares. As diferentes localizações e distribuições de gestores educacionais, alunos, professores, famílias e outros participantes que vivem e definem o significado de lugar para a escola, são identificadas a partir da dimensão territorial que as relações sociais constroem e, nessa direção, podemos pensar na distinção, indagação e ponderação sobre os significados das diferentes formas de poderes e conflitos que ali se configuram.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

  • 2013 - 2017

    OBEDUC - Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID, Descrição: A contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID para o desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica constitui foco temático deste projeto que articula experiências e estudos de grupos de pesquisa de três Programas de Pós-Graduação situados nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil. Seu propósito reúne indagações sobre a formação centrada na escola vivenciada por professores que participam como coformadores no Programa e sua contribuição para o desenvolvimento profissional desses docentes, em particular para a melhoria e inovação das práticas de ensino. Compõe o Programa Observatório da Educação, Edital CAPES n. 049/2012 e possui como objetivo: a) Identificar aspectos da experiência formativa do PIBID que assinale contribuições para fomentar uma profissionalidade docente superadora da racionalidade técnica e que posicione os professores da Educação Básica como sujeitos produtores de saberes sobre sua profissão; b) Favorecer a pesquisa em rede sobre desenvolvimento profissional docente, consolidando grupos de pesquisa nessa área; c) Organizar dados educacionais regionais no âmbito do eixo Nordeste e Sudeste - Ceará, Minas Gerais e São Paulo - produzidos pelo INEP, como subsídio ao aprofundamento de estudos sobre o perfil das escolas e dos professores que compõe o PIBID. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Coordenador / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / José Rubens Lima Jardilino - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Giodésia Conceição Gomes de Araújo - Integrante / Denise de Sousa Gomes Llata - Integrante / Ana Alice Fernandes Nagahama - Integrante / Glauber Guimarães Feitosa - Integrante / Maria Liduína Facundo Severo - Integrante / Simone Carvalho de Oliveira Pereira da Silva - Integrante / Vanessa Lidiane Dominiciano Bezerra - Integrante / adalberto adao dire - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

  • 2010 - 2014

    Cartografias dos saberes e das práticas docentes: (des)continuidades (?) das Geografias escolares no Ensino Fundamental de 9 anos., Descrição: Esse projeto focaliza as Geografias escolares no ensino fundamental de 9 anos. Investiga de um lado como os professores polivalentes do 5º ano e os professores especialistas do 6º ano da escola pública concebem seus saberes e articulam suas práticas pedagógicas para ensinar Geografia, e, de outro como identificam os sentidos dos diferentes componentes curriculares. Pesquisas como de Libâneo (2010), Callai (2009) e Gatti (2009), por caminhos diferentes, assinalam como tem se desdobrado o ensino de conteúdos específicos nas graduações de Pedagogia. Revelam que os professores em formação, chegam ao final de sua graduação, com diminutas ponderações (e vivências) no que tange identificar a natureza de cada componente curricular. As problematizações das diferentes áreas do conhecimento voltadas para os sentidos do ensino (e aprendizagem) dos componentes curriculares nem sempre ficam evidentes. A formação do professor polivalente tem se apresentado na prática e nos seus resultados com uma frágil identidade profissional. Sobre essa questão, a relação entre a construção da identidade profissional e os sentidos dos conteúdos específicos das disciplinas a serem ensinadas nos anos iniciais destacamos que, em grande parte dos cursos investigados, as matrizes curriculares apresentam uma organização que nos permite indagar: como se constrói e operacionaliza as fundamentações e práticas dos profissionais em formação? Mesmo que tenhamos a clareza de que a existência de uma matriz com outra natureza e articulação não é a garantia de uma vigorosa formação docente, a questão delineadora é a concepção de teoria e prática apartadas, subsidiando a formação do professor dos anos iniciais. Vale assinalar, ainda, que essa perspectiva metafísica, não é exclusiva a formação do professor polivalente, ela se faz presente em grande parte das licenciaturas voltadas a formação do professor especialista. Nelas há enquadramentos durantes os trajetos formativos que revelam os impasses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 13

  • 2003 - 2004

    Programa de Educação Continuada professores de 1ª a 4ª série - rede pública. Professor orientador e professor Especialista do PEC -Programa de Educação Continuada - Município. Convênio entre a Prefeitura municipal de São Paulo e PUCSP. Elaboração de mater, Descrição: Formação para docência escolar. Pré escola, 1ª a 4ª série.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Helenice C R Fester - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 26

  • 1999 - 2007

    Leituras geográficas do Brasil - os discursos geográficos e a construção da brasilidade, Descrição: Quando se fala em Geografia do Brasil o ponto de partida é a forma, o tamanho e a localização. A forma antecede e constitui-se no ato de se reconhecer o país. Por uma questão teórico-metodológica (portanto uma construção social) concebe-se o país a partir de linhas de fronteiras formalmente estabelecidas, além de sua extensão e localização no globo. Assim, me pergunto: que significado isso adquire na construção de nossa brasilidade? Somos resultado do quê? Como ficam as relações sociais cotidianas que, ao mesmo tempo que definem (construção da identidade) o significado de brasilidade não se expressam nessas representações da territorialidade? Será que esse procedimento analítico ? a perspectiva da forma, da matematização dos processos e, principalmente, o ocultamento do significado das relações sociais, não têm raízes no identificado olhar europeu que parametrizou nossas construções teórico-metodológicas? E se têm raízes nesse processo, que conseqüências trazem para as atuais compreensões da Geografia do Brasil? Nesses vários séculos que se passaram construíu-se a identidade de um povo, nós mesmos. No processo de construção identitária, a vinculação entre indivíduos e lugares assume um papel vital, o que possibilita apontar para o fato de que as leituras da territorialidade implicam em desvendar a construção da identidade. Essas representações da territorialidade geralmente são expressa em manifestações (literárias, poesias, artes plástica, música, relatos com fins determinados e mapas) tão neutras como pode ser uma mensagem que se quer incontestável, que procura esconder a processualidade que dá sentido e significado aos fenômenos. Seja em nome da Metrópole, seja em nome do Estado brasileiro já constituído, ou ainda, seja em nome de outras determinações, um amplo conjunto de registros foram sendo construídos. Para dar cabo dessa investigação escolhi aqueles que mais expressam (justamente porque mais intencionam esconder), a relação entre fenômeno e processo: a cartografia e textos de época ? sem esquecermos que o presente é também uma época ? e, com eles, procurarei desvendar o que cada leitura da territorialidade revela no movimento que a construção da brasilidade pensou, ou pensa, de si mesmo. Um Brasil de 500 e poucos anos vividos numa constante, necessária, tensão de ter de se transformar radicalmente a cada dia revela um país de muitas Geografias. Entendê-las pode ser um ferramental de análise e compreensão de nossas próprias identidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 6

  • 1997 - 2000

    Formação do pensamento geográfico brasileiro e o ensino de Geografia, Descrição: Identificação das trajetórias da Geografia escolar, destaque para o período 1930 até o movimento de Renovação da Geografia no Brasil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador.

  • 1992 - 1996

    Formação do Pensamento Geográfico Brasileiro, Descrição: Identificação das bases teórico - metodológicas do pensamento geográfico brasileiro no século XIX e problematização sobre a institucionalização da ciência geográfica no Brasil, abordando a consolidação da Geografia escolar após 1930 referenciada em manuais didáticos; discursos acadêmicos e aqueles difundidos, nos primeiros anos, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística ( IBGE). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de desenvolvimento

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante.Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

  • 2010 - 2012

    Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2006 - 2009

    Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.

  • 2002 - 2002

    Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. , Estrada do Caminho Velho 333, dos Pimentas, 07252-312 - Guarulhos, SP - Brasil, Telefone: (11) 24968564, Ramal: 2011, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2017 - Atual

    Universidade Federal de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2015 - Atual

    Universidade Federal de São Paulo

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Geografia da Educação desenvolvida no interior do departamento de Educação. Voltada a formação inicial e continuada de professores da escola básica dialoga diretamente com as indagações e encaminhamentos formulados nos estudos proporcionados nas unidades curriculares Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de Geografia e Residência Pedagógica (anos iniciais do Ensino Fundamental). Essas dinâmicas se articulam, ainda, àquelas reunidas nos Grupo de estudos e pesquisa da Escola, Infância e Formação de Educadores (GEPEPINFOR) e Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UNIFESP.

  • 2010 - Atual

    Universidade Federal de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Formação de Professore de Geografia

  • 2009 - Atual

    Universidade Federal de São Paulo

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Outras informações:
    Professor credenciado como orientador do Programa de Pós-Graduação em Educação ( PPGE - UNIFESP), linha de pesquisa Políticas Educacionais e Formação de Educadores. Coordenador do Laboratório de Ensino e Pesquisa de História e Geografia para a Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos Coordenador do Subprojeto de Pedagogia do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/UNIFESP 2014. Professor responsável pelas Unidades Curriculares: Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de Geografia ; Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( anos iniciais) e Práticas Pedagógicas Programadas

    Atividades

    • 12/2018

      Direção e administração, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Vice Chefe do Departamento de Educação.

    • 08/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Pedagogia.

    • 08/2017

      Direção e administração, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Membro da Comissão do Curso de Pedagogia.

    • 11/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 10/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Geografia

    • 10/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Práticas Pedagógicas Programadas IV

    • 08/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( anos iniciais)

    • 02/2013

      Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação, .,Cargo ou função, Coordenador de Área de Gestão de Processos Educacionais do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/UNIFESP 2012..

    • 12/2012

      Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação Programa Laboratório de Ensino e Pesquisa de História e Geografia para a educação infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos.

    • 08/2012

      Extensão universitária , Campus Guarulhos, .,Atividade de extensão realizada, Programa Institucional de Bolsas a Iniciação Docente ( UNIFESP/CAPES).

    • 03/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão de orçamento.

    • 05/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, .,Cargo ou função, Comissão de Resíduos.

    • 04/2010

      Extensão universitária , Campus Guarulhos, .,Atividade de extensão realizada, Formação Continuada de Professores e o Uso do Estudo do Meio como Metodologia no Ensino de História e Geografia para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

    • 12/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação, .,Linhas de pesquisa

    • 12/2009

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Guarulhos, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, O currículo da cidade e a escola pública: paisagem e território na formação de professores dos anos inicias do ensino fundamental

    • 02/2017 - 07/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Residência Pedagógica - Ensino Fundamental

    • 02/2017 - 06/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Práticas Pedagógicas Programadas I

    • 03/2013 - 07/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Resid~encia Pedagógica Ensino Fundamental ( anos iniciais)

    • 03/2013 - 07/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Práticas Pedagógicas Programadas III ( vespertino e noturno)

    • 09/2012 - 03/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Prática Pedagógica Programada II

    • 09/2012 - 03/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Fundamentos Teporicos e Práticos do Ensino de Geografia

    • 08/2012 - 12/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Residência Pedagógica Educação de Jovens e Adultos ( EJA)

    • 02/2012 - 07/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Residência Pedagógica Educação de Jovens e Adultos ( EJA)

    • 02/2012 - 07/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Práticas Pedagógicas Programadas III

    • 12/2011 - 12/2011

      Direção e administração, Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Residencia Pedagogica na Escola da Prefeitura de Guarulhos Elis Regina: avaliacao de uma experiência formativa..

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Geografia

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Pedagógica Programada IV

    • 08/2011 - 12/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Residência Pedagógica Educação Infantil

    • 11/2011 - 11/2011

      Extensão universitária , Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, O estudo de meio como metodologia na escola da infância ( Formação continuada).

    • 02/2011 - 07/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Residência Pedagógica - Educação Infantil

    • 02/2011 - 06/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Práticas Pedagógicas Programadas I ( vespertino e noturno), Unidade Curricular Práticas Programadas Programadas III ( vespertino e noturno)

    • 12/2010 - 12/2010

      Extensão universitária , Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Residencia Pedagogica na Escola da Prefeitura de Guarulhos Elis Regina: avaliacao de uma experiência formativa..

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Geografia

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Residência Pedagógica Educação Infantil

    • 08/2010 - 12/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pegdagógicas Programadas II, Práticas Pegdagógicas Programadas IV

    • 02/2010 - 07/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Pedagógica Programada I

    • 02/2010 - 07/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática Pedagógica Programada III

    • 12/2009 - 06/2010

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Práticas Pedagógicas Programadas I ( vespertino e noturno), Unidade Curricular Práticas Pedagógicas Programadas III ( vespertino e noturno), Unidade Curricular Residência Pedagógica Educação Infantil

  • 1991 - 2009

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor assistente-mestre, Carga horária: 35

    Atividades

    • 08/2007 - 11/2009

      Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Geografia e Formação escolar, Teoria e Método em Geografia

    • 02/2000 - 11/2009

      Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Tecnologia da Educação.,Cargo ou função, Supervisão de Estágio Licenciatura Geografia.

    • 03/1996 - 11/2009

      Ensino, Ensino de Geografia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Formação do Pensamento Geográfico Brasileiro

    • 09/1991 - 11/2009

      Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos Metodológicos da Geografia, Geografia Política, Geografia Regional do Brasil, Geografia Regional Geral, Geografia Urbana, História do Pensamento Geográfico, Prática de Ensino em Geografia e Estágio Supervisionado, Produção e Aplicação de materiais didáticos de Geografia para o ensino fundamental

    • 08/2007 - 08/2009

      Direção e administração, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 08/2005 - 07/2007

      Direção e administração, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

    • 03/2004 - 09/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP, Departamento de Geografia.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reforma Curricular do Curso de Geografia ( bacharelado/licenciatura).

    • 08/2001 - 07/2003

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP, Departamento de Geografia.,Cargo ou função, Representação no Conselho Departamental da Faculdade de Ciências Sociais.

    • 08/1999 - 07/2001

      Direção e administração, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP, Departamento de Geografia.,Cargo ou função, vice-coordenação pedagógica do departamento.

    • 08/1995 - 07/1997

      Direção e administração, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP, Departamento de Geografia.,Cargo ou função, coordenação pedagógica do departamento.

    • 08/1995 - 07/1997

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP, Departamento de Geografia.,Cargo ou função, Representação no Conselho Departamental da Faculdade de Ciências Sociais.

  • 2007 - 2009

    Colégio Santa Cruz

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6

  • 1992 - 2001

    Colégio Santa Cruz

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

    Atividades

    • 02/2007 - 11/2009

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Geografia

    • 02/1992 - 12/2001

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Geografia

  • 1991 - 1991

    Centro Hispanpo Brasileiro de Cultura

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor responsável, Carga horária: 8

    Atividades

    • 02/1991 - 12/1991

      Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geografia Geral

  • 1989 - 1989

    Companhia de Escolas da Comunidade

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor auxiliar de ensino, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Disciplinas ministradas 1.Geografia Humana 2.Geografia Regional

    Atividades

    • 02/1989 - 12/1989

      Ensino, Licenciatura Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geografia Humana, Geografia Regional

  • 1988 - 1989

    Sociedade Educacional Leonardo da Vinci

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6