Jorge Luiz Barcellos da Silva
Licenciado em Geografia (UFRGS), Mestre em Geografia Humana (USP) e Doutor em Ciências Sociais (PUC-SP). Professor Associado no Departamento de Educação ( DE) da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Campus Guarulhos (EFLCH/UNIFESP) ; Professor credenciado no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE UNIFESP), Linha de Pesquisa: Escola Pública, Formação de Professores e Práticas Pedagógicas. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Escola Pública, Infâncias e Formação de Professores (GEPEPINFOR- UNIFESP) , do Grupo de Estudos e Observatório de Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica (GEODDIP - UNIFESP).e do Grupo de Estudos e Pesquisas Geografias do Contemporâneo (USP). Os interesses de pesquisa incidem principalmente nos seguintes temas: Ciência geográfica, Geografia, Ensino de Geografia, Formação de Professores de Geografia, Teoria e Método da Ciência Geográfica, Geografia do Brasil , Trajetórias do Ensino de Geografia no Brasil, Geografia da Educação, Professores nas cidades: experiências urbanas, Formação de Professores na/da escola pública,
Informações coletadas do Lattes em 14/11/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Ciências Sociais
2001 - 2006
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Atlas Geográfico do Brasil - Leituras da territorialidade e a construção da brasilidade
, Ano de obtenção: 2006. Josildeth Gomes Consorte. Palavras-chave: mapa; brasilidade; localização; linguagens; Brasil; discursos geográficos. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Fundamentos Teóricos Metodológicos. Setores de atividade: Educação Superior.
Mestrado em Geografia (Geografia Humana)
1991 - 1996
Universidade de São Paulo
Título: Notas introdutórias de um itinerário interpretativo sobre a formação do pensamento geográfico brasileiro
, Ano de Obtenção: 1996.Francisco Capuano Scarlato.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: historia da ciência no Brasil; epistemologia da ciência geográfica; positivismo-funcionalista; neopositivismo; materialismo histórico dialético; fundamentos teóricos metodológicos da geografia e. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: História da Ciência Geográfica / Especialidade: Epistemologia da Ciência Geográfica. Setores de atividade: Educação Superior.
Formação complementar
2021 - 2021
A pesquisa geográfica: seus dilemas e seus fundamentos. (Carga horária: 40h). , Associação de Geógrafos Brasileiros -Seção Goiânia, AGB, Brasil.
2021 - 2021
Ensinar Geografia na Escola básica: os fundamentos e as possibilidades de. (Carga horária: 60h). , Associação de Geógrafos Brasileiros -Seção Goiânia, AGB, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Ensino Remoto emergencial: formação prática para professores do ensino supe. (Carga horária: 5h). , UNIFESP, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Uso de ferramentas de ensino e aprendizado para apoio presencial e a distân. (Carga horária: 20h). , UNIFESP, UNIFESP, Brasil.
2020 - 2020
Gestão de Aprendizagens. (Carga horária: 19h). , UNIFESP, UNIFESP, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Curso Livre de Extensão Financiamento da Educação. (Carga horária: 6h). , Instituto de Física USP, IF USP, Brasil.
2014 - 2014
Pesquisa Qualitativa com software NVIVO. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2001 - 2001
Território e Cartografia. (Carga horária: 8h). , Associação de Geógrafos Brasileiros - Seção Campinas, AGB- CAMPINAS, Brasil.
1993 - 1993
O mundo contemporãneo - Geopolítica mundial. (Carga horária: 4h). , Editora Núcleo, EN, Brasil.
1989 - 1989
História Contemporânea. (Carga horária: 44h). , Prefeitura Municipal da Cultura - Secretaria Municipal da Cultura, PMPA, Brasil.
1989 - 1989
Introd ao Pens Político,Moderno e Contemporaneo. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Porto Alegre - Secretaria Municipal da Cultura, PMPA, Brasil.
1989 - 1989
Estudos Sociais. (Carga horária: 4h). , Faculdades Cenecista de Osório, FACOS, Brasil.
1987 - 1987
Tendências Metodológicas em Geografia. (Carga horária: 40h). , Associação de Geógrafos Brasileiros - Seção Porto Alegre, AGB - PORTO ALEG, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Ensino de Geografia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores anos iniciais ensino fundamental.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores de Geografia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Geografia / Subárea: Ensino Superior/Especialidade: Epistemologia da Geografia.
Organização de eventos
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da Silva ; FRANCA, G. . Território dos Pimentas: lugar, educação e coletivos sociais. 2021. (Outro).
SILVA, JORGE LUIZ BARCELLOS ; Silvestre, M. A. . I Simpósio Anual do Grupo de Estudos e Observatório de desenvolvimento docente e inovação pedagógica ( GEODDIP). 2021. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Silvestre, M. A. . A REVISÃO DE LITERATURA, O ESTADO DA ARTE E O ESTADO DA QUESTÃO: CAMINHOS POSSÍVEIS NA ELABORAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA DE PESQUISAS. 2021. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; PINTO, U. A. ; PENNA, M. G. O. ; CARVALHO, J. P. F. ; CERICATO, I. L. ; SERRAO, C. ; BELLO, I. M. . INFÂNCIA(S) E JUVENTUDE(S). 2021. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Seminário Internacional Estudos Urbanos e Interdisciplinaridade. 2021. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Silvestre, M. A. . Territorialidade e Formação de Professores. 2021. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CERICATO, ITALE LUCIANE ; PINTO, U. A. ; BELLO, I. M. ; Penna,Marieta G.O. ; CARVALHO, J. P. F. ; SERRAO, C. B. . Ciclo de Encontros: Educação e formação em tempos e cenários de pandemia. 2020. (Outro).
BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz ; Silvestre, M. A. . Formação de Professores e Pesquisadores: Oficina I Elaboração de Questionário. 2019. (Outro).
BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz ; RAIMUNDO, S. L. . Primeiro Seminário do Grupo de Ensino, Pesquisa e Extensão Cidade, Participação e Educação. 2019. (Outro).
BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz ; RAIMUNDO, S. L. ; SILVA, R. B. . Leituras das Cidades: Mapas como instrumentos de análise na formação de professores e educadores populares. 2019. (Outro).
BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz . Das paisagens do Centro de São Paulo à leitura do mundo: o trabalho de campo como fundamento para professores que ensinam Geografia. 2019. (Outro).
BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz . II Ciclo de Debates sobre a Escola Pública Contemporânea. 2019. (Outro).
BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz ; CARVALHO, J. P. F. ; SANTOS, E. I. . Experiências Formativas de Professores em Tempos e Espaços de Resistências. 2019. (Outro).
SILVA,JLB ; Silvestre, M. A. ; Carvalho,J.P.F. ; PINTO, U. A. . Colóquio sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica. 2017. (Outro).
SILVA,J.L.B. ; PIETRI, E. ; CERQUEIRA, P. . Universidade, escola básica e pesquisa: aproximações no Colóquio Colóquio sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica/ coordenação mesa redonda. 2017. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Carvalho,J.P.F. ; OLIVEIRA, M. ; PINTO, U. A. ; Silvestre, M. A. . Mesa Redonda Universidade e Escola de Educação Básica na Formação de Professores - Ciclo de eventos Diálogos Formativos: Escola Pública e Formação Inicial de Professores. 2015. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Carvalho,J.P.F. ; OLIVEIRA, M. ; PINTO, U. A. ; Silvestre, M. A. . Ciclo de Eventos Diálogos Formativos: Escola Pública e Formação Inicial de Professores. 2014. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Carvalho,J.P.F. ; OLIVEIRA, M. ; PINTO, U. A. ; Silvestre, M. A. . Palestra " Pesquisa de Egressos dos Cursos de Licenciatura da USP". 2014. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CARVALHO, J. P. F. ; Silvestre, M. A. . I Encontro Institucional PIBID/UNIFESP: Divulgando e avaliando experiências de formação de professores ( Campus Guarulhos e Diadema). 2013. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CARVALHO, J. P. F. . Estudo do meio como metodologia de Ensino de História e Geografia nos anos inciais do ensino fundamental. 2013. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Lugares de professores: vivências, formação e práticas docentes de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CARVALHO, J. P. F. ; Silvestre, M. A. . I Encontro Pibid/UNIFESP. 2012. (Outro).
CARVALHO, J. P. F. ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Silvestre, M. A. ; OLIVEIRA, M. ; PINTO, U. A. ; DANTAS, B. . Educação e Pobreza no Brasil: Desafios para a escola pública e formação de professores. 2012. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; CARVALHO, J. P. F. ; Silvestre, M. A. . II Encontro PIBID/UNIFESP Comunicando e avaliando experiências formativas dos subprojetos Ciências Sociais e Pedagogias ? Campus Guarulhos. 2012. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; Carvalho,J.P.F. ; GOMES, M. O . Residencia Pedagogica na Escola da Prefeitura de Guarulhos Elis Regina: avaliacao de uma experiência formativa.. 2011. (Outro).
PRADO, J.P.F ; GOMES, M. O ; SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Residencia Pedagogica no Elis Regina: avaliacao de uma exp. formativa.. 2010. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; PERON, Mauro Luis . XIII Semana de Geografia PUCSP. 2003. (Outro).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; BUITONI, M. ; COELHO, G. . Semana de Geografia. 2002. (Outro).
Participação em eventos
Congresso acadêmico da Unifesp 2021: Universidade em defesa da vida. Universidade em defesa da vida. 2021. (Congresso).
Congresso Acadêmico da Unifesp 2021: Universidade em Defesa da Vida. 2021. (Congresso).
Congresso Internacional Freire e Vigotski: educação pública emancipatória. APROXIMAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE LETRAMENTOS E ALFABETIZAÇÃO GEOGRÁFICA: UMA PROBLEMATIZAÇÃO CONTEMPORÂNEA. 2021. (Congresso).
Congresso Internacional Freire e Vigotski: educação pública emancipatória. 2021. (Congresso).
Encontro de Egressos EFLCH/Unifesp: diálogos e transformações. 2021. (Encontro).
Fórum de Licenciatura - EFLCH: A implementação da curricularização da extensão nos cursos de Licenciatura. 2021. (Outra).
II Seminário Unifesp e a Formação de Professores para a Educação Básica. 2021. (Seminário).
I Simpósio Anual do Grupo de Estudos e Observatório de Desenvolvimento Docente e Inovação Pedagógica - GEODDIP - 2021. 2021. (Simpósio).
Seminário Internacional Estudos Urbanos e Interdisciplinaridade.Coordenação apresentações de trabalhos eixo Educação Cidade Participação. 2021. (Seminário).
VII Encontro Humanístico Multidisciplinar / VI Congresso Latino-Americano De Estudos Humanísticos Multidisciplinares.A Conquista do Humano na Geografia e o Papel da Criação. 2021. (Encontro).
VII Encontro Humanístico Multidisciplinar / VI Congresso Latino-Americano De Estudos Humanísticos Multidisciplinares. 2021. (Encontro).
XVIII Encuentro de Geografías de América Latina.A Necessidade da Geografia na Formação de Pedagogos no Contexto de um Programa de Residência Pedagógica. 2021. (Encontro).
XVIII Encuentro de Geografías de América Latina / VIII Congreso Nacional de Geografía de Universidades Públicas de la República Argentina. 2021. (Encontro).
XXIX Seminário Internacional sobre Formação de Professores para a América Latina.RELAÇÕES ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA, PERSPECTIVAS TERRITORIAIS NOS MUNICÍPIOS DE GUARULHOS E SÃO PAULO. 2021. (Seminário).
XXIX Seminário Internacional sobre Formação de Professores para a América Latina. 2021. (Seminário).
Congresso Acadêmico Unifesp Virtual 2020 - Ciência e Universidade: Transformações para a Sociedade. 2020. (Congresso).
XX ENDIPE - RIO 2020 Fazeres- Saberes pedagógicos: diálogos, insurg~encias e políticas. Inserção profissional docente em territórios de alta vulnerabilidade: aproximações analíticas de artigos publicados na última década.. 2020. (Exposição).
Seminário Internacional " Implementação de Políticas Educacionais e Desigualdade Escolar". 2019. (Seminário).
V Congresso Acadêmico Unifesp e VI Colóquio de Humanidades da EFLCH. Formação e Atuação Docente no Brasil: articulando possibilidades em tempos de Incertezas. 2019. (Congresso).
V Congresso Acadêmico Unifesp UNIFESP 25 anos: universidade pública, conhecimento público - Campus Guarulhos. 2019. (Congresso).
I Seminário de Residência Pedagógica Departamento de Educação UNIFESP. 2018. (Seminário).
Programação de abertura e Recepção dos alunos do curso de especialização Cidades, Planejamento Urbano e Participação Popular.Recepção dos alunos do curso de especialização Cidades, Planejamento Urbano e Participação Popular. 2018. (Outra).
Colóquio sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica.Universidade, escola básica e pesquisa: aproximações. 2017. (Outra).
III Congresso Acadêmico Unifesp. Pibid SUBPROJEO Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos . Coordenação. 2017. (Congresso).
II Seminário de Educação Geográfica da UFPB Saberes e Cultura na Educação Geográfica: Escola universidade e Sociedade.Potencializar o uso do livro didático de Geografia pela autoria dos seus usuários. 2017. (Oficina).
II Seminário de Educação Geográfica da UFPB -Saberes e Cultura na Educação Geográfica: escola universidade e sociedade.A formação do professor- pesquisador em Geografia: cultura escolar e conhecimentos geográficos. 2017. (Seminário).
IV Encontro sobre desenvolvimento profissional docente e inovação pedagógica - EVOLVERE.Contribuições da pesquisa em rede para a formação de novos professores: perspectivas de discentes da graduação. 2017. (Encontro).
Relações Raciais e Educação de Jovens e Adultos Mesa redonda/ V Semana de Educação Unifesp. 2017. (Outra).
Seminário Institucional do PIBID UNIFESP encontro unificado Guarulhos / Diadema : descolonização do currículo e formação de professores. 2017. (Seminário).
V Semana de Educação Jovens, Adultos e Educação: Espaços de Lutas e Resisteências. 2017. (Outra).
XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.Formação Inicial de Professores: o PIBID e os Estágios Curriculares Supervisionados na busca da autoria e da manutenção do desejo no trabalho docente. 2017. (Encontro).
A participação brasileira na Habitat III - Balanço e Perspectivas. 2016. (Seminário).
A reorganização das escolas públicas em São Paulo e seus desdobramentos. 2016. (Outra).
Aula aberta O sentido social e Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Geografia: Formação de Professores e Práticas Pedagógicas em Escolas de Alta Vulnerabilidade.O sentido social e Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Geografia: Formação de Professores e Práticas Pedagógicas em Escolas de Alta Vulnerabilidade. 2016. (Outra).
II CONGRESSO ACADÊMICO - UNIFESP. 2016. (Congresso).
III SIMPÓSIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO BRASIL.CONSTRUINDO, APRENDENDO E CONSOLIDANDO UM GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS: TRAJETÓRIA E DESDOBRAMENTOS. 2016. (Simpósio).
II Seminário de Ensino de Geografia.Ensino de Geografia. 2016. (Seminário).
IV Seminário de Ensino de Geografia 2016. 2016. (Seminário).
O Campus Guarulhos da UNIFESP e o curso de Pedagogia. Uma ideia ousada e uma construção partilhada. 2016. (Outra).
Oficina OBEDUC - Currículo Lattes. 2016. (Oficina).
67ª Reunião Anual da SBPC Luz, Ciência e Ação.Unificação das disciplinas no Ensino Médio: para que(m) ela deverá servir? (AGB). 2015. (Outra).
67ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. 2015. (Outra).
Diálogos Formativos: Escola Pública e Formação Inicial de Professores.Universidade e Escola de Educação básica na Formação de Professores. 2015. (Outra).
Forum Ciências Humanas e a Política Nacional Curricular em Debate. Grupo de Trabalho Ensino de História e Educação da Associação Nacional de História ? Seção São Paulo-ANPUH-SP. 2015. (Outra).
I Congresso Acadêmico UNIFESP. Escola Pública e Universidade: Escola como espaço de atuação profissional e formação docente. 2015. (Congresso).
I Congresso Acadêmico UNIFESP. A (polivalência na) formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental, aproximações do subprojeto de Pedagogia/ Pibid Unifesp. 2015. (Congresso).
I Congresso Acadêmico UNIFESP. Experiências formativas do subprojeto de Pedagogia Pibid/Unifesp: a ausência do brincar nos primeiros anos do ensino fundamental. 2015. (Congresso).
I Encontro PIBID do Estado de São Paulo. 2015. (Encontro).
III Coloquio de Humanidades - Olhares para a EFLCH e seu Projeto Politico Pedagógico". 2015. (Outra).
III Fórum de Pesquisa sobre Desenvolvimento Profissional e Inovação Pedagógica. 2015. (Outra).
Seminário de Estágio de Licenciatura em Geografia ( UFG).Estágio de Licenciatura em Geografia - dilemas e desafios. 2015. (Seminário).
V Simpósio de Ensino de Geografia: 30 anos Licenciando Professores de Geografia na Universidade Estadual do Sul da Bahia (UESB).Práticas pedagógicas na formação docente em Geografia. 2015. (Simpósio).
II Encontro do Programa de Iniciação à Docência - PIBID. 2014. (Encontro).
II Fórum de Pesquisas sobre Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica. 2014. (Outra).
III Coloquio Internacional de Investigadores en Didáctica de la Geografìa.Lugares escondidos, identidades silenciadas: territórios em rede?. 2014. (Simpósio).
Palestra Formação de Professores de Educação Infantil em Portugal e no Brasil. 2014. (Outra).
V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID e XI Seminário do de Iniciação à Docência.Contribuições do programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) para a formação continuada de professores da rede pública de ensino. 2014. (Seminário).
VII Congresso Brasileiro de Geógrafos. Fala professor; cotidiano, experiências e práticas pedagógicas dos professores de geografia no ensino básico. 2014. (Congresso).
XIII Coloquio Internacional de Geocrítica El control del espacio y los espacios del control.Estudos geográficos da escola publica e dos processos de ensino aprendizagem: o exemplo do bairro dos Pimentas, cidade de Guarulhos na região metropolitana de São Paulo. 2014. (Seminário).
ENALIC/ SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID.Uma experiência pibidiana na escola municipal Elis Regina, Guarulhos, SP: o ensino de Geografia e História nos anos iniciais do ensino fundamental como metodologia na formação docente. 2013. (Seminário).
I Encontro Institucional Pibid Unifesp: divulgando e avaliando experiências de formação de professores ( Pibid Campus Guarulhos e Pibid Campus Diadema.Subprojeto de Pedagogia. 2013. (Encontro).
II Colóquio Interno do Programa de Residência Pedagógica e a Formação do docente e do gestor educacional. 2013. (Outra).
IV Colóquio Interno Prodocência - Seminários Viajantes. 2013. (Outra).
I VERESK - Simpósio Brasileiro-Russo-Germânico - A teoria histórico - c - cultural: historia e atualidade. 2013. (Simpósio).
IV Seminário Pós Graduação de Geografia UFRGS.Trajetórias geográficas. 2013. (Seminário).
3ras Jornadas Regionales Prácticas y Residencia Docente.Programa de Resid~encia Pedagógica da UNIFESP e o ensino de Geografia na formação inicial de professores para a educação infantil. 2012. (Outra).
O Pensamento geográfico e os discursos sobre o Brasil.O discurso geográfico no Brasil - a construção da brasilidade, suas leituras e seus leitores. 2012. (Simpósio).
X Colóquio sobre questões curriculares/ VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo.Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: sentidos da escola, do conhecimento e do componente curricular Geografia. 2012. (Outra).
XVII Encontro Nacional de Geógrafos.Abordagem geográfica na formação de professores polivalentes: o componente curricular Geografia na licenciatura em Pedagogia. 2012. (Encontro).
Conferência do Prof. Dr. Constantin Xpas ? A escola francesa : um modelo de controvérsias. 2011. (Outra).
V Semana de Estudos Geográficos - Faculdade Campo Limpo Paulista.A História do pensamento geográfico no Brasil e o Ensino da Geografia no Brasil. 2011. (Seminário).
XI Encontro Nacional de Práticas de Ensino de Geografia.Anotações de uma prática docente: a dimensão espacial na formação de professores para a educação infantil. 2011. (Encontro).
Colóquio Internacional de Investigadores em Didática da Geografia (REDLADGEO-Brasil).Ensino de Geografia nas séries iniciais e educação infantil. 2010. (Outra).
XVI Encontro Nacional de Geógrafos.Experiências Curriculares na formação docente em Geografia - uma análise sobre projetos de pesquisa de estágio. 2010. (Encontro).
X Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia (ENPEG).Quais saberes constituem um bom professor de Geografia?. 2009. (Encontro).
XV Encontro Nacional de Geógrafos Espaço do Dialogo e Práticas.Onde se Constroi a identidade formativa do geógrafo e do professor de Geografia? Ou ainda é possível fazer geografia nos cursos de Geografia?. 2008. (Encontro).
1 Encontro de Professores de Geografia - Leste 1.Repensando a prática do Ensino de Geografia. 2006. (Simpósio).
IV Semana de Geografia da UniSantana. 2006. (Outra).
Mesa Redonda Os olhares da Geografia e a formação do professor para o século XXI - IV Semana de Geografia da UNISANTANNA.Os olhares da Geografia e a formação do professor para o século XXI. 2006. (Outra).
Oficina Pedagógica Racismo e Educação. 2006. (Oficina).
Semana de Ciência Sociais e Geografia - Fundação Santo André.Palestra Teoria e Método em Ciências Humanas. 2006. (Outra).
Semana de cîências sociais e geografia - Dilemas do mundo contenporâneo.Teoria e Método em Ciências Humanas. 2006. (Outra).
8 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.Formação de professores de Geografia e as fundamentações de suas abordagens didáticas. 2005. (Encontro).
I Encontro de Formação e Ensino de Geografia ( II Semana de Geografia - Departamento de Geografia USP).Mesa Redonda Geografia e Ensino: Perspectivas de análise.. 2005. (Encontro).
XV Semana de Geografia Dep. Geografia PUCSP. 2004. (Outra).
7 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia Novos desafios na formação do professor de Geografia.Formação de professores de Geografia e a fundamentação de suas aulas. 2003. (Encontro).
Comemoração do dia do Geógrafo Dep Geografia - PUCSP. 2002. (Outra).
XIII Encontro Nacional de Geógrafos.Desenvolvimento cognitivo e a ordenação curricular na escola, o que é possível fazer em termos de alfabetização em Geografia. 2002. (Encontro).
6 Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia.As diferentes propostas curriculares e o livro didático. 2001. (Encontro).
II Encontro Regional de Ensino de Geografia - AGB Campinas. 2001. (Encontro).
XII Encontro Conversando sobre Educação - PUCSP.Identidade e objetivos pedagógicos no ensino de Geografia. 2001. (Encontro).
XII Encontro Nacional de Geógrafos Brasileiros.Identidade e objetivos pedagógicos no ensino de Geografia : uma proposta de trabalho. 2000. (Encontro).
X Semana de Geografia - Dep. Geografia PUCSP. 1999. (Congresso).
X Semana de Geografia - Dep. Geografia PUCSP.Mesa Redonda: Ensino de Geografia no Ensino Superior. 1999. (Outra).
X Semana de Geografia - Dep. Geografia PUCSP.Mesa Redonda: Geografia e a conjuntura mundial: a questão dos conflitos de fronteira. 1999. (Outra).
1968 - 30 anos. O mundo é outro?. 1998. (Outra).
XI Encontro Nacional de Geógrafos.XI Encontro Nacional de Geógrafos. 1998. (Encontro).
3 Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor. 1995. (Encontro).
Encontro Internacional Lugar, Fomação Espacial, Mundo. 1994. (Encontro).
V Simpósio de Geografia Física Aplicada. 1993. (Simpósio).
Encontro Nacional Novo Mapa do Mundo. 1992. (Encontro).
VI Encontro Local de Geógrafos - AGB- São Paulo. 1992. (Encontro).
II Encontro Nacional de Ensino de Geografia - Fala Professor. 1991. (Encontro).
Encontro de Professores de Geografia do Estado de São Paulo 1, 2 e 3 Graus. 1990. (Encontro).
Seminário do Livro Paradidático ( Câmara Brasileiura do Livro). 1990. (Seminário).
I Semana acadêmica - UFRGS.Palestra A Epistemologia de Pierre George. 1989. (Outra).
IX Encontro Estadual de Professores de Geografia do Rio Grande do Sul. 1989. (Encontro).
Simpósio de Geografia Urbana. 1989. (Simpósio).
VIII Encontro Estadual de Professores de Geografia do Rio Grande do Sul. 1988. (Encontro).
I Seminário sobre Ensino de Graduação na UFRGS. 1987. (Seminário).
Seminário Tendências Metodológicas em Geografia. 1987. (Seminário).
VI Encontro Nacional de Geógrafos. 1986. (Encontro).
Encontro Estadual de Geografia - Santa Catarina. 1983. (Encontro).
Participação em bancas
CERICATO, I. L.; SILVA, I. M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da Silva. Significações da Colaboração Profissional Entre Professores no Contexto da Formação Continuada em Serviço. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da Silva; MARTIN, A. R.; ALMEIDA, C. C. T.. Jean Gottmann (1915-1994) e a Geografia como profissão: contexto, prática e texto. 2020. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Faculdade de Filosofia , Letras e Ciências Humanas - USP.
VAZ, A. C.;Silvestre, M. A.SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Percepções acerca do desenvolvimento profissional do professor dos anos iniciais do ensino fundamental na escola pública municipal de Santo André ? SP. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
SILVA, JORGE LUIZ BARCELLOS; PENNA, M. G. O.; VAZ, A. C.. Formação de Professores: a construção das territorialidades docentes na escola pública do município de São Paulo. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
SILVA, JORGE LUIZ BARCELLOS; NEIRA, M. G.;Silvestre, M. A.. Percepções de Professores de Educação Física de Escolas Públicas do Município de São Paulo ao participarem da Jornada Especial Integral de Formação ( JEIF). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
SILVA, JORGE LUIZ BARCELLOS; RAIMUNDO, S. L.; GIROTTO, E. D.. Professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de São Paulo - o que dizem a respeito do ensino de Geografia e do Ciclo de alfabetização. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
SILVA,J.L.B.; BUITONI, M.; GIROTTO, E. D.. O pensamento geográfico do currículo oficial do Estado de São Paulo. 2019. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Faculdade de Filosofia , Letras e Ciências Humanas - USP.
FRANCO, A. P.; BELLO, I. M.;BARCELLOS DA SILVA, Jorge Luiz. A Formação Contínua Docente na Rede Pública Estadual Paulista: as relações entre o Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico , o Professor Coordenador e o Professor. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo.
MARTINS, Elvio RodriguesSILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SOUZA NETO, M. F.. Contribuições da Revista brasileira de Geografia e do departamento de Geografia da USP à ciência geográfica entre 1939 e 1956. 2017. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.
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PINTO, U. A.; VIEIRA, C. S.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Infãncia duplamente invisível: um estudo sobre o processo de implementação do ensino fundamental de nove anos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PERON, Mauro Luis;RAMIRES, Regina Rizzo. Urbanização da favela Real Parque - Luís de Bragança pelo projeto Cingapura/Prover e sua não inserção na cidade formal. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SILVA,J.L.B.; PINTO, U. A.; VIEIRA, C. S.. A conceopção do estudo do meio pelos professores da Rede Municipal de Guarulhos e Estadual de São Paulo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
SILVA,J.L.B.; ABREU, C.; MORAES, J.. Descontinuidades na aprendizagem da linguagem cartográfica no ensino fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
SILVA,J.L.B.; CARVALHO, J. P. F.; M.Claudia Barcelos de. Professores da Educação Infantil e suas concepções sobre os componentes curriculares. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; GOMES, M. O; Carvalho,J.P.F.. Crianças e Infãncia na perspectiva de estudantes de Pedagogia na Residência Pedagógica em Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
SILVA,J.L.B.; CARVALHO, J. P. F.; PENNA, M. G. O.. Análise das Concepções e práticas do ensino de Geografia de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
Penna,Marieta G.O.; Pinheiro,A.C.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. O professor polivalente e o ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: o que pensam e o que ensinam os professores da escola da prefeitura de Guarulhos.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo.
CARVALHO, Marcos Bernardino de; PERON, Mauro Luiz;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Da Geografia do subdesenvolvimento à Geopolítica de uma crise. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
PERON, M.;RAMIRES, Regina RizzoSILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Uma Leitura Geográfica de Obras de História em Quadrinhos: O caso de Área de Segurança Gorazde - Guerra na Bósnia Oriental 1992 - 1995, Joe Sacco. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, Marcos Bernardino de;RAMIRES, Regina RizzoSILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Apontamentos sobre a evolução da Geografia no currículo escolar no começo do século XX.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos daRAMIRES, Regina Rizzo; BUITONI, M.. Aquecimento Global e ensino de Geografia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
COELHO, G.; BUITONI, M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. A ocupação da cidade de Francisco Morato. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, Marcos Bernardino de; PERON, M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. O ser Geográfico: Teoria, Prática e Literatura. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
CARVALHO, Marcos Bernardino de;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.. A fome enquanto territorialidade e a Geografia como método - a geografia de Josué de Castro em sua geografia da fome. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
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PARMEJANE, E. C.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.; GAFFO, L.. O Ensino de Geografia nas séries iniciais. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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DECININO, R.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CAMPANHA, V.; CASTRO, M. G. S.. O ensino de Geografia através da cartografia: experiência vivida com alunos da sexta série do ensino fundamental- Supletivo do Colégio Butantã. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MOREIRA, E. A.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.; SANTOS, D.. Teoria e Sistemática - o processo de aprendizagem no ensino de Geografia. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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GOMES, M. A. A.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CAMPANHA, V.; PEREIRA, D. A.. A influência do aterro sanitário sobre o meio- ambiente e a comunidade local: um estudo de caso do cipa de Itaquacetuba. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
AITH, M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos daMARTINS, Elvio Rodrigues; ZEGNA, G.. Por de trás dos montes a revolta sertaneja no Contestado (1912-1916). 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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MALINVERNI FILHO, J. L.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.; ZEGNA, G.. O sistema latifundiário colonial cafeeiro como base para a territorialização da indústria brasileira. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, V. L.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.; ZEGNA, G.. A geografia da produção industrial na Ford Ipiranga. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CAMARGO, N. A. L.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.;MARTINS, Elvio Rodrigues. Lopes de Camargo.A territorialização da influência religiosa na juventude em Osasco. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
CASTRO, I. A.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.;MARTINS, Elvio Rodrigues. Os projetos habitacionais destinados as favelas nas gestões do PT (1989-1992) e PPB (1993-1996) na cidade de São Paulo. 1996. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ZULIANI, F. M.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SALIBA, E.; SANTOS, D.. A problemática espacial e suas implicações- releitura de documentos: Heródoto e Estrabão. 1994. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BRAGA, A. F.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; SANTOS, D.;MARTINS, Elvio Rodrigues. Planejamento - a prefeitura do município de São Paulo e a urbanização. 1993. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da Silva; FERNANDES, M. J.; ZILBOVICIUS, M.; ZIONI, S.; PFUTZENREUTER, A. H.; SAKURAI, C. A.. Membro titular da banca examinadora Concurso Público de Professor Adjunto A, nível I, do Campus Reitoria, na Área/Subárea Mobilidade Urbana e Uso do Solo. 2017. Universidade Federal de São Paulo.
SILVA,J.L.B.; DELIJAICOV, A.; .; ROSA, A.; SANTOS JUNIOR,W.R.. Membro titular da banca Examinadora do Concurso Público de Professor Adjunto A, nível I, do Campus Reitoria, tema REDE DE EQUIPAMENTOS E PROJETO DE EDIFÍCIOS PÚBLICOS. 2017. Universidade Federal de São Paulo.. 2017. Universidade Federal de São Paulo.
COELHO, G.;MARTINS, Elvio RodriguesSILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Concurso público de seleção para a disciplina Produção e Circulação. 2007. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
COELHO, G.;MARTINS, Elvio RodriguesSILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Concurso público de seleção para a disciplina Recursos Naturais e Energéticos. 2007. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; COELHO, G.. Concurso público de seleção para a disciplina Geografia Agrária Aplicada. 2007. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; COELHO, G.; SANTOS, D.. Concurso público de seleção para a disciplina Geografia Regional do Brasil IV. 2007. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
COELHO, G.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Concurso público de seleção para a disciplina Análise Geográfica. 2006. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
COELHO, G.;SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Concurso público de seleção para a disciplina Geografia Regional Geral. 2006. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; ALVAREZ, I. A. P.;MARTINS, Elvio Rodrigues. Seleção para a disciplina Planejamento Estatal no ABC Paulista e Baixada Santista. 2002. Centro Universitário Fundação Santo André.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Seleção para a disciplina Prática de Pesquisa em Geografia. 2000. Centro Universitário Fundação Santo André.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; PEREIRA, D. A.. Seleção para a disciplina Geografia para o curso de História. 2000. Centro Universitário Fundação Santo André.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos daMARTINS, Elvio Rodrigues. Seleção para a disciplina Cartografia para o curso de Turismo. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; Penna,Marieta G.O.. membro titular da comissão de avaliação das dissertações defendidas no ano de 2020, para concorrer ao Prêmio Melhor Dissertação/Tese da EFLCH ? Edição 2020. 2020. UNIFESP.
SILVA,J.L.B.. Avaliação posters IV Encontro sobre desenvolvimento profissional docente e inovação pedagógica - EVOLVERE. 2017. Universidade Estadual do Ceará.
SILVA,J.L.B.. Comissão de Avaliação 15ª Feira Brasileira de Ci~encias e Engenharia. 2017. Universidade de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, J. P. F.;Silvestre, M. A.. Processo Seletivo de Bolsistas ( edital VI) ? PIBID - Guarulhos. 2013. Universidade Federal de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, J. P. F.;Silvestre, M. A.. Processo Seletivo de Professores Supervisores ( edital n 8) ? PIBID - Guarulhos. 2012. Universidade Federal de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, J. P. F.;Silvestre, M. A.. Processo Seletivo de Bolsistas ( edital n 18) ? PIBID - Guarulhos. 2012. Universidade Federal de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; CARVALHO, J. P. F.;Silvestre, M. A.. Processo Seletivo de Bolsistas ? PIBID - Guarulhos. 2012. Universidade Federal de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da; COELHO, G.. Examinador no processo Seletivo do Programa de Estudos Pós-Graduados em Geografia da PUCSP. 2008. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da. Avaliação de candidatos ao curso de mestrado acadêmico em Geografia - Programa de Estudos Pós graduados em Geografia PUCSP. 2006. Pontifícias Universidade Católica de São Paulo.
Orientou
A ludicidade na formação do professor e a sua contribuição para a prática docente; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Ensino de jovens e adultos (EJA): Escola e formação continuada de professores; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Perspectivas dos professores do Ensino Fundamental I da Rede Municipal de Cajamar sobre o Projeto Comunidade de Aprendizagem; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
A categoria da práxis na formação de professores centrada na escola para uma educação crítica emancipadora; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - UNIFESP; (Orientador);
os impactos da bncc em diferentes pedagogias: um estudo de caso na pedagogia waldorf e no construtivismo; ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - UNIFESP; (Orientador);
Programa São Paulo Integral: Desafios docentes na ampliação e articulação dos territórios educativos para além dos muros da escola; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - UNIFESP; (Orientador);
Práticas de Ensino de Geografia e as relações étnico-raciais; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - UNIFESP; (Orientador);
Da bncc à bnc-formação: dualidades e implicações para a formação de professores de geografia no extremo norte do Brasil; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Escola Pública e Democracia no Brasil: um estudo de interpretação sobre a formação de professores(as) do ensino médio; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - UNIFESP; (Orientador);
O desafio de ser docente: a inserção profissional de professores de educação básica na Rede Municipal de Guarulhos; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Os saberes dos profissionais docentes frente aos processos de ensino desenvolvidos no ensino fundamental no município de Guarulhos; ; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - UNIFESP; (Orientador);
Os professores iniciantes de Geografia e a base nacional comum curricular: formação, saber docente e a política do conhecimento oficial; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
Início: 2023; Universidade Federal de São Paulo;
Educação como prática de liberdade: o ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental e o livro didático; Início: 2022; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; (Orientador);
PROGRAMA SÃO PAULO INTEGRAL: perspectivas de docentes sobre a implementação do programa; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Percepções acerca do desenvolvimento profissional do professor dos anos iniciais do ensino fundamental na escola pública municipal da cidade de Santo André - SP; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - UNIFESP,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
O uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação nas aulas de Geografia; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - UNIFESP,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Professoras dos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de São Paulo: o que dizem a respeito do ensino de Geografia e do Ciclo de Alfabetização; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Percepções de Professores de Educação Física de Escolas Públicas do município de São Paulo ao participarem da Jornada Especial Integral de Formação ( JEIF); 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Formação de Professores: a construção das territorialidades docentes na escola pública do município de São Paulo; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Relações entre família e escola a partir de uma perspectiva territorial nos municípios de Guarulhos e São Paulo; Estudo de caso comparativo; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
O território do Brasil e os brasileiros dos livros didáticos de Geografia; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A Geografia do espaço escolar: disponibilidade, organização dos espaços e a formação docente em serviço para a atuação: Estudo de caso nas escolas estaduais do município de Itaquaquecetuba; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
O ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental : uma perspectiva a partir da análise dos livros didáticos aprovados pelo PNLD 2013; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Alfabetização geográfica : o ensino de Geografia nas séires iniciais do ensino fundamental; 2009; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A Geografia na educação básica: investigando a proposta curricular (2007) do Estado de São Paulo; ; 2009; Dissertação (Mestrado em Programa de estudos pós graduados de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Professores iniciantes de Geografia: a percepção docente acerca da escola pública e das práticas pedagógicas na região metropolitana de São Paulo; 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de São Paulo,; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
2022; Universidade Federal de São Paulo,; Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Panorama do ensino de Geografia nas práticas pedagógicas dos docentes do 5 ano em complemento ao 6 ano do ensino fundamental, município de São José dos Campos - SP; ; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A temática da África na sala de aula; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Resíduos Sólidos: uma abordagem didática, sob o olhar geográfico; 2003; 32 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Literatura e paisagens da cidade de São Paulo; 2003; 23 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Regionalização do Territorio brasileiro; 2003; 30 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Migrações internas no Brasil, Geografia da dinâmica populacional; 2003; 59 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Emprego e Desemprego - a exclusão territorial; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Desvendando e mapeando as paisagens do lugar em que vivo; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Lugar memória e ambiente; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Reflexões sobre Educação e o Ensino de Geografia; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES E O ENSINO DE GEOGRAFIA NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL PÚBLICO PAULISTA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Família, Escola e o carater territorial dos processos de ensino aprendizagens no município de Guarulhos e São Paulo; Estudo de caso comparativo; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Concepção do estudo do meio pelo professores da rede municipal de Guarulhos e Estadula de São Paulo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Descontinuidades na aprendizagem da linguagem cartográfica no ensino fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Família, Escola e o carater territorial dos processos de ensino aprendizagens no município de Guarulhos e São Paulo; Estudo de caso comparativo; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Professores da educação infantil e suas concepções sobre os componentes curriculares; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Análise das concepções e práticas do ensino de Geografia de professores dos anos iniciais do ensino fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
O professor polivalente e o ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: o que pensam e o que ensinam os professores da escola da prefeitura de Guarulhos; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Apontamentos sobre a evolução da Geografia no currículo escolar no começo do século XX; ; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Por uma geografia libertária:análise da influência do ideal anarquista no discurso científico de Eliseé Reclus; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Leituras geocartográficas: a construção de uma idéia de Brasil no século XVI; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Reflexões sobre o Ensino de Geografia produzido pelo IBGE (1940 - 1970); 2006; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Quando a memoria tece a Geografia desterritorialização e territorialização de um casal de imigrantes nordestinos; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
O mapa como construtor de uma ideia de mundo - leituras geograficas na passagem do seculo XV ao XVI; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
O Ensino de Sociologia visto através dos parâmetros curriculares nacionais; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A construção da rodovia Rio-Santos e a mudança da dinâmica Espacial da Aldeia Guarani Ribeirão Silveira; 2004; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Ocupação do centro de São Paulo pelos idosos plaqueiros e a disputa territorial com os ambulantes; 2002; 27 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
É possível localizar pretos na cidade de São Paulo?; 1999; 47 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A máscara da disputa territorial entre camelos e lojistas; 1999; 69 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A territorialização da influência religiosa na juventude em Osasco; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Geografia da Resistência Nordestina (o espaço nordestino em São Miguel Paulista, São Paulo); 2003; 80 f; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pontifícias Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A escola pública em tempos de pandemia; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A escola pública em tempos de pandemia; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A escola pública em tempos de pandemia; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Escola pública na sua relação com universidade pública: professores dos anos iniciais do ensino fundamental, infância e educação em tempos de crise sanitária; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Escola pública na sua relação com universidade pública: professores dos anos iniciais do ensino fundamental, infância e educação em tempos de crise sanitária; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Escola pública na sua relação com universidade pública: professores dos anos iniciais do ensino fundamental, infância e educação em tempos de crise sanitária; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Escola pública na sua relação com universidade pública: professores dos anos iniciais do ensino fundamental, infância e educação em tempos de crise sanitária; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Escola pública na sua relação com universidade pública: professores dos anos iniciais do ensino fundamental, infância e educação em tempos de crise sanitária; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2017- 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Formação Continuada; Professora Supervisora; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Supervisor: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Formação Continuada; Professora Supervisora; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Supervisor: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Formação Continuada; Professora Supervisora; 2017 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Supervisor: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2016 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Formação Continuada; Professora Supervisora; 2016 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Supervisor: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Formação Continuada; Professora Supervisora; 2016 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Supervisor: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2015 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2015 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2015 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2015 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2015 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2015 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2015; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; ; 2014; Orientação de outra natureza - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2015; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; ; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2015; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2014; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2015; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2015; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2015; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2015; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2018; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2015; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Iniciação à Docência; Anos Iniciais do Ensino Fundamental; 2014 - 2016; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Formação Continuada; Professora Supervisora; 2014 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Supervisor: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Formação Continuada; Professora Supervisora; 2014 - 2017; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Supervisor: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Pibid Pedagogia Unifesp / Campus Guarulhos; Orientação Formação Continuada; Professora Supervisora; 2014 - 2015; Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Supervisor: Jorge Luiz Barcellos da Silva; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - UNIFESP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Programa de Monitoria Monitoria ?Reciclando Valores? - Análise do Projeto ?Nossa Escola Recicla? da prefeitura municipal de Guarulhos; 2012; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Monitoria ?Reciclando Valores? - Análise do Projeto ?Nossa Escola Recicla? da prefeitura municipal de Guarulhos; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Monitoria ?Reciclando Valores? - Análise do Projeto ?Nossa Escola Recicla? da prefeitura municipal de Guarulhos; 2011; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Contribuições de Paulo Freire para a alfabetização de jovens e adultos da rede municipal de ensino de São Paulo; 2004; Curso Program de Educação Continuada (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 42 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A importância dos jogos e brincadeiras nas série iniciais; Curso de Programa de Educação Continuada (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; ; 2004; 28 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Ciclo ou progressão continuada séries inicias das escolas municipais, ensino fundamental I; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 38 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Progressão continuada; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 28 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A dicotomia inclusão/exclusão para crianças portadoras de deficiências físicas em Educação Infantil; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 25 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A importância do lúdico na educação infantil (crianças de 4 a 6 anos); Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 22 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A alfabetização na séries iniciais: um paralelo com o lúdico; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 31 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Alfabetização no ensino fundamental 1; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 21 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
As potencialidades do lúdico na educação infantil; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 52 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Alfabetização: papel da leitura nas séries iniciais; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 19 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Jogos e Brincadeiras na alfabetização de alunos das séries iniciais; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 16 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Alfabetização na primeira série da escola pública; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 16 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Alfabetização e Fracasso Escolar sob uma perspectiva voltada para o ensino de 1ª a 4ª série; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 37 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A alfabetização na pré escola; O espaço da leitura e da escrita na fase pré-escolar; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 30 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 18 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Literatura na educação infantil: contribuição para um trabalho significativo; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 43 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Alfabetização precoce implicações e conseqüências; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 15 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Alfabetização nas séries iniciais; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 23 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
O uso dos jogos na educação matemática do ensino fundamental: relevância e problematização; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 20 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
O papel das brincadeiras na educação infantil; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 19 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A formação de leitores na escola municipal, no ciclo 1; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 22 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
O lúdico na Educação infantil e sua influência na aprendizagem; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 34 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Os jogos e brincadeiras comuns na educação infantil e sua contribuição para o ensino aprendizagem no desenvolvimento cognitivo de crianças de 4 a 6 anos; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 36 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
Racismo na escola : estudo de caso; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 24 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A importância do brinquedo para a educação infantil; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 28 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
A utilização de portadores de texto como um recurso de alfabetização; Curso Programa de Educação Continuada 2004 (PEC - Município 2004) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; 2004; 41 f; Orientação de outra natureza - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Jorge Luiz Barcellos da Silva;
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SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . História do pensamento geográfico brasileiro e o Ensino de Geografia. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Desenvolvimento cognitivo e a ordenação curricular na escola. O que é possível fazer em termos de alfabetização em Geografia. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Migrações internas no Brasil. 2002. (vídeoconferência).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Leitura da paisagem no ensino de Geografia. 2002. (vídeoconferência).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . A História da Geografia Brasileira. 2002. (Palestra).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do pensamento geográfico brasileiro. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Capacitação de professores ensino fundamental l rede pública de São Paulo. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; LEITE, N. M. . Identidade e Objetivos Pedagógicos no Ensino de Geografia: uma proposta de trabalho. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do pensamento geográfico brasileiro. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Capacitação de professores de geografia ensino fundamental II da rede pública do município de São Paulo. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Capacitação de professores da rede pública do Amapá. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do Pensamento geográfico brasileiro e a Geografia que se ensina. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do pensamento geográfico brasileiro. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do pensamento geográfico brasileiro. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; SANTOS, D. . A construção do pensamento geográfico brasileiro. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . História do Pensamento Geográfico Brasileiro. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do Pensamento geográfico brasileiro. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do pensamento geográfico brasileiro. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Formação do Pensamento Geográfico brasileiro. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . O Processo de Regionalização do Território Brasileiro. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . A epistemologia da obra de Pierre George e a influência na Geografia Brasileira: crítica a ciência de síntese. 1990. (Relatório de pesquisa).
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da ; GAVA, R. . Mestres do Ofício - episódio Couro no Rio Grande do Sul. 2011.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Guerra do Paraguai (Sala de Professor). 2009.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Comércio da sucata. Vendendo o lixo para a China (ACERVO). 2009.
SILVA, Jorge Luiz Barcellos da . Um buraco na camada de ozônio (Sala de Professor). 2008.
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Ensino de Geografia, formação de professores e experiência urbana: da compreensão de territorialidades da vida cotidianas na/da escola pública à consciência geográfica, Descrição: Esse projeto tem como objetivo distinguir as diferentes formas de relações sociais presentes na cidade (classe, raça gênero) e reconhecer o processo de identidade/ estranhamento dos indivíduos com a cidade em suas coexistências. A partir de pesquisa bibliográfica e documental problematiza o ensino de Geografia e a formação de professores, considerando suas inserções na cidade e na escola no tocante à necessidade de consciência da dimensão geográfica nessa realidade. A presente pesquisa também mapeia as proposições de práticas cotidianas relacionadas ao ensino de Geografia e a formação de professores historicamente construídas na escola pública, em diferentes escalas geográficas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador.
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2022 - Atual
Os professores iniciantes nas escolas de educação básica: os desafios da profissão docente na interface com a formação inicial, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal analisar as percepções de professores iniciantes oriundos das licenciaturas sobre a sua formação acadêmica inicial na interface com suas práticas pedagógicas. Para tanto, serão contatados por e-mail egressos dos diversos cursos de licenciatura oferecidos pela Unifesp a fim de formar um banco de dados com informações sobre os professores iniciantes e suas impressões sobre sua formação. Os instrumentos de pesquisa a serem empregados são: questionários e entrevistas. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo. A participação dos indivíduos na pesquisa seguirá todos os protocolos estabelecidos pelo Comitê de Ética da Unifesp e demais instâncias responsáveis. Os principais aportes teóricos têm como base os trabalhos de Apple (1991), Contreras (2012), Nóvoa (2013), Oliveira (2004) e silva Jr. (2015). espera-se, com esta pesquisa, obter subsídios que auxiliem a compreender e a pensar no papel da universidade na formação de professores da educação básica... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / Isabel Melero Bello - Coordenador / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Celia Batista Serrão - Integrante / Itale Luciane Cericato - Integrante / Barbara de Souza Orlandin - Integrante / Andressa Baldini da Silva - Integrante / Fabio Santos Bouças - Integrante / Renata Nassralla Kassis - Integrante.
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2018 - 2022
Professores nas cidades: experiências urbanas, escola pública em periferias , fundamentos teóricos e práticas pedagógicas, Descrição: Esse projeto de pesquisa tem como objetivo geral investigar como os professores iniciantes do ensino fundamental, da Zona Leste de São Paulo e da Região dos Pimentas de Guarulhos retratam a luz da experiência de viver em cidades suas inserções profissionais na escola pública periférica, seus fundamentos epistemológicos , seus saberes docentes, e suas práticas pedagógicas.Para compreendermos a proposta temos de partir do princípio de que vivemos o capitalismo e, portanto, mais que um ser exógeno a ser evidenciado, ele é a nossa própria maneira de viver. Trata-se, por sua vez, do único modo de produção que conseguiu absorver todas as formas de vida criadas pela humanidade sendo que, ao mesmo tempo que as absorve, recria-se sob novos parâmetros. Sua realização, seja em diferentes escalas e diferentes lugares, seja nas inserções na vida urbana, nos currículos, na formação docente, ou ainda nas práticas pedagógicas é, igualmente, a materialização de um amplo conjunto de valores, comportamentos, leituras de mundo. Essa maneira de viver possui, portanto, um currículo que, na diversidade da produção, circulação e construção de ideias do/no mundo, da /na cidade, se ajusta e se confronta com tudo que lhe é externo para que possa realizar o que possui de estrutural a fim de garantir seu processo de acumulação ou reprodução ampliada.À luz desse movimento, entendemos o quanto é importante pensar sobre as maneiras como os professores que vivem e trabalham nas escolas públicas periféricas das grandes cidades têm reconhecido suas interpretações e apropriações da cidade, assim como resistido (ou não) às imposições curriculares e recriado os saberes docentes e práticas pedagógicas construídas na escola.Nesse sentido, o ponto de partida da discussão toma como referência a compreensão de que viver em cidades (no campo ou em alhures) possui um currículo que estabelece normas de convivência e reprime ou absorve suas contradições.Em nosso dia a dia, seja em cidades grandes, médias ou pequenas, podemos constatar aprendizagens de inúmeras situações. Desde aprender a usar o transporte de massas, dirigir um automóvel, uma bicicleta, assistir televisão, ir ao cinema ou museus, comprar algo em uma loja, se vestir, falar, escrever e ler, assim como desenvolver a capacidade de estabelecer relações de solidariedade específicas do mundo urbano etc. que configuram todos os aspectos de nossa vida. A cidade é a materialidade topologicamente identificável das relações capitalistas (SANTOS, 2002), caracterizando nesse processo comportamentos aqui entendidos como de urbanidade (MOREIRA, 2014).Quando a escola faz a opção de ? oferecer aos sujeitos os elementos necessários à sua inserção na vida urbana como o acesso à cultura escrita e [o dimensionamento de como] a vida da cidade é organizada pela escola? ( FILHO,2006,p.113) (grifo nosso) podemos pensar os sentidos das práticas pedagógicas. Está em curso a tentativa de se reconhecer os significados que essas escolhas têm na vida dos professores, da instituição e de seus alunos e, portanto, como de fato pode ocorrer a incorporação de saberes, culturas, valores , leituras/escritas de/sobre mundo que refletem as lutas de diferentes grupos sociais.Com essas ponderações, essa pesquisa busca ouvir, por meio de depoimentos, os professores iniciantes na carreira dos 4°, 5°, 6 e 7 anos de escolas das redes públicas municipais e estaduais , sem deixar de estabelecer vinculações entre o Estado, por meio da dimensão das políticas públicas, o currículo da escola e indagações sobre a relação entre experiências urbanas e autonomia/profissionalidade docente. Essa escuta que toma como referência os percursos formativos dos docentes e ações educativas associadas aos processos de urbanização dialoga com os aportes de Cavalcante, Bordieu, Thompson, Novoa, Zeichener, Harvey, Wacquant, Faria Filho, Goodson, Algebaile. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Felipe Jose do Nascimento Henrique - Integrante.
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2018 - Atual
Egressos de cursos de licenciaturas e inserção profissional na docência em territórios de alta vulnerabilidade, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Magali Aparecida Silvestre em 03/03/2019., Descrição: O foco da pesquisa é conhecer como egressos dos cursos de Licenciaturas que atuam em classes dos anos iniciais do ensino fundamental em escolas públicas da rede estadual ou municipal de ensino, vivenciam os primeiros anos de inserção no magistério. O objetivo principal é identificar elementos que caracterizam seu preparo para a iniciação na profissão em regiões de alta vulnerabilidade. A amplitude do universo de pesquisa é demarcada pelo que estamos denominando de Região do Alto Tietê que compreende os municípios de Mogi das Cruzes, Ferraz de Vasconcelos, Guararema, Itaquaquecetuba, Poá, Suzano, Biritiba Mirim, Salesópolis, Santa Isabel, Guarulhos, Arujá e parte da região leste do município de São Paulo. Com o desenvolvimento da pesquisa espera-se alcançar os seguintes objetivos específicos: a) reunir informações da região, descrevendo suas características quanto aos sistemas educacionais, dados sócio econômicos e índices de vulnerabilidade; b) organizar dados das escolas da região e traçar perfil de professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental; c) identificar professores que se encontram no início da carreira, aspectos que caracterizam o seu preparo para a iniciação na profissão em regiões de alta vulnerabilidade e relacionar dados sobre inserção profissional e desistência da carreira. Trata-se de pesquisa teórico-empírica, de abordagem qualitativa, cuja produção de dados se dará por meio de survey e entrevistas semiestruturadas. O grupo responsável pela investigação é composto por pesquisadores doutores, mestres, doutorandos, mestrandos e professores da rede municipal e estadual de ensino. Durante o desenvolvimento da pesquisa será organizada plataforma digital pública para criação de repositório de dados (legislação, produções científicas nacionais e internacionais; dados da própria pesquisa) com vistas à criação de um Observatório de Inserção Profissional, Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica. Espera-se com os resultados da pesquisa produzir indicadores indutores de políticas públicas municipais relacionadas ao ingresso na carreira e à formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Coordenador / Vanessa Lidiane Dominiciano Bezerra - Integrante / Amanda Amaro - Integrante / Alcione Zaniboni Corral - Integrante / Ana Alice Izidorio Fernandes - Integrante / Sonia Regina Paroni - Integrante / Ana Paula Reis Felix Pires - Integrante / Sandra Altino de Queiroz Resende - Integrante / Sheilla André Carlos da Silva - Integrante / Zilda Borges da Silva - Integrante / Alessandra Braga Souza - Integrante / Marlucia Silva Vieira - Integrante.
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2016 - 2018
O sentido social e fundamentos teóricos metodológicos do ensino de Geografia na perspectiva de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em escolas de alta vulnerabilidade: aproximações em territórios constituintes da identidade docente, Descrição: O projeto tem como objetivo investigar a relevância da Geografia escolar a partir do que os professores polivalentes, localizados em escolas da periferia de Guarulhos pensam e praticam no lugar do exercício profissional. Identifica os entendimentos a respeito do conhecimento construído na escola, seus fundamentos e suas metodologias desenvolvidas. Essa agenda de trabalho busca contribuir para a compreensão de processos relacionados a constituição da identidade do professor dos anos iniciais do ensino fundamental, destacando o reconhecimento de suas racionalidades e de seus encaminhamentos metodológicos relacionados ao componente curricular Geografia.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador.
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2015 - 2017
Relações entre Escola pública, Famílias e Professores: territórios enredados, Descrição: Esse estudo propõe estabelecer aproximações entre as áreas Geografia e Educação, desenvolvendo encaminhamentos que buscam efetivar leituras geográficas como ferramenta analítica no contexto da formação de professores. como já o fizeram (e têm feito), em relação a Educação, algumas áreas do conhecimento como a Sociologia, História, Filosofia, Antropologia, Economia, Psicologia entre outras. Aborda os fenômenos educacionais tendo como referência suas localizações, colocando em evidência o que o movimento da empiria pode revelar. Trata-se de um procedimento teórico-metodológico convergente que, ao abordar temáticas como escola pública, famílias, professores, alunos, gestores educacionais e processos de ensino e aprendizagens etc. se consubstancia pela perspectiva espacial, entendendo esse termo como aquele que se inicia pelos aspectos locacionais, distributivos e de coexistência que os fenômenos educacionais portam. A busca das convergências entre a Geografia e Educação é resultado de indagações, ponderações e achados construídos no interior da escola pública. Procuramos identificar como os estudos geográficos dos processos de ensino aprendizagens se constituem em uma opção teórico-metodológica no que se refere a área de formação inicial e permanente de professores. Para esse desafio refletimos sobre a premissa de que os estudos sobre a construção da identidade do professor passa pela necessária identificação e opção de ferramentas que lhes permitam dimensionar seus pertencimentos aos processos que fazem parte . Nesse sentido, suas localizações - adquirem uma importância vital, em função do fato de estarmos falando das espacialidades socialmente construídas. Trata-se de indagarmos sobre as territorialidades no cotidiano das escolas e seus respectivos significados para quem se prepara ou já atua, seja na gestão educacional ou na docência. Com essas preocupações, a proposição de um projeto denominado Relações entre Escola pública, Famílias e Professores : territórios enredados se articula pensando nos aspectos locacionais da instituição, reconhecendo quem são os elementos que as constituem e como estão distribuídos no interior das dinâmicas escolares. As diferentes localizações e distribuições de gestores educacionais, alunos, professores, famílias e outros participantes que vivem e definem o significado de lugar para a escola, são identificadas a partir da dimensão territorial que as relações sociais constroem e, nessa direção, podemos pensar na distinção, indagação e ponderação sobre os significados das diferentes formas de poderes e conflitos que ali se configuram.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1
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2013 - 2017
OBEDUC - Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID, Descrição: A contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID para o desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica constitui foco temático deste projeto que articula experiências e estudos de grupos de pesquisa de três Programas de Pós-Graduação situados nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil. Seu propósito reúne indagações sobre a formação centrada na escola vivenciada por professores que participam como coformadores no Programa e sua contribuição para o desenvolvimento profissional desses docentes, em particular para a melhoria e inovação das práticas de ensino. Compõe o Programa Observatório da Educação, Edital CAPES n. 049/2012 e possui como objetivo: a) Identificar aspectos da experiência formativa do PIBID que assinale contribuições para fomentar uma profissionalidade docente superadora da racionalidade técnica e que posicione os professores da Educação Básica como sujeitos produtores de saberes sobre sua profissão; b) Favorecer a pesquisa em rede sobre desenvolvimento profissional docente, consolidando grupos de pesquisa nessa área; c) Organizar dados educacionais regionais no âmbito do eixo Nordeste e Sudeste - Ceará, Minas Gerais e São Paulo - produzidos pelo INEP, como subsídio ao aprofundamento de estudos sobre o perfil das escolas e dos professores que compõe o PIBID. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Coordenador / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Umberto de Andrade Pinto - Integrante / José Rubens Lima Jardilino - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Giodésia Conceição Gomes de Araújo - Integrante / Denise de Sousa Gomes Llata - Integrante / Ana Alice Fernandes Nagahama - Integrante / Glauber Guimarães Feitosa - Integrante / Maria Liduína Facundo Severo - Integrante / Simone Carvalho de Oliveira Pereira da Silva - Integrante / Vanessa Lidiane Dominiciano Bezerra - Integrante / adalberto adao dire - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2010 - 2014
Cartografias dos saberes e das práticas docentes: (des)continuidades (?) das Geografias escolares no Ensino Fundamental de 9 anos., Descrição: Esse projeto focaliza as Geografias escolares no ensino fundamental de 9 anos. Investiga de um lado como os professores polivalentes do 5 ano e os professores especialistas do 6 ano da escola pública concebem seus saberes e articulam suas práticas pedagógicas para ensinar Geografia, e, de outro como identificam os sentidos dos diferentes componentes curriculares. Pesquisas como de Libâneo (2010), Callai (2009) e Gatti (2009), por caminhos diferentes, assinalam como tem se desdobrado o ensino de conteúdos específicos nas graduações de Pedagogia. Revelam que os professores em formação, chegam ao final de sua graduação, com diminutas ponderações (e vivências) no que tange identificar a natureza de cada componente curricular. As problematizações das diferentes áreas do conhecimento voltadas para os sentidos do ensino (e aprendizagem) dos componentes curriculares nem sempre ficam evidentes. A formação do professor polivalente tem se apresentado na prática e nos seus resultados com uma frágil identidade profissional. Sobre essa questão, a relação entre a construção da identidade profissional e os sentidos dos conteúdos específicos das disciplinas a serem ensinadas nos anos iniciais destacamos que, em grande parte dos cursos investigados, as matrizes curriculares apresentam uma organização que nos permite indagar: como se constrói e operacionaliza as fundamentações e práticas dos profissionais em formação? Mesmo que tenhamos a clareza de que a existência de uma matriz com outra natureza e articulação não é a garantia de uma vigorosa formação docente, a questão delineadora é a concepção de teoria e prática apartadas, subsidiando a formação do professor dos anos iniciais. Vale assinalar, ainda, que essa perspectiva metafísica, não é exclusiva a formação do professor polivalente, ela se faz presente em grande parte das licenciaturas voltadas a formação do professor especialista. Nelas há enquadramentos durantes os trajetos formativos que revelam os impasses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 13
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2003 - 2004
Programa de Educação Continuada professores de 1ª a 4ª série - rede pública. Professor orientador e professor Especialista do PEC -Programa de Educação Continuada - Município. Convênio entre a Prefeitura municipal de São Paulo e PUCSP. Elaboração de mater, Descrição: Formação para docência escolar. Pré escola, 1ª a 4ª série.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Helenice C R Fester - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 30
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1999 - 2007
Leituras geográficas do Brasil - os discursos geográficos e a construção da brasilidade, Descrição: Quando se fala em Geografia do Brasil o ponto de partida é a forma, o tamanho e a localização. A forma antecede e constitui-se no ato de se reconhecer o país. Por uma questão teórico-metodológica (portanto uma construção social) concebe-se o país a partir de linhas de fronteiras formalmente estabelecidas, além de sua extensão e localização no globo. Assim, me pergunto: que significado isso adquire na construção de nossa brasilidade? Somos resultado do quê? Como ficam as relações sociais cotidianas que, ao mesmo tempo que definem (construção da identidade) o significado de brasilidade não se expressam nessas representações da territorialidade? Será que esse procedimento analítico ? a perspectiva da forma, da matematização dos processos e, principalmente, o ocultamento do significado das relações sociais, não têm raízes no identificado olhar europeu que parametrizou nossas construções teórico-metodológicas? E se têm raízes nesse processo, que conseqüências trazem para as atuais compreensões da Geografia do Brasil? Nesses vários séculos que se passaram construíu-se a identidade de um povo, nós mesmos. No processo de construção identitária, a vinculação entre indivíduos e lugares assume um papel vital, o que possibilita apontar para o fato de que as leituras da territorialidade implicam em desvendar a construção da identidade. Essas representações da territorialidade geralmente são expressa em manifestações (literárias, poesias, artes plástica, música, relatos com fins determinados e mapas) tão neutras como pode ser uma mensagem que se quer incontestável, que procura esconder a processualidade que dá sentido e significado aos fenômenos. Seja em nome da Metrópole, seja em nome do Estado brasileiro já constituído, ou ainda, seja em nome de outras determinações, um amplo conjunto de registros foram sendo construídos. Para dar cabo dessa investigação escolhi aqueles que mais expressam (justamente porque mais intencionam esconder), a relação entre fenômeno e processo: a cartografia e textos de época ? sem esquecermos que o presente é também uma época ? e, com eles, procurarei desvendar o que cada leitura da territorialidade revela no movimento que a construção da brasilidade pensou, ou pensa, de si mesmo. Um Brasil de 500 e poucos anos vividos numa constante, necessária, tensão de ter de se transformar radicalmente a cada dia revela um país de muitas Geografias. Entendê-las pode ser um ferramental de análise e compreensão de nossas próprias identidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7
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1997 - 2000
Formação do pensamento geográfico brasileiro e o ensino de Geografia, Descrição: Identificação das trajetórias da Geografia escolar, destaque para o período 1930 até o movimento de Renovação da Geografia no Brasil. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador.
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1992 - 1996
Formação do Pensamento Geográfico Brasileiro, Descrição: Identificação das bases teórico - metodológicas do pensamento geográfico brasileiro no século XIX e problematização sobre a institucionalização da ciência geográfica no Brasil, abordando a consolidação da Geografia escolar após 1930 referenciada em manuais didáticos; discursos acadêmicos e aqueles difundidos, nos primeiros anos, pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística ( IBGE). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador.
Projetos de desenvolvimento
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2010 - 2012
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2006 - 2009
Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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2002 - 2002
Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2006 - 2009
Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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2002 - 2002
Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2006 - 2009
Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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2002 - 2002
Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2006 - 2009
Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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2002 - 2002
Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida SILVESTRE - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento.
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Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante.Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2006 - 2009
Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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2002 - 2002
Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2006 - 2009
Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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2002 - 2002
Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2006 - 2009
Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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2002 - 2002
Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2006 - 2009
Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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2002 - 2002
Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
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2010 - 2012
Diálogos Pertinentes - proposições para um projeto de formação de professores da Educação Básica, Descrição: Esse projeto está localizado no âmbito do Programa de melhoria da qualidade das licenciaturas - PRODOCÊNCIA - CAPES, edital 028/2010. O projeto reúne seis cursos de Licenciatura da Unifesp: Pedagogia, História, Sociologia, Letras, Filosofia (Campus Guarulhos) e Ciências (Campus Diadema). Em continuidade ao Projeto de Residência Pedagógica aprovado em 2007, a proposta atual pretende agregar elementos que contribuam para a consolidação do Programa de Residência Pedagógica PRP - no Curso de Pedagogia e para a aproximação entre todas as licenciaturas da UNIFESP por meio de ações que envolvem o estudo sistemático da formação inicial de professores das diversas áreas da educação básica, o contato com profissionais de outras instituições formadoras, o conhecimento e a partilha de experiências exitosas no campo e a criação de condições favoráveis para a concepção coletiva de uma instância universitária em que as questões relativas à formação de professores possam ser tratadas de modo qualificado, técnica e politicamente, inspirando um modelo mais orgânico e menos burocrático, que tenha por meta a excelência no campo, produzindo uma política institucional para a formação de professores na perspectiva da "valorização da formação e a relevância social dos profissionais do magistério . O projeto envolve o desenvolvimento de estudos de aprofundamento relativos à metodologia de formação prática instituída pelo Programa de Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia da Unifesp e a construção de um núcleo de estudos sistemáticos sobre formação inicial de professores para produzirmos, coletivamente, proposições para um projeto institucional de formação de professores para a Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / GOMES, M. O - Integrante / João do Prado Ferraz de Carvalho - Integrante / Magali Aparecida Silvestre - Integrante / PINTO, Umberto. A - Integrante / Maria Rita Toledo - Integrante / Celia Maria Benedicto Giglio - Coordenador / Lucila Pesce - Integrante / Henrique Zoqui Martins Parra - Integrante / Alexandre Pianelli Godoy - Integrante / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Marcia Aparecida Jacomini - Integrante / Marcia Cristina Romero Lopes - Integrante / Daniel Revah - Integrante / Cláudia Barcelos de Moura Abreu - Integrante / Maria Angelica Pedra Minhoto - Integrante / Claudia Vóvio - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2006 - 2009
Projeto Institucional para Formação de Professores da Educação Básica (PIFPEB), Descrição: O Projeto Institucional para Formação de Professores da PUC/SP apresenta os fundamentos para elaboração dos projetos pedagógicos específicos dos Cursos de Licenciatura existentes na Universidade, bem como de novos cursos que venha a ser propostos. Apresenta, também as bases para vinculação dos cursos de bacharelado e licenciatura, nos casos pertinentes. A coordenação geral é constituida por um período experimental de dois anos, durante o qual terá acompanhamento do CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA e do CONSELHO UNIVERSITÁRIO e após o qual será por ambos avaliado. Projeto Aprovado pelo CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA DA PUC/SP na sessão de 03/11/2004 pelo CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS em 16/11/2004 e pelo CONSUN nas sessões de 24/11/2004 e 16/02/2005. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Neide Noffs - Integrante.
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2002 - 2002
Programa PEC - Formação Universitária 1ª a 4ª série rede pública. Convênio entre Secretaria de Educação do Estado de São Paulo e PUCSP. Professor Especialista na área de Geografia e Membro do Grupo de Trabalho do Tema 7: Espaço, Tempo e Cultura, Descrição: Formação para docência escolar: cenário político-educacional atual, conteúdos e didáticas das áreas curriculares. Período março a novembro de 2002.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Jorge Luiz Barcellos da Silva - Coordenador / Diamantino Alves Pereira - Integrante / Regina Rizzo Ramires - Integrante / Beatriz Leonel Scavazza - Integrante., Financiador(es): Pontifícias Universidade Católica de São Paulo - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de São Paulo, Campus Guarulhos. , Estrada do Caminho Velho 333, dos Pimentas, 07252-312 - Guarulhos, SP - Brasil, Telefone: (11) 24968564, Ramal: 2011, URL da Homepage:
Experiência profissional
2009 - Atual
Universidade Federal de São PauloVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor responsável pelas Unidades Curriculares:
Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino de Geografia ;
Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( anos iniciais)
Atividades
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08/2017
Extensão universitária , Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Vice-Coordenador do Programa Laboratório de Ensino e Pesquisas de História e de Geografia para Educação Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Código Proec 13573.
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06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro titular do Núcleo Docente Estruturante do curso de Pedagogia.
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11/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa
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02/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Ensino de Pós-Graduação (CEPG) do Programa de Pós-Graduação em Educação /UNIFESP.
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12/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa
-
12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro do colegiado do Curso de Pedagogia.
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12/2018 - 12/2021
Direção e administração, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Vice Chefe do Departamento de Educação.
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11/2021 - 11/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro-Reitoria de Planejamento.,Cargo ou função, Membro de Comissão Científica Seminário internacional estudos urbanos e interdisciplinaridade.
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09/2021 - 11/2021
Extensão universitária , Campus Guarulhos.,Atividade de extensão realizada, Vice coordenador do evento Território dos Pimentas: lugar, educação e coletivos sociais.
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10/2021 - 10/2021
Extensão universitária , Campus Guarulhos.,Atividade de extensão realizada, Coordenador responsável técnico-científico do Seminário Territorialidades e Formação de Professores.
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08/2021 - 08/2021
Extensão universitária , Campus Guarulhos.,Atividade de extensão realizada, Vice-coordenador do evento A revisão de literatura, o estado da arte e o estado da questão: caminhos possíveis na elaboração teórico-metodológica de pesquisas.
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02/2016 - 02/2020
Outras atividades técnico-científicas , Campus Guarulhos, Campus Guarulhos.,Atividade realizada, lLider do GEPEPINFOR - Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Escola Pública, Infâncias e Formação de Educadores.
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09/2019 - 12/2019
Extensão universitária , Campus Guarulhos.,Atividade de extensão realizada, Coordenador responsável técnico científico do evento II Ciclo de Debates sobre a Escola Pública Contemporânea..
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos Práticos do Ensino de Geografia ( vespertino), Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( vespertino)
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10/2019 - 10/2019
Extensão universitária , Campus Guarulhos.,Atividade de extensão realizada, Coordenador responsável técnico científico do evento mesa redonda Experiências Formativas de Professores em Tempos e Espaços de Resistência.
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09/2019 - 09/2019
Extensão universitária , Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Coordenação oficina Das paisagens do Centro de São Paulo à leitura de mundo: o trabalho de campo como fundamento para professores que ensinam Geografia.
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas Programadas I ( noturno e vespertino), Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( noturno), Trabalho de Conclusão de Curso ( TCC)
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04/2019 - 06/2019
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Coordenação curso de extensão Leituras da Cidade: mapas como instrumento de análise na formação de professores e educadores populares . Local Campus Zona Leste.
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02/2019 - 06/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Núcleo de Fundamentos: Linha 3 Educação Pública e Formação de Educadores na sociedade brasileira contemporânea
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03/2019 - 03/2019
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Coordenador II do evento Primeiro Seminário do Grupo de Ensino, Pesquisa e Extensão Cidade, Participação e Educação. Local Campus Zona Leste.
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02/2019 - 02/2019
Extensão universitária , Campus Guarulhos.,Atividade de extensão realizada, Coordenador responsável técnico científico do evento Formação de Professores e Pesquisadores: Oficina I Elaboração de questionário..
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos Práticos do Ensino de Geografia ( noturno), Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( vespertino e noturno)
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08/2018 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão Responsável pelo processo de seleção de alunos para ingresso ( 1 semestre 2019) no Programa de Pós Graduação em Educação nível mestrado.
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01/2018 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão responsável pelo processo de seleção de alunos para o ingresso no Programa de Pós Graduação em Educação, nível mestrado ( ingresso no primeiro semestre de 2019).
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09/2017 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro ( vice coordenador ) do Comitê Gestor Provisório para continuidade da Implementação do Instituto das Cidades (IC) no Campus Zona Leste (CZL) da UNIFESP portaria n 3782 de 21 de setembro de 2017.
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02/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, O currículo da cidade e a escola pública: paisagem e território na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental (vespertino), Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( vespertino)
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02/2018 - 07/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Núcleo de Fundamentos: Linha 3 Educação Pública e Formação de Educadores na sociedade brasileira contemporânea
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03/2014 - 02/2018
Extensão universitária , Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Subprojeto de Pedagogia do Program a Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ( PIBID) projeto Capes n° 026640..
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos Práticos do Ensino de Geografia (vespertino), O currículo da cidade e a escola pública: paisagem e território na formação de professores dos anos inicias do ensino fundamental ( noturno), Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( noturno e vespertino)
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Avançados de Pesquisa Procedimentos Metodológicos e Categorias de Análise da Pesquisa na área de Formação de Professores
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08/2017 - 12/2017
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Coordenador do Curso de Extensão Conflitos Urbanos e Direito à Cidade . Local Instituto das Cidades- Campus Zona Leste.
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05/2015 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Coordenação dos trabalhos de elaboração Projeto Político Pedagógico Curso Geografia Licenciatura e Bacharelado.Implantação dos primeiros cursos Instituto das Cidades Campus Zona Leste Portaria Prograd n 5.
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02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Programadas I ( noturno), Residência Pedagógica - Ensino Fundamental
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10/2012 - 07/2017
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão.,Atividade de extensão realizada, Coordenação Programa Laboratório de Ensino e Pesquisa de História e Geografia para a educação infantil, anos iniciais do Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos . Códigos Proec: n 8265 e n100543.
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02/2016 - 02/2017
Direção e administração, Campus Guarulhos.,Cargo ou função, Coordenação do Programa de Residência Pedagógica Ensino Fundamental.
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01/2014 - 02/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos.,Cargo ou função, Membro suplente da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas ( EFLCH) no Conselho de Planejamento da Pró-reitoria de Planejamento.
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08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos Práticos do Ensino de Geografia (vespertino), Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( noturno), Práticas Pedagógicas Programadas IV ( noturno)
-
08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Avançados de Pesquisa Procedimentos Metodológicos e Categorias de Análise da Pesquisa na área de Formação de Professores
-
02/2015 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro-Reitoria de Planejamento.,Cargo ou função, Membro do Grupo de Trabalho (GT) Acompanhamento do PDI 2016-2020.
-
02/2016 - 07/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( noturno e vespertino), Práticas Pedagógicas Programadas III
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos Práticos do Ensino de Geografia ( noturno), Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( noturno e vespertino), Práticas Pedagógicas Programadas II ( vespertino), Trabalho de Conclusão de Curso ( TCC)
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Avançados de Pesquisa: Geografia da Educação: lugar como categoria de estudo e análise
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08/2015 - 12/2015
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários Avançados de Pesquisa Procedimentos Metodológicos e Categorias de Análise da Pesquisa na área de Formação de Professores
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01/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão responsável pelo processo de seleção de alunos para o ingresso no Programa de Pós Graduação em Educação, nível mestrado ( ingresso no primeiro semestre de 2016).
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01/2014 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão de Bolsas no Programa de Pós-Graduação em Educação , nos termos da Portaria Capes 76/2010 anos 2014 e 2015.
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01/2014 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão de Bolsas no Programa de Pós-Graduação em Educação , nos termos da Portaria Capes 76/2010 anos 2014 e 2015.
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01/2014 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Comissão de Bolsas no Programa de Pós-Graduação em Educação , nos termos da Portaria Capes 76/2010 anos 2014 e 2015.
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01/2014 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de bolsas no Programa de Pós Graduação em Educação nos termos da Portaria Capes 76/2010,nos anos 2014-2015..
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03/2013 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Orçamento - Departamento de Educação Unifesp.
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02/2013 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Resíduos Sólidos representante do Departamento de Educação Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas ( EFCH).
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02/2013 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Orçamento do Departamento de Educação - Escola de Filosofia , Letras e Ciências Humanas ( EFLCH) ( EFLCH.
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos Práticos do Ensino de Geografia ( noturno), Residêmcia Pedagógica Ensino Fundamental
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01/2012 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos.,Cargo ou função, Membro do Comitê Gestor do Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores (LIFE) Unifesp - Campus Guarulhos.
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04/2014 - 08/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( noturno e vespertino), Práticas Pedagógicas Programadas I
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03/2014 - 07/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Lugares e seus saberes: escola, práticas pedagógicas e formação docente
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10/2013 - 03/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas Programadas IV ( noturno), Fundamentos Teóricos Práticos do Ensino de Geografia, Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( noturno e vespertino)
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03/2013 - 02/2014
Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Coordenador de Área de Gestão de Processos Educacionais do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/UNIFESP 2012 - Projeto Capes n 66002..
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03/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Residência Pedagógica Ensino Fundamental ( noturno e vespertino), Unidade Curricular Práticas Pedagógicas Programadas III ( vespertino e noturno)
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09/2012 - 03/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos Práticos do Ensino de Geografia ( noturno e vespertino), Práticas Pedagógicas Programadas I I ( noturno e vespertino)
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08/2012 - 02/2013
Extensão universitária , Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Professor Colaborador do Subprojeto de Pedagogia do Program a Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ( PIBID) projeto Capes n° 66002..
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02/2012 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos, Programa de Pós-Graduação em Educação.,Cargo ou função, Comissão responsável pela elaboração da proposta do Curso de Mestrado em Educação - código CAPES 8391. 2012.
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02/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Programadas I ( noturno e vespertino), Unidade Curricular Residência Pedagógica Educação de Jovens e Adultos ( EJA) ( noturno e vespertino)
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12/2011 - 12/2011
Direção e administração, Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Residencia Pedagogica na Escola da Prefeitura de Guarulhos Elis Regina: avaliacao de uma experiência formativa..
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos Práticos do Ensino de Geografia (noturno e vespertino), Práticas Pedagógicas Programadas IV ( noturno e vespertino), Unidade Curricular Residência Pedagógica - Educação Infantil ( noturno e vespertino)
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01/2011 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Guarulhos.,Cargo ou função, Comissão Permanente de Resíduos Sólidos do Departamento de Educação Unifesp.
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11/2011 - 11/2011
Extensão universitária , Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, O estudo de meio como metodologia na escola da infância ( Formação continuada).
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02/2011 - 06/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Práticas Programadas Programadas III ( vespertino e noturno), Residência Pedagógica Educação Infantil ( noturno e vespertino)
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12/2010 - 12/2010
Extensão universitária , Campus Guarulhos, Departamento de Educação.,Atividade de extensão realizada, Residencia Pedagogica na Escola da Prefeitura de Guarulhos Elis Regina: avaliacao de uma experiência formativa..
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos e Práticos do Ensino de Geografia, Residência Pedagógica Educação Infantil
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04/2010 - 12/2010
Extensão universitária , Campus Guarulhos.,Atividade de extensão realizada, Formação Continuada de Professores e o Uso do Estudo do Meio como Metodologia no Ensino de História e Geografia para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
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12/2009 - 06/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Unidade Curricular Práticas Pedagógicas Programadas I ( vespertino e noturno), Unidade Curricular Práticas Pedagógicas Programadas III ( vespertino e noturno), Unidade Curricular Residência Pedagógica Educação Infantil
1991 - 2009
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor assistente-mestre, Carga horária: 35
Atividades
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08/2007 - 11/2009
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Geografia e Formação escolar, Teoria e Método em Geografia
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02/2000 - 11/2009
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Tecnologia da Educação.,Cargo ou função, Supervisão de Estágio Licenciatura Geografia.
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03/1996 - 11/2009
Ensino, Ensino de Geografia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Formação do Pensamento Geográfico Brasileiro
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09/1991 - 11/2009
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Teóricos Metodológicos da Geografia, Geografia Política, Geografia Regional do Brasil, Geografia Regional Geral, Geografia Urbana, História do Pensamento Geográfico, Prática de Ensino em Geografia e Estágio Supervisionado, Produção e Aplicação de materiais didáticos de Geografia para o ensino fundamental
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08/2007 - 08/2009
Direção e administração, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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08/2005 - 07/2007
Direção e administração, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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03/2004 - 09/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP, Departamento de Geografia.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Reforma Curricular do Curso de Geografia ( bacharelado/licenciatura).
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08/2001 - 07/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP, Departamento de Geografia.,Cargo ou função, Representação no Conselho Departamental da Faculdade de Ciências Sociais.
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08/1999 - 07/2001
Direção e administração, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP, Departamento de Geografia.,Cargo ou função, vice-coordenação pedagógica do departamento.
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08/1995 - 07/1997
Direção e administração, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP, Departamento de Geografia.,Cargo ou função, coordenação pedagógica do departamento.
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08/1995 - 07/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Sociais da PUC/SP, Departamento de Geografia.,Cargo ou função, Representação no Conselho Departamental da Faculdade de Ciências Sociais.
2007 - 2009
Colégio Santa CruzVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 6
1992 - 2001
Colégio Santa CruzVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12
Atividades
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02/2007 - 11/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, Geografia
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02/1992 - 12/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Geografia
1991 - 1991
Centro Hispanpo Brasileiro de CulturaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor responsável, Carga horária: 8
Atividades
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02/1991 - 12/1991
Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geografia Geral
1989 - 1989
Companhia de Escolas da ComunidadeVínculo: , Enquadramento Funcional: professor auxiliar de ensino, Carga horária: 8
Outras informações:
Disciplinas ministradas
1.Geografia Humana
2.Geografia Regional
Atividades
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02/1989 - 12/1989
Ensino, Licenciatura Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geografia Humana, Geografia Regional
1988 - 1989
Sociedade Educacional Leonardo da VinciVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6
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