Seiji Isotani

Seiji Isotani é Professor Titular Visitante em Educação na Universidade de Harvard, EUA, e Professor Titular em Computação e Tecnologias Educacionais na Universidade de São Paulo (ICMC-USP). Possui Doutorado em Engenharia da Informação na Universidade de Osaka, Japão, com tese na área de Inteligência Artificial aplicada à Educação e Pós-Doutorado em Ciências Cognitivas na Universidade de Carnegie Mellon, EUA. É co-fundador do Laboratório de Computação Aplicada à Educação e Tecnologia Social Avançada do ICMC-USP que já formou uma centena de profissionais. Foi também co-fundador de duas empresas de base tecnológica (startups), ambas premiadas em diferentes oportunidades pela produção e aplicação de inovações tecnológicas no setor. Suas pesquisas focam no desenvolvimento e aplicação de técnicas da computação para apoiar e transformar as atividades de ensino e aprendizagem. É reconhecido internacionalmente por seus trabalhos nas áreas de Inteligência Artificial na Educação, Sistemas Tutores Inteligentes, Gamificação e Dados Abertos Conectados.Foi um dos pioneiros no desenvolvimento de tecnologias educacionais interativas, inteligentes e motivadoras no país Publicou mais de duas centenas de artigos científicos e, de acordo com o Google Scholar, está na lista dos 20 pesquisadores mais citados no mundo em suas áreas de atuação. Foi Editor Chefe da Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE), Editor Associado da IEEE Transactions on Learning Technologies, Membro do Conselho Municipal de Educação de São Carlos, Membro da Comissão Especial de Informática na Educação (CEIE-SBC), Membro do Comitê Julgador de Bolsas Institucionais do PIBIT no CNPq e Representante Brasileiro no Comitê Técnico em Educação (TC3) da IFIP. Atua desde 2017 como assessor técnico-científico junto ao Ministério de Educação na concepção e execução de Políticas Públicas em Tecnologias Educacionais baseadas em Evidências. Atualmente é Vice-Presidente da Academia Brasileira de Tecnologias Educacionais, membro do Comitê Gestor da Rede de Inovação para a Educação Brasileira, ACM Distinguished Speaker, Membro Sênior da IEEE, Editor Associado do Periódico Frontiers in Artificial Intelligence e bolsista produtividade do CNPq.Personal Website: https://sites.icmc.usp.br/sisotani

Informações coletadas do Lattes em 11/12/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Engenharia da Informação

2006 - 2009

Osaka University, OsakaU
Título: An Ontological Engineering Approach to Computer-Supported Collaborative Learning: From Theory to Pratice
Orientador: Riichiro Mizoguchi
Bolsista do(a): The Nippon Foundation, NF, Japão. Palavras-chave: Engenharia de Ontologias; Aprendizagem Colaborativa; Sistemas Educacionais Inteligentes.

Mestrado em Ciências da Computação

2003 - 2005

Universidade de São Paulo
Título: Desenvolvimento de Ferramentas no IGeom: Utilizando a Geometria Dinâmica no Ensino Presencial e a Distância
, Ano de Obtenção: 2005.Leônidas de Oliveira Brandão.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Geometria dinâmica; Informática na Educação; Educação a Distância.

Especialização em Aprendizagem Colaborativa

2005 - 2006

Osaka University, OsakaU
Título: Ontological Engineering and Its Application in Collaborative Learning
Orientador: Riichiro Mizoguchi
Bolsista do(a): Japan International Cooperation Agency, JICA, Japão.

Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação

1998 - 2002

Universidade de São Paulo
Título: iMática: Ambiente Interativo de Apoio ao Ensino de Matemática via Internet
Orientador: Leônidas de Oliveira Brandão
Bolsista do(a): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino, SIAE, Brasil.

Pós-doutorado

2014

Livre-docência. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Título: Contribuições para a Computação Aplicada à Educação, Ano de obtenção: 2014.

2009 - 2011

Pós-Doutorado. , Carnegie Mellon University, CMU, Estados Unidos. , Grande área: Ciências Exatas e da Terra, Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Interação Humano-Computador.

Formação complementar

2015 - 2015

Extensão universitária em Emerging Trends & Technologies in the Virtual K-12. (Carga horária: 20h). , University of California at Irvine, UC IRVINE, Estados Unidos.

2014 - 2014

School for Education, Cognitive and Neural Science. (Carga horária: 80h). , James S. McDonnell Foundation, JSMF, Estados Unidos.

2008 - 2008

PSLC LearnLab Summer School. , Carnegie Mellon University, CMU, Estados Unidos.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Japonês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Gamificação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Inteligência Artificial na Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Políticas Públicas.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Interação Humano-Computador.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Engenharia de Software.

Organização de eventos

ISOTANI, S. . Brazilian-German Frontiers of Science and Technology Symposia (BRAGFOST) - Session Co-Chair: Augmented Intelligence and Education. 2020. (Outro).

ISOTANI, S. ; SHIN, D. . ACM Symposium on Applied Computing. 2019. (Congresso).

ISOTANI, S. ; OGAN, A. ; MILAN, E. . International Conference on Artificial Intelligence in Education. 2019. (Congresso).

ISOTANI, S. . Semana Nacional de Ciência e Tecnologia da USP São Carlos. 2017. (Outro).

ISOTANI, S. ; Baracho, R. ; Malucelli, A. . Ontobras - Seminário de Pesquisa em Ontologias do Brasil. 2016. (Congresso).

ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. ; Mizoguchi, R. ; Vassileva, J. . ACM Symposium on Applied Computing - Track on Intelligent, Interactive and Innovative Learning Environments. 2016. (Congresso).

ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. ; Vassileva, J. ; Blanchard, E. G. . ACM Symposium on Applied Computing - Track on Intelligent, Interactive and Innovative Learning Environments. 2015. (Congresso).

ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. ; Siqueira, S. W. M. ; Silveira, I. F. ; Jaques, P. . Escola de Verão em Informática na Educação. 2015. (Outro).

ISOTANI, S. ; Casatti, D. . Pint of Science: Festival Internacional de Divulgação Científica. 2015. (Festival).

ISOTANI, S. ; Lucke, U. . Brazilian-German Frontiers of Science and Technology Symposia (BRAGFOST) - Track co-chair: Adaptive Techniques for Individualized Learning. 2015. (Outro).

ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. ; Jovanovic, J. ; Blanchard, E. G. . ACM Symposium on Applied Computing - Track on Intelligent, Interactive and Innovative Learning Environments. 2014. (Congresso).

ISOTANI, S . Coordenador geral de Workshops, Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2014. (Congresso).

Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. . III Escola de Ontologias UFAL-USP. 2014. (Outro).

ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. ; Siqueira, S. W. M. ; Silva, A. P. ; Amorim, R. J. R. ; Bonacin, R. ; Dermeval, D. . 5th Brazilian Workshop on Semantic Web and Education. 2013. (Congresso).

Bittencourt, I. I. ; Tenório, T. ; ISOTANI, S. . II Escola de Ontologias UFAL-USP. 2013. (Outro).

ISOTANI, S. ; Brandão, A. A. F. . Brazilian Symposium on Multimedia and the Web (WebMedia) - Workshop on Tools and Applications. 2012. (Outro).

ISOTANI, S. ; Campos, F. C. A. . Jornada de Atualização em Informática na Educação, Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2012. (Congresso).

ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. ; Holanda, O. ; Elias, E. . I Escola de Ontologias UFAL-USP. 2012. (Outro).

ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. ; Mizoguchi, R. ; Bourdeau, J. . ACM Symposium on Applied Computing - Track on Intelligent/Innovative Learning Environments. 2011. (Congresso).

ISOTANI, S. . Workshop sobre Informática na Escola (WIE) - Impactos das Tecnologias Educacionais na Sociedade. 2011. (Congresso).

Brandão, L. O. ; ISOTANI, S. ; Brandão, A. A. F. . Workshop on Applications to Provide Learning and Teaching Support (APPLETS). 2011. (Outro).

Ming, L. S. ; Zain, A. F. M. ; Isotani, Seiji ; Tovar, E. ; Hassane, H. S. ; Krishnamoorthy, M. ; Reilly, R. ; Hodgson, R. ; Awang, Z. . IEEE International Conference on Engineering Education. 2010. (Congresso).

ISOTANI, S. ; Guan, Q. . Workshop on Rapid Development of Intelligent Tutoring Systems. 2010. (Outro).

Bittencourt, I. I. ; Silva, A. P. ; ISOTANI, S. ; Costa, E. B. ; Fernade, E. ; Crespo, S. ; Anacleto, J. . Third Brazilian Workshop on Semantic Web and Education. 2010. (Outro).

Bourdeau, J. ; Mizoguchi, R. ; ISOTANI, S. ; Wasson, B. ; Chen, W. ; Jovanovic, J. . Workshop on Intelligent and Innovative Support of Collaborative Learning Activities - International Conference on Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL). 2009. (Outro).

Direne, A. ; Isotani, Seiji ; Bittencourt, I. I. ; Fernade, E. ; Marques, J. ; Campos, G. . Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE) - Concurso de Teses e Dissertações. 2009. (Congresso).

Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. ; Costa, E. B. ; Fernade, E. ; Lima, F. ; Crespo, S. . Second Brazilian Workshop on Semantic Web and Education. 2008. (Outro).

Bittencourt, I. I. ; Costa, E. B. ; Lima, F. ; ISOTANI, S. ; Krause, D. . First Brazilian Workshop on Semantic Web and Education. 2007. (Outro).

Participação em eventos

Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Selecting Effective Influence Principles for Tailoring Gamification-Based Strategies to Player Roles. 2017. (Congresso).

IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). AIMED: Agile, Integrative and Open Method for Open Educational Resources Development. 2017. (Congresso).

International Workshop on Social, Semantic, Adaptive and Gamification techniques and technologies for Distance Learning.Higher Education for All. 2017. (Encontro).

Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO). Bridge the gap between research on educational technology and social impact. 2017. (Congresso).

ACM Symposium on Applied Computing (SAC). Intelligent and Interactive Learning Environments. 2016. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Investigando o Impacto da Característica de Impulsividade na Aprendizagem Colaborativa com Suporte Computacional. 2016. (Congresso).

Pint of Science.Os games na psicologia e a psicologia dos games. 2016. (Outra).

ACM Symposium on Applied Computing. Does Gamification Work for Boys and Girls?. 2015. (Congresso).

Conferência Web.br. Dados abertos e Web semântica na prática: oportunidades e desafios. 2015. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Dados abertos conectados para a Educação. 2015. (Congresso).

IEEE International Conference on Advanced learning Technologies. Affective States in CSCL environment. 2015. (Congresso).

ACM Symposium on Applied Computing. Track on Intelligent, Interactive and Innovative Learning Environments. 2014. (Congresso).

International Conference on Collaboration and Technology (CRIWG). An Ontology Engineering Approach to Gamify Collaborative Learning Scenarios. 2014. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Gamificação aplicada à Educação: Um Mapeamento Sistemático. 2013. (Congresso).

DesafIE - Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação.Educação Aberta. 2013. (Outra).

International Conference on Artificial Intelligence in Education. Erroneous Examples as Desirable Difficulty. 2013. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Informática na Educação. Projeto e Desenvolvimento de um Aplicativo de Geometria Interativa para Dispositivos Móveis. 2012. (Congresso).

Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 2012. (Congresso).

DesafIE - Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educaçção.Computação Afetiva aplicada à Educação: Dotando Sistemas Tutores Inteligentes de Habilidades Sociais. 2012. (Outra).

I Encontro PIBID USP.Feira Matemática: Atividades Lúdicas para Motivar e Potencializar a Aprendizagem de Matemática. 2012. (Outra).

II Workshop da EAD/UFGD - Possibilidades Educacionais em Ambientes Virtuais na Web.Gamificação da Educação. 2012. (Outra).

Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos. 2012. (Simpósio).

Simpósio Brasileiro de Sistemas Multimídia e Web. 2012. (Simpósio).

Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2011. (Simpósio).

Workshop Brasileiro de Web Semântica e Educação.Por que fazer pesquisa em Web Semântica na Educação?. 2011. (Outra).

Workshop de EAD - Educação no Mundo da Tecnologia Digital.Tecnologia e Educação. 2011. (Encontro).

International Conference on Intelligent Tutoring Systems. An Authoring Tool to Support the Design and Use of Theory-Based Collaborative Learning Activities. 2010. (Congresso).

inter-Science of Learning Center Conference.Exploring the Learning Benefits of Erroneous Examples. 2010. (Seminário).

IFIP World Conference on Computers in Education. Toward a Learning/Instruction Process Model for Facilitating Instructional Design Cycle. 2009. (Congresso).

International Conference on Artificial Intelligence in Education. Looking into collaborative learning: design from macro- and micro-script perspectives. 2009. (Congresso).

International Conference on Intelligent Tutoring System. Theory-Driven Group Formation through Ontologies. 2008. (Congresso).

International Workshop on Ontologies and Semantic Web for E-Learning. 2008. (Outra).

Second Brazilian Workshop on Semantic Web and Education.Ontology Engineering in The context of Education. 2008. (Outra).

Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.Ontologias e Web Semântica no Suporte ao Ensino Colaborativo em Salas de Aula Presenciais. 2008. (Simpósio).

ACM Technical Symposium on Computer Science Education (SIGCSE).The Foundations of an Ontology-aware System for Collaborative Learning. 2007. (Simpósio).

CRIWG - International Workshop on Groupware. Deployment of Ontologies for an Effective Design of Collaborative Learning Scenarios. 2007. (Congresso).

Interdisciplinary Ontology Conference. 2007. (Encontro).

International Conference on Artificial Intelligence in Education. Using Ontologies for an Effective Design of Collaborative Learning Activities. 2007. (Congresso).

International Conference on Computers in Education. Towards a Complete Ontology-aware Authoring Tool for Collaborative Learning. 2007. (Congresso).

International Workshop on Ontologies and Semantic Web for E-Learning.Unfolding. 2007. (Outra).

International Workshop on Ontologies and Semantic Web for E-Learning.The Unfolding of Learning Theories: Its Application to Effective Design of Collaborative Learning. 2007. (Outra).

International Conference on Computers in Education. An Integrated Framework for Fine-Grained Analysis and Design of Group Learning Activities. 2006. (Congresso).

Workshop sobre Informática na Escola. A Relação entre Processos de Interação e o Desenvolvimento do Aluno em Sessões Colaborativas. 2006. (Congresso).

International Conference on Intelligent Tutoring Systems. A Plug-in Based Adaptive Hypermedia System: SAAW. 2004. (Congresso).

Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.iGeom: Ferramenta de Autoria e Avaliação de Exercícios. 2004. (Simpósio).

Webmedia & La-Web Joint Conference.Autoria e Avaliação Automática de Exercícios no iGeom. 2004. (Simpósio).

Workshop On Line 2003: Formação Profissional Baseada em Educação a Distância - Aplicação do E-Learning em Áreas Tecnológicas e Afins. 2003. (Outra).

Escola de Computação. 2000. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Breno Maurício de Freitas Viana

TOLEDO, C. F. M.;ISOTANI, S.; MADEIRA, C. A. G.; NAKAMURA, R.. Orquestrando e Adaptando Níveis de Calabouço, Missões de Portas Fechadas e Inimigos. 2022. Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: EMERSON MARTINS DA SILVA

Silva, A. P.; CALADO, I. A. A. R.; Paiva, R.;ISOTANI, S. UM MODELO DE CROWDSOURCING PARA GESTÃO DE ATOS NORMATIVOS DOS CONSELHOS DE EDUCAÇÃO DO BRASIL. 2021. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Ananda Fernanda de Jesus

CASTRO, F. F.;ISOTANI, S; ARAKAKI, A. C. S.; GARCIA, A. A. R.. Recomendações teórico-metodológicas para a publicação de dados bibliográficos abertos conectados. 2021. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Kamilla Kemilly Tenório Alves dos Santos

Dermeval, D.;ISOTANI, S.; Paiva, R.. Gamification Analytics Model for Teachers. 2020. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Fernando Henrique Carvalho Silva

ISOTANI, S.Brandão, L. O.; FERRARI, F. C.; Ueyama, J.. The impact of tinkering and planning behaviors on learning introductory programming concepts. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Natália de Souza França

RIBEIRO, M. X.;ISOTANI, S.; LAGO, A. D.. Onto Solar Flare - Uma Ontologia de Domínio sobre Explosões Solares sob escopo do algoritmo ECID. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Layon Martins Fonseca

Otsuka, J.; NERIS, V. P. A.;ISOTANI, S.. Análise da interação em um jogo educacional de simulação utilizando óculos de Realidade Virtual de baixo custo. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Eduardo Pereira Fressato

MANZATO, M. G.;ISOTANI, S; LACERDA, A. M.; DURAO, F. A.. Incorporação de metadados semânticos para recomendação no cenário de partida fria. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: GABRIELA MARTINS DE JESUS

FERRARI, F. C.; Beder, D. M.;ISOTANI, S.. EXPLORANDO GAMIFICAÇÃO NO ENSINO DE TESTE DE SOFTWARE. 2019. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Filipe Dwan Pereira

Oliveira, E. H. T.; CRISTO, M. A. P.;ISOTANI, S.. "Uso de um método preditivo para inferir a zona de aprendizagem de alunos de programação em um ambiente de correção automática de código. 2018. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Camila Fernandez Achutti

MELO, A. C. V.;ISOTANI, S.; ANTUNES, L. G. C.. Tree Bark Framework: competences and mindset rearrangements for digital and technology literacy in times of exponential rate of changes. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniel Carnieto Tozadore

Meneghetti, R. C. G.; Aróca, R. V.;ISOTANI, S.; Romero, R. A. F.. Aplicação de um robô humanoide autônomo por meio de reconhecimento de imagem e voz em sessões pedagógicas interativas. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Newton Juniano Calegari

Getschko, D.;ISOTANI, S.; Silva, D. C.. Proposta de uma ferramenta de anotação semântica para publicação de dados estruturados na Web. 2016. Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcos Wander Rodrigues

Galvez, L. E. Z.; Nobre, C. N.;ISOTANI, S.; Meireles, M. R. G.. Mineração de Dados Educacional: Cenário de duas décadas. ORGBR-M: Proposta de um método para organização de material bibliográfico por meio da Análise Formal de Conceitos. 2016. Dissertação (Mestrado em Informática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

Aluno: Wilmax Marreiro Cruz

ISOTANI, S.; Braga, J. C.; Ueyama, J.. Day2Day: Concepção de uma ferramenta para auxiliar cuidadores nos registros diários e apresentação visual de informações dos pacientes com demência. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Laís Zagatti Pedro

ISOTANI, S.; Otsuka, J.; Goularte, R.. Uso de gamificação em ambientes virtuais de aprendizagem para reduzir o problema da externalização de comportamentos indesejáveis. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luana Rufino de Souza

Rigolin, C. C. D.; Andrade, T. H. N.;ISOTANI, S.. A Cooperação International do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da Universidade de São Paulo de 2010 a 2014. 2016. Dissertação (Mestrado em Gestão de Organizações e Sistemas Públicos) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ramon Adrian Salinas

Hoffmann, W. A. M.;ISOTANI, S.; Ogata, M. N.. Otimização do Fluxo da Informação no Diagnóstico Preventivo do Câncer de Colo de Útero. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Tiago Roberto Kautzmann

Jaques, P.ISOTANI, S.; Rigo, S. J.; Cruz, D. V. A.. Um Modelo de Agente Pedagógico para o Treinamento Adaptativo da Habilidade Metacognitiva de Monitoramento de Conhecimento em Sistemas Tutores Inteligentes. 2015. Dissertação (Mestrado em Computação Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: José Rodolfo Beluzo

Craveiro, G. S.;ISOTANI, S.; Crozatti, J.. IDEO ? Integrador de dados da Execução Orçamentária Brasileira: um estudo de caso da integração de dados das receitas e despesas nas Esferas Federal, Estadual ? Governo de São Paulo, e Municipal ? Municípios do Estado de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em SISTEMAS DE INFORMAÇÃO) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Felipe Diniz Dallilo

ISOTANI, S.; Rodello, I. A.; Souza, S. R. S.. Uma abordagem multinível para a obtenção de alinhamento estratégico no gerenciamento de processos de negócio. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Alexandre Michetti Manduca

Pimentel, M. G. C.;ISOTANI, S.; Munson, E. V.. Customização de interfaces web para clientes de software como serviço multitenant. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Endhe Elias Soares

Bittencourt, I. I.ISOTANI, S.; Ribeiro, M. M.; Fernandes, C. T.; Silva, L. D.. JOINT-E: Um Framework para Avaliação de Desempenho e Escalabilidade de APIs de Persistencia em Ontologias. 2014. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Olavo de Holanda Cavalcanti Neto

Bittencourt, I. I.ISOTANI, S.; Silva, L. D.;Costa, E. B.; Siqueira, S. W. M.. JOINT-DE: Sistema de Mapeamento Objeto-Ontologia com suporte a Objetos Desconectados. 2014. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Helena Macedo Reis

ISOTANI, S.; Fortes, R. P. M.; Braga, J. C.. Concepção de um software de Geometria Interativa utilizando Interfaces Gestuais para dispositivos móveis. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Aline Maria Frascareli

ISOTANI, S.; Pimentel, E. P.; Lorena, A. C.. O Uso de Técnicas de Mineração de Textos e Ferramentas de Visualização como Apoio à Pesquisa Científica. 2013. Dissertação (Mestrado em Engenharia da Informação) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Ranilson Paiva

ISOTANI, S.Bittencourt, I. I.; Machado, A. P.. Um Sistema de Autoria para Recomendação Pedagógica baseada em Mineração de Dados. 2013. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Roni Guillermo Apaza Aceituno

Bruschi, S. M.;ISOTANI, S.; Marcondes, C. A. C.. Aplicação da Metologia AIM-CID no Conteúdo da Disciplina Sistemas Operacionais. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Bernarda Cecibel Sandoval Romo

Guilherme, I. R.;ISOTANI, S.; Oliveira, H. C.. Sistema multiagente Web semântico para gestão de conteúdos educacionais. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Joice Basílio Machado

ISOTANI, S.Barbosa, E. F.; Ribeiro, M. B.. Estudo e definição de ontologias como apoio ao desenvolvimento de módulos educacionais. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Renê de Souza Pinto

Monaco, F. J.; Trevelin, L. C.;ISOTANI, S.. Uma Plataforma para Ensino e Treinamento em Desenvolvimento de Sistemas Operacionais. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Geiser Chalco Challco

Gerosa, M. A.; Barros, L. N.;ISOTANI, S.. Planejamento instrucional automatizado em aprendizagem colaborativa com suporte computacional utilizando planejamento hierárquico. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo.

Aluno: Tarsis Marinho de Souza

Costa, E. B.Bittencourt, I. I.ISOTANI, S.; Brito, P.; Machado, A. P.. Um Framework para Mineração de Dados Educacionais Baseados em Serviços Web Semânticos. 2011. Dissertação (Mestrado em Modelagem Computacional de Conhecimento) - Universidade Federal de Alagoas.

Aluno: Cleyton Caetano de Souza

ISOTANI, S.Costa, E. B.; Araújo, J. M. F. R.. Uma Política para Direcionamento de Perguntas no Contexto de Redes Sociais. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Jorge Marques Prates

Maldonado, J. C.ISOTANI, S.; Silva, A. P.; AMARAL, A. M. M. M.. Uma contribuição para o desenvolvimento e evoluçãodistribuídos de MOOCs e SPOCs para o ensino de Engenharia de Software. 2021. Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Armando Maciel Toda

ISOTANI, S.Silveira, I. F.; DERMEVAL, DIEGO; Otsuka, J.. Contribuições para o Design de Gamificação em Contextos Educacionais. 2021. Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Felipe Taliar Giuntini

Ueyama, J.;Jaques, P.; ZAINA, L. M.;ISOTANI, S.. Uma abordagem para a avaliação sequencial dos comportamentos emocionais de usuários depressivos nas redes sociais em grupo e individualmente. 2021. Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniel Carnieto Tozadore

Romero, R. A. F.;ISOTANI, S.; RAMOS, J. J. G.; AQUINO JUNIOR, P. T.. Robotic - Cognitive Adaptive System for Teaching and Learning (R-CASTLE). 2020. Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fabiano Sardenberg Kuss

MENEZES, C. S.; Pereira, R.; CASTILHO, M. A.;ISOTANI, S.. Ecossitema Educacional Apoiado por Computadores: Um modelo para uso de novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem. 2020. Tese (Doutorado em Informática) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Helena Macedo Reis

ISOTANI, S.; PRIMO, T. T.; Dermeval, D.; Fortes, R. P. M.. Regulação emocional personalizada para sistemas tutores inteligentes por meio de traços de personalidade. 2019. Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Adam Henrique Moreira Pinto

Romero, R. A. F.;ISOTANI, S.; RAMOS, J. J. G.; CALVO, R.. Detecção e análise de sinais EEG com aplicação em robótica educacional. 2019. Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Rodrigo Yoshio Tamae

SCHLUNZEN JUNIOR, K.;ISOTANI, S.; SANTOS, D. A. N.; COSTA, M. L. F.. TÉCNICAS DE MINERAÇÃO DE DADOS EM EDUCAÇÃO HÍBRIDA DESENVOLVIDA SEGUNDO A ABORDAGEM CCS. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Leandro Pupo Natale

OMAR, N.;ISOTANI, S.Silveira, I. F.; Pimentel, E. P.; SILVA, L.. Busca e Compartilhamento de Recursos Multimídia em Redes Sociais Ontológicas. 2017. Tese (Doutorado em Engenharia Elétrica e Computação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Diego Dermeval Medeiros da Cunha Matos

Bittencourt, I. I.ISOTANI, S.; SEREY, D.; Vassileva, J.; Silva, A. P.. Authoring Gamified Intelligent Tutoring Systems. 2017. Tese (Doutorado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Nilcimar dos Santos Souza

QUEIROZ, S. L.;ISOTANI, S.; SANTOS, M. G.; SOUZA, A. R.; LOURENCO, A. B.. Argumentação colaborativa mediada por computador no ensino superior de química. 2017. Tese (Doutorado em Química Analítica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Joao Paulo Orlando

ISOTANI, S.Moreira, D. A.; Fortes, R. P. M.; SILVEIRA, M. R.; SANTOS, J. L. C.. ONTO-Analyst: um método extensível para a identificação e visualização de anomalias em ontologias. 2017. Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Diego Roberto Colombo Dias

Trevelin, L. C.;ISOTANI, S.; Bonacin, R.. ma Arquitetura Dinâmica-adaptável para Intercomunicação de Ambientes de Realidade Virtual Baseados em Aglomerados Gráficos Distribuídos. 2016. Tese (Doutorado em Ciência da Computação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Laci Mary Barbosa Manhães

Serra, S.; Zimbrão, G.;ISOTANI, S.; Ebecken, N.; Xexéo, G.; Lima, C.. Uma Proposta de Arquitetura para a Predição do Desempenho Acadêmico de Graduandos Utilizando Mineração de Dados Educacionais. 2015. Tese (Doutorado em Engenharia de Sistemas e Computação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Bruno Monteiro

Santos, S. C.; Gama, K. S.; Sousa, F. F.; Fuks, H.;ISOTANI, S.; Gomes, A. S.; Mendes-Neto, F. M.. Ambiente de aprendizado ubíquo Youubi: Design e Avaliação. 2015. Tese (Doutorado em Ciências da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Reginaldo do Prado

Brandão, L. O.ISOTANI, S.; Braga, J. C.. iPlan - Uma Linha de Produtos de Software Baseada em Padrões Pedagógicos para gerar Planos de Aula em Ambientes Aprendizagem via Web. 2015. Tese (Doutorado em Ciencia da Computacao) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Leonardo Brandão Marques

Souza, D. G.; Hanna, E. S.;ISOTANI, S.; Huziwara, E. M.; Teixeira, C. A. C.; Rose, J. C. C.. Variáveis motivacionais no ensino de leitura: o jogo como recurso complementar. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Aladir Ferreira da Silva Júnior

Oliveira, J. M. P.; Fernandes, C. T.; Forster, C. H. Q.;ISOTANI, S.Silveira, I. F.. Composição de modelos instrucionais com editores de atividades de aprendizagem de acordo com o padrão ims learning design. 2014. Tese (Doutorado em Engenharia Eletrônica e Computação) - Instituto Tecnológico de Aeronáutica.

Aluno: Renato Ramos da Silva

ISOTANI, S; Romero, R. A. F.; Reis, M. J. D.; Caurin, G. A. P.; Rodrigues, F. A.. Aperfeiçoamento de uma arquitetura para robótica social. 2013. Tese (Doutorado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Eduardo Araujo Oliveira

ISOTANI, S; Tedesco, P.; Salgado, A. C.; Motta, C.; Loscio, B. F.. i-collaboration 3.0: um modelo de Ambiente Distribuído de Aprendizagem Sensível ao Contexto. 2013. Tese (Doutorado em Ciências da Computação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Isabela Gasparini

Winckler, M.;Anacleto, J.ISOTANI, S.; Freitas, C. M. D. S.. Aspectos Culturais no Modelo do Usuário em Sistemas Adaptativos Educacionais: Fundamentos, Proposta e Experimentação. 2013. Tese (Doutorado em Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marco Aurélio Graciotto Silva

Maldonado, J. C.; Gimenes, I. M. S.; Giraffa, L. M. M.; Kon, F.;ISOTANI, S.. LOD: uma abordagem para desenvolvimento de objetos de aprendizagem multimídias e interativos. 2012. Tese (Doutorado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Lilian Saldanha Marroni

CARVALHO, M. A. G.; BATTESTIN, V.;ISOTANI, S.. As tecnologias digitais na prática docente no ensino superior do IFSP. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em TECNOLOGIA) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Diego Minatel

LOPES, A. A.;ISOTANI, S.; MARCACINI, R. M.; SILVA, D. F.. Aprendizado de Máquina não-discriminatório por meio de Funcionamento Diferencial dos Itens. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Brauner Roberto do Nascimento Oliveira

NAKAGAWA, E. Y.;ISOTANI, S.; KULESZA, U.; WERNER, C. M. L.. A case-based learning approach to teach software architecture. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Rogério Ferreira da Silva

Maldonado, J. C.ISOTANI, S.Barbosa, E. F.. Uma abordagem de avaliação de comunidades de prática e redes de conhecimentos virtuais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: André de Lima Salgado

Fortes, R. P. M.;ISOTANI, S.; NERIS, V. P. A.; MOTTI, V. G.. Usable privacy policy for laypeople: new principles. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniel de Paula Porto

VINCENZI, A. M. R.; Lucredio, D.;ISOTANI, S.. Usando gamificação como agente facilitador no desenvolvimento de software. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rodrigo Yoshio Tamae

SCHLUNZEN JUNIOR, K.; SANTOS, D. A. N.;ISOTANI, S.. Técnicas de Mineração de Dados Educacionais para a Identificação da Abordagem CCS em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Thiago Baesso Procaci

Siqueira, S. W. M.; NUNES, B. P.; MELLO, C. E.;ISOTANI, S.. O Observatório da Aprendizagem Através de Análises Multi-Perspectiva. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Informática) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Juliana Medeiros Destro

ISOTANI, S.; SANTANCHE, A.; TORRES, R. S.. Cross-lingual ontology alignment. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência da Computação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Valtemir de Alencar e Silva

Barbosa, E. F.; Kon, F.;ISOTANI, S.Maldonado, J. C.. Modelo de classificação automática baseado em itens de avaliação para apoio ao diagnóstico educacional em sistemas de aprendizagem adaptativa. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Leandro Agostini do Amaral

Fortes, R. P. M.;ISOTANI, S.; Beder, D. M.;Barbosa, E. F.. Correlação entre acessibilidade e usabilidade sobre o envolvimento do público senescente com jogos digitais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Bruno Elias Penteado

ISOTANI, S.; Guilherme, I. R.;Bittencourt, I. I.; Hruschka Jr, E. R.. Estudo de modelos e processos para a recomendação de métodos de mineração de dados educacionais para usuários não-especialistas. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Adam Henrique Moreira Pinto

Romero, R. A. F.;ISOTANI, S.; Rosa, J. L. G.; Silva, I. N.. Uma interface cérebro-computador para aplicação em robótica educacional. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Diego DermevalMedeiros da Cunha Matos

Bittencourt, I. I.Costa, E. B.ISOTANI, S.; Ribeiro, M. M.. Autoria Dirigida por Linha de Produtosde Software e Ontologias para Construção de Sistemas Tutores Inteligentes Gamificados. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Matheus Gaudencio do Rêgo

Guerrero, D. D. S.;Bittencourt, I. I.ISOTANI, S.; Rebouças, A. D. D. S.; Mendonça, A. P.. Comparação de Códigos como Ferramenta de Apoio ao Processo de Ensino-Aprendizagem de Programação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência da Computação) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Nemesio Freitas Duarte Filho

ISOTANI, S.; Fantinato, M.; Lucredio, D.. Uma Contribuição ao Estabelecimento de Arquiteturas de Referência para Ambientes de Aprendizagem Móvel. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Gabriela Der Agopian Guardia

ISOTANI, S.; Digiampietri, L. A.; Cruz, A. K.. Uma abordagem para o desenvolvimento e composição de serviços web semânticos para a análise de expressão gênica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa Interunidades de Pós-Graduação em Bioinfo) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - USP.

Aluno: Danilo Mauricio Pástor Ramírez

ISOTANI, S.. Semantic web technologies and E-learning. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Systems and Computer Science) - Universidad Nacional de Colombia - Bogotá.

Aluno: Diego Marques da Silva Medeiros

ISOTANI, S.. Software ?Expedição Ao Meio Ambiente? Para Atividades De Interpretação Ambiental. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Willian Massami Watanabe

Aluisio, S. M.;ISOTANI, S.Anacleto, J.; Fortes, R. P. M.. Avaliação automática para aplicações ricas na web: um apoio aos testes de aceitação. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Maurício Massaru Arimoto

ISOTANI, S; Kon, F.; Gimenes, I. M. S.. Uma Contribuição ao Desenvolvimento Ágil de Recursos Educacionais Abertos. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Yan Prada Moro

SANTANCHE, A.; BARANAUSKAS, M. C. C.;ISOTANI, S.. Descoberta de Padrões de Aprendizagem em Simulações Empresariais. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência da Computação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: JOÃO CARLOS LIMA E SILVA

Rodriguez, C. L.; Pimentel, E. P.;ISOTANI, S.. UMA METODOLOGIA PARA APLICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE GAMIFICAÇÃO NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência da Computação) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Filipe Dwan Pereira

ISOTANI, S.Oliveira, E. H. T.. Uso de um Método Preditivo para Inferir a Zona de Aprendizagem de Alunos de Programação em um Ambiente de Correção Automática de Código. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Informática) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Ramon Adrian Salinas Franco

ISOTANI, S.; Hoffmann, W. A. M.; Ogata, M. N.. Metodologia para o otimizar o fluxo da informação no diagnóstico preventivo do câncer de colo de útero. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: TULIO VITOR MACHADO FARIA

Bernades Junior, J. L.;ISOTANI, S.; Lopes, R. D.. Mindboard: ferramenta multiplataforma para a construção colaborativa de conhecimento. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em SISTEMAS DE INFORMAÇÃO) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Bernarda Sandoval Romo

ISOTANI, S; Guilherme, I. R.; Oliveira, H. C.. Sistema Web Semântico para Gestão de Cursos Virtuais. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência da Computação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Felipe Diniz Dallilo

ISOTANI, SAlbuquerque, J. P. A.; Fantinato, M.. Uma abordagem multinível para a obtenção de Alinhamento Estratégico no Gerenciamento de Processos de Negócio. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Leandro Agostini do Amaral

Fortes, R. P. M.;ISOTANI, S; Beder, D. M.. Um ambiente para análise de resultados de avaliações de acessibilidade e usabilidade na Web. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Alexandre Michetti Manduca

ISOTANI, S; Pimentel, M. G. C.; Lucredio, D.. Customização de Interfaces Web por Empresa Cliente para Múltiplos Dispositivos em Software como Serviço. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Natassya Barlate Floro da Silva

ISOTANI, S.; Silva, R. R.. Desenvolvimento de um Sistema de Folha de Pagamento Utilizando a Ferramenta de Geração de Código Automático Genexus. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Lucas Marquezi Teixeira

ISOTANI, S.; Silva, B. A.. Elaboração de um Plano de Negócios para o Mercado Financeiro. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Homero Graco de Osti Oliveira

ISOTANI, S.; Medeiros, D. M. R.. Avaliação de Processos de Auditoria em TI sob a ótica de Padrões de Governança, Gestão e Normas Regulatórias. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Ademilson dos Santos

ISOTANI, S.Castelo, K. R. J.. Avaliação da Performance de Aplicações: Capacidade do Sistema, throughput, Tempo de Resposta e Gargalos do Ambiente/Aplicação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Luiz Felipe Pereira Leite

ISOTANI, S.; Motta, R. C.. Aplicabilidade de Frameworks Java e Padrões de Projeto em Aplicações Web Seguindo Metodologias de Desenvolvimento Ágil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Thamine Thaada Yamada

ISOTANI, S.; Silva, R. R.. Otimização no Processamento de Grandes Quantidades de Informações Utilizando Arquitetura de Sistemas Distribuídos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Victor Zuim

ISOTANI, S.; Silva, C. A.. O processo de Implantação de Sistemas SAP. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Guilherme Michelan Rodella

ISOTANI, S.; Martins, R.. Manutenção e Desenvolvimento de Aplicações Web JavaEE com JBoss Seam. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Aluno: Leonara de Queiroz Martins

ISOTANI, S.; Estrella, J. C.. Desenvolvimento de Sistemas de Rastreabilidade de Ativos em Dispositivos Móveis. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Informática) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

Monaco, F. J.;Maldonado, J. C.ISOTANI, S.. Especialista em Laboratório Procontes. 2012. Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP.

ISOTANI, S.. Membro Titular da Banca Examinadora do Concurso Público para Docentes: Área de Inteligência Artificial. 2011. Universidade Estadual da Paraíba.

Orientou

Sofia de Almeida Prado Simanke

(a definir); Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Rafael Kenji Nissi

(a definir); Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Vinicius Lopes

(a definir); Início: 2021; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Laíza Ribeiro Silva

(a definir); Início: 2020; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Thyago Tenorio Martins de Oliveira

Abordagem baseada em sabedoria das multidões para criação de loops internos em Sistemas Tutores Inteligentes; Início: 2019; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Kamila Katayama Lyra

Dashboards como ferramenta de tomada de decisão sobre tecnologias educacionais; Início: 2017; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Wilmax Marreiro Cruz

Luvas Sensitivas no Aprendizado de Piano; Início: 2016; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Andreza Ferreira

Um Modelo Conceitual de Sala de Aula Inteligente para Atender as Necessidades do Professor; 2023; Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Ana Cláudia Guimarães Santos

Modeling and predicting user types changes in gamified systems; 2023; Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Seiji Isotani;

Laíza Ribeiro Silva

Uso da Gamificação e DTT para Melhorar a Aprendizagem e Aumentar o Engajamento de Crianças com Autismo no Contexto da Alfabetização; 2020; Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Fernando Henrique Carvalho Silva

The impact of tinkering and planning behaviors on learning introductory programming concepts; 2020; Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Kamila Takayama Lyra

Impacto do uso de infográficos como materiais de aprendizagem e suas correlações com satisfação, estilos de aprendizagem e complexidade visual; 2017; Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Wilmax Marreiro Cruz

Day2Day: Concepção de uma ferramenta para auxiliar cuidadores nos registros diários e apresentação visual de informações dos pacientes com demência; 2016; Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Seiji Isotani;

Laís Zagatti Pedro

Uso de gamificação em ambientes virtuais de aprendizagem para reduzir o problema da externalização de comportamentos indesejáveis; 2016; Dissertação (Mestrado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Seiji Isotani;

Luis Fernando de Souza Moro

Caracterização de Alunos em Ambientes de Ensino Online: Estendendo o Uso da DAMICORE para Minerar Dados Educacionais; 2014; Dissertação (Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Helena Macedo Reis

Concepção de um software de Geometria Interativa utilizando Interfaces Gestuais para dispositivos móveis; 2014; Dissertação (Mestrado em Ciências de Computação e Matemática Computacional) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Seiji Isotani;

Olavo de Holanda Cavalcanti Neto

JOINT-DE: Sistema de Mapeamento Objeto-Ontologia com suporte a Objetos Desconectados; 2014; Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Seiji Isotani;

Endhe Elias Soares

JOINT-E: Um Framework para Avaliação de Desempenho e Escalabilidade de APIs de Persistencia em Ontologias; 2014; Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Seiji Isotani;

Danilo Leite Dalmon

Uma Linha de Produto de Software para Módulos de Aprendizagem Interativa; 2012; Dissertação (Mestrado em Ciência da Computação) - Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo,; Coorientador: Seiji Isotani;

Armando Maciel Toda

Contributions for Gamification Design in Educational Contexts; 2021; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Seiji Isotani;

Bruno Elias Penteado

Modelo de infraestrutura para publicação de dados abertos governamentais conectados de qualidade; 2020; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Rachel Carlos Duque Reis

Contribuições para o Desenvolvimento e Avaliação de um Modelo Ontológico que inclui Aspectos Afetivos para Formação de Grupos de Aprendizagem de Alta Performance; 2019; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Seiji Isotani;

Helena Macedo Reis

Regulação emocional personalizada para sistemas tutoresinteligentes por meio de traços de personalidade; 2019; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Seiji Isotani;

Luiz Rodrigues

Geração Automática de Designs de Gamificação Baseada em Tipos de Atividades Educacionais; 2019; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Seiji Isotani;

Jário José dos Santos Júnior

Modelos e técnicas para detecção de Ameaça de Estereótipo em ambientes educacionais online gamificados; 2019; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Seiji Isotani;

Fernando Roberto Hebeler Andrade

Gamificação personalizada baseada no perfil do jogador; 2018; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Geiser Chalco Challco

Gamification of Collaborative Learning Scenarios: An Ontological Engineering Approach to Deal with the Demotivation Problem Caused by Computer-Supported Collaborative Learning Scripts; 2018; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Wilk Oliveira dos Santos

Automatic Student?s Flow Experience Detection in Gamified Educational Systems; 2018; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Seiji Isotani;

Aparecida Maria Zem Lopes

Uma abordagem para avaliação de qualidade de softwares educacionais baseados em Web Semântica; 2017; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Seiji Isotani;

Simone de Sousa Borges

Uma Abordagem para Formação Espontânea de Grupos de Alta Performance em Ambientes Inteligentes de Aprendizagem Colaborativa Utilizando Técnicas de Gamificação; 2017; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Paula Toledo Palomino

Gamification of Virtual Learning Environments: A Narrative and User Experience Approach; 2017; Tese (Doutorado em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Seiji Isotani;

Armando Maciel Toda

2023; Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Seiji Isotani;

Danielli Araujo Lima

2022; Universidade de São Paulo,; Seiji Isotani;

Ana Carolina Simionato Arakaki

2022; Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP,; Seiji Isotani;

Leonardo Castro Botega

2018; Universidade de São Paulo,; Seiji Isotani;

Alan Pedro da Silva

2018; Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Seiji Isotani;

Rafaela Vilela de Rocha Campos

2017; Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Seiji Isotani;

Carla Lopes Rodriguez

2014; Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Seiji Isotani;

Leonardo Brandão Marques

2014; Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Seiji Isotani;

Renan Kawamura

Sistema de apoio a Gestão da Secretaria de Educação; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências de Computação) - Universidade de São Paulo; Orientador: Seiji Isotani;

Fernando Henrique Carvalho Silva

Planos de aulas gamificadas para apoio ao ensino de programação para licenciaturas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade de São Paulo; Orientador: Seiji Isotani;

Guilherme Gomes Ferreira

Desenvolvimento e Avaliação de uma Ferramenta Automatizada para Identificação de Perfil de Jogador em Língua Portuguesa; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade de São Paulo; Orientador: Seiji Isotani;

Wellington Vieira Alberice

O estudo das diferentes representações de dados e seu impacto ao usuário; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Sistemas de Informação) - Universidade de São Paulo; Orientador: Seiji Isotani;

Eduardo Mikio Tanaka

Estudo e desenvolvimento de uma metodologia de ensino gamificada; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP; Orientador: Seiji Isotani;

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Utilização de elementos de jogos para aprimorar uma ferramenta de ensino de programação e teste de software; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP; Orientador: Seiji Isotani;

Fábio Frischeisen Tomita

Expansão do Sistema Educacional ProgTest com a Criação de Oráculos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP; Orientador: Seiji Isotani;

Aline Abreu Santos

Teste de Usabilidade de interfaces do software iGeom; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP; Orientador: Seiji Isotani;

João Paulo Tannus de Souza

Projeto e Desenvolvimento de um Aplicativo de Geometria para Android; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Ciência da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP; Orientador: Seiji Isotani;

Laís Zagatti Pedro

Projeto e Implementação de uma Ferramenta Colaborativa para Ensino de Geometria em Dispositivos Móveis; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Informática) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Seiji Isotani;

Anita Caron

Aplicativo Android educacional utilizando Serviços Web; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Informática) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP; Orientador: Seiji Isotani;

Matheus Amato Colussi

Aprimorando o aplicativo de ensino de geometria iGeom para Smartphones; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Informática) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP; Orientador: Seiji Isotani;

Rodolfo Mantovani

Sistema para rastreamento de veículos de transporte publico; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Engenharia da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP; Orientador: Seiji Isotani;

Lucas Wiechmann

Ferramentas de Apoio a Inclusão Digital da Pessoa Idosa e a Automatização do AGA; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências de Computação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Seiji Isotani;

Darlan Santana Farias

Desenvolvimento de Funcionalidades de Colaboração em um Aplicativo de Geometria Dinâmica para Dispositivos Móveis; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Ciência da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Seiji Isotani;

Lucas André Alcoléia

Desenvolvimento de Ontologias para Representar Estilos de Aprendizagem; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Universidade de São Paulo; Orientador: Seiji Isotani;

Pedro Peçanha Martins Góes

Ferramenta Web para criação de conteúdo educacional; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Seiji Isotani;

Nivaldo Henrique Bondança

Arquitetura Móvel para Coleta de Dados sobre Cultura Aplicados em um Sistema Tutor Inteligente; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Seiji Isotani;

Bruno Henrique Orlandi

Ferramenta de Autoria e Interpretação de Conteúdo Educacional para Dispositivos Móveis; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Ciência da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Seiji Isotani;

Vinicius Alvarenga Lovato

Projeto e Definição de Interfaces para Geração e Visualização de Material Didático em Dispositivos Móveis; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Ciência da Computação) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Seiji Isotani;

Olavo de Holanda Cavalcanti Neto

Uma Ferramenta de apoio ao Desenvolvimento Baseado em Ontologias; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em CIência da Computação) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Seiji Isotani;

Melisa Kudeki

The Effects of Intelligent Tutors with Graphical Representations in Decimal Learning; 2010; Iniciação Científica - Carnegie Mellon University, National Science Foundation; Orientador: Seiji Isotani;

Clyde Shaffer

Design and Develop Computer-Based Games to Help Middle-School Students Learn Basic Mathematics; 2010; Iniciação Científica - Carnegie Mellon University, U; S; Department of Education; Orientador: Seiji Isotani;

Theófilo Okada

Desenvolvimento e Análise do uso da Tecnologia no Ensino de Matemática; 2013; Orientação de outra natureza - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Paula Martins de Oliveira

Desenvolvimento de Metodos Pedagógicos para Ensino de Matemática com Suporte Computacional; 2013; Orientação de outra natureza - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Felipe Simoes Lage Gomes Duarte

Um Módulo de Comunicação Assíncrona para Viabilizar a Aprendizagem Colaborativa em Ambientes Interativos; 2013; Orientação de outra natureza - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Seiji Isotani;

John Rafael Freitas Pereira

Técnicas para Ensino de Matemática Utilizando Jogos Lúdicos; 2013; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Ciências Exatas) - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Graziele Bombonato Delgado

Estudo de Caso sobre o Uso de Ferramentas Educacionais para Ensino de Matemática em Escolas Públicas; 2012; Orientação de outra natureza - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Yoshio Nawate

Planejamento e Aplicacação das Tecnologias Educacionais no Ensino de Matemática; 2011; Orientação de outra natureza - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

Emanuelly de Paula Dias da Silva

Aplicações da Tecnologia no Ensino de Matemática; 2011; Orientação de outra natureza - Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação - USP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Seiji Isotani;

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ISOTANI, S. . Palestrante Convidado no Webnário da Secretaria da Educação Básica - Ministério da Educação (MEC). 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. . Palestrante Convidado no Webnário da Secretaria da Educação de Sobral. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. . Palestrante Convidado no Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação (CINTED) da UFRGS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. . Palestrante Convidado no Seminário Informação, Inovação e Sociedade da UFSCar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ISOTANI, S. . Palestrante Convidado - III SNCT - Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do IFRJ campus São João de Meriti. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. . Palestrante Convidado - Abertura do II SIIS - Seminário Informação, Inovação e Sociedade da UFSCar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ISOTANI, S. . Keynote Speaker in the IEEE 19th International Conference on Advanced Learning Technologies. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. . Keynote Speaker no VII Seminário Inovações Curriculares da UNICAMP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ISOTANI, S. . Palestrante Convidado no UNESCO Mobile Learning Week Symposium. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ISOTANI, S. . Invited Speaker in the Advanced Innovation Center for Future Education at Beijing Normal University. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. . Keynote Speaker in the 12th Latin-American Conference on Learning Technologies: 'Bridge the gap between research on educational technology and social impact'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. . Palestrante Convidado no Pint of Science Brasil: 'Os games na psicologia e a psicologia dos games'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ISOTANI, S. . Keynote Speaker na Semana da Engenharia e Computação - Universidade Estadual de Montes Claros: 'Computação Afetiva e Persuasiva na Gamificação de Ambientes Educacionais'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. . Keynote Speaker no V Congresso Internacional de Tecnologia Educacional da ABT: 'Gamificação em Ambientes Inteligentes de Aprendizagem'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ISOTANI, S. . Keynote Speaker no Encontro do Polo de Tecnologia e Inovação do Piauí: 'Pesquisa e Inovação em Tecnologias Educacionais'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. . Invited Speaker at the eMadrid: R&D Network on Educational Technology: 'Advancements in Intelligent Support for Collaborative Learning'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. . Invited Speaker in the Research Seminars at Pompeu Fabra University 'Advancements in Group Formation for CSCL'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ISOTANI, S. . Keynote Speaker do Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE): 'Vivendo um Sonho: Equilíbrio entre Pesquisas em Informática na Educação e Impacto Social'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. . Invited Speaker na Semana da Computação da Universidade de São Paulo: 'Computação Persuasiva e o Caso da Gamificação de Sistemas Educacionais'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. . Keynote Speaker at the 6th Brazilian Workshop on Semantic Web and Education: 'JOINT - Java Ontology Integreated Toolkit'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S . Painel: Educar para Inovar + Inovar para Educar - Workshop sobre Educação em Computação - Congresso da SBC. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ISOTANI, S. . Painel: 'Informática na Educação' - II Worshop de EaD: Educação no Mundo da Tecnologia Digital - Universidade Federal de Grande Dourados. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. . Mesa Redonda: Múltiplas Mídias no Ensino de Matemática - Universidade Estadual de Campinas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ISOTANI, S. . Keynote Speaker: Tecnologia e Educação - I Worshop de EaD: Educação no Mundo da Tecnologia Digital - Universidade Federal da Grande Doutrados. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ISOTANI, S. ; Mizoguchi, R. . Invited Speaker: Towards a Theory-Aware Authoring Tool for Collaborative Learning: 10-year history of the research and its achievements - Seminar - Chukyo University. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ISOTANI, S. . Keynote Speaker: Ontology Engineering in the Context of Education - Second Brazilian Workshop on Semantic Web and Education. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ISOTANI, S. . Programas Baseados em Conhecimento: Uma Abordagem Inicial 2003 (Relatório Técnico).
Oikawa, M. ; Sahara, R. H. ; ISOTANI, S. . Cigarra: Sistema de Biblioteca Multimú?ia 2003 (Relatório Técnico).

Outras produções

QUINTELLA, C. M. A. L. T. M. H. ; ISOTANI, S. ; NAKAZATO, G. ; SPEZIALI, M. G. ; TORKOMIAN, A. L. V. . Subcoordenador do Comitê Julgador do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI) do CNPq. 2020.

Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. ; Silva, A. P. ; Dermeval, D. . Ministério da Educação (MEC) - Guia de Tecnologias Educacionais. 2017.

Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. ; Dermeval, D. . Guia PNLD. 2018.

Bittencourt, I. I. ; Silva, A. P. ; ISOTANI, S. ; Dermeval, D. ; Marques, L. B. . Plataforma Evidências. 2018.

Andrade, F. R. H. ; ISOTANI, S. . QPJ-BR: Questionário Automatizado para Identificação de Perfis de Jogadores. 2017.

Borges, S. S. ; ISOTANI, S. . Ferramenta para Aferição da susceptibilidade à persuasão. 2017.

Challco, G. C. ; ISOTANI, S. . MP4TG: PLUG-INS DE GAMIFICAÇÃO PERSONALIZADA PARA O AMBIENTE DE APRENDIZAGEM MOODLE. 2017.

Lyra, K. K. ; Pedro, L. Z. ; ISOTANI, S. . Ferramenta de Avaliação da aprendizagem utilizando infográficos. 2017.

ISOTANI, S. ; Cruz, W. M. ; CRUZ, A. D. ; JACOB, R. T. S. . PALETA - Plataforma para auxiliar a execução de testes de dupla tarefa. 2017.

Pedro, L. Z. ; ISOTANI, S. . E-Game: Gamified educational system. 2016.

Bandeira, J. ; Barbosa, A. ; Alcantara, W. ; Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. ; Rocha, D. F. S. . Boa Moradia. 2015.

Bittencourt, I. I. ; Silva, A. P. ; ISOTANI, S. ; Holanda, O. ; Elias, E. ; Tenório, T. . MeuTutor: Ambiente de Ensino Inteligente. 2012.

Aleven, V. ; McLaren, B. ; Kalka, J. ; Leber, B. ; Van Velsen, M. ; Popescu, O. ; Sewell, J. ; ISOTANI, S. . AdaptErrEx and Mathtutor - Bringing Cognitive Tutors to the Internet. 2009.

McLaren, B. ; Mayer, R. ; ISOTANI, S. . Building Social Intelligence into Computer-Based Tutors. 2009.

Hayashi, Y. ; Bourdeau, J. ; Mizoguchi, R. ; ISOTANI, S. . SMARTIES: theory-aware and standard-compliant authoring system. 2008.

ISOTANI, S. ; Inaba, A. ; Ikeda, M. ; Mizoguchi, R. . CHOCOLATO: Concrete and Helpful Ontology-based Collaborative Learning Authoringl Tool. 2007.

Brandão, L. O. ; ISOTANI, S. ; Sahara, R. H. . iGeom: Geometria Interativa na Internet. 2003.

PENTEADO, B. E. ; ISOTANI, S. . Infraestrutura para publicação de dados abertos conectados. 2020.

PENTEADO, B. E. ; ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. . Ontologia de domínio para descrever dados abertos governamentais em educação. 2019.

Lyra, K. K. ; Cruz, W. M. ; Reis, R. C. D. ; ISOTANI, S. . Framework de classificação de complexidade para infográficos. 2019.

Dermeval, D. ; ALBUQUERQUE, J. ; Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. ; Silva, A. P. ; Vassileva, J. . Ontologia para aplicação da gamificação em sistemas tutores inteligentes. 2019.

Toda, A. M. ; PALOMINO, P. T. ; Santos, W. O. ; RODRIGUES, L. ; KLOCK, ANA C. T. ; Gasparini, I. ; ISOTANI, S. ; Cristea, A. I. . Taxonomia de Gamificação para contextos educacionais. 2019.

ISOTANI, S. ; Reis, H. M. ; Brandão, L. O. ; Brandão, A. A. F. ; ALVARES, DANILO . Dicionário de Gestos para Criação de Construções Geométricas em Dispositivos com Tela Multitoque. 2017.

Tenório, T. ; Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. ; Silva, A. P. ; Ospina, P. ; TENÓRIO, DANIEL . Base de dados aberta para estudo de avaliação por pares em ambiente educacional gamifcado. 2017.

Reis, R. C. D. ; Rodriguez, C. L. ; Lyra, K. K. ; ISOTANI, S. . Ontologia para Representar Papéis Colaborativos Afetivos em Ambientes de Aprendizagem Colaborativa. 2017.

Challco, G. C. ; Andrade, Fernando R. H. ; Borges, S. S. ; Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. . Um Modelo Unificado do Desenvolvimento da Aprendizagem do Estudante baseado na Teoria do Fluxo. 2016.

Borges, S. S. ; Reis, H. M. ; Marques, L. B. ; Durelli, V. H. S. ; Bittencourt, I. I. ; Jaques, P. ; ISOTANI, S. . Interface Gráfica (GUI) Reduzida para Softwares de Geometria Interativa. 2016.

Challco, G. C. ; Mizoguchi, R. ; ISOTANI, S. . Ontologia para representar técnicas de persuasão em ambientes CSCL. 2016.

Toda, A. M. ; VALLE, P. ; GUESSI, M. ; Maldonado, J. C. ; ISOTANI, S. . Arquitetura de Referência para Criação de Plataforma Gamificada de Recursos Educacionais Abertos. 2016.

Adams, D. ; McLaren, B. ; Durkin, K. ; Mayer, R. ; Rittle-Johnson, B. ; ISOTANI, S. ; Van Velsen, M. . Sistema Tutor Web para Ensino de Decimais. 2014.

Challco, G. C. ; Moreira, D. A. ; Mizoguchi, R. ; ISOTANI, S. . Ontologia de Gamificação para Contextos de Aprendizagem Colaborativa. 2014.

Dalmon, D. L. ; BRANDÃO, LEÔNIDAS O. ; BRANDÃO, ANAROSA A. F. ; ISOTANI, S. . Framework para Produção de Módulos de Aprendizagem Interativos (iLM). 2012.

ISOTANI, S. ; Adams, D. ; Mayer, R. ; Durkin, K. ; Rittle-Johnson, B. ; McLaren, B. . Material Didático para Ensino de Decimais utilizando Exemplos Incorretos. 2011.

ISOTANI, S. ; Adams, D. ; Mayer, R. ; Rittle-Johnson, B. ; Durkin, K. ; McLaren, B. . Material Didático Interativo para Ensino de Decimais Baseado na Metodologia de Exemplos Trabalhados. 2011.

ISOTANI, S. ; Mizoguchi, R. . Ontologia de Teorias de Aprendizagem em Situações Colaborativas. 2009.

PENTEADO, BRUNO ; ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. . Metaprocesso para transformação de dados educacionais em dados conectados. 2019.

Lyra, K. K. ; Reis, R. C. D. ; Cruz, W. M. ; ISOTANI, S. . Processo e Arcabouço de classificação de complexidade para infográficos. 2019.

Toda, A. M. ; PALOMINO, P. T. ; Santos, W. O. ; RODRIGUES, L. ; Gasparini, I. ; KLOCK, ANA C. T. ; Cristea, A. I. ; ISOTANI, S. . Método baseado em design sprint para gamificação de sistemas educacionais. 2019.

Toda, Armando M. ; do Carmo, Ricardo M. C. ; PEDRO, ALAN ; Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. . Processo para planejamento e implementação de conceitos de gamificação em redes sociais em contextos educacionais. 2018.

ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. ; Dermeval, D. ; Marques, L. B. ; Silva, A. P. . Método para avaliação de tecnologias educacionais baseado em evidências. 2018.

Rocha, R. V. ; ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. ; Lopes, A. M. Z. ; Pedro, L. Z. . Processo de Desenvolvimento de Software para Produção de Jogos Educacionais. 2017.

Dermeval, D. ; ALMEIDA, J. ; ALMEIDA, G. ; ALBUQUERQUE, J. ; Bittencourt, I. I. ; Siqueira, S. W. M. ; ISOTANI, S. ; Silva, A. P. . Linha de Produto para Sistemas Tutores Inteligentes Gamificados (GITSs-PL). 2017.

Rodriguez, C. L. ; Reis, R. C. D. ; ISOTANI, S. . Estratégias Pedagógicas para o Desenvolvimento e Avaliação do Pensamento Computacional. 2017.

Lopes, A. M. Z. ; ISOTANI, S. . Método de Avaliação de Qualidade de Sistemas Educacionais Baseados na Web Semântica. 2017.

Tenório, T. ; Bittencourt, I. I. ; Silva, A. P. ; Ospina, P. ; ISOTANI, S. . Método de Avaliação por Pares em Ambiente Gamificado Inteligente. 2016.

Reis, R. C. D. ; Rodriguez, C. L. ; Challco, G. C. ; Lyra, K. K. ; Marques, L. B. ; Bittencourt, I. I. ; Jaques, P. ; ISOTANI, S. . Processo para Mapear Papéis Colaborativos Baseados em Teorias de Aprendizagem com Traços de Personalidade. 2016.

Paiva, R. ; Bittencourt, I. I. ; Jaques, P. ; ISOTANI, S. . Processo de Tomada de Decisão Pedagógica por meio da Modelagem da Interação dos Estudantes. 2016.

Challco, G. C. ; Mizoguchi, R. ; ISOTANI, S. . Modelo para Utilizar a Gamificação como Tecnologia Persuasiva em Ambientes Colaborativos de Aprendizagem. 2016.

Lyra, K. K. ; OLIVEIRA, B. ; Reis, R. C. D. ; Cruz, W. M. ; NAKAGAWA, E. Y. ; ISOTANI, S. . Técnica para estudo de infográficos como material de aprendizagem. 2016.

Dermeval, D. ; Tenório, T. ; Bittencourt, I. I. ; Silva, A. P. ; ISOTANI, S. ; Ribeiro, M. . Abordagem para análise do modelo de features utilizando ontologias em contextos de DSPLs. 2015.

Challco, G. C. ; Moreira, D. A. ; Mizoguchi, R. ; Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. . Técnica computacional para personalização da gamificação em contextos de aprendizagem em grupo. 2015.

Souza, D. M. ; Barbosa, E. F. ; ISOTANI, S. . Estratégia de Ensino de Programação Utilizando Teste de Software e Feedback Imediato. 2015.

Challco, G. C. ; Gerosa, M. A. ; Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. . Método para Design Instrucional Automatizado para Ambientes CSCL. 2014.

Reis, H. M. ; Borges, S. S. ; ISOTANI, S. . Processo de Análise de Usabilidade para Sistemas de Geometria Interativa em Tablets. 2014.

Moro, L. F. ; ISOTANI, S. . Técnica de Mineração de Dados Educacionais para Caracterização de Alunos em Ambientes de Ensino Online. 2014.

Hayashi, Y. ; ISOTANI, S. ; Bourdeau, J. ; Mizoguchi, R. . Modelo de Processo para Facilitar o Ciclo do Design Instrucional. 2009.

Brandão, L. O. ; ISOTANI, S. . Processo para verificação automática de exercícios em ambientes de geometria dinâmica. 2008.

ISOTANI, S. . Jurado no Techstars Startup Weekend Online São Paulo Academy. 2020.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL). 2017.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). 2017.

ISOTANI, S. . Membro de Comitê de Programa - International Conference on Educational Data Mining. 2017.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL). 2016.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Workshop on Intelligent Support for Learning in Groups. 2016.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS). 2016.

ISOTANI, S. . 2nd International Workshop on Social Computing in Digital Education. 2016.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). 2016.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Conference on Computers in Education (ICCE). 2016.

ISOTANI, S. . WAPLA@EC-TEL: Workshop on Applied and Practical Learning Analytics. 2016.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Workshop on Culturally-Aware Tutoring Systems (CATS). 2015.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Conference on Computers in Education (ICCE). 2015.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - ACM Symposium on Applied Computing: ILE Track. 2015.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL). 2015.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - IEEE WETICE: Track on Modeling the Collaborative Web Knowledge (Web2Touch). 2015.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Workshop on Intelligent Support for Learning in Groups. 2015.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). 2015.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - World Wide Web Conference (WWW). 2014.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa ? IEEE Frontiers in Education (FIE). 2014.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Workshop on Culturally-Aware Tutoring Systems (CATS). 2014.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS). 2014.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Workshop on Web-based Education Technology. 2014.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa ? IEEE International Conference on Enabling Technologies (WETICE). 2014.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL). 2014.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Conference on Computers in Education (ICCE). 2014.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2014.

ISOTANI, S. . Consultor Ad hoc - CNPq Bolsa Produtividade (PQ). 2014.

ISOTANI, S. . Consultor Ad hoc - CNPq Bolsa de Produtividade (DT). 2014.

ISOTANI, S. . Consultor Ad hoc - CNPq Doutorado no Exterior (GDE). 2014.

ISOTANI, S. . Assessor Ad hoc - FAPESP Mestrado. 2014.

ISOTANI, S. . Assessor Ad hoc - FAPESP Reunião no Exterior. 2014.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - ACM Symposium on Applied Computing: ILE Track. 2014.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - IEEE WETICE: Track on Modeling the Collaborative Web Knowledge (Web2Touch). 2014.

ISOTANI, S. . Assessor Ad hoc - CGI.br - Chamada Pública de Projetos. 2014.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Brazilian Workshop on Semantic Web and Education. 2014.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL). 2013.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - World Wide Web Conference (WWW). 2013.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa ? IEEE Frontiers in Education (FIE). 2013.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Workshop on Culturally-Aware Tutoring Systems (CATS). 2013.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Brazilian Symposium on Multimedia and the Web. 2013.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos. 2013.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - DesafIE: Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação. 2013.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2013.

ISOTANI, S. . Consultor Ad hoc - CNPq Edital Universal 14/2013. 2013.

ISOTANI, S. . Consultor Ad hoc - CNPq Bolsa Produtividade (PQ). 2013.

ISOTANI, S. . Consultor Ad hoc - CNPq Cooperação MCTI-CNPq/DST(Ínidia). 2013.

ISOTANI, S. . Assessor Ad hoc - FAPESP Reunião no Exterior. 2013.

ISOTANI, S. . Assessor Ad hoc - FAPESP Projeto de Pesquisa Regular. 2013.

ISOTANI, S. . Assessor Ad hoc - FAPESP Mestrado. 2013.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Brazilian Workshop on Semantic Web and Education. 2013.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Conference on Computers in Education (ICCE). 2013.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - DesafIE - Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação. 2012.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Ontology Research Seminar (OntoBras). 2012.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2012.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS). 2012.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos. 2012.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa ? Latin American Conference on Learning Objects (LACLO). 2012.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa ? IEEE Frontiers in Education (FIE). 2012.

ISOTANI, S. . Consultor Ad hoc - CNPq Bolsa de Produtividade (DT). 2012.

ISOTANI, S. . Assessor Ad hoc - FAPESP Reunião no Exterior. 2012.

ISOTANI, S. . Assessor Ad hoc - FAPESP Iniciação Científica. 2012.

ISOTANI, S. . Assessor Ad hoc - FAPESP Reunião no Brasil. 2012.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Brazilian Workshop on Semantic Web and Education. 2012.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - IEEE International Conference on Semantic Computing - Workshop on Semantic Learning Technologies. 2011.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa ? International Workshop on Technology-Enhanced Social Learning. 2011.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa ? Latin American Conference on Learning Objects (LACLO). 2011.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos. 2011.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2011.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Ontology Research Seminar (OntoBras). 2011.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa ? IADIS International Conference Interfaces and Human Computer Interaction. 2011.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa ? International Florida Artificial Intelligence Research Society Conference (FLAIRS). 2011.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - AAAI 2010 Fall Symposium on Proactive Assistant Agents. 2011.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - ACM Symposium on Applied Computing. 2011.

ISOTANI, S . Assessor Ad hoc - FAPESP Reunião no Brasil. 2011.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - ACM Symposium on Applied Computing: ILE Track. 2011.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Brazilian Workshop on Semantic Web and Education. 2010.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE). 2010.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - IEEE TechSym. 2010.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa ? Latin American Conference on Learning Objects (LACLO). 2010.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos. 2010.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Workshop sobre Informática na Escola (WIE). 2010.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE). 2009.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Workshop on Intelligent and Innovative Support of Collaborative Learning Activities. 2009.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE). 2009.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Brazilian Workshop on Semantic Web and Education. 2008.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Brazilian Symposium on Multimedia and the Web. 2007.

ISOTANI, S. . Membro do Comitê de Programa - Brazilian Workshop on Semantic Web and Education. 2007.

ISOTANI, S. ; PARDO, T. A. S. ; COZMAN, F. ; OSORIO, F. S. ; PINHANEZ, C. . ChatGPT pode ser aliado no processo de ensino-aprendizagem, avalia especialista [Depoimento a Elton Alisson]. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Celular vira ferramenta de ensino em escolas de São Carlos. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

ISOTANI, S. . Brasil lidera acesso à informação governamental na internet. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Semana Nacional de Ciência e Tecnologia - A Matemática está em Tudo. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Semana de Ciência e Tecnologia tem exposições e cursos em São Carlos. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Como projetos e pesquisas podem ajudar no cotidiano. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. . Audiência Pública do MEC sobre o Guia de Tecnologias Educacionais. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Curi, M. ; ISOTANI, S. . Pesquisa na área de estatística cria plataforma de avaliação. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Gameficação transforma tarefas cotidianas em jogos - EPTV / Rede Globo. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. ; Silveira, I. F. . Reportagem da TV USP sobre a I Escola de Verão em Informática na Educação. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. ; Silveira, I. F. . Aprendendo a usar a tecnologia na educação. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Pré-Iniciação Científica do ICMC-USP: o despertar da ciência. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Um brinde à ciência: 'Pint of Science' estreia no Brasil. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. ; Marques, L. B. . personalização dos ambiente de aprendizagem com elementos de games. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . ICMC quer entender perfil de jogador de alunos para melhorar ambientes educacionais. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. . Ontoloigas e Empreendedorismo em Alagoas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Pesquisadores desenvolvem projeto inovador. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Startup criada por pesquisadores do ICMC e da Universidade Federal de Alagoas vence Olimpíada USP de Inovação. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Projeto online da USP cria 'personal trainer educativo' e vence olimpíada. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Plataforma on-line utiliza recursos de games para motivar alunos a estudar conteúdo de disciplinas do ensino médio. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Novas tecnologias mudam a forma como nos divertimos. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Pesquisadores do ICMC dedicam-se ao desenvolvimento de jogos eletrônicos. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Ensino de matemática com o Geometria Interativa na EPTV / Rede Globo. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . iGeom: Geometria Interativa no ensino de Matemática. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Professor cria software que mostra dificuldade em matemática. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S. . Softwares facilitam aprendizagem do aluno. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ISOTANI, S . Tutorial on Advancements in Intelligent Support for Collaborative Learning. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Barbosa, A. ; Bandeira, J. ; Alcantara, W. ; Ávila, T. ; Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. . Dados abertos conectados para a Educação. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ISOTANI, S. ; Bittencourt, I. I. . Publicação de Dados em Formato Aberto II - Dados Abertos Conectados. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Holanda, O. ; Elias, E. ; Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. . I Escola de Ontologias. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Bittencourt, I. I. ; Tenório, T. ; ISOTANI, S. . II Escola de Ontologias. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ISOTANI, S. . Desenvolvimento Rápido de Sistemas Tutores Inteligentes Utilizando CTAT. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ISOTANI, S. ; Guan, Q. . Rapid Development of Intelligent Tutoring Systems using CTAT. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Bittencourt, I. I. ; ISOTANI, S. ; Costa, E. B. . Web Semântica e os Ambientes Educacionais: Passado, Presente e Futuro. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Moura, J. G. ; ISOTANI, S. . Construção de Cursos ?a Distância de Geometria. 2005. .

Brandão, L. O. ; ISOTANI, S. ; Moura, J. G. . Geometria Dinâmica com o iGeom: algoritmos geométricos, autoria e avaliação automática de exercú?ios. 2004. .

Gentilezza, J. ; Kawakita, C. Y. ; Pinto, E. C. ; Lemos, M. ; Navate, M. H. ; Ferreira, M. V. ; Morigaki, R. M. ; ISOTANI, S. ; Ikemori, T. ; Bruna, W. C. . Pequenas Epifanias Uspianas. 2001. Teatral.

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Personalização do Design da Gamificação em Contextos Educacionais, Descrição: [CNPq - Processo: 308458/2020-6]. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Armando Maciel Toda - Integrante / Paula Toledo Palomino - Integrante / Luiz Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2018 - 2021

Investigando a Personalização da Gamificação em um Sistema Tutor Inteligente e seu Impacto na Aprendizagem, Descrição: [CNPq: Processo 307887/2017-0. Valor R$39600,00] Pesquisas recentes sugerem que as variações nos resultados da gamificação quando aplicada em ambientes educacionais inteligentes como, por exemplo, sistemas tutores inteligentes (STI), estão relacionadas ao perfil do usuário e a sua maneira de se comportar em experiências que se assemelham a jogos. Dessa forma, esta pesquisa visa investigar de forma empírica se a personalização do design da gamificação em um STI considerando diferentes métodos e dados dos alunos pode proporciona um aumento no engajamento e na aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2018 - 2018

Colaboração de pesquisa transatlântica em aplicações educacionais gamificadas, Descrição: [FAPESP: Processo 18/03375-9, valor aprox. R$25.000,00] Este projeto de Mobilidade em Pesquisa visa reunir as equipes de pesquisa do Reino Unido e do Brasil para realizar pesquisas sobre gamificação aplicada à educação. Em particular, juntaremos nosso esforço para trabalhar em três tópicos:1) Desenvolvimento e validação de uma metodologia e ferramenta para auxiliar a implementação de processos gamificados; 2) Visualização dos efeitos de gamificação no público-alvo; 3) Análise relacionada ao processo de gamificação para identificar os padrões comportamentais dos alunos de realizar tarefas de aprendizagem em plataformas de aprendizagem on-line.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Lei Shi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.
2018 - Atual

Gamificando ambientes virtuais de aprendizagem: uma abordagem focada na narrativa e experiência do usuário, Descrição: [FAPESP - Processo 18/15917-0: valor aprox. R$135.000,00] Atualmente, existem vários estudos sobre gamificação aplicada em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, com o intuito de estimular os alunos a fazerem determinadas tarefas e/ou progredirem no conteúdo. No entanto, muitos são inconclusivos sobre o quanto gamificar um ambiente auxilia ou dificulta nesse processo. Segundo diversas pesquisas, a maior parte dos frameworks para gamificação já desenvolvidos são estruturais (agregando sistemas de pontuação, ranking, etc), com poucos frameworks de conteúdo (onde se aplica elementos e conceitos de jogos no próprio conteúdo a ser explicado). Baseando-se nas mais atuais revisões sistemáticas da área, parte-se da premissa de que não existe nenhum framework narrativo (ou seja, preocupado com o percurso e a experiência do aluno ao aprender), em parte devido à dificuldade de se embutir a narrativa numa plataforma diferente de um jogo. No entanto, devido ao alto potencial engajador que os diferentes tipos de narrativa possuem, acredita-se ser de grande importância o aprofundamento de pesquisas nessa área. Baseando-se nessa premissa, o objetivo deste trabalho é desenvolver, testar e validar um framework para gamificação de conteúdo baseado na narrativa que será experienciada pelo aluno, conforme ele for avançando em seus estudos. Trabalha-se com a hipótese de que, se for possível embutir uma narrativa num ambiente de aprendizagem gamificado de forma sutil, ele será levado a estudar um determinado conteúdo de forma mais engajada, seguindo um fluxo que deverá mantê-lo ao mesmo tempo motivado e focado no conteúdo a ser assimilado. Objetiva-se a utilização da abordagem construtivista para o design desse framework e para tanto, será realizada uma ampla revisão sistemática para embasar a hipótese e delinear os objetivos específicos. Depois disso, buscar-se-á validar essa hipótese, partindo para o design conceitual do framework, seu posterior desenvolvimento, implementação e testes, culminando com a avaliação do experimento em ambiente real. (AU). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Paula Toledo Palomino - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa.
2017 - 2021

EMPATIA: EMotional Pedagogical Agents for Training, Instruction and leArning, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Patrícia Augustin Jaques Maillard em 31/01/2018., Descrição: (Edital STIC-AMSUD - 18-STIC-03 - CAPES, aprox. ~ 170.000 EUR) The main goal of this project is to investigate how the social attitudes (i.e., friendly, unfriendly, dominant, submissive) of animated pedagogical agents, depending on their role in learning environments and the area of training, impact on students learning, their behavior and their perception. More specifically, we aim at integrating in animated pedagogical agents the computational model of social attitudes developed by the French team, SOCRATES. The animated pedagogical agents are integrated into two existing learning environments developed by the Brazilian and French teams, in two different areas: the learning of technical competencies (math) and the learning of social competencies (breaking bad news). This will allows us to investigate the impact of several social attitudes of pedagogical agents playing different roles in different learning environments on (i) students' behavior (i.e., gaming the system), (ii) students' learning (pre and posttest performance) and (iii) students perception of the agent (i.e., how believable and engaging it is). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante / Patrícia Jaques - Coordenador., Financiador(es): Centre National de la Recherche Scientifique - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2017 - 2020

Ecossistema para produção e consumo de dados abertos conectados e sua aplicação no contexto educacional, Descrição: [FAPESP: Processo 2015/24507-2. Valor aprox. R$60.000,00] Este projeto de pesquisa tem como objetivo construir um ecossistema para produção e consumo de Dados Abertos Conectados (DAC) que viabilizam a transparência e o acesso à informação com geração de novos serviços a sociedade, utilizando os dados disponibilizados pelo governo brasileiro, com particular interesse em dados educacionais. Para tanto, primeiramente será definido um processo para criação de DAC de alta qualidade. Em seguida, por meio de parcerias institucionais de âmbito nacional e internacional, serão estudados mecanismos de gestão e de governança de dados para monitoramento, aprimoramento, distribuição e integração de dados. Para que o processo de produção e governança de dados seja efetivo, ferramentas e modelos computacionais serão desenvolvidos para gerenciar e automatizar partes das atividades. Por fim, será desenvolvida uma proposta de economia de dados abertos e qualificação profissional para fomentar a geração de novos serviços e produtos que agregam valor e conhecimento aos dados. Para validar a proposta, casos de uso serão realizados em conjunto com profissionais de órgãos governamentais parceiros deste projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador.
2017 - 2019

Linked Data Management, Descrição: [FAPESP-DFG: Processo 2017/50074-1, valor aprox. R$100.000,00] Joint Project between ICMC-USP and Leipzig University of Applied Science. The main goal of the project is to provide a platform for knowledge exchange between different research communities, to foster future collaborations, and to discuss improvements in the Linked Data life-cycle stack.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Bernadette Farias Loscio - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante / caroline Burle - Integrante / Newton Calegari - Integrante / Thomas Riechert - Integrante / Edgard Marx - Integrante / Natanael Arndt - Integrante / Sandro Rautenberg - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.
2016 - 2021

Metodologia para gamificação de processos e softwares educacionais, Descrição: [FAPESP - Processo 16/02765-2: valor aprox. R$135.000,00] A gamificação cresce exponencialmente em diversas áreas do conhecimento como a computação e o ensino. No contexto educacional, a gamificação vem obtendo resultados positivos, tanto pela melhoria no desempenho quanto no aumento da motivação dos alunos. No entanto, ainda há uma carência quanto aos processos, métodos e ferramentas que auxiliam a utilização da gamificação adequadamente no contexto educacional. Assim, este projeto visa estudar, projetar, desenvolvimer e validar uma metodologia e ferramenta inteligente para auxiliar a implementação de processos educacionais gamificados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Armando Maciel Toda - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
2015 - 2016

Education for all: Sustainable Personalized Inclusive Distance Learning, Descrição: [Santander Universities Brazil Partnership Fund - valor aprox.~ R$ 35.000]. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Fernanda Lima - Integrante / Alexandra I. Cristea - Coordenador / Germana Nóbrega - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Banco Santander - Espanha - Auxílio financeiro.
2014 - 2021

PROCAD/CAPES/MEC - Pesquisa, Integração e Capacitação de Recursos Humanos em Tecnologias Educacionais e Engenharia de Software, Descrição: Este projeto de cooperação acadêmica tem como principal objetivo fomentar a pesquisa, a integração e a capacitação de recursos humanos de alto nível nas áreas de Tecnologias Educacionais e Engenharia de Software. A integração das duas áreas de pesquisa acontece à medida que processos, métodos e ferramentas de Engenharia de Software são investigados e aplicados na produção e evolução de Tecnologias Educacionais. O projeto envolve três equipes de pesquisadores (ICMC/USP, UFAL e UEM) que já possuem trabalhos de investigação conjuntos nessas áreas de pesquisa, o que pontecializa os resultdos esperados do projeto (Valor aprox. R$ 800.000,00).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (18) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Patrick Brito - Integrante / Aydano Pamponet Machado - Integrante / José Carlos Maldonado - Coordenador / Ellen Francine Barbosa - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.
2014 - 2017

Apoio à Extração de Boas Práticas Pedagógicas para a Gestão Inteligente de Aprendizagem utilizando Mineração de Dados e Gamificação, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto em 16/10/2015., Descrição: [CNPq - Processo 400780/2014-3: valor aproximado R$ 400.000,00] Este projeto de pesquisa possui os seguintes objetivos: i) propor técnicas de mineração de dados educacionais para a personalização da aprendizagem; ii) propor técnicas de gamificação para a motivação e engajamento de estudantes; iii) investigar empiricamente a efetividade do emprego das técnicas de mineração de dados e Gamificação e iv) extrair boas práticas pedagógicas para a Gestão Inteligente da Aprendizagem. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Evandro de Barros Costa - Integrante / julita vassileva - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2014 - 2016

Formação de Grupos de Aprendizagem Utilizando Elementos Afetivos, Descrição: [CNPq - Processo 407085/2013-0: valor aprox ~ 120.000 - Cooperação internacional - Dr Carla L. Rodriguez - Universidade de Lisboa, Portugal] Este projeto tem como objetivo discutir e aprofundar o conhecimento com relação ao uso dos elementos de gamificação e da afetividade em situações de formação de grupos de aprendizagem em ambientes colaborativos inteligentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Carla Lopes Rodriguez - Integrante / Rachel Carlos Duque Reis - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - 2017

Uso de Ontologias e Gamificação para Formação Espontânea de grupos de Aprendizagem, Descrição: [CNPq - Processo 400481/2013-8: valor aprox. ~ R$400.000,00] Projeto de Cooperação Internacional. Este trabalho busca investigar e desenvolver modelos ontológicos e métodos alternativos para formação de grupos que, ao mesmo tempo, dão a liberdade para os alunos escolherem com quem irão interagir, mas induzem (ou influenciam) o agrupamento de maneira que grupos de alta performance sejam criados. Bolsa Pesquisador Visitante Especial: Riichiro Mizoguchi, Japan Advanced Institute of Science and Technology, Japan.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Riichiro Mizoguchi - Integrante / Geiser Chalco Challco - Integrante / Simone S. Borges - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - 2016

InovaEnComp: Uma Proposta Inovadora para o Ensino Prático em Multidisciplinar de Computação, Descrição: O projeto visa identificar meios de redefinir os métodos pedagógicos atuais por meio do uso de tecnologias inovadoras de hardware e software, integrando diversas áreas do conhecimento num ambiente de aprendizagem prático fundamentado em resultados de pesquisa nas diversas áreas de computação. (Edital Pró-Inovalab: Programa Pró-Inovação no Ensino Prático de Graduação. Valor R$ 500.000,00).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Júlio Cezar Estrella - Integrante / Renata Pontin de Mattos Fortes - Integrante / Roseli Aparecida Francelin Romero - Integrante / Eduardo V. Simões - Integrante / André C. P. L. F. Carvalho - Integrante / Ellen Francine Barbosa - Integrante., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
2013 - 2016

Formação de Grupos de Alta Performance em Ambientes Inteligentes de Aprendizagem Colaborativa, Descrição: [CNPq - Processo 470757/2013-2: valor aprox. ~ 25.000] O objetivo deste projeto é o desenvolvimento de um modelo formal e uma abordagem que apoiem a formação de grupos de aprendizagem de alta performance em ambientes colaborativos inteligentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Geiser Chalco Challco - Integrante / Simone S. Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - Atual

CEPID-CeMEAI: Centro de Pesquisa, Inovação e Difusão do Centro de Ciências Matemáticas Aplicadas à Indústria, Descrição: [FAPESP: 2013/07375-0: valor aprox.10 milhões] Com sede no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP São Carlos, é um centro de pesquisa especialmente adaptado e estruturado para promover o uso de ciências matemáticas (em particular matemática aplicada, estatística e ciência da computação) como um recurso industrial. As atividades do Centro serão realizadas dentro de um ambiente interdisciplinar, enfatizando-se a transferência de tecnologia e a educação e difusão do conhecimento para as aplicações industriais e governamentais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / José Carlos Maldonado - Integrante / Ellen Francine Barbosa - Integrante / José Alberto Cuminato - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2012 - 2016

Plataforma para o desenvolvimento ágil e eficiente de aplicações semânticas, Descrição: Este projeto tem por objetivo o desenvolvimento de uma plataforma para o desenvolvimento de aplicações semânticas, com vistas a cobrir todas as etapas do desenvolvimento de tais aplicações, provendo assim um ambiente de desenvolvimento ágil e eficiente. Coordenadores: Ig Bittencourt (UFAL) e Seiji Isotani (USP). http://www.w3c.br/Noticias/W3CBrasilDivulgaSelecionadosChamadaPublicaFomentoPesquisa. (Valor aprox. R$200.000,00). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante., Financiador(es): Consórcio World Wide Web - Auxílio financeiro.
2012 - 2014

Desenvolvimento e Uso de Sistemas Colaborativos para o Ensino de Matemática com Dispositivos Móveis, Descrição: [CNPq - Processo 476566/2011-8: valor aprox. ~20.000] Investigar técnicas/ferramentas avançadas para o desenvolvimento eficaz de atividades de aprendizagem colaborativa em ambientes educacionais que utilizam dispositivos móveis. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Leônidas de Oliveira Brandão - Integrante / Ellen Francine Barbosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2012 - 2014

Formal ontology engineering for culturally-aware technologies: On computerizing cultural information with mobile devices, Descrição: [Ministry of Higher Education and Science of Denmark - valor aprox. US$ 50.000,00] Projeto de Cooperação Internacional. The era of globalization has seen an increase in immigration and communication amongst people from diverse cultures. Issues of miscommunication or friction resulting from cultural differences are of growing interest to technologists, which has led to the emergence of a research field on culturally-aware technology. A ?culturally-aware system? refers to any system where culture-related information has had some impact on its design, run time or internal processes, structures, and/or objectives. Cultural knowledge bases are mandatory for developing culturally-aware technologies. However, existing repositories of cultural information are not easy to use, and frequently refer to a limited set of very specific problems or domains. It is thus extremely difficult for designers and developers of culturally-aware systems to access cultural information of good quality related to the specific issues they want to address in their project.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Matthias Rehm - Coordenador / Emmanuel G. Blanchard - Integrante / Riichiro Mizoguchi - Integrante., Financiador(es): Danish Agency for Science, Technology and Innovation - Auxílio financeiro.
2011 - 2015

Ensino-Aprendizagem de Matemática nos Ensinos Fundamental II e Médio apoiado por ferramentas interativas via Web, Descrição: [FAPESP - Processo 2011/10926-2: valor aprox ~ R$150.000] Desenvolver e testar conteúdos didáticos digitais, além de iniciar a construção de uma comunidade virtual de professores. O projeto pretende também analisar questões educacionais, principalmente (como estimular positivamente) a motivação dos alunos com o uso de tecnologias interativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Ricardo Bianconi - Integrante / Anarosa Alves Franco Brandão - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2011 - 2014

Estudo, Definição e Desenvolvimento de Ferramentas Computacionais e Métodos Colaborativos de Aprendizagem para Facilitar a Utilização dos Laptops Educacionais no Ensino de Matemática e Português, Descrição: [CNPq - Processo 550449/2011-6: valor aprox. ~250.000] O principal objetivo deste projeto é o desenvolvimento de programas interativos e métodos pedagógicos que utilizam o laptop educacional da melhor maneira possível trazendo benefícios tanto para os alunos quanto para os professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Anarosa Alves Franco Brandão - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2013

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID-São Carlos), Descrição: Criar experiências metodológicas inovadoras que busquem a superação dos problemas de aprendizagem identificados pela comunidade escolar; Resgatar os materiais e equipamentos para o ensino de Matemática que existem na escola e desenvolver seqüências de ensino juntamente com os professores supervisores; Investigar a contribuição das aulas experimentais integrando tecnologias na aprendizagem de Matemática; Inserir os licenciandos de Matemática no cotidiano escolar, participando desde o planejamento com as professoras-supervisoras até a execução das atividades com os alunos da escola básica; Desenvolver aulas investigativas, na perspectiva da pesquisa científica e da reflexão sobre a prática pedagógica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Miriam Utsumi - Coordenador / Esther Pacheco de Almeida Prado - Integrante / Edna Maura Zuffi - Integrante.
2009 - 2014

INCT-SEC: Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Sistemas Embarcados Críticos, Descrição: Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia (INCT) Edital 15/2008 MCT/CNPq/FNDCT/CAPES/FAPEMIG/FAPERJ/FAPESP. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / José Carlos Maldonado - Coordenador / Ellen Francine Barbosa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2009 - 2012

AdaptErrEx: Exploring the Learning Benefits of Erroneous Examples (Award No: R305A090460 - $1,301,928 dollars), Descrição: We are investigating better learning approaches to build advanced educational technology, based on AI techniques, to support adaptation of erroneous examples during Math learning. Visit http://www.cs.cmu.edu/~bmclaren/projects/AdaptErrEx/. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Kelley Durkin - Integrante / George Goguadze - Integrante / Bruce McLaren - Coordenador / Richard Mayer - Integrante / Bethany Rittle-Johnson - Integrante / Sergey Sosnovsky - Integrante., Financiador(es): U.S. Department of Education - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
2009 - 2011

Building Social Intelligence into Computer-Based Tutors, Descrição: The goal of this project is to examine how student learning is affected by social cues in computer-based learning environments, such as the conversational style of online cognitive tutors. In particular, students will learn how to solve stoichiometry problems in the Chemistry LearnLab, using a cognitive tutor that provides hints and feedback in direct style or in polite style.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Bruce McLaren - Coordenador / Richard Mayer - Integrante., Financiador(es): National Science Foundation - Auxílio financeiro.
2009 - 2011

MathTutor: Bringing Cognitive Tutors to the Internet - (Award No: R305A080093 - $1,490,705 dollars), Descrição: We are creating an open-access Web site, called Mathtutor (http://adapterrex.cs.cmu.edu), where middle school students can solve math problems with step-by-step guidance from ITS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Vicent Aleven - Coordenador / Brett Leber - Integrante / Jessica Kalka - Integrante / Octav Popescu - Integrante / Jonathan Sewell - Integrante / Bruce McLaren - Integrante / Martin Van Velsen - Integrante., Financiador(es): U.S. Department of Education - Auxílio financeiro.
2005 - 2014

Theory-aware Authoring System for CSCL, Descrição: We call upon ontological engineering techniques to create a framework that model theoretical knowledge of effective CSCL scenarios. Ontologies provide the necessary formalization to represent collaboration, while theories provide the concepts to justify and support the development of effective learning scenarios. Such an approach contributes to establish the foundations for the development of the next generation of intelligent authoring systems. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Yusuke Hayashi - Integrante / Akiko Inaba - Integrante / Mitsuru Ikeda - Integrante / Riichiro Mizoguchi - Integrante., Financiador(es): Japan International Cooperation Agency - Cooperação / Nippon Foundation - Bolsa / IBM Research - Tokyo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9

Projetos de desenvolvimento

2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Ig Ibert Bittencourt - Coordenador / Alan Pedro da Silva - Integrante.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Ig Ibert Bittencourt - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Ig Ibert Bittencourt - Coordenador / Alan Pedro da Silva - Integrante.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Ig Ibert Bittencourt - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
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iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
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2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

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Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

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2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
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Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
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Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
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Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Curso de Especialização em Computação Aplicada à Educação, Descrição: Organização de programa de formação tecnológica: esta pós-graduação lato sensu (especialização) tem como objetivo a capacitação e formação tecnológica na área de tecnologias computacionais e suas aplicações na solução de problemas educacionais. Este curso é oferecido a distância para todo o Brasil e a primeira turma iniciará suas atividades no primeiro semestre de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Sean Wolfgand Matsui Siqueira - Integrante / Alex Sandro Gomes - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante / Patrícia Jaques - Integrante / Romero tori - Integrante.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Curso de Especialização em Computação Aplicada à Educação, Descrição: Organização de programa de formação tecnológica: esta pós-graduação lato sensu (especialização) tem como objetivo a capacitação e formação tecnológica na área de tecnologias computacionais e suas aplicações na solução de problemas educacionais. Este curso é oferecido a distância para todo o Brasil e a primeira turma iniciará suas atividades no primeiro semestre de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Sean Wolfgand Matsui Siqueira - Integrante / Alex Sandro Gomes - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante / Patrícia Jaques - Integrante / Romero tori - Integrante.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Curso de Especialização em Computação Aplicada à Educação, Descrição: Organização de programa de formação tecnológica: esta pós-graduação lato sensu (especialização) tem como objetivo a capacitação e formação tecnológica na área de tecnologias computacionais e suas aplicações na solução de problemas educacionais. Este curso é oferecido a distância para todo o Brasil e a primeira turma iniciará suas atividades no primeiro semestre de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Sean Wolfgand Matsui Siqueira - Integrante / Alex Sandro Gomes - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante / Patrícia Jaques - Integrante / Romero tori - Integrante.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Curso de Especialização em Computação Aplicada à Educação, Descrição: Organização de programa de formação tecnológica: esta pós-graduação lato sensu (especialização) tem como objetivo a capacitação e formação tecnológica na área de tecnologias computacionais e suas aplicações na solução de problemas educacionais. Este curso é oferecido a distância para todo o Brasil e a primeira turma iniciará suas atividades no primeiro semestre de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Sean Wolfgand Matsui Siqueira - Integrante / Alex Sandro Gomes - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante / Patrícia Jaques - Integrante / Romero tori - Integrante.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

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2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

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2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

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2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Curso de Especialização em Computação Aplicada à Educação, Descrição: Organização de programa de formação tecnológica: esta pós-graduação lato sensu (especialização) tem como objetivo a capacitação e formação tecnológica na área de tecnologias computacionais e suas aplicações na solução de problemas educacionais. Este curso é oferecido a distância para todo o Brasil e a primeira turma iniciará suas atividades no primeiro semestre de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador.Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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Curso de Especialização em Computação Aplicada à Educação, Descrição: Organização de programa de formação tecnológica: esta pós-graduação lato sensu (especialização) tem como objetivo a capacitação e formação tecnológica na área de tecnologias computacionais e suas aplicações na solução de problemas educacionais. Este curso é oferecido a distância para todo o Brasil e a primeira turma iniciará suas atividades no primeiro semestre de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador.Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Curso de Especialização em Computação Aplicada à Educação, Descrição: Organização de programa de formação tecnológica: esta pós-graduação lato sensu (especialização) tem como objetivo a capacitação e formação tecnológica na área de tecnologias computacionais e suas aplicações na solução de problemas educacionais. Este curso é oferecido a distância para todo o Brasil e a primeira turma iniciará suas atividades no primeiro semestre de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Sean Wolfgand Matsui Siqueira - Integrante / Alex Sandro Gomes - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante / Patrícia Jaques - Integrante / Romero tori - Integrante.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Curso de Especialização em Computação Aplicada à Educação, Descrição: Organização de programa de formação tecnológica: esta pós-graduação lato sensu (especialização) tem como objetivo a capacitação e formação tecnológica na área de tecnologias computacionais e suas aplicações na solução de problemas educacionais. Este curso é oferecido a distância para todo o Brasil e a primeira turma iniciará suas atividades no primeiro semestre de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Sean Wolfgand Matsui Siqueira - Integrante / Alex Sandro Gomes - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante / Patrícia Jaques - Integrante / Romero tori - Integrante.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - Atual

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Curso de Especialização em Computação Aplicada à Educação, Descrição: Organização de programa de formação tecnológica: esta pós-graduação lato sensu (especialização) tem como objetivo a capacitação e formação tecnológica na área de tecnologias computacionais e suas aplicações na solução de problemas educacionais. Este curso é oferecido a distância para todo o Brasil e a primeira turma iniciará suas atividades no primeiro semestre de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Sean Wolfgand Matsui Siqueira - Integrante / Alex Sandro Gomes - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante / Patrícia Jaques - Integrante / Romero tori - Integrante.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - 2016

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Curso de Especialização em Computação Aplicada à Educação, Descrição: Organização de programa de formação tecnológica: esta pós-graduação lato sensu (especialização) tem como objetivo a capacitação e formação tecnológica na área de tecnologias computacionais e suas aplicações na solução de problemas educacionais. Este curso é oferecido a distância para todo o Brasil e a primeira turma iniciará suas atividades no primeiro semestre de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Sean Wolfgand Matsui Siqueira - Integrante / Alex Sandro Gomes - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante / Patrícia Jaques - Integrante / Romero tori - Integrante.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - 2016

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Curso de Especialização em Computação Aplicada à Educação, Descrição: Organização de programa de formação tecnológica: esta pós-graduação lato sensu (especialização) tem como objetivo a capacitação e formação tecnológica na área de tecnologias computacionais e suas aplicações na solução de problemas educacionais. Este curso é oferecido a distância para todo o Brasil e a primeira turma iniciará suas atividades no primeiro semestre de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Sean Wolfgand Matsui Siqueira - Integrante / Alex Sandro Gomes - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante / Patrícia Jaques - Integrante / Romero tori - Integrante.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - 2016

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2017 - Atual

Curso de Especialização em Computação Aplicada à Educação, Descrição: Organização de programa de formação tecnológica: esta pós-graduação lato sensu (especialização) tem como objetivo a capacitação e formação tecnológica na área de tecnologias computacionais e suas aplicações na solução de problemas educacionais. Este curso é oferecido a distância para todo o Brasil e a primeira turma iniciará suas atividades no primeiro semestre de 2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Sean Wolfgand Matsui Siqueira - Integrante / Alex Sandro Gomes - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Integrante / Patrícia Jaques - Integrante / Romero tori - Integrante.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - 2016

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2019 - Atual

Design e detecção automática de experiência de fluxo em estudantes e professores em sistemas educacionais inteligentes gamificados, Descrição: Ao longo dos últimos anos, uma série de abordagens têm sido conduzidas com o intuito de prover soluções para tornar os ambientes virtuais de aprendizagem, de modo especial os sistemas educacionais inteligentes, mais dinâmicos e engajadores para os estudantes. Dentre estas soluções, destacam-se a gamificação e a personalização deste tipo de sistemas de acordo com o perfil dos estudantes. Ao mesmo tempo, diferentes teorias têm sido estudadas no intuito de proporcionar aos estudantes ambientes educacionais mais engajadores ou mesmo avaliar a eficácia destes sistemas. Dentre estas teorias, destaca-se a Teoria do Fluxo, que propõe um estado de prazer máximo em uma determinada atividade, que, no caso dos sistemas educacionais inteligentes, pode levar os estudantes a se manterem por mais tempo engajado em atividades educacionais e serem levados um nível mais alto de aprendizagem. Neste sentido, este projeto tem por objetivo propor um modelo conceitual para o design de sistemas educacionais inteligentes gamificados dinâmicos, capazes de serem alterados automaticamente de acordo com gamer types, sexo e interesses dos estudantes e professores, com o intuito de levar tanto os estudantes quanto os professores a uma experiência de fluxo, bem como, desenvolver um mecanismo baseado em rastreio ocular, encefalograma e análise de dados capaz de identificar automaticamente o estado de fluxo em estudantes e professores em sistemas educacionais inteligentes gamificados. (AU). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Wilk Oliveira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa.
2018 - 2020

Alfabetização de crianças com autismo: uma abordagem tecnológica gamificada, Descrição: [FAPESP: Processo 18/09430-1, valor aprox. R$50.000,00] O autismo é um transtorno de neurodesenvolvimento, classificado em três níveis distintos de gravidade (leve, moderado e severo). Pessoas com autismo possuem déficits como dificuldade na comunicação e interação social, além de padrões de comportamento restritos e repetitivos. É possível observar que várias competências acadêmicas podem ser prejudicadas por tais comportamentos. Nesta proposta, deu-se destaque a alfabetização como uma das competências comprometidas em pessoas com esse diagnóstico, visto o importante papel que a mesma possui na vida do aluno como um todo. No que diz respeito a psicologia, intervenções são utilizadas para auxiliar, em diferentes contextos, indivíduos com diagnóstico de autismo. O Discrete Trial Training (DTT) é uma estratégia de intervenção baseada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e é cientificamente validada pelos resultados promissores quando aplicada para pessoas com diagnóstico de autismo. Do ponto de vista computacional, sabe-se que as crianças com autismo apresentam interesse e melhores resultados quando estão em contato com a tecnologia. Apesar deste benefício inerente da tecnologia, ainda é um desafio criar tecnologias educacionais adequadas com o propósito de auxiliar na alfabetização de crianças com autismo. Neste contexto, esta proposta de mestrado tem como objetivo desenvolver uma abordagem baseada na tecnologia, DTT e conceitos de gamificação. Fazendo a integração sistemática entre esses três elementos, espera-se que seja possível desenvolver um protótipo que tenha impacto positivo na motivação e na melhora da alfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Tiago Guerreiro - Integrante / Laíza R. Silva - Integrante / ELIAS, NASSIM CHAMEL - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - 2016

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2019 - Atual

Design e detecção automática de experiência de fluxo em estudantes e professores em sistemas educacionais inteligentes gamificados, Descrição: Ao longo dos últimos anos, uma série de abordagens têm sido conduzidas com o intuito de prover soluções para tornar os ambientes virtuais de aprendizagem, de modo especial os sistemas educacionais inteligentes, mais dinâmicos e engajadores para os estudantes. Dentre estas soluções, destacam-se a gamificação e a personalização deste tipo de sistemas de acordo com o perfil dos estudantes. Ao mesmo tempo, diferentes teorias têm sido estudadas no intuito de proporcionar aos estudantes ambientes educacionais mais engajadores ou mesmo avaliar a eficácia destes sistemas. Dentre estas teorias, destaca-se a Teoria do Fluxo, que propõe um estado de prazer máximo em uma determinada atividade, que, no caso dos sistemas educacionais inteligentes, pode levar os estudantes a se manterem por mais tempo engajado em atividades educacionais e serem levados um nível mais alto de aprendizagem. Neste sentido, este projeto tem por objetivo propor um modelo conceitual para o design de sistemas educacionais inteligentes gamificados dinâmicos, capazes de serem alterados automaticamente de acordo com gamer types, sexo e interesses dos estudantes e professores, com o intuito de levar tanto os estudantes quanto os professores a uma experiência de fluxo, bem como, desenvolver um mecanismo baseado em rastreio ocular, encefalograma e análise de dados capaz de identificar automaticamente o estado de fluxo em estudantes e professores em sistemas educacionais inteligentes gamificados. (AU). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Wilk Oliveira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa.
2018 - 2020

Alfabetização de crianças com autismo: uma abordagem tecnológica gamificada, Descrição: [FAPESP: Processo 18/09430-1, valor aprox. R$50.000,00] O autismo é um transtorno de neurodesenvolvimento, classificado em três níveis distintos de gravidade (leve, moderado e severo). Pessoas com autismo possuem déficits como dificuldade na comunicação e interação social, além de padrões de comportamento restritos e repetitivos. É possível observar que várias competências acadêmicas podem ser prejudicadas por tais comportamentos. Nesta proposta, deu-se destaque a alfabetização como uma das competências comprometidas em pessoas com esse diagnóstico, visto o importante papel que a mesma possui na vida do aluno como um todo. No que diz respeito a psicologia, intervenções são utilizadas para auxiliar, em diferentes contextos, indivíduos com diagnóstico de autismo. O Discrete Trial Training (DTT) é uma estratégia de intervenção baseada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e é cientificamente validada pelos resultados promissores quando aplicada para pessoas com diagnóstico de autismo. Do ponto de vista computacional, sabe-se que as crianças com autismo apresentam interesse e melhores resultados quando estão em contato com a tecnologia. Apesar deste benefício inerente da tecnologia, ainda é um desafio criar tecnologias educacionais adequadas com o propósito de auxiliar na alfabetização de crianças com autismo. Neste contexto, esta proposta de mestrado tem como objetivo desenvolver uma abordagem baseada na tecnologia, DTT e conceitos de gamificação. Fazendo a integração sistemática entre esses três elementos, espera-se que seja possível desenvolver um protótipo que tenha impacto positivo na motivação e na melhora da alfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Tiago Guerreiro - Integrante / Laíza R. Silva - Integrante / ELIAS, NASSIM CHAMEL - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - 2016

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
2019 - Atual

Design e detecção automática de experiência de fluxo em estudantes e professores em sistemas educacionais inteligentes gamificados, Descrição: Ao longo dos últimos anos, uma série de abordagens têm sido conduzidas com o intuito de prover soluções para tornar os ambientes virtuais de aprendizagem, de modo especial os sistemas educacionais inteligentes, mais dinâmicos e engajadores para os estudantes. Dentre estas soluções, destacam-se a gamificação e a personalização deste tipo de sistemas de acordo com o perfil dos estudantes. Ao mesmo tempo, diferentes teorias têm sido estudadas no intuito de proporcionar aos estudantes ambientes educacionais mais engajadores ou mesmo avaliar a eficácia destes sistemas. Dentre estas teorias, destaca-se a Teoria do Fluxo, que propõe um estado de prazer máximo em uma determinada atividade, que, no caso dos sistemas educacionais inteligentes, pode levar os estudantes a se manterem por mais tempo engajado em atividades educacionais e serem levados um nível mais alto de aprendizagem. Neste sentido, este projeto tem por objetivo propor um modelo conceitual para o design de sistemas educacionais inteligentes gamificados dinâmicos, capazes de serem alterados automaticamente de acordo com gamer types, sexo e interesses dos estudantes e professores, com o intuito de levar tanto os estudantes quanto os professores a uma experiência de fluxo, bem como, desenvolver um mecanismo baseado em rastreio ocular, encefalograma e análise de dados capaz de identificar automaticamente o estado de fluxo em estudantes e professores em sistemas educacionais inteligentes gamificados. (AU). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa.
2018 - 2020

Alfabetização de crianças com autismo: uma abordagem tecnológica gamificada, Descrição: [FAPESP: Processo 18/09430-1, valor aprox. R$50.000,00] O autismo é um transtorno de neurodesenvolvimento, classificado em três níveis distintos de gravidade (leve, moderado e severo). Pessoas com autismo possuem déficits como dificuldade na comunicação e interação social, além de padrões de comportamento restritos e repetitivos. É possível observar que várias competências acadêmicas podem ser prejudicadas por tais comportamentos. Nesta proposta, deu-se destaque a alfabetização como uma das competências comprometidas em pessoas com esse diagnóstico, visto o importante papel que a mesma possui na vida do aluno como um todo. No que diz respeito a psicologia, intervenções são utilizadas para auxiliar, em diferentes contextos, indivíduos com diagnóstico de autismo. O Discrete Trial Training (DTT) é uma estratégia de intervenção baseada na Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e é cientificamente validada pelos resultados promissores quando aplicada para pessoas com diagnóstico de autismo. Do ponto de vista computacional, sabe-se que as crianças com autismo apresentam interesse e melhores resultados quando estão em contato com a tecnologia. Apesar deste benefício inerente da tecnologia, ainda é um desafio criar tecnologias educacionais adequadas com o propósito de auxiliar na alfabetização de crianças com autismo. Neste contexto, esta proposta de mestrado tem como objetivo desenvolver uma abordagem baseada na tecnologia, DTT e conceitos de gamificação. Fazendo a integração sistemática entre esses três elementos, espera-se que seja possível desenvolver um protótipo que tenha impacto positivo na motivação e na melhora da alfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Coordenador / Tiago Guerreiro - Integrante / Laíza R. Silva - Integrante / ELIAS, NASSIM CHAMEL - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Bolsa.
2013 - Atual

Um Ambiente Educacional Inteligente Gamificado para Viabilizar a Aprendizagem Personalizada em Larga Escala, Projeto certificado pela empresa Meututor Soluções Educacionais em 15/08/2013., Descrição: Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de elementos de jogos em ambientes de aprendizagem inteligentes, buscando viabilizar a universalização e personalização da educação, além de melhorar a motivação dos alunos e a qualidade da aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / IG Ibert Bittencourt - Coordenador.
2012 - Atual

Sistema de Recomendação usando Mineração de Dados Educacionais aplicada à Gestão Inteligente da Aprendizagem, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alan Pedro da Silva em 28/11/2012., Descrição: CNPq-RHAE (Pesquisador na Empresa). , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Endhe Elias - Integrante / Olavo de Holanda Cavalcanti Neto - Integrante / Thyago Tenório - Integrante / Alan Pedro da Silva - Coordenador / IG Ibert Bittencourt - Integrante.
2003 - 2016

Uma ferramenta para ensino de Geometria Dinâmica na Internet: iGeom, Descrição: Este projeto tem como objetivos (a) o desenvolvimento contínuo de um programa de geometria interativa, iGeom, e (a) a sua utilização em larga escala, já que sua eficácia em auxiliar o processo de ensino-aprendizagem já foi comprovada em pesquisas com professores e alunos da rede públicada do Estado de São Paulo. O iGeom pode ser descarregado gratuitamente da Web no endereço: http://www.matematica.br/igeom. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / DANILO L. Dalmon - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
2000 - 2005

iMática. Ambiente Interativo de apoio ao Ensino de Matemática via Internet, Descrição: Do ponto de vista computacional, estamos atacando três problemas interligados: o desenvolvimento de ferramentas para automatizar a publicação e manutenção de páginas Web; o desenvolvimento de aplicativos para aumentar a interatividade do site com o usuário; e a criação de um software que oferece auxílio no aprendizado geométrico e matemático para uso no ambiente Web ou fora dele. Visite http://www.matematica.br. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Seiji Isotani - Integrante / Ricardo Hideo Sahara - Integrante / Leônidas de Oliveira Brandão - Coordenador., Financiador(es): Sistema Integrado de Apoio Ao Ensino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios

2023

Homenagem da Turma 2022 de Bacharelado em Sistemas de Informação - Melhor Professor, PET-ICMC-USP.

2023

2o Lugar no Concurso de Teses e Dissertações da SBC - Categoria Doutorado - Aluno Luiz Rodrigues, Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2022

Membro Eleito do Comitê Executivo (mandato de 6 anos), Artificial Intelligence in Education Society.

2022

Selo de Modernização do Estado - Categoria Bronze, Fórum Nacional de Modernização do Estado (FNME).

2022

Homenagem da Turma 2018 de Bacharelado em Sistemas de Informação - - Melhor Professor, PET-ICMC-USP.

2021

Certificado de Reconhecimento no Ensino de Graduação, Secretaria Acadêmica da Licenciatura em Ciências Exatas do IFSC-USP.

2021

Best Student Paper Award Nominee - IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), IEEE.

2021

Menção Honrosa no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs - Categoria Doutorado - Armando M. Toda, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2021

Finalita (3 melhores teses) no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs - Categoria Doutorado - Bruno Penteado, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2020

Prêmio de Melhor Artigo (2o lugar) do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - T2 - For whom should we gamify? Insights on the users intentions and context towards gamification in education, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2019

Best Paper Award - IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT), IEEE.

2019

1o Lugar no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs - Categoria Doutorado - Rachel C. D. Reis, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2018

1o Lugar no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs - Categoria Doutorado - Simone Borges, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2018

Menção Honrosa (4o lugar) no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs - Categoria Doutorado - Cida Zem, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2017

Prêmio de Melhor Artigo (1o lugar) do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - Dados abertos educacionais no Brasil e sua preparação para os dados abertos na web, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2017

2o Lugar no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs - Categoria Mestrado - Aluna Kamila Katayama Lyra, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2016

3o Lugar no Concurso de Teses, Dissertações e Trabalhos de Conclusão de Curso - Categoria Mestrado - Aluna Laís Zagatti Pedro, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2016

Prêmio de Melhor Artigo (1o lugar) do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - Investigando o Impacto da Característica de Impulsividade na Aprendizagem Colaborativa com Suporte Computacional, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2016

Prêmio de Melhor Aplicativo Educacional Desenvolvido pelo Setor Público, ARede Educa - - http://www.arede.inf.br/.

2015

ACM Distinguished Speaker, Association for Computing Machinery (ACM).

2015

1o Lugar no Concurso de Teses, Dissertações e Trabalhos de Conclusão de Curso - Categoria Mestrado - Aluna Helena Macedo Reis, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2015

Prêmio de Melhor Artigo (Menção Honrosa) do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - Ontological Model to Apply Gamification as Persuasive Technology in Collaborative Learning Scenarios, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2015

Prêmio de Melhor Artigo (Menção Honrosa) do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - Metodologia de Desenvolvimento de Jogos Sérios: Especificação de Ferramentas de Apoio Open Source, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2015

3o Lugar no Concurso de Aplicativos (Apps.Edu) - Categoria Produto - Equipe Primeiro Herói, CEIE - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2015

ACM Senior Member, Association for Computing Machinery (ACM).

2014

IEEE Senior Member, Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE).

2014

Vencedor do Prêmio Alagoano Empreendedor Inovador - Equipe MeuTutor, Governo do Estado de Alagoas.

2014

Vencedor da Olimpíada USP de Inovação: Categoria Empresa Nascente - Equipe MeuTutor, Universidade de São Paulo.

2014

Vencedor do Salão da Inovação da RioInfo - Equipe MeuTutor, Associação das Empresas Brasileiras de Software (ASSESPRO).

2014

Mestrado em Informática aprovado com Distinção - Aluno Olavo Holanda (Coorientador), Universidade Federal do Alagoas (UFAL).

2013

Prêmio Excelência em Docência de Graduação, Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da Universidade de São Paulo (ICMC-USP).

2013

Prêmio Santander Ciência e Inovação (Finalista) - Categoria: Tecnologia da Informação, da Comunicação e da Educação, Banco Santander.

2013

Artigo melhor avaliado no DesafIE - Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação, Sociedade Brasileira de Computação.

2012

Professor Homenageado - Formandos 2012 - Bacharelado em Sistemas de Informação (Informática), ICMC-USP.

2012

Menção Honrosa, Semana de Recepção aos Calouros (Co-Organizador), Universidade de São Paulo.

2012

1o Lugar no Concurso de Teses, Dissertações e Trabalhos de Conclusão de Curso - Categoria Mestrado - Coorientador do aluno Danilo D. Dalmon, Congresso Brasileiro de Informática na Educação - Sociedade Brasileira de Computação (SBC).

2010

Menção Honrosa, Workshop de Informática na Escola, Congresso da Sociedade Brasileira de Computação.

2009

IEEE Student Leadership Award, IEEE Education Society.

2008

Upsilon Pi Epsilon/IEEE Computer Society Award for Academic Excellence, IEEE Computer Society & Upsilon Pi Epsilon.

2008

IBM Ph.D. Fellowship/Scholarship Award, IBM.

2007

Second Place Award in the ACM Student Research Competition at SIGCSE, Association for Computing Machinery.

2007

Doctoral Colloquium Best Paper Award, CRIWG - International Workshop on Groupware.

2006

Melhor dissertação de Mestrado no Concurso de Teses, Dissertações e Trabalhos de Conclusão de Curso, Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, Sociedade Brasileira de Computação.

2006

Best Student Paper Award, International Conference on Computers in Education.

2005

JICA Nikkei Fellowship, Japan International Cooperation Agency.

2005

Melhor Artigo, Workshop de Informática na Escola, Congresso da Sociedade Brasileira de Computação.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de São Paulo, Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação. , Avenida Trabalhador são-carlense, 400, Centro, 13566590 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (16) 981458905

Experiência profissional

2023 - Atual

Harvard University

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Faculty Associate - the Berkman Klein Center

2022 - Atual

Harvard University

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Titular Visitante

Atividades

06/2022
Ensino, Master's in Education (Ed.M.), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Artificial Intelligence in Education, Educational Technology and Public Policy in Brazil and the Global South
06/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Harvard Graduate School of Education.,Cargo ou função, Member of the Admissions Committee.

2018 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2018

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.

2011 - 2014

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

10/2018
Direção e administração, Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação.,Cargo ou função, Coordenador da Pós-Graduação Lato-Sensu (Especialização) em Computação Aplicada à Educação.
01/2013
Ensino, Ciências da Computação e Matemática Computacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SSC5916 Seminários em Computação e Matemática Computacional I, SSC5917 Seminários em Computação e Matemática Computacional II, SSC5925 Sistemas Colaborativos: Fundamentos e Aplicações, SSC5926 Sistemas Educacionais Avançados, SSC5937 Preparação Pedagógica
12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Relações Internacionais (CRInt).
08/2012
Ensino, Abi - Ciências Exatas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SLC0610 - Introdução à Computação e suas Aplicações na Educação
08/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação.,Cargo ou função, Membro Titular da Comissão Coordenadora do Curso de Bacharelado em Matemática (CoC-MAT)..
03/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação.,Linhas de pesquisa
03/2011
Ensino, Bacharelado em Informática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SSC0501 - Introdução à Ciência de Computação I, SSC0502 - Laboratório de Introdução à Ciência de Computação I, SSC0522 ? Engenharia de Sistemas de Informação II, SSC0573 - Projeto Supervisionado ou de Graduação I, SSC0578 - Seminários em Computação III, SSC0546 - Avaliação de Sistemas Computacionais
03/2011
Ensino, Bacharelado em Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SSC0102 - Laboratório de Introdução à Ciência da Computação I, SSC0121 ? Engenharia de Software I, SSC0124 ? Análise e Projeto Orientado a Objeto, SSC0101 - Introdução à Ciência de Computação I
03/2016 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação.,Cargo ou função, Vice-Presidente da Comissão de Cultura e Extensão Universitária.
06/2014 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação.,Cargo ou função, Vice-Presidente da Comissão de Relações Internacionais (CRInt).
03/2003 - 06/2003
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Matemática e Estatística, Instituto de Matemática e Estatística.,Atividade realizada, Monitor de Estrutura de Dados.
07/2002 - 12/2002
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Matemática e Estatística, Instituto de Matemática e Estatística.,Atividade realizada, Monitor de Linguagens Formais e Autômatos.
06/2002 - 12/2002
Estágios , Escola do Futuro, Bibvirt.,Estágio realizado, Suporte em Internet e programação.
01/2000 - 01/2001
Estágios , Centro de Computação Eletrônica, Divisão de Apoio Técnico C C E.,Estágio realizado, Projeto de Implementação de Bando de dados.
07/1999 - 12/1999
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Matemática e Estatística, Instituto de Matemática e Estatística.,Atividade realizada, Desenvolvimento de um Site para a matéria MAE-116.

2011 - 2014

Carnegie Mellon University

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

2009 - 2011

Carnegie Mellon University

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Faculty, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

09/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Human Computer Interaction Institute.,Linhas de pesquisa

2012 - Atual

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do NEES

2018 - 2021

Beijing Normal University

Vínculo: Visiting Research Professor, Enquadramento Funcional: Visiting Research Professor

2012 - 2015

Prefeitura Municipal de São Carlos - SP

Vínculo: Conselheiro, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Municipal de Educação

2009 - Atual

IEEE Education Society

Vínculo: Member-at-Large, Enquadramento Funcional: Member, Carga horária: 1

Atividades

01/2011
Direção e administração, Standing Committees.,Cargo ou função, Strategic Planning Committee.
01/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Standing Committees.,Cargo ou função, Award Committee.
01/2007
Outras atividades técnico-científicas , Standing Committees, Standing Committees.,Atividade realizada, Publication Committee.

2008 - 2009

IBM Research - Tokyo

Vínculo: IBM Ph.D. Fellow, Enquadramento Funcional: Pesquisador Visitante, Carga horária: 30

Atividades

01/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Center for Advanced Studies.,Linhas de pesquisa

2005 - 2009

Osaka University, OsakaU

Vínculo: Aluno, Enquadramento Funcional: pesquisador assistente, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

06/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Institute Of Scientific And Industrial Research, Department Of Knowledge Systems.,Linhas de pesquisa
03/2007 - 08/2009
Ensino, Engenharia da Informação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Engenharia de Ontologias, Sistemas Inteligentes

2015 - 2016

Universitat Pompeu Fabra

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 40

2012 - 2019

Meututor Soluções Educacionais

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 0

Outras informações:
Convênio Pesquisa-Empresa entre o ICMC-USP e a Meututor firmado e assinado (Processo 13.1.02281.55.9)

2013 - Atual

Sociedade Brasileira de Computação - Porto Alegre

Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Membro Efetivo

Atividades

03/2013
Outras atividades técnico-científicas , Comissão Especial de Informática na Educação (CEIE), Comissão Especial de Informática na Educação (CEIE).,Atividade realizada, Editor Chefe da Revista Brasileira de Informática na Educação.

2013 - 2014

Tokyo Institute of Technology - Ookayama Campus

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: JICA Scholar

2017 - 2020

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador em projeto associado

2015 - 2018

University of Warwick

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador em projeto associado