Gabriella Koltermann

Pós-doutorado

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• KOLTERMANN, GABRIELLA ; FUMAGALLI DE SALLES, JERUSA . Leitura compartilhada em contexto familiar: Modelos conceituais, evidências empíricas e a pandemia de COVID-19. Signo , v. 49, p. 03-16, 2024.

• KOLTERMANN, G. ; SBICIGO, J. B. ; PAIVA, G. M. ; LIMA, M. ; GOMIDES, M. R. A. ; WOOD, G. ; SILVA, J. B. L. ; HAASE, V. G. ; SALLES, JERUSA FUMAGALLI DE . Phonological Skills and Executive Functions: Their Effects on Reading and Arithmetic Abilities Across Varied Performance Levels Using Quantile Regression. Australian Journal Of Learning Difficulties , v. 29, p. 1, 2024.

• BECKER, N. ; KOLTERMANN, G. ; PRANDO, M. L. ; SALLES, J. F. . Construction and content validity of the Brazilian Portuguese Reading and Writing Neuropsychological Instruction program for early grades.. PSYCHOLOGY & NEUROSCIENCE (ONLINE) , v. 17, p. 1-22, 2024.

• TEIXEIRA, L. ; GOMIDES, M. R. A. ; KOLTERMANN, G. ; BAHNMUELLER, J. C. ; MOELLER, KORBINIAN ; SALLES, J. F. ; HAASE, V. G. ; MOURA, R. ; LOPES-SILVA, J. . The impact of phonological processing on number transcoding. COGNITIVE DEVELOPMENT , v. 66, p. 101320, 2023.

• BORGES, ÉRICA PRATES KRÁS ; KOLTERMANN, GABRIELLA ; MINERVINO, CARLA ALEXANDRA DA SILVA MOITA ; DE SALLES, JERUSA FUMAGALLI . The Role of Emergent Literacy Assessment in Brazilian Portuguese Literacy Acquisition during COVID-19. Behavioral Sciences , v. 13, p. 510, 2023.

• SILVA, EMANUELLE DE OLIVEIRA ; CARVALHO, ANDRÉ HENRIQUE BARBOSA DE ; PAIVA, GIULIA MOREIRA ; JORGE, CAROLINA ANDRADE ; KOLTERMANN, GABRIELLA ; SALLES, JERUSA FUMAGALLI DE ; HAASE, VITOR GERALDI ; CARVALHO, MARIA RAQUEL SANTOS . Do boys with MAOA_LPR*2R allele present cognitive and learning impairments?. DEMENTIA & NEUROPSYCHOLOGIA , v. -, p. -, 2022.

• CARVALHO, MARIA RAQUEL SANTOS ; BARBOSA DE CARVALHO, ANDRÉ HENRIQUE ; PAIVA, GIULIA MOREIRA ; ANDRADE JORGE, CAROLINA DE CASTRO ; DOS SANTOS, FERNANDA CAROLINE ; KOLTERMANN, GABRIELLA ; DE SALLES, JERUSA FUMAGALLI ; MOELLER, KORBINIAN ; MAIA DE OLIVEIRA WOOD, GUILHERME ; HAASE, VITOR GERALDI . polymorphism and math anxiety: A marker of genetic susceptibility to social influences in girls?. Annals of the New York Academy of Sciences , v. 1, p. 1-16, 2022.

• KOLTERMANN, GABRIELLA ; DEUS, M. D. ; SANTOS, S.S. . Perspectivas de adolescentes sobre a prática de cuidado dos irmãos: Um estudo qualitativo. BARBARÓI (UNISC. ONLINE) , v. 58, p. 47-64, 2021.

• KOLTERMANN, GABRIELLA ; BECKER, NATÁLIA ; LOPES-SILVA, JÚLIA BEATRIZ ; GOMIDES, MARIUCHE RODRIGUES DE ALMEIDA ; PAIVA, GIULIA MOREIRA ; HAASE, VITOR GERALDI ; SALLES, JERUSA FUMAGALLI DE . Are -cool- executive function impairments more salient in ADHD symptoms than in reading disability?. DEMENTIA & NEUROPSYCHOLOGIA , v. 14, p. 47-55, 2020.

• KOLTERMANN, GABRIELLA ; BECKER, NATÁLIA ; WAUKE, ANA PAULA TOOME ; DE OLIVEIRA, CRISTIANO PEREIRA ; GOMIDES, MARIUCHE RODRIGUES DE ALMEIDA ; PAIVA, GIULIA MOREIRA ; HAASE, VITOR GERALDI ; DE SALLES, JERUSA FUMAGALLI . Intragroup differences and similarities in performance on rapid automatized naming tasks in children with ADHD symptoms, children with reading disabilities, and controls. TRENDS IN PSYCHIATRY AND PSYCHOTHERAPY , v. 00, p. 1-5, 2020.

• KOLTERMANN, GABRIELLA ; BECKER, NATÁLIA ; PAIVA, GIULIA MOREIRA ; DE ALMEIDA GOMIDES, MARIUCHE RODRIGUES ; HAASE, VITOR GERALDI ; FUMAGALLI DE SALLES, JERUSA . Inattention Symptoms are Predictors of Neuropsychological Functioning in Children from 3rd and 4th Grades. DEVELOPMENTAL NEUROPSYCHOLOGY , v. 45, p. 1-18, 2020.

• ZIMMERMAN, ALESSANDRA ; CHRISTOFARI, GABRIELA ; SPERB, MÔNICA ; KOLTERMANN, GABRIELLA ; PFEIFER, PAULA MORAES ; QUINTANA, ALBERTO MANUEL ; FARIAS, CAMILA PEIXOTO . O brincar como recurso terapêutico à criança com câncer: relato de experiências. EXPERIÊNCIA - REVISTA CIENTÍFICA DE EXTENSÃO , v. 3, p. 48-59, 2017.

• MARIN, A. H. ; SANCHOTENE, G. ; KOLTERMANN, G. . Relação Família-Escola e Rendimento Escolar de Estudantes do Ensino Fundamental. In: Maria Auxiliadora Dessen; Oralda Adur de Souza. (Org.). Relação Família-Escola - As Bases para uma Cultura Colaborativa. 1ed.: Juruá, 2024, v. , p. 1-.

• SALLES, JERUSA FUMAGALLI DE ; KOLTERMANN, GABRIELLA ; BORGES, E. P. K. ; MINERVINO, C. A. S. M. . The relation between parent's characteristics/practices and children's early literacy skills during the Covid-19 pandemics. In: Mafalda Carmo. (Org.). Education and New Developments. 1ed.Lisboa: , 2023, v. 1, p. 1-.

• SALLES, J. F. ; Piccolo, L. R. ; CORSO, H. V. ; BECKER, N. ; PEREIRA, J. S. ; KOLTERMANN, G. ; HAASE, V. G. . Neuropsicologia Cognitiva aplicado ao estudo da linguagem escrita e de suas dificuldades/transtornos: 20 anos de investigação do Neurocog. In: Luciane da Rosa Piccolo; Jerusa Fumagalli de Salles; Vitor Geraldi Haase. (Org.). Neuropsicologia dos transtornos de aprendizagem: contribuições de pesquisas brasileiras. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2023, v. 1, p. 45-84.

• KOLTERMANN, G. ; MINERVINO, C. A. S. M. ; SALLES, J. F. . Alfabetização Infantil: Preditores, avaliação e acompanhamento/monitoramento. In: Claudio Simon Hutz, Denise Ruschel Bandeira, Clarissa Marceli Trentini, Jaqueline Portella Giordani. (Org.). Avaliação Psicológica no contexto escolar e educacional. 1ªed.Porto Alegre: Artmed, 2022, v. 1, p. 1-.

• KOLTERMANN, G. ; SALLES, J. F. . Avaliação educacional: Sugestões para professores construírem ou selecionarem avaliações de leitura e escrita para crianças. In: Vera Wannmacher Pereira, Ana Paula Rigatti Scherer, Rosângela Gabriel, Ronei Guaresi. (Org.). Ensino e aprendizado da leitura e da escrita: contribuições interdisciplinares. 1ed.Vitória da Conquista, BA: Fonema e Grafema, 2022, v. 1, p. 500-520.

• BERIA, F. M. ; KOLTERMANN, G. ; SALLES, J. F. ; MANFRO, G. G. . Neuropsicologia dos Transtornos de Ansiedade. In: André Ponsoni; Antonio Lucio Teixeira; Leandro Fernandes Malloy-Diniz; Rochele Paz Fonseca. (Org.). Neuropsicologia dos transtornos psiquiátricos. 1ed.Belo Horizonte: Editora Ampla, 2022, v. 1, p. 91-102.

• SALLES, J. F. ; MINERVINO, C. A. S. M. ; KOLTERMANN, G. . Avaliação e monitoramento da leitura e da escrita em crianças. In: Ministério da Educação ? MEC. (Org.). Relatório Nacional de Alfabetização Baseada em Evidências - RENABE. 1ªed.: , 2021, v. , p. 1-359.

• GIACOMONI, C. H. ; BORGES, E. P. K. ; KOLTERMANN, G. ; SALLES, J. F. . Avaliação psicológica/neuropsicológica em um caso de suspeita de transtorno de transtorno de aprendizagem com prejuízo na leitura/escrita. In: Marcela Mansur Alves; Monalisa Muniz; Daniela Sacramento Zanini; Makilim Nunes Baptista. (Org.). Avaliação Psicológica na Infância e Adolescência. 1ªed.: Editora Vozes, 2021, v. , p. 1-624.

• Piccolo, L. R. ; BECKER, N. ; BASSO, F. P. ; KOLTERMANN, G. ; LIMA, M. ; SALLES, J. F. . Evidências de validade baseadas na relação com outras variáveis e com construtos conceitualmente relacionados ao instrumento Avaliação da Fluência de Leitura Textual - AFLeT. In: Fabiane Puntel Basso, Camila Shorr Miná, Jerusa Fumagalli de Salles. (Org.). Coleção ANELE 5 - Instrumento Avaliação da Fluência de Leitura Textual - AFLeT (Manual). 1ªed.São Paulo: Vetor, 2018, v. 5, p. 1-28.

• Piccolo, L. R. ; OLIVEIRA, S. L. S. ; KOLTERMANN, G. ; SALLES, J. F. . Ansiedade de leitura e as dislexias de desenvolvimento. In: Jerusa Fumagalli de Salles; Ana Luiza Navas. (Org.). Dislexias do desenvolvimento e adquiridas. 1ªed.: Pearson, 2017, v. , p. 235-244.

• BECKER, N. ; KOLTERMANN, G. ; SALLES, J. F. . Funções neuropsicológicas em crianças e adolescentes com Transtorno de Espectro Autista. In: Cleonice Alves Bosa; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira. (Org.). Autismo: Avaliação psicológica e neuropsicológica. 1ed.: Hogrefe, 2017, v. , p. 165-178.

• KOLTERMANN, G. . Por que reconhecer emoções é importante?. Jornal da Universidade - UFRGS, 01 ago. 2024.

• KOLTERMANN, G. . Autodiagnóstico em saúde mental pela internet pode ocasionar problemas. Jornal da Universidade - UFRGS, 20 jun. 2024.

• KOLTERMANN, G. . A abordagem sobre desastres com as crianças: orientações para famílias e escolas. Jornal da Universidade - UFRGS, 20 maio 2024.

• SALLES, J. F. ; KOLTERMANN, G. ; BORGES, E. P. K. . O impacto da pandemia na infância e na adolescência. Jornal da Universidade - UFRGS, 28 jun. 2022.

• FERREIRA, C. M. ; COSTA, E. F. L. ; BASSO, F. R. ; KOLTERMANN, G. ; DIAS, A. C. G. . Meus planos para o futuro são: as expectativas de alunos do ensino médio. In: XIX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015. Anais do XIX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015.

• BASSO, F. R. ; FERREIRA, C. M. ; COSTA, E. F. L. ; KOLTERMANN, G. ; DIAS, A. C. G. . 'Não gostaria de': A percepção de adolescentes do ensino médio frente às suas escolhas. In: XIX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015. Anais do XIX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015.

• DEUS, M. D. ; ALVES, A. E. O. ; GIORDANI, S. C. ; LORETO, J. N. ; KOLTERMANN, G. ; DIAS, A. C. G. . 'Eu não estava acreditando': Percepções e sentimentos da descoberta da gestação da filha adolescente. In: XIX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015. Anais do XIX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015.

• DEUS, M. D. ; ALVES, A. E. O. ; GIORDANI, S. C. ; LORETO, J. N. ; KOLTERMANN, G. ; DIAS, A. C. G. . 'O sentimento é inexplicável': Tornar-se avó no contexto da maternidade adolescente. In: XIX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015. Anais do XIX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015.

• KOLTERMANN, G. . Assistência ao Trabalhador na Saúde Pública: Reconhecendo Desafios. In: II Seminário Internacional de Bioética e Saúde Pública: Desafios e Perspectivas, II Simpósio Internacional de Ética na Pesquisa, 2014, Santa Maria. ASSISTÊNCIA AO TRABALHADOR NA SAÚDE PÚBLICA: RECONHECENDO DESAFIOS, 2014.

• KOLTERMANN, G. . Questões Bioéticas aplicadas à Saúde Mental na Infância e na Adolescência. In: II Seminário Internacional de Bioética e Saúde Pública: Desafios e Perspectivas, II Simpósio Internacional de Ética na Pesquisa, 2014, Santa Maria. QUESTÕES BIOÉTICAS APLICADAS À SAÚDE MENTAL NA INFÂNCIA E NA ADOLESCÊNCIA, 2014.

• KOLTERMANN, G. ; SALVAGNI, A. ; PFEIFER, P.M. ; QUINTANA, A. M. . O contexto oncológico: Um olhar para a criança e para sua família. In: XVII Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão: Educação e Cultura para a transformação de pessoas, 2013, Santa Maria. O CONTEXTO ONCOLÓGICO: REPERCUSSÕES PARA A CRIANÇA E PARA SUA FAMÍLIA, 2013.

• BASSO, F. R. ; COSTA, E. F. L. ; KOLTERMANN, G. ; DIAS, A. C. G. . Uma reflexão sobre as atribuições de causalidade no desempenho escolar. In: XXX Jornada Acadêmica Integrada, 2015. Anais da 30ª Jornada Acadêmica Integrada, 2015.

• KOLTERMANN, G. ; SANTOS, S.S. . O trabalho infantil doméstico no contexto familiar: Revisão da literatura nacional. In: 29ª Jornada Acadêmica Integrada, 2014. O trabalho infantil doméstico no contexto familiar: Revisão da literatura nacional, 2014.

• KOLTERMANN, G. ; BRESSA, G.B. ; CHRISTOFARI, G.C. ; MACHADO, M.S. ; SALVAGNI, A. ; PFEIFER, P.M. ; QUINTANA, A. M. . O significado do brincar no ambiente hospitalar: Um olhar para a criança. In: 28º Jornada Acadêmica Integrada, 2013, Santa Maria. O SIGNIFICADO DO BRINCAR NO AMBIENTE HOSPITALAR: UM OLHAR PARA A CRIANÇA, 2013.

• SALLES, J. F. ; KOLTERMANN, G. ; BORGES, E. P. K. ; MINERVINO, C. A. S. M. . The relation between parent's characteristics/practices and children's early literacy skills during the Covid-19 pandemics. In: International Conference on Education and New Developments - END, 2023. Book of abstracts, 2023. p. 123-123.

• KOLTERMANN, GABRIELLA ; SARMENTO, T. F. ; TANIKADO, G. V. F. ; OLIVEIRA, L. F. . Formação em saúde mental no contexto universitário para servidores: relato de experiência. In: Salão EDUFRGS, 2023. Anais do X Salão EDUFRGS 202, 2023.

• SARMENTO, T. F. ; TANABE, F. ; KOLTERMANN, G. ; ALMEIDA, S. S. . Blog Saber Viver: educação como estratégia de promoção de saúde discente na UFRGS. In: x Salão EDUFRGS, 2023. Anais do X Salão EDUFRGS, 2023.

• KOLTERMANN, G. ; SBICIGO, J. B. ; PAIVA, G. M. ; GOMIDES, M. R. A. ; WOOD, G. ; SILVA, J. B. L. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . How do Children with Reading Disabilities, Math Disabilities and Comorbidity Differ in Phonological Awareness and Executive Functions?. In: Fiftieth Annual Virtual Meeting International Neuropsychological Society, 2022. Abstracts Presented at the Fiftieth Annual Virtual Meeting International Neuropsychological Society, 2022. v. 28. p. 1-836.

• JORGE, C. C. A. ; CARVALHO, ; PAIVA, G. M. ; KOLTERMANN, G. ; SALLES, J. F. ; HAASE, V. G. ; CARVALHO, M. R. S. . Polimorfismo RS686 DO GENE DRD1 e sistema de números aproximados em crianças em idade escolar no Brasil. In: Congress on Brain Behavior and Emotions, 2022. Trabalhos aprovados 2022, 2022.

• KOLTERMANN, G. ; BORGES, E. P. K. ; MINERVINO, C. A. S. M. ; SALLES, J. F. . Fatores familiares e habilidades relacionadas à alfabetização em crianças brasileiras: Um estudo de associação em ano pandêmico. In: Congress on Brain Behavior and Emotions, 2022. Trabalhos aprovados 2022, 2022.

• KOLTERMANN, G. ; PAIVA, G. M. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Does Children's Performance in Orthographic and Semantic Verbal Fluency Correlate Differently with Linguistic and Executive Abilities?. In: Fiftieth Annual Virtual Meeting International Neuropsychological Society, 2022. Abstracts Presented at the Fiftieth Annual Virtual Meeting International Neuropsychological Society, 2022. v. 28. p. 1-836.

• KOLTERMANN, G. ; PEREIRA, J. S. ; ALVES, R. R. N. ; SALLES, J. F. . Relações entre linguagem oral, funções executivas e atenção seletiva visual em crianças pré-escolares. In: Brain, Behavior and Emotions 2021, 2021. Anais do Brain, Behavior and Emotions 2021, 2021.

• KOLTERMANN, G. ; PAIVA, G. M. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Ansiedade matemática e de leitura em crianças escolares com sintomas de TDAH. In: 10º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2021, Online. Anais do 10º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2021. p. 1-237.

• SILVA, E. O. ; CARVALHO, A. H. B. ; PAIVA, G. M. ; JORGE, C. A. ; KOLTERMANN, G. ; SALLES, J. F. ; HAASE, V. G. ; CARVALHO, M. R. S. . Cognitive profile and school performance of eight school-age boys with MAOA-UVNTR*2R allele. In: Brain, Behavior and Emotions 2021, 2021. Anais do Brain, Behavior and Emotions 2021, 2021.

• KOLTERMANN, G. ; BECKER, N. ; SBICIGO, J. B. ; PAIVA, G. M. ; GOMIDES, M. R. A. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Associações entre facetas do ambiente linguístico familiar e desempenho em consciência fonológica, funções executivas e leitura em crianças escolares. In: 19º Congresso Internacional e Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp, 2020. Anais do 19º Congresso Internacional e Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp, 2020.

• BECKER, N. ; SBICIGO, J. B. ; KOLTERMANN, G. ; Piccolo, L. R. ; GOMIDES, M. R. A. ; PAIVA, G. M. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Parental education: What tell us about reading disabilities beyond phonological processing. In: Forty Seventh Annual Meeting International Neuropsychological Society, 2019, Nova York. Preliminary Program Addendum Forty Seventh Annual Metting International Neuropsychological Society, 2019.

• LIEDTKE, F. V. ; WAUKE, A. P. ; SBICIGO, J. B. ; KOLTERMANN, G. ; BECKER, N. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Relações entre desempenho em cálculo matemático e fluência verbal em crianças de 3º ano do ensino fundamental. In: Congress on Brain, Behavior and Emotions 2018, 2018. Revista Eletrônica do Congress on Brain, Behavior and Emotions 2018, 2018.

• TAVARES, A. R. B. ; SBICIGO, J. B. ; BECKER, N. ; KOLTERMANN, G. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Associação entre escolaridade materna e desempenho em leitura. In: III Congresso Internacional de Neuropsicologia, XVII Congresso Brasileira de Neuropsicologia da SBNp, 2018. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp, 2018.

• KOLTERMANN, G. ; BECKER, N. ; GOMIDES, M. R. A. ; PAIVA, G. M. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Existe déficit cognitivo comum entre crianças com sintomas de TDAH e aquelas com dificuldades de leitura?. In: III Congresso Internacional de Neuropsicologia, XVII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp, 2018. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp, 2018.

• SCHUMACHER, D. S. ; SBICIGO, J. B. ; BECKER, N. ; KOLTERMANN, G. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Memória de trabalho e funções executivas na avaliação das dificuldades de leitura: Dados de uma bateria neuropsicológica. In: III Congresso Internacional de Neuropsicologia, XVII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp, 2018. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp, 2018.

• CIOCHETTA, F. S. ; SBICIGO, J. B. ; BECKER, N. ; KOLTERMANN, G. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Funções executivas estão mais prejudicadas em crianças com dificuldades de leitura ou com sintomas de TDAH. In: III Congresso Internacional de Neuropsicologia, XVII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp, 2018. Anais do XVII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia da SBNp, 2018.

• KOLTERMANN, G. ; SBICIGO, J. B. ; BECKER, N. ; MINA, C. S. ; BASSO, F. P. ; Piccolo, L. R. ; SALLES, J. F. . Evidências de validade e fidedignidade do Instrumento de Avaliação da Fluência de Leitura Textual - AFLeT. In: Congresso Brasileiro de Inovação em Avaliação Psicológica, Neurociências e Interdisciplinaridades, 2018. Anais 2018, 2018.

• KOLTERMANN, G. ; BECKER, N. ; JULIO-COSTA, A. ; SILVA, J. B. L. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Relação entre sintomas de desatenção e hiperatividade, desempenho em leitura e escrita e nível socioeconômico em crianças. In: World Congress on Brain, Behavior and Emotions 2017, 2017. Revista Eletrônica do World Congress on Brain, Behavior and Emotions 2017.

• DEUS, M. D. ; ALVES, A. E. O. ; KOLTERMANN, G. ; GIORDANI, S. C. ; DIAS, A. C. G. . Significados da palavra 'avó' atribuídos por mães de adolescentes gestantes. In: V Congresso Internacional a Voz das Avós, 2017. Anais - V Congresso Internacional a Voz dos Avós: Família e Sociedade, 2017.

• Koltermann T ; Bianchin MM ; Bandeira IC ; Carvalho ÁM ; KOLTERMANN, G. . The role of tescalcin polymorphism (TESC RS7294919) on temporal lobe epilepsy. In: XXVII Congresso Brasileiro de Neurologia, 2016. Arquivos de Neuro-psiquiatria, 2016. v. 74.

• ALMEIDA, F. S. ; JUNG, J. ; BECKER, N. ; LIMA, M. ; KOLTERMANN, G. ; JULIO-COSTA, A. ; LOPES-SILVA, J. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Leitura e processamento fonológico em crianças com sintomas de desatenção e hiperatividade. In: XV Congresso Brasileiro da SBNp, 2016. Anais do XV Congresso Brasileiro da SBNp, 2016.

• KOLTERMANN, G. ; SANTOS, S.S. . Atividades recorrentes de cuidado aos irmãos: Implicações para o estudo e lazer de adolescentes. In: IX Congresso Latino-Americano Interdisciplinar do Adolescente, 2015. Atividades recorrentes de cuidado aos irmãos: Implicações para o estudo e lazer de adolescentes, 2015.

• COSTA, E. F. L. ; BASSO, F. R. ; FERREIRA, C. M. ; KOLTERMANN, G. . O desenvolvimento de carreira na adolescência. In: IX Congresso Latino-Americano Interdisciplinar do Adolescente, 2015. O DESENVOLVIMENTO DE CARREIRA NA ADOLESCÊNCIA, 2015.

• KOLTERMANN, G. ; DEUS, M. D. ; SANTOS, S.S. . Estresse e Eventos Estressores na Infância: Uma revisão da literatura. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia Ciência e Profissão, 2014. Estresse e Eventos Estressores na Infância: Uma revisão da literatura, 2014.

• KOLTERMANN, G. ; SOLDERA, D. ; VISENTINI, D. ; SANTOS, A. S. ; PERRONE, C. M. . Trabalho e Identidade: Narrativas em conflito. In: III Congresso Brasileiro de Psicodinâmica e Clínica do Trabalho, IV Simpósio Brasileiro de Psicodinâmica do Trabalho, 2013, Gramado. Trabalho e Identidade: narrativas em conflito, 2013.

• KOLTERMANN, G. . A crença de auto-eficácia e o bem-estar na velhice. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia da Saúde e IV Jornada Científica do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Maria, 2012. A crença de auto-eficácia e o bem-estar na velhice, 2012.

• KOLTERMANN, G. ; BORGES, E. P. K. ; SILVA, E. O. ; Piccolo, L. R. ; SILVA, J. B. L. ; HAASE, VITOR GERALDI ; SALLES, J. F. . Effects of Child Well-Being and Family Socioeconomic Status on Mathematics Performance in Brazilian Children Post-COVID-19 Pandemics. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. . Relato de experiência em atividades de pósvenção na UFRGS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KOLTERMANN, G. . Avaliação Neuropsicológica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KOLTERMANN, G. ; SARMENTO, T. F. ; TANIKADO, G. V. F. ; OLIVEIRA, L. F. . Formação em saúde mental no contexto universitário para servidores: relato de experiência. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOLTERMANN, G. ; SBICIGO, J. B. ; GOMIDES, M. R. A. ; PAIVA, G. M. ; LIMA, M. ; SILVA, J. B. L. ; HAASE, V. G. ; WOOD, G. ; SALLES, J. F. . How do children with reading disability, math disability and comorbidity differ in phonological processing and executive functions?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. ; BORGES, E. P. K. ; MINERVINO, C. A. S. M. ; SALLES, J. F. . Fatores familiares e habilidades relacionadas à alfabetização em crianças brasileiras: Um estudo de associação em ano pandêmico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. . .Inattention symptoms are predictors of neuropsychological functioning in children from 3rd and 4th grades. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KOLTERMANN, G. ; PAIVA, G. M. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Does children's performance in orthographic and semantic verbal fluency correlate differently with linguistic and executive abilities?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. . O ambiente linguístico familiar como fator possível de intervenção para o desenvolvimento da literacia em crianças. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KOLTERMANN, G. ; PAIVA, G. M. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Ansiedade matemática e de leitura em crianças escolares com sintomas de TDAH. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. . Neuropsicologia e Tecnologia: da teoria à aplicabilidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KOLTERMANN, G. ; ALVES, R. R. N. ; PEREIRA, J. S. . Relações entre linguagem oral, funções executivas e atenção seletiva visual em crianças pré-escolares. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. ; BECKER, NATÁLIA ; SBICIGO, J. B. ; PAIVA, GIULIA MOREIRA ; GOMIDES, M. R. A. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Associações entre facetas do ambiente linguístico familiar e desempenho em consciência fonológica, funções executivas e leitura em crianças escolares. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. ; BECKER, N. ; GOMIDES, M. R. A. ; PAIVA, G. M. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Innatention or Hyperactivity: What do best predict neuropsychological performance in school age children?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. ; BECKER, N. ; GOMIDES, M. R. A. ; PAIVA, G. M. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Existe déficit cognitivo comum entre crianças com sintomas de TDAH e aquelas com dificuldades de leitura?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. ; SBICIGO, J. B. ; BECKER, N. ; MINA, C. S. ; BASSO, F. P. ; Piccolo, L. R. ; SALLES, J. F. . Evidências de validade e fidedignidade do Instrumento de Avaliação da Fluência de Leitura Textual - AFLeT. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. ; BECKER, N. ; JULIO-COSTA, A. ; SILVA, J. B. L. ; HAASE, V. G. ; SALLES, J. F. . Relação entre sintomas de desatenção e hiperatividade, desempenho em leitura e escrita e nível socioeconômico em crianças. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. ; SANTOS, S.S. . Atividades recorrentes de cuidado aos irmãos: Implicações para o estudo e lazer de adolescentes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. ; SANTOS, S.S. . Convívio social e lazer de adolescentes que cuidam de seus irmãos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOLTERMANN, G. . Questões Bioéticas aplicadas à Saúde Mental na Infância e na Adolescência. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KOLTERMANN, G. . Assistência ao Trabalhador na Saúde Pública: Reconhecendo Desafios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• KOLTERMANN, G. ; SANTOS, S.S. . O trabalho infantil doméstico no contexto familiar: Revisão da literatura nacional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOLTERMANN, G. ; DEUS, M. D. ; SANTOS, S.S. . Estresse e Eventos Estressores na Infância: Uma revisão da literatura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. ; BRESSA, G.B. ; CHRISTOFARI, G.C. ; MACHADO, M.S. ; SALVAGNI, A. ; PFEIFER, P.M. ; QUINTANA, A. M. . O significado do brincar no ambiente hospitalar: Um olhar para a criança. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• KOLTERMANN, G. ; SALVAGNI, A. ; PFEIFER, P.M. ; QUINTANA, A. M. . O contexto oncológico: Um olhar para a criança e para sua família. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• KOLTERMANN, G. ; SOLDERA, D. ; VISENTINI, D. ; SANTOS, A. S. ; PERRONE, C. M. . Trabalho e Identidade: Narrativas em conflito. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. . Empresa Júnior da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM): Relato de uma experiência de participação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KOLTERMANN, G. . A crença de auto-eficácia e o bem-estar na velhice. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2023

  Desempenho escolar, ansiedade na escola e regulação emocional em crianças do 4o ano do Ensino Fundamental pós ensino remoto, Descrição: O projeto tem como objetivo investigar o desempenho acadêmico e aspectos emocionais de alunos do quarto ano do ensino fundamental que foram impactados diretamente pelas restrições à circulação no período da pandemia de COVID-19, tendo cursado o primeiro ano do ensino fundamental em 2020 e as restrições de ensino nos anos subsequentes. Em relação aos participantes serão 30 estudantes de cada rede, sendo de duas escolas estaduais e de duas escolas particulares de Porto Alegre, localizadas no entorno do campus da saúde UFRGS. Haverá umencontro coletivo com cada turma, em cada escola, onde serão aplicados os instrumentos Raven Matrizes Coloridas e TDE escrita; e meio período de aula para coleta individual, nos quais serão aplicados os demais instrumentos a serem respondidos pelas crianças. Por meio dos resultados será possível desenvolver estratégias de orientação aos pais e intervenções na aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriella Koltermann - Integrante / Márcia de Lima Athayde - Integrante / ANA PAULA RIGATTI - Coordenador / DENISE BALEM YATES - Integrante.

• 2022 - 2023

  Impacto diferencial da pandemia de COVID-19 no desempenho acadêmico de crianças brasileiras e alemãs do ensino fundamental e sua associação com aspectos psicológicos, Descrição: A presente pesquisa visa verificar se existe um impacto diferencial da pandemia de COVID-19 no desempenho de leitura e matemática em crianças brasileiras e alemãs do ensino fundamental e se este impacto é associado com ansiedade matemática e ansiedade de leitura, refletindo-se na qualidade de vida e saúde mental. Trata-se de um estudo em cooperação que compreende dois centros. No Brasil, a coleta de dados será realizada através da internet e presencialmente. Na Alemanha, o estudo será realizado presencialmente em seis escolas parceiras no estado da Renânia do Norte Vestfália.Serão recrutadas crianças de escolas regulares (públicas na Alemanha e públicas e particulares no Brasil). Tanto no Brasil quanto na Alemanha estão disponíveis dados previamente coletados com os mesmos instrumentos, os quais permitirão a realização de comparações entre o pré- e o pós-pandemia. No Brasil estão dados que permitem as comparações para aritmética, ansiedade matemática, ansiedade de leitura, leitura de palavras isoladas e compreensão leitora. Os instrumentos de avaliação da qualidade vida Kidscreen 10 e da saúde mental SDQ já foram empregados no Brasil, o que permite a realização de comparações nesses domínios também.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriella Koltermann - Integrante / Júlia Beatriz Lopes Silva - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Luciane da Rosa Piccolo - Integrante / Érica Prates Kras Borges - Integrante / Emanuelle de Oliveira Silva - Integrante.

• 2021 - 2021

  Relações entre habilidades precursoras da alfabetização, variáveis ambientais e desempenho em leitura e escrita de palavras de crianças no 1º ano do Ensino Fundamental, Descrição: Antes mesmo do início da escolarização formal, as crianças podem desenvolver habilidades consideradas precursoras da alfabetização bem-sucedida, também conhecidas como habilidades de literacia emergente. Dentre estas habilidades encontram-se o conhecimentos sobre o alfabeto, escrita das letras e do nome, consciência fonológica, nomeação seriada rápida, e memória de trabalho fonológica. Enquanto a maior parte dos estudos publicados investiga a relação entre habilidades de literacia emergente, avaliadas antes da entrada na escola, e o desempenho em leitura e escrita ao longo do Ensino Fundamental, menos estudos buscam compreender como essas variáveis se relacionam no início do processo de alfabetização. Importante ressaltar que o desenvolvimento destas habilidades é influenciado pelo contexto no qual as crianças se encontram, com destaque para características do ambiente de literacia familiar e o nível socioeconômico da família. Assim, este projeto de pesquisa tem o objetivo de investigar as relações entre habilidades cognitivo-linguísticas precursoras da alfabetização, variáveis ambientais da criança e o desempenho em leitura e escrita de palavras no 1º ano do Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriella Koltermann - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Érica Prates Kras Borges - Integrante.

• 2021 - Atual

  Adaptação da coleção ANELE para o formato digital e desenvolvimento de instrumento de produção textual escrita (PROTEXTO), Descrição: Este projeto tem dois objetivos gerais: 1) adaptar os instrumentos da coleção ANELE (Avaliação Neuropsicológica da Leitura e Escrita), volumes 1 ao 5, para o formato digital e comparar sua equivalência com o formato lápis/papel; 2) desenvolver um instrumento de avaliação da produção textual escrita - PROTEXTO (ANELE, volume 6) direcionado a crianças entre o 2 e 4 ano ensino fundamental para aplicação presencial e online, além de obter evidências de validade para o instrumento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriella Koltermann - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Juliana Burges Sbicigo - Integrante / Fabiane Puntel Basso - Integrante / Érica Prates Kras Borges - Integrante / helena vellinho corso - Integrante.

• 2021 - Atual

  Tradução e Adaptação de questionários de numeracia e literacia familiar e de desempenho de numeracia e lectoescrita sob a perspectiva parental: investigação do impacto do envolvimento parental e do ambiente doméstico no desempenho escolar inicial, Descrição: Ao entrarem na Educação Infantil, as crianças já apresentam uma diversidade de habilidades numérico-aritméticas e linguísticas que reflete sua experiência prévia na família. Uma série de diferenças singulares relacionadas a aprendizagem escolar inicial das crianças vem sendo estudada. Uma delas é o ?aprendizado em casa? ou ?aprendizado doméstico? que diz respeito ao aprendizado proveniente da interação com pais que desenvolvem e fomentam práticas de aprendizagem que envolvam matemática ou leitura, como contar objetos ou ler livros. Entretanto, uma variável importante para a promoção de atividades no contexto doméstico que permitam o desenvolvimento de habilidades escolares é a percepção parental adequada sobre o desempenho atual do seu filho. Recentemente, a importância do envolvimento dos pais com as atividades escolares dos filhos apenas aumentou em função da suspensão das atividades escolares presenciais por causa da quarentena imposta pela pandemia de COVID-19. Alguns instrumentos de avaliação do envolvimento parental em atividades de promoção de habilidades escolares, como numeracia e literacia, já foram desenvolvidos no contexto internacional. No Brasil, tanto quanto é do nosso conhecimento, não existem instrumentos de avaliação simultânea da numeracia e literacia familiar. O objetivo da pesquisa é, portanto, verificar a adequação das versões adaptadas dos questionários de numeracia e literacia familiar e de desempenho de numeracia e lectoescrita sob a perspectiva parental para uso no Brasil, obtendo informações sobre sua confiabilidade e validade, bem como associação com outras variáveis sócio-demográficas. Com essa finalidade, será realizada uma coleta de dados online em amostra de pais brasileiros que se volutantariarem através das redes sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriella Koltermann - Integrante / Júlia Beatriz Lopes Silva - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Jerusa Fumagalli de Salles - Integrante / Emanuelle de Oliveira Silva - Integrante / Ricardo Moura - Integrante / Luana Reis Metta - Integrante / Izabel hazin - Integrante / Julia Christina Bahnmueller - Integrante / Korbinian Moeller - Integrante / Roberta Magalhães Barrocas - Integrante.

• 2017 - 2019

  Endofenótipos cognitivos das dificuldades de aprendizagem da leitura e da matemática: perfis neuropsicológicos e correlações genotípico-fenotípicas, Descrição: O projeto base engloba vários estudos que investigam os principais mecanismos cognitivos (ou endofenótipos) e correlações genotípico-fenotípicas subjacentes aos transtornos específicos de aprendizagem. O estudo de fatores neurobiológicos, cognitivos, psicossociais e ambientais de forma integrada proporcionará uma melhor compreensão de todos os aspectos das dificuldades de aprendizagem no contexto brasileiro e na língua portuguesa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriella Koltermann - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Integrante / Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador.

• 2015 - 2016

  Atribuições de causalidade no desempenho escolar e no desenvolvimento de carreira em estudantes do ensino médio, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Cristina Garcia Dias em 29/11/2019., Descrição: Este estudo tem como objetivo geral identificar as atribuições de causalidade no desempenho escolar e no desenvolvimento de carreira em estudantes do ensino médio de escolas públicas de Santa Maria/RS. Apresenta como objetivos específicos: investigar se há diferença nas atribuições de causalidade no desempenho escolar e no desenvolvimento de carreira em estudantes do ensino médio, em função de gênero, do momento que o adolescente está inserido no processo de escolarização (1º, 2º e 3º ano do ensino médio) e do histórico de repetência escolar anterior. Para tanto, serão conduzidos dois estudos: um primeiro estudo, de caráter exploratório quantitativo com aproximadamente 300 alunos do ensino médio, de escolas públicas na cidade de Santa Maria/RS, que utilizará uma ficha de dados socioeconômicos, um questionário e uma escala; o segundo estudo, de caráter exploratório qualitativo, pretende-se entrevistar 12 alunos, buscando aprofundar as informações sobre as questões levantadas no primeiro estudo. A análise dos dados obtidos no primeiro estudo será realizada através de procedimentos estatísticos descritivos e inferenciais. Já as informações coletadas no segundo estudo, através da entrevista semiestruturada, serão analisadas através da análise de conteúdo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriella Koltermann - Integrante / Ana Cristina Garcia Dias - Coordenador / Elenara Farias Lazzarotto da Costa - Integrante / Fabiola Reghelin Basso - Integrante / Cinara Miraglia Ferreira - Integrante.

• 2014 - 2014

  Irmão Cuidador: cotidianos e percepções acerca do cuidado, Descrição: Em razão da relevância do tema acerca do cuidado entre irmãos, objetiva-se investigar o cotidiano de adolescentes que vivem em situação de vulnerabilidade social e que realizam atividades recorrentes de cuidado dirigidas à(s) irmão(s) no ambiente familiar. Além disso, este projeto visa explorar a percepção dos cuidadores com relação a essas atividades e ao cuidado dispensado. Para isso serão realizadas entrevistas semi-estruturadas com adolescentes cuidadores e posteriormente serão analisadas a partir da análise de conteúdo temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gabriella Koltermann - Coordenador / Samara Silva dos Santos - Integrante.

• 2012 - 2013

  Aspectos biopsicossociais da gravidez adolescente: Estudo longitudinal da gestação ao segundo ano de vida da criança, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ana Cristina Garcia Dias em 29/11/2019., Descrição: Estudo multicêntrico, de caráter metodológico quanti-qualitativo, desenvolvido pela UFSM,UFRGS e FURG. Tem como objetivo investigar os aspectos biopsicossociais da gravidez adolescente com destaque para: 1) fatores socioeconômicos e culturais associados a gravidez adolescente; 2) sexualidade na adolescência; 3) saúde e gravidez adolescente e 5) desenvolvimento do bebê e sua interação com a mãe e pai adolescente. Trata-se de um estudo longitudinal que está acompanhando uma amostra de adolescentes grávidas que representam as três regiões do RS (Porto Alegre, Santa Maria e Rio Grande), onde atuam as três Universidades Federais deste Estado. Estão sendo acompanhadas 180 gestantes e seus parceiros, desde a gestação até o 24 mês de vida do filho, particularmente em quatro fases da coleta de dados: Fase I - 3 trimestre da gravidez; Fase II - no 3 mês de vida da criança; Fase III - no 12 mês de vida da criança; Fase IV, nos 24 meses de vida da criança. Em cada uma das fases de coleta de dados serão investigados diversos aspectos clínicos, psicológicos e sociais da gravidez adolescente. Atualmente, em Santa Maria, está sendo realizada a fase II e fase III. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabriella Koltermann - Integrante / Ana Cristina Garcia Dias - Coordenador / Márcia Elisa Jager - Integrante / Meiridiane Domingues de Deus - Integrante / César Augusto Piccinini - Integrante.

Prêmios