Thiago da Cunha Nascimento

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FREITAG, R. M. K. ; CRUZ, R. C. F. ; NASCIMENTO, T. C. . A gramática no corpo. Cadernos de Linguística , v. 2, p. 01-28, 2021.

• AMENDOEIRA, F. R. ; NASCIMENTO, T. C. . Literatura fantástica na pele: a leitura de ?O conto dos três irmãos? à luz da compreensão corporificada. CONTEXTO - REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS , v. 1, p. 34-60, 2021.

• NASCIMENTO, T. C. . METÁFORA CONCEPTUAL E RELEVÂNCIA: A MANUTENÇÃO DE EFEITOS COGNITIVOS NA TRADUÇÃO DE ?O RETRATO OVALADO? DE EDGAR ALLAN POE. Revista Interdisciplinar em Estudos da Linguagem , v. 2, p. 106-127, 2020.

• FERREIRA, L. C. ; NASCIMENTO, T. C. ; FLISTER, C. V. E. . Futebol e metáfora na mídia. (CON)TEXTOS LINGUÍSTICOS , v. 8, p. 231-244, 2014.

• AMENDOEIRA, F. R. ; NASCIMENTO, T. C. . Taboos and euphemisms in foreign language conversations: a multimodal analysis of talk-in-interaction. In: Ulrike Schroder, Elisabetta Adami, Jennifer Dailey-O'Cain. (Org.). Taboos and euphemisms in foreign language conversations: a multimodal analysis of talk-in-interaction. 1ed.New York, Abingdon: Routledge, 2023, v. 1, p. 169-188.

• NASCIMENTO, T. C. . Linguística cognitiva: conceitos-chave e contribuições para o ensino-aprendizagem de línguas. In: Edilson Alves de Souza; Fabíola Reis. (Org.). Letras em Diálogos: Estudos de literatura e Linguística- volume 1. 1ed.Macapá: Editora da Universidade Federal do Amapá- UNIFAP Editora, 2023, v. 1, p. 93-115.

• SCHRÖDER, Ulrike ; OLIVEIRA, Milene. M. ; NASCIMENTO, T. C. . The ?Olympic Spirit? from a crosscultural perspective: a cognitive-pragmatic analysis. In: Ulrike Schröder; Milene Mendes de Oliveira; Adriana Tenuta. (Org.). Metahporical Conceptualizations: (Inter)Cultural perspectives. 23ed.Berlim: Mouton de Gruyter, 2022, v. , p. 159-188.

• NASCIMENTO, T. C. ; AMENDOEIRA, F. R. . O corpo como uma construção: o status linguístico dos recursos corporificados na composição do sentido. In: Renata Barbosa Vicente, Cristina Lopomo Defendi, Maria Célia Lima-Hernandes. (Org.). Cognição. Estudos de Linguagem em Perspectiva Interdisciplinar. 1ed.São Paulo: EDIFSP, 2022, v. , p. 17-35.

• ROCHA, J. V. P. ; NASCIMENTO, T. C. . Increasing students' participation in the English class during atypical times. In: Éderson Luís Silveira; Wilder Kleber Fernandes de Santana. (Org.). Educação e Múltiplas Linguagens: olhares Transdisciplinares. Vol. 1.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 185-202.

• NASCIMENTO, T. C. . A construção e tomada de turno: observações empíricas no corpus NUCOI. In: Ulrike Agathe Schröder; Josiane Marques da Costa. (Org.). Estudos no campo da análise da conversa, linguística interacional e linguística cultural com base no corpus NUCOI. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG (Viva Voz), 2020, v. , p. 5-152.

• AMENDOEIRA, F. R. ; NASCIMENTO, T. C. . Intimidade e proximidade na interação intercultural: uma análise cognitivo-conversacional da experiência de brasileiros. In: Ulrike Agathe Schröder; Josiane Marques da Costa. (Org.). Estudos no campo da análise da conversa, linguística interacional e linguística cultural com base no corpus NUCOI. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG (Viva Voz), 2020, v. , p. 5-152.

• SCHRÖDER, Ulrike ; NASCIMENTO, T. C. ; SILVA, A. R. A. E. . Reflexões metodológicas sobre transcrição e a escolha de GAT 2 como sistema de transcrição para o NUCOI. In: Ulrike Schröder; Mariana Carneiro Mendes. (Org.). Comunicação (Inter)Cultural em Interação. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2019, v. , p. 107-143.

• COSTA, J. M. ; NASCIMENTO, T. C. . As funções comunicativas de metáforas verbo-gestuais em uma interação entre intercambistas no Brasil. In: Ulrike Schröder; Mariana Carneiro Mendes. (Org.). Comunicação (Inter)Cultural em Interação. 1ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 2019, v. 1, p. 223-249.

• NASCIMENTO, T. C. . O que te motiva a aprender: uma análise cognitivo-discursiva das metáforas de 'força' na fala de aprendizes de língua inglesa. In: Annallena da Seouza Guedes; Marina Morena dos Santos e Silva; Patrícia Mara de Carvalho Costa Leite. (Org.). A Linguística Aplicada e seus desdobramentos: um panorama das pesquisas em língua estrangeira no PosLin. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. , p. 167-189.

• NASCIMENTO, T. C. ; AMENDOEIRA, F. R. . O corpo como uma construção: o status linguístico dos recursos corporais na composição do sentido. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, T. C. . MINICURSO: SOFTWARE EXMARALDA E GAT 2: procedimentos metodológicos para transcrição de dados multimodais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NASCIMENTO, T. C. . Reflexividade Linguística e atos metacomunicativos em conceptualizações culturais evidenciadas na fala em interação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NASCIMENTO, T. C. . Cognição Corporificada: o papel do corpo no Ensino-aprendizagem de Línguas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, T. C. . Metáforas no Pensamento e no DIscurso: uma análise cognitivo-discursiva da fala de aprendizes de inglês língua estrangeira sobre sua experiência de aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COSTA, J. M. ; NASCIMENTO, T. C. . Metáforas verbo-gestuais: uma análise de suas funções comunicativas em uma interação de alunos intercambistas sobre suas experiências interculturais no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SCHRODER, U. A. ; NASCIMENTO, T. C. . Oficina GAT 2. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, T. C. ; MENDES, M. C. . Minicurso GAT 2 e EXMARaLDA: procedimentos metodológicos de transcrição (Evento do NUCOI). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, T. C. . Learners' conceptualisations on their motivation about learning English as a Foreign Language (EFL). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, T. C. . Comunicação (Inter)Cultural em Interação: Atos Metacomunicativos na co-construção da experiência de alteridade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, T. C. ; FLISTER, C. V. E. . Mente Corporificada e Língua: em busca de Motivações Corpóreas de Expressões Linguísticas sobre Aprendizagem de Línguas Estrangeiras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, T. C. . Making language alive and meaningful: using speech genres to foster EFL students' writing. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, T. C. . Critical thinking and language learning: from language structure to living thoughts.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, T. C. ; SOUSA, A. L. . Literature in EFL Classes: a new way to live the language. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, T. C. ; SOUSA, A. L. . O uso do genero textual na escrita autonoma em lingua inglesa : motivando a coragem na escrita e mecanismos de revisao colaborativa.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, T. C. . Linguística Interacional. Fortaleza: Revista Linguagem em Foco, 2023. (Tradução/Outra).

• SCHRÖDER, Ulrike ; MENDES, Mariana Carneiro ; SILVA, Diogo Henrique Alves da ; NASCIMENTO, T. C. ; PAULA, Flavia Fidelis de. . Um sistema para transcrever fala-em-interação: GAT 2, 2016. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Elaborar um sistema de transcrição e análise multimodal para fala-em-interação mediada por vídeo, Descrição: O aumento das interações mediadas por vídeo está acompanhado por uma acelerada abertura em direção a uma comunidade global, onde os indivíduos conversam com amigos, colaboram em projetos de trabalho ou congressos por meio de videoconferências, independentemente da origem dos participantes. Sendo assim, gradualmente superamos fronteiras locais, regionais e nacionais, avançando em direção a encontros cada vez mais interculturais e multilíngues, cunhados principalmente pelo uso do Inglês como Língua Franca (ILF). No contexto digital, por muito tempo, as pesquisas na área da linguística estavam predominantemente centradas em dados provenientes de plataformas como Facebook, WhatsApp, Twitter ou Youtube. A fala-em-interação virtual é um tópico mais emergente, especialmente na Análise da Conversa Multimodal (DUE; LICOPPE, 2021) e na Educação a Distância (EaD) (SALOMÃO; JUNIOR, 2020). Reconhecendo a necessidade de explorar essa dinâmica de maneira multifacetada, iniciamos o projeto de pesquisa The multimodal coordination of intercultural video-mediated interaction, financiado pelo programa Probral (CAPES/DAAD, 2023-2026), que visa investigar a interação virtual sob uma abordagem corporificada e intercultural in situ. Durante o primeiro ano do projeto, a questão metodológica da transcrição se revelou como chave diante da nova epistemologia da interação virtual: A Análise da Conversa (AC), a Linguística Interacional (LI) e os Estudos de Gestos (EdG) influenciaram significativamente os Estudos Linguísticos nas últimas décadas, contribuindo para um turno multimodal (MONDADA, 2019). Entretanto, a transição para a interação virtual levanta novas questões essenciais, tais como a predominância de cabeças falantes (LICOPPE; MOREL, 2012) e com isso a integração dos gestos faciais (BAVELAS, 2022), além de outros dados fornecidos pela tela e pela filmagem. Assim, o projeto propõe elaborar um sistema para transcrição e análise multimodal de fala-em-interação mediada por vídeo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Thiago da Cunha Nascimento - Integrante / Ulrike Agathe Schröder - Coordenador / Flavia Fidelis de Paula - Integrante / Anna Ladilova - Integrante / Aline Barreto Drumond Costa Braga - Integrante / Katharina Müller - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2024 - Atual

  Experiências Estéticas à luz da Poética Cognitiva, Descrição: Neste projeto de pesquisa, interessa-nos investigar quais as conceptualizações envolvidas na experienciação e interpretação de obras literárias (e artísticas de modo geral), bem como o que a investigação dos processos de construção de sentido envolvidos na experiência estética à luz da corporificação pode revelar sobre a cognição humana. Para tanto, adotamos os procedimentos teórico-metodológicos de um campo de estudos crescente chamado Poética Cognitiva, a qual se ocupa da investigação dos processos cognitivos concernentes, sobremaneira, à interpretação de textos literários. Ademais, pretendemos aumentar o escopo investigativo da Poética Cognitiva, analisando outros gêneros e materialidades textuais relacionados a campo das artes. Esse projeto oferece um ponto de convergência investigativo entre os campos dos Estudos Literários, da Linguística Cognitiva e da Poética Cognitiva, proporcionando ao alunado chances variadas de pesquisa, bem como o exercício de sua criatividade científica ao explorar as possibilidades de procedimentos analítico-metodológicos oriundos da conjugação de áreas aparentemente dicotômicas, a saber, estudos literários e estudos linguísticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Thiago da Cunha Nascimento - Coordenador / Aline Barreto Drumond Costa Braga - Integrante.

• 2022 - Atual

  Análise da fala-em-interação numa perspectiva corporificada, Descrição: Considerando o corpo como um meio de sinalização pelo qual estados cognitivos, intenções e esquemas mentais são comunicados via canais verbais e visual-gestuais (MEYER, STREECK; JORDAN, 2017, p. xv), este projeto de pesquisa visa a analisar os padrões linguístico-interacionais presentes em atividades conversacionais, tais como storytelling, argumentações, descrições, que acontecem em cenários naturais, eliciados e institucionais, face-a-face ou mediados por vídeo, à luz da (Socio)linguística Interacional, da Linguística Cognitiva e da Semiótica Social (Multimodal), de modo a inquerir as funções desempenhadas pelos ?recursos corporificados? (MONDADA, 2014) em tais atividades conversacionais. Adota-se aqui, pois, uma perspectiva holística e multimodal da comunicação e ação social humanas, na qual três premissas subjazem: (i) o significado é construído na experiência corporificada; (ii) a ação individual emerge enquanto produto da interação entre os organismos e seus interactantes; (iii) a compreensão corporificada é em geral pré-conceptual e transcende a codificação na gramática da língua. Isto significa que há nuances do significado e da produção de sentidos que só podem ser comunicadas e compreendidas por meio do uso e da percepção do corpo, do movimento corporal (cf. Johnson, 2007), ou seja, a partir de uma perspectiva corporificada. Em síntese, este projeto de pesquisa parte da premissa de que o corpo apresenta um status linguístico (FREITAG et al., 2021) na fala-em-interação e visa a descrever e analisar as funções realizadas por recursos corporificados nos planos verbal, prosódico e visual-gestual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Thiago da Cunha Nascimento - Coordenador.

• 2018 - 2022

  Comunicação (Inter)Cultural em Interação: expansão e diversificação do corpus NUCOI, Descrição: Este projeto almeja ampliar e diversificar o corpus de interações filmadas e suas transcrições coletado pelo Núcleo de Estudos de Comunicação (Inter)Cultural em Interação (NUCOI/UFMG). A ampliação do corpus será acompanhada pelo aumento do número de interações transcritas a serem disponibilizadas online no site do NUCOI, pela disseminação nacional e internacional do site, assim como pelo número de parcerias a serem estabelecidas com o núcleo, em que se destacam as colaborações em âmbito internacional com as universidades alemãs de Potsdam e de Gießen, e em âmbito nacional com a Universidade Federal do Pará. O aumento de nossa rede de colaboração já nos proporcionará uma diversificação do corpus, tanto com relação à cultura e à língua dos participantes das interações, quanto com relação aos tipos de interações filmadas, uma vez que cada um dos pesquisadores parceiros tem seu foco em um tipo de interação, seja ela eliciada ou natural. Além disso, no NUCOI, promoveremos essa diversificação por meio da revisão e disponibilização online de interações naturais e/ou institucionais já realizadas pelo grupo, assim como pela promoção de novas interações. Para que este projeto possa se realizar, se faz necessário o acesso a um equipamento técnico adequado para filmagem, edição de áudio e vídeo, transcrição multimodal, e ao apoio técnico de especialistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Thiago da Cunha Nascimento - Integrante / Ulrike Agathe Schröder - Coordenador / Mariana Carneiro Mendes - Integrante / Adriana Fernandes Barbosa - Integrante / Milene Mendes de Oliveira - Integrante / Regina Célia Fernandes Cruz - Integrante / Anna Ladilova - Integrante.

• 2018 - 2020

  Intercultural Communication in Interaction: Multimodal Approaches, Descrição: The project aims to analyze intercultural communication in interaction from a micro-analytical and multimodal perspective in order to single out how the interactants co-construct alterity, cultural key concepts, dimensions, language attitudes and identities on verbal, prosodic, and corporal-visual planes. Concurrently, we also will draw our attention to the emergence of intercultural spaces which arise as a result of the interwoven character of the disparate worldviews the co-participants bring into the interaction, but which are at the same time poised to engage each other reflexively, resulting in the creation of something new. The importance of focusing on the linguistic and gestural means involved in the meaning construction process in real interaction is due to the need of conceiving ?understanding culture? first and foremost from the participants? point of view, which of course does not necessarily correspond to the researcher?s categories. This leads to an important methodological issue that has been neglected in many studies in the field of intercultural communication: the necessary differentiation between communicative (from within) and extra-communicative (observer) viewpoint. In this sense, we aim to bring together pragmatic, sociolinguistic and cognitive research fields since the multimodal analysis starts with concrete interaction sequences, but concurrently represents a point of access to the conceptual and cultural level. In methodological terms, one method will be the videotaping and transcribing of intercultural interactions occurring in natural, elicited and institutional settings, and the analysis of these using theories from the field of contrastive and intercultural pragmatics, interactional (socio)linguistics and cultural linguistics, as well as intercultural communication. As outcomes, we expect (a) publications at this innovative theoretical-methodological interface; (b) the creation of interfaces by linking existing platforms; and (c) the elaboration of concrete proposals for how to work with our data in foreign language classroom in order to encourage (self)reflexive intercultural learning. The Principal Investigator and coordinator of the project is Prof. Dr. Ulrike Schröder from the Federal University of Minas Gerais. Further researchers are Prof. Dr. Jennifer Dailey-O?Cain from the University of Alberta (Canada), Prof. Dr. Paul O?Neill from the University of Sheffield (UK), Prof. Dr. Elisabetta Adami from the University of Leeds (UK), Dr. Milene Oliveira from the University of Potsdam (Germany), as well as Dr. Mariana Carneiro Mendes, Adriana Fernandes Barbosa and Thiago da Cunha Nascimento from the Federal University of Minas Gerais (Brazil).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Thiago da Cunha Nascimento - Integrante / Mariana Carneiro Mendes - Integrante / Ulrike Agathe Schröder - Coordenador / Adriana Fernandes Barbosa - Integrante / Milene Mendes de Oliveira - Integrante / Anna Ladilova - Integrante / Jennifer Dailey-O'Cain - Integrante / Elisabetta Adami - Integrante / Paul O'Neill - Integrante., Financiador(es): Worldwide University Network - Auxílio financeiro.

• 2017 - 2022

  Conceitos (inter-)culturais chave na interface entre interação, cognição e variação, Descrição: O principal propósito deste projeto, em andamento desde 2012, é a criação de um corpus de filmagens e suas transcrições, baseadas em interações eliciadas, institucionais e naturais entre participantes de culturas diferentes, bem como entre participantes que tenham o mesmo pano de fundo linguístico e cultural, para fins de comparação. Dessa forma, busca-se revelar como se constituem processos (auto-)reflexivos em dependência da língua e da cultura e como eles aparecem nas interações, sendo coconstruídos pelos participantes de forma recíproca e multimodal no nível verbal, vocal e visual-corporal. Após as filmagens, as interações são transcritas no programa EXMARaLDA, seguindo as convenções de transcrição GAT 2, sistema de notação desenvolvido em 2009 por 21 representantes da Análise da Conversa, que hoje é amplamente utilizado por pesquisadores europeus. O projeto atual ?Conceitos (inter-)culturais chave na interface entre interação, cognição e variação? constitui um projeto bilateral junto à Universidade de Potsdam, apoiado pela agência Humboldt (Research Group Linkage Programme), e lança uma ponte entre abordagens linguísticas de cunho cognitivo e vertentes voltadas para questões funcionalistas como a Linguística Interacional. O objetivo é descobrir até que ponto encontros interculturais trazem, por um lado, esquemas e conceitos culturais distintos para o campo da interação, por outro lado, também se coloca a questão de como surgem novos conceitos emergentes no espaço intercultural.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Thiago da Cunha Nascimento - Integrante / Ulrike Agathe Schröder - Coordenador / Adriana Fernandes Barbosa - Integrante / Diogo Henrique Alves da Silva - Integrante / Josiane Marques da Costa - Integrante / Flavia Fidelis de Paula - Integrante / Carolina Passig Martins - Integrante.

Prêmios