Nunes Xavier da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, N. X. ; CASTIGLIONI, A. C. . ANÁLISE DAS PALAVRAS TUPI QUE SE REFEREM A BEBIDAS NOS DICIONÁRIOS FORNECIDOS PELO PNLD (2012) PARA O ENSINO MÉDIO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 70-79, 2022.

• SILVA, N. X. . ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS EMPRÉSTIMOS NO KARAJÁ. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 9, p. 303-313, 2022.

• SILVA, N. X. ; BONIFACIO, L. P. S. . UM ESTUDO SOBRE A REALIDADE SOCIOLINGUÍSTICA DE COMUNIDADES INDÍGENAS DE GOIÁS E DO AMAZONAS.. ANUÁRIO DO INSTITUTO DE NATUREZA E CULTURA UFAM , v. 4, p. 218-227, 2021.

• RABELO, N. N. S. ; PARAGUAÇI, A.C.M ; SILVA, N. X. . O DISCURSO DA MULHER INDÍGENA NA REDE SOCIAL INSTAGRAM: PROTAGONISMO E MILITÂNCIA. DOSSIÊ TEMÁTICO EDUCAÇÃO INDÍGENA , v. 1, p. 254-277, 2021.

• SILVA, N. X. ; ALBQUERQUE, F. E. . POLÍTICAS LINGUÍSTICAS E OS GRUPOS MINORITÁRIOS EM ARUANÃ-GO. REVISTA DIGITAL DE POLITICAS LINGUISTICAS , v. 13, p. 01-25, 2020.

• SILVA, N. X. ; D. M. LEVORATO (Org.) ; ALBUQUERQUE, F. E. (Org.) . OLHARES LINGUÍSTICOS PARA OS POVOS ORIGINÁRIOS NO BRASIL: PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E SUAS DESCONSTRUÇÕES. V.II. I. ed. GOIÂNIA: ALTA PERFORMANCE, 2022. v. I. 330p .

• SILVA, N. X. ; D. M. LEVORATO (Org.) ; ALBUQUERQUE, F. E. (Org.) . OLHARES LINGUÍSTICOS PARA OS POVOS ORIGINÁRIOS NO BRASIL: PERSPECTIVAS PARA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E SUAS DESCONSTRUÇÕES. V.I. I. ed. GOIÂNIA: ALTA PERFORMANCE, 2022. v. I. 344p .

• SILVA, N. X. ; RABELO, N. N. S. ; PARAGUAÇI, A.C.M . O DISCURSOFEMININO INDÍGENA NAS MÍDIAS SOCIAIS: PROTAGONISMO E MILITÂNCIA NO INSTAGRAN. In: FLÁVIO PEREIRA CAMARGO. (Org.). O DISCURSOFEMININO INDÍGENA NAS MÍDIAS SOCIAIS: PROTAGONISMO E MILITÂNCIA NO INSTAGRAN. 1ed.GOIÂNIA: CEGRAF, 2023, v. , p. 14-691.

• SILVA, N. X. ; SOARES, S. R. ; BONIFACIO, L. P. S. . AULAS REMOTAS VIA RÁDIO ESCOLA: DESAFIOS DE TRADUÇÃO DE TEXTOS PARA ALUNOS INDÍGENAS NA LÍNGUA TIKUNA. In: FRANCISCO EDVIGES ALBUQUERQUE; DANIELLE MASTELARI LEVORATO; LEILA SARAIVA MOTA. (Org.). LINGUAGEM E SOCIEDADE: POVOS INDÍGENAS DO AMAZONAS. 1ed.CAMPINAS: PONTES, 2023, v. 1, p. 9-362.

• SILVA, N. X. ; ALBUQUERQUE, F. E. . ESCOLA ATIVA E ESCOLA INDÍGENA: UMA REFLEXÃO ACERCA DOS DESAFIOS POR UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE.. In: N.X.SILVA;D.M.LEVORATO;F.E.ALBUQUERQUE. (Org.). ESCOLA ATIVA E ESCOLA INDÍGENA: UMA REFLEXÃO ACERCA DOS DESAFIOS POR UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE.. Ied.GOIÂNIA: ALTA PERFORMANCE, 2022, v. I, p. 149-170.

• SILVA, N. X. ; BONIFACIO, L. P. S. ; ALBQUERQUE, F. E. . POLÍTICAS LINGUÍSTICAS COMO SUBSÍDIO ESSENCIAL NA VALORIZAÇÃO E EMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: POVO KRAHÔ DE MANUEL ALVES PEQUENO. In: N.X.SILVA;D.M.LEVORATO;F.E.ALBUQUERQUE. (Org.). POLÍTICAS LINGUÍSTICAS COMO SUBSÍDIO ESSENCIAL NA VALORIZAÇÃO E EMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: POVO KRAHÔ DE MANUEL ALVES PEQUENO. Ied.GOIÂNIA: ALTA PERFORMANCE, 2022, v. II, p. 235-252.

• SILVA, N. X. ; ALBQUERQUE, F. E. . ALUNOS INDÍGENAS BENEFICIÁRIOS DO PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA NA ESCOLA MUNICIPAL DR. PEDRO LUDOVICO TEIXEIRA, EM ARUANÃ/GO: COMO OS PROFESSORES VEEM OS EDUCANDOS INDÍGENAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM.. In: Vinícius Seabra. (Org.). Reflexões Sobre Educação, Sociedade e Cultura.. 01ed.SÃO CARLOS: PEDRO & JOÃO EDITORES, 2021, v. , p. 01-297.

• FREITAS, J.C ; SILVA, N. X. ; SILVA, C. . A CIÊNCIA E A DRAMÁTICA DOS PARADIGMAS CIENTÍFICOS DO CONHECIMENTO COM EXEMPLIFICAÇÕES NA LITERATURA E NA CULTURA KARAJÁ.. In: JOSÉ CARLOS DE FREITAS. (Org.). O NATAL NA LITERATURA BRASILEIRA E OUTROS ENSAIOS. 1ed.GURUPI: VELOSO, 2021, v. 1, p. 7-247.

• SILVA, N. X. . OS KARAJÁ DE ARUANÃ-GO E SUAS FRONTEIRAS EDUCACIONAIS: COMO OS INDÍGENAS SÃO VISTOS PELO CONTEXTO EDUCACIONAL DO COLÉGIO ESTADUAL DOM CÂNDIDO PENSOomo os indígenas são vistos pelo contexto educacional do Colégio Estadual Dom Cândido Penso. DESIGUALDADE SOCIAL E POBREZA:MULTIPLAS FACES FRENTE A EDUCAÇÃO. 1ed.GOIÂNIA: UFG, 2020, v. 1, p. 307-312.

• SILVA, N. X. . ARUANÃ, POVO INY E SUAS FRONTEIRAS EDUCACIONAIS. In: MARIA DO SOCORRO PIMENTEL DA SILVA E LORENNA ISABELLA PEREIRA SOUZA. (Org.). DIÁLOGOS INTERCULTURAIS: REFLEXÕES DOCENTES. 1ed.GOIÂNIA: UFG, 2018, v. 1, p. 1-288.

• SILVA, N. X. . MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS EM V: PORTUGUÊS PARA FALANTES DE OUTRAS LÍNGUAS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, N. X. . ESTUDOS SOBRE LÍNGUAS E INTERCULTURALIDADE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. X. ; BONIFACIO, L. P. S. . Um estudo sobre a realidade sociolinguística de comunidades indígenas do Centro-Oeste e do Amazonas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, N. X. . Situação Sociolinguística de Aruanã - GO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, N. X. . Aruanã, Língua Karajá e suas Fronteiras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Práticas em Pesquisas com povos Indígenas do Tocantins: Perspectivas Interdisciplinar e Intercultural, Descrição: O grupo trará uma grande contribuição para as pesquisas desenvolvidas como os povos indígenas do Tocantins, pelos pesquisadores da UFT, Campus de Araguaína, através do Laboratório de Línguas Indígenas, no sentido de contribuir com as políticas do sistema de cotas para alunos indígenas dos cursos da UFT, bem como para as pesquisas voltadas para a revitalização e manutenção das línguas e culturas dos povos indígenas do Estado do Tocantins, através da publicação e organização de materiais didáticos específicos para cada povo indígena, levando em consideração os aspectos socioculturais, históricos e linguísticos.Terá também como contribuição a participação do Líder na criação dos Territórios Etnoeducacionais do estado do Tocantins e especialmente dos Timbira, além de contribuir para as pesquisas do Observatório da educação/CAPES/INEP. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (13) . , Integrantes: Nunes Xavier da Silva - Integrante / Francisco Edviges Albquerque - Coordenador.

• 2022 - Atual

  GRUPO DE PESQUISA ETNOLINGUÍSTICO E CULTURAL, Descrição: O grupo trará uma grande contribuição para as pesquisas desenvolvidas como os povos indígenas do Tocantins, pelos pesquisadores da UFT, Campus de Araguaína, através do Laboratório de Línguas Indígenas, no sentido de contribuir com as políticas do sistema de cotas para alunos indígenas dos cursos da UFT, bem como para as pesquisas voltadas para a revitalização e manutenção das línguas e culturas dos povos indígenas do Estado do Tocantins, através da publicação e organização de materiais didáticos específicos para cada povo indígena, levando em consideração os aspectos socioculturais, históricos e linguísticos.Terá também como contribuição a participação do Líder na criação dos Territórios Etnoeducacionais do estado do Tocantins e especialmente dos Timbira, além de contribuir para as pesquisas do Observatório da educação/CAPES/INEP. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (14) . , Integrantes: Nunes Xavier da Silva - Integrante / FRANCISCO EDVIGES ALBUQUERQUE - Coordenador.

• 2021 - Atual

  NEDE, Descrição: Descrição: O Núcleo de Estudos Discursivos e Enunciativos tem desenvolvido pesquisas no âmbito educacional, nos níveis de ensino básico e superior, fortalecendo a relação entre teoria e prática, sobretudo em relação ao ensino do português como língua materna e não materna. Os professores orientadores e os alunos de curso superior integrantes do Núcleo divulgam com frequência suas atividades de intervenção e suas reflexões acadêmicas em eventos científicos e publicações. Semestralmente organizamos mesas e palestras com professores e pesquisadores ligados as nossas linhas de pesquisa, além de visitas técnicas que corroboram para o enriquecimento cultural, histórico e social dos integrantes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Alita Carvalho Miranda Paraguassú - Coordenador / Ellen Torres Pereira - Integrante / Elaine C. Vilhena Pereira - Integrante / Limerce Ferreira Lope - Integrante / Soraya Bianca Reis Duarte Gomes - Integrante / Sandrelli Santana dos Passos - Integrante / Cleyson José Soares de Oliveira - Integrante / Gabryela Pimenta de Souza - Integrante / Raíssa Camargo Vilhena Pereira - Integrante / Raquel Sforni Mota - Integrante / Reginaldo dos Santos Gomes - Integrante / Tereza Cristina de Oliveira - Integrante / Anatel Ferreira Batista dos Santos - Integrante / Júllia Graciano Vaz - Integrante / Anna Beatriz Araújo do Carmo - Integrante / Angélica Maria Lourenço Moreira - Integrante / Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira - Integrante / Ana Maria Alves Pereira dos Santos - Integrante / Letícia Tavares de Faria - Integrante / Nunes Xavier da Silva - integrante / Patrícia Rodrigues Jacob - Integrante / Paulo Henrique do Espírito Santo Nestor - Integrante / Daniel Teixeira - Integrante / Iara Oliveira - Integrante / Juliana de Souza Lobo - Integrante / Nara Rabelo - Integrante / Pedro Paulo Ferreira da Silva - Integrante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Nunes Xavier da Silva - Integrante / Alita Carvalho Miranda Paraguassu - Coordenador.

• 2020 - Atual

  PAINTER - Línguas indígenas, português e espanhol: a dimensão sociolinguística desse contato/conflito na faixa de fronteira, Alto Solimões., Descrição: PAINTER - Línguas indígenas, português e espanhol: a dimensão sociolinguística desse contato/conflito na faixa de fronteira, Alto Solimões. Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo geral analisar o papel da escola indígena frente ao contato entre línguas indígenas, português e espanhol, tendo em vista a dimensão sociolinguística desse contato/conflito na faixa de fronteira, Alto Solimões; e os específicos são: realizar o mapeamento da situação sociolinguística de escolas localizadas em comunidades indígenas da Tríplice Fronteira do Alto Solimões; identificar se o ensino de línguas realizado nas escolas indígenas a serem investigadas favorece/prioriza as línguas indígenas e/ou português e/ou espanhol; averiguar, a partir dos aspectos sociolinguísticos, como se dá o contato/conflito linguístico em escolas indígenas da faixa de fronteira do Alto Solimões e apresentar um diagnóstico da situação sociolinguística de escolas indígenas da Tríplice Fronteira do Alto Solimões, considerando a situação de perda/manutenção das línguas mapeadas. O projeto fundamenta-se na Sociolinguística, no Contato Linguístico e no Conflito Linguístico, com base nos estudos de Weinreich (1953), Aracil (1965), Weinreich, Labov e Herzog (2006 [1968]), Thomason e Kaufman (1988), Kremnitz (1991), Lagarde (1997), Thomason (2001), entre outros. Metodologicamente, adotaremos, ao lado da pesquisa etnográfica, a metodologia proposta pelas investigações sociolinguísticas, notadamente no que diz respeito às atitudes e comportamentos linguísticos dos participantes da pesquisa e à identificação de fatores sociais que os caracterizam.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Ligiane Pessoa dos Santos Bonifácio - Coordenador / Edilani Ribeiro de Oliveira - Integrante / Hellen Cristina Picanço Simas - Integrante / Adelson Florêncio de Barros - Integrante / Adriane de Felippe Rodrigues - Integrante / Antonia Ivanilce Castro da Silva - Integrante / Aldarleny Sá de Barros - Integrante / Marinete Lourenço Mota - Integrante / Delma Pacheco Sicsú - Integrante / Jonise Nunes Santos - Integrante / Valdineia Ferreira - Integrante / Celeste Maria da Rocha Ribeiro - Integrante / Shelton Lima de Souza - Integrante / Edelson Penaforth Pinto - Integrante / Luciano Oliveira Bonifacio - Integrante / Alcione Alves de Oliveira de Araújo - Integrante / Maria Francisca Morais de Lima - Integrante / Célia Aparecida Bettiol - Integrante / Rodrigo Oliveira Braga Reis - Integrante / Leandro Batista Simão - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado do Amazonas - Auxílio financeiro.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Nunes Xavier da Silva - Integrante / Ligiane Pessoa dos Santos Bonifácio - Coordenador., Financiador(es): Painter - Auxílio financeiro.