Mariana de Camargo Bessa Demarchi

Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Graduada em Letras: Português e respectivas literaturas pela mesma instituição. Possui graduação em Letras com ênfase em Língua Inglesa e suas respectivas literaturas, também pela UFJF. Atualmente é professora do Instituto Federal de Educação e Tecnologia Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé -MG. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Português como Língua Estrangeira, com interesse em temas relacionados ao ensino de português para estrangeiros, formação docente, políticas linguísticas e em reflexões a respeito dos olhares para língua-cultura, identidades e saberes docentes.

Informações coletadas do Lattes em 11/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2018 - 2022

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: "Foi na raça": histórias de professores de português para estrangeiros
Denise Barros Weiss. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Lingüística

2015 - 2017

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: "Somos estrangeiros e isso marca a diferença" - olhares sobre cultura em uma sala de PLE
Orientador: Denise Barros Weiss
, Ano de Obtenção: 2017.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Letras - Inglês

2011 - 2018

Universidade Federal de Juiz de Fora

Graduação em Letras - Português

2011 - 2015

Universidade Federal de Juiz de Fora
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil.

Formação complementar

2021 - 2021

Formação de Avaliadores da Parte Oral do Celpe-Bras. (Carga horária: 25h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2021 - 2021

Estratégias pedagógicas voltadas aos trabalhadores-estudantes. (Carga horária: 3h). , Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, IF SUDESTE MG, Brasil.

2021 - 2021

Minicurso: Planejar e Avaliar no Contexto do Ensino Remoto Emergencial. (Carga horária: 3h). , Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, IF SUDESTE MG, Brasil.

2021 - 2021

O processo de ensino e aprendizagem sob o enfoque histórico-crítico. (Carga horária: 80h). , Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, IF SUDESTE MG, Brasil.

2021 - 2021

Planejamento de cursos preparatórios para o exame Celpe-Bras. (Carga horária: 30h). , Associação Mineira de Professores de Português - Língua Estrangeira, AMPPLIE, Brasil.

2021 - 2021

Formação de Avaliadores da Parte Escrita do Celpe-Bras. (Carga horária: 25h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação de Aplicadores da Parte Escrita e Oral do Exame Celpe-Bras. (Carga horária: 15h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação a distância para aplicadora Parte Oral do Exame Celpe-Bras. (Carga horária: 15h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação a distância para aplicadora Parte Escrita do Exame Celpe-Bras. (Carga horária: 10h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2018 - 2018

Celpe-Bras para aplicadores - Curso de formação inicial para aplicador do e. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Subárea: Linguística Aplicada / Especialidade: Português como Língua Estrangeira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Participação em eventos

SLAM CONTRACORRENTE.SLAM CONTRACORRENTE. 2024. (Encontro).

Ciclo de Minicursos "Diálogos Inclusivos".Planejamento Educacional Individualizado: estratégia de inclusão. 2023. (Outra).

Projeto de Pesquisa: Teoria e Prática. 2021. (Outra).

V Oficina de Formação de Coordenadores e Professores de Português para Estrangeiros,. 2021. (Oficina).

Janelas para o Mundo / 1a. Jornada de estudos da Associação Mineira de Professores de Português para Estrangeiros ? AMPPLIE.Português como Segunda Língua Estrangeira Não Materna Adicional para Falantes de Outras Línguas (P2LENMAFOL) - uma breve análise de terminologias. 2019. (Outra).

V Semana da Faced X Semana da Educação - A Educação tem futuro? Desafios e Possibilidades.O professor de português como língua estrangeira: crenças e experiências. 2019. (Outra).

I Encontro de egressos do PROFLETRAS/UFJF: Práticas autorais para uma escola do século XXi. 2018. (Encontro).

I Encontro Mineiro de Ensino e Pesquisa em Português como Língua Estrangeira/Língua Adicional (I EMEPPLE).Um ponto de partida para a formação do professor. 2018. (Seminário).

I Semana de Estudos Linguísticos.A abordagem intercultural no ensino de PLE: o evento Janelas para o Mundo. 2018. (Seminário).

V Seminário Janelas para o Mundo.Mal-entendidos em uma sala de PLE. 2018. (Seminário).

18º Congresso Mundial de Línguística Aplicada. OS OLHARES AVALIATIVOS DE ALUNOS DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UMA PERSPECTIVA INTERCULTURAL DE ENSINO. 2017. (Congresso).

VI Encontro Mundial sobre o Ensino de Português - EMEPE. A abordagem intercultural no ensino de Português como Língua Estrangeira: a formação de falantes culturalmente sensíveis. 2017. (Congresso).

16° Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 7° Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUC/SP. O lugar da diferença nos contextos multiculturais de ensino. 2016. (Congresso).

38th ACIS Annual Conference."Você fala isso porque está no Brasil" - multiculturalismo em uma sala de PLE. 2016. (Outra).

III Semana da FACED, VIII Semana da Educação, XI Seminário Anual de Pesquisa em Educação do PPGE ?Educação, Direitos Humanos e Questões Contemporâneas?."Ela não precisa falar português" - o lugar da diferença em um contexto multicultural de ensino. 2016. (Outra).

Janelas para o Mundo. 'Você fala isso porque está no Brasil' - multiculturalismo em uma sala de PLE. 2016. (Congresso).

XI Encontro de Português Língua Estrangeira do Rio de Janeiro & II Congresso de Português Língua Internacional. 2015. (Encontro).

2nd Professions Fair. 2nd Professions Fair. 2014. (Feira).

II Semana da FACED; VII Semana da Educação; X Seminário Anual de Pesquisa em Educação do PPGE.Ensino de inglês em instituições públicas. 2014. (Outra).

II Seminário Interno de avaliação do PIBID. 2014. (Seminário).

4º Congresso Nacional - 1º Internacional - de Letras, Artes e Cultura. Inglês na escola pública: estratégias de ensino e aprendizagem. 2013. (Congresso).

V Semana de Letras - Linguagens: diálogos e interfaces.Estratégias para aquisição da bilingualidade na escola pública: caminhos e descobertas. 2013. (Outra).

XIX Seminário de Iniciação Científica da UFJF.Aquisição de língua estrangeira e estratégias comunicativas no desenvolvimento da bilingualidade. 2013. (Seminário).

Simpósio Internacional Literatura, Crítica, Cultura V: Literatura e Política. 2011. (Simpósio).

Orientou

Alexandre do Amaral Quintão

Inglês nosso de todo dia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais; (Orientador);

Mariana Balieri da Silva Serra

Inglês nosso de todo dia; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais; (Orientador);

Maria Isabel Nunes

Monitoria na disciplina Prática de Gêneros Acadêmicos - UFJF; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Mariana de Camargo Bessa Demarchi;

Natasha Ramos

Monitoria na disciplina Prática de Gêneros Acadêmicos - UFJF; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Mariana de Camargo Bessa Demarchi;

Karolyne Guedim Batista

Monitoria na disciplina Prática de Gêneros Acadêmicos - UFJF; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora; Orientador: Mariana de Camargo Bessa Demarchi;

Produções bibliográficas

CANDIAN, M. ; BESSA, MARIANA DE CAMARGO . Português como Segunda Língua Estrangeira Não Materna Adicional para Falantes de Outras Línguas - P2LENMAFOL: uma breve análise de terminologias. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS , v. 25, p. 375, 2021.
BESSA, MARIANA CAMARGO ; WEISS, DENISE BARROS . Formando professores de Português como Língua Adicional (PLA) para a superdiversidade. Letras de Hoje , v. 55, p. 412, 2020.
WEISS, D. B. ; BESSA, M. C. ; CANDIAN, M. . Identidades e lealdades: a experiência de intercâmbio na voz de L.. REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 18, p. 300-340, 2020.
BESSA, MARIANA DE CAMARGO . Diálogos interculturais: o mal-entendido em uma sala de PLE. DOMÍNIOS DE LINGU@GEM , v. 12, p. 1021, 2018.
WEISS, DENISE BARROS ; BESSA, MARIANA CAMARGO ; KREUTZFELD, LUCIANA DAMASCENO . GÊNEROS COMO AÇÕES RECORRENTES: ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DE PLE. MATRAGA , v. 25, p. 454-472, 2018.
BESSA, M. C. ; MACHADO, L. R. ; PÍCOLI, L. M. . Ensino de inglês em instituições públicas: crenças e experiências. II Semana da Faced: Experiência e Educação , v. 2, p. 52, 2014.
WEISS, D. B. ; BESSA, MARIANA DE CAMARGO . A abordagem intercultural no ensino de PLE: a formação de falantes culturalmente sensíveis. In: Eugênia Fernandes; Edvan Brito; Célia Cordeiro. (Org.). Estratégias e materiais para o ensino de Português como Língua Estrangeira. 1ed.Roosevelt: Boavista Press, 2018, v. , p. 7-170.
WEISS, D. B. ; BESSA, M. C. . 'Você fala isso porque está no Brasil' - multiculturalismo em uma sala de PLE. In: 2016 ACIS Annual Conference - Association for Contemporary Iberian Studies, 2016, Porto, Portugal. Iberian Interconnections - Conference Proceedings, 2016. Porto: Universidade Católica Editora, 2016.
BESSA, M. C. ; CANDIAN, M. . Português como Segunda Língua Estrangeira Não Materna Adicional para Falantes de Outras Línguas - P2LENMAFOL: uma breve análise de terminologias. VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS , 2022.
WEISS, D. B. ; BESSA, M. C. . Identidades e lealdades: a experiência de intercâmbio na voz de L.. REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , 2020.
BESSA, MARIANA CAMARGO ; OLIVEIRA, D. A. . O Programa Português como língua adicional em Rede e suas janelas para a internacionalização. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BESSA, MARIANA CAMARGO . 'Foi na raça': histórias de professores de português para estrangeiros. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BESSA, M. C. ; WEISS, D. B. . O que os Professores de Português para Falantes de Outras Línguas dizem a respeito da formação?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BESSA, MARIANA CAMARGO ; WEISS, DENISE BARROS . O que dizem os professores de Português para Falantes de Outras Línguas?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BESSA, MARIANA CAMARGO . A formação do professor de português para falantes de outras línguas: crenças e experiências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BESSA, MARIANA DE CAMARGO . Um ponto de partida para a formação do professor: crenças e experiências na formação do professor de PLE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BESSA, MARIANA DE CAMARGO ; WEISS, D. B. . O professor de Português como Língua Estrangeira: crenças e experiências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BESSA, MARIANA DE CAMARGO . Mal-entendidos em uma sala de PLE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BESSA, MARIANA DE CAMARGO . A abordagem intercultural no ensino de PLE: o evento Janelas para o Mundo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BESSA, M. C. . ?Somos estrangeiros e isso marca a diferença': olhares sobre cultura em uma sala de PLE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
WEISS, D. B. ; BESSA, M. C. . Os olhares avaliativos de alunos de Português como Língua Estrangeira: uma perspectiva intercultural de ensino. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
WEISS, D. B. ; BESSA, M. C. . A abordagem intercultural no ensino de português como língua estrangeira: a formação de falantes culturalmente sensíveis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BESSA, M. C. . O lugar da diferença nos contextos multiculturais de ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BESSA, M. C. . 'Você fala isso porque está no Brasil' - multiculturalismo em uma sala de PLE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BESSA, M. C. . 'Ela não precisa falar português' - o lugar da diferença em um contexto multicultural de ensino. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BESSA, M. C. . 'Você fala isso porque está no Brasil' - multiculturalismo em uma sala de PLE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
WEISS, D. B. ; BESSA, M. C. . 'Somos estrangeiros, então isso marca a diferença' - multiculturalismo em uma sala de PLE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BESSA, M. C. ; MACHADO, L. R. ; PÍCOLI, L. M. . Ensino de inglês em instituições públicas: crenças e experiências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
NETO, B. G. ; SOUZA, P. L. C. ; BESSA, M. C. . Aquisição de língua estrangeira e estratégias comunicativas no desenvolvimento da bilingualidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BESSA, M. C. ; NETO, B. G. ; SOUZA, P. L. C. . Inglês na escola pública: estratégias de ensino e aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BESSA, M. C. ; SOUZA, P. L. C. ; NETO, B. G. . Estratégias para aquisição da bilingualidade na escola pública: caminhos e descobertas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

BESSA, M. C. . Revisora linguística do Projeto Político Pedagógico do Curso de Recursos Humanos IF Sudeste MG ? Campus Muriaé. 2021.

BESSA, M. C. . Parecerista ad hoc da Revista Gatilho (v. 22, ano 2021). 2021.

BESSA, M. C. . Parecerista de projeto(s) submetido(s) aos Editais nº 4, 5 e 6/2021 do XII Programa Institucional de Iniciação Científica 2021/2022. 2021.

BESSA, MARIANA CAMARGO ; OLIVEIRA, D. A. . Curso de capacitação do programa de Assistentes Brasileiros na Espanha. 2024. .

BESSA, MARIANA CAMARGO ; OLIVEIRA, D. A. . Curso de capacitação do programa de Assistentes Brasileiros na Espanha. 2023. .

OLIVEIRA, D. A. ; BESSA, MARIANA DE CAMARGO . Educação linguística em Português para estrangeiros: uma introdução à formação docente. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BESSA, MARIANA DE CAMARGO ; OLIVEIRA, D. A. . Curso de capacitação do programa de Assistentes Brasileiros na Espanha. 2022. .

WEISS, DENISE BARROS ; CANDIAN, M. ; BESSA, MARIANA DE CAMARGO . Escrever artigos: como se faz isso?. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COELHO, R. P. ; DINIZ, M. B. N. P. ; BESSA, M. C. . Caderno de Atividades e Planejamentos Preparatórios para o Exame Celpe-Bras. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno de Atividades).

BESSA, M. C. . CELPE-BRAS para aplicadores. 2018. (Minicurso).

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

Formação de professores para a área e Português como língua não materna, Descrição: Discussão de crenças de professores em formação e/ou atuantes na área sobre as próprias necessidades na sua preparação para a docência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Mariana de Camargo Bessa Demarchi - Coordenador / Denise Barros Weiss - Integrante.
2015 - Atual

INTERAÇÃO EM SALAS DE AULA ? FORMANDO PROFESSORES, Descrição: Este projeto decorre da necessidade de análise de situações de ensino-aprendizagem na escola, que contribuam para uma compreensão mais ampla das relações interpessoais nesses contextos. O projeto tem como base os referenciais teóricos da Análise da Conversa e da Sociolinguística Interacional, e visa a examinar, em diferentes contextos, como se dão as relações professor aluno.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Mariana de Camargo Bessa Demarchi - Integrante / Denise Barros Weiss - Coordenador.
2013 - 2014

Identidade Linguística: do reconhecimento à ampliação de competências, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana de Camargo Bessa Demarchi - Integrante / Ana Cláudia Peters Salgado - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, IF do Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé. , Avenida Coronel Monteiro de Castro - de 489/490 ao fim, Barra, 36884036 - Muriaé, MG - Brasil, Telefone: (32) 36962850, URL da Homepage:

Experiência profissional

2020 - Atual

Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2022
Outras atividades técnico-científicas , IF do Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé, IF do Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé.,Atividade realizada, Vice-coordenadora pedagógica do Centro de Línguas.
01/2022
Outras atividades técnico-científicas , IF do Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé, IF do Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé.,Atividade realizada, Coordenadora do Programa Português como Língua Adicional em Rede (PLA em Rede).
06/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, IF do Sudeste de Minas Gerais - Campus Muriaé.,Cargo ou função, Suplente na Comissão de Representantes da Subcomissão Permanente de Pessoal Docente (SPPD),.

2017 - 2019

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Magistério Superior - Substituto, Carga horária: 40

Atividades

01/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Letras.,Linhas de pesquisa

2018 - 2020

Escola Centro Educacional Saber é Viver

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

2016 - 2017

Curso Super English

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora

2016 - 2016

Sementes Ensino de Línguas Ltda

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio, Carga horária: 13

2019 - 2019

CELPE-BRAS

Vínculo: Avaliadora Exame, Enquadramento Funcional: Exame de proficiência em Língua Portuguesa

2021 - 2021

Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe

Vínculo: Avaliadora, Enquadramento Funcional: Livre

Outras informações:
Avaliadora da Parte Oral do exame que confere o Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros - Celpe-Bras, na correção organizada pelo Cebraspe sob responsabilidade do INEP

2019 - 2019

Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe

Vínculo: Avaliadora, Enquadramento Funcional: Livre

2023 - Atual

EducationUSA

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Conselheiro Educacional, Ed.USA,IF Sudeste MG, Regime: Dedicação exclusiva.