Mariana Lopes dal Ri

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• DAL RI, Mariana Lopes ; LEIVAS, J. C. ; VASCONCELOS, E. . EXPLORANDO A ESPIRAL DE ARQUIMEDES COM SOFTWARE DE GEOMETRIA DINÂMICA. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 14, p. 1, 2016.

• DAL RI, Mariana Lopes ; BERNARDI, G. . EQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU E SEUS GRÁFICOS: uma proposta com uso do Winplot. Revista Tecnologias na Educação , v. 12, p. 1, 2015.

• DAL RI, Mariana Lopes ; LEIVAS, J. C. . PRISMAS E A TEORIA DE VAN HIELE: uso de material concreto e software educacional. Caminhos da Educação Matemática em Revista , v. 1, p. 32, 2014.

• DAL RI, Mariana Lopes . A Resolução de Problemas e o estudo de Gráficos: Uma proposta para construção do conceito de função com auxílio das TIC. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2022.

• DAL RI, Mariana Lopes . Investigação Matemática e Resolução de Problemas: Teorias e Metodologias com Uso de Recursos Computacionais. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2022. v. 1. 60p .

• DAL RI, M. L. . Uso de TIC em sala de aula: uma proposta para introdução do conceito de função através da Resolução de Problemas. In: Seminário Internacional de Educação - 12 SiEduca, 2017, Cachoeira do Sul. Uso de TIC em sala de aula: uma proposta para introdução do conceito de função através da Resolução de Problemas, 2017.

• DAL RI, Mariana Lopes . O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA POR MEIO DA MODELAGEM: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA ALUNOS EM REGIME DE ALTERNÂNCIA DO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA. In: XXI Seminário Internacional de Educação, 2016, Cachoeira do Sul. Anais do Seminário Internacional de Educação - SIEDUCA, 2016.

• DAL RI, M. L. ; Lançanova, R. G. . ENSINO-APRENDIZAGEM-AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA EXPERIÊNCIA PARA INTRODUÇÃO DO CONCEITO DE P.A.. In: Escola de Inverno de Educação Matemática, 2014, Santa Maria. Anais da 4ª Escola de Inverno de Educação Matemática 2º Encontro Nacional PIBID-Matemática. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 2014. v. 2.

• DAL RI, M. L. . POTÊNCIA ELÉTRICA E ENERGIA CONSUMIDA: UMA APLICAÇÃO PRÁTICA E INVESTIGATIVA. In: 2º SIMPÓSIO DE ENSINO DE FÍSICA E DE MATEMÁTICA: RELAÇÃO ENTRE SABERES E FAZERES, 2012, Santa Maria. Anais do 2º Simpósio do Ensino de Física e de Matemática. Santa Maria: Centro Universitário Franciscano.

• DAL RI, Mariana Lopes ; Lançanova, R. G. . Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da resolução de problemas: uma experiência para introdução do conceito de P.A.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAL RI, M. L. . POTENCIA ELÉTRICA E ENERGIA CONSUMIDA: uma aplicação prática e investigativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DAL RI, Mariana Lopes ; SOUZA, T. L. R. ; MENEZES, T. C. ; LIMA, T. G. ; LINHARES, M. M. ; PEREIRA, J. S. ; DIAS, G. T. ; SILVA, F. D. ; SANSON, D. P. ; ZUGE, D. S. ; VIEIRA, D. B. . Alunos Concluintes do Ensino Médio de Cachoeira do Sul e sua relação com a informática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2022

  MONITORIA DE MATEMÁTICA PARA INFORMÁTICA, Descrição: Essa proposta de Ensino tem como objetivo atender uma demanda recorrente doInstituto Federal Farroupilha (IFFar) campus Alegrete, no que tange a organização de estudos,revisão e resolução de listas de exercícios extraclasse, ofertadas regularmente na disciplina deMatemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Lopes Dal Ri - Coordenador / Mirian Marchezan Lopes - Integrante / Daniel Temp - Integrante.

• 2020 - 2021

  A Natureza da Ciência no Ensino de Ciências e na formação de Professores no âmbito do IFFar, Descrição: O conhecimento científico é uma construção humana em desenvolvimento, a ciência não é algo absoluto e acabado. É importante uma formação inicial de professores que proporcione uma abordagem epistemológica, embasada na história da ciência, e discuta diversas visões sobre a natureza da ciência e que traga aos futuros professores as ideias contemporâneas sobre o assunto. Refletir sobre as concepções da natureza da ciência dos futuros professores de Ciências é de suma relevância, pois tais visões implicarão diretamente em suas práticas docentes. As visões epistemológicas contemporâneas podem influenciar no ensino-aprendizagem dos assuntos abordados em sala de aula e no interesse dos alunos por ciências. Porém, pesquisas acerca das concepções sobre o conhecimento científico em docentes, apontam que uma visão empirista-indutivista de ciência ainda é muito presente. Este trabalho propõe investigar as concepções sobre a natureza da ciência dos alunos prováveis formandos dos cursos de Licenciatura do Instituto Federal Farroupilha, Campus Alegrete. E também refletir acerca das concepções epistemológicas apresentadas, afim de contribuir com a formação inicial de professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Lopes Dal Ri - Coordenador / Mirian Marchezan Lopes - Integrante.

• 2020 - 2020

  Grupo de Estudos como complemento para formação inicial de professores de matemática, Descrição: O projeto destina-se aos acadêmicos do Curso de Licenciatura em Matemática do Campus Alegrete, nascendo de um anseio por um espaço de soma de experiências e conhecimentos, tendo em vista o futuro próximo a eles, no caso, o término do curso de graduação e um possível projeto de inserção em um curso de pós-graduação na Matemática ou em áreas afins. O principal objetivo é criar um grupo de estudos a fim de ampliar o universo de vivências dos estudantes para além daquelas já propostas no Projeto Pedagógico do Curso agregando conhecimentos e proporcionando a melhora na atuação profissional, ampliando as potencialidades para uma provável busca por uma pós-graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Lopes Dal Ri - Coordenador / Marcia Viaro Flores - Integrante.

• 2020 - Atual

  Totem para mensuração e informações de prevenção dos efeitos dos raios ultravioletas solares, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Lopes Dal Ri - Coordenador / Fábio Rossi - Integrante.

• 2011 - 2011

  Potência Elétrica e Energia Consumida: Uma Aplicação Prática e Investigativa, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Lopes Dal Ri - Coordenador.

• 2007 - 2007

  Alimentação, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Mariana Lopes Dal Ri - Coordenador.

• 2007 - 2007

  Geometria Analítica, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Lopes Dal Ri - Coordenador.

• 2006 - 2006

  Equações do 1º Grau, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Mariana Lopes Dal Ri - Coordenador.

• 2005 - 2005

  Alunos concluintes do ensino médio de Cachoeira do Sul e sua relação com a informática., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (1) . , Integrantes: Mariana Lopes Dal Ri - Coordenador.