Lia Heberlê de Almeida

Formação complementar

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• ALMEIDA, L. H. ; NICOLETTI, E. R. ; ROBAINA, J. V. L. . Alfabetização Científica na Educação Infantil: experiência em uma escola do campo em tempos de pandemia. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 8, p. 1-24, 2023.

• ALMEIDA, L. H. ; NICOLETTI, E. R. ; ROBAINA, J. V. L. . Metodologia de Projetos a partir da Literatura Infantil: uma abordagem para Educação Infantil sob o olhar de alunos e professores. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 12, p. 1-12, 2023.

• ALMEIDA, L. H. ; NICOLETTI, E. R. ; ROBAINA, J. V. L. . ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E ILHAS DE RACIONALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL ANÁLISE DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES A PARTIR DA TEMÁTICA DO LIXO ELETRÔNICO. Revista Vivências , v. 18, p. 157-176, 2022.

• DUTRA, THIAGO ; GERHARDT DE BARCELOS, RENATA ; HEBERLÊ DE ALMEIDA, LIA . Cidades Educadoras e gestão escolar democrática. RETRATOS DA ESCOLA , v. 16, p. 757-770, 2022.

• HEBERLÊ DE ALMEIDA PASTORIO, LIA ; RANGEL NICOLETTI, ELENIZE ; LIMA ROBAINA, JOSÉ VICENTE . Alfabetização científica na educação infantil: estado da arte de publicações atuais. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 10, p. 1-21, 2021.

• PASTORIO, Eduardo ; MOLL, JAQUELINE ; HEBERLÊ DE ALMEIDA PASTORIO, LIA . SÃO GABRIEL CIDADE EDUCADORA: PRIMEIROS PASSOS. REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS - EDUCAÇÃO , v. 22, p. 59-74, 2021.

• PASTORIO, Eduardo ; PASTORIO, L.H.A. ; ROBAINA, J. V. L. . Seminário de Educação do Campo: experiência de formação de professores em São Gabriel/RS. REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO , v. 1, p. 197-218, 2020.

• ALMEIDA, L. H. . Os três momentos pedagógicos na Educação Infantil: experiências práticas de Educação Ambiental. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 06, p. 01-15, 2020.

• ALMEIDA, L. H. ; LEMOS, A. P. R. K. ; PORTO, N. C. . Objeto de Aprendizagem como Ferramenta na Produção Textual. Revista Praxis Pedagógica , v. 1, p. 73-86, 2018.

• ALMEIDA, L. H. ; MOLL, J. . Aproximações entre Educação Integral e Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Revista de Ciências Humanas em Educação , v. 19, p. 118-142, 2018.

• POSSER, J. ; ALMEIDA, L. H. ; MOLL, J. . Educação Integral: contexto histórico na educação brasileira. REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS - EDUCAÇÃO , v. 17, p. 112-126, 2016.

• ALMEIDA, L. H. ; GIULIANI, J. M. ; PEDROSO, D. ; SOUZA, F. B. ; LIBRELOTTO, G. R. . As TICs aliadas ao processo de alfabetização escolar: uma análise das oficinas do programa ?Mais Educação?. Revista SETREM , v. 1, p. 99-107, 2015.

• RODRIGUES, A. ; NEUENFELDT, A. ; ALMEIDA, L. H. . Uma análise do YouTube a partir do Canal Porta Fundos. CADERNO ELETRÔNICO DE CIÊNCIAS SOCIAIS , v. 2, p. 56-70, 2014.

• MILETTO, M. F. ; ALMEIDA, L. H. ; ROBAINA, J. V. L. . DISCUSSÕES SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DE UMA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE. In: José Vicente Lima Robaina et al.. (Org.). Debates em educação em ciências: desafios e possibilidades. 1ed.Santa Maria: Arcos, 2023, v. 2, p. 71-97.

• PASTORIO, L.H.A. ; SCHWALM, F. ; SOARES, J.R. ; MAGGIONI, M. C. C. ; CALABRIA, P. H. ; SAENGER, P. H. ; MEZALIRA, S. M. ; TURCHETTO, Y. . Tipos de Pesquisa Quanto aos Objetivos. In: José Vicente Lima Robaina; Roniere dos Santos Fenner; Léo Anderson Meira Martins; Renan de Almeida Barbosa; Jeferson Rosa Soares. (Org.). Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Pesquisa em Educação em Ciências. 1ed.Curitiba/PR: Bagai, 2021, v. 1, p. 46-92.

• ALMEIDA, L. H. ; PASTORIO, Eduardo ; MOLL, J. . DIFERENTES TERRITÓRIOS EDUCATIVOS E AS POLÍTICAS PÚBLICAS: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO. In: Jaqueline Moll; Luci Bernardi. (Org.). Cidades educadoras: novos olhares para o desenvolvimento humano escola e para além dela ? aportes reflexivos do XI SINCOL. 1ed.Frederico Westphalen: URI Westph, 2021, v. , p. 199-221.

• PASTORIO, L.H.A. ; NOVELLO, C. A. ; PASTORIO, Eduardo ; ROBAINA, J. V. L. . Metodologias Ativas em Diferentes Contextos: da Educação Básica ao Ensino Superior. In: Giseli Barreto da Cruz; Carmen Teresa Gabriel; Mônica Vasconcellos; Patrícia Bastos de Azevedo.. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. 1ed.Rio de Janeiro/Petrópolis: Faperj / CNPq / Capes / Endipe, 2020, v. 1, p. 4141-4148.

• Santer, M. ; UGALDE, G. D. ; FERREIRA, E. B. ; FARIAS, N. F. ; ALMEIDA, L. H. . A Cidade Educadora: explorando as potencialidades das praças públicas para o Ensino de Ciências e Biologia. In: Noemi Boer; João Carlos Krause; Rozelaine de Fátima Franzin; Flávio Kieckow.. (Org.). Educação Científica, Tecnológica e Inclusiva. 1ed.Cruz Alta/RS: Editora Ilustração, 2020, v. III, p. 01-275.

• SOARES, L. D. ; FERRONY, M. E. S. ; ZANDAVALI, N. ; ALMEIDA, L. H. . Estágio em Educação Não Formal: relato de prática na APAE de São Gabriel (RS). In: Noemi Boer; João Carlos Krause; Rozelaine de Fátima Franzin; Flávio Kieckow.. (Org.). Educação Científica, Tecnológica e Inclusiva. 1ed.Cruz Alta/RS: Editora Ilustração, 2020, v. III, p. 1-218.

• GLASENAPP, G. M. ; PASTORIO, L.H.A. . Ecologia no Ensino Médio: explorando possibilidades didáticas e reflexões acerca da prática de estágio supervisionado. In: Antônio Vanderlei dos Santos; Noemi Boer; João Carlos Krause; Marcelo Paulo Stracke.. (Org.). Ensino de Ciências Naturais e Exatas. 1ed.Cruz Alta/RS: Editora Ilustração, 2020, v. II, p. 1-392.

• ZORZI, A. F. ; PEREIRA, L. R. ; ALMEIDA, L. H. ; MARINHO, J. C. B. . Avental do Sistema Genital: proposta de recurso didático para o Ensino de Ciências e Biologia. In: Antônio Vanderlei dos Santos; Noemi Boer; João Carlos Krause; Marcelo Paulo Stracke.. (Org.). Ensino de Ciências Naturais e Exatas. 1ed.Cruz Alta/RS: Editora Ilustração, 2020, v. II, p. 1-218.

• PASTORIO, Eduardo ; PASTORIO, L.H.A. ; ROBAINA, J. V. L. . Seminário de Educação do Campo: experiência de formação continuada de professores em São Gabriel/RS. In: Jeferson Rosa Soares; José Vicente Lima Robaina; Mônica da Silva Gallon; Sandra Mara Mezalira. (Org.). Debates em Educação em Ciências: desafios e possibilidades. 1ed.Curitiba/PR: Bagai, 2020, v. 1, p. 206-225.

• PASTORIO, L.H.A. ; FERREIRA, M. S. ; TADIELLO, R. B. . Ensino Remoto em Tempos de Pandemia: experiências de Escola do Campo e da Escola Urbana. In: Jeferson Rosa Soares; José Vicente Lima Robaina; Mônica da Silva Gallon; Sandra Mara Mezalira. (Org.). Debates em Educação em Ciências: desafios e possibilidades. 1ed.Curitiba/PR: Bagai, 2020, v. 1, p. 226-245.

• ALMEIDA, L. H. ; MOLL, J. . Aproximação entre Educação Integral e CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade). In: Jeferson Rosa Soares. (Org.). Educação Brasil. 7ed.Chapecó/SC: Livrologia, 2019, v. 7, p. 53-70.

• MEZALIRA, S. M. ; PASTORIO, L.H.A. ; MILETTO, M. F. ; LIMA, V. A. ; ROBAINA, J. V. L. . O Agronegócio/Agrotóxicos na compreensão de estudantes e professores de Escolas do Campo do Mato Grosso. In: II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2024, Cerro Largo. II Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências - Anais. Cerro Largo: Editora da UFFS, 2023. v. 1. p. 1-4.

• ALMEIDA, L. H. ; MILETTO, M. F. ; NICOLETTI, E. R. ; MEZALIRA, S. M. ; LIMA, V. A. ; ROBAINA, J. V. L. . ILHAS DE RACIONALIDADE, INTERDISCIPLINARIDADE E CIÊNCIAS DA NATUREZA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DOCENTE DE PEDAGOGAS: UMA ANÁLISE DOS ANAIS DO ENPEC (2011-2021). In: XIV Encontro Nacional de Pesquisa e Ensino de Ciências, 2023, Caldas Novas. Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande: Realize, 2023. v. 1. p. 1-9.

• LIMA, V. A. ; ROBAINA, J. V. L. ; MILETTO, M. F. ; ALMEIDA, L. H. ; MEZALIRA, S. M. . OS CURSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL: UMA ANÁLISE DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande: Realize, 2023. v. 1. p. 1-11.

• MILETTO, M. F. ; ALMEIDA, L. H. ; LIMA, V. A. ; MEZALIRA, S. M. ; ROBAINA, J. V. L. . Segurança alimentar e produção de alimentos: uma análise a partir livros didáticos. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2023, Caldas Novas. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande: Realize, 2023. v. 1. p. 1-9.

• PASTORIO, Eduardo ; PASTORIO, L.H.A. ; MOLL, J. . São Gabriel Cidade Educadora: primeiros passos. In: XI Simpósio Nacional de Educação, IV Ciclo de Estudos em Educação, V Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores, II Seminário SESC e URI de Educação, 2020, Frederico Westphalen/RS. ANAIS - XI Simpósio Nacional de Educação, IV Ciclo de Estudos em Educação, V Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores, II Seminário SESC e URI de Educação. Frederico Westphalen/RS: Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), 2020.

• ALMEIDA, L. H. ; PASTORIO, Eduardo . Mandala como Ferramenta Pedagógica na Educação Infantil. In: III Congresso Internacional de Educação - uma nova pedagogia para a sociedade futura, 2018, Restinga Seca/RS. Anais - III Congresso Internacional de Educação - uma nova pedagogia para a sociedade futura, 2018.

• ALMEIDA, L. H. ; ROSA, J. C. ; RODRIGUES, A. M. . O Ensino de Ciências nas Séries Iniciais uma análise reflexiva, perspectiva de novas propostas metodológicas. In: Congrega URCAMP 2008, 2008, Bagé/RS. Anais - Congrega URCAMP 2008, 2008.

• PASTORIO, L.H.A. ; SARAIVA, D. M. ; FARIAS, N. F. ; DUARTE, N. B. ; SCHENEIDER, A. A. ; CESCHINI, M. S. C. . Uso de recursos didáticos para o ensino e aprendizagem em Ciências. In: 11° SIEPE - Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Santana do Livramento/RS. Anais do evento SIEPE, 2019.

• MILETTO, M. F. ; ALMEIDA, L. H. ; LIMA, V. A. ; MEZALIRA, S. M. ; ROBAINA, J. V. L. . Segurança alimentar e produção de alimentos: uma análise a partir livros didáticos. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, L. H. ; MILETTO, M. F. ; NICOLETTI, E. R. ; MEZALIRA, S. M. ; LIMA, V. A. ; ROBAINA, J. V. L. . ILHAS DE RACIONALIDADE, INTERDISCIPLINARIDADE E CIÊNCIAS DA NATUREZA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DOCENTE DE PEDAGOGAS: UMA ANÁLISE DOS ANAIS DO ENPEC (2011-2021). 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ZORZI, A. F. ; PEREIRA, L. R. ; ALMEIDA, L. H. ; MARINHO, J. C. B. . Avental do Sistema Genital: proposta de recurso didático para o Ensino de Ciências e Biologia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GLASENAPP, G. M. ; PASTORIO, L.H.A. . Ecologia no Ensino Médio: explorando possibilidades didáticas e reflexões acerca da prática de estágio supervisionado. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Santer, M. ; UGALDE, G. D. ; FERREIRA, E. B. ; FARIAS, N. F. ; ALMEIDA, L. H. . A Cidade Educadora: explorando potencialidades das praças públicas para o Ensino de Ciências e Biologia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, L. D. ; FERRONY, M. E. S. ; ZANDAVALI, N. ; ALMEIDA, L. H. . Estágio em Educação Não Formal: relato de prática na APAE de São Gabriel (RS). 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PASTORIO, Eduardo ; ALMEIDA, L. H. ; MOLL, J. . São Gabriel Cidade Educadora: primeiros passos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, L. H. ; NOVELLO, C. A. ; PASTORIO, Eduardo ; ROBAINA, J. V. L. . Metodologias Ativas em Diferentes Contextos: da Educação Básica ao Ensino Superior. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PASTORIO, L.H.A. ; SARAIVA, D. M. ; FARIAS, N. F. ; DUARTE, N. B. ; SCHENEIDER, A. A. ; CESCHINI, M. S. C. . Uso de recursos didáticos para o ensino e aprendizagem em Ciências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, L. H. ; PASTORIO, Eduardo . Mandala como Ferramenta Pedagógica na Educação Infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, L. H. . Os três momentos pedagógicos na Educação Infantil: experiências práticas de Educação Ambiental. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALMEIDA, L. H. ; ROSA, J. C. ; RODRIGUES, A. M. . O Ensino de Ciências nas Séries Iniciais uma análise reflexiva, perspectiva de novas propostas metodológicas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Educação Integral na escola e na sociedade: sujeitos, territórios, dimensões e interfaces, Descrição: O estudo e a construção da educação integral como horizonte formativo, na escola e na sociedade, constituem o campo de trabalho investigativo do grupo de pesquisa. Abordando diferentes etapas e modalidades da Educação Básica, com ênfase no pleno desenvolvimento humano, com foco nas interfaces entre a educação formalizada na escola e processos vivenciados em experiências e espaços de organização social, cultura, ciência. Trabalha questões relacionadas à organização pedagógica, currículo, políticas educacionais, relações escola-comunidade, tempo integral, fracasso escolar, territórios e articulações possíveis para projetos educativos, seja na cidade ou no campo - em suas diferentes configurações. Tem, entre suas referências, aportes da história da educação brasileira que remontam aos Manifestos de 1932 e 1959 e, sobretudo, a obra de Anísio Teixeira nos aspectos relacionados à reconstrução da educação brasileira, bem como as pedagogias humanistas e as referências sobre cidades que educam.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (15) . , Integrantes: Lia Heberlê de Almeida - Integrante / Jaqueline Moll - Coordenador / Renan Antônio da Silva - Integrante / Renata Andrade de Lima e Souza - Integrante / Carlos Wagner Costa Araújo - Integrante / Cixto de Assis Bandeira Filho - Integrante / Cristiane Jung Abarno Dias - Integrante / Inacira Caliandro Bomfim - Integrante / Loreni Aparecida dos Santos - Integrante / Luciana dos Santos Celia - Integrante / Natálie dos Reis Rodrigues - Integrante / Rachel Costa de Azevedo Mello - Integrante / Thiago Dutra de Camargo - Integrante / Crislaine Fernandes Matozinhos Silva - Integrante / Crystina Di Santo D'Andrea - Integrante / Luciene Maldonado - Integrante / Marineide de Oliveira Gomes - Integrante / Mariza Pacheco da Costa - Integrante / Adriano do Couto Pereira - Integrante / Claudia Cristina Pinto Santos - Integrante / Cláudia Regina Ataide de Paula - Integrante / Débora Corrêa Fonseca - Integrante / Diovane de César Resende Ribeiro - Integrante / Guilherme Gritti Pauli - Integrante / Jackson José Coelho - Integrante / Juscilene Demarco - Integrante / Maria Cristina Gubiani Aita - Integrante / Maria Regina dos Passos Pereira - Integrante / Neusa Regina Wachholz - Integrante / Patrícia Vieira Sarmento - Integrante.

• 2019 - 2021

  Modalidades didáticas alternativas para o Ensino de Ciências e Biologia (Registro SIPPEE-UNIPAMPA sob n 09.003.19), Descrição: A experimentação científica, a utilização de coleções biológicas, as atividades de campo, as visitas a museus, as simulações são algumas estratégias possíveis para se ensinar Ciências e Biologia na Educação Básica. No entanto, ao longo dos anos essas acabaram por ficar em desuso e, o que acabamos encontrando hoje, em grande parte das salas de aula, é um excesso de aulas expositivas, com algumas demonstrações e poucas discussões/interações. No curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pampa ? UNIPAMPA, Campus São Gabriel, nos componentes curriculares de Didática Geral, Didática das Ciências Biológicas e nas Práticas Formativas e Educativas, são trabalhados aspectos referentes ao planejamento, avaliação, modalidades didáticas no Ensino de Ciências e Biologia, dentre outros. Tais componentes procuram fomentar nos licenciandos a necessidade de ir além as aulas expositivas e buscarem outros métodos e técnicas de ensino. Sabemos que para modificar a situação educacional do nosso país muito precisa ser feito, no entanto, um olhar atento para os cursos de formação inicial de professores se faz pertinente, pois esses licenciandos estarão ingressando nas escolas de Educação Básica nos próximos anos. Desse modo, o projeto de ensino apresentado se propõe a elaborar, junto aos acadêmicos de curso de licenciatura em Ciências Biológicas, estratégias didáticas diferenciadas para serem desenvolvidas no Ensino de Ciências e Biologia em escolas do município de São Gabriel, RS. Para isso, serão realizadas as seguintes atividades: estudo, leitura e discussão de textos sobre métodos e técnicas de ensino; aprofundamento das formas de se organizar/planejar o ensino; planejamentos e desenvolvimento de atividades alternativas com conteúdos/temas das Ciências Biológicas; realização de workshop para professores da Educação Básica do município; elaboração de trabalhos a serem apresentados e publicados em eventos; elaboração de artigos para ser submetido a periódicos específicos. Como resultados espera-se que os acadêmicos do curso de licenciatura em Ciências Biológicas consigam compreender a importância da utilização de diversas modalidades didáticas no Ensino de Ciências e Biologia, para que assim seja possível uma aprendizagem mais significativa dos alunos. Por meio das apresentações dos resultados do projeto em eventos esperamos ampliar as discussões em torno da temática abordada. Acreditamos ser importante a publicação de artigo em periódico especializado, pois é uma forma de contribuir para a divulgação das atividades que desenvolvemos na UNIPAMPA. Por fim, almejamos que o workshop que será realizado para os professores da Educação Básica possibilitem aos professores participantes, que avaliarem e (re)significarem as práticas educativas que estão realizando nas escolas em que lecionam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lia Heberlê de Almeida - Integrante / Julio Cesar Bresolin Marinho - Coordenador / Melania Santer - Integrante / Danielle Rosa Nascimento - Integrante.

• 2019 - Atual

  Metodologias Ativas no Ensino de Ciências, Descrição: O presente projeto busca avaliar o uso de metodologias ativas em diferentes níveis e modalidades educacionais. As demandas educacionais da atualidade exigem uma postura docente que instigue o aluno à pesquisa,a resolução de problemas e a comunicação. Nesse sentido, a aprendizagem baseada em projetos aliada à experimentação e ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) apresentam-se como um importante campo investigativo. Além de pesquisas bibliográficas e documentais a pesquisa compreenderá ainda o desenvolvimento, análise e implementação dessas abordagens em sala de aula. Os resultados serão divulgados através de publicações em periódicos da área do Ensino e Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lia Heberlê de Almeida - Integrante / Elenize Rangel Nicoletti - Coordenador / Rosemar Fátima Vestena - Integrante / Suene Bernardes - Integrante / Daiane Francine Meinerz - Integrante / Sabrina Gonçalves Marques - Integrante / Naira Lopes de Freitas - Integrante.

Prêmios