Osnir Branco

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Produções bibliográficas

• BRANCO, O. ; CORREA, S. A. . BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO: A CONCEPÇÃO DE LEITURA E AS COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO DA LEITURA. In: Congresso Internacional de Ensino, 2019, CORNELIO PROCOPIO. ANAIS DO II CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ, 2019. p. 1271.

• LEITE, D. A. C. ; BRANCO, O. . EM TELA ?O MENINO QUE DESCOBRIU O VENTO?: O DIREITO FUNDAMENTAL SOCIAL À EDUCAÇÃO PELO VIÉS DA ANÁLISE DO DISCURSO. In: V DIRCIN - V SEMANA DE DIREITO E CINEMA, 2019, JACAREZINHO. ANAIS DO V DIRCIN, 2019.

• MARSON, I. C. ; BRANCO, O. . Em tela Nell, (1994): a metalinguagem no cinema. In: SIMPÓSIO PROFLETRAS/UENP, 3, SIDIALE - SIMPÓSIO DIÁLOGOS LINGUÍSTICOS E ENSINO, 2017, Cornélio Procópio. Anais do SIDIALE, 2017. v. 1. p. 153-160.

• SANTOS, CAROLINE HELENA DOS ; BRANCO, OSNIR ; STORTO, LETICIA JOVELINA ; BURGO, VANESSA HAGEMEYER . A REPRESENTAÇÃO DA MULHER NO DISCURSO RELIGIOSO. In: XI Seminário de Pesquisa em Ciencias Humanas, 2016, Paraná. Anais do XI Seminário de Pesquisa em Ciencias Humanas. SÃO PAULO: BLUSHER, 2016. v. 2. p. 660-669.

• BRANCO, O. ; MORELLI, C. . A TRANSFORMAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS: UMA NOVA PROPOSTA PARA ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Congresso de Estudos da Linguagem, 2014, Cornélio Procópio. II CONELIN ? Congresso de Estudos da Linguagem. Cornélio Procópio: Osnir Branco, 2014. v. 2. p. 199-207.

• BRANCO, O. ; STORTO, LETICIA JOVELINA . UMA ANÁLISE DO CONTO ?A MAIOR FLOR DO MUNDO?, DE JOSÉ SARAMAGO NA PERSPECTIVA INTERACIONISTA SÓCIO-DISCURSIVA (BRONCKART - 2009) COM ENFOQUE NOS MECANISMOS ENUNCIATIVOS. In: V COLÓQUIO DE PESQUISA EM LITERATURA., 2018, CORNELIO PROCOPIO. CADERNO DE RESUMOS DO V COLÓQUIO DE PESQUISA EM LITERATURA.. CORNELIO PROCOPIO: UENP, 2018. p. 235-238.

• BRANCO, O. ; OLIVEIRA, V. S. . Hora de alimentar serpentes, de Marina Colassanti: a minificção em sala de aula. In: Colóquio de Pesquisa em Literatura, 2016, Cornélio Procópio. ADERNO DE RESUMOS DO IVCOLÓQUIO DE PESQUISA EM LITERATURA. Cornélio Procópio: Cornélio Procópio: UENP, 2016. p. 83-86.

• BRANCO, O. ; VIEIRA, M. H. B. . ASPECTOS MINIFICCIONAIS EM ?CONTOS MAIS QUE MÍNIMOS?, DE HELOISA SEIXAS. In: V Jornada de Iniciação Científica da UENP, 2015, Bandeirantes. ANAIS. Bandeirantes: UENP, 2015. p. 1-5.

• BRANCO, O. ; VIEIRA, M. H. B. . ASPECTOS MINIFICCIONAIS EM WWW.TWITER.COM/CARPINEJAR,DE FABRÍCIO CARPINEJAR. In: IV Jornada de Iniciação Científica, 2014, Jacarezinho. IV JOIC. Jacarezinho: UENP, 2014.

• BRANCO, O. ; VIEIRA, M. H. B. . ASPECTOS MINIFICCIONAIS EM WWW.TWITTER.COM/CARPINEJAR, DE FABRÍCIO CARPINEJAR. In: Coloquio de Pesquisa em Literatura - COPELI, 2014, Cornélio Procópio. In: ANAIS DO III COLÓQUIO DE PESQUISA EM LITERATURA.. Cornélio Procópio: UENP, 2014. p. 100-103.

• BRANCO, O. ; CORREA, S. A. . A PRÁTICA DE LEITURA E DE ESCRITA: DA SOCIEDADE À SALA DE AULA, E DA SALA DE AULA À SOCIEDADE.. In: XI SELISIGNO E XII SIMPÓSIO DE LEITURA DA UEL, 2019, Londrina. Caderno de resumos: comunicações individuais,, 2019.

• BRANCO, O. ; CORREA, S. A. ; STORTO, LETICIA JOVELINA . ATO DE RESENHAR: DA RECEPÇÃO CRÍTICA DA LEITURA À PRODUÇÃO DE TEXTOS. In: IV SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS E LITERATURA BRASILEIRA CONTEMPORÂNEA E V SIMPÓSIO DO PROFLETRAS, 2019, Cornélio Procópio. Caderno de Resumos, 2019.

• BRANCO, O. ; CASTELLANI, R. A. ; STORTO, LETICIA JOVELINA ; BARROS, E. M. D. . O GÊNERO ?CRÔNICA?: DO JORNAL ÀS COLETÂNEAS LITERÁRIAS. In: SIDIALE, 2018, CORNELIO PROCOPIO. CADERNO DE RESUMOS DO SIDIALE, 2018. p. 40-40.

• EZIDORO, P. E. M. ; BRANCO, O. . LINGUAGEM E SOCIEDADE: O ENSINO DO GÊNERO DISCURSIVOARGUMENTATIVO. In: V CIELLI ? COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS, 2018, Maringá. CADERNO DE RESUMOS - SIMPÓSIOS - ESTUDOS LINGUÍSTICOS, 2018. p. 314-314.

• BRANCO, O. ; MARSON, I. C. . EM TELA NELL, (1994): A METALINGUAGEM NO CINEMA. In: II Simpósio ProfLetras/ UENP & I SIDIALE - Simpósio Diálogos Linguísticos e Ensino, 2017, Cornélio Procópio. Anais do SIDIALE: RESUMOS II Simpósio ProfLetras/ UENP & I SIDIALE - Simpósio Diálogos Linguísticos e Ensino, 2017. p. 29-29.

• BRANCO, O. . OPRESSÃO E PAPEL DA MULHER NO DISCURSO CINEMATOGRÁFICO: EM TELA ?A DUQUESA? (2008). In: Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários - CIELLI, 2016, Maringá. Caderno de resumos. Maringá: caderno de resumos, 2016. p. 484-484.

• BRANCO, O. ; ALVES. L. B. ; DIAS, R. C. ; BARROS, E. M. D. . JORNAL IMRESSO: UM HIPERGÊNERO A SER DIDATIZADO. In: IV CONGRESSO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2016, Cornélio Procópio. CADERNO DE RESUMOS DO IV CONELIN, 2016.

• BRANCO, O. ; BARBOSA, L. R. ; MENEGUCI, G. J .V. . ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: O GÊNERO MÚSICA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM. In: IV CONGRESSO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2016, Cornélio Procópio. Caderno de Resumos IV CONELIN, 2016.

• BRANCO, O. ; BATISTA, K. ; CASTELLANI, R. A. ; BARROS, E. M. D. . A RELAÇÃO ENTRE OS GÊNEROS ?ARTIGO DE OPINIÃO? E ?CHARGE? NO ENSINO DA ARGUMENTAÇÃO. In: Congresso de Estudos da Linguagem - CONELIN, 2015, Cornélio Procópio. Caderno de Resumos. Cornélio Procópio: In: CONGRESSO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM, 3, 2015, Cornélio Procópio. Caderno de resumos., 2015. p. 19-19.

• BRANCO, O. ; VIEIRA, M. H. B. . ABERTURA E CONCISÃO NOS CONTOS 'A PENITÊNCIA DAS FLORES', DE HELOISA SEIXAS. In: Congresso de Estudos da Linguagem - CONELIN, 2015, Cornélio Procópio. Caderno de Resumos. Cornélio Procópio: In: CONGRESSO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM, 3, 2015, Cornélio Procópio. Caderno de resumos., 2015. p. 79-79.

• BRANCO, O. ; VIEIRA, M. H. B. . ASPECTOS MINIFICCIONAIS EM CONTOS MAIS QUE MÍNIMOS, DE HELOISA SEIXAS. In: SELLITCON, 2015, Cornélio procópio. SELLITCON, 2015. p. 26-27.

• BRANCO, O. ; MORELLI, C. . A TRANSFORMAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS: UMA NOVA PROPOSTA PARA ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: II Conelin ? Congresso de Estudos da Linguagem, 2014, Cornélio Procópio. Caderno de Resumos II CONELIN ? Congresso de Estudos da Linguagem, 2014. p. 14-14.

• CORREA, S. A. ; BRANCO, O. . UM OLHAR PARA A BNCC: PROPOSTAS PARA O TRABALHO COM A ARGUMENTAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRANCO, O. ; CORREA, S. A. . A PRÁTICA DE LEITURA E DE ESCRITA: DA SOCIEDADE À SALA DE AULA, E DA SALA DE AULA À SOCIEDADE.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRANCO, O. ; CORREA, S. A. ; STORTO, LETICIA JOVELINA . ATO DE RESENHAR: DA RECEPÇÃO CRÍTICA DA LEITURA À PRODUÇÃO DE TEXTOS.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANCO, O. ; CORREA, S. A. . BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA O ENSINO MÉDIO: AS CONCEPÇÕES DE LEITURA E AS COMPETÊNCIAS A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO DA LEITURA.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRANCO, O. . ?EM TELA NELL, (1994): A METALINGUAGEM NO CINEMA?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANCO, O. . OPRESSÃO E PAPEL DA MULHER NO DISCURSO CINEMATOGRÁFICO: EM TELA ?A DUQUESA? (2008). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, C. H. ; BRANCO, O. ; STORTO, LETICIA JOVELINA . A representação da mulher no discurso religioso. 2016. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, CAROLINE HELENA DOS ; BRANCO, OSNIR ; STORTO, LETICIA JOVELINA . Análise da representação da mulher no discurso bíblico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRANCO, OSNIR ; OLIVEIRA, V. S. . HORA DE ALIMENTAR SERPENTES, DE MARINA COLASANTI: A MINIFICÇÃO EM SALA DE AULA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BATISTA, K. ; CASTELLANI, R. A. ; BARROS, E. M. D. ; BRANCO, O. . A relação entre os gêneros ?artigo de opinião? e ?charge? no ensino da argumentação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, D. ; BRANCO, O. . A sequência didática do gênero música em sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANCO, O. ; VIEIRA, M. H. B. . Abertura e concisão nos contos 'A penitência das flores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANCO, O. . Aspectos Minificcionais em www.twitter.com/Carpinejar de Fabricio Carpinejar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANCO, O. . Aspectos Minificcionais em WWW.TWITTER.COM/CARPINEJAR, de Fabricio Carpinejar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BRANCO, O. . A TRANSFORMAÇÃO DOS GENEROS TEXXTUAIS: UMA NOVA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRANCO, O. . O GÊNERO MÚSICA E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  O soneto na poesia brasileira contemporânea, Descrição: 2020 - Atual O soneto na poesia brasileira contemporânea Descrição: O projeto propõe o levantamento e estudo de produções de poetas que utilizam o soneto em suas variadas expressões formais e temáticas na poesia brasileira contemporânea (de 1980 à década de 2020). Pode-se presumir que seja uma forma poética superada, ou mesmo anacrônica, porém, propomos a hipótese de que o soneto permanece e é reiteradamente consagrado e renovado com maior ou menor incidência em nossa literatura recente com diversos autores. Partiremos de três nomes representativos do soneto brasileiro contemporâneo: Ivan Junqueira, Paulo Henriques Britto e Glauco Mattoso, para em seguida acrescentarmos outros poetas que praticam essa modalidade lírica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Osnir Branco - Integrante / Miguel Heitor Braga Vieira - Coordenador.

• 2018 - Atual

  A LEITURA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES:UMA PROPOSTA DE ENSINO DA LEITURA DA CRÔNICA LITERÁRIA, Descrição: A pesquisa faz parte do Programa de Pós Graduação em Ensino (PPGEN) desenvolvida na Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP), programa esse que tem como objetivo promover a aproximação entre a academia e o contexto profissional da docência, o qual necessita constantemente de transformações no âmbito da qualificação dos seus profissionais, a fim de que esses possam contribuir para a melhoria dos processos de ensino e de aprendizagem nos diferentes níveis educacionais. A pesquisa parte da necessidade da criação de uma sequência de atividades para o trabalho com a leitura em cursos de formação de professores, ou seja, um material que possibilite o desenvolvimento das capacidades leitoras dos licenciandos ? futuros professores. Para tanto, o gênero ?crônica literária? foi selecionado para ser a ferramenta mediadora desse processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa centra-se em uma abordagem qualitativa de cunho interventivo, fundamentada na pesquisa-ação. Parte de problematizações observadas no contexto educacional, a partir de dados extraídos por pesquisas como a ?Retratos da leitura no Brasil? realizado pelo Instituto PRÓ-LIVRO, da nossa experiência docente e pessoal, em que constatamos que os índices sobre leitura apresentados por essas pesquisas no decorrer dos anos têm sofrido pouquíssimas alterações, o que mostra que ainda há uma grande dificuldade por parte dos leitores em atingir uma compreensão plena dos textos lidos. Sendo assim, a partir dos estudos teóricos sobre leitura ? concepções, conceitos, estratégias de leituras nos mais diversos campos das Linguística e da Neurociência ?, a pesquisa interventiva busca elaborar e desenvolver uma sequência de atividades, tendo como objeto unificador o gênero ?crônica literária?.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Osnir Branco - Integrante / Eliana Merlin Deganutti de Barros - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Língua falada e ensino: precisamos conversar sobre isso, Descrição: A língua falada possui características específicas, decorrentes do vínculo estabelecido entre falante e ouvinte, próprio da interação face a face. Diferentemente do que pode considerar o senso comum, a produção e a recepção do texto oral é complexa, uma vez que o planejamento e a execução ocorrem quase simultaneamente. Essa complexidade se contrapõe também a afirmações que julgam a língua falada como uma modalidade sem regras, informal, em contraponto à língua escrita. Assim, seu ensino deve estar pautado em uma concepção interacionista da linguagem, verificando a oralidade como uma modalidade de uso da língua com características e regras próprias, diferentes daquelas da escrita, mas não em uma perspectiva dicotômica, e sim dentro de um continuum. Logo, este projeto tem como objetivo colaborar para a compreensão da oralidade no ensino da língua portuguesa como língua materna, auxiliando professores e alunos no processo de ensino/aprendizagem. Para tanto, serão realizados levantamentos de dados sobre o assunto, pesquisas sobre a oralidade em materiais didáticos e documentos de educação, como Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), Diretrizes Curriculares da Educação Básica (DCE), sempre na área de Língua Portuguesa. Também serão elaborados modelos didáticos e sequências de atividades para o trabalho com gêneros orais em sala de aula. Para tanto, recorre-se à pesquisa documental, à Análise de Conteúdo e à pesquisa bibliográfica, essa centrada em Castilho (2008), Marcuschi (2006), Fávero, Andrade e Aquino (2010), entre outros. A análise dos dados será realizada em consonância com os estudos em Análise da Conversação, Linguística Textual, Teoria dos Gêneros Discursivos e Linguística Aplicada. Espera-se contribuir para um ensino mais significativo e coerente da língua falada em sala de aula, de modo que os estudantes aprendam a se expressar oralmente em distintos contextos sociodiscursivos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Osnir Branco - Integrante / STORTO, LETICIA JOVELINA - Coordenador.

• 2014 - 2015

  ?O TEXTO MINIFICCIONAL DE HELOÍSA SEIXAS?, Descrição: Investigar as produções de Heloísa Seixas e o Gênero Minificção.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Osnir Branco - Integrante / Miguel Heitor Braga Vieira - Coordenador.

• 2013 - 2015

  A minificção brasileira contemporânea, Descrição: O projeto propõe o estudo de formas mínimas de ficção, observando as especificidades teóricas que delas emanam e a maneira como se consubstanciam em material variado na literatura brasileira contemporânea. A existência delas por si só não é novidade, pois é algo que remonta às próprias origens da literatura e se configurou inicialmente sob a roupagem de epigramas, aforismos, provérbios, fábulas, entre muitas outras. Na contemporaneidade, essas formas mínimas assumem termos como miniconto ou minificção, em diálogo direto com gêneros como o conto, a crônica e o poema. Supõe-se, porém, que as ligações são muito mais amplas. Cumpre, para a consecução da pesquisa, a divisão em duas frentes de estudo: por um lado, o entendimento do aparato teórico-crítico responsável pela crescente relevância da minificção nos estudos literários recentes; por outro, a realização de traçado histórico possível dessa textualidade na literatura brasileira, sobretudo na contemporânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Osnir Branco - Coordenador / Miguel Heitor Braga Vieira - Integrante.

• 2013 - 2014

  ?Aspectos minificcionais em: www.twitter.com/carpinejar, de Fabrício Carpinejar?, Descrição: Estudos em torno da Literatura Contemporânea no Brasil, aspectos do conto e da minificção, a escrita e as produções de Fabrício Carpinejar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Osnir Branco - Integrante / Miguel Heitor Braga Vieira - Coordenador.

Prêmios