Felipe José do Nascimento Henrique

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Produções bibliográficas

• HENRIQUE, Felipe José ; OLIVEIRA, C. ; MILENE, D. ; SIOTANI, E. ; ROFRIGUEZ, L. ; DORES, M. ; CASTANHEIRA, P. . Práticas Pibidianas nos Subprojetos de Matemática e Pedagogia do Pibid Unifesp: Reflexões Sobre Ser e Fazer-se Professor. In: CARVALHO, J. P. F.; KLUTH, K. F.; SANTOS, SILVA, J. L. B.;. (Org.). O Subprojeto PIBID de Pedagogia (2014-2018) da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp): Entendendo o programa como politica pública para formação de professoras. 1ed.Jundiaí: Paco, 2018, v. , p. 83-91.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2017

  A formação do professor para os anos iniciais do ensino fundamental no curso de Pedagogia da EFLCH-Unifesp: a polivalência em questão., Descrição: Esta monografia de conclusão de curso tem como tema de pesquisa a formação de professores para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental (AIEF). Toma por objeto de estudo a formação docente oferecida pelo curso de Pedagogia da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo (EFLCH-Unifesp). Investiga o quanto a polivalência se faz como problemática consciente do e no próprio processo formativo inicial de professores para as infâncias. Fundamentando-se em Lima (2007), CRUZ (2012) e Pimenta et al (2017) para pensar a polivalência e o professor polivalente; e, referenciado em Portelli (1997), Lefebvre (2006) e Almeida Neto (2011), avança às práticas formativas, por meio de relato orais colhidos em entrevistas semiestruturadas, a fim de compreender como as representações de polivalência e de professor polivalente emergem no cotidiano do futuro professor dos AIEF formado na EFLCH-Unifesp. As análises permitem aventar que o curso não forma professores polivalentes que se identificam como ou que são conscientes de sua condição como tal. Entretanto, observa-se a estruturação de uma profissionalidade docente polivalente, um tanto confusa, emergindo como (im)possibilidade para o exercício do professor nos AIEF.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Felipe Jose do Nascimento Henrique - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2017

  Prática docente e reeducação para as relações etnicorraciais: a implantação da Lei 10.639/03 por educadores da escola da infância na cidade de Guarulhos, Descrição: Trata-se de um projeto de iniciação cientifica (PIBIC) que emerge da correlação temática ?Relações Étnico-raciais?-?Ensino de História?-?Escola da Infância?-?Prática e Formação Docente?. Orientado pelo Professor Dr. João do Prado Ferraz de Carvalho, justifica-se ao pensar a prática docente no atual contexto da obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira (Lei Federal 10.639/03). Objetiva, de bodo geral, contribuir com as discussões acerca dos dilemas e conflitos proporcionados pela leitura e apropriação crítica das próprias ?Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações Étnico-raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana? (que regulamentam a Lei 10.639/03). Busca, especificamente, corroborar qualitativamente o entendimento acerca do processo de implementação da Lei 10.639/03 na rede municipal de Guarulhos; avançando às Práticas Docentes da Escola da Infância ao propor diálogo a partir dos documentos do Prêmio AKONI de Promoção da Igualdade Racial, produtos dessas mesmas práticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Felipe Jose do Nascimento Henrique - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Apoio a Universidade Federal de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3