Joana Paim da Luz

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• GOLDNADEL, MARCOS ; LIMA, LUANA SANTOS ; BREUNIG, GUSTAVO ; ESQUIVEL, NATÁLIA ALÍCIA ; LUZ, JOANA PAIM . Estratégias alternativas de negação sentencial na região sul do Brasil: análise da influência de fatores pragmáticos a partir de dados do projeto VARSUL. Revista de Estudos da Linguagem , v. 21, p. 35-74, 2013.

• LUZ, J. P. . O século XIX e seus desdobramentos: implicações do século do desenvolvimento na comunidade judaica lusa. Nau Literária (UFRGS) , v. 8, p. 1-6, 2012.

• SCORTEGAGNA, B. ; LUZ, J. P. ; LAND, S. G. ; PRATES, A. S. ; BATTISTI, J. ; VIEGAS, M. F. S. ; CORREA, R. . Uma visão geral sobre a Extensão do Programa de Educação Tutorial do curso de Letras da Universidade Federal Do Rio Grande Do Sul. In: 5º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2012, Porto Alegre. Anais do 5º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2012.

• LUZ, J. P. ; BUCHWEITZ, A. . O método GraphoGame como catalisador da proficiência leitora. In: IX COLÓQUIO DE LINGUÍSTICA, LITERATURA E ESCRITA CRIATIVA [DES]LIMIARES DA LINGUAGEM, 2016, Porto Alegre. ANAIS DO IX COLÓQUIO DE LINGUÍSTICA, LITERATURA E ESCRITA CRIATIVA [DES]LIMIARES DA LINGUAGEM. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2016. p. 318-330.

• CARA, V. M. ; AZEREDO, L. A. ; SOUZA, C. ; ESPER, N. B. ; JACQUES, G. ; RAYMUNDO, G. E. ; MACHADO, J. F. ; VIEIRA, E. K. ; XAVIER, L. L. ; LUZ, J. P. ; TEIXEIRA, M. T. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. ; FRANCO, A. R. ; BUCHWEITZ, A. . INVESTIGATING THE EFFECTS OF VIOLENCE AND CHRONIC STRESS ON CHILDREN?S COGNITION USING THE FALSE MEMORIES TASK (DRM TASK) ON FUNCTIONAL MAGNETIC RESONANCE. In: World Brain Congress on Brain, Bahavior and Emotions, 2017, Porto Alegre. Revista Eletrônica do World Congress on Brain, Behavior and Emotions 2017, 2017.

• SOUZA, C. ; CARA, V. M. ; ESPER, N. B. ; JACQUES, G. ; AZEREDO, L. A. ; RAYMUNDO, G. E. ; VIEIRA, E. K. ; MACHADO, J. F. ; XAVIER, L. L. ; LUZ, J. P. ; TEIXEIRA, M. T. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. ; FRANCO, A. R. ; BUCHWEITZ, A. . INVESTIGATING THE EFFECTS OF VIOLENCE AND CHRONIC STRESS ON CHILDREN?S COGNITION USING THE CHANGE TASK ON FUNCTIONAL MAGNETIC RESONANCE. In: World Brain Congress on Brain, Behavior and Emotions, 2017, Porto Alegre. Revista Eletrônica do World Congress on Brain, Behavior and Emotions 2017, 2017.

• LUZ, J. P. . PORTO ALEGRE ENTRE COPAS: UM PERCURSO ENTRE MODOS DE SIGNIFICAR UM ESPAÇO URBANO E SEUS CONFLITOS DISCURSIVOS. In: CELSUL, 2016, Santa Maria. CADERNO DE RESUMOS XII ENCONTRO DO CELSUL, 2016.

• LUZ, J. P. . Análise Comparativa Documental do Programa Nacional do Livro Didático.. In: Salão de Iniciação Científica, 2013, Porto Alegre. Análise Comparativa Documental do Programa Nacional do Livro Didático., 2013.

• LUZ, J. P. ; LAND, S. G. ; BARATZ, A. H. ; PRATES, A. S. ; SOUZA, E. N. ; SCHWAB, M. S. ; VIEGAS, M. F. S. . Imprensa Escolar. In: Salão de Iniciação Científica, 2012, Porto Alegre. Imprensa Escolar, 2012.

• LUZ, J. P. . Aceitação de variantes não canônicas da negação sentencial em Porto Alegre: análise a partir de um teste de percepção.. In: Salão de Iniciação Científica, 2011, Porto Alegre. Aceitação de variantes não canônicas da negação sentencial em Porto Alegre: análise a partir de um teste de percepção., 2011.

• LUZ, J. P. ; ROLIM, R. . INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA: DIÁLOGO ENTRE A ESCOLA BÁSICA E O CURRÍCULO DE LETRAS. In: Salão de Iniciação Científica, 2010, Porto Alegre. INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA: DIÁLOGO ENTRE A ESCOLA BÁSICA E O CURRÍCULO DE LETRAS, 2010.

• LUZ, J. P. . Second Language Teaching, Social Cognition, and the Paradox of Tolerance: a productive intersection to be explored by second language teachers. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARA, V. M. ; AZEREDO, L. A. ; SOUZA, C. ; ESPER, N. B. ; JACQUES, G. ; RAYMUNDO, G. E. ; MACHADO, J. F. ; VIEIRA, E. K. ; XAVIER, L. L. ; LUZ, J. P. ; TEIXEIRA, M. T. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. ; FRANCO, A. R. ; BUCHWEITZ, A. . INVESTIGATING THE EFFECTS OF VIOLENCE AND CHRONIC STRESS ON CHILDREN?S COGNITION USING THE FALSE MEMORIES TASK (DRM TASK) ON FUNCTIONAL MAGNETIC RESONANCE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, J. P. ; BUCHWEITZ, A. . ANÁLISE DE GRAFOS APLICADA A PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE: UMA INVESTIGAÇÃO DO POTENCIAL PREDITIVO DA DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO DE UMA FERRAMENTA TEÓRICO-INSTRUMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, C. ; CARA, V. M. ; ESPER, N. B. ; JACQUES, G. ; AZEREDO, L. A. ; RAYMUNDO, G. E. ; VIEIRA, E. K. ; MACHADO, J. F. ; XAVIER, L. L. ; LUZ, J. P. ; TEIXEIRA, M. T. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. ; FRANCO, A. ; BUCHWEITZ, A. . INVESTIGATING THE EFFECTS OF VIOLENCE AND CHRONIC STRESS ON CHILDREN?S COGNITION USING THE CHANGE TASK ON FUNCTIONAL MAGNETIC RESONANCE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUZ, J. P. . Texto escrito: um porta para a cognição e a expressão humana. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, J. P. . Análise de grafos aplicada a produções textuais de alunos do Ensino Fundamental e seu potencial preditivo da dislexia do desenvolvimento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, J. P. . PORTO ALEGRE ENTRE COPAS: UM PERCURSO ENTRE MODOS DE SIGNIFICAR UM ESPAÇO URBANO E SEUS CONFLITOS DISCURSIVOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LUZ, J. P. ; BUCHWEITZ, A. . O MÉTODO GRAPHOGAME COMO CATALISADOR DA PROFICIÊNCIA LEITORA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, J. P. . Graphogame: um ambiente digital de aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, J. P. . O MÉTODO GRAPHOGAME EM DIFERENTES CONTEXTOS DE APOIO A CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE LEITURA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LAND, S. G. ; PRATES, A. S. ; BARATZ, A. H. ; VIAL, A. P. S. ; SOUZA, E. N. ; LUZ, J. P. ; SILVA, J. Z. ; VIEGAS, M. F. S. ; SCHWAB, M. S. ; RIGATTI, P. C. ; LUZ, R. L. . IMPRENSA ESCOLAR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, J. P. ; LARA, C. P. . FRIED GREEN TOMATOES: ANALISANDO A TRANSPOSIÇÃO FÍLMICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, J. P. . ACEITAÇÃO DE VARIANTES NÃO CANÔNICAS DA NEGAÇÃO SENTENCIAL EM PORTO ALEGRE: ANÁLISE A PARTIR DE UM TESTE DE PERCEPÇÃO.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, J. P. ; ROLIM, R. . INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA: DIÁLOGO ENTRE A ESCOLA BÁSICA E O CURRÍCULO DE LETRAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, J. P. . Apresentação do Volume 4 do periódico Scientia Prima. 2016 (Apresentação de periódico).

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  ACERTA, Descrição: Projeto multi-cêntrico e longitudinal que almeja consolidar uma interface entre a neurociência e o ensino fundamental brasileiro para auxiliar na identificação precoce de transtornos de aprendizagem a partir de bases de dados de avaliação escolar padronizadas (INEP) e de índices neurobiológicos. Trata-se de um projeto com três pontas-de-lança: (1) avaliação e predição de desempenho escolar a partir das bases do INEP (doravante chamados indicadores INEP ) em correlação com os resultados de quatro anos de acompanhamento de desempenho educacional e de índices neurobiológicos, (2) investigação de transtornos de aprendizagem: dislexia e discalculia (3) produção de modelos preditores de transtorno de aprendizagem a partir dos indicadores do estudo em correlação com os indicadores do INEP. Especificamente, o projeto visa utilizar a Provinha Brasil e, ao término de quatro anos, a Prova Brasil, como bases de dados para estabelecer o possível uso destes testes como um indicador precoce de mau desempenho associado a transtornos de aprendizagem e como indicativos para avaliação neuropsicopedagógica mais aprofundada. O estudo propõe acompanhamento longitudinal de grupos de crianças em escolas de ensino fundamental em Porto Alegre (RS), Natal (RN) e Florianópolis (SC) e conta com apoio de infraestrutura e pessoal do Instituto do Cérebro do Rio Grande do Sul (PUCRS), o Instituto do Cérebro de Natal (UFRN) e o Laboratório da Linguagem e Processos Cognitivos (UFSC).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Paim da Luz - Integrante / Augusto Buchweitz - Coordenador / Mailce Mota - Integrante / Mirna Wetters Portuguez - Integrante / Jaderson Costa da Costa - Integrante / Alexandre Franco - Integrante / Sidarta Ribeiro - Integrante / Janaina Weissheimer - Integrante / Ana Bassôa. - Integrante / Felipe Rech Meneguzzi - Integrante / Adriana Costa - Integrante / Rudineia Toazza - Integrante.

• 2013 - 2014

  GÊNEROS ACADÊMICOS DE LINGUÍSTICA E LITERATURA: COMPILAÇÃO DE CORPUS, ANÁLISE E APLICAÇÕES DIDÁTICAS, Descrição: Compilação de um corpus de diversos gêneros acadêmicos da área de Literatura e Linguística, nas línguas inglesa e portuguesa, de forma a subsidiar a análise linguística e a elaboração de projetos e tarefas pedagógicas com foco no aluno do Instituto de Letras, futuro professor de línguas e/ou tradutor. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Paim da Luz - Integrante / Bruno Scortegagna - Integrante / Simone Sarmento - Coordenador / Larissa Goulart - Integrante / Carolina Menegon - Integrante.

• 2011 - 2011

  ACEITAÇÃO DE VARIANTES NÃO CANÔNICAS DA NEGAÇÃO SENTENCIAL EM PORTO ALEGRE, Descrição: Projeto dedicado ao estudo da função pragmática de enunciados de dupla negação em seu estágio inicial de uso, a partir da análise de dados do banco de entrevistas sociolinguísticas VARSUL. A pesquisa foi desenvolvida dentro dos projetos de pesquisa previstos no programa do PET Letras UFRGS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joana Paim da Luz - Integrante / Marcos Goldnadel - Coordenador.

Prêmios