Nara Augustin Gehrke

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . A reescrita e a qualificação do processo de produção de microcrônicas verbo-visuai. Diálogo das Letras , v. 06, p. 127-149, 2017.

• GEHRKE, N. A. ; MARTINS, N. B. . A crônica jornalística e o pronome nós em perspectiva enunciativa. Domínios de Lingu@Gem , v. 8, p. 422-438, 2014.

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . O peso da palavra e a poesia da imagem na produção e leitura de microcrônicas verbo-visuais. DESENREDO , v. 10, p. 149-169, 2014.

• GEHRKE, N. A. . A expressão nominal definida: do texto ao discurso. Revista Expressão Cal Ufsm, Santa Maria RS, v. 1, n.1, p. 168-171, 2003.

• GEHRKE, N. A. ; FUZER, Cristiane ; Farias, Maria do Socorro de Almeida ; Ferreira, Janaína Carvalho . A noção de gêneros textuais/discursivos no ensino de leitura e produção de textos. Disciplinarum Scientia. Série Ciências Humanas , v. 4, p. 155-168, 2003.

• GEHRKE, N. A. . Computador e prática pedagógica: a perspectiva do professor. Vidya (Santa Maria) , Santa Maria - RS, v. 21, n.37, p. 89-103, 2002.

• GEHRKE, N. A. . A charge e sua potencialidade crítico-argumentativa. Porto & Vírgula , Porto Alegre, p. 15-18, 2001.

• GEHRKE, N. A. . Fatores de textualidade dominantes na charge. Expressão (Santa Maria) , Santa Maria, p. 135-141, 2000.

• GEHRKE, N. A. . Na leitura a gênese da reconstrução do texto. Revista Letras de Hoje, Porto Alegre, v. 28, n.4, p. 115-154, 1993.

• FUZER, Cristiane ; GEHRKE, N. A. ; MEA, C. H. P. D. ; RIBEIRO, P. N. ; GARGNELUTTI, J. . Diretrizes para elaboração e revisão de questões em processos seletivos. 1. ed. Santa Maria: UFSM, PPGL, 2017. v. 1. 90p .

• GEHRKE, N. A. . A dimensão cognitiva da leitura. In: Jaime Ginzburg; Dioni Maria dos Santos Paz. (Org.). Leitura e Produção de Textos. Santa Maria: Imprensa Universitária, 1999, v. , p. 41-48.

• GEHRKE, N. A. ; SILVA, T. S. . O sistema da projeção e a articulação de vozes no gênero notícia atributiva online. In: V CONALI- Congresso Nacional de Linguagens em Interação: Múltiplos Olhares, 2017, Maringá. ANAIS DO V CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação: Múltiplos Olhares, 2017. v. único. p. 603-617.

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . Microcrônicas verbo-visuais e o engajamento do leitor em um jogo lúdico de natureza linguística. In: VI Seminário Nacional de linguística e Ensino de Língua Portuguesa, 2017, Rio Grande - RS. Anais de Textos Completos do 6o. Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa. Rio Grande: Editora da Furg, 2017. v. 1. p. 430-445.

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . Microcrônica verbo-visual, um gênero da comunicação contemporânea. In: XXI Sieduca - Seminário Internacional de Educação, 2016, Cachoeira do Sul. Anais do XXI Sieduca 2016. Cachoeira do Sul: In Books, 2016. v. único. p. 332-342.

• GEHRKE, N. A. . A microcrônica verbo-visual, um novo gênero multimodal na esfera jornalística. In: XIX SIEDUCA - SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2014, Cachoeira do Sul. XiX SIEDUCA - Vida de professor. Cachoeira do Sul: IN BOOKS, 2014.

• GEHRKE, N. A. ; FUZER, C. ; FLACH, A. G. ; MACHADO, A. Q. T. ; BERWALD, A. F. ; FRANZ, E. C. ; Farias, Maria do Socorro de Almeida ; PRETZEL, S. . O Oral e o Escrito em Práticas de Leitura e Produção de Ensino de Língua Portuguesa através dos Gêneros Textuais - Relato de uma Experiência. In: IV SENALE _ Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2005, Pelotas. Anais do IV SENALE _ Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2005.

• GEHRKE, N. A. . Extensão dos critérios de textualidade para a leitura do não-verbal. In: III Congresso de Língua e Literatura e II Congresso de Comunicação Social, 2000, Joaçaba. Anais do III Congresso de Língua e Literatura e II Congresso de Comunicação Social. Joaçaba: UNOESC Editora, 2000. v. único. p. 95-102.

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . Microcrônica verbo-visual: um gênero multimodal em processo de estabilização. In: 1o. Encontro Internacional SDISCON: Múltiplas linguagens, semiótica e discurso na contemporaneidade, 2017, Manaus. Anais do 1o. SDISCON: Múltiplas Linguagens, Semiótica e Discurso na Contemporaneidade. Manaus: UEA Edições, 2017. v. único. p. 85-86.

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . Microcrônicas verbo-visuais e o engajamento do leitor em um jogo lúdico de natureza linguística. In: 6o. Seminário Nacional de Linguísticas e Ensino de Língua Portuguesa (SENALLP), 2017, Rio Grande. Caderno de Resumos do 6o. SENALLP: Linguagens, práticas sociais e ensino: desafios da contemporaneidade, 2017. p. 133.

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . Microcrônica verbo-visual, um novo gênero multimodal na esfera jornalística brasileira. In: IV SILF _ Simpósio Internacionalde Linguística Funcional, 2017, Natal (RN). Caderno de Resumos: IV SILF, 2017. Natal (RN), 2017. v. único. p. 104-105.

• GEHRKE, N. A. . Microcrônica verbo-visual, uma ferramenta para a comunicação contemporânea. In: VIII Colóquio Nacional Leitura e Cognição, 2017, Santa Cruz do Sul - RS. (Per)cursos (Inter)disciplinares em Letras. Santa Cruz do Sul: UNISC, 2017.

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . Microcrônica verbo-visual: um zoom semiotizado do cotidiano. In: XIII Congresso de La Associación de Lingüística Sistémico-Funcional de América Latina, 2017, Córdoba - Argentina. Libro Digital de Resúmenes. Córdoba, 2017. v. único. p. 41-42.

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . Multimodalidade e microtextos: novas possibilidades para a produção e a leitura da crônica contemporânea em sala de aula. In: V CONALI - Congresso Nacional de Linguagens em Interação - Múltiplos Olhares, 2017, Maringa. Caderno de Resumos V CONALI. Maringá, 2017. v. único. p. 368-369.

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . Microcrônica verbo-visual, um novo gênero na perspectiva da Escola de Sydney. In: 4o. Encontro Rede Sul Letras, 2016, Palhoça. Caderno de Programação e Resumos do 4o. Encontro da Rede Sul Letras: Formação de Redes de Pesquisa. Tubarão: Editora da UNISUL, 2016. v. 4. p. 189-190.

• GEHRKE, N. A. . Microcrônica verbo-visual: um gênero brasileiro na perspectiva da Escola de Sydney. In: V SEMINÁRIO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUG, 2015, Rio Grande. V SEMINÁRIO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA:TEXTO, VARIAÇÃO E ENSINO. Rio Grande: Editora da FURG, 2015. v. único. p. 59-60.

• GEHRKE, N. A. ; FLACH, A. G. ; FRANZ, E. C. . Da carta do leitor à redação do vestibular: desenvolvendo a argumentação e a cidadania. In: XIV Seminário de Iniciação Científica da UNIJUÍ, 2006, Ijuí. Anais do XIV Seminário de Iniciação Científica da UNIJUÍ, 2006.

• GEHRKE, N. A. ; FUZER, Cristiane ; FRANZ, E. C. ; FLACH, A. G. ; MACHADO, A. Q. T. ; PRETZEL, S. ; FARIAS, M. S. A. . Práticas de leitura e Produção Textual em Língua Portuguesa. In: III Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2005, Santa Maria. Caderno de Resumos III Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Santa Maria: Editora, 2005. p. 1-74.

• FUZER, C. ; GEHRKE, N. A. . O PAPEL DA LINGUAGEM NA FORMAÇAO DO ALUNO CIDADÃO: O CARÁTER PEDAGÓGICO DOS GÊNEROS DISCURSIVOS. In: 1o. Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação: poder, identidade e diferença, 2004, Canoas. Anais do I Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação: poder, identidade e diferença. Canoas: Editora da ULBRA, 2004. v. 1. p. 111-111.

• GEHRKE, N. A. ; FERNANDES, Carolina . A construção da imagem de Luiz Inácio Lula da Silva por revistas brasileiras a partir do uso de expressões nominais definidas. In: XI Jornadas de Jóvenes Investigadores de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo, 2003, La Plata, 2003.

• GEHRKE, N. A. ; SILVEIRA, Antônio Carlos da . A teoria de Grice e o texto escolar. In: XVIII Jornada Acadêmica Integrada, 2003, Santa Maria - RS. Anais da XVIII Jornada Acadêmica Integrada, 2003.

• GEHRKE, N. A. ; SILVEIRA, Antônio Carlos da ; JORDANI, Ana Cândida Escandiel . A teoria de Grice na avaliação do texto escolar. In: III Seminário Internacional em letras - Leitura, Escrita e Cidadania, 2003, Santa Maria RS. Anais do III Seminário Internacional em Letras - Leitura, Escrita e Cidadania, 2003.

• GEHRKE, N. A. . A progressão referencial como atividade discursiva. In: III Seminário Internacional em letras - Leitura, Escrita e Cidadania, 2003.

• FERNANDES, C. ; GEHRKE, N. A. . EXpressão Nominal Definida: do Linguístico ao Discursivo. In: IX Seminário de Iniciação Científica e VII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC, 2003, Santa Cruz do Sul. IX Seminário de Iniciação Científica e VII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2003.

• GEHRKE, N. A. ; FERNANDE, Mônica . Dificuldades com a produção textual entre alunos de oitava série. Anais da XVI Jornada Acadêmica Integrada, Santa Maria _ RS, 2002.

• GEHRKE, N. A. ; BARROS, Nina Célia A de ; AUGUSTIN, Iara ; VARGAS, Cristiane Fuzer de ; WALKER, Edson ; POZZEBON, Silvia . Construção de software educacional multimídia:relato de uma experiência. Caderno de Resumos do II Simpósio de Informática, Passo Fundo, 2000.

• GEHRKE, N. A. ; VARGAS, Cristiane Fuzer de ; BARROS, Nina Célia de ; AUGUSTIN, Iara . Software Educacional: As estratégias e os recursos da argumentação. Caderno de Resumos do II Seminário Nacional Sobre Linguagem e Ensino, Pelotas - RS, p. 81-81, 1999.

• GEHRKE, N. A. ; KREUTZ, Roque Amadeu ; ANGELO, Graziela L ; NASCIMENTO, Silvana Schwab Do . Da prática para a gramática. Anais da III Jornada Integrada de Pesquisa Extensão e Ensino, Santa Maria - RS, v. 1, p. 39-39, 1996.

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . A reescrita e a qualificação do processo de produção de microcrônicas verbo-visuai. Diálogo das Letras , 2017.

• GEHRKE, N. A. ; SILVA, T. S. . O sistema da projeção e a articulação de vozes no gênero notícia atributiva on line. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . Multimodalidade e microtextos: novas possibilidades para a produção e leitura da crônica contemporânea em sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . Microcrônicas verbo-visuais e o engajamento do leitor em um jogo lúdico de natureza linguística. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GEHRKE, N. A. ; Sara Scotta Cabral . Microcrônica verbo-visual, um gênero da comunicação contemporânea. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . Microcrônica verbo-visual, um novo gênero na perspectiva da Escola de Sydney. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GEHRKE, N. A. ; CABRAL, S. S. . Microcrônica verbo-visual: um gênero em processo de estabilização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GEHRKE, N. A. . A reescrita e a qualificação do processo de produção de microcrônicas verbo-visuais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GEHRKE, N. A. . A microcrônica verbo-visual, um novo gênero multimodal na esfera jornalística. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GEHRKE, N. A. . Microcrônica verbo-visual, um novo gênero?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GEHRKE, N. A. . Abordagem Sistêmico-Funcional da Nominalização no Português do Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GEHRKE, N. A. . Escola, Conhecimento e Língua Portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GEHRKE, N. A. . Avaliação de textos dissertativo-argumentativos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GEHRKE, N. A. . A leitura da charge: linguagem e contexto social. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GEHRKE, N. A. . A leitura do contexto socia na charge. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GEHRKE, N. A. . Extensão dos critérios de textualidade para a leitura do não-verbal. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  MICROCRÔNICA VERBO-VISUAL: ABORDAGEM TEÓRICA E DIDÁTICO-PEDAGÓGICA, Descrição: Esta pesquisa trata da microcrônica verbo-visual (GEHRKE, 2015), um gênero em processo de estabilização nos domínios das mídias digitais e do jornalismo impresso com potencial de ferramenta para a comunicação contemporânea. Na Fase I, investiga-se o gênero na perspectiva da Escola de Sydney e, na Fase II, propõe-se uma abordagem do gênero com vistas ao trabalho em sala de aula com a leitura e a produção textual.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador / Liane Batistela Kist - Integrante.

• 2016 - Atual

  NÚCLEO DE ESTUDOS EM LÍNGUA PORTUGUESA (NELP) - FASE II, Descrição: O Núcleo de Estudos em Língua Portuguesa (NELP), fase II, é um projeto de professores de língua portuguesa do Departamento de Letras Vernáculas, do curso de Letras, do Centro de Artes e Letras, e está voltado para os estudos em nível de graduação e de pós-graduação. Caracteriza-se por ser constituído de um grupo de pesquisadores cujos interesses estão voltados para o desenvolvimento e a aplicação da Linguística Sistêmico-Funcional em língua portuguesa. Também está voltado para questões de ensino de língua materna e inserção nos ambientes educativos dos ensinos fundamental e médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Integrante / Cristiane Fuzer - Integrante / Sara Scotta Cabral - Coordenador / FARENCENA, Gessélda Somavilla - Integrante / PINTON, Francieli Matzembacher - Integrante.

• 2016 - Atual

  LABPORT - Laboratório de Língua Portuguesa - FASE II, Descrição: O projeto do LABPORT articula-se com os propósitos da Linha de Pesquisa Linguagem no Contexto Social e do GRPesq Linguagem como Prática Social, do Programa de Pós-Graduação em Letras, da UFSM. Situa-se na área de estudos da linguagem (verbal e não verbal) e contempla os seguintes temas: gêneros textuais/discursivos; linguística sistêmico-funcional; representações sociais; avaliatividade; discursos midiáticos, acadêmicos e profissionais; ensino de língua materna e multiletramentos. Tem como objetivo geral dar continuidade à promoção de ações que visem à melhoria do uso da língua portuguesa tanto no ambiente acadêmico quanto nos diversos setores da sociedade, realizando atividades de produção, revisão,pesquisa e publicação de trabalhos em português. Observação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (5) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Integrante / Sara Scotta Cabral - Coordenador / FARENCENA, Gessélda Somavilla - Integrante / PINTON, Francieli Matzembacher - Integrante.

• 2012 - 2015

  LABORATÓRIO DE REVISORES DE TEXTO, Descrição: O projeto tem por objetivo qualificar os alunos do Curso de Bacharelado Letras Português/Literaturas para exercerem a atividade de revisores de texto no que se refere à leitura, compreensão e revisão linguístico-gramatical de textos e livros acadêmicos, literários e midiáticos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Integrante / Sara Scotta Cabral - Coordenador / Tatiana Keller - Integrante / Maria Eulália Thomasi Albuquerque - Integrante.

• 2012 - 2014

  Activity Project. Abordando Atividades Humanas Diárias em Computação Ubíqua, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Integrante / Iara Augustin - Coordenador / Alfredo Del Fabro Neto - Integrante / João Carlos Damasceno Lima - Integrante / Isadora Vasconcellos e Souza - Integrante.

• 2012 - Atual

  PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO DO CONCURSO VESTIBULAR DA UFSM, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador / Cristiane Fuzer - Integrante / Sara Scotta Cabral - Integrante / Desirée Motta-Roth - Integrante / PINTON, Francieli Matzembacher - Integrante / MARCUZZO, Patrícia - Integrante / Jerônimo Siqueira Tybush - Integrante.

• 2010 - 2015

  NÚCLEO DE ESTUDOS EM LÍNGUA PORTUGUESA (NELP), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Integrante / Cristiane Fuzer - Integrante / Sara Scotta Cabral - Coordenador / Noara Bolzan Martins - Integrante / FARENCENA, Gessélda Somavilla - Integrante.

• 2009 - 2014

  Gramática Sistêmico-Funcional da língua portuguesa para análise de representações sociais, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Integrante / Cristiane Fuzer - Coordenador / Thiago Santos da Silva - Integrante / Marcos Rogério Ribeiro - Integrante / Letícia Oliveira de Lima - Integrante / Ananda Faccin - Integrante / Angela Maria Rossi - Integrante / Lucas Saldanha da Cruz - Integrante.

• 2009 - 2012

  GRAMÁTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA A ANÁLISE DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Integrante / Cristiane Fuzer - Coordenador.

• 2008 - 2013

  ANÁLISE FUNCIONAL DO PORTUGUÊS, Descrição: Ao usar a língua para expressar significados, os indivíduos ativam estruturas que dão conta da percepção do mundo, da relação entre os participantes de uma interação e do modo como se organiza a própria mensagem. E cabe ao analista de textos estabelecer as conexões entre as funções que a linguagem desempenha nos contextos sociais e sua expressão através dos diversos gêneros e organizações gramaticais. Como a gramática funcional não tem por objetivo estudar a língua em si mesma, mas a língua em uso, na interação social, a análise dos textos segue três passos que se interconectam: análise contextual --> análise lexicogramatical --> interpretação/reinterpretação. Através da análise contextual , levantam-se as situações de espaço e tempo, as instituições e estruturas sociais que compõem as referências textuais. A segunda etapa focaliza a unidade gramatical básica de análise: a oração, que é examinada em três ângulos, como representação do mundo, como interação e como mensagem. Na terceira etapa de análise, interpretam-se dados levantados da relação do contexto e da linguagem; as interferências mútuas são salientadas. As próprias teorias que sustentam a pesquisa são avaliadas para ver se elas dão conta dos fenômenos pesquisados ou necessitam de ajustes e complementações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (1) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Integrante / Cristiane Fuzer - Integrante / Nina Célia de Barros - Coordenador / Sara Scotta Cabral - Integrante / Thiago Santos da Silva - Integrante / Valéria Iensen Bortoluzzi - Integrante / Daniela Zenatto Jornada - Integrante / Lauro Rafael Lima - Integrante.

• 2007 - 2007

  A DIMENSÃO ARGUMENTATIVO-DISCURSIVA DO APOSTO NAS REDAÇÕES DO GÊNERO ESCOLAR, Descrição: Esta pesquisa, recorrendo ao referencial teórico das áreas de argumentação e linguagem e estudos sobre gênero textual, busca investigar a contribuição do aposto não só como mecanismo lingüístico estruturante da frase, mas principalmente como uma estratégia argumentativa favorecedora da interação e da persuasão. Esse mecanismo será investigado no gênero escolar redação dissertativo-argumentativo no Ensino Médio e no Pré-vestibular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador / Deise Redin Mack - Integrante.

• 2006 - 2007

  TECNOLOGIAS E METODOLOGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE JOGOS EM TELEFONES CELULARES, Descrição: Uma área que necessita de maiores estudos e melhores tecnologias para seu crescimento é a de games para telefones celulares. É necessário que desenvolvedores descubram, criem e usem tecnologias para melhorar, facilitar o desenvolvimento de jogos eletrônicos pra telefones celulares, auxiliando na melhor utilização da capacidades destes aparelhos. Esse é a contribuição que se espera desta pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Integrante / Iara Augustin - Coordenador / Andrei Zanier Borges Medina - Integrante.

• 2005 - 2006

  A MANIFESTAÇÃO LINGUÍSTICA DO CONTEXTO NO GÊNERO NOTÍCIA NO DOMÍNIO JORNALÍSTICO, Descrição: ESTE PROJETO PROPÕE INVESTIGAR COMO O CONTEXTO É MANIFESTADO LINGÜÍSITCAMENTE NO GÊNERO NOTÍCIA DE JORNAL. ESTUDA-SE UM FATO DE GRANDE REPERCUSSÃO NA COMUNIDADE SANTA-MARIENSE PARA VERIFICAR QUAIS ESTRATÉGIAS FORAM UTILIZADAS PARA VEICULAR OPINIÕES E AVALIAÇÕES COMO SE FOSSEM INFORMAÇÃO. HIPOTETIZA-SE QUE A POLIFONIA E A REFERENCIAÇÃO CONSTITUEM PROCEDIMENTOS TEXTUAIS FAVORECEDORES DA INTRODUÇÃO DA OPINIÃO EM GÊNEROS CARACTERISTICAMENTE INFORMATIVOS. OS ACHADOS DA PESQUISA OPORTUNIZAM UMA LEITURA CRÍTICA DOS GÊNEROS NO DOMÍNIO JORNALÍSTICO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador / Cristiano Egger Veçosi - Integrante.

• 2004 - 2004

  LEITURA E PRODUÇÃO SOB A PERSPECTIVA DE GÊNEROS DISCURSIVOS, Descrição: Estudo dos gêneros textuais em diversas formas: propaganda, charges, editoriais, etc.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Integrante / Cristiane Fuzer - Coordenador / Aline Giovana Flach - Integrante / Edineia Chaves Franz - Integrante / Silvia Pretzel - Integrante / Ana Queli Thormes Machado - Integrante / Angela Fenner Berwald - Integrante.

• 2003 - 2008

  GÊNEROS E TEXTOS: CARACTERIZAÇÕES ATRAVÉS DA HISTÓRIA, Descrição: OBJETIVO GERAL: ORGANIZAR , SISTEMATIZAR E RELACIONAR AS AREAS DE ESTUDOS GENEROS DISCURSIVOS, DO DOUTORADO EM LETRAS, TEXTO, HISTORIA, GRAMATICA E ARGUMENTACAO, DO MESTRADO EM LETRAS, MORFOLOGIA E SINTAXE DA GRADUACAO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Integrante / Cristiane Fuzer - Integrante / Nina Célia A de Barros - Coordenador / Sara Scotta Cabral - Integrante / Deise Redin Mack - Integrante / Silvia Pretzel - Integrante / Sandra Redin Stefanello - Integrante / Pablo Lemos Berned - Integrante.

• 2003 - 2003

  Expressões Nominais e Definidas: Tratamento Linguístico, Semântico, Textual e Discursivo, Descrição: Estudo de expressões nominais definidas a partir de textos selecionados e produzidos por alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador / Carolina Fernandes - Integrante.

• 2003 - 2003

  A TEORIA DE GRICE E O TEXTO ESCOLAR, Descrição: Resumo OBJETIVO GERAL: Analisar o funcionamento do título e do parágrafo de introdução do texto dissertativo-argumentativo com base na teoria das máximas de Grice. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: . Analisar a eficácia do título e do parágrafo introdutório atrav´[es da teoria das máximas de Grice. . Verificar, entre as máximas, qual(is) é(são) a(s) mais relevante(s) para a produção de bons títulos e parágrafos introdutórios. . Verificar se a subversão das máximas constitui uma estratégia eficiente para se introduzir um texto dissertativo-argumentativo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador / Antônio Carlos da Silveira - Integrante / Ana Cândida Escandiel Jordani - Integrante.

• 2000 - 2000

  A Relação do Professor com o Computador no Ensino Fundamental, Descrição: Pesquisa de campo para verificar o uso de computadores pelos professors do ensino fundamental nas escolas de Santa Maria, RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador.

• 2000 - 2000

  A Charge na Prática Pedagógica, Descrição: Estudo da charge como forma de ensino de gêneros textuais e mecanismos de comunicação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador / Ana Paula Teixeira Porto - Integrante / Luana Teixeira Porto - Integrante / Luziane Bueno Mozzaquatro - Integrante.

• 1999 - 2001

  Projeto de Formação do Núcleo de Estudos do Português - NEP, Descrição: Criação do núcleo de estudos da lingua portuguesa no centro de Artes e Letras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador / Nina Célia A de Barros - Integrante / Liane Batistela Kist - Integrante / Cristiane Fuzer - Integrante / Ana Paula Teixeira Porto - Integrante / Luana Teixeira Porto - Integrante / Luziane Bueno Mozzaquatro - Integrante / Carina Marin - Integrante / Samariene Lúcia Lopes Pillon - Integrante.

• 1999 - 2001

  Taxonomia dos Perfis Cognitivos de Leitores para Subsidiar Sistemas de Ensino a Distância baseados em Agentes Inteligentes, Descrição: Determinação de perfis cognitivos de leitores a partir da análise de textos produzidos por alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador / Iara Augustin - Integrante / Liane Batistela Kist - Integrante / Cristiane Fuzer - Integrante.

• 1999 - 2000

  As Marcas Linguisticas da Argumentação Predominantes nas Cartas do Leitor, Descrição: Análise de cartas do leitor veiculadas em jornais regionais com vistas a identificar as marcas linguisticas usadas na argumentação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador.

• 1999 - 2000

  Tratamento da Argumentacao para Criação de Software, Descrição: A argumentação em cartas do leitor veiculados em jornais como subsídio para a criação do software Redação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador / Iara Augustin - Integrante / Cristiane Fuzer de Vargas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 1998 - 1999

  Software Educacional: as Estratégias e os Recursos da Argumentação, Descrição: Produção do software Redação para auxiliar o professor no ensino de Produção de Textos Argumentativos a partir de análise de cartas do leitor selecionadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador / Iara Augustin - Integrante / Cristiane Fuzer de Vargas - Integrante / Silvia Pozzebon - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 1998 - 1999

  A Produção escrita no Livro Didático: a Abordagem do Processo, Descrição: Avaliação do processo de produção da escrita em livros didáticos.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador / Cristiane Fuzer de Vargas - Integrante.

• 1995 - 1998

  Da Prática para a Gramática, Descrição: Estudos da gramática via textos de mídias: propagandas, charges, textos editoriais de jornaisl, cartas do leitor em jornais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Nara Augustin Gehrke - Coordenador.

Prêmios