Lizandra Brasil Estabel

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• SABOGA-NUNES, LUIS ; BITTLINGMAYER, UWE H. ; HARSCH, STEFANIE ; VINCENZI, SILVANA LIGIA ; DA SILVA, SILVIO APARECIDO ; KONRATH, ANDRÉA CRISTINA ; Estabel, Lizandra Brasil ; DA SILVA MORO, ELIANE LOURDES ; SANTINI, LUCIANE ALVES ; DA SILVEIRA, FILIPE XERXENESKI ; CARDOSO, DARCLÉ ; SEBOLD, ROSELITA ; PEREIRA BARBOSA, CELESTE APARECIDA ; FARINELLI, MARTA REGINA ; DE ANDRADE, DALTON FRANCISCO . Psychometric properties of the health literacy instrument in Brazil (HLS-EU-BR47). BMC PUBLIC HEALTH , v. 24, p. 1655, 2024.

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• SOARES, L. V. O. ; SANTINI, L. A. ; ESTABEL, L. B. . A alfabetização científica e a alfabetização midiática e informacional e suas contribuições para a educação e para a construção do conhecimento. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, R. S. ; BOHRER JUNIOR, E. ; ESTABEL, L. B. . Competência digital docente: uma construção por meio de comunidades de prática. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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• SILVEIRA, F. X. ; LUFT, G. F. C. ; MORO, E. L. S. ; ESTABEL, L. B. . A informação em saúde na formação do bibliotecário no Brasil: uma análise dos projetos pedagógicos dos cursos de graduação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ESTABEL, L. B. ; MORO, E. L. S. . Conexões entre Bibliotecas Escolares. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOULART, T. ; SANTOS, J. F. P. ; ESTABEL, L. B. . Desenvolvimento de Game, Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ESTABEL, L. B. . Técnico em Biblioteconomia: educação profissional e tecnológica, nas modalidades presencial e EAD, e a atuação profissional. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ESTABEL, L. B. ; CARLI, D. . Programa CERLIJ: leitura, informação, acessibilidade e literatura no Curso Técnico em Biblioteconomia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ESTABEL, L. B. ; SANTOS, J. F. P. ; GOULART, T. . Acessibilidade e inclusão de adolescentes com fibrose cística no uso das tecnologias de informação e de comunicação e na criação de game V. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ESTABEL, L. B. ; ROCHA, N. P. ; SEVERO, R. L. . Laboratório de Preservação de Acervos Bibliográficos: dinamizando ações didático-pedagógicas no Curso Técnico em Biblioteconomia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTINI, L. A. ; ESTABEL, L. B. . Letramento informacional e educação científica: a biblioteca como espaço de desenvolvimento da autonomia, da cidadania e do aprender a aprender. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ESTABEL, L. B. . Leitura. informação, tecnologias e acessibilidade: a biblioteca como espaço de expressão, inovação e criatividade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESTABEL, L. B. . Leitura, informação, tecnologias e acessibilidade nas bibliotecas e formação do Técnico em Biblioteconomia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESTABEL, L. B. . O papel da contação de histórias como biblioterapia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DAMACENO, E. K. ; MASKE, M. E. B. ; ESTABEL, L. B. . Laboratório de preservação de acervos bibliográficos: dinamização de ações pedagógicas na Biblioteconomia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BOEIRA JUNIOR, J. R. ; SEVERO, R. L. ; ESTABEL, L. B. . Programa CERLIJ: Leitura, informação, acessibilidade e literatura no curso técnico em Biblioteconomia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, J. F. P. ; Estabel, Lizandra Brasil . Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no Uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação e na Criação de Game IV. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTABEL, L. B. ; FLACH, A. ; BATISTA, V. M. ; DAMACENO, E. K. . Implantando rotinas de conservação preventiva no acervo bibliográfico do CERLIJ. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTABEL, L. B. ; SILVEIRA, F. X. ; COSTA, B. N. S. . Atividade de Destaque: a construção de vídeos tutoriais como um legado para a Biblioteca Clóvis Vergara Marques. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTABEL, L. B. ; SILVA, M. L. ; SCHWEIG, L. ; STRAMARE, L. M. G. . Leitura e Literatura no Curso Técnico em Biblioteconomia: uma proposta para o CERLIJ 2017. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ESTABEL, L. B. ; WEYH, O. ; MACHADO, R. F. ; COSTA, B. N. S. . Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no Uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação e na Criação de Game II. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• WEYH, O. ; ESTABEL, L. B. . Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no Uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação e na Criação de Game. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WEYH, O. ; ESTABEL, L. B. . Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no Uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação e na Criação de Game. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BAIRROS, S. R. C. ; ESTABEL, L. B. ; SILVA, M. L. . Gestão do espaço físico do CERLIJ: planejamento da biblioteca laboratório. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORLETTO, D. S. ; ESTABEL, L. B. ; SILVA, W. J. G. . Rede Escambo de Saberes. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• WEYH, O. ; ESTABEL, L. B. . Adolescentes com Fibrose Cística Hospitalizados em Quartos Restritivos: Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA). 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ESTABEL, L. B. . Informação, Acessibilidade e Inclusão Social. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESTABEL, L. B. . Tecnologias Digitais Acessíveis no Ambiente Hospitalar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESTABEL, L. B. . Tecnologias Digitais Acessíveis em Bibliotecas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BITTENCOURT, C. R. ; TEER, J. V. ; GOMES, M. T. M. M. ; LUTZ, R. I. F. ; FLACH, A. ; ESTABEL, L. B. . Acessibilidade na Web 2.0 para PNES (pessoas com necessidades especiais) com limitação visual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ESTABEL, L. B. ; SANTAROSA, L. M. C. . A Formação e a Qualificação de Profissionais com Limitação Visual no PROINESP e no BIBLIOTEC através de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ESTABEL, L. B. . Projeto Cor@gem: inclusão social e digital de crianças e adolecentes com fibrose cística. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESTABEL, L. B. ; MORO, E. L. S. ; SANTAROSA, L. M. C. . A Inclusão de PNEEs com Limitação Visual no cenário da Educação, da Comunicação e das Tecnologias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ESTABEL, L. B. ; MORO, E. L. S. ; DUPONT, F. . O Gênero nos Contos de Fadas Tradicionais e Modernos: a Outra História de (Rapunzel) e os Sapatinhos Vermelhos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ESTABEL, L. B. ; MORO, E. L. S. ; NEVES, I. C. B. . Era uma vez... O encantamento de leitura e a magia da biblioteca: um estudo de caso sobre as narrativas e as diferenças de gênero. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ESTABEL, L. B. . Hora do Conto na Biblioteca Escolar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESTABEL, L. B. ; MORO, E. L. S. ; SANTAROSA, L. M. C. . Ambientes Virtuais de Aprendizagem e a Formação em EAD de PNEEs com Limitação Visual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESTABEL, L. B. . A Leitura e seus Mediadores como Inclusão Social de PNEEs com Limitação Visual. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ESTABEL, L. B. . Revista ScientiaTec. Porto Alegre: IFRS-Câmpus POA, 2014 (Publicação do n.1 da Revista ScientiaTec).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Alfabetização Midiática e Informacional (AMI): habilidades e competências em mídias e informações na promoção da saúde, Descrição: Este Projeto aborda a temática da Alfabetização Midiática e Informacional (AMI) em Saúde. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa utilizando o estudo de caso. Apresenta como objetivo principal verificar, por meio da capacitação sobre a Alfabetização Midiática e Informacional em Saúde, se os estudantes de Biblioteconomia são capazes de desenvolver habilidades e competências de acessar, selecionar, usar, recuperar, produzir e compartilhar informações e conteúdos midiáticos, por meio das tecnologias, conforme preconiza a UNESCO e que impactem na promoção da saúde. A AMI possibilita que as pessoas desenvolvam suas habilidades midiáticas e informacionais e possam resolver lacunas informacionais promovendo, dentre outros aspectos, autonomia e aprendizagem ao longo da vida. Conforme a UNESCO, as bibliotecas são espaços estratégicos para a realização de ações com vistas à promoção da AMI, o que requer, por consequência, que os profissionais atuantes em tais espaços estejam preparados para trabalhar com o tema como mediadores da informação e na promoção da saúde. Desta forma, com o objetivo de explorar possibilidades deste tema na instituição, o Projeto pretende contribuir para a formação e futura atuação dos profissionais técnicos em Biblioteconomia e bibliotecários e contribuir para o desenvolvimento de competências midiáticas e informacionais. Destaca-se que o Brasil inicia no ano de 2023 consulta pública voltada à AMI e pretende estabelecer políticas públicas de impacto para a sociedade e esta pesquisa será pioneira nas ações no âmbito da Educação Profissional e do Ensino Superior, podendo ser replicada futuramente para outros públicos, cursos e instituições. Além disso, este Projeto possibilita dar continuidade às parcerias estabelecidas em projetos anteriores, de forma interinstitucional, entre o IFRS-Campus Porto Alegre com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), por meio do Grupo de Pesquisa LEIA (Leitura, Informação e Acessibilidade) da FABICO/UFRGS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Coordenador / Eliane L. da Silva Moro - Integrante / Gabriela Fernanda Cé Luft - Integrante / Filipe Xerxeneski da Silveira - Integrante / Débora Cristina Daenecke A. Moura - Integrante.

• 2021 - Atual

  [CAPAGIIC] Literacia em Saúde: a voz da comunidade na Rede BiblioSUS, Descrição: O Grupo Interinstitucional de Pesquisa LEIA: Leitura, Informação e Acessibilidade, proponente deste Projeto, é constituído por professores e pesquisadores de instituições públicas federais. A indissociabilidade entre a Pesquisa e a Extensão se efetiva na trajetória de 12 anos de atividades do Grupo LEIA. Dentre estas, destaca-se o Projeto de Extensão CAPAGIIC - Saúde que se caracteriza como uma ação de capacitação direcionada aos trabalhadores do Ministério da Saúde do Brasil e profissionais vinculados às bibliotecas que compõem a Rede BiblioSUS, apresentando como um dos produtos, a Pesquisa. O problema de investigação consiste em investigar como as pessoas da comunidade expressam suas necessidades de informação e o nível de literacia em saúde relacionadas à doença, à qualidade de vida e à promoção da saúde junto à Rede BiblioSUS? Quanto ao objetivo geral desta pesquisa pretende-se verificar as necessidades de informação em saúde, das pessoas da comunidade, no processo de acesso, de busca e de uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação (TIC) em relação à doença, à qualidade de vida e à promoção da saúde junto às bibliotecas da Rede BiblioSUS. Os trabalhadores do Ministério da Saúde e profissionais que atuam nas bibliotecas que compõem a Rede BiblioSUS, que atuarão como mediadores da informação em saúde junto à comunidade, além de estarem capacitados para atuarem neste processo de mediação, precisam conhecer a comunidade, suas necessidades informacionais e o nível dos cidadãos em relação à literacia em saúde. Ainda, ao conhecer a comunidade, o Ministério da Saúde poderá planejar e prever ações que auxiliem a população brasileira a ter acesso à informação fidedigna e de qualidade e combater a desinformação resultando em um benefício para a população brasileira, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e da promoção da saúde. Portanto, a realização desta pesquisa que prevê revisão bibliográfica, realização de entrevista e aplicação do questionário European Health Literacy Survey (em Português), desenvolvido pelo consórcio Health Literacy Survey-EU (Espanha, Grécia, Holanda, Irlanda, Alemanha, Bulgária, Polônia e Áustria) e sua tradução e validação para o português realizada por Portugal, justificam a realização desta pesquisa e a sua importância para o fortalecimento da Rede BiblioSUS, ampliando e promovendo a democratização do acesso e do uso da informação em saúde, no atendimento à comunidade em nível federal, estadual e municipal do Sistema Único de Saúde (SUS).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Integrante / Filipe Xerxeneski da Silveira - Integrante / Eliane Lourdes da Silva Moro - Coordenador / Luciane Alves Santini - Integrante / Luis Saboga-Nunes - Integrante.

• 2020 - 2021

  Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no Uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação e na Criação de Game V, Descrição: O Projeto aborda o uso de Tecnologias de Informação e de Comunicação (TIC) e a criação de game, por pacientes com fibrose cística (FC) internados no HCPA-RS. São objetivos: observar o processo de interação de adolescentes com FC, hospitalizadas em isolamentos, através do uso das TIC; observar e acompanhar a produção de imagens, vídeos e textual, dos sujeitos participantes; criar e desenvolver game, a partir de roteiro, elaborado pelos sujeitos participantes; coletar e analisar dados da pesquisa qualitativa a partir de instrumentos de pesquisa; avaliar o processo de comunicação e de interação entre os sujeitos, como vivência educativa, terapêutica e social nos ambientes de isolamento hospitalar e estabelecer parcerias entre instituições no âmbito da cidadania e da inclusão social, informacional e digital. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa, baseada em estudo de caso, e o problema de investigação é verificar se o uso das TIC e a criação de game, possibilitam o processo de comunicação e de interação pelos sujeitos em quartos restritos, com outros na mesma condição ou não, como vivência educativa, terapêutica e social promovendo a autonomia? Os sujeitos são 5 (cinco), adolescentes com FC, entre 14 a 22 anos, hospitalizados no HCPA. A interação para a criação do game ocorre através do uso de redes sociais e de visitas realizadas periodicamente no ambiente hospitalar. A ferramenta que está sendo utilizada para a criação do game é o RPG Maker MV, pela sua facilidade na programação e de implementar o roteiro. Os pacientes testaram as fases betas do game e sugeriram melhorias. Foi realizada videoconferência entre os bolsistas e os sujeitos, através do aplicativo Skype para a criação do roteiro. Foi observado na elaboração textual que os sujeitos registraram seus medos e as limitações impostas pela doença, porém apresentaram elementos que os ajudariam a superá-los. Quando os adolescentes estão internados recebem visitas dos bolsistas, para que possam testar o game, trocar informações e falar um pouco da rotina no hospital. O game está em fase de produção e tem como foco a cooperação dos pacientes de FC que ficam por um longo tempo afastados do ambiente familiar e escolar. A idéia de criação de um game surge da necessidade de transmitir a informação através de uma forma lúdica, prazerosa e com uma linguagem que atrai o jovem e permite que este possa interagir e demonstre interesse em participar e aprender. A relevância é a oportunidade do sujeito tornar-se ativo através das TIC, e desta forma, as ações dos pacientes tornam-se significativas, pois elas oportunizam o exercício da autonomia, propiciam interações com outras pessoas, e permite a possibilidade de superação dos limites que lhes são impostos pelo meio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Coordenador / Eliane Lourdes da Silva Moro - Integrante.

• 2019 - 2021

  Idosos em ambientes digitais: o perigo das Fake News, Descrição: Faz-se relevante compreender o papel das notícias falsas perante a sociedade: como são criadas, como são veiculadas nas redes sociais, seus propósitos e suas consequências. Nesta pesquisa será investigado: os idosos, enquanto migrantes-digitais, possuem ou podem adquirir as competências informacionais necessárias para lidar com o fenômeno das fake news em ambientes virtuais? Os sujeitos são idosos, pessoas com 60 anos ou mais, que recebem e acessam notícias falsas no ambiente das redes sociais. São objetivos da pesquisa: objetivo primário: verificar o comportamento dos idosos, na utilização das redes sociais, perante as fake news; objetivos secundários: identificar a criação e disseminação de fake news dentro da redes sociais; observar a utilização na rede social pelos idosos; analisar os mecanismos de busca utilizados pelos idosos; avaliar as fontes de informação utilizadas pelos idosos e analisar o acesso e o compartilhamento de fake news por idosos usuários de redes sociais. Quanto à metodologia é uma pesquisa qualitativa, um estudo de caso e que, para a coleta de dados será realizada a observação, aplicada entrevista semi-estruturada e será realizada uma oficina de literacia digital para os idosos, que possibilitará a análise do comportamento dessa população diante das fake news.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Coordenador / Bruno Fortes Luce - Integrante.

• 2019 - 2020

  Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no Uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação e na Criação de Game IV, Descrição: O Projeto aborda o uso de Tecnologias de Informação e de Comunicação (TIC) e a criação de game, por pacientes com fibrose cística (FC) internados no HCPA-RS. São objetivos: observar o processo de interação de adolescentes com FC, hospitalizadas em isolamentos, através do uso das TIC; observar e acompanhar a produção de imagens, vídeos e textual, dos sujeitos participantes; criar e desenvolver game, a partir de roteiro, elaborado pelos sujeitos participantes; coletar e analisar dados da pesquisa qualitativa a partir de instrumentos de pesquisa; avaliar o processo de comunicação e de interação entre os sujeitos, como vivência educativa, terapêutica e social nos ambientes de isolamento hospitalar e estabelecer parcerias entre instituições no âmbito da cidadania e da inclusão social, informacional e digital. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa, baseada em estudo de caso, e o problema de investigação é verificar se o uso das TIC e a criação de game, possibilitam o processo de comunicação e de interação pelos sujeitos em quartos restritos, com outros na mesma condição ou não, como vivência educativa, terapêutica e social promovendo a autonomia? Os sujeitos são 5 (cinco), adolescentes com FC, entre 14 a 22 anos, hospitalizados no HCPA. A interação para a criação do game ocorre através do uso de redes sociais e de visitas realizadas periodicamente no ambiente hospitalar. A ferramenta que está sendo utilizada para a criação do game é o RPG Maker MV, pela sua facilidade na programação e de implementar o roteiro. Os pacientes testaram as fases betas do game e sugeriram melhorias. Foi realizada videoconferência entre os bolsistas e os sujeitos, através do aplicativo Skype para a criação do roteiro. Foi observado na elaboração textual que os sujeitos registraram seus medos e as limitações impostas pela doença, porém apresentaram elementos que os ajudariam a superá-los. Quando os adolescentes estão internados recebem visitas dos bolsistas, para que possam testar o game, trocar informações e falar um pouco da rotina no hospital. O game está em fase de produção e tem como foco a cooperação dos pacientes de FC que ficam por um longo tempo afastados do ambiente familiar e escolar. A idéia de criação de um game surge da necessidade de transmitir a informação através de uma forma lúdica, prazerosa e com uma linguagem que atrai o jovem e permite que este possa interagir e demonstre interesse em participar e aprender. A relevância é a oportunidade do sujeito tornar-se ativo através das TIC, e desta forma, as ações dos pacientes tornam-se significativas, pois elas oportunizam o exercício da autonomia, propiciam interações com outras pessoas, e permite a possibilidade de superação dos limites que lhes são impostos pelo meio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Coordenador / Eliane Lourdes da Silva Moro - Integrante.

• 2018 - 2019

  Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no Uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação e na Criação de Game III, Descrição: O Projeto aborda o uso de Tecnologias de Informação e de Comunicação (TIC) e a criação de game, por pacientes com fibrose cística (FC) internados no HCPA-RS. São objetivos: observar o processo de interação de adolescentes com FC, hospitalizadas em isolamentos, através do uso das TIC; observar e acompanhar a produção de imagens, vídeos e textual, dos sujeitos participantes; criar e desenvolver game, a partir de roteiro, elaborado pelos sujeitos participantes; coletar e analisar dados da pesquisa qualitativa a partir de instrumentos de pesquisa; avaliar o processo de comunicação e de interação entre os sujeitos, como vivência educativa, terapêutica e social nos ambientes de isolamento hospitalar e estabelecer parcerias entre instituições no âmbito da cidadania e da inclusão social, informacional e digital. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa, baseada em estudo de caso, e o problema de investigação é verificar se o uso das TIC e a criação de game, possibilitam o processo de comunicação e de interação pelos sujeitos em quartos restritos, com outros na mesma condição ou não, como vivência educativa, terapêutica e social promovendo a autonomia? Os sujeitos são 5 (cinco), adolescentes com FC, entre 14 a 22 anos, hospitalizados no HCPA. A interação para a criação do game ocorre através do uso de redes sociais e de visitas realizadas periodicamente no ambiente hospitalar. A ferramenta que está sendo utilizada para a criação do game é o RPG Maker MV, pela sua facilidade na programação e de implementar o roteiro. Os pacientes testaram as fases betas do game e sugeriram melhorias. Foi realizada videoconferência entre os bolsistas e os sujeitos, através do aplicativo Skype para a criação do roteiro. Foi observado na elaboração textual que os sujeitos registraram seus medos e as limitações impostas pela doença, porém apresentaram elementos que os ajudariam a superá-los. Quando os adolescentes estão internados recebem visitas dos bolsistas, para que possam testar o game, trocar informações e falar um pouco da rotina no hospital. O game está em fase de produção e tem como foco a cooperação dos pacientes de FC que ficam por um longo tempo afastados do ambiente familiar e escolar. A idéia de criação de um game surge da necessidade de transmitir a informação através de uma forma lúdica, prazerosa e com uma linguagem que atrai o jovem e permite que este possa interagir e demonstre interesse em participar e aprender. A relevância é a oportunidade do sujeito tornar-se ativo através das TIC, e desta forma, as ações dos pacientes tornam-se significativas, pois elas oportunizam o exercício da autonomia, propiciam interações com outras pessoas, e permite a possibilidade de superação dos limites que lhes são impostos pelo meio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Coordenador / Osmar Weyh - Integrante / Eliane Lourdes da Silva Moro - Integrante.

• 2017 - 2018

  Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no Uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação e na Criação de Game II, Descrição: O Projeto aborda o uso de Tecnologias de Informação e de Comunicação (TIC) e a criação de game, por pacientes com fibrose cística (FC) internados no HCPA-RS. São objetivos: observar o processo de interação de adolescentes com FC, hospitalizadas em isolamentos, através do uso das TIC; observar e acompanhar a produção de imagens, vídeos e textual, dos sujeitos participantes; criar e desenvolver game, a partir de roteiro, elaborado pelos sujeitos participantes; coletar e analisar dados da pesquisa qualitativa a partir de instrumentos de pesquisa; avaliar o processo de comunicação e de interação entre os sujeitos, como vivência educativa, terapêutica e social nos ambientes de isolamento hospitalar e estabelecer parcerias entre instituições no âmbito da cidadania e da inclusão social, informacional e digital. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa, baseada em estudo de caso, e o problema de investigação é verificar se o uso das TIC e a criação de game, possibilitam o processo de comunicação e de interação pelos sujeitos em quartos restritos, com outros na mesma condição ou não, como vivência educativa, terapêutica e social promovendo a autonomia? Os sujeitos são 5 (cinco), adolescentes com FC, entre 14 a 22 anos, hospitalizados no HCPA. A interação para a criação do game ocorre através do uso de redes sociais e de visitas realizadas periodicamente no ambiente hospitalar. A ferramenta que está sendo utilizada para a criação do game é o RPG Maker MV, pela sua facilidade na programação e de implementar o roteiro. Os pacientes testaram as fases betas do game e sugeriram melhorias. Foi realizada videoconferência entre os bolsistas e os sujeitos, através do aplicativo Skype para a criação do roteiro. Foi observado na elaboração textual que os sujeitos registraram seus medos e as limitações impostas pela doença, porém apresentaram elementos que os ajudariam a superá-los. Quando os adolescentes estão internados recebem visitas dos bolsistas, para que possam testar o game, trocar informações e falar um pouco da rotina no hospital. O game está em fase de produção e tem como foco a cooperação dos pacientes de FC que ficam por um longo tempo afastados do ambiente familiar e escolar. A idéia de criação de um game surge da necessidade de transmitir a informação através de uma forma lúdica, prazerosa e com uma linguagem que atrai o jovem e permite que este possa interagir e demonstre interesse em participar e aprender. A relevância é a oportunidade do sujeito tornar-se ativo através das TIC, e desta forma, as ações dos pacientes tornam-se significativas, pois elas oportunizam o exercício da autonomia, propiciam interações com outras pessoas, e permite a possibilidade de superação dos limites que lhes são impostos pelo meio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Coordenador / Osmar Weyh - Integrante / Renata Farias Machado - Integrante / Bryan Nicollas Soares Costa - Integrante.

• 2016 - 2017

  Acessibilidade e Inclusão de Adolescentes com Fibrose Cística no Uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação e na Criação de Game I, Descrição: Este projeto aborda o uso de Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) e a criação de game, por pacientes com fibrose cística (FC) internados em isolamentos no HCPA-RS. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa baseada em estudo de caso e através da investigação, pretende-se averiguar se o uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) e a criação de game, possibilitam o processo de comunicação e de interação pelos sujeitos em quartos restritos, com outros na mesma condição ou não, como vivência educativa, terapêutica e social promovendo a acessibilidade e a inclusão social. A relevância dessa Pesquisa é a oportunidade de o sujeito se tornar ativo, participante, criativo, ao invés de ser passivo pela situação e pela condição da doença crônica e da situação de isolamento no acesso e no uso das TICs enquanto permanecer hospitalizado. Por outro lado, tornam-se significativas as ações dos sujeitos, mediada pelas TICs, que oportunizam o exercício da autonomia, propiciam interações entre os mesmos e destes com outras pessoas, permite perceberem que é possível superar os limites que lhes são impostos pelo meio, comunicar-se com o mundo e re-significar a vida. Possibilita dar continuidade às parcerias estabelecidas em projetos anteriores, de forma interinstitucional, entre o IFRS-Câmpus Porto Alegre com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), através do Grupo de Pesquisa LEIA (Leitura, Informação e Acessibilidade) da FABICO/UFRGS e com o Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Coordenador / Eliane L. da Silva Moro - Integrante / Rodrigo Prestes Machado - Integrante / Paulo José Cauduro Marostica - Integrante.

• 2014 - 2015

  Adolescentes com Fibrose Cística Hospitalizados em Quartos Restritos: Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA), Descrição: Este projeto aborda o uso de Tecnologias Assistivas e da Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) por pacientes com fibrose cística (FC) internados em isolamentos no HCPA-RS. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa baseada em estudo de caso e através da investigação, pretende-se averiguar se o uso das Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs), mediada pela CAA, possibilitam o processo de comunicação e de interação pelos sujeitos em quartos restritos, com outros na mesma condição ou não, como vivência educativa, terapêutica e social promovendo a autonomia. A relevância dessa Pesquisa é a oportunidade de o sujeito se tornar ativo, participante, criativo, ao invés de ser passivo pela situação e pela condição da doença crônica e da situação de isolamento no acesso e no uso das TICs enquanto permanecer hospitalizado. Por outro lado, tornam-se significativas as ações dos sujeitos, através da comunicação alternativa e aumentativa (CAA), mediada pelas TICs, que oportunizam o exercício da autonomia, propiciam interações entre os mesmos e destes com outras pessoas, permite perceberem que é possível superar os limites que lhes são impostos pelo meio, comunicar-se com o mundo e re-significar a vida. Possibilita dar continuidade às parcerias estabelecidas em projetos anteriores, de forma interinstitucional, entre o IFRS-Câmpus Porto Alegre com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), através do Grupo de Pesquisa LEIA (Leitura, Informação e Acessibilidade) da FABICO/UFRGS e com o Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Coordenador / Eliane L. da Silva Moro - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2011 - 2013

  Trajetória e Memória: traçando as imagens do tempo através da educação, da tecnologia e do trabalho, Descrição: A presente pesquisa, de caráter interdisciplinar, tem como problema central a reordenação da história do IFRS campus Porto Alegre com vistas a consolidar a sua importância nas transformações sócio-culturais, bem como delinear sua identidade frente às rupturas e à adoção a novos projetos, tais como a passagem da Escola Técnica da UFRGS para IFRS campus Porto Alegre. Pretende-se verificar, nas trajetórias que contemplam a história e a memória do IFRS campus Porto Alegre e dos sujeitos que dela fizeram e fazem parte, as transformações sócio-culturais, pedagógicas e tecnológicas e sua influência no mundo do trabalho. A investigação será desenvolvida através de estudo de caso de abordagem qualitativa, com seleção de oito sujeitos considerados guardiões de acervos de imagens institucionais, que serão submetidos a entrevistas semi-estruturadas. Realizar-se-á pesquisa bibliográfica e eletrônica para recuperar o acervo imagético, impresso, videográfico, fotográfico e sonoro produzido no interior das unidades institucionais. O produto esperado, além de compor um espaço cultural interativo permanente, através da produção de mídias, com acesso democrático a toda a comunidade, resultará na publicação de pelo menos um artigo científico, além da apresentação e publicação em anais em eventos científicos, sendo um deles promovido pelo IFRS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Coordenador / Maria Cristina Caminha de Castilhos França - Integrante / Clarice Monteiro Escott - Integrante / Evandro Manara Miletto - Integrante / Gabriela Fernanda Cé Luft - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2010 - 2012

  Tecnologias Acessíveis para Adolescentes com Fibrose Cística em Isolamento Hospitalar, Descrição: Projeto de Pesquisa sobre Tecnologias Acessíveis para adolescentes com Fibrose Cística (FC) em isolamento hospitalar. Aborda a importância do acesso e do uso de Tecnologias de Informação e de Comunicação (TICs) através do desenvolvimento de Tecnologias Assistivas (TAs) tendo como contexto de estudo o Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA). Estabelece parcerias entre instituições públicas (IFRS, UFRGS, HCPA) no âmbito da cidadania e da inclusão social, informacional e digital na produção de TA possibilitando aos pacientes hospitalizados a construção de mídias através da WEB 2.0. Abrange a possibilidade de interação e de comunicação entre os pacientes com FC, hospitalizados em isolamento, em um processo de aprendizagem, de inclusão social e digital e de cidadania, como vivência educativa, terapêutica e social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Coordenador / Eliane L. da Silva Moro - Integrante / Fernando Antonio de Abreu e Silva - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

• 2005 - Atual

  Projeto Cor@gem: Inclusão Social e Digital de Crianças e Adolescentes com Fibrose Cística no HCPA-RS, Descrição: Este Projeto apresenta como foco o uso da Informática na Educação pelas crianças e adolescentes com fibrose cística (FC) internadas em isolamentos na Pediatria do Hospital de Clínicas de Porto Alegre-RS (HCPA). Seu objetivo é propiciar a interação entre sujeitos e a inclusão social e digital através do uso da leitura e da escrita em ambientes de aprendizagem mediados por computador (AAMC), como vivência educativa, terapêutica e social. A partir do projeto "Era uma vez... a visita da fantasia", de Contação de Histórias, desenvolvido há oito anos no referido hospital, está sendo realizado um estudo de caso com crianças com doença crônica (FC) em idade de 9 a 16 anos, em isolamento, sobre a utilização da informática como uma ferramenta que possibilitará a interação com outras crianças e adolescentes, hospitalizadas ou não. Como resultado pretende-se a modificação da postura de paciente tornando-se um agente participante, ativo, dinâmico, criativo e interativo. Através da Informática na Educação, é possível transformar, construir, traduzindo através de textos e imagens o imaginário, permitindo que a criança seja agente ativa da construção e aprendizagem superando as limitações do meio hospitalar, familiar e escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Integrante / Eliane L. da Silva Moro - Integrante / Lucila Maria Costi Santarosa - Integrante / Fernando Antonio de Abreu e Silva - Integrante / Paulo José Cauduro Marostica - Coordenador., Número de produções C, T & A: 8

• 2003 - 2007

  A Formação de Professores e Bibliotecários com Limitação Visual através da Educação a Distância Mediada por Computador em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Descrição: Projeto de pesquisa na área de Informática na Educação Especial sobre a Formação de Professores e Bibliotecários com Limitação Visual em AVAs. Estudo de caso de 4 sujeitos com limitação visual participantes do PROINESP e do BIBLIOTEC.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Lizandra Brasil Estabel - Coordenador / Eliane L. da Silva Moro - Integrante / Lucila Maria Costi Santarosa - Integrante., Número de produções C, T & A: 23

Prêmios