Dalva Célia Henriques Rocha Guazzelli

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Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• GUAZZELLI, DALVA CÉLIA HENRIQUES ROCHA ; TERÇARIOL, ADRIANA APARECIDA DE LIMA . Resenha 'Whatsapp e educação: entre mensagens, imagens e sons' de Cristiane Porto et al. (orgs.).. Educação e Cultura Contemporânea , v. 17, p. 505-510, 2020.

• TERÇARIOL, ADRIANA APARECIDA DE LIMA ; GUAZZELLI, DALVA CÉLIA HENRIQUES ROCHA . Reflexões e Práticas Formativas e de Pesquisa em Tempos de Cibercultura. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science , v. 9, p. 457-461, 2020.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . O uso de smartphones na educação de jovens e adultos. Perpectiv@s , v. 1, p. 51-58, 2018.

• GUAZZELLI, DALVA CÉLIA HENRIQUES ROCHA ; BARBOSA, A. S. ; TERÇARIOL, ADRIANA APARECIDA DE LIMA . Os avanços, as dificuldades e os desafios emergentes no fazer pedagógico no âmbito da educação básica em tempos de cibercultura. In: Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Raquel Rosan Christino Gitahy (Orgs.). (Org.). Metodologias para aprendizagem ativa em tempos de educação digital: formação, pesquisa e intervenção. 1ed.São Paulo: Paco Editorial, 2021, v. 1, p. 24-51.

• GUAZZELLI, DALVA CÉLIA HENRIQUES ROCHA ; TEIXEIRA, L. S. . Inclusão digital: protagonismo discente em ação. In: Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Raquel Rosan Christino Gitahy (Orgs.). (Org.). Metodologias para aprendizagem ativa em tempos de educação digital: formação, pesquisa e intervenção. 1ed.São Paulo: Paco Editorial, 2021, v. 1, p. 164-178.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TERCARIOL, A. A. L. . A gamificação como ponto de partida para as contribuições discentes. In: Carlos Bauer; Cássio Diniz; Hélida Lança; Isabella Delcorso; Lucilene Shunck C. Pisaneschi; Maria Crisneilândia Bandeira de Oliveira; Patrícia Aparecida Bioto-Cavalcanti; Viviane Freitas. (Org.). Livro dos Anais do XI Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares ? Desafios das instituições escolares na contemporaneidade: ensino, financiamento, conhecimento aplicado e formação de professores. 1ed.São Paulo: Uninove, 2020, v. I, p. 128-135.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. . Experiência da ABP no curso técnico de Informática: apresentação e discussão dos resultados. In: Rosiley A. Teixeira; Cláudia Zagatto Fernandez (org.). (Org.). Práticas pedagógicas e formativas 1: pesquisas em ação. 1ed.SÃO PAULO: BT Acadêmica, 2020, v. , p. 191-212.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; GONDIM, S. M. . Estratégias de acolhimento por meio de ações voluntárias: uma perspectiva freiriana. In: SILVA, Maurício; ROMÃO, José Eustáquio (orgs.). (Org.). Educação, paz e democracia: um olhar freiriano. 1ed.SÃO PAULO: BT Acadêmica, 2020, v. I, p. 1-.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Tecnologias da informação e comunicação: o aplicativo Scratch em foco. In: VERCELLI, Lígia de Carvalho Abões; ALCÂNTARA, Cristiano Rogério. (Org.). Temas fundamentais na escola da infância. 1ed.São Paulo: Paco, 2017, v. 3, p. 131-145.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Inovações pedagógicas com o uso de tecnologias. In: FRANCO, Marília; GOMEZ Margarita Victoria. (Org.). Círculo de cultura Paulo Freire: arte, mídia e educação. 1ed.São Paulo: Fundação Memorial da América Latina, 2015, v. 1, p. 65-72.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . As inovações pedagógicas em Flor de Ceibo. In: GOMEZ, Margarita Victoria. (Org.). Emacipación digital: Políticas, prácticas educacionales e investigación. 1ed.Montevideo: Universidad de la República; Flor de Ceibo, 2015, v. 1, p. 61-72.

• ROMEIRO, A. ; GUAZZELLI, D. C. H. R. ; RESENDE, L. N. . A profissionalidade docente do professor iniciante: uma apreciação crítica do estatuto dos profissionais de educação municipal de São Paulo. In: ROGGERO, Rosemary; STANGHERLIM, Roberta (Orgs.). (Org.). Profissionalidade docente: gestão pública em análise. 1ªed.São Paulo: BT Acadêmica, 2015, v. 1, p. 111-130.

• GUAZZELLI, DALVA CÉLIA HENRIQUES ROCHA ; TEIXEIRA, L. S. . As múltiplas inteligências na construção de jogos educacionais e suas percepções por parte de estudantes do Ensino Profissional (completo). In: 7º SEMTEC - Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico, 2021, São Paulo. Anais do 7° SEMTEC 2020: Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico: Reflexões sobre as Transformações no Mundo: Agenda 2030 ? Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no Plano Pedagógico. São Paulo: CPS, 2021. p. 456-464.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. . Design de Games: Uma Proposta Colaborativa no Curso de Desenvolvimento de Sistemas. In: 6º SEMTEC - Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico, 2020, SÃO PAULO. Anais do VI Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico: Desafios dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico: Ações Formativas no Contexto Contemporâneo. SÃO PAULO: CPS, 2020. p. 344-349.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TERCARIOL, A. A. L. . A gamificação como ponto de partida para as contribuições discentes (completo). In: XI Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares, 2020, SÃO PAULO. XI COLÓQUIO DE PESQUISA SOBRE INSTITUIÇÕES ESCOLARES DESAFIOS DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES NA CONTEMPORANEIDADE: ENSINO, FINANCIAMENTO, CONHECIMENTO APLICADO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. São Paulo: Uninove, 2020. v. II. p. 193-202.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. ; TERCARIOL, A. A. L. . Inclusão Digital: Parceria entre uma Escola Técnica e uma Escola Estadual de Ensino Fundamental. In: IV JELT Jornada de Educação, Linguagem e Tecnologia, 2018, Campinas. Anais da 4ª Jornada de Educação, Linguagem e Tecnologia. Campinas: Instituto de Estudos da Linguagem, 2018.

• TEIXEIRA, L. S. ; GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TERCARIOL, A. A. L. . Metodologias ativas: Design de games para o ensino e a aprendizagem. In: III SEMINÁRIO de educação inclusiva na região do ABCDMRR, 2018, São Caetano do Sul. ANAIS DO III SEMINÁRIO EDUCAÇÃO INCLUSIVA DA REGIÃO DO ABCDMRR, 2018. p. 117-121.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. . Metodologias ativas: alunos protagonistas na gameficação - desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e atitudes para o mundo do trabalho. In: 5º SEMTEC - Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico, 2018, São Paulo. Anais do V Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico: práticas pedagógicas e formação para o mundo do trabalho. São Paulo: CPS, 2018. p. 54-59.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. . Projeto Estudo em Ação: Ressignificando as Práticas Pedagógicas no Combate à Evasão Escolar. In: IV Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico: empreendedorismo e docência na educação profissional, 2017, São Paulo. Anais do IV Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico: empreendedorismo e docência na educação profissional, 2017. p. 436-441.

• GUAZZELLI, DALVA CÉLIA HENRIQUES ROCHA ; SOUSA, L. T. ; ALVES, J. M. . Inclusão Digital: Parceria entre uma Escola Técnica e uma Escola Estadual de Ensino Fundamental. In: 4ª JELT - Jornada de Educação, Linguagem e Tecnologia, 2017, Campinas. Anais da 4ª JELT - Jornada de Educação, Linguagem e Tecnologia, 2018.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . A Identidade do Professor no Âmbito da Escola Democrática. In: 1º SEMTEC: A Profissionalização Docente, 2014, São Paulo. A Profissionalização Docente, 2014. v. 1. p. 51-54.

• GUAZZELLI, DALVA CÉLIA HENRIQUES ROCHA ; TEIXEIRA, L. S. . As múltiplas inteligências na construção de jogos educacionais e suas percepções por parte de estudantes do Ensino Profissional (resumo). In: 7º SEMTEC - Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico, 2021, São Paulo. Anais do 7° SEMTEC 2020: Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico: Reflexões sobre as Transformações no Mundo: Agenda 2030 ? Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no Plano Pedagógico. São Paulo: CPS, 2020. p. 456-464.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TERCARIOL, A. A. L. . A gamificação como ponto de partida para as contribuições discentes (resumo). In: Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares ? Desafios das instituições escolares na contemporaneidade: ensino, financiamento, conhecimento aplicado e formação de professores, 2020, São Paulo. Anais do XI Colóquio de Pesquisa Sobre Instituições Escolares ? Desafios das instituições escolares na contemporaneidade: ensino, financiamento, conhecimento aplicado e formação de professores. São Paulo: Uninove, 2020. v. II. p. 45-45.

• NASCIMENTO, D. G. ; GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TERCARIOL, A. A. L. . O pensamento computacional e o uso de smartphone no ensino de computação na Educação Básica: Um estudo exploratório. In: XVI Encontro de Iniciação Científica, 2019, SÃO PAULO. XVI Encontro de Iniciação Científica. SÃO PAULO: Universidade Nove de Julho, 2019. p. 291-291.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TERCARIOL, A. A. L. . A gamificação como metodologia ativa: suas potencialidades no processo de aprendizagem no ensino médio-técnico. In: I Mostra de Ciências, Tecnologia e Educação, 2018, São Paulo. I Mostra de Ciências, Tecnologia e Educação: caderno de resumos, 2018. p. 34-34.

• BARBOSA, A. S. ; TERCARIOL, A. A. L. ; GUAZZELLI, D. C. H. R. . Os avanços, as dificuldades e os desafios emergentes no fazer pedagógico no âmbito da educação básica em tempos de cibercultura. In: I Mostra de Ciências, Tecnologia e Educação, 2018, São Paulo. I Mostra de Ciências, Tecnologia e Educação: cadernos de resumos, 2018. p. 33-33.

• BARBOSA, A. S. ; GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TERCARIOL, A. A. L. . Os avanços, as dificuldades e os desafios emergentes no fazer pedagógico no âmbito da educação básica em tempos de cibercultura. In: XV Encontro de Iniciação Científica, 2018, SÃO PAULO. XV Encontro de Iniciação Científica. SÃO PAULO: Universidade Nove de Julho, 2018. p. 316-316.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. ; ALVES, J. M. . Inclusão Digital: Parceria entre uma Escola Técnica e uma Escola Estadual de Ensino Fundamental. In: 4ª Jornada de Educação, Linguagem e Tecnologia, 2017, Campinas. Caderno de Resumos da 4ª Jornada de Educação, Linguagem e Tecnologia, 2017. p. 30-31.

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. . Projeto Estudo em Ação: Ressignificando as Práticas Pedagógicas no Combate à Evasão Escolar. In: IV Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico, 2017, São Paulo. Anais do IV Simpósio dos Ensinos Médio, Técnico e Tecnológico, 2017. p. 436-436.

• GUAZZELLI, DALVA CÉLIA HENRIQUES ROCHA ; TEIXEIRA, L. S. . O desenvolvimento de games por meio da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUAZZELLI, DALVA CÉLIA HENRIQUES ROCHA ; TEIXEIRA, L. S. . O Desenvolvimento de Aplicativos para Dispositivos Móveis com o App Inventor. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUAZZELLI, DALVA CÉLIA HENRIQUES ROCHA . Gerenciamento de Carreiras no Ensino Técnico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUAZZELLI, DALVA CÉLIA HENRIQUES ROCHA . Aprendizagem Baseada em Projetos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. . As múltiplas inteligências na construção de jogos educacionais e suas percepções por parte de estudantes do ensino técnico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. . Design de Games: Uma Proposta Colaborativa no Curso de Desenvolvimento de Sistemas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TERCARIOL, A. A. L. . A Gamificação como ponto de partida para as contribuições discentes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; GONDIM, S. M. . Estratégias de acolhimento por meio de ações voluntárias: uma perspectiva freiriana. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. . Metodologias ativas: alunos protagonistas na gamificação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. ; TERCARIOL, A. A. L. . A Cibercultura no Design de Games. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TERCARIOL, A. A. L. . A Gamificação como metodologia ativa: suas potencialidades no processo de ensino e aprendizagem no ensino médio-técnico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BARBOSA, A. S. ; TERCARIOL, A. A. L. ; GUAZZELLI, D. C. H. R. . Os avanços, as dificuldades e os desafios emergentes no fazer pedagógico no âmbito da educação básica em tempos de cibercultura. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. . Projeto Games - Um novo olhar para as práticas pedagógicas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. ; TERCARIOL, A. A. L. ; ALVES, J. M. . Inclusão Digital: Parceria entre uma Escola Técnica e uma Escola Estadual de Ensino Fundamental. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. . Projeto Estudo em Ação: Ressignificando as Práticas Pedagógicas no Combate à Evasão Escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. ; TEIXEIRA, L. S. . Tecnologias da Informação e da Comunicação: O Aplicativo Scratch em foco. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Team Building - Construindo Equipes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Apresentações Eletrônicas Avançadas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . A identidade do professor no âmbito da escola democrática: Práticas pedagógicas diferenciadas no componente Aplicativos Informatizados. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Gerenciamento de Carreiras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Gerenciamento de Carreiras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Inovações Pedagógicas com Uso de Tecnologias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Desenvolvimento Profissional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Oficina do Prezi - 13/10/2014 - Turma 19h. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Oficina do Prezi - 13/10/2014 - Turma 21h. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Las innovaciones pedagógicas con uso de tecnologias digitales: aprendizaje móvil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Oficina: Criando Apresentação Eletrônica com Prezi - 17/10/2013. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUAZZELLI, D. C. H. R. . Oficina: Criando Apresentação Eletrônica com Prezi - 18/10/2013. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUAZZELLI, DALVA CÉLIA HENRIQUES ROCHA ; TEIXEIRA, L. S. . Aprendizagem ativa: experiências e pesquisas com metodologias ativas. São Paulo: Universidade Nove de Julho, 2023 (Revista Científica Eccos).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  A robótica criativa e sustentável no desenvolvimento de uma educação profissional e tecnológica integrada ao ensino médio: potencializando projetos em uma abordagem STEAM, Descrição: O presente projeto apresenta como principal objetivo o desenvolvimento de proposta metodológica baseada na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), em uma perspectiva STEAM, voltada para o uso da robótica criativa e sustentável, com o intuito de oportunizar a ressignificação de práticas pedagógicas desencadeadas no âmbito do Ensino Técnico integrado ao Ensino Médio, visando uma melhor articulação da formação básica com a técnica. A partir desse objetivo, será utilizada uma abordagem considerada qualitativa, contemplando uma pesquisa ação crítico colaborativa que será realizada na relação entre professores pesquisadores da universidade e professores em serviço nas escolas. A inserção da pesquisa no contexto de atuação da formação de professores promove um movimento que compreende os docentes como sujeitos que podem construir conhecimentos em um processo de reflexão crítica sobre sua atividade, considerando a dimensão institucional, coletiva e contextualizada. Nesse sentido, ter-se-á como universo de pesquisa duas escolas públicas da rede estadual de ensino vinculadas ao Centro Paula Souza (CPS) que é uma autarquia do Governo do Estado de São Paulo. A primeira escola a ser considerada é a Etec Prof Ermelinda Giannini Teixeira, situada no município Santana de Parnaíba, localizada na Zona Oeste da Região Metropolitana de São Paulo. Como segunda escola, tem-se a Etec Albert Einstein que fica localizada na zona norte do município de São Paulo. Dessas escolas serão envolvidos professores que atuarão como colaboradores juntamente com estudantes vinculados a cursos da área de Tecnologias da Informação. Esses participantes como o apoio dos pesquisadores associados terão a oportunidade de vivenciar um processo de pesquisa ação crítico colaborativa, a partir de problemáticas significativas para essas instituições escolares, vislumbrando novas práticas com vistas a elaborarem, de forma conjunta, projetos de intervenção na escola delineados, a partir de uma perspectiva STEAM, voltada ao uso da robótica criativa e sustentável nesses contextos. Mais, especificamente, esta investigação se desenvolverá em sete etapas, a saber: 1. Revisão Bibliográfica e Levantamento Sistemático da Literatura; 2. Pesquisa Documental; 3. Diagnóstico - Identificação do Perfil, das Expectativas e das Problemáticas Emergentes; 4. Organização, Sistematização e Análise dos Dados(Diagnóstico); 5. Planejamento e Desenvolvimento da Intervenção; 6. Coleta e Análise Final de Dados (Percepções); 7.Comunicação e Avaliação dos Resultados. Como principais resultados, espera-se a sistematização e compartilhamento de diversos produtos com a comunidade científica e demais interessados, uma vez que se prevê a elaboração e submissão de artigos a periódicos qualificados, eventos nacionais e internacionais, a partir da coleta e sistematização dos dados provenientes da revisão bibliográfica, revisão sistemática da literatura e documental, assim como a partir dá avaliação diagnóstica realizada nos contextos investigados e intervenção a ser aplicada. Além disso, estima-se o levantamento de indicadores que revelem como o uso da robótica criativa e sustentável no Ensino Técnico integrado ao Ensino Médio, a partir de projetos estruturados em uma abordagem STEAM podem contribuir com a ressignificação das práticas pedagógicas nos cursos da área de Tecnologias da Informação ofertados nesse nível de ensino, bem como com a reconfiguração de seus currículos. Por fim, pretende-se ainda identificar eixos temáticos e uma arquitetura pedagógica que possa nortear a formação continuada e em serviço de professores em uma modalidade híbrida, visando a proposição de projetos estruturados em uma abordagem STEAM, voltados à integração da robótica criativa e sustentável ao currículo do Ensino Técnico integrado ao Ensino Médio, especialmente, nos cursos da área de Tecnologias da Informação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dalva Célia Henriques Rocha Guazzelli - Integrante / Lucimara de Sousa Teixeira - Integrante / TERÇARIOL, ADRIANA APARECIDA DE LIMA - Coordenador.

• 2019 - 2022

  A robótica, o pensamento computacional e as tecnologias digitais na Educação Básica: potencializando aprendizagens e competências em processos de ressignificação do ensino de Ciências, Descrição: O presente projeto de intervenção apresenta como principal objetivo o desenvolvimento de projeto temático na escola, de forma interdisciplinar, voltado ao uso de tecnologias digitais, da robótica e do pensamento computacional, visando a ressignificação das práticas pedagógicas no Ensino de Ciências, no âmbito da Educação Básica, em especial, nos Anos Finais do Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Dalva Célia Henriques Rocha Guazzelli - Integrante / Lucimara de Sousa Teixeira - Integrante / TERÇARIOL, ADRIANA APARECIDA DE LIMA - Coordenador.

• 2018 - 2018

  As tecnologias de informação móveis e sem fio (TIMs) e a aprendizagem baseada em projetos no contexto do curso técnico de Informática: utilizando ferramentas para desenvolvimento de games, Descrição: Esta pesquisa tem como objeto de estudos, a análise da proposta metodológica Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), articulada com as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), no contexto de uma Escola Técnica de nível Médio e Técnico, em que os estudantes tiveram como desafio em grupo, a criação de um game educativo como produto final da disciplina de Lógica de Programação do curso Técnico de Informática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Dalva Célia Henriques Rocha Guazzelli - Integrante / Lucimara de Sousa Teixeira - Coordenador.

• 2017 - Atual

  Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Cultura Digital (GEPETeC)., Descrição: Grupo de pesquisa voltado à investigação das práticas pedagógicas com o uso das tecnologias e das metodologias ativas em salas de aula, bem como o estudo das culturas digitais que emergem na educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Dalva Célia Henriques Rocha Guazzelli - Integrante / Adriana Aparecida de Lima Terçariol - Coordenador / Lucimara de Sousa Teixeira - Integrante / José Marcos Alves - Integrante.

• 2015 - 2017

  Grupo de Pesquisa de Educação Infantil e Formação de Professores (GRUPEIFORP), Descrição: Os estudos do Grupo de Pesquisa de Educação Infantil e Formação de Professores (GRUPEIFORP) buscam compreender a formação inicial e continuada de professores, bem como concepções e práticas escolares (de gestão e pedagógica) presentes na educação infantil. O objetivo é produzir conhecimentos sobre as concepções e as práticas instituídas nos espaços de formação inicial e continuada e no cotidiano das escolas da infância,analisando suas relações com os programas de políticas públicas voltados para a formação de professores que atuarão/atuam junto às crianças de 0 a 6 anos, com os projetos político-pedagógicos das unidades escolares, com as propostas curriculares e planos de ensino dos docentes. Dado o objetivo deste Grupo e o pressuposto de educação freiriana que orienta o Mestrado Profissional em Gestão e Práticas Educacionais (PROGEPE) da Universidade Nove de Julho (Uninove), tende-se a desenvolver trabalhos de pesquisa que valorizem os sujeitos participantes no seu contexto de trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (10) . , Integrantes: Dalva Célia Henriques Rocha Guazzelli - Integrante / Roberta Stangherlim - Integrante / Ligia de Carvalho A. Vercelli - Coordenador.

Prêmios