Marcia de Souza Lehmkuhl

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• BÓ, RAFAELA GESCHONKE DAL ; ZWIEREWICZ, MARLENE ; JURADO, RAMÓN GARROTE ; VELASCO, JUAN MIGUEL GONZÁLEZ ; LEHMKUHL, MÁRCIA DE SOUZA ; BAADE, JOEL HAROLDO . Teacher education towards educational inclusion from the perspective of master?s and doctoral research. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada , v. 38, p. 1-23, 2022.

• LEHMKUHL, M. S. ; BAADE, J. H. . Special Education Polices from The Perspective of Inclusive Education. WORLD WIDE JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND DEVELOPMENT (ONLINE) , v. 8, p. 128-134, 2022.

• LEHMKUHL, MÁRCIA DE SOUZA ; OLIVEIRA, THAÍS DE ; MIRANDA, ZENAIDE DA ROCHA FRAGATA . As políticas educacionais na perspectiva de inclusão escolar no Brasil. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 11, p. e41711830765-8, 2022.

• HULSE, L. ; CORDEIRO, S. L. ; MARTINS, A. A. M. ; LEHMKUHL, M. S. . O PERCURSO HISTÓRICO SA SUSTENTABILIDADE, SUAS DIMENSÕES E OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. PROFESSARE (ONLINE) , v. 10, p. 1-22, 2022.

• MARINHO, ROSEMERY ALVES CARDOZO ; LEHMKUHL, MÁRCIA DE SOUZA . AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. PROFESSARE (ONLINE) , v. 11, p. e3131-e3131, 2022.

• BARTH, LIDIANE CRISTINA WOLDAM DE MORAES ; SCHMICKLER, SANDRA MARA DA SILVA ; LEHMKUHL, MÁRCIA DE SOUZA . DA DEFESA DA DEMOCRACIA À EDUCAÇÃO ESPECIAL DA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR. PROFESSARE (ONLINE) , v. 11, p. e3132-e3132, 2022.

• ZWIEREWICZ, M. ; SPESSATTO, M. B. ; TORRE, S. L. ; PEDROSO, D. S. ; LEHMKUHL, M. S. . ESCOLAS CRIATIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE TRANSDISCIPLINAR PARA UMA CIÊNCIA COM CONSCIÊNCIA: ANÁLISE DE PESQUISAS DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 158-174, 2021.

• LEHMKUHL, M. S. . A filantropia como gênese da Educação Especial. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 34, p. 1-15, 2021.

• LEHMKUHL, M. S. . POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E REDE PRIVADA DE ATENDIMENTO COMO MOVIMENTO SOCIAL. Extensão em Foco (ISSN: 2317-9791) , v. 9, p. 66-82, 2021.

• MICHELS, M. H. ; LEHMKUHL, M. S. . A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESTADO DE SANTA CATARINA. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO BÁSICA , v. Especial, p. 1-9, 2021.

• BUENO, J. G. S. ; LEHMKUHL, M. S. ; GOES, R. S. . A Relação Público/Privado nas Políticas de Educação Especial no Período Ditatorial no Brasil (1964-1985). ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 27, p. 1-23, 2019.

• MICHELS, M. H. ; LEHMKUHL, M. S. . POLÍTICA DE INCLUSÃO OU MANOBRA DE PUBLICIZAÇÃO?. JOURNAL OF RESEARCH IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS , v. 16, p. 855-859, 2016.

• MICHELS, M. H. ; LEHMKUHL, M. S. . A política de formação de professores do Ensino Fundamental para atender alunos da Educação Especial. REVISTA EDUCAÇÃO E FRONTEIRAS ON-LINE , v. 5, p. 107-130, 2015.

• SHIROMA, E. O. ; DANTAS, J. S. ; SOUZA, R. D. ; LEHMKUHL, M. S. ; MICHELS, M. H. ; GARCIA, R. M. C. ; BARCELOS, L. G. ; LORENZINI, V. P. . Crise do Capital, Conservadorismo e Contrareformas na Educação Brasileira (2016-2022). 1. ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023. v. 1. 342p .

• LEHMKUHL, M. S. ; FROHLICH, R. (Org.) . Inclusão no Ensino Superior: políticas, práticas e formação de professores na Udesc Faed. 1. ed. Campo Grande: Inovar, 2022. v. 1. 177p .

• MICHELS, M. H. ; LEHMKUHL, M. S. ; VAZ, K. ; ARAUJO, B. K. ; BOROWSKY, F. . A formação de professores de educação especial no Brasil: propostas em questão. 1. ed. Florianópolis: Núcleo de Publicações, 2017. 274p .

• CAMPOS, M. A. T. ; SILVA, M. R. ; PERONI, V. ; PERES, E. ; NARDI, E. L. ; FERREIRA, V. S. ; GOHN, M. G. ; SOUZA, M. A. ; BELTRAME, S. A. B. ; LEHMKUHL, M. S. ; MICHELS, M. H. ; PEREIRA, V. A. ; MAINARDES, J. ; HARDT, L. S. ; DAROS, M. D. ; NORNBERG, M. ; FARE, M. L. ; HERMANN, N. ; FISCHER, R. M. B. . Educação, movimentos sociais e políticas governamentais. 1. ed. Curitiba: Appris editora, 2017. 291p .

• LEHMKUHL, M. S. . Desafios e Perspectivas da Formação Continuada de Professores de Educação Infantil em Santa Catarina. 1. ed. Florianópolis: Núcleo de Publicações do Centro de Educação- UFSC, 2016. v. 1. 396p .

• LEHMKUHL, M. S. ; MICHELS, M. H. . A formação inicial em Educação Especial no Estado de Santa Catarina. In: XIII Anped Sul, 2021, Blumenau. XIII Anped Sul: Educação Direito de todos é condição para a democracia, 2020.

• LEHMKUHL, M. S. . O movimento apaeano e as políticas de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. In: XII Anped Sul, 2018, Porto Alegre. XII Aped Sul: Educação, Democracia e Justiça Social, 2018. v. 2403.

• LEHMKUHL, M. S. ; SOUZA, S. B. ; LUZ, K. C. . CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: BALANÇO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA APÓS A PUBLICAÇÃO DA APAE EDUCADORA. In: XVIII ENDIPE- ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2016, Cuiabá-MT. XVIII ENDIPE- ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2016.

• MICHELS, M. H. ; LEHMKUHL, M. S. . Movimentos Sociais e Educação Especial: reflexões a partir de um balanço de produção. In: Reunião Científica Regional da Anped: Educação, movimentos sociais e políticas governamentais, 2016, Curitiba. Reunião Científica Regional da Anped Sul. Curitiba-PR: Setor de Educação da UFPR, 2016. v. 1. p. 1-18.

• LEHMKUHL, M. S. ; MICHELS, M. H. . Política de inclusão ou manobra de publicização?.. In: 8th Inclusive and Supportive Education Congress, 2016, Lisboa. Journal of Research in Special Educatinal Needs, 2016. v. 16. p. 855-859.

• LEHMKUHL, M. S. . Formação Continuada de Professores na área da Educação Especial. In: 37ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação-ANPED, 2015, Florianópolis. Trabalhos da 37ª Reunião da ANPED, 2015.

• LEHMKUHL, M. S. . Educação Especial e formação de professores:vertentes médico-pedagógica e psicopedagógica como base da formação continuada. In: IX ANPED-SUL, 2012, Caxias do Sul. A PÓS-GRADUAÇÃO E SUAS INTERLOCUÇÕES COM A EDUCAÇÃO BÁSICA. Caxias do Sul, RS: EDUCS.

• LEHMKUHL, M. S. . A Política de formação de professores para a educação especial. In: Políticas Educativas para América Latina:praxis docente y transformación social, 2012, Santiago de Chile. IX Seminario Internacional de la Rede Estrado: Políticas Educativas para América Latina:praxis docente y transformación social, 2012.

• LEHMKUHL, M. S. . A formação Continuada de professores na área da educação especial no Estado de Santa Catarina. In: VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial, 2011, Nova Almeida- Espírito Santo. Prática pedagógica na Educação Especial:multiplicidade do atendimento educacional especializado, 2011.

• LEHMKUHL, M. S. . A Política de formação em serviço na área da Educação Especial no Estado de Santa Catarina. In: I Encontro Interinstitucional de pesquisa:políticas públicas e escolarização de alunos com deficiência, 2010, Londrina. I Encontro Interinstitucional de pesquisa: Políticas Públicas e escolarização de alunos com deficiência, 2010.

• LEHMKUHL, M. S. . A relação entre o público e privado na área de Educação Especial em Santa Catarina. In: Reunião Regional da Associação de Pesquisadores em Educação- Anped Sul, 2021, Blumenau. Educação: Direito de todos e condição para a democracia, 2021.

• MIRANDA, Z. R. F. ; LEHMKUHL, M. S. . ENSINO DE LIBRAS: REDE DE COMUNIDADE APRENDIZ. In: I SIPPE ACAFE, 2021, Lages. Anais do SIPPE ACAFE. Meio Digital: Even3, 2021.

• MARINHO, R. A. C. ; LEHMKUHL, M. S. . TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E AS POLÍTICAS PÚBLICAS. In: I SIPPE ACAFE, 2021, Lages-SC. Anais do SIPPE ACAFE. Meio Digital: Even3, 2021.

• LEHMKUHL, M. S. . Formação Continuada de Professores na Educação Especial. In: 37ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação-ANPED, 2015, Florianópolis. Plano Nacional de Educação: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira- Resumos, 2015.

• LEHMKUHL, M. S. . A filantropia como gênese da Educação Especial. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL (UFSM) , 2021.

• LEHMKUHL, M. S. . 'POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E REDE PRIVADA DE ATENDIMENTO COMO MOVIMENTO SOCIAL. Extensão em Foco , 2021.

• LEHMKUHL, M. S. . Educação Especial, Currículo e inclusão: desafios para a docência. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Educação Especial, Currículo e inclusão: desafios para a docência. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEHMKUHL, M. S. . Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva e a formação de professores. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Políticas de educação inclusiva no Brasil: debates atuais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FRANCA, M. ; ANGELUCCI, B. ; LEHMKUHL, M. S. . A relação público e privado na educação especial e o PNE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. ; SILVA, J. H. ; MARCONDES, M. E. R. S. ; NOZU, W. C. ; FUMES, N. ; PRIETO, R. G. . A mercantilização na formação de professores na educação especial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. ; TEZZELE, P. C. M. ; PEREIRA, M. M. G. P. N. ; LARA, P. T. . Currículo dos cursos de licenciatura em educação especial no sul do Brasil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEHMKUHL, M. S. ; MICHELS, M. H. . A formação inicial em Educação Especial no Estado de Santa Catarina. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEHMKUHL, M. S. . O movimento apaeano e as políticas de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEHMKUHL, M. S. . A RELAÇÃO ENTRE PÚBLICO E PRIVADO NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL EM SANTA CATARINA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEHMKUHL, M. S. . Formação docente e a educação especial. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . A relação público/privado na educação especial. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEHMKUHL, M. S. . O movimento apaeano e as políticas de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEHMKUHL, M. S. ; LEHMKUHL, M. S. . Educação Inclusiva: uma perspectiva a ser alcançada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: BALANÇO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA APÓS A PUBLICAÇÃO DA APAE EDUCADORA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MICHELS, M. H. ; LEHMKUHL, M. S. . Movimentos sociais e educação especial: reflexões a partir de um balanço de produção. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MICHELS, M. H. ; LEHMKUHL, M. S. . POLÍTICA DE INCLUSÃO OU MANOBRA DE PUBLICIZAÇÃO?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LEHMKUHL, M. S. . Dados Estatísticos na Educação Especial e Políticas Públicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEHMKUHL, M. S. . Educação Profissional da pessoa com deficiência:compreendendo as espeficidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Convenção da ONU sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEHMKUHL, M. S. . A Política de formação em serviço na área da educação especial no Estado de Santa Catarina. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA ÁREA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESTADO DE SANTACATARINA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEHMKUHL, M. S. . Políticas de Educação Especial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Experiências com professores na Educação Inclusiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . O papel do pedagogo em instituição especializada- Planejamento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Políticas de Educação Especial e a Dislexia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento e avaliação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Transtorno de Déficit de Atenção e a relação com a aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento como prática docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . O trabalho pedagógico nas áreas da deficiência mental e transtorno de Déficit de Atenção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . A prática pedagógica e o Transtorno Invasivo do Desenvolvimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Serviços de Educação Especial-Serviço Pedagógico Específico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento pela Teoria da Atividade e o processo de aquisição da língua escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Serviço de Atendimento Educacional Especializado- SAEDE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Aspectos Gerais das Políticas de Educação Especial e orientações pedagógicas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LEHMKUHL, M. S. . Políticas de Educação Especial e o processo de aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Serviço de Atendimento Educacional Especializado e planejamento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento e a área da deficiência mental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Política de Educação Especial no Estado de Santa Catarina. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Educação Inclusiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Serviço de Atendimento Educacional Especializado. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento em serviço de educação especial. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Diretrizes do SAEDE/DM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Diretrizes do SAEDE/DM e planejamento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Contexto atual do atendimento educacional especializado. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento e as diretrizes do SAEDE/DM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Políticas de Educação Especial e diretrizes do SAEDE/DM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Política de Educação Especial e as Diretrizes do SAEDE/DM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Serviço de Atendimento Educacional Especializado-SAEDE/DM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento em Educação Especial. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . PPP e o Planejamento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento e Avaliação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento e adaptações curriculares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Diretrizes do SAEDE/DM e o planejamento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. ; MICHELS, M. H. . Mesa Redonda: Políticas de Educação Especial-Contexto atual. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEHMKUHL, M. S. . Pesquisando no Ensino Fundamental:um olhar interdisciplinar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Política de Educação Especial. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Deficiência Mental e dificuldades de Aprendizagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Serviço de Apoio Pedagógico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Políticas de Educação Especial. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Política de Educação Especial e inclusão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . As dificuldades de Aprendizagem e o sucesso escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Políticas de Educação Especial. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento e educação inclusiva. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Avaliação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Dificuldades de Aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento e a educação especial. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Educação Infantil e o processo de inclusão. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento e Avaliação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento e Avaliação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Deficiência Mental e a relação com planejamento e avaliação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEHMKUHL, M. S. . Planejamento e Alfabetização. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. . Teoria e prática dos Centros de Atendimento. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LEHMKUHL, M. S. ; et al. ; ISOTON, A. A. ; GARCEZ, F. M. G. ; LOPES, A. C. ; SEHNEM, E. ; Sérgio Otavio Bassetti ; FARIAS, A. L. ; Caritá, A.L.N. ; FELIPE, A. P. ; Martins, D.V. ; Leite, J. R. P. ; Beringhs, L. ; Correa, L. ; Zambon, M. C. Z. ; Pereira, M. D. ; Alves, M. F. ; Silva, M.G. ; Kleber, R. C. ; Martins, S. ; Voges, S. R. G. . Programa Pedagógico. Florianópolis: Imprensa Oficial do Estado de Santa Catarina-IOESC, 2009 (Publicação Oficial do Estado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Projeto Integrador-Impactos do Programa de Formação-Ação em Escolas Criativas na metamorfose da pràtica pedagógica na Educação Básica, Descrição: Descrição: O Programa de Formação-Ação em Escolas Criativas constitui uma alternativa comprometida com a formação em serviço, a articulação teórico-prática e a aproximação da educação de demandas locais/globais. Trata-se de uma iniciativa reconhecida pela Red Internacional de Escuelas Creativas ? RIEC (https://www.escuelascreativas.es/), que vem sendo dinamizada com a contribuição da metodologia dos Projetos Criativos Ecoformadores (PCE) em escolas vinculadas a redes de ensino de municípios catarinenses e paranaenses e em pesquisas com intervenção do PPGEB/UNIARP. Considerando a relevância que a iniciativa vem assumindo, esta pesquisa tem como objetivo ?Analisar impactos do Programa de Formação-Ação em Escolas Criativas e da metodologia dos Projetos Criativos Ecoformadores (PCE) na prática pedagógica de docentes que atuam na Educação Básica de municípios da região de inserção da UNIARP, com identificação de indicadores que possibilitem a distinção entre as iniciativas em relação a formações que nutrem o ensino descontextualizado e não compatível com as demandas observadas no decorrer da pandemia causada pelo Sars-CoV-2?.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (18) . , Integrantes: Márcia de Souza Lehmkuhl - Integrante / Marlene Zwierewicz - Coordenador / Caroline Elizabel Blaszko - Integrante / Saturnino de la Torre - Integrante / Madalena Pereira da Silva - Integrante / Vera Lúcia Simão - Integrante / Ricelli Endrigo Ruppel da Rocha - Integrante / VELASCO, JUAN MIGUEL GONZÁLEZ - Integrante.

• 2021 - Atual

  Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar e a formação de professores na educação básica, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva desenvolver pesquisas no campo da educação especial na perspectiva da inclusão escolar, relacionando as políticas educacionais, a formação de professores em diferentes redes de ensino regular e o trabalho pedagógico desenvolvido na educação básica. Os integrantes do grupo são pesquisadores em formação ou egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação Básica da UNIARP. Nessa direção, os integrantes do projeto têm produzido dissertações de mestrado profissional, produtos educacionais, artigos científicos a respeito da temática pesquisada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Márcia de Souza Lehmkuhl - Coordenador / Zenaide da Rocha Fragata Miranda - Integrante / Thaís de Oliveira - Integrante / Marli Aparecida da Silva - Integrante / Rosemery Alves Cardoso Marinho - Integrante / Adriana Aparecida Dihl Adacheski - Integrante / Danieli Martins Leffer - Integrante / Lidiane Cristina Woldam de Moraes Barth - Integrante / Sandra Mara da Silva Schmickler - Integrante., Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1

• 2020 - 2022

  FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL, Descrição: A presente pesquisa é parte constituinte da investigação já iniciada, sob o título ?A formação do professor de educação especial no Estado de Santa Catarina?, cadastrado no SIGPEX - UFSC sob o número 201901710, coordenada por essa pesquisadora. A necessidade de ampliar esse projeto ocorreu quando do pedido de trabalho encomendado do GT 15 ? Educação Especial na 39ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (Anped), que ocorreu em Niterói/RJ, em outubro de 2019. A referida solicitação indicou à esta coordenação a pesquisa nacional que deverá apresentar seus resultados na Reunião Anual da ANPED, em 2021. O objetivo central da investigação é mapear em âmbito nacional, como estão sendo formados as(os) professoras(es) de/para a educação especial. Os objetivos específicos e a metodologia podem ser assim assinalados: localizar e caracterizar os cursos ativos de Licenciatura em educação especial no que concerne a esfera administrativa da instituição que oferece o curso, sua modalidade e principais características; analisar as Propostas Pedagógicas dos Cursos (PPCs) buscando perceber: a história de sua criação; as bases teóricas que os sustentam; os objetivos dos cursos; os perfis dos egressos; proposição relativas a educação pública, gratuita, laica e de qualidade socialmente referenciada; educação como direito; proposta de formação humana; localizar e caracterizar os cursos ativos de especializações na área no que tange a esfera administrativa da instituição, a modalidade da oferta do curso e suas principais temáticas; identificar, dentre os cursos de Pedagogia das universidades federais, as disciplinas da área de educação especial; apreender, a partir das analises das ementas das disciplinas referentes à educação especial nos Cursos de Pedagogia, as discussões propostas sobre a área relacionadas à Educação Pública; ao Direito à Educação; educação laica, gratuita e de qualidade socialmente referendada; e como se pensa a formação humana na escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia de Souza Lehmkuhl - Coordenador / Maria Helena Michels - Integrante / Mônica Kassar - Integrante / Rosangela Gavioli Prieto - Integrante / Neiza de Lourdes Frederico Fumes - Integrante / Maria Edith Romano Siems Marcondes - Integrante.

• 2019 - 2022

  A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NO ESTADO DE SANTA CATARINA, Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo central apreender quais concepções permeiam a formação de professores para a área de educação especial em Santa Catarina. Tal objetivo está desdobrado em objetivos específicos: 1) Apreender aonde vem ocorrendo a formação de professores para a educação especial em Santa Catarina; 2) Reunir informações sobre quais níveis (superior ou pós-graduação) estão sendo oferecidas tais formações e quais as esferas administrativas tem se responsabilizado por esta formação; 3) Analisar a organização dos currículos (ementas das disciplinas; organização das mesmas na grade curricular; bibliografias utilizadas; formação dos professores formadores) nesta formação. Os procedimentos teórico-metodológicos previstos estão balizado pela perspectiva marxista e estão organizados em três etapas: a) Arrolar as universidades catarinenses que têm cursos referentes à educação especial, educação inclusiva ou relacionadas à área; Organizar esses dados por níveis de ensino, modalidades de ensino, esferas administrativas das universidades e sua distribuição geográfica no Estado; Balanço de produção sobre o tema Formação de professores da educação especial; Leitura do referencial teórico-metodológica que subsidiará as análises dos dados; Elaboração de um relatório parcial da pesquisa; b)A partir do levantamento anterior, elaborar critérios para a seleção das universidades e cursos a serem analisados de maneira mais verticalizada; Buscar nos cursos selecionados o histórico dos cursos, proposta curricular, disciplinas ementas, bibliografias, formação dos formadores; Leitura do referencial teórico-metodológica que subsidiará as análises dos dados; Leituras sobre currículo; Elaboração de relatório parcial da pesquisa; c) Analisar os cursos buscando compreender as concepções que permeiam a formação de professores de educação especial em Santa Catarina. Elaboração do relatório final da pesquisa. As análises terão como recorte temporal os anos de 2018-2020, buscando a atualidade dos cursos de formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia de Souza Lehmkuhl - Integrante / Maria Helena Michels - Coordenador.