Adriele Gonçalves da Silva

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, Marilda da ; SILVA, ADRIELE GONÇALVES DA . Professores e Alunos: o engendramento da violência da escola. EDucação e Realidade Edição eletrônica , v. 43, p. 471-494, 2018.

• DA SILVA, MARILDA ; DA SILVA, ADRIELE GONÇALVES ; DINIZ, JULIA ELAINE . O ECA e a violência na sala de aula: vulnerabilidade da escola brasileira. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. 33, p. 789-803, 2016.

• SILVA, Marilda da ; SILVA, Adriele Gonçalves . Sutilezas da naturalização / Reconhecimento da violência: violências na família, violências em espaço escolar. 1. ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2018. 271p .

• SILVA, A. G. ; SILVA, Marilda da ; DINIZ, J. E. . A VIOLÊNCIA VIVIDA NA FAMÍLIA E NA ESCOLA: VOZES DA MEMÓRIA A SERVIÇO DA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE. In: II Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Políticas de Formação nos Países Ibero-Americanos e do V Seminário Institucional do PIBID, 2016, Criciúma. Anais do II Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação: Políticas de Formação nos Países Ibero-Americanos e do V Seminário Institucional do PIBID. Criciúma, Santa Catarina: UNESC, 2016.

• SILVA, Marilda da ; SILVA, Adriele Gonçalves ; DINIZ, J. E. . ALUNOS SOFREM VIOLÊNCIA PARA APRENDER: UMA FACE DA EXCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL EM ESCOLAS BRASILEIRAS. In: 12ª Conferência Internacional sobre Representações Sociais: desafios da contemporaneidade, 2014, São Paulo - SP. Anais da 12ª Conferência Internacional sobre Representações Sociais e IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre saúde, Educação e Representações Sociais. São Paulo - SP: Fundação Carlos Chagas, 2014. p. 3030-3036.

• SILVA, Adriele Gonçalves ; SILVA, Marilda da . Violência por professores contra alunos: uma face do fenômeno violência em meio escolar. In: XI Congresso Nacional de Educação, II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividades e Educação e IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente SPID/CÁTEDRA UNESCO, 2013, Curitiba. Anais do XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE. Curitiba: Champagnat, 2013. p. 28674-28686.

• SILVA, A. G. ; SILVA, Marilda da . Violência por professores e professoras na voz de suas vítimas: uma estrutura do habitus profissional em professores brasileiros.. In: 1ª fase do XXIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2011, Araraquara. XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2011.

• SILVA, A. G. ; SILVA, Marilda da . Violência por professores e professoras na voz de suas vítimas: uma estrutura do habitus profissional em professores brasileiros. In: 2ª fase do XXIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2011, Águas de São Pedro. XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2011.

• SILVA, Adriele Gonçalves ; SILVA, Marilda da . Os tipos de violência cometida por professores contra alunos em pesquisas brasileiras. In: VIII Amostra de Pesquisa em Educação, 2014, Araraquara/SP. VIII Amostra de Pesquisa em Educação, 2014.

• SILVA, A. G. ; SILVA, Marilda da . Relatos de violência praticada por professores brasileiros contra seus alunos em sala de aula. In: 9ª Jornada Científica e Tecnológica da UFSCAR, 2011, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar. São Carlos/SP, 2011.

• SILVA, A. G. ; SCARLATTO, E. C. . O caso de uma professora 'brava'. In: V Amostra de pesquisas em Educação, 2011, Araraquara/SP. V Amostra de pesquisas em Educação, 2011.

• SILVA, A. G. . História Social da Infância. In: IV Amostra de pesquisa em Educação, 2010, Araraquara/SP. IV Amostra de pesquisa em Educação, 2010.

• SILVA, A. G. ; CAMPOS, F. R. V. . Literatura e Meio Ambiente no Ensino Fundamental. In: IV Amostra de pesquisa em Educação, 2010, Araraquara/SP. IV Amostra de pesquisa em Educação, 2010.

• SILVA, ADRIELE GONÇALVES DA . As relações do professor com o aluno: um abissal de violências. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Marilda da ; SILVA, Adriele Gonçalves ; DINIZ, J. E. . VULNERABILIDADE DA ESCOLA BÁSICA BRASILEIRA: A URGÊNCIA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Adriele Gonçalves ; DINIZ, J. E. ; SILVA, Marilda da . ALUNOS SOFREM VIOLÊNCIA PARA APRENDER: UMA FACE DA EXCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. G. ; SILVA, Marilda da ; DINIZ, J. E. . PROFESSORES NÃO APLICAM O ECA NAS RELAÇÕES COM ALUNOS: DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. G. . O curso de Pedagogia da UNESP Araraquara em foco. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. G. ; SILVA, Marilda da . Violência por professores e professoras na voz de suas vítimas: uma estrutura do habitus profissional em professores brasileiros. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. G. . Violência cometida por professores brasileiros contra seus alunos em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, A. G. ; AMARAL, T. A. ; GEROTTI, B. M. ; CAMPOS, F. V. ; RODRIGUES, C. S. ; ROCHA, C. L. ; TORELLI, D. V. ; FERRARI, F. A. S. ; CIPPOLA, M. S. ; ANTONIO, M. R. S. ; SANTOS, S. O. . O curso de Pedagogia - Uma análise das diretrizes curriculares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, A. G. ; AMARAL, T. A. ; CAMPOS, F. V. ; RODRIGUES, C. S. ; ROCHA, C. L. ; TORELLI, D. V. ; FERRARI, F. A. S. ; CIPPOLA, M. S. ; ANTONIO, M. R. S. ; SANTOS, S. O. ; GEROTTI, B. M. . Literatura e Meio Ambienete no Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  A CONSTITUIÇÃO DO PROCESSO CIVILIZADOR NA E DA ESCOLA: CIVILIZAÇÃO OU DESCIVILIZAÇÃO?, Descrição: A problemática a qual pertence esta pesquisa refere-se aos comportamentos relacionais de professores com seus alunos produzidos na sala de aula durante o processo ensino-aprendizagem e na escola de modo geral. Tais comportamentos serão apreendidos a partir da ideia de regulação e auto-regulação da conduta, dos costumes e das emoções destes profissionais(ELIAS,1993,1994a, 1995, 2006). O que se busca é verificar quais são as implicações do tipo (ou tipos) da relação do professor com o aluno na referida instituição para a produção de um processo civilizador que se desenvolve, neste caso, na escola básica brasileira. Nesse sentido, nosso objetivo consiste em v​erificar a potencialidade que os comportamentos relacionais de professores com seus alunos têm para a escola produzir um processo civilizador próprio dessa instituição, com vistas a identificar as influências de tal processo para a produção do processo civilizador de acordo com o sociólogo Norbert Elias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Adriele Gonçalves da Silva - Integrante / Marilda da Silva - Coordenador.

• 2014 - 2016

  EXPOSIÇÃO DE PROFESSORES A VIOLÊNCIA NA INFÂNCIA E JUVENTUDE: ANALISANDO REFLEXOS DESSA EXPOSIÇÃO NA PRODUÇÃO DA CULTURA DA VIOLÊNCIA EM AMBIENTES ESCOLARES, Descrição: Este projeto dá continuidade aos estudos que vem sendo desenvolvidos pelo grupo de Pesquisa sobre Educação Escolarizada a partir das idéias de Pierre Bourdieu (CNPq). A pergunta nuclear deste projeto busca responder qual a relação que há entre a vida pregressa do professor no que se refere ao fenômeno violência e suas atitudes em sala de aula para se produzir uma base teórico-empírica sobre a complexidade da violência da escola quando produzida pelos referidos agentes. Objetiva-se no presente projeto Dar voz a professoras e professores com o objetivo de obter informações sobre a vida pregressa desses profissionais no que tange a terem sido, ou não, expostos a algum tipo de violência quando crianças e quando jovens. O que se busca é uma via, ainda inexplorada, para se entender a violência da escola. Sobretudo, uma reflexão que permita investir na compreensão do problema: violência da escola cometida por professores contra alunos, cuja explicação venha de fora da profissão e não de dentro dela para que mitos e estigmas sejam evitados e corporativismos sejam interpelados por conhecimento propriamente dito sobre o referido fenômeno.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Adriele Gonçalves da Silva - Integrante / Marilda da Silva - Coordenador / Júlia Elaine Diniz - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2012

  Violência por professores e professoras na voz de suas vítimas: uma estrutura do habitus profissional em professores brasileiros, Descrição: O projeto deu continuidade aos estudos que vem sendo desenvolvendo, pelo grupo de estudo e pesquisa intitulado Educação Escolarizada a partir das ideias de Pierre Bourdieu, sobretudo, nos últimos dez anos. Por ser assim exige explicações de caráter metodológico que o antecede. Em estudos anteriores, ora mais ora menos, abrimos uma discussão sobre a estruturação da natureza do Trabalho Docente realizado em sala de aula pelo/a professor/a, especificamente, o ensino. Simultaneamente, refletimos também sobre o trabalho que o aluno realiza em sala de aula visando à aprendizagem. Neles (SILVA, 2002, 2003, 2004a, 2004b, 2005, 2007, 2008) denominamos a natureza do trabalho realizado pelo/a professor/a de habitus professoral e de habitus estudantil a natureza do trabalho realizado pelo/a estudante. A noção de habitus que foi inflexionada em nossos estudos vem de Bourdieu (1983a, 1983b, 1983c, 1989, 1992, 1996). Com este projeto verificamos que uma das estruturas estruturadas estruturantes do habitus professoral de professores brasileiros é a violência praticada por eles contra seus alunos. As fontes foram histórias de escolarização produzidas em 2004, 2007 e 2010 por estudantes da Disciplina Didática II da Graduação em Pedagogia da Faculdade de Ciências e Letras - Campus Araraquara - UNESP, aproximadamente 240 textos com média de 10 páginas cada um. E entrevistas semi-estruturadas com os autores das fontes produzidas em 2010. Os grupos de fontes serão igualmente verificados e seus dados serão comparados entre si. A organização/categorização dos dados foi feita por meio da técnica Análise de Conteúdo de Laurence Bardin (1977) e constaram, neste caso, apenas de informações explícitas sobre 'a situação' e o 'tipo de violências' cometidas por professores (as) contra alunos (as).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Adriele Gonçalves da Silva - Integrante / Marilda da Silva - Coordenador / Eva Poliana Carlindo - Integrante / Isabela Vicenzo Sgobbi - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.