Jaqueline Maria da Silveira e Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GONCALVES, I. A. ; Silva, J. M.Silveira . Permanências e Mudanças - relatório iconográfico histórico de Curvelo. http://www.ppgeduc.uemg.br/anais-seminario-simposio-eixo-i/ , v. 1, p. http://www.ppge, 2018.

• SILVA, R. R. C. ; Aniel da Costa Lima ; Silva, J. M.Silveira . Análise da compreensão de expressões utilizadas por estudantes de iniciação científica em resumos de congresso: uma visão latouriana sobre o fazer ciências nos laboratórios de pesquisa. REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIENCIA , v. 01, p. 22, 2018.

• Silva, J. M.Silveira ; GONCALVES, I. A. . PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS: RELATO ICONOGRÁFICO HISTÓRICO DE CURVELO. In: 6º Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente. I Simpósio Educação, Formação Humana e Trabalho, 2018, Belo Horizonte. 6º Seminário Educação e Formação Humana: desafios do tempo presente. I Simpósio Educação, Formação Humana e Trabalho, 2018.

• NERY, D. R. ; BATISTA, L. B. B. ; Silva, J. M.Silveira . ?A fitoterapia e o enfermeiro no âmbito da atenção primária à saúde?. Brazilian Journal of Health Review , 2021.

• Silva, J. M.Silveira . VIRÚS E PANDEMIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, J. M.Silveira . Trilhando com a EE Waldemar Araujo - Novas Tecnologias e Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, J. M.Silveira . Trilhando com a EE São Geraldo - Novas Tecnologias e Educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, J. M. S. E. ; Silva, J. M.Silveira . Treinamento: O professor e tecnologias para Educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, J. M.Silveira . PANDEMIA E SALA DE AULA - MUDANÇAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Silva, J. M.Silveira . TUTORA do Curso EAD Técnico em Informática. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• Silva, J. M.Silveira . TUTORA do Curso Semipresencial Tecnologias na Educação. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  O DISCURSO LEGISLATIVO SOBRE A FORMAÇÃO DO TRABALHADOR NAS PROPOSTAS DE INTE, Descrição: A proposta que se apresenta encontra-se no âmbito das questões relacionadas as discussões que entrelaçam a República, a educação e a formação do trabalhador, no Estado de Minas Gerais. De maneira abrangente, o interesse está centrado na compreensão das proposições de políticas públicas para a Educação Profissional. Especificamente, a atenção se volta para compreender como foram absorvidas pela imprensa periódica as propostas de intervenção das políticas de instrução e educação do trabalhador mineiro. Temos que nessas políticas são produzidas as representações de trabalhador, de trabalho, de cidadania, de sociedade, etc., nos seus aspectos determinantes da legitimação de um ideário educativo modernizador, sobretudo, sob a perspectiva daqueles que ocuparam os espaços do legislativo; ainda, identificar como, nos diferentes lugares e momentos, a realidade social foi determinada, pensada e construída para intervir na vida das pessoas. O recorte temporal inicia-se em 1891, quando ocorreu o primeiro trâmite de reforma do ensino no período republicano, que incluiu a proposição do ensino profissional, em Minas Gerais, e finaliza no ano de 1913, quando o ensino profissional assumiu novos contornos quanto à sua forma de organização, especificamente, tomando a forma de ensino complementar ao primário. As fontes que serão contempladas são os anais do Congresso Legislativo, os jornais e as revistas de circulação em Minas Gerais. O referencial que será utilizado encontra-se no entrecruzamento da História Política com a História dos Conceitos, notadamente a partir de Serge Berstein e de Reinhart Koselleck.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jaqueline Maria da Silveira e Silva - Integrante / irlen antonio goncalves - Coordenador / Abner Rodrigues dos Reis - Integrante / Edmar de Oliveira Souza - Integrante / Helbert Felix Vieira - Integrante / Marcela Pereira Freitas Lemos - Integrante / Victoria Ramos - Integrante.

• 2016 - Atual

  REPÚBLICA, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DO TRABALHADOR (1891-1930), Descrição: Esta proposta refere-se a uma pesquisa cujo foco abrangente é o entendimento das transformações sociais ocorridas nos 40 anos iniciais da República, decorrentes das mudanças que se processaram historicamente na sociedade brasileira a partir da instauração do novo regime político. São mudanças acompanhadas de novas situações que estavam ocorrendo nos vários setores da vida social e nos modos de pensar e de viver das pessoas pelo mundo afora. Elas ocuparam, no transcurso histórico da sociedade moderna, os vários espaços da vida social, inclusive o político e o educacional. De maneira específica, visa a tornar possível o levantamento de questões relacionadas às iniciativas de escolarização das atividades manuais e da formação do trabalhador, na esfera das políticas públicas da realidade mineira, procurando compreender como ocorreu a passagem do ensinar e aprender, que se davam no âmbito das oficinas de ofício e nas lidas das lavouras, para a instituição escolar. Também, compreender como foram produzidas as representações de trabalhador, nos seus aspectos determinantes da legitimação de um ideário educativo modernizador, sobretudo, sob a perspectiva daqueles que ocupavam os espaços do executivo e legislativo no período proposto; e, ainda, identificar como, nos diferentes lugares e momentos, essa realidade determinada foi pensada e construída. O recorte temporal inicia-se em 1891, quando ocorreu a primeira reforma do ensino, que incluiu a proposição do ensino profissional, em Minas Gerais, e finaliza no ano de 1930, quando o ensino profissional assumiu novos contornos quanto à sua forma de organização, especificamente, na mudança da ênfase na formação profissional primária para a secundária e na proposição de uma formação de crianças para a de jovens e adultos. As fontes contempladas serão as mensagens dos presidentes, os anais do Congresso Legislativo, os relatórios dos Secretários da Instrução Pública e as dissertações e teses defendidas pelos bacharéis em direito que estudaram na Faculdade de Direito de São Paulo e que ocuparam, posteriormente, cargos de Presidentes, Secretários, Deputados e Senadores em Minas Gerais. As referências teóricas que serão utilizadas para o diálogo com as fontes contarão com o aporte da História Política e com a análise dos discursos políticos, notadamente a partir dos teóricos Berstein e Charaudeau.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Jaqueline Maria da Silveira e Silva - Integrante / irlen antonio goncalves - Coordenador / Abner Rodrigues dos Reis - Integrante / Edmar de Oliveira Souza - Integrante / Helbert Felix Vieira - Integrante / Marcela Pereira Freitas Lemos - Integrante / Victoria Ramos - Integrante / James Willian Goodwin Junior - Integrante.