Rogério Gonçalves Nigro

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• NIGRO, R. G. ; TRIVELATO, S. . Knowledge, its Application, and Attitudes Associated with the Reading of Diverse Genres of Science Texts. International Journal of Science Education , v. 34, p. 2529-2564, 2012.

• NIGRO, R. G. ; AZEVEDO, M. N. . Ensino de ciências no fundamental 1: perfil de um grupo de professores em formação continuada num contexto de alfabetização científica. Ciência e Educação (UNESP. Impresso) , v. 17, p. 705-720, 2011.

• NIGRO, R. G. . Una evaluación preliminar de la lectura de textos de ciencias de diferetnes géneros. REEC. Revista Electrónica de Enseanza de las Ciencias , v. 9, p. 376-395, 2010.

• NIGRO, R. G. ; TRIVELATO, S. . Leitura de textos de ciências de diferentes gêneros: um olhar cognitivo-processual. Investigações em Ensino de Ciências (Online) , v. 15, p. 553-573, 2010.

• NIGRO, R. G. . A diagram to aid lesson-planning. School Science Review , v. 89, p. 16-18, 2008.

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. ; PERONDINI, A. L. P. . Temperature and the progeny sex-ratio in Sciara ocellaris (Diptera, Sciaridae). Genetics and Molecular Biology (Impresso) , v. 30, p. 152-158, 2007.

• NIGRO, R. G. . Leitura e escrita em ciências. Ciência Hoje , v. 41, p. 61-63, 2007.

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. ; DESSEN, E. M. B. . A célula vai até a escola. Genética na Escola , v. 2, p. 04-10, 2007.

• NIGRO, R. G. . Alternativa à múltipla escolha. Ciência Hoje , Brasil, v. 35, p. 56-59, 2004.

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . La evaluación y la formación del profesorado en la enseanza primaria. ALAMBIQUE - Didáctica de las Ciencias Experimentales, Espanha, v. 28, p. 95-104, 2001.

• NIGRO, R. G. . Un modelo de prueba escrita que revela capacidades relacionadas con el proceso de aprendizaje. Enseanza de las Ciencias, Espanha, v. 13, p. 347-361, 1995.

• OLIVEIRA, S. ; RIBEIRO, D. T. ; NIGRO, R. G. ; MENCK, C. ; MASCIO, P. . Singlet oxygen induced mutation spectrum in mammalian cells. Nucleic Acids Research, Estados Unidos, v. 20, p. 4319-4323, 1992.

• MASCIO, P. ; NIGRO, R. G. ; MENCK, C. ; SARASIN, A. ; SIES, H. . SINGLET MOLECULAR OXYGEN INDUCED MUTAGENICITY IN A MAMMALIAN SV40-BASED SHUTTLE VECTOR. Photoch. and Photobiol., Estados UNidos, v. 51, p. 293-298, 1990.

• NIGRO, R. G. ; SIMIELLI, M. E. ; CHARLIER, A. M. . Ápis Interdisciplinar 2. 2. ed. São Paulo: Editora Ática, 2018. v. 01. 168p .

• NIGRO, R. G. ; SIMIELLI, M. E. ; CHARLIER, A. M. . Ápis Interdisciplinar 1. 2. ed. São Paulo: Editora Ática, 2018. v. 01. 208p .

• NIGRO, R. G. ; SIMIELLI, M. E. ; CHARLIER, A. M. . Ápis Interdisciplinar 3. 2. ed. São Paulo: Editora Ática, 2018. v. 01. 208p .

• NIGRO, R. G. ; SIMIELLI, M. E. ; CHARLIER, A. M. . Ápis Interdisciplinar 4. 2. ed. São Paulo: Editora Ática, 2018. v. 01. 256p .

• NIGRO, R. G. ; SIMIELLI, M. E. ; CHARLIER, A. M. . Ápis Interdisciplinar 5. 2. ed. São Paulo: Editora Ática, 2018. v. 01. 296p .

• NIGRO, R. G. . Ápis Ciências 1 3ed.. 3. ed. São Paulo: Editora Ática, 2017. v. 01. 136p .

• NIGRO, R. G. . Ápis ciências 2 3ed.. 3. ed. São Paulo: Editora Ática, 2017. v. 01. 192p .

• NIGRO, R. G. . Ápis Ciências 3 3ed.. 3. ed. São Paulo: Editora Ática, 2017. v. 01. 192p .

• NIGRO, R. G. . Ápis Ciências 4 3ed.. 3. ed. São Paulo: Editora Ática, 2017. v. 01. 192p .

• NIGRO, R. G. . Ápis Ciências 5 3ed.. 3. ed. São Paulo: Editora Ática, 2017. v. 01. 184p .

• NIGRO, R. G. . Ciências: soluções para dez desafios do professor, 4 e 5 ano do ensino fundamental. 01. ed. São Paulo: Ática Educadores, 2013. v. 02. 96p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Nosso corpo, nossa sociedade. 01. ed. São Paulo: Ed. Saraiva, 2013. v. 01. 64p .

• NIGRO, R. G. . Leitura de textos expositivos na educação em ciências. 01. ed. São Paulo: Ed. Saraiva, 2012. v. 01. 111p .

• NIGRO, R. G. . Ciências: soluções para dez desafios do professor, 1 ao 3 ano do ensino fundamental. 01. ed. São Paulo: Ática Educadores, 2012. v. 02. 96p .

• NIGRO, R. G. . Ciências naturais - SER 5ano. 01. ed. São Paulo: Abril Educação, 2011. v. 05. 256p .

• NIGRO, R. G. . Ciências naturais - SER 4ano. 01. ed. São Paulo: Abril Educação, 2011. 256p .

• NIGRO, R. G. . Ciências naturais - SER 3ano. 01. ed. São Paulo: Abril Educação, 2011. v. 05. 256p .

• NIGRO, R. G. . Ciências naturais - SER 2ano. 01. ed. São Paulo: Abril Educação, 2011. v. 05. 256p .

• NIGRO, R. G. . Ciências naturais - SER 1ano. 01. ed. São Paulo: Abril Educação, 2011. v. 05. 152p .

• NIGRO, R. G. . Esperança é o bicho - brincando com as palavras e a biodiversidade. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2011. v. 01. 32p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ápis ciências-5ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2011. v. 05. 248p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ápis ciências-4ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2011. v. 05. 248p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ápis ciências-3ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2011. v. 05. 248p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ápis ciências-2ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2011. v. 05. 248p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ápis ciências-1ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2011. v. 05. 128p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Teoria e prática em ciências na escola. 01. ed. São Paulo: Ed. FTD, 2010. 160p .

• NIGRO, R. G. . Pelos caminhos do sangue - ed. reformulada. 13. ed. São Paulo: Ed. Atual - Saraiva, 2010. 64p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Aprendendo sempre ciências PNLD 2010-5ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2009. v. 04. 224p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Aprendendo sempre ciências PNLD 2010-4ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2009. v. 04. 224p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Aprendendo sempre ciências PNLD 2010-3ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2009. v. 04. 224p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Aprendendo sempre ciências PNLD 2010-2ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2009. v. 04. 224p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Aprendendo sempre ciências-5ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2008. v. 05. 224p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Aprendendo sempre ciências-4ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2008. v. 05. 224p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Aprendendo sempre ciências-3ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2008. v. 05. 224p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Aprendendo sempre ciências-2ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2008. v. 05. 224p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Aprendendo sempre ciências-1ano. 01. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2008. v. 05. 104p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção PNLD 2007-4ªsérie-2ªed.reformulada. 02. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2007. v. 4. 256p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção PNLD 2007-3ªsérie-2ªed.reformulada. 02. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2007. v. 4. 272p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção PNLD 2007-2ªsérie-2ªed.reformulada. 02. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2007. v. 04. 232p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção PNLD 2007-1ªsérie-2ªed.reformulada. 02. ed. São Paulo: Ed. Ática, 2007. v. 04. 248p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção-1ª série-2ªed.reformulada. 02. ed. São Paulo: Editora Ática, 2004. v. 4. 248p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção-2ª série-2ªed.reformulada. 02. ed. São Paulo: Editora Ática, 2004. v. 4. 232p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção-3ª série-2ªed.reformulada. 02. ed. São Paulo: Editora Ática, 2004. v. 4. 272p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção-4ª série-2ªed.reformulada. 02. ed. São Paulo: Editora Ática, 2004. v. 4. 256p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção PNLD 2004-1ªsérie. 01. ed. São Paulo: Editora Ática, 2003. v. 4. 240p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção PNLD 2004-2ªsérie. 01. ed. São Paulo: Editora Ática, 2003. v. 4. 232p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção PNLD 2004-3ªsérie. 01. ed. São Paulo: Editora Ática, 2003. v. 4. 264p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção PNLD 2004-4ªsérie. 01. ed. São Paulo: Editora Ática, 2003. v. 4. 256p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção-2ªsérie. 01. ed. São Paulo: Editora Ática, 2001. v. 4. 256p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção-3ªsérie. 01. ed. São Paulo: Editora Ática, 2001. v. 4. 272p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção-1ªsérie. 01. ed. São Paulo: Editora Ática, 2000. v. 04. 240p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Ciências, vivência e construção-4ªsérie. 01. ed. São Paulo: Editora Ática, 2000. v. 4. 272p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Didática de Ciências-o ensino-aprendizagem como investigação. 02. ed. São Paulo: Editora FTD, 1999. 190p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. ; TOSCANO, C. ; BAROLLI, E. ; FIGUEIREDO, M. T. ; JAKIEVICIUS, M. ; GIORDAN, M. ; BIZZO, N. . Telecurso 2000-vol.1. 01. ed. São Paulo: Editora Globo, 1996. v. 3. 176p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. ; TOSCANO, C. ; BAROLLI, E. ; GIORDAN, M. ; JAKIEVICIUS, M. ; FIGUEIREDO, M. T. ; BIZZO, N. . Telecurso 2000-vol.2. 01. ed. São Paulo: Editora Globo, 1996. v. 3. 128p .

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. ; TOSCANO, C. ; BAROLLI, E. ; GIORDAN, M. ; JAKIEVICIUS, M. ; FIGUEIREDO, M. T. ; BIZZO, N. . Telecurso 2000-vol.3. 01. ed. São Paulo: Editora Globo, 1996. v. 3. 160p .

• NIGRO, R. G. . Pelos caminhos do sangue. 12. ed. São Paulo: Ed. Atual-Saraiva, 1993. 48p .

• NIGRO, R. G. . O que é preciso para dar boas aulas de ciências?. Educar Transforma, São Paulo, p. 70 - 71, 01 jun. 2015.

• NIGRO, R. G. . Sem guarda-sol natural-a genética do albinismo. Ciência Hoje das crianças, Rio de Janeiro, , v. 162, p. 08 - 11, 01 out. 2005.

• NIGRO, R. G. . Um jeito diferente de ficar doente-a anemia falciforme. Ciência Hoje das Crianças, Rio de Janeiro, , v. 147, p. 20 - 23, 01 jun. 2004.

• NIGRO, R. G. . Hora de assoprar 50 velinhas-o DNA faz anos. Ciência Hoje das Crianças, Rio de Janeiro, p. 10 - 13, 01 dez. 2003.

• NIGRO, R. G. . Mutantes no laboratório. Ciência Hoje das Crianças, Rio de Janeiro, p. 02 - 05, 01 set. 2002.

• NIGRO, R. G. ; MEYER, D. . Por que os índios da América do Sul lembram os asiáticos?. Ciencia Hoje das Criancas, Rio de Janeiro, p. 12 - 12.

• NIGRO, R. G. ; MEYER, D. . Muitas perguntas, uma resposta: evolução. Ciencia Hoje das Criancas, Rio de Janeiro, p. 06 - 09.

• NIGRO, R. G. . A fantástica fábrica de proteínas - a síntese protéica. Ciencia Hoje das Criancas, Rio de Janeiro, p. 06 - 09.

• NIGRO, R. G. ; TRIVELATO, S. . Textos en la enseanza-aprendizaje de las ciencias: un enfoque a partir de teorias de lectura e implicaciones para la elaboración de materiales instruccionales. In: VIICongreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2005, Granada. Enseanza de las Ciencias. Barcelona: Institut de Ciències de lEducació, 2005. v. extra.

• NIGRO, R. G. ; TRIVELATO, S. . Textos no ensino-aprendizagem de ciências: primeiras evidências a favor de um modelo de trabalho baseado em teorias de leitura. In: V ENPEC-Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas do ... ENPEC. Bauru, 2005. v. Extra.

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. ; DESSEN, E. M. B. . Instalação de uma célula gigante: avaliação de um inovador programa de visita a escolas. In: VI ENPEC, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC, 2007.

• NIGRO, R. G. ; TRIVELATO, S. . Uma avaliação da aprendizagem de conhecimentos associada à leitura de textos de ciências de diferentes gêneros. In: VI ENPEC, 2007, Florianópolis. Anais do VI ENPEC, 2007.

• NIGRO, R. G. ; AZEVEDO, M. N. ; Narciso, J. . Alfabetização científica e um grupo de professores em formação continuada. In: III Semana de Educação, 2005, São Paulo. Anais da III Semana de Educação, 2005.

• NIGRO, R. G. ; TRIVELATO, S. . Cadeias alimentares e o planejamento de sequências de ensino-aprendizagem. In: IX EPEB-ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA, 2004, São Paulo - S.P.. ANAIS do IX EPEB-ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA, 2004. p. 24-24.

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Cómo los profesores iniciantes planifican unidades didácticas para ensear cadenas alimentarias. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN LA DIDÁTICA DE LAS CIENCIAS, 2001, Barcelona. Revista Enseanza de las Ciencias, 2001. v. 19supl. p. 367-367.

• NIGRO, R. G. ; PERONDINI, A. ; CAMPOS, M. . Mapeamento genético de três mutações ligadas ao sexo no díptero Sciara ocellaris. In: 44° CONGRESSO NACIONAL DE GENÉTICA - SBG, 1998, Águas de Lindóia- M.G.. Genet. Mol. Biol., 1998. v. 21. p. 154-154.

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . A história da circulação ajudando a compreender a natureza do conhecimento científico: um curso para a formação de professores. In: VI ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA, 1997, São Paulo - S.P.. ANAIS do VI ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA, 1997.

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . The history of blood circulation helping to comprehend the nature of the scientific knowledge. In: FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE EUROPEAN SCIENCE EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION, 1997, Roma. PROCEEDINGS of the FIRST INTERNATIONAL CONFERENCE OF THE EUROPEAN SCIENCE EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION, 1997. p. pw302-pw302.

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . The evaluation: questions on written tests and continuous regulation of the learning process. In: V CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE INVESTIGACIÓN EN LA DIDÁTICA DE LAS CIENCIAS, 1997, Murcia. Revista Enseanza de las Ciencias, 1997. v. 15supl. p. 35-35.

• NIGRO, R. G. . A avaliação; as perguntas das provas escritas e a regulação contínua da aprendizagem. In: VI ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA, 1997, São Paulo. Anais do VI ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA, 1997.

• NIGRO, R. G. ; PERONDINI, A. ; CAMPOS, M. . Evidência de ?Imprinting? Genômico em um Loco Gênico do Díptero Sciara ocellaris.. In: 42° CONGRESSO NACIONAL DE GENÉTICA - SBG, 1996, Caxambú - M.G.. Rev. Bras. Genet., 1996. v. 19supl. p. 186-186.

• NIGRO, R. G. ; PERONDINI, A. ; CAMPOS, M. . Influência da Temperatura na Proporção Sexual do Díptero Sciara ocellaris. In: 41° CONGRESSO NACIONAL DE GENÉTICA - SBG, 1995, Caxambú - M.G.. Rev. Bras. Genet., 1995. v. 18. p. 298-298.

• NIGRO, R. G. . Um modelo de prova escrita que revela capacidades relacionadas ao processo de aprendizagem. In: V ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA, 1994, São Paulo - S.P. ANAIS do V ENCONTRO "PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA", 1994.

• NIGRO, R. G. ; PERONDINI, A. ; CAMPOS, M. . Influência da Temperatura na Determinação Sexual do Díptero Sciara ocellaris. In: 40° CONGRESSO NACIONAL DE GENÉTICA - SBG, 1994, Caxambú - M.G.. Rev. Bras. Genet., 1994. v. 17supl. p. 269-269.

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Proposições conceituais no ensino e na historia da genética.. In: V ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA, 1994, São Paulo - S.P.. ANAIS do V Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 1994. p. 146-146.

• NIGRO, R. G. . Um modelo de classificação de questões em provas escritas que revela capacidades relacionadas ao processo de aprendizagem. In: V ENCONTRO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE BIOLOGIA, 1994, São Paulo. Anais do V Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 1994. p. 78-78.

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Similaridades entre Conceitos Prévios dos Alunos e História da Genética. In: 39° CONGRESSO NACIONAL DE GENÉTICA - SBG, 1993, Caxambú - M.G.. Rev. Bras. Genet., 1993. v. 16supl. p. 300-300.

• NIGRO, R. G. ; MENCK, C. . Determination of the Spectrum of Mutations Induced by Singlet Molecular Oxygen in Mammalian Shuttle Vectors. In: I SIMPÓSIO LATINO-AMERICANO DE MUTAGÊNESE AMBIENTAL, 1991, Caxambu - M.G.. ANAIS da Associaço Latino-Americana de Mutagênese, Carcinogênese e Teratogênese Ambientais - ALAMCTA, 1991.

• NIGRO, R. G. ; MENCK, C. ; MASCIO, P. . Differences in Mutations Induced in Bacteria and Mammalian Cells by Molecular Singlet Oxygen. In: VI PAABS CONGRESS (THE PAN-AMERICAN ASSOCIATION OF BIOCHEMICAL SOCIETIES) AND XIX SBBQ ANNUAL MEETING, 1990, São Paulo - S.P.. ANAIS DA VI PAABS CONGRESS (THE PAN-AMERICAN ASSOCIATION OF BIOCHEMICAL SOCIETIES) AND XIX SBBQ ANNUAL MEETING, 1990. p. 167-167.

• NIGRO, R. G. ; MENCK, C. . Singlet Oxygen Induced Mutagenicity in Epissomal SV40-Derived Shuttle Vector. In: XVIII REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE BIOQUÍMICA E BIOLOGIA MOLECULAR - SBBQ, 1989, Caxambú - M.G.. ANAIS DA XVIII REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE BIOQUÍMICA E BIOLOGIA MOLECULAR - SBBQ, 1989.

• NIGRO, R. G. ; AZEVEDO, M. N. ; Narciso, J. . Alfabetização científica e um grupo de professores em formação continuada. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; TRIVELATO, S. . Textos en la enseanza-aprendizaje de ciencias: un enfoque a partir de teorias de lectura e implicaciones para la elaboración de materiales instruccionales. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NIGRO, R. G. ; TRIVELATO, S. . Textos no ensino-aprendizagem de ciências: primeiras evidências a favor de um modelo de trabalho baseado em teorias de leitura. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; TRIVELATO, S. . Cadeias alimentares e o planejamento de sequências de ensino-aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Cómo los profesores iniciantes planifican unidades didácticas para ensear cadenas alimentarias. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. ; PERONDINI, A. . Mapeamento genético de três mutações ligadas ao sexo no díptero Sciara ocellaris. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. . A avaliação; as perguntas das provas escritas e a regulação contínua da aprendizagem. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . A história da circulação ajudando a compreender a natureza do conhecimento científico: um curso para a formação de professores. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . The history of blood circulation helping to comprehend the nature of the scientific knowledge. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . The evaluation: questions on written tests and continuous regulation of the learning process. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. ; PERONDINI, A. . Evidência de ?Imprinting? Genômico em um Loco Gênico do Díptero Sciara ocellaris.. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. ; PERONDINI, A. . Influência da Temperatura na Proporção Sexual do Díptero Sciara ocellaris. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; PERONDINI, A. . Influência da Temperatura na Determinação Sexual do Díptero Sciara ocellaris. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Proposições conceituais no ensino e na historia da genética. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; CAMPOS, M. . Similaridades entre Conceitos Prévios dos Alunos e História da Genética.. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; MENCK, C. . Determination of the Spectrum of Mutations Induced by Singlet Molecular Oxygen in Mammalian Shuttle Vectors. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; MENCK, C. . Differences in Mutations Induced in Bacteria and Mammalian Cells by Molecular Singlet Oxygen.. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NIGRO, R. G. ; MENCK, C. . Singlet Oxygen Induced Mutagenicity in Epissomal SV40-Derived Shuttle Vector. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2004 - Atual

  Textos pragmáticos e leitura no ensino-aprendizagem de ciências, Descrição: Num momento inicial o projeto busca criar um modelo de trabalho que relacione textos pragmáticos no ensino-aprendizagem de ciências e o modo como são lidos. Posteriormente o projeto envolve a testagem e a validação deste modelo, através da criação de textos estruturalmente distintos e da análise dos resultados de performance de leitura e compreensão de estudantes-leitores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Rogério Gonçalves Nigro - Coordenador / S.L.F. Trivelato - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 1995 - 1995

  Mecanismos de determinação sexual e compensação de dose gênica, Descrição: Projeto realizado visando a obtenção de mutantes e identificação de genes relacionados ao processo de determinação sexual em Sciara Ocellaris. O projeto envolveu a utilização de técnicas de genética clássica, biologia molecular e imunocitoquímica. Realizado no Centro de Investigaciones Biologicas, Madrid. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rogério Gonçalves Nigro - Integrante / L. Sánchez - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

• 1993 - 1995

  Efeito da temperatura na determinação sexual de Sciara ocellaris, Descrição: Projeto de mestrado visando determinar possíveis efeitos da temperatura no processo de determinação sexual do diptero Sciara ocellaris. O projeto envolveu o uso de técnicas de genética clássica. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rogério Gonçalves Nigro - Integrante / A.L.P. Perondini - Coordenador., Número de produções C, T & A: 6

• 1989 - 1991

  Ação Genotóxica do Oxigênio Singlete, Descrição: Projeto de iniciação científica visando determinar efeitos mutagênicos de uma espécie ativa de oxigênio. O projeto envolveu o uso de técnicas de biologia molecular. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rogério Gonçalves Nigro - Integrante / C.F.M. Menck - Coordenador / P. Di Mascio - Integrante / D. T. Ribeiro - Integrante., Número de produções C, T & A: 11

Projetos de desenvolvimento

• 2000 - Atual

  Textos para a divulgação do conhecimento da ciência da genética, Descrição: O projeto visa a elaboração e publicação de textos com a finalidade de divulgar o conhecimento de genética e a sua construção histórica. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rogerio Goncalves Nigro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 1996 - Atual

  Materiais instrucionais para o ensino de ciências-nível educação fundamental, Descrição: O projeto envolve inicialmente as etapas de desenvolvimento e testagem da efetividade de sequências de ensino-aprendizagem. Posteriormente a parceria com editoras que produzam estes materiais. Finalmente, a última etapa do projeto envolve a tomada de dados sobre a aceitação dos materiais desenvolvidos e seu uso em situações de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rogerio Goncalves Nigro - Integrante / M.C.C. Campos - Integrante., Número de produções C, T & A: 15

• 1996 - Atual

  Formação de professores de ciências, Descrição: O projeto adota a metodologia de estudos de caso. Usualmente são feitos encontros quinzenais com grupos de professores que estão implementando inovações no ensino de ciências. Nos encontros são apresentados inovações e 'ferramentas instrumentais' para o ensino, bem como são discutidos os efeitos práticos de suas implementações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rogerio Goncalves Nigro - Integrante / M.C.C. Campos - Integrante., Número de produções C, T & A: 23

• 1995 - Atual

  Avaliação no ensino-aprendizagem de ciências, Descrição: O projeto visa o desenvolvimento e a aplicação de instrumentos para a avaliação do processo de ensino-aprendizagem. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rogerio Goncalves Nigro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 10

• 2000 - Atual

  Textos para a divulgação do conhecimento da ciência da genética, Descrição: O projeto visa a elaboração e publicação de textos com a finalidade de divulgar o conhecimento de genética e a sua construção histórica. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rogério Gonçalves Nigro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 1996 - Atual

  Materiais instrucionais para o ensino de ciências-nível educação fundamental, Descrição: O projeto envolve inicialmente as etapas de desenvolvimento e testagem da efetividade de sequências de ensino-aprendizagem. Posteriormente a parceria com editoras que produzam estes materiais. Finalmente, a última etapa do projeto envolve a tomada de dados sobre a aceitação dos materiais desenvolvidos e seu uso em situações de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rogério Gonçalves Nigro - Coordenador / M.C.C. Campos - Integrante., Número de produções C, T & A: 15

• 1996 - Atual

  Formação de professores de ciências, Descrição: O projeto adota a metodologia de estudos de caso. Usualmente são feitos encontros quinzenais com grupos de professores que estão implementando inovações no ensino de ciências. Nos encontros são apresentados inovações e 'ferramentas instrumentais' para o ensino, bem como são discutidos os efeitos práticos de suas implementações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rogério Gonçalves Nigro - Coordenador / M.C.C. Campos - Integrante., Número de produções C, T & A: 23

• 1995 - Atual

  Avaliação no ensino-aprendizagem de ciências, Descrição: O projeto visa o desenvolvimento e a aplicação de instrumentos para a avaliação do processo de ensino-aprendizagem. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rogério Gonçalves Nigro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 10

• 2000 - Atual

  Textos para a divulgação do conhecimento da ciência da genética, Descrição: O projeto visa a elaboração e publicação de textos com a finalidade de divulgar o conhecimento de genética e a sua construção histórica. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rogério Gonçalves Nigro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 4

• 1996 - Atual

  Materiais instrucionais para o ensino de ciências-nível educação fundamental, Descrição: O projeto envolve inicialmente as etapas de desenvolvimento e testagem da efetividade de sequências de ensino-aprendizagem. Posteriormente a parceria com editoras que produzam estes materiais. Finalmente, a última etapa do projeto envolve a tomada de dados sobre a aceitação dos materiais desenvolvidos e seu uso em situações de sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rogério Gonçalves Nigro - Coordenador / M.C.C. Campos - Integrante., Número de produções C, T & A: 15

• 1996 - Atual

  Formação de professores de ciências, Descrição: O projeto adota a metodologia de estudos de caso. Usualmente são feitos encontros quinzenais com grupos de professores que estão implementando inovações no ensino de ciências. Nos encontros são apresentados inovações e 'ferramentas instrumentais' para o ensino, bem como são discutidos os efeitos práticos de suas implementações.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rogério Gonçalves Nigro - Coordenador / M.C.C. Campos - Integrante., Número de produções C, T & A: 23

• 1995 - Atual

  Avaliação no ensino-aprendizagem de ciências, Descrição: O projeto visa o desenvolvimento e a aplicação de instrumentos para a avaliação do processo de ensino-aprendizagem. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Rogério Gonçalves Nigro - Coordenador., Número de produções C, T & A: 10