Hellen Thais dos santos

Professora Adjunta Doutora da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul-UEMS. Atua no curso de Licenciatura em Pedagogia na Unidade Universitária de Dourados. Doutora em Educação (2018) e Mestre em Educação (2013) pelo Programa de Pós-graduação em Educação- PPGE da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho-UNESP/FCT, Câmpus de Presidente Prudente, na linha de pesquisa Infância e Juventude. Especialista em Educação Infantil (2010) pela UNESP/FCT. Graduada em Pedagogia pela UNESP/FCT(2006). Possui,também, Habilitação no Magistério para Educação Infantil (2007) pela UNESP/FCT . Graduada em Letras (2004) pela Universidade do Oeste Paulista-UNOESTE. Habilitada no Magistério em Nível Médio-CEFAM (2002). Atuou como professora de Educação Infantil na Rede Privada de Ensino (2003-2008) e, também, na Prefeitura Municipal de Presidente Prudente (2009-2011). Atuou como vice-diretora de escola pela Prefeitura Municipal de Pirapozinho (2009) ; como Professora titular de cargo efetivo, PEB I, pelo Governo do Estado de São Paulo (2005-2015). Atuou como Professora Coordenadora de Apoio à Gestão Pedagógica-PCAGP (2014) pelo Governo do Estado de São Paulo. Bolsista CAPES (Doutorado 2014-2015). Atuou como Diretor de Escola na Rede Municipal de Presidente Prudente, de 2015 -2019. Tem experiência na área de Educação e atua nas áreas: Educação Infantil, Formação de professores para Educação Infantil, Gestão Escolar de instituições de Educação Infantil, saberes profissionais, práticas pedagógicas e abordagem autobiográfica em pesquisas educacionais. É membro do Fórum Estadual de Educação de Mato Grosso do Sul no GT de Gestão Educacional. Atua em colegiados, comitês e comissões da UEMS, atualmente é membro do Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão (CEPE/UEMS). É líder do Grupo de Pesquisa: GEPINFÂNCIAS desde 2020. Atua, também como vice-presidente do Sindicato do Docente da UEMS (ADuems).

Informações coletadas do Lattes em 02/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2014 - 2018

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Narrativas autobiográficas de professores que atuam na creche:sentidos e experiências de profissão
Gilza Maria Zauhy Garms. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Educação Infantil; creche; narrativas autobiográficas.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A constituição da profissionalização docente em creche:narrativas autobiográficas, Ano de Obtenção: 2013
Gilza Maria Zauhy Garms.Bolsista do(a): GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO, SEE-SP, Brasil. Palavras-chave: creche; profissionalização docente; narrativas autobiográficas.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Educação Infantil

2008 - 2010

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Políticas Públicas de Educaçãi Infantil: Uma análise sobre a formação continuada a partir dos Parâmetros de Qualidade da Educação Infantil
Orientador: Célia Maria Guimarães

Graduação em PEDAGOGIA

2003 - 2006

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Graduação em LETRAS

2001 - 2005

Universidade do Oeste Paulista
Título: O Ensino Aprendizagem da Literatura Infanto-Juvenil
Orientador: Edima de Souza Mattos

Curso técnico/profissionalizante em APERFEIÇOAMENTO NO MAGISTÉRIO

1999 - 2002

Centro Específico de Formação e Aperfeiçoamento no Magistério
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2012 - 2012

Extensão universitária em Extensão universitária em ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão. (Carga horária: 40h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.

2012 - 2012

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas Pedagógicas. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2011 - 2011

Novo docentes: seus direitos e seus compromissos. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão - ENEPE. (Carga horária: 48h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em XI Jornada de Educação. (Carga horária: 30h). , Universidade do Oeste Paulista, UNOESTE, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Educação e multiculturalismo. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Elaboração de Projeto de Pesquisa. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2007 - 2007

HABILITAÇÃO NO MAGISTÉRIO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL. (Carga horária: 1974h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Elaboração de Projeto de Pesquisa. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Educação na era dos meios de comunicação de massa. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores para Educação Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Participação em eventos

I Seminário da educação Integral."Estagiários do Programa Cidadescola: experiências, desafios e perspectivas". 2016. (Seminário).

Seminário da Educação Integral. 2016. (Seminário).

X Seminário de Pesquisa em Educação. 2016. (Seminário).

XVI Jornada Pedagógica. 2016. (Outra).

IX Seminário de Pesquisa em Educação."Profissionalização docente na educação Infantil: A elaboração de um conceito". 2015. (Seminário).

XII Congresso Nacional de Educação -EDUCERE, III Seminario Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação-SIRSSE, V Seminário Internacional sobre profissionalização Docente-SIPD/Cátedra Unesco e IX ENAEH.. Professores de creche:sentidos e experiências de profissão. 2015. (Congresso).

II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual Paulista sobre a Formação de Educadores. Método autobiográfico e metodologia de narrativas:contribuições; especificidades e possibilidades para a pesquisa e a formação pessoal/profissional de professores. 2014. (Congresso).

XI-Congresso Nacional de Educação-EDUCERE. 2013. (Simpósio).

XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação (SIRSSE), IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente (SIPD/CÁTEDRA UNESCO),. 2013. (Congresso).

XXIV semana da educação e pedagogia.Formação continuada na visão de gestores de creche da região de Presidente Prudente-sp. 2013. (Seminário).

ENEPE- Encontro de Ensino , Pesquisa Extensão da Unoeste.O uso de autobiografias na formação de professores de creche. 2012. (Encontro).

ENEPE- Encontro de Ensino , Pesquisa Extensão da Unoeste. 2012. (Encontro).

IX ENAENS - Encontro Anual de Ensino Superior. 2012. (Encontro).

X ENAEXT-Encontro Anual de Extensão. 2012. (Encontro).

XVI-ENAPI-Encontro Anual de Pesquisa Institucional e Iniciação Científica i. 2012. (Encontro).

XVI ENDIPE- "Didática e Práticas de Ensino: compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade.". 2012. (Encontro).

XXIII-Semana da Educação e da Pedagogia da FCT/UNESP.A formação continuada de professores na Educação Infantil. 2012. (Outra).

XXIII Semana de Educação e Pedagogia- o contexto escolar na contemporaneidade: discussões necessárias.Curriculo para educação infantil: a busca da identidade do primeiro nível da educação básica.Formação de Professores para a Educação Infantil: análise de Projetos Pedagógicos das escolas. 2012. (Encontro).

XXVIII Encontro Nacional do MIEIB-II Simpósio de Educação Infantil.Formação continuada dos profissionais de creche. 2012. (Encontro).

EDUCERE - X Congresso Nacional de Educação, Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação. Organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil: desafios e possibilidades. 2011. (Congresso).

ENEPE- Encontro de Ensino , Pesquisa Extensão da Unoeste. 2011. (Encontro).

I Encontro das Licenciaturas da Unesp e III Simpósio: Prática de Ensino em Questão. 2011. (Encontro).

II Seminário Regional de Formação Continuada de Professores e II Mostra de Experiências e Vivências Pedagógicas.EDUCAÇÃO DA CRIANÇA PEQUENA NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA: AVANÇOS E DESAFIOS. 2011. (Seminário).

IV Encontro Ibero-americano de Educação.Desafios da constituição e profissionalização docente em creche. 2011. (Encontro).

IX ENAEXT - Encontro Anual de Extensão. 2011. (Encontro).

VIII- ENAENS-Encontro Anual de Ensino Superior. 2011. (Encontro).

VI- Seminário de Pesquisa em Educação.Formação continuada de professores de creche. 2011. (Seminário).

XVI-ENAPI-Encontro Anual de Pesquisa Institucional e Iniciação Científica i. 2011. (Encontro).

ENEPE- Encontro de Ensino , Pesquisa Extensão da Unoeste. 2010. (Encontro).

FORPEDI - Fórum Regional Permanente de Educação da Infância 0 a 12 Anos. 2010. (Outra).

II Jornada da Educação da UNOESTE.A Formação continuada dos professores de Educação Infantil e as políticas que as orienta: (In) competências nas práticas em sala de aula.. 2010. (Outra).

VII- ENAENS-Encontro Anual de Ensino Superior. 2010. (Encontro).

VII- ENAEXT-Encontro Anual de Extensão. 2010. (Encontro).

XI Jornada da educação e XI Simpósio de Iniciação Científica. 2010. (Simpósio).

XV-ENAPI- Encontro Anual de Pesquisa Institucional e Iniciação Científica. 2010. (Encontro).

SEMINÁRIO "PESQUISA EM EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO BÁSICA"-MINISTRADO PELO PROF DR ABDELJALIL AKKARI-UNIVERSIDADE DE GENEBRA. 2009. (Seminário).

V Congresso Paulista de Educação Infantil. 2009. (Congresso).

XIII CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE "A PROPOSTA PEDAGÓGICA EO DIREIITO DA CRIANÇA APRENDER". 2009. (Congresso).

CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA. 2008. (Outra).

CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA B:FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA PRA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL-MÓDULO III.MATEMÁTICA E A 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. (Oficina).

VI FORUM REGIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E INCLUSIVA DO PONTAL DO PARANAPANEMA. 2008. (Outra).

XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE. 2007. (Congresso).

XVII SEMANA DA EDUCAÇÃO-SEMANA DA PEDAGOGIA DA FCT/UNESP "A EDUCAÇÃO FORA DOS MUROS:CULTURAS E DIVERSIDADES". 2006. (Outra).

"CULTURAS, IDENTIDADES E SABERES NA ESCOLA-CAMINHOS INVESTIGATIVOS E PRÁTICAS PROFISSIONAIS DOCENTES". 2005. (Seminário).

XVI- SEMANA DA EDUCAÇÃO-SEMANA DA PEDAGOGIA DA FCT/ UNESP"SENSIBILIZAR PARA EDUCAR".A EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORESDA REDE PÚBLICA DE ENSINO EM PRESIDENTE PRUDENTE-SP. 2005. (Outra).

XVI- SEMANA DA EDUCAÇÃO-SEMANA DA PEDAGOGIA DA FCT/ UNESP"SENSIBILIZAR PARA EDUCAR". 2005. (Outra).

GEL - GRUPO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS. 2004. (Congresso).

XV-SEMANA DA EDUCAÇÃO-SEMANA DA PEDAGOGIA E ENCONTRO DO NUCLEO DE ENSINO DA FCT/UNESP. 2004. (Congresso).

GEL- Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos. 2003. (Seminário).

II JORNADA ÉTICA, CULTURA E EDUCAÇÃO:PRECONCEITO E PRÁTICAS ESCOLARES. 2003. (Outra).

II SEMANA DE LETRAS. 2003. (Simpósio).

X-EPEPE-Políticas Públicas de Avaliação. 2003. (Seminário).

XIV SEMANA DA EDUCAÇÃO-SEMANA DA PEDAGOGIA "ONDE ESTÁ A BELEZA DA EDUCAÇÃO?". 2003. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Rosecleide Orozimbo Harada

SANTOS, D. N.; MALHEIRO, C. A. L.;SANTOS, H. T.. Inacessibilidades despercebidas: entraves comunicacionais nas escolas com alunos surdos. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Johnny dos Santos Lima

SANTOS, H. T.; FIGUEIREDO, C. R. S.; SOUZA, M. V.. Quem é o coordenador pedagógico? Uma mostra deste profissional em Dourados ? MS.. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria José dos Santos Provásio

VIEGAS, E. R. S.; CAMPOS, M. I.;SANTOS, H. T.. Projeto de trabalho na educação infantil: um olhar sobre o cenário da reme Dourados-MS.. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Viviane Soares Vilasanti

PACIFICO, M.;SANTOS, H. T.. Autobiografias e aperfeiçoamento profissional: percursos formativos de coordenadoras pedagógicas da rede municipal de ensino de Paranhos/MS. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jaqueline Vilamaior

SILVA, C. D.; SILVA, F. G. O.;SANTOS, H. T.. Inclusão e diversidade desde educação infantil: o que contam as vozes das crianças indígenas?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Evelyn da Silva Pereira

CACHEFFO, V. A. F. F.; FERRONATTO, E. T. T.;SANTOS, H. T.. Interações e Afetividade na Educação Infantil: A Perspectiva Da Produção Acadêmica Dos Últimos Vinte Anos E Da Percepção De Uma Professora. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: ?A Criança Surda nos Planos Educacionais Brasileiros

SANTOS, H. T.; ZEN, R. T.; DALGALO, V. S.. ?.A criança surda nos Planos Educacionais Brasileiros. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: ?O Serviço de Apoio na Inclusão de Alunos Autistas

ZEN, R. T.;SANTOS, H. T.; PERES, C. P.. ?.O Serviço de Apoio na Inclusão de Alunos Autistas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Salete Marques Aguirre

FERRONATTO, E. T. T.; XAVIER, N. R.;SANTOS, H. T.. As Contribuições das bibliotecas como espaço de aprendizagem nas escolas da rede municipal de ensino de Maracaju/MS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Glaucia da Rocha Bambil

SANTOS, H. T.; FERRONATTO, E. T. T.; FERREIRA, E. M.. Organização dos espaços na educação infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

SANTOS, H. T.; LORO, S. M. R.; Souza Barros Marcato. A formação de professores nas políticas nacionais de Educação especial e inclusiva: uma análise Comparativa. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Pamela Sanabria Duartez Cherni

SANTOS, H. T.; FERRONATTO, E. T. T.; Souza Barros Marcato. Aprendiz de professora: o início da carreira na Educação infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Janaina Ribas Duarte

FERRONATTO, E. T. T.;SANTOS, H. T.; FERREIRA, E. M.. ?O desenho na educação infantil: importância da Linguagem gráfica no desenvolvimento da criança.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Sandra Aparecida Rodriguez

SANTOS, H. T.; CACHEFFO, V. A. F. F.; OLIVEIRA, D. R.. Adaptação de bebês: percepções das professoras Que atuam na rede pública e privada. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: As possibilidades da formação inicial na preparação para o

MARCATO, D. C. B. S.; FONSECA, M. V. A. T.;SANTOS, H. T.. As possibilidades da formação inicial na preparação para o início na carreira docente. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Mylena Freitas Araujo

MILITAO, A. N.; PERBONI, F.;SANTOS, H. T.. Formação de Professores para a Educação Especial: análise de Projetos Pedagógicos dos cursos de licenciatura da Universidade Federal da Grande Dourados. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Andréia Aparecida Jara Brizola Larosa

FERRONATTO, E. T. T.; PERES, C. C. P.;SANTOS, H. T.. A importância da Afetividade para o Ensino Fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Roseni de Jesus Viliahar

MENDONCA, S. A. S.; OLIVEIRA, M. B. Q.;SANTOS, H. T.. Letramento e Alfabetização para Jovens e Adultos- EJA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Juliana Jesus da Silva

SANTOS, H. T.; FERRONATTO, E. T. T.; PERES, C. C. P.. O Trabalho das Professoras de Apoio na Inclusão dos alunos com Transtorno do espectros Autista na sala de aula regular da Educação Infantil e dos Anos iniciais. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Claudia Vargas Sanches

MENDONCA, S. A. S.; SILVA, A. N.;SANTOS, H. T.. A matemática e a Ludicidade na Pré-escola. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Ana Claudia Vargas Sanches

SANTOS, H. T.; MENDONCA, S. A. S.; SILVA, A. N.. A matemática e a ludicidade na Pré-escola. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria do Carmo Coradim

SANTOS, H. T.; PERES, C. P.; BALBUENA, T. L.. O trabalho da gestão escolar na inclusão do aluno com trsntorno do Espectros Autista na Rede Municipal de Ensino de Maracaju-MS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Maria do Carmo Coradim

PERES, C. P.; BALBUENA, T. L.;SANTOS, H. T.. O Trabalho da gestão escolar na inclusão do aluno com Transtorno do Espectro autista na Rede Municipal de Ensino de Maracaju/MS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Angelica Teodoreto Benites

FERNANDES, M. C.; PERES, C. P.;SANTOS, H. T.. Docência dos professores iniciantes; Desafios na prática. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Karoline Camargo Pleutin

MILITAO, A. N.; PERBONI, F.;SANTOS, H. T.. Carreira docente: um estudo do plano de cargos e carreira do município de Jardim-MS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Roseli rodrigues alves

SANTOS, H. T.; FERRONATTO, E. T. T.; MENDONCA, S. A. S.. A brincadeira como um saber necessário para professores e professoras de 0 à 3 anos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Fernanda da Silva Pereira

FERRONATTO, E. T. T.;SANTOS, H. T.; PERES, C. C. P.. Dificuldades e os conhecimentos do trajeto casa- escola dos alunos do campo dos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Giovana De Sousa Ramos

SANTOS, H. T.; OLIVEIRA, A. P.; RINALDI, R. P.. Música na Educação Infantil: o que compreende os documentos oficiais para o ensino de música na pré escola.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ana Paula Nunes de Oliveira

LIMA, V. M. M.; RINALDI, R. P.;SANTOS, H. T.. Contos de fadas: representações de príncipes e princesas no 2ano do Ensino Fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

SILVA, M. L.;SANTOS, H. T.; ARANDA, M. A. M.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de cargo de Professor de Ensino Superior,. 2020. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

SANTOS, H. T.; FERRONATTO, E. T. T.; XAVIER, N. R.;SANTOS, H. T.. Banca Examinadora de Processo Seletivo destinado ao ingresso de alunos do Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação em Diversidades e Inclusão: políticas, currículos e práticas pedagógicas, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. 2023.

SANTOS, H. T.; GUIMARAES, L. T.; SILVA, F. G. O.. Banca Examinadora de Seleção Docente, da Unidade de Jardim.. 2022. Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul.

OLIVEIRA, D. R.; MORAES, A. I. D.;SANTOS, H. T.. Banca Examinadora de Seleção Docente, da Unidade de Paranaíba. 2022.

CERDAS, E.; FERRONATTO, E. T. T.;SANTOS, H. T.. Banca Examinadora do Processo Seletivo de Docentes.. 2021.

SILVA, A. N.; XAVIER, C. P.;SANTOS, H. T.. Banca Examinadora de Seleção Docente, da Unidade Maracaju.. 2019.

Orientou

Shirley Ferreira Marinho Silva

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A INFLUÊNCIA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS NO DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Evelyn da Silva Pereira,

?Interações e Afetividade na Educação Infantil: A Perspectiva Da Produção Acadêmica dos Últimos Vinte Anos e da Percepção de uma Professora; ?; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Isabela Siqueira de Souza,

O Papel das interações no desenvolvimento das Crianças com Autismo na Educação Infantil: Uma análise a partir de trabalhos na BDTD; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Elivania Pereira de Oliveira,

Narrativas de professoras da Educação Infantil sobre dificuldades de aprendizagem; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Jaqueline Vilamaior

Inclusão e diversidade desde educação infantil: o que contam as vozes das crianças indígenas?; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Augusto César Henriques

"Estranhos no ninho": A docência masculina na Educação infantil e os desafios da desnaturalização da feminização da profissão; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Maria Luiza dos Santos Pellin

Gestão escolar: indícios de gestão democrática a Partir da análise dos trabalhos presentes na Biblioteca digital de teses e dissertações- BDTD; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Rosa da Silva Rodrigues

Educação Infantil multisseriada numa escola terena: narrativas de uma professora; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Monique Vareiro Domingues Andrade

CONCEPÇÕES SOBRE GESTÃO ESCOLAR PRESENTES NAS NARRATIVAS DE UM GESTOR ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Pamela Sanabria Duartez Cherni

; APRENDIZ DE PROFESSORA: DESAFIOS NO INÍCIO DA CARREIRA COMO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

GLAUCIA DA ROCHA BAMBIL,

ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

KEILA APARECIDA MARQUES LOPES

LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Sandra Aparecida Rodriguez

ADAPTAÇÃO DE BEBÊS EM CRECHE: O QUE APONTAM OS ESTUDOS CINETÍFICOS E PERCEPÇÕES DAS PROFESSORAS; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

MARIA REGINA ARCANJO DE OLIVEIRA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA PRÉ-ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA: NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS?; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Mariele Aparecida Santos Barbosa

MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 À 3 ANOS: UMA PROPOSTA DE TRABALHO; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

KEVILIN FREITAS DOS ANJOS,

O USO DE JOGOS MATEMÁTICOS NA PRÉ-ESCOLA; ; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

[Nome removido após solicitação do usuário]

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS POLÍTICAS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA: UMA ANÁLISE COMPARATIVA; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

IASMIN XIMENES SANTURIÃO

CARACTERÍSTICAS DE ACESSO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM MARACAJU-MS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

DAIANA MARQUES TORRES,

O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

EDUARDA JEMIMA ACOSTA

O COORDENADOR PEDAGÓGICONO CURSO AJA/MS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Ana Claudia Araújo Matos Krul

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PRÉ-ESCOLA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Cristiane Nascimento dos Santos

SER PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL INDÍGENA: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

PAMELA FABRICIO DA SILVA

ROTINAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: NARRATIVAS DAS ASSISTENTES SOBRE A HORA DO SONO; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Ana Claudia de Matos Krull

CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA PRÉESCOLA; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Roseli rodrigues alves

A brincadeira como um saber necessário para professores e professoras de 0 à 3 anos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul; Orientador: Héllen Thaís dos Santos;

Produções bibliográficas

SANTOS, H. T. ; CHERNI, P. S. D. . APRENDIZ DE PROFESSORA: O INÍCIO DA CARREIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Colloquium Humanarum , v. 20, p. 27-49, 2023.
FERRONATTO, E. T. T. ; SANTOS, H. T. . Bem-estar e o mal-estar docente: sentimentos e emoções de professores que atuam na Educação Infantil e Ensino Fundamental em tempos de pandemia. Revista Devir , v. 1, p. 269-289, 2021.
SANTOS, H. T. . Um estudo sobre a formação continuada do docento do Ensino Fundamental. Colloquium Humanarum , v. 08, p. 47-52, 2011.
Thaís dos Santos, Héllen . A constituição da profissionalização docente em creche: narrativas autobiográficas. 1ª. ed. Curitiba-PR: EDITORA CRV, 2017.
SANTOS, H. T. . Profissionalização docente. A constituição da profissionalização docente em creche: narrativas autobiográficas. 1ªed.Curitiba-PR: EDITORA CRV, 2017, v. , p. 25-36.
SANTOS, H. T. . Formação de professores na Educação Infantil. A constituição da profissionalização docente em creche: narrativas autobiográficas. 1ªed.Curitiba-PR: EDITORA CRV, 2017, v. , p. 37-56.
SANTOS, H. T. . Algumas considerações sobre o método autobiográfico e a metodologia de narrativas. A constituição da profissionalização docente em creche: narrativas autobiográficas. 1ªed.Curitiba-PR: EDITORA CRV, 2017, v. , p. 57-66.
SANTOS, H. T. ; GARMS, G. M. Z. . Método autobiográfico e metodologia de narrativas:contribuições; especificidades e possibilidades para a pesquisa e a formação pessoal/profissional de professores. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. II Congresso Nacional de Formação de Professores XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo: Universidade Estadual Paulista, 2014.
GARMS, G. M. Z. ; SANTOS, H. T. . O uso de autobiografias na formação dos professores de creche. In: ENEPE-Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste, 2012, Presidente Prudente-SP. ENEPE-Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste, 2012.
SANTOS, H. T. . Profissionalização de professores de creche. In: ENEPE-Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste, 2012, Presdente Prudente-SP. ENEPE-Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste. Presidente Prudente-SP: UNOESTE, 2012.
SANTOS, H. T. ; GARMS, G. M. Z. . O uso de autobiografias na compreensão da formação dos professores de creche. In: XXIII Semana da Educação e Pedagogia, 2012, Presidente Prudente-SP. XXIII Semana da Educação e Pedagogia, 2012.
SANTOS, H. T. . A CONAE e os desafios frente à formação e valorização dos trabalhadores em Educação. In: ENEPE-Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste, 2011, Presidente Prudete-SP. ENEPE-Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste. Presidente Prudente: Unoeste, 2011.
SANTOS, H. T. . O uso de autobiografias na formação de professores. In: XXIII Semana da Educação e Pedagogia, 2012, Presidente Prudente. XXIII Semana da Educação e Pedagogia, 2012.
SANTOS, H. T. . Um estudo da formação continuada e a profissionalização dos professores de creche. In: ENEPE- Encontro de Ensisno, Pesquisa e Extensão, 2011, Presidente Prudente. ENEPE- Encontro de Ensisno, Pesquisa e Extensão, 2011.
SANTOS, H. T. ; TOMIAZZI, E. ; PRETI, F. R. ; ROSA, M. V. C. ; BRITO, M. C. P. ; SHEIDE, T. J. F. . Um estudo sobre a formação continuada do docente do ensino fundamental -ciclo I. In: ENEPE- Encontro de Ensino , Pesquisa Extensão da Unoeste, 2011, Presidente Prudente. ENEPE- Encontro de Ensino , Pesquisa Extensão da Unoeste, 2010.
SANTOS, H. T. . Um estudo sobre a profissionalização dos professores de creche. In: ENEPE- Encontro de Ensino Pesquisa e Extensão da Unoeste, 2010, Presidente Prudente. ENEPE- Encontro de Ensino Pesquisa e Extensão da Unoeste. Presidente Prudente: Unoeste, 2010.
SANTOS, H. T. . Um estudo sobre a formação continuada visando favorecer a profissionalização dos professores de creche. In: ENEPE- Encontro de Ensino , Pesquisa Extensão da Unoeste, 2010, Presidente Prdente. ENEPE- Encontro de Ensino , Pesquisa Extensão da Unoeste, 2010.
SANTOS, H. T. . A Educação à distância na formação continuada de professores da rede pública de ensino em Presidente Prudente -SP. In: XVI- SEMANA DA EDUCAÇÃO-SEMANA DA PEDAGOGIA DA FCT/ UNESP, 2005, PRESIDENTE PRUDENTE. XVI- SEMANA DA EDUCAÇÃO-SEMANA DA PEDAGOGIA DA FCT/ UNESP, 2005.
SANTOS, H. T. . O 'Projeto Político Pedagógico na Educação Infantil'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SANTOS, H. T. . Estagiários do Programa Cidedescola: Experiências; desafios e perspectivas'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, H. T. ; GARMS, G. M. Z. . Método autobiográfico e metodologia de narrativas:contribuições; especificidades e possibilidades para a pesquisa e a formação pessoal/profissional de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, H. T. . A FORMAÇÃO CONTINUADA E A PROFISSIONALIZAÇÃO DOS PROFESSORES DE CRECHE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, H. T. . A CONAE E OS DESAFIOS FRENTE À FORMAÇÃO E A VALORIZAÇÃO DOS TRABALHADOSRES DA EDUCAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, H. T. . Um estudo sobre a formação de professores do Ensino Fundamental-Ciclo I. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, H. T. ; RUIZ, A. . ' A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E AS POLÍTICAS QUE AS ORIENTAM: (IN) COMPETÊNCIAS NAS PRÁTICAS EM SALA DE AULA'. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, H. T. . UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA VISANDO FAVORECER A PROFISSIONALIZAÇÃO DOS PROFESSORES DE CRECHE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

SANTOS, H. T. . II SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOCENTE: INTERSECÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA- NECESSIDADES FORMATIVAS NAS/DAS LICENCIATURAS. 2017.

SANTOS, H. T. ; FERRONATTO, E. T. T. . II Seminário GEPinfâncias, Semana da Pedagogia e Encontro Científico Pedagógico. 2022.

FERRONATTO, E. T. T. ; SANTOS, H. T. . I SEMINÁRIO GEPINFÂNCIAS, SEMANA DA PEDAGOGIA E ENCONTRO CIENTÍFICO PEDAGÓGICO. 2021.

SANTOS, H. T. . II SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOCENTE: INTERSECÇÃO ENTRE UNIVERSIDADE E ECOLA- NECESSIDADES FORMATIVAS NAS/DAS LICENCIATURAS. 2017.

RESCIA, A. P. ; SANTOS, H. T. . Organização e Gestão Escolar: desafios e possibilidades. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SANTOS, H. T. . Subsídios para as práticas pedagógicas com crianças de 0 à 3 anos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Educação das Relações Étnico-raciais (ERER) e o Ensino Superior: ações afirmativas nos programas de pós-graduação das instituições públicas de ensino superior da região centro-oeste do Brasil, Descrição: A pesquisa em desenvolvimento é parte de uma pesquisa, de abrangência internacional, intitulada Relações Étnico-raciais e Ações Afirmativas no Brasil e na América Latina, que visa o desenvolvimento de um estudo em rede sobre ações afirmativas em universidades brasileiras e em diferentes países da América Latina. Como um dos eixos investigativos, o projeto aqui apresentado, intitulada Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) e o Ensino Superior: ações afirmativas nos programas de pós-graduação das instituições públicas de ensino superior da região centro-oeste do Brasil, propõe o mapeamento, a partir de dados oficiais de programas de pós-graduação ofertados por instituições públicas de ensino superior (IES), sobre a execução de políticas de ações afirmativas em IES da região centro-oeste brasileira, no que tange ao acesso e permanência em cursos de pós-graduação (stricto sensu). De abordagem quanti-qualitativa, a pesquisa se utilizará, além do manuseio e estudo dos documentos oficiais de cada instituição, do trabalho sobre dados de matrícula (com destaque aos marcadores de raça/cor, sexo, gênero, deficiência - física, mental, sensorial e/ou intelectual - e classe social) e conclusão de cursos, bem como das produções acadêmicas sobre a temática na região geográfica delimitada, e em cada estado que a compõe. Palavras-Chave: Relações étnico-raciais, políticas públicas, ações afirmativas, centro-oeste, pós-graduação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Héllen Thaís dos Santos - Coordenador / Nubea Rodrigues Xavier - Integrante / Kelly Leticia da Silva Sakata - Integrante / Wilker Solidade da Silva - Integrante / Maria de Lourdes Silva - Integrante.
2023 - Atual

A TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL ? POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS, Descrição: O presente estudo vislumbra compreender as alterações da legislação educacional brasileira desencadeadas nos últimos vinte anos, analisando as implicações impostas por instrumentos legais em regulamentar o atendimento educacional oferecido em pré-escolas e escolas de Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A análise se debruçará sobre os desdobramentos das mudanças legais acerca do atendimento obrigatório, que incluiu a pré-escola de 4 e 5 anos, e definiu que crianças de 6 anos de idade devem estar matriculadas no primeiro ano do Ensino Fundamental. O presente estudo pretende compreender quais demandas tais alterações promoveram na organização da gestão, do planejamento, do encaminhamento do trabalho pedagógico, nas abordagens de ensino e de avaliação de estudantes e das instituições nas instituições responsáveis por este atendimento. Palavras-Chave: Pré-Escola, Ensino Obrigatório, Atendimento Escolar, Infância. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Héllen Thaís dos Santos - Coordenador / Rosane Toebe Zen - Integrante.
2022 - Atual

Relações étnico-raciais, classe social e de gênero: interseccionalizando o trabalho das Mulheres Pretas e Indígena na região de Maracaju, Descrição: O Projeto de pesquisa visa promover reflexões acerca do lugar social de professoras indígenas e pretas que atuam na área da educação infantil, das séries iniciais, fundamental e médio, por meio de aplicação de uma pesquisa quantitativa e qualitativa, destacando quais espaços de poder que ocupam nos cargos educacionais de Maracaju, verificados por meio das relações de gênero; étnico-raciais e de classe social.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Héllen Thaís dos Santos - Coordenador / Nubea Rodrigues Xavier - Integrante / Claudemir Dantes da Silva - Integrante.
2020 - Atual

Grupo de Estudos e Pesquisa em práticas pedagógicas escolares, Trabalho docente e formação de professores para infâncias? Gepinfâncias, Descrição: O Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação de Professores, Trabalho Docente e Gestão Escolar Para Infâncias (GEPINFÂNCIAS), prioriza os estudos e as investigações sobre o viés do trabalho docente e sobre a gestão escolar e as práticas pedagógicas para a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental, como forma de efetivação do processo educativo, salientando as suas relações com a formação docente, já que as primeiras constituem necessariamente objeto da segunda?. Este grupo conta com professores pesquisadores do Curso de Pedagogia da UEMS, unidade de Maracaju, Professores pesquisadores de Cursos de Pedagogia das unidades de Paranaíba e Ponta Porã, entre outros, também com egressos do Curso, agora professores da rede de educação de Maracaju, e acadêmicos do 1, 2, 3 e 4 ano de Pedagogia. As reuniões acontecem quinzenalmente, via google meet. O grupo de estudos e pesquisa em práticas pedagógicas escolares, trabalho docente e formação de professores para infâncias? Gepinfâncias possui duas linhas de pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Héllen Thaís dos Santos - Coordenador / Eliane Terezinha Túlio Ferronatto - Integrante / Andrea Natalia da Silva - Integrante.
2020 - Atual

Bem-estar e o mal-estar docente: percepção e sentimentos dos professores da rede de ensino de Maracaju ?MS, sobre o ensino remoto em tempos de pandemia, Descrição: Essa pesquisa trata sobre a percepção e os sentimentos de bem-estar/malestar docente dos professores, em tempos de pandemia, sobre o ensino remoto. Tem como objetivos específicos: a) compreender como os professores de Maracaju-MS estão se cuidando, se organizando e como enxergam a sua responsabilidade neste momento; b) verificar quais são as suas reais necessidades; c) analisar como percebem as aulas remotas; d) verificar quais são as suas maiores preocupações. É uma pesquisa de cunho qualitativa e a coleta de dados se dará por meio de questionário on-line para todos os professores das cinco Instituições municipais de Educação Infantil, das onze Escolas Municipais do Ensino Fundamental bem como para os professores de três escolas privadas do município. A análise dos dados se deu por meio de Análise de Conteúdo. Se justifica porque em meados de março de 2020, as aulas presenciais começaram a ser suspensas em alguns municípios e estados brasileiros, inclusive no estado do Mato Grosso do Sul e consequentemente em Maracaju, cidade localizada a 157,4 km da capital, Campo Grande, por conta da pandemia do novo corona-vírus, conhecida como Covid-19, e a forma encontrada para a continuação das aulas, no mês de abril/2020, aconteceu de forma remota. A relevância está no imperativo de compreendermos como os professores da Educação Infantil e Ensino Fundamental do Município de Maracaju ?MS, se prepararam para este desafio, quais foram suas reais necessidades e como professores formadores, podem estar contribuindo para que o ensino aprendizagem em tempos de pandemia podem ser melhor conduzidos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Héllen Thaís dos Santos - Integrante / Eliane Terezinha Túlio Ferronatto - Coordenador / Andrea Natalia da Silva - Integrante / Claudia Pereira Xavier - Integrante / Eliane Cerdas - Integrante.
2018 - Atual

A configuração do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório nas licenciaturas da UEMS e UFGD e suas repercussões para a formação de professores, Descrição: A configuração do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório nas licenciaturas da UEMS e UFGD e suas repercussões para a formação de professores. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Héllen Thaís dos Santos - Integrante / Andréia Nunes Militão - Integrante / Fábio Perboni - Coordenador.

Prêmios

2021

Professora homenageada (patronesse), Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, Reitoria, Gerência de Unidade de Dourados. , AC Dourados, Jardim América, 79804970 - Dourados, MS - Brasil, Telefone: (67) 39022681, URL da Homepage:

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente Orientadora do Programa Residência Pedagógica-CAPES (Subprojeto Pedagogia)

2019 - Atual

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
05/2022- Obteve progressão na carreira passando à Professor Adjunto Doutor - Nível IV 40h, para IV 40h Dedicação exclusiva - Exerceu a função de Professor Adjunto Doutor 40h até abril de 2022.

2019 - 2019

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunto Doutor, Carga horária: 40

Outras informações:
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradasDidática - 2 ano - Período: Noturno - Carga Horária: 102 Teoria e prática do Ensino de Arte- 2 ano - Período: Noturno - Carga Horária: 102 Estágio em Gestão Educacional- 4 ano - Período: Noturno- Carga Horária: 68 Estágio em Educação Infantil- 3 ano- Período: Noturno- Carga Horária:68

Atividades

09/2023
Direção e administração, Reitoria.,Cargo ou função, Coordenadora Intiticional Projeto PRA- Tutoria.
03/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Membro da comissão de estágio supervisionado (COES) do curso de Pedagogia
01/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Obrigatório Supervisionado em Educação Infantil, Fundamentos da Educação Infantil, Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento
11/2022
Estágios , Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Curso Pedagogia.,Estágio realizado, Programa Residência Pedagógica (Subprojeto Pedagogia).
11/2022
Outras atividades técnico-científicas , Direção e administração, Unidade Universitária de Maracaju, Direção e administração, Unidade Universitária de Maracaju.,Atividade realizada, Docente Orientadora - Edital CAPES n 23/2022/ Programa Residência Pedagógica - PRP.
03/2022
Direção e administração, Direção e administração, Unidade Universitária de Maracaju.,Cargo ou função, Coordenador do curso de Pedagogia.
01/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fórum Estadual de Educação de Mato Grosso Do Sul.,Cargo ou função, Membro Titular do Grupo de Trabalho de Gestão Educacional.
01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.,Cargo ou função, Membro do Conselho Universitário (COUNI).
01/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Curso Pedagogia.,Cargo ou função, Presidente do Comitê Docente Estruturante do curso de Pedagogia.
03/2022 - 12/2022
Direção e administração, Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Curso Pedagogia.,Cargo ou função, da comissão de estágio supervisionado (COES) do curso de Pedagogia.
01/2022 - 12/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Princípios e Fundamentos da Gestão Educacional, Estágio Obrigatório Supervisionado em Educação Infantil, Fundamentos da Educação Infantil, Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento, Literatura Infantil e Contação de História
03/2020 - 03/2022
Direção e administração, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Coordenador de Curso, Pedagogia, Nivel: Graduação.
03/2020 - 03/2022
Direção e administração, Direção e administração, Unidade Universitária de Maracaju.,Cargo ou função, Coordenador do curso de Pedagogia.
03/2021 - 12/2021
Direção e administração, Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Curso Pedagogia.,Cargo ou função, Presidente da comissão de estágio supervisionado (COES) do curso de Pedagogia.
03/2021 - 12/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Princípios e Fundamentos da Gestão Educacional, Fundamentos da Educação Infantil, Estágio Obrigatório Supervisionado em Educação Infantil e Gestão Escolar, Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento
03/2020 - 06/2021
Ensino, Especialização em Coordenação Pedagógica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Coordenação Pedagógica em Educação Infantil, Coordenação Pedagógica no Ensino Fundamental
11/2020 - 03/2021
Outras atividades técnico-científicas , Direção e administração, Unidade Universitária de Maracaju, Direção e administração, Unidade Universitária de Maracaju.,Atividade realizada, Docente Orientadora/ Editais 01/2020 Programasde Residência Pedagógica.
03/2020 - 01/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Princípios e Fundamentos da Gestão Educacional, Fundamentos da Educação Infantil, Psicololgia da Aprendizagem e Desenvolvimento, Estágio Supervisionado Obrigatório na Educação Infantil e Gestão Escolar
03/2020 - 12/2020
Direção e administração, Direção e administração, Unidade Universitária de Maracaju.,Cargo ou função, da comissão de estágio supervisionado (COES) do curso de Pedagogia.
03/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática, Estágio em Gestão Escolar, Teoria e Prática do Ensino de Arte, Estágio em Educação Infantil
03/2019 - 12/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Membro de Colegiado do Curso de Pedagogia.
03/2019 - 10/2019
Direção e administração, Direção e administração, Unidade Universitária de Maracaju.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração da Curso de Pós-graduação lato sensu em Educação em Diversidades e Inclusão: políticas, currículos e práticas pedagógicas, Unidade de Maracaju, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS),.
03/2019 - 03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Direção e administração, Unidade Universitária de Maracaju.,Cargo ou função, Presidente da Comissão de estágio supervisionado (COES) do curso de Pedagogia.

2005 - 2016

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

2014 - 2014

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Coordenador de Apoio à Gestão, Carga horária: 40

2007 - 2007

Governo do Estado de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-diretor de escola, Carga horária: 40

2008 - 2009

Prefeitura Municipal de Pirapozinho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Vice-diretora de escola, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2019

Prefeitura Municipal de Presidente Prudente

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretor de escola, Carga horária: 40

2009 - 2012

Prefeitura Municipal de Presidente Prudente

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 25

2003 - 2008

Associação Educacional Prudentina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30