Luiz Carlos Luckmann

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Produções bibliográficas

• CIMADON, ARISTIDES ; LÜCKMANN, LUIZ CARLOS . EDUCAÇÃO DOMICILIAR: DIREITO FUNDAMENTAL, LIMITES E POSSIBILIDADES JURÍDICAS. REVISTA DIREITO EM DEBATE , v. 30, p. 14-25, 2021.

• LÜCKMANN, LUIZ CARLOS ; CIMADON, ARISTIDES . Atuação de egressos no ambiente socioeconômico oriundos de uma IES comunitária. COMUNICAÇÕES (UNIMEP) , v. 27, p. 63-83, 2020.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; IMHOF, E. L. B. . Do Estado do bem-estar social ao Estado mínimo: implicações para o campo da educação brasileira. UNOESC & CIÊNCIA - ACHS , v. 8, p. 51-57, 2017.

• SANTOS, Ilson Roberto ; LÜCKMANN, Luiz Carlos . INDICADORES DEMOGRÁFICOS E EDUCACIONAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO A PARTIR DA MESORREGIÃO OESTE CATARINENSE. UNOESC & CIÊNCIA - ACSA , v. 7, p. 219-226-226, 2016.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; CIMADON, A. . A DIMENSÃO PÚBLICA DAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR COMUNITÁRIAS. REVISTA NUPEM (IMPRESSO) , v. 7, p. 67-80, 2015.

• LÜCKMANN, LUIZ CARLOS ; BALDO, LUANA CRISTINA . A INTERSETORIALIDADE COMO ESTRATÉGIA DE IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS. REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN , v. Ertra, p. 1-10, 2015.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; CIMADON, A. ; BERNART, E. . O modelo comunitário de educação superior: instituições públicas não estatais?. IMPULSO , v. 25, p. 19-34, 2015.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; BERNART, E. E. . Da Universidade Clássica à Universidade Brasileira: aproximações e desdobramentos. Unoesc & Ciência - ACHS , v. 5, p. 211-219, 2014.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; BERNART, E. E. . A concentração da pós-graduação nos grandes centros: um estudo a partir das mesorregiões do Estado de Santa Catarina. Roteiro , v. 38, p. 289-310, 2013.

• SOPELSA, O. ; RIOS, M. P. G. ; LÜCKMANN, Luiz Carlos . O compromisso da universidade com a empregabilidade: concepção dos egressos e empregadores. IMPULSO , v. 22, p. 73-84, 2012.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; ROVER, A. ; MOTERLE, R. R. ; FERREIRA, A. T. . O vídeo no processo de mediação didático-pedagógica na Educação a Distância. Roteiro (Joaçaba) , v. 31, p. 135-158, 2006.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Para una Comprensión de la Naturaleza de los Modelos Organizacionales de la Universidad Brasilenã Contemporánea. RACE. Revista de Administração, Contabilidade e Economia , Joaçaba, v. 3, p. 19-30, 2004.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . A propósito do recredenciamento da UNOESC: conquistas e desafios. Roteiro (Joaçaba) , Joaçaba, v. XXV, n.45, p. 59-70, 2001.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . A educação no embate pós-moderno. Roteiro (Joaçaba) , Joaçaba, v. XXIII, n.43, p. 149-158, 2000.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Os pressupostos fundantes da universidade moderna. Roteiro (Joaçaba) , Joaçaba, v. 02, n.42, p. 165-180, 1999.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Sobre o contexto em que pode situar-se o Projeto Pedagógico da UNOESC. Grifos (Chapecó) , Chapecó, v. 03, p. 8-12, 1996.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Universidade e compromisso histórico. Roteiro (Joaçaba) , Joaçaba, v. 11, n.24, p. 45-53, 1990.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Cosiderações em torno da possibilidade e sentido da filosofia latino-americana. Perspectiva (Erexim) , Erexim(RS), v. 42, 1987.

• FICHER, A. ; LÜCKMANN, Luiz Carlos . A mesorregião Oeste catarinense: análise comparativa de indicadores demográficos, econômicos e educacionais de Santa Catarina. 1ª. ed. Joaçaba - SC: Editora Unoesc, 2020. v. 200. 224p .

• FISCHER, A. ; MARIN, A. A. ; CIMADON, A. ; LÜCKMANN, Luiz Carlos . Análise demográfica, educacional e socioeconômica nas Secretarias de Desenvolvimento Regional do Oeste Catarinense: Período 2000 a 2010. 1. ed. Joaçaba: Editora Unoesc, 2012. v. 200. 240p .

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; ROVER, A. ; VARGAS, M. . Diretrizes para elaboração de trabalhos científicos. 3. ed. Joaçaba: Editora Unoesc, 2009. v. 1. 120p .

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Os pressupostos da modernidade e a universidade brasileira: um novo marco conceitual para a Universidade do Oeste de Santa Catarina. 1ª. ed. Joaçaba: Ed. Unoesc, 2007. v. 100. 135p .

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Caminhos do Ensino Superior no Oeste de Santa Catarina: plenitude e contradições de uma universidade. 1ª. ed. Joaçaba - SC: Editora Unoesc, 2003. v. 500. 209p .

• CIMADON, A. ; LÜCKMANN, LUIZ CARLOS . Unoesc: um modelo para a região voltar a crescer. In: JACOSKI, Claudio Alcides; KOEHNTOPP, Paulo Ivo. (Org.). Universidades comunitárias: modelo que fortalece Santa Catarina. 1ed.Palhoça, SC: Editora UNISUL, 2020, v. 1, p. 190-209.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . A MATERIALIZAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REPRESENTAÇÃO DE PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Avaliação, políticas e expansão da educação superior. 1ªed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2019, v. 1, p. 27-38.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Breve histórico da interiorização do ensino superior no Oeste catarinense. In: BILIBIO, Rogério. (Org.). Fundação Universidade do Oeste de Santa Catarina - FUNOESC, 50 anos. 1ed.JOACABA: Editora Unoesc, 2018, v. 1, p. 19-23.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Do sonho à quebra de paradigmas. In: BILIBIO, Rogério. (Org.). Fundação Universidade do Oeste de Santa Catarina - FUNOESC 50 anos. 1ed.JOACABA: Editora Unoesc, 2018, v. 1, p. 37-44.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . CONTRADIÇÕES INERENTES ÀS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL. In: GLAP, Graciele; GLAP, Lucimara. (Org.). POLÍTICAS PÚBLICAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE DOCENTES E GESTORES. 1ed.Curitiba: Atena Editora, 2017, v. 1, p. 47-59.

• LÜCKMANN, LUIZ CARLOS . O modelo comunitário de Educação Superior. In: ALMEIDA, Maria de Lourdes Pinto de; CATANI, Alfredo Mendes. (Org.). Educação superior iberoamericana: uma análise para além das perspectivas mercadológicas da produção do conhecimento. 1ªed.Buenos Aires: CLACSO, 2015, v. 1, p. 185-200.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . A intersetorialidade como estratégia de implementação de políticas públicas. In: UZQUIANO, Manuel Peralbo. (Org.). LIBRO DE RESÚMENES DEL XIII CONGRESO INTERNACIONAL GALLEGO-PORTUGUÉS DE PSICOPEDAGOGÍA. 1ed.A Corua: REVISTA GALLEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN, 2015, v. 1, p. 323-325.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Universidade do Oeste de Santa Catarina: sua inserção no processo de desenvolvimento regional. In: João Pedro Schmidt. (Org.). Instituições Comunitárias: Instituições públicas não-estatais. 1ed.Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2009, v. , p. 381-387.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Curiosidades que fazerm parte dos dez anos de história da Unoesc. Jornal da Unoesc, Joaçaba, 01 ago. 2006.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Programa institucional de bolsas de iniciação científica comemora dez anos. Jornal da Unoesc, Joaçaba/SC, 01 jun. 2006.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . As assimetrias da pós-graduação stricto sensu: como enfrentar o problema?. Jornal da Unoesc, Joaçaba, 01 mar. 2006.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; PAVESKY, B. L. . Paradoxos e incongruências das políticas públicas de formação de professores. In: IV Congresso da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (Anpae) - Regional Sul, 2016, Chapecó - SC. ANAIS ELETRÔNICOS - Biblioteca ANPAE - Série Cadernos ANPAE. Joaçaba - SC: Editora Unoesc, 2016. v. 25. p. 409-418.

• CAZELLA, Carla Fabiana ; LÜCKMANN, Luiz Carlos . INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: DESAFIOS DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. In: IV Congresso da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (Anpae) - Regional Sul, 2016, Chapecó - SC. Anais do IV Seminário da Associação Nacional de política e administração da educação / Universidade do Oeste de Santa Catarina. ? Joaçaba, SC - Série Cadernos ANPAE. Joaçaba - SC: Editora Unoesc, 2016. v. 25. p. 457-466.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DISCURSOS E CONTRARIEDADES. In: V Congresso Ibero?Americano e VIII Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2016, Goiânia - GO. V Congresso Ibero?Americano e VIII Congresso Luso-Brasileiro - Série Cadernos Anpae. Goiânia: Biblioteca Anpae - Série Cadernos Anpae, 2016. v. 41. p. 0-0.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . A MATERIALIZAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA REPRESENTAÇÃO DE PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: V Colóquio Internacional de Educação, 2016, Joaçaba - SC. V Colóquio Internacional de Educação - Educação e Cidadania: desafios e estratégias possíveis. Joaçaba - SC: Editora Unoesc, 2016. v. 1. p. 0-0.

• CAZELLA, Carla Fabiana ; LÜCKMANN, Luiz Carlos . Inovação educacional: um estudo no curso de administração da Unoesc. In: V Colóquio Internacional de Educação, 2016, Joaçaba - SC. V Colóquio Internacional de Educação - Educação e Cidadania: desafios e estratégias possíveis. Joaçaba - SC: Editora Unoesc, 2016. v. 1. p. 0-0.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . BASES NORMATIVAS E O PAPEL INSTITUCIONAL E SOCIAL DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR NO ESTADO DE SANTA CATARINA-BRASIL. In: 6ª Conferência FORGES, 2016, Campinas - SP. Para que(quem) servem a Universidade e as Instituições de Ensino Superior? Balanços, proposições e desafios acerca do papel das IES no Século XXI. Campinas, SP: Unicamp, 2016. v. 1. p. 1-12.

• SANTOS, Ilson Roberto ; LÜCKMANN, Luiz Carlos . Perspectivas e desafios da educação superior na mesorregião oeste catarinense. In: V Colóquio Internacional de Educação, 2016, Joaçaba, SC. V Colóquio Internacional de Educação - Educação e Cidadania: desafios e estratégias possíveis. Joaçaba, SC: Editora Unoesc, 2016. v. 1. p. 0-0.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; MARMENTINI, Raquel . POLÍTICAS DE ATRATIVIDADE DA PROFISSÃO DOCENTE: QUEM AINDA QUER SER PROFESSOR?. In: Educere - Congresso Nacional de Educação, 2015, Curitiba - PR. Anais do Congresso Nacional de Educação (EDUCERE), 2015 out. 26-29. Curitiba - PR: Editora Universitária Champagnat, 2015. v. 12. p. 34432-34446.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . CONTRAPONTOS ÀS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Educere - XII Congresso Nacional de Educação - 2015, 2015, Curitiba - PR. Anais do Congresso Nacional de Educação (EDUCERE), 2015 out. 26-29. Curitiba - PR: Editora Universitária Champagnat, 2015. v. 12. p. 40352-40367.

• ORSO, Keila Daiane Ferrari ; LÜCKMANN, Luiz Carlos . O PROFESSOR FORMADOR NA CONTEMPORANEIDADE: DESAFIOS DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. In: Educere - XII Congresso Nacional de Educação - 2015, 2015, Curitiba - PR. Anais do Congresso Nacional de Educação (EDUCERE), 2015 out. 26-29. Curitiba - PR: Editora Universitária Champagnat, 2015. v. 12. p. 31383-31394.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Pós-graduação e Assimetrias Intrarregionais: Proposição de novas políticas. In: IV Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e VII Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2014, Porto - Portugal. Políticas e práticas de administração e avaliação na educação ibero-americana. Porto, Portugal: Biblioteca ANPAE, 2014. v. 1. p. 1-16.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; BERNART, E. E. . O perfil do estudante ingressante de uma Universidade Comunitária do interior do país: um estudo de caso. In: IV Colóquio Internacional de Educação e I Seminário de Estratégias e ações multidisciplinares, 2014, Joaçaba. Anais do IV Colóquio Internacional de Educação: Educação, diversidade e ação pedagógica. Joaçaba - SC: Editora Unoesc, 2014. v. 1. p. 255-269.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; BERNART, E. E. . Assimetrias intrarregionais na pós-graduação: o caso da mesorregião oeste catarinense. In: Seminário da ANPAE Região Sul, 2012, Pelotas - RS. Anais do Seminário ANPAE Região Sul - Gestão e Políticas Públicas de Educação: Desafios Atuais, 2012.

• SOPELSA, O. ; RIOS, M. P. G. ; LÜCKMANN, Luiz Carlos . Processos de Ensino e Aprendizagem de Cursos de graduação e a Empregabilidade: realidade e desafios.. In: XI Congreso Internacional Galego-portugués de Psicopedagoxia, 2011, A Corua, 2011, Corua. Actas do XI Congreso Internacional Galego-portugués de Psicopedagoxia. A Corua : Universidade da Corua, 2011, 2011. v. 1. p. 2151-2162.

• ROVER, A. ; BARRETO, D. B. M. ; BASEGGIO, A. ; COLLUSSO, L. C. ; FERREIRA, A. T. ; LÜCKMANN, Luiz Carlos ; MOTERLE, R. R. . A videoaula como recurso didático no processo de ensino-aprendizagem na modalidade a distância.. In: I Colóquio Internacional em Educação; VII Seminário Regional de Educação, 2007, Joaçaba. . I Colóquio Internacional em Educação; VII Seminário Regional de Educação - Educação, Cidadania e Meio Ambiente.. Joaçaba: Editora Unoesc, 2007. p. 01-08.

• ROVER, A. ; BASEGGIO, A. ; GUINDANI, E. R. ; MOTERLE, R. R. ; SANTOS, P. R. ; LÜCKMANN, Luiz Carlos ; COLLUSSO, L. C. . A educação nas ondas da Rádio Educativa Unoesc FM. In: I Colóquio Internacional em Educação; VII Seminário Regional de Educação, 2007, Joaçaba/SC. I Colóquio Internacional em Educação; VII Seminário Regional de Educação. Joaçaba/SC: Editora Unoesc, 2007. v. 1. p. 01-09.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; Filippim, Eliane Salete ; Fegher, José Elmar . As universidades comunitárias e o desafio da educação preparatória para o desenvolvimento regional. In: VI Colóquio internacional sobre gestão Universitária na américa do Sul, 2006, Blumenau. VI Colóquio internacional sobre gestão Universitária na américa do Sul. Florianópolis, SC: Repositório Institucional da UFSC, 2006. v. 1. p. 1-13.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . Para una Comprensión de la Naturaleza de los Modelos Organizacionales de la Universidad Brasilea Contemporánea. In: IV Colóquio Internacional Gestão Universitária na América do Sul, 2004, Florianópolis. IV Colóquio Internacional Gestão Universitária na América do Sul. Florianópolis, SC: Repositório Institucional da UFSC, 2004. v. 1. p. 1-14.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . A extensão comunitária em uma universidade regional multi-campi: o caso da Universidade do Oeste de Santa Catarina. In: I Fórum de Ensino Superior do Sudoeste do Paraná e Oeste de Santa Catarina., 2002, Pato Branco. Anais do I Fórum de Ensino Superior do Sudoeste do Paraná e Oeste de Santa Catarina., 2002. v. 1. p. 65-71.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . AVANÇOS E CONTRADIÇÕES NOS PROCESSOS DE MATERIALIZAÇÃO DAS POLÍTICAS DE VALORIZAÇÃO DA CARREIRA DOCENTE. In: XXVI Simpósio Brasileiro da Associação Nacional de Pesquisa em Administração da Educação, 2017, João Pessoa. XXVI Simpósio Brasileiro da Associação Nacional de Pesquisa em Administração da Educação. João Pessoa: Editora da UFPA, 2017. v. 1. p. 0-0.

• BERNART, E. E. ; LÜCKMANN, Luiz Carlos . O perfil do estudante ingressante de uma universidade comunitária do interior do país um estudo de caso. In: Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão - SIEPE, 2013, Joaçaba - SC. Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão. Joaçaba - SC: Editora Unoesc, 2013. v. 3. p. 62-62.

• BARRETO, D. B. M. ; BASEGGIO, A. ; FERREIRA, A. T. ; LÜCKMANN, Luiz Carlos ; MOTERLE, R. R. ; ROVER, A. ; COLLUSSO, L. C. ; DAPPER, L. . A videoaula como recurso didático no processo de ensino-aprendizagem na modalidade a distância. In: VI Seminário de Iniciação Científico; V Seminário de Pesquisa - Pesquisa para o Desenvolvimento Regional, 2007, São Miguel do Oeste. VI Seminário de Iniciação Científico; V Seminário de Pesquisa - Pesquisa para o Desenvolvimento Regional. Joaçaba/SC: Editora Unoesc, 2007. p. 131-131.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; TREVISOL, Joviles Vitório ; ZENARO, Marcelo ; SILVA, Nestor Fernandes da ; STRIEDER, Roque . A política de extensão em uma universidade regional multicampi.. In: III Fórum de Ensino Superior do Sudoeste do Paraná e Oeste de Santa Catarina, 2004, Pato Branco. Anais II Fórum de Ensino Superior do Sudoeste do Paraná e Oeste de Santa Catarina, 2004. p. 187-195.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . O modelo regional multi-campi de universidade: as vozes dissonantes da UNOESC. In: II Fórum de Ensino Superior do Sudoeste do Paraná e Oeste de Santa Catarina, 2003, Xanxerê. II Fórum de Ensino Superior do Sudoeste do Paraná e Oeste de Santa Catarina, 2003.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; STRIEDER, Roque ; ZENARO, Marcelo ; ORCO, C. L. . I Fórum de Extensão Cultura e Ação Social da Unoesc. Joaçaba, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; ORCO, C. L. ; ZENARO, Marcelo ; STRIEDER, Roque . VI Seminário de Iniciação Científica, V Seminário de Pesquisa, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos ; CIMADON, A. ; BRANCHER, A. B. . III Miepe - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão. Joaçaba/SC, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• LÜCKMANN, Luiz Carlos . IV Seminário de Iniciação Científica, III Seminário de Pesquisa, II Miepe. Joaçaba, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2018

  POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: INTEGRAÇÃO SOCIAL DE IDOSOS, Descrição: O Projeto tem como objeto de estudo as políticas de educação musical e sua materialização pelas práticas pedagógicas como estratégia de integração social de idosos matriculados no Programa Universidade da Terceira Idade, da Universidade do Oeste de Santa Catarina, nos municípios de Capinzal e Ouro, SC. Trata-se de uma pesquisa-ação com o intuito de mostrar que é possível superar a dicotomia entre teoria e prática na educação musical, buscando transformar os conhecimentos adquiridos no curso de Música da Instituição.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luiz Carlos Lückmann - Coordenador / Jesse Pivetta Balbinot Thibes - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste de Santa Catarina - Bolsa.

• 2015 - 2016

  Os indicadores demográficos, socioeconômicos e educacionais da Mesorregião Oeste Catarinense e suas implicações junto à educação superior: contribuindo com elementos para a formulação de novas políticas públicas, Descrição: A pesquisa tem como tema a análise dos indicadores demográficos, socioeconômicos e educacionais da Mesorregião Oeste Catarinense e suas implicações para a Educação Superior da região, com o propósito de contribuir com a formulação de novas políticas públicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Luiz Carlos Lückmann - Coordenador / SANTOS, Ilson Roberto dos - Integrante / MARMENTINI, Raquel - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste de Santa Catarina - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2014 - 2016

  Políticas de formação de profissionais do magistério da educação básica: contradições e desafios, Descrição: O Projeto delimita-se à questão das políticas de formação inicial de professores da educação básica, com foco na análise de contradições identificadas pelos campos teórico e político-social. Tem por objetivos: Apresentar e problematizar o objeto de estudo com base em sinopse estatística da formação de professores da educação básica disponível no Censo da Educação Superior; Reconstituir a trajetória histórica da formulação das políticas públicas de formação de profissionais do magistério da educação básica a partir da década de 2000; Identificar as contradições dessas políticas a partir da literatura e do posicionamento de professores de escolas de educação fundamental da mesorregião oeste catarinense; Interrogar-se sobre os desafios a serem enfrentados na formação dos profissionais do magistério da educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Luiz Carlos Lückmann - Coordenador / Eden Luciana Boing Imhof - Integrante / Jonas Tasca - Integrante / Bruna Luisa Pavesky - Integrante / Adriana Sernajoto Susin - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

• 2012 - 2014

  O Perfil do Estudante Ingressante de uma Universidade Comunitária do Interior do País ? Um Estudo de Caso, Descrição: O estudo delimita-se à identificação e caracterização do perfil do ingressante que acessa uma Universidade Comunitária localizada no interior do país, distante dos grandes centros. É de conhecimento público que tais ingressantes diferenciam-se em muitos aspectos de outros estudantes universitários que acessam as universidades públicas, quase todas localizadas nos grandes centros. Entre os aspectos, pode-se destacar: origem sociocultural e econômica; origem de sua escolaridade; renda per capita; questões de gênero; conciliação entre estudo e trabalho, entre outros. A questão de fundo poderia ser assim formulada: quem é o estudante da universidade comunitária do interior do país? A ideia é trabalhar alguns elementos de seu perfil, tais como origem socioeconômica, escolaridade; condições de vida; gênero; etnia; condições de vida. O estudo limitar-se-á à identificação e caracterização do perfil do ingressante da Universidade do Oeste de Santa Catarina nos anos de 2011/01 e 2012/01, uma Instituição Comunitária, inserida numa região do interior do país e do estado, cuja realidade socioeconômica encontra-se, segundo o Censo 2010, em estado de depressão econômica, em que os jovens necessitam conciliar, de alguma forma, trabalho e estudo, em sua grande maioria. Objetivos: a) Caracterizar quem são os estudantes ingressantes de uma universidade comunitária situada no interior do estado, analisando-se algumas variáveis, tais como: origem socioeconômica, origem escolar, origem familiar, moradia, trabalho, renda per capita, gênero, etnia, meios de transporte, entre outras; b) Identificar e analisar as contradições existentes no modelo de universidade comunitária interiorana por conta das políticas de governo e suas relações com o perfil de estudantes ingressantes nesse modelo de universidade; c) Fazer revisão teórica da literatura existente sobre o tema e contrapor tal literatura com o que existe hoje de políticas públicas de educação superior no país; d) Propor elementos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiz Carlos Lückmann - Coordenador / Eliezer Emanuel Bernart - Integrante / Adriana Sernajoto Susin - Integrante., Financiador(es): Fundo de Apoio à Manutenção e ao Desenvolvimento da Educação Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2010 - 2011

  Processos de Ensino e Aprendizagem de Cursos de graduação e a Empregabilidade: realidade e desafios., Descrição: Grupo de Pesquisa: Formação Docente e Prática de Ensino. Linha de Pesquisa: Processos Educativos. O contexto educacional brasileiro, considerando a complexidade da sociedade contemporânea, tem sido marcado pela necessidade de mudanças que impliquem melhoria da qualidade social da educação para todos, tendo como perspectiva a inserção no mundo do trabalho e a construção da cidadania participativa. Assim, a presente pesquisa teve como objetivo identificar o perfil de formação mais apropriado para a empregabilidade junto a egressos de 2005 a 2009, dos Cursos de Administração, Ciências Contábeis, Fisioterapia, Engenharia Civil e Publicidade e Propaganda da Graduação da Unoesc de Joaçaba, SC e empregadores da região. A coleta foi realizada por meio de questionário com 150 egressos e entrevista semiestruturada com 10% deles e 10 empreendedores. Para a maioria dos empreendedores, a universidade proporciona aos egressos, fundamentação teórica significativa, porém faz-se necessário, ênfase no desenvolvimento da capacidade criativa, trabalho em equipe, tomada de decisões, planejamento e execução e solução de problemas. Em relação aos egressos, 72% considera que recebeu fundamentação teórica e 28% a prática. Entre todas as formações recebidas ao longo da vida, 58% considera que a que mais contribui foi a graduação. A constatação dessa realidade desencadeará ações na Universidade na perspectiva de superar as lacunas no processo de formação, com vistas à empregabilidade. Palavras Chave: Graduação. Ensino. Aprendizagem. Empregabilidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Carlos Lückmann - Coordenador.

• 2006 - 2007

  A educação nas ondas da Rádio Educativa UNOESC 106,7 FM, Descrição: A Unoesc é uma instituição de ensino superior que vem buscando alternativas de expansão e diversificação das oportunidades de acesso à educação. Dentre as diversas mídias utilizadas na educação a rádio educativa poderá ser um importante veículo de comunicação que permite a reflexão em grupo e fornece elementos que proporcionam a análise da realidade. A Rádio Educativa Unoesc 106,7 FM, inserida neste contexto, é uma rádio com programas educativos, culturais, jornalísticos e musicais, preocupada não só com a universidade, mas também com toda a comunidade. O objetivo deste estudo e propor uma programação na Rádio Educativa Unoesc 106,7 FM que possa contribuir com o processo ensino-aprendizagem junto às disciplinas de Metodologia Científica e de Ética e Sociedade, oferecidas na modalidade a distância. A pesquisa classifica-se como um estudo exploratório e descritivo do tipo qualitativa. A população deste estudo será composta por alunos matriculados nas duas disciplinas a distância no segundo semestre de 2006. Os instrumentos serão divididos em três momentos: primeiro, serão elaborados os roteiros dos programas de rádio, no segundo momento, serão gravados os programas e no terceiro serão aplicados à amostra um questionário com questões fechadas, por meio do Portal de Ensino para avaliar em que medida a Rádio Educativa Unoesc 106,7 FM pode contribuir com o processo ensino-aprendizagem nas disciplinas de Metodologia Científica e Ética e Sociedade oferecidas na modalidade a distância. Palavras-chave: Radio Educativa. Educação a Distância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luiz Carlos Lückmann - Integrante / Alex Baseggio - Coordenador / Ardinete Rover - Integrante / Evandro Ricardo Guindani - Integrante / Roseli Rocha Moterle - Integrante / Paulo Ricardo dos Santos - Integrante / Larissa Cecilia Collusso - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste de Santa Catarina - Bolsa.

• 2006 - 2007

  A vídeoaula como recurso didático na elaboração de trabalhos científicos, Descrição: A partir do primeiro semestre de 2006 a disciplina de Metodologia Científica está sendo oferecida na Unoesc na modalidade a distância para todos os cursos reconhecidos. Salienta-se que um dos conteúdos mais complexos trabalhados na disciplina são as etapas de elaboração do trabalho científico. Desta forma, o objetivo deste estudo é, a partir do material instrucional, gravar programetes sobre normas de citações e referências, segundo a ABNT, os quais serão disponibilizados aos alunos matriculados na disciplina para realização de suas atividades. Após será verificado junto aos mesmos em que medida a vídeoaula pode contribuir com o processo ensino-aprendizagem na disciplina de Metodologia Científica.As informações serão coletadas por meio de um questionário que compreende questões fechadas, relacionadas aos objetivos da pesquisa, que serão respondidas em formato digital, por meio do Portal de Ensino Unoesc.net. O resultado fornecerá subsídio para a equipe em continuar o trabalho estendendo para todo o conteúdo dessa disciplina ou outras. Palavras-chave: Vídeoaula. Ensino-aprendizagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luiz Carlos Lückmann - Integrante / Alex Baseggio - Integrante / Ardinete Rover - Coordenador / Roseli Rocha Moterle - Integrante / Arnaldo Telles Ferreira - Integrante / Leonardo Dapper - Integrante., Financiador(es): Universidade do Oeste de Santa Catarina - Bolsa.

Prêmios