Leila Britto de Amorim Lima

É graduada em Pedagogia (2006), Especialista em Educação de Jovens e Adultos (2009), Mestra em Educação (2010) e Doutora em Educação (2018) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Atualmente, é Professora Adjunta do Curso de Letras da Universidade Federal do Agreste de Pernambuco (UFAPE) e colaboradora do Centro de Estudos de Educação e Linguagem (CEEL), onde planeja e realiza atividades e ações direcionadas à análise e elaboração de material didático e formação de professores. Tem larga experiência na área de Educação, com ênfase em Linguagem, Formação de Professores e Educação de Jovens e Adultos. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa Texto, Escrita e Sala de Aula (TEcSA//CNPq) e do Núcleo de Pesquisa em Discurso e Ensino (NUPEDE/CNPq).

Informações coletadas do Lattes em 15/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2014 - 2018

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Práticas de letramento dos estudantes jovens e adultos dentro e fora do espaço escolar: protagonismo, resistência e emancipação
, Ano de obtenção: 2018. Telma Ferraz Leal. Palavras-chave: Letramento; educação de jovens e adultos.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2008 - 2010

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Orientações sobre o ensino dos gêneros discursivos na Base Curricular Comum de Pernambuco e no Livro Didático de Língua Portuguesa: Encontros e Desencontros
, Ano de Obtenção: 2010.Telma Ferraz Leal.Palavras-chave: Gêneros Discursivos; Currículo; Livro Didático.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Educação de Jovens e Adultos

2007 - 2009

Universidade Federal de Pernambuco
Título: Será que quero somente aprender a ler e escrever? Quais são as expectativas dos alunos de EJA para o ensino de língua portuguesa e o que diz a proposta curricular da Rede Municipal do Recife?
Orientador: Telma Ferraz Leal

Graduação em Pedagogia

2002 - 2006

Universidade Federal de Pernambuco
Título: A Abordagem dos Gêneros Textuais nos Livros de Língua Portuguesa dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: Telma Ferraz Leal

Formação complementar

2010 - 2011

Grupo de Estudos Didáticos para o Ensino de Língua Portuguesa. (Carga horária: 128h). , Gerência Regional de Educação Metropolitana Norte, GRE, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Respeitar as diversidades e combater as desigualda. (Carga horária: 80h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2009 - 2009

Teoria da Complexidade e as implicações na metodologia da pesquisa em educa. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2009 - 2009

teori da complexidade e as implicações na metodolo. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2007 - 2007

Textos literários e não literários: a formação do. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2007 - 2007

Textos literários e não-literários: a formação do leitor crítico. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2005 - 2005

Alfabetização: apropriação do sistema de escrita. (Carga horária: 100h). , Centro de Estudos em Educação e Linguagem, CEEL, Brasil.

2005 - 2005

Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética. (Carga horária: 100h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2004 - 2004

Gêneros Textuais e Letramento. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, SBPC, Brasil.

2003 - 2003

Usos e Funções Sociais da Leitura e da Escrita. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, SBPC, Brasil.

2003 - 2003

Expressão Poética na Educação. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, SBPC, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Os Gêneros Textuais na Sala de Aula. (Carga horária: 28h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

LIMA, Leila Britto de Amorim . Curso de Atualização: Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos. 2018. (Outro).

LIMA, Leila Britto de Amorim . Seminário Sequências Didáticas para o Ensino de Língua Portuguesa. 2015. (Outro).

LIMA, Leila Britto de Amorim . IV FELP - Fórum sobre o Ensino de Língua Portuguesa. 2014. (Outro).

LIMA, Leila Britto de Amorim . I CÍRCULO DE SOCIALIZAÇÃO PACTO PELA EDUCAÇÃO. 2012. (Exposição).

LIMA, Leila Britto de Amorim . 3ºFELP - Fórum sobre o ensino de língua portugues. 2012. (Outro).

LIMA, Leila Britto de Amorim . II FELP - FÓRUM SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2011. (Outro).

LIMA, Leila Britto de Amorim . 1º FELP - Fórum sobre o Ensino de Língua Portuguesa. 2010. (Outro).

Participação em eventos

Conexões IELACHS - Gêneros textuais orais: inovações para o ensino na educação básica. 2020. (Outra).

Diálogos Brasil-África. 2016. (Outra).

37ª Reunião Nacional da Anped. 2015. (Outra).

37ª Reunião Nacional da Anped.Orientações sobre o ensino dos gêneros discursivos na Base Curricular Comum de Pernambuco e no Livro Didático de Língua Portuguesa: encontros e desencontros.. 2015. (Outra).

II CONBAlf - Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2015. (Congresso).

Letramento, Alfabetização e Língua Portuguesa. 2015. (Outra).

Seminário de Sequências Didáticas para o Ensino de Língua Portuguesa.sessão de comunicação oral. 2015. (Seminário).

Seminário Final do PNLD 2016- Alfabetização, Letramento e Língua Portuguesa. 2015. (Seminário).

Seminário Pacto Nacional pela Alfabetização: pesquisa e prática docente em discussão.Pacto pela Alfabetização: avaliação 2014 e desafios para 2015. 2015. (Seminário).

II Semana de Letras da UAG/UFRPE.Gêneros Textuais e ensino de língua portuguesa: dos materiais didáticos às práticas docentes. 2014. (Outra).

IV FELP - Fórum sobre o Ensino de Língua Portuguesa. 2014. (Outra).

IV Fórum de Linguística Aplicada e Ensino de Línguas - FLAEL.Ensino e Aprendizagem. 2014. (Outra).

IV Fórum de Linguística Aplicada - IV FLAEL.Prefigurações sobre gêneros no currículo de Língua Portuguesa. 2014. (Outra).

Oficina de Papietagem. 2014. (Oficina).

VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2014. (Seminário).

4 èmes Rencontres Internationales de l´Interactionnisme socio-discursif. 2013. (Encontro).

Exposição de Máscaras Outras Belezas possíveis. 2013. (Exposição).

Oficina de Máscaras - Outras Belezas Possíveis. 2013. (Oficina).

Formação Continuada em Serviço para Coordenadores e Técnicos das Gerências Regionais de Educação de Jovens, Adultos e Idososos. 2012. (Outra).

Formação Continuada em Serviço para Coordenadores e Técnicos das Gerências Regionais de Educação de Jovens e Adultos. 2012. (Outra).

Formação Continuada em Serviço para Professores e Coordenadores que atuam na Educação de Jovens, Adultos e Idosos - Potencializando o uso do livro didático. 2012. (Outra).

Formação Continuada em Serviço - Socialização das Experiências - Práticas Pedagógicas vivenciadas na EJA. 2012. (Outra).

I Círculo de Socialização Pacto pela Educação.Pacto pela Educação 2010-2011 - GRE Metropolitana Norte: avanços, desafios e possibilidades. 2012. (Outra).

VI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.Orientações sobre o ensino do gênero poema no livro didático de língua portuguesa. 2011. (Simpósio).

VI Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais - SIGET. 2011. (Simpósio).

V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Currículo e ensino da língua portuguesa. 2011. (Seminário).

V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Ensino da Argumentação. 2011. (Seminário).

XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - CIAEM. 2011. (Outra).

1º FELP - Fórum sobre o Ensino de Língua Portuguesa.A língua portuguesa nos currículos: breve trajetória das propostas curriculares de Pernambuco dos séculos XIX e XX. 2010. (Outra).

Curso de Extensão - Respeitar as Diversidades e Combater as Desigualdades. 2010. (Oficina).

QUESTÕES TRANSVERSAIS E INTERDISCIPLINARES. 2010. (Oficina).

Seminário.Será que quero somente aprender a ler e escrever? Quais são as expectativas dos alunos de EJA para o ensino da Língua Portuguesa?. 2010. (Seminário).

Seminário Educação e Linguagem: pesquisa em debate.Orientações sobre o ensino do gênero poema no livro didático de língua portuguesa. 2010. (Seminário).

VII Colóquio Internacional Paulo Freire. 2010. (Outra).

VIII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação. 2010. (Congresso).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).

XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Será que quero somente aprender a ler e a escrever? Quais são as expectativas dos alunos da EJA para o ensino de Língua Portuguesa?. 2010. (Encontro).

17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. A Língua Portuguesa nos Currículos: breve trajetória das propostas curriculares de Pernambuco nos séculos XIX e XX. 2009. (Congresso).

19º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2009. (Encontro).

19º EPENN - Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Ensino de Língua Portuguesa e Gêneros Discursivos: reflexões sobre a didatização dos gêneros nos livros didáticos. 2009. (Encontro).

III Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo.A didatização dos gêneros discursivos em coleções de língua portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2008. (Encontro).

IV Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2008. (Seminário).

Seminário de Encerramento do Projeto de Formação Continuada dos Professores de Camaragibe.Seminário de Encerramento do Projeto de Formação Continuada dos Professores de Camaragibe. 2008. (Seminário).

I Simpósio Nacional de Leitura.A abordagem dos gêneros textuais nos livros de Língua Portuguesa dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2007. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Elisabeth Maria de Melo

BUNZEN JUNIOR, C. S.;LIMA, Leila Britto de Amorim; SCHEFFEL, M. V.; SILVA, I. M. M.. ?RODAS DE CONVERSAS LITERÁRIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): DIÁLOGOS COM A OBRA ?OS CEM MENORES CONTOS BRASILEIROS DO SÉCULO. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Camila Santos Ferreira

LIMA, GUSTAVO;LIMA, Leila Britto de Amorim; SILVA, Alexasandro; MIRANDA, Florencia. ?A OFICIALIZAÇÃO DO ENSINO DE GÊNEROS NO BRASIL: DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Carolina Figueiredo de Sá

LEAL, Telma Ferraz; SOUZA, Marilsa Miranda de;LIMA, Leila Britto de Amorim; PESSOA, Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves; BARBOSA, Maria Lúcia Ferreira de Figueiredo. O conceito de mediação em Vigotski no debate acerca da pedologia na URSS nos anos de 1930. 2020. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação da UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Edvaldo Pedro da Silva

LEDO, .. A. C. O.; BEZERRA, .. B. G.;LIMA, Leila Britto de Amorim. Letramento na Educação de Jovens, Adultos e Idosos (EJAI) a partir do gênero textual memória.. 2023.

Aluno: Camila Santos Ferreira

LIMA, Gustavo Henrique da Silva;LIMA, Leila Britto de Amorim; MIRANDA, Florencia; SILVA, Alexasandro. A OFICIALIZAÇÃO DO ENSINO DE GÊNEROS NO BRASIL: DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Cleide Laurindo Silva

GOMES, J. S. B.;LIMA, Leila Britto de Amorim; LIMA, Angela Valéria Alves de. LINGUAGEM COMO DISCURSO: UMA PROPOSTA DE LEITURA CRÍTICA PARA O GÊNERO NOTÍCIA JORNALÍSTICA. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Sandro Sebastião da Silva

LIMA, Angela Valéria Alves de; CAVALCANTE, Maria José Gomes; SILVA, M. S.;AMORIM, Leila Britto de. O gênero textual carta de reclamação: uma análise propositiva nas produções de textos de uma turma de EJA fundamental. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Maria Júlia Melo e Silva

CAVALCANTI, Maria Clara Catanho;LIMA, Leila Britto de Amorim. PRODUÇÃO DE TEXTO NA EJA CAMPO: ESCREVENDO ARTIGOS DE OPINIÃO. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e suas Literaturas) - Universidade de Pernambuco.

Aluno: Aline da Penha Cordeiro

LIMA, Leila Britto de Amorim; CAVALCANTE, Maria José Gomes; ARAUJO, Kátia Costa Corrêa. ?Desafios da prática docente na Educação de Jovens e Adultos em uma escola municipal de Garanhuns-PE?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Agreste de Pernambuco.

Aluno: ANA PAULA DA SILVA MACIEL

LIMA, G. H. S.; LIMA, Angela Valéria Alves de;LIMA, Leila Britto de Amorim. A SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PROPOSTA COM O GÊNERO RESENHA PARA O 3º. ANO DO ENSINO MÉDIO. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Agreste de Pernambuco.

Aluno: Maria Das Graças De Lima Souza Filha

CAVALCANTE, Maria José Gomes;LIMA, Leila Britto de Amorim; ANDRADE, M. J. P.. OS DESAFIOS ENFRENTADOS PELO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA: implicações do contexto da pandemia do Covid-19. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Agreste de Pernambuco.

Aluno: GABRIELA ALVES CORDEIRO

ANDRADE, M. J. P.; ALENCAR, A. F.;LIMA, Leila Britto de Amorim. A UTILIZAÇÃO DO V DE GOWIN E DA TAXONOMIA DE BLOOM NA ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE PESQUISA ACADÊMICO.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Agreste de Pernambuco.

Aluno: THAUANY ARAUJO DE ALBUQUERQUE

SILVA, Leila Nascimento da;LIMA, Leila Britto de Amorim; CAVALCANTE, Maria José Gomes. ?HETEROGENEIDADE DE CONHECIMENTOS SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POSSIBILIDADES DE UM ENSINO AJUSTADO.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Agreste de Pernambuco.

Aluno: Daniel Biu Correia

CAVALCANTE, Maria José Gomes; OGLIARI, M. M.;LIMA, Leila Britto de Amorim. O LUGAR DA FORMAÇÃO INICIAL DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS NO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: UM ESTUDO SOBRE O PROJETO PEDAGÓGICO DE UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO AGRESTE DE PERNAMBUCO. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Agreste de Pernambuco.

Aluno: Alexsandra Silva Sabino Alves

LIMA, Leila Britto de Amorim; PEREIRA, Maria Isailma Barros. Uma reflexão sobre as tendências pedagógicas que embasam o trabalho docente com estudantes do ensino fundamental, na EJA, que cumprem medida socioeducativa numa escola da rede estadual da cidade do Paulista/PE. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Joaquim Nabuco.

Aluno: Débora Paula Martins da Silva

ARAÚJO, Clarissa Martins;LEAL, Telma FerrazLIMA, Leila Britto de Amorim. Ensino de leitura: reflexões sobre o processo de alfabetização na perspectiva do letramento. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Aluno: Jacimar de Lima Diniz

SOUZA, Sirlene Barbosa de; ALVES, Abda;LIMA, Leila Britto de Amorim. O ensino da literatura na escola: concepções e práticas de uma docente do primeiro ano do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Joaquim Nabuco.

Aluno: Alex de Araújo Lima

SILVA, Leila Nascimento da; OLIVEIRA, Robson Santos de;LIMA, Leila Britto de Amorim. As concepções do educando da Educação de Jovens e Adultos sobre o uso de jogos de alfabetização na sala de aula. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Bárbara Luiza Santos Lima Pereira e Ruane Iana dos S

LIMA, Juliane Melo de;LIMA, Leila Britto de Amorim. Silva.O que professores da Educação Infantil dizem e fazem sobre o ensino de música. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

Orientou

Adriana dos Santos Oliveira

Relações de Gênero nas brincadeiras livres das crianças na Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Leila Britto de Amorim Lima;

Rubenita Gomes da Silva

A utilização dos espaços de lazer da Educação Infantil na creche do município de Lagoa de Itaenga; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Leila Britto de Amorim Lima;

Luzinete Maria de Sousa Silva

As concepções e as atividades de movimento corporal: o que pensam e realizam os professores na Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Leila Britto de Amorim Lima;

Sandra Carla Pereira das Chagas

Salas Ambiente: contribuição para qualidade do ensino na Educação Infantil; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Leila Britto de Amorim Lima;

SUMARA DE FATIMA FERREIRA DOS SANTOS

Concepção de Infância: o que diz a proposta curricular da Rede Municipal do Recife para o atendimento às crianças da Educação Infantil?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Leila Britto de Amorim Lima;

Joseane Teixeira da Silva Arcanjo

Motivos da não progressão nos estudos: vozes dos estudantes da EJA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Leila Britto de Amorim Lima;

Julianne Maria de Lima

Atividades de leitura realizadas no espaço escolar e expectativas dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Leila Britto de Amorim Lima;

Ana Paula Vera Cruz e Maria de Fátima Vera Cruz

OS MOTIVOS QUE LEVAM OS ESTUDANTES DA EJA E PERMANECEREM NA ESCOLA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco; Orientador: Leila Britto de Amorim Lima;

Ana Maria dos Santos Azevedo Sillva

As Práticas de Letramento dos Estudantes da EJA fora da Escola; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Leila Britto de Amorim Lima;

Produções bibliográficas

BARROS-GOMES, Juliene da Silva ; LIMA, Leila Britto de Amorim . ANÁLISE DE UMA PRÁTICA DE LETRAMENTO ACADÊMICO NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO: DIALOGIA E REINVENÇÕES A PARTIR DO WHATSAPP. Travessias Interativas , v. 11, p. 31, 2021.
AMORIM, Leila Britto de ; LEAL, Telma Ferraz . PRÁTICAS DE LETRAMENTO DOS ESTUDANTES JOVENS E ADULTOS NO ESPAÇO ESCOLAR: EXPECTATIVAS, TENSÕES E RESISTÊNCIAS. REVISTA BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO , v. 1, p. 32-54, 2019.
LIMA, GUSTAVO ; CORDEIRO, Leidiane Raimundo ; LIMA, Leila Britto de Amorim . SUPERANDO OS OBSTÁCULOS NA COMUNICAÇÃO ORAL DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA UMA EXPERIÊNCIA NO ÂMBITO DE UM MINICURSO.. EntreLetras (Online) , v. 14, p. 148-167, 2019.
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LIMA, Leila Britto de Amorim . A Língua Portuguesa nos Currículos: Breve Trajetória das Propostas Curriculares de Pernambuco nos séculos XIX e XX. In: 17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil, 2009.
LIMA, Leila Britto de Amorim ; LEAL, Telma Ferraz . Será que quero somente aprender a ler e escrever? Quais são as expectativas dos alunos da EJA para o ensino de Língua Portuguesa?. In: III Congresso Nacional sobre o Ensino de Língua e Literatura, 2009, Olinda. Funcionalismo e Dialogismo no Ensino de Língua e de Literatura, 2009.
LIMA, Leila Britto de Amorim ; SILVA, F. V. ; LEAL, Telma Ferraz . A didatização dos gêneros discursivos em coleções de língua portuguesa dos anos iniciais do ensino fundamental. In: III Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2008, Belo Horizonte. Programação e Resumos. Belo Horizonte: FUMARC, 2008. v. 11. p. 62-63.
LIMA, G. H. S. ; LIMA, Leila Britto de Amorim . o agir docente sob a égide de textos prefigurativos: um estudo sobre a abordagem dos gêneros nas aulas de língua materna. In: III Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2008, Belo Horizonte. Anais do III Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, 2008. p. 47-47.
LIMA, Leila Britto de Amorim . A exposição oral nas práticas de letramento na universidade: experiências e desafios.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, Leila Britto de Amorim . Prática Pedagógica na EJA.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, Leila Britto de Amorim . CONVERSA COM ALFABETIZADORES - O ENSINO REMOTO DA ALFABETIZAÇÃO NOS DIVERSOS 'BRASIS: VIVÊNCIAS, DIVERSIDADE E INCLUSÃO.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LIMA, Leila Britto de Amorim . Vozes da EJA: Tempos, Espaços, Lutas e Resistências.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, Leila Britto de Amorim . Currículo e possibilidades de organização do trabalho pedagógico na EJA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, Leila Britto de . Prática Pedagógica na EJA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, Leila Britto de . Prática Pedagógica na EJA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, Leila Britto de . O protagonismo da EJA nas Unidades Prisionais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, Leila Britto de Amorim . PRÁTICAS DE LETRAMENTO DOS ESTUDANTES JOVENS E ADULTOS DENTRO E FORA DO ESPAÇO ESCOLAR: protagonismo, resistência e emancipação.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LIMA, Leila Britto de Amorim . A Especificidade da EJA: Políticas, Currículos, Tempos e Práticas Docentes.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, Leila Britto de Amorim . Reflexões sobre as práticas pedagógicas e saberes na Educação de Jovens e Adultos.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, Leila Britto de . Práticas de letramento dos estudantes jovens e adultos dentro e fora do espaço escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
AMORIM, Leila Britto de . Práticas de letramento escolar dos estudantes da EJA e expectativas: implicações para o currículo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, Leila Britto de Amorim . História da alfabetização da EJA.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, Leila Britto de Amorim . Pacto pela Alfabetização: avaliação 2014 e desafios para 2015. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, Leila Britto de Amorim . Sequência didática como forma de organização do trabalho pedagógico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LIMA, Leila Britto de Amorim . O estudo de caso nas pesquisas em educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LIMA, Leila Britto de Amorim . Análise do Conteúdo nas pesquisas em Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LIMA, Leila Britto de Amorim . Currículo e educação do campo no ciclo de alfabetização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, Leila Britto de Amorim . Orientações sobre o ensino dos gêneros discursivos na Base Curricular Comum de Pernambuco e no livro didático de língua portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, Leila Britto de Amorim . Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, Leila Britto de Amorim . Seminário Integrador: Gestão da Escola e do Ensino. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, Leila Britto de Amorim . PROJETO DIDÁTICO PARA A CONSTRUÇÃO DE DOCUMENTÁRIOS: UMA POSSIBILIDADE DE EXPERIÊNCIA POPULAR EM ESCOLAS PÚBLICAS. Recife, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

LIMA, Leila Britto de Amorim ; LEAL, T. F. . Diversidade Textual e Ensino: o trabalho com os diferentes gêneros discursivos no ano V em Camaragibe. 2008.. 2008.

LIMA, Leila Britto de Amorim . Atendimento Individualizado a professores do Ano 5 de Escolas Municipais de Camaragibe. 2008.

AMORIM, Leila Britto de . Parecerista da Revista Educação e (Trans) formação ISSN 24482145. 2018.

LIMA, Leila Britto de Amorim . Parecerista da Revista Educação e (Trans) formação ISSN 24482145. 2016.

AMORIM, Leila Britto de . Parecerista no VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2014.

LIMA, Leila Britto de Amorim . autora do seminário de planejamento e produção de material do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2014.

LIMA, Leila Britto de Amorim . Curso de aperfeiçoamento para Professores em Linguagem e Alfabetização para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental. (Programa Pró-Letramento/Revezamento). 2012.

LIMA, Leila Britto de Amorim . Parecerista dos Acervos complementares : alfabetização e letramento nas diferentes áreas do conhecimento. 2012.

LIMA, Lelia Britto de Amorim ; LIMA, Leila Britto de Amorim . Curso de aperfeiçoamento para Professores em Linguagem e Alfabetização para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental. (Programa Pró-Letramento). 2011.

LIMA, Leila Britto de Amorim . Concepção e desenvolvimento de metodologias e instrumentos de medidas para avaliação da alfabetização e letramento (Provinha Brasil). 2011.

LIMA, Leila Britto de Amorim . Parecerista dos acervos complementares: as áreas do conhecimento nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental.. 2009.

LIMA, Leila Britto de Amorim ; SOUZA, C. S. ; ARAUJO, Kátia Costa Corrêa ; SILVA, Dennys. Dikson. Maracelino . Revista Educação e Transformação. 2023. (Editoração/Periódico).

AMORIM, Leila Britto de . Contos de Assombração na EJA: possibilidades didáticas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LIMA, Leila Britto de Amorim . Contos de Assombração no ?Curso de Atualização: Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos.. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LIMA, Leila Britto de Amorim . Curso de Formação de Professor Alfabetizador: ênfase em em ensino da Língua Portuguesa. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LIMA, Leila Britto de Amorim . Possibilidades e desafios da Equipe Pedagógica na materialização de ações no contexto escolar. 2013. .

AMORIM, Leila Britto de . Curso de Aperfeiçoamento para professores em Linguagem e Alfabetização para as séries iniciais do ensino fundamental. 2012. .

AMORIM, Leila Britto de . Pró-Letramento. 2011. .

LIMA, Leila Britto de Amorim . Avaliação e implementação da Matriz de Capacitação nas Unidades Escolares. 2011. .

LIMA, Leila Britto de Amorim . Jogos de Alfabetização. 2008. .

LIMA, Leila Britto de Amorim . Projetos e Sequências Didáticas na Educação de Jovens e Adultos. 2008. .

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

A ABORDAGEM DIDÁTICA DOS GÊNEROS TEXTUAIS NOS LIVROS DE LÍNGUA PORTUGUESA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL., Descrição: A inserção do trabalho com os gêneros textuais nos livros didáticos assume um papel relevante no ensino de língua portuguesa, pois são artefatos de extrema relevância no processo de produção do conhecimento escolar. A presente pesquisa irá analisar a coleção de livro didático de Língua Portuguesa do 6 e 7 anos do Ensino Fundamental mais distribuída na rede pública de ensino de Garanhuns/PE, para refletir como o ensino dos gêneros está sendo concebido nesse documento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Leila Britto de Amorim Lima - Coordenador / Maria José Gomes Cavalcante - Integrante.
2022 - Atual

RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS E EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA DOS ESTUDANTES DO 6 ANO NO CONTEXTO PÓS-PANDEMIA: DO LITORAL AO SERTÃO PERNAMBUCANO, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS E EDUCAÇÃOLINGUÍSTICA DOS ESTUDANTES DO 6o ANO NO CONTEXTO PÓS-PANDEMIA: DO LITORAL AOSERTÃO PERNAMBUCANO tem como objetivo compreender e desenvolver ações voltadas parasuperação das dificuldades das escolas em termos de apropriação do sistema de escrita alfabética(alfabetização), compreensão de texto (leitura) e produção de textos escritos. Intenta-se, ainda,desenvolver estratégias e instrumentos inovadores de diagnóstico do ensino de língua que possam seravaliados e replicados posteriormente em maior escala, impactando positivamente nas regiões em que o baixo nível de alfabetização e letramento se configura como grave problema social, econômico e cultural. O presente projeto de pesquisa assume uma abordagem qualitativa (BOGDAN; BIKLEN, 2010), com a utilização de método indutivo (XAVIER, 2010) e mobilização de técnicas de pesquisa provenientes da etnografia e da pesquisa-ação. As etapas da pesquisa são as seguintes : 1) imersão dos pesquisadores envolvidos no cotidiano escolar, de modo a não só apreender os processos pedagógicos e os sentidos atribuídos pelo coletivo às práticas de linguagem ali vivenciadas, mas também mapear as dificuldades de alunos e professores, que resultam em indicadores socioeducacionais preocupantes; 2) realização de ações de formação docente e elaboração de um dispositivo didático de intervenção visando à recomposição das aprendizagens no período pós-pandemia considerando o nível/ano de escolarização; e 3) avaliação do projeto visando: a) os impactos na progressão das aprendizagens dos estudantes; b) os efeitos das ações implementadas para o desenvolvimento educacional da região; e c) as possibilidades de replicação da pesquisa em outros contextos educacionais similares aos das escolas parceiras. Esperamos que os efeitos das ações implementadas para a recomposição das aprendizagens da educação linguística impactem não apenas na melhoria do nível de alfabetização e letramento dos alunos e na reformulação de estratégias didáticas docentes, mas também no fortalecimento do sentimento de pertencimento à escola, no engajamento da comunidade provocado pela motivação e autoestima, tendo em vista os resultados alcançados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Leila Britto de Amorim Lima - Integrante / Gustavo Henrique da Silva Lima - Integrante / Angela Valéria Alves de Lima - Integrante / Morgana Soares da Silva - Integrante / Juliene da Silva Barros-Gomes - Integrante / Clecio dos Santos Bunzen Junior - Coordenador / Sandra Helena Dias Melo - Integrante / Lívia Suassuna - Integrante / Noádia Íris da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.
2013 - 2016

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: formação de professores e impactos sobre a prática docente, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leila Britto de Amorim Lima - Integrante / Telma Ferraz Leal - Coordenador / Ana Cláudia Rodrigues Gonçalves Pessoa - Integrante / Ester Calland Rosa - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de Olinda. , Prefeitura Municipal de Olinda, Umuarama, 53010903 - Olinda, PE - Brasil, Telefone: (81) 34398864

Experiência profissional

2003 - 2021

Prefeitura Municipal de Jaboatão dos Guararapes

Vínculo: Estatutário, Enquadramento Funcional: Professor / Supervisora Pedagógica, Carga horária: 25

2002 - 2016

Prefeitura Municipal de Recife, PM/Recife

Vínculo: Estatutário, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 25

2015 - 2017

Universidade Federal de Pernambuco

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40

Atividades

08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos, Estágio na Educação de Jovens e Adultos, Seminário Docência em Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos, Educação e Relações Etnicorraciais no Brasil, Fundamentos do Ensino de Língua Portuguesa
03/2016 - 07/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos, Educação e Relações Etniorraciais, Estágio na Educação de Jovens e Adultos, Seminário Docência e Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos
08/2015 - 12/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil, Estágio na Educação de Jovens e Adultos, Seminário Docência e Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos
03/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação de Jovens e Adultos, Educação e relações etnicorraciais, Estágio na Educação de Jovens e Adultos, Seminário Docência e Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos

2013 - 2021

Prefeitura Municipal de Olinda

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora da Educação Básica, Carga horária: 20

2021 - Atual

Universidade Federal do Agreste de Pernambuco

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2021
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, 2020.2 Metodologia Científica - Curso de Bacharelado em Ciência da Computação - 30 horas., 2020.2 Metodologia Científica Aplicada à Zootecnia - Curso de Bacharelado em Zootecnia - 30 horas, 2020.2 Prática Educacional - Pesquisa e Extensão IV - Curso de Licenciatura em Pedagogia - 45 horas, 2020.2 Prática Educacional - Pesquisa e Extensão V - Curso de Licenciatura em Pedagogia - 45 horas, 2021. 2 Didática - Curso de Licenciatura em Letras - 90 horas, 2021. 2 Didática - 90 horas., 2021.2 Gêneros Acadêmicos - Curso de Licenciatura em Letras - 60 horas