Eduardo Alberto Felippsen

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FELIPPSEN, E. A. ; DREISSIG, T. L. ; HECK, C. C. J. ; REIS, G. F. ; FELTRIN, L. H. Z. ; DEMETRIO, N. G. G. . Relato do II Encontro de Meliponicultores promovido pelo Projeto Quintais de Mel do IFPR Assis Chateaubriand. REVISTA EXTENSÃO & CIDADANIA , v. 12, p. 81-92, 2024.

• BONINI, HELOÍSA PERAÇOLI ; GOMES, CELINA DE OLIVEIRA BARBOSA ; FELIPPSEN, EDUARDO ALBERTO . Infointegração: site para a integração de conhecimentos do Curso Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio. Brazilian Journal of Development , v. 9, p. 4494-4523, 2023.

• NUNES CORREA, FLÁVIA CHRISTINA ; HIKARI KOSHITA, LETÍCIA ; FELIPPSEN, EDUARDO ALBERTO . Cidadania Digital Infantil: conteúdo multimídia para suporte às famílias na gestão dos celulares. REVISTA LIBERATO (NOVO HAMBURGO) , v. 24, p. 7-14, 2023.

• CLARINDO, A. L. F. ; FELIPPSEN, E. A. ; OLIVEIRA, E. K. ; Medola, L. S. . Livros digitais: um Estudo de Caso com artigos dos projetos finais do curso Técnico em Informática do IFPR ? Assis Chateaubriand. REVISTA LIBERATO (NOVO HAMBURGO) , v. 22, p. 153-166, 2022.

• HIKARI KOSHITA, LETÍCIA ; KELER TRENTIN, AMANDA ; FELIPPSEN, EDUARDO ALBERTO . "Famílias gestantes": identificação, caracterização e instrumentalização de grupos de apoio na região de Assis Chateaubriand − PR. REVISTA LIBERATO (NOVO HAMBURGO) , v. 23, p. 21-32, 2022.

• FELIPPSEN, E. A. ; SILVA, T. A. ; MANDOTTI, S. M. ; SIMAO, D. F. ; GIMENES, G. M. . ?QUINTAIS DE MEL?: A CRIAÇÃO DE ABELHAS SEM FERRÃO COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. REVISTA EXTENSÃO & CIDADANIA , v. 9, p. 187-198, 2021.

• Trentin, A. K. ; AZEVEDO, M. K. ; FELIPPSEN, E. A. . SAÚDE MENTAL: CONSTRUÇÃO DE UM SOFTWARE PARA APLICAÇÃO E GESTÃO DAS INFORMAÇÕES DO SELFREPORTING QUESTIONNAIRE NO ÂMBITO ESCOLAR. REVISTA MUNDI SOCIAIS E HUMANIDADES , v. 6, p. 109-1-109-25, 2021.

• FELIPPSEN, E. A. ; Trentin, A. K. ; KOSHITA, L. H. . Live sob demanda: uso do YouTube como meio de interação, de construção do conhecimento e de renda extra para comunidade acadêmica do IFPR, Campus Assis Chateaubriand. revista de extensão do instituto federal catarinense , v. 1, p. 69-81, 2021.

• DA SILVA MEDOLA, LARISSA ; DE OLIVEIRA BARBOSA GOMES, CELINA ; FELIPPSEN, EDUARDO ALBERTO . Select Teaching: authoring tool for building Learning Objects for language teachers´ training and teaching support. REVISTA LIBERATO (NOVO HAMBURGO) , v. 21, p. 107-120, 2020.

• FELIPPSEN, EDUARDO ALBERTO ; BOSCARIOLI, CLODIS . Explorando a Interação com Sensor Gestual em Sala de Aula: o Leap Motion no ensino de Crianças Surdas. REVISTA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO , v. 27, p. 23-39, 2019.

• OLIVEIRA, E. K. ; CLARINDO, A. L. F. ; Medola, L. S. ; FELIPPSEN, E. A. . Coletânia de Artigos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Paraná Campus Assis Chateaubriand. 1. ed. Assis Chateaubriand: -, 2021. v. 1. 580p .

• QUINTILHANO, S. R. ; TONDATO, R. ; FELIPPSEN, E. A. ; Gomes, C. O. B. . METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO. 1. ed. Independently published: Independently published, 2019. v. 1. 144p .

• SILVA, D. A. ; KAMINSKI, M. R. ; FELIPPSEN, E. A. ; Boscarioli C. . A Perspectiva Docente do Uso da Wikipédia como Fonte de Pesquisa e na Prática Pedagógica em uma Escola Técnica do Paraná. In: International Wikipedia Scientific Conference, 2017, Niterói RJ. International Wikipedia Scientific Conference, 2017.

• SONDA, Isabelli Edina Lima ; Cosmann, Natássia Jersak ; FELIPPSEN, E. A. . Website Informativo Sobre Prevensão e Ação Dos Medicamentos Para Hipertenção. In: Seminário de Extensão, Ensino, Pesquisa e Inovação, 2016, Cascavel - PR. Anais do V Seminário de Extensão, Ensino, Pesquisa e Inovação do IFPR. Curitiba: IFPR, 2016. v. 5. p. 11-392.

• Soares. R. Q. A. ; Boscarioli C. ; FELIPPSEN, E. A. ; Rosalen. J. I. . Curso 'Libras: Quebrando Barreiras': Resgate e avaliação de sua trajetória. In: V Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas, 2015, Francisco Beltrão PR. Caderno de Resumos V Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas. Francisco Beltrão PR: Berzon, 2015. v. 1. p. 3-106.

• OLIVEIRA, G. S. ; SANTOS, M. E. S. ; MARCAL, R. O. ; FELIPPSEN, E. A. . COMUNIDADE BRASILEIRA DO LEAP MOTION. In: Seminário de Ciência, Educação e Tecnologia do IFPR Campus Cascavel, 2022, Cascavel - PR. ANAIS DO III SCIENTIF, 2022. v. 1. p. 59-59.

• MOREIRA, A. J. M. ; CASADO, G. G. S. ; FELIPPSEN, E. A. . ESTUDO DE INTERFACE DE INTERAÇÃO TANGÍVEL, APLICADO À CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. In: Seminário de Ciência, Educação e Tecnologia do IFPR Campus Cascavel, 2022, Cascavel. ANAIS DO III SCIENTIF, 2022. p. 70.

• DREISSIG, T. L. ; FELTRIN, L. H. Z. ; FELIPPSEN, E. A. . GAMIFICAÇÃO: DESENVOLVIMENTO DE PROTÓTIPO PARA O ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DAS ABELHAS SEM FERRÃO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• HECK, C. C. J. ; DEMETRIO, N. G. G. ; REIS, G. F. ; FELIPPSEN, E. A. . MESA DE INTERAÇÃO TANGÍVEL: OBJETO DE APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA PARA ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DAS ABELHAS SEM FERRÃO PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GASPARELO, H. G. ; FIDELIS, J. P. ; FELIPPSEN, E. A. . DESENVOLVIMENTO DE UM ASSISTENTE VIRTUAL PARA UMA CLÍNICA DE PSICOLOGIA, COM USO DA INTERAÇÃO POR VOZ E DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA GESTÃO ASSISTIDA DE DADOS DE ATENDIMENTOS PSICOLÓGICOS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARCAL, R. O. ; SANTOS, M. E. S. ; OLIVEIRA, G. S. ; FELIPPSEN, E. A. . COMUNIDADE BRASILEIRA DO LEAP MOTION CONTROLLER: PLATAFORMA DE SOFTWARE LIVRE DE INTERAÇÃO E SUPORTE ENTRE USUÁRIOS DO LEAP MOTION. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FENDI, E. ; FELIPPSEN, E. A. . DESENVOLVIMENTO DE SITE PARA MARKETING DIGITAL DA PLANETA FITNESS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• HECK, C. C. J. ; FELIPPSEN, E. A. . ESTUDO DAS TAGS NATIVAS DO HTML E CSS PARA CONSTRUÇÃO DE LAYOUTS EM PÁGINAS WEB. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOREIRA, A. J. M. ; CASADO, G. G. S. ; FELIPPSEN, E. A. . COMUNIDADE BRASILEIRA DO LEAP MOTION CONTROLLER: PLATAFORMA DE SOFTWARE LIVRE DE INTERAÇÃO E SUPORTE ENTRE USUÁRIOS DO LEAP MOTION. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO L. ; SILVA, B. F. S. ; BUENO, B. J. ; FELIPPSEN, E. A. . SOFTWARE DE REALIDADE AUMENTADA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FLAMIA, M. B. ; FELIPPSEN, E. A. . MONETIZAÇÃO DE CONTEÚDO EM VÍDEO: DETALHAMENTO DE PLATAFORMAS DE VÍDEO MAIS RENTÁVEIS E IDENTIFICAÇÃO DE EQUIPAMENTOS PARA INICIAÇÃO DE PRODUÇÃO DE CONTEÚDOS AUDIOVISUAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, V. G. V. ; FELIPPSEN, E. A. . ESTUDO DE CASO DA FERRAMENTA GOOGLE CLASS ROOM COMO SISTEMA DE INFORMAÇÃO E GESTÃO DA INFORMAÇÃO DE UMA SALA DE AULA DO IFPR CAMPUS ASSIS CHATEAUBRIAND. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, P. V. L. ; FELIPPSEN, E. A. . EMPREGANDO A INFORMÁTICA NA IDENTIFICAÇÃO DE BULLYING NO IFPR CAMPUS ASSIS CHATEAUBRIAND. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, N. F. ; FELIPPSEN, E. A. . AMBIENTE VIRTUAL DE APOIO AO ENSINO: UM SOFTWARE DE AUTORIA PARA GESTÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS E INTERAÇÃO ENTRE OS ATORES NA SALA DE AULA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BIM, A. F. S. ; FELIPPSEN, E. A. . A COMPLEXIDADE E OS DESAFIOS DA ALIMENTAÇÃO SEM GLÚTEN EM CIDADES DE PEQUENO PORTE: UM ESTUDO DE CAMPO EM ASSIS CHATEAUBRIAND. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• KOSHITA, L. H. ; COSTA, M. R. ; FELIPPSEN, E. A. . SOFTWARE DE GESTÃO FINANCEIRA PARA MICROEMPRESAS DE COMÉRCIO VAREJISTA DE PRODUTOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Trentin, A. K. ; FELIPPSEN, E. A. . Saúde Mental: Construção de um Software para Aplicação e Gestão das Informações do Self-Reporting Questionnaire no Âmbito Escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Couto, L. G. ; FELIPPSEN, E. A. . Lousa Digital como Ferramenta Didática, a Formação e Instrumentalização de Docentes do IFPR ? Campus Assis Chateaubriand. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Barros, I. G. ; FELIPPSEN, E. A. . Ecoturismo em Assis Chateaubriand: identificação e detalhamento dos potenciais da região. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Medola, L. S. ; Gomes, C. O. B. ; FELIPPSEN, E. A. . Select Teaching: ferramenta de autoria para construção de Objetos de Aprendizagem aplicáveis à formação e apoio didático de professores de línguas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Lizotti, R. C. ; FELIPPSEN, E. A. . Sistema de Informação para Gestão de Notas Promissórias de um Comércio Varejista de Gás de Cozinha.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Bueno, C. L. ; FELIPPSEN, E. A. . IFPR Campus Assis Chateaubriand: Desenvolvimento de um Website para apresentação da seção pedagógica e de assuntos estudantis, por meio de vídeos produzidos com linguagem acessível aos estudantes ingressados no Ensino Médio Integrado. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Lizotti, R. C. ; FELIPPSEN, E. A. . SGNP: Sistema de Informação para Gestão de Notas Promissórias de um Comércio Varejista GLP.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Trentin, A. K. ; FELIPPSEN, E. A. . Saúde Mental: Construção de um Software para Aplicação e Gestão das Informações do Self-Reporting Questionnaire no Âmbito Escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Medola, L. S. ; Gomes, C. O. B. ; FELIPPSEN, E. A. . Select Teaching: ferramenta de autoria para construção de Objetos de Aprendizagem aplicáveis à formação e apoio didático de professores de línguas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Trentin, A. K. ; FELIPPSEN, E. A. . Saúde Mental: Construção de um Software para Aplicação e Gestão das Informações do Self-Reporting Questionnaire no Âmbito Escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Medola, L. S. ; Gomes, C. O. B. ; FELIPPSEN, E. A. . Select Teaching: ferramenta de autoria para construção de Objetos de Aprendizagem aplicáveis à formação e apoio didático de professores de línguas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILCZUK, S. S. ; LUIZ JUNIOR, O. J. ; FELIPPSEN, E. A. ; SOUZA, L. C. . Desenvolvimento de um Sistema para Gerenciamento de Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FELIPPSEN, E. A. ; Boscarioli C. ; Soares. R. Q. A. ; Rosalen. J. I. . Curso 'Libras: Quebrando Barreiras': Resgate e avaliação de sua trajetória. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FELIPPSEN, E. A. . Ciclo de Estudos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FELIPPSEN, E. A. ; Bartz, R.L. . Arduíno para Iniciantes. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• FELIPPSEN, E. A. . introdução ao Banco de Dados DB4O. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Outras produções

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - 2014

  Aplicativo Android para avaliação de protótipos da Feira de Inovação Tecnológica do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Objetivos do projeto: Construir um aplicativo para celular com sistema operacional Android que permita a divulgação do IFPR, da Feira de Inovação Tecnológica - IFTECH além de entrevistar os visitantes sobre os projetos apresentados nesta feira. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / NATALIA DE ARAUJO FUKUMORI - Integrante.

• 2014 - Atual

  Construção de um Objeto de Aprendizagem Para o Ensino de Lógica e Matemática Discreta, Descrição: Utilizando o desenvolvimento de software e a programação de computadores, pretende-se desenvolver juntamente com alunos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio um jogo em forma de Objeto de Aprendizagem que contribua para o ensino de lógica computacional e matemática discreta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / Erick Vinicius Rezende Cano - Integrante / Humberto Reis dos Santos Souza - Integrante.

• 2013 - Atual

  Desenvolvimento de sistema para controle de frequência e permanência do bolsista nas dependências do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Partindo da necessidade do IFPR Assis Chateaubriand de registrar as atividades dos bolsistas de projetos do Programa de Bolsas Acadêmicas de Inclusão Social - PBIS, propõe-se a codificação de um software que em conjunto com as informações presente no código de barras da carteirinha do estudante, possa registrar a frequência dos bolsistas em projetos de pesquisa e extensão com objetivo de gerar um relatório mensal para controle da assistência estudantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / MARIANA SHIZUKO VIEIRA GONDO - Integrante.

• 2014 - 2014

  Aplicativo Android para avaliação de protótipos da Feira de Inovação Tecnológica do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Objetivos do projeto: Construir um aplicativo para celular com sistema operacional Android que permita a divulgação do IFPR, da Feira de Inovação Tecnológica - IFTECH além de entrevistar os visitantes sobre os projetos apresentados nesta feira. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / NATALIA DE ARAUJO FUKUMORI - Integrante.

• 2014 - Atual

  Construção de um Objeto de Aprendizagem Para o Ensino de Lógica e Matemática Discreta, Descrição: Utilizando o desenvolvimento de software e a programação de computadores, pretende-se desenvolver juntamente com alunos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio um jogo em forma de Objeto de Aprendizagem que contribua para o ensino de lógica computacional e matemática discreta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / Erick Vinicius Rezende Cano - Integrante / Humberto Reis dos Santos Souza - Integrante.

• 2013 - Atual

  Desenvolvimento de sistema para controle de frequência e permanência do bolsista nas dependências do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Partindo da necessidade do IFPR Assis Chateaubriand de registrar as atividades dos bolsistas de projetos do Programa de Bolsas Acadêmicas de Inclusão Social - PBIS, propõe-se a codificação de um software que em conjunto com as informações presente no código de barras da carteirinha do estudante, possa registrar a frequência dos bolsistas em projetos de pesquisa e extensão com objetivo de gerar um relatório mensal para controle da assistência estudantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / MARIANA SHIZUKO VIEIRA GONDO - Integrante.

• 2014 - 2014

  Aplicativo Android para avaliação de protótipos da Feira de Inovação Tecnológica do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Objetivos do projeto: Construir um aplicativo para celular com sistema operacional Android que permita a divulgação do IFPR, da Feira de Inovação Tecnológica - IFTECH além de entrevistar os visitantes sobre os projetos apresentados nesta feira. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / NATALIA DE ARAUJO FUKUMORI - Integrante.

• 2014 - Atual

  Construção de um Objeto de Aprendizagem Para o Ensino de Lógica e Matemática Discreta, Descrição: Utilizando o desenvolvimento de software e a programação de computadores, pretende-se desenvolver juntamente com alunos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio um jogo em forma de Objeto de Aprendizagem que contribua para o ensino de lógica computacional e matemática discreta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / Erick Vinicius Rezende Cano - Integrante / Humberto Reis dos Santos Souza - Integrante.

• 2013 - Atual

  Desenvolvimento de sistema para controle de frequência e permanência do bolsista nas dependências do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Partindo da necessidade do IFPR Assis Chateaubriand de registrar as atividades dos bolsistas de projetos do Programa de Bolsas Acadêmicas de Inclusão Social - PBIS, propõe-se a codificação de um software que em conjunto com as informações presente no código de barras da carteirinha do estudante, possa registrar a frequência dos bolsistas em projetos de pesquisa e extensão com objetivo de gerar um relatório mensal para controle da assistência estudantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / MARIANA SHIZUKO VIEIRA GONDO - Integrante.

• 2014 - 2014

  Aplicativo Android para avaliação de protótipos da Feira de Inovação Tecnológica do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Objetivos do projeto: Construir um aplicativo para celular com sistema operacional Android que permita a divulgação do IFPR, da Feira de Inovação Tecnológica - IFTECH além de entrevistar os visitantes sobre os projetos apresentados nesta feira.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / NATALIA DE ARAUJO FUKUMORI - Integrante.

• 2014 - Atual

  Construção de um Objeto de Aprendizagem Para o Ensino de Lógica e Matemática Discreta, Descrição: Utilizando o desenvolvimento de software e a programação de computadores, pretende-se desenvolver juntamente com alunos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio um jogo em forma de Objeto de Aprendizagem que contribua para o ensino de lógica computacional e matemática discreta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / Erick Vinicius Rezende Cano - Integrante / Humberto Reis dos Santos Souza - Integrante.

• 2013 - Atual

  Desenvolvimento de sistema para controle de frequência e permanência do bolsista nas dependências do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Partindo da necessidade do IFPR Assis Chateaubriand de registrar as atividades dos bolsistas de projetos do Programa de Bolsas Acadêmicas de Inclusão Social - PBIS, propõe-se a codificação de um software que em conjunto com as informações presente no código de barras da carteirinha do estudante, possa registrar a frequência dos bolsistas em projetos de pesquisa e extensão com objetivo de gerar um relatório mensal para controle da assistência estudantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / MARIANA SHIZUKO VIEIRA GONDO - Integrante.

• 2014 - 2014

  Aplicativo Android para avaliação de protótipos da Feira de Inovação Tecnológica do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Objetivos do projeto: Construir um aplicativo para celular com sistema operacional Android que permita a divulgação do IFPR, da Feira de Inovação Tecnológica - IFTECH além de entrevistar os visitantes sobre os projetos apresentados nesta feira.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / NATALIA DE ARAUJO FUKUMORI - Integrante.

• 2014 - Atual

  Construção de um Objeto de Aprendizagem Para o Ensino de Lógica e Matemática Discreta, Descrição: Utilizando o desenvolvimento de software e a programação de computadores, pretende-se desenvolver juntamente com alunos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio um jogo em forma de Objeto de Aprendizagem que contribua para o ensino de lógica computacional e matemática discreta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / Erick Vinicius Rezende Cano - Integrante / Humberto Reis dos Santos Souza - Integrante.

• 2013 - Atual

  Desenvolvimento de sistema para controle de frequência e permanência do bolsista nas dependências do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Partindo da necessidade do IFPR Assis Chateaubriand de registrar as atividades dos bolsistas de projetos do Programa de Bolsas Acadêmicas de Inclusão Social - PBIS, propõe-se a codificação de um software que em conjunto com as informações presente no código de barras da carteirinha do estudante, possa registrar a frequência dos bolsistas em projetos de pesquisa e extensão com objetivo de gerar um relatório mensal para controle da assistência estudantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / MARIANA SHIZUKO VIEIRA GONDO - Integrante.

• 2014 - 2014

  Aplicativo Android para avaliação de protótipos da Feira de Inovação Tecnológica do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Objetivos do projeto: Construir um aplicativo para celular com sistema operacional Android que permita a divulgação do IFPR, da Feira de Inovação Tecnológica - IFTECH além de entrevistar os visitantes sobre os projetos apresentados nesta feira.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / NATALIA DE ARAUJO FUKUMORI - Integrante.

• 2014 - Atual

  Construção de um Objeto de Aprendizagem Para o Ensino de Lógica e Matemática Discreta, Descrição: Utilizando o desenvolvimento de software e a programação de computadores, pretende-se desenvolver juntamente com alunos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio um jogo em forma de Objeto de Aprendizagem que contribua para o ensino de lógica computacional e matemática discreta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / Erick Vinicius Rezende Cano - Integrante / Humberto Reis dos Santos Souza - Integrante.

• 2013 - Atual

  Desenvolvimento de sistema para controle de frequência e permanência do bolsista nas dependências do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Partindo da necessidade do IFPR Assis Chateaubriand de registrar as atividades dos bolsistas de projetos do Programa de Bolsas Acadêmicas de Inclusão Social - PBIS, propõe-se a codificação de um software que em conjunto com as informações presente no código de barras da carteirinha do estudante, possa registrar a frequência dos bolsistas em projetos de pesquisa e extensão com objetivo de gerar um relatório mensal para controle da assistência estudantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / MARIANA SHIZUKO VIEIRA GONDO - Integrante.

• 2014 - 2014

  Aplicativo Android para avaliação de protótipos da Feira de Inovação Tecnológica do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Objetivos do projeto: Construir um aplicativo para celular com sistema operacional Android que permita a divulgação do IFPR, da Feira de Inovação Tecnológica - IFTECH além de entrevistar os visitantes sobre os projetos apresentados nesta feira.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / NATALIA DE ARAUJO FUKUMORI - Integrante.

• 2014 - Atual

  Construção de um Objeto de Aprendizagem Para o Ensino de Lógica e Matemática Discreta, Descrição: Utilizando o desenvolvimento de software e a programação de computadores, pretende-se desenvolver juntamente com alunos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio um jogo em forma de Objeto de Aprendizagem que contribua para o ensino de lógica computacional e matemática discreta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / Erick Vinicius Rezende Cano - Integrante / Humberto Reis dos Santos Souza - Integrante.

• 2013 - Atual

  Desenvolvimento de sistema para controle de frequência e permanência do bolsista nas dependências do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Partindo da necessidade do IFPR Assis Chateaubriand de registrar as atividades dos bolsistas de projetos do Programa de Bolsas Acadêmicas de Inclusão Social - PBIS, propõe-se a codificação de um software que em conjunto com as informações presente no código de barras da carteirinha do estudante, possa registrar a frequência dos bolsistas em projetos de pesquisa e extensão com objetivo de gerar um relatório mensal para controle da assistência estudantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / MARIANA SHIZUKO VIEIRA GONDO - Integrante.

• 2014 - 2014

  Aplicativo Android para avaliação de protótipos da Feira de Inovação Tecnológica do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Objetivos do projeto: Construir um aplicativo para celular com sistema operacional Android que permita a divulgação do IFPR, da Feira de Inovação Tecnológica - IFTECH além de entrevistar os visitantes sobre os projetos apresentados nesta feira.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / NATALIA DE ARAUJO FUKUMORI - Integrante.

• 2014 - 2014

  Construção de um Objeto de Aprendizagem Para o Ensino de Lógica e Matemática Discreta, Descrição: Utilizando o desenvolvimento de software e a programação de computadores, pretende-se desenvolver juntamente com alunos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio um jogo em forma de Objeto de Aprendizagem que contribua para o ensino de lógica computacional e matemática discreta.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / Erick Vinicius Rezende Cano - Integrante / Humberto Reis dos Santos Souza - Integrante.

• 2013 - 2013

  Desenvolvimento de sistema para controle de frequência e permanência do bolsista nas dependências do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Partindo da necessidade do IFPR Assis Chateaubriand de registrar as atividades dos bolsistas de projetos do Programa de Bolsas Acadêmicas de Inclusão Social - PBIS, propõe-se a codificação de um software que em conjunto com as informações presente no código de barras da carteirinha do estudante, possa registrar a frequência dos bolsistas em projetos de pesquisa e extensão com objetivo de gerar um relatório mensal para controle da assistência estudantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / MARIANA SHIZUKO VIEIRA GONDO - Integrante.

• 2019 - 2019

  Ambiente Virtual de Apoio ao Ensino: um software de autoria para gestão de materiais didáticos e interação entre os atores na sala de aula, Descrição: Para deixar a experiência de ensinar e aprender mais interessante e atrativa, professores do Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Assis Chateaubriand, são orientados por normativas institucionais a praticarem a interdisciplinaridade. Esse método de ensino está sendo aprimorado pelos professores, os quais ainda mostram algumas dificuldades em desenvolvê-lo de maneira plena. Logo, ele apresenta complicações quando é posto em prática. O mau uso do tempo, por conta de explicações repetitivas, a falta de contato dos professores para um melhor do assunto trabalhado pelos colegas, acabam complicando e tornando a experiência maçante. Com essa análise, o software tem como objetivo disponibilizar os materiais para acesso dos alunos e professores, como também facilitar a comunicação entre discentes, docentes, e entre discentes e docentes, possibilitando um ambiente favorável à preparação de aulas e, consequentemente, a melhora no processo de ensino-aprendizagem. O software será desenvolvido com a programação orientada a objetos, em linguagem java, procurando deixar a interface o mais simples possível para o uso de qualquer pessoa que necessite dele. Espera-se, então, propagar a experiência de aulas interdisciplinares com o uso do software, auxiliando os docentes e dando mais oportunidade de melhor aprendizagem para os discentes.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / NAIHARA FLAVIA DE OLIVEIRA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - Atual

  Plataforma de Gerenciamento de Cashback para consultório médico de Assis Chateaubriand - PR, Descrição: O Cashback é uma tendência do E-commerce, onde o cliente ao indicar outro comprador recebe uma quantidade de créditos. Os mesmos podem ser revertidos em descontos nas próximas compras realizadas pelo usuário. Atualmente, o sucesso de muitas empresas, tem se dado na estratégia do Cashback, pois ele garante a fidelidade do cliente, sendo vantajoso tanto para a empresa quanto para o consumidor. Em Assis Chateaubriand, o IFPR contempla em uma de suas salas a sede do Centro de Inovações Tecnológicas de Assis Chateaubriand - CitAC, o qual tem como um de seus papéis, atender demandas vindas da sociedade chateaubriandense. Neste projeto, temos como demandante um médico que atende por meio de consultas particulares em seu consultório no município, o qual verificou junto ao CitAC a possibilidade de ser desenvolvido um aplicativo para gerência de indicações entre pacientes. A proposta é que pacientes atuais, ao indicarem novos pacientes para consulta, ganhem um desconto por cada indicação feita, assim, no lugar do dinheiro ser investido em outros canais de publicação, ele é direcionado para o cliente. Esta é uma das características do modelo de marketing de cashback. Após análise, identificou-se que além do aplicativo para os pacientes, será necessário também uma plataforma web para gerenciamento dos descontos por parte do consultório médico. Logo, foram desenvolvidos dois protótipos; um por meio da plataforma App Inventor, com a intenção de validar as telas e funcionalidades do aplicativo para celular, e o outro uma plataforma de software web que faz uso do framework Java Server Faces para que o consultório médico valide os descontos e controle o uso dos créditos recebidos. Por meio de alinhamentos com o CitAC, foi possível identificar a possibilidade do desenvolvimento de uma empresa, a qual os estudantes pesquisadores ao concluírem seus estudos no IFPR, podem formalizar para fazer a manutenção e aprimoramento do aplicativo. O médico local colocou-se a disposição para cobrir alguns custos iniciais do projeto, o qual teve início no primeiro semestre de 2019 com prazo de conclusão para o segundo semestre de 2020.Atualmente o projeto conta dois protótipos funcionais; o aplicativo feito por meio da plataforma App Inventor e um software web com as funcionalidades básicas requeridas pelo cliente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / LETÍCIA HIKARI KOSHITA - Integrante.

• 2019 - Atual

  Estudo e implantação de estúdio de gravação de vídeo aulas com equipamentos amadores no Instituto Federal do Paraná campus Assis Chateaubriand, Descrição: Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 64,7% da população brasileira com idade acima de dez anos, tinha acesso a internet residencial em 2016, por meio de vários dispositivos como celular, computador, televisor e tablet. Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, tem foco na educação básica, técnica e tecnológica. No caso do IFPR Campus Assis Chateaubriand, a educação básica inicia com o cursos de ensino médio integrado, onde o público tem a partir de 14 anos. Com vistas a este público maior de 14 anos, e a ampla difusão da internet em nível nacional e também em nossa região, este projeto propõe o estudo e implantação de ferramentas de software e equipamentos amadores para produção de conteúdo em vídeo com foco pedagógico. Seu público alvo são professores e demais envolvidos no processo educacional que tenham a necessidade de produzir material didático áudio visual e disponibilizá-los para estudos complementares em cursos ou componente curriculares. Após análises, o estudo direcionou-se para o software livre Open Broadcast Studio, o qual funciona nos principais sistemas operacionais de dispositivos desktop atuais e permite um ambiente virtual de estúdio de gravação, controlando várias câmeras, microfones e captura de tela de dispositivos. Quando pronto, este estudo será aplicado na implantação de um estúdio real no IFPR Campus Assis Chateaubriand, como parte dos recursos tecnológicos disponibilizados pelo Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) do campus.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Elenice Josefa Kolancko Setti - Integrante / Lucas Alamini Verza - Integrante.

• 2019 - Atual

  Monetização de Conteúdo em Vídeo: Análise de Plataformas de Vídeo Mais Rentáveis e Identificação de Equipamentos para Iniciação de Produção de Conteúdos Audiovisuais, Descrição: Nos últimos anos, foi possível observar o surgimento de diversas plataformas que permitem que os usuários ganhem dinheiro com produção de conteúdo na Internet, como exemplo, pode-se citar a, CubeTV, TwitchTV e Youtube. No entanto, a maioria das pessoas com interesse em gerar essas produções tem conhecimento apenas do Youtube, sendo ele o mais procurado e utilizado para esse fim, ocasionando a existência de uma grande quantidade de trabalhos com o foco no mesmo e poucas informações sobre as demais. Estas plataformas veiculam conteúdos dos mais variados temas, envolvendo o divertimento de massas com conteúdo de entretenimento e também apresenta criações de materiais educativos, com validação científica, para todas as faixas etárias, como por exemplo o YouTube Edu em parceria com a Fundação Lemann. Baseado nesses fatos, este trabalho tem como objetivo identificar quais são as plataformas de produção de conteúdo em vídeo que se mostram mais rentáveis para os interessados em atuar nessas produções, profissionalmente, ou como um freelancer. Nas plataformas mencionadas, este estudo trará uma sugestão sobre o processo que envolve as etapas iniciais com a criação do conteúdo, de forma mais compreensiva, inclusive para leigos no tema, como conseguir que seu conteúdo seja monetizado. O detalhamento terá ainda uma estimativa de custos com os materiais necessários para proceder com a criação dos conteúdos. Por fim, o trabalho ainda em desenvolvimento, discutirá a viabilidade econômica das plataformas de produção de conteúdo terem a possibilidade de serem consideradas uma renda extra ou ainda uma opção de carreira profissional com base na renda média da população brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / MARIANA BOIAGO FLAMIA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2018

  SIGAS: Sistema de Informação para Gestão de Notas Promissórias, Vendas e Clientes para Comércios Varejistas de GLP e Água., Descrição: A partir da observação das práticas administrativas e de gestão de uma empresa varejista de gás da cidade de Assis Chateaubriand/PR, constatou-se que o controle de vencimento e dos débitos eram feitos manualmente e notas promissórias eram guardadas em pastas-fichário, onerando a gerência das duplicatas e dos clientes inadimplentes. Nesse sentido, o presente trabalho teve como propósito informatizar o controle das finanças dessa microempresa, desenvolvendo um software desktop, a partir da linguagem de programação JAVA e banco de dados DB4O, para que a ferramenta alerte diariamente quais clientes estão com débito ativo e já vencido, além de explorar em um ambiente real o comportamento da tecnologia de banco de dados orientado a objetos. O resultado final deste projeto é o SGNP, um método de gerenciamento de vendas e de registros das operações comerciais da empresa Assis Gás.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Rita de Cassia Lizotti - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante.

• 2018 - 2018

  DESENVOLVIMENTO DE UM WEBSITE PARA APRESENTAÇÃO DOS PROGRAMAS DE INCLUSÕES SOCIAIS E INFORMAÇÕES ACADÊMICAS COM LINGUAGEM ACESSÍVEL AOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFPR CAMPUS ASSIS CHATEAUBRIAND, Descrição: O Instituto Federal do Paraná- IFPR Campus Assis Chateaubriand possui em sua estrutura organizacional a Seção Pedagógica e de Assuntos Estudantis (SEPAE), departamento responsável, dentre outras, coisas pela gestão de programas de bolsas e auxílios financeiros voltados a estudantes em vulnerabilidade socioeconômica com o intuito de garantir aos estudantes a permanência e êxito nos cursos. Entretanto, com base nos resultados de questionário, estruturado na ferramenta Google Formulários, verificou-se que a maioria dos estudantes não compreende o papel da SEPAE, ficando às margens das oportunidades de atenuar a situação de vulnerabilidade. Nesse ínterim, o presente trabalho teve como objetivo criar um website, com linguagem acessível aos ingressantes, e demais discentes do Ensino Médio Integrado, no qual, por meio de vídeos explicativos, são expostas as principais demandas da SEPAE. A partir deste projeto, o estudante terá uma forma facilitada para a compreensão de conteúdos/escrita de documentos institucionais, o que comumente resulta em dificuldades na interpretação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Carla Lorena Bueno - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2018

  Saúde Mental: Construção de um Software para Aplicação e Gestão das Informações do Self-Reporting Questionnaire no âmbito Escolar, Descrição: Os adolescentes compõem um grupo de especial vulnerabilidade às questões de saúde mental pelas indagações próprias a essa etapa da vida, e, muitas vezes, vivenciam tensões psíquicas sem considerar que podem e devem procurar ajuda. Nesse contexto, este projeto apresenta uma ferramenta para auxiliar na identificação de estudantes do Instituto Federal do Paraná (IFPR), que manifestem questões de saúde mental. Trata-se da informatização do Self-Reporting Questionnaire em um software desktop. Assim sendo, o trabalho assistirá a instituição no processo de prevenção e intervenção, isso porque possibilita o rastreamento de saúde mental, agindo como mediador na relação discente-psicólogo. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante / Monia Karine Azevedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2018

  Ecoturismo em Assis Chateaubriand: identificação e detalhamento dos potenciais da região, Descrição: O município de Assis Chateaubriand, no estado do Paraná, tem 968,587 km² de espaço em que se encontra com um grande potencial para ser explorado em rios, praças, parques, e etc. As potencialidades turísticas da região são enormes, entretanto, há pouca informação sobre os locais que poderiam apresentar estes potenciais. De acordo com o Instituto de Ecoturismo do Brasil (IEB, 1996), o ecoturismo é a prática de turismo de lazer, esportivo ou educacional, em áreas naturais, que se utiliza de forma sustentável dos patrimônios natural e cultural, incentiva a sua conservação, promove a formulação da consciência ambientalista e garante o bem-estar das populações envolvidas. Sendo assim, a proposta aqui é identificar e detalhar os potenciais da região com enfoque no ecoturismo. Para tanto, serão feitas pesquisas em documentos, livros e com a própria população, e a documentação fotográfica dos locais. Para a apresentação de informações para a população e visitantes do município que tem o interesse em atividades ao ar livre, será criado, por meio da plataforma web WordPress.com, um site que apresentará em forma de artigos as informações dos locais em parceria com as fotos dos mesmos. Por meio de um formulário apresentado à população, foi comprovada a falta de informação desta, portanto uma forma de divulgação se faz necessária. O projeto visa ampliar a visibilidade desses locais que apresentam potencial ecoturístico, assim difundindo maiores e novas informações sobre o município de Assis Chateaubriand, e havendo o interesse por parte do poder público municipal,o site será cedido à prefeitura para assim poder ser uma referência municipal quanto às informações do ecoturismo e turismo rural do município. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Isabela Goveia Barros - Integrante.

• 2018 - 2018

  Mapeamento das Instituições de Ensino superior e Identificação dos Cursos por elas Ofertados por meio de um Site de Autoria, Descrição: Os estudantes egressos do ensino médio e que tem a intenção de cursar o ensino superior, se vêm empenhados na busca de cursos e instituições de ensino que atendam por exemplo os quesitos de: cursos ofertados, distância entre a instituição e sua cidade atual além dos índices que apontam a qualidade do curso escolhido. Visando solucionar esse problema, propôs-se a criação de um site no qual estudantes tenham as informações sobre os cursos e as instituições de ensino superior da Região Oeste do Paraná, facilitando seu processo de busca no momento que desejar fazer o processo vestibular. Ainda que este projeto tenha sido feito com a motivação de auxiliar os estudantes recém egressos do ensino médio, qualquer cidadão terá acesso ao site e poderá explorar os recursos por ele oferecido, caracterizando-se assim uma Tecnologia Social, de destino estudantil. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Cláudia Dell Agnolo Petry - Integrante / Helena Almeida - Integrante.

• 2018 - 2018

  Lousa Digital como Ferramenta Didática: Formação e Instrumentalização de Docentes do IFPR Campus Assis Chateaubriand, Descrição: A tecnologia tem sido empregada em diferentes setores com o intuito de melhorar as rotinas; na educação, isto também acontece e a lousa digital é um exemplo disso. Ela é um recurso que, aplicado juntamente com um projetor multimídia, permite a projeção e a manipulação de conteúdos, além de oportunizar a produção de temáticas interativas, diferente da lousa tradicional. Este equipamento está presente em dezessete campi do Instituto Federal do Paraná. No entanto, segundo pesquisa, encontra-se subutilizado, o que justifica iniciativas que busquem seu efetivo aproveitamento. Assim, este trabalho objetivou explorar o recurso tecnológico disponível, com propósito de sintetizar em vídeo aulas via a plataforma do Youtube, os conhecimentos técnicos necessários para efetivar seu uso em sala de aula. Ademais, disponibilizar aos servidores do IFPR Campus Assis Chateaubriand sugestões de formas de utilização das ferramentas de software que acompanham o equipamento . Isto, também por meio de formações presenciais realizadas no campus Assis Chateaubriand. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Geovana Laporta Couto - Integrante / Celina de Oliveira Barbosa Gomes - Integrante.

• 2018 - Atual

  A Complexidade e os Desafios da Alimentação Sem Glúten em Cidades de Pequeno Porte: Estudo de Campo em Assis Chateaubriand, Descrição: De acordo com a Federação Nacional das Associações de Celíacos do Brasil (FENACELBRA) a doença celíaca afeta em torno de 2 milhões de pessoas no país. Trata-se de uma doença autoimune, na qual o próprio organismo, devido a alterações genéticas, não tolera alimentos que contêm glúten. Uma das maiores dificuldades para quem precisa fazer dietas restritivas, como celíacos, é adequar seu cardápio a produtos, compatíveis ao seu orçamento, que não contêm itens aos quais essas pessoas são alérgicas. Esta situação se agrava para moradores de cidades de pequeno porte visto que a quantidade de oferta e variedade dos produtos é menor se comparado aos grandes centros. Segundo o IBGE 70,5% dos lares brasileiros contam com o acesso a internet e 69% estão conectados por meio de smartphones, por isso, propõe-se um site de autoria para uso em computadores e celulares a fim de disponibilizar receitas de pratos adaptados à esse público. Além das receitas já disponibilizadas no website, o trabalho contempla um estudo de campo que mapeia os locais onde os consumidores podem encontrar produtos sem glúten na cidade de Assis Chateaubriand - PR. Esta cidade foi a escolhida por ser o local de residência da pesquisadora e servirá como um piloto para possível expansão deste projeto para outras cidades. Com a realização do estudo de campo nos principais mercados da cidade foi percebido um avanço na comercialização de produtos sem glúten, pois a pesquisadora por ser celíaca acompanha a alguns anos a disponibilidade de produtos no comércio do município, porém foram encontrados somente produtos industrializados e com uma escassa disparidade de variedades de itens entre os estabelecimentos. Mesmo se constatando que em todos os comércios pesquisados haviam em exposição produtos sem glúten, o que se observou é que a quantidade de comércios que oferecem uma maior variedade de mercadorias ainda é muito pequena o que pode acarretar em um custo elevado para o consumo desses produtos. É por esse sentido que se mostra a importância da realização da pesquisa. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / ANA FLORA SPADA BIM - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  Estudo de caso da ferramenta Google Class Room como Sistema de Informação e Gestão da Informação de uma sala de aula do IFPR Campus Assis Chateaubriand, Descrição: A computação ubíqua está cada vez mais presente no cotidiano das pessoas. A praticidade e facilidade que ela fornece, pode beneficiar diferentes públicos. Em escolas, por exemplo, softwares de gerenciamento acadêmico vem auxiliando o setor financeiro, administrativo, pedagógico e mais recentemente nos ambientes de ensino a distância. Atenta a esta demanda, grandes corporações como a Microsoft (Microsoft Teams) e o Google (Google Class Room) disponibilizam plataformas para uso em ambientes de ensino com foco em auxiliar o desenvolvimento educacional, em especial, entre professores e alunos. Desta forma, este trabalho desenvolve-se como um estudo de caso e de análise qualitativa, que tem como propósito aplicar a ferramenta Google Class Room durante um semestre letivo no curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Paraná campus Assis Chateaubriand. Esta ferramenta foi escolhida devido ao fato da instituição de ensino já fazer uso de outros produtos google. Estando este projeto ainda em desenvolvimento, os docentes do referido curso serão convidados a fazer uso da plataforma, e aqueles que aceitarem contribuirão para análise de dados. Além desta análise, também serão feitas oficinas presenciais com os professores no início do semestre, para treinamento da ferramenta, e por fim um tutorial que explicará passo a passo seu funcionamento, com foco nos futuros professores que venham a ingressar no campus.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / VITÓRIA GABRIELLY VIEIRA DOS SANTOS - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - Atual

  Aplicando a Informática no Processo de Diagnóstico do Bullying no âmbito Escolar, Descrição: No ambiente escolar, existem vários tipos de violência, estas com origens distintas e com focos específicos em cada vítima, atingindo tanto servidores como discentes. Contudo, uma está em voga e acomete inúmeros estudantes anualmente: o bullying. Esse fenômeno, resultante de violência psicológica e até mesmo física, pode gerar consequências a curto e longo prazo aos violentados. Por ser uma agressão e por temer a negligência do corpo escolar à mesma, na maioria das vezes, a vítima, no caso de jovens, nega-se a procurar ajuda, tanto do corpo escolar como dos responsáveis, tendo o problema atenuado no convívio social e escolar. Isso posto, objetiva-se elaborar um software web no qual seja possível identificar casos de bullying fundamentando-se no Questionário de Intimidação Escolar - CIE. O software será criado em HTML, JAVA SCRIPT, PHP e CSS, e utilizará um banco de dados relacional MySQL. Sua interface terá início em uma página principal com as opções: ?Área do Profissional?, ?Área do Discente? entre outras, onde cada opção levará a uma nova tela. A identificação do discente será facultada. Com este projeto, almeja-se estabelecer um quantitativo de incidentes de bullying que ocorrem no âmbito escolar. Uma hipótese estabelecida é que, com base nos resultados, além de tornar visíveis as informações acerca das ocorrências de bullying de diferentes pontos de vista, para o corpo escolar, os responsáveis por políticas institucionais contra bullying terão uma massa de dados para buscar soluções para os conflitos identificados nas respostas ao questionário. Estando este projeto em desenvolvimento desde o segundo semestre de 2018, tem-se em seu cronograma a finalização do mesmo para o final do ano letivo de 2019.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / PAULO VINICIUS LEITE DE LIMA - Integrante / Monia Karine Azevedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2018

  Select Teaching: ferramenta de autoria para construção de Objetos de Aprendizagem aplicáveis à formação e apoio didático de professores de línguas, Descrição: A difusão e popularização da tecnologia oportunizaram que muitos instrumentos tecnológicos passassem a ser utilizados em contextos educacionais, apoiando significativamente o processo de ensino-aprendizagem. Esse fato demonstra a importância da formação docente para a utilização desses instrumentos, assim como da existência de softwares e de outras ferramentas adequadas para abordagem de um determinado tema. Nesse sentido, o trabalho proposto caracteriza-se pela criação de uma ferramenta didática a ser empregada no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, mais especificamente pela possibilidade de produção de Objetos de Aprendizagem pelos docentes do Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Assis Chateaubriand.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Integrante / Larissa da Silva Medola - Integrante / Celina de Oliveira Barbosa Gomes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2017 - Atual

  Grupo de Pesquisas em Computação Física, Sistemas Embarcados, Energias, Sustentabilidade, Mobilidade e Inovação (IFINOS), Descrição: O grupo pretende desenvolver pesquisas técnico científicas nas áreas de computação física, sistemas embarcados, energias, sustentabilidade, mobilidade e inovação, visando contribuir para o avanço científico e das tecnologias destas áreas. Com isso, o grupo de pesquisa almeja inserção e reconhecimento dentro da comunidade científica e, ao mesmo tempo, busca desenvolver a sociedade por meio de pesquisas e projetos que promovam o desenvolvimento tecnológico e social dentro de suas linhas de atuação. dgp.cnpq.br/dgp/espelhorh/7074666533920501. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (9) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / Larissa da Silva Medola - Integrante / LETÍCIA HIKARI KOSHITA - Integrante / MARIANA BOIAGO FLAMIA - Integrante / VITÓRIA GABRIELLY VIEIRA DOS SANTOS - Integrante / PAULO VINICIUS LEITE DE LIMA - Integrante / NAIHARA FLAVIA DE OLIVEIRA - Integrante / ANA FLORA SPADA BIM - Integrante / Emi Kussano Oliveira - Integrante.

• 2016 - 2016

  Construção de um índice descritivo e audiovisual dos softwares do Linux Educacional, Descrição: Este projeto tem como objetivo oportunizar o acesso a um índice descritivo e audiovisual dos softwares educacionais disponíveis no Linux Educacional do laboratório da Escola Municipal Nellita Ramos Sabella, localizada no Jardim Progresso, no Município de Assis Chateaubriand/PR. A escolha pela instituição justifica-se devido a sua participação no Programa Nacional de Informática na Educação - ProInfo, do Governo Federal, que tem o intuito de permitir, na educação, a inclusão digital e o acesso à informática. O ProInfo disponibiliza computadores à escola em um laboratório para o uso dos alunos junto a um professor ou instrutor de informática. Nos computadores estão instalados o Linux Educacional, um sistema operacional personalizado pelo Ministério da Educação - MEC que disponibiliza jogos educacionais e outras atividades pedagógicas atendendo aos conteúdos de todas as séries, sem a obrigatoriedade da disponibilidade de internet no local. O autor desta proposta, em estágio profissional na escola já citada, observou que os professores em seus horários de planejamento não têm acesso ao laboratório de informática e aos softwares educacionais disponíveis, isso porque neste mesmo horário há concomitância na utilização do espaço. Observou ainda, que na sala dos professores há disponível dois computadores com acesso à internet para uso coletivo. Diante do exposto, o projeto visa oferecer aos professores da escola e a todas as pessoas interessadas, que possuem acesso à internet, um site construído na plataforma WordPress. Apresentando assim, de forma categorizada, por áreas de ensino, as atividades do Linux Educacional, contendo uma breve descrição de cada software, a idade indicada para uso e o objetivo de cada atividade, as descrições são acompanhadas de um vídeo que apresenta ao professor, de forma lúdica, as possibilidades de uso do conteúdo já descrito. Este trabalho se efetiva como requisito parcial para aprovação no componente curricular de Projeto Final de Curso do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFPR Campus Assis Chateaubriand. Após sua conclusão, pretende-se como trabalho futuro investigar a eficácia do índice descritivo e audiovisual como elemento contribuitivo aos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Juliana Cebinelli - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante.

• 2014 - 2014

  Construção de um Objeto de Aprendizagem Para o Ensino de Lógica e Matemática Discreta, Descrição: Utilizando o desenvolvimento de software e a programação de computadores, pretende-se desenvolver juntamente com alunos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio um jogo em forma de Objeto de Aprendizagem que contribua para o ensino de lógica computacional e matemática discreta.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / Erick Vinicius Rezende Cano - Integrante / Humberto Reis dos Santos Souza - Integrante.

• 2014 - 2014

  Aplicativo Android para avaliação de protótipos da Feira de Inovação Tecnológica do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Objetivos do projeto: Construir um aplicativo para celular com sistema operacional Android que permita a divulgação do IFPR, da Feira de Inovação Tecnológica - IFTECH além de entrevistar os visitantes sobre os projetos apresentados nesta feira.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / NATALIA DE ARAUJO FUKUMORI - Integrante.

• 2019 - 2019

  Monetização de Conteúdo em Vídeo: Análise de Plataformas de Vídeo Mais Rentáveis e Identificação de Equipamentos para Iniciação de Produção de Conteúdos Audiovisuais, Descrição: Nos últimos anos, foi possível observar o surgimento de diversas plataformas que permitem que os usuários ganhem dinheiro com produção de conteúdo na Internet, como exemplo, pode-se citar a, CubeTV, TwitchTV e Youtube. No entanto, a maioria das pessoas com interesse em gerar essas produções tem conhecimento apenas do Youtube, sendo ele o mais procurado e utilizado para esse fim, ocasionando a existência de uma grande quantidade de trabalhos com o foco no mesmo e poucas informações sobre as demais. Estas plataformas veiculam conteúdos dos mais variados temas, envolvendo o divertimento de massas com conteúdo de entretenimento e também apresenta criações de materiais educativos, com validação científica, para todas as faixas etárias, como por exemplo o YouTube Edu em parceria com a Fundação Lemann. Baseado nesses fatos, este trabalho tem como objetivo identificar quais são as plataformas de produção de conteúdo em vídeo que se mostram mais rentáveis para os interessados em atuar nessas produções, profissionalmente, ou como um freelancer. Nas plataformas mencionadas, este estudo trará uma sugestão sobre o processo que envolve as etapas iniciais com a criação do conteúdo, de forma mais compreensiva, inclusive para leigos no tema, como conseguir que seu conteúdo seja monetizado. O detalhamento terá ainda uma estimativa de custos com os materiais necessários para proceder com a criação dos conteúdos. Por fim, o trabalho ainda em desenvolvimento, discutirá a viabilidade econômica das plataformas de produção de conteúdo terem a possibilidade de serem consideradas uma renda extra ou ainda uma opção de carreira profissional com base na renda média da população brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / MARIANA BOIAGO FLAMIA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2019

  Estudo e implantação de estúdio de gravação de vídeo aulas com equipamentos amadores no Instituto Federal do Paraná campus Assis Chateaubriand, Descrição: Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 64,7% da população brasileira com idade acima de dez anos, tinha acesso a internet residencial em 2016, por meio de vários dispositivos como celular, computador, televisor e tablet. Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, tem foco na educação básica, técnica e tecnológica. No caso do IFPR Campus Assis Chateaubriand, a educação básica inicia com o cursos de ensino médio integrado, onde o público tem a partir de 14 anos. Com vistas a este público maior de 14 anos, e a ampla difusão da internet em nível nacional e também em nossa região, este projeto propõe o estudo e implantação de ferramentas de software e equipamentos amadores para produção de conteúdo em vídeo com foco pedagógico. Seu público alvo são professores e demais envolvidos no processo educacional que tenham a necessidade de produzir material didático áudio visual e disponibilizá-los para estudos complementares em cursos ou componente curriculares. Após análises, o estudo direcionou-se para o software livre Open Broadcast Studio, o qual funciona nos principais sistemas operacionais de dispositivos desktop atuais e permite um ambiente virtual de estúdio de gravação, controlando várias câmeras, microfones e captura de tela de dispositivos. Quando pronto, este estudo será aplicado na implantação de um estúdio real no IFPR Campus Assis Chateaubriand, como parte dos recursos tecnológicos disponibilizados pelo Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) do campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Elenice Josefa Kolancko Setti - Integrante / Lucas Alamini Verza - Integrante.

• 2019 - 2019

  Ambiente Virtual de Apoio ao Ensino: um software de autoria para gestão de materiais didáticos e interação entre os atores na sala de aula, Descrição: Para deixar a experiência de ensinar e aprender mais interessante e atrativa, professores do Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Assis Chateaubriand, são orientados por normativas institucionais a praticarem a interdisciplinaridade. Esse método de ensino está sendo aprimorado pelos professores, os quais ainda mostram algumas dificuldades em desenvolvê-lo de maneira plena. Logo, ele apresenta complicações quando é posto em prática. O mau uso do tempo, por conta de explicações repetitivas, a falta de contato dos professores para um melhor do assunto trabalhado pelos colegas, acabam complicando e tornando a experiência maçante. Com essa análise, o software tem como objetivo disponibilizar os materiais para acesso dos alunos e professores, como também facilitar a comunicação entre discentes, docentes, e entre discentes e docentes, possibilitando um ambiente favorável à preparação de aulas e, consequentemente, a melhora no processo de ensino-aprendizagem. O software será desenvolvido com a programação orientada a objetos, em linguagem java, procurando deixar a interface o mais simples possível para o uso de qualquer pessoa que necessite dele. Espera-se, então, propagar a experiência de aulas interdisciplinares com o uso do software, auxiliando os docentes e dando mais oportunidade de melhor aprendizagem para os discentes.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / NAIHARA FLAVIA DE OLIVEIRA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - Atual

  Plataforma de Gerenciamento de Cashback para consultório médico de Assis Chateaubriand - PR, Descrição: O Cashback é uma tendência do E-commerce, onde o cliente ao indicar outro comprador recebe uma quantidade de créditos. Os mesmos podem ser revertidos em descontos nas próximas compras realizadas pelo usuário. Atualmente, o sucesso de muitas empresas, tem se dado na estratégia do Cashback, pois ele garante a fidelidade do cliente, sendo vantajoso tanto para a empresa quanto para o consumidor. Em Assis Chateaubriand, o IFPR contempla em uma de suas salas a sede do Centro de Inovações Tecnológicas de Assis Chateaubriand - CitAC, o qual tem como um de seus papéis, atender demandas vindas da sociedade chateaubriandense. Neste projeto, temos como demandante um médico que atende por meio de consultas particulares em seu consultório no município, o qual verificou junto ao CitAC a possibilidade de ser desenvolvido um aplicativo para gerência de indicações entre pacientes. A proposta é que pacientes atuais, ao indicarem novos pacientes para consulta, ganhem um desconto por cada indicação feita, assim, no lugar do dinheiro ser investido em outros canais de publicação, ele é direcionado para o cliente. Esta é uma das características do modelo de marketing de cashback. Após análise, identificou-se que além do aplicativo para os pacientes, será necessário também uma plataforma web para gerenciamento dos descontos por parte do consultório médico. Logo, foram desenvolvidos dois protótipos; um por meio da plataforma App Inventor, com a intenção de validar as telas e funcionalidades do aplicativo para celular, e o outro uma plataforma de software web que faz uso do framework Java Server Faces para que o consultório médico valide os descontos e controle o uso dos créditos recebidos. Por meio de alinhamentos com o CitAC, foi possível identificar a possibilidade do desenvolvimento de uma empresa, a qual os estudantes pesquisadores ao concluírem seus estudos no IFPR, podem formalizar para fazer a manutenção e aprimoramento do aplicativo. O médico local colocou-se a disposição para cobrir alguns custos iniciais do projeto, o qual teve início no primeiro semestre de 2019 com prazo de conclusão para o segundo semestre de 2020.Atualmente o projeto conta dois protótipos funcionais; o aplicativo feito por meio da plataforma App Inventor e um software web com as funcionalidades básicas requeridas pelo cliente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / LETÍCIA HIKARI KOSHITA - Integrante.

• 2019 - Atual

  FORMAÇÃO DOCENTE: PESQUISAÇÃO COM PROFESSORES DE UM COLÉGIO ESTADUAL DA CIDADE DE JESUÍTAS POR MEIO DE FERRAMENTAS DA PLATAFORMA GOOGLE, Descrição: A tecnologia digital e eletrônica se faz cada vez mais presente em nossa sociedade, sempre com inovações para a resolução de problemas e otimização do tempo dos usuários de dispositivos. Plataformas do Google, como o Google Drive, o qual permite armazenamento em nuvem e acesso aos arquivos por meio da internet, incluí também aplicativos para a criação de planilhas, documentos, apresentações e formulários para coleta de dados. Além deste pacote do Google Drive, temos o Google Sites o qual permite criar um site sem que o usuário tenha conhecimento de programação. Por fim, o Google Sala de Aula, que é usado para a construção de salas de aulas virtuais, permitindo o envio materiais, tarefas, questionários, recados e grupo de discussão on-line entre os estudantes e professores. Todas essas ferramentas podem ser empregadas com a finalidade de facilitar e gerenciar as relações entre estudantes e professores. No caso do Google Sala de Aula, o mesmo já foi homologado por meio de pesquisas anteriores feitas no IFPR Campus Assis Chateaubriand, desta forma esta pesquisa visa estudar todas as funcionalidades das plataformas on-line citadas e posteriormente promover oficinas com professores de um colégio da rede estadual da cidade de Jesuítas explicando como o uso destas pode contribuir no trabalho administrativo e de regência dos docentes. Esse projeto está em sua fase inicial, e a hipótese abordada é que nem todos professores conhecem todos estes recursos, desta forma, ao utilizarem essas novas ferramentas, tanto os profissionais da educação quanto os estudantes serão beneficiados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Jhenifer Aparecida da Silva Moura - Integrante.

• 2019 - Atual

  ORGANIZAÇÃO E PUBLICAÇÃO DE UM LIVRO DIGITAL CONTENDO OS ARTIGOS DOS PROJETOS FINAIS DE CURSO DO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO IFPR - CAMPUS ASSIS CHATEAUBRIAND NO PERÍODO DE 2013 A 2019, Descrição: No Instituto Federal do Paraná, campus Assis Chateaubriand, os estudantes do quarto ano do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio são convidados a produzir um artigo para o componente curricular de Projeto Final de Curso. Parte da avaliação do componente curricular deste, é a publicação de um resumo deste artigo no evento anual do campus: a Feira de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação (FEPIAC). Todavia, após a divulgação dos trabalhos gerados neste evento e nas bancas finais do curso, é possível identificar uma dificuldade no gerenciamento do processo de disponibilização para consulta pública dos mesmos. Essas produções habitualmente são arquivados pelo professor do componente curricular, por falta de um meio de divulgação ainda não instituído no campus. A proposta é possibilitar que os trabalhos produzidos pelos discentes se tornem públicos, por meio de uma coleção de artigos em formato de livro digital. Além disso, o projeto contará com um roteiro explicando o modo de formatação do e-book e como torná-lo público com ISBN (International Standard Book Number). No momento, as plataformas identificadas para divulgação de e-books foram o Google Livros e o KDP (Kindle Direct Publishing), posteriormente serão pesquisadas outras tecnologias análogas. Também será realizado uma comparação entre as plataformas encontradas, com intuito de constatar qual dessas se mostra mais adequada às necessidades do projeto, no tocante a produção científica. Por meio do projeto foi possível observar a atual limitação do curso citado em tornar público as produções dos estudantes deste. Também ficou evidente que as tecnologias presentes na atualidade permitem a existência de variadas formas de disseminar o conhecimento, e ao mesmo tempo realizar pesquisas diversas. Nesse contexto, a publicação de artigos por meio de e-book se mostra válida para a comunidade acadêmica e para divulgação científica dos trabalhos já concluídos por estudantes do curso. Este projeto encontra-se em sua fase inicial, onde os autores estão identificando plataformas possíveis para construção e publicação do e-book, sendo considerado também a adoção de uma ou mais delas simultaneamente de acordo com as especificidades que cada uma apresentar. Com a conclusão do trabalho no final do ano letivo de 2020, pretende-se ter o livro digital publicado e a produção de um artigo científico que ofereça ao leitor os caminhos e procedimentos necessários para organizar e publicar e-books com ISBN, contribuindo com o curso supracitado e com os demais campi do IFPR.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Larissa da Silva Medola - Integrante / Emi Kussano Oliveira - Integrante.

• 2019 - Atual

  Interação tangível em sala de aula: o Makey Makey no processo de ensino aprendizagem de estudantes com e sem limitações motoras, Descrição: A Interação Humano Computador (IHC) é a área da informática que estuda sistemas computacionais interativos para uso humano. Nesta conjectura, temos o conceito de acessibilidade, definido como a capacidade do usuário de acessar um sistema e interagir com ele sem que a interface imponha obstáculos. Isto é, apresenta predisposição em atender pessoas com ou sem limitação, seja ela temporária ou persistente, na capacidade de movimento, de percepção, de cognição ou de aprendizado. A luz desta área do conhecimento, este trabalho apresenta uma proposta de validação de interface de interação de usuário, a saber, a placa Makey Makey, na qual o usuário do contexto apresenta mobilidade reduzida avançada. O usuário voluntário, por sua vez, é estudante do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do IFPR Campus Assis Chateaubriand. Para mais, a placa Makey Makey é um produto comercial que pode ser ligado em qualquer computador por meio de porta USB, independente de sistema operacional, e não requer programação nem instalação de softwares. Ademais, a ferramenta permite fazer o acionamento do clique do mouse e, no teclado, acionar as setas direcionais e as teclas ?W,A,S,D,F e G?, além de ter uma interface que possibilita sua conexão com o open hardware arduíno. Por meio de cabos dotados de conectores em pinça, as entradas e saídas do Makey Makey são conectadas em qualquer objeto que conduza eletricidade e também no usuário, com isso, o acionamento de uma das funções citadas é feita. Neste projeto, a massa de modelar infantil de uso escolar foi utilizada com a intenção de dispor os acionadores modelados da forma que melhor se adequasse às limitações motoras do usuário, uma vez que, o clique do mouse ou o ?apertar de teclas? se torna independente dos dispositivos tradicionais de interação, como o mouse e o teclado, sendo possível organizar ergonomicamente os ?controles de massa de modelar? para que o usuário proceda com o acionamento do computador com menor limitação. O processo de interação foi validado com a estudante supracitada, no qual foi possível verificar, segundo a participante, benefícios na disponibilidade dos botões de massinha que atuam como as flechas e a tecla de espaço. Para continuidade do projeto, será abordado, no ano letivo de 2020, a interação com crianças de escolas municipais de Assis Chateaubriand, fazendo uso do computador por meio do dispositivo, agregando à pesquisa os conceitos de interfaces de interações tangíveis. Desse modo, o objetivo da proposta é identificar qual a interferência no aprendizado do estudante quando a interação do computador é feita por meio desta nova interface de interação. À vista disso, se houverem estudantes com limitações motoras nas escolas municipais, estes serão convidados a fazer parte do grupo de usuários do presente estudo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / NAIHARA FLAVIA DE OLIVEIRA - Integrante.

• 2018 - 2019

  Aplicando a Informática no Processo de Diagnóstico do Bullying no âmbito Escolar, Descrição: No ambiente escolar, existem vários tipos de violência, estas com origens distintas e com focos específicos em cada vítima, atingindo tanto servidores como discentes. Contudo, uma está em voga e acomete inúmeros estudantes anualmente: o bullying. Esse fenômeno, resultante de violência psicológica e até mesmo física, pode gerar consequências a curto e longo prazo aos violentados. Por ser uma agressão e por temer a negligência do corpo escolar à mesma, na maioria das vezes, a vítima, no caso de jovens, nega-se a procurar ajuda, tanto do corpo escolar como dos responsáveis, tendo o problema atenuado no convívio social e escolar. Isso posto, objetiva-se elaborar um software web no qual seja possível identificar casos de bullying fundamentando-se no Questionário de Intimidação Escolar - CIE. O software será criado em HTML, JAVA SCRIPT, PHP e CSS, e utilizará um banco de dados relacional MySQL. Sua interface terá início em uma página principal com as opções: ?Área do Profissional?, ?Área do Discente? entre outras, onde cada opção levará a uma nova tela. A identificação do discente será facultada. Com este projeto, almeja-se estabelecer um quantitativo de incidentes de bullying que ocorrem no âmbito escolar. Uma hipótese estabelecida é que, com base nos resultados, além de tornar visíveis as informações acerca das ocorrências de bullying de diferentes pontos de vista, para o corpo escolar, os responsáveis por políticas institucionais contra bullying terão uma massa de dados para buscar soluções para os conflitos identificados nas respostas ao questionário. Estando este projeto em desenvolvimento desde o segundo semestre de 2018, tem-se em seu cronograma a finalização do mesmo para o final do ano letivo de 2019.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / PAULO VINICIUS LEITE DE LIMA - Integrante / Monia Karine Azevedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2019

  Estudo de caso da ferramenta Google Class Room como Sistema de Informação e Gestão da Informação de uma sala de aula do IFPR Campus Assis Chateaubriand, Descrição: A computação ubíqua está cada vez mais presente no cotidiano das pessoas. A praticidade e facilidade que ela fornece, pode beneficiar diferentes públicos. Em escolas, por exemplo, softwares de gerenciamento acadêmico vem auxiliando o setor financeiro, administrativo, pedagógico e mais recentemente nos ambientes de ensino a distância. Atenta a esta demanda, grandes corporações como a Microsoft (Microsoft Teams) e o Google (Google Class Room) disponibilizam plataformas para uso em ambientes de ensino com foco em auxiliar o desenvolvimento educacional, em especial, entre professores e alunos. Desta forma, este trabalho desenvolve-se como um estudo de caso e de análise qualitativa, que tem como propósito aplicar a ferramenta Google Class Room durante um semestre letivo no curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Paraná campus Assis Chateaubriand. Esta ferramenta foi escolhida devido ao fato da instituição de ensino já fazer uso de outros produtos google. Estando este projeto ainda em desenvolvimento, os docentes do referido curso serão convidados a fazer uso da plataforma, e aqueles que aceitarem contribuirão para análise de dados. Além desta análise, também serão feitas oficinas presenciais com os professores no início do semestre, para treinamento da ferramenta, e por fim um tutorial que explicará passo a passo seu funcionamento, com foco nos futuros professores que venham a ingressar no campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / VITÓRIA GABRIELLY VIEIRA DOS SANTOS - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2019

  A Complexidade e os Desafios da Alimentação Sem Glúten em Cidades de Pequeno Porte: Estudo de Campo em Assis Chateaubriand, Descrição: De acordo com a Federação Nacional das Associações de Celíacos do Brasil (FENACELBRA) a doença celíaca afeta em torno de 2 milhões de pessoas no país. Trata-se de uma doença autoimune, na qual o próprio organismo, devido a alterações genéticas, não tolera alimentos que contêm glúten. Uma das maiores dificuldades para quem precisa fazer dietas restritivas, como celíacos, é adequar seu cardápio a produtos, compatíveis ao seu orçamento, que não contêm itens aos quais essas pessoas são alérgicas. Esta situação se agrava para moradores de cidades de pequeno porte visto que a quantidade de oferta e variedade dos produtos é menor se comparado aos grandes centros. Segundo o IBGE 70,5% dos lares brasileiros contam com o acesso a internet e 69% estão conectados por meio de smartphones, por isso, propõe-se um site de autoria para uso em computadores e celulares a fim de disponibilizar receitas de pratos adaptados à esse público. Além das receitas já disponibilizadas no website, o trabalho contempla um estudo de campo que mapeia os locais onde os consumidores podem encontrar produtos sem glúten na cidade de Assis Chateaubriand - PR. Esta cidade foi a escolhida por ser o local de residência da pesquisadora e servirá como um piloto para possível expansão deste projeto para outras cidades. Com a realização do estudo de campo nos principais mercados da cidade foi percebido um avanço na comercialização de produtos sem glúten, pois a pesquisadora por ser celíaca acompanha a alguns anos a disponibilidade de produtos no comércio do município, porém foram encontrados somente produtos industrializados e com uma escassa disparidade de variedades de itens entre os estabelecimentos. Mesmo se constatando que em todos os comércios pesquisados haviam em exposição produtos sem glúten, o que se observou é que a quantidade de comércios que oferecem uma maior variedade de mercadorias ainda é muito pequena o que pode acarretar em um custo elevado para o consumo desses produtos. É por esse sentido que se mostra a importância da realização da pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / ANA FLORA SPADA BIM - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2018

  Lousa Digital como Ferramenta Didática: Formação e Instrumentalização de Docentes do IFPR Campus Assis Chateaubriand, Descrição: A tecnologia tem sido empregada em diferentes setores com o intuito de melhorar as rotinas; na educação, isto também acontece e a lousa digital é um exemplo disso. Ela é um recurso que, aplicado juntamente com um projetor multimídia, permite a projeção e a manipulação de conteúdos, além de oportunizar a produção de temáticas interativas, diferente da lousa tradicional. Este equipamento está presente em dezessete campi do Instituto Federal do Paraná. No entanto, segundo pesquisa, encontra-se subutilizado, o que justifica iniciativas que busquem seu efetivo aproveitamento. Assim, este trabalho objetivou explorar o recurso tecnológico disponível, com propósito de sintetizar em vídeo aulas via a plataforma do Youtube, os conhecimentos técnicos necessários para efetivar seu uso em sala de aula. Ademais, disponibilizar aos servidores do IFPR Campus Assis Chateaubriand sugestões de formas de utilização das ferramentas de software que acompanham o equipamento . Isto, também por meio de formações presenciais realizadas no campus Assis Chateaubriand. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Geovana Laporta Couto - Integrante / Celina de Oliveira Barbosa Gomes - Integrante.

• 2018 - 2018

  Ecoturismo em Assis Chateaubriand: identificação e detalhamento dos potenciais da região, Descrição: O município de Assis Chateaubriand, no estado do Paraná, tem 968,587 km² de espaço em que se encontra com um grande potencial para ser explorado em rios, praças, parques, e etc. As potencialidades turísticas da região são enormes, entretanto, há pouca informação sobre os locais que poderiam apresentar estes potenciais. De acordo com o Instituto de Ecoturismo do Brasil (IEB, 1996), o ecoturismo é a prática de turismo de lazer, esportivo ou educacional, em áreas naturais, que se utiliza de forma sustentável dos patrimônios natural e cultural, incentiva a sua conservação, promove a formulação da consciência ambientalista e garante o bem-estar das populações envolvidas. Sendo assim, a proposta aqui é identificar e detalhar os potenciais da região com enfoque no ecoturismo. Para tanto, serão feitas pesquisas em documentos, livros e com a própria população, e a documentação fotográfica dos locais. Para a apresentação de informações para a população e visitantes do município que tem o interesse em atividades ao ar livre, será criado, por meio da plataforma web WordPress.com, um site que apresentará em forma de artigos as informações dos locais em parceria com as fotos dos mesmos. Por meio de um formulário apresentado à população, foi comprovada a falta de informação desta, portanto uma forma de divulgação se faz necessária. O projeto visa ampliar a visibilidade desses locais que apresentam potencial ecoturístico, assim difundindo maiores e novas informações sobre o município de Assis Chateaubriand, e havendo o interesse por parte do poder público municipal,o site será cedido à prefeitura para assim poder ser uma referência municipal quanto às informações do ecoturismo e turismo rural do município. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Isabela Goveia Barros - Integrante.

• 2018 - 2018

  Mapeamento das Instituições de Ensino superior e Identificação dos Cursos por elas Ofertados por meio de um Site de Autoria, Descrição: Os estudantes egressos do ensino médio e que tem a intenção de cursar o ensino superior, se vêm empenhados na busca de cursos e instituições de ensino que atendam por exemplo os quesitos de: cursos ofertados, distância entre a instituição e sua cidade atual além dos índices que apontam a qualidade do curso escolhido. Visando solucionar esse problema, propôs-se a criação de um site no qual estudantes tenham as informações sobre os cursos e as instituições de ensino superior da Região Oeste do Paraná, facilitando seu processo de busca no momento que desejar fazer o processo vestibular. Ainda que este projeto tenha sido feito com a motivação de auxiliar os estudantes recém egressos do ensino médio, qualquer cidadão terá acesso ao site e poderá explorar os recursos por ele oferecido, caracterizando-se assim uma Tecnologia Social, de destino estudantil. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Cláudia Dell Agnolo Petry - Integrante / Helena Almeida - Integrante.

• 2018 - 2018

  DESENVOLVIMENTO DE UM WEBSITE PARA APRESENTAÇÃO DOS PROGRAMAS DE INCLUSÕES SOCIAIS E INFORMAÇÕES ACADÊMICAS COM LINGUAGEM ACESSÍVEL AOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFPR CAMPUS ASSIS CHATEAUBRIAND, Descrição: O Instituto Federal do Paraná- IFPR Campus Assis Chateaubriand possui em sua estrutura organizacional a Seção Pedagógica e de Assuntos Estudantis (SEPAE), departamento responsável, dentre outras, coisas pela gestão de programas de bolsas e auxílios financeiros voltados a estudantes em vulnerabilidade socioeconômica com o intuito de garantir aos estudantes a permanência e êxito nos cursos. Entretanto, com base nos resultados de questionário, estruturado na ferramenta Google Formulários, verificou-se que a maioria dos estudantes não compreende o papel da SEPAE, ficando às margens das oportunidades de atenuar a situação de vulnerabilidade. Nesse ínterim, o presente trabalho teve como objetivo criar um website, com linguagem acessível aos ingressantes, e demais discentes do Ensino Médio Integrado, no qual, por meio de vídeos explicativos, são expostas as principais demandas da SEPAE. A partir deste projeto, o estudante terá uma forma facilitada para a compreensão de conteúdos/escrita de documentos institucionais, o que comumente resulta em dificuldades na interpretação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Carla Lorena Bueno - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2018

  SIGAS: Sistema de Informação para Gestão de Notas Promissórias, Vendas e Clientes para Comércios Varejistas de GLP e Água., Descrição: A partir da observação das práticas administrativas e de gestão de uma empresa varejista de gás da cidade de Assis Chateaubriand/PR, constatou-se que o controle de vencimento e dos débitos eram feitos manualmente e notas promissórias eram guardadas em pastas-fichário, onerando a gerência das duplicatas e dos clientes inadimplentes. Nesse sentido, o presente trabalho teve como propósito informatizar o controle das finanças dessa microempresa, desenvolvendo um software desktop, a partir da linguagem de programação JAVA e banco de dados DB4O, para que a ferramenta alerte diariamente quais clientes estão com débito ativo e já vencido, além de explorar em um ambiente real o comportamento da tecnologia de banco de dados orientado a objetos. O resultado final deste projeto é o SGNP, um método de gerenciamento de vendas e de registros das operações comerciais da empresa Assis Gás.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Rita de Cassia Lizotti - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante.

• 2018 - 2018

  Saúde Mental: Construção de um Software para Aplicação e Gestão das Informações do Self-Reporting Questionnaire no âmbito Escolar, Descrição: Os adolescentes compõem um grupo de especial vulnerabilidade às questões de saúde mental pelas indagações próprias a essa etapa da vida, e, muitas vezes, vivenciam tensões psíquicas sem considerar que podem e devem procurar ajuda. Nesse contexto, este projeto apresenta uma ferramenta para auxiliar na identificação de estudantes do Instituto Federal do Paraná (IFPR), que manifestem questões de saúde mental. Trata-se da informatização do Self-Reporting Questionnaire em um software desktop. Assim sendo, o trabalho assistirá a instituição no processo de prevenção e intervenção, isso porque possibilita o rastreamento de saúde mental, agindo como mediador na relação discente-psicólogo. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante / Monia Karine Azevedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2018

  Select Teaching: ferramenta de autoria para construção de Objetos de Aprendizagem aplicáveis à formação e apoio didático de professores de línguas, Descrição: A difusão e popularização da tecnologia oportunizaram que muitos instrumentos tecnológicos passassem a ser utilizados em contextos educacionais, apoiando significativamente o processo de ensino-aprendizagem. Esse fato demonstra a importância da formação docente para a utilização desses instrumentos, assim como da existência de softwares e de outras ferramentas adequadas para abordagem de um determinado tema. Nesse sentido, o trabalho proposto caracteriza-se pela criação de uma ferramenta didática a ser empregada no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, mais especificamente pela possibilidade de produção de Objetos de Aprendizagem pelos docentes do Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Assis Chateaubriand.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Integrante / Larissa da Silva Medola - Integrante / Celina de Oliveira Barbosa Gomes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2017 - Atual

  Grupo de Pesquisas em Computação Física, Sistemas Embarcados, Energias, Sustentabilidade, Mobilidade e Inovação (IFINOS), Descrição: O grupo pretende desenvolver pesquisas técnico científicas nas áreas de computação física, sistemas embarcados, energias, sustentabilidade, mobilidade e inovação, visando contribuir para o avanço científico e das tecnologias destas áreas. Com isso, o grupo de pesquisa almeja inserção e reconhecimento dentro da comunidade científica e, ao mesmo tempo, busca desenvolver a sociedade por meio de pesquisas e projetos que promovam o desenvolvimento tecnológico e social dentro de suas linhas de atuação. dgp.cnpq.br/dgp/espelhorh/7074666533920501. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (9) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / Larissa da Silva Medola - Integrante / LETÍCIA HIKARI KOSHITA - Integrante / MARIANA BOIAGO FLAMIA - Integrante / VITÓRIA GABRIELLY VIEIRA DOS SANTOS - Integrante / PAULO VINICIUS LEITE DE LIMA - Integrante / NAIHARA FLAVIA DE OLIVEIRA - Integrante / ANA FLORA SPADA BIM - Integrante / Emi Kussano Oliveira - Integrante.

• 2016 - 2016

  Construção de um índice descritivo e audiovisual dos softwares do Linux Educacional, Descrição: Este projeto tem como objetivo oportunizar o acesso a um índice descritivo e audiovisual dos softwares educacionais disponíveis no Linux Educacional do laboratório da Escola Municipal Nellita Ramos Sabella, localizada no Jardim Progresso, no Município de Assis Chateaubriand/PR. A escolha pela instituição justifica-se devido a sua participação no Programa Nacional de Informática na Educação - ProInfo, do Governo Federal, que tem o intuito de permitir, na educação, a inclusão digital e o acesso à informática. O ProInfo disponibiliza computadores à escola em um laboratório para o uso dos alunos junto a um professor ou instrutor de informática. Nos computadores estão instalados o Linux Educacional, um sistema operacional personalizado pelo Ministério da Educação - MEC que disponibiliza jogos educacionais e outras atividades pedagógicas atendendo aos conteúdos de todas as séries, sem a obrigatoriedade da disponibilidade de internet no local. O autor desta proposta, em estágio profissional na escola já citada, observou que os professores em seus horários de planejamento não têm acesso ao laboratório de informática e aos softwares educacionais disponíveis, isso porque neste mesmo horário há concomitância na utilização do espaço. Observou ainda, que na sala dos professores há disponível dois computadores com acesso à internet para uso coletivo. Diante do exposto, o projeto visa oferecer aos professores da escola e a todas as pessoas interessadas, que possuem acesso à internet, um site construído na plataforma WordPress. Apresentando assim, de forma categorizada, por áreas de ensino, as atividades do Linux Educacional, contendo uma breve descrição de cada software, a idade indicada para uso e o objetivo de cada atividade, as descrições são acompanhadas de um vídeo que apresenta ao professor, de forma lúdica, as possibilidades de uso do conteúdo já descrito. Este trabalho se efetiva como requisito parcial para aprovação no componente curricular de Projeto Final de Curso do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFPR Campus Assis Chateaubriand. Após sua conclusão, pretende-se como trabalho futuro investigar a eficácia do índice descritivo e audiovisual como elemento contribuitivo aos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Juliana Cebinelli - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante.

• 2014 - 2014

  Construção de um Objeto de Aprendizagem Para o Ensino de Lógica e Matemática Discreta, Descrição: Utilizando o desenvolvimento de software e a programação de computadores, pretende-se desenvolver juntamente com alunos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio um jogo em forma de Objeto de Aprendizagem que contribua para o ensino de lógica computacional e matemática discreta.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / Erick Vinicius Rezende Cano - Integrante / Humberto Reis dos Santos Souza - Integrante.

• 2014 - 2014

  Aplicativo Android para avaliação de protótipos da Feira de Inovação Tecnológica do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Objetivos do projeto: Construir um aplicativo para celular com sistema operacional Android que permita a divulgação do IFPR, da Feira de Inovação Tecnológica - IFTECH além de entrevistar os visitantes sobre os projetos apresentados nesta feira.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / NATALIA DE ARAUJO FUKUMORI - Integrante.

• 2019 - 2021

  Famílias Gestantes, Descrição: A família é apoio fundamental à gestante. Assim, o termo ?Família Gestante? difunde a ideia de que além da mãe, todos na família precisam se preparar para a chegada do bebê. Com a descoberta da gestação, é possível minimizar os anseios e dúvidas dessa fase participando de grupos de apoio. Observa-se porém, a ausência de um meio que identifique os grupos, limitados neste estudo aos que distam em até 85 km da cidade de Assis Chateaubriand - PR. Para mais, os grupos estão em diferentes redes sociais, cujas publicações são frequentemente inacessíveis devido a volatilidade com que os conteúdos aparecem nas timelines. Diante dessa problemática, este projeto realizou um Estudo de Campo que reúne, gradativamente, os dados públicos dos grupos em um site feito por meio do WordPress. A escolha dessa plataforma se deu pelo fato dessa permitir que as próprias dirigentes dos grupos ? embora sem conhecimento técnico ? possam atualizar conteúdos no site após o término desta pesquisa. Assim, o projeto visa empregar a tecnologia para instrumentalizar os grupos de apoio, de modo a produzir um novo meio para atender a demanda social das famílias. Dessa forma, ao integrar os grupos em um único espaço, cria-se a oportunidade para que as publicações desses complementem-se, viabilizando o trabalho colaborativo entre as voluntárias. Além disso, o site permite o compartilhamento dos conteúdos já produzidos, de forma organizada, por meio de um link, resolvendo a questão da volatilidade das redes sociais. Ademais, um espaço foi construído dentro do site, para que o público, as "Famílias Gestantes?, tenham acesso às informações de contato, localização e assuntos discutidos em cada grupo. Tal fato é pertinente, pois não existe uma forma acessível e pesquisável para encontrar os grupos em todas as redes sociais, como nos ?grupos de WhatsApp?, onde só é possível ingressar após conseguir o contato de um administrador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / LETÍCIA HIKARI KOSHITA - Integrante / Julia Paula Dill - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2021

  ORGANIZAÇÃO E PUBLICAÇÃO DE LIVROS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO COM OS ARTIGOS DOS PROJETOS FINAIS DO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO IFPR - CAMPUS ASSIS CHATEAUBRIAND, Descrição: No Instituto Federal do Paraná, campus Assis Chateaubriand, os estudantes do quarto ano do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio são convidados a produzir um artigo como requisito parcial para aprovação no componente curricular de Projeto Final de Curso. Os estudantes são incentivados a publicar um resumo deste artigo no evento anual do campus: a Feira de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação (FEPIAC). Durante a FEPIAC, os estudantes estão com resultados parciais de seus projetos, e os resultados finais são apresentados em banca ao final do ano letivo. Todavia, após a divulgação dos resultados parciais e dos resultados finais, é possível identificar uma dificuldade no gerenciamento do processo de disponibilização à consulta pública dos artigos finalizados. Essas produções habitualmente são arquivadas digitalmente pelo professor do componente curricular, em seu computador pessoal, e por falta de um meio de divulgação ainda não instituído no campus, ali permanecem sem ampla divulgação ou fácil acesso para o público. Este projeto teve início em 2019, tendo como proposta possibilitar que os artigos completos produzidos pelos discentes e aprovados em banca se tornem públicos por meio de uma coleção de artigos em formato de livro digital. No progresso atual, está previsto apresentar como resultado um roteiro explicativo com os procedimentos a serem adotados para organizar e publicar o livro digital além do processo de registro no ISBN (International Standard Book Number). Desta forma, os artigos, a serem produzidos pelos futuros formandos, poderão também ser candidatos à publicação em livro digital caso haja um organizador que decida seguir o roteiro que resultará este trabalho. Como resultados parciais foram escolhidos os critérios de seleção dos artigos que estarão no livro digital (turmas 2013 a 2016) do curso; está em curso uma comparação entre duas plataformas de publicação do e-book; e a análise entre três plataformas de diagramação. No mês de agosto de 2020, iniciou-se o processo de contato com os autores dos artigos selecionados a fim de convidá-los a proceder com a autorização para uso dos seus escritos. Por meio do projeto, foi possível observar o potencial em tornar público as produções dos estudantes, uma vez que na idealização deste projeto, ainda não haviam resultados concretos parecidos com este no IFPR Campus Assis Chateaubriand. Já no segundo semestre de 2020, o Instituto Federal do Paraná apresentou um edital para publicação de livros, incluindo a categoria coletâneas de artigos, à qual este trabalho se encaixa, evidenciando a importância de projetos como este. Também ficou evidente que as tecnologias presentes na atualidade permitem a existência de variadas formas de disseminar o conhecimento, e ao mesmo tempo realizar pesquisas diversas. Nesse contexto, a publicação de artigos por meio de e-book vai ao encontro da democratização do acesso à informação para a comunidade acadêmica, assim como à instrumentalização institucional quanto aos processos necessários para produzi-los periodicamente. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Larissa da Silva Medola - Integrante / Emi Kussano Oliveira - Integrante / Adrian Lincoln Ferreira Clarindo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2020

  UM OLHAR SOBRE POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS TRAZIDAS PELA IMPLANTAÇÃO DO GOOGLE CLASSROOM NO IFPR CAMPUS ASSIS CHATEAUBRIAND, Descrição: O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) proporcionaram inovações em diversas áreas. Um campo onde as pesquisas estão em franca expansão é a Informática na Educação. Além de representar novos horizontes na comunicação entre estudantes e professores, pode contribuir como suporte nas aulas presenciais, onde organiza gravações de vídeos-aulas e conjuntamente a disponibilização de materiais por exemplo. Para além das redes sociais, atualmente populares, tem-se como exemplo o Google Classroom, reconhecido pelo uso no âmbito escolar comunidade trata-se de uma plataforma tecnológica que permite simular uma sala de aula presencial em ambiente virtual reunindo estudantes e professores para o compartilhamento de atividades, ferramenta esta que está sendo fundamental durante o cenário de pandemia vivido pelas escolas estaduais e federais do Paraná devido ao COVID-19. Com isso, as Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNP) exercidas pelo IFPR campus Assis Chateaubriand, estão sendo organizadas por meio deste sistema, sendo ele, Google Classroom, o meio de interação entre os servidores da instituição e os discentes neste período. Esta plataforma foi inserida no ano de 2020 para os cursos integrados ao ensino médio no câmpus Assis Chateaubriand do Instituto Federal do Paraná, antes da suspensão das aulas presenciais devido ao COVID-19, e após o mês de março, com a suspensão das aulas presenciais, todos os cursos do campus foram contemplados na plataforma. Deste modo, este trabalho tem como propósito analisar onde um grupo de os estudantes identificam maior contribuição deste sistema para o processo de ensino, tendo como público o quarto ano do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFPR campus Assis Chateaubriand. Para isso, serão aplicados questionários a fim de colher as informações deste público e posteriormente discuti-las. Nessa perspectiva, trabalha-se com a hipótese de que ao retornarem às aulas presenciais, o Google Classroom poderá ser mantido como ferramenta de apoio ao ensino, e este trabalho visa identificar sob a ótica dos estudantes, os pontos onde há maior contribuição e os que podem ser melhorados na forma como o sistema é utilizado pela equipe pedagógica da instituição. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Geovana Laporta Couto - Integrante / Jhenifer Aparecida da Silva Moura - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2019

  Estudo e implantação de estúdio de gravação de vídeo aulas com equipamentos amadores no Instituto Federal do Paraná campus Assis Chateaubriand, Descrição: Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 64,7% da população brasileira com idade acima de dez anos, tinha acesso a internet residencial em 2016, por meio de vários dispositivos como celular, computador, televisor e tablet. Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, tem foco na educação básica, técnica e tecnológica. No caso do IFPR Campus Assis Chateaubriand, a educação básica inicia com o cursos de ensino médio integrado, onde o público tem a partir de 14 anos. Com vistas a este público maior de 14 anos, e a ampla difusão da internet em nível nacional e também em nossa região, este projeto propõe o estudo e implantação de ferramentas de software e equipamentos amadores para produção de conteúdo em vídeo com foco pedagógico. Seu público alvo são professores e demais envolvidos no processo educacional que tenham a necessidade de produzir material didático áudio visual e disponibilizá-los para estudos complementares em cursos ou componente curriculares. Após análises, o estudo direcionou-se para o software livre Open Broadcast Studio, o qual funciona nos principais sistemas operacionais de dispositivos desktop atuais e permite um ambiente virtual de estúdio de gravação, controlando várias câmeras, microfones e captura de tela de dispositivos. Quando pronto, este estudo será aplicado na implantação de um estúdio real no IFPR Campus Assis Chateaubriand, como parte dos recursos tecnológicos disponibilizados pelo Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) do campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Elenice Josefa Kolancko Setti - Integrante / Lucas Alamini Verza - Integrante.

• 2019 - 2019

  Monetização de Conteúdo em Vídeo: Análise de Plataformas de Vídeo Mais Rentáveis e Identificação de Equipamentos para Iniciação de Produção de Conteúdos Audiovisuais, Descrição: Nos últimos anos, foi possível observar o surgimento de diversas plataformas que permitem que os usuários ganhem dinheiro com produção de conteúdo na Internet, como exemplo, pode-se citar a, CubeTV, TwitchTV e Youtube. No entanto, a maioria das pessoas com interesse em gerar essas produções tem conhecimento apenas do Youtube, sendo ele o mais procurado e utilizado para esse fim, ocasionando a existência de uma grande quantidade de trabalhos com o foco no mesmo e poucas informações sobre as demais. Estas plataformas veiculam conteúdos dos mais variados temas, envolvendo o divertimento de massas com conteúdo de entretenimento e também apresenta criações de materiais educativos, com validação científica, para todas as faixas etárias, como por exemplo o YouTube Edu em parceria com a Fundação Lemann. Baseado nesses fatos, este trabalho tem como objetivo identificar quais são as plataformas de produção de conteúdo em vídeo que se mostram mais rentáveis para os interessados em atuar nessas produções, profissionalmente, ou como um freelancer. Nas plataformas mencionadas, este estudo trará uma sugestão sobre o processo que envolve as etapas iniciais com a criação do conteúdo, de forma mais compreensiva, inclusive para leigos no tema, como conseguir que seu conteúdo seja monetizado. O detalhamento terá ainda uma estimativa de custos com os materiais necessários para proceder com a criação dos conteúdos. Por fim, o trabalho ainda em desenvolvimento, discutirá a viabilidade econômica das plataformas de produção de conteúdo terem a possibilidade de serem consideradas uma renda extra ou ainda uma opção de carreira profissional com base na renda média da população brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / MARIANA BOIAGO FLAMIA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2019

  Ambiente Virtual de Apoio ao Ensino: um software de autoria para gestão de materiais didáticos e interação entre os atores na sala de aula, Descrição: Para deixar a experiência de ensinar e aprender mais interessante e atrativa, professores do Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Assis Chateaubriand, são orientados por normativas institucionais a praticarem a interdisciplinaridade. Esse método de ensino está sendo aprimorado pelos professores, os quais ainda mostram algumas dificuldades em desenvolvê-lo de maneira plena. Logo, ele apresenta complicações quando é posto em prática. O mau uso do tempo, por conta de explicações repetitivas, a falta de contato dos professores para um melhor do assunto trabalhado pelos colegas, acabam complicando e tornando a experiência maçante. Com essa análise, o software tem como objetivo disponibilizar os materiais para acesso dos alunos e professores, como também facilitar a comunicação entre discentes, docentes, e entre discentes e docentes, possibilitando um ambiente favorável à preparação de aulas e, consequentemente, a melhora no processo de ensino-aprendizagem. O software será desenvolvido com a programação orientada a objetos, em linguagem java, procurando deixar a interface o mais simples possível para o uso de qualquer pessoa que necessite dele. Espera-se, então, propagar a experiência de aulas interdisciplinares com o uso do software, auxiliando os docentes e dando mais oportunidade de melhor aprendizagem para os discentes.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / NAIHARA FLAVIA DE OLIVEIRA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2019

  Interação tangível em sala de aula: o Makey Makey no processo de ensino aprendizagem de estudantes com e sem limitações motoras, Descrição: A Interação Humano Computador (IHC) é a área da informática que estuda sistemas computacionais interativos para uso humano. Nesta conjectura, temos o conceito de acessibilidade, definido como a capacidade do usuário de acessar um sistema e interagir com ele sem que a interface imponha obstáculos. Isto é, apresenta predisposição em atender pessoas com ou sem limitação, seja ela temporária ou persistente, na capacidade de movimento, de percepção, de cognição ou de aprendizado. A luz desta área do conhecimento, este trabalho apresenta uma proposta de validação de interface de interação de usuário, a saber, a placa Makey Makey, na qual o usuário do contexto apresenta mobilidade reduzida avançada. O usuário voluntário, por sua vez, é estudante do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do IFPR Campus Assis Chateaubriand. Para mais, a placa Makey Makey é um produto comercial que pode ser ligado em qualquer computador por meio de porta USB, independente de sistema operacional, e não requer programação nem instalação de softwares. Ademais, a ferramenta permite fazer o acionamento do clique do mouse e, no teclado, acionar as setas direcionais e as teclas ?W,A,S,D,F e G?, além de ter uma interface que possibilita sua conexão com o open hardware arduíno. Por meio de cabos dotados de conectores em pinça, as entradas e saídas do Makey Makey são conectadas em qualquer objeto que conduza eletricidade e também no usuário, com isso, o acionamento de uma das funções citadas é feita. Neste projeto, a massa de modelar infantil de uso escolar foi utilizada com a intenção de dispor os acionadores modelados da forma que melhor se adequasse às limitações motoras do usuário, uma vez que, o clique do mouse ou o ?apertar de teclas? se torna independente dos dispositivos tradicionais de interação, como o mouse e o teclado, sendo possível organizar ergonomicamente os ?controles de massa de modelar? para que o usuário proceda com o acionamento do computador com menor limitação. O processo de interação foi validado com a estudante supracitada, no qual foi possível verificar, segundo a participante, benefícios na disponibilidade dos botões de massinha que atuam como as flechas e a tecla de espaço. Para continuidade do projeto, será abordado, no ano letivo de 2020, a interação com crianças de escolas municipais de Assis Chateaubriand, fazendo uso do computador por meio do dispositivo, agregando à pesquisa os conceitos de interfaces de interações tangíveis. Desse modo, o objetivo da proposta é identificar qual a interferência no aprendizado do estudante quando a interação do computador é feita por meio desta nova interface de interação. À vista disso, se houverem estudantes com limitações motoras nas escolas municipais, estes serão convidados a fazer parte do grupo de usuários do presente estudo.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / NAIHARA FLAVIA DE OLIVEIRA - Integrante.

• 2018 - 2019

  Estudo de caso da ferramenta Google Class Room como Sistema de Informação e Gestão da Informação de uma sala de aula do IFPR Campus Assis Chateaubriand, Descrição: A computação ubíqua está cada vez mais presente no cotidiano das pessoas. A praticidade e facilidade que ela fornece, pode beneficiar diferentes públicos. Em escolas, por exemplo, softwares de gerenciamento acadêmico vem auxiliando o setor financeiro, administrativo, pedagógico e mais recentemente nos ambientes de ensino a distância. Atenta a esta demanda, grandes corporações como a Microsoft (Microsoft Teams) e o Google (Google Class Room) disponibilizam plataformas para uso em ambientes de ensino com foco em auxiliar o desenvolvimento educacional, em especial, entre professores e alunos. Desta forma, este trabalho desenvolve-se como um estudo de caso e de análise qualitativa, que tem como propósito aplicar a ferramenta Google Class Room durante um semestre letivo no curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Paraná campus Assis Chateaubriand. Esta ferramenta foi escolhida devido ao fato da instituição de ensino já fazer uso de outros produtos google. Estando este projeto ainda em desenvolvimento, os docentes do referido curso serão convidados a fazer uso da plataforma, e aqueles que aceitarem contribuirão para análise de dados. Além desta análise, também serão feitas oficinas presenciais com os professores no início do semestre, para treinamento da ferramenta, e por fim um tutorial que explicará passo a passo seu funcionamento, com foco nos futuros professores que venham a ingressar no campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / VITÓRIA GABRIELLY VIEIRA DOS SANTOS - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2019

  A Complexidade e os Desafios da Alimentação Sem Glúten em Cidades de Pequeno Porte: Estudo de Campo em Assis Chateaubriand, Descrição: De acordo com a Federação Nacional das Associações de Celíacos do Brasil (FENACELBRA) a doença celíaca afeta em torno de 2 milhões de pessoas no país. Trata-se de uma doença autoimune, na qual o próprio organismo, devido a alterações genéticas, não tolera alimentos que contêm glúten. Uma das maiores dificuldades para quem precisa fazer dietas restritivas, como celíacos, é adequar seu cardápio a produtos, compatíveis ao seu orçamento, que não contêm itens aos quais essas pessoas são alérgicas. Esta situação se agrava para moradores de cidades de pequeno porte visto que a quantidade de oferta e variedade dos produtos é menor se comparado aos grandes centros. Segundo o IBGE 70,5% dos lares brasileiros contam com o acesso a internet e 69% estão conectados por meio de smartphones, por isso, propõe-se um site de autoria para uso em computadores e celulares a fim de disponibilizar receitas de pratos adaptados à esse público. Além das receitas já disponibilizadas no website, o trabalho contempla um estudo de campo que mapeia os locais onde os consumidores podem encontrar produtos sem glúten na cidade de Assis Chateaubriand - PR. Esta cidade foi a escolhida por ser o local de residência da pesquisadora e servirá como um piloto para possível expansão deste projeto para outras cidades. Com a realização do estudo de campo nos principais mercados da cidade foi percebido um avanço na comercialização de produtos sem glúten, pois a pesquisadora por ser celíaca acompanha a alguns anos a disponibilidade de produtos no comércio do município, porém foram encontrados somente produtos industrializados e com uma escassa disparidade de variedades de itens entre os estabelecimentos. Mesmo se constatando que em todos os comércios pesquisados haviam em exposição produtos sem glúten, o que se observou é que a quantidade de comércios que oferecem uma maior variedade de mercadorias ainda é muito pequena o que pode acarretar em um custo elevado para o consumo desses produtos. É por esse sentido que se mostra a importância da realização da pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / ANA FLORA SPADA BIM - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2019

  Aplicando a Informática no Processo de Diagnóstico do Bullying no âmbito Escolar, Descrição: No ambiente escolar, existem vários tipos de violência, estas com origens distintas e com focos específicos em cada vítima, atingindo tanto servidores como discentes. Contudo, uma está em voga e acomete inúmeros estudantes anualmente: o bullying. Esse fenômeno, resultante de violência psicológica e até mesmo física, pode gerar consequências a curto e longo prazo aos violentados. Por ser uma agressão e por temer a negligência do corpo escolar à mesma, na maioria das vezes, a vítima, no caso de jovens, nega-se a procurar ajuda, tanto do corpo escolar como dos responsáveis, tendo o problema atenuado no convívio social e escolar. Isso posto, objetiva-se elaborar um software web no qual seja possível identificar casos de bullying fundamentando-se no Questionário de Intimidação Escolar - CIE. O software será criado em HTML, JAVA SCRIPT, PHP e CSS, e utilizará um banco de dados relacional MySQL. Sua interface terá início em uma página principal com as opções: ?Área do Profissional?, ?Área do Discente? entre outras, onde cada opção levará a uma nova tela. A identificação do discente será facultada. Com este projeto, almeja-se estabelecer um quantitativo de incidentes de bullying que ocorrem no âmbito escolar. Uma hipótese estabelecida é que, com base nos resultados, além de tornar visíveis as informações acerca das ocorrências de bullying de diferentes pontos de vista, para o corpo escolar, os responsáveis por políticas institucionais contra bullying terão uma massa de dados para buscar soluções para os conflitos identificados nas respostas ao questionário. Estando este projeto em desenvolvimento desde o segundo semestre de 2018, tem-se em seu cronograma a finalização do mesmo para o final do ano letivo de 2019.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / PAULO VINICIUS LEITE DE LIMA - Integrante / Monia Karine Azevedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2018

  Lousa Digital como Ferramenta Didática: Formação e Instrumentalização de Docentes do IFPR Campus Assis Chateaubriand, Descrição: A tecnologia tem sido empregada em diferentes setores com o intuito de melhorar as rotinas; na educação, isto também acontece e a lousa digital é um exemplo disso. Ela é um recurso que, aplicado juntamente com um projetor multimídia, permite a projeção e a manipulação de conteúdos, além de oportunizar a produção de temáticas interativas, diferente da lousa tradicional. Este equipamento está presente em dezessete campi do Instituto Federal do Paraná. No entanto, segundo pesquisa, encontra-se subutilizado, o que justifica iniciativas que busquem seu efetivo aproveitamento. Assim, este trabalho objetivou explorar o recurso tecnológico disponível, com propósito de sintetizar em vídeo aulas via a plataforma do Youtube, os conhecimentos técnicos necessários para efetivar seu uso em sala de aula. Ademais, disponibilizar aos servidores do IFPR Campus Assis Chateaubriand sugestões de formas de utilização das ferramentas de software que acompanham o equipamento . Isto, também por meio de formações presenciais realizadas no campus Assis Chateaubriand. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Geovana Laporta Couto - Integrante / Celina de Oliveira Barbosa Gomes - Integrante.

• 2018 - 2018

  DESENVOLVIMENTO DE UM WEBSITE PARA APRESENTAÇÃO DOS PROGRAMAS DE INCLUSÕES SOCIAIS E INFORMAÇÕES ACADÊMICAS COM LINGUAGEM ACESSÍVEL AOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFPR CAMPUS ASSIS CHATEAUBRIAND, Descrição: O Instituto Federal do Paraná- IFPR Campus Assis Chateaubriand possui em sua estrutura organizacional a Seção Pedagógica e de Assuntos Estudantis (SEPAE), departamento responsável, dentre outras, coisas pela gestão de programas de bolsas e auxílios financeiros voltados a estudantes em vulnerabilidade socioeconômica com o intuito de garantir aos estudantes a permanência e êxito nos cursos. Entretanto, com base nos resultados de questionário, estruturado na ferramenta Google Formulários, verificou-se que a maioria dos estudantes não compreende o papel da SEPAE, ficando às margens das oportunidades de atenuar a situação de vulnerabilidade. Nesse ínterim, o presente trabalho teve como objetivo criar um website, com linguagem acessível aos ingressantes, e demais discentes do Ensino Médio Integrado, no qual, por meio de vídeos explicativos, são expostas as principais demandas da SEPAE. A partir deste projeto, o estudante terá uma forma facilitada para a compreensão de conteúdos/escrita de documentos institucionais, o que comumente resulta em dificuldades na interpretação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Carla Lorena Bueno - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2018

  Mapeamento das Instituições de Ensino superior e Identificação dos Cursos por elas Ofertados por meio de um Site de Autoria, Descrição: Os estudantes egressos do ensino médio e que tem a intenção de cursar o ensino superior, se vêm empenhados na busca de cursos e instituições de ensino que atendam por exemplo os quesitos de: cursos ofertados, distância entre a instituição e sua cidade atual além dos índices que apontam a qualidade do curso escolhido. Visando solucionar esse problema, propôs-se a criação de um site no qual estudantes tenham as informações sobre os cursos e as instituições de ensino superior da Região Oeste do Paraná, facilitando seu processo de busca no momento que desejar fazer o processo vestibular. Ainda que este projeto tenha sido feito com a motivação de auxiliar os estudantes recém egressos do ensino médio, qualquer cidadão terá acesso ao site e poderá explorar os recursos por ele oferecido, caracterizando-se assim uma Tecnologia Social, de destino estudantil. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Cláudia Dell Agnolo Petry - Integrante / Helena Almeida - Integrante.

• 2018 - 2018

  Ecoturismo em Assis Chateaubriand: identificação e detalhamento dos potenciais da região, Descrição: O município de Assis Chateaubriand, no estado do Paraná, tem 968,587 km de espaço em que se encontra com um grande potencial para ser explorado em rios, praças, parques, e etc. As potencialidades turísticas da região são enormes, entretanto, há pouca informação sobre os locais que poderiam apresentar estes potenciais. De acordo com o Instituto de Ecoturismo do Brasil (IEB, 1996), o ecoturismo é a prática de turismo de lazer, esportivo ou educacional, em áreas naturais, que se utiliza de forma sustentável dos patrimônios natural e cultural, incentiva a sua conservação, promove a formulação da consciência ambientalista e garante o bem-estar das populações envolvidas. Sendo assim, a proposta aqui é identificar e detalhar os potenciais da região com enfoque no ecoturismo. Para tanto, serão feitas pesquisas em documentos, livros e com a própria população, e a documentação fotográfica dos locais. Para a apresentação de informações para a população e visitantes do município que tem o interesse em atividades ao ar livre, será criado, por meio da plataforma web WordPress.com, um site que apresentará em forma de artigos as informações dos locais em parceria com as fotos dos mesmos. Por meio de um formulário apresentado à população, foi comprovada a falta de informação desta, portanto uma forma de divulgação se faz necessária. O projeto visa ampliar a visibilidade desses locais que apresentam potencial ecoturístico, assim difundindo maiores e novas informações sobre o município de Assis Chateaubriand, e havendo o interesse por parte do poder público municipal,o site será cedido à prefeitura para assim poder ser uma referência municipal quanto às informações do ecoturismo e turismo rural do município. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Isabela Goveia Barros - Integrante.

• 2018 - 2018

  Saúde Mental: Construção de um Software para Aplicação e Gestão das Informações do Self-Reporting Questionnaire no âmbito Escolar, Descrição: Os adolescentes compõem um grupo de especial vulnerabilidade às questões de saúde mental pelas indagações próprias a essa etapa da vida, e, muitas vezes, vivenciam tensões psíquicas sem considerar que podem e devem procurar ajuda. Nesse contexto, este projeto apresenta uma ferramenta para auxiliar na identificação de estudantes do Instituto Federal do Paraná (IFPR), que manifestem questões de saúde mental. Trata-se da informatização do Self-Reporting Questionnaire em um software desktop. Assim sendo, o trabalho assistirá a instituição no processo de prevenção e intervenção, isso porque possibilita o rastreamento de saúde mental, agindo como mediador na relação discente-psicólogo. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante / Monia Karine Azevedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2018

  SIGAS: Sistema de Informação para Gestão de Notas Promissórias, Vendas e Clientes para Comércios Varejistas de GLP e Água., Descrição: A partir da observação das práticas administrativas e de gestão de uma empresa varejista de gás da cidade de Assis Chateaubriand/PR, constatou-se que o controle de vencimento e dos débitos eram feitos manualmente e notas promissórias eram guardadas em pastas-fichário, onerando a gerência das duplicatas e dos clientes inadimplentes. Nesse sentido, o presente trabalho teve como propósito informatizar o controle das finanças dessa microempresa, desenvolvendo um software desktop, a partir da linguagem de programação JAVA e banco de dados DB4O, para que a ferramenta alerte diariamente quais clientes estão com débito ativo e já vencido, além de explorar em um ambiente real o comportamento da tecnologia de banco de dados orientado a objetos. O resultado final deste projeto é o SGNP, um método de gerenciamento de vendas e de registros das operações comerciais da empresa Assis Gás.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Rita de Cassia Lizotti - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante.

• 2017 - 2018

  Select Teaching: ferramenta de autoria para construção de Objetos de Aprendizagem aplicáveis à formação e apoio didático de professores de línguas, Descrição: A difusão e popularização da tecnologia oportunizaram que muitos instrumentos tecnológicos passassem a ser utilizados em contextos educacionais, apoiando significativamente o processo de ensino-aprendizagem. Esse fato demonstra a importância da formação docente para a utilização desses instrumentos, assim como da existência de softwares e de outras ferramentas adequadas para abordagem de um determinado tema. Nesse sentido, o trabalho proposto caracteriza-se pela criação de uma ferramenta didática a ser empregada no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, mais especificamente pela possibilidade de produção de Objetos de Aprendizagem pelos docentes do Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Assis Chateaubriand.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Integrante / Larissa da Silva Medola - Integrante / Celina de Oliveira Barbosa Gomes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2017 - Atual

  Grupo de Pesquisas em Computação Física, Sistemas Embarcados, Energias, Sustentabilidade, Mobilidade e Inovação (IFINOS), Descrição: O grupo pretende desenvolver pesquisas técnico científicas nas áreas de computação física, sistemas embarcados, energias, sustentabilidade, mobilidade e inovação, visando contribuir para o avanço científico e das tecnologias destas áreas. Com isso, o grupo de pesquisa almeja inserção e reconhecimento dentro da comunidade científica e, ao mesmo tempo, busca desenvolver a sociedade por meio de pesquisas e projetos que promovam o desenvolvimento tecnológico e social dentro de suas linhas de atuação. dgp.cnpq.br/dgp/espelhorh/7074666533920501. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (9) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / Larissa da Silva Medola - Integrante / LETÍCIA HIKARI KOSHITA - Integrante / MARIANA BOIAGO FLAMIA - Integrante / VITÓRIA GABRIELLY VIEIRA DOS SANTOS - Integrante / PAULO VINICIUS LEITE DE LIMA - Integrante / NAIHARA FLAVIA DE OLIVEIRA - Integrante / ANA FLORA SPADA BIM - Integrante / Emi Kussano Oliveira - Integrante.

• 2016 - 2016

  Construção de um índice descritivo e audiovisual dos softwares do Linux Educacional, Descrição: Este projeto tem como objetivo oportunizar o acesso a um índice descritivo e audiovisual dos softwares educacionais disponíveis no Linux Educacional do laboratório da Escola Municipal Nellita Ramos Sabella, localizada no Jardim Progresso, no Município de Assis Chateaubriand/PR. A escolha pela instituição justifica-se devido a sua participação no Programa Nacional de Informática na Educação - ProInfo, do Governo Federal, que tem o intuito de permitir, na educação, a inclusão digital e o acesso à informática. O ProInfo disponibiliza computadores à escola em um laboratório para o uso dos alunos junto a um professor ou instrutor de informática. Nos computadores estão instalados o Linux Educacional, um sistema operacional personalizado pelo Ministério da Educação - MEC que disponibiliza jogos educacionais e outras atividades pedagógicas atendendo aos conteúdos de todas as séries, sem a obrigatoriedade da disponibilidade de internet no local. O autor desta proposta, em estágio profissional na escola já citada, observou que os professores em seus horários de planejamento não têm acesso ao laboratório de informática e aos softwares educacionais disponíveis, isso porque neste mesmo horário há concomitância na utilização do espaço. Observou ainda, que na sala dos professores há disponível dois computadores com acesso à internet para uso coletivo. Diante do exposto, o projeto visa oferecer aos professores da escola e a todas as pessoas interessadas, que possuem acesso à internet, um site construído na plataforma WordPress. Apresentando assim, de forma categorizada, por áreas de ensino, as atividades do Linux Educacional, contendo uma breve descrição de cada software, a idade indicada para uso e o objetivo de cada atividade, as descrições são acompanhadas de um vídeo que apresenta ao professor, de forma lúdica, as possibilidades de uso do conteúdo já descrito. Este trabalho se efetiva como requisito parcial para aprovação no componente curricular de Projeto Final de Curso do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFPR Campus Assis Chateaubriand. Após sua conclusão, pretende-se como trabalho futuro investigar a eficácia do índice descritivo e audiovisual como elemento contribuitivo aos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Juliana Cebinelli - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante.

• 2014 - 2014

  Construção de um Objeto de Aprendizagem Para o Ensino de Lógica e Matemática Discreta, Descrição: Utilizando o desenvolvimento de software e a programação de computadores, pretende-se desenvolver juntamente com alunos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio um jogo em forma de Objeto de Aprendizagem que contribua para o ensino de lógica computacional e matemática discreta.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / Erick Vinicius Rezende Cano - Integrante / Humberto Reis dos Santos Souza - Integrante.

• 2014 - 2014

  Aplicativo Android para avaliação de protótipos da Feira de Inovação Tecnológica do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Objetivos do projeto: Construir um aplicativo para celular com sistema operacional Android que permita a divulgação do IFPR, da Feira de Inovação Tecnológica - IFTECH além de entrevistar os visitantes sobre os projetos apresentados nesta feira.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / NATALIA DE ARAUJO FUKUMORI - Integrante.

• 2022 - 2024

  EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROTÓTIPO INTERATIVO E INTELIGENTE PARA APOIO AO ENSINO, Descrição: Em um cenário marcado por crescentes preocupações ambientais, a Educação Ambiental se configura como ferramenta crucial para a construção de uma sociedade mais sustentável. Nesse contexto, a Lei n. 9.795/1999 torna a disciplina de Educação Ambiental obrigatória nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), reconhecendo seu papel fundamental na formação de cidadãos conscientes e engajados na preservação do meio ambiente. Nesse cenário, é notória a necessidade da criação de ferramentas de aprendizagem para o ensino desse tema tão importante. Está em curso neste projeto o desenvolvimento de um protótipo educacional, em formato de Objeto de Aprendizagem, que visa potencializar e apoiar o ensino da educação ambiental por meio das abelhas sem ferrão, utilizando para isso um aplicativo gamificado. Apoiado na Inteligência Artificial do aplicativo, os estudantes poderão tirar dúvidas sobre o conteúdo das abelhas sem ferrão por meio de comandos de voz ou texto. Dois avatares virtuais são empregados no aplicativo com o propósito de promover uma interação carismática com os estudantes, aumentando o engajamento e o ensino. Os avatares irão ensinar as crianças sobre a importância das abelhas sem ferrão, utilizando vídeos e fotos, além de explicar alguns aspectos básicos sobre a vida desse inseto, incentivando, dessa forma, a preservação das abelhas sem ferrão. Ademais, ao avançar nas fases do aplicativo, haverá diversas perguntas para o usuário responder, o que acarreta uma somatória de pontos, incentivando o estudante a se manter engajado para continuar utilizando o software, que ficará instalado em tablets já fornecidos pela prefeitura de Toledo. O aplicativo contará ainda com um material informativo em formato de panfleto, no qual os estudantes poderão levar para casa. O material informativo conterá orientações sobre como instalar o aplicativo em seu próprio dispositivo móvel, além de informações básicas e importantes sobre as abelhas sem ferrão, e também informará as redes sociais do projeto para contato. Este projeto tem base na pesquisa qualitativa com a metodologia de pesquisa-ação. O cronograma do projeto prevê que o aplicativo esteja pronto até o final de junho de 2024, momento em que o primeiro contato dos estudantes com o protótipo ocorrerá em sala de aula, por meio de professores voluntários para testar o protótipo. Os estudantes da rede municipal de Toledo periodicamente fazem visitas ao horto municipal, onde, por meio de uma visita guiada, poderão conhecer pessoalmente as abelhas já existentes no local. O protótipo é formado pelo aplicativo inteligente, folheto e abelhas nativas já instaladas no horto, os quais se somam para atender um público a partir dos 7 anos, considerando a idade escolar de alfabetização, e sem considerar uma idade máxima. O protótipo contará com a análise e validação da equipe pedagógica do IFPR e de professores voluntários da rede municipal de Toledo, visando auxiliar nesta forma inovadora do ensino da educação ambiental e aumentar a conscientização sobre a preservação das abelhas sem ferrão.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Tainá Leandra Dreissig - Integrante / Luiz Henrique Zavatini Feltrin - Integrante.

• 2022 - 2024

  MESA DE INTERAÇÃO TANGÍVEL: OBJETO DE APRENDIZAGEM MULTIMÍDIA PARA ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DAS ABELHAS SEM FERRÃO PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O município de Toledo-PR possui iniciativas de projetos para educação ambiental ligados à educação dos anos iniciais nas escolas. Too Entendendo a Bicharada: conviver, respeitar e conservar é um exemplo de projeto que ocorre na Secretaria Municipal de Meio Ambiente (SMMA) em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (SMED). Baseados na Lei 9795/1999, que diz a educação ambiental é um componente essencial na educação nacional, devendo estar acessível a todas as pessoas (BRASIL, 1999), os pesquisadores deste projeto atuarão em conjunto com a SMMA, introduzindo a Caixa Interativa como parte do roteiro da Trilha Ecológica oferecida no Parque Ecológico Diva Paim Barth, a qual ensinará sobre abelhas sem ferrão e seu papel no ecossistema. Sendo auto-contida, a estrutura possuirá todos os elementos necessários para funcionar por conta própria, apenas necessitando de um monitor para visualização, que auxiliará na integração entre as peças e os jogos. Ela será composta por um caixa retangular, feita de MDF, nas medidas: 42 cm de largura e 47 cm de comprimento , a qual terá ilustrações e peças interativas 3D, feitas de biscuit, que simularão um ambiente florestal. A caixa terá estações interligadas por caminhos conectados ao circuito eletrônico de interação tangível Makey Makey e este será ativado com as peças interativas, que quando conectadas à trilha permitirão a ativação do circuito e reproduzirão falas em áudio, vídeos, efeitos sonoros e demais conteúdos multimídia referentes à estação que a criança estiver interagindo na trilha. Em conjunto, as estações terão minijogos para exercitar o conhecimento adquirido em palestras prévias no horto no dia da visita pelos estudantes. Esses mini jogos serão desenvolvidos de modo a simular partes da vida de uma abelha sem ferrão, onde será trabalhado conceitos como diversidade, medo e alimentação. As estações serão organizadas de modos a deixar a apresentação do conteúdo didaticamente adequada. A união dos elementos físicos, eletrônicos e digitais na trilha funcionará como um instrumento didático lúdico que poderá ser utilizado no processo de construção do conhecimento das crianças, enfatizando a interação tátil, aliada à faixa etária dos anos iniciais do ensino fundamental. Portanto, a mesa irá estimular diversos sentidos do usuário, e assim, as variáveis presentes no circuito aumentarão a taxa de concentração do indivíduo e o farão absorver mais profundamente o conteúdo transmitido (GIL, 2002). Se desejado, a escola poderá adquirir os materiais para construir e ter uma cópia desta trilha permanentemente em sua unidade escolar, podendo contar com os membros deste projeto para o suporte técnico, se necessário. Este projeto está em desenvolvimento e possui resultados parciais, como a interação do estudante com o circuito eletrônico Makey Makey e este com o computador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Clara Camily Joner Heck - Integrante / Nathaly Gabrieli Goergen Demetrio - Integrante / Giovanna Formaio Reis - Integrante.

• 2022 - 2022

  APLICAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA CLÍNICAS PSICOLÓGICAS E INSTRUMENTALIZAÇÃO DO PSICÓLOGO POR MEIO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, Descrição: Em um mundo onde a internet se tornou parte da computação ubíqua, a presença das inteligências artificiais (IAs) cresce a cada dia. Nesta perspectiva, a IA pode ser empregada em diversos contextos, inclusive na Psicologia, visando facilitar a gestão e o registro de informações. Diante disso, este trabalho objetiva criar uma ferramenta inteligente para uma clínica de Psicologia, que auxilie no registro e na análise dos dados de atendimentos. Para elaboração da presença digital da clínica, foi elaborado um perfil no Google Workspace e um site institucional, o qual também é o meio de acesso para a ferramenta inteligente. Para a construção de ambos, foram utilizadas as linguagens de desenvolvimento HTML5, CSS3, PHP, JavaScript e Python, por meio da programação em pares. Como resultados, tem-se a implementação da presença digital da clínica e a estruturação da ferramenta inteligente fazendo uso das funcionalidades do modelo de inteligência artificial GPT (Generative Pre-trained Transformer). Portanto, este trabalho visa instrumentalizar o profissional de Psicologia em seus atendimentos, facilitando a análise das anotações sobre seus pacientes e servindo como uma ferramenta de suporte.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / João Pedro Fidelis - Integrante / Henrique Gabriel Gasparelo - Integrante.

• 2019 - 2021

  Famílias Gestantes, Descrição: A família é apoio fundamental à gestante. Assim, o termo ?Família Gestante? difunde a ideia de que além da mãe, todos na família precisam se preparar para a chegada do bebê. Com a descoberta da gestação, é possível minimizar os anseios e dúvidas dessa fase participando de grupos de apoio. Observa-se porém, a ausência de um meio que identifique os grupos, limitados neste estudo aos que distam em até 85 km da cidade de Assis Chateaubriand - PR. Para mais, os grupos estão em diferentes redes sociais, cujas publicações são frequentemente inacessíveis devido a volatilidade com que os conteúdos aparecem nas timelines. Diante dessa problemática, este projeto realizou um Estudo de Campo que reúne, gradativamente, os dados públicos dos grupos em um site feito por meio do WordPress. A escolha dessa plataforma se deu pelo fato dessa permitir que as próprias dirigentes dos grupos ? embora sem conhecimento técnico ? possam atualizar conteúdos no site após o término desta pesquisa. Assim, o projeto visa empregar a tecnologia para instrumentalizar os grupos de apoio, de modo a produzir um novo meio para atender a demanda social das famílias. Dessa forma, ao integrar os grupos em um único espaço, cria-se a oportunidade para que as publicações desses complementem-se, viabilizando o trabalho colaborativo entre as voluntárias. Além disso, o site permite o compartilhamento dos conteúdos já produzidos, de forma organizada, por meio de um link, resolvendo a questão da volatilidade das redes sociais. Ademais, um espaço foi construído dentro do site, para que o público, as "Famílias Gestantes?, tenham acesso às informações de contato, localização e assuntos discutidos em cada grupo. Tal fato é pertinente, pois não existe uma forma acessível e pesquisável para encontrar os grupos em todas as redes sociais, como nos ?grupos de WhatsApp?, onde só é possível ingressar após conseguir o contato de um administrador.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / LETÍCIA HIKARI KOSHITA - Integrante / Julia Paula Dill - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2021

  ORGANIZAÇÃO E PUBLICAÇÃO DE LIVROS DIGITAIS: ESTUDO DE CASO COM OS ARTIGOS DOS PROJETOS FINAIS DO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO DO IFPR - CAMPUS ASSIS CHATEAUBRIAND, Descrição: No Instituto Federal do Paraná, campus Assis Chateaubriand, os estudantes do quarto ano do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio são convidados a produzir um artigo como requisito parcial para aprovação no componente curricular de Projeto Final de Curso. Os estudantes são incentivados a publicar um resumo deste artigo no evento anual do campus: a Feira de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação (FEPIAC). Durante a FEPIAC, os estudantes estão com resultados parciais de seus projetos, e os resultados finais são apresentados em banca ao final do ano letivo. Todavia, após a divulgação dos resultados parciais e dos resultados finais, é possível identificar uma dificuldade no gerenciamento do processo de disponibilização à consulta pública dos artigos finalizados. Essas produções habitualmente são arquivadas digitalmente pelo professor do componente curricular, em seu computador pessoal, e por falta de um meio de divulgação ainda não instituído no campus, ali permanecem sem ampla divulgação ou fácil acesso para o público. Este projeto teve início em 2019, tendo como proposta possibilitar que os artigos completos produzidos pelos discentes e aprovados em banca se tornem públicos por meio de uma coleção de artigos em formato de livro digital. No progresso atual, está previsto apresentar como resultado um roteiro explicativo com os procedimentos a serem adotados para organizar e publicar o livro digital além do processo de registro no ISBN (International Standard Book Number). Desta forma, os artigos, a serem produzidos pelos futuros formandos, poderão também ser candidatos à publicação em livro digital caso haja um organizador que decida seguir o roteiro que resultará este trabalho. Como resultados parciais foram escolhidos os critérios de seleção dos artigos que estarão no livro digital (turmas 2013 a 2016) do curso; está em curso uma comparação entre duas plataformas de publicação do e-book; e a análise entre três plataformas de diagramação. No mês de agosto de 2020, iniciou-se o processo de contato com os autores dos artigos selecionados a fim de convidá-los a proceder com a autorização para uso dos seus escritos. Por meio do projeto, foi possível observar o potencial em tornar público as produções dos estudantes, uma vez que na idealização deste projeto, ainda não haviam resultados concretos parecidos com este no IFPR Campus Assis Chateaubriand. Já no segundo semestre de 2020, o Instituto Federal do Paraná apresentou um edital para publicação de livros, incluindo a categoria coletâneas de artigos, à qual este trabalho se encaixa, evidenciando a importância de projetos como este. Também ficou evidente que as tecnologias presentes na atualidade permitem a existência de variadas formas de disseminar o conhecimento, e ao mesmo tempo realizar pesquisas diversas. Nesse contexto, a publicação de artigos por meio de e-book vai ao encontro da democratização do acesso à informação para a comunidade acadêmica, assim como à instrumentalização institucional quanto aos processos necessários para produzi-los periodicamente. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Larissa da Silva Medola - Integrante / Emi Kussano Oliveira - Integrante / Adrian Lincoln Ferreira Clarindo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2020

  UM OLHAR SOBRE POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS TRAZIDAS PELA IMPLANTAÇÃO DO GOOGLE CLASSROOM NO IFPR CAMPUS ASSIS CHATEAUBRIAND, Descrição: O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) proporcionaram inovações em diversas áreas. Um campo onde as pesquisas estão em franca expansão é a Informática na Educação. Além de representar novos horizontes na comunicação entre estudantes e professores, pode contribuir como suporte nas aulas presenciais, onde organiza gravações de vídeos-aulas e conjuntamente a disponibilização de materiais por exemplo. Para além das redes sociais, atualmente populares, tem-se como exemplo o Google Classroom, reconhecido pelo uso no âmbito escolar comunidade trata-se de uma plataforma tecnológica que permite simular uma sala de aula presencial em ambiente virtual reunindo estudantes e professores para o compartilhamento de atividades, ferramenta esta que está sendo fundamental durante o cenário de pandemia vivido pelas escolas estaduais e federais do Paraná devido ao COVID-19. Com isso, as Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNP) exercidas pelo IFPR campus Assis Chateaubriand, estão sendo organizadas por meio deste sistema, sendo ele, Google Classroom, o meio de interação entre os servidores da instituição e os discentes neste período. Esta plataforma foi inserida no ano de 2020 para os cursos integrados ao ensino médio no câmpus Assis Chateaubriand do Instituto Federal do Paraná, antes da suspensão das aulas presenciais devido ao COVID-19, e após o mês de março, com a suspensão das aulas presenciais, todos os cursos do campus foram contemplados na plataforma. Deste modo, este trabalho tem como propósito analisar onde um grupo de os estudantes identificam maior contribuição deste sistema para o processo de ensino, tendo como público o quarto ano do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFPR campus Assis Chateaubriand. Para isso, serão aplicados questionários a fim de colher as informações deste público e posteriormente discuti-las. Nessa perspectiva, trabalha-se com a hipótese de que ao retornarem às aulas presenciais, o Google Classroom poderá ser mantido como ferramenta de apoio ao ensino, e este trabalho visa identificar sob a ótica dos estudantes, os pontos onde há maior contribuição e os que podem ser melhorados na forma como o sistema é utilizado pela equipe pedagógica da instituição. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Geovana Laporta Couto - Integrante / Jhenifer Aparecida da Silva Moura - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2019

  Estudo e implantação de estúdio de gravação de vídeo aulas com equipamentos amadores no Instituto Federal do Paraná campus Assis Chateaubriand, Descrição: Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 64,7% da população brasileira com idade acima de dez anos, tinha acesso a internet residencial em 2016, por meio de vários dispositivos como celular, computador, televisor e tablet. Os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, tem foco na educação básica, técnica e tecnológica. No caso do IFPR Campus Assis Chateaubriand, a educação básica inicia com o cursos de ensino médio integrado, onde o público tem a partir de 14 anos. Com vistas a este público maior de 14 anos, e a ampla difusão da internet em nível nacional e também em nossa região, este projeto propõe o estudo e implantação de ferramentas de software e equipamentos amadores para produção de conteúdo em vídeo com foco pedagógico. Seu público alvo são professores e demais envolvidos no processo educacional que tenham a necessidade de produzir material didático áudio visual e disponibilizá-los para estudos complementares em cursos ou componente curriculares. Após análises, o estudo direcionou-se para o software livre Open Broadcast Studio, o qual funciona nos principais sistemas operacionais de dispositivos desktop atuais e permite um ambiente virtual de estúdio de gravação, controlando várias câmeras, microfones e captura de tela de dispositivos. Quando pronto, este estudo será aplicado na implantação de um estúdio real no IFPR Campus Assis Chateaubriand, como parte dos recursos tecnológicos disponibilizados pelo Núcleo de Inovação Tecnológica (NIT) do campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Elenice Josefa Kolancko Setti - Integrante / Lucas Alamini Verza - Integrante.

• 2019 - 2019

  Monetização de Conteúdo em Vídeo: Análise de Plataformas de Vídeo Mais Rentáveis e Identificação de Equipamentos para Iniciação de Produção de Conteúdos Audiovisuais, Descrição: Nos últimos anos, foi possível observar o surgimento de diversas plataformas que permitem que os usuários ganhem dinheiro com produção de conteúdo na Internet, como exemplo, pode-se citar a, CubeTV, TwitchTV e Youtube. No entanto, a maioria das pessoas com interesse em gerar essas produções tem conhecimento apenas do Youtube, sendo ele o mais procurado e utilizado para esse fim, ocasionando a existência de uma grande quantidade de trabalhos com o foco no mesmo e poucas informações sobre as demais. Estas plataformas veiculam conteúdos dos mais variados temas, envolvendo o divertimento de massas com conteúdo de entretenimento e também apresenta criações de materiais educativos, com validação científica, para todas as faixas etárias, como por exemplo o YouTube Edu em parceria com a Fundação Lemann. Baseado nesses fatos, este trabalho tem como objetivo identificar quais são as plataformas de produção de conteúdo em vídeo que se mostram mais rentáveis para os interessados em atuar nessas produções, profissionalmente, ou como um freelancer. Nas plataformas mencionadas, este estudo trará uma sugestão sobre o processo que envolve as etapas iniciais com a criação do conteúdo, de forma mais compreensiva, inclusive para leigos no tema, como conseguir que seu conteúdo seja monetizado. O detalhamento terá ainda uma estimativa de custos com os materiais necessários para proceder com a criação dos conteúdos. Por fim, o trabalho ainda em desenvolvimento, discutirá a viabilidade econômica das plataformas de produção de conteúdo terem a possibilidade de serem consideradas uma renda extra ou ainda uma opção de carreira profissional com base na renda média da população brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / MARIANA BOIAGO FLAMIA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2019 - 2019

  Interação tangível em sala de aula: o Makey Makey no processo de ensino aprendizagem de estudantes com e sem limitações motoras, Descrição: A Interação Humano Computador (IHC) é a área da informática que estuda sistemas computacionais interativos para uso humano. Nesta conjectura, temos o conceito de acessibilidade, definido como a capacidade do usuário de acessar um sistema e interagir com ele sem que a interface imponha obstáculos. Isto é, apresenta predisposição em atender pessoas com ou sem limitação, seja ela temporária ou persistente, na capacidade de movimento, de percepção, de cognição ou de aprendizado. A luz desta área do conhecimento, este trabalho apresenta uma proposta de validação de interface de interação de usuário, a saber, a placa Makey Makey, na qual o usuário do contexto apresenta mobilidade reduzida avançada. O usuário voluntário, por sua vez, é estudante do Curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas do IFPR Campus Assis Chateaubriand. Para mais, a placa Makey Makey é um produto comercial que pode ser ligado em qualquer computador por meio de porta USB, independente de sistema operacional, e não requer programação nem instalação de softwares. Ademais, a ferramenta permite fazer o acionamento do clique do mouse e, no teclado, acionar as setas direcionais e as teclas ?W,A,S,D,F e G?, além de ter uma interface que possibilita sua conexão com o open hardware arduíno. Por meio de cabos dotados de conectores em pinça, as entradas e saídas do Makey Makey são conectadas em qualquer objeto que conduza eletricidade e também no usuário, com isso, o acionamento de uma das funções citadas é feita. Neste projeto, a massa de modelar infantil de uso escolar foi utilizada com a intenção de dispor os acionadores modelados da forma que melhor se adequasse às limitações motoras do usuário, uma vez que, o clique do mouse ou o ?apertar de teclas? se torna independente dos dispositivos tradicionais de interação, como o mouse e o teclado, sendo possível organizar ergonomicamente os ?controles de massa de modelar? para que o usuário proceda com o acionamento do computador com menor limitação. O processo de interação foi validado com a estudante supracitada, no qual foi possível verificar, segundo a participante, benefícios na disponibilidade dos botões de massinha que atuam como as flechas e a tecla de espaço. Para continuidade do projeto, será abordado, no ano letivo de 2020, a interação com crianças de escolas municipais de Assis Chateaubriand, fazendo uso do computador por meio do dispositivo, agregando à pesquisa os conceitos de interfaces de interações tangíveis. Desse modo, o objetivo da proposta é identificar qual a interferência no aprendizado do estudante quando a interação do computador é feita por meio desta nova interface de interação. À vista disso, se houverem estudantes com limitações motoras nas escolas municipais, estes serão convidados a fazer parte do grupo de usuários do presente estudo.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / NAIHARA FLAVIA DE OLIVEIRA - Integrante.

• 2019 - 2019

  Pesquisa exploratória para identificação das tecnologias empregadas no desenvolvimento de softwares em empresas da Mesorregião do Oeste Paranaense da Microrregião de Toledo-PR, Descrição: Esse trabalho tem fundamento em alcançar informações sobre as tecnologias empregadas no desenvolvimento de softwares de empresas, obtendo informações do mercado de trabalho, para saber se os ensinamentos do curso de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas ofertado no Instituto Federal do Paraná campus Assis Chateaubriand-PR estão alinhados com o mercado de trabalho. Para obter essas informações foi realizada uma pesquisa nas empresas desenvolvedoras de software da mesorregião do oeste paranaense da microrregião de Toledo-PR, obtendo resultados por meio de um questionário onde as empresas contribuiram com respostas que conclui esse trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Pedro Pereira - Integrante.

• 2019 - 2019

  Ambiente Virtual de Apoio ao Ensino: um software de autoria para gestão de materiais didáticos e interação entre os atores na sala de aula, Descrição: Para deixar a experiência de ensinar e aprender mais interessante e atrativa, professores do Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Assis Chateaubriand, são orientados por normativas institucionais a praticarem a interdisciplinaridade. Esse método de ensino está sendo aprimorado pelos professores, os quais ainda mostram algumas dificuldades em desenvolvê-lo de maneira plena. Logo, ele apresenta complicações quando é posto em prática. O mau uso do tempo, por conta de explicações repetitivas, a falta de contato dos professores para um melhor do assunto trabalhado pelos colegas, acabam complicando e tornando a experiência maçante. Com essa análise, o software tem como objetivo disponibilizar os materiais para acesso dos alunos e professores, como também facilitar a comunicação entre discentes, docentes, e entre discentes e docentes, possibilitando um ambiente favorável à preparação de aulas e, consequentemente, a melhora no processo de ensino-aprendizagem. O software será desenvolvido com a programação orientada a objetos, em linguagem java, procurando deixar a interface o mais simples possível para o uso de qualquer pessoa que necessite dele. Espera-se, então, propagar a experiência de aulas interdisciplinares com o uso do software, auxiliando os docentes e dando mais oportunidade de melhor aprendizagem para os discentes.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / NAIHARA FLAVIA DE OLIVEIRA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2019

  Estudo de caso da ferramenta Google Class Room como Sistema de Informação e Gestão da Informação de uma sala de aula do IFPR Campus Assis Chateaubriand, Descrição: A computação ubíqua está cada vez mais presente no cotidiano das pessoas. A praticidade e facilidade que ela fornece, pode beneficiar diferentes públicos. Em escolas, por exemplo, softwares de gerenciamento acadêmico vem auxiliando o setor financeiro, administrativo, pedagógico e mais recentemente nos ambientes de ensino a distância. Atenta a esta demanda, grandes corporações como a Microsoft (Microsoft Teams) e o Google (Google Class Room) disponibilizam plataformas para uso em ambientes de ensino com foco em auxiliar o desenvolvimento educacional, em especial, entre professores e alunos. Desta forma, este trabalho desenvolve-se como um estudo de caso e de análise qualitativa, que tem como propósito aplicar a ferramenta Google Class Room durante um semestre letivo no curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal do Paraná campus Assis Chateaubriand. Esta ferramenta foi escolhida devido ao fato da instituição de ensino já fazer uso de outros produtos google. Estando este projeto ainda em desenvolvimento, os docentes do referido curso serão convidados a fazer uso da plataforma, e aqueles que aceitarem contribuirão para análise de dados. Além desta análise, também serão feitas oficinas presenciais com os professores no início do semestre, para treinamento da ferramenta, e por fim um tutorial que explicará passo a passo seu funcionamento, com foco nos futuros professores que venham a ingressar no campus.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / VITÓRIA GABRIELLY VIEIRA DOS SANTOS - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2019

  A Complexidade e os Desafios da Alimentação Sem Glúten em Cidades de Pequeno Porte: Estudo de Campo em Assis Chateaubriand, Descrição: De acordo com a Federação Nacional das Associações de Celíacos do Brasil (FENACELBRA) a doença celíaca afeta em torno de 2 milhões de pessoas no país. Trata-se de uma doença autoimune, na qual o próprio organismo, devido a alterações genéticas, não tolera alimentos que contêm glúten. Uma das maiores dificuldades para quem precisa fazer dietas restritivas, como celíacos, é adequar seu cardápio a produtos, compatíveis ao seu orçamento, que não contêm itens aos quais essas pessoas são alérgicas. Esta situação se agrava para moradores de cidades de pequeno porte visto que a quantidade de oferta e variedade dos produtos é menor se comparado aos grandes centros. Segundo o IBGE 70,5% dos lares brasileiros contam com o acesso a internet e 69% estão conectados por meio de smartphones, por isso, propõe-se um site de autoria para uso em computadores e celulares a fim de disponibilizar receitas de pratos adaptados à esse público. Além das receitas já disponibilizadas no website, o trabalho contempla um estudo de campo que mapeia os locais onde os consumidores podem encontrar produtos sem glúten na cidade de Assis Chateaubriand - PR. Esta cidade foi a escolhida por ser o local de residência da pesquisadora e servirá como um piloto para possível expansão deste projeto para outras cidades. Com a realização do estudo de campo nos principais mercados da cidade foi percebido um avanço na comercialização de produtos sem glúten, pois a pesquisadora por ser celíaca acompanha a alguns anos a disponibilidade de produtos no comércio do município, porém foram encontrados somente produtos industrializados e com uma escassa disparidade de variedades de itens entre os estabelecimentos. Mesmo se constatando que em todos os comércios pesquisados haviam em exposição produtos sem glúten, o que se observou é que a quantidade de comércios que oferecem uma maior variedade de mercadorias ainda é muito pequena o que pode acarretar em um custo elevado para o consumo desses produtos. É por esse sentido que se mostra a importância da realização da pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / ANA FLORA SPADA BIM - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2019

  Aplicando a Informática no Processo de Diagnóstico do Bullying no âmbito Escolar, Descrição: No ambiente escolar, existem vários tipos de violência, estas com origens distintas e com focos específicos em cada vítima, atingindo tanto servidores como discentes. Contudo, uma está em voga e acomete inúmeros estudantes anualmente: o bullying. Esse fenômeno, resultante de violência psicológica e até mesmo física, pode gerar consequências a curto e longo prazo aos violentados. Por ser uma agressão e por temer a negligência do corpo escolar à mesma, na maioria das vezes, a vítima, no caso de jovens, nega-se a procurar ajuda, tanto do corpo escolar como dos responsáveis, tendo o problema atenuado no convívio social e escolar. Isso posto, objetiva-se elaborar um software web no qual seja possível identificar casos de bullying fundamentando-se no Questionário de Intimidação Escolar - CIE. O software será criado em HTML, JAVA SCRIPT, PHP e CSS, e utilizará um banco de dados relacional MySQL. Sua interface terá início em uma página principal com as opções: ?Área do Profissional?, ?Área do Discente? entre outras, onde cada opção levará a uma nova tela. A identificação do discente será facultada. Com este projeto, almeja-se estabelecer um quantitativo de incidentes de bullying que ocorrem no âmbito escolar. Uma hipótese estabelecida é que, com base nos resultados, além de tornar visíveis as informações acerca das ocorrências de bullying de diferentes pontos de vista, para o corpo escolar, os responsáveis por políticas institucionais contra bullying terão uma massa de dados para buscar soluções para os conflitos identificados nas respostas ao questionário. Estando este projeto em desenvolvimento desde o segundo semestre de 2018, tem-se em seu cronograma a finalização do mesmo para o final do ano letivo de 2019.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / PAULO VINICIUS LEITE DE LIMA - Integrante / Monia Karine Azevedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2018

  Lousa Digital como Ferramenta Didática: Formação e Instrumentalização de Docentes do IFPR Campus Assis Chateaubriand, Descrição: A tecnologia tem sido empregada em diferentes setores com o intuito de melhorar as rotinas; na educação, isto também acontece e a lousa digital é um exemplo disso. Ela é um recurso que, aplicado juntamente com um projetor multimídia, permite a projeção e a manipulação de conteúdos, além de oportunizar a produção de temáticas interativas, diferente da lousa tradicional. Este equipamento está presente em dezessete campi do Instituto Federal do Paraná. No entanto, segundo pesquisa, encontra-se subutilizado, o que justifica iniciativas que busquem seu efetivo aproveitamento. Assim, este trabalho objetivou explorar o recurso tecnológico disponível, com propósito de sintetizar em vídeo aulas via a plataforma do Youtube, os conhecimentos técnicos necessários para efetivar seu uso em sala de aula. Ademais, disponibilizar aos servidores do IFPR Campus Assis Chateaubriand sugestões de formas de utilização das ferramentas de software que acompanham o equipamento . Isto, também por meio de formações presenciais realizadas no campus Assis Chateaubriand. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Geovana Laporta Couto - Integrante / Celina de Oliveira Barbosa Gomes - Integrante.

• 2018 - 2018

  SIGAS: Sistema de Informação para Gestão de Notas Promissórias, Vendas e Clientes para Comércios Varejistas de GLP e Água., Descrição: A partir da observação das práticas administrativas e de gestão de uma empresa varejista de gás da cidade de Assis Chateaubriand/PR, constatou-se que o controle de vencimento e dos débitos eram feitos manualmente e notas promissórias eram guardadas em pastas-fichário, onerando a gerência das duplicatas e dos clientes inadimplentes. Nesse sentido, o presente trabalho teve como propósito informatizar o controle das finanças dessa microempresa, desenvolvendo um software desktop, a partir da linguagem de programação JAVA e banco de dados DB4O, para que a ferramenta alerte diariamente quais clientes estão com débito ativo e já vencido, além de explorar em um ambiente real o comportamento da tecnologia de banco de dados orientado a objetos. O resultado final deste projeto é o SGNP, um método de gerenciamento de vendas e de registros das operações comerciais da empresa Assis Gás.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Rita de Cassia Lizotti - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante.

• 2018 - 2018

  Ecoturismo em Assis Chateaubriand: identificação e detalhamento dos potenciais da região, Descrição: O município de Assis Chateaubriand, no estado do Paraná, tem 968,587 km² de espaço em que se encontra com um grande potencial para ser explorado em rios, praças, parques, e etc. As potencialidades turísticas da região são enormes, entretanto, há pouca informação sobre os locais que poderiam apresentar estes potenciais. De acordo com o Instituto de Ecoturismo do Brasil (IEB, 1996), o ecoturismo é a prática de turismo de lazer, esportivo ou educacional, em áreas naturais, que se utiliza de forma sustentável dos patrimônios natural e cultural, incentiva a sua conservação, promove a formulação da consciência ambientalista e garante o bem-estar das populações envolvidas. Sendo assim, a proposta aqui é identificar e detalhar os potenciais da região com enfoque no ecoturismo. Para tanto, serão feitas pesquisas em documentos, livros e com a própria população, e a documentação fotográfica dos locais. Para a apresentação de informações para a população e visitantes do município que tem o interesse em atividades ao ar livre, será criado, por meio da plataforma web WordPress.com, um site que apresentará em forma de artigos as informações dos locais em parceria com as fotos dos mesmos. Por meio de um formulário apresentado à população, foi comprovada a falta de informação desta, portanto uma forma de divulgação se faz necessária. O projeto visa ampliar a visibilidade desses locais que apresentam potencial ecoturístico, assim difundindo maiores e novas informações sobre o município de Assis Chateaubriand, e havendo o interesse por parte do poder público municipal,o site será cedido à prefeitura para assim poder ser uma referência municipal quanto às informações do ecoturismo e turismo rural do município. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Isabela Goveia Barros - Integrante.

• 2018 - 2018

  DESENVOLVIMENTO DE UM WEBSITE PARA APRESENTAÇÃO DOS PROGRAMAS DE INCLUSÕES SOCIAIS E INFORMAÇÕES ACADÊMICAS COM LINGUAGEM ACESSÍVEL AOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO DO IFPR CAMPUS ASSIS CHATEAUBRIAND, Descrição: O Instituto Federal do Paraná- IFPR Campus Assis Chateaubriand possui em sua estrutura organizacional a Seção Pedagógica e de Assuntos Estudantis (SEPAE), departamento responsável, dentre outras, coisas pela gestão de programas de bolsas e auxílios financeiros voltados a estudantes em vulnerabilidade socioeconômica com o intuito de garantir aos estudantes a permanência e êxito nos cursos. Entretanto, com base nos resultados de questionário, estruturado na ferramenta Google Formulários, verificou-se que a maioria dos estudantes não compreende o papel da SEPAE, ficando às margens das oportunidades de atenuar a situação de vulnerabilidade. Nesse ínterim, o presente trabalho teve como objetivo criar um website, com linguagem acessível aos ingressantes, e demais discentes do Ensino Médio Integrado, no qual, por meio de vídeos explicativos, são expostas as principais demandas da SEPAE. A partir deste projeto, o estudante terá uma forma facilitada para a compreensão de conteúdos/escrita de documentos institucionais, o que comumente resulta em dificuldades na interpretação. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Carla Lorena Bueno - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2018

  Mapeamento das Instituições de Ensino superior e Identificação dos Cursos por elas Ofertados por meio de um Site de Autoria, Descrição: Os estudantes egressos do ensino médio e que tem a intenção de cursar o ensino superior, se vêm empenhados na busca de cursos e instituições de ensino que atendam por exemplo os quesitos de: cursos ofertados, distância entre a instituição e sua cidade atual além dos índices que apontam a qualidade do curso escolhido. Visando solucionar esse problema, propôs-se a criação de um site no qual estudantes tenham as informações sobre os cursos e as instituições de ensino superior da Região Oeste do Paraná, facilitando seu processo de busca no momento que desejar fazer o processo vestibular. Ainda que este projeto tenha sido feito com a motivação de auxiliar os estudantes recém egressos do ensino médio, qualquer cidadão terá acesso ao site e poderá explorar os recursos por ele oferecido, caracterizando-se assim uma Tecnologia Social, de destino estudantil. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Cláudia Dell Agnolo Petry - Integrante / Helena Almeida - Integrante.

• 2018 - 2018

  Saúde Mental: Construção de um Software para Aplicação e Gestão das Informações do Self-Reporting Questionnaire no âmbito Escolar, Descrição: A saúde mental foi negligenciada por muito tempo em nossa sociedade. Ações interventivas em saúde mental são necessárias no sentido de promover uma melhor saúde mental e prevenir o adoecimento. Considerando que estas questões não poupam adolescentes e jovens, a escola coloca-se como um espaço estratégico e privilegiado na execução de ações promotoras e preventivas de saúde mental para este público. Nesse contexto, o objetivo deste trabalho foi desenvolver uma ferramenta computacional para auxiliar a equipe escolar do Instituto Federal do Paraná (IFPR) Campus Assis Chateaubriand a mapear a saúde mental de seus estudantes para assim promover medidas para sua promoção e prevenção. Para tanto, foi realizada a informatização do Self-Reporting Questionnaire (SRQ-20), um questionário de auto relato que pode ser utilizado como indicativo da qualidade da saúde mental dos estudantes. Para o desenvolvimento do software foi utilizado a linguagem JAVA de programação orientada a objetos (POO), o banco de dados DB4O e a plataforma de desenvolvimento NetBeans IDE. Como resultado, tem-se um software com potencial para aplicação de um instrumento de avaliação da saúde mental em larga escala, e que permite o acompanhamento do histórico de resposta dos estudantes. Logo, conclui-se que o produto deste trabalho propende-se a contribuir para a coleta de dados e direcionamento de ações em saúde mental na comunidade escolar.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Amanda Keler Trentin - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante / Monia Karine Azevedo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2017 - 2018

  Select Teaching: ferramenta de autoria para construção de Objetos de Aprendizagem aplicáveis à formação e apoio didático de professores de línguas, Descrição: A difusão e popularização da tecnologia oportunizaram que muitos instrumentos tecnológicos passassem a ser utilizados em contextos educacionais, apoiando significativamente o processo de ensino-aprendizagem. Esse fato demonstra a importância da formação docente para a utilização desses instrumentos, assim como da existência de softwares e de outras ferramentas adequadas para abordagem de um determinado tema. Nesse sentido, o trabalho proposto caracteriza-se pela criação de uma ferramenta didática a ser empregada no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras, mais especificamente pela possibilidade de produção de Objetos de Aprendizagem pelos docentes do Instituto Federal do Paraná (IFPR) - Campus Assis Chateaubriand.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Integrante / Larissa da Silva Medola - Integrante / Celina de Oliveira Barbosa Gomes - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2016 - 2016

  Construção de um índice descritivo e audiovisual dos softwares do Linux Educacional, Descrição: Este projeto tem como objetivo oportunizar o acesso a um índice descritivo e audiovisual dos softwares educacionais disponíveis no Linux Educacional do laboratório da Escola Municipal Nellita Ramos Sabella, localizada no Jardim Progresso, no Município de Assis Chateaubriand/PR. A escolha pela instituição justifica-se devido a sua participação no Programa Nacional de Informática na Educação - ProInfo, do Governo Federal, que tem o intuito de permitir, na educação, a inclusão digital e o acesso à informática. O ProInfo disponibiliza computadores à escola em um laboratório para o uso dos alunos junto a um professor ou instrutor de informática. Nos computadores estão instalados o Linux Educacional, um sistema operacional personalizado pelo Ministério da Educação - MEC que disponibiliza jogos educacionais e outras atividades pedagógicas atendendo aos conteúdos de todas as séries, sem a obrigatoriedade da disponibilidade de internet no local. O autor desta proposta, em estágio profissional na escola já citada, observou que os professores em seus horários de planejamento não têm acesso ao laboratório de informática e aos softwares educacionais disponíveis, isso porque neste mesmo horário há concomitância na utilização do espaço. Observou ainda, que na sala dos professores há disponível dois computadores com acesso à internet para uso coletivo. Diante do exposto, o projeto visa oferecer aos professores da escola e a todas as pessoas interessadas, que possuem acesso à internet, um site construído na plataforma WordPress. Apresentando assim, de forma categorizada, por áreas de ensino, as atividades do Linux Educacional, contendo uma breve descrição de cada software, a idade indicada para uso e o objetivo de cada atividade, as descrições são acompanhadas de um vídeo que apresenta ao professor, de forma lúdica, as possibilidades de uso do conteúdo já descrito. Este trabalho se efetiva como requisito parcial para aprovação no componente curricular de Projeto Final de Curso do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFPR Campus Assis Chateaubriand. Após sua conclusão, pretende-se como trabalho futuro investigar a eficácia do índice descritivo e audiovisual como elemento contribuitivo aos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Juliana Cebinelli - Integrante / Michelli Cristina Galli - Integrante.

• 2014 - 2014

  Construção de um Objeto de Aprendizagem Para o Ensino de Lógica e Matemática Discreta, Descrição: Utilizando o desenvolvimento de software e a programação de computadores, pretende-se desenvolver juntamente com alunos do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio um jogo em forma de Objeto de Aprendizagem que contribua para o ensino de lógica computacional e matemática discreta.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / Erick Vinicius Rezende Cano - Integrante / Humberto Reis dos Santos Souza - Integrante.

• 2014 - 2014

  Aplicativo Android para avaliação de protótipos da Feira de Inovação Tecnológica do IFPR Assis Chateaubriand, Descrição: Objetivos do projeto: Construir um aplicativo para celular com sistema operacional Android que permita a divulgação do IFPR, da Feira de Inovação Tecnológica - IFTECH além de entrevistar os visitantes sobre os projetos apresentados nesta feira.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (2) Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Eduardo Alberto Felippsen - Coordenador / Francisco do Nascimento Moura - Integrante / NATALIA DE ARAUJO FUKUMORI - Integrante.

Prêmios