Elisa Marchioro Stumpf

Doutora e mestre em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, na linha de pesquisa Análises textuais, discursivas e enunciativas, e graduada em Letras - Português/Inglês pela Universidade de Caxias do Sul. Atualmente, é professora adjunta de língua inglesa da Universidade Federal do Rio Grande do Sul no Departamento de Línguas Modernas, professora do Programa de Pós-Graduação em Letras e coordenadora adjunta do Programa de Português para Estrangeiros (PPE). Tem experiência no ensino de inglês e português como línguas adicionais no ensino superior, tendo sido bolsista da Comissão Fulbright no programa Foreign Language Teaching Assistant (FLTA) na California State University em 2011-2012. Atua como examinadora da parte oral do exame Celpe-Bras desde 2013. É pesquisadora do grupo AVALIA - Avaliação de Uso da Linguagem. Desenvolve pesquisas na área de linguística e linguística aplicada, com foco em letramentos acadêmicos, ensino de línguas para fins específicos/acadêmicos e elaboração de material didático para ensino de línguas adicionais.

Informações coletadas do Lattes em 27/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2013 - 2017

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: No limite do diálogo: eufemismo e enunciação em Émile Benveniste
Orientador: Valdir do Nascimento Flores
, Ano de obtenção: 2017.

Mestrado em Letras

2008 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Uma proposta enunciativa para o tratamento da metalinguagem na aquisição da linguagem
, Ano de Obtenção: 2010.Carmem Luci da Costa Silva.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: metalinguagem; teoria da enunciação; aquisição da linguagem.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: teorias da enunciação. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.

Graduação em Licenciatura Plena em Letras - Português/Inglês

2003 - 2007

Universidade de Caxias do Sul

Formação complementar

2022 - 2022

Ética e Serviço Público. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2022 - 2022

Feminismos: algumas verdades inconvenientes. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2021 - 2021

Criando Questionários no Moodle. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2021 - 2021

Capacitação Celpe-Bras 2021 - Parte Oral. (Carga horária: 25h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

2021 - 2021

Capacitação Celpe-Bras 2021 - Parte Escrita. (Carga horária: 20h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em SUPER 8: PESQUISA E USO DA INFORMAÇÃO CIENTÍFICA. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Análise de Sentimentos em Computação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

VII Formação para Professores Ingressantes da UFPel - Módulo I. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à Divulgação Científica (MOOC). (Carga horária: 30h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.

2020 - 2020

VII Formação para Professores Ingressantes da UFPel - Módulo II. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2019 - 2019

Linguistique et Poétique. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação de Aplicação do Exame Celpe-Bras 2019/1 (Aplicadora/Avaliadora. (Carga horária: 15h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação para aplicação e avaliação da parte oral do Exame Celpe-Bras. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2019 - 2019

Capacitação de Aplicação do Exame Celpe-Bras 2019/2 (Aplicadora/Avaliadora. (Carga horária: 25h). , Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Event, Cebraspe, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Ensino de Vocabulário. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2017 - 2017

Capacitação em Produção de Material Didático. (Carga horária: 4h). , Allya Language Solutions, ALLYA, Brasil.

2017 - 2017

Capacitação on-line de Coordenadores, Aplicadores da Parte Escrita e Avalia. (Carga horária: 13h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2015 - 2015

Curso de formação para examinadores da Parte Oral do Exame Celpe-Bras. (Carga horária: 20h). , FUNDACAO UNIVERSIDADE FEDERAL DE CIENCIAS DA SAUDE DE PORTO ALEGRE, UFCSPA, Brasil.

2015 - 2015

Escola de Altos Estudos - 2nd language interactions. (Carga horária: 20h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2012 - 2012

The Interface of Language and Culture. (Carga horária: 3h). , CERCLL - University of Arizona, CERCLL, Estados Unidos.

2012 - 2012

Techniques for the Teaching and Assessment of Inte. (Carga horária: 3h). , CERCLL - University of Arizona, CERCLL, Estados Unidos.

2012 - 2012

Learning a 2nd Language for Business Communication. (Carga horária: 30h). , Penn Lauder CIBER - University of Pennsylvania, UPENN, Estados Unidos.

2012 - 2012

Formação de Professores de Português p/ Estrangeir. (Carga horária: 25h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2012 - 2012

Linguistic approaches to reading. (Carga horária: 45h). , California State University - Chico, CSU - CHICO, Estados Unidos.

2012 - 2012

Survey of American Literature II. (Carga horária: 45h). , California State University - Chico, CSU - CHICO, Estados Unidos.

2011 - 2011

Foreign Language Teaching: The Cultural Dimension. (Carga horária: 50h). , California State University - Chico, CSU - CHICO, Estados Unidos.

2011 - 2011

Curriculum Development: Foreign Languages/English. (Carga horária: 50h). , California State University - Chico, CSU - CHICO, Estados Unidos.

2010 - 2010

Extensão universitária em Gênero em cena III. (Carga horária: 40h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Mitologia, religião, educação e ciência. (Carga horária: 20h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2010 - 2010

Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira. (Carga horária: 30h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2010 - 2010

Filosofia e Literatura II. (Carga horária: 24h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2010 - 2010

As genealogias do pensamento saussuriano. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2009 - 2009

Seminário de Cultura Francesa. (Carga horária: 18h). , Secretaria Municipal da Cultura - Porto Alegre, -, Brasil.

2009 - 2009

Linguagem e Inconsciente. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2009 - 2009

Filosofia e Literatura. (Carga horária: 24h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2009 - 2009

Gêneros textuais e formação de professores. (Carga horária: 4h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2009 - 2009

English Phonetics and Phonology. (Carga horária: 30h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2008 - 2008

Cours intensif de français - post intermédiaire. (Carga horária: 80h). , EF École de Français, EF, França.

2007 - 2007

Fotografia e Educação. (Carga horária: 2h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2007 - 2007

Motivating Teenagers. (Carga horária: 4h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Constituição dos sentidos do texto. , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Gêneros para ensino e gêneros a serem ensinados. (Carga horária: 12h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2005 - 2005

Quality in translation. (Carga horária: 60h). , Middlesex University, MDX, Grã-Bretanha.

2005 - 2005

Critical Reading. (Carga horária: 60h). , Middlesex University, MDX, Grã-Bretanha.

2005 - 2005

Advanced English Grammar. (Carga horária: 60h). , Middlesex University, MDX, Grã-Bretanha.

2003 - 2003

Curso de Lingüística Aplicada y Cultura Argentina. (Carga horária: 50h). , Universidad del Salvador, USAL, Argentina.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Organização de eventos

STUMPF, Elisa M. ; SANTOS, L. G. . Feira Cultural PPE 2023. 2023. .

FLORES, V. N. ; NEUMANN, D. ; STUMPF, Elisa M. . III Colóquio de Leituras de Émile Benveniste. 2019. (Outro).

STUMPF, Elisa M. . 6ª MOSTRA TÉCNICA DO IFRS CAMPUS FELIZ. 2017. (Outro).

STUMPF, Elisa M. ; SILVA, C. L. C. . III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança. 2015. (Outro).

STUMPF, Elisa M. ; SILVA, S. . Grupo de Trabalho "Atualidade dos Estudos Enunciativos". 2014. (Outro).

Participação em eventos

16th International Conference on Computational Processing of Portuguese. Compilation and tagging of a corpus with Celpe-Bras texts. 2024. (Congresso).

1er Seminario Internacional sobre el Discurso en Twitter. 2022. (Seminário).

Webinar: Practical use of corpora and concordancers in teaching rhetorical functions?. 2022. (Outra).

American Association for Applied Linguistics 2021 Virtual Conference. 2021. (Outra).

III Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional. 2021. (Simpósio).

I Semana da Língua Portuguesa do ISL/SIPLE. 2021. (Outra).

Webinar: Creating data-driven pedagogical materials using learner corpora: a guide for language teachers. 2021. (Outra).

Webinar: Research Methods for Digital Discourse Analysis. 2021. (Outra).

Webinar: To Task or not to task: Exploring the role of tasks in Task-Based Language Teaching. 2021. (Outra).

Webinar: Translating Google Translate: Instruction Strategies for Machine Translation in the Language Classroom. 2021. (Outra).

Webinar: Using Rubrics and Peer Review in Academic Writing Classes. 2021. (Outra).

2nd AoIR Flashpoint Symposium 2020 Digital Transformations: Polarization, media manipulation and resistance. 2020. (Simpósio).

Annotating your corpus with the Stanford Dependency Parser,. 2020. (Oficina).

A Teoria de Estruturação Retórica e sua Aplicação em Processamento de Linguagem Natural. 2020. (Oficina).

Aulas on-line e gamificação: alternativas durante a pandemia?. 2020. (Outra).

Corpus Data Scraping and Sentiment Analysis. 2020. (Oficina).

Corpus Searches in R: Regular Expressions and Concordance Lines. 2020. (Oficina).

Elaboração de material didático com corpus disponível on-line. 2020. (Oficina).

Ensino intercultural de PLE por meio de canções: representações de aprendizes francófonos. 2020. (Outra).

II Congresso Internacional de Português Língua Não Materna. 2020. (Congresso).

Introduction to Machine Learning in R. 2020. (Oficina).

Introduction to topic models with R. 2020. (Oficina).

Políticas linguísticas portuguesas e brasileiras no exterior. 2020. (Outra).

Práticas sociais como metas de aprendizagem e a elaboração de planos de ensino de PLA. 2020. (Outra).

Projetos e trajetos: do Programa de Português para Estrangeiros para o mundo. 2020. (Outra).

Sketch Engine - primeiros passos. 2020. (Oficina).

Taking Flight with MACAWS: Learning Corpus Data from and into the Classroom. 2020. (Oficina).

Webinar: Re-envisioning writing instruction using a design approach. 2020. (Outra).

Webinar: Re-Envisioning Writing Instruction Using a Design Approach. 2020. (Outra).

Webinar - Are discussion forums really interactive? Ideas for purposeful asynchronous communication. 2020. (Outra).

Webinar - Corpus-based curriculum development for ESP: needs analysis, materials development, assessment and evaluation, by Shelley Staples. 2020. (Outra).

Webinar - Correlation, collocation and cohesion: A corpus-based critical analysis of violent jihadist discourse, by Tony McEnery. 2020. (Outra).

Webinar - Cultural and Linguistic Competence Through Social Justice. 2020. (Outra).

Webinar - Exploring phraseological complexity in learner corpora by Magali Paquot. 2020. (Outra).

Webinar - Livros e Materiais Didáticos para a aula de PLE. 2020. (Outra).

Webinar - O ensino de PLE e PLAc em múltiplos contextos. 2020. (Outra).

Webinar - Por uma educação bi/multilíngue intercultural. 2020. (Outra).

Webinar - Using large corpora to look at genre-based, dialectal and (especially) historical change in language, by Mark Davies. 2020. (Outra).

Atuação em Rede no Rio Grande do Sul: Gênero, Direitos Humanos, Migração e Rede de Proteçãoção. 2019. (Oficina).

Palestra - A aquisição da linguagem por surdos: o início precoce e os efeitos da aquisição tardia. 2019. (Outra).

Palestra - Literatura em voz alta. 2019. (Outra).

Refugiados e Migrantes no Rio Grande do Sul: Como Acolher e Integrar?. 2019. (Simpósio).

V Jornadas Pedagógicas de Língua Portuguesa. 2018. (Outra).

18th World Congress of Applied Linguistics: Innovation and Epistemological Challenges in Applied Linguistics. 2017. (Congresso).

I Fórum de Ensino em Educação Profissional e Tecnológica (EPT), IV Encontro de Avaliação Institucional, II Fórum das Licenciaturas e II Fórum Proeja. 2017. (Encontro).

VI SIMELP SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2017. (Simpósio).

III Encontro Nacional Sobre a Linguagem da Criança: Saberes em Contraponto. 2015. (Encontro).

CAPACITAÇÃO PARA PROFESSORES E TUTORES UNISINOS 2014/01. 2014. (Outra).

VII Congresso Internacional de Estudos sobre a Diversidade Sexual e de Gênero. 2014. (Congresso).

Capacitação para professores e tutores 2013/1: ser professor do ensino superior: tensões e desafios. 2013. (Outra).

Capacitação para professores e tutores 2013/2: postura investigativa no ensino superior. 2013. (Outra).

II Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Gêneros textuais e práticas de letramento na formação de professores a distância: a escrita da monografia de fina de curso na perspectiva dos alunos de Letras. 2013. (Simpósio).

IV Jornada de Popularização da Ciência. 2013. (Outra).

18a Convenção da Associação dos professores de inglês do Rio Grande do Sul. 2012. (Outra).

38th Annual Meeting of the Berkeley Linguistics Society. 2012. (Encontro).

3rd International Conference on the Development and Assessment of Intercultural Competence. 2012. (Outra).

43rd Annual Northeast Modern Language Association (NeMLA) Convention. 2012. (Outra).

Workshop - Engaging Students: Problem-based Learning and Teaching with Technology. 2012. (Oficina).

Fulbright FLTA Conference. 2011. (Outra).

Fulbright FLTA Summer Orientation. 2011. (Outra).

2o Ciclo de Debates: Educação, Ética e Pós-Modernidade. 2010. (Outra).

Congresso Internacional Linguagem e Interação II. GT: Interação e aquisição da linguagem. 2010. (Congresso).

Congresso Internacional Linguagem e Interação II. 2010. (Congresso).

Seminário de Avaliação REGESD 2010. 2010. (Seminário).

Seminário Internacional de Texto, Enunciação e Discurso. 2010. (Seminário).

Seminário Internacional Fazendo Gênero 9. 2010. (Seminário).

V Congresso Internacional de Filosofia e Educação. 2010. (Congresso).

IV SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso.A educação como palco de confrontos: o debate sobre as escolas itinerantes do MST. 2009. (Seminário).

V Simpósio de Estudos em Gêneros Textuais.Lingüística da enunciação e discurso jornalístico. 2009. (Simpósio).

XII SILEL - Simpósio Internacional de Letras e Linguística. 2009. (Simpósio).

Centenaire de la naissance de Simone de Beauvoir - Colloque international de Paris. 2008. (Seminário).

Convenção da associação dos professores de inglês do Rio Grande do Sul. 2008. (Outra).

II Seminário Nacional de Língua e Literatura. 2008. (Seminário).

Seminário Internacional Fazendo Gênero 8. 2008. (Outra).

Convenção da associação dos professores de inglês do Rio Grande do Sul. 2007. (Outra).

III SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso. 2007. (Seminário).

IV Simpósio de Estudos em Gêneros Textuais.Gêneros textuais em aulas de leitura de literatura na fase inicial de escolarização. 2007. (Simpósio).

XIX Salão de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.Formação do leitor: a leitura nas bibliotecas escolares. 2007. (Outra).

XV Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul.Práticas de leitura em bibliotecas escolares. 2007. (Encontro).

As 7 faces de Shakespeare na visão das ciências humanas. 2006. (Outra).

Convenção da associação dos professores de inglês do Rio Grande do Sul. 2006. (Outra).

Encontro de Língua, Cultura e Literatura. 2006. (Encontro).

Fórum de Licenciaturas: formação de professores na era da transitoriedade. 2006. (Outra).

XIV Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul.Formação do leitor: processos de mediação de leitura em bibliotecas escolares. 2006. (Encontro).

XVIII Salão de Iniciação Científica e XV Feira de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.Formação do leitor: processos de mediação de leitura em bibliotecas escolares. 2006. (Outra).

Congresso Internacional de Linguagem e Interação e III Colóquio Nacional de Filosofia da Linguagem: Linguagem e Interação. 2005. (Congresso).

II Seminário de Estudos em Análise do Discurso. 2005. (Seminário).

XIX Semana de Letras - UCS. 2005. (Outra).

XII Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul.Aplicação da teoria dos atos pragmáticos em uma oficina do programa UCS Cidadão do Século XXI. 2004. (Encontro).

XVI Salão de Iniciação Científica e XIII Feira de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.Relato de uma experiência no ensino de língua portuguesa: a aplicação da teoria dos atos pragmáticos. 2004. (Outra).

Convenção da associação dos professores de inglês do Rio Grande do Sul. 2003. (Outra).

II Encontro Nacional de Ensino de Línguas e XVII Semana de Letras. 2003. (Encontro).

XI Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul.Lingüística de corpus como uma ferramenta para a verificação da consistência do DICTEC. 2003. (Encontro).

XV Salão de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.Lingüística de corpus como uma ferramenta para a verificação da consistência do DICTEC. 2003. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Kamila Mendes da Silva

AZEVEDO, A. F.; SILVA, K. A.;STUMPF, Elisa M.; VETROMILLE-CASTRO, R.; LIMBERGER, B. K.. Estratégias de leitura em língua inglesa para estudantes indígenas e quilombolas: uma abordagem intercultural. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Marília Lima Martins

LIMBERGER, B. K.; FINARDI, K. R.; SARMENTO, S.;STUMPF, Elisa M.; VETROMILLE-CASTRO, R.. A percepção do processo de internacionalização por docentes e discentes de pós-graduação. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ândria Pintado dos Santos

FINARDI, K. R.; MOZZILLO, I. F.;STUMPF, Elisa M.; VETROMILLE-CASTRO, R.. "Um olhar sobre a relação de docentes e discentes da Pós-Graduação da UFPel com idiomas. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Fernanda Rubbo Kalil

SANTOS, K.; DIAS, L. R.;STUMPF, Elisa M.; WELP, A.. A CONSTRUÇÃO DE UM CURSO DE INGLÊS PARA UMA COMUNIDADE COM TRAÇOS DE VULNERABILIDADE SOCIAL: POSSIBILIDADES E CAMINHOS. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Renata Citadin Pedroso

BULLA, G. S.;SANTOS, L. G.; ANDRIGHETTI, G. H.;STUMPF, Elisa M.. ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO: PARÂMETROS E PERSPECTIVAS A PARTIR DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Asafe Davi Cortina Silva

PERNA, C. B. L.; HUBNER, L. C.; DELGADO, H. O. K.; CARILO, M. S.;STUMPF, Elisa M.. Acessibilidade textual linguodidática: Análise da complexidade de textos para o ensino de inglês como língua adicional.. 2023. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Graciele Urrutia Dias Silveira

SOBRAL, A. U.;STUMPF, Elisa M.; GIACOMELLI, K.; FREITAS, L. F. R.;RECUERO, R.. #Eleitas: Violência simbólica de gênero e resistência em publicações da página Quebrando o Tabu sobre a participação feminina na política. 2023. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Paula Rickes Viegas

RECUERO, R.; ROHDEN, F.; VOLCAN, T.; ROCHA, C. F.;STUMPF, Elisa M.. Discurso médico-ginecológico em plataformas de mídia social: Relações de poder, gênero e Instagram. 2022. Tese (Doutorado em Comunicação e Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daniel Costa da Silva

BARBOZA, G.;STUMPF, Elisa M.; ROSARIO, H. M.; KNACK, C.;FLORES, V. N.. A noção de subjetividade em Émile Benveniste. 2021. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Letícia Grubert dos Santos

COSTA, E. V.; DINIZ, L. R. A.;STUMPF, Elisa M.; SARMENTO, S.. O PROGRAMA LEITORADO BRASILEIRO: ENSINO E DIFUSÃO DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2021. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fábio Aresi

FARACO, C. A.;FLORES, V. N.SILVA, C. L. C.; KNACK, C.;STUMPF, Elisa M.. A relação entre língua e sociedade na reflexão teórica de Émile Benveniste. 2020. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Elizabeth Gonçalves Lima Rocha

ROMERO, M.; ONOFRE, M. B.; PIETRI, E.; LIMA, M. A. F.;STUMPF, Elisa M.. Operações de linguagem e ensino de língua: um estudo do marcador EM. 2019. Tese (Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Yádini do Canto Winter dos Santos

STUMPF, Elisa M.; OZON, C.; SARMENTO, S.; WIVES, L.. J'arrive - aventure-se em francês - DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UM APLICATIVO GAMIFICADO PARA APRENDIZAGEM DE FRANCÊS. 2025.

Aluno: Letícia Grubert dos Santos

DINIZ, L. R. A.;STUMPF, Elisa M.; SARMENTO, S.. Políticas educacionais linguísticas para a difusão da Língua Portuguesa: o Programa Leitorado Brasileiro. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Paula Rickes Viegas

RECUERO, R.; ROHDEN, F.;STUMPF, Elisa M.. Discursos médico-ginecológicos em plataformas de mídia social: relações de poder, gênero e o Instagram. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Comunicação e Informação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marília Lima Martins

SARMENTO, S.; LIMBERGER, B. K.;STUMPF, Elisa M.; VETROMILLE-CASTRO, R.. Além da mobilidade: a percepção do processo de internacionalização por docentes e discentes de pós-graduação. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Ândria Pintado dos Santos

ABREU E LIMA, D.; FINARDI, K. R.; MOZZILLO, I.;STUMPF, Elisa M.; VETROMILLE-CASTRO, R.. Internacionalização e pós-graduação: um olhar sobre a formação linguística de docentes e discentes da UFPEL. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Kamila Mendes da Silva

LIMBERGER, B. K.; VETROMILLE-CASTRO, R.; AZEVEDO, A. F.;STUMPF, Elisa M.. O Inglês intercultural com foco na leitura visando à permanência no ensino superior de estudantes indígenas e quilombolas da Universidade Federal de Pelotas. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Priscila Fonseca

STUMPF, Elisa M.. Enunciação e diálogo: uma relação produtiva para um ensino de língua inglesa para além de métodos. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguagem e Docência) - Universidade Federal do Pampa.

Aluno: Isadora Dahmer Hanauer

STUMPF, Elisa M.; AMARAL, D.;SCHOFFEN, J. R.. CARACTERIZAÇÃO DOS NÍVEIS INTERMEDIÁRIO E AVANÇADO SUPERIOR DO EXAME CELPE-BRAS EM PRODUÇÕES ESCRITAS DE EXAMINANDOS NO GÊNERO CARTA/E-MAIL: CONTRIBUIÇÕES DE UMA ANÁLISE GUIADA POR CORPUS. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ronaldo Goulart

DIAS, J. H.;STUMPF, Elisa M.; SCHULZ, L.. LEGISLAÇÃO SOBRE LINGUAGEM NEUTRA A PARTIR DO CASO DE PORTO ALEGRE. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Júlia Luiz Sostruznik da Silveira

STUMPF, Elisa M.MATTE, MARINE LAÍSA. O USO DE CONJUNÇÕES EM PRODUÇÕES ESCRITAS NO EXAME CELPE-BRAS: UM ESTUDO BASEADO EM CORPORA. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Angel Alves Hilian

NEUMANN, D.; VIEGAS-FARIA, B.;STUMPF, Elisa M.. A subjetividade na tradução: uma análise de ?milk and honey? e ?the sun and her flowers?. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Victoria Richetti

SCHULZ, L.; LABELLA-SANCHEZ, N.;STUMPF, Elisa M.. Gênero, Sexualidade e Identidade na Escola e na Aula de Língua Portuguesa : Construção e Análise de Um Material Didático. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Thamis Larissa Silveira

ENDRUWEIT, M.; MARTINS, A. F.;STUMPF, Elisa M.. O Ensino/Aprendizagem de Português como Língua Adicional: Reflexos de Um Olhar Enunciativo. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Renata Sabrina Onzi

STUMPF, Elisa M.AIUB, G. F.; PEREIRA, C. S.. O preconceito linguístico presente na fala da Youtuber Marcela Tavares. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/Inglês) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Natália Pisetta dos Santos

CALIXTO, M. L.;STUMPF, Elisa M.AIUB, G. F.. Machismo e Misoginia nas Redes: Análise de Comentários Relacionados à Reeleição de Dilma Rousseff (2014 a 2016) e à Candidatura de Manuela D'Ávila à Vice-Presidência da República. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português/Inglês) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Aluno: Júlia Leiria Hameister

STUMPF, Elisa M.; ZANINI, C. V.. Evil and lies: a study on Arthur Miller´s The Crucible. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Bruna de Souza Rosa Anselmo

STUMPF, Elisa M.; ZANINI, C. V.; SELL, M.. Six shades of evil in the fiction of Edgar Allan Poe. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Karinna Sbroglio Bonetto

ZANINI, C. V.; SELL, M.;STUMPF, Elisa M.. MY SORT OF KATE: Comparison between two versions of the Taming of the Shrew.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Patrícia Marques Nogales Ortiz

ZANINI, C. V.; SELL, M.;STUMPF, Elisa M.. IN SEARCH FOR BALANCE: BINARY OPPOSITIONS IN THE UNBEARABLE LIGHTNESS OF BEING. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marcell Igor Solano de Andrade

ZANINI, C. V.; SELL, M.;STUMPF, Elisa M.. The wandering son and daughter: a gender analysis on shimura takako's wandering son social realms. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Caroline Carlet Azambuja

ARENDT, I.; SELL, M.;STUMPF, Elisa M.. PONTES INTERCULTURAIS: CULTURA E INTERCULTURALIDADE NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE PORTUGÊS COMO LINGUA ESTRANGEIRA - PLE.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Alemão) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Fernanda da Rosa Sanchez Schmitt

STUMPF, Elisa M.; SELL, M.; ZANINI, C. V.. 'The fairest of them all": a feminist and archetypal analisys of the evil queen from snow white. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Nádia Grohmann

JAEGER, Aline; ZANINI, C. V.;STUMPF, Elisa M.. No Speak English: Bilingualism in The House on Mango Street, by Sandra Cisneros. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Karini dos Santos

STUMPF, Elisa M.; JAEGER, Aline; ZANINI, C. V.. Going through the magic world of Dickens: a reading of A Christmas Carol. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português e Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Gladys Yolanda Neda

ZANINI, C. V.;STUMPF, Elisa M.; JAEGER, Aline. The poetics of space in We Have Always Lived in the Castle, by Shirley Jackson. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Gabriela Inácio Berwanger

ZANINI, C. V.;STUMPF, Elisa M.; JAEGER, Aline. Dystopian societies in The Hunger Games and The Walking Dead. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Samantha Pessi

ZANINI, C. V.;STUMPF, Elisa M.; JAEGER, Aline. The Process of Writing under Influence: Let us not let it lead to Plagiarism. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Claudia Aparecida Bednarek

STUMPF, Elisa M.; ALVES, U.K.; BOETTCHER, D. M.. A LITERATURA INFANTIL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cristiane de Cássia Galina Moreira

STUMPF, Elisa M.; ALVES, U.K.; PARIZOTE, A. D.. O TEXTO LITERÁRIO COMO ATIVIDADE MOTIVADORA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luciana Dalpiaz

STUMPF, Elisa M.; ALVES, U.K.; RUWER, M.. GÊNEROS TEXTUAIS E A CONTEXTUALIZAÇÃO DE ASSUNTOS NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: INTERESSES DE UMA TURMA DE SEXTO ANO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vivian Leticia Gluge

STUMPF, Elisa M.; ALVES, U.K.; KLEIN, V. T.. AVALIAÇÃO, UMA INVESTIGAÇÃO EXPLORATÓRIA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ariele Dvorcshi

SILVA, C. L. C.STUMPF, Elisa M.TOLDO, Cláudia. A construção de sentidos polifônicos no discurso narrativo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Verônica Pasqualin Machado

SILVA, C. L. C.STUMPF, Elisa M.; DIAS, Fernanda. Aquisição da linguagem em perspectiva enunciativa: o papel da situação no diálogo enunciativo da criança com seu interlocutor. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Juliana de Oliveira Menezes

SILVA, C. L. C.STUMPF, Elisa M.; DIAS, Fernanda. O outro como lugar de sentido das enunciações da criança. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do exame CELPE-BRAS 2023/01. 2023. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do exame CELPE-BRAS 2022. 2022. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. XXXIV Salão de Iniciação Científica UFRGS. 2022. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do exame CELPE-BRAS 2021. 2021. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Avaliadora das apresentações do XXII Encontro de Pós-Graduação da UFPel. 2020. Universidade Federal de Pelotas.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do exame CELPE-BRAS 2019/02. 2019. Universidade Federal de Pelotas.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do exame CELPE-BRAS 2019/01. 2019. Universidade Federal de Pelotas.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do exame CELPE-BRAS 2018 (edição única). 2018.

LEAO, P. B.; CALIXTO, M. L.;STUMPF, Elisa M.. Processo seletivo para professor substituto da área de Letras. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do exame CELPE-BRAS 2017/01. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.; CALIXTO, M. L.; ALVES, K. S. G.. Presidente da banca de processo seletivo para professor substituto da área de Letras. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do exame CELPE-BRAS 2016/01. 2016.

STUMPF, Elisa M.. Avaliadora de trabalhos em sessão do XII Salão de Ensino da UFRGS. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Avaliadora de trabalhos na II FEIRA DE CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO - FECITI. 2016. Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.

STUMPF, Elisa M.. Avaliadora de redação do Concurso Vestibular UFRGS. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do exame CELPE-BRAS 2015/01. 2015.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do exame CELPE-BRAS 2015/02. 2015.

STUMPF, Elisa M.. Avaliadora de redação do Concurso Vestibular UFRGS. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do CELPE-BRAS 2014/01. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Avaliadora de redações do vestibular de inverno. 2014. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

STUMPF, Elisa M.. Avaliadora de redação do vestibular de verão. 2014. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do CELPE-BRAS 2014/02. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Avaliadora de Redação do Concurso Vestibular UFRGS. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Examinadora da parte oral do exame CELPE-BRAS 2013/02. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

STUMPF, Elisa M.. Avaliadora de resumos do V Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão. 2013. Universidade Federal do Pampa.

STUMPF, Elisa M.. Fulbright Mid Year Conference - First Semester Experience Presentation. 2011. Fulbright Program - Bureau of Educational and Cultural Affairs.

Orientou

Martina Debaco Tomé

Métricas de complexidade textual para a descrição de textos do CorCel; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; (Orientador);

Ricardo Zanini De Costa

Desenvolvimento de ferramentas de inteligência artificial para a avaliação de proficiência linguística e elaboração de recursos pedagógicos em português como língua adicional; Início: 2025; Orientação de outra natureza; Universidade Federal do Rio Grande do Sul; FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; (Orientador);

Ândria Pintado dos Santos

Internacionalização e pós-graduação: um olhar sobre a formação linguística de docentes e discentes da UFPEL; 2021; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas, ; Coorientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Marília Lima Martins

Além da mobilidade: a percepção do processo de internacionalização por docentes e discentes de pós-graduação; 2021; Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Pelotas, ; Coorientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Carolyn Vitorya da Silveira Jacobsen

ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE ACQUISITION IN INDIVIDUALS WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

FERNANDA EMANUELLE FRÓES MONTEIRO

ANÁLISE E PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO II NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Bianca Gomes Martins

As práticas de citação e o posicionamento autoral na escrita acadêmica: contribuições dos letramentos acadêmicos e textuais; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Camila Flores Copetti

Análise de material didático de um curso de Escrita de Resumos Acadêmicos (abstracts) para Falantes de Português como Língua Adicional; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Davi Vogel Zimmer

A Jornada do Herói em Harry Potter, Star Wars e Cavaleiros do Zodíaco: Uma Análise da Estrutura Narrativa; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português/Inglês) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Aline Mackedanz dos Santos

Análise de necessidades para o planejamento da oferta de cursos de português como língua adicional; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Fernanda Silvestre de Almeida

Análise de necessidades para o planejamento da oferta de cursos de português como língua adicional; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Bianca Becker Pertuzatti

Análise de necessidades para o planejamento da oferta de cursos de português como língua adicional; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Andrieli Kurz Holz

Análise de necessidades para o planejamento da oferta de cursos de português como língua adicional; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Português e Alemão) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Mariana Carletti Rodrigues

Monitoria de Inglês V; 2024; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Isadora Bohm Kaster

Monitoria da disciplina Inglês V; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Vitória Barcellos da Luz

Monitoria da disciplina Inglês V; 2022; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

GUILHERME MARTINS PINHEIRO

Monitoria da disciplina Ensino de português como língua adicional (PLA); 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Camila Elis Fritsch

Monitoria da disciplina Inglês I; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português/Inglês) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Aline Ribeiro Barcelos

Estágio Supervisionado em Língua Inglesa I; 2018; Orientação de outra natureza; (Letras - Português/Inglês) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Ariadine Faria Leme

Bruna Nathália Salermo Souza

Camila Ulmer da Silva

Dimas Rodrigues Dutra

Juliana Luísa Gonçalves

Naíma de Souza Fernandes

Débora Bernardi

Paola Mariana Sória

Camila Elis Fritsch

Estágio Supervisionado em Língua Inglesa I; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português/Inglês) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Carla Steffens

Davi Vogel Zimmer

Jeanine Lill

Karine Matielo dos Passos

Larissa Luft

Natália Pisetta dos Santos

Paola Schneider

Paula Fernanda Ludwig

Renata Sabrina Onzi

Tamires Wiederkehr

Victória Lackman de Matos

Camila Elis Fritsch

Estágio Supervisionado em Língua Inglesa II; 2017; Orientação de outra natureza; (Letras - Português/Inglês) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul; Orientador: Elisa Marchioro Stumpf;

Carla Steffens

Davi Vogel Zimmer

Jeanine Lill

Karine Matielo dos Passos

Larissa Luft

Natália Pisetta dos Santos

Paola Schneider

Paula Fernanda Ludwig

Renata Sabrina Onzi

Tamires Wiederkehr

Victória Lackman de Matos

Produções bibliográficas

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STUMPF, Elisa M. . Português como língua adicional para fins específicos: proposta de um curso baseado no modelo de letramentos acadêmicos. In: VI Jornadas Pedagógicas de Língua Portuguesa, 2019, Aarhus. Livro de resumos, 2019. p. 13-13.
STUMPF, Elisa M. . A relação entre língua e cultura vista sob o viés da interdição: uma abordagem enunciativa do eufemismo. In: I Congresso Internacional de Pesquisa em Cultura e Sociedade, 2018, Pelotas. Caderno de Resumos, 2018. p. 91-92.
SOUZA, B. N. S. ; GONCALVES, J. L. ; SILVA, C. E. ; STUMPF, Elisa M. . Slam: a poesia contemporânea na mediação de leitura literária. In: 7ª MOSTRA TÉCNICA DO IFRS ? CAMPUS FELIZ, 2018, Feliz. ANAIS DA 7ª MOSTRA TÉCNICA DO IFRS ? CAMPUS FELIZ, 2018. p. 7-7.
SILVA, C. U. ; STUMPF, Elisa M. . Turmas de aceleração de estudo. In: 7ª MOSTRA TÉCNICA DO IFRS ? CAMPUS FELIZ, 2018, Feliz. ANAIS DA 7ª MOSTRA TÉCNICA DO IFRS ? CAMPUS FELIZ, 2018. p. 9-9.
BERNARDI, D. ; STUMPF, Elisa M. . Pronúncia em sala de aula: uma análise de um livro didático voltado para o Ensino Médio. In: 7ª MOSTRA TÉCNICA DO IFRS ? CAMPUS FELIZ, 2018, Feliz. ANAIS DA 7ª MOSTRA TÉCNICA DO IFRS ? CAMPUS FELIZ, 2018. p. 14-14.
STUMPF, Elisa M. . From reading skills to literacy practices: designing undergraduate courses of English for specific purposes. In: 18th World Congress of Applied Linguistics: Innovation and Epistemological Challenges in Applied Linguistics, 2017, Rio de Janeiro. AILA World Congress 2017 - Abstract Booklet, 2017. p. 417-417.
STUMPF, Elisa M. . O ensino de português como língua adicional nos EUA: panorama das instituições de ensino superior. In: SIMPÓSIO SIPLE 2017 - PLE/L2: CONTEXTOS, USOS E PRÁTICAS DE ENSINO, 2017, Lisboa. SIMPÓSIO SIPLE 2017 - Caderno de Resumos. Londrina, 2017. p. 47-47.
STUMPF, Elisa M. ; GOMES, L. . Sentido próprio e figurado segundo as perspectivas aristotélica e saussuriana de linguagem. In: 2º Colóquio Internacional Ferdinand de Saussure: publicação do CLG e herança, 2016, Natal. Resumos. Natal, 2016. v. -. p. ---.
STUMPF, Elisa M. . From specific purposes to literacy practices: designing undergraduate courses of English for Operations Management. In: III Congresso Nacional de Línguas para Fins Específicos XXV Seminário Nacional de Inglês Instrumental XIII Seminário Nacional de Línguas Instrumentais, 2015, RIo de Janeiro. CADERNO DE PROGRAMAÇÃO E RESUMOS 2015, 2015. p. 59-60.
STUMPF, Elisa M. . Um olhar enunciativo sobre os eufemismos: equacionando língua, sujeito e cultura. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação 3, 2015, São Leopoldo. Caderno de Resumos. São Leopoldo: Casa Leiria, 2015.
FARIAS, B.S. ; STUMPF, Elisa M. . Contribuição da Linguística da Enunciação para o ensino do léxico de português como língua adicional. In: V SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2015, Lecce. Caderno de resumos. -: -, 2015. v. 1. p. 1-1.
STUMPF, Elisa M. . Língua e cultura na sala de aula de língua adicional: um olhar a partir da teoria de linguagem de Émile Benveniste. In: III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança, 2015, Porto Alegre. Resumos, 2015. p. 24-24.
STUMPF, Elisa M. ; FLORES, V. N. . Da blasfemia à descortesia: contribuições de Émile Benveniste para o estudo da relação entre língua e cultura. In: II II Congresso Internacional Interdisciplinar (DES) CORTESIA: expressão de cultura(s) ?, 2014, São Paulo. Caderno de Resumos. São Paulo: Terracota, 2014. v. 1. p. 115-116.
STUMPF, Elisa M. ; SOMMER-FARIAS, B. . A semiologia saussuriana e a ampliação da significação com base nas propriedades do signo. In: Jornada Internacional Ferdinand de Saussure e os estudos linguísticos contemporâneos e II Simpósio Nacional de Estudos sobre os manuscritos de Ferdinand de Saussure, 2013, Natal. Caderno de Resumos, 2013.
STUMPF, Elisa M. . Gêneros textuais e práticas de letramento na formação de professores a distância: a escrita da monografia de fina de curso na perspectiva dos alunos de Letras. In: VII Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2013, Fortaleza. Caderno de Resumos e Programação, 2013.
STUMPF, Elisa M. . Portuguese as Foreign Language and the Development of Intercultural Competence. In: Third International Conference on the Development of Intercultural Competence, 2012, Tucson - AZ (EUA). Third International Conference on the Development of Intercultural Competence - Conference Program, 2012. p. 14-14.
STUMPF, Elisa M. . Enunciação e ensino de língua estrangeira: o tratamento dado ao discurso citado nos materiais didáticos de português língua adicional. In: VIII SEMINÁRIO DE ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS (SELES) IV SEMINÁRIO DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA (SELM), 2012, Passo Fundo. Anais do VIII SEMINÁRIO DE ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS (SELES) IV SEMINÁRIO DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA (SELM), 2012. p. 91-92.
STUMPF, Elisa M. . Para além do livro didático (e em busca do sentido): o tratamento dado ao discurso citado nos materiais didáticos de PLA. In: I Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional, 2012, Porto Alegre. Caderno de Resumos do I SINEPLA, 2012.
STUMPF, Elisa M. ; POLESSO, N. B. . Academic writing in English: dos and don?ts. In: Convenção da associação de professores de inglês do Rio Grande do Sul 2011, 2011, Canoas. Abstracts, 2011. p. 13-13.
STUMPF, Elisa M. . Uma discussão conceitual a respeito dos termos consciência/capacidade metalinguística. In: I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem, 2011, Porto Alegre. CADERNO DE RESUMOS, 2011. p. 76-76.
STUMPF, Elisa M. . A metalinguagem na aquisição da linguagem: uma abordagem enunciativa. In: Seminário Internacional de Texto, Enunciação e Discurso, 2010, Porto Alegre. Caderno de Resumos do SITED, 2010. v. 1.
STUMPF, Elisa M. ; KUNZ, J.C. . Constatativos e performativos: Austin e Beveniste sobre os atos de fala. In: Seminário Internacional de Texto, Enunciação e Discurso, 2010, Porto Alegre. Caderno de Resumos do SITED, 2010.
STUMPF, Elisa M. ; KUNZ, J.C. . A República e a mulher: educação e formação na (des)contrução do gênero. In: V Congresso Internacional de Filosofia e Educação - CINFE, 2010, Caxias do Sul. Programação do V CINFE, 2010.
STUMPF, Elisa M. . Lingüística da enunciação e discurso jornalístico. In: V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. Caderno de resumos do V SIGET, 2009. p. 329.
STUMPF, Elisa M. . Saussure e Benveniste: ultrapassagem ou rompimento?. In: VIII Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2008, Porto Alegre. Programação e resumos do VIII Encontro do CELSUL, 2008. p. 172.
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Práticas de leitura em bibliotecas escolares. In: 16° COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de Resumos do 16° COLE, 2007. p. 69-70.
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Roteiros de obras literárias infantis nas séries iniciais do ensino fundamental. In: I SINAL - Seminário Integrado Nacional de Linguagens da FAPA, 2007, Porto Alegre. Caderno de Resumos do I SINAL, 2007. p. 24-24.
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Formação do leitor: a leitura nas bibliotecas escolares. In: XIX Salão de Iniciação Científica, XVI Feira de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2007, Porto Alegre. Livro de Resumos do XIX Salão de Iniciação Científica, XVI Feira de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2007. v. 3. p. 969-969.
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Formação do leitor: a leitura nas bibliotecas escolares. In: XV Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul, 2007, Caxias do Sul. Resumo dos trabalhos do XV Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul, 2007.
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Formação do leitor: processos de mediação de leitura em bibliotecas escolares. In: XVIII Salão de Iniciação Científica e XV Feira de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2006, Porto Alegre. Livro de Resumos do XVIII Salão de Iniciação Científica e XV Feira de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2006. p. 956-956.
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Formação do leitor: processos de mediação de leitura em bibliotecas escolares. In: XIV Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul, 2006, Caxias do Sul. Resumo dos trabalhos do XIV Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul, 2006.
STUMPF, Elisa M. ; GOBBATO, M. T. ; DAL CORNO, G. O. M . Relato de uma experiência no ensino de língua portuguesa: a aplicação da teoria dos atos pragmáticos. In: XVI Salão de Iniciação Científica e XIII Feira de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2004, Porto Alegre. Livro de Resumos do XVI Salão de Iniciação Científica e XIII Feira de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2004. p. 922-922.
STUMPF, Elisa M. ; GOBBATO, M. T. ; DAL CORNO, G. O. M . Aplicação da teoria dos atos pragmáticos em uma oficina do programa UCS Cidadão do Século XXI. In: V Mostra de Iniciação Científica, IV Mostra de Experiências Pedagógicas e I Mostra de Pesquisas em Pós-Graduação da FAPA, 2004, Porto Alegre. Caderno de Resumos do III Fórum FAPA, 2004. p. 35-35.
STUMPF, Elisa M. ; DAL CORNO, G. O. M ; GOBBATO, M. T. . Aplicação da teoria dos atos pragmáticos em uma oficina do programa UCS Cidadão do Século XXI. In: XII Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul, 2004, Caxias do Sul. Resumo dos trabalhos do XII Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul, 2004. p. 233-233.
STUMPF, Elisa M. ; DAL CORNO, G. O. M . Lingüística de corpus como uma ferramenta para a verificação da consistência do DICTEC. In: XI Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul, 2003, Caxias do Sul. Resumo dos trabalhos do XI Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul, 2003. p. 315-315.
STUMPF, Elisa M. ; DAL CORNO, G. O. M . Lingüística de corpus como uma ferramenta para a verificação da consistência do DICTEC. In: XV Salão de Iniciação Científica e XII Feira de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003, Porto Alegre. Livro de Resumos do XV Salão de Iniciação Científica e XII Feira de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2003. p. 1002-1002.
STUMPF, Elisa M. . Interculturalidade no ensino de línguas adicionais: perspectivas críticas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . Ensino de português como língua adicional para fins acadêmicos: implicações teórico-pedagógicas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . Acolhimento linguístico a imigrantes e refugiados: experiências de inclusão cultural. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. ; MATTE, M. L. . A corpus-based study of reporting verbs in academic Portuguese. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LIVIO, C. ; SOMMER-FARIAS, B. ; STUMPF, Elisa M. ; GOULART, L. ; PICORAL, A. . Investigating pronominal variation using Twitter data: advantages, challenges, and lessons learned. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; SOARES, F. B. . Pandemia, desinformação e mídia social. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . Reading and writing in Portuguese as an additional language: designing a course based on the academic literacies model. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; SOARES, F. B. ; VOLCAN, T. . ?Made in China?: Disinformation and Sinophobia on Facebook during the Covid-19 pandemic in Brazil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . O desenvolvimento de materiais didáticos de ensino de português como língua adicional para fins acadêmicos. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; KILLNER, M. ; GOULART, L. . Práticas de letramento em PLA para fins acadêmicos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . A perspectiva intercultural no ensino de línguas adicionais. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. ; SOMMER-FARIAS, B. . How to engage L2 learners in transnational dialogue through podcasts. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
HOLZ, A. K. ; STUMPF, Elisa M. . Internacionalização e ensino de português como língua adicional (PLA) em contexto universitário. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . Português como língua de acolhimento: panorama e perspectivas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . Blasfemia e eufemia: efeitos de uma leitura de Agamben sobre a relação entre homem, linguagem e mundo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . Português como língua adicional para fins específicos: proposta de um curso baseado no modelo de letramentos acadêmicos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . Linguagem e resistência: o caso Marielle Franco por uma perspectiva discursiva.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . ?Blasfemia e eufemia: efeitos de uma leitura de Agamben sobre a relação entre homem, linguagem, e mundo?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . Linguagem, ideologia e resistência: Marielle Franco, presente!. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . A experiência como Fulbright Foreign Language Teaching Assistant (FLTA). 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . From reading skills to literacy practices: designing undergraduate courses of English for specific purposes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . O ensino de português como língua adicional nos EUA: panorama das instituições de ensino superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . Estereótipos e mulheres: (des)fazendo gênero. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. ; GOMES, L. . Sentido próprio e figurado segundo as perspectivas aristotélica e saussuriana de linguagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . Representations of Cultures and Euphemisms. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . FLTA e o retorno ao Brasil: what's next?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . Um olhar enunciativo sobre os eufemismos: equacionando língua, sujeito e cultura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
STUMPF, Elisa M. . Língua e cultura na sala de aula de língua adicional: um olhar a partir da teoria de linguagem de Émile Benveniste. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FARIAS, B.S. ; STUMPF, Elisa M. . Contribuição da Linguística da Enunciação para o ensino do léxico de português como língua adicional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
STUMPF, Elisa M. . A linguagem do feminino na filosofia e o pós-estruturalismo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . Culture in the classroom: creating a 'sphere of interculturality'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . Língua, sujeito e cultura: um estudo dos eufemismos sob a ótica enunciativa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; FLORES, V. N. . Da blasfemia à descortesia: contribuições de Émile Benveniste para o estudo da relação entre língua e cultura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
STUMPF, Elisa M. . English for Specific Purposes: the case of Business English. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . Gêneros textuais e práticas de letramento na formação de professores a distância: a escrita da monografia de fina de curso na perspectiva dos alunos de Letras. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
STUMPF, Elisa M. ; SOMMER-FARIAS, B. . A semiologia saussuriana e a ampliação da significação com base nas propriedades do signo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
STUMPF, Elisa M. . Portuguese as Foreign Language and the Development of Intercultural Competence. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . Higher education in Brazil: historical overview and current challenges. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . Postmodernist Rewriting of Fairy Tales and Gender Equity in Angela Carter?s The Bloody Chamber. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
STUMPF, Elisa M. ; AIUB, G. F. . New literacy, old practices? Reading instruction and the teacher's role. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; STALLIVIERI, L. . Learning a Second Language for Business Communication. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . Enunciação e ensino de língua estrangeira: o tratamento dado ao discurso citado nos materiais didáticos de português língua adicional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . Para além do livro didático (e em busca do sentido): o tratamento dado ao discurso citado nos materiais didáticos de PLA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; POLESSO, N. B. . Academic writing in English: dos and don'ts. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . Teaching culture and developing intercultural competence in the foreign language classroom: the case of Brazilian Portuguese. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; KUNZ, J.C. . A República e a mulher: educação e formação na (des)construção do gênero. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; SILVA, C. L. C. . Aproximações entre aquisição da linguagem e linguística da enunciação: uma proposta para o tratamento da questão metalinguística. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . A metalinguagem na aquisição da linguagem: uma abordagem enunciativa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; KUNZ, J.C. . Constatativos e performativos: Austin e Beveniste sobre os atos de fala. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . Angela Carter and the pornography debate. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POLESSO, N. B. ; STUMPF, Elisa M. . O Rio Grande do Sul e a literatura de saias - sobre Tânia Failace. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
STUMPF, Elisa M. . A reflexividade da língua na aquisição da linguagem: uma proposta enunciativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. . Saussure e Benveniste: ultrapassagem ou rompimento?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Roteiros de leitura de obras literárias infantis nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Práticas de leitura em bibliotecas escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Formação do leitor: a leitura nas bibliotecas escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Formação do leitor: a leitura nas bibliotecas escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Formação do leitor: processos de mediação de leitura em bibliotecas escolares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Formação do leitor: processos de mediação de leitura em bibliotecas escolares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. . Estudos de documentos pedagógicos sobre bibliotecas escolares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; GOBBATO, M. T. ; DAL CORNO, G. O. M . Relato de uma experiência no ensino de língua portuguesa: a aplicação da teoria dos atos pragmáticos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; GOBBATO, M. T. ; DAL CORNO, G. O. M . Aplicação da teoria dos atos pragmáticos em uma oficina do programa UCS Cidadão do Século XXI. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; GOBBATO, M. T. ; DAL CORNO, G. O. M . Aplicação da teoria dos atos pragmáticos em uma oficina do programa UCS Cidadão do Século XXI. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; DAL CORNO, G. O. M . Lingüística de corpus como uma ferramenta para a verificação da consistência do DICTEC. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
STUMPF, Elisa M. ; DAL CORNO, G. O. M . Lingüística de corpus como uma ferramenta para a verificação da consistência do DICTEC. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

STUMPF, Elisa M. . Revisora de artigos submetidos ao Symposium in Information and Human Language Technology (STIL) 2025. 2025.

STUMPF, Elisa M. . Revisora de artigos submetidos ao Symposium in Information and Human Language Technology (STIL) 2024. 2024.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista Organon. 2023.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista Texto Livre. 2022.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista Linguagem e Ensino. 2022.

STUMPF, Elisa M. . Parecer de manuscrito submetido ao Edital 01/2021 da Editora da ABRALIN. 2022.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista Linguagem e Ensino. 2021.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista Letras de Hoje. 2020.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista Linguagem e Ensino. 2020.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista Olhares. 2020.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista Fragmentum. 2020.

STUMPF, Elisa M. . Comissão Científica - III Simpósio Internacional sobre o Ensino de Português como Língua Adicional. 2020.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista BELT +. 2019.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista Linguagem e Ensino. 2019.

DILLI, C. ; CORREIA, M. ; MORELO, B. ; NOTO, H. ; SCHLATTER, M. ; SOUZA, J. P. C. ; STUMPF, Elisa M. . Comissão Científica - VI Jornadas Pedagógicas de Língua Portuguesa.. 2019.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista Linguagem e Ensino. 2019.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para revista Investigações. 2019.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista Caderno de Letras. 2019.

STUMPF, Elisa M. . Parecerista ad hoc para a revista BELT +. 2017.

STUMPF, Elisa M. . Parecerista ad hoc para a revista Desenredo ISSN: 1808-656X. 2017.

STUMPF, Elisa M. . Parecer ad hoc para a revista Letrônica. 2017.

STUMPF, Elisa M. . Parecerista ad hoc para a revista Entrelinhas. 2016.

STUMPF, Elisa M. . Parecerista ad hoc para a revista Entrelinhas. 2015.

STUMPF, Elisa M. . Parecerista ad hoc para a revista Entrelinhas. 2014.

STUMPF, Elisa M. . Parecerista ad hoc para a revista Entrelinhas. 2013.

STUMPF, Elisa M. . Parecerista ad hoc para a revista DLCV. 2012.

STUMPF, Elisa M. . Eufemismos e tabus. 2022. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

STUMPF, Elisa M. . Participação em episódio do podcast Linguisticamente Falando. 2019.

STUMPF, Elisa M. . Práticas de ensino de PLA ao redor do texto ? como elaborar materiais didáticos?. 2023. (Workshop).

STUMPF, Elisa M. . Oficina de escirta acadêmica. 2022. .

RECUERO, R. ; SOARES, F. B. ; VINHAS, O. ; VOLCAN, T. ; ZAGO, G. ; STUMPF, Elisa M. ; VIEGAS, P. ; HUTTNER, L. R. ; BONOTO, C. ; SILVA, G. ; PASSOS, I. ; SALGUEIRO, I. ; SODRE, G. . Desinformação, mídia social e COVID-19 no Brasil: relatório, resutlados e estratégias de combate. 2021. (Relatório de pesquisa).

STUMPF, Elisa M. . Gêneros Discursivos nas Aulas de PLA: por quê e como?. 2021. (Aula ministrada).

ROMERO, M. ; STUMPF, Elisa M. . Atividade de linguagem, invariância e dinâmica criadora. 2021. (Mediação de conferência).

STUMPF, Elisa M. . Práticas de ensino de português como língua adicional ao redor do texto. 2021. (Workshop).

LIMBERGER, B. K. ; STUMPF, Elisa M. ; BOPP, T. . Textos da esfera acadêmica. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

STUMPF, Elisa M. . A interculturalidade no ensino de línguas adicionais. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ROSAL, L. ; STUMPF, Elisa M. . Literatura e ensino de PLE: experiências em Israel. 2020. (Mediação).

STUMPF, Elisa M. . Português como língua de acolhimento para imigrantes haitianos em POA. 2019. (Mediação em roda de conversa).

STUMPF, Elisa M. . Basic Portuguese and Brazilian Culture. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

STUMPF, Elisa M. . Inglês para Gestão da Produção Industrial I. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

STUMPF, Elisa M. ; ZANINI, C. V. . Elaboração e correção da prova de proficiência das Engenharias 2013-01. 2013. (Elaboração de prova).

STUMPF, Elisa M. ; ZANINI, C. V. . Elaboração e correção da prova de proficiência das Engenharias - 2013/02. 2013. (Elaboração de prova).

STUMPF, Elisa M. ; Schnack, Cristiane . Elaboração e correção da prova de modalidade Engenharia da Computação - 2013/01. 2013. (Elaboração de prova).

STUMPF, Elisa M. ; ZANINI, C. V. . Elaboração e correção da prova de proficiência das Engenharias. 2013. (Elaboração de prova).

STUMPF, Elisa M. ; ZANINI, C. V. . Elaboração e correção da prova de modalidade Inglês Técnico para Computação 2013-02. 2013. (Elaboração de prova).

STUMPF, Elisa M. . Mark Twain's Huckleberry Finn. 2012. (Workshop).

STUMPF, Elisa M. . Cultural narratives that define America. 2012. (Aula ministrada).

STUMPF, Elisa M. . Desenvolvimento do discurso narrativo. 2010. (Aula ministrada).

RAMOS, F. B. ; PANOZZO, Neiva S. P. ; STUMPF, Elisa M. ; ZANOLLA, Taciana ; COSTA, Maraísa M. da . Leitura e processos mediadores: práticas escolares da leitura do livro infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DAL CORNO, G. O. M ; STUMPF, Elisa M. . Quando dizer é fazer. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL A PARTIR DE MODELOS DE LINGUAGEM DE GRANDE ESCALA PARA A DESCRICAO DE PROFICIENCIA LINGUISTICA E ELABORACAO DE RECURSOS PEDAGOGICOS EM PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL, Descrição: A inteligência artificial (IA), particularmente a área de processamento de linguagem natural (PLN), está transformando o campo da educação ao oferecer novas ferramentas para o ensino e a avaliação de habilidades linguísticas. Esse avanço é particularmente relevante em português como língua adicional (PLA), área que carece de estudos com utilização de novas tecnologias. Esta proposta busca desenvolver ferramentas baseadas em modelos de linguagem (Large Language Models) como BERT, GPT e Llama, para a descrição da proficiência em PLA, utilizando um corpus anotado com dados de exame de proficiência. A partir desses modelos, pretende-se criar recursos pedagógicos com avaliações automatizadas e personalizadas de textos baseadas no construto teórico do exame Celpe-Bras.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elisa Marchioro Stumpf - Integrante / Larissa Goulart - Integrante / Anamaria Welp - Integrante / Juliana Roquele Schoffen - Coordenador / Dennis Giovani Balreira - Integrante / Tanara Zingano Kuhn - Integrante.
2025 - Atual

DESCRICAO E AVALIACAO AUTOMATICA DE TEXTOS DO CORCEL POR MEIO DE FERRAMENTAS DE PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL E INTELIGENCIA ARTIFICIAL, Descrição: Nos últimos anos, os desenvolvimentos nas áreas de machine learning e inteligência artificial têm possibilitado a análise de vastos conjuntos de dados que tem impactado diretamente a edução. No que tange à análise linguística de textos, ferramentas de processamento de linguagem natural e o uso de large language models (LLMs) contribuem com tarefas como part of speech tagging, sumarização textual, named entity recognition, entre outras, ainda que com uma defasagem em línguas que não o inglês. O projeto propõe comparar o emprego de diversas técnicas e ferramentas de linguagem natural para descrever as características linguístico-textuais e avaliar automaticamente textos do CorCel, um corpus com cerca de 15 mil textos escritos e avaliados segundo os parâmetros do exame Celpe-Bras. Dessa forma, pretende-se contribuir para a descrição mais refinada de textos escritos por falantes de português como língua adicional com vistas à criação de um sistema de classificação que possa avaliar automaticamente os textos de acordo com o construto teórico do exame.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elisa Marchioro Stumpf - Coordenador / Juliana Roquele Schoffen - Integrante / Dennis Giovani Balreira - Integrante., Número de orientações: 1
2019 - 2021

Análise de necessidades para o planejamento da oferta de cursos de português como língua adicional, Descrição: O projeto surgiu a partir da crescente importância do português como língua adicional (PLA) na UFPel, atestada pela criação de uma vaga de professor específica para a área (conforme edital 027/2018). A universidade já vem trabalhando para atender as demandas de ensino de PLA dos alunos estrangeiros, bem como da comunidade externa, por meio de disciplinas de graduação e oferta de cursos vinculados a projetos de ensino e ao Idiomas sem Fronteiras. Percebe-se, entretanto, a necessidade de uma sistematização das experiências realizadas até o momento e, dado o crescimento da demanda, da organização da oferta de PLA na instituição de forma a atendê-la adequadamente. Além disso, é necessário pensar o papel do PLA não só no que diz respeito ao processo de internacionalização, mas também às iniciativas de inclusão de alunos surdos, indígenas e refugiados na instituição (conforme atestam os processos seletivos especiais realizados em 2018). Dessa forma, o projeto propõe-se a reunir dados dos participantes envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem de PLA, a fim de identificar as necessidades, lacunas e desejos relacionadas às suas experiências. Com base nestas informações e em dados sobre o ensino de PLA em outras instituições de ensino superior brasileiras, pode-se projetar a oferta de cursos de PLA de forma a melhor atender as necessidades constatadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Elisa Marchioro Stumpf - Coordenador.
2006 - 2007

Formação do leitor: o processo de mediação docente, Descrição: O projeto Formação do leitor nasce de reflexões oriundas da investigação A produção de sentido e a interação texto-leitor na literatura infantil , desenvolvida na UCS de março de 2003 a dezembro de 2005. Constataram-se lacunas no processo de mediação da leitura e acreditamos que só o entusiasmo docente pela leitura não basta para reverter esse quadro. Os resultados do INAF mostram que apenas 25% da população brasileira possui habilidade plena de leitura. Além disso, um texto, especialmente o infantil, é constituído por mais de um código e a escola prioriza apenas a palavra. Precisamos criar, aplicar, avaliar, recriar estratégias de ensino. Para isso, é necessário instrumentalizar docentes, para que possam elaborar e aplicar propostas pedagógicas, amenizando a problemática da leitura na sua escola, município, região ou País. As bases teóricas escolhidas aproximam os campos da educação e da literatura, tendo como referenciais a educação como complexidade, apresentada por Edgar Morin; a experiência da leitura como constituição da subjetividade, defendida por Jorge Larrosa; a literatura infantil como texto artístico, estudada por Regina Zilberman; a mediação como diálogo, proposta por Jesus Martin-Barbero. A pesquisa tem como objetivo a elaboração e testagem de processos de mediação do texto de literatura infantil, visando qualificar os processos de formação inicial e continuada de docentes para a promoção da competência de leitura tanto nas práticas educativas, como na vida desses sujeitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elisa Marchioro Stumpf - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Coordenador / Neiva Senaide Petry Panozzo - Integrante / Taciana Zanolla - Integrante / Maraísa Mendes da Costa - Integrante.
2003 - 2004

Caracterização da Reclamação e da Queixa como Ato Pragmático na Região de Colonização Italiana da Serra Gaúcha - Módulo I: A Fala Urbana em Caxias do Sul, Descrição: Tomando como ponto de partida os estudos de J. L. Austin (1962) sobre a performatividade da linguagem e estudos posteriores sobre diferentes tipos de atos de fala (Searle, 1975; Leech, 1983) e atos pragmáticos (Mey, 2001), este projeto pretende, inicialmente, oferecer uma conceituação da reclamação e da queixa como atos pragmáticos distintos. Para a caracterização das estratégias utilizadas pelos falantes da zona urbana de Caxias de Sul para expressar queixas e reclamações como atos pragmáticos, utilizaremos dados coletados pelo BDSer (Banco de Dados da Fala da Serra Gaúcha), do Departamento de Letras da UCS, constituindo um corpus com entrevistas gravadas (em áudio) de 40 informantes, uniformemente distribuídos em quatro faixas etárias (de 15 a 25 anos; de 30 a 45 anos; de 50 a 65 anos; de 66 anos ou mais) e nos dois gêneros (masculino e feminino). Acredita-se ser possível, desta maneira, fazer um levantamento de termos e expressões relativos aos dois atos pragmáticos e caracterizar as diferentes estratégias utilizadas pelos sujeitos considerando as variáveis de faixa etária e gênero. Pretende-se, também, contribuir para a sistematização do conhecimento sobre a língua falada na zona urbana do município de Caxias do Sul... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elisa Marchioro Stumpf - Integrante / Giselle Olívia Mantovani Dal Corno - Coordenador / Marta Gobbato - Integrante.
2000 - 2003

Dicionário Técnico de Termos da Indústria Moveleira (DICTEC), Descrição: Visando a suprir uma lacuna existente na área terminológica no Brasil, o projeto propôs-se a compilar termos próprios da indústria moveleira para a elaboração de um dicionário técnico bilíngüe português/espanhol - espanhol/português, incluindo termos relativos a projeto, fabricação (matéria-prima, processos e equipamentos) e produtos (móveis e seus elementos constituintes). O levantamento de dados tomou como base o Banco de Dados DICTEC, criado a partir do projeto Dicionário Técnico de Termos da Indústria de Produção Moveleira Português/Inglês - Inglês/Português (DICTEC - UCS, 1997-2000). Como no projeto anterior, a equipe de pesquisa buscou selecionar os termos e expressões mais freqüentes na literatura técnica e de divulgação da indústria moveleira, tanto em língua espanhola quanto em língua portuguesa, pesquisando os equivalentes dos termos incluídos em ambas as línguas, buscando as diferentes acepções possíveis e aceitas, bem como contextos neológicos, quando fosse o caso, e incluindo suas definições. Uma investigação realizada junto a especialistas nos diferentes setores envolvidos serviu para a seleção dos três mil termos mais importantes, que serão incluídos, como verbetes ou subverbetes, no dicionário técnico a ser publicado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elisa Marchioro Stumpf - Integrante / Giselle Olívia Mantovani Dal Corno - Coordenador.

Prêmios

2015

Aprovada em 1o lugar no concurso público para professor EBTT - Edital nº 202, de 22/12/2014, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE.

2015

Aprovada no concurso público para professor EBTT - EDITAL nº 06, de 06 de abril de 2015, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

2014

Aprovada no concurso público para professor EBTT - Edital nº 152, de 13/08/2013, INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA SUL-RIO-GRANDENSE.

2012

Professional development grant, California State University, Chico.

2012

Travel grant, Northeast Modern Language Association's C.A.I.T.Y. Caucus.

2012

Full scholarship for the 10th Annual Penn Lauder CIBER Summer Institute, Santander Universities.

2006

Destaque no XVIII Salão de Iniciação Científica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS.

2004

Menção Honrosa no III Fórum FAPA, FAPA.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Letras. , Avenida Bento Gonçalves 9500, Agronomia, 96010610 - Pelotas, RS - Brasil, Telefone: (51) 33086689, URL da Homepage:

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora-bolsista, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora do Programa de Português para Estrangeiros (PPE).

2012 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora de Língua Inglesa no Núcleo de Ensino de Línguas em Extensão.

2011 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 40

2008 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Aluna de pós-graduação, Enquadramento Funcional: Bolsista de mestrado CAPES, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2012 - 12/2012
Ensino, Curso de Extensão em Língua Inglesa, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Inglês para leitura (48 hrs), Inglês 7 (48 hrs)
03/2011 - 08/2011
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Contextos Discursivos em Língua Inglesa, Inglês Instrumental I, Inglês Instrumental para Processamento de Dados I, Inglês V, Inglês VII
05/2009 - 05/2009
Estágios , Instituto de Letras.Estágio realizado, Estágio de docência CAPES realizado na disciplina Estudos do Texto. (total: 8h).

2019 - 2021

Universidade Federal de Pelotas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Responsável por criar e ministrar as disciplinas Leitura e Produção de Textos Acadêmicos, voltada para pós-graduandos estrangeiros, e Ensino de Português como Língua Adicional, oferecida como eletiva para os cursos de licenciatura dupla em Letras. Ministra também a disciplina de português para alunos de graduação estrangeiros em mobilidade acadêmica. Membro da comissão responsável pela elaboração da minuta de Políticas Linguística da UFPel.

Atividades

05/2020 - 07/2021
Direção e administração, Centro de Letras e Comunicação.Cargo ou função, Coordenadora administrativa do Programa Idiomas sem Fronteiras (NucLi IsF/UFPel).

2016 - 2019

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora EBTT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora de língua portuguesa e inglesa dos cursos de Licenciatura em Letras - Português/Inglês, Licenciatura em Química e Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio.

Atividades

09/2018 - 03/2019
Direção e administração, IFRS - Campus Feliz.Cargo ou função, Coordenadora voluntária do PIBID.
11/2017 - 03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, IFRS - Campus Feliz.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Letras.

2013 - 2015

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 16

Outras informações:
Professora de língua inglesa e portuguesa nos cursos de Licenciatura em Letras, Gestão da Produção Industrial e Administração - Gestão para Inovação e Liderança.

Atividades

08/2014 - 07/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Gestão da Produção Industrial.

2014 - 2017

Ministério da Saúde

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de português como língua adicional do Módulo de Acolhimento e Avaliação do Programa Mais Médicos para o Brasil em 3 edições (2014, 2016 e 2017).

2011 - 2012

California State University - Chico

Vínculo: Bolsista Fulbright, Enquadramento Funcional: Professora assistente, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista do programa Foreign Language Teaching Assistant, patrocinado pela Fulbright. Edital DRI/CGCI nº. 031/2010/CAPES/Fulbright. Responsável pela promoção de atividades extracurriculares, tais como a Portuguese Conversation Hour (2011/02 e 2012/01) e o Portuguese Reading Group (2012/01).

Atividades

01/2012 - 05/2012
Ensino, Independent Studies, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PORT 102A - Beginning Portuguese II
08/2011 - 12/2011
Ensino, Independent Studies, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, PORT 102 - Second-Semester Portuguese, PORT 199 - Special Problems

2010 - 2012

Rede Gaúcha de Educação Superior a Distância

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora a distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista FNDE (2010/02) e CAPES (2012/02). Disciplinas de Oficina de Redação I e II foram ministradas em português e consistiram na preparação da escrita do TCC.

Atividades

08/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura em Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Oficina de Produção Textual - Módulo I, Oficina de Producão Textual - Módulo II
09/2010 - 01/2011
Ensino, Licenciatura em Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ensino de Leitura em Língua Inglesa

2012 - 2012

Faculdade Porto-Alegrense

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 3

Atividades

08/2012 - 12/2012
Ensino, Curso de Extensão em Língua Inglesa, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, International English I (51 horas)

2010 - 2010

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

2003 - 2007

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Aluna de graduação, Enquadramento Funcional: Bolsista de iniciação científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista UCS/Empresa, BIC/UCS e BIC/FAPERGS de 3 projetos de pesquisa: Dicionário Técnico de Termos da Indústria Moveleira (DICTEC) (2003) Caracterização da Reclamação e da Queixa como Ato Pragmático na Região de Colonização Italiana da Serra Gaúcha (2004) Formação do Leitor: o processo de formação do docente (2006-2007)

Atividades

03/2010 - 12/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Francesa, Língua inglesa

2010 - 2010

Escola de Educação Profissional Nossa Senhora de Fátima

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Atividades

03/2010 - 05/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês Técnico

2007 - 2007

MTVI Escola de Idiomas

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Outras informações:
Professora de língua inglesa

2005 - 2005

Instituto de Idiomas Anglo Brasileiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 5

Outras informações:
Professora de língua inglesa