Cláudia de Moraes Bandeira

Pós-doutorado

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Oliveira, C. M. ; Bandeira, C. M. ; Giacomoni, C. H. . Informatização e validação do instrumento tarefas preditoras de otimismo em crianças - TAPOC. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA , v. 18, p. 183-191, 2019.

• GASPARETTO, LETICIA G. ; BANDEIRA, CLÁUDIA ; GIACOMONI, CLAUDIA H, . Bem-estar subjetivo e traços de personalidade em crianças: uma relação possível?. Temas em Psicologia , v. 25, p. 447-457, 2017.

• VIAPIANA, V. F. ; Bandeira, Cláudia de Moraes ; GIACOMONI, C. . Bem-Estar Subjetivo infantil: avaliação por meio do Desenho da Figura Humana. Avaliação Psicológica , v. 15, p. 49-59, 2016.

• Bandeira, C. M. ; NATIVIDADE, JEAN CARLOS ; GIACOMONI, CLAUDIA HOFHEINZ . As Relações de Otimismo e Bem-Estar Subjetivo entre Pais e Filhos. Psico-USF , v. 20, p. 249-257, 2015.

• Bandeira, C. M. ; GIACOMONI, CLAUDIA HOFHEINZ ; Hutz, Claudio Simon . Optimism Predictor Tasks in Children (TAPOC): construction and validity evidence. Avaliação Psicológica (Impresso) , v. 14, p. 199-206, 2015.

• BECKER, S. M. S. ; Bandeira, Cláudia de Moraes ; GHILARDI, R. B. ; PICCININI, C. A. ; Hutz, C.S. . Psicologia do Desenvolvimento Infantil: Publicações Nacionais na Primeira Década do Século XXI. Psico (PUCRS. Impresso) , v. 44, p. 372-381, 2013.

• Bandeira, C. M. ; Hutz, Claudio Simon . Bullying: prevalência, implicações e diferenças entre os gêneros. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso) , v. 16, p. 35-44, 2012.

• Bandeira, C. M. ; Hutz, C.S. . As implicações do bullying na auto-estima de adolescentes. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso) , v. 14, p. 131-138, 2010.

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; Raupp, L. . O Serviço-Escola como componente de experiências e aprendizado. In: Cleber Ratto; Júlio Cesar Wals. (Org.). Psicologia Unilasalle: Sentidos e percursos de (trans)formação. 1ed.Canoas, RS: Editora Unilasalle, 2019, v. 1, p. 45-54.

• GIACOMONI, C. ; Bandeira, Cláudia de Moraes . Entrevista com pais e demais fontes de informação. In: Claudio Simon Hutz; Denise Ruschel Bandeira; Clarissa Marceli Trentini; Jefferson Silva Krug. (Org.). Psicodiagnóstico. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2016, v. 1, p. 206-210.

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; Hutz, C.S. . Possibilidades de pensar e fazer no contexto escolar a partir do olhar positivo. In: Bruna Larissa Seibel; Michele Poletto; Silvia Helena Koller. (Org.). Psicologia Positiva: Teoria, Pesquisa e Intervenção. 22ed.Curitiba: Editora Juruá, 2016, v. , p. 225-.

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; Hutz, C.S. . O fenômeno do bullying. In: Juliane Callegaro Borsa; Denise Ruschel Bandeira. (Org.). Comportamento agressivo na infância: da teoria à prática. 1ed.: Casa do Psicólogo, 2014, v. , p. 1-544.

• Bandeira, C. M. ; Hutz, C.S. . As relações entre bullying, gênero e autoestima na adolescência. In: Altemir Gonçalves Barbosa; Lélio Moura Lourenço; Beatriz Pereira. (Org.). Bullying: conhecer e intervir. Juiz de Fora: Editora UFJF, 2011, v. 1, p. 51-68.

• Bandeira, C. M. . Guarda compartilhada. Correio do Povo, Porto Alegre, RS, 28 out. 2007.

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; GIACOMONI, C. ; Hutz, C.S. . Perfil dos agressores de bullying. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. Anais do VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011.

• Bandeira, Cláudia de Moraes . A Escola como Instituição Positiva. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014, Sao Paulo. Anais, 2014.

• Natividade, J. C. ; Bandeira, Cláudia de Moraes ; GIACOMONI, C. . Bem-Estar Subjetivo e suas Relações com Características Pessoais, da Infância à Adultez: Evidências Empíricas no Brasil. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014, Sao Paulo. Anais, 2014.

• Bandeira, Cláudia de Moraes . Otimismo na Infância. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e profisão, 2014, São Paulo. Anais, 2014.

• Bandeira, Cláudia de Moraes . Projetos Pessoais e a Capacidade de Prospecção. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2014, Porto Alegre. Anais, 2014.

• Bandeira, Cláudia de Moraes . A autoestima como indicador de desenvolvimento positivo. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia Positiva, 2014, Porto Alegre. Anais, 2014.

• GIACOMONI, C. ; Bandeira, Cláudia de Moraes ; Hutz, C.S. . Indicators of Psychological Health in Brazilian Children and Adolescents. In: 22nd European Psychiatric Association, 2014, Munique, Alemanha. Anais, 2014.

• BAUERMANN, M. ; Bandeira, Cláudia de Moraes ; MACHADO, W. L. ; GIACOMONI, C. ; BANDEIRA, D. R. . Revisão da Estrutura Fatorial da Escala de Traços de Personalidade para Crianças (ETPC). In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2013, Maceió. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2013.

• GASPARETTO, L. ; Bandeira, Cláudia de Moraes ; NAVARINI, D. ; COSER, F. S. ; GIACOMONI, C. ; Hutz, C.S. . A relação entre bem-estar subjetivo e traços de personalidade em crianças. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2013, Maceió. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2013.

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; VIAPIANA, V. F. ; NAVARINI, D. ; COSER, F. S. ; GIACOMONI, C. ; Hutz, C.S. . Avaliação do bem-estar subjetivo infantil através do Desenho da Figura Humana. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2013, Maceió. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2013.

• Natividade, J. C. ; Bandeira, Cláudia de Moraes ; Fernandes, H. B. F. ; Hutz, Claudio . What Do Your Favorite Colors Say About You: Relationships betw een Colors and Positive Traits. In: Third World Congress on Positive Psychology, 2013, Los Angeles. Anais Third World Congress on Positive Psychology, 2013.

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; Hutz, C.S. . Uma experiência positiva no ensino da psicologia. In: IX Salão de Ensino UFRGS, 2013, Porto Alegre. Anais do IX Salão de Ensino, 2013.

• BECKER, S. M. S. ; Bandeira, Cláudia de Moraes ; GHILARDI, R. B. ; Hutz, C.S. ; PICCININI, C. A. . Psicologia do Desenvolvimento Infantil: Publicações Nacionais na Primeira Década do Século XXI. In: 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012, São Paulo. Anais da 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012.

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; Natividade, J. C. ; Fernandes, H. B. F. ; Hutz, C.S. . Diferenças sexuais na preferência de cores: Construção social ou mecanismos evolutivamente selecionados?. In: 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia, 2012, São Paulo. Anais da 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e VIII Congresso Iberoamericano de Psicologia, 2012.

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; Hutz, C.S. ; ZANON, C. . Diferenças na imagem corporal de meninos e meninas envolvidas em bullying. In: V Congresso Brasieliro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonsalves. Anais do V Congresso Brasieliro de Avaliação Psicológica, 2011.

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; Hutz, C.S. . Perfil das vítimas de bullying. In: 7 Congresso Norte e Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do 7 Congresso Norte e Nordeste de Psicologia, 2011.

• Bandeira, C. M. ; Hutz, Claudio . Bullying: Auto-Estima e diferenças de gênero. In: IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2009, Campinas. Anais do IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2009.

• Bandeira, Cláudia de Moraes . Psicologia Positiva Aplicada à Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Bandeira, Cláudia de Moraes . A autoestima como indicador de desenvolvimento positivo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Bandeira, Cláudia de Moraes . Projetos Pessoais e a Capacidade de Prospecção. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Bandeira, Cláudia de Moraes . A Escola como Instituição Positiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Bandeira, Cláudia de Moraes . Otimismo na Infância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Bandeira, Cláudia de Moraes . Bem-Estar Subjetivo ao Longo da Infância e Adolescência e Relações com Otimismo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; GIACOMONI, C. ; NAVARINI, D. ; COSER, F. ; Hutz, C.S. . Parenting and Positive Development: the role of subjective well-being and optimism in children and parents. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GASPARETTO, L. ; Bandeira, Cláudia de Moraes ; NAVARINI, D. ; COSER, F. S. ; GIACOMONI, C. ; Hutz, C.S. . RELAÇÃO ENTRE BEM-ESTAR SUBJETIVO E TRAÇOS DE PERSONALIDADE EM CRIANÇAS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; VIAPIANA, V. F. ; NAVARINI, D. ; COSER, F. S. ; GIACOMONI, C. ; Hutz, C.S. . Avaliação do Bem-Estar Subjetivo Infantil através do Desenho da Figura Humana. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Bandeira, Cláudia de Moraes . Uma experiência positiva no ensino da psicologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; Hutz, Claudio Simon . Educação Baseada em Forças. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Bandeira, C. M. ; Hutz, C.S. . Perfil das vítimas de bullying.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; Hutz, C.S. . Diferenças na imagem corporal de meninos e meninas envolvidas em bullying. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; GIACOMONI, C. ; Hutz, C.S. . Perfil dos Agressores de Bullying. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Bandeira, C. M. ; Hutz, Claudio . Bullying na Escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Bandeira, C. M. ; Hutz, Claudio . Bullying na Escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Bandeira, Cláudia de Moraes ; Hutz, C.S. . Bullying: Autoestima e diferenças de gênero. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Bandeira, C. M. ; Hutz, Claudio . Bullying entre Funcionários. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2015

  Projetos pessoais e expectativas de futuro na adolescência, Descrição: Os projetos pessoais podem ser entendidos como os objetivos que as pessoas apresentam em suas vidas. São conjuntos amplos de atividades consideradas importantes para o indivíduo e representam uma gama completa de sistemas hierárquicos de objetivos. Podem ser individuais ou coletivos e seu grau de importância pode variar desde atividades triviais do dia a dia até grandes objetivos de vida. Este estudo se propõe a investigar os projetos pessoais (projetos de vida) de adolescentes e em que medida esses projetos estão relacionados ao otimismo, à autoestima, às crenças de eficácia pessoal e aos estilos parentais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cláudia de Moraes Bandeira - Integrante / Claudio Simon Hutz - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2015

  Avaliação do Desenvolvimento Positivo através do DFH, Descrição: Este projeto tem como objetivo buscar evidências de validade de indicadores do desenvolvimento positivo e imagem corporal de crianças e adolescentes através do Desenho da Figura Humana. Como indicadores do desenvolvimento positivo serão utilizadas medidas de bem-estar subjetivo e otimismo. A amostra conta com 700 crianças e adolescentes, com idades que variam de quatro a dezesseis anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Cláudia de Moraes Bandeira - Integrante / Claudio Simon Hutz - Coordenador / Claudia Giacomoni - Integrante / Vanisa Viapiana - Integrante / Fábio Coser - Integrante.

• 2010 - 2015

  Desenvolvimento positivo infantil: as relações entre otimismo, afetos e satisfação de vida, Descrição: Este projeto tem como objetivo geral o estudo do desenvolvimento positivo infantil. Busca investigar as possíveis relações entre otimismo, afetos e satisfação de vida em crianças e a correlação destas variáveis com as de seus respectivos pais. Para tal, num primeiro momento se propõe à elaboração, tradução e adaptação de instrumentos para avaliar o otimismo e o bem-estar subjetivo em crianças a partir dos cinco anos de idade. Será elaborado um instrumento para medida de otimismo para crianças a partir de cinco anos de idade. Será realizada a tradução e adaptação da Escala Youth Life Orientation Test (YLOT) do inglês americano para o português do Brasil. Será realizada a adaptação das escalas YLOT, Afetos Positivos e Afetos Negativos em Crianças e Satisfação de Vida Geral Infantil para a utilização em crianças a partir de cinco anos de idade e para serem respondidas pelos pais. Num segundo momento, este projeto se propõe correlacionar as variáveis afetos, otimismo, e satisfação de vida entre pais e filhos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cláudia de Moraes Bandeira - Integrante / Hutz, Claudio - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2010 - 2013

  AVALIAÇÃO DA AGRESSIVIDADE ATRAVÉS DO DFH: EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DA ESCALA AGGRESSION AND HOSTILITY DE VAN HUTTON., Descrição: Trata-se de um estudo de corte transversal e metodologia quantitativa que visa buscar evidências de validade dos indicadores de comportamento agressivo ao Desenho da Figura Humana, a partir dos itens da escala Aggression and Hostility (AH), proposta por Van Hutton (1994). A amostra do estudo foi constituída por 302 adolescentes, entre 12 a 15 anos, estudantes de quinta a oitava séries de escolas públicas e particulares da cidade de Porto Alegre, RS. Resguardados os princípios éticos, inerentes à pesquisa com seres humanos, a coleta de dados foi realizada nas escolas colaboradoras, em horário e local previamente acordado. Como medida de avaliação de presença de comportamentos agressivos foi utilizado um instrumento que representa uma adaptação do ?Questionário sobre bullying ? Modelo TMR (Training and Mobility of Researchers)?, adaptado por Ortega, Mora-Mérchan, Lera, Singer, Smith, Pereira & Menesini (1999), a partir do questionário original de Dan Olweus (1993). Este questionário possui 15 questões de múltipla escolha. Objetiva identificar os tipos e formas de bullying e a frequência com que ocorrem. Possibilita também, a identificação dos adolescentes enquanto vítimas, agressores, vítimas/agressores e testemunhas. Também foi utilizado o instrumento Desenho da Figura Humana. Foi solicitado o desenho de uma pessoa, em folha branca, tamanho A4, entregue na posição vertical, sem tempo determinado para sua realização. Os instrumentos foram aplicados coletivamente, em sala de aula. Os desenhos foram pontuados com base nos itens da escala Aggression and Hostility (Van Hutton, 1994), nas escalas globais de avaliação do DFH (Bandeira & Arteche, 2006) e em 5 itens adicionais, criados a posteriori. Na primeira etapa, a análise dos desenhos foi realizada às cegas, por três juízes treinados, que atribuíam a pontuação de acordo com a presença (1 ponto) ou ausência (0 ponto) de cada item da escala. A análise de concordância entre juízes será efetuada mediante cálculo do coefici. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cláudia de Moraes Bandeira - Coordenador / Juliane Borsa - Integrante / Denise Rushel Bandeira - Integrante / Claudio Simon Hutz - Integrante.

• 2007 - 2009

  Bullying: auto-estima e diferenças de gênero, Descrição: Objetivos: Trata-se de um estudo de corte transversal e metodologia quantitativa. Tem como objetivo investigar o bullying escolar e sua relação com a auto-estima e as diferenças de gênero. O estudo conta com alunos adolescentes, devidamente matriculados em escolas da cidade de Porto Alegre, RS. Esta pesquisa vem preencher uma lacuna deixada pela falta de estudos científicos realizados sobre este tema no Brasil. A partir dos achados, busca-se obter mior conhecimento sobre o fenômeno bullying na realidade brasileira e assim, desenvolver trabalhos preventivos junto as escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Cláudia de Moraes Bandeira - Integrante / Hutz, Claudio - Coordenador.