Luiza Ramos Feijó

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BOURSCHEID, F. R. ; PINTO, L. H. ; KNIJNIK, L. F. ; STEIN, L. M. . Falsas Memórias e o Paradigma DRM: uma abordagem por meio de fotos emocionais categorizadas. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso) , v. 30, p. 163-170, 2014.

• KNIJNIK, L. F. ; ZANON, C. ; GIACOMONI, C. ; STEIN, L. M. . Avaliação dos subtestes de leitura e escrita do teste de desempenho escolar através da Teoria de Resposta ao Item. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , v. 27, p. 481-490, 2014.

• KNIJNIK, L. F. ; GIACOMONI, C. ; STEIN, Lilian Milnitsky . Teste de Desempenho Escolar: um estudo de levantamento. Psico-USF (Impresso) , v. 18, p. 407-416, 2013.

• PINTO, L. H. ; KNIJNIK, L. F. ; STEIN, L. M. . Construção de conjuntos de imagens emocionais associadas a partir do International. Revista de Psiquiatria do Rio Grande do Sul (Impresso) , v. 33, p. 7-13, 2011.

• Guareschi, P. A. ; Silva, M. R. ; Armani, A. B. ; Rosa, C. T. ; Boucinha, D. ; Azevedo, F. ; Bello, J. ; KNIJNIK, L. F. . Bullying: mais sério do que se imagina. 2. ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008. 100p .

• Tonietto, L. ; KNIJNIK, L. F. . Métodos de Estudo. In: Evanisa Helena de Maio Brum; João Antônio da Silva Almeida. (Org.). Gestão da Vida Acadêmica: programa de adaptação ao ensino superior. 1ed.Porto Alegre: Alternativa, 2014, v. 1, p. 4-119.

• PINTO, L. H. ; PUREZA, J. R. ; KNIJNIK, L. F. . Síndrome das Falsas Memórias. In: Lilian Milnitsky Stein. (Org.). Falsas Memórias: Fundamentos Científicos e suas Aplicações Clínicas e Jurídicas. 1ed.Porto Alegre: ArtMed, 2009, v. , p. 240-.

• BASSO, L. ; COSSIO, G. ; KNIJNIK, L. F. . Meu colega em uma cadeira de rodas: proposta metodológica para aferir a significação de produtos assistivos por crianças. In: IX Simpósio Interdisciplinar do LaRS: palavras e coisas, 2011, Rio de Janeiro. Anais do IX Simpósio Interdisciplinar do LaRS: palavras e coisas, 2011.

• KNIJNIK, L. F. ; GIACOMONI, C. ; STEIN, L. M. . Revisão Sistemática: como o Teste de Desempenho Escolar tem sido utilizado nos últimos dezesseis anos?. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011. v. 1. p. 1-1.

• KNIJNIK, L. F. ; STEIN, L. M. . Normatização Multidimensional para Categorias de Fotos Associadas. In: XI Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2010, Porto Alegre. Anais do XI Salão de Iniciação Científica da PUCRS. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010.

• STEIN, L. M. ; PINTO, L. H. ; KNIJNIK, L. F. . Creating False Memories: Affective Pictures DRM. In: The 50th Annual Meeting of the Psychonomic Society, 2009, Boston. Abstracts of the 50th Annual Meeting of the Psychonomic Society, 2009. p. 70.

• KNIJNIK, L. F. ; PINTO, L. H. ; STEIN, L. M. . Catgorização Semântica e Visual de Fotografias com Conteúdo Emocional. In: XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2008, Porto Alegre. Anais do XX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2008.

• PINTO, L. H. ; KNIJNIK, L. F. ; STEIN, L. M. ; GOMES, C. F. A. . Categorização semântica e visual de fotografias com conteúdo emocional. In: I Congresso IBRO/LARC de Neurociências da América Latina, Caribe e Península Ibérica, 2008, Búzios. I CONGRESSO IBRO/LARC DE NEUROCIÊNCIAS DA AMÉRICA LATINA, CARIBE E PENÍNSULA IBÉRICA, 2008.

• KNIJNIK, L. F. ; PINTO, L. H. ; STEIN, L. M. . A Influência da Emoção na Memória: Erros de Reconhecimento no IAPS podem ser Falsas Memórias?. In: XIX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2007, Porto Alegre. XIX Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2007.

• KNIJNIK, L. F. ; PINTO, L. H. ; STEIN, L. M. . A Influência da Emoção na Memória: Erros de Reconhecimento no IAPS podem ser Falsas Memórias?.. In: VIII Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2007, Porto Alegre. VIII Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2007.

• FEIJÓ, L. R. ; GIACOMONI, C. ; STEIN, L. M. ; GUAHNON, P. P. . ESTUDO DE REVISÃO SISTEMÁTICA: UM LEVANTAMENTO SOBRE COMO O TESTE DE DESEMPENHO ESCOLAR (TDE) TEM SIDO UTILIZADO NOS ÚLTIMOS DEZESSEIS ANOS.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KNIJNIK, L. F. . Experiência de estágio em Psicologia Escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KNIJNIK, L. F. . Relato de vivência em prática de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Avaliação clínico-radiológica de pacientes com diferentes graus de disfunção cognitiva., Descrição: A investigação nas demências tem classicamente focado os déficits cognitivos associados ao início e progressão de doença. No entanto, tem ocorrido um crescente entendimento de como a demência influencia o processamento dos estímulos emocionais aumentando o interesse no papel da amígdala. Poucos estudos têm avaliado os efeitos do envelhecimento, da doença de Alzheimer e da depressão sobre o reconhecimento emocional verdadeiro, falso, e viés de resposta de reconhecimento, sendo que o viés de reconhecimento induzido por emoção em adultos mais velhos já foi demonstrado. Os achados nos pacientes com DA mostram ainda muitas discrepâncias, e as avaliações dos pacientes com comprometimento cognitivo leve são muito incipientes. De uma forma geral, os autores sugerem que adultos saudáveis apresentam uma troca no viés de resposta modulado pela amígdala, enquanto a patologia da amígdala presente mesmo precocemente na doença de Alzheimer poderia alterar a influência da emoção na tarefa de reconhecimento emocional. Desta forma, o objetivo deste projeto é avaliar os volumes da amígdala e hipocampo e relacionar com o desempenho diferencial no reconhecimento verdadeiro e falso de memória emocional (negativo, positivo e neutro) em indivíduos idosos saudáveis, pacientes com CCL devido à doença de Alzheimer, pacientes com doença de Alzheimer leve, e pacientes com transtorno do humor depressivo visando um marcador clínico mais precoce e específico da patologia Alzheimer. Um estudo transversal controlado com quatro grupos representando o fator em estudo (idosos saudáveis, pacientes com transtorno depressivo maior, pacientes com comprometimento cognitivo leve devido à doença de Alzheimer, e pacientes com doença de Alzheimer leve) será realizado para avaliar os objetivos estabelecidos. Análise de volumetria da amígdala e hipocampo por imagem de ressonância magnética de 1,5T será realizada para permitir as comparações entre os desempenhos nos diferentes grupos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiza Ramos Feijó - Coordenador / Márcia Lorena Fagundes Chaves - Integrante / Renata Kochhann - Integrante.

• 2011 - Atual

  Atualização do Teste de Desempenho Escolar (TDE): subtestes de Leitura e Escrita., Descrição: Atualização dos subtestes de Leitura e Escrita do Teste de Desempenho Escolar (Stein, 1994), composto pelo subtestes já descritos e também o subteste Aritmética.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiza Ramos Feijó - Coordenador / Lilian Milnitsky Stein - Integrante / Cláudia Giacomoni - Integrante / Mariana Dillenburg - Integrante / Cristian Zanon - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2010 - Atual

  Compreendendo os processos psicológicos do efeito da emoção na memória, Descrição: Entender como a emoção influencia a memória humana possui relevância tanto do ponto de vista da pesquisa básica, quanto aplicada. Considere, por exemplo, uma situação em que a testemunha de um assassinato é requisitada a lembrar do maior número de informações possíveis sobre o crime. O quão preciso será o relato dessa testemunha? Como a emoção presente nesta situação afeta os processos de memória que ela utiliza para lembrar dessas informações? Conhecendo as respostas para estas perguntas, o entrevistador poderá se favorecer de procedimentos e instrumentos que visem maximizar a quantidade de informações e precisão do relato da testemunha. Motivada pelas questões anteriormente levantadas, entre outras, a crescente literatura sobre emoção e memória (Uttl, Siegenthaler & Otha, 2006) tem apontado que informações de cunho emocional são mais lembradas que informações não emocionais (Hamann, 2001). Entretanto, não existe consenso sobre em que etapa do processo de memorização (i.e., codificação, armazenamento e recuperação) este benefício ocorre, nem sobre quais mecanismos de memória são responsáveis por tal lembrança. Nesse sentido, os experimentos propostos no projeto atual foram elaborados com o intuito de esclarecer (a) em que etapa do processo de memorização ocorre o efeito da emoção na memória e (b) quais mecanismos de memória são responsáveis pelo efeito da emoção na memória. Primeiramente, nós apresentamos princípios teóricos da memória humana e, posteriormente, abordamos a literatura pertinente na área de investigação sobre emoção e memória.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiza Ramos Feijó - Integrante / Lilian Milnitsky Stein - Coordenador / Priscila Goergen Brust - Integrante / Rosa Helena Delgado Busnello - Integrante / Juliana Maria Steffen do Nascimento - Integrante / Maria da Graça Ballardin - Integrante / Maria Eduarda Germano Motta - Integrante / Pilar Petrasi Guahnon - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2008 - 2011

  O Impacto da Memória no Julgamento e Tomada de Decisão do Consumidor, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiza Ramos Feijó - Integrante / Lilian Milnitsky Stein - Coordenador / Jordana Folle de Menezes Liberali - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2007 - 2009

  A Influência da Emoção na Memória: Erros de Reconhecimento no IAPS podem ser Falsas Memórias?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiza Ramos Feijó - Integrante / Luciano Haussen Pinto - Integrante / Lilian Milnitsky Stein - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 14

• 2006 - Atual

  A repetição de um evento emocional: Lembrar do quê? Esquecer do quê?, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiza Ramos Feijó - Integrante / Lilian Milnitsky Stein - Coordenador / Juliana da Rosa Pureza - Integrante / Carmen Lisboa Weingärtner Welter - Integrante / Viviane Hippman Gauer - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2005 - 2010

  Um Estudo Interdisciplinar sobre o Impacto da Vitimização Infantil na vida adulta, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Luiza Ramos Feijó - Integrante / Lilian Milnitsky Stein - Integrante / Rodrigo Grassi de Oliveira - Coordenador / Priscila Goergen Brust - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios