Egeslaine de Nez

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DE NEZ, EGESLAINE ; LIMA CORREA, DENISE . GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS: DA LEGISLAÇÃO AO COTIDIANO ESCOLAR. REVISTA DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES - GEPFIP , v. 1, p. 68-84, 2024.

• MOROSINI, M. C. ; NEZ, E. ; MENTGES, M. J. . INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: MÚLTIPLAS FORMAS, NOVAS POSSIBILIDADES. Revista de Ensino Superior da América Latina (ESAL) , v. 15, p. 37-42, 2024.

• NEZ, E. ; ARALDI, F. M. ; JIMENEZ, D. E. C. ; PASINI, J. F. S. . A produção do conhecimento sobre Internacionalização da Educação Superior na América Latina (2012-2022). Educação e Políticas em Debate , v. 13, p. 1-15, 2024.

• NEZ, E. ; JIMENEZ, D. E. C. . UNA APROXIMACIÓN AL PANORAMA INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR PÚBLICA EN CHIAPAS/MÉXICO. INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE) , v. 49, p. 951-967, 2024.

• BORDIGNON, L. S. ; NEZ, E. . O apagão docente no Brasil: o caso da Pedagogia no Estado do Rio Grande do Sul. PARADIGMA (MARACAY) , v. 45, p. 1-17, 2024.

• QUINTANA, I. P. ; NEZ, E. . POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PARA A INTERNACIONALIZAÇÃO ANÁLISE DA BASE SCIELO/BRASIL (2018-2023). REVISTA PANORÂMICA , v. 43, p. 1-12, 2024.

• NEZ, EGESLAINE DE ; MENTGES, MANUIR JOSÉ ; MOROSINI, MARILIA COSTA . A internacionalização da educação superior na perspectiva das redes colaborativas. EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO) , v. 19, p. 107-126, 2024.

• NEZ, EGESLAINE DE ; SANTOS, D. W. A. ; QUINTANA, I. P. . DIÁLOGOS ENTR EBRASIL E URUGUAI:uma ?mirada? para a internacionalização da Educação Superior no Sul-global. POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV , v. Esp., p. 1-23, 2024.

• CRUVINEL, B. V. ; OLIVEIRA, C. A. V. ; NEZ, E. . ENVOLVIMENTO NO FAZER COTIDIANO: REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE. REVISTA PANORÂMICA , v. 37, p. 311-329, 2023.

• NEZ, E. ; MOROSINI, M. C. . Internacionalização em casa na região centro-oeste brasileira: a atuação dos grupos e redes de pesquisa. Educação e Políticas em Debate , v. 12, p. 403-420, 2023.

• NEZ, E. . A UNIVERSIDADE E SUA INTERFACE COM OS DIFERENTES NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO. REVISTA EVENTOS PEDAGÓGICOS , v. 14, p. 17-25, 2023.

• NEZ, E. ; ARALDI, F. M. ; JIMENEZ, D. E. C. . Estado de conhecimento sobre internacionalização da educação superior numa base de dados latinoamericana. Revista Estrategia y Gestión Universitaria (REGU) , v. 11, p. 287-297, 2023.

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• MOROSINI, MARÍLIA COSTA ; NEZ, EGESLAINE DE ; WOICOLESCO, VANESSA GABRIELLE . Organismos internacionais e as perspectivas para a formação de professores no marco da Agenda E2030. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação , v. 30, p. 813-836, 2022.

• PORTELINHA, ÂNGELA ; BORSSOI, BERENICE ; NEZ, EGESLAINE . O ESTÁGIO REMUNERADO NO CURSO DE PEDAGOGIA: experiência com o trabalho docente. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR , v. 8, p. 717-731, 2022.

• NEZ, E. ; WOICOLESCO, V. G. . REFLEXÕES SOBRE AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NO CONTEXTO PANDÊMICO: ?REINVENÇÃO? DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 9, p. 10-23, 2022.

• NEZ, E. . Resenha: Rankings Acadêmicos e Governança Universitária no Espaço do Ensino Superior de Língua Portuguesa: Angola, Cabo Verde, Macau, Moçambique, Portugal e Brasil. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 7, p. 1-5, 2021.

• MOROSINI, MARILIA COSTA ; NEZ, EGESLAINE DE ; WOICOLESCO, VANESSA GABRIELLE . Campo científico da educação superior: webinars como estratégia para a construção do conhecimento. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 13, p. 1181-1201, 2021.

• CARDOSO NETO, ODORICO FERREIRA ; DE NEZ, EGESLAINE . Governos Lula, Dilma e Bolsonaro: as políticas públicas educacionais seus avanços, reveses e perspectivas. INTERAÇÃO (CURITIBA) , v. 21, p. 121-144, 2021.

• NEZ, E. ; CARDOSO NETO, O. F. ; SOUZA, W. C. . Brasil entre o passado e o futuro: o que temos e o que queremos. ENSINO EM RE-VISTA , v. 28, p. 1-23, 2021.

• NEZ, E. ; FERNANDES, C. M. B. ; WOICOLESCO, V. G. . Currículo e Práticas na Educação Superior no Contexto da Pandemia da COVID-19. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 8, p. 1-22, 2021.

• NEZ, E. ; SILVA, Richéle T. P. ; CARDOSO NETO, O. F. . DA IMPREVISIBILIDADE À ESPERANÇA: DIÁLOGOS COM BOAVENTURA E FREIRE EM TEMPOS PANDÊMICOS. REVISTA IDEAÇÃO , v. 23, p. 217-235, 2021.

• MOROSINI, M. C. ; SOMERS, P. ; NEZ, E. . EDUCAÇÃO SUPERIOR INCLUSIVA, EQUITATIVA E AO LONGO DA VIDA: A agenda 2030 e os organismos internacionais. Cadernos Zygmunt Bauman , v. 11, p. 151-168, 2021.

• NEZ, E. ; BORDIGNON, L. S. . A UNIVERSIDADE COMO AGENTE DESENVOLVIMENTO SOCIAL NAS REGIÕES SUL E CENTRO-OESTE BRASILEIRAS. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 171-183, 2021.

• SOUZA, W. C. ; NEZ, EGESLAINE DE . DIÁLOGOS ENTRE UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: O PIBID COMO INTERLOCUÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Educação,Cultura e Sociedade , v. 10, p. 66-79, 2020.

• CARDOSO NETO, O. F. ; NEZ, E. . Plano Municipal de Educação (PME): valorização e desafios da carreira docente.. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , v. 15, p. 796-809, 2020.

• PORTELINHA, A. M. S. ; NEZ, E. ; BORDIGNON, L. S. . POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES SOBRE O PIBIB E O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO , v. 9, p. 29-42, 2020.

• NEZ, EGESLAINE DE ; MOROSINI, M. C. . A COOPERAÇÃO ACADÊMICA E OS PROCESSOS DE INTERNACIONALIZAÇÃO. REVISTA PANORÂMICA , v. 1, p. 52-65, 2020.

• OLIVEIRA, C. A. V. ; NEZ, E. ; THIESEN, J. S. . PRÁTICAS DE ENSINO NA UNIVERSIDADE: SABERES, APRENDIZAGENS E EXPERIÊNCIAS. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 575-586, 2020.

• NEZ, EGESLAINE DE . A constituição das políticas sociais no Brasil. ORG & DEMO (UNESP. MARÍLIA) , v. 21, p. 9-26, 2020.

• NEZ, EGESLAINE DE ; BORSSOI, B. L. . RECOMENDAÇÕES DO BANCO MUNDIAL (BM) PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS. MUIRAQUITÃ - REVISTA DE LETRAS E HUMANIDADES (ELETRÔNICO), ISSN: 2525-5924 , v. 8, p. 335-347, 2020.

• NEZ, E. ; MOROSINI, M. C. . PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INTERNACIONALIZAÇÃO (PRINT): ANÁLISES FRENTE A UMA PANDEMIA. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 12, p. 77-94, 2020.

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• NEZ, E. ; MOROSINI, M. C. . A PÓS-GRADUAÇÃO EM CENTROS REGIONAIS BRASILEIROS como espaço de internacionalização at home. MOVIMENTO - REVISTA DE EDUCAÇÃO , v. 7, p. 113-134, 2020.

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• NEZ, E. ; BUENO, I. T. ; SOUZA, N. R. . Trabalhar a realidade a partir de Temas Geradores: uma proposta em construção na rede pública de Cascavel. In: I Encontro de Comunicação, Educação e Cultura Popular e VI Semana de Pedagogia, 2004, Cascavel. I Encontro de Comunicação, Educação e Cultura Popular e VI Semana de Pedagogia. Cascavel: Universidade Paranaense - UNIPAR, 2004.

• NEZ, E. ; SALATERSKI, N. . Em Busca da Interdisciplinaridade no Espaço Escolar. In: I Fórum de Iniciação Científica da Faculdade de Cascavel - FADEC, 2004, Cascavel. I Fórum de Iniciação Científica da Faculdade de Cascavel - FADEC. Cascavel: Faculdade de Cascavel, 2004.

• NEZ, E. ; CAMPARIM, M. ; SANTOS, L. B. . Paulo Freire em Análise: Educação Bancária x Educação LIbertadora. In: I Fórum de INiciação Científica da Fadec, 2004, Cascavel. I Fórum de INiciação Científica da Fadec. Cascavel: Faculdades de Cascavel - FADEC, 2004.

• NEZ, E. ; BARBOSA, L. C. . A Criança como protagonista da aprendizagem: uma perspectiva montessoriana. In: I Fórum de INiciação Científica da Fadec, 2004, Cascavel. I Fórum de INiciação Científica da Fadec. Cascavel: Faculdade de Cascavel - FADEC, 2004.

• NEZ, E. . Programa Bolsa-EScola: uma tentativa de implementação de política educacional para o acesso e permanência na escola. In: III Encontro de Pesquisa, 2003, Ponta Grossa. III Encontro de Pesquisa. Ponta Grossa: UEPG, 2003.

• ALMEIDA, B. ; NEZ, E. . Diálogos e dilemas da formação continuada de professores. In: I Seminário Internacional de Educação, 2003, Campinas. Construindo a Escola Viva. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2003. p. 42-42.

• COPINI, S. F. ; NEZ, E. . Aquarela, Música, Literatura e Arte. In: I Seminário Interestadual de Prática de Ensino, 2003, Francisco Beltrão. Desafios e perspectivas no âmbito da formação profissional, 2003. p. 278-278.

• MORAES, V. M. ; NEZ, E. . O júri. In: I Seminário Interestadual de Prática de Ensino Desafios e perspectivas no âmbito da formação profissional, 2003, Francisco Beltrão. Desafios e perspectivas no âmbito da formação profissional, 2003. p. 277-277.

• SILVA, N. M. ; NEZ, E. . Divisão. In: I Seminário Interestadual de Prática de Ensino Desafios e perspectivas no âmbito da formação profissional, 2003, Francisco Beltrão. Desafios e perspectivas no âmbito da formação profissional, 2003. p. 284-284.

• NEZ, E. . Programa Bolsa Escola Federal: em busca de uma leitura crítica da realidade educacional brasileira. In: V Semana de EStudos Pedagógicos, 2003, Cascavel. V Semana de Estudos Pedagógicos. Cascavel: Unipar, 2003. p. 97-97.

• NEZ, E. ; ROSSI, A. M. ; ZANOTTO, M. . O Primeiro Ensaio de Pesquisa no Curso de Pedagogia: o que é ser Pedagogo?. In: V Semana de EStudos Pedagógicos, 2003, Cascavel. V Semana de Estudos Pedagógicos. Cascavel: Universidade Paranaense Unipar, 2003. p. 100-101.

• NEZ, E. . Programa Bolsa Escola: uma tentativa de implementação de política educacional para o acesso e permanência na escola. In: III Encontro de Iniciação Científica e III Mostra de Pós-Graduação, 2003, União da Vitória. Caderno de resumoa. União da Vitória: Kaygangue Gráfica e Editora, 2003. p. 79.

• NEZ, E. ; SOUZA, N. L. ; DRESCH, F. J. C. . É possível chegar ao ideal da qualidade na educação? Algumas considerações. In: III Encontro de Iniciação Científica e III MOstra de Pós-Graduação, 2003, União da Vitória. Caderno de resumoa. União da Vitória: Kaygangue Editora e Gráfica, 2003. p. 79-79.

• NEZ, E. ; JUSTINO, R. . Alimentação. In: I Seminário Interestadual de Prática de Ensino Desafios e perspectivas no âmbito da formação profissional, 2003, Francisco Beltrão. I Seminário Interestadual de Prática de Ensino Desafios e perspectivas no âmbito da formação profissional. Francisco Beltrão: Grafica Berzon, 2003. p. 296-296.

• NEZ, E. ; PAZ, E. ; SINHUK, M. M. . O supermercado: uma atividade didática. In: I Seminário Interestadual de Prática de Ensino Desafios e perspectivas no âmbito da formação profissional, 2003, Francisco Beltrão. I Seminário Interestadual de Prática de Ensino Desafios e perspectivas no âmbito da formação profissional. Francisco Beltrão: Grafica Berzon, 2003. p. 304-304.

• NEZ, EGESLAINE DE . Mapa de empatía: reflexionando sobre la docencia en la educación superior. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEZ, E. . Carreira docente no Brasil. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• NEZ, EGESLAINE DE ; QUINTANA, I. P. ; CUNHA, B. . Política brasileira de incentivo a internacionalização: em foco o Programa Institucional de Internacionalização (PRINT). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - 2024

  A Internacionalização da Educação Superior na ALC: questões e perspectivas do sul global, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Egeslaine de Nez - Integrante / Nicolas Maillard - Coordenador / Sérgio Roberto Kieling Franco - Integrante / MARIA BEATRIZ LUCE - Integrante / Lizângela Guerra - Integrante / Bernardo Sfredo Miorando - Integrante / Célia Caregnato - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2024 - Atual

  PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INTERNACIONALIZAÇÃO (PRINT): IMPACTOS E CONSTRUÇÃO DE INDICADORES NAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR GAÚCHAS, Descrição: O projeto de pesquisa intitulado Programa Institucional de Internacionalização (PrInt): impactos e construção de indicadores nas instituições de educação superior gaúchas objetiva analisar os impactos do CAPES/PrInt que se encerra em 2024, buscando caracterizar indicadores de Internacionalização da Educação Superior das IES gaúchas participantes com vistas nas ações desenvolvidas e no movimento realizado pelos pesquisadores envolvidos. No bojo dessa temática, o cerne deste estudo tem como área de abrangência o Estado do Rio Grande Do Sul, nas respectivas cidades de Porto Alegre, Pelotas, Santa Maria, e Rio Grande, nas IES que foram contempladas e que constituem o lócus desta investigação: UFRGS, UFPel, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e a Universidade Federal de Rio Grande (FURG). A relevância científica e política desta investigação é a possibilidade de refletir sobre as ações de internacionalização fomentada pela política do CAPES/PrInt, que desencadearam novos cenários institucionais dialógicos na consolidação dos grupos e redes de pesquisa nacionais e internacionais. Para realizar o projeto em questão a abordagem metodológica será qualitativa/quantitativa, com pesquisa bibliográfica e documental. Se propõe visitas técnicas às instituições universitárias federais gaúchas, participantes do CAPES/PrInt para conhecer a realidade in loco e os projetos que foram desenvolvidos. No intuito de analisar os dados obtidos a partir das evidências, a análise de conteúdo será a abordagem analítica. Como produtos desta investigação estão previstas publicações em eventos e revistas, seminário interinstitucional e de um dossiê evidenciando os resultados do programa de internacionalização no Rio Grande do Sul, assim como as experiências vividas pelas universidades participantes do programa. Por fim, destaca-se ainda que essa investigação tem seus objetivos vinculados ao Grupo de Estudos sobre Universidade (GEU/INT): INTerculturalidade, INTernacionalização e INTegração de saberes. Espera-se com esse estudo contribuir consubstancialmente com a área de pesquisa auxiliando o processo de avaliação e proposição de políticas públicas para a educação superior de maneira articulada e interinstitucional fomentando redes de pesquisa e a inserção de novos investigadores, além da construção de indicadores para as universidades gaúchas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Egeslaine de Nez - Coordenador / Richéle Timm dos Passos da Silva - Integrante / Mariangela da Rosa Afonso - Integrante / Ivan Pereira Quintana - Integrante / Dieison William Antunes dos Santos - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  Internacionalização da educação superior em contextos emergentes:ações desenvolvidas pela U NEMAT, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ralf Hermes Siebiger em 26/05/2023., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Egeslaine de Nez - Integrante / Ralf Hermes Siebiger - Coordenador / Luiz Kenji Umeno Alencar - Integrante.

• 2021 - Atual

  INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM CONTEXTOS EMERGENTES: DESCOBERTAS E REFLEXÕES, Descrição: A universidade brasileira se depara com imensas responsabilidades sociais que não consegue atender, senão na unidade de sua atuação das dimensões do ensino, da pesquisa e da extensão. A definição dessas funções se dá a partir das relações que são estabelecidas com as organizações governamentais e com a sociedade civil organizada. Os interesses do Estado (econômico e social), das comunidades globais e locais e dos próprios membros das instituições fazem com que se abra um debate sobre sua especificidade. A internacionalização está no cerne do ente universitário. O planejamento estratégico numa universidade representa um espaço que pode ser utilizado para analisar crítica e prospectivamente a organização e as práticas institucionais. Neste projeto, o foco analítico é a internacionalização da Educação Superior. Pensar nisso, implica em refletir sobre o modelo existente dentro das instituições e a possibilidade de conhecer este processo em vários espaços acadêmicos. De posições que consideram o paradigma da educação como bem público àquelas que consideram como serviço, esta pesquisa tem como objetivo mapear estratégias de práticas de estudantes, professores, cursos e Instituições de Educação Superior relativo aos contextos emergentes, no que tange especificamente as atividades de internacionalização. A relevância científica deste projeto é a possibilidade de abertura de novas ações de internacionalização e consolidação dos grupos e redes de pesquisa nacionais e internacionais. Ainda em termos de relevância política, desencadeia-se a construção de novos cenários institucionais dialógicos superadores dos limites de isolamento de pesquisadores e instituições nesse processo. Essa pesquisa está articulada ao Projeto: Educação Superior e Contextos Emergentes PRONEX/FAPERGS da Rede Sul Brasileira de Investigadores da Educação Superior (RIES), bem como tem seus objetivos vinculados ao Grupo de Estudos sobre Universidade (GEU/Unemat/UFMT) que a pesquisadora coordena.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Egeslaine de Nez - Coordenador.

• 2020 - 2023

  O trabalho docente na Educação Básica no contexto da Covid 19, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo analisar as implicações das aulas à distância, via sistema remoto, para o trabalho docente no contexto da Pandemia da Covid 19. Trata-se de explicitar os conflitos e as contradições que envolvem as práticas institucionais, representadas pela Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná (SEED) e a realidade dos professores/as vinculados a este sistema de ensino. Utiliza com procedimentos metodológicos a pesquisa bibliográfica e documental com levantamento de dados via questionário direcionados aos professores/as do Sudoeste do Paraná (Núcleos regionais de Educação de Dois Vizinhos, Francisco Beltrão e Pato Branco). As análises seguem a abordagem crítico-dialética considerando o movimento histórico da realidade no qual se inserem um conjunto de reformas que atingem os direitos trabalhistas conquistados socialmente. No contexto da Pandemia tem se requerido dos professores intensiva carga de trabalho e o domínio tecnológico sem considerar as particularidades locais e individuais. A pesquisa esta sendo desenvolvida pelos pesquisadores do Grupo de Pesquisa Educação Superior , Formação e trabalho docente Gesfort.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Egeslaine de Nez - Integrante / Ângela Maria Silveira Portelinha - Coordenador / Vanice Schossler Sbardelotto - Integrante / Berenice Lurdes Borssoi - Integrante.

• 2019 - 2021

  Levantamento tipo survey dos grupos e redes de pesquisa no contexto da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT): quem são e como se organizam, Descrição: O planejamento estratégico de pesquisa na universidade representa um espaço que pode ser utilizado para analisar crítica e prospectivamente a organização e as práticas da instituição. Pensar nisso, implica em refletir sobre o modelo de organização da pesquisa existente dentro da UFMT e a possibilidade de avaliar e redesenhar este processo. Esta pesquisa tem como objetivo identificar e analisar os grupos e as redes de pesquisa. Constitui-se em um estudo de caso, que parte de uma pesquisa bibliográfica e análise documental, propondo para isso um levantamento tipo survey. A relevância científica deste projeto é a possibilidade de abertura de novas práticas de organização e consolidação dos grupos e redes de pesquisa, bem como a necessidade de se criar formas de ampliar as produções científicas da instituição potencializando sua imagem no Estado do Mato Grosso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Egeslaine de Nez - Coordenador / Camila Gonçalves Rodrigues - Integrante / JOCIENE CARLA BIANCHINI FERREIRA PEDRINI - Integrante / IGOR APARECIDO DALLAQUA PEDRINI - Integrante.

• 2019 - 2020

  INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ANÁLISE DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INTERNACIONALIZAÇÃO (PRINT) DA CAPES, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Egeslaine de Nez - Coordenador.

• 2016 - 2018

  O Conselho Municipal de Educação (CME) no Brasil e a qualidade socialmente referenciada do ensino, Descrição: As ações do Conselho municipal de educação (CME) quanto à operacionalização/instrumentalização para a qualidade socialmente referenciada do ensino público sinalizam o principal problema a ser abordado nesta proposta de pesquisa. A ênfase nos ?Conselhos de Educação?, bem como a busca da qualidade de ensino são importantes eixos da política educacional brasileira, perceptíveis no transcorrer desses dezesseis anos do segundo milênio. Neste sentido, o objetivo deste projeto é analisar se as ações do CME têm contribuído para a qualidade socialmente referenciada do ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Egeslaine de Nez - Coordenador / Camila Gonçalves Rodrigues - Integrante.

• 2015 - 2016

  O Conselho Municipal de Educação (CME) no Brasil e a qualidade socialmente referenciada no ensino, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Egeslaine de Nez - Coordenador / Ralf Hermes Siebiger - Integrante / Janete Rosa da Fonseca - Integrante / José Aldair Pinheiro - Integrante / Ednéia Aparecida Souza Andrade Santos - Integrante.

• 2010 - 2014

  Análise das políticas de pesquisa e grupos de pesquisa no contexto da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT): em busca de novos caminhos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Egeslaine de Nez - Coordenador.

• 2010 - 2014

  UNIVERSIDADE E ESPAÇO DA ÉTICA NA PESQUISA II a voz de políticas internacionais e de políticas públicas brasileiras, Descrição: Ampliação do Primeiro projeto que foi lançado pela Compos. Aprovado pela Compôs em 01.06.2009, Número no sistema da UFRGS 15.624. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Egeslaine de Nez - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2010 - 2014

  Análise das políticas de pesquisa e grupos de pesquisa no contexto da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT): em busca de novos caminhos, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Egeslaine de Nez - Coordenador.

• 2006 - 2007

  GEPPPE - Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas Educacionais, Descrição: Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas Educacionais. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Egeslaine de Nez - Coordenador / Givaldo Alves da Silva - Integrante / Fernando Jorge Correia de Freitas - Integrante / Volmar Meia Casa - Integrante / Gilberto PUntel - Integrante.

• 2002 - 2005

  Grupo de Pesquisa em Gestão Escolar - Gpge, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Egeslaine de Nez - Coordenador.

• 2002 - 2003

  Concepções e ações de leitura: olhares dos professores do campo para os saberes escolares - Projeto Vida na Roça, Descrição: Projeto em parceria realizado com o Centro de Ciências Humanas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Egeslaine de Nez - Coordenador.