Kerollainy Rosa Schütz

Doutora em História Global pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Mestre em História (UFSC), e graduada em História (licenciatura e bacharelado) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Pesquisadora associada no Grupo de Pesquisa Historia Indígena, Etnohistoria e Arqueologia (UFSC), ao Laboratório de História Indígena (LABHIN/UFSC) e ao Núcleo de Estudos Afrobrasileiros (NEAB/UDESC). Atua profissionalmente como docente, pesquisadora e tutora (EaD) na área de Ciências Humanas, especialmente no campo da História, com foco no Ensino de História e na História Indígena.

Informações coletadas do Lattes em 17/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em História

2019 - 2023

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Práticas, experiências e possibilidades impulsionadas pela Lei 11.645/2008: ensino de história indígena e produção de conhecimento histórico no ensino superior e público no Brasil (1988-2022).
Juliana Salles Machado Bueno. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: ProfHistória; Lei 11.645/2008; Ensino de História.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em História

2017 - 2019

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A Lei 11.645/2008 e a História Indígena no contexto dos cursos de graduação em História das universidades públicas em Florianópolis (2006-2018): reflexões e perspectivas
, Ano de Obtenção: 2019.Ana Lúcia Vulfe Nötzold.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Lei 11.645/2008; História Indígena; Ensino Superior.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Cultural. Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.

Graduação em História

2011 - 2015

Universidade do Estado de Santa Catarina
Título: O lugar das populações indígenas nos livros didáticos de história: uma análise a partir da lei 11.645/2008 (2000-2012)
Orientador: Luisa Tombini Wittmann

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2010

SENAI - Departamento Regional de Santa Catarina

Formação complementar

2015 -

Grupo de Estudos Críticos da Branquitude. (Carga horária: 88h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2022 - 2022

Indígena em contexto urbano e sua identidade. (Carga horária: 4h). , Cultura Indígena na Sala de Aula, CISA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Marx e o marxismo 2020: capitalismo em barbárie. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2020 - 2020

Curso Livre de Arqueologia Amazônica. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2020 - 2020

Entender o mundo hoje: pandemia e periferias. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2019 - 2019

Compreendendo Ayurveda. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2019 - 2019

Oficina Química dos Chás. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2018 - 2018

Projeto Jardins da História I: Medicinas indígena. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2015 - 2015

Usos da internet para História. , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

2012 - 2012

Capacitação de Tutoria em Educação a Distância. (Carga horária: 20h). , Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Indígena.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História do Brasil.

Organização de eventos

SCHÜTZ, K. R. ; MEZACASA, R. ; FAGUNDES, M. G. B. . Histórias Indígenas Através do Audiovisual. 2017. (Outro).

SCHÜTZ, K. R. . Oficina "Os impactos da Lei 11.645/2008, que obriga a inserção da temática indígena no ensino fundamental e médio, no Curso de História".. 2017. (Outro).

SCHÜTZ, K. R. ; SILVA, F. C. G. ; CARVALHO, C. L. ; CARDOSO, P. J. F. ; WITTMANN, L. T. ; ABREU, Ticiane Caldas. . 'Indígenas na Universidade' (Palestra).. 2015. (Outro).

SCHÜTZ, K. R. ; SILVA, F. C. G. ; CARDOSO, P. J. F. ; CARVALHO, C. L. . 'Islamofobia' (Palestra).. 2015. (Outro).

SCHÜTZ, K. R. . II Congresso das/os Pesquisadoras/es Negras/os da Região Sul. 2015. (Congresso).

SCHÜTZ, K. R. ; WITTMANN, Luisa Tombini. . Curso de Extensão na modalidade a distância: História dos Índios no Brasil. 2014. (Outro).

SCHÜTZ, K. R. ; CARDOSO, P. J. F. ; WITTMANN, L. T. . V Seminário Educação, Relações Raciais e Multiculturalismo. 2014. (Outro).. 2014. (Outro).

Participação em eventos

IV MEPETH - Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão do PET História (UFSC). 2024. (Outra).

1º Simpósio Nacional em Mídias, Tecnologias e História. 2022. (Simpósio).

2º Encontro Internacional Pós- colonial e Decolonial: encruzilhadas histórias e culturais. 2022. (Encontro).

Aula inaugural ProfHistória (UFSC): A relação com os saberes: currículo, docência e pesquisa. 2022. (Outra).

Ciclo de debate Cool História: olhares sobre a Antiguidade. 2022. (Outra).

II Congresso Nacional do ProfHistória (UERJ). 2022. (Congresso).

XIX Encontro Estadual de História ? ANPUH-SC: usos do passado, ética e negacionismos. 2022. (Encontro).

I Ciclo Discente Online (PPGH-UFSC) História, Literatura e Imprensa. 2021. (Outra).

IV Seminário Internacional História do Tempo Presente. 2021. (Seminário).

I Ciclo Virtual de Debate do ProfHistória (UFPR-UNESPAR). 2020. (Outra).

II Congresso Internacional Online sobre Culturas (CLAEC). 2020. (Congresso).

Marx e o Marxismo 2020: capitalismo em barbárie - neoliberalismo, fascismo e conservadorismo.. 2020. (Outra).

XV Encontro Estadual de História (ANPUH/RS). 2020. (Encontro).

III Seminário de Ensino de História das Escolas Públicas da Grande Florianópolis.Do movimento indígena à professoras de História: ações para o ensino de história indígena nas universidades públicas de Florianópolis (2006-2018).. 2019. (Seminário).

I Simpósio de História Global da UFSC: Vozes do Sul. 2019. (Simpósio).

Semana Acadêmica de História (UDESC). A Lei 11.645/2008 e o dever de memória: reflexões introdutórias. 2019. (Congresso).

UFSC na Praça - Edição Monte Verde. Laboratório de História Indígena no. 2019. (Exposição).

X Encontro Regional Sul de História Oral.Memórias, identidades e historiografia: a temática indígena na formação de professores de História na UFSC e UDESC (2006-2017). 2019. (Encontro).

VI Seminário de Educação Ambiental - NEAmb. 2018. (Seminário).

Histórias Possíveis: "Africanos Livres" (mesa redonda).. 2017. (Outra).

Histórias Possíveis: Cascaes Documentarista. 2017. (Exposição).

Histórias Possíveis: Hegel e o Haiti - a história universal desde a periferia (mesa redonda).. 2017. (Outra).

Histórias Possíveis: mesa redonda sobre História Global. 2017. (Outra).

III Seminário Internacional História do Tempo Presente.O ensino de história indígena e o tempo presente: algumas demandas da lei 11.645/2008 pensadas a partir de livros didáticos de história (2000-2012). 2017. (Seminário).

I Seminário de Ensino de História das escolas públicas da Grande Florianópolis.Diversidade Étnico-racial e Ensino de História: História e cultura Indígena em sala de aula.. 2017. (Seminário).

Jornadas Antropológicas 2017 (UFSC). 2017. (Seminário).

VIII Semana Acadêmica de História UDESC.Memórias como resistência: experiências de Tiuré Potiguara na ditadura militar.. 2017. (Seminário).

XXIV Semana Acadêmica de História FURB.O LUGAR DAS POPULAÇÕES INDÍGENAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA LEI 11.645/2008 (2000-2012).. 2017. (Seminário).

XXIV Semana Acadêmica de História FURB. 2017. (Seminário).

VI Seminário Educação, Relações Raciais e Multiculturalismo..Projeto Diversidade Étnica e Formação de Professores: O Olhar, O Comer e O Brincar.. 2016. (Seminário).

Feminismo Negro (Palestra). 2015. (Outra).

Genocídio na Juventude Negra (Palestra). 2015. (Outra).

II COPENE Sul (Congresso). 2015. (Congresso).

II Jornadas de Investigación en Educación Superior (Congresso). 2015. (Congresso).

Indígenas na Universidade (Palestra). 2015. (Outra).

Islamofobia (Palestra). 2015. (Outra).

Negritude, Branquitude e Equidade (Palestra). 2015. (Outra).

Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (33 SEURS).Programa Diversidade Étnica na Educação. 2015. (Seminário).

XXVIII Simpósio Nacional de História. 2015. (Simpósio).

V Semana Acadêmica de História - História e Segredo: dimensões entre o público e o privado (Simpósio)..A representação das populações indígenas nos livros didáticos antes e depois da Lei 11.645/2008. 2014. (Simpósio).

V Seminário de Educação, Relações Raciais e Multiculturalismo (Seminário). 2014. (Seminário).

I Seminário de Iniciação à Docência (Seminário).Experiências no PIBID História/UDESC. 2013. (Seminário).

I Encontro Catarinense do PIBID (Seminário).. 2012. (Seminário).

Semana Acadêmica de História UDESC: Destrinchando Quimeras (Simpósio). 2012. (Simpósio).

Seminário Final de Estágios 2012/2.Elas entram em cena: mulheres na política brasileira.. 2012. (Seminário).

XIV Encontro Estadual de História (Simpósio). 2012. (Simpósio).

Semana Acadêmica de História UDESC. Rupturas e Permanências: Por uma História do Brasil. 2011. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Weuler Pereira de Azara

SCHÜTZ, K. R.; BIAZI, A. A. B. P.. Vozes de mulheres indígenas na política: o pleito de 2020 na contexto de Santa Catarina. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - História) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ricardo de Mattos Martins Cunha

NOTZOLD, A. L. V.; PEIXOTO, K. P. F.;SCHÜTZ, K. R.. Política Nacional de Gestão Territorial e Ambiental de Terras Indígenas-PNGATI, decreto 7.447 de 05 de julho de 2012: uma territorialização estatal?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - História) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Produções bibliográficas

SCHÜTZ, K. R. . Perspectivas sobre o ensino de história indígena presentes na primeira turma do Profhistória (2014-2016): uma análise teórica. Revista Antíteses , v. 17, p. 48-83, 2024.
SCHÜTZ, KEROLLAINY ROSA . Pensamento indígena e conhecimento histórico: reflexões acerca das funções do ensino de história. PERCURSOS (FLORIANÓPOLIS. ONLINE) , v. 22, p. 154-173, 2021.
NOTZOLD, A. L. V. ; SCHÜTZ, K. R. . Potencialidades na História Indígena para a interdisciplinaridade: diálogos entre História e Antropologia. Revista Digital Formação em Diálogo , v. 02, p. 02-72, 2019.
WITTMANN, Luisa Tombini. ; DIAS, S. ; REIS., R. F. ; SCHÜTZ, K. R. . O Papel da Universidade no Ensino de História Indígena: Uma Análise dos Cursos de História em Santa Catarina.. REVISTA HISTÓRIA E DIVERSIDADE , v. 10, p. 152-165, 2018.
WITTMANN, Luisa Tombini. ; SCHÜTZ, K. R. ; DEBORTOLI, G. ; CARVALHO, C. L. . Avanços e desafios no ensino de história africana, afro-brasileira e indígena: dispositivos legais, livros didáticos e formação docente.. CADERNOS DE PESQUISA DO CDHIS (UFU. IMPRESSO) , v. 29, p. 01-01, 2016.
CUNHA, R. M. M. ; SCHÜTZ, KEROLLAINY ROSA ; BIAZI, A. A. B. P. . "ENTREMUNDOS": as histórias indígenas e a educação infantil na perspectiva da Lei n° 11.645/2008. In: SOUSA JUNIOR, Manuel Alvez de; RANGEL, Tauã Lima Verdã. (Org.). 20 anos da Lei n° 10,.639/2003 e 15 anos da Lei n° 11.645/2008: avanços, conquistas e desafios.. 1ed.: Editora Schreiben, 2023, v. , p. 201-.
SCHÜTZ, KEROLLAINY ROSA . Do ponto zero à subjetividade: o pertencimento do historiador na pesquisa. In: SILVEIRA, Éderson Luís; SANTANA, Wilder Kleber Fernandes de. (Org.). Educação, Múltiplas Linguagens e Estudos Contemporâneos. Vol. 1.. 1ed.: Pedro e João Editores, 2022, v. 1, p. 89-102.
SCHÜTZ, K. R. . As universidades no tempo presente: aspectos históricos, relações étnicas e história indígena. In: XV Encontro Estadual de História da ANPUH (RS): História e Resistências, 2020, Passo Fundo (online). Anais do XV Encontro Estadual de História, 2020.
SCHÜTZ, K. R. . Memórias, identidades e historiografia: a temática indígena na formação de professores de História na UFSC e UDESC (2006-2017). In: X Encontro Regional Sul de História Oral: A História Oral e o Direito à memória, 2019, Curitiba. Anais Eletrônicos: Apresentação Oral em Simpósio Temático, 2019.
SCHÜTZ, K. R. . O ensino de História indígena e o tempo presente: algumas Demandas da Lei 11.645/2008 pensadas a partir de livros didáticos de História (2000-2012). In: III Seminário Internacional História do Tempo Presente (UDESC) 2017, 2017, Florianópolis. Anais do III Seminário Internacional História do Tempo Presente (2017), 2017.
SCHÜTZ, K. R. . Memórias como resistência: experiências de Tiuré Potiguara na ditadura militar. In: Semana Acadêmica de História (UDESC), 2017, Florianópolis. Anais da Semana Acadêmica de História (UDESC) - Edição 2017, 2017.
WITTMANN, Luisa Tombini. ; CARVALHO, C. L. ; DEBORTOLI, G. ; SCHÜTZ, K. R. . Políticas de reparação social no Brasil: o ensino de história e cultura afrobrasileira, africana e indígena. In: Cuartas Jornadas de Estudios Afrolatinoamericanos del GEALA, 2015, Buenos Aires. Estudios Afrolatinoamericanos 2 Actas de las Cuartas Jornadas del GEALA. Buenos Aires: Ediciones del CCC, 2015. v. 2. p. 261-271.
SCHÜTZ, K. R. . O conceito de território a partir de Ailton Krenak e Davi Kopenawa: reflexões teóricas para o ensino de história. In: V Encontro Discente de História da UFRGS, 2021. Múltiplas vozes, múltiplas histórias: teorias, lutas e resistências para adiar o fim do mundo. Porto Alegre: Revista Aedos. v. 13. p. 671-680.
SCHÜTZ, K. R. . O lugar dos seres não-humanos na história indígena: um exercício de pesquisa e reflexão. In: XXV Semana Acadêmica de História - FURB, 2018, Blumenau. Anais da XXV Semana Acadêmica de História - FURB, 2018. p. 68-68.
SILVA, F. C. G. ; SCHÜTZ, K. R. ; SILVA, Luiza Tonon da. . Entre a representação e a interpretação: uma análise dos termos 'indígena' e 'afrodescendente' em periódicos acadêmicos brasileiros.. In: II Congresso das/os pesquisadoras/es negras/os da região sul, 2015, Curitiba. Anais do COPENE sul, 2015.
SCHÜTZ, KEROLLAINY ROSA ; Jéssica Lícia de Assumpção ; CUNHA, R. M. M. ; BUBA, N. M. . Entre mundos: refletindo e colocando em prática o ensino da temática indígena na perspectiva da Lei 11.645/2008. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, KEROLLAINY ROSA . Saberes indígenas e ensino de história: reflexões conceituais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. . As Diretrizes Operacionais para a implementação da história e das culturas dos povos indígenas na Educação Básica, em decorrência da Lei nº 11.645/2008: reflexões acerca do ensino de história. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. . O ensino de história e os saberes indígenas no tempo presente: conexões possíveis. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. . O conceito de território a partir de Ailton Krenak e Davi Kopenawa: reflexões teóricas para o ensino de história. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. . As universidades no tempo presente: aspectos históricos, relações étnicas e história indígena. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Isabela Quint Martins ; João Davi Oliveira Minuzzi ; SCHÜTZ, K. R. . Queimadas no território amazônico e sua cobertura na mídia: pensando temas de alcance social e político em 2019-2020. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. . Memórias, identidades e historiografia: a temática indígena na formação de professores de História na UFSC e UDESC (2006-2017). 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SCHÜTZ, K. R. ; BUBA, N. M. ; BIAZI, A. A. B. P. . Mesa Redonda Ensino e História Indígena: construindo campos de possibilidades. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHÜTZ, K. R. . A Lei 11.645/2008 e o dever de memória: reflexões introdutórias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. . Do movimento indígena à professoras de História: ações para o ensino de história indígena nas universidades públicas de Florianópolis (2006-2018). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. . O Lugar dos seres não-humanos na História Indígena: um exercício de pesquisa e reflexão.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SCHÜTZ, K. R. . A História Indígena e os não-humanos: reflexões introdutórias. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SCHÜTZ, K. R. . O lugar das populações indígenas nos livros didáticos de história: uma análise a partir da lei 11.645/2008.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. . Memórias como resistência: experiências de Tiuré Potiguara na ditadura militar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. . O ensino de história indígena e o tempo presente: algumas demandas da lei 11.645/2008 pensadas a partir de livros didáticos de história (2000-2012). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. ; POLICARPI, Daniele. . Projeto Diversidade Étnica e Formação de Professores: o Olhar, o Comer e o Brincar.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. ; SILVA, Luiza Tonon da. ; SILVA, F. C. G. . Entre a representação e a interpretação: uma análise dos termos 'indígena' e 'afrodescendente' em periódicos acadêmicos brasileiros.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCHÜTZ, K. R. ; WITTMANN, Luisa Tombini. ; DEBORTOLI, G. ; CARVALHO, C. L. . Políticas de reparação social no Brasil: o ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. . Educação Indígena: reflexões sobre noções nativas de infância, aprendizagem e escolarização.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. ; POLICARPI, Daniele. . Programa Diversidade Étnica na Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. ; WITTMANN, Luisa Tombini. ; CARVALHO, C. L. ; DEBORTOLI, G. . Políticas de reparação social no Brasil: o ensino de história e cultura afrobrasileira, africana e indígena.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHÜTZ, K. R. . Elas entram em cena: mulheres na política brasileira.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

SCHÜTZ, KEROLLAINY ROSA . Parecer de artigo científico - Revista História Hoje. 2023.

SCHÜTZ, KEROLLAINY ROSA ; Jéssica Lícia de Assumpção . XVI Semana de Povos & Arqueologia Catarinense. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SCHÜTZ, KEROLLAINY ROSA ; BIAZI, A. A. B. P. ; CUNHA, R. M. M. . Entre-Mundos: As Histórias Indígenas e a Educação Infantil na Perspectiva da Lei 11.645/2008. 2022. .

SCHÜTZ, KEROLLAINY ROSA ; CUNHA, R. M. M. . Entre mundos: refletindo e colocando em prática o ensino da temática indígena na perspectiva da Lei 11.645/2008. 2021. .

SCHÜTZ, KEROLLAINY ROSA ; CUNHA, R. M. M. . A Educação das Relações Étnico-Raciais: Diálogos com Pesquisa. 2021. .

SILVA, J. ; DEBORTOLI, G. ; MARQUEVICZ, A. ; GARCÊS, F. C. S. ; SCHÜTZ, K. R. . Boletim Informativo NEAB-UDESC (Dez.2014/Mar.2015). 2015. (Boletim Informativo).

SCHÜTZ, K. R. ; GARCÊS, F. C. S. ; DEBORTOLI, G. . Produção de folder e cartaz da palestra 'Indígenas na Universidade'. 2015. (Folder e Cartaz).

SCHÜTZ, K. R. ; SILVA, F. C. G. ; SILVA, J. ; CARVALHO, C. L. ; COSTA, A. ; FAGUNDES M. ; BATISTA, L. . Boletim Informativo NEAB/UDESC (Maio/Junho 2015). 2015. (Boletim Informativo).

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2021

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária de docência

Outras informações:
Estágio docência pelo Programa de Pós-Graduação em História da UFSC (PPGH-UFSC), como doutoranda. A ação foi desenvolvida no primeiro semestre de 2021, mas referente ao semestre 2020.2 (calendário adaptado pela pandemia do coronavírus), período noturno, em modalidade remota (plataforma BBB, moodle) sob coordenação da Profa. Dra. Ana Lúcia Vulfe Nötzold, na disciplina de História Indígena do curso de História da UFSC.

2017 - 2019

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestranda, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2018

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio docência

Outras informações:
Estágio docência pelo Programa de Pós-Graduação em História da UFSC (PPGH-UFSC), como mestranda. A ação foi desenvolvida no primeiro semestre de 2018, período matutino, sob coordenação da Profa. Dra. Ana Lúcia Vulfe Nötzold, na disciplina de História Indígena (terceira fase) do curso de História da UFSC.

Atividades

03/2017
Outras atividades técnico-científicas , UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC.Atividade realizada, Linha de Pesquisa: História Indígena, Etnohistória e Arqueologia..

2015 - 2015

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de extensão, Carga horária: 20

Outras informações:
Voluntária de extensão do "Programa de Extensão - Memorial Antonieta de Barros", através do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (NEAB), de março à dezembro de 2015, com carga horária de 20 horas semanais, totalizando 860 horas de atividade.

2014 - 2014

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitora de curso de formação continuada, Carga horária: 20

Outras informações:
Monitora do curso de formação continuada para professore/as intitulado "Introdução aos Estudos Africanos e da Diáspora", realizado no período de 20 de agosto a 21 de novembro de 2014, desenvolvido pelo Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade do Estado de Santa Catarina (NEAB/UDESC), com carga horária de 300h, sob coordenação da Profa. Dra. Claudia Mortari.

2014 - 2014

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Estudante de graduação, Enquadramento Funcional: Estagiária de docência, Carga horária: 30

Outras informações:
Estágio curricular obrigatório do curdo de graduação em História (licenciatura e bacharelado) na Universidade do Estado de Santa Catarina. As observações, planejamentos e aulas foram desenvolvidas por um grupo de três estudantes sob coordenação da Profa. Dra. Cristiane Bereta da Silva, na Escola Básica Municipal Vitor Miguel de Souza, bairro Itacorubi, município Florianópolis.

2014 - 2014

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de extensão, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsista de extensão do "Programa de Extensão Diversidade Étnica na Educação - 2014!, coordenado pela professora Claudia Mortari no período de março à abril de 2014, com carga horária de 20 horas semanais, totalizando 180 horas.

2012 - 2013

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 30

Outras informações:
de Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), da Coordenadoria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (Capes), na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), sob coordenação das Profas. Cristiani Bereta da Silva e Luciana Rossato.

2012 - 2012

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora do curso de formação continuada, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora Tutora à distância do curso de formação continuada "História dos Índios no Brasil", desenvolvido pelo Núcleo de Estudos Afrobrasileiros (NEAB), entre o período de setembro à novembro do ano de 2012, sob coordenação da Professora Luisa Tombini Wittmann.

2012 - 2012

Universidade do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Voluntária no Projeto de Extensão, Carga horária: 20

Outras informações:
Curso de formação continuada História dos Índios no Brasil, oferecido pelo Núcleo de Estudos Afrobrasileiros (NEAB), sob coordenação da Profa. Luisa Tombini Wittmann.

2015 - 2015

Associação Nacional de História - Seção Santa Catarina

Vínculo: monitora do evento, Enquadramento Funcional: monitoria

2020 - Atual

Pré Vestibular Comunitário Gratuito

Vínculo: Professora voluntária, Enquadramento Funcional: Voluntária (sem vínculo empregatício)

Outras informações:
Professora voluntária no Pré Vestibular Comunitário Gratuito (PVC), Rio Tavares (SC), na disciplina de História do Brasil.

2022 - 2022

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Professora-tutora, Enquadramento Funcional: Tutoria

Outras informações:
Curso de extensão "Implementação da Política de Educação para as relações étnico-raciais em Santa Catarina" tem o objetivo de desenvolver uma formação permanente dos profissionais da Educação Básica da rede pública estadual catarinense, sobre a Educação para as Relações Étnico - Raciais/ERER, no que tange às prescrições legais e políticas públicas educacionais, em nível nacional e catarinense, no intuito de consolidar um projeto político pedagógico antirracista.

2023 - 2023

Prefeitura Municipal de Florianópolis

Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Ministrante/Formadora

Outras informações:
Curso: Entremundos: Histórias Indígenas, Histórias Tradicionais e a Educação Infantil a partir da Lei 11.645/2008, promovido pela Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis.

2022 - 2022

Prefeitura Municipal de Florianópolis

Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Ministrante/Formadora

Outras informações:
Curso: "Entre-Mundos - as histórias indígenas e a educação infantil na perspectiva da Lei 11.645/2008." Objetivos: Compreender o papel da Lei 11.645/2008 que institui a inclusão de histórias indígenas nos currículos de ensino, bem como propor caminhos possíveis para a prática da temática indígena na educação infantil.

2023 - 2023

Supletivo Brasileiro

Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências Humanas, Carga horária: 6

Outras informações:
Aulas semanais na disciplina de Ciências Humanas, abordando contéudos dos campos da História, Geografia, Sociologia, Filosofia e Antropologia, em consonância com os conteúdos das provas do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja).Estudo, planejamento e organização dos planos de aula e os materiais com foco nas necessidades dos alunos, que incluem os estudos de conteúdo e a resolução de questões das provas do Encceja.