Ânderson Jésus da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, Ânderson Jésus da ; SANTOS, W. L. P. ; ARAUJO, W. S. . A controvérsia científica como catalisadora de engajamento sociopolítico. INDAGATIO DIDACTICA , v. 8, p. 1901-1916-1916, 2016.

• SILVA, Ânderson Jésus da ; SANTOS, W. L. P. . Conhecimento popular e a Educação CTS em oficinas de sabão caseiro. Indagatio Didactica , v. 8, p. 1931-1946, 2016.

• SILVA, Ânderson Jésus da . Epistemologia da Práxis na Formação de Professores - Diferentes Prismas. 1. ed. Campinas SP: MERCADO DE LETRAS, 2021. v. 1. 326p .

• SILVA, Ânderson Jésus da . Da Biografia aos ciclos de vida profissional: A história de vida de um professor de Química de Luziânia e as contribuições do Instituto Federal de Goiás. In: Tânia Mara Vieira Sampaio; Marizângela Aparecida de Bortolo Pinto. (Org.). Educação profissional e territórios: As experiências e os sentidos da implantação do IFG em Luziânia-GO. 1ed.Curitiba PR: Brazil Publishing Autores e Editores Associados, 2021, v. 01, p. 283-311.

• SILVA, Ânderson Jésus da ; BARROS, S. M. C. ; SILVA, G. R. . Projeto de Recuperação Participativa: Utilizando um aplicativo de mensagens como suporte de ensino-aprendizagem de Química do ensino médio. In: XX ENDIPE RIO 2020, 2020, Rio de Janeiro. Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação entre educação, comunicação e tecnologias. Rio de Janeiro: Faperj; CNPq; Capes; Endipe /DP, 2020. v. 05. p. 567-600.

• AMORIM, M. C. S. ; SILVA, Ânderson Jésus da ; SILVA, J. F. S. ; RODRIGUES, I. L. A. . EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS DE ENSINO: O CONTEXTO TECNOLÓGICO DIGITAL EM DIFERENTES PROPOSIÇÕES EDUCATIVAS. In: XX ENDIPE (Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino), 2020, VIRTUAL (RIO DE JANEIRO). Livro 5 ? Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação entre educação, comunicação e tecnologias. Rio de Janeiro: EVENT3, 2020. v. 05.

• SILVA, Ânderson Jésus da . PROCESSOS ENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICA EM GRUPOS COOPERATIVOS SULEADOS PELA AVALIAÇÃO FORMATIVA. In: Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino (EDIPE), 2019, Goiânia. Anais do VIII EDIPE. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2019.

• SILVA, Ânderson Jésus da ; SILVA, G. R. . CONTRIBUIÇÕES DAS METODOLOGIAS ATIVAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA. In: Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino (EDIPE), 2019, Goiânia. Anais do VIII EDIPE. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2019.

• SILVA, Ânderson Jésus da ; SILVA, K. A. C. P. C. . Diálogos Freirianos Com A Educação Cts: Implicações Para A Formação De Professores De Química. In: IX Encontro Brasileiro da Rede Latino-americana de Estudos sobre Trabalho Docente - REDESTRADO - Trabalho docente no século XXI: conjuntura e construção de resistências, 2017, CAMPINAS. ANAIS DO IX Encontro Brasileiro da Rede Latino-americana de Estudos sobre Trabalho Docente - REDESTRADO. Campinas: UNICAMP, 2017. v. 1. p. 1-899.

• SILVA, Ânderson Jésus da ; SANTOS, W. L. P. ; ARAUJO, W. S. . Analysis of the higher education student's point of view in the decision making on SSI approached in the STS discipline. In: XVII IOSTE Symposium, 2016, 2016, Braga-Portugal. Detailed Program and Book of Abstracts, 2016. v. 2016.

• SILVA, Ânderson Jésus da ; CARDOSO, C. P. A. ; SILVA, E. B. ; SILVA, G. O. ; PONTE, G. S. ; SOUSA, L. C. M. ; HORA, M. R. O. P. ; DUARTE, R. M. . Contribuição dos estudantes da Licenciatura em Química para o Estagio Supervisionado Obrigatório: Uma ação Protagonista.. In: XVII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA, 2014, Ouro Preto. ANAIS DO XVII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA. Ouro Preto: anais do eneq, 2014. v. unico. p. 1930-1940.

• SILVA, Ânderson Jésus da . Avaliação para Aprendizagem em Pequenos Grupos Cooperativos: uma proposta de avaliação formativa planejada para o Ensino de Química.. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto. ANAIS DO XVII ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA. Ouro Preto: eneq, 2014. v. unico. p. 3341-3352.

• SILVA, Ânderson Jésus da ; GAUCHE, R. . Aprendizagem Cooperativa no Ensino de Química: Uma Proposta de Abordagem em Sala de Aula. In: VII Enpec, 2009, Florianópolis. Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009.

• SILVA, Ânderson Jésus da . APROXIMAÇÕES DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COM ORIENTAÇÃO CTS E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA. In: XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química. Goiânia: EVENT3, 2019.

• BARROS, S. M. C. ; SILVA, Ânderson Jésus da . SUPORTE DA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE QUÍMICA UTILIZANDO AMBIENTE VIRTUAL DE MENSAGENS. In: XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química. Goiânia: EVENT3, 2019.

• OLIVEIRA, P. M. ; SILVA, N. S. ; SILVA, Ânderson Jésus da . BINGO DE SOLUÇÕES COMO FERRAMENTA DE APROXIMAÇÃO DO LÚDICO COM A AVALIAÇÃO FORMATIVA. In: XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química. Goiânia: EVENT3, 2019.

• SANTOS, L. S. S. ; FANCHULI, M. C. ; SILVA, Ânderson Jésus da ; MARTINS, A. A. . ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE O PIBID E A PRÁXIS FORMATIVA DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA. In: XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química. Goiânia: EVENT3, 2019.

• SILVA, G. R. ; Silva, J. E. ; RESENDE, N. E. B. ; SILVA, Ânderson Jésus da ; MARTINS, A. A. . APROXIMAÇÕES ENTRE O PIBID E AS METODOLOGIAS ATIVAS PAR AO ENSINO DE QUÍMICA. In: XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química. Goiânia: EVENT3, 2019.

• SILVA, G. R. ; RESENDE, N. E. B. ; Silva, J. E. ; SILVA, Ânderson Jésus da ; MARTINS, A. A. . OPINIÃO DOS ESTUDANTES QUE PARTICIPARAM DAS AULAS EXPERIMENTAIS DIVERSIFICADAS BASEADAS NAS METODOLOGIAS ATIVAS. In: XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química. Goiânia: EVENT3, 2019.

• SILVA, G. R. ; Silva, J. E. ; RESENDE, N. E. B. ; SILVA, Ânderson Jésus da ; MARTINS, A. A. . CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO INTERATIVO DO ENSINO DE QUÍMICA POR MEIO DAS METODOLOGIAS ATIVAS. In: XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química. Goiânia: EVENT3, 2019.

• SILVA, F. G. C. ; SILVA, M. ; OLIVEIRA, L. C. ; OLIVEIRA, L. F. ; SILVA, Ânderson Jésus da . A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO APRENDIZADO DE QUÍMICA. In: XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química. Goiânia: EVENT3, 2019.

• MARCIANO, M. F. ; VIEIRA, A. S. ; SILVA, Ânderson Jésus da ; MARTINS, A. A. . PIBID E A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO. In: XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química. Goiânia: EVENT3, 2019.

• MARCIANO, M. F. ; SILVA, Ânderson Jésus da . PROCESSOS AVALIATIVOS EM GRUPOS COOPERATIVOS DE APRENDIZAGEM QUÍMICA. In: XVII ENCONTRO CENTRO-OESTE DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA, 2019, Goiânia. Anais do XVII Encontro Centro-Oeste e Debates Sobre o Ensino de Química. Goiânia: EVENT3, 2019.

• SILVA, Ânderson Jésus da ; SANTOS, W. L. P. ; ARAUJO, W. S. . Exploração da Taxus Brevifolia na extração do paclitaxel (Taxol) como tema de debate de questão sociocientífica para tomada de decisão. In: 39ª Reunião Anual da SBQ, 2016, Goiânia. Anais da 39ª Reunião Anual da SBQ. sp: sbq, 2016.

• SILVA, Ânderson Jésus da ; FERREIRA, L. M. A. . Ensino de Química no PROEJA: aulas experimentais fundamentadas na Aprendizagem Cooperativa.. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química (XVI ENEQ) e X Encontro de Educação Química da Bahia (X Eduqui), 2012, Salvador. Anais do XVI ENEQ, 2012. v. 1.

• SILVA, Ânderson Jésus da ; SOUZA, K. C. ; MORAIS, L. A. ; BARROS, C. F. . Uma Experiência de Aprendizagem Cooperativa no desenvolvimento de um Projeto de Iniciação Científica, com alunos do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio.. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA / X ENCONTRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA DA BAHIA, 2012, Salvador. Anais do XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA / X ENCONTRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA DA BAHIA, 2012.

• SILVA, Ânderson Jésus da ; LIMA, M. C. . Transposição Didática dos conhecimentos desenvolvidos no projeto OFICINA DE SABÃO para o conteúdo de ciências em uma escola de Ensino Fundamental.. In: XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA / X ENCONTRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA DA BAHIA, 2012, Salvador. Anais do XVI ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE QUÍMICA / X ENCONTRO DE EDUCAÇÃO QUÍMICA DA BAHIA, 2012.

• SILVA, Ânderson Jésus da ; SILVA, K. A. C. P. C. . Diálogos Freirianos Com A Educação Cts: Implicações Para A Formação De Professores De Química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Ânderson Jésus da ; SANTOS, W. L. P. ; ARAUJO, W. S. . Analysis of the higher education student's point of view in the decision making on SSI approached in the STS discipline. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, Ânderson Jésus da . Avaliação para Aprendizagem em Pequenos Grupos Cooperativos: uma proposta de avaliação formativa planejada para o Ensino de Química.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Ânderson Jésus da ; CARDOSO, C. P. A. ; SILVA, E. B. ; SILVA, G. O. ; PONTE, G. S. ; SOUSA, L. C. M. ; HORA, M. R. O. P. ; DUARTE, R. M. . Contribuição dos estudantes da Licenciatura em Química para o Estagio Supervisionado Obrigatório: Uma ação Protagonista.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Ânderson Jésus da ; CLEMENTE, A. D. ; LIMA, M. S. ; FERREIRA, L. O. . PIBID: FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA, REFLEXÕES A PARTIR DE UMA PESQUISA REALIZADA EM UMA ESCOLA CAMPO NO MUNICIPIO DE LUZIANIA-GÓIAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Ânderson Jésus da ; SILVA, G. O. ; SOUSA, L. C. M. . Algumas lições de Ciências em Breaking Bad : Uma série de ficção científica como mediadora do Ensino de Química.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Ânderson Jésus da ; FERNANDES, C. J. A. . INVESTIGAÇÃO DAS CONCEPÇÕES SOBRE O PERÍODO DE INTENSIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM UM COLÉGIO DO MUNICÍPIO DE LUZIÂNIA-GO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Ânderson Jésus da ; FERNANDES, C. J. A. ; MEIRELES, R. E. . Experimentação Didática no Ensino de Química em Luziânia: Impasses e Desafios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Ânderson Jésus da . Avaliação para aprendizagem em pequenos grupos cooperativos: uma proposta de avaliação formativa planejada para o Ensino de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Ânderson Jésus da ; SILVA, E. B. ; SILVA, G. O. . Contribuição dos estudantes da licenciatura em química para o estagio supervisionado obrigatório: uma ação protagonista. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Ânderson Jésus da ; GAUCHE, R. . Aprendizagem Cooperativa no Ensino de Química: Uma Proposta de Abordagem em Sala de Aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Ânderson Jésus da . GEMPE 417. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Ânderson Jésus da . Projeto GEMPE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Pedagogia Histórico Crítica, Avaliação Formativa e letramento científico e tecnológico, Descrição: O presente projeto visa investigar, na perspectiva da Avaliação, o processo ensino-aprendizagem em Ciências, nos diferentes níveis de Ensino. Além do eixo da Pesquisa, visamos elaborar e desenvolver atividades de Extensão voltadas à formação continuada de professores e articulações com o Ensino, tanto na Licenciatura quanto na Pós-Graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Ânderson Jésus da Silva - Coordenador / Grace Rabelo da Silva - Integrante / Aline Silva Vieira - Integrante / Jace Eloi Silva - Integrante / Nícollas Emanuel de Brito Resende - Integrante / Henrique Gomes dos Santos - Integrante.

• 2018 - 2019

  Avaliação da aprendizagem em um dominó de elementos químicos, Descrição: Este trabalho surgiu no âmbito da disciplina Oficina de Ensino de Química da Licenciatura em Química do campus Luziânia a partir da necessidade de tornar o ensino de química - principalmente de conceitos considerados pelos alunos da educação básica mais complicados - mais plausível, atrativo e interessante. Na disciplina discutimos alguns referenciais teóricos sobre jogos em educação e sobre a avaliação formativa, integral e processual e encontramos elementos de convergência e complementaridade entre as ações de produzir, criar regras e praticar com o jogo químico do dominó da tabela periódica, e, ao mesmo tempo, acompanhar o envolvimento na produção e interação entre o jogo, os conceitos químicos envolvidos e as potencialidades de aprendizagem. Nesse sentido, produziu-se registros de aula que se consolidaram como um potencial instrumento de avaliação processual. O presente projeto de pesquisa, pretende dar continuidade ao processo iniciado na disciplina e levar para a sala de aula de escola(s) da rede estadual da subsecretaria regional de educação da cidade de Luziânia e investigar o potencial da proposta de colocar os alunos da educação básica para construir e jogar o dominó químico, fazendo seus registros de percepções sobre a proposta e utilizar este processo para estabelecer parâmetros teóricos para processos avaliativos em jogos químicos. O projeto de pesquisa prevê, neste sentido, a construção e avaliação do processo. A coleta de dados se dará em registro de campo, análise dos registros de aula dos estudantes da educação básica e entrevistas com professor e alunos. A metodologia de análise será a dos Núcleos de Significação e o referencial teórico a Pedagogia Histórico-Crítica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ânderson Jésus da Silva - Coordenador / Poliane Marques de Oliveira - Integrante / Neila de Santana Silva - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Goiás - Câmpus Anápolis - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Processos avaliativos em Grupos Cooperativos de aprendizagem química, Descrição: Este trabalho surgiu no âmbito da disciplina Estágio II do campus Luziânia a partir de discussões sobre metodologias de ensino em atividades experimentais, abordagens temáticas e processos avaliativos. Na ocasião questionou-se sobre a possiblidade de aplicar a metodologia de ensino de Aprendizagem Cooperativa em atividades experimentais e em abordagens temáticas para a negociação de conceitos científicos, tendo como perspectiva teórica elementos da Avaliação Formativa. Na literatura específica de Ensino de Química, é possível encontrar trabalhos sobre experimentação, abordagem temática e contextualização de ensino em atividades em grupos tradicionais, onde os pesquisadores descrevem o processo e apontam as possibilidades e limitações da prática apresentada, porém, não se encontrou, em uma investigação prévia, trabalhos que tratam de atividades em pequenos grupos cooperativos observando o processo na perspectiva da Avaliação Formativa. No presente trabalho, pretende-se elaborar planos de ensino de química organizados na perspectiva da Aprendizagem Cooperativa (NIQUINI, 2006; SILVA, 2007), da Avaliação Formativa (VILLAS BOAS, 2001, 2007 e 2009), da Educação CTS (SANTOS, 2007, 2009 e 2011) e da Pedagogia Histórico-Crítica no Ensino de Ciências (GERALDO, 2009; PINHEIRO, 2016; SILVA, 2018) e, em conjunto com o(s) professor(ers) regentes de Química da(s) escola(s) campo de investigação, aplicar os planejamentos e observar quais as possibilidades e limitações de se trabalhar em pequenos grupos de estudantes e avaliar o processo em tempo integral. Os conhecimentos construídos no âmbito do presente projeto serão direcionados para a formação inicial e continuada de professores de Química e Ciências em temáticas de didática e pedagogia aplicadas ao ensino de ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ânderson Jésus da Silva - Coordenador / Mateus Fornazari Marciano - Integrante.

• 2018 - 2019

  Avaliação Formativa e Grupos Cooperativos no Ensino de Química, na perspectiva da Educação Científica com Orientação CTS (Ciências, Tecnologia e Sociedade)., Descrição: Projeto guarda-chuva onde desenvolvemos os estudos sobre as temáticas: CTS, Avaliação Formativa, Grupo Cooperativa, Aprendizagem Cooperativa, Ludico, Experimentação no Ensino e Processos Ensino-Aprendizagem de Química.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ânderson Jésus da Silva - Coordenador / Ricardo Gauche - Integrante / Maeli Rodrigues de O. P. da Hora - Integrante / Caroline de Jesus Araújo Fernandes - Integrante / Poliane Marques de Oliveira - Integrante / Neila de Santana Silva - Integrante / Mateus Fornazari Marciano - Integrante / Sarah Marynna Cardoso de Barros - Integrante.

• 2014 - 2016

  OBEDUC, Descrição: Observatório da Educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Ânderson Jésus da Silva - Integrante / Wildson Luiz Pereira dos Santos - Coordenador / Maria Auxiliadora Delgado Machado - Integrante / Roseline Beatriz Strieder - Integrante / Shirley Margareth Buffon da Silva da Silva - Integrante.

• 2011 - 2012

  AQUECEDOR SOLAR DE BAIXO CUSTO: Uma proposta de aplicação às famílias de baixa renda da cidade de Luziânia-Goiás, Descrição: O Brasil não está livre do fantasma da crise energética, além disso, o planeta demonstra cada vez mais a fadiga proporcionada pelo uso irracional dos recursos naturais. O homem necessita de energia, porém, não utiliza todo potencial energético oferecido por recursos como vento, sol, marés etc. Essa visão, ecologicamente correta, associada a viabilidade econômica de se construir o aquecedor solar de água de baixo custo disponibilizado pela sociedade do sol (www.sociedadedosol.org.br) são a fonte de inspiração do presente projeto. Montar um protótipo para a experimentoteca, montar uma versão em tamanho real para uma família de baixa renda e analisar a economia energética alcançada pelos mesmos, o que reflete na diminuição da conta de energia elétrica mensal e ainda, propor um software livre que apontará, entre várias vantagens, a economia mensal e o tempo estimado para recuperar o investimento na construção residencial do aquecedor solar de baixo custo seriam os passos do presente projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ânderson Jésus da Silva - Coordenador., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Oficina de Sabão em Líquido, Descrição: O presente trabalho foi desenvolvido dentro de uma proposta mais ampla que chamamos de Oficina de Sabão, que tem como motivação a conscientização ambiental referende à destinação dos óleos e gorduras utilizados no preparo de alimentos no comércio e nas casas dos moradores da cidade de Luziânia. Dessa forma, coube ao projeto Oficina de Sabão Líquido levantar dados referentes à importância dessa discussão, aplicando um questionário após realização da III Oficina de Sabão do IFG campus Luziânia, onde participaram pais, alunos e servidores da instituição. Nossa expectativa era levantar dados sobre qual impacto que a oficina teve na vida de cada entrevistado e se houve intencionalidade de mudança de postura dos mesmos. No desenvolvimento do Projeto buscamos na comunidade receitas de sabão líquido, testamos, fizemos considerações técnicas e devolvemos à comunidade uma proposta de reação prática e fácil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ânderson Jésus da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Oficina de Derivados de Sabão em Líquido e em Barra, Descrição: O presente projeto tem por objetivo promover o debate IFG e sociedade da cidade de Luziânia, quanto aos problemas ambientais e econômicos causados pelo descarte de óleos de fritura no meio ambiente, propondo uma maneira ambientalmente correta de reaproveitamento desses materiais. No âmbito do Projeto Oficina de Sabão IFG Campus Luziânia , as outras pesquisadoras verificaram junto aos estabelecimentos do ramo alimentício e a membros da comunidade, qual postura eles tem em relação ao descarte dos óleos e gorduras utilzados para o prepraro de alimentos fritos, e fizeram levantamento de receitas de sabão praticadas pelos mesmos. Em nossa pesquisa apresentaremos nas Oficinas de Sabão, direcionadas à comunidade luziânense, receitas de derivados de sabão em barra e líquido, aprimoradas no período de desenvolvimento do projeto, devolvendo ao público alvo da pesquisa alternativas de reaproveitamento dos óleos e gorduras pós fritura de alimentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ânderson Jésus da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Oficina de Sabão em Barra, Descrição: Neste trabalho analisamos dados coletados a partir de questionários estruturados aplicados em restaurantes e lanchonetes do município de Luziânia. Buscamos levantar dados quanto à forma de descarte de óleos e gorduras utilizados na fritura de alimentos. Os dados experimentais serão utilizados para propor ações que viabilizem discutir e trazer esses estabelecimentos para participarem do projeto OFICINA DE SABÃO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ânderson Jésus da Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2005 - 2006

  Programa de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica do GDF, Descrição: Projeto de pesquisa com novos integrantes do GEMPE no ano de 2005/2006, projeto componente do Projeto Político Pedagógico do CEM 417 desde o ano de 2004, onde 12 estudantes do ensino médio, desenvolveram pesquisa de viabilidade de práticas experimentais de baixo custo e com materiais de fácil obtenção, adptando-os para a realidade da escola. Tendo como principal fonte de pesquisa a revista Química Nova na Escola, seção experimentos no ensino de química, da Sociedade Brasileira de Química. Disponível em www.sbq.org.br/qnesc. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ânderson Jésus da Silva - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2005

  GEMPE, Descrição: Participou do programa de bolsas de Iniciação Científica Júnior, com 10 estudantes do ensino médio do CEM 417 de Santa Maria, da SEDF, que desenvolveram trabalhos de monitoria e grupos de estudos em horário contrário do turno de aula, visando diminuir o baixo rendimento de estudantes em disciplinas de Exatas e Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ânderson Jésus da Silva - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios