Iris Vanessa Alves Marques Annunciato

Iris Vanessa Alves Marques Annunciato possui graduação em Pedagogia pela Universidade Cidade de São Paulo (UNICID), especialização em Ensino-Aprendizagem na Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural pela Faculdade Sete de Setembro (FA7), MBA em Gestão Escolar pelo Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU) e mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Tem experiência como professora de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino de Espanhol. Atuou como formadora educacional pela Aprender Editora no Programa de Alfabetização Idade Certa (PAIC) e trabalhou como tutora presencial no Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas.

Informações coletadas do Lattes em 17/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

2013 - 2015

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Formação de professores alfabetizadores no ensino público: uma proposta sócio-histórico-cultural,Ano de Obtenção: 2016
Maria Cecília Camargo Magalhães.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Formação de Professores; Ensino Público; TASCH.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação: Formação de Formadores.

Especialização em MBA em Gestão Escolar

2019 - 2020

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas
Título: Gestão de sala de aula
Orientador: Nancy R. Mello

Especialização em Especialização em Ensino-Aprendizagem

2010 - 2011

Faculdade 7 de Setembro
Título: Alfabetização e letramento na perspectiva da teoria da Atividade Sócio-histórico-cultural
Orientador: Maria Regina dos Passos Pereira

Graduação em Pedagogia

1997 - 1999

Universidade Cidade de São Paulo

Formação complementar

2021 - 2021

Inglês - Pré-Intermediário. (Carga horária: 53h). , Cultura Inglesa - São Paulo, CULTURA INGLESA, Brasil.

2021 - 2021

Experiência e protagonismo: a BNCC na Educação Infantil. (Carga horária: 20h). , Nova Escola, NV, Brasil.

2021 - 2021

Curso de Inglês - Básico. (Carga horária: 53h). , Cultura Inglesa - São Paulo, CULTURA INGLESA, Brasil.

2021 - 2021

Leitura para bebês. (Carga horária: 10h). , Nova Escola, NV, Brasil.

2021 - 2021

Letramento matemático na Educação Infantil. (Carga horária: 10h). , Nova Escola, NV, Brasil.

2020 - 2020

Técnicas de Apresentação. (Carga horária: 20h). , Laureate Brasil, LAUREATE, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Francês. (Carga horária: 185h). , ALLIANCE FRANCAISE BORDEAUX AQUITAINE, AF, França.

2020 - 2020

Empreendedor. (Carga horária: 5h). , Laureate Brasil, LAUREATE, Brasil.

2018 - 2018

A Escola dos meus Sonhos. (Carga horária: 8h). , EaD Freiriana do Instituto Paulo Freire, EAD FIPF, Brasil.

2014 - 2014

Hyperconnecting Schools from Around the Globe: Multiliteracy and Multimodal. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2014 - 2014

Learning platforms in a changing social semiotic landscape. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2011 - 2011

IPADs e Formatação de Provas no Word. (Carga horária: 20h). , Faculdade 7 de Setembro, FA7, Brasil.

2010 - 2010

Argumentação em Sala de Aula. (Carga horária: 4h). , Faculdade 7 de Setembro, FA7, Brasil.

2010 - 2010

Language Level achieved: 2. (Carga horária: 100h). , Embassy CES Brighton Et Hove, EMBASSYCES, Inglaterra.

2010 - 2010

English - Basic User (A1). (Carga horária: 60h). , Hampestead School of English, HSE, Estados Unidos.

2006 - 2007

Espanhol B1, B2 e C1. (Carga horária: 250h). , Instituto Cervantes, I C, Brasil.

2005 - 2005

Ideas para ampliar el aprendizage de e/le a través de materiales suplementa. (Carga horária: 4h). , Santillana, SAN, Espanha.

2004 - 2004

Programa de Cursos Positivo 2004. (Carga horária: 8h). , Positivo, PS, Brasil.

1996 - 1996

Word/Excel/PowerPoint. (Carga horária: 100h). , Data Control - Treinamento em Informática, DC TI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

ANNUNCIATO, I. V. A. M. . Encontro Presencial de Integração ? Brinquedoteca ? Piquenique e Alfabetização. 2018. (Outro).

ANNUNCIATO, I. V. A. M. . Encontro de Integração Base Nacional Comum Curricular - BNCC do EAD LAUREATE. 2018. (Outro).

ANNUNCIATO, I. V. A. M. ; ALMEIDA-SANTOS, J. A. . Monitora no 20 Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - InPLA. 2015. (Outro).

ANNUNCIATO, I. V. A. M. ; ALMEIDA-SANTOS, J. A. . Monitora no 1 Fórum LACE - Hiperconectando escolas ao redor do mundo: Multiletramento e multimodalidade na escola. 2014. (Outro).

ANNUNCIATO, I. V. A. M. ; ALMEIDA-SANTOS, J. A. . Monitora no 7 simpósio Ação Cidadã e III ISCAR BRASIL. 2014. (Outro).

ANNUNCIATO, I. V. A. M. ; ALMEIDA-SANTOS, J. A. . Monitora no 1 Fórum Ação Cidadã - Transformando pela agência interdependente. 2013. (Outro).

Participação em eventos

DUII - Como avaliar alunos no ensino a distância. 2021. (Outra).

Hyperconnecting Schools from Around the Globe: Multiliteracy and Multimodality in School. 2014. (Outra).

Learning platforms in a changing social semiotic landscape. 2014. (Outra).

1 Fórum Ação Cidadã. 2013. (Outra).

6 Simpósio Ação Cidadã. 2012. (Simpósio).

Fórum LACE: hiperconectando escolas ao redor do mundo: multiletramentos e multimodalidade na escola.Os pressupostos Teórico-Metodológicos da Pesquisa Crítico de Colaboração (PCCol). 2012. (Outra).

I Simpósio Nacional LAELI: Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa e I Simpósio Nacional LIGUE: Linguagem, Línguas, Escola e Ensino.A performance como instrumento de transformação na formação de professores. 2012. (Simpósio).

I Simpósio Nacional LAELI - Linguística Aplicada e o Educador de Língua Inglesa.A performance como instrumento de transformação na formação de professores. 2012. (Simpósio).

IV Balaio Pedagógico. 2012. (Encontro).

3 Compartilhando- Encontro de Práticas Sociodiscursivas. 2011. (Outra).

Palestra: Construindo a argumentação em sala de aula: o papel do professor. 2010. (Outra).

2 Compartilhando- Encontro de Educação. 2009. (Outra).

SECUP III - Semana Cultural de Pedagogia. 1998. (Outra).

Demonstração Pública Especial. 1997. (Outra).

Produções bibliográficas

ANNUNCIATO, I. V. A. M. . Formação crítica de professores/ formação crítica de alunos. In: Simpósio Ação Cidadã, 2012, São Paulo. Fazer Escolhas, Tomar Decisões, 2012.
ANNUNCIATO, I. V. A. M. . Atividade Social - Apresentar um sarau - A performance dos alunos do 3 ano da rede particular de ensino. In: Simpósio Ação Cidadã, 2011, São Paulo. Rompendo Barreiras Pela Cidadania, 2011.
Danielli Tsunoda ; ANNUNCIATO, I. V. A. M. ; Helen Cristina Vieira Costa . Jogos, brincadeiras e a gramática. In: Simpósio Ação Cidadã, 2010, Fortaleza. Performance na Colaboração e Criatividade, 2010.
ANNUNCIATO, I. V. A. M. ; REGINALDO, F. S. ; SILVA, S. A. S. ; CARRIJO, V. L. S. . ?Os pressupostos Teórico-Metodológicos da Pesquisa Crítico de Colaboração (PCCol)?.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ANNUNCIATO, I. V. A. M. ; TESSARI, D. S. ; SANTOS, J. A. A. ; JARAMILLO, M. C. ; PEREIRA, M. R. P. ; Maurício Canuto ; CARRIJO, V. L. S. . ?Digit-M-Ed/Brazil Project Transforming Teaching and Learning Though Multimedia?.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ANNUNCIATO, I. V. A. M. . O brincar como necessidade fundamental para o desenvolvimento infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANNUNCIATO, I. V. A. M. . Atividade social - Apresentar um Sarau: a performance dos alunos do 3 ano da rede particular de ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANNUNCIATO, I. V. A. M. . Jogos, brincadeiras e gramática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Prêmios

2018

Programa de Reconhecimento EaD Premia 2018 - Destaque Acadêmico: Tutores Presenciais, Faculdades Metropolitanas Unidas- FMU.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2019

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tutora Presencial, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Descrição das atividades gerais desempenhadas: ? Organização e desenvolvimento de atividades e Encontros Presenciais; ? Auxílio sobre o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA); ? Promoção da interação entre os estudantes do polo de apoio presencial; ? Incentivo a participação das atividades pedagógicas on-line; ? Alerta para o cumprimento do cronograma de realização e entrega das atividades de aprendizagem; ? Auxílio no processo de ensino e aprendizagem promovendo eventos e situações presenciais; ? Atuação como facilitador do contato entre o estudante, a instituição e o conteúdo, podendo mediar discussões com os docentes das disciplinas via Web Conferência; ? Prestação de informações acadêmicas e orientações para sanar dúvidas dos estudantes; ? Realização de atividades presenciais, mantendo o devido registro; ? Encaminhamento ao setor competente os pedidos, as solicitações de informação e as dúvidas apresentadas pelos estudantes; ? Incentivo a participação das atividades disciplinares, dos eventos síncronos (Web Conferência), dos fóruns e demais atividades previstas na disciplina; ? Planejamento, desenvolvimento, orientação de ações pedagógicas que contribuam para o desenvolvimento acadêmico; ? Aplicação de avaliações presenciais; ? Auxílio na correção de materiais instrucionais; ? Atitude proativa de estímulo à aprendizagem, sucesso escolar e permanência.

2001 - 2001

E.E.F.M. Thereza Dorotea de Arruda Rego

Vínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30

2002 - 2002

Escola de Educação Infantil Fazendinha Tia Ana