Ludmila Ameno Ribeiro Martins Santiago
Possui doutorado em Estudos de Linguagens, aplicado ao ensino e aprendizagem de inglês - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (2022). Mestrado em Estudos de Linguagens pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (2015), aplicado ao ensino e aprendizagem de língua inglesa. Especialização em Ensino e Aprendizagem de Língua Inglesa (2011), pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG. Licenciatura plena em Letras, Português/Inglês e suas respectivas literaturas (2010). Prêmio de Destaque Acadêmico no curso de graduação (2010). Tem experiência no ensino de inglês, na escola regular (nos níveis fundamental e médio), em curso livre de idiomas e no ensino superior (no curso de Letras). Atua na área de Linguística Aplicada, com interesse de pesquisa em: multiletramentos (com ênfase no letramento crítico), formação docente, práticas de ensino e aprendizagem de inglês, tecnologias digitais para o ensino de inglês, estudos de culturalidades e identidades, em específico, identidade de gênero, sexualidade e estereótipos. Professor de Educação Básica Técnica e Tecnológica no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais.
Informações coletadas do Lattes em 06/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Estudos de Linguagens
2018 - 2022
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
Título: Mobilização identitária de estudantes de graduação pertencentes ao universo LGBTQIA+ para o Ensino de Língua Inglesa
Maria Raquel de Andrade Bambirra. Palavras-chave: LGBTQIA+; identidade de gênero,; identidade sexual; violência de gênero; contexto escolar.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Estudos de Linguagens
2013 - 2015
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais
Título: A influência dos estereótipos que refletem identidades de gênero e orientação sexual nos trabalhos de desenvolvimento de letramento crítico em Língua Inglesa na escola regular
, Ano de Obtenção: 2015.Maria Raquel de Andrade Bambirra.Setores de atividade: Educação.
Especialização em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos
2010 - 2011
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Confecção das Unidades Didáticas para o Ensino de Língua Inglesa
Orientador: Andrea Machado de Almeida Mattos
Graduação em letras Português/Inglês
2006 - 2010
Centro Universitário de Belo Horizonte, UniBH
Título: Sensualidade e desejo de Lady Chatterley e a perspectiva crítica do século XX
Orientador: Luiz Morando
Curso técnico/profissionalizante em Nutrition Education and weight managment specialist
2000 - 2002
Curso técnico/profissionalizante em Strenght and Conditioning Specialist
2000 - 2002
Formação complementar
2021 - 2021
Introdução ao envolvimento da família na educação- curso online. , Harvard University, HARVARD, Estados Unidos.
2020 - 2020
BNCC do Ensino Médio: Linguagens e suas tecnologias. (Carga horária: 50h). , Ministério da Educação Avamec, MEC, Brasil.
2019 - 2020
BNCC dos anos finais Ensino Fundamental: Língua Inglesa. (Carga horária: 50h). , Ministério da Educação Avamec, MEC, Brasil.
2017 - 2017
Certificado de Proficiência, Língua Espanhola. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2017 - 2017
Certificado de Proficiência, Língua Inglesa. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Ensino e Aprendizagem de Inglês.
Organização de eventos
RIBEIRO, L. A. . VII Mostra de Linguagens:A mineiridade através do tempo.. 2025. .
RIBEIRO, L. A. . VII Mostra de Linguagens:A mineiridade através do tempo.. 2025. .
Participação em eventos
VI Mostra de Linguagens IFNMG-. 2024. (Feira).
8 Flic- Feira de Linguagens e Ciência, CEFET-Mg. 2020. (Feira).
Proler: ler, ver e ouvir literatura hoje. 2020. (Seminário).
Português como Língua Estrangeira (PLE)/CEFET-MG. 2014. (Outra).
XIII Semana de Letras - Culturas da Escrita, Culturas da Oralidade.Desafio imposto por estereótipos ao desenvolvimento de letramento crítico no ensino médio. 2014. (Outra).
Multimodalidade: Cultura, discurso, ensino-CEFET-MG. 2013. (Oficina).
VI SEPEX - Semana de Pesquisa e Extensão do UNI-BH. Centro de Idiomas..Centro de Idiomas. 2009. (Simpósio).. 2009. (Oficina).
V SEPEX - Semana de Pesquisa e Extensão do UNI-BH..Muitas formas de ser professor: significados e sentidos da formação e do trabalho docente expressos por alunos e egressos das licenciaturas do Uni-BH. 2008. (Simpósio).. 2007. (Seminário).
I Encontro de Línguas Estrangeiras do UNI-BH. 2006. (Seminário).. 2006. (Seminário).
III Encontro de Estudos e Pesquisa em Letras do UNI-BH. 2006. (Seminário).. 2006. (Seminário).
Participação em bancas
Aguiar L;RIBEIRO, L. A.. As contribuições da Neurosciência no processo de ensino-aprendizagem de Língua Inglesa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
RIBEIRO, L. A.. O ensino de inglês infantil bilíngue. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
RIBEIRO, L. A.. O LETRAMENTO CRÍTICO EM LÍNGUA INGLESA DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL (ERE). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
RIBEIRO, L. A.. A Contribuição dos Objetos Mediadores para o Estudo Autônomo da Língua Inglesa,. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
RIBEIRO, L. A.. POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DE INGLÊS RELACIONADAS A COMUNIDADES DE PRÁTICAS VIRTUAIS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
RIBEIRO, L. A.. Processo de Caracterização do ?Narrador-Personagem? no Conto e no Filme A Terceira Margem do Rio, de João Guimarães Rosa e Nelson Pereira dos Santos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
SALDANHA, GABRIELA;RIBEIRO, L. A.. A Língua Inglesa como Língua Franca: uma análise comparativa de dois livros didáticos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Minas Gerais.
RIBEIRO, L. A.. Uso significativo do telefone celular na aprendizagem de inglês no Ensino Médio do CEFET-MG. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.
RIBEIRO, L. A.. A identidade afro-mineira da obra de Milton Nascimento: uma análise discursiva. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Minas Gerais.
Orientou
English in Jequitinhonha EDITAL DE CHAMADA INTERNA Nº 84/2024 - PROEXC/IFNMG, DE 28 DE MAIO DE 2024 - Edital de Extensão; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, Campus Almenara; Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, Campus Almenara; (Orientador);
Bilinguismo na infância; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Minas Gerais; Orientador: Ludmila Ameno Ribeiro Martins Santiago;
O LETRAMENTO CRÍTICO EM LÍNGUA INGLESA DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL (ERE); 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Minas Gerais; Orientador: Ludmila Ameno Ribeiro Martins Santiago;
Uso significativo do telefone celular na aprendizagem de inglês no Ensino Médio do CEFET-MG; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais; Orientador: Ludmila Ameno Ribeiro Martins Santiago;
A identidade afro-mineira da obra de Milton Nascimento: uma análise discursiva; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Minas Gerais; Orientador: Ludmila Ameno Ribeiro Martins Santiago;
English in Jequitinhonha EDITAL DE CHAMADA INTERNA Nº 84/2024 - PROEXC/IFNMG, DE 28 DE MAIO DE 2024 - Edital de Extensão; 2024; Orientação de outra natureza - Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, Campus Almenara, Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, Campus Almenara; Orientador: Ludmila Ameno Ribeiro Martins Santiago;
Monitoria Acadêmica Língua Inglesa IV; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual de Minas Gerais; Orientador: Ludmila Ameno Ribeiro Martins Santiago;
Monitoria Acadêmica Língua Inglesa IV; 2023; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual de Minas Gerais; Orientador: Ludmila Ameno Ribeiro Martins Santiago;
Monitoria Acadêmica Língua Inglesa III; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual de Minas Gerais; Orientador: Ludmila Ameno Ribeiro Martins Santiago;
Monitoria em Língua Inglesa III; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras) - Universidade Estadual de Minas Gerais; Orientador: Ludmila Ameno Ribeiro Martins Santiago;
Produções bibliográficas
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RIBEIRO, L. A. . A política de ódio contra a cidadania LGBTQIA+: mudanças na escola através do viés queer. MOSAICO (RIO DE JANEIRO) , v. 14, p. 125-148, 2022.
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RIBEIRO, L. A. . Protagonismo Juvenil em Ensino de Inglês: Leitura crítica de canal do YOUTUBE. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES , v. 2, p. 151-166, 2021.
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RIBEIRO, L. A. . Educação sobre a diversidade de gêneros pautadas em diretrizes nacionais para a educação em Direitos Humanos e no viés da Teoria Queer. Cenas Educacionais , v. 5, p. 1-25, 2021.
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RIBEIRO, L. A. ; BAMBIRRA, M. R. A. . Estereotipos que refletem identidades de genero e orientacao sexual expressos por estudantes do ensino medio. CALETROSCÓPIO , v. v.3, p. 157-179, 2015.
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RIBEIRO, L. A. ; MORAIS, L. . HOMEM PÓS-ORGÂNICO? OU ?FRANKENSTEIN PÓS-MODERNO?? UM CASO DE AMOR & MORTE EM BE RIGHT BACK, DA SÉRIE BLACK MIRROR. REVISTA E-SCRITA: REVISTA DO CURSO DE LETRAS DA UNIABEU , v. 6, p. 271, 2015.
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RIBEIRO, L. A. . ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO E ORIENTAÇÃO SEXUAL E DESENVOLVIMENTO DE LETRAMENTO CRÍTICO NA ESCOLA REGULAR. In: ICCAL - International Congress of Critical Applied Linguistics, 2015, Distrito Federal. Caderno de Resumos, 2015.
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RIBEIRO, L. A. ; BAMBIRRA, M. R. A. . RESUMO: Desafio imposto por estereótipos ao desenvolvimento de letramento crítico no ensino médio. In: XIII Semana de Letras - Culturas da Escrita, Culturas da Oralidade, 2014, Mariana/MG. Anais da XIII Semana de Letras da UFOP - Culturas da Escrita, Culturas da Oralidade. Ouro Preto: DELET/ICHS/UFOP, 2014.
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RIBEIRO, L. A. . 9ª Semana de Letras ?Linguagens, Literatura e Ensino: diálogos em curso?. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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RIBEIRO, L. A. . Oficina: Reflexões sobre identidades de gênero e inclusão, na prática pedagógica crítica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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RIBEIRO, L. A. . ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO E ORIENTAÇÃO SEXUAL E DESENVOLVIMENTO DE LETRAMENTO CRÍTICO NA ESCOLA REGULAR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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RIBEIRO, L. A. ; BAMBIRRA, M. R. A. . APRESENTAÇÃO ORAL: Desafio imposto por estereótipos ao desenvolvimento de letramento crítico no ensino médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
RIBEIRO, L. A. . Parecerista na Cenas Educacionais.. 2024. (Consultora ad hoc da avaliação do artigo da Revista de Letras).
RIBEIRO, L. A. . Parecer Artigo Revista Gênero. 2024. (Consultora ad hoc da avaliação do artigo da Revista de Letras).
RIBEIRO, L. A. . Artigo Científico: Revista Pé da Letra. 2024. (Consultora ad hoc da avaliação do artigo da Revista de Letras).
RIBEIRO, L. A. ; RIBEIRO, L. A. . Revisão de um artigo da Revista de Letras. 2022. (Consultora ad hoc da avaliação do artigo da Revista de Letras).
Projetos de pesquisa
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2015 - Atual
Experiências de ensino e aprendizagem de línguas em interface direta com as tecnologias digitais, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ludmila Ameno Ribeiro Martins Santiago - Integrante / Maria Raquel de Andrade Bambirra - Coordenador / Silvana Lúcia Teixeira de Avelar - Integrante / Marcos Racilan Andrade - Integrante / Denise dos Santos Gonçalves - Integrante / Cléber Pimentel Barbosa - Integrante / Mariana Dutra de Carvalho Lopes - Integrante / Humberto Alencar Teixeira de Souza - Integrante.
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2012 - 2015
Fomentando multiletramentos em língua estrangeira - por uma abordagem de ensino via gêneros textuais, Descrição: Com o objetivo de subsidiar uma nova forma de se trabalhar o inglês no CEFET-MG, este projeto de pesquisa parte de uma reflexão acerca dos princípios basilares dos documentos legais que norteiam o ensino de línguas estrangeiras no ensino médio - PCN (BRASIL, 2000), PCN+ (BRASIL, 2002), OCEM (BRASIL, 2008) e Proposta Curricular para as Línguas Estrangeiras (MINAS GERAIS, 2007) -, bem como de algumas pesquisas já realizadas na instituição. O deslocamento cada vez maior do lugar de realização das práticas sociais para o universo virtual, viabilizado pela apropriação que se faz das tecnologias digitais (CASTELLS, 2009; GIDDENS, 2003), delineia um novo perfil de estudantes que ingressam nos cursos técnicos do CEFET-MG (OLIVEIRA, 2012). Por outro lado, porém pelo mesmo motivo, o mercado de trabalho passa a demandar um novo perfil de egresso (TAVARES, 2010). Parece urgente e necessário que a escola busque formas de ensinar as línguas estrangeiras de maneiras mais contextualizadas, que fomentem o desenvolvimento de autonomia (BAMBIRRA, 2009) e de cidadania (MARCHETTI, 2010), apoiada por iniciativas que foquem o desenvolvimento de letramentos múltiplos pelos estudantes de tal forma a lhes permitir participar das práticas sociais mediadas pelos diversos textos que circulam no âmbito pessoal e profissional. Nesta perspectiva, a adoção de uma abordagem de ensino de línguas via gêneros textuais apresenta-se como uma possibilidade interessante (BAMBIRRA, 2004), visto que ela vai ao encontro da nova demanda apontada. Na busca de subsídios teóricos para embasar a escrita de um novo Projeto Político Pedagógico para as Línguas Estrangeiras do CEFET-MG, entendemos que a Escola de Sydney apresenta-se mais afinada com os objetivos educacionais atuais da instituição, por ter direcionado seus esforços na lida com os gêneros primeiramente para o ensino de inglês como LE. Por isso, adotamos suas contribuições como marco teórico de nossos trabalhos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Ludmila Ameno Ribeiro Martins Santiago - Integrante / Maria Raquel de Andrade Bambirra - Coordenador / Vicente Aguimar Parreiras - Integrante / Silvana Lúcia Teixeira de Avelar - Integrante / Eliane Marchetti da Silva Azevedo - Integrante / Eliane Tavares Barreto Matias - Integrante / Marcos Racilan Andrade - Integrante / Denise dos Santos Gonçalves - Integrante / Elke Streit de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
Prêmios
2010
Destaque Acadêmico do Curso de Letras, Centro Universitário de Belo Horizonte-UNIBH.
Histórico profissional
Experiência profissional
2024 - Atual
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Técnica e Tecnológica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2024 - 2024
Prefeitura de Belo HorizonteVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 16
2021 - 2023
Universidade Estadual de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 16
Atividades
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03/2023 - 09/2023
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Inglês I, Inglês IIi, Metodologia de Esnino de Inglês I, Prática de Formação docente V
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08/2022 - 03/2023
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Inglês I, Inglês IV, Estágio Supervisionado II, Prática de Ensino de Inglês I
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04/2022 - 08/2022
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Inglês II e III, Língua Inglesa III, Língua Inglesa IV, Orientação de TCC, Prática de Ensino Inglês I, Sintaxe da Língua Inglesa
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09/2021 - 03/2022
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Inglês III, Inglês IV, Elaboração de TCC, Estágio Supervisionado L[ingua Inglesa
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04/2021 - 09/2021
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Elaboração de TCC, Estágio Supervisionado Língua Inglesa II, Inglês III, Inglês IV
2021 - 2024
E.E. Professor Allisson GuimarãesVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 16
Atividades
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02/2023 - 12/2023
Ensino,Disciplinas ministradas, Redação para ENEM
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11/2021 - 12/2022
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II e Língua Inglesa III
2023 - 2023
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas GeraisVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
2014 - 2016
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas GeraisVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Atividades
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09/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Linguagem e Tecnologia/Coordenação de Línguas Estrangeiras.Linhas de pesquisa
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04/2014 - 02/2016
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa I, Língua Inglesa II, Língua Inglesa III
2013 - 2013
Escola Estadual Ari da FrancaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Efetiva de Inglês- Ensino Médio, Carga horária: 16
Outras informações:
Exoneração a pedido da professora
2010 - 2012
MAI- Eglish CourseVínculo: Professor contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 20
2009 - 2010
Centro de Idiomas UNI-BHVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20
2011 - 2011
Colégio Alceu Cotta Rede PitágorasVínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 8
2010 - 2011
Nossa EscolaVínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 10
2013 - 2013
CNA Idiomas- PampulhaVínculo: Contratado, Enquadramento Funcional: Professor de Inglês, Carga horária: 16
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