Luciana Gelsleuchter Lohn
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Catarina (2001) e Mestrado em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (2005). Doutora em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina, na área de formação de professores para Educação Profissional e Tecnológica e Ensino de Ciências. Atualmente é Professora na área de pedagogia do IFSC, Campus São José. Integrante do Grupo de Pesquisa em Evasão e Tecnologias Educacionais - GETEC no IFSC. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de educadores, Educação Profissional, Ensino de Ciências, Educação de Jovens e Adultos e Educação Ambiental.
Informações coletadas do Lattes em 09/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica
2010 - 2020
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: A construção da profissionalidade do docente formador de professores de ciências e de química do IFSC- Campus São José
, Ano de obtenção: 2020. Prof. Dr. Demétrio Delizoicov Neto. Palavras-chave: Ensino de Ciências; Formação de professores; Educação profissional.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica
2003 - 2005
Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Ação Educativa em Saúde: estudo de caso em Centros de Testagem e Aconselhamento
, Ano de Obtenção: 2005.Sylvia Regina Pedrosa Maestreli.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação em saúde; Sindrome da Imunodeficiência humana adquirida; Centros de Testagem e Aconselhamento; Atenção à Saúde; Aconselhamento; sexualidade. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em saúde. Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior; Outro.
Formação complementar
2025 - 2025
CICLO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM TEORIAS PEDAGÓGICAS COM ÊNFASE NA PEDAGOGIA. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Santa Catarina, IFSC, Brasil.
2025 - 2025
PEDAGOGIA DE PROJETOS. (Carga horária: 120h). , Centro Educacional de Desenvolvimento Profissional (CEDEP, CEDEP, Brasil.
2008 - 2008
Currículo integrado. (Carga horária: 150h). , INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA, IF-SC, Brasil.
2007 - 2007
A pedagogia do sucesso - uma prática pedagógica co. (Carga horária: 120h). , Fundação Brasileira de Educação, FUBRAE, Brasil.
2006 - 2007
Curso de Aperfiçoamento em Gestão de Projetos de I. (Carga horária: 212h). , Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA E PROEJA.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogia Universitária.
Organização de eventos
LOHN, L. G. ; SANTOS, M. ; SILVEIRA, S. . 3º Colóquio de Pesquisa sobre evasão discente. 2023. (Outro).
AGUIAR, P. A. ; SOUZA, F. D. ; LOHN, L. G. . Seminário de Estágio da Licenciatura. 2021. (Outro).
LOHN, L. G. . Feira de Iniciação cientifica e extensão. 2019. .
LOHN, L. G. . Feira de Iniciação científica e extensão. 2014. .
LOHN, L. G. ; ALBUQUERQUE, M. H. ; SILVA, F. L. G. R. ; FERNANDES, S. R. S. ; CUNHASQUE, S. M. . I SEMAMA ACADÊMICA DA PEDAGOGIA. 2014. (Outro).
LOHN, L. G. ; RIBEIRO, E. M. P. ; BARCHINSKI, L. S. ; BECKER, E. L. ; CARDOSO, M. C. ; DORIGON, A. ; MOTTA, J. L. S. . 1ª Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática. 2010. (Outro).
LOHN, L. G. ; SANCHEZ, K.R. ; RIBEIRO, H. P ; PINHEIRO, R. D. C. . Curso de Extensão - Adoecimentos e Doenças do Trabalho Contemporâneo. 2007. (Outro).
LOHN, L. G. . Conferência Estadual de Educação Profissional e Tecnológica de SC. 2006. (Outro).
LOHN, L. G. ; PINHEIRO, R. D. C. ; SANTOS, R. ; SANCHEZ, K.R. . Curso de Aperfeiçoamento multiprofissional em Saúde do Trabalhador. 2006. (Outro).
Participação em eventos
III Seminário das licenciaturas - A formação de professores e a articulação com a escoal pública. 2015. (Seminário).
I Seminário das licenciaturas - Tempos e Espaço de Formação Docente e Inovação Pedagógica. 2014. (Seminário).
IV Encontro Brasileiro de Portadores de Câncer e VIII Encontro Catarinense da Mulher Mastectomizada. 2013. (Encontro).
II Fórum Mundial de Ed. Profissional e Tecnológica.Democratização, Emancipação e Sustentabilidade. 2012. (Outra).
I Workshop - PPGECT.Formação de Professores para o Ensino de Ciências e Educação Profissional. 2010. (Outra).
Semana Academica da matemática.A prática docente em questão. 2010. (Outra).
Capacitação dos servidores do Curso de Ciências da Natureza - Habilitação em Química e Fisíca - SETEC. 2009. (Encontro).
Currículo integrado: a dialética entre a educação profissional e a educação de jovens e adultos. 2009. (Outra).
I Seminário de Formaçao de Professores de Licenciatura em Ciencias da Natureza -IF-SC - SETEC.Discussão em grupos. 2009. (Seminário).
IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares. 2008. (Outra).
Conferência Nacional de Educação Profissional e Tecnológica. 2006. (Outra).
Cursos de Capacitação introdutória para os novos servidores da SES.Apresentando o SUS e HUMANIZASUS. 2006. (Outra).
I Encontro Catarinense de Recursos Humanos da Administração Pública Estadual. 2006. (Encontro).
I Encontro Catarinense dos Comitês de Ética em Pesquisa. 2006. (Encontro).
I Seminário de Humanização da Gestão e Atenção à Saúde da Região Sul - Humanizasul. 2006. (Seminário).
Oficina de Capacitação Pedagógica. 2006. (Oficina).
Capacitação de Comitês de Ética em Pesquisa com Seres Humanos. 2005. (Encontro).
Congresso Internacional de Educaçao a Distância. 2005. (Congresso).
III Congresso Brasileiro de Ciências Sociais e Humanas em Saúde: desafios da fragilidade da vida na sociedade contemporanea. 2005. (Congresso).
II Workshop "Gestão em redes: Saberess e Práticas na Construção da integralidade. 2005. (Outra).
Introdução as metodologias de pesquisa qualitativas em saúde coletiva. 2005. (Outra).
18º Fórum Catarinense das Escolas de Enfermagem. 2004. (Outra).
A operacionalização das Diretrizes Curriculares Nacionais no Ensino de Enfermagem. 2004. (Oficina).
Ciclo de Debates, Pesquisas, Formação e Práticas de Educadores. 2004. (Oficina).
Fazendo Escola no Hospital: as licenciaturas da UFSC no Hospital Infantil Joana de Gusmão. 2004. (Seminário).
I Encontro de Qualificação Profissional na Área da Saúde no Estado de Santa Catarina: a enfermagem em foco. 2004. (Encontro).
III Fórum Mundial de Educação. 2004. (Outra).
Seminário Fazendo Escola no Hospital. 2004. (Seminário).
II Encontro Sul Brasileiro sobre AIDS no Local de Trabalho. 2003. (Encontro).
I Encontro Sul Brasileiro sobre AIDS no Local de Trabalho. 2002. (Encontro).
III FETES, A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PARA O SETOR SAÚDE. 2002. (Outra).
III Fórum Brasileiro de Educação e Tecnologia em Saúde e III Mostra de Tecnologia e Inovações em Saúde. 2002. (Outra).
Seminário de Classe Hospitalar. 2002. (Seminário).
Abordagens Metodológicas de Educação Popular em Saúde nos Serviços.. 2001. (Seminário).
Congresso Nacional de Educação para o Pensar e Educação Sexual. 2001. (Congresso).
Fórum Mundial e Educação. 2001. (Outra).
II Forúm Brasileiro de Educação e Tecnologia em Saúde. 2001. (Outra).
Curso sobre Dificuldades de Aprendizagem. 2000. (Outra).
III Congresso Nacional de Educação. 1999. (Congresso).
Participação em bancas
LOHN, L. G.; COSTA, C. A. S.. RELAÇÃO SER HUMANO ? NATUREZA: LUGAR EM QUE SE É. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.
LOHN, L. G.; SILVA, Y. F. O. E.; VIANA, T. D.; DUSO, L.. Desenvolvimento Profissional Docente de Química no Contexto do Estágio Supervisionado dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
MARTINS, S. N.; MARCHESAN, M. R.; MENEZES, N. C. R.;LOHN, L. G.; QUARTIERI, M. T.; SCHUCK, R. J.. ENTRE A NORMA E O CURRÍCULO: UM ESTUDO COMPREENSIVO DO PROCESSO DE RECONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINAR, EM PROJETOS PEDAGÓGICOS INSTITUCIONAIS DOS INSTITUTOS FEDERAIS. 2024. Tese (Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
LOHN, L. G.; GARCIA, N. M. D.; DELIZOICOV NETO, D.; LEONEL, A. A.; GONCALVES, F. P.. O PERÍODO DE INSERÇÃO PROFISSIONAL DE DOCENTES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA INGRESSANTES NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; VIANA, T. D.; FERNANDES, C. S.; DUSO, L.; SILVA, Y. F. O. E.. Desenvolvimento Profissional Docente de Química no Contexto do Estágio Supervisionado dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; QUARTIERI, M. T.; SCHUCK, R. J.; MARCHESAN, M. R.; MARTINS, S. N.. ENTRE A NORMA E O CURRÍCULO: UM ESTUDO COMPREENSIVO DO PROCESSO DE RECONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINAR E DO APRENDER NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS INSTITUCIONAIS DOS INSTITUTOS FEDERAIS. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.
LOHN, L. G.; SOUZA, F. D.; AMORIM, P. H. O. P.; CAMARA, H. P.. O USO DE ÓLEOS ESSENCIAIS NA AGRICULTURA: UMA ABORDAGEM SUSTENTÁVEL PARA A REDUÇÃO DE IMPACTOS AMBIENTAIS. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; LESSA, A. G.; COUTO, M. S. R.. Relato de experiência: Cultura Oceânica na Educação Ambiental para Estudantes do Ensino Básico Fundamental. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; DENTZ, V. V.; FACHINELLO, S. A. R.. A INVISIBILIDADE DO DESCARTE DO RESÍDUO TÊXTIL DOMÉSTICO NA CIDADE DE FLORIANÓPOLIS. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; SILVA, G. G.; SOUZA, F. S.. PLANO DIRETOR DO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ-SC: OBJETIVOS E DESAFIOS PARA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; FACHINELLO, S. A. R.; AMORIM, P. H. O. P.. A tecnologia e o ambiente: uma sequência didática sobre uma educação ambiental crítica através de um audiovisual.. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; SILVA, G. G.; SOUZA, F. S.. Desenvolvimento Sustentável. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; AMORIM, P. H. O. P.; SILVA, G. G.. Educação Ambiental sendo usada em Prol da permanência dos moradores na localidade de Alfredo Wagner. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; SOUZA, F. S.; SIQUEIRA, A. P. P.; AMORIM, P. H. O. P.. O ?SER E O NÃO SER? DA AGRICULTURA FAMILIAR DE BASE AGROECOLÓGICA NO MERCADO DOS ORGÂNICOS: tendências e desafios. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; PEREIRA, I.; LEMOS, H. D. D.; SPERETA, E. D.. FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES DE QUÍMICA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EM CINCO ANOS DE PESQUISA NO BRASIL. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; RATEKE, D; LISBOA DE SÁ, S.R.. NÚCLEO PEDAGÓGICO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE INTEGRAÇÃO DO TRABALHO. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA.
LOHN, L. G.; Scheibe, L.. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA POSSÍVEL. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; Scheibe, L.. D. Méa, Ivete S. Fabonatto, Joveci LG. O. Vidori,. Escola democrátia e cidadã. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; Scheibe, L.. PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA EEB. SÃO VALENTIM: A VISÃO DA COMUNIDADE. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR) - Universidade Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; COAN, M.; QUEIROZ, C.A. PROEJA no CEFET-SC: promoção da cidadania. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em PROEJA) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; BARCELLOS, M.; FIORESI, C. A.; JACQUES, V.. Cartas ao cientista: posso conversar com um cientista?. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; DENTZ, V. V.; GIOTTO, J. M. M.; ALBERTO, S.. A educação de jovens e adultos nos cursos de Licenciatura em Química dos Institutos Federais da região sul: análise dos projetos político pedagógicos. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; SOUZA, F. D.; AGUIAR, P. A.; GONCALVES, F. P.. Uma pitada de afeto: o papel transformador da afetividade no ensino de Química no PROEJA.. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; SILVA, G. G.; GARCIA, L. C.. A utilização de medicamentos psicotrópicos por professores do IFSC no período de isolamento social pela COVID-19. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; FERREIRA, V. R.; SOUZA, F. D.. UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA A PARTIR DA EXTRAÇÃO DO ÓLEO ESSENCIAL DA CASCA DA LARANJA. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; MARIN, M. A. B.; GIACOMELLI, M. B. O.. Estação de Tratamento de Efluentes: Uma proposta para a contextualização da Química no dia a dia. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Santa Catarina.
HOFFMANN, Y. T.; DENTZ, V. V.;LOHN, L. G.; VIANA, T. D.. A pesquisa em Ensino de Química nos Trabalhos de Conclusão de Curso da licenciatura do Instituto Federal de Santa Catarina, campus de São José. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Santa Catarina.
FERNANDES, S. R. S.; BRANT, A.;LOHN, L. G.; QUISSINI, A. R.. A formação continuada de professores para a EJA: um estudo da qualificação dos alunos da pós-graduação em proeja do IFC/ campus Camboriú. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense.
LOHN, L. G.; CARVALHO, L. A.; AREND, M.; PEDRINE, D. M.. O PEDAGOGO NO SUAS: UMA POSSIBILIDADE DE ATUAÇÃO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense.
LOHN, L. G.; HOEPERS, I. S.; CUNHASQUE, S. M.. A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIENCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE CAMBORIÚ. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense.
LOHN, L. G.; HOEPERS, I. S.; SILVA, N. C.. AS POLÍTICAS DE INCENTIVO AO USO DAS TECNOLOGIAS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense.
LOHN, L. G.; HOEPERS, I. S.; SILVA, F. L. G. R.. Vozes da periferia: a formação dos projetos de vida dos jovens que frequentam a escola no distrito de Monte Alegre. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense.
LOHN, L. G.; HOEPERS, I. S.; PINTO, V.. A Síndrome de Down no contexto da família, escola e sociedade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense.
LOHN, L. G.; HOEPERS, I. S.; PINTO, V.. A educação inclusiva e o brincar: o papel pedagógico do lúdico no desenvolvimento e na aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense.
LOHN, L. G.; HOEPERS, I. S.; PINTO, V.. Alunos com deficiência e sua inserção na rede municipal de ensino de Camboriú:. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense.
LOHN, L. G.. Banca de desempenho didático professor enfermagem. 2009. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA.
LOHN, L. G.. Banca para seleção docente de Inglês. 2008. Centro Federal de Educaçao Tecnológica de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; CARVALHO Daniela; GADOTI Fabrício. Banca seleção docente espanhol e português. 2008. Centro Federal de Educaçao Tecnológica de Santa Catarina.
LOHN, L. G.; COSTA, M. A.; CORDEIRO, S. P. R. L.; MACHADO, E. R.. Comissão especial de avaliação RSC. 2014. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Mato Grosso.
LOHN, L. G.; MINUSSI, L. C.; ALBUQUERQUE, H. X.; TEIXEIRA, S. M.. Comissão Especial de Avaliação RSC. 2014. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.
LOHN, L. G.; MEIER, M.; MORSCHBACHER, C.. SELEÇÃO PROFESSOR SUBSTITUTO MATEMÁTICA. 2014. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense.
LOHN, L. G.; SILVA, R. R.; MORAES, A. F.. Professor substituto de informática. 2014. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense.
LOHN, L. G.; SCHMIDT, A. E. F.; FROZZA, A. A.. Seleção prrfessor temporário de informática/programação Web. 2014. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense.
LOHN, L. G.; MEYER, T S; MELO, I.L.. Banca de avaliação professor de música. 2009. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA.
LOHN, L. G.. Banca de seleção professor substituto de radiologia médica. 2009. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA.
LOHN, L. G.. Banca de seleção professor subtituto para Mecânica. 2008. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA.
Orientou
PROGRAMA PENSO, LOGO DESTINO: DA IMPLANTAÇÃO DA POLÍTICA NACIONAL DE RESÍDUOS SÓLIDOS AOS DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES PARA O MEIO AMBIENTE NO ESTADO DE SANTA CATARINA; ; Início: 2025; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina; (Orientador);
ECOFEMINISMOS COMO EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA; ; Início: 2025; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina; (Orientador);
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM GUIA DE AVES DE BALNEÁRIO PIÇARRAS ILUSTRADO POR CRIANÇAS; Início: 2025; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina; (Orientador);
REGÊNCIA PEDAGÓGICA NA LICENCIATURA EM QUÍMICA: UM ESTUDO SOBRE AS NECESSIDADES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Santa Catarina; (Orientador);
A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO E SEUS IMPACTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Santa Catarina; (Orientador);
ABELHAS SEM FERRÃO E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: INICIANDO UM PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
A IMPORTÂNCIA SOCIOCULTURAL E AMBIENTAL DA CERÂMICA NO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM VISITA NA ESCOLA DE OLEIROS JOAQUIM ANTÔNIO DE MEDEIROS; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
DO CENTRO DE ATENÇÃO À SAÚDE À ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL PROMOVENDO CIDADANIA E SAÚDE; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Ambiental com Énfase na Formação de Professores) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
LIVROS PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES E POSSIBILIDADES; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
CARTAS AO CIENTISTA: POSSO CONVERSAR COM UM CIENTISTA? APROXIMANDO CRIANÇAS COM A QUÍMICA; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA SOBRE AS MUDANÇAS NO ENSINO PÓS-PANDEMIA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Santa Catarina; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
OS IMPACTOS DA PANDEMIA PARA O PROFESSOR EM FORMAÇÃO INICIAL: O OLHAR DOS LICENCIANDOS; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Química) - Instituto Federal de Educação Ciêncai e Tecnologia de Santa Catarina; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
A ATUAÇAO DO PEDAGOGO NA ASSISTENCIA SOCIAL: AS COTRIBUIÕES DESSE PROFISIONAL NA CONSOLIDAÇÃO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIENCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE CAMBORIÚ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
A educação inclusiva e o brincar: o papel pedagógico do lúdico no desenvolvimento e na aprendizagem; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
Alunos com deficiência e sua inserção na Rede Municipal de Ensino de Camboriú: o olhar do monitor de inclusão; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
A Síndrome de Down no contexto da família, escola e sociedade; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
As políticas de incentivo ao uso das tecnologias no âmbito da educação básica brasileira; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
Vozes da Periferia: a formação dos projetos de vida dos jovens que frequentam a escola no Distrito de Monte Alegre; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Catarinense; Orientador: Luciana Gelsleuchter Lohn;
Produções bibliográficas
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BRANT, A. ; LOHN, L. G. . As ´pesquisas acerca do currículo no PPGE da UFSC: aproximações e demandas teórico-metodológicas. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO , v. 04, p. 76-93, 2018.
-
Adir Valdemar garcia ; MASCARENHAS, C. V. ; GARCEZ, E.M.S. ; SANCHEZ, K.R. ; LOHN, L. G. ; SANTOS, R. ; LINDNER, S. R. . A construção coletiva do Projeto Político Pedagógico em uma Escola de Saúde Pública: o relato de uma experiência.. REI. Revista de Educação do IDEAU , v. 02, p. 33-45, 2007.
-
LOHN, L. G. ; LITTKE, B. V. B. (Org.) ; BARCELLOS, M. (Org.) . DEVELOPMENT AND ITS APPLICATIONS IN SCIENTIFIC KNOWLEDGE. 1. ed. São José dos Pinhais: Seven Editora Acadêmica, 2023. v. 1. 31p .
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LOHN, L. G. ; VIANA, T. D. ; PEREIRA, G. R. ; COLLA, A. R. S. . DO MICROPLÁSTICO À MACRO PROBLEMAS AMBIENTAIS: AÇÃO DE EXTENSÃO INTEGRADA À MATRIZ CURRICULAR DE CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA. In: XXII Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ, 2024, Belém. Anais do XXII Encontro Nacional de Ensino de Química ENEQ. Belém do Pará: Even3, 2024. p. 806722.pdf-806731.pdf.
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BRANDT, A. G. ; SOUZA, N. R. ; COSTA, A. C. ; LOHN, L. G. . A pesquisa Etnográfica com crianças pequenas: aproximações teórico-metodológicas. In: XVIII Seminário Internacional de Educação do Mercosul, 2018, Cruz Alta. XVIII Seminário Internacional de Educação do Mercosul. Cruz Alta, 2018. v. 1. p. 1-13.
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LOHN, L. G. ; BRANT, A. ; MAGALHAES, N. R. S. ; COSTA, Aline Cezar . Os saberes constituídos na formação de professores da educação em tempo integral á luz das tecnologias de informação e comunicação. In: XVIII Seminário Internacional de Educação do Mercosul, 2018, Cruz Alta. XVIII Seminário Internacional de Educação do Mercosul. Cruz Alta, 2018. v. 1. p. 1-13.
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LOHN, L. G. ; Adir Valdemar garcia ; GOMES, A.R.W. ; KERN, C. ; GARCEZ, E.M.S. ; SANCHEZ, K.R. . A construção Coletiva do Projeto Político Pedagógico em uma Escola de Saúde Pública. In: A Construção Coletiva do Projeto Político Pedagógico em uma Escola de Saúde Pública, 2006, Balneário Camboriú/SC. Anais do XVIII Simósio Catarinense de Administração da Educação/VI Seminário Estadual de Política e Administração da Educação, 2006. p. 141-150.
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BRANT, A. ; MAGALHAES, N. R. S. ; COSTA, Aline Cezar ; LOHN, L. G. . Os saberes constituídos na formação de professores da educação em tempo integral á luz tecnologias de informação e comunicação. In: XVIII Seminário Internacional de Educação no MERCOSUL- UNICRUZ, 2018, Cruz Alta - RS. Anais do XVIII Seminário Internacional de Educação no MERCOSUL- UNICRUZ, 2018.
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BRANT, A. ; MAGALHAES, N. R. S. ; COSTA, Aline Cezar ; LOHN, L. G. . A PESQUISA ETNOGRÁFICA COM CRIANÇAS PEQUENAS: APROXIMAÇÕES TÉORICO-METODOLÓGICAS;. In: XVIII Seminário Internacional de Educação no MERCOSUL- UNICRUZ, 2018, Cruz Alta - RS. Anais do XVIII Seminário Internacional de Educação no MERCOSUL- UNICRUZ, 2018.
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LOHN, L. G. ; BRICK, E. M. ; DELIZOICOV, D. ; YAMAZAKI, R. M. O. ; FRAILE, O. O. ; HOFFMANN, M. B. ; STUANI, G. M. ; MACHADO, A. R. . Pesquisas sobre práticas docentes em Educação em Ciências: potencialidades do referencial Fleckiano.. In: : IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2013, Aguas de Lindóia,SP. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? IX ENPEC, 2013.
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LOHN, L. G. . A Ação Educativa Realizada nos Centros de Testagem e Aconselhamento/Serviço Especializado do HIV/AIDS-CTA/SAE. In: Semana da Pesquisa e Extensão Universitária - UFSC, 2003, Florianópolis. Sepex, 2003. v. 3.
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LOHN, L. G. . Sexualidade de criança, por que silenciar suas dúvidas?. In: II Congresso Nacional de Educação para o pensar e Educação Sexual, 2003, Florianópolis. Anais do II Congresso Nacional de Educação para o pensar e educação sexual, 2003. v. 1.
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LOHN, L. G. . Homeopatia: uma alternativa possível. In: II Encontro Nacional de Educação Popular e saúde, 2001, Brasília. Anais do II Encontro de Educação Popular e Saúde, 2001.
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NEDOCHETKO, A. V. ; CLEMENTE, G. I. ; PISKE, J. ; CASCAES, L. S. R. ; LOHN, L. G. . A Dança junto ao desenvolvimento das pessoas não visuais. In: 52ªReunião Anual da SBPC, 2000, Brasília. Anais da 52ª Reunião Anual da SBPC, 2000.
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LOHN, L. G. ; GRAMS, Marcos Luis . O LUGAR DO PEDAGÓGICO NO PLANEJAMENTO ORGANIZACIONAL DE INSTITUTOS FEDERAIS: UM ESTUDO DO DIÁLOGO ENTRE O PPI E O PDI. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LOHN, L. G. ; GRAMS, Marcos Luis . PLANEJANDO A INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS INSTITUTOS FEDERAIS: DA MARGEM AO CENTRO DA AÇÃO PEDAGÓGICA.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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GRAMS, Marcos Luis ; LOHN, L. G. . Formar professores nos Institutos Federais: questões da Pedagogia Histórico - Critica nos Projetos Pedagógicos Institucionais. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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VIANA, T. D. ; LOHN, L. G. ; PEREIRA, G. R. ; COLLA, A. R. S. . Do Microplástico à Macro Problemas Ambientais: ação de extensão integrada à matriz curricular de curso de Licenciatura em Química. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LOHN, L. G. ; FACHINELLO, S. A. R. ; OLIVEIRA, B. G. . Educação Ambiental no Centro Municipal de Educação Ambiental Escola do Mar - São José/SC - desafio de jogos com o litoral marítimo de São José.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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LOHN, L. G. ; SANTOS, M. ; SILVEIRA, S. . PERSPECTIVAS DISCENTES CAPAZES DE CONTRIBUIR PARA O MONITORAMENTO DA PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NO CURSO DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL EM PINTOR DE OBRAS IMOBILIÁRIAS INTEGRADO AO ENSINO FUNDAMENTAL, DO IFSC- CAMPUS CRICIÚMA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LOHN, L. G. ; BOTELHO, M. C. ; BARCELLOS, M. . A Gestão Democrática e as Contribuições do Ensino de Química na Educação Ambiental: diálogos entre diferentes saberes. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LOHN, L. G. ; BARCELLOS, M. ; GRAMS, Marcos Luis ; PACHECO, M. L. ; SILVA, K. N. . IMPACTOS DA PANDEMIA NO COTIDIANO DA ESCOLA PÚBLICA: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE QUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PARCEIRAS DO IFSC - SÃO JOSÉ. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LOHN, L. G. ; CARVALHO, L. A. ; REIS, L. . A atuação do pedagogo na assistência social: as contribuições desse profissional na consolidação de uma política Pública. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LOHN, L. G. ; SOUZA, V.L.S . Aspectos pedagógocos da EJA. Florianópolis: IF-SC UAB, 2009 (MATERIAL DIDÁTICO).
Outras produções
CARDOSO, M. C. ; LOHN, L. G. . Metodologias de Ensino de Matemática no Ensino Fundamental - Séries Finais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LOHN, L. G. ; LINDNER, S. R. ; SANCHEZ, K.R. ; SANTOS, R. ; ARGENTA, C. H. ; NUNES, R. A. A. . Manual do Curso de Desenvolvimento Gerencial de Unidades Básicas do SUS. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).
LOHN, L. G. ; ARGENTA, C. H. ; POLIDORO, S. ; NUNES, R. A. A. . Capacitação dos Agentes Comunitários de Saúde. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).
LOHN, L. G. ; SANTOS, R. . Curso de Capacitação introdutória para novos servidores da SES. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOHN, L. G. ; KERN, C. ; GOMES, A.R.W. ; Adir Valdemar garcia ; GARCEZ, E.M.S. ; SANCHEZ, K.R. . Oficinas de Construção do Projeto Político Pedagógico da ESP/SES/SC. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOHN, L. G. ; ARGENTA, C. H. ; POLIDORO, S. . Capacitação Pedagógica de Facilitadores do Curso de Educação Profissional Básica para Agente Indígena de Saúde. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LOHN, L. G. ; SANCHEZ, K.R. ; LINDNER, S. R. . Manual do Curso de Pós-Graduação em Administração Hospitalar: ênfase em organizações Públicas. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).
LOHN, L. G. ; SANCHEZ, K.R. ; PINHEIRO, R. D. C. ; SANTOS, R. . Manual do Curso de Aperfeiçoamento Multiprofissioanl em Saúde do Trabalhador. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).
LOHN, L. G. ; SANTOS, R. . Curso de Capacitação introdutória para novos servidores da SES. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Educação Ambiental no Centro Municipal de Educação Ambiental Escola do Mar - São José/SC: Uma expedição pela Baia Norte, Descrição: O presente projeto, intitulado Educação Ambiental no Centro Municipal de Educação Ambiental Escola do Mar - São José/SC: Uma expedição pela Baia Norte continuidade do projeto desenvolvido em 2024 tem como objetivo pesquisar o jogo como processo experiencial de construção de conhecimento em Educação Ambiental com a criação de jogos que propicie conhecimento do litoral marítimo de São José em parceria com o Centro Municipal de Educação Ambiental Escola do Mar (CMEA Escola do Mar) de São José/SC. Este centro já desenvolveu projetos com o IFSC São José em 2021, 2022, 2023 e 2024 e em contato atual firmou interesse em realizar a pesquisa, com as contrapartidas já realizadas, com a aprovação do presente Edital (fonte de pesquisa, espaço de projetos com a Especialização em EA, espaços físicos compartilhados - Sala barco escola da Escola do Mar). Jogos como processo de ensino-aprendizagem passam pela compreensão do jogo como conteúdo em si e não como suporte do processo. Este é um tema que tem sido estudado desde os avanços tecnológicos e muitos autores têm abordado tal questão na educação pela ludicidade do processo experiencial de construção de conhecimento. Para esta pesquisa, o autor inicial de base é Fábio Medeiros (2018). A metodologia passa por um estudo de casos de jogos com Educação Ambiental; após será a construção do conteúdo específico que embasará os jogos criados, os quais serão definidos com a consulta dos responsáveis do CMEA Escola do Mar - com a parceria de pesquisa (temas e conteúdos do litoral marítimo de São José, Ensino Fundamental 1 e 2); construídos os jogos, um protótipo será testado em diferentes turmas para ajustes; com os jogos finalizados, será construído um modelo de orientação de caminhos possíveis de aproximação com temas de diferentes disciplinas dos anos do Ensino Fundamental (com uso da BNCC e orientações para a Educação). As estratégias previamente planejadas são: a) formar a equipe de trabalho, escolha de bolsista e demais interessados do corpo de servidores e encontros de estudos e planejamentos; b) formalizar a parceria já definida na carta de interesse; c) com a equipe do Centro Municipal de Educação Ambiental Escola do Mar de José/SC, definir as ações com detalhes (as ideias iniciais de temas e ações já foram previamente definidas); d) desenvolver a pesquisa dos temas (construção do/s jogo/s - textos e imagens); e) definir formato de jogo, intenções, regras, mapas, cartas, tabuleiros e material de apoio para docentes; designer para execução da parte gráfica do jogo; g) realizar testes de jogo e definir a impressão do material (60 unidades) e para elaboração; h) oficina no Centro Municipal de Educação Ambiental Escola do Mar de São José/SC e, i) elaboração do relatório final e entrega.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Gelsleuchter Lohn - Coordenador / Sandra Albuquerque Reis Fachinello - Integrante / Rose Mari Gomes - Integrante.
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2024 - 2024
Educação Ambiental no Centro Municipal de Educação Ambiental Escola do Mar - São José/SC - desafio de jogos com o litoral marítimo de São José., Descrição: O presente projeto, intitulado Educação Ambiental no Centro Municipal de Educação Ambiental Escola do Mar - São José/SC - desafio de jogos com o litoral marítimo de São José. tem como objetivo pesquisar o jogo como processo experiencial de construção de conhecimento em Educação Ambiental com a criação de jogos que propiciem a aproximação e conhecimento do litoral marítimo de São José em parceria com o Centro Municipal de Educação Ambiental Escola do Mar (CMEA Escola do Mar) de São José/SC. Este centro de educação ambiental já desenvolveu projetos com o IFSC São José em 2021, 2022 e 2023 e em contato atual firmou interesse em realizar a pesquisa, com as contrapartidas já pré definidas e oficialização a ser realizada com a aprovação do presente Edital (fonte de pesquisa, espaço de projetos com a Especialização em EA, espaços físicos compartilhados - Sala de Cultura do IFSC e espaços e barco escola da Escola do Mar). Jogos como processo de ensino-aprendizagem passa pela compreensão do jogo como conteúdo em si e não como suporte, mas como vivência de conhecimento. Este é um tema que tem sido estudado desde os avanços tecnológicos e muitos autores têm abordado tal questão na educação pela ludicidade e tendo o jogo como processo experiencial de construção de conhecimento, para esta pesquisa, o autor inicial de base é Fábio Medeiros (2018). A metodologia passa por um aprofundamento bibliográfico que se aproxime de casos de jogos com Educação Ambiental e estudo avançado destes; após será a construção do conteúdo específico que os jogos criados por esta pesquisa abordará, estes serão definidos com a consulta dos responsáveis do CMEA Escola do Mar - com a parceria de pesquisa (temas e conteúdos do litoral marítimo de São José e para dois níveis de ensino: Fundamental 1 e 2); construídos os jogos, um protótipo será testado em diferentes turmas para ajuste; com os jogos finalizados, será construído um material de apoio docente para orientação de caminhos possíveis de aproximação com temas de diferentes disciplinas dos anos do Ensino Fundamental (com uso da BNCC e orientações da Secretaria Municipal de Educação). As estratégias previamente planejadas são: a) formar a equipe de trabalho, escolha de bolsista e demais interessados do corpo de servidores, assim como a definição dos encontros; b) formalizar a parceria já definida na carta de interesse anexada ao final deste arquivo; c) com a equipe do Centro Municipal de Educação Ambiental Escola do Mar de São José/SC, definir as ações com detalhes (as ideias iniciais de temas e ações já foram previamente definidas); d) desenvolver a pesquisa dos temas (conteúdo a ser trabalhado na construção do/s jogo/s - textos e imagens); e) definir formato de jogo, intenções, regras, mapas, cartas, tabuleiros e material de apoio para docentes; f) contratar especialista de designer para execução da parte gráfica do jogo; g) realizar testes de jogo e definir a impressão do material (60 unidades) e para elaboração; h) oficinas com o/s jogo/s em turmas do Centro Municipal de Educação Ambiental Escola do Mar de São José/SC e i) elaboração do relatório final e entrega. O projeto conta com a participação de bolsista em protagonismo discente e duas coordenadoras, geral e adjunta, com 4h/s.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Luciana Gelsleuchter Lohn - Integrante / Sandra Albuquerque Reis Fachinello - Coordenador.
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2023 - 2023
Análise do perfil de egressos dos cursos técnicos integrados ao ensino médio ofertados pelo IFSC câmpus Caçador., Descrição: Para mitigar o fenômeno da evasão presente na rede federal de educação profissional é importante conhecer as motivações que levam os estudantes a evadirem, os fatores que os ajudam a permanecer no curso e o perfil daqueles que concluíram os cursos. Diante disso, este projeto tem por objetivo analisar o perfil de estudantes egressos dos cursos técnicos integrados em Administração, Informática e Plásticos ofertados pelo IFSC Caçador. O recorte temporal utilizado será dos anos 2019, 2020 e 2021. A análise será realizada por meio de aplicação de questionário aos estudantes egressos, elencando questões que forneçam informações sobre o percurso formativo e profissional dos participantes, destacando os valores que eles atribuem à formação recebida no IFSC Caçador, bem como o papel dessa formação para a melhoria de suas condições materiais de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luciana Gelsleuchter Lohn - Integrante / ALESANDRA ORIENTE - Coordenador / WILLIAM DOUGLAS GOMES PERES - Integrante.
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2022 - 2023
Perspectivas discentes capazes de contribuir para o monitoramento da permanência dos alunos no Curso de Qualificação Profissional em Pintor de obras imobiliárias integrado ao Ensino Fundamental - Câmpus Criciúma., Descrição: A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é a modalidade de ensino destinada a garantir os direitos educativos da população com 15 anos ou mais que não teve acesso ou interrompeu estudos antes de concluir a Educação Básica. Mas, não obstante a referência etária, segundo autores como Oliveira (1999) e Galvão e Di Pierro, (2013) o que conforma essa modalidade educacional é, antes, a condição de exclusão socioeconômica, cultural e educacional da parcela da população que constitui seu público-alvo.Estamos falando, neste sentido, de uma população situada no limite da vulnerabilidade social e, em grande medida, que compõe uma parte significativa da população privada de liberdade, segmento ainda mais esquecido pelas instituições educacionais. Para atende-la, o IFSC vem envidando esforços para atingir a meta estabelecida pelo Decreto N 5840/2016, que é a de ofertar, no mínimo, 10 do total das vagas de ingresso para cursos PROEJA, nas instituições federais de educação profissional. Neste sentido, o curso de Qualificação Profissional em Pintor de obras imobiliárias integrado ao Ensino Fundamental, desenvolvido pelo Campus Criciúma junto à Penitenciária-Sul, se destaca e merece ser atentamente acompanhado e monitorado no âmbito pedagógico e, também, no campo da investigação relativa ao monitoramento da permanência dos discente e, por conseguinte, dos estudos relativos à evasão discente.A permanência do aluno nos cursos ofertados no âmbito da EJA é um desafio e precisa ser monitorada. Permanência e êxito são objetivos estruturantes da oferta e constituem o campo da evasão discente, o qual é um dos mais preocupantes e complexos temas na educação, sendo historicamente estudada a partir de metodologias ex-post-facto, focadas, portanto, no sujeito evadido. O Grupo de Pesquisa em Evasão Escolar e Tecnologias Educacionais (GETEC) vem propondo compreendê-la a partir de uma inversão metodológica inovadora e promissora que coloca, no centro do processo de análise, os sujeitos que obtiveram êxito. Neste sentido, desde 2017, vem investigando o tema junto aos egressos, egressantes e ingressantes. Dentre os principais resultados obtidos, destaca-se a identificação de categorias e elementos que vem contribuindo de forma significativa na mudança dos Projetos Pedagógicos de Curso e nas práticas pedagógicas. Urge, agora, que sejam investigadas, também, as percepções dos atuais alunos prestes a egressar do curso em foco, momento que é o ideal para o monitoramento relativo aos fatores de permanência. Para tanto, na presente proposta de investigação, pretende-se caracterizar a perspectiva dos discentes que estão na fase final(egressantes) do Curso de Qualificação Profissional em Pintor de obras imobiliárias integrado ao Ensino Fundamental, do Câmpus Criciúma, em relação aos indicadores capazes de contribuir com a permanência e o êxito. A população compreende o conjunto dos alunos da turma do segundo ano do curso, sendo a abordagem qualiquantitativa, centrada na aplicação de instrumento misto a ser aplicado presencialmente. As questões fechadas serão analisadas com apoio da ferramenta Tabela dinâmica presente no software Microsoft Excel, e as abertas pela técnica da análise de conteúdo, com apoio do software NVivo. A proposta será submetida ao Comitê de Ética e adequada, se necessário. Os resultados constituirão momento estruturante do Encontro de egressos, egressantes e ingressantes do IFSC, o qual, já consolidado em sua 7 edição, vem colocando em diálogo os grupos investigados, gestores de cursos e campi, além da comunidade acadêmica e do mundo do trabalho. Outrossim, objetiva-se ampliar a discussão da temática para o mundo acadêmico, trazendo a temática para a centralidade em mais uma edição dos Colóquios de Pesquisa sobre Evasão Discente, que vem sendo promovidos pelo GETEC desde 2018, com alcance nacional e forte participação de estudiosos no. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Luciana Gelsleuchter Lohn - Coordenador / ALESANDRA ORIENTE - Integrante / MARISILVIA DOS SANTOS - Integrante / SERGIO SILVEIRA - Integrante.
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2020 - 2020
Impactos da pandemia no cotidiano da escola pública: uma análise das práticas dos professores de química no ensino médio nas escolas parceiras do IFSC., Descrição: Trata-se de projeto de pesquisa articulado ao ensino, a ser desenvolvido com o objetivo de compreender as transformações ocorridas no ensino de Química no Ensino Médio, nas escolas públicas parceiras do IFSC, com o advento das atividades remotas ocasionado pelo isolamento social. Seu universo teórico está relacionado diretamente aos tradicionais formatos de organização da educação escolar, os quais sofreram modificações importantes a partir dos efeitos da suspensão das atividades presenciais. A partir disso, com a obrigatoriedade das aulas em formato mediado por tecnologias de comunicação, especialmente as digitais síncronas e assíncronas, os docentes modificaram suas práticas adequando-se tanto às ferramentas disponibilizadas, com suas limitações e possibilidades, quanto aos processos e formatos didático-pedagógicos típicos da educação a distância. Neste sentido, aparece, como problema de investigação: quais foram os impactos das transformações nas práticas pedagógicas dos docentes de química que atuam nas escolas parceiras do IFSC? Metodologicamente, a presente proposta se enquadra como pesquisa exploratória a qual, conforme Gil (2008) tem o objetivo de familiarizar-se com um assunto ainda pouco conhecido ou explorado, quase no formato de um estudo de caso. Quanto ao recorte temporal, trata-se de um corte transversal (Richardson, 1999) e quanto à abordagem, trata-se de um estudo teórico-empírico (Demo, 2008), uma vez que propõe-se a investigar uma realidade assumindo-se a mediação de um conjunto epistemológico anterior. A coleta de dados será realizada no formato proposto por Lüdke e André (1986), articulando instrumentos de observação, entrevista e análise documental. A análise será realizada articulando-se estratégias de análise de conteúdo (Bardin, 2010) e análise de discurso (Fairclough, 2001), uma vez que muito provavelmente a percepção dos docentes quanto às transformações ocorridas esteja, ainda, em um momento inicial, pouco sistematizado. Como categorias a serem investigadas, aparecem, fundamentalmente: a) as transformações organizacionais ocorridas na escola; b) as ferramentas utilizadas para o desenvolvimento das atividades e contato com os alunos; c) as práticas pedagógicas adotadas e desenvolvidas no formato não presencial; d) as formas de avaliação e suas transformações; e) quais os formatos de acompanhamento das atividades por gestores, pais, professores e alunos; f) a intenção de aderir às novas práticas pedagógicas no futuro, seja como apoio, seja como formato pedagógico a ser adotado no todo ou em parte; g) quais foram os efeitos administrativos da mudança, por exemplo, quanto à evasão discente; e, h) os setores nos quais a escola entende encontrarem-se os maiores desafios, neste momento. Como universo de análise, aparece o conjunto dos professores de química das escolas nas quais são desenvolvidas atividades de estágio no âmbito do Curso de Licenciatura em Química, do IFSC-Câmpus São José: Escola de Educação Básica Irmã Maria Teresa, E.E.B Prof. Laercio Caldeira de Andrada e E.E.B. Francisco Tolentino. A população a ser entrevistada é composta de 9 professores, que se enquadram nas características propostas para a análise. As atividades de investigação serão apoiadas, quanto ao seu planejamento, desenvolvimento de instrumentos, aplicação e análise dos dados, além do bolsista, pelos discentes ora matriculados na componente curricular Estágio Supervisionado II. Para tanto, será realizada capacitação em serviço, de base fortemente dialógica. Os resultados serão compartilhados com os docentes das escolas parceiras e, em processo de construção colaborativa, divulgados em eventos internos do IFSC e outros espaços de diálogo acadêmico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Gelsleuchter Lohn - Integrante / Michelle Barcellos - Integrante / Marcos Luis Grams - Coordenador.
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2007 - 2008
Estratégia saúde da Família (ESF) e análise da realidade social: subsídios para as políticas de promoção da saúde e educação permanente, Descrição: A pesquisa visa investigar de que maneira a análise da realidade social, elaborada pelas equipes da Estratégia Saúde da Família (ESF), está sendo utilizada para a proposição de políticas públicas de promoção da saúde, bem como para o processo de educação permanente, na região da Grande Florianópolis. Obs. Participei apenas da elaboração do projeto e não do desenvolvimento da pesquisa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Gelsleuchter Lohn - Integrante / Adir Valdemar Garcia - Integrante / Carine Vendruscolo Mascarenhas - Integrante / Charles Dalcanale Tesser - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2007 - 2008
Diagnóstico da eficácia dos Grupos de Trabalho de Humanização no processo de humanização dos atendimentos prestados em hospitais públicos do estado de Santa Catarina: percepção de usuários, profissionais e gestores., Descrição: A pesquisa visa diagnosticar a eficácia dos Grupos de Trabalho de Humanização (GTHs) no processo de humanização do atendimento prestado em hospitais gerais da Secretaria de Estado da Saúde de Santa Catarina, a partir da percepção de usuários, profissionais e gestores. OBS. PARTICIPEI APENAS DA ELABORAÇÃO DO PROJETO. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Gelsleuchter Lohn - Integrante / Adir Valdemar Garcia - Integrante / Kristiane Rico Sanchez - Coordenador / Marcia Lange de São Thiago - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal de Santa Catarina, Instituto Federal de Santa Catarina - Câmpus São José. , Rua José Lino Kretzer, 608, Praia Comprida, 88103310 - São José, SC - Brasil, Telefone: (48) 33812800
Experiência profissional
2025 - Atual
Instituto Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação do curso de Pós-Graduação, Carga horária: 10
Outras informações:
Portaria da Direção Geral do Câmpus São José N 12, de 28 de janeiro de 2025
2021 - Atual
Instituto Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pesquisa e desenvolvimento, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Integrante do Grupo de Pesquisa em Evasão e Tecnologias Educacionais - GETEC.
dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/5858074387259980.
2019 - Atual
Instituto Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Atuando na docência na graduação a Pós-Graduação, além, da pesquisa e extensão.
2010 - 2019
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia CatarinenseVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Concursado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora da licenciatura em Matemática e Pedagogia.
Atividades
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02/2014
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da educação, Didática
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02/2010
Ensino, Licenciatura em matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação, Educação e mundo do trabalho, Educação inclusiva, História da Educação, Psicologia da Educação, Teorias educacionais e curriculares, Didática
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02/2011 - 12/2011
Ensino,,Disciplinas ministradas, Sociologia
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02/2010 - 12/2011
Serviços técnicos especializados , IFC - Campus de Sombrio.,Serviço realizado, Trabalhos realizados junto a Supervisão Pedagógica.
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02/2010 - 07/2010
Ensino, Tecnologo em Redes de Computadores, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Relações interpessoais
2007 - 2010
Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PEDAGOGA - Orientadora Educacional, Carga horária: 40
1991 - 2007
Secretaría de Estado da SaúdeVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnica em atividades de saúde; Pedagoga, Carga horária: 30
Outras informações:
Atuação profissional como Técnica em Enfermagem de 02/12/1991 até 15/12/2003. Posteriormente, desenvolvo minhas atividades profissionais na função de Pedagoga, lotada na Diretoria de Desenvolvimento Humano - Escola de Saúde Pública de Santa Catarina, responsável pela Divisão e Gestão Escolar.
Atividades
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10/2006 - 10/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos - SES/SC.,Cargo ou função, Conselheira.
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05/2005 - 08/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Escola de Saúde Pública de Santa Catarina.,Linhas de pesquisa
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05/2005 - 08/2007
Serviços técnicos especializados , Escola de Saúde Pública de Santa Catarina.,Serviço realizado, Acompanhamento Pedagógico e Secretaria Escolar.
2006 - 2008
Universidade Federal de Santa CatarinaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplina: Didática Geral para licenciaturas
2007 - 2007
Instituto Superior de Educação e Pós-GraduaçãoVínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Contrato especifico (por disciplina)
Outras informações:
Lecionar a disciplina "Saúde da criança" (30h/a) no Curso de Pós-Graduação de Educação e Infância.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Luciana Gelsleuchter Lohn e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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Confirma a exclusão?