Michelle de Souza Prado

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Orientou

Produções bibliográficas

• PRADO, Michelle de Souza ; GARCIA, DANIELA NOGUEIRA DE MORAES . Políticas de avaliação em larga escala. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 13, p. e38399-11, 2022.

• PRADO, Michelle de Souza . GERAÇÃO Z E O GRITO CANTANTE: LIBERDADE CRIATIVA EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. Linha Mestra , v. 16, p. 457-466, 2022.

• PRADO, Michelle de Souza ; GARCIA, DANIELA NOGUEIRA DE MORAES . ANALISANDO A FERRAMENTA AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DE SÃO PAULO COMO MÉTODO DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. EntreLetras (Online) , v. 9, p. 222-236, 2018.

• PRADO, M. S. ; GARCIA, D. N. M. . Análise da matriz de competência em uma aplicação real da Avaliação da Aprendizagem em Processo de Língua Portuguesa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , v. 2, p. 670-685, 2017.

• PRADO, M. S. ; ROCHA, M. S. A. L. L. ; BRANDSTATTER, R. M. ; MARTINS, T. B. ; OLIVEIRA, E. T. ; BERGAMO, M. S. R. . A interatividade dos facilitadores da UNIVESP com as ferramentas do ambiente virtual de aprendizagem: uma análise do uso do blackboard. 1. ed. E-Publicar: , 2021. v. 1. 36p .

• KALMUS, Jaqueline ; PRADO, Michelle de Souza . Raízes históricas e atualidade da função social da escola. In: Marcelo Domingues Roman; Gabriela Pereira Vasters; Valéria Sperduti Lima; Luciano Gamez. (Org.). BULLYING, VIOLÊNCIA, PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NA ESCOLA. 1ed.São Paulo: UAB/UNIFESP, 2022, v. , p. 25-33.

• KALMUS, Jaqueline ; PRADO, Michelle de Souza . Preconceito de classe na escola. In: Marcelo Domingues Roman; Gabriela Pereira Vasters; Valéria Sperduti Lima; Luciano Gamez. (Org.). BULLYING, VIOLÊNCIA, PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NA ESCOLA. 1ed.São Paulo: UAB/UNIFESP, 2022, v. , p. 54-63.

• PEREIRA, Alexandre Barbosa ; PRADO, Michelle de Souza . Compreensão multicausal do bullying e mediação de conflitos. In: Marcelo Domingues Roman; Gabriela Pereira Vasters; Valéria Sperduti Lima; Luciano Gamez. (Org.). BULLYING, VIOLÊNCIA, PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO NA ESCOLA. 1ed.São Paulo: UAB/UNIFESP, 2022, v. , p. 115-127.

• AZEVEDO, Maria Antonia Ramos. ; PRADO, Michelle de Souza ; MAIA, Fernanda. ; BASSO, Lucimara Del Pozzo . POR UMA AÇÃO PEDAGÓGICA TRANSFORMADORA NA EXPERIÊNCIA DOS ESTÁGIOS DE DOCÊNCIA NA PÓS-GRADUAÇÃO. In: Taiza Stumpp; José Guilherme da Silva Lopes, Marilena Rosalen. (Org.). Estágio de Docência na Pós-Graduação: experiências de docência transformadora. 1ed.Diadema: V&V Editora,, 2022, v. 1, p. 32-45.

• PRADO, Michelle de Souza ; FERREIRA, D. C. . O celular como recurso multimodal: resultado de uma sequência didática em língua portuguesa. In: Daniela Nogueira de Moraes Garcia; Fábio Marques de Souza; Paulo Alexandre Filho, Rickison Cristiano de Araújo Silva. (Org.). Multiletramentos e formação de professores: a (des/re) construção de paradigmas na cultura digital emergente. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2021, v. 1, p. 109-118.

• PRADO, Michelle de Souza ; LAZO, Lara Jatkoske ; CAMARGO, Maria Rosa Rodrigues Martins. . ECO E NARCISO: A MÍDIA E O LEITOR. In: Giacheti, Celia Maria. (Org.). Anais [do] V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 1ed.Águas de Lindoia: UNESP, 2021, v. 1, p. 224-230.

• PRADO, Michelle de Souza ; LAZO, Lara Jatkoske ; CAMARGO, Maria Rosa Rodrigues Martins. . ANÁLISE DE PARÓDIAS MUSICAIS COM O TEMA EDUCAÇÃO POR PROFESSORAS EM CURSO DE FORMAÇÃO BÁSICA.. In: Giacheti, Celia Maria. (Org.). Anais [do] V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 1ed.São Paulo: UNESP, 2021, v. 2, p. 89-100.

• Lopes-Damásio, L.R ; PRADO, M. S. ; PAIS, A. G. ; FERREIRA, A. M. G. ; SANTOS, L. P. S. ; FRAGA, W. M. . GRAMÁTICA, VARIAÇÃO E ENSINO: UMA PERSPECTIVA DE ANÁLISE DA CONDICIONALIDADE. In: CARVALHO, Kelly Cristiane Henschel Pobbe de; FERREIRA, Eliane Aparecida Galvão Ribeiro. (Org.). Reflexões sobre o ensino de Língua Portuguesa: diálogos entre escola e universidade.. 1ed.São Paulo: Big Time Editora, 2018, v. 1, p. 173-190.

• PRADO, Michelle de Souza ; CAMARGO, Maria Rosa Rodrigues Martins. ; LAZO, Lara Jatkoske . ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: Uma partitura de ritmos e formas. In: SIMELP: VIII SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2023, Ângola-África. ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: Uma partitura de ritmos e formas. São Paulo: Estige Editorial, 2022. v. 2. p. 95-114.

• PRADO, Michelle de Souza ; LAZO, Lara Jatkoske ; CAMARGO, Maria Rosa Rodrigues Martins. . DOSTOIÉVSKI E ENSINO: A PALAVRA COMO MÉTODO. In: INTEGRAP 2021, 2021, Rio Claro. DOSTOIÉVSKI E ENSINO: A PALAVRA COMO MÉTODO. Rio Claro: UNESP, 2021. v. 1. p. 108-114.

• PRADO, Michelle de Souza ; LAZO, Lara Jatkoske ; CAMARGO, Maria Rosa Rodrigues Martins. . UM GÊNERO EM UM ATO: PARÓDIA-OKÊ SOBRE ESCOLA. In: INTEGRAP 2021, 2021, Rio Claro. UM GÊNERO EM UM ATO: PARÓDIA-OKÊ SOBRE ESCOLA. Rio Claro: UNESP, 2021. v. 1. p. 128-134.

• PRADO, Michelle de Souza . A GERAÇÃO ESCOLAR Z E A LEITURA EM MEIO DIGITAL DE UM CLÁSSICO: A MENINA DO NARIZINHO ARREBITADO (2011). In: Jornada ?Leitura e literatura na escola?, 2021, Assis. A GERAÇÃO ESCOLAR Z E A LEITURA EM MEIO DIGITAL DE UM CLÁSSICO: A MENINA DO NARIZINHO ARREBITADO (2011). Assis: UNESP, 2017. v. 1. p. 13-24.

• PRADO, Michelle de Souza ; FERREIRA, D. C. . MULTIMODALIDADE, JOGOS DIGITAIS E LETRAMENTO EM LIBRAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COM CRIANÇAS DE 3 ANOS.. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO - CONIPPE, 2020, Assis. MULTIMODALIDADE, JOGOS DIGITAIS E LETRAMENTO EM LIBRAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COM CRIANÇAS DE 3 ANOS, 2018. p. 242-252.

• PRADO, Michelle de Souza . POSIÇÃO DO NARRADOR E (IN)VISIBILIDADE INFANTIL NOS LIVROS DE ANA MARIA MACHADO. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LITERATURA INFANTIL E JUVENIL ?Tradição, (R)evolução e (Re)invenção: a literatura do século XXI?, 2020. POSIÇÃO DO NARRADOR E (IN)VISIBILIDADE INFANTIL NOS LIVROS DE ANA MARIA MACHADO, 2020. p. 1774-1785.

• PRADO, M. S. ; FERREIRA, D. C. . RELAÇÃO ENTRE A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: V CONAVE: Congresso Nacional de Avaliação em Educação, 2018, Bauru. RELAÇÃO ENTRE A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. BAURU: UNESP FC DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, 2018. p. 1-8.

• PRADO, M. S. . A SALA DE AULA E A VISÃO DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO: NARRATIVAS SOBRE O SISTEMA ESCOLAR DA REDE PÚBLICA PAULISTA POR MEIO DE PARÓDIAS.. In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2018, SÃO PAULO. A SALA DE AULA E A VISÃO DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO: NARRATIVAS SOBRE O SISTEMA ESCOLAR DA REDE PÚBLICA PAULISTA POR MEIO DE PARÓDIAS., 2018. p. 1-8.

• PRADO, M. S. ; SANTOS, L. P. S. . FONOLOGIA, VARIAÇÃO E ENSINO FUNDAMENTAL: PROCESSOS DE FALA NA ESCRITA. In: CONELIN, 2016, CORNÉLIO PROCÓPIO. FONOLOGIA, VARIAÇÃO E ENSINO FUNDAMENTAL: PROCESSOS DE FALA NA ESCRITA, 2016. p. 349-365.

• PRADO, M. S. . CONSIDERAÇÕES SOBRE EU E O SILÊNCIO DE MEU PAI (2011) DE CAIO RITER. In: CIELLI, 2016, MARINGÁ. CONSIDERAÇÕES SOBRE EU E O SILÊNCIO DE MEU PAI (2011) DE CAIO RITER, 2016. p. 3175-3180.

• PRADO, M. S. ; FERREIRA, D. C. . O USO DA LITERATURA NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: O BRASIL BOM NA LITERATURA INFANTIL DE ANA MARIA MACHADO. In: Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil - CELLIJ, 2015, Presidente Prudente. http://www2.fct.unesp.br/congresso/cellij/css/template/ebook.pdf, 2015. p. 2818-2830.

• PRADO, M. S. ; FERREIRA, D. C. . AS REPRESENTAÇÕES DAS FIGURAS FEMININAS NA LITERATURA INFANTIL DE ANA MARIA MACHADO. In: Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil - CELLIJ, 2015, Presidente Prudente. S REPRESENTAÇÕES DAS FIGURAS FEMININAS NA LITERATURA INFANTIL DE ANA MARIA MACHADO, 2015. p. 252-263.

• PRADO, Michelle de Souza . Tipos de leituras literárias no caderno do aluno do estado de São Paulo: encaminhamentos metodológicos. In: V CBE CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO - Pesquisa e Formação de Professores: políticas e programas, 2015, BAURU. Tipos de leituras literárias no caderno do aluno do estado de São Paulo: encaminhamentos metodológicos, 2015.

• PRADO, M. S. . É PROIBIDO O USO DE APARELHOS ELETRÔNICOS: O TABU ENTRE PROFESSORES E ALUNOS. In: XV JORNADA PEDAGÓGICA - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS, 2014, Marília. É PROIBIDO O USO DE APARELHOS ELETRÔNICOS: O TABU ENTRE PROFESSORES E ALUNOS, 2014.

• PRADO, M. S. . MONTEIRO LOBATO IMERSIVO E O LEITOR INFANTIL. In: III Colóquio de pesquisas em literatura - COPELI, 2014, Cornélio Procópio. MONTEIRO LOBATO IMERSIVO E O LEITOR INFANTIL, 2014. p. 224-226.

• PRADO, M. S. . MONTEIRO LOBATO: REFLEXÕES SOBRE A TEXTUALIDADE ELETRÔNICA EM A MENINA DO NARIZINHO ARREBITADO (2011). In: CIELLI, 2014, Maringá. http://www.cielli2016.com.br/, 2014. p. 3828-3836.

• PRADO, M. S. . Leitura, Literatura e Escola de Formação Paulo Renato Costa. In: SIGET - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE GÊNEROS TEXTUAIS, 2015, São Paulo. Leitura, Literatura e Escola de Formação Paulo Renato Costa, 2015. p. 840.

• PRADO, Michelle de Souza ; CAMARGO, Maria Rosa Rodrigues Martins. ; LAZO, Lara Jatkoske . ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PARTITURA DE RITMOS E FORMAS. In: VIII Simelp - VIII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - Edição Especial Híbrida Angola-África, 2023, África-Ângola. ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PARTITURA DE RITMOS E FORMAS, 2023.

• PRADO, Michelle de Souza . Paródias, língua portuguesa, juvenilidade e discursos sobre a realidade escolar. In: 22º Cole - Leituras plurais e escritas equilibristas, 2021. Paródias, língua portuguesa, juvenilidade e discursos sobre a realidade escolar, 2021.

• PRADO, Michelle de Souza . Ana Cristina César, experiências, sentidos, memórias e sons:: criações de biografias de si. In: 22º Cole - Leituras plurais e escritas equilibristas, 2021. Ana Cristina César, experiências, sentidos, memórias e sons:: criações de biografias de si, 2021.

• PRADO, Michelle de Souza . VI Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil - CELLIJ'. In: VI Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil - CELLIJ', 2020. POSIÇÃO DO NARRADOR E (IN)VISIBILIDADE INFANTIL NOS LIVROS DE ANA MARIA MACHADO.

• PRADO, Michelle de Souza . Deste lado do muro: juventude, vozes e manifestos em paródias desenvolvidas em aulas de Língua Portuguesa. In: GRUPO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS - GEL, 2019, São José do Rio Preto. Deste lado do muro: juventude, vozes e manifestos em paródias desenvolvidas em aulas de Língua Portuguesa. Araraquara: Letraria, 2019.

• PRADO, M. S. . A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO AVALIAR EM LÍNGUA MATERNA NA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO: AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO DE CICLO II. In: IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DISCURSIVOS, 2018, ASSIS. A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO AVALIAR EM LÍNGUA MATERNA NA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO: AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO DE CICLO II, 2018.

• PRADO, M. S. . 'O lugar da leitura na Avaliação de Aprendizagem em Processo da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: pensando o ensino de Língua Materna. In: GEL, 2018, São José do Rio Preto. lugar da leitura na Avaliação de Aprendizagem em Processo da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: pensando o ensino de Língua Materna, 2018. p. 293-293.

• PRADO, M. S. . AVALIAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E DISCENTE: O QUE UMA AVALIAÇÃO ESTADUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA REVELA SOBRE PROFESSOR, ALUNO E SISTEMA DE ENSINO?. In: 5º Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários Políticas públicas, ética, internacionalização e pesquisa: discursos, práticas e desafios, 2018, MARINGÁ. AVALIAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE E DISCENTE: O QUE UMA AVALIAÇÃO ESTADUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA REVELA SOBRE PROFESSOR, ALUNO E SISTEMA DE ENSINO?, 2018. p. 54.

• PRADO, M. S. ; FERREIRA, D. C. . MULTIMODALIDADE, JOGOS DIGITAIS E LETRAMENTO EM LIBRAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COM CRIANÇAS DE 3 ANOS.. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO - CONIPPE, 2018, ASSIS. MULTIMODALIDADE, JOGOS DIGITAIS E LETRAMENTO EM LIBRAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL COM CRIANÇAS DE 3 ANOS., 2018.

• PRADO, M. S. ; FERREIRA, D. C. . RELAÇÃO ENTRE A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: V CONAVE: Congresso Nacional de Avaliação em Educação -Da Educação Básica à Educação Superior: Avaliação, formação de professores e o direito à Educação., 2018, BAURU. RELAÇÃO ENTRE A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. BAURU: UNESP FC DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, 2018.

• PRADO, M. S. . A SALA DE AULA E A VISÃO DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO: NARRATIVAS SOBRE O SISTEMA ESCOLAR DA PÚBLICA PAULISTA POR MEIO DE PARÓDIAS.REDE. In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2018, são Paulo. A SALA DE AULA E A VISÃO DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO: NARRATIVAS SOBRE O SISTEMA ESCOLAR DA PÚBLICA PAULISTA POR MEIO DE PARÓDIAS.REDE, 2018.

• PRADO, M. S. . Um olhar sobre o tratamento do texto literário na Avaliação de Aprendizagem em Processo (AAP): a serviço de questões gramaticais. In: 65º SEMINÁRIO DO GEL, 2017, ASSIS. Um olhar sobre o tratamento do texto literário na Avaliação de Aprendizagem em Processo (AAP): a serviço de questões gramaticais, 2017.

• PRADO, M. S. . A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOLESCENTE QUE SOFRE: LITERATURA DE CAIO RITER NO ACERVO DO PNBE. In: SELLITCON ?III SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS E LITERATURA CONTEMPORÂNEA?, 2017, CORNÉLIO PROCÓPIO. A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ADOLESCENTE QUE SOFRE: LITERATURA DE CAIO RITER NO ACERVO DO PNBE, 2017.

• PRADO, M. S. . AS APROPRIAÇÕES DAS MULTIPLATAFORMAS: MONTEIRO LOBATO TRANSMÍDIA. In: XIII SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS ?Literatura Comparada e Estudos Culturais: Intersecções?, 2017, ASSIS. XIII SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS ?Literatura Comparada e Estudos Culturais: Intersecções?, 2017. p. 177-177.

• PRADO, M. S. . A geração Escolar Z e a leitura em meio digital de um clássico: a menina do narizinho arrebitado (2011). In: i jORNADA LEITURA E LITERATURA N ESCOLA, 2017, ASSIS. A geração Escolar Z e a leitura em meio digital de um clássico: a menina do narizinho arrebitado, 2017.

• PRADO, M. S. . CONSIDERAÇÕES SOBRE EU E O SILÊNCIO DE MEU PAI (2011) DE CAIO RITER. In: 4º CIELLI ? Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (Processo n° 6662/15), 2016, MARINGÁ. 4º CIELLI ? Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (Processo n° 6662/15), 2016.

• PRADO, M. S. ; GARCIA, D. N. M. . 'Análise da matriz de competência leitora em uma aplicação real da Avaliação da Aprendizagem em Processo de Língua Portuguesa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.'. In: GRUPO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS - GEL, 2016, Assis. "Análise da matriz de competência leitora em uma aplicação real da Avaliação da Aprendizagem em Processo de Língua Portuguesa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.", 2016.

• PRADO, M. S. . TIPOS DE LEITURAS LITERÁRIAS NO CADERNO DO ALUNO DO ESTADO DE SÃO PAULO: ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS. In: Congresso Brasileiro de Educação, 2015, Bauru. TIPOS DE LEITURAS LITERÁRIAS NO CADERNO DO ALUNO DO ESTADO DE SÃO PAULO: ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS, 2015.

• PRADO, M. S. ; SANTOS, L. P. S. . FONOLOGIA, VARIAÇÃO E ENSINO FUNDAMENTAL: PROCESSOS DE FALA NA ESCRITA. In: Congresso de Estudos da Linguagem, 2015, Cornélio Procópio. FONOLOGIA, VARIAÇÃO E ENSINO FUNDAMENTAL: PROCESSOS DE FALA NA ESCRITA, 2015. p. 349-365.

• PRADO, M. S. ; FERREIRA, D. C. . O USO DA LITERATURA NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: O BRASIL BOM DE ANA MARIA MACHADO. In: Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, 2015, Presidente Prudente. O USO DA LITERATURA NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: O BRASIL BOM DE ANA MARIA MACHADO, 2015. p. 175.

• PRADO, M. S. ; FERREIRA, D. C. . AS REPRESENTAÇÕES DAS FIGURAS FEMININAS NA LITERATURA INFANTOJUVENIL DE ANA MARIA MACHADO. In: Congresso Internacional de Literatura infantil e juvenil, 2015, Presidente Prudente. AS REPRESENTAÇÕES DAS FIGURAS FEMININAS NA LITERATURA INFANTOJUVENIL DE ANA MARIA MACHADO, 2015. p. 252-263.

• PRADO, M. S. . MONTEIRO LOBATO: REFLEXÕES SOBRE A TEXTUALIDADE ELETRÔNICA EM A MENINA DO NARIZINHO ARREBITADO (2011). In: CIELLI - COLÓQUIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS, 2015, Maringá. MONTEIRO LOBATO: REFLEXÕES SOBRE A TEXTUALIDADE ELETRÔNICA EM A MENINA DO NARIZINHO ARREBITADO (2011), 2015.

• PRADO, M. S. . Monteiro Lobato: Reflexões sobre a textualidade eletrônica em A menina do narizinho arrebitado (2011). In: CIELLI, 2014, Maringá. Monteiro Lobato: Reflexões sobre a textualidade eletrônica em A menina do narizinho arrebitado (2011), 2014.

• PRADO, M. S. . MONTEIRO LOBATO INTERATIVO E O LEITOR INFANTIL. In: 62º seminário do GEL, 2014, Campinas. MONTEIRO LOBATO INTERATIVO E O LEITOR INFANTIL, 2014.

• PRADO, Michelle de Souza . MONTEIRO LOBATO IMERSIVO E O LEITOR INFANTIL. In: COPELI, 2014, Cornélio Procópio. MONTEIRO LOBATO IMERSIVO E O LEITOR INFANTIL, 2014.

• PRADO, Michelle de Souza . É PROIBIDO O USO DE APARELHOS ELETRÔNICOS: O TABU ENTRE PROFESSORES E ALUNOS. In: XV JORNADA PEDAGÓGICA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2014, MARÍLIA. É PROIBIDO O USO DE APARELHOS ELETRÔNICOS: O TABU ENTRE PROFESSORES E ALUNOS, 2014.

• PRADO, Michelle de Souza . Ana Cristina César, experiências, sentidos, memórias e sons:: criações de biografias de si. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, Michelle de Souza . Paródias, língua portuguesa, juvenilidade e discursos sobre a realidade escolar. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, Michelle de Souza . GERAÇÃO Z E O GRITO CANTANTE: LIBERDADE CRIATIVA EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, Michelle de Souza ; LAZO, Lara Jatkoske . Dostoiévski e Ensino: a palavra como método. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, Michelle de Souza ; LAZO, Lara Jatkoske . Um Gênero em um Ato: paródia-okê sobre escola. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, Michelle de Souza . Prática docente em Língua Portuguesa: resgatando as memórias sobre a ressignificação de uma competência do currículo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, Michelle de Souza . ECO E NARCISO: A MÍDIA E O LEITOR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, Michelle de Souza ; LAZO, Lara Jatkoske ; CAMARGO, Maria Rosa Rodrigues Martins. . ANÁLISE DE PARÓDIAS MUSICAIS COM O TEMA EDUCAÇÃO POR PROFESSORAS EM CURSO DE FORMAÇÃO BÁSICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, Michelle de Souza . POSIÇÃO DO NARRADOR E (IN)VISIBILIDADE INFANTIL NOS LIVROS DE ANA MARIA MACHADO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, Michelle de Souza . Deste lado do muro: juventude, vozes e manifestos em paródias desenvolvidas em aulas de Língua Portuguesa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PRADO, M. S. . A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO AVALIAR EM LÍNGUA MATERNA NA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO: AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO DE CICLO II. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PRADO, M. S. . 'O lugar da leitura na Avaliação de Aprendizagem em Processo da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: pensando o ensino de Língua Materna. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PRADO, M. S. . que vaza das imagens? Relendo Manoel de Barros. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . A SALA DE AULA E A VISÃO DO ALUNO DO ENSINO MÉDIO: NARRATIVAS SOBRE O SISTEMA ESCOLAR DA REDE PÚBLICA PAULISTA POR MEIO DE PARÓDIAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . SELLITCON ?III SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS E LITERATURA CONTEMPORÂNEA?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PRADO, M. S. . SELLITCON ?III SEMINÁRIO DE ESTUDOS LITERÁRIOS E LITERATURA CONTEMPORÂNEA?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PRADO, M. S. . Um olhar sobre o tratamento do texto literário na Avaliação de Aprendizagem em Processo (AAP): a serviço de questões gramaticais.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . A geração Escolar Z e a leitura em meio digital de um clássico: a menina do narizinho arrebitado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . CONSIDERAÇÕES SOBRE EU E O SILÊNCIO DE MEU PAI (2011) DE CAIO RITER. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. ; GARCIA, D. N. M. . 'Análise da matriz de competência leitora em uma aplicação real da Avaliação da Aprendizagem em Processo de Língua Portuguesa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. ; SANTOS, L. P. S. . FONOLOGIA, VARIAÇÃO E ENSINO FUNDAMENTAL: PROCESSOS DE FALA NA ESCRITA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PRADO, M. S. ; FERREIRA, D. C. . As representações das figuras femininas na literatura infantojuvenil de Ana Maria Machado. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PRADO, M. S. ; FERREIRA, D. C. . O USO DA LITERATURA NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: O BRASIL BOM DE ANA MARIA MACHADO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PRADO, M. S. . A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE LÍNGUA PORTUGUESA DA SECRETARIA DO ESTADO DE SÃO PAULO: UM ESTUDO DE CASO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . Monteiro Lobato Imersivo e o Leitor Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . Monteiro Lobato Interativo e o Leitor Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . Monteiro Lobato: Reflexões sobre a textualidade Eletrônica em a 'Menina do Narizinho Arrebitado (2011)'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . É proibido o uso de aparelhos eletrônicos: o Tabu entre professores e alunos.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . FÓRUM DE SOCIALIZAÇÃO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRADO, M. S. . FÓRUM DE SOCIALIZAÇÃO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL'. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRADO, M. S. . Um passeio ao léu pelas ruas do Rio de Janeiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . As epígrafes francesas dos poemas machadianos na Semana Ilustrada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . As Crônicas do Dr. Semana na Semana Ilustrada (1860-1876). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . O Cronista Machado: a Formação do Estilo do Escritor na Semana Ilustrada. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PRADO, M. S. . A pena da Semana Ilustrada nas mãos de Machado. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . As crônica do Dr.Semana na Semana Ilustrada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . A colaboração de Machado de Assis na Semana Ilustrada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . As Crônicas do Dr. Semana na Semana Ilustrada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . Machado e a Semana Ilustrada (1860-1876). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PRADO, M. S. . Uma Sala é mais que exposição do saber. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, M. S. . Dispositivo grupal acionando resistência aos modos de assujeitamento da subjetividade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRADO, Michelle de Souza . V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - temática ?Educação para o cuidado do mundo ? dimensões científicas, éticas e estéticas da formação docente?, 2021 (COORDENADORA DE SIMPÓSIO).

• PRADO, M. S. . ESTUDOS DA NARRATIVA em SELLITCON 2017 (COORDENADORA DE SIMPÓSIO).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  ANÁLISE DA MATRIZ DE COMPETÊNCIA EM UMA APLICAÇÃO REAL: Avaliação da Aprendizagem em Processo de Língua Portuguesa da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo., Descrição: A proposta deste projeto de pesquisa foi discutir a matriz de competência e habilidades da Avaliação da Aprendizagem em Processo (AAP). Trata-se de um caderno de questões objetivas de Língua Portuguesa aplicado ao ensino fundamental II e médio da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEESP) para medir os coeficientes de aprendizado nesta disciplina em cada ano escolar. Realizada desde 2011, a AAP , atualmente, conta com mais de dez edições e passou a fazer parte do calendário oficial do ano letivo das escolas públicas paulistas, devido ao status que alcançou de indicador formal dos avanços das turmas no conteúdo programático de sua série. Este estudo fez seu recorte utilizando como ponto de escolha as vivências da própria pesquisadora-professora, enquanto responsável pelas salas analisadas e foi quem acompanhou ao longo do ano a classe de oitavo ano e, portanto, foi a responsável pela aplicação e tabulação destas avaliações. A metodologia apresenta pesquisa qualitativa. Trata-se de pesquisa pioneira no sentido de que foi a primeira análise da AAP em nível acadêmico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Michelle de Souza Prado - Coordenador / Daniela Nogueira de Moraes Garcia - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2009 - 2009

  As Crônicas do Dr. Semana na Semana Ilustrada (1860-1876), Descrição: Trata-se de investigar em qual ou quais momentos Machado de Assis se revestiu do pseudônimo, Dr. Semana, de uso coletivo. O epíteto assinou diversas crônicas na revista "Semana Ilustrada(1860-1876)" do caricaturista e editor Henrique Fleiuss. A pesquisa torna-se relevante na medida em que auxilia a expansão da bibliografia machadiana bem como um melhor conhecimento dos anos de formação do então jovem escritor que participou ativamente deste hebdomadário de grande importância na imprensa do século XIX, ainda muito pouco estudado.Nesta fase, o trabalho foi aprofundado e laureado com a bolsa FAPESP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Michelle de Souza Prado - Integrante / Sílvia Maria Azevedo - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - 2009

  As crônicas do Dr. Semana na Semana Ilustrada(1860-1876), Descrição: Levantamento em fontes primárias, o jornal "Semana Illustrada (1860-1876), de todos os títulos assinados pelo pseudônimo Dr. Semana, para posterior separação do gênero crônica assinada sob este epíteto e, como se trata de um nome de uso coletivo, analisar, por meio de traços estílisticos, em quais momentos o escritor Machado de Assis se revestiu de Dr. Semana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Michelle de Souza Prado - Integrante / Sílvia Maria Azevedo - Coordenador., Financiador(es): Conselho nacional de pesquisa - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4