Vinicius Raseck Lima de Oliveira

Formado em Pedagogia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação. Atua como membro do Grupo de Pesquisas sobre Trabalho, Política e Sociedade (GTPS).

Informações coletadas do Lattes em 19/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Pedagogia

2013 - 2018

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Título: REFORMA DO ENSINO MÉDIO: uma análise do Projeto de Lei n.º 6.840/2013 e da Lei Ordinária 13.415/2017
Orientador: José dos Santos Souza

Ensino Médio (2º grau)

2001 - 2012

ENEM 2012

Formação complementar

2009 - 2009

Assistente Administrativo. (Carga horária: 40h). , Simonsen Faculdades, SF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Médio.

Grande área: Outros / Área: Bioética / Subárea: Trabalho.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Reforma Educacional.

Organização de eventos

RASECK, Vinicius ; SALES, S.R. . A formação do Pedagogo e sua atuação: interrogações à Lei e à prática sobre as funções do supervisor, orientador, coordenador pedagógico e gestor escolar.. 2016. (Outro).

RASECK, Vinicius . V Semana Acadêmica de Pedagogia. Novos Rumos da Educação: Desafios e Possibilidades. 2014. (Outro).

RASECK, Vinicius . III Semana da Baixada Fluminense. A Baixada é povo, é arte, é cultura: conectando e interagindo!. 2014. .

Participação em eventos

II Seminário de Estágio Complementar: diálogos entre a pesquisa, a formação de professores e a diversidade escolar.. 2017. (Seminário).

Reformas Educacionais e Resistência. 2017. (Outra).

Semana Acadêmica de Pedagogia. Currículo: Potencialidades e Tensões Contemporâneas. 2017. (Outra).

Semana de Integração do Curso de Pedagogia 2017.. 2017. (Outra).

Seminário Reforma do Ensino Médio à luz da Reforma Gerencial do Estado Brasileiro.. 2017. (Seminário).

V Seminário de Estágio Complementar: diálogos entre a pesquisa, a formação de professores, e a diversidade escolar..Sala de recursos, formação inicial e continuada: o que dizem os professores?. 2017. (Seminário).

VIII Seminário Discente. 2016. (Seminário).

VI Semana da Pedagogia: Pedagogia da Autonomia e Educar para Liberdade. 2016. (Outra).

V Semana da Baixada Fluminense. 2016. (Encontro).

II Jornada de Educação Repensando a Gestão: Políticas, Práticas e Experiências.. 2015. (Encontro).

III Semana da Baixada Fluminense. A Baixada é povo, é arte, é cultura: conectando e interagindo!. 2014. (Oficina).

Produções bibliográficas

RASECK, Vinicius ; MALAQUIAS, L. M. ; BARATA, K. R. ; AQUINO, G. R. . Sala de recursos, formação inicial e continuada: o que dizem os professores?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

SALES, S.R. ; RASECK, Vinicius . A formação do Pedagogo e sua atuação: interrogações à Lei e à prática sobre as funções do supervisor, orientador, coordenador pedagógico e gestor escolar.. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Projetos de pesquisa

2015 - 2018

O ensino médio e as reformas político educacionais do Projeto de Lei n.º 6.840/2013 e da Lei Ordinária n.º 13.415/2017., Descrição: A pesquisa ?O ensino médio e as reformas político educacionais do Projeto de Lei n.º 6.840/2013 e da Lei Ordinária n.º 13.415/2017.?, desenvolvido para atender as atribuições gerais da pesquisa científica e cumprir requisitos globais para defesa a título de conclusão do curso de pedagogia pela UFRRJ-IM. Trata-se de uma revisão bibliográfica, que teve por finalidade, analisar as reformas para o ensino médio que alteram o quadro educacional atual. O objetivo é avaliar os avanços e retrocessos no campo da educação em nível médio a partir dessas reformas, identificar possíveis contradições políticas que garantem ou não a educação como direito de todos, sistematizar as atribuições gerais dessas reformas e identificar as ações de resistência dos movimentos sociais a favor da educação comum a todos. Tomamos como referência para análise do nosso objeto de pesquisa, o método do materialismo histórico dialético, por nos possibilitar ir além da aparência para chegarmos à essência do fenômeno investigado. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter expositivo, uma pesquisa documental. A coleta de dados foi feita por meio da análise de fontes bibliográficas primárias e secundárias. As fontes primárias são: documentos governamentais, planos estratégicos e relatórios de audiências públicas, etc. As fontes secundárias são: Leis, Decretos, Portarias, Resoluções que se relacionam diretamente com as políticas públicas que visam o direito à educação. A meta é reunir dados e informações importantes referentes às reformas educacionais, aprofundar o conhecimento em esferas mais específicas com o destaque da concepção de educação e trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Vinicius Raseck Lima de Oliveira - Coordenador / José dos Santos Souza - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2018

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - 2017

Escola SESI

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30