Daniele Rodrigues Nunes

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Produções bibliográficas

• RODRIGUES, DANIELE NUNES ; FACHIN, PAULO . Hipertexto e suporte digital: novas formas de leitura. REVISTA EXPECTATIVA , v. 21, p. 40-58, 2023.

• RODRIGUES NUNES, DANIELE ; DO CARMO, DIEGO ; DE PAIVA OLIVEIRA, NAYRA . . REVISTA DE LETRAS - JUÇARA , v. 7, p. 26-50, 2023.

• SONSIN, A F ; CORTES, M R ; NUNES, D R ; GOMES, J V ; COSTA, R S . Computational Analysis of 3D Ising Model Using Metropolis Algorithms. JOURNAL OF PHYSICS. CONFERENCE SERIES (ONLINE) , v. 630, p. 012057, 2015.

• FACHIN, P. ; NUNES, D. R. . A autoria nas plataformas digitais: da colaboração ao anonimato no gênero Fanfic. In: Lucimar Araújo Braga; Sebastião Lourenço dos Santos; Valeska Graciosa Carlos. (Org.). Estudos linguísticos: perspectivas teóricas e aplicações [. 1ed.Ponta Grossa: Texto e Contexto, 2023, v. , p. 248-264.

• NUNES, D. R. ; FACHIN, P. . TEMATIZANDO A LEITURA E O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA (LE). In: Queli Ghilardi Cancian; Paulo Fachin. (Org.). LENTES CONTEMPORÂNEAS: Formação Docente e as Pesquisas em Linguística e Literatura. 1ed.Cascavel,PR: FAG, 2022, v. 1, p. 6-21.

• NUNES, D. R. ; FACHIN, P. . HIPERTEXTO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO POR MEIO DA LEITURA EM SUPORTE ON-LINE. In: Queli Ghilardi Cancian; Paulo Fachin. (Org.). LENTES CONTEMPORÂNEAS: Formação Docente e as Pesquisas em Linguística e Literatura. 1ed.Cascavel, PR: FAG, 2022, v. 1, p. 95-120.

• GREGOL, F. A. ; NUNES, D. R. ; PEREIRA, R. A. ; PRADELLA, B. S. G. . Abordagem dos multiletramentos e dos gêneros do discurso multimodais na BNCC. In: COSTA-HÜBES, Terezinha da Conceição; KRAEMER, Márcia Adriana Dias. (Org.). Uma leitura crítica da Base Nacional Comum Curricular : compreensões subjacentes. 1ed.Campinas-SP: Mercado de Letras, 2019, v. , p. 125-148.

• CARMO, D. ; NUNES, D. R. ; OLIVEIRA, N. P. . A LITERATURA DE CAROLINA MARIA DE JESUS E SUA IMPORTÂNCIA NA ATUALIDADE. In: X Colóquio de Práticas Docentes, 2025, Marechal Cândido Rondon. Anais do Colóquio de Práticas Docentes, 2025.

• CARMO, D. ; NUNES, D. R. ; OLIVEIRA, N. P. . O Ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. In: X Colóquio de Práticas Docentes, 2025, Marechal Cândido Rondon. Anais do Colóquio de Práticas Docentes, 2025. v. X.

• CARMO, D. ; NUNES, D. R. ; OLIVEIRA, N. P. . ARTICULAÇÕES DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LIBRAS. In: X Colóquio de Práticas Docentes, 2025, Marechal Cândido Rondon. Anais do Colóquio de Práticas Docentes, 2025. v. X.

• CARMO, D. ; NUNES, D. R. ; OLIVEIRA, N. P. . A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ARTICULAÇÃO DE OUTRAS DISCIPLINAS. In: X Colóquio de Práticas Docentes, 2025, Marechal Cândido Rondon. Anais do Colóquio de Práticas Docentes, 2025. v. X.

• CARMO, D. ; NUNES, D. R. ; OLIVEIRA, N. P. . A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO NA CONSTRUÇÃO DE UMA BASE SÓLIDA. In: IX Colóquio de Práticas Docentes_Literatura e ensino: cultura, memória e diálogos, 2024, Marechal Cândido Rondon. Anais do IX Colóquio de Práticas Docentes. Marechal Cândido Rondon, 2024. v. 9. p. 1-9.

• CARMO, D. ; NUNES, D. R. ; OLIVEIRA, N. P. . ASPECTOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESANOCURSO DE LETRAS-LIBRAS. In: IX Colóquio de Práticas Docentes, 2024, Marechal Cândido Rondon. IX Colóquio de Práticas Docentes, 2024. v. 9. p. 1-9.

• NUNES, D. R. . REFLEXÕES SOBRE A LEITURA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. In: 2º CONGRESSO INTERNACIONAL DE HUMANIDADES, 2022, Cascavel, PR. Anais 2º CONGRESSO INTERNACIONAL DE HUMANIDADES, 2022. v. 1.

• NUNES, D. R. ; CARMO, D. ; OLIVEIRA, V. B. M. . A IMAGEM DO NEGRO NO CINEMA: Representação, Identidades e Negritudes. In: III Coloquio Nacional de Estudos de Gênero e História: Epistemologias, Interdições e Justiça Social, 2018, Marechal Candido Rondon - PR. ANAIS ELETRÔNICOS DO III COLÓQUIO NACIONAL DE ESTUDOS DE GÊNERO E HISTÓRIA: EPISTEMOLOGIAS, INTERDIÇÕES E JUSTIÇA SOCIAL, 2018. p. 157-167.

• NUNES, D. R. ; BARBOSA, T. T. ; GODOI, G. ; GARCIA, D. A. . CAMINHOS PARA O ENSINO SUPERIOR: ENCAMINHAMENTOS DO ENEM E DOS PROGRAMAS SISU E PROUNI NA ESCOLA PÚBLICA. In: VII Seminário de Prática de Ensino dos Cursos de Licenciatura do CECA: Escola e universidade na construção de espaços de resistência, 2018, Cascavel. Anais VII SEPEC, 2018.

• COSTA-HUBES, T. C. ; NUNES, D. R. . 'LEITURA NO ENSINO MÉDIO: Comparativo entre o que a escola indica e o que os alunos realmente estão lendo. In: 19ª Jornada de Estudos Linguísticos e Literários, 2017, Marechal Candido Rondon - PR. ANAIS DA 19ª JELL. Marechal Candido Rondon - PR, 2017.

• COSTA, R. S. ; CORTES, M. R. ; NUNES, D. R. ; BATISTA, A. S. A. . Nuclear matter properties in the non-linear Walecka model at finite temperature with interaction between the σ - ω mesons. In: XXXVI BRAZILIAN WORKSHOP ON NUCLEAR PHYSICS, 2014, São Sebastião. org.crossref.xschema._1.Title@2070fa47. São Sebastião, SP, 2014. v. 1625. p. 212.

• NUNES, D. R. ; COSTA-HUBES, T. C. . Letramento digital e o estudo de gêneros digitais na BNCC (2017). In: 5º Encontro Anual de Iniciação Científica e Inovação da Unioeste (5º EAICTI), 2019, Cascavel. Anais do 5º Encontro Anual de Iniciação Científica e Inovação da Unioeste, 2019.

• NUNES, D. R. ; COSTA-HUBES, T. C. . Base nacional comum curricular e o letramento digital. In: 4º Encontro Anual de Iniciação Científica, Tecnológica e Inovação - 4º EAICTI, 2018, Cascavel. Anais 4º Encontro Anual de Iniciação Científica, Tecnológica e Inovação, 2018.

• NUNES, D R ; COSTA-HUBES, T. C. . Estudo comparativo da leitura indicada pela escola e o que os alunos estão lendo efetivamente. In: 3º Encontro Anual de Iniciação Cientifica, Tecnologia e Inovação, 2017, Cascavel, PR. Anais - ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA E INOVAÇÃO - Edição 2017, 2017.

• NUNES, D. R. ; FACHIN, P. . LEITURA ONLINE: HIPERTEXTO. In: III SCIENTIF, 2022, Cascavel. ANAIS DO III SCIENTIF: Seminário de Ciência, Educação e Tecnologia. Cascavel, PR: IFPR, 2022. p. 98-98.

• COSTA-HUBES, T. C. ; NUNES, D. R. . LETRAMENTO DIGITAL: uma nova proposta em sala de aula. In: 20ª Jornada de Estudos Linguísticos e Literários, 2018, Marechal Candido Rondon - PR. Caderno de Resumos 20ª. JELL, 2018.

• NUNES, D. R. ; COSTA-HUBES, T. C. . LEITURA NO ENSINO MÉDIO: COMPARATIVO ENTRE O QUE A ESCOLA INDICA E O QUE OS ALUNOS REALMENTE ESTÃO LENDO. In: 19ª Jornada Nacional de Estudos Linguísticos e Literários ?Leitura: perspectivas e desafios?, 2017, Marechal Rondon, PR. Caderno de Resumos 19 JELL, 2017.

• COSTA, R. S. ; NUNES, D. R. ; CORTES, M. R. . Propriedades da Matéria Nuclear na Teoria de Campo Médio Relativística com Interação entre os Mésons σ - ω. In: XVI Escola de Verão Jorge André Swieca: Física Nuclear Teórica, 2013, Campos de Jordão. Caderno de Resumos, 2013.

• COSTA, R. S. ; NUNES, D. R. ; CORTES, M. R. . Análise Computacional do Modelo de Ising Utilizando os Algoritmos de Metropolis e Banho Térmico. In: XXX Encontro de Físicos do Norte e Nordeste, 2012, Salvador. Caderno de Resumo, 2012.

• COSTA, R. S. ; NUNES, D. R. ; CORTES, M. R. . Aplicação do Método de Monte Carlo no Modelo de Ising em 2D Utilizando o Algoritmo de Metropolis. In: I Encontro de Física de Rondônia - EFRO, 2012, Porto Velho. Caderno de Resumo, 2012.

• COSTA, R. S. ; NUNES, D. R. ; CORTES, M. R. ; BATISTA, A. S. . Nuclear matter properties in the non-linear Walecka model at finite temperature with interaction between the σ - ω mesons. AIP Conference Proceedings (Online) , 2014.

• NUNES, D. R. ; FACHIN, P. . Leitura online: Hipertexto. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, D. R. . REFLEXÕES SOBRE A LEITURA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, D. R. ; CARMO, D. ; OLIVEIRA, V. B. M. . A IMAGEM DO NEGRO NO CINEMA: Representação, Identidades e Negritudes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, D. R. ; COSTA-HUBES, T. C. . LETRAMENTO DIGITAL: uma nova proposta em sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARMO, D. ; NUNES, D. R. ; COSTA-HUBES, T. C. . 'O USO DE MÍDIAS SOCIAIS EM SALA: NOVOS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, D. R. ; COSTA-HUBES, T. C. . Base nacional comum curricular e o letramento digital. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOSA, T. T. ; GODOI, G. ; GARCIA, D. A. ; NUNES, D. R. . CAMINHOS PARA O ENSINO SUPERIOR: ENCAMINHAMENTOS DO ENEM E DOS PROGRAMAS SISU E PROUNI NA ESCOLA PÚBLICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, D. R. ; BARBOSA, T. T. ; TRISTONI, R. H. P. . ENSINO DE LINGUA ESPANHOLA NO CENSE: O CONHECIMENTO COMO FORMA DE RESISTÊNCIA E INTEGRAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, D R . LEITURA NO ENSINO MÉDIO: Comparativo entre o que a escola indica e o que os alunos realmente estão lendo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, D. R. ; COSTA, J. C. . SENHORA DE JOSÉ DE ALENCAR: O perfil da mulher no século XIX. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, D. R. . A LEITURA PARA OS ESTUDANTES DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, D. R. . Estudo comparativo da leitura indicada pela escola e o que os alunos estão lendo efetivamente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, D. R. ; CORTES, M. R. ; COSTA, R. S. . Nuclear matter properties in the relativistic mean-field theory at finite temperature with interaction between sigma-ômega-Rô. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, R. S. ; NUNES, D. R. ; CORTES, M. R. . Análise Computacional do Modelo de Ising Utilizando os Algoritmos de Metropolis e Banho Térmico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, R. S. ; NUNES, D. R. . Aplicação Do Método De Monte Carlo No Modelo De Ising Em 2d Utilizando O Algoritmo De Metropolis. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Letramento Digital: Estudo dos Gêneros Digitais da Base Nacional Comum Curricular de 2017, Descrição: A terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) lançada em 2017, destaca a importância de se discutir os novos gêneros da esfera digital com os quais, segundo o documento, estamos em constante contato, mas que muitos professores não levam para sala de aula. Todavia, esses novos gêneros são bem complexos, e exigem dos estudantes e do professor uma compreensão que extrapola os limites do texto escrito, uma vez que envolvem a multimodalidade de linguagens. Logo, é preciso ter conhecimento principalmente sobre a linguagem digital. Nessa direção, é nosso propósito, nesta pesquisa, responder aos seguintes questionamentos: Quais dos diversos gêneros digitais estão presentes na nova BNCC? Como eles podem ser definidos e apresentados aos professores e alunos? Na perspectiva de responder a essas perguntas, esse trabalho tem como objetivo reconhecer os gêneros digitais propostos pela BNCC e sua relação com o ensino de Língua Portuguesa. Para isso, a partir de uma revisão teórica, faremos um estudo dos letramentos, multiletramento e letramento digital. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa interpretativista, documental e exploratória. Nosso objeto de análise será a BNCC, compreendida como o documento corpus dessa pesquisa que será explorado e analisado. Como resultado, pretendemos elaborar um glossário que defina os gêneros estudados, na perspectiva de contribuir com a prática docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniele Rodrigues Nunes - Integrante / Terezinha da Conceição Costa-Hübes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico - Bolsa.

• 2018 - 2018

  Letramentos e multiletramentos: a tecnologia como suporte o ensino de Língua Portuguesa, Descrição: O projeto tem como objetivo definir teoricamente os conceitos de letramentos, letramentos multissemióticos, multiletramentos, multimodalidade, novos letramentos, práticas de letramento, multiletramentos na tecnologia. Também tem como enfoque refletir sobre a implicação do(s) letramento(s) na formação do sujeito; refletir sobre o letramento multissemiótico em sala de aula e refletir sobre multiletramento com enfoque na tecnologia para o ensino de Língua Portuguesa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daniele Rodrigues Nunes - Integrante / Terezinha da Conceição Costa-Hübes - Coordenador.

• 2016 - 2017

  A Leitura no Ensino Médio: O Que Os Alunos Estão Lendo e O Mesmo Que A Escola Pede Para Eles Lerem?, Descrição: A busca de formação de leitores tem se tornado uma grande preocupação entre professores e pesquisadores que acreditam na leitura como um dos caminhos mais importantes para o desenvolvimento cognitivo do aluno e também para a formação de cidadãos protagonistas. No Brasil, segundo dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), os alunos de instituições públicas e privadas não estão atingido a proficiência desejada em leitura. E por que isso está ocorrendo? Os alunos estão lendo ou não? O que eles realmente leem? E o que a escola pede para eles lerem? Partindo desses questionamentos, o objetivo dessa pesquisa é buscar informações sobre o que os adolescentes leem, estabelecendo relações com o que a escola quer que eles leiam, para podermos entender o perfil dos estudantes e da escola na atualidade, no que se refere à prática de leitura. Para isso, buscaremos amparo teórico em autores como Kleiman (2004), Sodré (1988), Martins (2000), Freire (2006), Geraldi (2010), dentre outros. Trata-se, assim, de uma pesquisa qualitativa, interpretativista (BORTONI-RICARDO, 2008) e exploratória, pois, por meio da aplicação de um questionário a alunos do 3º ano (ensino médio), serão levantados dados sobre o que eles leem e o que a escola pede para eles lerem. Como resultado, esperamos ampliar nossos conhecimentos sobre leitura e compreender melhor a realidade que perpassa o ensino da leitura nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniele Rodrigues Nunes - Integrante / Terezinha da Conceição Costa-Hübes - Coordenador., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2012 - 2014

  SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS COM BASE EM MODELOS MATEMÁTICOS UTILIZADOS NO ESTUDO E DESENVOLVIMENTO DE CÓDIGOS COMPUTACIONAIS APLICADOS À FENÔMENOS FÍSICOS, Descrição: Este Projeto de pesquisa tem como objetivo geral estudar e analisar a Simulação de Monte Carlo através de um conjunto de algoritmos [7] utilizados na avaliação de fenômenos que se caracterizam por um comportamento probabilístico, por meio da geração de números aleatórios, o que permite se resolver vários problemas com a Simulação de cenários e o posterior cálculo de um valor esperado. Além disto, que esse método admite a implantação de hipóteses adicionais nas previsões. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniele Rodrigues Nunes - Integrante / Mariane Rodrigues Cortes - Integrante / Ricardo de Sousa Costa - Coordenador.

Prêmios