Thuinie Medeiros Vilela Daros
Graduada em Pedagogia e Processos Gerenciais. Especialista em Fundamentos Políticos e Filosóficos da Educação e Mestrado em Educação com um MBA em Gestão da Aprendizagem. Com mais de 20 anos de experiência na educação básica e superior e mais de 7 anos na gestão de modelos híbridos. É Co-fundadora da Téssera Educação e atua como consultora, palestrante e ministra workshops sobre temáticas que envolvam a aplicação de Metodologias Ativas, Ensino Híbrido, Tecnologias Educacionais promovendo novas experiências de aprendizagem por meio de modelagens inovadoras na Educação. Trabalha como Head de Cursos Híbridos e Metodologias Ativas na Unicesumar. É autora dos livros: Para que serve ler e escrever: sentidos que as crianças atribuem a linguagem escrita (Epígrafe), Intervenções Inovadoras na Psicopedagogia em diferentes contextos de aprendizagem (Unicesumar) , A sala de aula inovadora: estratégias pedagógicas para o aprendizado ativo (selo PENSO) e A sala de aula digital: estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo, on-line e híbrido.
Informações coletadas do Lattes em 04/10/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Educação
2012 - 2014
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: Os sentidos atribuídos á linguagem escrita por crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental,Ano de Obtenção: 2014
Ivete Janice de Oliveira Brotto.Palavras-chave: Alfabetização; Linguagem; Criança; infância; Primeiro ano do Ensino Fundamental.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Especialização em MBA Gestão da Aprendizagem
2015 - 2016
Faculdade União das Américas
Título: Práticas pedagógicas por meio das metodologias ativas de aprendizagem
Orientador: Norma Viapiana Golfeto
Especialização em Pós-Graduação Latu Sensu em Alfabetização
2006 - 2007
Universidade Castelo Branco
Título: Alfabetizar e Emancipar: Perspectivas de letramento com base no conceito gramsciniano de educação
Orientador: Luiz Claudio Deulefeu
Especialização em Fundamentos Filosóficos e Políticos da Educação
2004 - 2007
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Título: Reprodução ou Transformação:as possibilidades e os limites da práxis educativa emancipatória no contexto da sociedade de classes
Orientador: Geraldo Magella Neris
Formação complementar
2015 - 2015
2 FORMAÇÃO DE PROFESSORES REALIZADO PELO CONSORCIO STHEM BRASIL. (Carga horária: 40h). , Centro Universitário Salesiano São Paulo, UNISAL, Brasil.
2014 - 2014
Programa de qualificação docente. (Carga horária: 15h). , Faculdade União das Américas, UNIAMERICA, Brasil.
2014 - 2014
Capacitação Enade. (Carga horária: 4h). , Faculdade União das Américas, UNIAMERICA, Brasil.
2014 - 2014
Programa de qualificação docente. (Carga horária: 20h). , Faculdade União das Américas, UNIAMERICA, Brasil.
2014 - 2014
Recreação Hospitalar. (Carga horária: 60h). , Portal Educação de Campo Grande, PE, Brasil.
2014 - 2014
Como produzir um curso à distância. (Carga horária: 17h). , Portal Educação de Campo Grande, PE, Brasil.
2013 - 2013
Novos modelos de Ensino e aprendizagem. (Carga horária: 32h). , Faculdade União das Américas, UNIAMERICA, Brasil.
2013 - 2013
Filosofia e Epistemologia da Ciência. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, Brasil.
2013 - 2013
Fundamentos da Educação a distância ( Mod. I). (Carga horária: 32h). , Faculdade União das Américas, UNIAMÉRICA, Brasil.
2013 - 2013
CURADORIA DE CONTEUDOS. (Carga horária: 32h). , Faculdade União das Américas, UNIAMERICA, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Pedagogia. (Carga horária: 80h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.
2011 - 2011
Programa de Capacitação Continuada de Docentes. (Carga horária: 8h). , Faculdade União das Américas, UNIAMERICA, Brasil.
2010 - 2010
Didática do Ensino Superior. (Carga horária: 10h). , Faculdade União das Américas, UNIAMERICA, Brasil.
2010 - 2010
Didática do Pensamento Crítico 1- Habilidades Cogn. (Carga horária: 35h). , Faculdade União das Américas, UNIAMÉRICA, Brasil.
2010 - 2010
Programa de Capacitação Continuada de Docentes. (Carga horária: 8h). , Faculdade União das Américas, UNIAMERICA, Brasil.
2008 - 2008
Recreação,Expressão e Dramatização.. (Carga horária: 10h). , Semente Mágica Cursos e Eventos Ltda, 05247397/0001-34, Brasil.
2007 - 2007
O primeiro atendimento em socorro de urgência .. (Carga horária: 10h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - PR, SENAC/PR, Brasil.
2002 - 2002
contador de histórias. (Carga horária: 20h). , Serviço Nacional de Aprendizagem comercial, SENAC, Brasil.
2002 - 2002
curso oficina de projetos educacionais II. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
DAROS, T.M.V . IV Congresso Internacional de Educação. 2014. (Congresso).
DAROS, T.M.V . Problematizando as sexualidades através da Literatura Infantil. 2014. (Outro).
DAROS, T.M.V . V Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional. 2014. (Outro).
DAROS, T.M.V . II Colóquio de A lfabetização, Linguagem e Ensino. 2013. (Outro).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; Vargas . II Encontro de Educação para intervenções pedagógicas no processo de Alfabetização das crianças. 2012. (Outro).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . X Fórum Permanente Indicadores de Qualidade e Gestão Democrática: Implicações na Gestão da Educação Avaliação e Indicadores Educacionais, VI Jornada Regional de educação e VI Semana Acadêmica de Pedagogia. 2012. (Outro).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . I Colóquio de Alfabetização,Linguagem e Ensino. 2011. (Outro).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . I Seminário de Práticas Educativas Vivenciadas no Campo de Estágio. 2011. (Outro).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; DEBALD, F. B. . I Seminário de Educação das modalidades de Ensino na Educação Básica.. 2011. (Outro).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; Vargas ; DEBALD, F. B. . I Encontro de Educação:Intervenções pedagógicas no processo da alfabetização das crianças. 2011. (Outro).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Estratégias para o ensino da leitura e da escrita no contexto do letramento. 2010. (Outro).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Os Diferentes modos de organização do trabalho pedagógico na alfabetização. 2010. (Outro).
Participação em eventos
Workshop sobre Inovação na Educação: Metodologias Ativas, Ensino Híbrido e Novas Tecnologias.Inovação na Educação: Metodologias Ativas, Ensino Híbrido e Novas Tecnologias. 2017. (Outra).
Congresso Internacional de Saúde. O trabalho Pedagógico em Ambiente Hospitalar. 2014. (Congresso).
Congresso Internacional de Saúde. A corporeidade em espaços da educação infantil. 2014. (Congresso).
Congresso Internacional de Saúde. O trabalho Pedagógico na Educação e saúde de bebês. 2014. (Congresso).
Congresso Internacional de Saúde. Classe Hospitalar: relações entre a criança, o pedagogo e a brinquedoteca. 2014. (Congresso).
Congresso Internacional de Saúde. Classe Hospitalar e Atendimento Domiciliar Pedagógico. 2014. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro da Educação superior particular. 2013. (Congresso).
IV Congresso Internacional de Educação. As contribuições da Literatura Infantil para a formação da crianças leitora. 2013. (Congresso).
IV Congresso Internacional de Educação. Alfabetização para além dos métodos tradicionais de Ensino. 2013. (Congresso).
V Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional ABRAPEE. 2013. (Encontro).
Workshop Educação de Superdotados: teoria e prática. 2013. (Outra).
XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós- Graduação em Educação.AS RELAÇÕES ENTRE INFÂNCIA, CRIANÇA E LINGUAGEM ESCRITA NO CONTEXTO DA AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2013. (Outra).
Oficina de Alfabetização e letramento no processo de escolarização.Alfabetização e letramento no processo de escolarização. 2012. (Oficina).
X Fórum Permanente Indicadores de Qualidade e Gestão Deemocrática:implicações na gestão da Educação Avaliação e Indicadores Educacioanisa.Desenhar Textos, Flar com riscos e Ler Desenhos: as representações e Expressividades Infantis. 2012. (Outra).
3 Congresso de Pedagogia Social e XXIV Seminário Interuniversitário de Pedagogia. O Ensino da criança de seis anos no Ensino Fundamental de nove anos: primeiras aproximações. 2011. (Congresso).
3 Congresso ibero-americano de pedagogia social e XXIV Seminário Interuniversitário de Pedagogia Social. 2011. (Congresso).
5 Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais.O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA E A IDADE DAS CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO MUNICIPIO DE FOZ DO IGUAÇU. 2011. (Seminário).
FÓrum Estadual de Educação - Debate regional do oeste do Paraná. 2011. (Outra).
I Colóquio de Alfabetização, Linguagem e Cultura escrita.Abordagens Pedagógicas de Leitura na Primeira Infância. 2011. (Outra).
I Colóquio de Alfabetização, Linguagem e Cultura escrita.Dilemas e Perspectivas em torno da Alfabetização, Linguagem e Cultura Escrita. 2011. (Outra).
II SEMINÁRIO REGIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES - SERPROF 2011.O Trabalho Pedagógico do Professor Alfabetizador no Ensino Fundamental de nove anos. 2011. (Seminário).
Instrumentos Avaliativos. 2011. (Oficina).
I Seminário de Educação das Modalidades de Ensino na Educação Básica..Gêneros, Sexualidade e Diversidade na escola.. 2011. (Seminário).
Semana da família na Escola da Educação Infantil do Sesc Foz do Iguaçu.A literatura Infantil e as concepções de família.. 2011. (Oficina).
Semana Literária Sesc 2011.A Literatura Infantil e o uso das múltiplas linguagens para a formação de crianças leitoras. 2011. (Outra).
V Encontro Internacional de Letras: Estudos Linguisticos e Literários: Saberes e Expressões Globais e II Seminário do Grupo de Pesquisa, Linguagem, Arte e Sociedade.Aprendizado da Organização Discursiva de Professoras Alfabetizadoras da Rede Pública no Municipio de Foz do Iguaçu. 2011. (Encontro).
V Semana acadêmica de pedagogia e V Jornada Regional de Educação.Problematizando os gêneros, os papéis sociais e a sexualidade através da literatura infantil. 2011. (Oficina).
XI Semana Acadêmica e VI Jornada de Estudos Pedagógicos da Universidade Estadual do oeste do Paraná-Unioeste.A IDADE DAS CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO. 2011. (Outra).
1 Fórum sobre propriedade intelectual. 2010. (Outra).
Educasul 2010. A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DAS PRÁTICAS DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA POR PROFESSORES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE FOZ DO IGUAÇU. 2010. (Congresso).
I Colóquio de Educação.O processo de Aquisição da escrita dentro dos pressupostos da teoria Histórico-cultural. 2010. (Outra).
II Simpósio Nacional de Edcação e XXI Semana acadêmica de Pedagogia.Os aspectos contitutivos da organização do trabalho pedagogico materiaizadas nas práticas educativas do ensino da leitura e da escrita por professoras do primeiro ano do ensino fundamental da rede pública de Foz do Iguaçu.. 2010. (Simpósio).
IV Semana acadêmica de Pedagogia e IV Jornada Regional de Educação.A formação do pesquisador para atuação na modalidade de educação indígena. 2010. (Outra).
IV Semana acadêmica integrada da Faculdade Anglo-Americano.A literatura infantil como recurso metodológico para o ensino e a aprendizagem no contexto da diversidade. 2010. (Oficina).
Semana Literária so sesc Paraná.Histórias do Cotidiano. 2010. (Oficina).
VIII Semana acadêmica e IV Jornada de estudos pedagógicos do curso de pedagogia..A Relação entre as reformas da legislação educacional brasileira e o processo de acumulação capitalista: as necessidades da escola ficaram de fora.. 2010. (Outra).
7 Congresso Internacional sobre AvaliAção na Educação. 2009. (Congresso).
Ciclo de palestras e debates: Diálogos da fronteira. 2009. (Outra).
Ciclo de palestras e debates: Diálogos da fronteira. 2009. (Outra).
Expedição da Cidadania, garantindo á população o direito á cidadania efetiva. 2009. (Oficina).
Feira de Livros 2009 Literatura e Jornalismo.Notícia Literária do Mundo Era uma Vez.... 2009. (Oficina).
II Congresso Internacional de Educação.. Fomação Continuada: Prática Reflexiva Necessária. 2009. (Congresso).
II Maratona da Leitura do curso de Pedagogia das Faculdades União das Américas.. 2009. (Encontro).
II Semana acadêmica de Pedagocia e II Jornada Regional de Educação.Contação de Histórias.. 2009. (Oficina).
Semana Acadêmica de Pedagogia.Contação de histórias. 2009. (Oficina).
VII Semana Acadêmica de Pedagogia e a IVJornada de Estudos Pedagógicos : Capitalismo, Crises Cíclicas e Educação no Brasil:Enfoques Contemporâneos.As Implicações do lúdico e da Contação de Histórias no Contexto Escolar.. 2009. (Outra).
Ciclo de Palestras e Debates: Dialógos da Fronteira. 2008. (Encontro).
Congresso Brasileiro sobre dificuldades de aprendizagem e do ensino. 2008. (Congresso).
III Simpósio de História e Educação. 2008. (Simpósio).
Maratona de palestras - Marketing Pessoal -Como desenvolver o raciocínio lógico-matemático-O lúdico como recurso motivador na educação.. 2008. (Outra).
Folia Literária do Paraná. 2007. (Oficina).
II Semana de Pedagogia - Pedagogia Histórico-Crítica: A atuação do Educador na Escola Pública. 2005. (Outra).
XXI Encontro Paranaense de Estudantes de Pedagogia.Capital e emancipação humana: o ser social: primeiras aproximações. 2004. (Encontro).
II Fórum da Educação Pública. 2003. (Outra).
I Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia.O Jornal escolar : onstrumento do professor para o desenvolvimento do trabalho coletivo e descoberta da própria realidade do aluno.. 2003. (Seminário).
Seminario Nacional Estado e Politicas Sociais no Brasil. 2003. (Seminário).
VIII Conferencia de Educação. 2003. (Congresso).
V Seminario de Educação. 2003. (Seminário).
I Seminário de Prática de Ensino da Unioeste. 2002. (Seminário).
III Semana Acadêmica de Letras. 2001. (Seminário).
PALESTRA AO CURSO DE PEDAGOGIA. 2001. (Seminário).
VI Conferência De Educação Tema: Atualidade, desafios e dilemas das políticas eucacionais.. 2001. (Simpósio).
Participação em bancas
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela; Debald.B.S.. Contribuições da Educação EAD oferecida pela UAB em Foz do Iguaçu-PR. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Faculdade União das Américas.
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela; Debald.B.S.. Epistemologia, Filosofia, Pressupostos para a Prática Docente Reflexiva.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência no Ensino Superior) - Faculdade União das Américas.
NUNES, C. A.; DAROS JUNIOR, A.;DAROS, T.M.V. Reflexões acerca dos conceitos de disciplinar e interdisciplinar. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas.
SILVA, I. G.; GHELLERE, F. C.;DAROS, T.M.V. Educação Inclusiva: perspectiva histórica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas.
DAROS, T.M.V; SILVA, I. G.; GHELLERE, F. C.. Apontamentos políticos da educação inclusiva. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas.
DEBALD, F. B.;DAROS, Thuinie Medeiros Vilela; ORTEGA, C.. Brinquedoteca nos espaços hospitalares. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas.
CONTE, C; PASINI, J.S.;DAROS, T.M.V. A geografia enquanto ferramenta na formação do cidadão crítico nos Anos Iniciais. 2013 - Faculdade União das Américas.
DAROS, T.M.V; SOUZA,Maria Cecília Braz Ribeiro. A importância do lúdico para o estímulo no desenvolvimento na primeira infância ( 0-3 anos de idade). 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
DAROS, T.M.V; SILVA, I. G.. As práticas educativas para crianças com Sindrome de Down em escolas regulares. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas.
SILVA, I. G.;DAROS, T.M.V. Concepções de sexualidade nos materiais didáticos da rede pública de ensino estadual do Paraná. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas.
Vargas;DAROS, T.M.V. Possibilidades de trabalhar a ludicidade através dos livros didáticos e apostilas utilizada em Foz do Iguaçu. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas.
Paula,Flávia Anastácio de; Vargas;DAROS, Thuinie Medeiros Vilela. A abordagem Lúdica nas aulas de literatura infantil: formação do leitor. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
DAROS JUNIOR, A.;DAROS, Thuinie Medeiros Vilela; OLIVEIRA, G. M.. R. Carvalho,Maria Ap.Costa.Uma abordagem teórica sobre as brincadeiras na educação infantil na perspectiva da Teoria Histórico-Cultural.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Anglo-Americano - Campus Foz do Iguaçu.
OLIVEIRA, G. M.; OLIVEIRA, C. R. G. A.;DAROS, Thuinie Medeiros Vilela. A utilização do fantoche como recurso didático na educação infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades Integradas Anglo-Americano - Campus Foz do Iguaçu.
SOUZA,Maria Cecília Braz Ribeiro; Paula,Anastácio de Paula;DAROS, Thuinie Medeiros Vilela. PRÉ-ESCOLA:TRANSIÇÃO OU PREPARAÇÃO PARA O ENSINO FORMAL. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela; DEBALD, F. B.. Banca Examinadora do processo Seletivo para Docente no Curso de Pedagogia da Uniamérica. 2009.
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela. Banca Técnica Para Prova de Desempenho Didático no concurso público 002/01/2009 da prefeitura municipal de Foz do Iguaçu.. 2010.
Orientou
Metologias Ativas: experiencias pedagógicas para o ensino no século XXI; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
A formação da criança leitora; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
A Ecopedagogia em contextos escolarizados; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
A concepção de criança e infância no Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
Humanização e Educação: O papel da brinquedoteca hospitalar; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
Institucionalização da criança pequena: aspectos históricos e desafios atuais; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
As concepções de atendimento coletivo ofertado às crianças pequenas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
Alfabetização na Educação Infantil: Limites e possibilidades; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
O desenho Infantil na perspectiva histórico cultural; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
A literatura Infantil e Escola : instrução Moral ou formação do leitor; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
Reflexões sobre a inserção das crianças de quatro anos na escola de Ensino Fundamental no municipio de Foz do Iguaçu; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
Alfabetização para além dos métodos tradicionais de Ensino; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
O ensino da criança de seis anos diante da nova reorganização do Ensino Fundamental; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
Interdisciplinaridade na Educação Infantil: uma abordagem de práticas pedagógicas além da fragmentação; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
Os métodos de ensino e o fracasso escolar em alfabetização; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
A antecipação do ingresso da criança de seis anos no ensino fundamental de nove anos: considerações sobre o trabalho pedagógico; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
As percepções infantis sobre as práticas de leitura literária; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em PEDAGOGIA) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
A importância da leitura para os alunos de educação infantil na visão dos pais; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade União das Américas; Orientador: Thuinie Medeiros Vilela Daros;
Produções bibliográficas
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DAROS, T.M.V ; VATER, M. . A Criança Surda: Reflexões Iniciais. Pleiade (Uniamérica) , v. 09, p. 72-77, 2015.
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DAROS, T.M.V . LER E ESCREVER NA ESCOLA:REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. Pleiade (Uniamérica) , v. 09, p. 68-76, 2015.
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DAROS, T.M.V ; TAVARES, J. . Desenvolvimento Infantil na Teoria Histórico-Cultural: Primeiras Aproximações. Pleiade (Uniamérica) , v. 10, p. 84-95, 2015.
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DAROS, T.M.V ; BROTTO, Ivete Janice de Oliveira . DO DESENHO DA LEITURA À LEITURA DO DESENHO: CRIAÇÃO E EXPRESSIVIDADE INFANTIL. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil) , v. VIII, p. 3254-3258, 2014.
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DAROS, T.M.V ; PALUDO, Karina Inês . Qual criança? Qual infância? Qual qualidade na educação infantil?. Revista de Educação PUC-Campinas , v. 18, p. 151-161, 2013.
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DAROS, T.M.V . PROBLEMATIZANDO OS GÊNEROS E AS SEXUALIDADES ATRAVÉS DA LITERATURA INFANTIL. Revista Práticas de Linguagem , v. 03, p. 172-186, 2013.
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Tonatto ; DAROS, T.M.V . Leitura em espaços informais para crianças de dois a seis anos:sentidos que os pais elboram para a prática. Revista Thema , v. 10, p. 05-15, 2013.
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; DAROS JUNIOR, A. . O ensino da linguagem escrita das crianças de cinco anos inseridas na reorganização do ensino fundamental. Revista de Educação PUC-Campinas , v. 17, p. 65-77, 2012.
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS VOZES DAS CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Leitura. Teoria & Prática , v. 30, p. 901-910, 2012.
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PASINI, J. A. S. ; DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . ?QUAL É A NOTA DA ESCOLA DO SEU FILHO?? AS PRÁTICAS IDEOLÓGICAS DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO DO DISCURSO MIDIÁTICO. Leitura. Teoria & Prática , v. 30, p. 1908-1917, 2012.
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DAROS, T.M.V ; Paula,Anastácio de Paula . Diagnóstico do aprendizado na alfabetização. Pleiade (Uniamérica) , v. 10, p. 49-65, 2011.
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DAROS, T.M.V . Processo de aquisição da linguagem escrita e a idade das crianças do primeiro ano do ensino fundamental de nove anos no município de Foz do Iguaçu-PR. Pleiade (Uniamérica) , v. 09, p. 78-93, 2011.
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Emancipação Humana: Um estudo Introdutório.. Pleiade (Uniamérica) , v. 6, p. 101-118, 2009.
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; DAROS JUNIOR, A. . O Cientificamente comprovado: reflexões sobre a autoridade da ciência na sociedade contemporanea. Faz Ciência (UNIOESTE. Impresso) , v. 07, p. 27-40, 2005.
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; DAROS JUNIOR, A. . Uma análise sobre os documentos nacionais e internacionais para a Educação: de Jomtien/1990 a Brasília/2004.. Faz Ciência (UNIOESTE. Impresso) , v. 1, p. 97-114, 2004.
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; CAMARGO, F. . A sala de aula inovadora:estratégias pedagógicas para o aprendizado ativo. 1. ed. Porto Alegre: Penso Editora, 2018.
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DAROS, T.M.V . Para que serve aprender a ler e escrever? os sentidos que as crianças atribuem à linguagem escrita. 01. ed. Foz do Iguaçu: Epigrafe, 2015. v. 01. 214p .
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DAROS, T.M.V ; Paula,Flávia Anastácio de . Diagnóstico do Aprendizado na Alfabetização. In: SZYMANSKI, M.L.S.. (Org.). Sentidos e desafios da avaliação educacional.. 1ed.CASCAVEL: EDUNIOESTE, 2016, v. 1, p. 251-275.
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Alfabetizar e letrar no Ensino Fundamental de nove anos. P@rtes (São Paulo), São Paulo http://partes.com.br, p. 01 - 08, 05 out. 2012.
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VATER, M. ; DAROS, T.M.V . GESTÃO E A ORGANIZAÇÃO DA VIDA ESCOLAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. In: V Congresso Internacional da Educação, 2015, Foz do Iguaçu. METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM, TECNOLOGIAS E INOVAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2016. p. 32-46.
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VATER, M. ; DAROS, T.M.V . DO ASPECTO ESCOLAR FÍSICO, SOCIOLÓGICO, PEDAGÓGICO E CURRICULAR OBSERVADOS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO. In: V Congresso Internacional de Educação, 2015, Foz do Iguaçu. METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM, TECNOLOGIAS E INOVAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2015. p. 109-121.
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HOLZ, J.M. ; DAROS, T.M.V . AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DA CRIANÇA LEITORA: O LIVRO COMO ARTE. In: V Congresso Internacional de Educação, 2015, Foz do Iguaçu. METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM, TECNOLOGIAS E INOVAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2015. p. 130-142.
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OLIVEIRA, F. E. S. ; NASCIMENTO, J. M. ; DAROS, T.M.V . BRINCADEIRA COMO POSSIBILIDADE DE APRENDER. In: V Congresso Internacional de Educação, 2015, Foz do Iguaçu. METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM, TECNOLOGIAS E INOVAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2015. p. 182-191.
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OLIVEIRA, F. E. S. ; NASCIMENTO, J. M. ; DAROS, T.M.V . LITERATURA INFANTIL ALIADA À LUDICIDADE COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. In: V Congresso Internacional de Educação, 2015, Foz do Iguaçu. METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM, TECNOLOGIAS E INOVAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2015. p. 216-227.
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; VATER, M. . Do aspecto escolar físico. sociologico, pedagógico e curricular observados durante o estágio supervisionado. In: V Congresso Internacional da Educação, 2015, Foz do Iguaçu. METODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM, TECNOLOGIAS E INOVAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2015. p. 109-121.
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . O TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS. In: II SEMINÁRIO REGIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES - SERPROF 2011, 2011, CASCAVEL. I SEMINÁRIO REGIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES - SERPROF 2011, 2011. p. 77.
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DAROS, T.M.V . Alfabetização e Letramento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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DAROS, T.M.V . PRÁTICAS DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, T.M.V . PARA QUE SERVE APRENDER A LER E ESCREVER? SENTIDOS QUE AS CRIANÇAS ATRIBUEM A LINGUAGEM ESCRITA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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DAROS, T.M.V . Problematizando as sexualidades através da Literatura Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, T.M.V . As diretrizes curriculares da Educação Infantil e os eixos de trabalho. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, T.M.V . Trabalhando com Projetos Educacionais na Educação Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, T.M.V . A educação Infantil nos aspectos históricos, políticos e Pedagógicos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, T.M.V . A abordagem da teoria histórico cultural na Educação Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, T.M.V . As especificidades do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, T.M.V . Humanização do Atendimento Hospitalar e a organização de brinquedotecas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, T.M.V . A prática pedagógica em ambientes hospitalares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, T.M.V . DO DESENHO DA LEITURA À LEITURA DO DESENHO: CRIAÇÃO E EXPRESSIVIDADE INFANTIL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, T.M.V . Jogos Pedagógicos - Lúdico na Educação Não -Formal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, T.M.V . O desenho Infantil e a construção da significação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, T.M.V ; HOLZ, J.M. . As contribuições da Literatura Infantil para a formação da criança leitora. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, T.M.V . O desenho Infantil e a construção da significação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; PALUDO, Karina Inês . A institucionalização da Infância a partir dos aspectos históricos, políticos e pedagógicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Pasini, Juliana de Fátima Serraglio ; DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Qual é a nota da escola do seu filho? As práticas ideológicas de inclusão e exclusão do discurso midiatico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Alfabetização e Letramento no processo de escolarização das crianças. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . As práticas pedagógicas nas vozes das crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . A literatura Infantil na problematização do gênero e da sexualidade no contexto escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Desenhar textos, Falar com riscos e Ler desenhos: as expressões e expressividades Infantis. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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DAROS, T.M.V . Alfabetização e letramento no processo de escolarização. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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BULSING, J.M.F. ; DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Mediações docentes acerca do cuidar e educar na primeira infância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Abordagens Pedagógicas de Leitura na primeira Infância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Dilemas e perspectivas em torno da alfabetização, Linguagem e Cultura Escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . ISSO É COISA DE MENININHA!UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA SOBRE OS GÊNEROS E OS PAPÉIS SOCIAIS NO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . A IDADE DAS CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NOMUNICÍPIO DE FOZ DO IGUAÇU: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA LINGUAGEM ESCRITA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; Paula,Anastácio de Paula . Aprendizado da Onganização Discursiva de Professoras Alfabetizadoras da rede pública do municipio de Foz de Iguaçu. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . As narrativas infatis acerca das práticas pedagogicas desenvolvidas no primeiro ano do Ensino Fundamental". 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; SILVA, MARIANE FONTANA . O TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR NO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DAS PRÁTICAS DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA POR PROFESSORES DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE FOZ DO IGUAÇU.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; DAROS JUNIOR, A. . Os aspectos constitutivos da organização do trabalho pedagógico materializadas nas práticas do ensino da leitura e da escrita por professoras do primeiro ano do ensino fundamental da rede pública no municipio de Foz do Iguaçu-Pr. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; Tonatto . O despertar pelo gosto da leitura pela visão dos pais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; DAROS JUNIOR, A. . A relação entre as reformas da legislação educacional brasileira e o processo de acumulação capitalista: as necessidades da escola ficaram de fora.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . O Processo de Aquisição da Escrita dentro dos pressupostos da teoria Histórico-Cultural. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . A organização dircursiva no processo de alfabetização por professores da rede pública no minicipio de Foz do Iguaçu. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; Tonatto . A formação do professor pesquisador para atuação na modalidade de Educação Indigena. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . As Implicações do Lúdico e da contação de histórias no Contexto Escolar.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Formação Continuada: Pratica Reflexiva Necessária.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . As aplicações do lúdico e da contação de histórias no contexto escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; DAROS JUNIOR, A. . Capital e emancipação humana: o ser social: primeiras aproximações. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . O jornal escolar:instrumento do professor para o desenvolvimento do trabalho coletivo e descoberta da própria realidade pelo aluno. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Outras produções
DAROS, T.M.V . IV Congresso Internacional de Educação. 2013.
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela ; Vargas . Formar Crianças Leitoras: intrumentos e estratégias. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . I Encontro de Educação : Intervenções pedagógicas no processo de Alfabetização das crianças. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . A abordagem pedagógica para vivência de narrativas nas escolas da infâcia. 2011. (OFICINA MINISTRADA).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . A Literatura Infantil e o uso das múltiplas linguagens para a formação de crianças leitoras. 2011. (OFICINA MINISTRADA).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . A literatura Infantil e novas formações de grupos familiares. 2011. (Semana da família na Escola da Educação Infantil do Sesc Foz do Iguaçu).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Contação de histórias para crianças. 2011. (OFICINA MINISTRADA).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Criança, a alma do negócio. 2011. (Palestra Ministrada).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . A Literatura Infantil e o uso de elementos lúdicos no contexto da diversidade.. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . A aplicação da Literatura Infantil e do material lúdico no trabalho dos conteúdos do currículo Básico da Amop.. 2010. (OFICINA MINISTRADA).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . As Aplicações do Lúdico e da Contação de Histórias no contexto escolar. 2010. (Palestra Ministrada).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Alfabetização e Ludicidade. 2010. (Mesa Coordenada).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Documentário: A invenção da infâcia. 2010. (Palestra Ministrada).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . As Aplicações do Lúdico e da contação de histórias no contexto escolar com oficina de fantoches.. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Ensino Superior: Ponte para a mudança de vida e desafios da educação.. 2009. (Palestra Ministrada).
DAROS, Thuinie Medeiros Vilela . Contação de Histórias. 2009. (OFICINA MINISTRADA).
Histórico profissional
Endereço profissional
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Faculdade União das Américas, Faculdade União das Américas. , Av Tarquinio Joslin dos Santos 1000, Jardim Universitário, 85870901 - Foz do Iguaçu, PR - Brasil, Telefone: (45) 210590, URL da Homepage:
Experiência profissional
2017 - 2017
Faculdade União das AméricasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Pós-Graduação Educação, Carga horária: 10
2012 - 2017
Faculdade União das AméricasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação do curso de Pedagogia, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2008 - 2017
Faculdade União das AméricasVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 14, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas já ministradas no Curso de Pedagogia durante o período de atuação:
Alfabetização I
Alfabetização II
Avaliação Escolar.
Educação e modalidades de Ensino
Seminário de Estágios
Estágio Supervisionado I - Ed. Infantil
Estágio Supervisionado III - Gestão Pedagógica
Coordenação de Estágio Supervisionado no curso de Pedagogia.
2009 - 2010
Faculdade União das AméricasVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenadora dos Estágios Curriculares, Carga horária: 8
2004 - 2008
Colegio Vicentino São JoseVínculo: Mensalista, Enquadramento Funcional: Professora do Ensino Fundamental., Carga horária: 20
Outras informações:
Professora do Ensino Fundamental e Educação Infantil:
Segunda série e Literatura Infantil (2004)
Primeira série ( 2005 e 2006 )
Nível III (2007)
Primeiro ano (2008)
2003 - 2003
Centro Educacional Floresta EncantadaVínculo: Mensalista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora da Educação Infantil no nível V ( Crianças de 5 anos incompletos )
2002 - 2002
Escola Kids- Educação Infantil e Ensino FundamentalVínculo: Mensalista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora da Primeira Série.
2000 - 2001
Centro de Educação Infantil Pedacinho do CéuVínculo: Mensalista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora da Educação Infantil no nível V ( Crianças de 5 anos incompletos )
2017 - Atual
Centro Universitário de MaringáVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Head de Cursos Hibridos e Metodologias Ativas, Carga horária: 40
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