Charlene Oliveira Trindade

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TRINDADE, C. O. . Leitura e hipertexto: uma proposta de atividade para a Educação à Distância. Revista Temporis [Ação] , v. 15, p. 127-136, 2015.

• TRINDADE, C. O. ; BECKER, A. M. . A Leitura no Contexto Multimidial da EAD. In: Marcus Vinícius Liessem Fontana; Vanessa Ribas Fialho; Amarildo Luiz Trevisan. (Org.). Línguas na EAD: Constrção Coletiva. 1ed.Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2013, v. , p. 51-59.

• TRINDADE, C. O. ; OLIVIERA, F. S. . IdeiasO Lugar da Subjetividade em Textos Acadêmicos: uma análiseem revistas eletrônicas. Ideias, Santa Maria, p. 62 - 66, 03 mar. 2006.

• TRINDADE, C. O. ; BECKER, A. M. . A importância do Design Educacional na EAD. In: IX Encontro Virtual de Documentação em Software Livre, 2012, 2012. ANAIS DO IX ENCONTRO VIRTUAL DE DOCUMENTAÇÃO EM SOFTWARE LIVRE E VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LINGUAGEM E TECNOLOGIA ONLINE, 2012. v. 1.

• TRINDADE, C. O. . O uso da ferramenta Blog do Moodle como recurso de ensino e aprendizagem na formação de futuros professores de Língua Espanhola: Relato de experiência na Educação à Distância. In: IV Congresso Internacional de Educação, 2011, Santa Maria, RS. Anais do IV Congresso Internacional de Educação, 2011.

• TRINDADE, C. O. ; BECKER, A. M. ; MIRANDA, R. . Formação do leitor no ambiente virtual: uma experiência com o ensino de literatura em EaD. In: II Seminário de Pesquisa em EaD, 2010, Florianópolis, SC. II Seminário de Pesquisa em EaD, 2010.

• TRINDADE, C. O. ; BITTENCOURT, A. M. . Ensino de números em Língua Inglesa na Educação Infantil. In: 22ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria, 2007, Santa Maria, RS. 22ª Jornada Acadêmica Integrada, 2007.

• TRINDADE, C. O. ; BITTENCOURT, A. M. ; BURMANN, F. . O Filme como Recurso para o Ensino de Inglês na Educação Infantil. In: XXI Jornada Acadêmica Integrada, 2006, Santa Maria. XXI Jornada Acadêmica Integrada. Santa Maria, 2006. v. 1. p. 1-10.

• TRINDADE, C. O. . O ensino de Língua Inglesa na ducação Infantil através do filme como recurso audiovisual. In: VII Seminário Internacional el Letras: Linguagem, Cultura e Identidade, 2007, Santa Maria, RS. VII Seminário Internacional em Letras, 2007.

• TRINDADE, C. O. ; FIGHERA, Adriana Cláudia Martins . Estágio supervisionado em Língua Inglesa: Relato de experiência da observação à prática. In: I Seminário de Estágios Supervisionados em Letras: Experiências escolares de ensino de língua portuguesa e línguas estrangeiras, 2007, Santa Maria, RS. I Seminário de Estágios Supervisionados em Letras: Experiências escolares de ensino de língua portuguesa e línguas estrangeiras, 2007.

• TRINDADE, C. O. . A Subjetividade em Artigos Acadêmios. In: Semana Acadêmica de Letras da UFSM, 2006, Santa Maria. Semana Acadêmica de Letras da UFSM. Santa Maria, 2006. v. 1. p. 1-10.

• TRINDADE, C. O. ; OLIVIERA, F. S. ; TASCHETTO, T. R. . o Lugar da Subjetividade em Textos Acadêmicos: uma análise em revistas eletronicas. In: XX Jai UFSM, 2006, Santa Maria. XX Jai UFSM. Santa Maria, 2006. v. 1. p. 1-10.

• TRINDADE, C. O. ; OLIVIERA, F. S. ; TASCHETTO, T. R. . o Lugar da Subjetividade em Textos Acadêmicos: uma análise em revistas eletronicas. In: XXI Jornada Acadêmica Integrada, 2006, Santa Maria. XXI Jornada Acadêmica Integrada. Santa Maria, 2005. v. 1. p. 1-1.

• TRINDADE, C. O. ; EUZEBIO, V. . Signo Linguístico: de Benveniste a Saussure. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, C. O. ; EUZEBIO, V. . Uma reflexão sobre a complexidade da semiologia da língua a partir de Benveniste. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, C. O. . A leitura no hipertexto: uma proposta de atividade de leitura para a EAD. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, C. O. ; FRABRIZIO, S. B. . Avaliação Institucional: Uma Análise dos Resultados em uma Unidade Descentralizada da UFSM. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• TRINDADE, C. O. . O uso da ferramenta blog do Moodle como recurso de ensino e aprendizagem na formação de futuros professores de Língua Espanhola: Relato de experiência na Educaçõ à Distância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, C. O. ; BECKER, A. M. . Aprendizagem Colaborativa mediada pelo Blog do Moodle. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BECKER, A. M. ; TRINDADE, C. O. . Produções textuais coletivas através da ferramenta wiki. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, C. O. ; BECKER, A. M. ; MIRANDA, R. . Formação do leitor no ambiente virtual: uma expericência com o ensino de literatura em EaD. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TRINDADE, C. O. . Ensino de números em Língua Inglesa na Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, C. O. . O ensino de Língua Inglesa na Educação Infantil através do filme como recurso audiovisual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, C. O. ; FIGHERA, Adriana Cláudia Martins . Estágio supervisionado em Língua Inglesa: Relato de experiência da observação à prática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, C. O. . O Filme como Recurso para o Ensino de Inglês na Educação Infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, C. O. ; OLIVIERA, F. S. ; TASCHETTO, T. R. . o Lugar da Subjetividade em Textos Acadêmicos: uma análise em revistas eletronicas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TRINDADE, C. O. ; OLIVIERA, F. S. . A Subjetividade em Artigos Acadêmicos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2011 - 2012

  Docência, tutoria e discência em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA): processos formativos nos cursos de licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria, Descrição: Pesquisa de caráter propositadamente amplo para que propicie o seu desdobramento em subprojetos, objetivando: [1] investigar o perfil, competências e necessidades formativas dos protagonistas que interagem no contexto virtual dos cursos de licenciatura da UFSM, tendo como foco a perspectiva de sua formação e desenvolvimento profissional; [2] desenvolver indicadores de avaliação processual dos processos formativos e tecnológicos nos cursos de licenciatura a Distância, tendo como perspectiva a sua qualificação permanente. A metodologia a ser empregada apóia-se nos princípios da pesquisa quantitativo-qualitativa. O estudo envolverá dados bibliográficos, exploratório-descritivos, enquetes e entrevistas narrativas, tendo como sujeitos docentes, tutores, estudantes e egressos dos cursos de licenciatura a distância desenvolvidos pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), partícipe do projeto Universidade Aberta do Brasil (UAB). A realização desta pesquisa tem siignificativa relevância para o desenvolvimento da Educação a Distância (EAD) nessa Instituição de Educação superior (IES), considerando que os resultados da pesquisa poderão revelar os diferentes papéis e necessidades dos protagonistas da EAD e apontar as fragilidades e potencialidades das estruturas presenciais e virtuais dos cursos. Pretende-se promover a experiência e conhecimento dos pesquisadores a respeito da educação em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (AVEA) e contribuir para a qualificação dos cursos de licenciatura a distância que têm lugar na UFSM.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Charlene Oliveira Trindade - Integrante / Andriza Machado Becker - Integrante / Danilo Ribas Barbiero - Integrante / Adriana Moreira da Rocha Maciel - Coordenador.

• 2008 - 2011

  LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REPENSANDO A FORMÇÃO DE PROFESSORES, Descrição: Projeto registrado no Gabinete de Projetos do Centro de Educação com o número 12856. Este projeto nasceu da necessidade e interesse de tornar ainda mais o Laboratório de Alfabetização e Linguagem um local para refletir e propor atividades lúdicas, oficinas e grupos de estudos tanto para os professores na Formação Continuada como as alunas em Formação Inicial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Charlene Oliveira Trindade - Integrante / Jamily Charão Vargas - Integrante / Helenise Sangoi Antunes - Coordenador.

• 2005 - 2005

  A Oralidade na Academia, Descrição: Estudo da circulação do sujeito em gêneros orais formais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Charlene Oliveira Trindade - Integrante / Fabiane Sarmento Oliviera - Integrante / Tania Regina Taschetto - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2005

  A Presença do Sujeito no Discurso Acadêmico, Descrição: Estudo da forma de posicionamento do sujeito no contexto acadêmico, especialmente em artigos de revistas eletrônicas. Atuante como bolsista de iniciação científica do projeto durante o período de agosto a dezembro de 2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Charlene Oliveira Trindade - Integrante / Fabiane Sarmento Oliviera - Integrante / Tania Regina Taschetto - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2022 - Atual

  PROJETO INSTITUCIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES E TAEs UFSM-PM, Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Charlene Oliveira Trindade - Integrante / ESTELA MARI SANTOS SIMÕES DA SILVA - Coordenador.