Sandro de Castro Pitano
Possui doutorado em Educação (2008) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), realizou estágio de pós-doutorado - PNPD/CAPES (2013-2014) e pós-doutorado sênior/CNPq (2016-2017) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (ME/DO) da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Professor da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) entre 2006 e 2019, atualmente é bolsista de produtividade N2 do CNPq/Educação, professor pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação (ME/DO) da Universidade de Caxias do Sul (UCS); vice coordenador do GT6 Educação Popular da ANPED (2021-2023); coordenador do Centro Latino-Americano de Estudos e Pesquisa em Educação (CELAPED) e membro da Action Research Network of the Americas (ARNA). Lidera o grupo de pesquisa/CNPq Educação e Pesquisa na América Latina: convergências teóricas e metodológicas. É autor, coautor e organizador de obras como: Paulo Freire: uma arqueologia bibliográfica (Appris); Paulo Freire, Jürgen Habermas e o ideal formativo da educação popular: cidadão ou sujeito social? (CRV); Educação popular e docência (Cortez). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, Educação Popular e pesquisa participante.
Informações coletadas do Lattes em 04/05/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2005 - 2008
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Jürgen Habermas, Paulo Freire e a crítica à cidadania como horizonte educacional: uma proposta de revivificação da Educação Popular ancorada no conceito de sujeito social
Rosa Maria Filippozzi Martini. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Educação; Filosofia; Paulo Freire; cidadão; Sujeito Social.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação Superior.
Mestrado em Educação
2002 - 2003
Universidade Federal de Pelotas
Título: Desigualdade Social e Educação: Uma abordagem em Jean-Jacques Rousseau e Paulo Freire,Ano de Obtenção: 2003
Gomercindo Ghiggi.Palavras-chave: Desigualdade Social; Educação; Rousseau; Paulo Freire.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.
Especialização em Especialização Em Filosofia Moral e Política
2001 - 2002
Universidade Federal de Pelotas
Título: Rousseau, uma apologia da igualdade social entre os homens
Orientador: José Lino Hack
Pós-doutorado
2016 - 2017
Pós-Doutorado. , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação.
2013 - 2014
Pós-Doutorado. , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Formação complementar
2021 - 2021
Seminário Currículo, Docência e Mudança. (Carga horária: 4h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
2021 - 2021
Oficina - Planejando disciplinas para o Ensino Remoto. (Carga horária: 2h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
2021 - 2021
Extensão: experiência e fato. (Carga horária: 2h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.
Organização de eventos
PITANO, S. C. ; INGRASSIA, T. ; MORETTI, C. Z. . XXII Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire. 2021. (Congresso).
PITANO, S. C. ; BISOL, C. A. . Seminário de abertura do PPGEDu UCS. 2020. (Congresso).
PITANO, S. C. ; STRECK, D. R. ; ADAMS, T. . IV Seminário do GT de Educação Popular da ANPED: Prospectivas em tempos de pandemia(s). 2020. (Congresso).
PITANO, S. C. . XXI Fórum Paulo Freire. 2019. (Congresso).
Pitano, Sandro de Castro . II Seminário de integração universidade - escolas: ciências humanas. 2019. (Congresso).
PITANO, S. C. . XX Fórum Paulo Freire. 2018. (Congresso).
PITANO, S. C. . III Fórum de Licenciaturas da Universidade Federal de Pelotas. 2010. (Congresso).
BACH, Alcir Nei ; NOAL, Rosa Elena ; SPIRONELLO, Rosangela ; PITANO, S. C. . II Forum de Ensino em Geografia: formação continuada de professores. 2010. (Outro).
PITANO, S. C. . Seminário de Apresentação de Monografias dos Cursos de Geografia. 2010. (Outro).
PITANO, S. C. . XXIX Encontro Estadual de Geografia. 2009. (Congresso).
PITANO, S. C. . XI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. 2009. (Congresso).
PITANO, S. C. ; GHIGGI, Gomercindo ; SILVEIRA, Fabiane Tejada . III Seminário Diálogos com Paulo Freire. 2009. (Congresso).
PITANO, S. C. . Semana Acadêmica da Geografia. 2009. (Outro).
PITANO, S. C. . Semana Acadêmica do Curso de Geografia. 2008. (Outro).
PITANO, S. C. . Seminário de Estágios e Apresentação das Monografias do Curso de Licenciatura em Geografia. 2008. (Congresso).
PITANO, S. C. ; GHIGGI, Gomercindo ; SILVEIRA, Fabiane Tejada . II Seminário Diálogos com Paulo Freire. 2008. (Congresso).
GHIGGI, Gomercindo ; PIZZI, Jovino ; PITANO, S. C. . II Seminário Internacional do Pensamento Crítico. 2007. (Congresso).
SILVEIRA, Fabiane Tejada ; GHIGGI, Gomercindo ; PITANO, S. C. . I Seminário diálogos com Paulo Freire. 2007. (Congresso).
PITANO, S. C. ; GHIGGI, Gomercindo . II Seminário Paulo Freire. 2005. (Congresso).
PITANO, S. C. ; GHIGGI, Gomercindo . Seminário Paulo Freire. 2004. (Congresso).
Participação em eventos
ARNA 2021 ? Action Research Network of the Americas. Painel. 2021. (Congresso).
Conversatórios Virtuais.Por que estudar Paulo Freire hoje?. 2021. (Simpósio).
XXII Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire. A construção da cidadania pelo uso de máscaras: concepções educativas dos educadores sociais do centro pop rua. 2021. (Congresso).
XXII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. Cartas à Guiné-Bissau. 2021. (Congresso).
IJAR 2020 Symposium ? International Journal of Action Research.Educação para o desenvolvimento territorial. 2020. (Simpósio).
ARNA Conference 2019. A participação como princípio formativo na elaboração do atlas escolar. 2019. (Congresso).
XXI Fórum de Estudos: leituras de Paulo Freire. Democracia, lutas sociais e pensamento freireano. 2019. (Congresso).
III Seminário Temático GT 6 - ANPED.A participação como princípio pedagógico e investigativo na elaboração do atlas geográfico escolar municipal. 2018. (Seminário).
LASA2018 / Estudos latino-americanos em um mundo globalizado. A PEDAGOGIA FREIREANA DA PARTICIPAÇÃO: FUNDAMENTOS PARA UMA DEMOCRACIA RADICAL. 2018. (Congresso).
XX Fórum de estudos: leituras de Paulo Freire. PRESENÇAS NA OBRA DE PAULO FREIRE: UM RECORTE ANALÍTICO. 2018. (Congresso).
38ª Reunião Nacional da ANPED. Problematizando referências para a educação popular: Paulo Freire e Jürgen Habermas. 2017. (Congresso).
ARNA 2017 CONFERENCE - Participación & Democratización del Conocimiento. A pesquisa participante na formação inicial: limites e possibilidades. 2017. (Congresso).
XIX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. Paulo Freire e o Método na pesquisa em Educação no Rio Grande do Sul. 2017. (Congresso).
LASA Congress 2016. Pedagogia freiriana e políticas sociais no Brasil. 2016. (Congresso).
37ª Reunião Nacional da ANPED. Horizontes de formação em educação popular: problematizando o conceito de cidadão. 2015. (Congresso).
IV Simpósio Internacional e VII Fórum Nacional de Educação. Diversidade Cultural na Sala de Aula. 2010. (Congresso).
XII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.Milton Santos, Jean-Jaques Rousseau e Paulo Freire: Diálogos sobre Educação Ambiental. 2010. (Seminário).
XI Fórum de Estudos: leituras de Paulo Freire.Diálogo e ação comunicativa: investigando afinidades e divergências entre conceitos de Freire e Habermas. 2009. (Seminário).
XXIX Encontro Estadual de Geografia.O pensamento geográfico no ensino da Geografia. 2009. (Encontro).
II Encontro de Filosofia e Ensino.Educação, Poder e Ideologia: Reflexões ancoradas no pensamento freireano. 2008. (Encontro).
II Seminário Diálogos com Paulo Freire.Princípios Pedagógicos, Saberes Necessários: Rousseau, Freire a a Práxis Pedagógica. 2008. (Seminário).
II Seminário Diálogos com Paulo Freire.A Escola Frente ao Desafio de Inserção no Mundo numa Perspectiva Freireana. 2008. (Seminário).
II Seminário Diálogos Com Paulo Freire.Diálogo e Conflito na Relação Político-Pedagógica: um estudo conceitual no pensamento freireano. 2008. (Seminário).
IV Ciclo de Estudos Filosofia e Educação.Algumas reflexões sobre o ser humano e sua conscientização. 2008. (Seminário).
VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.A Formação Docente no Contexto da Geografia da Fome: diálogos com Josué de Castro e Paulo Freire. 2008. (Seminário).
X Forum de Estudos: leituras de Paulo Freire.Diálogo e Ação Comunicativa: investigando afinidades e divergências entre conceitos de Freire e Habermas. 2008. (Seminário).
I Seminário Diálogos com Paulo Freire.Paulo freire e o pensamento Latino-americano. 2007. (Seminário).
IX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.Princípios Pedagógicos/Saberes Necessários. 2007. (Seminário).
VI Colóquio Internacional Paulo Freire. Autoridade e Liberdade nas relações educacionais: reflexões a partir do conceito de autonomia em Paulo Freire. 2007. (Congresso).
XXVII Encontro estadual de Geografia.A Epistemologia da Geografia e seus Reflexos na Ciência Geográfica. 2007. (Encontro).
8 Fórun de Estudos: Leituras de Paulo Freire.Paulo Freire e a Geografia Crítica Dialogam?. 2006. (Seminário).
II Ciclo de Estudos Educação e Filosofia: tem jogo nesse campo?.Horizontes de Diálogo em Educação Ambiental: A Unidade Homem-Natureza. 2006. (Seminário).
VI ANPEd Sul.Horizontes de Dialogo em Educação Ambiental: Reflexões Ancoradas na Teoria Critica da Educação. 2006. (Seminário).
7 Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.7 Fórum de Estudos; Leituras de Paulo Freire. 2005. (Outra).
V Colóquio Internacional Paulo Freire; desafios à sociedade multicultural.V Colóquio Internacional Paulo Freire. 2005. (Outra).
XXV Encontro Estadual de Geografia - Geografar é Preciso.XXV Encontro Estadual de Geografia - Geografar é Preciso. 2005. (Encontro).
Seminário de Pesquisa Globalização, Educação e Formação Docente: a pesquisa em Educação.Seminário de Pesquisa Globalização, Educação e Formação Docente: a pesquisa em Educação. 2004. (Seminário).
Seminário Internacional Turismo e Arqueologia.Seminário Internacional Turismo e Arqueologia: Patrimônio Cultural e Ambiental. 2004. (Seminário).
V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Seminário).
XXIV Encontro Estadual de Geografia - Território, Sociedade e Natureza.XXIV Encontro Estadual de Geografia - Território, Sociedade e Natureza. 2004. (Encontro).
XXIV Semana Acadêmica do Curso de educação Física.XXIV Semana Acadêmica do curso de Educação Física. 2004. (Encontro).
5 Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire. 5 Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire. 2003. (Congresso).
Curso de Extensão: Formação Continuada para Professores de Geografia, módulo I.Curso de Extensão: Formação Continuada para Professores de Geografia, módulo I. 2003. (Encontro).
II Colóquio Interinstitucional Sobre Imaginário, Cultura e Educação.II Colóquio Interinstitucional Sobre Imaginário, Cultura e Educação. 2003. (Simpósio).
III Congresso Internacional de Educação. III Congresso Internacional - Educação na América Latina Nestes Tempos de Império. 2003. (Congresso).
III Seminário Internacional da Região Sul.III Seminário Internacional da Região Sul. 2003. (Seminário).
IX encontro Sul rio-grandense de Pesquisadores em História da Educação.IX Encontro Sul-riograndense de Pesquisadores em História da Educação. 2003. (Encontro).
Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia.Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia. 2003. (Seminário).
Seminário Internacional "A Filosofia Intercultural Face aos Desafios da Blobalização".III Seminário Internacional de Filosofia Intercultural. 2003. (Seminário).
Segundo Seminário Sobre o Poder Escolar.Educação e Ensino. 2002. (Seminário).
Educação e Ciência do Comportamento: A formação integral e estética na passagem para o século XXI.Educação e Ciência do Comportamento. 2001. (Seminário).
Pelotas no Contexto do Mercosul.Semana Acadêmica. 1995. (Encontro).
Participação em bancas
PITANO, S. C.; STRECK, D. R.; STORCK, J. B.. FORMAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO: dos documentos prescritivos à prática pedagógica em um Colégio Jesuíta de Fortaleza-CE. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
PITANO, S. C.; STRECK, D. R.; STORCK, J. B.. FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DA REDE JESUÍTA DE EDUCAÇÃO E OS DESDOBRAMENTOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: Uma viagem aos passos dados e caminhos futuros. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
SIMON, E L; MORETTI, C. Z.;PITANO, S. C.. Processos Educativos do Trabalho na COOPERVAG: um estudo de caso sobre produção e fornecimento de alimentos ao PNAE em Vargem Grande ? MA. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
PITANO, S. C.; MORETTI, C. Z.; SILVEIRA, E. S.. EDUCAÇÃO EM SAÚDE E CUIDADO DE SI: UM ESTUDO SOBRE MULHERES COM CÂNCER DE MAMA EM TRATAMENTO EM UMA CLINÍCA ONCOLÓGICA DO VALE DO JACUÍ. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
PITANO, S. C.; MORETTI, C. Z.; SILVEIRA, E. S.. Pedagogia da luta: ações de protesto e greves de conquista e resistência do CPERS/Sindicato em tempos de neoliberalismo. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
PITANO, S. C.; STRECK, Danilo; BILHAO, I.. A alimentação segundo a leitura das crianças. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
De DAVID, Cesar;PITANO, S. C.. O letramento geográfico nas escolas rurais:uma experiência na escola municipal Santa Flora - Santa Maria-RS. 2018. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Santa Maria.
De DAVID, Cesar;PITANO, S. C.; MEURER, A. C.. A IMPORTANCIA DO LETRAMENTO CARTOGRÁFICO NAS ESCOLAS RURAIS: a experiência na Escola Rural Santa Flora ? Santa Maria - RS. 2017. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Santa Maria.
GHIGGI, GomercindoNOAL, Rosa ElenaPITANO, S. C.. A utilização de ferramentas tecnológicas na escola para o ensino de Geografia. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa ElenaGHIGGI, Gomercindo. Políticas para a educação inclusiva: uma análise junto a escolas públicas municipais de Pelotas-RS. 2015. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
Pitano, Sandro de CastroNOAL, Rosa Elena; DIAS, L. C.. A formação geográfica dos cursos de licenciatura em Pedagogia nas instituições de ensino superior públicas do Estado do Rio Grande do Sul. 2014. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena; COUSIN, C.. O uso de maquetes no processo de ensino-aprendizagem da Geografia. 2013. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
De DAVID, Cesar;PITANO, S. C.; MEURER, A. C.. Percepções em relação ao ambiente desenvolvidas no 4 e 5 anos na Escola Municipal São Francisco, Assentamento Alvorada. 2013. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Santa Maria.
PITANO, S. C.; DOMINGUES, M. V. L. R.; CASTROGIOVANNI, A. C.; DIAS, C. M. S.. A Dimensão Sócio-Espacial da FURG: um estudo de caso sobre Universidade Federal do Rio Grande no contexto da sua expansão. 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
NOAL, Rosa ElenaPITANO, S. C.; VIEIRA, S. G.; QUEVEDO, P.. Mapeamento das transformações socioambientais da Bacia Hidrográfica do Arroio Pepino - Pelotas (RS). 2012. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
De DAVID, Cesar;PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena; LIMA, D. A.. A Cultura do Silêncio: um estudo nas relações culturais na escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dom Feliciano-RS. 2011. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
GHIGGI, GomercindoNOAL, Rosa ElenaPITANO, S. C.; LIMA, D. A.. Saberes escolares X Saberes acadêmicos: proximidade ou distanciamento?. 2011. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
PITANO, S. C.; KIELING, J. F.;NOAL, Rosa Elena; LIMA, D. A.. A interdisciplinaridade no ensino de Geografia na perspectiva dos professores do Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire. 2011. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
De DAVID, Cesar;NOAL, Rosa ElenaPITANO, S. C.; LIMA, D. A.. A influência açoriana no processo de transformação do espaço da localidade de Coxilha dos Pereira-Canguçú/RS. 2011. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
MARTINI, R.;PITANO, S. C.. Narrativas de Professoras sobre Diferenças Culturais entre Etnias Brancos(as) e Negros(as), no Cotidiano Escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
BANDEIRA, Alexandre Eslabão; LIMA, D. A.;PITANO, S. C.. Ensaio Teórico Sobre os Processos Sociais da Contradição Exclusão/Inclusão. 2010. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
BARZ, Carlos Alberto;GHIGGI, Gomercindo; OLIVEIRA, A. R.; HENZ, C.;PITANO, S. C.. Projeto Pedagógico em Ação: Discutindo a Emancipação de Base Freireana - a Voz de Educandos do Colégio Municipal Pelotense. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.GHIGGI, Gomercindo; OLIVEIRA, A. R.. Emancipação como proposta pedagógica escolar: buscando sínteses no projeto político de Paulo Freire. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa ElenaGHIGGI, Gomercindo; SPIRONELLO, Rosangela. Uma Cartografia da Fome no Brasil: Um Estudo da Geografia da Fome de Josué de Castro (1946) e os Dados da PNAD (2004). 2009. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
PITANO, S. C.; LIMA, D. A.; DOMINGUES, M. V. L. R.. Ensaio Teórico Sobre o Processo de Inclusão/Exclusão Social. 2009. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
PITANO, S. C.; MORETTI, C. Z.; LUCHESE, T. A.; RELA, E.; EGGERT, E.. Mulheres nas Ciências Exatas na Serra Gaúcha: histórias de vida sobre suas escolhas profissionais. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
STRECK, D. R.;PITANO, S. C.; ADAMS, T.; ZUCCHETTI, D.. AS EDUCAÇÕES NA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL: um olhar para o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - EDUCACAO UNISINOS (ONLINE).
PITANO, S. C.; HECK, R. M.; CEOLIN, S.; JARDIM, V. M. R.; MENDIETA, M. C.; CECAGNO, D.; HEIDEMANN, I. B.. Diálogos docentes e cuidado nos círculos de cultura: espaço de sensibilização com plantas medicinais. 2020. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; HECK, R. M.; CEOLIN, T.; SOUZA, D. R. M.; CEOLIN, S.; BONOW, C. A.. Saberes de autoatenção em saúde no ambiente escolar: uma pesquisa participante. 2019. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; HECK, R. M.; CEOLIN, T.; ZILLMER, J. G.; LANGE, C.. Ações participantes de autoatenção em saúde escolar. 2017. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal de Pelotas.
GHIGGI, GomercindoPITANO, S. C.; PALUDO, C.; CALAI, H. C.; OLIVEIRA, N.. Paulo Freire e Milton Santos: Fundamentos para uma Pedagogia do Espaço. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; KIELING, J. F.; GALIAZZI, M. C.; CHAIGAR, V. A. M.; LAURINO, D. P.. Pertencer ao n@vegar, agir e narr@ar: a formação de educadores ambientais. 2010. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.
PITANO, S. C.; ROSA, G. A.; STECANELA, N.; BONETI, L W; SGRÓ, M R. Processos Educacionais, Pensamento Decolonial, Práxis e Pandemia: possível diretrizes para a educação nos campos de Cima da Serra. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
TOMAZETTI, E. M.;PITANO, S. C.; SOUZA, M. C. F. de; STECANELA, N.; VALENTINI, C. B.. Jovens e Ensino Médio em Tempo Integral : Sentidos atribuídos ao macrocomponente curricular "Núcleo Articulador". 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
ARANGUREN, M. L.;PITANO, S. C.; AMESTOY, S. C.; LUCHESE, T. A.; STRECK, D. R.. Pedagogia da liderança: processos de formação de líderes em movimentos e lutas populares. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
PITANO, S. C.; EGGERT, E.; MORETTI, C. Z.; LUCHESE, T. A.; RELA, E.. Mulheres e as ciências exatas: influências nas escolhas profissionais. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
PITANO, S. C.; LUCHESE, T. A.; PIOVEZANA, L.; CHAIGAR, V. A. M.; HOBOLD, M. S.. O ensino de Geografia nas Políticas Públicas de Formação Continuada de Professores: do local ao global. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
PITANO, S. C.; STRECK, D. R.; STECANELA, N.; HADDAD, S.; ZITKOSKI, J.. Território de Empoderamento Popular, processos educativos e ações coletivas no chão da periferia: traduções suleadoras. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
STRECK, D. R.;PITANO, S. C.; ZUCCHETTI, D.; ADAMS, T.; MACHADO, E. R.. Uma Educação Social Popular?. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
HECK, R. M.;PITANO, S. C.. Reconstruindo o cuidado e aproximando saberes: uma proposta de sensibilização do discente de Enfermagem por meio de plantas medicinais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Enfermagem) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; SUERTEGARAY, D. M. A.. Fome e questão ambiental: uma leitura a partir das concepções de natureza, sociedade e desenvolvimento na obra de Josué de Castro. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GHIGGI, Gomercindo; PALUDO, C.; OLIVEIRA, N. A.; KAERCHER, N. A.;PITANO, S. C.. Paulo Freire e Milton Santos: fundamentos para uma pedagogia do espaço. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; SGRÓ, M R; ROSA, G. A.; BARBIERI, S C R B. A docência na educação básica e a perspectiva decolonial: desafios e possibilidades diante da pandemia da COVID-19 e pós pandemia. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
STRECK, D. R.;PITANO, S. C.; COSTA, D. M.; ZUCCHETTI, D.. Tornar-se Educador Social: a relação entre as experiências vividas e o cotidiano profissional em Serviços de Convivência e Fortalecimento de Vínculos no município de Caxias do Sul. 2021.
PITANO, S. C.; STRECK, D. R.; PAULO, F. S.. A Pandemia da Covid-19 e impactos sobre aprendizagem discente do Ensino Médio na área de linguagem e suas tecnologias. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
PITANO, S. C.; MORES, A.; BRANDENBURG, L. E.. Círculos de Construção de paz na escola e suas relações com a nona competência geral da BNCC. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
PITANO, S. C.; STRECK, D. R.; STORCK, J. B.. FORMAÇÃO INTEGRAL: DO PRESCRITO À PRÁTICA EM UM COLÉGIO JESUÍTA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
PITANO, S. C.; STRECK, D. R.; STORCK, J. B.. FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA DA REDE JESUÍTA DE EDUCAÇÃO: Desafios de uma perspectiva humanista. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
PITANO, S. C.; BISOL, C. A.; COSTA, D. M.; FRICHEMBRUDER, S. C.. Educação em saúde mental: encontros com a educação popular. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
PITANO, S. C.; MORES, A.; SAUL, A.. As repercussões da implementação da Pedagogia de Projetos na rede municipal de educação de Nova Prata-RS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena; DIAS, L. C.. A Geografia na formação docente para as séries iniciais: uma análise dos cursos de Pedagogia das universidades públicas do RS. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena; COUSIN, C.. O uso de maquetes no processo de ensino-aprendizagem da Geografia: um recurso didático potencializa a criatividade?. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
VASCONCELLOS, C. P.;NOAL, Rosa Elena; SOBARZO, L. C. D.;PITANO, S. C.. Profissão Professor, o Desafio da Docência. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.. Formação espacial na periferia de Pelotas. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.. As modificações no uso da terra e seus efeitos sobre a cobertura vegetal na mata do Totó em Pelotas. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.. A crise no abastecimento de água em Canguçu-RS. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.. A importância do diálogo na educação: uma análise conceitual no pensamento de Paulo Freire. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.. A afetividade no processo de ensino-aprendizagem. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.. A capacitação de educadores em educação ambiental no município de Capão do Leão-RS. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
VIEIRA, S. G.;PITANO, S. C.; RODRIGUES, Paulo Roberto Quintana. Cohabipel: a percepção do espaço habitado. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; BACH, Alcir Nei; COSTA, Adão José Vital da;NOAL, Rosa Elena. O Ensino da Geografia na EJA. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
CARLOS, Ligia Cardoso;PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena. O ensino de Geografia no Livro Didático. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
ROSSO, Gilberto Silva de;PITANO, S. C.. Educação Ambiental: a construção da consciência ambiental a partir da Educação Ambiental: a construção da consciência ambiental a partir da integração da ação pública e da comunidade escolar com o projeto adote uma escola.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena; ROSSO, Gilberto Silva de. A Geografia na Sala de Aula: Entre a Arte e a Aprendizagem de Conceitos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena; COSTA, Adão José Vital da. Educação Ambiental no Ensino da Geografia na Escola Estadual De Ensino Médio Dr. Augusto Simões Lopes-Pelotas-RS. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; RODRIGUES, Paulo Roberto Quintana. A Prática do Professor de Geografia: um olhar sob Paulo Freire. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; SALAMONI, Giancarla. O Ensino da Geografia Física: é possível contextualizar?. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena; WIZNIEWSKY, Carmen Rejane. O uso da Cartografia no ensino da Geografia. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena. O uso das TICs no ensino de Geografia: uma metanálise sobre teses e dissertações defendidas entre os anos 2000 e 2016. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
COSTA, M. R. C.;PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena. A relação entre a mecanização e o êxodo rural em Pelotas-RS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena; OLIVEIRA, G. M.. Condições de mobilidade no calçadão de São Lourenço do Sul. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena; PANITZ, L.. Os impactos sociais e econômicos do trabalho em cooperativas de triagem pelos ex catadores do lixão de Pelotas-RS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena; OLIVEIRA, G. M.. Geografia do mercado imobiliário de Rio Grande-RS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena. Escola Estadual de Ensino Médio Adolfo Fetter: que lugar é esse. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
Pitano, Sandro de CastroNOAL, Rosa Elena; RONELT, P. B.. Bases e critérios usados pelos professores de Geografia para a seleção e organização dos conteúdos programáticos - Ensino Fundamental, séries finais. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NUNES, Rozele Borges; OLIVEIRA, G. M.. Milton Santos e a racionalidade do espaço. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NUNES, Rozele BorgesNOAL, Rosa Elena. O modo de vida dos pescadores artesanais da Vila de Santa Isabel, Arroio Grande-RS. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena. Entre muros, Moradas Pelotas III um estudo de caso. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena. Ilha do Canal Novo: da formação aos dias atuais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; SILVA, Maria Angélica Arocha da;NOAL, Rosa Elena. Resíduos de serviços de saúde no município de Pelotas-RS: geração, manejo e destino. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; LIMA, D. A.. Cristianismo-Socialismo-Espiritismo: uma visão humanista do socialismo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; DIAS, L. C.. Dicotomias entre a teoria e a prática na formação de professores de Geografia: um estudo sobre o estágio supervisionado de Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena. Impactos ambientais causados pela monocultura de eucalipto. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
DOMINGUES, M. V. L. R.; LIMA, D. A.;PITANO, S. C.. Ensaio teórico sobre a alienação de representantes comerciais na cidade do Rio Grande-RS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande.
NOAL, Rosa ElenaPITANO, S. C.. A Síndrome de Burnout e o Trabalho Docente: um estudo de caso na escola municipal de ensino fundamental Saldanha da Gama. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
SOBARZO, L. C. D.;PITANO, S. C.. A Questão Ambiental Aplicada ao Ensino da Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; SOBARZO, L. C. D.. O Perfil das Aulas de Geografia no Ensino Fundamental da Escola Municipal Nossa Senhora de Lourdes: um estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
MARTINS, José Álvaro Quincoses;PITANO, S. C.. O Transporte Ferroviário na Região de Pelotas: apogeu e declínio da Estação Ferroviária. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
NOAL, Rosa ElenaPITANO, S. C.. A concepção dos moradores da rua Albuquerque de Barros sobre a retirada dos trabalhadores do lixão e a criação da Associação de Reciclagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; SOBARZO, L. C. D.. Afinidades Epistemológicas e Pedagógicas Entre a Educação Problematizadora e a Geografia Crítica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
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PITANO, S. C.GHIGGI, Gomercindo. A influência da educação - escolar e familiar - para a construção da identidade cultural dos descendentes de poloneses. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
MACIEL, Patrícia;PITANO, S. C.. O processo de avaliação do ensino de Geografia nos ciclos de formação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; MACIEL, Patrícia. A ação docente no ensino de Geografia: investigando a prática pedagógica com ênfase na utilização de recursos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
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PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena. A Indústria Conserveira no Município de Morro Redondo-RS: oriem, atualidade e perspectivas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena; NOVAES, Luis Eduardo. A Situação do Aterro Sanitário em Pelotas-RS: uma questão a ser resolvida. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.. A Integração da criança especial na rede pública de ensino, no enfoque do professor de Geografia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; COSTA, Adão José Vital da. Uma análise dos possíveis projetos de educação ambiental e sua implantação nas escolas municipais de Pelotas-RS. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; ROSSO, Gilberto Silva de. Um Mapa da Situação da Geografia: entre a Escola e a Academia. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; CARLOS, Ligia Cardoso. Cartografia nas Séries Iniciais: o problema da alfabetização cartográfica. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; PERES, Eliane. Geografia na Educação Básica: Prática de Ensino x Motivação: um estudo de caso. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; ARALDI, Adriana Rosinha. O Livro Didático no processo ensino-aprendizagem - Tem concerto?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena. O Setor Pesqueiro de São Lourenço do Sul Desde a Sua Gênese Até as Problemáticas Atuais Que Envolvem a Comercialização do Pescado. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.NOAL, Rosa Elena. Fatores de abrigamento na Casa do Carinho - Pelotas-RS. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; SPIRONELLO, Rosangela; COCCO, R. G.. Concurso para professor da UFPel. 2018. Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; SPIRONELLO, Rosangela; COCCO, R. G.. Concurso Professor de Ensino de Geografia. 2018. Universidade Federal de Pelotas.
LIMA, D. A.;PITANO, S. C.; De DAVID, Cesar. Concurso Público para professor de Geografia Humana. 2010. Universidade Federal de Pelotas.
VIEIRA, S. G.; SPIRONELLO, Rosangela; LUCAS, Rosa;PITANO, S. C.. Concurso Público Professor Adjunto - Ensino de Geografia. 2009. Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; SALAMONI, Giancarla; VIEIRA, S. G.. Concurso público para professor Adjunto - Geografia Humana. 2009. Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.; VALENTINI, C. B.; PESCADOR, C. M.; ROSA, G. A.. Processo seletivo PPGEdu-UCS. 2020. Universidade de Caxias do Sul.
PITANO, S. C.. Mostra de iniciação Científica. 2019. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
PITANO, S. C.. Mostra de Iniciação Científica. 2018. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
PITANO, S. C.. Consultoria da Chamada Pública Fundação Amparo a Pesquisa do Distrito Federal. 2016. Fundação de Amparo à Pesquisa do Distrito Federal.
Pitano, Sandro de Castro; OLIVEIRA, G. M.; SIMON, A. L. H.. Processo Seletivo Mestrado 2013. 2013. Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.. Parecerista do XII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. 2010. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
PITANO, S. C.. Avaliador do XVIII Congresso de Iniciação Científica da UFPel. 2009. Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.. Comissão científica do Simpósio de Pós-Graduação em Geografia. 2009. Universidade Federal de Santa Maria.
PITANO, S. C.. Parecerista do X Forum de Estudos: Leituras de Paulo Freire. 2008. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
PITANO, S. C.. Avaliador do XVII Congresso de Iniciação Científica. 2008. Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.. Parecerista do IX Fórum de Estudos: leituras de Paulo Freire. 2007. Universidade Federal do Rio Grande.
PITANO, S. C.. XVI Congresso de Iniciação Científica e IX ENPOS. 2007. Universidade Federal de Pelotas.
Comissão julgadora das bancas
MARTINI, Rosa Maria Filippozzi.; GHIGGI, G.; ANDREOLLA, B. A.. Desigualdade social e educação : uma abordagem em J.J. Rousseau e Paulo Freire. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
MARTINI, Rosa Maria Filippozzi.; BECKER, F.; GHIGGI, G.; ANDREOLLA, B. A.; ZITKOSKI, J.; GERALDI, J. V.. Jügen Habermas, Paulo Freire e a ontologia da educação popular: formar cidadãos ou sujeitos sociais. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade federal do Rio Grande do Sul.
PITANO, S. C.;ANDREOLA, B. A.. Desigualdade Social e Educação: Uma abordagem em Jean-Jacques Rousseau e Paulo Freire. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
PITANO, S. C.;ANDREOLA, B. A.; TAMBARA, E.;GHIGGI, Gomercindo. Desigualdade social e educação: Uma abordagem em J-J Rousseau e Paulo Freire. 2003 - Universidade Federal de Pelotas.
TAMBARA, E.;GHIGGI, Gomercindo; MARTINI, Rosa Maria;ANDREOLA, B. A.; STRECK, D.. Desigualdade Social e Educação: Uma abordagem em J-J Rouseau e Paulo Freire. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
GHIGGI, G.STRECK, Danilo RomeuANDREOLA, Balduíno AntonioTAMBARA, Elomar Antonio Callegaro. Desigualdade Social e Educação: uma abordagem em Jea-Jacques Rousseau e Paulo Freire - Banca de Qualificação de Projeto. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
MARTINI, Rosa Maria;GHIGGI, G.ZITKOSKI, JaimeANDREOLA, Balduíno Antonio. Jürgen Habermas, Paulo Freire e a crítica à cidadania como horizonte educacional: uma proposta de revivificação da educação popular ancorada no conceito de sujeito social. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
GHIGGI, G.; MARTINI, Rosa Maria;ANDREOLA, Balduíno AntonioZITKOSKI, JaimeBECKER, Fernando; GERALDI, João Vanderley. Jürgen Habermas, Paulo Freire e a ontologia da educação popular: formar cidadãos ou sujeitos sociais?. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
BECKER, Fernando; GHIGGI, Gomercindo; ANDREOLA, Balduino A.; ZITKOSKI, Jaime J.; GERALDI, João W.. Jürgen Habermas, Paulo Freire e a ontologia da educação popular: formar cidadãos ou sujeitos sociais?. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
STRECK, Danilo R.. Desigualdade social e educação: uma abordagem em Jean-Jacques Rousseau e Paulo Freire. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
STRECK, Danilo R.; TAMBARA, Elomar Antônio Callegaro;GHIGGI, GomercindoANDREOLA, Balduino Antonio. Desigualdade social e educação: uma abordagem em Jean-Jacques Rousseau e Paulo Freire. 2003. Outra participação, Universidade Federal de Pelotas.
ANDREOLA, Balduino Antonio; GHIGGI, Gomercindo; MARTINI, Rosa Maria F;ZITKOSKI. Jürgen Habermas, Paulo Freire e a crítica à cidadania como horizonte educacional: uma proposta de revivificação da educação popular ancorada no conceito de sujeito social. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Orientou
A afetividade na relação escolar: um estudo na Escola Luiz Paulino Mártires; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul; (Orientador);
O IMPACTO GERADO NAS COMUNIDADES PELOS MOVIMENTOS EDUCATIVOS DAS ORGANIZAÇÕES: ESTUDO DE CASO EM UMA COOPERATIVA DE CRÉDITO; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
ABORDAGENS RESTAURATIVAS, UM INSTRUMENTO PARA A PROMOÇÃO DA CULTURA DE PAZ, NAS RESOLUÇÕES DE CONFLITOS NO AMBIENTE ESCOLAR; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul; (Orientador);
Tornar-se Educador Social: a relação entre as experiências vividas e a atuação profissional dos educadores sociais dos Serviços de Convivência e Fortalecimento de Vínculos no município de Caxias do Sul; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Educação em saúde mental: encontros com a educação popular; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul; (Coorientador);
AS IMPLICAÇÕES NO DESEMPENHO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAXIAS DO SUL COM A TRANSIÇÃO DOS ANOS INICIAIS PARA OS ANOS FINAIS NA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul; (Orientador);
O Ato Pedagógico como Ato Gnosiológico em Paulo Freire: Influências e Possibilidades para a Formação Docente Continuada; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul; (Orientador);
IMPLEMENTAÇÃO E IMPACTOS DA LEI N 11; 645/2008 EM ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DO RIO GRANDE DO SUL E DE PERNAMBUCO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO COMPARATIVO; ; Início: 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul; (Orientador);
A CULTURA DA PAZ NA EDUCAÇÃO BÁSICA POSSÍVEIS PERSPECTIVAS NO COTIDIANO ESCOLAR; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul; (Orientador);
A DIDÁTICA FREIRIANA COMO MÉTODO DE EDUCAÇÃO POPULAR NA FORMAÇÃO DE LIDERANÇAS POPULARES DA ECONOMIA SOLIDÁRIA: O CASO DO CFES-NACIONAL; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
A RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADA E A QUESTÃO DAS UNIVERSIDADES COMUNITÁRIAS: MODELO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL COM SUA RESPONSABILIDADE SOCIAL FRENTE AOS NOVOS RUMOS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul; (Orientador);
Dimensões pedagógicas e formativas de movimentos sociais em Caxias do Sul; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Coorientador);
A participação como fundamento da educação popular latino-americana; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade de Caxias do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
A participação no pensamento de Paulo Freire; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; (Orientador);
A pedagogia de projetos na rede municipal de educação de Nova Prata-RS; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul,; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O processo de transição dos ex-catadores do lixão de Pelotas-RS para cooperativas de triagem; 2017; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas,; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Utilização de ferramentas tecnológicas na escola para o ensino de Geografia; 2016; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas,; Coorientador: Sandro de Castro Pitano;
A importância dos cursos de formação continuada de Professores e sua aplicação no ensino de Geografia: O caso da Cartografia para pessoas com deficiência Visual; 2016; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas,; Coorientador: Sandro de Castro Pitano;
Políticas para a educação inclusiva: uma análise junto a escolas públicas municipais de Pelotas-RS; 2015; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Formação Geográfica dos Docentes das Séries Iniciais; 2014; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O Ensino de Geografia por Meio da Produção de Maquetes; 2014; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Interdisciplinariedade no Ensino de Geografia na perspectiva dos Professores do Colégio Municipal Pelotense - Pelotas/RS: um estudo ancorado no pensamento de Paulo Freire; 2011; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Cultura do Silêncio: um estudo nas relações culturais na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Dom Feliciano-RS; 2011; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Influência Açoriana no Processo de Transformação do Espaço na Localidade Coxilha dos Pereira - Canguçu/RS; 2011; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Saberes escolares X Saberes acadêmicos: proximidade ou distanciamento?; 2011; Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Federal do Rio Grande,; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Emancipação no projeto pedagógico: um estudo de caso com base no pensamento de Paulo Freire; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Coorientador: Sandro de Castro Pitano;
Mulheres nas ciências: influências para a opção profissional; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul,; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
AS EDUCAÇÕES NA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL: um olhar para o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Sandro de Castro Pitano;
Avaliação Institucional: uma opção engajada com base no pensamento de Slavoj Zizek; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Sandro de Castro Pitano;
Paulo Freire e Milton Santos: Fundamentos para uma Pedagogia do Espaço; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas,; Coorientador: Sandro de Castro Pitano;
O Planejamento educacional na concepção de Paulo Freire; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O recurso didático na concepção do professor de Geografia; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O ensino da Geografia a partir da compreensão do contexto local e suas relações com a totalidade; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O Conceito de Diálogo no Pensamento de Paulo Freire; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Investigando Limites e Possibilidades de Ação Coletiva na Escola; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
GEOGRAFIA CRÍTICA E PAULO FREIRE: UM DIÁLOGO A PARTIR DO ENSINO DA GEOGRAFIA E DA EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Consciência como categoria de análise: Paulo Freire e a pequena propriedade rural; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O Ensino da Geografia na EJA; 2006; 15 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Geografia na Sala de Aula: Entre a Arte e a Aprendizagem de Conceitos; 2005; 30 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O uso de mapas no ensino de Geografia; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O uso do jogo de tabuleiro nas aulas de Geografia; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O papel social das igrejas pentecostais: um estudo no município de Pelotas-RS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Causas para a evasão escolar na EJA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A expansão da cultura da soja no município de Canguçu-RS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Formação e atuação de professores por área no ensino fundamental; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Teoria e prática no ensino de Geografia; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Perfil da população carcerária do PMP; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Experiência didática em Educação Ambiental: análise e reflexão; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O uso das TICs no ensino de Geografia: uma metanálise sobre teses e dissertações defendidas entre os anos 2000 e 2016; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Condições de acessibilidade no calçadão de São Lourenço do Sul-RS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Escola Estadual de Ensino Médio "Adolfo Fetter": que lugar é esse?; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Pescadores da Vila Santa Isabel, em Arroio Grande-RS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Compreendendo a racionalidade do espaço no pensamento de Milton Santos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Entre muros, Moradas Pelotas III um estudo de caso; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Afinidades Epistemológicas e Pedagógicas Entre a Educação Problematizadora e a Geografia Crítica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O Perfil das Aulas de Geografia no Ensino Fundamental da Escola Municipal Nossa Senhora de Lourdes: um estudo de caso; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Síndrome de Burnout e o Trabalho Docente: um estudo de caso na Escola Municipal Saldanha da Gama; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O Transporte Ferroviário na Região de Pelotas: apogeu e declínio da estação ferroviária; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Geração e Destino de Pilhas no Município de Pelotas-RS; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A destinação final dos resíduos sólidos industriais gerados no município de Pelotas-RS, com ênfase nas lâmpadas fluorescentes; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Uma análise geográfica do processo de asfaltamento na cidade de Pelotas nos anos de 2008 e 2009; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Ação Docente no Ensino de Geografia; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O Processo de Avaliação no Ensino de Geografia; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Educação Ambiental, uma análise de projetos na Escola Pública; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Educação Ambiental na Escola: o caso do projeto Patrulha Ambiental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Uma análise dos projetos de Educação Ambiental e sua implantação nas escolas municipais de Pelotas-RS; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Geografia Crítica e Paulo Freire: aproximações e contribuições para o ensino de Geografia; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Análise dos projetos de educação ambiental e sua implantação nas escolas municipais de Pelotas -RS; 2005; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O Livro Didático no Processo Ensino-Aprendizagem - tem conserto?; 2005; 54 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O Ensino de Geografia; 2005; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Geografia na Educação Básica: Prática de Ensino x Motivação: um estudo de caso; 2005; 30 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A indisciplina na escola: a concepçaõ dos professores de Geografia da Escola Estadual Ginásio do Areal - Pelotas - RS; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Filosofia no Ensino Médio; 2004; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Filosofia na Classe Popular; 2004; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Moral e Desigualdade em Rousseau; 2004; 35 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Alfabetização Cartográfica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A participação no pensamento de Paulo Freire; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A participação na obra de Paulo Freire; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A participação na obra de Paulo Freire; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
As articulações teóricas do pensamento de Paulo Freire; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Elaboração participativa do atlas geográfico escolar de Arroio do Padre-RS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Processos de compreensão do MCP; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
As articulações teóricas do pensamento de Paulo Freire; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Representação Mental do Conhecimento Geográfico por Cegos Congênitos e Adquiridos: um estudo ancorado no pensamento de Vigotsky; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Representação Mental do Conhecimento Geográfico por Cegos Congênitos e Adquiridos: um estudo ancorado no pensamento de Vygotsky; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A representação mental do conhecimento geográfico por cegos congênitos e adquiridos: um estudo ancorado no pensamento de Vigotski; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A representação mental do conhecimento geográfico por cegos congênitos e adquiridos: um estudo ancorado no pensamento de Vigotski; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Jürgen Habermas, Paulo Freire e a Ontologia da Educação Popular: reforma ou transformação social?; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
O Espaço da Racionalidade e a Racionalidade do Espaço: Aproximando os pensamentos de Milton Santos e Jürgen Habermas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A base filosófica do pensamento de Paulo Freire; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
A Influência da Educação - Escolar e Familiar - Para a Construção da Identidade Cultural dos Descendentes de Poloneses; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena Em Geografia) - Universidade Federal de Pelotas; Orientador: Sandro de Castro Pitano;
Foi orientado por
JÜRGEN HABERMAS,PAULO FREIRE E A CRÍTICA Á CIDADANI COMO HORIZONTE EDUCACIONAL: uma proposta de revificação da EDUCAÇAÕ POPULAR ancorada no sujeito social; 2008; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação Em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul,; Orientador: Rosa Maria Filippozzi Martini;
As articulações teóricas e metodológicas do pensamento de Paulo Freire: diálogos explícitos, implícitos e possíveis; 2016; Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Danilo Romeu Streck;
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PITANO, S. C. . Formación de Profesores y Producción de Recursos Didácticos Mediante Investigación Participante e Investigación Acción.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PITANO, S. C. . VIIO PNE e a Gestão Democrática da Escola Pública. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MORALES, A. C. ; GASPERIN, G V ; PITANO, S. C. . Mestrado na escola pública: sonho ou realidade?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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Pitano, Sandro de Castro . Teoria e prática, conceitos e significados. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Pitano, Sandro de Castro . Responsabilidade e cidadania na BNCC. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PITANO, S. C. . IV Seminário do GT de Educação Popular da ANPED: Prospectivas em tempos de pandemia(s). 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PITANO, S. C. . Responsabilidade e rigorosidade na docência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PITANO, S. C. ; NOAL, Rosa Elena . A PARTICIPAÇÃO COMO PRINCÍPIO PEDAGÓGICO E INVESTIGATIVO NA ELABORAÇÃO DO ATLAS GEOGRÁFICO ESCOLAR MUNICIPAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PITANO, S. C. . Lutas sociais, educação e pensamento freireano. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Pitano, Sandro de Castro . Capitalismo: crise ou radicalização? Efeitos na conjuntura educacional. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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Pitano, Sandro de Castro ; STRECK, D. R. . A PEDAGOGIA FREIREANA DA PARTICIPAÇÃO: FUNDAMENTOS PARA UMA DEMOCRACIA RADICAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Pitano, Sandro de Castro . PRESENÇAS NA OBRA DE PAULO FREIRE: UM RECORTE ANALÍTICO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PITANO, S. C. ; NOAL, Rosa Elena . A participação como princípio pedagógico e investigativo na elaboração do atlas geográfico escolar municipal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PITANO, S. C. . Metodologias participativas na educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PITANO, S. C. . Diversidade e opressão cultural na escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PITANO, S. C. . O professor diante das novas tecnologias. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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PITANO, S. C. . Milton Santos, Jean-Jacques Rousseau e Paulo Freire: Diálogos sobre Educação Ambiental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Maria Angélica Arocha da ; PITANO, S. C. . Paulo Freire e a Interdisaciplinaridade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZ, Carlos Alberto ; PITANO, S. C. . Emancipação em Paulo Freire Como Proposta Pedagógica Escolar: Diálogos com alunos do 3 ano do Ensino Médio do Colégio Municipal Pelotense. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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NUNES, Rozele Borges ; PITANO, S. C. . Diversidade Cultural na Sala de Aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PITANO, S. C. ; NOAL, Rosa Elena . DIÁLOGO E AÇÃO COMUNICATIVA: INVESTIGANDO AFINIDADES E DIVERGÊNCIAS ENTRE CONCEITOS DE FREIRE E HABERMAS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZ, Carlos ; PITANO, S. C. . O papel da escola na reprodução das desigualdades sociais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARZ, Carlos Alberto ; PITANO, S. C. . A Escola Frente ao Desafio de Inserção no Mundo numa Perspectiva Freireana. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PITANO, S. C. . A Formação Docente no Contexto da Geografia da Fome: diálogos com Josué de Castro e Paulo Freire. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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BARZ, Carlos ; PITANO, S. C. . Algumas reflexões sobre o ser humano e sua conscientização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MARTINI, R. ; PITANO, S. C. . Diálogo e Ação Comunicativa: investigando afinidades e divergências entre conceitos de Freire e Habermas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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FARIA, Inajara ; PITANO, S. C. . Diálogo e Conflito na Relação Político-Pedagógica: um estudo conceitual no pensamento freireano. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PITANO, S. C. . Educação, Poder e Ideologia: Reflexões ancoradas no pensamento freireano. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MARTINI, R. ; PITANO, S. C. . Princípios Pedagógicos, Saberes Necessários: Rousseau, Freire a a Práxis Pedagógica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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PITANO, S. C. . Docência. Chapecó-SC: Livrologia, 2021 (Verbete).
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PITANO, S. C. . Antonio Joaquim Severino. Curitiba: Appris Ltda, 2019 (Verbete).
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PITANO, S. C. . Albert Einstein. Curitiba: Appris Ltda., 2019 (Verbete).
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PITANO, S. C. . Aristides Pereira. Curitiba: Appris Ltda., 2019 (Verbete).
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PITANO, S. C. . Bogdan Suchodolski. Curitiba: Appris Ltda, 2019 (Verbete).
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PITANO, S. C. . Erich Kahler. Curitiba: Appris Ltda, 2019 (Verbete).
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PITANO, S. C. . Augusto Pinto Boal. Curitiba: Appris Ltda., 2019 (Verbete).
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Outras produções
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PITANO, S. C. . Emissão de Parecer Ad Hoc - Chamada 16/2020 - Bolsas Especiais. 2021.
PITANO, S. C. . Emissão de Parecer Ad Hoc - Chamada 04/2021 - PQ. 2021.
PITANO, S. C. . Emissão de Parecer Ad Hoc - Chamada 04/2021 - PQ. 2021.
PITANO, S. C. . Emissão de Parecer Ad Hoc - Chamada 04/2021 - PQ. 2021.
PITANO, S. C. . Emissão de Parecer Ad Hoc - Chamada 03/2021 - DT. 2021.
PITANO, S. C. . Parecer ad Hoc CNPq. 2020.
PITANO, S. C. . Chamada pública PQ/CNPq 2019. 2019.
PITANO, S. C. . Assessoria PVE Júnior Edital n 45/2017 Seleção 2018 CAPES. 2018.
PITANO, S. C. . Consultoria Científica de Chamada Pública. 2017.
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PITANO, S. C. . Revista Conjectura. 2020.
PITANO, S. C. . Revista Reflexão e Ação. 2020.
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PITANO, S. C. ; SAUL, A. . Reflexão e Ação - Revista do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2017. (Editoração/Periódico).
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PITANO, S. C. . Relatório técnico e prestação de contas CNPq. 2015. (Relatório de pesquisa).
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PITANO, S. C. . Uma análise das Ações Desenvolvidas nas Escolas Municipais de Pelotas-RS quanto à Educação Ambiental, Ancorada no Pensamento de Paulo Freire. 2005 (Apresentação de trabalho em evento) .
PITANO, S. C. . Afinidades Político-pedagógicas entre Rousseau, Freire e Marx: uma abordagem histórica. 2004 (Palestra proferida em Curso.) .
PITANO, S. C. . Educação: Limites e Possibilidades. 2003 (Palestra proferida em Curso.) .
PITANO, S. C. . EcoPedagogia. 2003 (Palestra Proferida no Curso de Especialização em Geografia) .
PITANO, S. C. . Paulo Freire e o Ensino de Geografia. 2003 (Palestra Proferida no Curso de Especialização em Geografia) .
PITANO, S. C. . Formação Continuada para Professores de Geografia. 2003 (Demais trabalhos relevantes) .
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Educação para a cidadania global e justiça socioambiental: análise comparativa de experiências na América Latina, Descrição: A Educação para a cidadania global e para a justiça socioambiental, foco do presente projeto de pesquisa, procura integrar-se aos esforços de organizações governamentais e da sociedade civil para atender o objetivo que nos documentos da Unesco é definido como desenvolvimento sustentável. A pesquisa se volta para uma temática urgente na atualidade brasileira e internacional. A realidade de migrações dentro dos países e entre países com elevado número de refugiados, a crescente desigualdade entre classes sociais nos países e entre os países, as consequências de séculos de maus tratos da natureza devido a modelos de desenvolvimento que não levaram em conta a sustentabilidade da vida no planeta colocam a educação diante do desafio de repensar o escopo de suas práticas pedagógicas. Embora nas últimas décadas tenha havido em todas as regiões do mundo, inclusive no Brasil, um grande avanço na inclusão de crianças e jovens no sistema escolar e um esforço de adequar os currículos para uma formação técnica contextualizada, verificam-se hoje necessidades que exigem que a educação enfoque de maneira conjugada os dois tópicos identificados no título deste projeto de pesquisa: a cidadania em uma visão ampliada não apenas geograficamente, mas também em termos sociais e culturais; a sustentabilidade ambiental integrada com a justiça social. Busca-se, por meio da pesquisa, promover um repensar da educação sob uma forma mais radical, não apenas incluindo, por exemplo, mais uma disciplina sobre cidadania ou educação ambiental nos currículos ou a realização de eventuais atividades extracurriculares. A escola certamente será parte fundamental na educação que deverá ser desenvolvida, mas ela deverá ser parte integral de todos os processos sociais nas famílias, em organizações e não por último na gestão pública. A pesquisa, nesse sentido, poderá proporcionar um laboratório de experimentação de outras concepções e formas de educação, bem como de difusão de experiências relevantes para o desenvolvimento de uma cidadania crítica, ativa e solidária, vinculada a uma concepção socioambiental ancorada na justiça e no desenvolvimento sustentável. O problema da pesquisa consiste em compreender como se configuram experiências educativas voltadas à educação para a cidadania global e justiça socioambiental na América Latina e qual a sua contribuição no cenário pedagógico internacional no contexto dos ODS da Unesco. Instituições como o CEAAL - Conselho de Educação Popular da América Latina e o CLACSO ? Conselho Latino-americano de Ciências Sociais, as quais representam a base empírica da pesquisa, possuem muitos projetos em desenvolvimento que acolhem experiências pertinentes ao tema da pesquisa. Acredita-se que tais experiências, investigadas na perspectiva comparada, fornecerão subsídios para o desenvolvimento de novas ações de promoção da cidadania global e da justiça socioambiental no âmbito do Brasil, em especial, e da América Latina em geral.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Danilo R Streck - Integrante / Maria Julieta Abba - Integrante / Geraldo Antonio da Rosa - Integrante / Daianny Madalena Costa - Integrante / Viviane Inês Weschenfelder - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2021 - Atual
Implantação da Pedagogia de projetos no Ensino Fundamental: desafios, limites e possibilidades para a inovação pedagógica em tempos de Pandemia, Descrição: Projeto de pesquisa financiado pela FAPERGS que visa investigar o processo de implantação da Pedagogia de Projetos em Nova Prata-RS e seus reflexos quanto à inovação no período da Pandemia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Ivanio Dickmann - Integrante / Julsemina Zilli Polesello - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2020 - Atual
AS DIMENSÕES POLÍTICAS E PEDAGÓGICAS DA PARTICIPAÇÃO NO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE, Descrição: Atrelada a uma concepção educacional, política e econômica específica, a participação é concebida como instância elementar ao processo formativo do sujeito democrático. Este projeto de pesquisa almeja compreender as dimensões políticas e pedagógicas da participação que permeiam a elaboração do pensamento e da obra de Paulo Freire, sob o entrelaçamento dos contextos concreto e teórico. Para isso, busca identificar e analisar as experiências históricas, direta ou indiretamente vivenciadas, que o teriam influenciado na incorporação da participação como premissa fundamental. Também estudará as influências teóricas e seus principais conceitos identificados com a esfera participativa, incorporados pelo autor. A metodologia da pesquisa se caracteriza como teórica de base bibliográfica, pois concentrará o trabalho analítico em todos os livros de Freire publicados em língua portuguesa. Na investigação sobre as experiências pessoais e profissionais serão priorizadas obras de viés narrativo, tais como Cartas a Guiné-Bissau, Aprendendo com a própria história (VI), A educação na cidade, Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido, À sombra desta mangueira e Cartas a Cristina. Sobre as influências teóricas serão estudadas obras previamente identificadas e selecionadas, abrangendo todos os períodos da produção intelectual do autor, tais como Educação e atualidade brasileira, Pedagogia do oprimido, Extensão ou comunicação, Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido, Política e educação e Pedagogia da autonomia. Acredita-se que o projeto possa contribuir para o movimento de reinvenção do pensamento de Paulo Freire, considerando a coerência indispensável às bases teóricas e práticas que o fundamentam.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Danilo Streck - Integrante / Cheron Zanini Moretti - Integrante / Adilson Martins Correa - Integrante / Andrea Boeira do Amaral - Integrante / Andrea Cantarelli Morales - Integrante / Ivanio Dickmann - Integrante / Julsemina Zilli Polesello - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2019 - 2020
AS DIMENSÕES POLÍTICAS E PEDAGÓGICAS DA PARTICIPAÇÃO NO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE, Descrição: Este projeto de pesquisa almeja compreender as dimensões políticas e pedagógicas da participação que permeiam a elaboração do pensamento e da obra de Paulo Freire, sob o entrelaçamento dos contextos concreto e teórico. Para isso, busca identificar e analisar as experiências históricas, direta ou indiretamente vivenciadas, que o teriam influenciado na incorporação da participação como premissa fundamental. Também estudará as influências teóricas e seus principais conceitos identificados com a esfera participativa, incorporados pelo autor. A metodologia da pesquisa se caracteriza como teórica de base bibliográfica, pois concentrará o trabalho analítico em todos os livros de Freire publicados em língua portuguesa. Na investigação sobre as experiências pessoais e profissionais serão priorizadas obras de viés narrativo, tais como Cartas a Guiné-Bissau, Aprendendo com a própria história (VI), A educação na cidade, Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido, À sombra desta mangueira e Cartas a Cristina. Sobre as influências teóricas serão estudadas obras previamente identificadas e selecionadas, abrangendo todos os períodos da produção intelectual do autor, tais como Educação e atualidade brasileira, Pedagogia do oprimido, Extensão ou comunicação, Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido, Política e educação e Pedagogia da autonomia. Acredita-se que o projeto possa contribuir para o movimento de reinvenção do pensamento de Paulo Freire, considerando a coerência indispensável às bases teóricas e práticas que o fundamentam.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Rosa Elena Noal - Integrante / STRECK, DANILO ROMEU - Integrante / MORETTI, CHERON ZANINI - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2019 - Atual
Laboratório Interdisciplinar de Ciências para a Educação Básica, Descrição: Apoiado pelo CNPq, o projeto de pesquisa e extensão compreende a implementação de um laboratório projetado na perspectiva de unir a teoria à prática, constituindo-se em conexão entre o abstrato das ideias e o concreto da realidade física. As práticas executadas no laboratório deverão ser precedidas ou acompanhadas de aulas teóricas, não necessariamente realizadas em outro espaço. As atividades experimentais desenvolvidas em laboratórios são consideradas fundamentais para a aprendizagem por diferentes razões, tais como: a importância da apropriação conceitual dos fenômenos, a motivação para aprender ciências, de maneira contextualizada e relacionada às demais disciplinas, o desenvolvimento de habilidades para operação e manutenção de equipamentos, o potencial que o material concreto representa para a construção do conhecimento e a riqueza da possibilidade de interação entre professores, conteúdos e alunos em meio ao trabalho pedagógico. Serão desenvolvidos no laboratório interdisciplinar de ciências experimentos vinculados às áreas de Física, Química, Biologia e Geografia, tais como: utilização do Bico de Bunsen, medidas de volumes, construindo uma pilha eletroquímica, reações de óxido-redução, preparando um polímero, isopor e suas propriedades, obtenção de carvão vegetal, identificação de pigmentos, tingimento com corantes, misturas, classificações e separações, identificação de cátions metálicos, indicadores e suas relações com o pH, observando os cristais de silicatos, elaboração de detergentes, extração de óleos vegetais e observação, manuseio e classificação de diferentes tipos de rochas. O projeto prevê a implementação do laboratório junto ao Colégio Municipal Pelotense, uma escola que atende simultaneamente ao Ensino Fundamental e o Ensino Médio. Situado nessa escola, o laboratório permitirá a interação permanente de alunos e professores de toda a rede municipal de educação interessados em usufruir de suas possibilidades didáticas. Estima-se que sejam desenvolvidas aulas práticas diretamente vinculadas às disciplinas regulares, bem como a organização de turmas para experimentação em turno inverso, na perspectiva do Ensino Médio integral.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Rosa Elena Noal - Integrante / Lígia Furlan - Integrante / Miguel Pinto de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2017 - 2019
ELABORAÇÃO PARTICIPATIVA DO ATLAS GEOGRÁFICO ESCOLAR DE ARROIO DO PADRE-RS, Descrição: Este projeto visa à elaboração participativa do atlas geográfico escolar de Arroio do Padre-RS, município cuja rede de ensino conta com cinco escolas, sendo uma de educação infantil, uma de ensino fundamental completo e três de ensino fundamental incompleto (1 ao 4 ano). A metodologia da investigação é pautada pela pesquisa participante, pois prioriza a dimensão pedagógica juntamente com a construção do conhecimento científico. Como técnicas de coleta de dados, optou-se pela pesquisa bibliográfica, análise documental, e observação participante junto a turmas de 3, 4 e 5 anos. Os mapas serão organizados a partir dos dados oriundos da base cartográfica vetorial contínua do Rio Grande do Sul, em escala 1:50.000 e gerados por meio do software ArcGIS. Espera-se reunir de maneira clara e objetiva, informações fundamentais sobre a Geografia do município ao longo de sua breve história, proporcionando à rede municipal de ensino um suporte didático qualificado, capaz de subsidiar o processo de ensino e aprendizagem da Geografia local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Rosa Elena Noal - Integrante.
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2016 - 2019
AS ARTICULAÇÕES TEÓRICAS E METODOLÓGICAS DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE: Diálogos explícitos, implícitos e possíveis, Descrição: Pesquisa bibliográfica que compreende o conjunto da obra de Paulo Freire, visando aprofundar a compreensão sobre as bases teóricas que o mesmo articula na sistematização do seu pensamento, delineando perspectivas para a sua reinvenção frente aos desafios contemporâneos relacionados à educação. Trata-se de analisar a totalidade dos escritos freirianos, buscando evidenciar e compreender os seus principais fundamentos teóricos e metodológicos, suas origens e formas de articulação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Rosa Elena Noal - Integrante / Danilo R Streck - Integrante / Cheron Zanini Moretti - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2014 - 2017
O conhecimento geográfico de deficientes visuais: investigando os fundamentos para a construção de estratégias e recursos pedagógicos inclusivos na escola regular, Descrição: O projeto busca compreender como os deficientes visuais (cegos e com baixa visão) representam mentalmente conhecimentos geográficos. Investigando os processos de construção do conhecimento que executam, seus recursos e associações na formulação de saberes, será possível qualificar as ações formativas por meio da elaboração de novas estratégias e recursos pedagógicos, identificados com as diferenças e necessidades que os deficientes visuais possuem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Rosa Elena Noal - Integrante / Júlia Victória Casalinho - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
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2014 - 2016
A representação mental do conhecimento geográfico por cegos congênitos e adquiridos: um estudo ancorado no pensamento de Vigotski, Descrição: No âmbito da Geografia, busca-se compreender melhor como os cegos congênitos e adquiridos, contextualmente considerados, representam mentalmente conceitos geográficos, evidenciando os processos de construção do conhecimento, seus recursos e associações que executam na formulação de saberes. Tem como objetivos: 1. Analisar o pensamento de Vigotski, com ênfase na obra Os fundamentos de defectologia, buscando compreender a influência dos processos mentais superiores na formação do conhecimento por deficientes visuais; 2. Identificar os recursos que cegos congênitos e adquiridos usam na formação de conhecimentos geográficos; 3. Compreender as relações e conexões que cegos congênitos e adquiridos estabelecem no processo de construção de conhecimentos geográficos; 4. Evidenciar as semelhanças e diferenças entre cegos congênitos e adquiridos quanto à representação mental de objetos e fenômenos geográficos. Espera-se obter avanços significativos no conhecimento sobre como os deficientes visuais cegos, que não possuem nenhum grau de visão, processam informações e se utilizam de outros sentidos quando estimulados a explicar objetos e fenômenos geográficos acerca dos quais possuam noções. O impacto dessa pesquisa terá repercussão nas metodologias de ensino utilizadas junto aos cegos, principalmente na escola regular, possibilitando a professores a utilização de recursos e estratégias didáticas efetivamente identificados com a condição de seus alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Rosa Elena Noal - Integrante / Alcir Nei Bach - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2013 - 2014
Paulo Freire e Vygotsky: fundamentos para a inclusão na perspectiva da Educação Popular, Descrição: Projeto de pesquisa de pós-doutorado, consiste em investigar, de forma dialógica, os pensamentos de Paulo Freire e Lev Semenovitch Vygotsky, buscando delinear, fundamentar e compreender o processo educativo especial em seu viés inclusivo a partir de uma concepção libertadora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2008 - 2011
Educação Popular e Formação de Professores em Geografia, Descrição: O projeto busca desenvolver o conhecimento sobre metodologias de ensino e aprendizagem em Geografia, tendo como base a atuação dos profissionais na Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Rosa Elena Noal - Integrante / Gomercindo Ghiggi - Integrante / Maria Angélica Arocha da Silva - Integrante / FARIA, Inajara. - Integrante / Rozele Borges Nunes - Integrante / Marcelo Cousin - Integrante / Dário de Araújo Lima - Integrante / Liz Cristiane Dias Sobarzo - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Pelotas - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2006 - 2011
Educação e Filosofia: investigando diálogos no pensamento de Paulo Freire., Descrição: Através deste projeto de pesquisa, pretendemos identificar a base filosófica incorporada na matriz do pensamento político e pedagógico de Paulo Freire. Serão revisitadas, inicialmente, as correntes cuja influência se fazem mais presentes: Existencialismo (marcante no início de sua obra), Personalismo, Fenomenologia, Humanismo Cristão e Marxismo (onde aparece a visão dialética, principalmente a partir das obras escritas no exílio). Num segundo momento, buscaremos compreender a eventual presença da ?Filosofia da Linguagem? no pensamento freireano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Gomercindo Ghiggi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Federal de Pelotas - Auxílio financeiro.
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2006 - 2009
A EVOLUÇÃO DA CARTOGRAFIA DA FOME NO BRASIL: de Josué de Castro aos dias atuais, Descrição: Com este trabalho, pretende-se viabilizar as análises em torno desse grande problema social que é a Fome, dimencionando sua evolução ao longo de praticamente seis décadas. Além disso, ao retomar os ensaios de grandes nomes do Pensamento Brasileiro, como foi JC, esperamos contribuir com o revigoramento de suas idéias, relevantes não apenas pela sua grandiosidade intelectual, reconhecida internacionalmente, mas pelo enraizamento das mesmas no bojo dos problemas concretos e historicamente vivenciados em nosso País.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Rosa Elena Noal - Integrante / Cleder Fontana - Integrante / Gomercindo Ghiggi - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Pelotas - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1
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2006 - 2008
JÜRGEN HABERMAS, PAULO FREIRE E A ONTOLOGIA DA EDUCAÇÃO POPULAR: ENTRE O CIDADÃO E O SUJEITO, REFORMA OU TRANSFORMAÇÃO SOCIAL?, Descrição: Pesquisa de caráter bibliográfico que trata de investigar na obra de Paulo Freire e Jurgen Habermas a concepção de ambos acerca do ser humano na sociedade, com ênfase no vigor diferenciado que oferecem para as reflexões em torno da libertação (considerando o contexto brasileiro, marcado por contundentes desigualdades sociais). O desafio é compreender em que medida as idéias pedagógicas e políticas, contidas na teoria dos dois autores, contribuem para os projetos educacionais que lutam pela efetivação da justiça social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2004 - 2007
Aproximação entre Educação Ambiental - tema transversal sugerido nos PCNs - e os conteúdos de Geografia nas séries finais do Ensino Fundamental., Descrição: O projeto busca desenvolver prováveis vínculos entre os conteúdos de Geografia do Ensino Fundamental - Séries Finais com a proposta de educação ambiental contida nos PCNs.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Sandro de Castro Pitano - Coordenador / Rosa Elena Noal - Integrante / Cleder Fontana - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade de Caxias do Sul, Programa de Pós-Graduação em Educação - ME/DO. , Rua Francisco Getúlio Vargas, 1130 - Bloco E, Petrópolis, 95070560 - Caxias do Sul, RS - Brasil, Telefone: (54) 32182100, URL da Homepage:
Experiência profissional
2017 - Atual
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Pq
2020 - Atual
Universidade de Caxias do SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (ME/DO).
Atividades
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03/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação - ME/DO.,Linhas de pesquisa
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03/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa em História e Filosofia da Educação II (Temática da edição de 2018-2: Paulo Freire?s intellectual roots)
2016 - 2020
Universidade Federal de PelotasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Núcleo Docente Estruturante - Lic, Carga horária: 4
Outras informações:
NDE do Curso de Licenciatura em Geografia
2006 - 2020
Universidade Federal de PelotasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor do Instituto de Ciências Humanas (ICH/UFPel).
2011 - 2013
Universidade Federal de PelotasVínculo: Coordenador PPG, Enquadramento Funcional: Coordenador PPG, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Pelotas - UFPel
2010 - 2012
Universidade Federal de PelotasVínculo: Coordenador RENAFOR, Enquadramento Funcional: Coordenador RENAFOR, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador do RENAFOR/UFPel
2009 - 2011
Universidade Federal de PelotasVínculo: Coordenador Licenciaturas, Enquadramento Funcional: Coordenador da Coordenadoria de Licenciaturas, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenação da Coordenadoria das Licenciaturas da Universidade Federal de Pelotas - UFPel.
2008 - 2010
Universidade Federal de PelotasVínculo: Coordenador do Colegiado, Enquadramento Funcional: Coordenador Colegiado, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Coordenador do Colegiado dos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Geografia da Universidade Federal de Pelotas-UFPel.
2003 - 2005
Universidade Federal de PelotasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor substituto - Faculdade de Educação (UFPel)
Atividades
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01/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Humanas.,Linhas de pesquisa
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01/2012
Ensino, Geografia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos e Técnicas de Pesquisa Científica
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02/2008
Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa, Monografia, Teoria da Ciência, Clássicos do Pensamento Moderno
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08/2006
Extensão universitária , Unidades e Cursos de Graduação, Instituto de Ciências Humanas (ICH).,Atividade de extensão realizada, Projetos e atividades de extensão universitária.
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07/2005 - 08/2014
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Humanas, Instituto de Ciências Humanas.,Atividade realizada, Membro do Conselho Editorial de Geografando - Revista do Laboratório de Cartografia e Estudos Ambientais.
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07/2005 - 08/2014
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Humanas, Instituto de Ciências Humanas.,Atividade realizada, Membro do Conselho Editorial de Geografia On-Line - Revista Eletrônica do Laboratório de Cartografia e Estudos Ambientais.
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04/2012 - 10/2013
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas.,Cargo ou função, Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Geografia - Mestrado.
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08/2006 - 09/2012
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas.,Atividade de extensão realizada, Laboratório de Cartografia e Estudos Ambientais.
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10/2006 - 10/2011
Ensino, Especialização Em Geografia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa em Geografia, Metodologia do Ensino de Geografia
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06/2004 - 07/2011
Ensino, Especialização Em Geografia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa Em Geografia, Metodologia do Ensino
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08/2006 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação, Teoria e Prática Pedagógica
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08/2006 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Letras - Português/Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação I, Fundamentos da Educação II
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08/2006 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Letras - Português/Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos da Educação I, Fundamentos da Educação II
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09/2006 - 06/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIPAMPA/Bagé.,Cargo ou função, Membro do Colegiado das Licenciaturas.
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06/2004 - 09/2005
Ensino, Faculdade de Educação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I, Didática II, Fundamentos da Educação, Supervisão de Estágio
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01/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Geografia e Economia.,Atividade de extensão realizada, Curso Especial de Formação de Professores de Geografia.
2016 - 2017
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 8
Outras informações:
Bolsista de Pós-doutorado Sênior - PDS/CNPq
2014 - 2015
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: Pesquisador Estágio Pós-Doutor, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40
Outras informações:
Estágio de pós-doutoramento junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado, com bolsa CAPES.
2021 - Atual
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEdVínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Vice coordenador do GT6 - Educação Popular, Carga horária: 1
2015 - Atual
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEdVínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Membro associado vinculado ao GT6, Carga horária: 1
Outras informações:
Representante do comitê científico do GT6.
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