Elaine Conte
Pesquisadora do CNPq. Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, 2012). Professora da Universidade La Salle (UNILASALLE, Canoas), atua na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação, na Linha de Pesquisa "Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação", da qual foi coordenadora de 2018 a 2021. Atualmente é pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado/Doutorado), na Linha de Pesquisa "Formação de Professores, Teorias e Práticas Educativas", e do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais (Mestrado/Doutorado), na Linha de Pesquisa "Memória e Linguagens Culturais", da Universidade La Salle. Líder do Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação (NETE/CNPq), com financiamento do Programa Pesquisador Gaúcho, da FAPERGS e do CNPq. Possui graduação em Pedagogia com habilitação em séries iniciais e matérias pedagógicas pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, 2003) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, 2005). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, teoria crítica, filosofia da educação, tecnologias digitais e educação, estética e performance, educação a distância. É membro do Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade La Salle (desde 2016) e do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (desde 2023). Colabora com as investigações do Grupo de Estudos sobre Filosofia da Educação e Formação de Professores, coordenado pela professora doutora Catia Piccolo Viero Devechi (UnB), do Laboratório de Formação Docente e Reconhecimento das Infâncias, coordenado pela professora doutora Maiane Liana Hatschbach Ourique (UFPEL), e do Grupo de Pesquisa em Inovação Educacional, Formação e Desenvolvimento Profissional (UFRN), coordenado pelo professor doutor Guilherme Mendes Tomaz dos Santos. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0204-0757 Link para o site: https://nete.unilasalle.edu.br/
Informações coletadas do Lattes em 08/02/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2008 - 2012
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Aporias da Performance na Educação
, Ano de obtenção: 2012. Rosa Maria Filippozzi Martini. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Mestrado em Educação
2003 - 2005
Universidade Federal de Santa Maria
Título: O compromisso pedagógico com a formação da opinião pública crítica
, Ano de Obtenção: 2005.Amarildo Luiz Trevisan.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação; Filosofia; Formação de professores; Pesquisa em educação.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação Superior.
Aperfeiçoamento em Educação Midiática à Promoção e Defesa dos Direitos Humanos e Diversidades
2025 - 2026
Universidade Federal de Uberlândia
Título: Curso de Aperfeiçoamento em Educação Midiática para a Promoção e Defesa dos Direitos Humanos e Diversidades. Ano de finalização: 2026
Graduação em Pedagogia
1997 - 2003
Universidade Federal de Santa Maria
Título: Filosofia com Crianças na Escola
Orientador: Dóris Pires Vargas Bolzan
Bolsista do(a): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, FAPERGS, Brasil.
Formação complementar
2025 - 2026
Aperfeiçoamento em Educação Midiática para a promoção e defesa dos Direitos. (Carga horária: 225h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2025 - 2025
Cartografias: Projetos de vida e Educação das relações étnico-raciais. (Carga horária: 16h). , Instituto Iungo, IUNGO, Brasil.
2024 - 2024
5º SIEPS ? Simpósio Internacional de Ensino e Pesquisa em Saúde e 4º Worksh. (Carga horária: 60h). , Faculdade de Medicina em São José do Rio Preto, FACERES, Brasil.
2024 - 2024
Colóquio de Educação e Sustentabilidade. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Brasil.
2024 - 2024
Qualificação dos Comitês de Ética em Pesquisa que compõem o CEP/CONEP. (Carga horária: 12h). , Sistema CEP/CONEP, CEP/CONEP, Brasil.
2023 - 2023
IV Workshop Ética em Pesquisa: o pensar ético na ciência. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2022 - 2022
Qualificação dos Comitês de Ética em Pesquisa que compõem o CEP/CONEP. (Carga horária: 3h). , Sistema CEP/CONEP, CEP/CONEP, Brasil.
2021 - 2021
DEMOCRACIA DIGITAL. (Carga horária: 5h). , Programa Formação Docente em Direitos Humanos Digitais, FGV E NIC.BR, Brasil.
2021 - 2021
Qualificação dos Comitês de Ética em Pesquisa que compõem o CEP/CONEP. (Carga horária: 2h). , Sistema CEP/CONEP, CEP/CONEP, Brasil.
2021 - 2021
II Semana de Arte Educação. (Carga horária: 10h). , OMA Educação, OMA GALERIA, Brasil.
2020 - 2021
Google for Education - Certified Educator Level 2. (Carga horária: 36h). , Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Revista científica: qualificação para novos editores. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS, Brasil.
2020 - 2020
Qualificação dos Comitês de Ética em Pesquisa do Sistema CEP/CONEP. (Carga horária: 20h). , Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil.
2019 - 2019
Treinamento para os Comitês de Ética em Pesquisa dos Estados do Rio Grande. (Carga horária: 16h). , Comissão Nacional de Ética em Pesquisa, CEP/CONEP, Brasil.
2019 - 2019
Google for Education - Certified Educator Level 1. (Carga horária: 36h). , Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil.
2017 - 2017
Província La Salle Brasil-Chile. (Carga horária: 12h). , Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil.
2017 - 2017
Treinamento para os Comitês de Ética em Pesquisa dos Estados do Rio Grande. (Carga horária: 16h). , Comissão Nacional de Ética em Pesquisa, CEP/CONEP, Brasil.
2015 - 2015
Província La Salle Brasil-Chile. (Carga horária: 20h). , Universidade La Salle - Canoas, UNILASALLE, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Oficina Canta, divertiti e impara. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2008 - 2009
Curso de Italiano. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2002 - 2003
Extensão universitária em Imagens da Formação Cultural Uma Hermenêutica do S. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Liberdade de Expressão Revista de Discurso e Contr. , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2000 - 2001
Extensão universitária em Formação de Professores Para o Programa de Filosof. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
1998 - 2001
Espanhol. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Pedagogia. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
1999 - 1999
Formação Política I. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
1998 - 1998
Basic Reading. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
1996 - 1997
Formação para catequese - Professora. (Carga horária: 20h). , Santuário Nossa Senhora de Caravaggio | Paim filho ? RS, SNSC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Filosofia da Linguagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Performance.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
Organização de eventos
CONTE, Elaine . Educação Intercultural e Direitos Humanos. 2025. (Exposição).
CONTE, E. . Coordenadora do GT2 - Memórias e Gestão Social no evento V SOCULT ? Seminário de Gestão Cultural e Gestão Social. 2023. (Outro).
CONTE, E. . Coordenadora do GT6 - Artes, Identidades e Resistências no evento VIII Colóquio História, Culturas e Religiosidades Afro-Brasileiras e Indígenas. 2023. (Outro).
CONTE, Elaine . Coordenador do Eixo Temático 11 - Educação, Comunicação e Tecnologia , da avaliação dos trabalhos da Reunião Científica da Regional Sul da ANPEd ? XII ANPEd Sul. 2018. (Congresso).
CONTE, E. . I Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências. 2004. (Congresso).
CONTE, E. . Jornada Pedagógica (Re) Orientando a Formação de Educadores: Perspectivas para o Ensino. 2003. (Congresso).
CONTE, E. . Seminário do Programa de Licenciaturas - PROLICEN. 2002. (Congresso).
Participação em eventos
42ª Reunião Nacional da ANPEd & WERA Focal Meeting 2025. 42ª Reunião Nacional da ANPEd & WERA Focal Meeting 2025. 2025. (Congresso).
Escrita de Artigo Científico.Escrita de Artigo Científico. 2025. (Outra).
Faculdade CENSUPEG.Como a Especialização em Reabilitação Cognitiva Pode Impulsionar Sua Carreira e Abrir Novas Oportunidades Profissionais. 2025. (Outra).
II ConCEPções Éticas: O novo Sistema de Ética em Pesquisa com Seres Humanos - trará benefícios?.O novo Sistema de Ética em Pesquisa com Seres Humanos. 2025. (Seminário).
Inovação que Move: Criatividade, Ciência e Propósito em Ação.Criatividade, Ciência e Propósito em Ação. 2025. (Encontro).
I Seminário de Práticas Pedagógicas da EMEB Eva Karnal Johann.Participante e avaliadora do I Seminário de Práticas Pedagógicas da EMEB Eva Karnal Johann. 2025. (Encontro).
Jornada Internacional de Iniciação Científica e Extensão Universitária - JIICEU 2025.METÁFORAS FORMATIVAS DE PROFESSORES(AS) EM MINI-HISTÓRIAS. 2025. (Encontro).
MIGRAÇÃO E AGENDA 2030: Governança e Políticas Públicas Migratórias.MIGRAÇÃO E AGENDA 2030: Governança e Políticas Públicas Migratórias. 2025. (Encontro).
Wera Focal Meeting 2025. EXPERIÊNCIAS DE MINI-HISTÓRIAS: METÁFORAS E TENDÊNCIAS FUTURAS. 2025. (Congresso).
World Education Research Association (WERA) - WERA Focal Meeting. 2025. (Congresso).
12ª JOVAED - Jornada Virtual ABED de Educação a Distância.Inteligência Artificial na Educação a Distância: caminhos e desafios. 2024. (Outra).
2° Fórum dos Comitês de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do Nordeste. 2024. (Outra).
3º Encontro Virtual do CEP UERGS: Não invalide a sua pesquisa!.Não invalide a sua pesquisa!. 2024. (Encontro).
5º Seminário do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da UFSM.Ética em pesquisa envolvendo crianças e adolescentes. 2024. (Seminário).
Diálogo inter/nacional sobre aprendizagem e educação de adultos: A interseccionalidade da Educação Inclusiva e da Educação de Jovens e Adultos na inclusão de pessoas com deficiência. 2024. (Outra).
Encontro Estadual dos Comitês de Ética em Pesquisa. 2024. (Encontro).
II CONECTA - Feira Internacional de Ciências e Inovação na Amazônia. Inovação Formativa na Educação: diálogos com a tradição. 2024. (Feira).
Simpósio Internacional Independências do Brasil.O OUTRO, O DIÁLOGO E A CONSTRUÇÃO DA EQUIDADE: A FIGURA FEMININA COMO POTÊNCIA PARA CONSTITUIÇÃO DE ALTERIDADE NA EDUCAÇÃO. 2024. (Simpósio).
VII Encontro Nacional de Comitês de Ética em Pesquisa (ENCEP).VII Encontro Nacional de Comitês de Ética em Pesquisa (ENCEP). 2024. (Encontro).
4ª edição do Conversas que Transformam. 2023. (Outra).
7ª Jornada do Sistema CEP/Conep.Ética em pesquisas com povos originários. 2023. (Outra).
8ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, saberes pedagógicos e práticas educativas.O CAMPO EXPANDIDO DAS MINI-HISTÓRIAS: PROCESSOS E PRÁTICAS DE UM TRABALHO INVESTIGATIVO, ARTÍSTICO, DIALÓGICO E COLABORATIVO. 2023. (Outra).
8ª Jornada Virtual Internacional em Pesquisa Científica: Educação, saberes pedagógicos e práticas educativas.RAP COM QUÍMICA: UMA PROPOSTA CIENTÍFICA E EDUCATIVA. 2023. (Outra).
Coloquio Internacional Problemas de Política Educativa. Problemas para la Política Educativa: Derecho a la Educación, Calidad y Accountability.Panel I: Calidad de la Educación y Derecho a una Educación de Calidad. Panel II: Políticas de Evaluación Educativa y Rendición de cuentas.. 2023. (Outra).
Como fazer do estágio a ponte para o mundo profissional?.Como fazer do estágio a ponte para o mundo profissional?. 2023. (Outra).
IV Workshop Ética em Pesquisa: o pensar ético na ciência.Minicurso 2 - Implicações éticas das metodologias qualitativas no protocolo de pesquisa. 2023. (Oficina).
IV Workshop Ética em Pesquisa: o pensar ético na ciência.Oficina 1 - Avaliação ética pelo sistema CEP/CONEP: submissão de projetos à Plataforma Brasil. 2023. (Oficina).
IV Workshop Ética em Pesquisa: o pensar ético na ciência.Oficina 2 - Construção do termo de consentimento livre esclarecido para submissão de protocolo de pesquisa à Plataforma Brasil. 2023. (Oficina).
Jornada Pedagógica 2023/1.Cartografias afetivas: apropriação de territórios nas cidades. 2023. (Outra).
Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão - 2023, realizada no período de 23 a 28 de outubro de 2023, na Universidade La Salle - Unilasalle, Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil.Avaliação de trabalhos para SAPIENS. 2023. (Outra).
VI Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. 2023. (Congresso).
VI Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. Simposios Experiências Histórico-filosóficas de Performances Educativas e de Interpretação de Obras de Arte Contemporâneas - Estética, Performance e Educação. 2023. (Congresso).
VIII Colóquio História, Culturas e Religiosidades Afro-Brasileiras e Indígenas.Avaliadora de Trabalhos no evento VIII Colóquio História, Culturas e Religiosidades Afro-Brasileiras e Indígenas. 2023. (Outra).
2° Colóquio ARTE ? IMAGENS ? NARRATIVAS "Experiências e afetos do/no ensino da Arte Contemporânea na(s) infância(s)".. RTE ? IMAGENS ? NARRATIVAS "Experiências e afetos do/no ensino da Arte Contemporânea na(s) infância(s)". 2022. (Congresso).
4ª Jornada do Sistema CEP/Conep. 2022. (Seminário).
5ª Jornada do Sistema CEP/Conep.Estratégias de pesquisas em ambientes virtuais. 2022. (Seminário).
5ª Jornada do Sistema CEP/Conep. 2022. (Encontro).
6ª Jornada do Sistema CEP/Conep.Ética em pesquisa em ambiente virtual. 2022. (Seminário).
Aula Aberta: O silêncio do meu avô. Algumas reflexões teóricas sobre a transmissão transgeracional dal.Algumas reflexões teóricas sobre a transmissão transgeracional da Shoá, com as Professoras Doutoras Ilana Heineberg da Université Bordeaux Montaigne e Ieda Guttfreind do Instituto Marc Chagal. 2022. (Encontro).
Diálogos Pedagógicos: contribuições da Psicologia Infantil.Diálogos Pedagógicos. 2022. (Encontro).
Educa Brasil 2022 - Congresso Internacional de Educação Básica. Congresso Educacional do Brasil. 2022. (Congresso).
II CIEDUS Congresso Internacional de Educação e Saúde, XI FÓRUM INCREA e II SEMINARIO DA REMPE/UNIARP. 2022. (Congresso).
II Congresso Internacional Movimentos Docentes: por uma educação transformadora. Estudos acerca de Movimentos Docentes, Educação e Sustentabilidade. 2022. (Congresso).
SAPIENS - Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão.Avaliadora da Banca de Comunicação Oral (Mestrado e Doutorado), do PPG em Educação. 2022. (Seminário).
V ENCONTRO DO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA ENVOLVENDO SERES HUMANOS CEP - UTFPR.ÉTICA EM PESQUISA ENVOLVENDO SERES HUMANOS. 2022. (Encontro).
V Semana de Arte Educação.Semana de Arte Educação. 2022. (Encontro).
XIV ANPED SUL - ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. ITINERÁRIOS FORMATIVOS COM MINI-HISTÓRIAS EM CONTEXTOS EMERGENTES. 2022. (Congresso).
1º Seminário Povos Originários, Educação e Arte.Noção de Infância e processos de aprendizagem. 2021. (Seminário).
5° Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. A escola frente aos perigos do universo digital. 2021. (Congresso).
Arte-educação, poéticas e temas transversais.Arte-educação e desenvolvimento humano, com Ana Mae Barbosa. 2021. (Outra).
Caminho das aulas + criativas.Música, dança e artes visuais. 2021. (Outra).
Colóquio Narrativas Silenciadas.Narrativas Silenciadas. 2021. (Outra).
Conversas que Transformam - Árvore 2ª Edição. Congresso Digital para Educadores. 2021. (Congresso).
Extensões freireanas: arte, psicologia e serviço social.Pensar a Educação. 2021. (Seminário).
Fórum de Mobilização e Defesa do Curso de Pedagogia.Formação de professores e o curso de Pedagogia: quais os avanços, retrocessos e lutas necessárias?. 2021. (Outra).
Grupo Horizonte (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens).Aprendizagem Invertida. 2021. (Oficina).
I Colóquio de Teoria Crítica: Aporias da Emancipação.Teoria Crítica e a Perspectiva Interdisciplinar. 2021. (Simpósio).
I Colóquio do Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte na Educação Infantil: ARTE ? CORPO ? MUNDO ?.O ensino da Arte Contemporânea com crianças pequenas e suas (inter)conexões. 2021. (Outra).
III Vozes Mulheres na História da Filosofia. 2021. (Simpósio).
II Semana de Arte Educação.Arte-Educação. 2021. (Simpósio).
I Jornada de Formação, Linguagens e Tecnologias Digitais.Formação, Linguagens e Tecnologias Digitais. 2021. (Outra).
I Simpósio Internacional Jürgen Habermas. 2021. (Simpósio).
IV Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação. 2021. (Congresso).
IV Congresso Internacional de Memória e Formação Docente: Democratização da Educação: como resistir e esperançar em novos espaços e tempos?. Memória e Formação Docente. 2021. (Congresso).
IV Semana de Arte Educação.Práticas, metodologias e planejamentos de arte-educação. 2021. (Oficina).
Mulheres artistas, mulheres artivistas - Diversitas - Núcleo de Estudos das Diversidades, Intolerâncias e Conflitos da Universidade de São Paulo.Cátedra Nômada ?Onde estão as mulheres na arte e na cidade?. 2021. (Outra).
NIC.br e o Centro de Ensino e Pesquisa e Inovação da FGV.INCLUSÃO SOCIAL NA INTERNET. 2021. (Outra).
NIC.br e o Centro de Ensino e Pesquisa e Inovação da FGV.IMAGEM E DIREITOS NA WEB. 2021. (Outra).
OS 100 ANOS DO NASCIMENTO DE PAULO FREIRE: A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE.A EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE. 2021. (Seminário).
Paulo Freire: Seu Legado e Amor pela Educação.Ciências, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão - CENSUPEG. 2021. (Seminário).
Pedagogos Fundamentais da Educação Brasileira.Pedagogos Fundamentais da Educação Brasileira: Selma Garrido Pimenta. 2021. (Seminário).
Pedagogos Fundamentais da Educação Brasileira. 2021. (Encontro).
PEDAGOGOS FUNDAMENTAIS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA?. Dermeval Saviani - CENTRO DE EDUCAÇÃO HUMANIDADES INSTITUTO MULTIDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO HUMANA COM TECNOLOGIAS? IFHT-UERJ. 2021. (Exposição).
Seminário Centenário Paulo Freire.Paulo Freire, patrono da Educação Brasileira, apresentação virtual do Centro de Referência Paulo Freire e diálogo sobre princípios da pedagogia freiriana. 2021. (Seminário).
SEMINÁRIO INTERNACIONAL ? CENTENÁRIO PAULO FREIRE (1921 ? 2021) - ATUALIDADE E URGÊNCIA DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO.? CENTENÁRIO PAULO FREIRE (1921 ? 2021) - ATUALIDADE E URGÊNCIA DA PEDAGOGIA. 2021. (Seminário).
Um referencial de competências para a formação docente.Um referencial de competências para a formação docente, proferida pelo professor doutor Maurice Tardif. 2021. (Encontro).
26º CIAED - Edição Virtual. Educação a distância, interação e democratização dos saberes. 2020. (Congresso).
Alfabetização na Pandemia: caminhos e estratégias. 2020. (Encontro).
Avaliação na Educação Infantil: práticas e políticas públicas. 2020. (Outra).
Cases e desafios de secretarias de educação. 2020. (Outra).
Colóquio "120 Anos de Anísio Teixeira". 2020. (Congresso).
Como implementar a cultura do portfólio. 2020. (Outra).
Conferência online GÊNEROS DOS DISCURSOS E TECNOLOGIAS DAS LINGUAGENS. 2020. (Outra).
Congresso Digital para Educadores. Conversas que transformam. 2020. (Congresso).
Conscientizando a família sobre o papel da Educação Infantil. 2020. (Outra).
Conversas online: Ser criança no mundo digital.O papel das famílias na relação da criança com o mundo digital. 2020. (Encontro).
Diálogos sobre a Inclusão Educacional na EJA.Formação Inicial e Continuada de Professores no Uso da Comunicação Alternativa. 2020. (Encontro).
DOI & ORCID: Que bichos são esses?.Currículo Lattes: Que bicho é esse?. 2020. (Encontro).
Equidade e universalização: caminhos possíveis. 2020. (Outra).
Estratégias de preenchimento do Currículo Lattes: Tópicos para o planejamento da vida acadêmica. 2020. (Outra).
Evento online: Alfaletrar. 2020. (Encontro).
Expressões verbais e não verbais das infâncias. 2020. (Outra).
Festival de histórias contadas. 2020. (Outra).
II Colóquio Internacional Walter Benjamin. 2020. (Congresso).
Inclusão: cuidado ético com o outro. 2020. (Outra).
Inovação em tempos de crise.Inovação em tempos de crise - de que forma crises contribuem com o avanço tecnológico?. 2020. (Seminário).
IV Workshop sobre Acesso ao Patrimônio Genético e Conhecimento Tradicional Associado da UFRRJ. 2020. (Outra).
Live/palestra Entendendo a Covid-19 através da Ecologia.Educar para Inovar. 2020. (Encontro).
Live Profissão Docente.Desafios e Potencialidades da Profissão Professor. 2020. (Outra).
Membro do Comitê Científico do VI Seminário Internacional de Direito - UNISAL/Lorena/SP,.Parecerista de dois trabalhos. 2020. (Seminário).
O quintal como espaço do aprender. 2020. (Outra).
Palestra online (via plataforma YouTube) "Produção tecnológica e sua relação com os programas profissionais", promovida pelo Mestrado Profissional em Ambiente e Sustentabilidade da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.Produção tecnológica e sua relação com os programas profissionais. 2020. (Encontro).
PANEL IALU DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE LAS UNIVERSIDADES LASALLISTAS ANTE LA EDUCACIÓN VIRTUAL.DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE LAS UNIVERSIDADES LASALLISTAS ANTE LA EDUCACIÓN VIRTUAL. 2020. (Encontro).
Pesquisa em bases de dados acadêmicas e científicas via EBSCOhost.Capacitação de Pesquisa em bases de dados acadêmicas e científicas via EBSCO. 2020. (Oficina).
Pesquisa em bases de dados acadêmicas e científicas via EBSCOhost.EBSCO Information Services. 2020. (Outra).
Por que investir e ampliar territórios educativos. 2020. (Outra).
Qualificação dos Comitês de Ética em Pesquisa do Sistema CEP/CONEP.Histórico do Sistema CEP/CONEP. 2020. (Outra).
Qualificação dos Comitês de Ética em Pesquisa do Sistema CEP/CONEP.Procedimentos Administrativos dos CEPs. 2020. (Outra).
Qualificação dos Comitês de Ética em Pesquisa do Sistema CEP/CONEP.Procedimentos Operacionais da Plataforma Brasil. 2020. (Outra).
Qualificação dos Comitês de Ética em Pesquisa do Sistema CEP/CONEP.MARCOS REGULATÓRIOS DO SISTEMA CEP/CONEP PARA O PROCESSO DE ANÁLISE ÉTICA DE PROJETOS DE PESQUISA. 2020. (Outra).
Qualificação dos Comitês de Ética em Pesquisa do Sistema CEP/CONEP.Consentimento Livre e Esclarecido. 2020. (Outra).
Qualificação dos Comitês de Ética em Pesquisa do Sistema CEP/CONEP.DOCUMENTOS OBRIGATÓRIOS EM PROTOCOLOS DE PESQUISA. 2020. (Outra).
Qualificação dos Comitês de Ética em Pesquisa do Sistema CEP/CONEP.SUBMISSÃO E APRECIAÇÃO DE PROTOCOLOS. 2020. (Outra).
Qualificação dos Comitês de Ética em Pesquisa do Sistema CEP/CONEP.PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS BÁSICOS E QUESTÕES ÉTICAS. 2020. (Outra).
Revisitando o propósito de ser professor na pós-pandemia. 2020. (Outra).
Ser criança diante das telas. 2020. (Outra).
Ser docente para crianças pequenas. 2020. (Outra).
Série de Palestras ConsCiência - Filosofia Clínica e Psicoterapias. 2020. (Encontro).
Série de Palestras ConsCiência - Filosofia Clínica e Psicoterapias. 2020. (Encontro).
Série profissões: #14 Oportunidades na Área de Psicologia e Serviço Social. 2020. (Encontro).
Transições com sentido: do berçário à Educação Infantil, rumo ao Fundamental. 2020. (Outra).
Um Novo Olhar de Arte/Educação + Acessibilidade. 2020. (Encontro).
Comissão Nacional de Ética em Pesquisa (Conep) realiza atualização de membros dos Comitês de Ética dos Estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina.Atualização dos Comitês de Ética dos Estados do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. 2019. (Encontro).
V Conferência Internacional de Filosofia da Educação e Pedagogia Crítica. Arte e Filosofia: um (des/re)encontro educacional?. 2019. (Congresso).
XV Colóquio Habermas e VI Colóquio de Filosofia da informação - Reconhecimento do outro e Estado de direito 90 anos do nascimento de Jürgen Habermas. A racionalidade performativa e as tecnologias. 2019. (Congresso).
CIET:EnPED - Congresso Internacional de Educação e Tecnologias. Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. AS INTERAÇÕES DIALÉTICAS COM OS MEIOS TECNOLÓGICOS. 2018. (Congresso).
CIET:EnPED - Congresso Internacional de Educação e Tecnologias. Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. O CINEMA E A REPRODUTIBILIDADE TÉCNICA EM WALTER BENJAMIN: MOVIMENTOS NA EDUCAÇÃO. 2018. (Congresso).
I Fórum EaD de 2018 - Cursos Online, Abertos e Massivos: MOOCs na UFRGS.Webconferência - Cursos Online, Abertos e Massivos. 2018. (Outra).
Primer Foro Mundial del Pensamiento Crítico / 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales. Pensamento Crítico. 2018. (Congresso).
Semana Paulo Freire.Paulo Freire e seus impactos na escola. 2018. (Encontro).
VI Congresso Ibero-Americano de Investigação em Governança Universitária e I Encontro Regional de Gestão Educacional nos Diferentes Contextos. Convidada da Comissão Científica. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)biográfica. Da Epistemologia Genética à Ação Comunicativa: contribuições de Piaget e Habermas à pesquisa autobiográfica. 2018. (Congresso).
X CIDU - Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: ?O envolvimento estudantil na Educação Superior?. A autoridade pedagógica em tempos de cultura digital. 2018. (Congresso).
X CIDU - Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: ?O envolvimento estudantil na Educação Superior?. MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA na atividade de Extensão X CIDU - Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária. 2018. (Congresso).
X CIDU - Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: ?O envolvimento estudantil na Educação Superior?. 2018. (Congresso).
XII Reunião Científica da Regional Sul da Anped (Anped - Sul). Participação e avaliação dos trabalhos da Reunião Científica da Regional Sul da ANPEd ? XII ANPEd Sul. 2018. (Congresso).
XIV Semana Científica (SEFIC 2018).Membro da Comissão Científica da UNILASALLE - SEFIC 2018. 2018. (Encontro).
38ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. MAPEAMENTO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: INTERFACES METODOLÓGICAS. 2017. (Congresso).
38ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. 2017. (Outra).
I Encontro Regional Educação de Qualidade: um direito de todos!.Grupo de trabalho: Educação e Práticas educativas. 2017. (Encontro).
Treinamento para os Comitês de Ética em Pesquisa dos Estados do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina.Treinamento para os Comitês de Ética em Pesquisa dos Estados do Rio Grande do Sul e de Santa Catarina. 2017. (Encontro).
Videoconferência Marcos Regulatórios e Dispositivos Legais da Educação Brasileira.Marcos Regulatórios e Dispositivos Legais da Educação Brasileira. 2017. (Encontro).
Videoconferência Práticas Pedagógicas para o Ensino de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental.Práticas Pedagógicas para o Ensino de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2017. (Encontro).
VI SIMPOSIUM INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA. EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN: PERSPECTIVAS BASADAS EN LOS DISCURSOS DE PAULO FREIRE. 2017. (Congresso).
XIII Semana Científica da Unilasalle - SEFIC 2017.Avaliadora de Trabalhos de Comunicação Oral da Graduação. 2017. (Outra).
XIII Semana Científica da Unilasalle - SEFIC 2017.Avaliadora de Trabalhos de Comunicação Oral do Mestrado. 2017. (Outra).
XIII Semana Científica da Unilasalle - SEFIC 2017.Avaliadora de Trabalhos de Consórcio Doutoral. 2017. (Outra).
3er Congresso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. O outro da formação: por uma disposição ética com o humano frente a processos de indiferença, intolerância e barbárie. 2015. (Congresso).
V Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação e I Congresso da Sociedade Brasileira da Filosofia da Educação: Racionalidade, Amizade e Experiência Formativa. A amizade em tempos de interconexão virtual. 2014. (Congresso).
X ANPED Sul, Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Reunião Científica Regional da ANPED.Repensando as tecnologias na educação e na formação humana. 2014. (Seminário).
7º Salão de Ensino.Coordenador de Sessão de Relatos. 2011. (Seminário).
Seminário sobre Tutorias na UFRGS.Educação a distância. 2011. (Seminário).
VII Congresso Internacional de Educação - Profissão docente: há futuro para este ofício?. Rompendo com a verticalidade da performance na educação. 2011. (Congresso).
6º Salão de Ensino.Coordenadora de Sessão dos Relatos de Experiência da Graduação. 2010. (Simpósio).
I Salão de Pesquisa em Pós-Graduação da UFRGS. Aporias da Performance na Educação. 2010. (Congresso).
Simpósio Internacional Filosofia e Educação - Novas Visões de homem e de mundo.Filosofia e Educação. 2010. (Simpósio).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul.Da transmissão linguística à ação performativa. 2010. (Encontro).
III Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências.Técnica, Tecnologia e Performance. 2009. (Seminário).
VI Congresso Internacional de Educação - Educação e Tecnologia: sujeitos (des) conectados?. Performance e Racionalização Pedagógica - paradoxos contemporâneos. 2009. (Congresso).
Projetos de Filosofia 2008/ I - Pensadores.Projetos de Filosofia 2008/ I - Pensadores. 2008. (Seminário).
IV Congresso Internacional de Educação. A educação nas fronteiras do humano. Performance e racionalização pedagógica - paradoxos contemporâneos. 2005. (Congresso).
Fórum Mundial de Educação. III Edição do Fórum Mundial de Educação - A Educação para um outro mundo possível. 2004. (Congresso).
III Seminário de Formação de professores: vivências lúdicas e práticas educativas. 2004. (Encontro).
I Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências.I Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências. 2004. (Seminário).
1° Seminário Interinstitucional de AIDS: preconceito e educação.1° Seminário Interinstitucional de AIDS: preconceito e educação. 2003. (Seminário).
9ª Jornada Nacional de Educação. 9ª Jornada Nacional de Educação. 2003. (Congresso).
Fórum de Educação Cenas do Cotidiano Escolar: os saberes dos professores. Fórum de Educação Cenas do Cotidiano Escolar: os saberes dos professores. 2003. (Congresso).
Fórum Mundial de Educação - Educação e Transformação. Fórum Mundial de Educação - Educação e Transformação: a educação pública na construção de um outro mundo possível. 2003. (Congresso).
III Congresso Internacional de Educação. III Congresso Internacional de Educação. Tema: Educação na América Latina, nestes tempos de império. 2003. (Congresso).
I Seminário Estadual da FAPAS - Filosofia e Ensino.I Seminário Estadual da FAPAS - Filosofia e Ensino. 2003. (Seminário).
I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: subjetividade-intersubjetividade no âmbito da fundamentação da práxis pedagógica.I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: subjetividade-intersubjetividade no âmbito da fundamentação da práxis pedagógica. 2003. (Seminário).
Jornada Pedagógica (Re) Orientando a Formação de Educadores: Perspectivas para o Ensino.Jornada Pedagógica (Re) Orientando a Formação de Educadores: Perspectivas para o Ensino. 2003. (Simpósio).
KRISIS - I Fórum de Filosofia Contemporânea. KRISIS - I Fórum de Filosofia Contemporânea. 2003. (Congresso).
21ª Semana de Letras, 7º Seminário Internacional de Língua e Literatura.21ª Semana de Letras, 7º Seminário Internacional de Língua e Literatura. 2002. (Seminário).
54 ª Reunião Anual da SBPC. 54ª Reunião Anual da SBPC. 2002. (Congresso).
Colóquio Nacional: A Questão do Gosto (III) Obra em Crise, Indústria Cultural e o Fim do Gosto.COLÓQUIO NACIONAL: A QUESTÃO DO GOSTO (III) OBRA EM CRISE, INDÚSTRIA CULTURAL E O FIM DO GOSTO. 2002. (Seminário).
Feira das Profissões - IV Edição.Aluno-Guia do Tour pelo Campus na Feira das Profissões - IV Edição. 2002. (Outra).
II Encontro Latino-Americano para Estudos da Criança: Desenvolvimento Infantil.II Encontro Latino-Americano para Estudos da Criança: Desenvolvimento Infantil. 2002. (Encontro).
II FÓRUM DO CENTRO-OESTE SOBRE ENSINO E PESQUISA EM FILOSOFIA. II Fórum do Centro-Oeste de Ensino e Pesquisa em Filosofia. 2002. (Congresso).
III Congresso Internacional de Educação Popular e XII Seminário Internacional de Educação Popular: III Milênio - Educar para quê?. III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR E XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR: III Milênio - Educar para quê?. 2002. (Congresso).
II Seminário de Formação de Professores: ressignificando saberes, I Seminário Regional de Formação de Professores.II Seminário de Formação de Professores: ressignificando saberes, I Seminário Regional de Formação de Professores. 2002. (Seminário).
II Simpósio Sul-Brasileiro sobre Ensino de Filosofia e IV Encontro de Cursos de Filosofia do Sul do Brasil: Filosofia e Ensino em Debate.II Simpósio Sul-Brasileiro sobre Ensino de Filosofia e IV Encontro de Cursos de Filosofia do Sul do Brasil: Filosofia e Ensino em Debate. 2002. (Simpósio).
I Simpósio de Educação e Desenvolvimento Profissional.I Simpósio de Educação e Desenvolvimento Profissional. 2002. (Simpósio).
IV Fórum de Estudos 'Leituras de Paulo Freire' - Construção de conhecimento e práticas educativas em bases freireanas. IV Fórum de Estudos 'Leituras de Paulo Freire'- Construção de conhecimento e práticas educativas em bases freireanas. 2002. (Congresso).
IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, Na Contracorrente da Universidade Operacional. 2002. (Seminário).
Seminário do Programa de Licenciaturas - PROLICEN/2001.Seminário do Programa de Licenciaturas - PROLICEN. 2002. (Seminário).
Seminário do Programa de Licenciaturas - PROLICEN / 2002.Seminário do Programa de Licenciaturas - PROLICEN / 2002. 2002. (Seminário).
XVII Jornada Acadêmica Integrada.XVII Jornada Acadêmica Integrada. 2002. (Simpósio).
ENCONTRO INTERNACIONAL FILOSOFIA E EDUCAÇÃO E FÓRUM DO CENTRO-OESTE SOBRE ENSINO DE FILOSOFIA.ENCONTRO INTERNACIONAL FILOSOFIA E EDUCAÇÃO E FÓRUM DO CENTRO-OESTE SOBRE ENSINO DE FILOSOFIA. 2001. (Encontro).
I JORNADA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E II JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E MOSTRA EM EDUCAÇÃO BÁSICA.I JORNADA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E II JORNADA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E MOSTRA EM EDUCAÇÃO BÁSICA. 2001. (Seminário).
I Seminário de Formação de Professores: Ressignificando Saberes.I Seminário de Formação de Professores: Ressignificando Saberes. 2001. (Seminário).
I Seminário para a Construção da Educação Cidadã: Educação, Ética e Cidadania - Viabilizando a Construção do Sujeito CidadãO.I Seminário Regional para a Construção da Educação Cidadã: Educação, Ética e Cidadania - Viabilizando a Contrução do Sujeito Cidadão. 2001. (Seminário).
UM ELO ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA.Semana Acadêmica: UM ELO ENTRE A TEORIA E A PÁTICA. 2001. (Seminário).
I ENCONTRO ARTE-INFÂNCIA-EDUCAÇÃO.I ENCONTRO ARTE-INFÂNCIA-EDUCAÇÃO. 1999. (Encontro).
X SEMANA ACADÊMICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO.X SEMANA ACADÊMICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO. 1999. (Seminário).
II SEMANA ACADÊMICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO, IX SEMANA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, III SEMANA DA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E IX SEMANA DA EDUCAÇÃO.II SEMANA ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO, IX SEMANA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, III SEMANA DA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E IX SEMANA DA EDUCAÇÃO. 1997. (Seminário).
Participação em bancas
SANTOS, G. M. T.;CONTE, Elaine; RAMALHO, B.L.; CASTRO, R. F.. Necessidades Formativas em Matemática no 5º Ano do Ensino Fundamental: uma análise do currículo priorizado da rede municipal de Porto Velho/RO. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Federal de Rondônia.
CONTE, Elaine; MERIDA, E. C.; JUNG, H. S.; RAMOS, R. C.; SANTOS, G. M. T.. CULTURA ESCOLAR E LUDICIDADE: UM OUTRO OLHAR PARA AS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
SANTOS, G. M. T.;CONTE, Elaine; AQUINO, L. D.. COMPETÊNCIAS DIGITAIS DOCENTES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESENVOLVIMENTO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA USO DE ARTEFATOS DIGITAIS NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EM SÃO JOSÉ DE MIPIBU-RN. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
ROSA, L. R. L.;CONTE, Elaine; PERNA, C. B. L.; TREZZI, C.. Memória e Ludicidade no Ensino de Língua Inglesa do Ensino Fundamental. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle.
CONTE, E.; JUNG, H. S.; BORTOLASO, I. V.; ZITKOSKI, J. J.. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ABORDAGENS METODOLÓGICAS DIFERENCIADAS: UM ESTUDO NO CEJA DE ARARANGUÁ. 2024.
TREZZI, C.;CONTE, Elaine; PACHECO, L. M. D.; BORGES, M. de L.. Integração Família e Escola: Imagens e Memórias no CEI Abelhinha de Balneário Gaivota/SC. 2024. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; BEM, J. S. de; BORGES, M. de L.; SANTOS, G. M. T.. PERTENCIMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O SONHO NÃO ACABOU!. 2024. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
ALVES, A. G.;CONTE, E.; HOSTINS, R. C. L.. USO DE REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DIGITAIS NO ENSINO DE PROJETAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.
ALVES, A. G.;CONTE, E.; HOSTINS, R. C. L.. EXECUÇÃO DO PROGRAMA INOVAÇÃO EDUCAÇÃO CONECTADA EM TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE PORTO VELHO. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.
BARBOSA, D. N. F.;CONTE, E.; BASSANI, P. S.. FORMAÇÃO DOCENTE EM TECNOLOGIAS DIGITAIS E SEU IMPACTO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: um estudo de caso. 2024. Dissertação (Mestrado em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
SANTOS, G. M. T.;CONTE, E.; RAMALHO, B.L.; PAZ, J. F.. Educação Inclusiva na Rede Municipal de Ensino de Porto Velho/Rondônia: uma análise da Portaria nº 06/2024/DPE/GAB/Semed. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Federal de Rondônia.
SANTOS, G. M. T.;CONTE, E.; RAMALHO, B.L.; ZUIN, A. L. A.. A GESTÃO ESCOLAR E O PROGRAMA ALFABETIZA PORTO VELHO: uma análise dos desafios no processo de alfabetização. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Federal de Rondônia.
JUNG, H. S.;CONTE, Elaine; MARTINS, R. L.; CANAN, S. R.. Contribuições das Práticas Educativas Lúdicas para a Aprendizagem Significativa no Primeiro Ano do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Canoas. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
FOSSATTI, P.;CONTE, Elaine; JUNG, H. S.; OLIVEIRA, I. R. S.. A Educação de Jovens e Adultos Supletiva: Impactos na Certificação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach; JUNG, H. S.; ROSA, L. R. L.; MERIDA, E. C.. O DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL DE PROFESSORES EM QUESTÃO: ABORDAGENS CRÍTICAS. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
DELL'AGLIO, D.D.;CONTE, Elaine; NORNBERG, M.; JUNG, H. S.. ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA COVID-19 EM ESCOLAS MUNICIPAIS: uma história a ser contada. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach;CONTE, E.; SILVA, S. G. da. Trajetórias de Reconhecimento na Formação Continuada de Professores da Infância. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
BEM, J. S. de; ALMERAO, M. P.;CONTE, E.; GALEAZZI, I.; BRANDT, G. B.; GEVEHR, D. L.. Rearquitetando memórias: o patrimônio da comunidade através de uma escola desativada em Caraá/RS. 2023. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, E.; DEVECHI, C. P. V.; JUNG, H. S.; ROSA, L. R. L.. Cyberbullying: poder e violência ligados à educação. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
MALLMANN, E.M.;CONTE, E.; JACQUES, J.S.; MAZZARDO, M.D.. EDUCAÇÃO BÁSICA CONECTADA: FLUÊNCIA TECNOLÓGICO-PEDAGÓGICA E A GESTÃO ESCOLAR. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
CONTE, E.; JUNG, H. S.; GRAEBIN, C. M. G.; WESCHENFELDER, G. V.; SANTOS, G. M. T.. ESTUDOS ACERCA DE MANGÁS E ANIMÊS NA EDUCAÇÃO: TENDÊNCIAS E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
BACKES, L.;CONTE, E.; ROSA, L. R. L.; HENZ, R. R. G. R.. O ECOSSISTEMA PARA APRENDIZAGENS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: RECONTEXTUALIZAÇÃO DAS CIÊNCIAS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
BORGES, M. de L.;CONTE, E.; ROSA, L. R. L.; SANTA, E. V.. Memória escolar dos docentes acerca da consciência fonológica como proposta de alfabetização. 2023. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach; JUNG, H. S.; MERIDA, E. C.; BORTOLASO, I. V.. POLÍTICAS E GESTÃO EDUCACIONAL: CAMINHOS PARA UMA ESCOLA DEMOCRÁTICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; ROSA, L. R. L.; BORTOLASO, I. V.; SANTOS, G. M. T.. Jogos em questão: memórias formativas dos tabuleiros à gamificação. 2023. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; VIERO, Catia Piccolo; JUNG, H. S.; DELL'AGLIO, D.D.. A Influência das Mídias Digitais na Linguagem dos Jovens: implicações discursivas. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach;CONTE, Elaine; NORNBERG, M.. A VIRADA AFETIVA DO RECONHECIMENTO: POR UMA EXPERIÊNCIA DE AUTORREALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
CONTE, E.; MERIDA, E. C.; GUTIERRE, L. S.; DELL'AGLIO, D.D.; JUNG, H. S.. APROXIMAÇÕES FORMATIVAS DOS PROFESSORES COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: pistas interpretativas. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, E.; MERIDA, E. C.; SANTOS, G. M. T.; JUNG, H. S.; DELL'AGLIO, D.D.. TAPIRI DIGITAL: perspectivas relacionadas à educação do campo e às tecnologias digitais. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
JUNG, H. S.;CONTE, E.; DELL'AGLIO, D.D.; SCHEID, N.M.J.. Aprender Química: Alunos Diagnosticados com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
JUNG, H. S.;CONTE, E.; TREZZI, C.; CANAN, S. R.. As Percepções das Alfabetizadoras de uma Escola Privada da Região Metropolitana de Porto Alegre sobre suas Práticas e a Aprendizagem Significativa. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
THESING, N. J.;CONTE, E.; OLIVEIRA, T. D.. Fatores de Permanência ou não dos Estudantes na Modalidade de EAD em uma Instituição de Ensino Público no Rio Grande do Sul. 2022. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
PESCE, M. K. de;CONTE, Elaine; KOERNER, R. M.. Práticas Educativas de Professores de um Curso de Direito: desafios em ambiências digitais. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.
CASAGRANDE, C.A.; BACKES, L.;CONTE, E.; MARTINS, C.; TREZZI, C.. A percepção das educadoras de 4º ano do ensino fundamental sobre a aprendizagem dos estudantes por meio de dispositivos móveis durante a pandemia de 2020 ? um estudo de caso. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CENCI, A. V.;CONTE, Elaine; MÜHL, E. H.. Uma leitura montessoriana na escola da infância a partir da tríade criança, professor e ambiente. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.
CONTE, E.; FOCHI, P. S.; JUNG, H. S.; MERIDA, E. C.. PROCESSO FORMATIVO COM MINI-HISTÓRIAS: um estudo sobre narrativas do cotidiano pedagógico. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
SILVA, G. F.;CONTE, E.; GARCIA, N. M.; SILVA, D. R. Q.. O IMPACTO DO MAL-ESTAR DOCENTE NO PROTAGONISMO PROFISSIONAL. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
JUNG, H. S.;CONTE, E.; FOSSATTI, P.; SEGUEL, I. D.. As Metodologias Ativas como Prática Educativa nos Processos de Aprendizagem: um estudo de caso no curso de Educação Física da Faculdade La Salle de Manaus. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
DONATO, S. P.;CONTE, E.; AFONSO, G.B.. Estratégias para Minimizar a Evasão em Educação a Distância. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias) - Centro Universitário Internacional.
CONTE, Elaine; NUNES, A. L. R.; DEVECHI, C. P. V.; BACKES, L.. ARTE-EDUCAÇÃO E COMPUTADOR: tendências e desafios. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
ROSA, L. R. L.;CONTE, E.; BORGES, M.L.; SILVA, C. E.; MANGAN, P. K. V.. MEMÓRIAS DO SIM: UM PROJETO DE GESTÃO DOCENTE. 2020. Dissertação (Mestrado em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; DEVECHI, C. P. V.; MERIDA, E. C.; RATTO, C. G.; SANTOS, G. M. T.. Da Cultura da Infância à Cultura Digital: reflexões sobre o brincar. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
RATTO, C. G.; LACERDA, M. P. C.; EBERT, S. L. F.;CONTE, E.. Jovens e o Funk na Educação de Jovens e Adultos: (im)possibilidades de diálogo intercultural. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
VIERO, C. P.; CASAGRANDE, C.;CONTE, E.; VIEGAS, L. T.; OURIQUES, Maiane Liana Hatschbach. Reavaliação Crítica da Pedagogia: exigências curriculares à formação de professores na cultura digital. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, E.; MERIDA, E. C.; RATTO, C. G.; MATTAR NETO, J. A.; GUTIERRE, L. S.. Evasão na Educação a Distância: pontos e contrapontos à problemática. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
BACKES, L.; MANTOVANI, A. M.; MEHLECKE, Q. T. C.;CONTE, E.. Interpretações sobre o processo de interação na realidade virtual para a construção do conhecimento. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, ElaineTREVISAN, Amarildo Luiz; CASAGRANDE, C.; RATTO, C. G.. Teoria Crítica da Tecnologia e Educação: desafios contemporâneos. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; RATTO, C. G.; CASAGRANDE, C.; LACERDA, M. P. C.. Educação profissional de jovens adultos e a apropriação das tecnologias em escolas técnicas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; GONCALVES, J. C.; NICOLODI, S. C. F.. Performance e violência na escola: reflexões bakhtinianas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
PAULY, E. L.;CONTE, Elaine; SANTOS, S. V.; TASCHETTO, L. R.. Os Cursos Superiores de Tecnologia no IFRS - análises sobre as políticas de expansão da educação profissional e tecnológica. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle.
CASAGRANDE, C.; SARMENTO, D. F.;CONTE, Elaine; CARBONARA, V.; BORDIGNON, N. A.. A Formação Ética e Estética na Educação Infantil e nos Anos Iniciais da Educação Básica: olhares docentes. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle.
TREVISAN, Amarildo Luiz; RATTO, C. G.; Rosa Maria Filippozzi Martini;CONTE, Elaine. Tecnologias de Informação e Comunicação na Escola: contradições e elementos de aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; RATTO, C. G.; SILVA, G. F.; PLETSCH, M. D.. Percursos da Tecnologia Assistiva no contexto de educação inclusiva e a luta por reconhecimento. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
RATTO, C. G.;CONTE, Elaine; LACERDA, M. P. C.; BARROS, J. F.. Relações entre professores e estudantes na Educação Superior: juventudes e luta por reconhecimento na atualidade. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
RATTO, C. G.;CONTE, Elaine; LACERDA, M. P. C.; MANGAN, P. K. V.. A Pesquisa e as Redes de Colaboração sobre Juventudes nos Programas de Pós-Graduação em Educação na Região Sul do Brasil. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
SARMENTO, D. F.;CONTE, E.; SCHLEMMER, E.. A reconstrução de sentidos sobre as tecnologias digitais na formação docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
MARTINI, R. M. F.;CONTE, Elaine; TIJIBOY, A. V.. Laboratório de informática como espaço de acessibilidade e mediação na aprendizagem dos alunos de inclusão. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
RATTO, C. G.; CASAGRANDE, C.;Conte, Elaine; OURIQUES, Maiane Liana Hatschbach. Objetos de Aprendizagem de Autoria Coletiva em Cursos de EaD: uma oportunidade para a formação da inteligência coletiva?. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
BACKES, L.; BASSANI, P. S.; LEDUR, R. R.;CONTE, Elaine. A construção do conhecimento na disciplina de arte: práticas pedagógicas por meio das tecnologias móveis sem fio. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CASAGRANDE, C.; TASCHETTO, L. R.; RAIZER, L.;CONTE, Elaine. Ações de ensino, pesquisa e extensão em EaD: uma experiência realizada no IFRS - Câmpus Osório. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CASAGRANDE, C.; RATTO, C. G.;CONTE, Elaine; HERMANN, N.. Experiência e formação na teoria de Dewey. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
Rosa Maria Filippozzi Martini;Conte, Elaine; TASCHETTO, L. R.; BONA, A. S.. Redes e Narrativas: uma análise das interações em espaços digitais virtuais. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
RATTO, C. G.; BARROS, J. F.; BACKES, L.;CONTE, Elaine. Espelhos da Contemporaneidade e Valor do Corpo na Construção da Subjetividade Juvenil. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
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RATTO, C. G.; Rosa Maria Filippozzi Martini; HENNING, P. C.;CONTE, Elaine. Juventudes e Escola na Cultura Contemporânea - análise do discurso de professores em Weblogs. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
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THESING, N. J.;CONTE, E.; OLIVEIRA, T. D.; BUTTENBENDER, P. L.; BORJA, K. E. N.. MODALIDADE DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES E TUTORES COMO AGENTES DO PROCESSO EDUCATIVO EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA. 2025. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Regional) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
RATTO, C. G.;CONTE, Elaine; JUNG, H. S.; LOPONTE, L.G.; TELLES, N.. O CORPO VIRTUALIZADO?POÉTICO: um ensaio sobre a experiência de criação e corporeidade de jovens adolescentes com o teatro online. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
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OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach;CONTE, ElaineTREVISAN, Amarildo Luiz; NORNBERG, M.; GONÇALVES, S.. A FIGURA DO PROFESSOR DIANTE DOS CENÁRIOS PEDAGÓGICOS CONTEMPORÂNEOS: luta por reconhecimento. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
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BARBOSA, A.;CONTE, Elaine; MACHAVA, P.; NAZIR, M.; CORREIA, H.. O Contributo da Supervisão Pedagógica para a Prática Docente dos Professores no Ensino Superior: Estudo de caso numa das Instituições de Ensino Superior da Província de Manica. 2023. Tese (Doutorado em Inovação Educativa) - Universidade Católica de Moçambique.
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CONTE, ElaineTREVISAN, Amarildo Luiz; ZUCCHETTI, D. T.; ZITKOSKI, J. J.; CASAGRANDE, C.; PERONDI, M.. Psicogênese da Empatia: educação, autoconhecimento e reconhecimento do outro. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
SARMENTO, D. F.; RAMIREZ, V. L.;CONTE, Elaine; MENEGAT, J.; RANGEL, M.; MERIDA, E. C.. Pedagogia Universitária: tessituras conceituais e discussões teóricas no campo educacional. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
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CONTE, E.; JUNG, H. S.; ROSA, L. R. L.; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach; MERIDA, E. C.. MINI-HISTÓRIAS EM FOCO: A ESCOLA COMO ESPAÇO VIVO DE NARRATIVAS, REGISTROS E INTERAÇÕES NA INFÂNCIA. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, E.; GIRAFFA, L. M. M.; JUNG, H. S.; ROSA, L. R. L.. CONTRIBUIÇÕES DA GAMIFICAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; JUNG, H. S.; MERIDA, E. C.; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach; GRAEBIN, C. M. G.; SANTOS, G. M. T.. Carla DiPONTES CULTURAIS: TRANSFORMANDO DESAFIOS DE IMIGRANTES EM OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
NORNBERG, M.;CONTE, Elaine; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach; LOCKMANN, K.; ZAMPERETTI, M.. Experiências docentes: implicações na pessoalidade e na profissionalidade no retorno ao ensino presencial pós-pandemia e Ensino Remoto Emergencial (ERE). 2025. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
BACKES, L.;CONTE, Elaine; ROBAYO, A. R. P.; FELICETTI, V. L.; MATOS, S. R. L.. AS DIFERENTES DIMENSÕES NA TRAVESSIA ENTRE A EDUCAÇÃO INFANTIL E O ENSINO FUNDAMENTAL NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CANOAS/RS. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; JUNG, H. S.; GONCALVES, P. S.; MACHADO, R. B.; SANTOS, G. M. T.. NA BEIRA DA QUADRA: PRÁTICAS INCLUSIVAS E A VALORIZAÇÃO DA DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach;CONTE, E.; NORNBERG, M.; SILVA, M. A.; OLIVEIRA, V. M. F.; FISCHMAN, G. E.. EXPERIÊNCIAS DE INJUSTIÇA SENTIDAS POR PROFESSORES DE INFÂNCIA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
THESING, N. J.;CONTE, Elaine; OLIVEIRA, T. D.. Modalidade de Educação a Distância na Perspectiva de Professores e Tutores como Agentes do Processo Educativo em uma Universidade Pública. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Desenvolvimento Regional) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
BARBOSA, D. N. F.;CONTE, E.; CARDOSO, C. O.; KLUGE, D. C.; CERQUEIRA, B. B.. FUNÇÕES EXECUTIVAS NAS AULAS DE INGLÊS: enriquecendo a formação de professores. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em DIVERSIDADE cultural E INCLUSÃO social) - Universidade Feevale.
BOUFLEUER, J.P.;CONTE, Elaine; FENSTERSEIFER, P.E.; COSSETIN, V.L.F.; JUNGES, F.C.. A EDUCAÇÃO, A FORMAÇÃO HUMANA E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS: UM DIÁLOGO AINDA POSSÍVEL?. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach;TREVISAN, Amarildo LuizCONTE, Elaine; NORNBERG, M.; GONÇALVES, S.. A FIGURA DOCENTE DIANTE DE NOVOS CENÁRIOS DIDÁTICO/PEDAGÓGICOS: luta por reconhecimento diante do hibridismo. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
RATTO, C. G.;CONTE, E.; LOPONTE, L.G.; JUNG, H. S.; TELLES, N.. O CORPO CRIATIVO?VIRTUALIZADO?POÉTICO: Um ensaio sobre a experiência de criação e presença de jovens adolescentes com o teatro online. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; DEVECHI, C. P. V.; ROBAYO, A. P.; RATTO, C. G.; MERIDA, E. C.. A BIBLIOTECA ESCOLAR NO BRASIL E NA COLÔMBIA: reconfiguração dos processos educativos, plataformas digitais e pesquisas. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
RATTO, C. G.;CONTE, E.; SPEROTTO, R. I.; WONDRACEK, K. H. K.. ENTRE ?APÁTICOS? E ?VIOLENTOS?: (inter)subjetividades juvenis e luta por reconhecimento na atualidade. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
BACKES, L.; CASAGRANDE, C.A.;CONTE, E.; SCHLEMMER, E.; SCHMITT, M.A.R.. PROJETOS DE APRENDIZAGEM ASSOCIADOS À GAMIFICAÇÃO: (RE)CONFIGURAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE PROGRAMAÇÃO. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
RATTO, C. G.; CASAGRANDE, C.A.;CONTE, Elaine; KRONBAUER, L.G.. Educação, Autoridade e Juventudes na Atualidade: Lutas por Reconhecimento no Ensino Médio. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
TREVISAN, A. L.;CONTE, Elaine; VEIGA, A. M. da R.; FERRÃO, I. da S.; MONTARDO, S. P.. DESIGN, REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO: a figura docente nas violências em rede. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
GUSTSACK, F.; OLIVEIRA, L. R.; PELLANDA, N. M. C.;CONTE, Elaine; CAROLEI, P.; CARDOSO, T. M. L.. Escrita na Wikipédia e o aprender na complexidade. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
CONTE, Elaine; RATTO, C. G.; CASAGRANDE, C.; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach. A autoridade pedagógica em questão: gênese, desdobramentos e perspectivas na cultura digital. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
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CONTE, E.; ROSA, L. R. L.; NUNES, M. F.; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach; MATINDINGUE, A. D.. MEMÓRIAS AFETIVAS DE PROFESSORES: OS VÍNCULOS INSPIRAM NOVAS APRENDIZAGENS?. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
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CONTE, Elaine; MERIDA, E. C.; JUNG, H. S.; SANTOS, G. M. T.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL: um estudo de revisão. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
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CONTE, Elaine; JUNG, H. S.; ZITKOSKI, J. J.; BORTOLASO, I. V.. Educação de Jovens e Adultos em abordagens metodológicas diferenciadas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach; ROSA, L. R. L.; BORTOLASO, I. V.. Jogos em questão: memórias formativas dos tabuleiros à gamificação. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
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CONTE, Elaine; JUNG, H. S.; SANTOS, G. M. T.. DESVENDANDO A QUÍMICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: Contextualização do Conhecimento no Ensino Médio. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
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BACKES, L.;CONTE, E.; MANTOVANI, A. M.. A interação na realidade virtual para a construção do conhecimento. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; DEVECHI, C. P. V.; BACKES, L.; NUNES, A. L. R.. Arte-educação e computador: olhares e potencialidades formativas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
MATTAR NETO, J. A.;CONTE, Elaine; DONATO, S. P.. Propostas de Estratégias para Minimizar a Evasão em Educação a Distância. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação e Novas Tecnologias) - Centro Universitário Internacional.
ROSA, L. R. L.; BORGES, M.L.; MANGAN, P. K. V.; SILVA, C. E.;CONTE, E.. Memórias do SIM: um projeto de gestão docente. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas.
RATTO, C. G.; CASAGRANDE, C.;CONTE, E.. Educação Profissional de Jovens e Adultos e a Inclusão Digital. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
RATTO, C. G.; LACERDA, M. P. C.; EBERT, S. L. F.;CONTE, E.. Os Jovens e o Funk na Educação de Jovens e Adultos: (im)possibilidades de diálogo intercultural. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; OURIQUE, Maiane Liana Hatschbach; SARMENTO, D. F.; VIEGAS, L. T.. Diretrizes à (re)organização curricular de cursos de Pedagogia: exigências para formação docente em contexto digital. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; MERIDA, E. C.; MANTOVANI, A. M.; MATTAR NETO, J. A.. Evasão na Educação a Distância: princípios e perspectivas sobre o problema. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; TREVISAN, A. L.; RATTO, C. G.; CASAGRANDE, C.. As Tecnologias na Educação: desafios e enfrentamentos à tradição instrumental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CASAGRANDE, C.;CONTE, Elaine; SARMENTO, D. F.; BORDIGNON, N. A.. A Formação Ética e Estética na Educação Infantil e nos Anos Iniciais da Educação Básica: um estudo de caso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; TASCHETTO, L. R.; Rosa Maria Filippozzi Martini. Ensino, pesquisa e extensão em EaD: um estudo de caso sobre as experiências no IFRS - Câmpus Osório. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
RATTO, C. G.; CASAGRANDE, C.;CONTE, Elaine. A visão dos professores quanto à construção de objetos de aprendizagem de autoria coletiva. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
Conte, Elaine; GONCALVES, J. C.; NICOLODI, S. C. F.; FERREIRA, J.. PERFORMANCE E VIOLÊNCIA NA ESCOLA: REFLEXÕES BAKHTINIANAS. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
PAULY, E. L.;CONTE, E.; TASCHETTO, L. R.. Os cursos superiores de tecnologia do IFRGS - câmpus Porto Alegre: implicações sociais em âmbito local de uma política de expansão do ensino superior. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
TREVISAN, Amarildo Luiz; RATTO, C. G.;Conte, Elaine; Rosa Maria Filippozzi Martini. As Tecnologias de Informação e Comunicação na Escola: contradições e elementos de aprendizagem. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
Conte, Elaine; RATTO, C. G.; SILVA, G. F.; PLETSCH, M. D.. Percursos da Tecnologia Assistiva a partir do Reconhecimento da Educação Inclusiva. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
RATTO, C. G.;Conte, Elaine; BARROS, J. F.; LACERDA, M. P. C.. Relação professor/aluno na educação superior: juventudes, sociabilidade e reconhecimento na atualidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
Conte, Elaine; BACKES, L.; SCHLEMMER, E.. A construção de sentidos sobre as tecnologias digitais na formação docente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, E.; BACKES, L.; TIJIBOY, V.. Laboratório de informática como espaço de acessibilidade e mediação na aprendizagem dos alunos de inclusão. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; RATTO, C. G.; LACERDA, M. P. C.. A Pesquisa e as Redes de Colaboração sobre Juventudes nos Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Sul do Brasil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
BACKES, L.;Conte, Elaine; BASSANI, P. S.. A construção do conhecimento na disciplina de Arte por meio de práticas pedagógicas que utilizam as tecnologias móveis sem fio. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; ANDREOLA, B. A.; PAULY, E. L.. A gestão da FICAI e a contribuição do serviço social para a garantia do direito à educação. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; RATTO, C. G.; BARROS, J. F.. Espelhos da contemporaneidade e valor do corpo na construção da subjetividade juvenil. 2014.
CONTE, Elaine. Avaliadora de trabalhos da categoria Comunicações e Exposições - Graduação e Pós-Graduação (Consórcio doutoral) da XVII Semana Científica Unilasalle - SEFIC. 2021. Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine. Avaliadora de Comunicações Orais da XI Semana Científica - SEFIC/UNILASALLE. 2015. Universidade La Salle - Canoas.
Conte, Elaine. Avaliadora das Comunicações Orais da X Semana Científica - SEFIC/Unilasalle. 2014. Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, E.; CARVALHO, L.; CASTRO, R.. Banca Examinadora de Concurso Docente em Educação - Felcs - UFRN. 2025. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Elaine Conte; RATTO, C. G.; ANDREOLA, B. A.. Seleção de candidatos ao Curso de Doutorado em Educação. 2014. Universidade La Salle - Canoas.
Conte; Rosa Maria Filippozzi Martini; RATTO, C. G.; BACKES, L.; CASAGRANDE, C.. Seleção de mestrandos e doutorandos no processo 2015/1, aos candidatos inscritos para a linha de pesquisa 3. 2014. Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine; CARVALHO, L. S.; SANTOS, G. M. T.. Participação em Banca de Concurso Público: Edital 132/2025 - PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR - SUBSTITUTO - FELCS/UFRN. 2025. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
CONTE, E.. Avaliadora de bancas das Comunicações Orais do VI Consórcio Doutoral na XVI semana Científica da Unilasalle - SEFIC- SEFIC/UNILASALLE. 2020. Universidade La Salle - Canoas.
CONTE, Elaine. XI Semana Científica - SEFIC - Avaliadora da Exposição de Pôsteres. 2015. Universidade La Salle - Canoas.
Conte, Elaine. Comissão Científica, na qualidade de avaliadora dos Resumos de Pôsteres e das Comunicações Orais da X Semana Científica Unilasalle - SEFIC. 2014. Universidade La Salle - Canoas.
Conte, Elaine. Avaliadora da Exposição de Pôsteres da X Semana Científica - SEFIC/Unilasalle. 2014. Universidade La Salle - Canoas.
Orientou
BENEFÍCIOS DA MUSICALIZAÇÃO BILÍNGUE NA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
Vozes de Resiliência: Escuta e Formação Continuada de Educadores no Rio Grande do Sul após as enchentes; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
Em construção; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
Travessias da pesquisa sobre desprofissionalização docente, porosidades que levam à desistência e suas interfaces à construção da experiência profissional; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
A convivência e os diferentes modos de ser e estar no mundo: olhar psicopedagógico da inclusão escolar; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
Digitalizando o Saber: Práticas Digitais no Ensino Fundamental; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
Memórias afetivas dos professores de Esteio e seus educandos: quando o vínculo contribui para as aprendizagens; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
MINI-HISTÓRIAS EM FOCO: Um estudo sobre a construção de um capital narrativo com as escolas; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
O SUJEITO DA EDUCAÇÃO EM PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO: narrativas biográficas e formas de reconhecimento; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
VOZES DE IMIGRANTES NA EDUCAÇÃO: MEMÓRIA SOCIAL E O MULTICULTURALISMO; Início: 2023; Tese (Doutorado em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
A gamificação e o desenvolvimento humano de novas aprendizagens; Início: 2023; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
Olhares para a educação inclusiva, diversidade e interculturalidade na implementação de ações em Educação Física; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
Início: 2024; Universidade La Salle - Canoas;
Início: 2024; Universidade La Salle - Canoas;
Na teia das relações sociais do mundo; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
Cultura Pop: o que mangás e histórias em quadrinhos provocam nos contextos formativos e educativos?; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
Perspectivas e memórias da prática educativa em tempos de adversidade; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
Estudos e narrativas da práxis pedagógica; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
Memórias formativas de situações de aprendizagem sobre o mundo natural - ciências hoje; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
A dimensão dialética da arte sua contribuição para a formação humana; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; (Orientador);
CULTURA ESCOLAR E LUDICIDADE: UM OUTRO OLHAR PARA AS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS; 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
Pertencimento na Educação de Jovens e Adultos: o sonho não acabou!; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ABORDAGENS METODOLÓGICAS DIFERENCIADAS: UM ESTUDO NO CEJA DE ARARANGUÁ; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
O DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL DE PROFESSORES EM QUESTÃO: ABORDAGENS CRÍTICAS; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, Convênio com a Prefeitura Municipal de Canoas/RS; Orientador: Elaine Conte;
ESTUDOS ACERCA DE MANGÁS E ANIMÊS NA EDUCAÇÃO: tendências e desafios contemporâneos; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
VOZES CONVERGENTES PARA A CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA: DISCURSOS DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E SUAS IMPLICAÇÕES NA CULTURA ESCOLAR; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
Cyberbullying: poder e violência ligados à educação; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
Jogos em questão: memórias formativas dos tabuleiros à gamificação nas aulas de língua inglesa; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
APROXIMAÇÕES FORMATIVAS DOS PROFESSORES COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: pistas interpretativas; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
TAPIRI DIGITAL: perspectivas relacionadas à educação do campo e às tecnologias digitais; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
A Influência das Mídias Digitais na Linguagem dos Jovens: implicações discursivas; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
PROCESSO FORMATIVO COM MINI-HISTÓRIAS: um estudo sobre narrativas do cotidiano pedagógico; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
Da Cultura da Infância à Cultura Digital: reflexões sobre o brincar; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Conte;
ARTE-EDUCAÇÃO E COMPUTADOR: tendências e desafios; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
Reavaliação Crítica da Pedagogia: exigências curriculares à formação de professores na cultura digital; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Conte;
Tecnologia, cultura digital e evasão na EaD; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
Teoria Crítica da Tecnologia e Educação: desafios contemporâneos; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Conte;
Educação profissional de jovens adultos e a apropriação das tecnologias em escolas técnicas; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
Tecnologias de Informação e Comunicação na Escola: contradições e elementos de aprendizagem; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
Percursos da Tecnologia Assistiva no Contexto de Educação Inclusiva e a Luta por Reconhecimento das Diferenças; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, Convênio com a Prefeitura Municipal de Canoas/RS; Orientador: Elaine Conte;
ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM EAD: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE GUIA DE TURISMO NO IFRS; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
Objetos de Aprendizagem de Autoria Coletiva em Cursos de EaD: uma oportunidade para a formação da inteligência coletiva?; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
A BIBLIOTECA ESCOLAR NO BRASIL E NA COLÔMBIA: diálogos entre estudos e pesquisas de pós-graduação; 2021; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Elaine Conte;
PSICOGÊNESE DA EMPATIA: EDUCAÇÃO, AUTOCONHECIMENTO E RECONHECIMENTO DO OUTRO; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Conte;
NÃO SINTA VERGONHA DE SER PROFESSOR: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A AUTORIDADE DO PROFESSOR A PARTIR DO PORTAL DE NOTÍCIAS CLICRBS; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Elaine Conte;
DESVENDANDO A QUÍMICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: Contextualização do Conhecimento no Ensino Médio; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização) - Universidade La Salle; Orientador: Elaine Conte;
ALIMENTAÇÃO COMO REVOLUÇÃO: PODE A NUTRIÇÃO SER A CHAVE PARA O CONTROLE DA SÍNDROME DO OVÁRIO POLICÍSTICO?; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Nutrição) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Entre a Escuta e a Socialização de Informações: O Papel do Assistente Social na Promoção da Autonomia de Pacientes Renais Crônicos; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Intervenções Psicoeducacionais no Desenvolvimento Socioemocional e Comportamental de Crianças com TEA; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
O LUTO DO SOBREVIVENTE E O ESTIGMA: TENDÊNCIAS NACIONAIS E INTERNACIONAIS SOBRE O LUTO POR SUICÍDIO; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
ENTRE O BRINCAR LIVRE E O BRINCAR DIRIGIDO: COOPERAÇÃO DOCENTE E PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
DESAFIOS DIGITAIS E BUROCRÁTICOS NO ACESSO AO BENEFÍCIO DE PRESTAÇÃO CONTINUADA (BPC): UMA REVISÃO TEÓRICA NO CAMPO DO SERVIÇO SOCIAL; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
PRÁTICAS CORPORAIS E OS DESAFIOS DE PROMOVER SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA NA TERCEIRA IDADE; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
SERVIÇO SOCIAL E A RESSOCIALIZAÇÃO DE MULHERES PRIVADAS DE LIBERDADE: análise das políticas de proteção; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA REDE DE APOIO DA POPULAÇÃO LGBTQIAPN+; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A MULHER EM CONTEXTOS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA NO REVIVI: DESAFIOS E FRAGILIDADES; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
AGRICULTORES FAMILIARES E A POLÍTICA DE PROTEÇÃO PREVIDENCIÁRIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA E RETROSPECTOS NO BRASIL; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
OS DESAFIOS E RECOMEÇOS NA TERCEIRA IDADE: HÁ VIDA APÓS A ENCHENTE; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Uma leitura crítica do serviço social na garantia dos direitos da pessoa idosa; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Violências contra a mulher: uma visão panorâmica; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Reflexões sobre uma experiência de estágio no Sistema Penal; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Atuação do Assistente Social no Serviço de Proteção a Famílias Assistidas pelo CRAS; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
QUESTÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: POR UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Representações de animais pré-históricos através das mídias convencionais; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
O Trabalho do Assistente Social com as Famílias; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Liga Feminina de Combate ao Câncer: experiências recentes no campo social; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Reinserção Familiar de Crianças e Adolescentes: o que dizem os estudos?; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
O Serviço Social na Socialização do Cadastro Único: desafios atuais; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Qualidade de vida e dança com pessoas idosas; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Serviço Social) - Universidade La Salle; Orientador: Elaine Conte;
Inclusão de Autistas na Escola: qual é a importância da família nesse processo?; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
EDUCAÇÃO FÍSICA E INTERDISCIPLINARIDADE: fatores potencializadores da aprendizagem; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade La Salle; Orientador: Elaine Conte;
Desafios no Ensino de Ciências Biológicas Durante a Pandemia; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Rap com química: uma proposta científica e educativa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Química) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A atuação do pedagogo no contexto escolar; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Transtorno do Espectro Autista em Questão: debates acerca da inclusão no ensino regular; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Diferentes Percepções do Lúdico à Construção de Aprendizagens na Educação Infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
O lúdico em pesquisas educacionais; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Jogos didáticos e a (re)construção de aprendizagens em Ciências Biológicas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
PERCURSOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: avaliação e perspectivas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA DE BIOLOGIA COM DEFICIENTES VISUAIS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: pontos e contrapontos à problemática; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
O EDUCADOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Ambiental para Guarda Responsável de Animais Domésticos e de Estimação; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Meio Ambiente na Educação Infantil: construindo (re)conhecimentos e leituras de mundo; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A criança e as tecnologias; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle; Orientador: Elaine Conte;
ARTE-EDUCAÇÃO E SEUS DESDOBRAMENTOS PARA O DESENVOLVIMENTO INFANTIL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Docência Compartilhada: possibilidade de inovação e ressignificação da atuação profissional?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
MINI-HISTÓRIAS: uma possibilidade de comunicação e aprendizagens sociais na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
As cantigas de roda como dispositivos às aprendizagens socioculturais; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
AS BARREIRAS À LUDICIDADE NO ENSINO: perspectivas docentes; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Desafios da Relação Família e Escola na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Adaptação de crianças pequenas ao ambiente escolar: a importância da afetividade; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Os benefícios da creche para o desenvolvimento da primeira infância; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
BENEFÍCIOS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação financeira na educação básica: limites e possibilidades; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A inclusão social através de experiências no campo das artes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação de Jovens e Adultos - reflexões acerca de Paulo Freire e a perspectiva sociointeracionista; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Concepções e princípios da educação musical: desafios à escolarização; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A Música como Dimensão Sensível e Expressiva na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Infantil: em busca de ambientes alfabetizadores; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Infantil: em busca de ambientes alfabetizadores; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Alfabetização e Letramento na Educação Infantil - quais caminhos percorrer?; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
O brincar na Educação Infantil e o seu potencial ao desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Experiências de letramento e alfabetização na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Pedagogia Científica na Educação Infantil: pressupostos montessorianos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Terceira idade e práticas de socialização viabilizadas por meio das tecnologias digitais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle; Orientador: Elaine Conte;
O teatro na educação ao longo dos tempos - um patrimônio cultural; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle; Orientador: Elaine Conte;
O processo de transição da Educação Infantil para o 1º ano do Ensino Fundamental: concepções docentes; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle; Orientador: Elaine Conte;
As implicações da afetividade na aprendizagem escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
As inter-relações de aprendizagem no ambiente hospitalar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
O uso de tecnologia digital por crianças com múltiplas deficiências; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A importância do planejamento docente na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A inclusão de crianças portadoras de Síndrome de Down na Educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A hora do conto e suas repercussões no processo formativo e histórico-cultural; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
O lúdico enquanto expressão artística no processo de alfabetização; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Pesquisas e observação do cotidiano escolar: memórias em tempos de crise; 2024; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Questões éticas e desafios dos professores em sala de aula; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Pesquisas em Educação; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle; Orientador: Elaine Conte;
Pesquisas sobre alfabetização e letramento; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Práticas pedagógicas com mini-histórias nos anos iniciais; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Imagens pedagógicas: sociedade hipercomplexa e educação remota; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Gamificação nos Processos de Aprendizagem; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A ESCOLA FRENTE AOS PERIGOS DO UNIVERSO DIGITAL: séries e diferentes fontes como próteses reflexivas?; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Elaine Conte;
A ESCOLA FRENTE AOS PERIGOS DO UNIVERSO DIGITAL: séries e diferentes fontes como próteses reflexivas?; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A ESCOLA FRENTE AOS PERIGOS DO UNIVERSO DIGITAL: séries e diferentes fontes como próteses reflexivas?; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, Programa de Iniciação Científica - Acadêmicos Bolsistas Internos/UNILASALLE; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação a distância, interação e democratização dos saberes; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação a distância, interação e democratização dos saberes; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação a distância, interação e democratização dos saberes; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação a distância, interação e democratização dos saberes; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação a distância, interação e democratização dos saberes; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Processos de gamificação em narrativas interativas; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade La Salle; Orientador: Elaine Conte;
Educação a distância, interação e democratização dos saberes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Elaine Conte;
Educação a distância, interação e democratização dos saberes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade La Salle - Canoas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Elaine Conte;
Aproximações sobre as tecnologias na educação; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Pedagogia Científica na Educação Infantil: pressupostos montessorianos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas, Programa de Iniciação Científica - Acadêmicos Bolsistas Internos/UNILASALLE; Orientador: Elaine Conte;
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, Programa de Iniciação Científica - Acadêmicos Bolsistas Internos/UNILASALLE; Orientador: Elaine Conte;
A Música como Dimensão Sensível e Expressiva na Educação Infantil; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
O processo de transição da Educação Infantil para o 1º ano do Ensino Fundamental: concepções docentes; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
O teatro na educação ao longo dos tempos - um patrimônio cultural; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Terceira idade e práticas de socialização viabilizadas por meio das tecnologias digitais; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Experiências de letramento e alfabetização na Educação Infantil; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
O brincar na Educação Infantil e o seu potencial ao desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Alfabetização e Letramento na Educação Infantil - quais caminhos percorrer?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Educação Infantil: em busca de ambientes alfabetizadores; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Tecnologias na Educação: uma questão somente técnica?; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Repercussões das Tecnologias na Educação; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Teologia) - Universidade La Salle, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Elaine Conte;
Repercussões das Tecnologias na Educação; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Teologia) - Universidade La Salle - Canoas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Elaine Conte;
Repercussões sobre as Tecnologias na Educação; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
O uso de tecnologia digital por crianças com múltiplas deficiências; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
As inter-relações de aprendizagem no ambiente hospitalar; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
As implicações da afetividade na aprendizagem escolar; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A hora do conto e suas repercussões no processo formativo e histórico-cultural; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A inclusão de crianças portadoras de Síndrome de Down na Educação Infantil; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
A importância do planejamento docente na Educação Infantil; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle; Orientador: Elaine Conte;
O lúdico enquanto expressão artística no processo de alfabetização; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Tecnologias na Educação: uma questão somente técnica?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Elaine Conte;
Tecnologias na Educação: uma questão somente técnica?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, Programa de Iniciação Científica - Acadêmicos Bolsistas Internos/UNILASALLE; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência no Curso de Pedagogia da Universidade La Salle, na disciplina de Educação Intercultural e Direitos Humanos; 2025; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência no Curso de Pedagogia da Universidade La Salle, na disciplina de Educação Intercultural e Direitos Humanos; 2025; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência no Curso de Pedagogia da Universidade La Salle, na disciplina de Ação Docente na Educação Infantil (4 e 5 anos); 2025; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência no Curso de Pedagogia da Universidade La Salle, na disciplina de Ação Docente e Ciências; 2024; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, Prefeitura de Esteio; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência no Curso de Pedagogia da Universidade La Salle, na disciplina de Estágio nos Anos Iniciais + Estágio na Educação de Jovens e Adultos ou em Gestão Escolar; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência no Curso de Pedagogia da Universidade La Salle, na disciplina de Ação Docente e Ciências; 2023; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência vinculado ao Mestrado em Educação realizado na Universidade La Salle, na disciplina de Psicologia Infantil I e II; 2022; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Desenvolvimento da Criatividade na Infância na Abordagem Histórico-Cultural de Vygotsky / Prêmio Chico Pedro; 2021; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência vinculado ao Doutorado em Educação realizado na Universidade La Salle, na disciplina de Metodologia do Ensino de Artes; 2021; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência / Docência orientada - Ação Docente e Artes; 2020; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência / Docência orientada - Currículo e Planejamento da Ação Educativa; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência / Docência orientada - Didática; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência / Docência orientada - Ação Docente na Educação Infantil; 2019; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elaine Conte;
Estágio de Docência / Docência orientada; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade La Salle - Canoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elaine Conte;
Produções bibliográficas
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CONTE, Elaine . A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: INTERLOCUÇÕES À INCLUSÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . A Pedagogia na Perspectiva das Mudanças Culturais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CONTE, E. . Ensino Fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . Educação Superior. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . Educação e Comunicação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; LUDWIG, Cristiane ; VIERO, Catia Piccolo ; BORIN, L. C. . A Formação Cultural no Agir Comunicativo: Um Desafio à Construção da Opinião Pública. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; VIERO, Catia Piccolo ; LUDWIG, Cristiane ; MERLADETE, Daiana Estela . Educar pela Investigação: O Uso do Filosofar na Educação Básica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; VIERO, Catia Piccolo ; BORIN, L. C. ; PEREIRA, J. C. . Repensando a Filosofia da Educação a partir da Multiplicidade de Vozes Envolvidas na Discussão entre Analíticos e Continentais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . Racionalidade Comunicativa e Educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . A Formação do Professor na Perspectiva da Razão Comunicativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . Reconstruindo a Formação Cultural à Luz da Teoria da Ação Comunicativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; LUDWIG, Cristiane . Ressignificando a Hermenêutica no Campo do Saber Educacional. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; VIERO, Catia Piccolo . Repensando o Sentido da Filosofia da Educação com Habermas e Rorty. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . A Leitura de Imagens no Cotidiano Escolar. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . Educação e Modernidade em Reconstrução. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . O Pós-Moderno e a Educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . Um Olhar Filosófico no Ato Educativo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; LUDWIG, Cristiane . Do potencial linguístico à leitura de imagens. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . Filosofia com Crianças. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CONTE, E. ; VIERO, Catia Piccolo ; TREVISAN, Amarildo Luiz . Educação para o pensar Crítico na Formação de Educadores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; PEREIRA, J. C. . Uma Reflexão sobre o Livro Didático de Filosofia na Prática Pedagógica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; VIERO, Catia Piccolo ; TREVISAN, Amarildo Luiz . Filosofia da Educação na Formação do Professor. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; VIERO, Catia Piccolo . A Construção de Materiais Didáticos para Inserção Crítica da Filosofia na Escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; VIERO, Catia Piccolo . A Construção de Roteiros Didáticos para Implementação da Filosofia na Escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz . A Experiência da Construção do Livro Didático de Filosofia com Crianças. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; VIERO, Catia Piccolo ; TREVISAN, Amarildo Luiz . Filosofia da Educação na Formação do Pedagogo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; VIERO, Catia Piccolo . Filosofia na Educação Básica e a Reconstrução de Materiais Didáticos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; VIERO, Catia Piccolo . A Construção de Roteiros Didáticos de Filosofia e a Formação Autocrítica do Educador. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; VIERO, Catia Piccolo . Filosofia da Educação e a Formação Cultural do Professor. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . XVII Jornada Acadêmica Integrada. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CONTE, E. . A Construção de Atividades Didáticas para Filosofar na Escola. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . A Formação Cultural na Escola Rememorada no Saber Filosófico. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . Para a Filosofia da Educação do Futuro: Contribuições a partir das Controvérsias entre Analíticos e Continentais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . Filosofar com Crianças: Um Estudo Crítico sobre as Novelas Filosóficas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . Resgatando a Formação Cultural: Um Caminho para a Construção da Opinião Pública Crítica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . Formação Cultural: possibilidades para desenvolver a opinião pública crítica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. . Filosofia com Crianças na Escola: Uma Proposta Interdisciplinar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; VIERO, Catia Piccolo . A construção de roteiros didáticos de filosofia e a formação autocrítica do educador. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; PEREIRA, J. C. . Educação para o Pensar no Ensino Fundamental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; PEREIRA, J. C. ; VIERO, Catia Piccolo ; ROSSATTO, A. D. . O Livro Didático: uma Proposta para a Filosofia com Crianças. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; VIERO, Catia Piccolo ; BORIN, Luis Claudio . Formação dos Professores para o Filosofar. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; ROSSATTO, A. D. ; PEREIRA, J. C. . A Inserção do Livro Didático de Filosofia na Escola. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; PEREIRA, J. C. . Educação para o Pensar no Ensino Fundamental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; PEREIRA, J. C. ; ANDRES, M. . Filosofia na Educação Fundamental: Desafios dos Educadores. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; VIERO, Catia Piccolo ; BORIN, Luis Claudio . Filosofia desde os Anos Iniciais até o Ensino Médio: um Caminho da Investigação Hermenêutica à Educação do Futuro. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; VIERO, Catia Piccolo ; BORIN, L. C. . Filosofia com Crianças e Formação de Educadores. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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CONTE, E. . Oficina Pedagógica de Filosofia com Crianças e Adolescentes. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz . Uma Visão Pós-Moderna da Filosofia Educacional com Crianças. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; ROSSATTO, A. D. . Educação para o Pensar na Escola. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; ROSSATTO, A. D. . Pós-Modernidade e a Educação para o Pensar. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; VIERO, Catia Piccolo ; ROSSATTO, A. D. ; PINHEIRO, R. F. ; PEREIRA, J. C. ; RAMOS, A. . Oficina de Máscaras: a Reconstrução do Lúdico na Filosofia com Crianças. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CONTE, E. ; PEREIRA, M. A. ; SPESSATTO, D. . RAP COM QUÍMICA: UMA PROPOSTA CIENTÍFICA E EDUCATIVA. Porto: Cravo, 2023 (Pôster).
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CONTE, Elaine ; CARDOSO, C. B. S. . O CAMPO EXPANDIDO DAS MINI-HISTÓRIAS: PROCESSOS E PRÁTICAS DE UM TRABALHO INVESTIGATIVO, ARTÍSTICO, DIALÓGICO E COLABORATIVO. Porto, Portugal: Cravo, 2023 (Pôster).
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SILVA, C. M. ; CONTE, E. . EDUCAÇÃO FÍSICA E INTERDISCIPLINARIDADE: FATORES POTENCIALIZADORES DA APRENDIZAGEM?. Porto: Cravo, 2023 (Pôster).
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SILVEIRA, C.D. ; CONTE, E. . CYBERBULLYING: VIOLÊNCIA DE GÊNERO CONTRA ESTUDANTES MENINAS E SUAS INTERFERÊNCIAS NA TRAJETÓRIA ESCOLAR. Porto: Cravo, 2023 (Pôster).
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AVELINO FILHA, B.V. ; CONTE, E. . PERSPECTIVAS RELACIONADAS À EDUCAÇÃO DO CAMPO NA ERA DIGITAL. Porto: Cravo, 2023 (Pôster).
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HABOWSKI, A. C. ; CONTE, E. . Tecnologias no Contexto Educativo: abordagens comunicativas, autocríticas e (re)construtivas. Caetité: UNEB, 2021 (Apresentação de Dossiê).
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HABOWSKI, A. C. ; CONTE, E. . ORGANIZAÇÃO DE DOSSIÊ TEMÁTICO: DISCURSOS PEDAGÓGICOS E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS EM QUESTÃO: CRIANÇAS E TECNOLOGIAS. Pernambuco, Brasil: REVASF, Petrolina, 2020 (Apresentação de Dossiê).
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AVILA, P. P. de ; CONTE, E. . Gamificação na Educação. Canoas: Unilasalle, 2020 (Pôster).
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SILVA, Jeisiane ; CONTE, E. . Afetividade na Educação Infantil: a importância do afeto para a aprendizagem. Canoas: Unilasalle, 2020 (Pôster).
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PUGENS, N. B. ; CONTE, E. . A CULTURA DA INFÂNCIA E AS PERFORMANCES DIGITAIS EM QUESTÃO. Canoas: Unilasalle, 2020 (Pôster).
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SANTOS, C. B. ; CONTE, E. . Experiências formativas com mini-histórias. Canoas: Unilasalle, 2020 (Pôster).
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HABOWSKI, A. C. ; CONTE, E. . BRASIL-PORTUGAL: OLHARES SOBRE AS QUESTÕES DAS CRIANÇAS, TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO. Canoas: Unilasalle, 2020 (Pôster).
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COSTA, F. R. da ; CONTE, E. . PERSPECTIVAS ATUAIS EM TECNOLOGIAS DIGITAIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS. Canoas: Unilasalle, 2020 (Pôster).
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HABOWSKI, A. C. ; CONTE, E. . PREFÁCIO - MÃOS QUE SE ESCREVEM.... São Paulo, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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OLIVEIRA, J. A. ; CONTE, Elaine . Musicalização na Educação Infantil - Vem catar e dançar, no berçário cantarolar.... Canoas: Unilasalle, 2017 (Pôster).
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SOUZA, G. F. ; CASTRO, F. Z. ; CONTE, Elaine . ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO- O PODER DA LUDICIDADE. Canoas: Unilasalle, 2017 (Pôster).
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SILVA, M. G. ; LIMA, D. T. N. ; FONTOURA, L. M. ; CONTE, Elaine . Oficinas Interdisciplinares. Canoas: Unilasalle, 2017 (Pôster).
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REINHARDT, T. R. R. ; CONTE, Elaine . EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ? REFLEXÕES ACERCA DE PAULO FREIRE E A PERSPECTIVA SOCIOINTERACIONISTA. Canoas: Unilasalle, 2017 (Pôster).
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CARVALHO, ; CONTE, Elaine . O mundo encantado da literatura infantil. Canoas: Unilasalle, 2017 (Pôster).
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SANTOS, C. B. ; SILVA, S. B. H. ; CONTE, Elaine . LITERATURA INFANTIL EM SALA DE AULA. Canoas: Unilasalle, 2017 (Pôster).
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HABOWSKI, A. C. ; CONTE, Elaine . OUTROS OLHARES SOBRE AS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO. Porto Alegre: UFRGS, 2017 (Pôster).
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PUGENS, N. B. ; CONTE, Elaine . A PEDAGOGIA FREIREANA E OS DESAFIOS DA ERA DIGITAL. Porto Alegre: UFRGS, 2017 (Pôster).
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CASTRO, R. B. ; CONTE, Elaine . AS INTER-RELAÇÕES DE APRENDIZAGEM NO AMBIENTE HOSPITALAR. Canoas: Unilasalle, 2016 (Pôster).
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HABOWSKI, A. C. ; JACOBI, D. F. ; CONTE, Elaine . O ARTEFATO CULTURAL DOS FILMES EM QUESTÃO: REPERCUSSÕES E QUESTIONAMENTOS. Canoas: Unilasalle, 2016 (Pôster).
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JACOBI, D. F. ; HABOWSKI, A. C. ; CONTE, Elaine . INDÚSTRIA CULTURAL E BANALIZAÇÃO DA BARBÁRIE NA SÉRIE GAME OF THRONES: RUMO À REEDUCAÇÃO EDUCACIONAL. Canoas: Unilasalle, 2016 (Pôster).
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SILVA, M. V. P. E. ; SOARES, C. G. ; CONTE, Elaine . EDUCAÇÃO INFANTIL E AS FORMAS DE RELAÇÃO COM A LINGUAGEM ALFABETIZADORA DE APREENDER O MUNDO. Canoas: Unilasalle, 2015 (Pôster).
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CASTRO, R. B. ; CONTE, Elaine . BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: DISPOSIÇÃO HUMANIZADORA PELO BRINCAR. Canoas: Unilasalle, 2015 (Pôster).
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BASEGIO, A. C. ; CONTE, E. . TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: RECURSOS PEDAGÓGICOS À INCLUSÃO?. Canoas: Unilasalle, 2014 (Pôster).
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CONTE, Elaine ; SOUZA, G. F. . O BRINCAR COMO BASE PARA APREENDER NA ESCOLA. Canoas: Unilasalle, 2014 (Pôster).
Outras produções
CONTE, E. . Avaliadora da categoria Comunicações e Exposições - Graduação da XVII Semana Científica Unilasalle - SEFIC. 2021.
CONTE, E. . Avaliadora da categoria Comunicação Oral - Consórcio Doutoral da XVII Semana Científica Unilasalle - SEFIC. 2021.
CONTE, E. ; LUDWIG, Cristiane ; BORIN, L. C. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; PEREIRA, J. C. ; VIERO, Catia Piccolo ; OURIQUES, Maiane Liana Hatschbach . Imagens da Formação Cultural: uma Hermenêutica do Sentido Expressivo do Conceito. 2002.
CONTE, E. ; AUKAR, Paulo de Tarso Andrade ; DUTRA, Claudio Emelson Guimarães ; HENRIQUES, Marilia Oliveira ; DIETTRICH, Denise ; BORGES, Ana Paula Silva ; BRUSIUS, Anna Paula ; VIERO, Catia Piccolo ; SILVA, Marcia Bianchi da ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; SANTOS, Luis Roberto de Avila ; MARTINS, Jason Alves ; SILVA, Lucy Ane Medeiros da ; SERAFINI, Haral Jonas ; CRONST, Rodrigo ; ENGELM, Jeferson Bernardo Sauer ; WOLPATO, Ricardo Lemos . Revista Eletrônica Liberdade de Expressão - Revista de Discurso e Contra-Discurso. 2002.
CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz . Filosofia com Crianças na Escola: a discussão dos roteiros de atividades didáticas. 2002.
CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz . A Construção do Livro Didático da Filosofia: Análise Crítica de uma Proposta. 2001.
CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz ; ROSSATTO, A. D. ; VIERO, Catia Piccolo ; BORIN, Luiz Cláudio ; TOMAZETTI, E. M. ; ROSSATTO, N. D. ; PINHEIRO, R. F. ; SILVEIRA, G. A. G. ; PEREIRA, J. C. ; RAMOS, A. ; ANTUNES, Jose Adilson Santos . Formação de Professores para o Programa de Filosofia com Crianças e Jovens na Escola.. 2000.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2026) para a Revista Temas & Matizes, Unioeste. 2026.
CONTE, E. . Parecer de um (1) artigo (primeiro de 2026) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, Unilasalle. 2026.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2026) para a Revista Roteiro (UNOESC, ISSN 0104-4311). 2026.
CONTE, E. . Consultora AdHoc FAPERGS. Avaliação de doze (12) Relatórios Técnicos do Edital FAPERGS 10/2021 - AUXÍLIO RECÉM-DOUTOR ou RECÉM-CONTRATADO ? ARD/ARC. 2025.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2025) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco - REVASF. 2025.
CONTE, E. . Parecer de um artigo (primeiro de 2025) para a Revista Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573. 2025.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2025) para a Revista ETD - Educação Temática Digital. 2025.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2025) para a Revista Temas & Matizes, Unioeste. 2025.
CONTE, E. . Consultora Ad-Hoc - Chamada 18/2024 - DT Linha 1. 2025.
CONTE, E. . Parecer de (3) três artigos para a Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade. 2025.
CONTE, E. . Parecer de (2) dois artigos (primeiro e segundo de 2025) para a Revista Teias, UERJ. 2025.
CONTE, Elaine . Avaliação do mérito científico de dez (10) trabalhos submetidos ao evento Wera Focal Meeting 2025. 2025.
CONTE, Elaine . Parecerista ad hoc, para a 1ª Reunião do Conselho Universitário (CONSUN). 2025.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto de TCC em Psicologia (primeiro de 2025) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2025.
CONTE, E. . Parecer de um artigo (segundo de 2025) para a Revista Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573. 2025.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (primeiro de 2025) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, Unilasalle. 2025.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto de TCC em Psicologia (segundo de 2025) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2025.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (primeiro de 2025) para a Revista Práxis Pedagógica. 2025.
CONTE, E. . Consultora Ad-Hoc - Chamada CNPq 49/2024 - Pesquisador Visitante - PV 2024. 2025.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2025) para a Revista Roteiro (UNOESC, ISSN 0104-4311). 2025.
CONTE, E. . Parecer de um artigo para a Revista Cadernos de Pesquisa - UFMA (ISSN 2178-2229). 2025.
CONTE, E. . Parecer de um artigo (primeiro de 2025) para a Revista Educitec - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico - IFAM/CMC. 2025.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2025) para a Revista Educação e Filosofia, UFU, Uberlândia. 2025.
CONTE, Elaine . Comissão Científica para revisão de quinze (15) resumos para a Mostra Pedagógica. 2025.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (primeiro de 2025) para a Revista Plural. Antropologías desde América Latina y del Caribe (ISSN 2393-7491). 2025.
CONTE, E. . Parecer de um artigo (primeiro de 2025) para a Revista Pesquisa Qualitativa. ISSN 2525-8222. 2025.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto de Doutorado em Educação (terceiro de 2025) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2025.
CONTE, E. . Avaliação de três resumos para a Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão (SAPIENS),. 2025.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto de Mestrado em Educação (quarto de 2025) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2025.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto de Mestrado em Educação (quinto de 2025) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2025.
CONTE, E. . Consultora AdHoc FAPERGS. Avaliação de sete (7) propostas - EDITAL FAPERGS 06/2025 - PROGRAMA PESQUISADOR GAÚCHO ? PqG e FIXAÇÃO DE JOVENS DOUTORES. 2025.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (terceiro de 2025) para a Revista Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. ISSN 2176-4573. 2025.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2025) para a Revista Quaestio - Revista de Estudos em Educação. 2025.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Triângulo, Universidade Federal do Triângulo Mineiro. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (primeiro de 2024) para a Revista de Educação PUC-Campinas. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto de doutorado em educação (primeiro de 2024) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2024.
CONTE, E. . Parecer de um artigo (primeiro de 2024) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, Unilasalle. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto de doutorado em educação (segundo de 2024) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de um projeto de pesquisa (primeiro de 2024) para o CONSEPE/UNILASALLE. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Teias, UERJ. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (segundo de 2024) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, Unilasalle. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2024) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Espaço Pedagógico (2238-0302). 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Olhar de Professor (Ponta Grossa, UEPG, Paraná). 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Interinstitucional Artes de Educar, UERJ (2359-6856). 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto de mestrado em educação (terceiro de 2024) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2024.
CONTE, Elaine . Consultora AdHoc FAPERGS. Avaliação de seis Relatórios Técnicos de Projetos de Pesquisa FAPERGS SEBRAE/RS 03/2021. 2024.
CONTE, Elaine . Consultora AdHoc FAPERGS. Avaliação de três Relatórios Técnicos de Projeto de Pesquisa FAPERGS SEBRAE/RS 03/2021. Programa de apoio a projetos de pesquisa e de inovação na área de Educação Básica - PROEdu. 2024.
CONTE, Elaine . Consultora AdHoc FAPERGS. Avaliação de quatro Relatórios Técnicos de Projetos de Pesquisa FAPERGS SEBRAE/RS 03/2021. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto de mestrado em educação (quarto de 2024) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (terceiro de 2024) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, Unilasalle. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (quarto de 2024) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, Unilasalle. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Cenas Educacionais (CEDU), Caetité, Bahia. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (terceiro de 2024) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (quarto de 2024) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (quinto de 2024) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (sexto de 2024) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto de doutorado em educação (quinto de 2024) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, da Universidade Estadual do Ceará, e-ISSN: 2675-519X. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Docência e Cibercultura, UERJ. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2024) para a Revista Teias, UERJ. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (quinto de 2024) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, Unilasalle. 2024.
CONTE, Elaine . Consultora AdHoc FAPERGS. Avaliação de três Propostas FAPERGS-FAPESP 2023. 2024.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Portuguesa de Educação. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Práxis Pedagógica, da Universidade Federal de Rondônia (ISSN: 2237-5406). 2024.
CONTE, E. . Parecer de um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Inter-Ação, da Universidade Federal de Goiás. 2024.
CONTE, E. . Parecer de um grupo de pesquisa (segundo de 2024) para o CONSEPE/UNILASALLE. 2024.
CONTE, E. . Consultora AdHoc FAPERGS. Avaliação de oito (8) Relatórios Técnicos do Edital FAPERGS/CAPES 06/2018 - Programa de Internacionalização da Pós-Graduação no RS. 2024.
CONTE, Elaine . Consultora AdHoc FAPERGS. Avaliação de seis Propostas - Edital Fapergs 04/2024 - Auxílio Emergencial para Mobilidade de Estudantes de Doutorado em Função da Emergência Climática Ocorrida no Rio Grande do Sul. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto de doutorado em educação (sexto de 2024) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2024.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2024) para a Revista Interinstitucional Artes de Educar, UERJ (2359-6856). 2024.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Retratos da Escola. 2024.
CONTE, E. . Parecer de um artigo (sexto de 2024) para a Revista Educação, Ciência e Cultura, Unilasalle. 2024.
CONTE, E. . Parecer de um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Práticas Educativas, Memórias e Oralidades. 2024.
CONTE, E. . Parecer de um projeto de pesquisa (terceiro de 2024) para o CONSEPE/UNILASALLE. 2024.
CONTE, E. . Consultora AdHoc FAPERGS. Avaliação de quatro (4) Relatórios Técnicos de Pesquisa do Edital PDPG - FAPERGS CAPES. 2024.
CONTE, E. . Parecer de um artigo (segundo de 2024) para a Revista Espaço Pedagógico (2238-0302). 2024.
CONTE, E. . Consultora AdHoc FAPERGS. Avaliação de Relatório Técnico de Organização de Evento Técnico-Científico (AOE) Edital 12/2022 ? Auxílio Organização de Eventos - OEA. 2024.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (sétimo de 2024) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2024.
CONTE, E. . Parecer de (2) dois projetos de mestrado em educação (sétimo e oitavo de 2024) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2024.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (oitavo de 2024) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2024.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Quaestio - Revista de Estudos em Educação. 2024.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (terceiro de 2024) para a Revista Interinstitucional Artes de Educar, UERJ (2359-6856).. 2024.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (quarto de 2024) para a Revista Interinstitucional Artes de Educar, UERJ (2359-6856). 2024.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Periferia - Educação, Cultura & Comunicação. ISSN: 1984-9540. 2024.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2024) para a Revista Temas & Matizes, Unioeste. 2024.
CONTE, E. . Parecer de um projeto de inserção (quarto de 2024) para o CONSEPE/UNILASALLE. 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2024) para a Revista Práxis Pedagógica, da Universidade Federal de Rondônia (ISSN: 2237-5406). 2024.
CONTE, Elaine . Parecer de um artigo (primeiro de 2024) para a Revista CIPPUS - REVISTA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, UNILASALLE. 2024.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista Educação (UFSM), Santa Maria. 2023.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista Teias, UERJ. 2023.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista Práxis Pedagógica, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). 2023.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista Confluências Culturais, Univille. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista Retratos da Escola. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) uma resenha (primeiro de 2023) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, UNILASALLE. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (terceiro de 2023) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, UNILASALLE. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2023) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, UNILASALLE. 2023.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto de doutorado em educação (primeiro de 2023) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista Olhares (Unifesp). 2023.
CONTE, E. . Parecer de um projeto extensionista (primeiro de 2023) para o CONSEPE/UNILASALLE. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista Linhas Críticas, UnB. 2023.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto de doutorado em educação (segundo de 2023) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2023) para a Revista Práxis Pedagógica, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). 2023.
CONTE, E. . Parecer de um projeto de pesquisa (segundo de 2023) para o CONSEPE/UNILASALLE. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto de mestrado em educação (terceiro de 2023) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto de doutorado em educação (quarto de 2023) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto de mestrado (sexto de 2023) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista TRANS/FORM/AÇÃO: Revista de Filosofia, UNESP, Marília/SP. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista Horizontes, Universidade São Francisco, Itatiba/SP. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto de doutorado em educação (quinto de 2023) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2023) para a Revista Olhares (Unifesp). 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto de TCC (sétimo de 2023) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2023) para a Revista Educação (UFSM), Santa Maria. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto de TCC (oitavo de 2023) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2023.
CONTE, Elaine . Parecer de uma (1) obra para a publicação pela EDUFBA. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista Olhar de Professor (Ponta Grossa, UEPG, Paraná). 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista Roteiro (UNOESC, ISSN 0104-4311). 2023.
CONTE, E. . Avaliação de três (3) trabalhos para SAPIENS, Consórcio Doutoral, Canoas/RS. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto de TCC (nono de 2023) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista Cenas Educacionais (CEDU), Caetité, Bahia. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2023) para a Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, UNEB, Bahia. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2023) para a Revista Retratos da Escola. 2023.
CONTE, E. . Avaliação de trabalho no VIII Colóquio História, Culturas e Religiosidades Afro-Brasileiras e Indígenas. 2023.
CONTE, E. ; BORTOLASO, I. V. . Bancas de avaliação de (11) trabalhos para SAPIENS, Fórum de Pós-Graduação Stricto Sensu, UNILASALLE, Canoas/RS. 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto de doutorado em educação (décimo de 2023) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2023.
CONTE, E. . Parecer (terceiro de 2023) para o CONSEPE/UNILASALLE. 2023.
CONTE, Elaine . Avaliadora, realizando a avaliação dos resumos de trabalhos submetidos para a Semana Acadêmica de Pesquisa, Inovação e Extensão - 2023, realizada no período de 23 a 28 de outubro de 2023, na Universidade La Salle - Unilasalle, Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil. 2023.
CONTE, Elaine . Relatório de Pesquisa PROGRAMA PESQUISADOR GAÚCHO (PqG). FAPERGS (2020-2023). 2023.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2022.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, UNILASALLE. 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP. 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (primeiro de 2022) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (segundo de 2022) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista Eletrônica de Educação, REVEDUC, UFSCAR, São Carlos. 2022.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista Filosofia e Educação, Campinas, UNICAMP. 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2022) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, UNILASALLE. 2022.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista Teias, UERJ. 2022.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto (terceiro de 2022) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2022.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto (quarto de 2022) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (quinto de 2022) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista Olhar de Professor (Ponta Grossa, Paraná). 2022.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto (sexto de 2022) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2022.
CONTE, E. . Parecer de (2) dois projetos (sétimo e oitavo de 2022) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2022.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista Periferia - Educação, Cultura & Comunicação. 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para Educação em Revista, da Universidade Federal de Minas Gerais. 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (terceiro de 2022) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, UNILASALLE. 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2022) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2022.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista HISTEDBR On-line, UNICAMP. 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (nono de 2022) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2022.
CONTE, E. . Avaliação de quatro (4) trabalhos para SAPIENS, de 17 a 22 de outubro de 2022 - Canoas/RS. 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista EmRede - Revista de Educação a Distância, mantida pela Associação Universidades em Rede (UniRede). 2022.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista Portuguesa de Filosofia (RPF), Braga (0870-5283; 2183-461X). 2022.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2022) para a Revista Olhar de Professor (Ponta Grossa, Paraná). 2022.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto (décimo de 2022) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2022.
CONTE, E. . Parecer de (2) dois projetos (décimo primeiro e décimo segundo de 2022) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista Práxis Pedagógica, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2022) para a Revista Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Universidade de Sorocaba. 2022.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2022) para a Revista Práxis Pedagógica, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). 2022.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2021) para a Revista Cocar, UEPA. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2021) para a Revista Interfaces da Educação, UEMS. 2021.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2021) para a Revista Cenas Educacionais (CEDU), Caetité, Bahia. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2021) para a Revista Cenas Educacionais (CEDU), Caetité, Bahia. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (terceiro de 2021) para a Revista Cenas Educacionais (CEDU), Caetité, Bahia. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2021) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, UNILASALLE. 2021.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (quarto de 2021) para a Revista Cenas Educacionais (CEDU), Caetité, Bahia. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (quinto de 2021) para a Revista Cenas Educacionais (CEDU), Caetité, Bahia. 2021.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2021) para a Revista Olhares, Guarulhos. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2021) para a Revista Teias, UERJ. 2021.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2021) para a Revista Eletrônica de Educação, REVEDUC, UFSCAR, São Carlos. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (primeiro de 2021) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2021) para a Revista QUAESTIO - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2021) para a Revista Educação, PUCRS, Porto Alegre. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2021) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, UNILASALLE. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (sexto de 2021) para a Revista Cenas Educacionais (CEDU), Caetité, Bahia. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (segundo de 2021) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2021) para a Revista Cadernos de Pesquisa, Fundação Carlos Chagas, São Paulo. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2021) para a Revista Cocar, UEPA. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (terceiro de 2021) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (quarto de 2021) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (quinto de 2021) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2021) para a Revista Educação, PUCRS, Porto Alegre. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2021) para a Revista Eletrônica de Educação, REVEDUC, UFSCAR, São Carlos. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (sexto de 2021) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (sétimo de 2021) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (oitavo de 2021) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, Elaine . Avaliação de sete (7) trabalhos para SEFIC e Semana Acadêmica Integrada 2021 - Ciência, saúde e inovação: desafios globais em tempos de pandemia. 2021.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um projeto (nono de 2021) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2021) para a Revista Horizontes, Universidade São Francisco, Itatiba/SP. 2021.
CONTE, Elaine . Avaliação de nove (9) projetos submetidos no Edital FAPERGS SEBRAE/RS 03/2021 ? Programa de apoio a projetos de pesquisa e de inovação na área de Educação Básica - PROEdu. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (décimo de 2021) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, E. . Avaliação de cinco (5) trabalhos para SEFIC e Semana Acadêmica Integrada 2021 - Ciência, saúde e inovação: desafios globais em tempos de pandemia. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (2) dois projetos para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2021) para a Revista Teias, UERJ. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2021) para a Revista HISTEDBR On-line, UNICAMP. 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (décimo primeiro de 2021) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um projeto (décimo segundo de 2021) para o Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UNILASALLE, Canoas). 2021.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista Eletrônica de Educação, REVEDUC, UFSCAR. 2020.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista Docência e Cibercultura, UERJ. 2020.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista Interfaces da Educação, UEMS. 2020.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, UNILASALLE. 2020.
CONTE, E. . Parecer de cinco (5) trabalhos completos para o VII SIMPOSIO INTERNACIONAL DE DOCENCIA UNIVERSITARIA - AIDU, México. 2020.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista Cocar, UEPA. 2020.
CONTE, E. . PARECER PARA COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA (UNILASALLE, CANOAS). 2020.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista Artes de Educar, UERJ. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista HISTEDBR On-line, UNICAMP. 2020.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2020) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, UNILASALLE. 2020.
CONTE, Elaine . PARECER (2) PARA COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA (UNILASALLE, Canoas). 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista Educação & Cultura Contemporânea, REEDUC, Universidade Estácio de Sá. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer para o Comitê de Ética em Pesquisa (UNILASALLE, Canoas). 2020.
CONTE, Elaine . Parecer para o Comitê de Ética em Pesquisa (UNILASALLE, Canoas). 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista Teias, UERJ. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2020) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (terceiro de 2020) para a Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer para o Comitê de Ética em Pesquisa - CEP/UNILASALLE. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer para o Comitê de Ética em Pesquisa - CEP/UNILASALLE. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2020) para a Revista Cocar, UEPA. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (terceiro de 2020) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, UNILASALLE. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2020) para a Revista Eletrônica de Educação, REVEDUC, UFSCAR. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (quarto de 2020) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura, UNILASALLE. 2020.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista de Educação da ANEC - Associação Nacional de Educação Católica. 2020.
CONTE, E. . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista Linhas Críticas, UnB. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer para o Comitê de Ética em Pesquisa (UNILASALLE, Canoas). 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista Cadernos de Educação, UFPel. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (segundo de 2020) para a Revista de Educação da ANEC - Associação Nacional de Educação Católica. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer de (1) um artigo (primeiro de 2020) para a Revista Olhares, UNIFESP. 2020.
CONTE, Elaine . Parecer para a Revista Cocar. 2019.
CONTE, E. . Parecer (1) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura (Unilasalle). 2019.
CONTE, E. . Parecer (1) para a Revista Cocar. 2019.
CONTE, Elaine . Parecer (1) de artigo para a Revista HISTEDBR On-line. 2019.
CONTE, E. . Um parecer de projeto para o Comitê de Ética em Pesquisa do CEP/Universidade La Salle. 2019.
CONTE, E. . Parecer (1) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura (Unilasalle). 2019.
CONTE, E. . Parecer (1) para a Revista Diálogo - UNILASALLE. 2019.
CONTE, E. . PARECER PARA COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA (UNILASALLE, CANOAS). 2019.
CONTE, E. . Parecer (1) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura (Unilasalle). 2019.
CONTE, E. . Um (1) parecer de projeto para o Comitê de Ética em Pesquisa do CEP/Universidade La Salle. 2019.
CONTE, Elaine . Um (1) parecer de projeto para o Comitê de Ética em Pesquisa do CEP/Universidade La Salle. 2019.
CONTE, Elaine . Um (1) parecer de projeto para o Comitê de Ética em Pesquisa do CEP/Universidade La Salle. 2019.
CONTE, Elaine . Um (1) parecer de projeto para o Comitê de Ética em Pesquisa do CEP/Universidade La Salle. 2019.
CONTE, Elaine . Um (1) parecer de projeto para o Comitê de Ética em Pesquisa do CEP/Universidade La Salle. 2019.
CONTE, E. . Parecer (1) para a Revista Roteiro. 2019.
CONTE, Elaine . Parecer (1) para a Revista Cadernos de Pesquisa - UFMA (ISSN 2178-2229). 2019.
CONTE, Elaine . Parecer (1) para a Revista Cadernos de Pesquisa - UFMA (ISSN 2178-2229). 2019.
CONTE, Elaine . Um (1) parecer de projeto para o Comitê de Ética em Pesquisa do CEP/Universidade La Salle. 2019.
CONTE, Elaine . Parecer (1) para a Revista de Educação, Ciência e Cultura (Unilasalle). 2019.
CONTE, Elaine . Parecer (1) para a Revista Cocar. 2019.
CONTE, Elaine . Parecer (1) para a Revista Educação & Cultura Contemporânea. 2019.
CONTE, Elaine . Parecer (1) para a revista TEXTURA - Revista de Educação e Letras. 2019.
CONTE, E. . Parecer (1) de artigo para a Revista Interfaces da Educação. 2019.
CONTE, E. . Parecer (1) de artigo para a Revista Teias. 2019.
CONTE, Elaine . Google for Education - Certified Educator Level 1. 2019.
CONTE, E. . Parecer Revista de Educação da ANEC - Associação Nacional de Educação Católica. 2018.
CONTE, E. . Parecer para a Revista de Educação, Ciência e Cultura. 2018.
CONTE, Elaine . Parecer Revista de Educação da ANEC - Associação Nacional de Educação Católica. 2018.
CONTE, E. . PARECER PARA COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA - CEP/UNILASALLE/Canoas. 2018.
CONTE, Elaine . Coordenação do GT Educação, Comunicação e Tecnologia da ANPED SUL - 'Educação, Democracia e justiça social: pesquisar para quê?'. 2018.
CONTE, Elaine . Parecer de artigo à Revista Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso. 2018.
CONTE, Elaine . Avaliação de 15 trabalhos para o evento X CIDU - Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. 2018.
CONTE, Elaine . Membro da Comissão Científica do X CIDU ? Congresso Ibero-americano de Docência Universitária: ?O envolvimento estudantil na Educação Superior?. 2018.
CONTE, Elaine . Parecer para Revista Periferia - Educação, Cultura & Comunicação. 2018.
CONTE, Elaine . Parecer para Revista Periferia - Educação, Cultura & Comunicação. 2018.
CONTE, Elaine . Parecer Revista de Educação da ANEC - Associação Nacional de Educação Católica. 2018.
CONTE, Elaine . PARECER PARA COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA - CEP/UNILASALLE/Canoas. 2018.
CONTE, Elaine . Avaliação de trabalhos/pôsteres da Reunião Científica da Regional Sul da ANPEd ? XII ANPEd Sul. 2018.
CONTE, Elaine . Consultor Ad Hoc do CNPq - Chamada 28/2018 - Universal. 2018.
CONTE, E. . Parecer para a Revista de Educação, Ciência e Cultura. 2018.
CONTE, Elaine . Parecer para a Revista Tempos e Espaços em Educação da UFS. 2018.
CONTE, Elaine . 2 pareceres - Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social. 2018.
CONTE, E. . Parecer de artigo científico para a Revista Cocar. 2018.
CONTE, Elaine . Formação de Professores e as Tecnologias na Educação: redes de interação, debates e mobilização de linguagens. 2018.
CONTE, Elaine . Parecer para a Revista de Educação, Ciência e Cultura. 2017.
CONTE, E. . Parecer para a Revista Diálogo - Unilasalle. 2017.
CONTE, Elaine . Parecer Revista de Educação da ANEC - Associação Nacional de Educação Católica. 2017.
CONTE, Elaine . PARECER PARA COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA (UNILASALLE/CANOAS). 2017.
CONTE, Elaine . PARECER PARA COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA (UNILASALLE/CANOAS). 2017.
CONTE, Elaine . PARECER PARA COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA (UNILASALLE/CANOAS). 2017.
CONTE, Elaine . PARECER PARA COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA (UNILASALLE/CANOAS). 2017.
CONTE, Elaine . Parecer para a Revista de Educação, Ciência e Cultura (UNILASALLE). 2017.
CONTE, Elaine . Parecer para a Revista de Educação, Ciência e Cultura. 2016.
CONTE, Elaine . ELABORAÇÃO DE 3 PARECERES PARA COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA (UNILASALLE/CANOAS). 2016.
Conte, Elaine . Parecer para a Revista de Educação, Ciência e Cultura. 2015.
CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz . O Professor Pesquisador: um formador de opinião pública crítica. 2003.
SILVEIRA, C.D. ; CONTE, E. . Pontes Culturais: transformando desafios de imigrantes em oportunidades educacionais. 2025. (Programa de rádio ou TV/Outra).
SILVEIRA, C.D. ; CONTE, E. . MIGRAÇÃO EM FOCO: DIÁLOGOS E REFLEXÃO EM CANOAS. 2025. (Programa de rádio ou TV/Outra).
CONTE, Elaine ; VENTURINI, G. ; GESSINGER, D. . Diálogos Pedagógicos. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
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HABOWSKI, A. C. ; CONTE, E. ; TREVISAN, A. L. . Live de lançamento do livro 'Tecnologias e Educação: Conhecer o Outro Lado' de Adilson Cristiano Habowski. Um debate com Dra. Elaine Conte e Dr. Amarildo Luiz Trevisan.. 2020.
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CONTE, Elaine . Relatório técnico parcial FAPERGS 09/2023 - PROGRAMA PESQUISADOR GAÚCHO-PQG. 2025. (Relatório de pesquisa).
CONTE, Elaine . Relatório CHAMADA CNPQ Nº 04/2023 - BOLSA DE PRODUTIVIDADE EM DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E EXTENSÃO INOVADORA - DT. 2025. (Relatório de pesquisa).
CONTE, Elaine . Anuário de Pesquisa 2024. 2025. (Programa de Pós-Graduação em Educação).
CONTE, E. . Edital/Chamada: Apoio a Projetos de Pesquisa - INOVA TALENTOS IV - FASE 2. 2025. (Programa de Pós-Graduação em Educação).
CONTE, Elaine . Relatório técnico final FAPERGS 05/2019 - PROGRAMA PESQUISADOR GAÚCHO-PQG. 2024. (Programa de Pós-Graduação em Educação).
CONTE, Elaine ; FLORES, Cristine G.C. . Estágio de Docência no Ensino Superior e Educação remota: desafios, experiências e aprendizagens. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
HABOWSKI, A. C. ; CONTE, Elaine . O Papel dos Grupos de Pesquisa na área da Educação - Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação (NETE/CNPq). 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
HABOWSKI, A. C. ; CONTE, Elaine . Crianças e Tecnologias: influências, contradições e possibilidades formativas. 2020. (Editoração/Coletânea).
CONTE, Elaine . Educação permanente e inclusão tecnológica. 2020. (Editoração/Livro).
HABOWSKI, A. C. ; CONTE, Elaine . Imagens do pensamento: sociedade hipercomplexa e educação remota. 2020. (Editoração/Coletânea).
CONTE, Elaine . Relatório do projeto: Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes. Edital Universal MCTI/CNPq 01/2016 - CNPq - Nº do Processo: 402138/2016-3. 2020. (Relatório de pesquisa).
CONTE, Elaine . Educação permanente e inclusão tecnológica (Relatório de projeto de pesquisa). 2020. (Programa de Pós-Graduação em Educação).
HABOWSKI, A. C. ; CONTE, E. . As Tecnologias na Educação: (re)pensando seus sentidos tecnopoiéticos. 2019. (Editoração/Coletânea).
HABOWSKI, A. C. ; CONTE, E. . (Re)pensar as tecnologias na educação a partir da teoria crítica. 2019. (Editoração/Livro).
CONTE, Elaine . Relatório de pesquisa: Educação a distância, interação e democratização dos saberes. 2019. (Relatório de pesquisa).
CONTE, E. . Relatório de pesquisa: Educação a distância, interação e democratização dos saberes. Edital PROGRAMA PRIMEIROS PROJETOS - ARD/PPP 2014 - FAPERGS - Nº do Processo: 16/2551-0000227-4. 2019. (Programa de Pós-Graduação em Educação).
CONTE, E. . Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação - NETE. 2014. (Programa de Pós-Graduação em Educação).
Elaine Conte . Representante discente (Doutorado) do Conselho de Pós-Graduação em Educação - PPGEdu/UFRGS. 2010. (Representante discente (Doutorado) do Conselho de Pós-Graduação em Educação - PPGEdu/UFRGS).
TREVISAN, Amarildo Luiz ; MACIEL, A. M. R. ; DAMILANO, J. L. P. ; MACHADO, R. L. ; CONTE, E. . Programa de Formação Continuada de Professores: uma experiência do CE/UFSM. 2005. (Editoração/Livro).
CONTE, E. ; LUDWIG, Cristiane . Jornada Pedagógia (Re) Orientando a Formação de Educadores: Perspectivas para o Ensino. 2003. (Editoração/Anais).
CONTE, E. ; TREVISAN, Amarildo Luiz . A Construção do Livro Didático de Filosofia: Análise Crítica de uma Proposta. 2002. (Relatório de pesquisa).
BOFF, A. O. ; CONTE, Elaine . Edutopia ? Observatório de Práticas Pedagógicas Lúdicas. 2025 (Apresentação de Dossiê).
SCARSANELLA, A. P. C. ; CONTE, E. . Documentário: Educação de Jovens e Adultos: o sonho não acabou!. 2024 (Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais).
AVELINO FILHA, B.V. ; CONTE, E. . Projeto pedagógico inovador - Educação socioemocional e apoio psicossocial. 2024 (Projeto Caroço desenvolvido em parceria com professoras da rede de ensino de Manaus).
AVELINO FILHA, B.V. ; CONTE, E. . Leitura e Escrita na Educação Infantil. 2024 (Ministério da Educação - LEEI - Criança Alfabetizada).
CARDOSO, C. B. S. ; CONTE, E. . A voz das crianças - conexões que aproximam. 2022 (Prêmio Educador Nota 10 - EMEI Joaninha, Novo Hamburgo/RS).
Projetos de pesquisa
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2026 - Atual
Pedagogia do Ateliê: a urdidura das experiências estéticas e narrativas de constituição da docência na Educação Infantil, Descrição: O Projeto de Pesquisa foi contemplado pelo Edital FAPERGS 06/2025 - Programa Pesquisador Gaúcho. Este projeto de pesquisa inscreve-se no campo da Formação de Professores e tem como preocupação a constituição da docência na Educação Infantil em um cenário sócio-educacional de discrepância entre os discursos contemporâneos sobre educação democrática e participativa e as práticas efetivamente desenvolvidas nas instituições de Educação Infantil, ainda marcadas por lógicas escolares tradicionais, centradas no controle e na padronização. O projeto tem como objetivo principal analisar os impactos das materialidades e relações próprias da Pedagogia do Ateliê na aprendizagem da docência de professores da infância. A proposta orienta-se pela seguinte problemática: Quais conhecimentos, memórias e práticas estão em (des)construção na formação inicial de professores da infância? De que modo a escuta sensível das necessidades e experiências formativas dos futuros professores da infânciapode favorecer a transformação das concepções sobre o ensinar e o aprender com as crianças? Esta pesquisa é de natureza qualitativo hermenêutica e adota os princípios metodológicos da pesquisa-formação para empreender um movimento de produção de conhecimento assumido como indissociável dos processos de (auto)formação dos sujeitos envolvidos. Trata-se de uma proposta colaborativa, a ser desenvolvida com acadêmicos dos Cursos de Pedagogia da UFPel, tendo como principal estratégia a composição de um ateliê como um lugar-método em que a vida e a prática pedagógica se entrelaçam em processos de escrita, experimentação estética e partilha de experiências. Espera-se que a pesquisafortaleça uma disposição responsiva sobre a própria formação, na medida em que rememorar, narrar e compreender a própria história redistribui lugares de fala no cotidiano escolar e avança na construção de práticas pedagógicas mais reflexivas, dialógicas e emancipatórias. Além disso, busca-se ampliar a compreensão sobre as materialidades e suas potencialidades estéticas nas práticas participativas com crianças na Educação Infantil, favorecendo a produção de uma documentação pedagógica sensível que torne visíveis os processos de criação e aprendizagem compartilhados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Elaine Conte - Integrante / Maiane Liana Hatschbach Ourique - Coordenador / Juliana Brandão Machado - Integrante / Alessandra Londero Almeida - Integrante / Tamara Insauriaga Bueno - Integrante / Elisa do Santos Vanti - Integrante / Andrisa Kemel Zanella - Integrante / Juliana Marques de Farias - Integrante / Erika Leite Cardoso - Integrante / Mogar Damasceno Miranda - Integrante / Laís da Rosa Pedrozo - Integrante / Helbia Reis Fernandes - Integrante / Rafaela Lemos da Luz Furtado - Integrante / Fabiane e Silva da Silva - Integrante / Taiani Rodrigues Corrêa - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro.
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2024 - Atual
DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS POR MINI-HISTÓRIAS: DOCUMENTAÇÃO, MEMÓRIAS E NARRATIVAS PEDAGÓGICAS, Descrição: Projeto aprovado no EDITAL FAPERGS 09/2023 PROGRAMA PESQUISADOR GAÚCHO PqG. A proposta de investigação Desafios Contemporâneos por Mini-Histórias: Documentação, Memórias e Narrativas Pedagógicas tem como objetivo apoiar os professores na construção contínua de registros das práticas pedagógicas na Educação Infantil (EI) e nos Anos Iniciais (AI). As mini-histórias carregam marcas de diferentes ações performatizadas por imagens e histórias narradas, apoiando as relações e os desafios da atualidade para pensar com os participantes, materializando formas de agir no mundo à autocompreensão das crianças em coautoria com os professores. Trata-se de uma pesquisa-ação-formação com os professores de quatro escolas da região metropolitana de Porto Alegre/RS, que busca, fundamentalmente, respostas aos seguintes questionamentos: Como trabalhar pedagogicamente a construção de registros na educação básica se, ao mesmo tempo, há uma desvalorização das experiências de documentação pedagógica no cotidiano escolar? Quais princípios sustentam a pesquisa sobre mini-histórias e como elas podem transformar a realidade? Pretende-se estabelecer uma rede de pesquisa cooperativa, para explorar tais experiências em relações com a prática pedagógica, por meio do assessoramento e formação de professores das escolas, engajando os professores em discussões sobre a documentação pedagógica, sistematização de registros, metodologias e avaliação educacional, tendo como objetivo comum construir um referencial para a produção cultural de mini-histórias. Tal trabalho de pesquisa requer a adoção de diferentes posturas no campo da formação humana e social desde a infância e novas sensibilidades no decorrer dos processos pedagógicos, aqui propostos pela construção de mini-histórias e registros para ampliar o leque de conhecimentos, temas, ritmos e sentidos humanos, trazendo impactos formativos e educacionais de constituir a infância como cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Elaine Conte - Coordenador / Maiane Liana Hatschbach Ourique - Integrante / Guilherme Mendes Tomaz dos Santos - Integrante / Esther Caldiño Mérida - Integrante / Hildegard Susana Jung - Integrante.
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2024 - Atual
Documentação Pedagógica por Mini-Histórias: laboratórios científico-tecnológicos e ateliês de formação, Descrição: A proposta de investigação Documentação Pedagógica por Mini-Histórias: laboratórios científico-tecnológicos e ateliês de formação busca apoiar os professores na construção permanente de registros da prática pedagógica da Educação Infantil (EI) e de Anos Iniciais (AI)no cenário atual. Trata-se de criar estratégias para espaços de experimentação e realização de mini-histórias, que conjugam imagem/fotos e narrativa/palavras, símbolos visuais e signos do cotidiano escolar, promovendo o desenvolvimento científico-tecnológico de professores no trabalho cotidiano com capacidade crítica. A ideia é investigar, a partir da pesquisa-formação somada à dimensão praxiológica, experiências de documentação e construir laboratórios e ateliês de mini-histórias na EI e AI. Com base na perspectiva das escolas de Reggio Emilia, no trabalho interdisciplinar e coletivo, calcado num programa educacional, político, ético e estético, projetamos ações conjuntas para o desenvolvimento de mini-histórias entre o Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação e uma rede de pesquisadores (da UnB; UFPel; UNIR; UMA/México) e os professores de quatro escolas da região metropolitana de Porto Alegre/RS, voltados à formação e à produção de livros de mini-histórias em uma cultura audiovisual, ateliês de formação. Ao debater sobre as mini-histórias à construção de uma pedagogia das imagens e à apropriação de sentidos produzidos nas interações com as culturas da infância, despertamos a importância dos registros pedagógicos que visibilizam e constituem histórias e vínculos formativos (entre crianças, professores, famílias e escolas), para o desenvolvimento de conhecimentos científico-tecnológicos e socioculturais, repercutindo na produção de práticas compartilhadas. A proposta visa também desenvolver o letramento científico e tecnológico das professoras e de estudantes da Educação Básica, a partir de estudos coordenados pela proponente. Centra-se em um estudo que promove intervenções na formação de professores e para o letramento científico e tecnológico no mundo digital, configurando potencial para produção de impacto científico. Pretende-se estabelecer uma rede de pesquisa cooperativa, para explorar tais experiências em relações com a prática pedagógica, por meio do assessoramento e formação de professores das escolas, engajando os professores em discussões sobre a documentação pedagógica, sistematização de registros, metodologias e avaliação educacional, tendo como objetivo comum construir um referencial para a produção cultural de mini-histórias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Elaine Conte - Coordenador / Maiane Liana Hatschbach Ourique - Integrante / Catia Piccolo Viero Devechi - Integrante / Guilherme Mendes Tomaz dos Santos - Integrante / Esther Caldiño Mérida - Integrante / Cristiele Borges dos Santos Cardoso - Integrante / Cristiane Gomes - Integrante / Débora Spessatto - Integrante / Amanda Ottmann Boff - Integrante / Raquel Amélia dos Santos - Integrante / Caroline Maciel da Silva - Integrante / Andréa Pereira Candido Scarsanella - Integrante / Pamela Behm Franco - Integrante / Gabriela de Paula do Amaral - Integrante / MATEUS FELIPE MARTINS BRUM - Integrante / Américo Domingos Matindingue - Integrante / GERUSA COSTA GONÇALVES - Integrante / Bárbara Regina da Silva Schumacher - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2024 - Atual
EXPERIÊNCIAS DOCENTES NO CONTEXTO PÓS-HUMANISTA E DE CULTURA DIGITAL: INOVAÇÃO, TECNOLOGIA E FORMAÇÃO, Descrição: O contexto pós-humanista, entendido como movimento crítico da tradição metafísica tradicional, trouxe diversos desafios para a educação, entre eles: o enfraquecimento dos fundamentos essencialistas, a destranscendentalização dos conceitos tradicionais, a exigência de reconhecimento e inclusão da diversidade, só para citar alguns, que têm se somado a cultura digital, das quais têm sido respondidos por meio de diferentes abordagens de compreensão. Duas abordagens se destacam nesse processo: a abordagem mercadológica que, desfrutando da falta de clareza em torno do objetivo da educação e da hegemonia digital, fixa saberes e metodologias educacionais, satisfatórias ao enfoque econômico, para a serem desenvolvidos independente do contexto. E a abordagem identitarista, que diante da crise do conceito pedagógico e educacional, defende posturas contextualistas, se posicionando de forma crítica ao domínio tecnológico na educação. Trata-se de duas abordagens, que apresentam posições necessárias ao exercício da cidadania, porém podem ser problematizadas pelo descomprometimento com o bem comum. Tais abordagens têm permeado as decisões e políticas educacionais trazendo conflitos para a ação docente, principalmente quando a pauta é inovação. O enfoque econômico, por exemplo, entende que a inovação deve focar, prioritariamente, nos recursos tecnológicos e no desenvolvimento de competências e habilidades determinadas. O enfoque identitário argumenta que a inovação deve ter como foco práticas de valorização dos grupos mais vulneráveis. Nesse contexto, perguntamos: o que seria inovar a ação docente diante dessa conjuntura - de cobrança pelo desenvolvimento econômico, de hegemonia da tecnologia e de compreensão da necessidade de fortalecimento da identidade de grupos socialmente vulnerabilizados? Inovar seria tornar a educação mais tecnológica, mais próxima as demandas da economia ou mais crítica? Defendendo a necessidade de pensar a educação para o bem comum, é que propomos nessa pesquisa, por meio de um esforço colaborativo entre o PPGE da Universidade de Brasília UnB, o PPGedu da Universidade de Passo Fundo UPF e colaboradores internacionais, discutir a ideia de inovação por meio de uma terceira abordagem do qual nos identificamos a abordagem da experiência formativa, entendida como formação humana em uma perspectiva ampliada que não se reduz aos propósitos economicistas e nem aos identitários, pois fundamenta na na vontade de aproximar seres humanos entre si e formar uma comunidade humana na qual todos possam encontrar dignamente seu lugar (DALBOSCO, 2023). O propósito é, por meio do compartilhamento de diferentes experiências docentes nacionais e internacionais, caracterizado pelo enfoque formativo, discutir o que significa práticas inovadoras que correspondam às demandas do bem comum? Ainda, discutir qual tem sido o espaço de liberdade do professor para atuar em prol da formação para cidadania democrática e a dignidade humana de todos? A proposta visa aproximar a discussão teórica e filosófica sobre o movimento pós-humanista, a cultura digital, a formação e o conceito de inovação, do contexto empírico de práticas docentes inovadoras votadas ao atendimento das demandas da educação enquanto bem público.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Conte - Integrante / Catia Piccolo Viero Devechi - Coordenador / Claudio Dalbosco - Integrante / Claudia Vasconcelos Rincon - Integrante / Éllen Daiane Cintra - Integrante / Aldenora Conceição de Macedo - Integrante / Débora Furtado Barrera - Integrante / Lorrany Almeida - Integrante / Albino Naphosse - Integrante / Luciana Maria Schmidt Rizzi - Integrante / Girlene Garcia - Integrante.
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2023 - Atual
Conexão com a Natureza em Ambientes Escolares da Educação Básica no Brasil (Chamada CNPq/MCTI/FNDCT N 40/2022 PRÓ-HUMANIDADES), Descrição: A Conexão com a Natureza (CN), que designa vínculo subjetivo, pode reverter em cuidado ecológico. Embora alguns defendam esse vínculo como inato, é consenso que ele deve ser promovido desde a infância, pois o contato com ambientes naturais o fomenta, possibilita benefícios para a saúde e estimula comportamentos ecológicos (CE) de proteção e cuidado com a natureza. Estudos apontam que a CN é importante preditor de CE, no entanto, há muito a ser compreendido sobre suas possibilidades, em particular na infância e adolescência dos que vivem em centros urbanos. De fato, observa-se crescente desconexão e distanciamento da natureza pelos habitantes de centros urbanos, o que impacta tanto em sua saúde quanto na preservação de áreas naturais. Tal cenário se mostra especialmente contundente no Brasil, cuja exuberância da natureza e os valores simbólicos dessa relação se encontram ameaçados. Amparando-se em estudos que indicam que a maioria das famílias e escolas têm dificuldade de proporcionar convívios mais frequentes de crianças e adolescentes com a natureza, o que reduz ainda mais a oportunidade para surgimento desse vínculo subjetivo, este estudo visa investigar as oportunidades de convívio com a natureza oferecidas aos estudantes por escolas de educação básica brasileiras. Assim, pretende-se: fazer um levantamento dos espaços ao ar livre/naturais de escolas em algumas cidades situadas em todas as regiões geográficas do país; averiguar o que pensam gestores/professores a respeito da inserção da natureza no fazer pedagógico; e investigar como os estudantes se relacionam com a natureza e seu respectivo CE. Espera-se propiciar um retrato desse cenário escola-natureza no Brasil e contribuir para políticas públicas voltadas para a inserção de atividades baseadas na natureza com incentivo a atividades em áreas externas e verdes nas escolas, e, ainda, colabore com o planejamento e a reformulação do ambiente escolar para a presença de áreas verdes em seus espaços.... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Elaine Conte - Integrante / CLAUDIA MARCIA LYRA PATO - Coordenador / Maria Ines G. Higuchi - Integrante / Gleice Elali - Integrante / Camila Bolzan de Campos - Integrante / Luiz Nolasco de Rezende Junior - Integrante / Marcela Pesci Peruzzo - Integrante / Marcos Vinícius Guimarães de Paula - Integrante / Rebeca da Silva Campos - Integrante / Daniele da Costa Cunha Borges Rosa - Integrante / Genoveva Chagas de Azevedo - Integrante / Dayse da Silva Albuquerque - Integrante / Ana Paula Soares da Silva - Integrante.
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2020 - 2024
Itinerâncias Formativas com Mini-Histórias: provocando experiências e registros pedagógicos, Descrição: Projeto aprovado no Edital FAPERGS 05/2019 - PROGRAMA PESQUISADOR GAÚCHO (PqG). Início previsto: 01/03/2020. O projeto de pesquisa Itinerâncias Formativas com Mini-Histórias: provocando experiências e registros pedagógicos busca repensar a prática pedagógica da Educação Infantil, a partir da construção de mini-histórias, tendo em vista a necessidade de propor um modelo de formação sensível à elaboração de experiências coletivas na Educação Infantil. A ideia é investigar, a partir do confronto de algumas experiências concretas com o legado teórico acumulado, de que forma a construção de saberes na Educação Infantil é desenvolvida e potencializada em práticas narradas por imagens e textos, auxiliando no estabelecimento de ações conjuntas entre o Núcleo de Estudos sobre Tecnologias na Educação (NETE/CNPq) e os professores de quatro escolas da região metropolitana de Porto Alegre/RS, com vistas a construção coletiva de mini-histórias. Ao debater sobre as mini-histórias à construção de uma Pedagogia das imagens culturais e à apropriação de sentidos com as diferentes linguagens produzidas nas interações infantis, despertamos a importância dos registros pedagógicos dos professores que visibilizam as intercomunicações e os vínculos formativos (crianças, famílias, escolas), para o desenvolvimento de conhecimentos e a produção de memórias escolares das crianças. As mini-histórias carregam marcas de diferentes ações performatizadas por imagens e histórias, apoiando as relações no círculo dos participantes, materializando formas de agir no mundo à autocompreensão das crianças em coautoria com os professores. Trata-se de uma pesquisa-formação com os professores de quatro escolas da região metropolitana de Porto Alegre, que busca, fundamentalmente, respostas ao seguinte questionamento: Como trabalhar pedagogicamente a construção de conhecimentos coletivos na Educação Infantil se, ao mesmo tempo, há uma impossibilidade da sua representação em forma de documentação pedagógica? Pretende-se estabelecer a relação entre teoria e prática pedagógica, por meio do assessoramento aos professores das escolas de Educação Infantil, engajando os professores em discussões sobre arte, educação, imagens culturais, documentação pedagógica, roteirização, autonomia, produção de mini-histórias e formação pedagógica. Afinal, vive-se uma época que requer a adoção de diferentes posturas no campo da formação humanas e social desde a Educação Infantil e novas sensibilidades para com as crianças e as formas de pensar a educação no decorrer dos processos de ensino, aqui propostos pela construção colaborativa de obras e registros - as mini-histórias. Tais possibilidades pedagógicas não requerem uma estrutura curricular, mas implicam começar a pensar a infância como participação com a criança no ato de brincar, divertir-se, aprender, explorar o mundo, interagir, ter empatia, ouvir o outro, expressar-se, avaliar e resolver problemas, desenvolver coragem, autonomia, estímulo, criatividade, ações interdependentes e solidárias que geram a imaginação criadora. O presente projeto de pesquisa visa aprofundar a condição normativa e expressiva da Educação Infantil, em seu compromisso de pensar a atualidade, no sentido de voltar-se criticamente para o momento presente e apoiar os professores nos registros das produções de memórias das crianças em suas diferentes experiências e aprendizagens sociais na escola. A proposta é de vincular a experiência estético-expressiva da Educação Infantil com oficinas pedagógicas para pensar um modelo de formação sensível, que se constitui a partir dos registros de mini-histórias , sendo possível criar roteiros e aprofundar os saberes do cotidiano escolar, no sentido do saber-expressar da criança em coautoria com os registros dos professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Elaine Conte - Coordenador / Maiane Liana Hatschbach Ourique - Integrante / Cristiele Borges dos Santos - Integrante / Catia Piccolo Viero Devechi - Integrante / Miriam Benites Rios - Integrante / Helen Rose Flores de Flores - Integrante / Natália de Borba Pugens - Integrante / Guilherme Mendes Tomaz dos Santos - Integrante / Ane Patrícia Viana José de Mira - Integrante / Maria Edilene de Paula Kobolt - Integrante / Juliane de Almeida Piedade - Integrante / Márcia Regina Nunes de Oliveira - Integrante / Carla Milbradt - Integrante / Lia Schulz - Integrante / Jeisiane Silva - Integrante / Bernadeth Vital Avelino Filha - Integrante / Thiago Maciel Morais - Integrante / Fernanda Roth da Costa - Integrante / Fabiane Rodrigues dos Santos - Integrante / Cristiane Gomes - Integrante / Carla Dias da Silveira - Integrante / Masaaki Alves Funakura - Integrante / Amanda Ottmann Boff - Integrante / Raquel Amélia dos Santos - Integrante / Caroline Maciel da Silva - Integrante / Aline Maria de Oliveira Weber Moraes - Integrante / Alessandra Francelino Pereira Rocha - Integrante / Andréa Pereira Candido Scarsanella - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro / Universidade La Salle - Canoas - Outra.
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2017 - 2020
Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes, Descrição: Projeto contemplado no Edital Universal MCTI/CNPq 01/2016 - CNPq - Nº do Processo: 402138/2016-3. Desde 2014 por meio do projeto Tecnologias na Educação: uma questão somente técnica, temos realizado pesquisas hermenêuticas analisando as teses de doutorado produzidas nos Programas de Pós-Graduação em Educação do país sobre o tema das tecnologias educacionais, para identificar os impactos e efeitos dessas pesquisas à inclusão tecnológica e ao diálogo com os diferentes contextos educativos. Os resultados, entre outros pontos, vêm evidenciando as contradições e dificuldades entre as políticas de ensino instituídas e muito bem elaboradas e a implementação na prática, que apresenta deficiências em termos de formação humana, recursos tecnológicos à escolarização, deficiência no acesso à internet nas escolas (banda larga) e no atendimento social, demandando novos investimentos. Tudo indica que o direito ao conhecimento tecnológico é substituído pelas aprendizagens mínimas, que inviabilizam o pesquisar, o pensar e o aprender com o outro através das tecnologias digitais virtuais. Para ampliar os conhecimentos dessa investigação, agora propomos um estudo sob a forma de pesquisa-ação envolvendo a comunidade de Canoas/RS, visando uma educação permanente e a inclusão tecnológica dos participantes. O objetivo é contribuir para o processo de inclusão tecnológica e formação humana através de oficinas que serão desenvolvidas na Universidade La Salle (UNILASALLE/Canoas) e oferecidas em uma sala de informática pelo grupo NETE (Núcleo de Estudos em Tecnologias na Educação), do PPGEDU/UNILASALLE. De forma colaborativa com esses sujeitos da pesquisa e os profissionais da educação propomos construir estratégias pedagógicas que favoreçam o processo de inclusão tecnológica, de ensino e aprendizagem, para que todos aprendam a usar e a pensar com as tecnologias de forma permanente. Ressaltamos que pesquisas envolvendo a educação permanente e a inclusão tecnológica são escassas em nosso país. Nessa direção, esse projeto além de contribuir com a formação recíproca de professores e cidadãos de Canoas, poderá contribuir com a produção de conhecimento na área de inclusão tecnológica e educação permanente, especialmente no processo de democratização e ampliação de acesso à internet de pessoas com seus próprios estilos de aprendizagem. O projeto de pesquisa Educação Permanente e Inclusão Tecnológica: rumo à democratização dos saberes propõe repensar as tecnologias na educação a partir dos seus próprios limites, alcances e impactos na produção discursiva contemporânea, tendo em vista a necessidade de propor um modelo de formação sensível à prevenção da exclusão tecnológica ou inclusão ingênua das tecnologias na vida em sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Elaine Conte - Coordenador / Maiane Liana Hatschbach Ourique - Integrante / Rosa Maria Filippozzi Martini - Integrante / Amarildo Luiz Trevisan - Integrante / ANTÔNIO CARLOS BASEGIO - Integrante / BRUNO PASSOS FIALHO - Integrante / Maristela Vigolo Fontana - Integrante / Adilson Cristiano Habowski - Integrante / Daniel Felipe Jacobi - Integrante / Silvana Ferreira Pereira - Integrante / Márcia Guterres Dias - Integrante / Pilar de Mores Sidi - Integrante / Patrícia Prochnow - Integrante / Lilian Soares Alves Branco - Integrante / Miriam Benites Rios - Integrante / Helen Rose Flores de Flores - Integrante / Ana Paula da Rosa Ferreira - Integrante / Sabrini Hoffmann Francisco - Integrante / Tassia Roberta da Rosa Reinhardt - Integrante / Rafael Kunst - Integrante / Carla Milbradt - Integrante / Jeisiane Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 66
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2016 - 2019
Educação a distância, interação e democratização dos saberes, Descrição: Projeto aprovado no Edital PROGRAMA PRIMEIROS PROJETOS - ARD/PPP 2014 - FAPERGS - Nº do Processo: 16/2551-0000227-4. A perspectiva de universalização das tecnologias e a própria gestão compartilhada de conhecimentos no cenário brasileiro oferece rica matéria-prima para que se produzam deslocamentos nas verdades pedagógicas naturalizadas em relação à educação mediada pelos computadores, projetores multimídia, internet, lousa digital interativa e redes de celulares móveis. As redes de computador podem oferecer suporte propício para que a organização horizontal em redes de aprendizagem funcione de forma mais ampla envolvendo criações coletivas, participativas, a partir de recursos midiáticos que colaboram com as práticas educativas na totalidade do mundo em transformação. Daí que uma capacidade continuamente melhorada de aprender e inovar com o ensino a distância requer metodologias interativas, engajadas em contextos variáveis e imprevisíveis, próprios da criação e expressão do ser humano no mundo (em termos de linguagens virtuais compartilhadas), onde reside o nosso esforço de pesquisa. O projeto de pesquisa ?Educação a distância, interação e democratização dos saberes? propõe repensar as tecnologias na educação a partir de suas problemáticas, limites, descontinuidades e possibilidades na formação contemporânea, tendo em vista a necessidade de propor uma formação pedagógica sensível às novas tecnologias, prevenindo a tecnificação, abstração, pedagogização, desconhecimento e o desuso dos artefatos tecnológicos nas escolas. O presente projeto centra o foco sobre as produções discursivas nas teses de doutorado desenvolvidas em universidades públicas brasileiras no triênio CAPES (2013, 2014, 2015), revendo as possibilidades de diálogo no equacionamento dos problemas levantados e procurando acompanhar as mudanças e efeitos dessas pesquisas sobre as práticas educativas na compreensão moderna do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Elaine Conte - Coordenador / Marcelo de Andrade Pereira - Integrante / Amarildo Luiz Trevisan - Integrante / ANTÔNIO CARLOS BASEGIO - Integrante / BRUNO PASSOS FIALHO - Integrante / Maristela Vigolo Fontana - Integrante / Adilson Cristiano Habowski - Integrante / Bruna Willers Calvett - Integrante / Daniel Felipe Jacobi - Integrante / Silvana Ferreira Pereira - Integrante / Márcia Guterres Dias - Integrante / Natália de Borba Pugens - Integrante / Sabrini Hoffmann Francisco - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 43
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2014 - 2016
Tecnologias na Educação: uma questão somente técnica?, Descrição: Proposta não Contratada mas Aprovada no Mérito do Edital 02/2014 - PqG. O projeto de pesquisa ?Tecnologias na Educação: uma questão somente técnica?? propõe repensar as tecnologias na educação a partir dos seus próprios limites, alcances e impactos na produção discursiva contemporânea, tendo em vista a necessidade de propor um modelo de formação sensível à prevenção da mera tecnificação na educação. A proposta é investigar as possibilidades de uma aprendizagem de sentido comunicativo no tratamento dado às questões problemáticas da área de tecnologias na educação. Trata-se, fundamentalmente, de mapear as abordagens paradigmático-epistemológicas utilizadas para analisar as tecnologias empregadas na educação nas teses de doutorado defendidas em universidades federais brasileiras no último triênio de avaliação CAPES (2012, 2013, 2014), disponibilizadas no portal Domínio Público. Buscamos, nas investigações que tratam sobre o assunto, apontar elementos e cruzamentos entre as noções que possam permitir uma interação comunicativa no equacionamento dos problemas levantados, para compreender os efeitos dessas pesquisas sobre as concepções e práticas educativas na contemporaneidade. É um esforço para reconhecer a pluralidade e a objetividade que têm alicerçado as produções educacionais sobre o assunto, buscando elencar elementos para encontrar horizontes de compreensão que auxiliem nos usos do saber tecnológico, inteiramente contingente e transitório, revelado na atitude humana de narrar e atribuir sentido ao mundo. Ao reconhecer que a produção do conhecimento não se faz isoladamente, nem fora do mundo, mas se constitui na linguagem e mundanidade do sujeito, a pesquisa pretende elucidar como os elementos tecnológicos interferem diretamente na formação, linguagem e em todas as dimensões da atividade humana. Trata-se de ir além das atribuições meramente auxiliares de objetividade e eficiência da tecnologia educacional, procurando mostrar que o movimento constitutivo da humanidade é inseparável dos gestos técnicos e expressivos, do relacionamento intersubjetivo e da necessidade de dialogar. Por tudo isso, é preciso experimentar e analisar a ambivalência das tecnologias, instaurando novas competências críticas e expressivas de abertura linguística ao mundo, como forma de evitar o obscurecimento tecnológico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Elaine Conte - Coordenador / ANTÔNIO CARLOS BASEGIO - Integrante / BRUNO PASSOS FIALHO - Integrante / Tatiana Araujo de Lima - Integrante / Deise do Amaral Tyska - Integrante / Maristela Vigolo Fontana - Integrante / Adilson Cristiano Habowski - Integrante / Bruna Willers Calvett - Integrante / Daniel Felipe Jacobi - Integrante / Clarissa Helena Martins Schorr - Integrante / Silvana Ferreira Pereira - Integrante / Márcia Guterres Dias - Integrante.
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2008 - 2012
A Performance do Professor em Questão ? contribuições de Paulo Freire e Jürgen Habermas, Descrição: Projeto de Doutorado - O trabalho discute o conceito de performance na esfera pedagógica, que ficou submetido a uma racionalidade instrumental e objetivista, incidindo na pedagogização dos processos formativos e na orientação para uma educação técnica. Investigar a performance docente, problema pouco estudado sob o ponto de vista teórico e prático, é, portanto, possibilitar a superação da apática limitação do próprio conceito, proveniente da sua redução ao princípio da identidade cientificista e da autoridade didática. Em vista dessa exigência, pretendemos lançar um olhar hermenêutico-reconstrutivo com o intuito de repensar os equívocos nos rumos do debate para sugerir sua compreensão como forma de fazer com que a multiplicidade interpretativa possa interagir de modo comunicativo entre formadores, formandos e interlocutores pedagógicos, aperfeiçoando a competência comunicativa na formação de professores. A tese analisa a dimensão performativa reconstruída pela via da racionalidade comunicativa de Jürgen Habermas e Paulo Freire, em diálogo com outros pensadores, reconhecendo a interdependência das várias formas de argumentação e de inter-relações formativas para justificar a singularidade do trabalho pedagógico, tendo em vista a possibilidade realizadora da fala na educação, que integra e inclui a verdade do mundo objetivo, o moralmente prático e o esteticamente expressivo. Ensinar não consiste apenas num dizer, mas num fazer, num agir, no sentido ético, estético e técnico, isto é, produtivo, formativo e expressivo da comunicação humana. Tal racionalidade poderia satisfazer as demandas estéticas e sociais frente aos reducionismos intelectuais, abrindo espaço à pluralidade e à contingência da prática cotidiana, admitindo justificações argumentadas pelo enfoque performativo que assegura validades em favor de um mundo da ação intersubjetiva, dialógica e humana, que é sempre suscetível de refutação. Tal proposta exigiria entre outras modificações, desenvolver o saber linguístico-expressivo dos professores, a ser construído durante o processo formativo, relativizando as concepções positivistas de competência em benefício de uma racionalidade aprendente, performativa e mais alargada de compreensão do mundo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Conte - Coordenador / Rosa Maria Filippozzi Martini - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2005 - 2008
A Pedagogia e as Novas Perspectivas Culturais: Imagem e Opinião Pública, Descrição: Projeto de Pesquisa pretende recuperar, na educação, a expectativa crítica depositada por Theodor W. Adorno no poder formativo da racionalidade estética. A discussão é estabelecida com base no referencial de abordagem da hermenêutica, por intermédio de uma busca da confluência dos pontos de vista do pós-modernismo de Frederic Jameson, por um lado, e a pragmática do saber de Jürgen Habermas, por outro. O objetivo é repensar as concepções pedagógicas a partir das transformações ocorridas na cultura contemporânea, com vistas a dar conta analiticamente da complexidade dos novos fenômenos culturais. Com base na disputa pelo legado da estética de Adorno, o projeto reflete sobre o hiato existente na discussão da esfera estética da cultura, dividida entre a perspectiva de análise da dimensão imagética, das celebridades instantâneas e do culto da bela aparência, que atua com símbolos e ícones da sociedade de consumo, e o ponto de vista que procura chamar a atenção para aspectos éticos e políticos do uso da imagem, enquanto formadora de opiniões e vontades no âmbito da esfera pública. Desse modo, o projeto visa o esclarecimento do uso de alguns conceitos importantes para compreender as concepções pedagógicas sobre a formação de professores, como: formação, imagem, alteridade, paradigma, processos de aprendizagem, indústria cultural e opinião pública. Com isso, acredito ser possível auxiliar a renovação de métodos e processos de ensinar e aprender no interior de instituições educativas, objetivando a formação da opinião pública crítica e colaborando, assim, na produção de um saber mais comprometido com a reflexão sobre os novos paradigmas culturais que orientam a formação do professor. A pesquisa conta com o apoio de Bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ), para o coordenador do projeto, pelo período de 01/03/2005 a 28/02/2008, 02 bolsas de IC e 01 bolsa de AT, pelo CNPq, e 01 bolsa de IC pela FAPERGS... Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Elaine Conte - Integ. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Conte - Integrante / Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Catia Piccolo Viero - Integrante / Noeli Dutra Rossatto - Integrante / Maiane Liana Hatschbach Ourique - Integrante / Criastiane Ludwig - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2003 - 2005
Pedagogia das Imagens Culturais e a Formação da Opinião Pública, Descrição: O projeto de pesquisa consiste em buscar orientações no campo da formação cultural (Bildung), a fim de repensar as relações entre a crise das noções ligadas à formação e os problemas concretos da situação do ensino, nas escolas e universidades. A referência da pesquisa é alicerçada na proposta da teoria estética da Escola de Frankfurt, especialmente a versão de Theodor W. Adorno. O intuito é repensar a estratégia teórica adotada por Adorno - de operar com a idéia da contra-imagem utópica da formação cultural - para diluir as resistências oferecidas pelo império do conceito. Essa proposta porém é discutida e reformulada, segundo algumas aproximações com a hermenêutica filosófica de Hans-Georg Gadamer e a pragmática do saber de Jürgen Habermas. A questão norteadora pretende discutir em que medida é possível auxiliar o esclarecimento da opinião pública, redirecionando a pedagogia moderna, sem recair, justamente, no encantamento do conceito reificado... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Conte - Integrante / Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador.
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2003 - 2005
O Professor Pesquisador: um formador de opinião pública crítica, Descrição: Projeto de Mestrado Integrantes: Elaine Conte - Coordenador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Conte - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2002 - 2003
Liberdade de Expressão - Revista de Discurso e Contra-Discurso, Descrição: Projeto de pesquisa Integrantes: Paulo Aukar - Coordenador / Marcia Bianchi da Silva - Integrante / Elaine Conte - Integrante / Catia Piccolo Viero Devechi - Integrante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elaine Conte - Integrante / Paulo de Tarso Andrade Aukar - Coordenador.
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2001 - 2003
Imagens da Formação Cultural: uma Hermenêutica do Sentido Expressivo, Descrição: O projeto visa recuperar na educação alguns potenciais semânticos depositados no discurso da formação cultural (Bildung), revelados nas mediações metafóricas, metonímicas e alegóricas da linguagem. A finalidade é erigir novos critérios de avaliação da prática pedagógica, fazendo com que o âmbito estético da racionalidade - aprisionado atualmente na cultura dos especialistas - não permaneça apenas uma negação emudecieda do instituído, como constata Adorno, mas sim que possa comunicar os potenciais escondidos na arte e na estética para o mundo da vida. A pergunta que norteia a investigação do projeto se expressa do seguinte modo: como é possível explorar melhor a retirada do conceito de formação cultural do aprisionamento teórico-prático a que ficou submetido, principalmente na perspectiva adorniana da contra-imagem utópica da formação cultural, gestando algumas produções teóricas imbuídas do espírito que busca inspiração nas contribuições da arte e da estética para quebrar as resistências da dominação do conceito? . . Integrantes: Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Elaine Conte - Integrante / Luiz Claudio Borin - Integrante / Noeli Dutra Rossato - Integrante / Catia Piccolo Viero Devechi - Integrante.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Elaine Conte - Integrante / Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Adalberto Dutra Rossatto - Integrante / Catia Piccolo Viero - Integrante / Luis Cláudio Borin - Integrante / Anderson Ramos - Integrante / Rosiclér de Fátima Pinheiro - Integrante / Cristiane Ludwig - Integrante / Bibiana Silveira Nunes - Integrante.
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2000 - 2001
Formação de Professores para o Programa de Filosofia com Crianças e Jovens na Escola, Descrição: O projeto pretende colaborar para a reconstrução da proposta de Filosofia para Crianças em novas bases teóricas, utilizando os referenciais de Lipman, Habermas e Paulo Freire, a partir da experiência junto a quatro escolas municipais de Santa Maria/RS/Brasil e uma escola particular. Os resultados foram muito promissores, emergindo da experiência uma produção textual diversificada, que tem contribuído para a formação continuada de professores e para enriquer o seu universo cultural, bem como das crianças envolvidas no projeto. O projeto foi aprovado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - FAPERGS, de acordo com as normas do Edital 01/2000. Processo Nº: 00/0348.0... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Elaine Conte - Integrante / Adalberto Dutra Rossatto - Integrante / Juliana Carvalho Pereira - Integrante / Gisele Aparecida Gonçalves Silveira - Integrante / Majana Andres - Integrante / Catia Piccolo Viero - Integrante / Rosiclér Fátima Pinheiro - Integrante / Luís Cláudio Borin - Integrante / Amarildo Luiz Trevisan - Coordenador / Bibiana Silveira Nunes - Integrante.
Projetos de desenvolvimento
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2024 - 2025
Seminário Internacional de Inovação e Pesquisa em Educação e Letras, Descrição: I Seminário Internacional de Inovação e Pesquisa em Educação e Letras, avaliando nas Modalidade(s) Resumo e Resumo Expandido e Área(s) Temática(s) 01. Tecnologias Educacionais na Educação Básica, 02. Práticas Pedagógicas no Ensino Fundamental, 03. Práticas Pedagógicas na Educação Infantil, 04. Práticas Pedagógicas no Ensino Médio, 05. Práticas Pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos, 06. Educação Especial e Inclusiva na Educação Básica, 07. Formação de Professores da Educação Básica, 08. Currículo e Avaliação Educacional na Educação Básica, 09. Gestão Educacional e Políticas na Educação Básica, 10. Literatura, Artes e Mídias, 11. Teoria Literária, 12. Literatura Comparada, 13. Literatura, História e Memória, 14. Análise do Discurso, 15. Fonética e Fonologia, 16. Linguística Aplicada, 17. Estudos do Léxico e 18. Gestão de Segurança Escolar e Tecnologias como controle e prevenção na Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (15) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Elaine Conte - Integrante / Guilherme Mendes Tomaz dos Santos - Coordenador / Esther Caldiño Mérida - Integrante.
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2024 - 2025
Seminário Internacional de Inovação e Pesquisa em Educação e Letras, Descrição: I Seminário Internacional de Inovação e Pesquisa em Educação e Letras, avaliando nas Modalidade(s) Resumo e Resumo Expandido e Área(s) Temática(s) 01. Tecnologias Educacionais na Educação Básica, 02. Práticas Pedagógicas no Ensino Fundamental, 03. Práticas Pedagógicas na Educação Infantil, 04. Práticas Pedagógicas no Ensino Médio, 05. Práticas Pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos, 06. Educação Especial e Inclusiva na Educação Básica, 07. Formação de Professores da Educação Básica, 08. Currículo e Avaliação Educacional na Educação Básica, 09. Gestão Educacional e Políticas na Educação Básica, 10. Literatura, Artes e Mídias, 11. Teoria Literária, 12. Literatura Comparada, 13. Literatura, História e Memória, 14. Análise do Discurso, 15. Fonética e Fonologia, 16. Linguística Aplicada, 17. Estudos do Léxico e 18. Gestão de Segurança Escolar e Tecnologias como controle e prevenção na Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (15) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Elaine Conte - Integrante / Guilherme Mendes Tomaz dos Santos - Coordenador / Esther Caldiño Mérida - Integrante.
Prêmios
2020
PRÊMIO EDUCAÇÃO RS, Sinpro/RS.
2020
Menção Honrosa nas Comunicações Orais - Mestrado na XVI Semana Científica Unilasalle - SEFIC 2020, Universidade La Salle.
2019
Professora Homenageada da turma de formandas em Pedagogia - 2019/1, UNILASALLE.
2018
Professora Paraninfa da turma de formandas do Curso de Pedagogia - 2018/1, Universidade La Salle.
2018
Professora Homenageada da turma de formandos(as) em Pedagogia - 2018/2, Universidade La Salle.
2017
Professora Homenageada da turma de formandos(as) em Pedagogia - 2017/1, UNILASALLE, Canoas.
2017
Professora Paraninfa da turma de formandos(as) em Pedagogia - 2017/2, Universidade La Salle - UNILASALLE, Canoas.
2016
Professora Homenageada da turma de formandos(as) em Pedagogia - 2016/2, Unilasalle/Canoas.
2012
Aprovação com nota máxima, distinção e louvor. Doutorado em Educação., Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade La Salle, Universidade La Salle. , Avenida Victor Barreto, Centro, 92010000 - Canoas, RS - Brasil, Telefone: (51) 34768708
Experiência profissional
2019 - Atual
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora e Comitês de Assessoramento, Carga horária: 1
Outras informações:
Pesquisadora Gaúcha da FAPERGS
2024 - Atual
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPqVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 1
Outras informações:
Bolsista de Produtividade Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora do CNPq - Nível 2
2026 - Atual
Universidade La Salle - CanoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40
Outras informações:
PPG EM EDUCAÇÃO E PPG EM MEMÓRIA SOCIAL E BENS CULTURAIS (2026/1, Mestrado e Doutorado). SEMINÁRIO TEMÁTICO: DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA, SISTEMATIZAÇÃO DE REGISTROS, METODOLOGIAS E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL (INTENSIVO com a professora Enrica Tassoni - Itália, para pós-graduandos brasileiros, seis deles da Universidade La Salle Peru, de Arequipa).
2025 - Atual
Universidade La Salle - CanoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40
Outras informações:
GRADUAÇÃO (2025/1) CURRÍCULO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DA AÇÃO EDUCATIVA (ME7976, E6664, E6665) EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E DIREITOS HUMANOS (6054)25100897Presencial PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM + PSICOLOGIA EDUCACIONAL E APRENDIZAGEM (E6971, E6921) PPG EM EDUCAÇÃO (2025/1) CURSO: Mestrado e Doutorado (PPGEDU)Disciplina Eletiva: SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO, NOVAS TECNOLOGIAS E A FORMAÇÃO DO EDUCADOR (3 créditos)GRADUAÇÃO (2025/2) Ação Docente na Educação Infantil (4 e 5 Anos) (Presencial); Leitura e Escrita nos Anos Iniciais (EaD); Psicologia Infantil (EaD). PPG EM EDUCAÇÃO E EM MEMÓRIA SOCIAL E BENS CULTURAIS (2025/2) Mestrado e Doutorado: SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL (Grupo da ANPED SUL): Seminário Avançado: Pesquisa Baseada em Design (2025/2).
2024 - Atual
Universidade La Salle - CanoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Assistente III para Adjunta I, Carga horária: 40
2023 - Atual
Universidade La Salle - CanoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do PPG em Educação e do PPGMSBC, Carga horária: 40
Outras informações:
Curso: PPG em Memória Social e Bens Culturais e PPG em Educação (Mestrado e Doutorado)Seminário Temático: ESCOLA, EDUCAÇÃO E MEMÓRIA Docentes: Dra. Cleusa M. G. Graebin, Dra. Elaine Conte, Dra. Rute H. S. Ferreira, Dra. Lúcia R. L. RosaAno/Semestre: 2023/2
2022 - Atual
Universidade La Salle - CanoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do PPG em Educação, Carga horária: 40
Outras informações:
Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (mestrado e doutorado em educação), da linha 3: Culturas, Linguagens e Tecnologias na Educação.
Professora nos cursos de graduação na Universidade La Salle (UNILASALLE).
Disciplinas na graduação: Ação Docente e Artes (2022/1).
Didática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais (2022/1).
Metodologia da Educação Infantil II (2022/1).
Perspectivas da Educação e da Docência + Pesquisa e Ação Docente (2022/1).
Professora do Programa de Pós-Graduação em Memória Social e Bens Culturais, na linha de pesquisa 2: Memória e Linguagens Culturais (2022/2).
Esta linha acolhe atividades de pesquisa interdisciplinares voltadas para a produção de conhecimentos relativos à memória, cultura e suas relações com: análise de narrativas escritas e orais como forma de registro e visibilidade para organizações, grupos sociais e indivíduos; produção de narrativas escritas, literárias, jornalísticas, fotográficas, imagéticas, fílmicas, videográficas, musicais, teatrais, desportivas e de artes de fazer (sequencial, gastronomia, artesanato entre outros); mobilidades culturais em contextos de globalização e/ou de fronteira, registrando presença de fluxos migratórios, transferências e choques culturais; dinâmicas sócio-urbanas na cibercultura; diagnósticos, produções e mediações em ambientes digitais virtuais.
SEMINÁRIOS TEMÁTICOS COMPARTILHADOS (PPG em Educação e PPG em Memória Social e Bens Culturais):
SEMINÁRIO TEMÁTICO: Processos de formação em contextos pedagógicos (2022/2).
SEMINÁRIOS TEMAS EMERGENTES EM EXPRESSÕES CULTURAIS (2022/2).
Leitura Dirigida: Laboratório de pesquisa sobre formação e cultura digital (2022/2).
Disciplinas da Graduação/licenciaturas:
Psicologia Infantil (2022/2)
Perspectivas da Educação e da Docência + Fundamentos da Educação (2022/2)
Metodologia do Ensino de Artes (2022/2)
SEMINÁRIO TEMÁTICO (PPG em Educação e PPG em Memória Social e Bens Culturais): Pedagogia Crítica e Crític
2020 - Atual
Universidade La Salle - CanoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora permanente do mestrado e doutorado em educação. Seminário de Pesquisa I (2020/1) com os coordenadores das três linhas de pesquisa do PPGEDU, a saber: Profa. Dra. Débora Dalbosco, Prof. Dr. Gilberto Ferreira da Silva e Profa. Dra. Elaine Conte. Disciplina obrigatória para o Doutorado: Seminário de Pesquisa I. Disciplina de Estágio de Docência (2020/1). SEMINÁRIO TEMÁTICO: Processos de formação em contextos pedagógicos (2020/1). Leitura Dirigida: Laboratório de Pesquisa sobre Projetos, Formação, Inclusão Digital e Educação (2020/1). Disciplinas na Graduação: Ação Docente e Artes (2020/1). Didática (2020/1). Professora permanente do mestrado e doutorado em educação. SEMINÁRIO TEMÁTICO: Teoria Crítica e Processos de Formação Pedagógica (2020/2). Leitura Dirigida: Laboratório de pesquisa sobre mini-histórias e educação (2020/2). Disciplinas na Graduação: Psicologia Infantil (2020/2). Necessidades Educativas Especiais e Inclusão (2020/2). PPGEDU - SEMINÁRIO TEMÁTICO: Teoria Crítica na Perspectiva de Grandes Pensadoras (2021/1). Leitura Dirigida:Laboratório de pesquisa sobre formação, projetos, cultura da conexão e mini-histórias (2021/1). Seminário de Pesquisa I (2021/1) com os coordenadores das três linhas de pesquisa do PPGEDU, a saber: Profa. Dra. Débora Dalbosco, Prof. Dr. Gilberto Ferreira da Silva e Profa. Dra. Elaine Conte.Disciplinas na Graduação: Ação Docente e Artes (2021/1). Necessidades Educativas Especiais e Inclusão (2021/1). Estágio em Espaços não Escolares - Estágio Supervisionado III (2021/1).PPGEDU: SEMINÁRIO TEMÁTICO: Laboratório de pesquisa em educação (M/D) (2021/2). Disciplinas na Graduação: Psicologia Infantil (2021/2). Metodologia do ensino de artes (2021/2). Perspectivas da Educação e da Docência (2021/2).
2017 - Atual
Universidade La Salle - CanoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora permanente do mestrado e doutorado em educação. Disciplinas na Graduação:
Estágios Supervisionados I, II e III (2017/1) Seminário Temático (PPGEDU): Teoria Crítica e cultura digital (2017/1). Fundamentos Epistemológicos da Educação (2017/1). Leitura dirigida: Culturas, convergências e críticas das tecnologias na educação (2017/1).
Professora permanente do mestrado e doutorado em educação. Disciplinas na Graduação:
Estágios Supervisionados I, II e III (2017/2). Seminário Temático (PPGEDU): Formação, internet e tempo: desafios para a educação (2017/2). Leitura Dirigida: Enfoques sobre a filosofia da tecnologia e a formação de professores (2018/1). Seminário de Pesquisa I (2018/1) com os coordenadores das três linhas de pesquisa do PPGEDU, a saber: Prof. Dr. Gilberto Ferreira da Silva, Profa. Dra. Débora Dalbosco e Profa. Dra. Elaine Conte. Seminário Temático (PPGEDU): Hermenêutica e Educação (2018/2). Leitura Dirigida: Laboratório de Pesquisa sobre Tecnologias, Educação a Distância e Educação Online (2018/2). Leitura Dirigida: Educação a Distância, Interação e Democratização dos Saberes (2018/2). Disciplinas na Graduação: Estágios Supervisionados I, II e III (2018/1 e 2018/2).
Professora permanente do mestrado e doutorado em educação. Seminário de Pesquisa I (2019/1) com os coordenadores das três linhas de pesquisa do PPGEDU, a saber: Profa. Dra. Débora Dalbosco, Prof. Dr. Gilberto Ferreira da Silva e Profa. Dra. Elaine Conte. Disciplina de Estágio de Docência (2019/1). Disciplina obrigatória para o Doutorado: Fundamentos Epistemológicos da Educação (2019/1). Seminário de Pesquisa I.
Leitura Dirigida: Educação a Distância, Interação e Democratização dos Saberes.
Disciplinas na Graduação: Currículo e Planejamento da Ação Educativa (2019). Didática (2019/1).
Seminário Temático: Arte, Educação e Tecnologia: instâncias do saber, poder e ideologia na cultura global (2019/2). Disciplinas na Graduação: Didática. Ação Docente na Educação Infantil (2
2016 - Atual
Universidade La Salle - CanoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Disciplinas na Graduação:
Didática (2016/1)
Currículos e Programas (2016/1)
Estágios Supervisionados I, II e III (20016/2)
Seminário Temático: Laboratório de pesquisa em rede de formação digital e educação tecnológica (2016/1).
Leitura dirigida: Culturas, convergências e críticas das tecnologias na educação.
Seminário Temático: Hermenêutica e Educação (2016/2).
2015 - Atual
Universidade La Salle - CanoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Permanente do Mestrado em Educação, Carga horária: 32, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Seminário Temático I: Experiência, linguagens e formação (2015/1)
Leitura Dirigida: Impulsos investigativos sobre educação, tecnologias e comunicação (2015/1)
Disciplina na graduação: Pesquisa e Ação Docente
Seminário Temático I: Teoria Crítica - redes e linguagens (2015/2)
Leitura Dirigida: A cultura escolar repensada nas interfaces da ciberpesquisa (2015/2)
Disciplina na Graduação: Ação Educativa em Instituição Não Escolar
2014 - Atual
Universidade La Salle - CanoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Programa de Mestrado em Educação, Carga horária: 32
Outras informações:
Disciplina: Pesquisas sobre culturas, linguagens e tecnologias na educação.
Também atua na Graduação em Pedagogia, na disciplina de Pesquisa e Ação Docente.
2014 - Atual
Universidade La Salle - CanoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora na disciplina de Pesquisa e Ação D, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora na disciplina de Pesquisa e Ação Docente
2024 - 2024
Universidade La Salle - CanoasVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Assistente III, Carga horária: 40
Atividades
-
03/2025
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.Linhas de pesquisa
-
08/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, AÇÃO DOCENTE E CIÊNCIAS (6460), AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL (4 E 5 ANOS) + METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL II (4 A 5 ANOS) (E7995, ME6864), PROJETO INTEGRADOR III + PROJETO INTEGRADOR ED. INFANTIL (E7997, E8763)
-
08/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, SEMINÁRIO TEMÁTICO INTERINSTITUCIONAL ANPED: PESQUISA BASEADA EM DESIGN (10119)
-
03/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Inclusão, arte e alfabetização científica: caminhos à inovação dos processos formativos
-
03/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, AÇÃO DOCENTE E ARTES e METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES (E8001, E6866), CURRÍCULO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DA AÇÃO EDUCATIVA (ME7976, E6664, E6665), DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS (E7993), PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO E DA DOCÊNCIA + PESQUISA E AÇÃO DOCENTE (6285, 1933, 3873)
-
01/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Docente e Artes (2023/1 - Presencial/tutoria), Alfabetização e Letramento (2023/1), Gestão Educacional e Políticas Públicas (2023/1), Didática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais (2023/1), Ação Docente e Artes (2023/1)
-
02/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.Linhas de pesquisa
-
02/2014
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pesquisas sobre culturas, linguagens e tecnologias na educação
2013 - 2013
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: UFRGS, Enquadramento Funcional: Professor tutor de Curso de Sociologia, Carga horária: 20
Outras informações:
Tutoria no Curso de Formação de Professores de Sociologia - SEAD / Laboratório Virtual e Interativo de Ciências Sociais (Laviecs).
Site: https://moodleinstitucional.ufrgs.br/course/view.php?id=17730
2011 - 2011
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: UFRGS, Enquadramento Funcional: Professor Tutor de Curso de Aperfeiçoamento, Carga horária: 20
Outras informações:
Integrou a equipe de tutores a distância e apoio tecnológico do Curso de Aperfeiçoamento - Produção de Material Didático para a Diversidade. Totalizando 700h.
Site: https://moodleinstitucional.ufrgs.br/course/view.php?id=13509
2009 - 2010
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Professor Tutor EAD, Enquadramento Funcional: Professor Tutor EAD. Curso de Artes Visuais, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplina de Teoria do Conhecimento e Epistemologia. Curso de Licenciatura em Artes Visuais, da Rede Gaúcha de Ensino Superior à distância ? REGESD, UFRGS. Carga horária: 20. Endereço eletrônico: http://moodle.regesd.tche.br/course/view.php?id=135
2009 - 2009
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Professor Pesquisador, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia da Educação EAD, Carga horária: 90
Outras informações:
Professor Pesquisador EAD na disciplina de Filosofia da Educação. Curso de Graduação em Pedagogia, da UFRGS. Carga horária: 90.
Endereço eletrônico: https://www.ead.ufrgs.br/rooda/rooda.php
2009 - 2009
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Professor Cursista EAD, Enquadramento Funcional: Professor Tutor EAD. Curso de Letras - Inglês, Carga horária: 20
Outras informações:
Disciplina de Teoria do Conhecimento e Epistemologia. Curso de Licenciatura em Letras ? Inglês, da Rede Gaúcha de Ensino Superior à distância ? REGESD. Carga horária: 20.
Endereço eletrônico: http://moodle.regesd.tche.br/course/view.php?id=97
2003 - 2003
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Docência Orientada, Enquadramento Funcional: Estrututura e Funcionamento do Ensino, Carga horária: 15
2002 - 2002
Instituto Estadual de Educação Olavo BilacVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professor de Filosofia da Educação, Carga horária: 4
2002 - 2002
Escola Municipal de Ensino Fundamental Vicente FarencenaVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: professora de 3ª série, Carga horária: 4
2003 - 2005
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2008 - 2012
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2018 - Atual
Universidade de Brasília, UnBVínculo: Grupo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Grupo de Estudos sobre Filosofia da Educação
Outras informações:
O "Grupo de Estudos sobre Filosofia da Educação e Formação de Professores" (GEFFOP/CNPq), dialogando com a Filosofia da Educação, investiga a formação do professor no Brasil e no exterior, os aspectos legais e as formas de organização curricular, as tendências teórico-epistemológicas e das ciências da educação, as necessidades, as dificuldades e os dilemas da profissionalização, bem como a formação cultural do professor e os saberes docentes diante do cenário de reinvindicações internacionais e das tendências atuais da formação.
2022 - Atual
Universidade Federal de PelotasVínculo: Grupo de Pesquisa, Enquadramento Funcional: Laboratório de Formação e Estudos da Infância
Outras informações:
O grupo Laboratório de Formação e Estudos da Infância reúne pesquisadores de diferentes universidades para desenvolver investigações e ações na área da Formação Docente, repercutindo as potencialidades e impactos dos discursos e imagens de diferentes dispositivos formativos no trabalho pedagógico. Aproximar o conhecimento profissional, a prática pedagógica e a infância são formas de perceber a dimensão humana e coletiva da Pedagogia, construindo estratégias de ensinar e aprender atreladas à melhoria do mundo comum. Neste diálogo, os pesquisadores trazem aportes de abordagens fenomenológicas e hermenêuticas para compreender o desenvolvimento profissional e pessoal do professor e os movimentos de alteridade e acolhida às resistências erguidas ao ato pedagógico, elaborando, assim, dispositivos de reconhecimento e qualificação às experiências formativas. O horizonte de trabalho dos integrantes do grupo é o fomento de imagens revigoradas da docência e da relação pedagógica com a infância na sociedade contemporânea.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Elaine Conte e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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