José Milton Lopes Pinheiro

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PINHEIRO, J. M. L. . SER-COM-GEOMETRIA DINÂMICA. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA , v. 12, p. 70-86, 2022.

• SILVEIRA, R. S. ; SANTOS, J. N. ; PINHEIRO, J. M. L. . UMA REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE A PRESENÇA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS FRENTE ÀS PROBLEMÁTICAS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DO CÁLCULO NO ENSINO SUPERIOR. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática - REBECEM , v. 6, p. 110-132, 2022.

• MARQUES, E. L. G. ; PINHEIRO, J. M. L. . Lugar de mulher é... também na matemática compreensões a partir da perspectiva da Educação Matemática Crítica. Educação Matemática Pesquisa , v. 24, p. 558-590, 2022.

• SOUSA, J. F. ; PINHEIRO, J. M. L. . As pessoas idosas sob perspectiva da Educação Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 11, p. 402-421, 2022.

• PINHEIRO, JOSÉ MILTON LOPES . O Contínuo e as Possibilidades de Vivência: um Olhar ao Trabalho com Geometria Dinâmica. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 15, p. 327-337, 2022.

• PINHEIRO, J. M. L. ; FLORES, C. O. V. ; ALVES, G. ; ARAUJO, J. S. . O movimento e suas implicações na aprendizagem de Matemática: um olhar fenomenológico. Educação Matemática Pesquisa , v. 23, p. 324-354, 2021.

• PINHEIRO, J. M. L. ; ARAUJO, J. S. ; ALVES, G. . A Teoria da Aprendizagem Significativa: uma Abordagem na Educação Matemática. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 14, p. 50-60, 2021.

• PINHEIRO, J. M. L. ; BATISTELA, R. F. . A relevância de conhecer e compreender a incompletude da Matemática: um olhar fenomenológico sobre o Teorema da Incompletude de Gödel. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 10, p. 44-63, 2021.

• PINHEIRO, J. M. L. . A Transcrição na Análise Fenomenológica: Um Olhar ao Trabalho com Geometria Dinâmica. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 14, p. 1-20, 2021.

• ARAUJO, JUSCIMAR DA SILVA ; PINHEIRO, JOSÉ MILTON LOPES . História da Matemática em sala de aula. BOLETIM CEARENSE DE EDUCAÇÃO E HISTÓRIA DA MATEMÁTICA , v. 8, p. 565-578, 2021.

• PINHEIRO, JOSÉ MILTON LOPES ; ARAÚJO, JUSCIMAR DA SILVA ; ALVES, MURILO BARROS . As produções financeiras em diferentes espaços socioculturais: pensando uma Educação Etnofinanceira. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 12, p. 1-27, 2021.

• LIMA JUNIOR, A. V. ; ARAÚJO, S. S. ; OLIVEIRA, V. C. ; PINHEIRO, JOSÉ MILTON LOPES . Etnomatemática e Formação de Professores de Matemática: uma reflexão sobre currículos de universidades públicas brasileiras. Revista de Educação Matemática - REMat , v. 18, p. 1-19, 2021.

• ARAUJO, J. S. ; PINHEIRO, JOSÉ MILTON LOPES ; SOARES, Z. T. . Contribuições da Extensão Universitária para a formação de futuros professores de matemática a partir de um projeto de ensino lúdico. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 15, p. 1-22, 2021.

• SILVA, F. C. ; LIMA, J. N. ; ALENCAR, J. C. C. ; SILVA, R. M. ; PINHEIRO, J. M. L. . Educação Matemática e pandemia: as movimentações do campo de pesquisa frente ao contexto que se impõe. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE , v. 8, p. 157-177, 2021.

• PINHEIRO, J. M. L. ; Luiz Carlos Leal Junior ; ANDRADE, C. P. ; MARTINS, E. R. ; VALLILO, S. A. M. ; SILVA, L. E. . Videoaulas de Matemática: Compreensões que Sustentam e Movimentam uma Produção. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 14, p. 151-162, 2021.

• FLORES, CÉSAR OSWALDO VÁSQUEZ ; ALVES, GIOVANA ; PINHEIRO, JOSÉ MILTON LOPES ; ARAUJO, JUSCIMAR DA SILVA . Os Teoremas da Incompletude de Gödel e possibilidades que abrem ao ensino e à aprendizagem de Matemática e Física. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 12, p. 1-17, 2021.

• PINHEIRO, J. M. L. ; ALVES, G. ; ARAUJO, J. S. . Transformações Geométricas: abertura à constituição de uma geometria dinâmica. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 11, p. 1-24, 2020.

• ARAUJO, J. S. ; ALVES, G. ; PINHEIRO, J. M. L. ; FLORES, C. O. V. . O Infinito: compreensões que perpassam teorias, ensino e aprendizagem. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 9, p. 279-305, 2020.

• PINHEIRO, J. M. L. ; BICUDO, M. A. V. ; DETONI, A. R. . Um olhar fenomenológico à Geometria Dinâmica A way of understanding phenomenologically the Dynamic Geometry. Educação Matemática Pesquisa , v. 21, p. 1-24, 2019.

• Luiz Carlos Leal Junior ; PINHEIRO, J. M. L. . Concepções sobre Resolução de Problemas na formação e na prática docente: estado da arte. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS , v. 1, p. 105-110, 2018.

• PINHEIRO, J. M. L. . A Geometria Dinâmica se Constituindo com as Ideias Geométricas de Edmund Husserl. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 11, p. 120, 2018.

• DETONI, A. R. ; PINHEIRO, J. M. L. . Compreensões Filosóficas para Uma Alternativa do Pensamento Geométrico. REVEMAT , v. 11, p. 232, 2017.

• PINHEIRO, J. M. L. ; Luiz Carlos Leal Junior ; FERREIRA, B. L. . Escola e aulas de Matemática: ambiente de ser o que se é ou de ser o que está?. ACTA SCIENTIAE (ULBRA) , v. 19, p. 1, 2017.

• PINHEIRO, J. M. L. . Aprendizagem Colaborativa em Ambientes de Geometria Dinâmica. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS , v. 2, p. 1, 2017.

• Luiz Carlos Leal Junior ; PINHEIRO, J. M. L. . Modos de compreender a Soma de Riemann e suas aplicações ao estar em um ambiente informatizado de aprendizagem. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA) , v. 1, p. 23, 2016.

• PINHEIRO, J. M. L. ; Luiz Carlos Leal Junior (Org.) . A Matemática e seu ensino: olhares em Educação Matemática. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2018. v. 1. 243p .

• PINHEIRO, J. M. L. . Investigação Matemática Com Software de Geometria Dinâmica: Aprendizagem Significativa de Conceitos Geométricos. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2016. v. 1. 277p .

• PINHEIRO, J. M. L. ; BICUDO, M. A. V. ; DETONI, A. R. . Understanding Phenomenologically the Constitution of Knowledge When Working with Dynamic Geometry. In: Maria Aparecida Viggiani Bicudo. (Org.). Constitution and Production of Mathematics in the Cyberspace: A Phenomenological Approach. 1ed.: Springer, 2020, v. , p. 49-66.

• PINHEIRO, J. M. L. ; BICUDO, M. A. V. ; DETONI, A. R. . O movimento do corpo-próprio e o movimento deste corpo com softwares de Geometria Dinâmica. A Fenomenologia no oeste do Paraná: retrato de uma comunidade. 1ed.Toledo: Editora Vivens, 2018, v. 1, p. 157-180.

• PINHEIRO, J. M. L. ; DETONI, A. R. . A produção do conhecimento matemático visada da perspectiva da Teoria da Aprendizagem Significativa. In: José Milton Lopes Pinheiro, Luiz Carlos Leal Junior. (Org.). A Matemática e seu ensino: olhares em Educação Matemática. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2018, v. 1, p. 163-187.

• PINHEIRO, J. M. L. ; DETONI, A. R. . Possibilidades do trabalho investigativo coma Geometria Dinâmica. In: Rosa Monteiro Paulo, Ingrid Cordeiro Firme, Carolina Cordeiro Batista. (Org.). Ser professor com tecnologias: sentidos e significados. 1ed.Rio Claro: Cultura Acadêmica, 2018, v. 1, p. 55-75.

• PINHEIRO, J. M. L. ; SILVA, N. M. ; VIANA, M. C. V. . Estudo gráfico das variações dos coeficientes da função quadrática com o auxílio do software Geogebra. In: Rebeca Flores. (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa. 1ed.: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, 2013, v. 26, p. 2085-2091.

• SILVA, R. R. ; SOUSA, V. O. ; BARROS, Z. M. ; PINHEIRO, J. M. L. . O trabalho com jogos frente aos desafios do ensino e da aprendizagem de frações. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022. XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022.

• SILVA, F. C. ; LIMA, J. N. ; ALENCAR, J. C. C. ; SILVA, R. M. ; PINHEIRO, J. M. L. . Educação Matemática: vertentes do campo de pesquisa frente ao contexto da pandemia da COVID-19. In: Bienal de Matemática, 2022, Belém. Bienal de Matemática, 2022.

• ARAUJO, J. S. ; PINHEIRO, J. M. L. . HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM SALA DE AULA: UM OLHAR HISTÓRICO PARA UMA DAS PLÊIADES DA MATEMÁTICA. In: Encontro Cearense de Educação Matemática, 2021. Encontro Cearense de Educação Matemática, 2021.

• PINHEIRO, J. M. L. . A intuição de infinitude no ensino e na aprendizagem de temas relacionados ao conceito de infinito. In: VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021. VIII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2021.

• ANDRADE, C. ; MARTINS, E. R. ; PINHEIRO, J. M. L. ; SILVA, L. E. ; Luiz Carlos Leal Junior ; VALLILO, S. . PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS DE MATEMÁTICA: RELATANDO PRÁTICAS DE PROFESSORES YOUTUBERS. In: XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019. ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.

• PINHEIRO, J. M. L. ; BICUDO, M. A. V. ; DETONI, A. R. . A TRANSCRIÇÃO DE EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS EM AMBIENTES DE GEOMETRIA DINÂMICA. In: 5 Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos, 2018, Foz do Iguaçu. V SIPEQ, 2018.

• PINHEIRO, J. M. L. ; DETONI, A. R. . CONSIDERAÇÕES FILOSÓFICAS SOBRE O CORPO MOVENTE E O CONHECIMENTO GEOMÉTRICO. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM, 2016, São Paulo. XII ENEM, 2016.

• PINHEIRO, J. M. L. ; Luiz Carlos Leal Junior . UMA EXPERIÊNCIA COM O CÁLCULO INTEGRAL EM UM AMBIENTE INFORMATIZADO DE APRENDIZAGEM. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. XII ENEM, 2016.

• DETONI, A. R. ; PINHEIRO, J. M. L. . DIREÇÕES PARA UMA FILOSOFIA GEOMÉTRICA DAS TRANSFORMAÇÕES. In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015, PIRENÓPOLIS. ANAIS DO VI SIPEM, 2015.

• PINHEIRO, J. M. L. . MATEMÁTICA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E SALA DE AULA: A APRENDIZAGEM EM QUESTÃO. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013.

• PINHEIRO, J. M. L. ; FONSECA, E. A. A. . AVALIAÇÃO, REPETÊNCIA E EVASÃO ESCOLAR: UM DISCURSO SOBRE SUAS CORRELAÇÕES. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2013, CANOAS. CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA, 2013.

• PINHEIRO, J. M. L. ; SILVA, N. M. ; VIANA, M. C. V. . ESTUDOS GRÁFICOS DAS VARIAÇÕES DOS COEFICIENTES DA FUNÇÃO QUADRÁTICA COM AUXILIO DO SOFTWARE GEOGEBRA. In: XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática - RELME, 2012, Belo Horizonte. XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática - RELME, 2012. v. 26.

• SILVA, N. M. ; PINHEIRO, J. M. L. . ÁLGEBRA NA PONTA DOS DEDOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DA EJA/ENSINO FUNDAMENTAL. In: XIV ENCONTRO BAIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (XIV EBEM), 2011, BAHIA. ENCONTRO BAIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2011.

• SILVA, N. M. ; PINHEIRO, J. M. L. ; CORREA, W. M. ; SANTOS, S. G. . UTILIZANDO A CALIGRAFIA TÉCNICA COM O GIZ E O PINCEL NAS AULAS DE MATEMÁTICA. In: V EMEM - Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2009, Lávras. EMEM - Encontro Mineiro de Educação Matemática, 2009.

• SILVA, N. M. ; PINHEIRO, J. M. L. ; CORREA, W. M. . O USO DE MATERIAL CONCRETO NO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL. In: IX SEMANA DA MATEMÁTICA E I SEMANA DA ESTATÍSTICA, 2009, Ouro Preto. Semana da Matemática UFOP, 2009.

• PINHEIRO, J. M. L. . Reflexões sobre a didática do ensino da Matemática. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PINHEIRO, J. M. L. . Temas em Filosofia da Matemática: possibilidades à sala de aula de Matemática.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, N. M. ; PINHEIRO, J. M. L. . ÁLGEBRA NA PONTA DOS DEDOS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHEIRO, J. M. L. ; SILVA, N. M. . USO DE CONCEITOS DE GEOMETRIA PLANA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMA: UM ESTUDO FEITO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA FHA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, N. M. ; PINHEIRO, J. M. L. ; SANTOS, S. G. . FORMAÇÃO PROFISSIONAL EXTRACURRICULAR: RESPONSABILIDADES E COMPROMISSOS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHEIRO, J. M. L. ; Luiz Carlos Leal Junior . A Matemática e seu ensino: olhares em Educação Matemática. São Paulo, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E CURRÍCULO: UM OLHAR ÀS EMENTAS DE CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA, Descrição: A História da Matemática contribui aos processos de ensino e de aprendizagem em Matemática, por constituir conexões culturais, sociológicas e antropológicas, podendo sugerir caminhos para a abordagem de conteúdo, bem como motivar os alunos à aprendizagem de Matemática. Compreendendo assim a História da Matemática, mostra-se importante entender como ela se faz presente na formação do professor de Matemática, profissional que pode fazer dela um recurso didático quando no exercício da docência. Busca-se, neste trabalho, compreender: como a História da Matemática se faz presente em currículos de formação de professores. Para tanto, será realizado um estudo bibliográfico e documentar, recorrendo aos sites de Universidades Federais Brasileiras, que ofertam o Curso de Licenciatura em Matemática, para estudar seus Projetos Pedagógicos de Curso (PPC), mais especificamente, as ementas e fundamentações teóricas da disciplina História da Matemática, quando presente no currículo. A mesma análise será realizada no PPC do curso de Matemática Licenciatura da Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhã, por ser esta a instituição sede deste trabalho. Para dar suporte às compreensões, serão entrevistados membros do Núcleo Docente Estruturante (NDE) de algumas das universidades, por serem responsáveis pela escrita e manutenção do PPC. Faz-se isso para compreender qual pensar subsidiou a escrita e fundamentação da ementa da disciplina História da Matemática na universidade dos entrevistados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Milton Lopes Pinheiro - Coordenador / Marília Brandão - Integrante.

• 2020 - 2021

  A PERTINÊNCIA DAS COMPREENÇÕES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA FRENTE AO CONTEXTO SOCIOCULTURAL DA REGIÃO TOCANTINA DO MARANHÃO, Descrição: A Educação Matemática é um campo de ensino e de pesquisa acadêmica relativamente recente, porém a mais de 30 anos está consolidada no Brasil, sendo solo de estudos a nível de pós-graduação para professores e pesquisadores cujo foco seja a matemática em sua formalidade bem como ela em seus modos de ser e de mostrar-se nos diferentes contextos das relações humanas, que são abarcados por compreensões psicológicas, socioculturais, educacionais e filosóficas. Embora essa consolidação se materializa em diretrizes educacionais e em órgãos de educação nacionais e internacionais, entende-se que na Região Tocantina do Maranhão, à qual este projeto se direciona, este campo de pesquisa é pouco conhecido. Portanto, objetiva-se com este projeto estudar e apresentar os lugares teóricos que constituem este campo, dando ênfase àqueles cujos estudos e propostas a partir dos mesmos possam contribuir para iniciativas direcionadas ao desenvolvimento da prática escolar, da pesquisa e da extensão na referida região. Das temáticas com este potencial destaca-se neste projeto: História e Filosofia da Matemática, Etnomatemática, Educação Financeira, Modelagem Matemática, Investigação e Resolução de Problemas no Ensino de Matemática, Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática. Atentando-se a estas perspectivas de ensino de matemática quer-se compreender: como com a Educação Matemática pode-se pensar temas e problemas da Região Tocantina do Maranhão e avançar em realizações com as quais se possa contribuir às práticas de ensino, pesquisa e extensão voltadas a esta região?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Milton Lopes Pinheiro - Coordenador / Giovana Alves - Integrante / Juscimar da Silva Araujo - Integrante / César Oswaldo Vásquez Flores - Integrante / Tereza Cristina Souza Silva - Integrante / Lara Fernanda Gomes Santos - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual da Região Tocantina do Maranhão - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa.

• 2020 - 2021

  A GEOMETRIA DINÂMICA TRABALHADA COM DISPOSITIVOS TOUCHSCREEN: POSSIBILIDADE QUE SE ABRE AO DESENVOLVIMENTO DA MOTRICIDADE DE IDOSOS, Descrição: Este projeto interroga: como a espacialidade vivenciada com atividades geométricas que solicitam movimento em/com dispositivos touchscreen podem contribuir para a aprendizagem e para o desenvolvimento da motricidade de idosos com dificuldades de mover suas mãos? Objetiva-se compreender como o dinamismo da Geometria Dinâmica pode preservar ou ampliar o dinamismo do idoso que com ela trabalha. Com essa interrogação visa-se o fenômeno o movimento que se evidencia junto às dificuldades motoras de idosos, quando focado em interfaces com possibilidades touchscreen, sendo que uma das possibilidades de movimento diz respeito à aprendizagem, que possa vir a emergir do trabalho que abarca o idoso com dificuldades motoras nas mãos, a tecnologia dos dispositivos touchscreen, a Geometria Dinâmica, as atividades projetadas que solicitam movimentos e a Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Milton Lopes Pinheiro - Coordenador / Giovana Alves - Integrante / Juscimar da Silva Araujo - Integrante / César Oswaldo Vásquez Flores - Integrante / Jheferson Feitosa de Sousa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa ao Desenvolv. Científico e Tecnológico - MA - Bolsa.

Prêmios