Luiz Gilberto Kronbauer
Possui graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia N S da Imaculada Conceição (1982), mestrado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1986) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002). Atuou em diversas universidades como a PUC-RS, UNISINOS, UNILASSALE, especialmente como professor dos cursos de Filosofia, na chefia de departamento e na coordenação de cursos de filosofia. Atualmente é professor associado II da Universidade Federal de Santa Maria, lotado no Departamento de Fundamentos da Educação ? CE, coordenador do Curso de Formação de Professores para a Educação Profissional e docente dos Cursos de Pedagogia do Centro de Educação. Professor permanente do Programa de pós-graduação em Educação PPGE, na linha de pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional. Tem larga experiência nas áreas de Filosofia e Educação, dando ênfase às interfaces entre filosofia e formação de professores, ética e educação, epistemologia e educação. Referencias teóricas: fenomenologia, dialética e hermenêutica filosófica. Coordena os projetos de pesquisa Razão Moderna, Liberalismo e a Formação da consciência moral - do sujeito epistemológico desprendido ao sujeito moral indiferente. e o projeto novo, sobre Hermenêutica Filosófica e Educação.
Informações coletadas do Lattes em 30/11/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1998 - 2002
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: DA IDÉIA DE PESSOA À CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA - O Pensamento Filosófico e Educativo de Ernani M. Fiori
Dr Balduino Andreola. Palavras-chave: CULTURA POPULAR; Educação Popular; Ideia de Pessoa.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.
Mestrado em Filosofia
1984 - 1986
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA OBRA DE PAULO FREIRE, Ano de Obtenção: 1987
Dr Urbano Zilles.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.
Formação complementar
1994 - 1994
Extensão universitária em Introdução à Microinformática. (Carga horária: 7h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
1992 - 1992
Extensão universitária em Integração Para Professores 1ª Etapa. (Carga horária: 8h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
1991 - 1992
Atualiz de Profº em Teorias de Aprend, Met de Ensi. (Carga horária: 40h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Alemão
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Profissional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Formação de professores.
Organização de eventos
Kronbauer, Luiz Gilberto ; KRONBAUER, L. G. . VI Seminário Nacional Diálogos co Paulo Freire: Ediuação, culturas e resistência na sociedade contemporânea. 2012. (Outro).
KRONBAUER, L. G. . IV Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: Educação e Intercultura. 2010. (Outro).
KRONBAUER, L. G. ; KRONBAUER, L. G. . IV Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: Educação e Intercultura. 2010. (Outro).
KRONBAUER, L. G. ; SANTOS, A. C. ; PIRES, C. M. P. ; HELFER, Inácio . IV Colóquio Nacional de Filosofia da História e X Colóquio de Filosofia Unisinos. 2007. (Outro).
KRONBAUER, L. G. ; HELFER, Inácio ; RUIZ, C. M. M. B. . IV Colóquio de Filosofia: A tensão ( irre )solúvel entre ética e política. 2001. (Outro).
KRONBAUER, L. G. ; BRIZOLLA, J. S. . Semana Acadêmica Questões-Limites da História e da Filosofia. 1998. (Outro).
KRONBAUER, L. G. ; BICHELS, Á. ; TEIXEIRA, J. M. S. ; LARA, J. J. F. ; FABRE, M. F. ; DUTRA, M. ; ALBUQUERQUE, P. P. . Encontro Formação Política na Perspectiva do Humanismo Social Cristão. 1998. (Outro).
KRONBAUER, L. G. . Seminário sobre Fenomenologia e Hermenêutica. 1997. (Outro).
KRONBAUER, L. G. . Semana Acadêmica de Filosofia - Fenomenologia e hermenêutica. 1996. (Outro).
KRONBAUER, L. G. . Ciclo de Debates sobre Filosofia Contemporânea. 1996. (Outro).
Participação em eventos
III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação. A ÉTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA .. 2018. (Congresso).
VI Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire.Multiculturalidade diante da ?cultura e da educação popular. 2012. (Seminário).
IV Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: Educação e Intercultura.Freire e a Movimentação Filosófica Contemporânea. 2010. (Seminário).
V CINFE-Congresso Internacional de Filosofia e Educação. As Histórias em Quadrinhos e o papel dos Super-Heróis na Educação Moral das Crianças, na perspectiva da ética aristotélica.. 2010. (Congresso).
V Congresso Internacional de Filosofia e Educação. Educação e autoridade: questão da disciplina na perspectiva kantiana e psicanalítica.. 2010. (Congresso).
Congresso Internacional de Educação (6. : 2009 : São Leopoldo, RS) -Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados..Revalorização da Educação Popular - A virada linguístico-pragmática e a virtude política das 'palavras geradoras'. 2009. (Seminário).
I Colóquio Sul BrasileiroDe Ensino de Filosofia.Filosofia e Ensino como Experiência Hermenêutica. 2009. (Simpósio).
Seminário Interdisciplinar: Educação e Direitos Humanos..Educação e a Pobreza. 2009. (Seminário).
XI Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire.Diálogos sobre a copnscientização como passagem para a literalidade. 2009. (Oficina).
I Seminário Nacional de Educação Básica.Jürgen Habermas e a democratização do Imperativo Categórico. 2008. (Seminário).
Simpósio Internacional O Ano de 1968: Permanências e Mudanças.Transdisciplinaridade e Formação Intersubjetivas das Subjetividades. 2008. (Simpósio).
VIII Simpósio sul-brasileiro sobre ensino de filosofia: filosofia Formação docente e cidadania.Problemas e Perspectivas na Formação de Professores(as) de Filosofia.. 2008. (Simpósio).
X Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire.Significado e importância do conceito de ?consciência?.. 2008. (Outra).
Atividade Integradas de Extensão - IV Edição.Implicações epistemológicas e éticas na formação de docentes. 2007. (Outra).
II Congresso Internacional Filosofia e Universidade; VII Simpósio sul-brasileiro sobre filosofia e ensino.Entre Filosofia e Sociedade - contribuições do professor Fiori para o ensino de filosofia. 2007. (Oficina).
Semana Filosofica 2007.O Pensamento Filosófico e educativo de Ernani M. Fiori. 2007. (Seminário).
Semana Filosófica 2007.O Pensamento Filosófica e Educativo de Ernani Maria Fiori. 2007. (Seminário).
IX Forum Permanente de Educação Lassalista.Um Olhar Filosófico - Da trama dos Discursos à Tessitura das Práticas. 2006. (Outra).
I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: Subjetividade, Intersubjetividade no âmbito da Fundamentação da Práxis Pedógica.Metafísica, Ética e Educação - Homenagem a Ernani Maria Fiori. 2003. (Seminário).
II Simpósio Sul-Brasileiro sobre Ensino de Filosofia e IV Encontro de Cursos de Filosofia do Sul do Brasil: Filosofia e Ensino em Debate.Fiori: a linguagem, o pensar e a práxis. 2002. (Simpósio).
III Fórum de Estudos.III Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire. 2001. (Outra).
Encontro de Professores de Filosofia.Formação de Professores de Filosofia. 1999. (Oficina).
I Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire. 1999. (Outra).
II Fórum Capacitação Docente no Uso de Novas Tecnologias. 1999. (Outra).
Simpósio internacioanl Teologia e Humanismo Social Cristão. 1999. (Simpósio).
Congresso Internacional de Educação Paulo Freire: Ética, Utopia e Educação. Congresso Internacional de Educação Paulo Freire: Ética, Utopia e Educação. 1998. (Congresso).
I Colóquio de Filosofia Desafios da Ética Hoje.Seminário Local I Colóquio de Filosofia Desafios da Ética Hoje. 1998. (Seminário).
Encontro Regional LDB: Implicações e Perspectivas - II Etapa.Encontro Regional LDB: Implicações e Perspectivas - II Etapa. 1997. (Encontro).
Seminário Visão Inaciana da Educação: desafios hoje. 1997. (Seminário).
Encontro Nacional de Professores de Teologia e de Cultura Religiosa nas Instituições de Ensino Superior.Encontro Nacional de Professores de Teologia e de Cultura Religiosa nas Instituições de Ensino Superior Católicas. 1996. (Encontro).
XI Encontro Estadual de Comissões de Vestibular do RS.XI Encontro Estadual de Comissões de Vestibular do RS. 1996. (Encontro).
A Ética do Discurso e a Filosofia Latino Americana da Libertação.IV Seminário Internacional A Ética do Discurso e a Filosofia Latino Americana da Libertação. 1993. (Seminário).
Participação em bancas
HENZ, C. I.; de Oliveira, Valeska Maria Fortes; Ghiggi, Gomercindo;KRONBAUER, L. G.. SABERES NA FORMAÇÃOINICIAL E NA PRÁXIS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Dissertação (Mestrado em PG Educação Mestrado 944) - Universidade Federal de Santa Maria.
Rudinei Müller; de Oliveira, Valeska Maria Fortes;KRONBAUER, L. G.. POR UMAEDUCAÇÃO INFANTIL DIALÓGICA, NA DIREÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA O PENSAR - COM LIPMANE FREIRE. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Rudinei Müller; Henz, Celso Ilgo;KRONBAUER, L. G.. ESPAÇO ESCOLAR NA CONTRADIÇÃO: EDUCAÇÃO E VIOLÊNCIA ? EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; BAUER, A.; Lastória, Andrea Coelho. Ética profissional do professor: contribuições da formação inicial. 2021. Dissertação (Mestrado em FEUSP/EDM) - Faculdade de Educação.
VEIGA, A. M. R.; CAETANO, L. M. D.;KRONBAUER, L. G.. SAÚDE EMOCIONAL, QUALIDADE DE VIDA E BEM ESTAR DOCENTE: O RECONHECIMENTO DO OUTRO NA ESFERA DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; DRUGG, A. M. S.; Henz, Celso Ilgo; de Oliveira, Valeska Maria Fortes. Psicanálise, Educação e Formação Inicial de Profesores: Desafios, Articulações e Conteribuições Possíveios. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Henz, Celso Ilgo; ANDREOLA, Balduino Antonio;KRONBAUER, L. G.; de Oliveira, Valeska Maria Fortes. Auto(trans)formação permanente de Professores(as) NOS Epaços Socioeducativos - contribuições acerca da Humanização e Cidadania. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; MEDEIROS, V. L. C.; de Oliveira, Valeska Maria Fortes; Henz, Celso Ilgo. A Escola como Espaço/Tempo de Auto(trans)formação permanente e mudança da prática docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; OLIVEIRA, A. R.; PEREIRA, V. A.; OLIVEIRA, N. A.. Autoridade e sedução na pedagogia de Rousseau: de mãos dadas com a hermenêutica criativa do homem. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado) - Universidade Federal de Pelotas.
KRONBAUER, L. G.; CUNHA, J. L.; RASIA, G. L. S.; VEIGA, A. M. R.. O Ensino Médio em Instituições Escolares do Rio Grande do Sul e a Formação Integral. 2015.
KRONBAUER, L. G.; CUNHA, J. L.; Lopes, Dilmar Luiz; Brum, Ceres Karan. VIDA DE MULHERES NEGRAS, PROFESSORAS UNIVERSITÁRIAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Henz, Celso Ilgo; Pereira, Thiago Agrassia;KRONBAUER, L. G.. Formação Permanente de Educadores na modalidade EJA - Os projetos temáticos como possibilidade de trabalho com jovens e adultos a partir de suas leituras de mundo. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
ANDREOLA, Balduino Antonio; Colling, Ana Maria; PAULY, E. L.;KRONBAUER, L. G.. Aspectos Educativos das Histórias em Quadrinhos de Super-Heróis e sua Importância na Formação das Consciência Moras, na perspectiva da Ética Aristotélica das Virtudes.. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
KRONBAUER, L. G.. Relação dialética entre a teoria e a prática na formação docente. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
KRONBAUER, L. G.; ANDREOLA, Balduino Antonio; Colling, Ana Maria. A metodologia baseada em competências na educação profissional do SENAI. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
KRONBAUER, L. G.. Um estudo sobre o direito de acesso a educação no município de Canoas no ano de 2007. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
KRONBAUER, L. G.; ANDREOLA, Balduino Antonio; REDIN, Euclides. A Formação do Educador pela via corporal. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
KRONBAUER, L. G.; ANDREOLA, Balduino Antonio; PAULY, Evaldo Luis; GARIN, Norberto da Cunha. A Contribuição dos temas transversais na educação para o exercício da tolerância. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
KRONBAUER, L. G.; ANDREOLA, Balduino Antonio; ADOLFO, Luiz Gonzaga Silva; MELO, Adriana Zawada. Autonomia Universitária na Constituição Federal de 1988 - para um saber democrático e reflexivo. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
STRECK, Danilo Romeu;KRONBAUER, L. G.; PAULY, Evaldo Luis; SILVA, Gilberto Ferreira. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR E PECULIARIDADES DA CULTURA POPULAR. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.
SOUZA. Robson Simplício de; GALIAZZI, M. C.; Miorando, Tânia M.;KRONBAUER, L. G.. Hermenêutica Filosófica. Docência em Química. Educação Química. Práxis. Formação.. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; FENSTESSEIFER, P. E.; Boufleuer, José Pedro; Cossetin, Vânia Lis Fischer; de Azevedo, Vânia Dutra. EDUCAÇÃO E MUNDO COMUM EM NIETZSCHE: DANÇANDO À BEIRA DO ABISMO. 2024. Tese (Doutorado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
KRONBAUER, L. G.; FENSTESSEIFER, P. E.; Boufleuer, José Pedro; Miorando, Tânia Michele; Henz, Celso Ilgo. FORMAR-SE PROFESSOR NO HORIZONTE HERMENÊUTICO DA PSICANÁLISE: A PALAVRA NO DIZER SINGULAR DE CADA CASO. 2024. Tese (Doutorado em PG Educação Doutorado 1027) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; FENSTESSEIFER, P. E.; RESER, Ricardo; Miorando, Tânia Michele. AS RELAÇÕES ENTRE EXPERIÊNCIA E DIÁLOGO NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES À TEORIA DO SE-MOVIMENTAR HUMANO NO HORIZONTE DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; FENSTESSEIFER, P. E.; RESER, Ricardo; Miorando, Tânia Michele. AS RELAÇÕES ENTRE EXPERIÊNCIA E DIÁLOGO NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES À TEORIA DO SE-MOVIMENTAR HUMANO NO HORIZONTE DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Henz, Celso Ilgo; GALLO, S. D.; Timm de Souza, Ricardo; PEREIRA, D. M. A.;KRONBAUER, L. G.. PARA UMACRÍTICA DA EDUCAÇÃO E POR UMA COMPREENSÃO DA VIOLÊNCIA.. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Rodrigues, Ana Cristina da Silva; HENZ, C. I.; Kist, Liane Batistela; de Oliveira, Valeska Maria Fortes;KRONBAUER, L. G.. PERCURSOS DE AUTO(TRANS)FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LETRAS QUE NÃOTINHAM A DOCÊNCIA COMO HORIZONTE DE FUTURO PROFISSIONAL. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Henz, Celso Ilgo;KRONBAUER, L. G.; ZITKOSKI, J.; Andreola, Balduíno Antônio; PIAIA, C. C.. Auto(trans)formação com Professores e (Re)organização Curricular: Desdobramentos de Desafios da Pedagogia Popular na Escola Pública. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
de Oliveira, Valeska Maria Fortes; CELÓRIO, José A.; OLIVEIRA, M. O.;KRONBAUER, L. G.; ROZESTRATEN, A. S.. O LUGAR DA POÉTICA NA DOCÊNCIA DE PROJETO NOS CURSOS DE ARQUITETURA E URBANISMO: IMAGINÁRIO SOCIAL E EDUCAÇÃO. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
TREVISAN, A. L.;KRONBAUER, L. G.; ROSA, G. A.; Garia Luiz, Ercília de Moura; FIALHO, V. R.. REIFICAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE: DIÁLOGOS POSSÍVEIS SOBRE A PRÁTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA ESPANHOLA. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; Boufleuer, José Pedro; FENSTESSEIFER, P. E.; Frantz, Walter; RESER, Ricardo. UNIVERSIDADE E A RACIONALIDADE COMUNICATIVA DE HABERMAS. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduaçãpo em Educação) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
KRONBAUER, L. G.; Antunes, Helenise Sangoi; Barcelos, Valdo; KRUG, Hugo N.; Sawitzki, Rosalvo Luis. PERCEPÇÕES NA DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO FÍSICA: A FORMAÇÃO DO SER PROFESSOR A PARTIR DE MERLAU-PONTY. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; RESER, Ricardo; FENSTESSEIFER, P. E.; de Oliveira, Valeska Maria Fortes; Henz, Celso Ilgo. O ESTÁGIO COMO ESPAÇOTEMPO DE EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: DIÁLOGO COM A HERMENÊUTICA GADAMERIANA. 2019 - Universidade Federal de Santa Maria.
Maciel, Adriana M. da Rocha; BOLZAN, D. P.; ROMANOWSKI, J. P.; Cunha, Maria Izabel da;KRONBAUER, L. G.. A Constituição da Docência na Ambiência Complexa dos Institutos Federais - Construindo redes de (trans)formação.. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; Henz, Celso Ilgo; BOLZAN, D. P.; GUSTSACK, Felipe; ROMANOWSKI, J. P.; de Oliveira, Valeska Maria Fortes. PIBID em Química e Biologia do IFFAR: Entr-lugar de Auto(trans)formação Permanente Docente. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; CUNHA, Jorge Luiz da; LECHNER, Elsa; MEURER, Ane Carine; PRETTO, V.. Os Reflexos, Simbólicos e Imagéticos, do Espelho de Héracles em nós: as (res)signifações afloradas da (auto)refrexão dobre as trajetórias de foramção docente. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Henz, Celso Ilgo; GUSTSACK, Felipe; ROMANOWSKI, J. P.;KRONBAUER, L. G.; de Oliveira, Valeska Maria Fortes. PIBID de Química e Biologia do IFAR: Entre-lugar de auto(trans)formação permanente docente. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Barcelos, Valdo; Dalbosco, Cláudio A.; Mühl, Eldon H.; CUNHA, J. L.;KRONBAUER, L. G.. A Dimensão do Trágico na Formação Docente Pela Força Estético-Formativa do Testemunho. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Wizniewsky, José G; Guimarães, Gisele Martins; RIBEIRO, C. M.; HILLIG, C.;KRONBAUER, L. G.. A Trajetória da Comunidade Científica do PPGEx e a emergência de novo paradigma para a Extensão Rural. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Extensão Rural) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.. Andarilhagens pelo mundo - Paulo Freire no Conselho Mundial de Igrejas (CMI). 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Teologia) - Instituto Ecumênico de Pós-Graduação em Teologia.
Ferraro, Alceu R.;KRONBAUER, L. G.; HERMANN, N.; WACHS, M. C.. Autenticidade e Educação em Charles Taylor. 2008. Tese (Doutorado em Teologia) - Faculdade EST.
HENZ, C. I.; Rigghi, Fernanda M.;KRONBAUER, L. G.; Noal da silva, Melissa; Py Dutra, Maria Rita. MULHERES NEGRAS: DAS SENZALAS ÀS UNIVERSIDADES, ENTRE CARTAS E CONTOS VAMOS SEMEANDO AUTO(TRANS)FORMAÇÃO. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; FENSTESSEIFER, P. E.; Boufleuer, José Pedro; Cossetin, Vânia Lis Fischer. Educação e Mundo Comun em Nitzsche: Dançando à beira do abismo. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduaçãpo em Educação) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
CHASSOT, A.; SOUZA. Robson Simplício de; Henz, Celso Ilgo; GALIAZZI, M. C.;KRONBAUER, L. G.. POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA PARA UMA RESSIGNIFICAÇÃO DA DOCÊNCIA EM QUÍMICA.. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; TREVISAN, A. L.; DEVECHI, Cátia Piccolo;Rudinei Müller; ROSSATTO, Noeli Dutra. CRISE DA AUTORIDADE DOCENTE E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM TEMPO DE PÓS-VERDADE. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; Henz, Celso Ilgo; Kist, Liane Batistela; Rodrigues, Ana Cristina da Silva; de Oliveira, Valeska Maria Fortes. AUTO(TRANS)FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LETRAS QUE NÃO TINHAM A DOCÊNCIA COMO HORIZONTE DE FUTURO PROFISSIONAL. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; Zoboli, Fabio; Barcelos, Valdo; Antunes, Helenise Sangoi; KRUG, Hugo N.. Percepções na Docência em educação Física: A formação do ser professor como foco de estudo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; VEIGA, A. M. R.; Barbiero, Danilo R.; Cunha, Maria Izabel da; Ramanowsky, Joana Paulim. A Ambiência Complexa dos Institutos Federais de Educação: Construindo Redes de (Trabs)Formação Docente.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Pereira, Marcelo de Andrade;KRONBAUER, L. G.. O Corpo em Litígio: RElações de Poder e Saber na Formação superior em Dança e Educação Física.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; CUNHA, Jorge Luiz da; RIBEIRO, José Iran; Pacheco, Cláudia Regina Costa; SCHMITZ Filho, A. G.; Souza, Elizeu Clementino de. O CEFD/UFSM an Atribuição de Significados à Educação Física Escolar.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; CUNHA, J. L.; MEURER, Ane Carine; BENITES, Suzete Nechi; PRETTO, V.. As Imagens de Héracles Espelhadas na Memórias das Práticas Docentes: a (res)significação dos saberes frente a cultura dos contextos educativos.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; CUNHA, Jorge Luiz da; Ferreira, Liliana Soares; Ferreira, Adir Luiz. A abordagem (auto) biográfica como dispositivo de pesquisa-formação em Sociologia no Ensino Médio: fundamentação e possibilidades práticas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; CUNHA, Jorge Luiz da; Pacheco, Cláudia Regina Costa; Ferreira, Liliana Soares. Memórias da Escola N. Senhora de Lourdes: narrativas da experiência educativa em uma escola confessional católica. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; Henz, Celso Ilgo; de Oliveira, Valeska Maria Fortes; SUSIN, L. C.. A ética na Formação de Professores da Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Pereira, Marcelo de Andrade; MOSCHE, S. Z.;KRONBAUER, L. G.. Do Outro e do Comum em Tzvetan Todorov: Contribuiç~eos para a pesquisa educacional. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
KRONBAUER, L. G.; CUNHA, J. L.; VEIGA, A. M. R.; RASIA, G. L. S.. O Ensino Médio em Intituições Escolares do RS e a Formação Humana Integral. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
Rudinei Müller; Hinrichesen, Luiz Evandro;KRONBAUER, L. G.. A Ética e a Estética em Paulo Freire. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas.
KRONBAUER, L. G.Rudinei Müller; Hinrichsen, Luís Evandro. O Conceito de Prudência em Aristóteles. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas.
Rudinei Müller; Hammes, Itamar;KRONBAUER, L. G.. A Educação em kANT. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas.
Rudinei MüllerKRONBAUER, L. G.. Ética e Política em Maquiavel. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas.
KRONBAUER, L. G.; MLLER, R.. Da Condição de submissão da Mulher à igualdade de Gênero em Simone de Bouvoir. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas.
STRECK, Danilo Romeu;KRONBAUER, L. G.. Desenvolvimento e Nação: uma proposta a partir de Álvaro Vieira Pinto. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
Rudinei MüllerKRONBAUER, L. G.; Hinrichesen, Luiz Evandro. O Filosofar expresso pelo corpo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas.
Vaz, Neusa;KRONBAUER, L. G.. A Filosofia americana a partir de nosso contexto histórico e continental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas.
Fontana, Hugo; PEREIRA, A. R.;KRONBAUER, L. G.. Concuros Público para Professor Substituto. 2013.
KRONBAUER, L. G.; Sardi, Sérgio Augusto. Comissão examinadora do Concurso Público nº 418 - professor. 2004. Prefeitura Municipal de Porto Alegre.
Camargo, Odete Magalhães de;KRONBAUER, L. G.. Núcleo Docente Estruturante di Curso de Pedagogia Noturno. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.
Maciel, Adriana M. da Rocha; Cechin, Andreia Forgiarini;KRONBAUER, L. G.. Núcleo Docente Estruturante - NDE do Programa Especial de Graduaçõ - Formação de Porfessores para a Educação Profissional. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.
ANDREOLA, Balduino Antonio; Ratto, Cleber G.; Hinrichsen, Luís Evandro;KRONBAUER, L. G.. Fracasso Escolar: Estudo com dependentes de substâncias psicoativas no CAPS AD Nordeste - Canoas - RS. 2012. Universidade La Salle - Canoas.
KRONBAUER, L. G.; Quadros, Caudemir de; Pereira, Ascicio dos Reis. Presidente da Comissão de Elaboração e Encaminhamento do Projeto Pedagógico do Curso de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.
Orientou
Formação continuada de Professores nas Escolas da Rede Municipal de Santa Maria; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);
Possíveis contribuições da hermenêutica filosófica para uma ressignificação da docência em química; Início: 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);
A ideia de infância e os desafios à docência no contexto da sociedade pós-pandemia; ; Início: 2021; Tese (Doutorado em PG Educação Doutorado 1027) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);
EDUCAÇÃO FÍSICA ABERTA À EXPERIÊNCIA: CONHECIMENTO E LEGITIMIDADE; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);
Formar-se professor no Horizonte Hermenêutico da Psicanálise: a palavra nodizer de cada caso; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);
HERMENÊUTICA DO CUIDADO DIALÓGICO EM ENFERMAGEM: CONTRIBUIÇÕES DO SER-ENFERMEIRO À LUZ DO PENSAMENTO DE MARTIN BUBER; Início: 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria; (Orientador);
Por uma Educação Infantil Dialógica, na direção da Educação para o pensar - com Lipman e Freire; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A PHRONESIS E OS SABERES DOCENTES NA PRÁXIS EM EDUCAÇÃO INFANTIL; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
ESPAÇO ESCOLAR NA CONTRADIÇÃO: EDUCAÇÃO E VIOLÊNCIA - EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
SAÚDE EMOCIONAL, QUALIDADE DE VIDA E BEM ESTAR DOCENTE: O RECONHECIMENTO DO OUTRO NA ESFERA DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
SAÚDE EMOCIONAL, QUALIDADE DE VIDA E BEM ESTAR DOCENTE: O RECONHECIMENTO DO OUTRO NA ESFERA DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Ética na Formação de Professores da Educação Básica; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Psicanálise, Educação e Formação Inicial de Professores: Desafios, Articulações e Contribuições Possíveis; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Escola como Espaço/Tempo de Auto(trans)formção permanente e mudança da prática docente; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
ASPECTOS EDUCATIVOS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DE SUPER-HERÓIS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA MORAL, NA PERSPECTIVA DA ÉTICA ARISTOTÉLICA DAS VIRTUDES; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Metodologia Baseada em Competências na Educação Profissional do SENAI; ; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Dailética entre Reoria e Prática na Formação Docente; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Formação Pessoal de educadores pela via Corporal; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Autonomia Universitária na constituição de 1988; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
PRÁXIS DOCENTE E EDUCAÇÃO QUÍMICA NO HORIZONTE DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA; 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
FORMAR-SE PROFESSOR NO HORIZONTE HERMENÊUTICO DA PSICANÁLISE: A PALAVRA NO DIZER SINGULAR DE CADA CASO; 2024; Tese (Doutorado em PG Educação Doutorado 1027) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
AS RELAÇÕES ENTRE EXPERIÊNCIA E DIÁLOGO NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES À TEORIA DO SE-MOVIMENTAR HUMANO NO HORIZONTE DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
QUE EXPERIÊNCIAS MOTIVAM A ESCOLHA DA DOCÊNCIA DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL? PERCURSOS DE AUTO(TRANS)FORMAÇÃO DOCENTE EM LETRAS; 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
PARA UMA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO: VIOLÊNCIA E PODER EM WALTER BENJAMIN; 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Perecepções na Docência em Educação Física: A Formação do Ser Professor a partir de Merleau-Ponty; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
O ESTÁGIO COMO ESPAÇOTEMPO DE EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DA HERMENÊUTICA GADAMERIANA; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, ; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Filosofia na sala de aula; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em A Filosofia e seu ensino) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
O desafio de ser Escola confessional em meio ao plurslismo religioso; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Religiões, religiosidade e Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
O desafio de ser Escola confessional em meio ao pluralismo religioso; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Religiões, religiosidade e Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Ética e a Estética em Paulo Freire; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Pessoa e a Educação em Emanuel Mounier; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Da condição de submissão da mulher à igualdade de gênero; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Experiência, Linguagem e Mundo na perspectiva de Gadamer; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Relação entre Experiência e Educação em John Dewwey; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Livre-arbítrio e moralidade em Santo Agostinho; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Sobe a Legitimação do Poder; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Justiça Social em Rawls: uma questão ético-política; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Aprender filosofia: acesso à compreensão filosófica de si mesmo e do mundo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Ética das Virtudes segundo Aristóteles; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Nietzsche e a questão da culpa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Ética e Ecologia: uma necessidade; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Reflexões sobre a relação entre Liberdade e Moralidade; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Thomas Hobbes e aconcepção de Estado como última instância de controle social; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Edgar Morin: Complexidade, Educação e Cidadania; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Vanusa Pinheiro da silva; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Vontade como raiz da Metafísica e da conduta humana; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Filosofia e Educação: um diálogo interdisciplinar; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Educação para o pensar - Filosofia em sala de aula; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Bases filosóficas da proposta educativa de Paulo Freire; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Filosofia da Práxis e o Materialismo Histórico; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Peter Singer - Reivindicando a igualdade entre homens e animais; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
O ideal iluminista e a justificação da educação; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Filosofia Moral de Kant no contexto da modernidade; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Da filosofia do ser à concepção de educação; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Idéia de educação em Ernani Maria Fiori; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Filosofia e Educação: Uma abordagem a partir da ótica Platônica; 2001; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Repensando o Poder; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Filosofia Prática de Aristóteles; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Elementos dialético-retóricos na filosofia de Aristóteles; 2000; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A questão da liberdade de Kant ao Existencialismo; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Ética e Economia; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Ética e Economia; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Função social do Filósofo - agente transformador do social; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Filosofia enquanto manifestação suprema do espírito absoluto; 1999; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A FUNÇÃO SOCIAL DO FILÓSOFO - REFLEXÕES HISTORICAMENTE CONTEXTUALIZADAS SOBRE O FILÓSOFO ENQUANTO AGENTE TRANSFORMADOR DO SOCIAL; ; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
SÓCRATES, UM FILÓSOFO QUE DIVIDE A HISTÓRIA DA FILOSOFIA; ; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A FILOSOFIA, ENQUANTO MANIFESTAÇÃO SUPREMA DO ESPÍRITO ABSOLUTO; ; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A conscientização como alternativa ao individualismo moderno; 1998; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade La Salle - Canoas; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A passagem do estado natural para o Estado Político - em Hobbes, Locke e Rousseau; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Lima Vaz e as Cartegorias de Estrutura do ser humano; 1998; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
O MÉTODO FENOMENOLÓGICO; ; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
ALIENAÇÃO RELIGIOSA EM FEUERBACH; ; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
CONGRUENCIA E INCONGRUENCIA DOS PARADIGMAS DE ARTICULAÇÃO DA ECONOMIA; ; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
O CONCEITO DE SER EM SÃO TOMÁS DE AQUINO; ; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
AMÉRICA LATINA: CONSIDERAÇÕES HISTÓRICO FILOSÓFICO; ; 1997; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Breves considerações sobre o Estado em Hobbes; 1997; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
O conceito de Ser em são Tomas de Aquino; 1997; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Ética em Emmanuel Levinas; 1997; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
O INATISMO E O EMPIRISMO NA FILOSOFIA MODERNA; ; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
FEUERBACH E O PROBLEMA DA RELIGIÃO; ; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
LEVINAS E A SUPERAÇÃO DA TRADIÇÃO OCIDENTAL; ; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
LIBERDADE E ÉTICA; ; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
AS QUESTÕES DAS IDÉIAS EM DESCARTES; ; 1996; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Feurebach e o problema da religião; 1996; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Levinas e a superação da Tradição Ocidental; 1996; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Sobre a Revolução Copernicana: como Kant a operou na Crítica da Razão Pura; 1996; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Liberdade e ética; 1996; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
O FIM DO VELHO UNIVERSO EM GALILEU GALILEI; 1995; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
GIORDANO BRUNO O ITINERÁRIO DE UM PENSADOR INSTIGANTE; 1995; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
FILOSOFIA LATINO-AMERICANA E FILOSOFIA DA LIBERTAÇÃO; 1995; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
O Construtivismo e a Educação; 1995; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Humanismo e cidadania grega; 1995; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
O HOMEM ESTÁ CONDENADO A SER LIVRE; ; 1994; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Filosofia de Gabriel Marcel; 1994; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Educação e Valores; 1993; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Noções básicas e aplicação prático-política na filosofia de Enrique Dussel; 1993; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Fundamento da desigualdade entre os homens segundo Jean-Jacques Rousseau; 1992; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Da metafísica da Alteridade à Ética Social; 1992; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Perspectiva para uma ética da alteridade; 1992; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Liberdade em Erich Fromm; 1992; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Ética no Ensino de Primeiro e Segundo Graus; 1992; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Possibilidades de uma nova relação masculino-feminino; 1991; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
A Mulher numa sociedade machista e o projeto erótico de Dussel; 1991; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Esboço de uma antropologia Filosófica; 1991; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
Forma de dominação e possibilidades para libertação; 1990; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
O Fenômeno Religioso e a Religião Cristã; 1990; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Luiz Gilberto Kronbauer;
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KRONBAUER, L. G. . Elementos Filosóficos da obra de Freire. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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KRONBAUER, L. G. . Intencionalidade da Consciência: possibilidade para a crítica, o diálogo e a ação transformadora. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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KRONBAUER, L. G. ; FISCHER, N. B. . O Pensamento de Paulo Freire. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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KRONBAUER, L. G. . Conhecimento. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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KRONBAUER, L. G. . Coerência entre fundamentação filosófica e método em Freire. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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KRONBAUER, L. G. . Projeto Político Pedagógico da Educação - Visão Antropológica. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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KRONBAUER, L. G. . O Lugar e Papel da Teologia nas Instituições de Ensino Superior Católicas, no Limiar do Terceiro Milênio. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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KRONBAUER, L. G. . Concepção de Ensino e Reconstrução Nacional. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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KRONBAUER, L. G. . A Questão do Conhecimento em Paulo Freire. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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KRONBAUER, L. G. . Husserl e a Fenomenologia. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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KRONBAUER, L. G. . Ternura e Vigor. Porto Alegre: CNBB- Sul3, 1984. (Partitura Musical/Canto).
Outras produções
KRONBAUER, L. G. . IV Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: Educação e Intercultura. 2010.
KRONBAUER, L. G. ; Beck Bohn, Mariazinha . Projeto de Revisão Curricular das Licenciaturas. 2004.
KRONBAUER, L. G. . O Que é Filosofia. 2001. (Programa de rádio ou TV/Outra).
KRONBAUER, L. G. . Kant e a Pedagogia. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
KRONBAUER, L. G. . Rousseau. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).
KRONBAUER, L. G. . Descartes e o Conhecimento. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
Kronbauer, Luiz Gilberto ; KRONBAUER, L. G. . Trabalho e Educação. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto didático).
KRONBAUER, L. G. . Platão e a Educação. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto didático).
KRONBAUER, L. G. . Aristóteles - aprender a virtude. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
KRONBAUER, L. G. . O que é Dialética?. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
KRONBAUER, L. G. . Encontro de Professores de Filosofia. 1999. (Palestrante).
KRONBAUER, L. G. . A Crise Nacional e a Ética . Semana Acadêmica de Filosofia - Problemas Éticos da Filosofia Brasileira e Latino Americana. 1998. (Debatedor).
KRONBAUER, L. G. . Projeto-Polítco Pedagógico da Educação . II Congresso Internacional de Educação Lassalista. 1998. (Debatedor).
KRONBAUER, L. G. ; GONGALVES, A. R. ; BERNARDI, E. E. ; M DCHE, F. C. ; KNIJNIK, G. ; SOETHE, J. R. ; AUZANI, L. S. M. ; CANANI, M. C. ; DREHMER, M. I. ; ROCHA, M. I. P. ; BARBOSA, M. R. F. ; KNAUTH, M. R. . Prática Docente na Educação de Jovens e Adultos. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KRONBAUER, L. G. . Qualificação de Diretores e Vice-Diretores das Escolas Públicas Estaduais - Gestão 1995/1997 Etapa Ciclo de Estudos. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
KRONBAUER, L. G. . O que é filosofia. 2005.
KRONBAUER, L. G. . Francisco de Assis: Ternuna e Vigor. 1983.
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
HERMENÊUTICA FILOSÓFICA E DIÁLOGO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO E DOCÊNCIA, Descrição: O presente projeto tem como tema geral a hermenêutica filosófica, enfatizando o aprofundamento do diálogo na perspectiva da virada linguística que perpassa a obra Verdade de Método de Hans-Georg-Gadamer. A partir da compreensão da dialogicidade se poderá abrir várias direções de pesquisa complementares na perspectiva do diálogo pedagógico em diversos autores, especialmente com Paulo Freire, bem como a relação entre a Educação, entendida como formação humana (Bildung) e a necessária eticidade da mesma.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Gilberto Kronbauer - Coordenador.
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2021 - Atual
Hermenêutica Filosófica e Educação, Descrição: A Hermenêutica filosófica de Gadamer e as possíveis relações com a Educação (Bildung). A apresentação dos conceitos centrais da obra Verdade e Método tem como finalidade o aprofundamento teórico do referencial e mostrar a produtividade dos mesmos para a educação, tanto na formação de professores quanto na atuação e no desenvolvimento profissional de professores de todos os níveis da educação. É um protejo guarda-chuva, que abre possibilidades de relações com diversos teóricos da educação: a a dialogicidade pedagógica em Freire, a produtividade auto(trans)formativa das narrativas autobiográficas de Marie-Christine-Josso, bem como poderá abrigar os projetos de pesquisa de dissertações e teses de orientandos, compatíveis com algum aspecto desse tema geral.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Luiz Gilberto Kronbauer - Coordenador / Henz, Celso Ilgo - Integrante / Maricélia de Almeida Vieira - Integrante / ROBAERT, Samuel - Integrante / Robaert, Damaris Wehrmann - Integrante / FELIPE BARROSO DE CASTRO - Integrante / Ferrão, Evanir - Integrante.
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2019 - Atual
Humanização e cidadania na escola: Círculos Dialógicos Investigativo auto(trans)formativos com professoras e professores, Descrição: O Projeto - Humanização e cidadania na escola: Círculos Dialógicos Investigativo auto(trans)formativos com professoras e professores. Visa aprofundar a desenvolvida em escolas Estaduais e Municipais de Santa Maria/RS e região..Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (6) .pesquisa ?Humanização e Cidadania na Escola: diálogos com professores?,. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Luiz Gilberto Kronbauer - Integrante / Henz, Celso Ilgo - Coordenador / Jiliana Goelzer - Integrante / Larissa Martins Freitas - Integrante.
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2018 - 2022
Razão Moderna, Liberalismo e a Formação da consciência moral - Do sujeito epistemológico desprendido ao sujeito moral indiferente., Descrição: Supondo que a educação é o processo no qual e pelo qual cada ser humano se torna o que ele vem a ser, através de sua própria ação e pela mediação do mundo cultural já disponível, pretendo neste projeto de pesquisa reler clássicos do pensamento moderno que propuseram as bases filosóficas da constituição do Self contemporâneo. Mostrarei que o modelo de racionalidade procedimental e o uso instrumental da razão, em todos os campos, estão presentes tanto nos racionalistas quanto nos empiristas, pese as diferenças entre eles quanto à origem e verificação do conhecimento. Tentarei interpretar como essa racionalidade se legitima e como ela fundamenta o sujeito epistemológico desprendido e moralmente indiferente com relação à vigência da tradição anterior. Pretendo explicitar o processo de produção da atitude de desprendimento de si na filosofia cartesiana e de como essa atitude de suspensão suprime a dimensão intencional da experiência para torná-la experiência de alguma coisa e que, como tal, já não interfere sobre as normas de condução do pensamento. Como segundo objetivo, proponho-me a compreender e elucidar a emergência histórica, as legitimações teóricas da constituição do Self pontual e da razão desprendida, e de seu desenvolvimento até culminar no uso meramente instrumental e indiferente da mesma nas relações humanas em geral e especificamente na educação e formação de professores. Viso ainda estabelecer as devidas relações entre o eu pontual, o sujeito desprendido e os processos educativos ainda vigentes em nossa sociedade, ou, concretamente, a formação de subjetividades epistemologicamente separadas (desprendidas) e moralmente indiferentes. Descartes, através da atitude de distanciamento de si mesmo, de sua própria experiência na primeira pessoa para poder tratá-la como objeto, isto é, para poder lidar com ela como se fosse experiência de outra pessoa. Assim, distanciado de sua própria experiência, o sujeito desprendido pode sair da condição de primeira pessoa e supor que está instalado num lugar de objetividade, que lhe possibilita uma abordagem impessoal acerca de como as coisas em geral funcionam. Essa será a primeira tarefa desta pesquisa: mostrar como se produz essa atitude de desprendimento de si na filosofia cartesiana e de como essa atitude de suspensão, de epochê, suprime a dimensão intencional da experiência para torná-la experiência de alguma coisa e que, como tal, já não interfere sobre as normas de condução do pensamento. O desprendimento é condição para que o sujeito possa adotar uma postura instrumental em relação às suas propriedades, desejos, inclinações, tendências, hábitos de pensamento e sentimentos e que esse controle por meio do desprendimento, por vezes também denominado de desinteresse, tornou-se algo recorrente na modernidade, principalmente nas elites políticas e militares da época, que desenvolviam a capacidade de adotar uma postura instrumental em relação aos desejos e sentimentos morais, etc. para terem condições de discriminar e excluir alguns e de fortalecer outros, até chegar ao que projetaram para si mesmos. O controle por meio do desprendimento supõe a objetificação da própria subjetividade para poder privá-la de sua força normativa. A força do self pontual está presente em todo movimento iluminista europeu e em seus projetos de formação (Bildung) de seres humanos autônomos e desprendidos do esclarecimento, e continua a ocupar lugar central na postura desprendida e disciplinadora em relação ao self em nossa cultura. Isso nos ajuda a entender melhor a prevalência da razão instrumental em todos os campos e a confiança quase que irrestrita em seu poder de resolver as coisas, inclusive na educação. Para concluir o projeto proponho-me a estabelecer as devidas relações entre o eu pontual, o sujeito desprendido e os processos educativos ainda vigentes em nossa sociedade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Luiz Gilberto Kronbauer - Coordenador / Cassiano Telles - Integrante / Celso Ilgo Henz - Integrante / Neusa Dendena Kleinubing - Integrante / Agnaldo Mesquita de Lima Junior - Integrante / Maricélia de Almeida Vieira - Integrante.
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2015 - 2016
A escola como espaço de A ESCOLA COMO ESPA/TEMPO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARAAUTO(TRANS)FORMAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE, Descrição: Este Projeto de Dissertação de Mestrado insere-se na Linha de Pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria/RS. Objetivamos, com esta investigação, identificar quais as discussões que a Escola (AINDA POR NOMEAR) precisa fomentar através da formação continuada, de forma a constituir os saberes necessários para a construção de uma mudança da prática pedagógica de seus professores, compreendendo a identidade profissional docente e destacando a inter-relação entre a dimensão individual e coletiva como contribuição para o desenvolvimento das suas competências profissionais, de modo que compartilhar o conhecimento com seus pares promova a construção de espaços de diálogo e intercâmbio de ideias e práticas. Pretende-se ressaltar a importância da individualidade do professor no desempenho de sua profissão, compreendendo que as dimensões pessoais e profissionais não são dissociadas e que colaboram para o seu desenvolvimento profissional. Como aportes teórico-conceituais serão embasados nas proposições de Paulo Freire em diálogo com outros autores, tais como: NÓVOA, GATTI (2009), ARROYO (2000), IMBERNÓN (2009, 2010, 2011), entre outros. Metodologicamente este estudo fundamenta-se em uma abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, porém, também possui características de pesquisa formação, visto que os sujeitos coautores participam ativamente em todas as etapas da pesquisa. Quanto àpesquisa documental; e bibliográfica será baseada em (TRIVINÕS, 1987), (LÜDKE E ANDRÉ, 2010) entre outros. O presente trabalho também abordará a importância da formação continuada contextualizada, construída dentro do espaço escolar, de modo que proporcione situações que possibilitem a reflexão e tomada de consciência, buscando estabelecer um processo contínuo de autoconhecimento e cultura colaborativa, para intervir individual e coletivamente na realidade social da escola. Espera-se com esse estudo, entender o professor na sua singularidade e sua repercussão na construção de novas práticas, tendo a escola como lugar de formação, inovação e compartilhamento, sendo capaz de contribuir efetivamente na auto(trans)formação dos profissionais da educação engajados nesta tarefa.. Esta pesquisa trata de quais as discussões que a escola precisa fomentar através da formação continuada, de forma a constituir os saberes necessários para a construção de uma mudança na prática pedagógica de seus professores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiz Gilberto Kronbauer - Coordenador.
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2014 - Atual
Percepção dos estudantes do Curso de Formação de Professores para a Educação Profissional acerca das necessidades, da importância e das implicações epistemológicas e metodológicas da formação docente para atuação na Educação Profissional., Descrição: A pesquisa tem a finalidade de mapear e compreender as percepções iniciais dos candidatos ao Programa Especial de Formação de Professores para a Educação Profissional quanto à necessidade e importância da formação pedagógica para docentes da educação profissional. Essa percepção inicial, expressa por escrito no processo seletivo, servirá de referência para acompanhar o impacto que a formação oportunizada no Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional (PEG) tem ao longo do Curso e as transformações da compreensão dos estudantes em relação à questão proposta mediante acompanhamento da trajetória ao longo do Curso, no segundo e terceiro semestres e com amostragem de formados, para verificar se acontece efetivamente uma mudança de percepção e de atitude epistemológica e de postura metodológica nos estudantes ao longo do Curso. Para oportunizar a reflexão dos envolvidos sobre sua experiência o acompanhamento das trajetórias se dará por meio de conversações e entrevistas abertas, na forma de diálogos, bem ao estilo da Hermenêutica Filosófica, para que os estudantes possam interpretar sua própria trajetória e biografar sua experiência como autores e testemunhas, nas interlocuções com o pesquisador. Especificamente com relação ao terceiro momento da pesquisa pretende-se abranger várias categorias de egressos, no intuito de mostrar como eles percebem a importância da formação pedagógica em sua atuação, seja como docentes de educação profissional, seja como extencionistas rurais ou mesmo na atuação profissional sem vinculação direta com educação. Os resultados de cada etapa da pesquisa podem subsidiar as reflexões sobre a proposta do Curso, tanto quanto sobre a influência do mesmo na formação pedagógica, além de proporcionar um retorno quanto à percepção que os estudantes e egresso têm quanto às questões propostas e outras que surgirem ao longo da pesquisa, oportunizadas pela metodologia dialógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Gilberto Kronbauer - Coordenador.
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2014 - Atual
Humanização e Cidadania na Escola: diálogos com professores, Descrição: A presente pesquisa-ação se constitui como um processo de educação e (re)construção de conhecimento a partir da indagação auto-reflexiva que prevê o envolvimento de todos os sujeitos em ações prospectivas juntamente as atividades do Grupo de Estudos "Dialogus: educação, formação e humanização com Paulo Freire" .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (12) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Luiz Gilberto Kronbauer - Coordenador / Henz, Celso Ilgo - Integrante.
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2013 - Atual
HORA DO CONTO: Meninos e Meninas Lendo o Mundo e a Palavra, Descrição: O projeto de extensão "Hora do conto: meninas e meninos lendo o mundo e a palavra" se desenvolve desde o ano de 2007 em escolas de Educação Básica e em um lar de idosas, prioritariamente nas periferias, atendendo a crianças e adolescentes em situações de vulnerabilidade social. Neste ano de 2013 lança a proposta de desenvolver atividades, na Unidade de Apoio Pedagógico do Hospital Universitário de Santa Maria/HUSM. Através das histórias busca-se ajudar na leitura crítica do mundo da vida destas pessoas, possibilitando reescrever suas histórias como sujeitos que vão aprendendo a "dizer" a sua palavra, "gostando de ser gente".. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (8) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Luiz Gilberto Kronbauer - Coordenador / Henz, Celso Ilgo - Integrante.
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2009 - Atual
Concepções curriculares, práticas educativas e implicações epistemológicas na Formação de professores (as) para o ensino de Filosofia na Educação Básica., Descrição: O projeto trata da formação de professores (as) em geral e, especificamente, de professores (as) de filosofia. Investiga a influência do objetivismo na atual prática de formação e pretende contribuir para legitimar epistemologicamente a formação de professores numa perspectiva que supere a fragmentação curricular e a dicotomia entre a 'formação do filósofo' (o biólogo, o físico, etc.) e a formação de professores (as) nestas áreas. Tem como referencial a Fenomenologia de Merleau-Ponty, a Hermenêutica Filosófica de Gadamer, e a teoria da complexidade e nele busca os elementos para uma epistemologia adequada às relações cooperativas entre os seres humanos e a natureza, e para relações dialógicas e solidárias entre os humanos na atividade constitutiva do humano: a educação. A partir do mesmo referencial opera a crítica à situação posta e visa elaborar propostas de superação do objetivismo mecanicista na perspectiva interacionista de conhecimento e na prática de diálogo entre diversos saberes e de metodologias também dialógicas na formação de professores (as) de filosofia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Gilberto Kronbauer - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2
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2006 - 2007
Práticas educativas e implicações epistemológicas ? Legitimação epistemológica de práticas educativas em tempo de crise de paradigmas., Descrição: O projeto de pesquisa tem como objeto central as teorias pedagógicas e, indiretamente, os métodos e práticas, porque nele se pretende investigar acerca das concepções epistemológicas que sustentam métodos e práticas. O desenvolvimento inicia pela re-leitura crítica da concepção de mundo, de conhecimento e de ser humano que fundamentam a ?pedagogia ilustrada?, tanto para compreender mais adequadamente os fazeres pedagógicos ainda vigentes quanto para vislumbrar novas possibilidades. Explicitada a relação profunda entre epistemologia, antropologia e prática educativa na tradição moderna e na atual situação de crise de modelos, pretende-se, num segundo momento, indicar perspectivas para práticas pedagógicas diversas, com base em novas concepções de conhecimento, caracteristicamente hermenêuticas, dialógicas e interdisciplinares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Gilberto Kronbauer - Coordenador., Número de produções C, T & A: 7
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1998 - 2001
O conceito de pessoa no pensamento metafísico de E.M.Fiori e suas implicações na educação, Descrição: O objetivo de resgatar e reconstrui sistematicamente a "Idéia de Pessoa" foi plenamente atingido, inclusive exigindo a substituição da palavra "conceito" do título inicial, pela palavra "idéia". A publicação de resultados ainda está em pleno andamento. O foco central do projeto original foi bem explicitado e veio a tornar-se o capítulo inicial da Tese de Doutorado, defendida em dezembro de 2002. O título do capítulo é: Ser Pessoa - uma idéia metafísica. A partir da Idéia de Pessoa Fiori pensou toda a sua Filosofia Prática, desde a filosofia da história e da cultura até a filosofia política e da educação. Quanto a filosofia política a referida Idéia possibilita uma formulação bastante original sobre a questão da natureza social da propriedade. Sobre esta temática pronunciei uma palestra com título de O pensamento político do professor Fiori, na Semana Acadêmica de Filosofia da FAFIMC, em outubro de 2001. Outro resultado que se tornou relevante foi a apresentação do texto "FIORI: A Linguagem, o Pensar e a Práxis", no II Seminário sobre o Ensino de Filosofia, realizado na UNIJUI (sessão especial do dia 26/04/2002). Trata-se de pensar a educação em geral e, mais diretamente a função do ensino da filosofia, considerando que "aprender a dizer a sua palavra" implica necessariamente aprender a pensar de forma autônoma.O resultado da pesquisa subsidia teoricamente o trabalho em disciplinas de formação do professor de filosofia e serve de orientação para pensar criteriosamente a proposta de formação humanística da Unisinos, na perspectiva do grande mestre humanista de Fiori no Coléio Anchieta: Pe. Werner von und zu Mühlen. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Luiz Gilberto Kronbauer - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Remuneração., Número de produções C, T & A: 1
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Fundamentos da Educação. , Av. Roraima 1000 - Cidade Universitária, Camobi, 97105-900 - Santa Maria, RS - Brasil, Telefone: (055) 32208795, URL da Homepage:
Experiência profissional
2020 - Atual
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Associado II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2018 - Atual
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2018 - Atual
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Editor de Sessão Revista
Outras informações:
Comissão Editorial da Revista Educação UFSM
2017 - Atual
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Comissão Editorial Rev Educ, Enquadramento Funcional: Editor de Sessão Revista
2020 - 2020
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão de Credenciamento docentes PPG, Carga horária: 2
2018 - 2020
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colegiado do Curso de Graduação PEG, Carga horária: 2
Outras informações:
Comissão Colegiada do Curso de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional PEG
2018 - 2020
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colegiado de Curso Pedagogia N
2018 - 2019
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: CEPEX-CE
2017 - 2019
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Funcionário Público, Enquadramento Funcional: NDE PEG - Formação de Professores
Outras informações:
Membro do Nucleo Docente Estruturante do Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional _PEG_ Portaria n. 44 de 30 de março de 2017.
2018 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão Processo Seletivo PPGE, Carga horária: 2
Outras informações:
COMISSÃO DO PROCESSO SELETIVO DO CURSO DE MESTRADO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO
PORTARIA N. 77, DE 05 DE JUNHO DE 2018
2018 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão Processo Seletivo PPGE
2017 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Funcionário Público, Enquadramento Funcional: NDE PEG - Formação de Professores, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro da Comissão Colegiada do Curso de Pedagogia Noturno, Portaria N. 66, de 18 de adril de 2017.
2017 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Editor Sessão Revista Educação, Carga horária: 4, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Comissão Editorial da Reviste Educação UFSM
2017 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Comissão de Avaliação de Estágio Probatório, Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Comissão de Avaliação de Estágio Probatório da Professora Belkis Souza Bandeira - Portaria N. 080 CE, de 09 de maio de 2017, com vigência de 18 meses.
2017 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Núcleo Docente Estruturante, Enquadramento Funcional: Colegiado do Curso Formação de Professores
2017 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colegiado de Curso Pedagogia N
2017 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: CEPEX-CE, Carga horária: 2
Outras informações:
Membro da Comissão de Ensino Pesquisa e Extensão do CE
2017 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: CEPEX-CE
Outras informações:
COMISSÃO DE PESQUISA E EXTENSÃO DO GABINETE DE PROJETOS - DO CENTRO DE EDUCAÇÃO
2016 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenação Curso - Formação de Professores, Carga horária: 12
Outras informações:
Coordenador do Curso Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional
2016 - 2018
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Coordenador de Curso, Enquadramento Funcional: Coordenador Curso de Graduação PEG, Carga horária: 12
2017 - 2017
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colegiado de Curso Pedagogia N
2014 - 2016
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: NDE - PEG - EAD, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro do NDE do PEG, modalidade EAD, Portaria nº. 59 de 15 de abril de 2014.
2014 - 2016
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Funcionário Público, Enquadramento Funcional: Consultor Ad do CEPE-CE, Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Consultor Ad Hoc da Comissão de Pesquisa e Extensão do Gabinete de Projetos do Centro de Educação _ CE_ Portaria Nº. 163, de 28 de agosto de 2014.
2013 - 2015
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Funcionário Público, Enquadramento Funcional: Membro do NDE Pedagogia N, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro do Núcleo Docente Estruturante dio Curso de Pedagogia Noturno - Portaria N. 84, de 02 de maio de 2013.
2013 - 2015
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Funcionário Público, Enquadramento Funcional: Coordenador Curso de Graduação PEG, Regime: Dedicação exclusiva.
2012 - 2015
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Colegiado de Curso Pedagogia N, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2014
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: NDE - PEG-EAD, Enquadramento Funcional: NDE - PEG-EAD, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro do NDE do Curso de Formação de Professores para a Educação Profissional, EAD, portaria nº. 189/2013
2010 - 2012
Universidade Federal de Santa MariaVínculo: Funcionário Público, Enquadramento Funcional: Comitê do CEPE-CE, Carga horária: 2, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Membro ad hoc da Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão do CE - Portaria n. 161/2011
Atividades
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07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.Cargo ou função, Conselheiro representante do PEG (Programa Especial de Formação de Professores....
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07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Cargo ou função, Conselheiro.
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08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa Especial de Graduação EaD.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso.
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08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa Especial de Graduação EaD.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso.
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07/2013
Ensino, Programa Especial de Formação de Professores EaD, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Trabalho, Seminário Temático
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10/2011
Direção e administração, Programa Especial em Graduação - Formação de Prof. para a Ed Profissional.Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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03/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação II
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11/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Graduação em Pedagogia - Noturno.Cargo ou função, Comissão do Núcleo Docente Estruturante.
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10/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa Especial em Graduação - Formação de Prof. para a Ed Profissional.Cargo ou função, Comissão do Núcleo Docente Estruturante.
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08/2010
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação I, Educação e Trabalho
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01/2010
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação e Trabalho, Seminário Temático
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10/2020 - 02/2021
Ensino, Licenciatura Plena Pedagogia - 627, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CCP1037 - SEMINÁRIO INTEGRADOR I: PROFISSÃO DOCENTE E TRAJETÓRIAS FORMATIVAS, FUE1107 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A
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10/2020 - 02/2021
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO - Turma 01, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO - Turma 02
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10/2020 - 02/2021
Ensino, PG Educação Mestrado 944, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDT001 - ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO/TESE, PPE867 - ESTUDOS ORIENTADOS À PESQUISA I, PPE869 - ESTUDOS ORIENTADOS À PESQUISA III
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10/2020 - 02/2021
Ensino, PG Educação Doutorado 1027, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDD001 - ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO/TESE, PPE867 - ESTUDOS ORIENTADOS À PESQUISA I, PPE869 - ESTUDOS ORIENTADOS À PESQUISA III
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10/2020 - 02/2021
Ensino, Pedagogia - Licenciatura/Distância (636), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II
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03/2020 - 08/2020
Ensino, LICENCIATURA PEDAGOGIA DIURNO, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1111 - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO A
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03/2020 - 08/2020
Ensino, PG Educação Mestrado 944, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPE868 - ESTUDOS ORIENTADOS À PESQUISA II - Mestrado, EDD01 - ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO/TESE, PPE839 - SEMINÁRIO: HERMENÊUTICA FILOSÓFICA E EDUCAÇÃO
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03/2020 - 08/2020
Ensino, PG Educação Doutorado 1027, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPE 839 - SEMINÁRIO: HERMENÊUTICA FILOSÓFICA E EDUCAÇÃO, PPE 868 - ESTUDOS ORIENTADOS À PESQUISA, EDD001 - ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO/TESE, PPE879 - DOCÊNCIA ORIENTADA IV, PPE878 - DOCÊNCIA ORIENTADA III
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03/2020 - 08/2020
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1089 TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 1, FUE1089 TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 2
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08/2019 - 12/2019
Ensino, PG Educação Mestrado 944, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPE878 - DOCÊNCIA ORIENTADA III, EDD001 - ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO/TESE, PPE816 - SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO I, PPE867 - ESTUDOS ORIENTADOS À PESQUISA I
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08/2019 - 12/2019
Ensino, PG Educação Mestrado 944, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDD001 - ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO/TESE, PPE867 - ESTUDOS ORIENTADOS À PESQUISA I, PPE816 - SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO I
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia - Licenciatura/Distância (636), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 1, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 2, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 3, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 4, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 5
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 1, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 2
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03/2019 - 07/2019
Ensino, PG Educação Mestrado 944, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPE1024 - BASES EPISTEMOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO
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03/2019 - 07/2019
Ensino, PG Educação Doutorado 1027, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDD001 - ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO/TESE
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 1, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 2
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia - Licenciatura Plena Noturno (627), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia - Licenciatura/Distância (636), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 1, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 2, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 3, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 4, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 5
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03/2019 - 07/2019
Ensino, PG em Políticas Públicas e Gestão Educacional - Mestrado Profissional - 112, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPPG820 - PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
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08/2018 - 12/2018
Ensino, PG Educação Mestrado 944, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPE805 - SEMINÁRIO TEMÁTIC/AVANÇADO: HERMENÊUTICA FILOSÓFICA E EDUCAÇÃO
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia - Licenciatura/Distância (636), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 1, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 2, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 3, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 4, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 5, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 6
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 1, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 2
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03/2018 - 07/2018
Ensino, PG Educação Mestrado 944, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDD001 - ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO/TESE
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03/2018 - 07/2018
Ensino, PG Educação Doutorado 1027, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDT001 - ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO/TESE
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 1, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 2, CCEP1003 - SEMINÁRIO TEMÁTICO TURMA 1, CCEP1003 - SEMINÁRIO TEMÁTICO TURMA 2
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia - Licenciatura/Distância (636), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 1, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 2, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 3, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 4, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 5, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 6, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II TURMA 7
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06/2016 - 07/2018
Direção e administração, Coordenador de Curso de Graduação.Cargo ou função, Coordenador do Curso de Formação de Professores para a Educação Profissional.
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08/2017 - 12/2017
Ensino, PG Educação Mestrado 944, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPE1149 - SEMINÁRIO TEMÁTICO/AVANÇADO II DA LP1? "MEMÓRIA, NARRATIVA E FORMAÇÃO: LEITURAS EM PAUL RICOEUR", EDT001 - ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO/TESE, PPE1034 - BASES EPISTEMOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO
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08/2017 - 12/2017
Ensino, PG Educação Doutorado 1027, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPE1149 - SEMINÁRIO TEMÁTICO/AVANÇADO II DA LP1: "MEMÓRIA, NARRATIVA E FORMAÇÃO: LEITURAS EM PAUL RICOEUR", EDD001 - ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÃO/TESE
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 1, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 2, CCEP1003 - SEMINÁRIO TEMÁTICO TURMA 1, CCEP1003 - SEMINÁRIO TEMÁTICO TURMA 2
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia - Licenciatura/Distância (636), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1056 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Programa Especial de Graduação de Formação de Professores Para A Educação P, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 1, FUE1089 - TRABALHO E EDUCAÇÃO TURMA 2, CCEP1003 - SEMINÁRIO TEMÁTICO TURMA 1, CCEP1003 - SEMINÁRIO TEMÁTICO TURMA 2
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia - Licenciatura/Distância (636), Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 1, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 2, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 3, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 4, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 5, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 6, FUE1052 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I TURMA 7
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Programa Especial de Formação de Professores EaD, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, EAD1613 - EDUCAÇÃO E TRABALHO
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03/2016 - 07/2016
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Avançado - Hermenêutica e Educação
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10/2010 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica.Cargo ou função, Comissão de Elaboração e Examinadora.
1994 - 2010
Universidade La Salle - CanoasVínculo: professsor pesquisador, Enquadramento Funcional: regime de tempo integral, Carga horária: 40
Outras informações:
RTI desde março de 2006, sendo que desde 1994 era professor horista com carga semanal variável.
Atividades
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03/2009
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Formação de Professores na Sociedade da Informação e da Comunicação.
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03/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Pró Reitoria Acadêmica.Linhas de pesquisa
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04/2002
Ensino, Ética, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, História da Ética Clássica e Moderna
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04/1995
Ensino, ACP Abordagem Centrada na Pessoa, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia Fenomenológica Existencial
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08/1994
Ensino, Curso de Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ennsino - Estágios em Filosofia, Filosofia da Educação, Ética I
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12/2006 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação.Cargo ou função, Comissão Científica de Pesquisa do Cenro Universitário La Salle.
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03/2008 - 12/2008
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Epistemologia e Educação
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03/2007 - 08/2007
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação, Cultura e Ação Pública
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03/2000 - 03/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Comitê de Markenting.Cargo ou função, Membro de Comitê.
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02/2000 - 12/2001
Direção e administração, Pró Reitoria Acadêmica, Coordenação Geral de Pós Graduação.Cargo ou função, Coordenador Executivo.
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03/1999 - 03/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Conselho Universitário.Cargo ou função, Membro de conselho superior.
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03/1995 - 02/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria Acadêmica, Conselho Departamental.Cargo ou função, Membro de conselho.
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03/1995 - 02/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria Acadêmica, Comissão de Vestibular.Cargo ou função, Membro de comissão.
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03/1995 - 02/1998
Direção e administração, Pró Reitoria Acadêmica.Cargo ou função, Coordenador de Curso.
1990 - 2009
Universidade do Vale do Rio dos SinosVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: horista
Outras informações:
Contrato encerrado em Março de 2009
Atividades
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08/2002
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Nahum.Cargo ou função, Coordenador Geral.
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01/1993
Ensino, Filosofia do Conhecimento e da Linguagem, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Fenomenologia Hermenêutica
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03/1990 - 03/2009
Ensino, Filosofia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Antropologia Cultural, Deontologia, Ética Geral, Ética Geral - Filosofia Moral, Ética Geral - Profissional, Ética I, Ética II, Filosofia da Educação I, Filosofia da Educação II, Filosofia da Natureza, Filosofia dos Valores ( Axiologia ), Filosofia Geral, História da Filosofia I, História da Filosofia I - O Homem Cósmico, História da Filosofia II, História da Filosofia II - O Homem Sócio-Político, História da Filosofia III, História da Filosofia III - O Homem da Razão, Humanismo e Tecnologia, Humanismo e Tecnologia - E.P.B. II, Introdução à Ciência Política, Introdução ao Filosofar, Metodologia do Ensino de II Grau - Fil, Fil. Educ, Psic, Metodologia do Ensino Médio - Filosofia, Prática de Ensino de IIº Grau - Filosofia, Prática de Ensino em Nível Médio - Filosofia, Prática de Ensino III - Filosofia, Prática de Ensino IV - Filosofia, Prática de Ensino 2º Grau - Fil, Fil. Educ, Psic, Prática Filosófica II ( Filosofia Aplicada ), Teoria do Conhecimento
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11/2002 - 01/2009
Direção e administração, Unidada acadêmica de Graduação.Cargo ou função, Coordenador de Programa.
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04/2004 - 04/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitor Acadêmico.Cargo ou função, Membro da Comissão de Reformulação dos Currículos das Licenciaturas.
-
02/1999 - 07/2002
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Nahum.Cargo ou função, Coordenador de Disciplina.
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04/1999 - 04/2001
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas.Cargo ou função, Coordenador Adjunto do Curso de Filosofia.
-
03/1998 - 07/2000
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Humanas, Área de Conhecimento e Aplicação de Filosofia.Linhas de pesquisa
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02/1999 - 08/1999
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Comissão de Coord. do Curso de Filosofia.Cargo ou função, Coordenador Adjunto.
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06/1996 - 08/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, Núcleo de Avaliaçao de Centro C1.Cargo ou função, Membro de comissão temporária.
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03/1998 - 02/1999
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Comissão de Coord. do Curso de Filosofia.Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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08/1995 - 02/1999
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Comissão de Coord. do Curso de Filosofia.Cargo ou função, Coordenador de Curso.
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07/1993 - 07/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas, Conselho do Centro de Ciências Humanas.Cargo ou função, Membro de conselho de centro.
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08/1993 - 07/1995
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, Departamento 11 Filosofia e Teologia.Cargo ou função, Chefe de Departamento.
1986 - 1989
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do SulVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente I, Carga horária: 20
Atividades
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03/1985 - 07/1989
Ensino, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia I, Filosofia II, Seminário de Filosofia Moderna
1990 - 1995
Universidade Luterana do BrasilVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 12
Atividades
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03/1990 - 03/1995
Ensino, Básico, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia I, Filosofia II
Criando um monitoramento
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